المعيار:

وأسلوبي 7-1• الخبرية الجمل ويستخدم الطالب يفهموبسيطة . واضحة سياقات في واألمر االستفهام

•10-9 ، الكلمات من مجموعة من تتكون الكتابة ان معرفةبكلمة . كلمة نكتبها

األهداف:•الخمس- .1• الحواس الطالبة تعدد انتشاهده- .2• ما عن بأسلوبها الطالبة تعبر انحاسة- .3• وظائفكل الطالبة تستنج أنالمناسبة- .4• الجسم بأجزاء الحاسة تطابق أن•5. كتابةً - الصور عن تعبر أن

استعمال الحواس

؟ اإلنسان عند الخمس الحواس عددي

تعبير شفهي وكتابي

هي : الخمس الحواس إذن

ترينه • بما عنها عبري التالية الصورة خالل منمناسب.

( 1نشاط )

:واآلن يا صغيراتي•

لنسكت ونغمض أعيننا .....أفتحي أذنك جيداً .•؟؟- 1• سمعتن ماذاالصوت؟؟- 2• هذا على تعرفت كيفبه؟؟- 3• نسمع الذي العضو ما؟- 4• لإلنسان إذن كم؟- 5• باألذن نسمعها التي األصوات هي ما؟؟- 6• J عاليا J صوتا تسمعين عندما شعورك هو ما؟- 7• أذنك على تحافظين كيف

جماعي نشاط

التي • الحاسة في تتناقش أن مجموعة كل على: حيث من أمامها

اسمها- .اإلنسان- . جسم في الحاسة عضو

فائدتها- . ماعليها- . أحافظ كيف

http://www.clker.com/clipart-4337.html

.............حاســة

..

صورة* . كل أسفل اآلتية الحاالت في تستخدميها التي الحاسة اسم اكتبي

.............حاســة ..

.............حاســة ..

.............حاســة.............حاســة..

..

نشاط ثنائي