تجارب تطبيقية في التربية المتحفية @
TRANSCRIPT
الطالب إعدادالخراشي عبدالرحمن الله عبدالسعودية – – العربية المملكة سعود الملك جامعة
الرياض مرحلة – – الفنية التربية قسم التربية كلية
الماجستير
المتحفية التربية في تطبيقية تجارب
الدكتور إشرافالزاير صالح
الدراسة : مشكلةبعمقها العريقة اإلسالمية الحضارة كنف في الطفل تنشئة إن
التاريخيالطفل تربية مداخل أهم من يعتبر والفني والثقافي والعلمي
وأن ، ومستقبله بحاضره وربطه وتراثه ماضيه على للتعرفالتربية
7ا تربوي وتنشئته الطفل لتثقيف المداخل أهم من المتحفية ، 7ا وجمالي
: اآلتية التساؤالت في الدراسة مشكلة صياغة؟- ١ المتحفية التربية ماهيبالتربية- ٢ القائمين في توافرها الواجب الشروط هي ما
؟ المتحفيةتطبيقها- ٣ تم المتحفية التربية برامج من لمجموعة عرض
وإقليميا محلياوعالميا
الدراسة : أهمية
الطفل وتربية تنشئة في أثر لها المتحفية التربية أن7ا، وجمالي وأخالقيا واجتماعيا 7ا وعلمي 7ا ثقافي
مجال في العاملين دور عن الكشف وكذلكروح وتنمية وتأهيله إعدادهم يمكن وكيف ، المتاحف
. لديه االنتماء
الدراسة : هدفالمتحفي- ١ الوعي تنمية في وأهميته التربوي المتحف دور على التعرف
. الطفل لديالمتحفية- ٢ التربية لبرامج المختلفة النماذج بعض على التعرف
البحث : تساؤالتالطفل؟- ١ تنمية في والتربوي التعليمي المتحف دور هو ما7ا؟- ٢ وعالمي وإقليميا محليا المتحفية التربية برامج في اختالف هناك هل
المصطلحات :المتحف :
عليه" والحفاظ والطبيعي اإلنساني التراث لجمع مكان هو المتحفوعرضه
والثقافة التعليم بغرضالمتحفية : التربية
من" للطفل واإلبداعية والجمالية والتربوية والعلمية الثقافية التربية هيخالل
والمعرفة " " للعلم ا ومباشر7 ال مستقً 7ا حضاري وسيط7ا باعتباره المتحفتعريف
الباحثة".
السابقة : والدراسات النظري اإلطاروأنواعه : – : تعريفه المتحف أوال
عليه" والحفاظ والطبيعي اإلنساني التراث لجمع مكان هو المتحفوعرضه.
أبوابه" يفتح ، مادي ربح إلى يهدف وال المجتمع لخدمة دائم معهد المتحف. والمتعة والتعلم الدراسة بغرض الناس لعامة
أنواعه:األثري- 1 .) المتحف : حضارات القديمة اإلنسانية اآلثار يقدم الفن ومتحف
الشعوب(2( ) : األجداد- خلفه ما الشعوب تراث يقدم التراث متحف3 : والنبات- لإلنسان البيولوجي الطبيعي التطور يقدم الطبيعي التاريخ متحف
( ) بحفظة والجماد والحيوان4 : والقطعة- المتعلم بين مبسطة الخبر بنقل يقوم التعليمي المتحف
المعروضة.
وبعضدول االمريكية المتحده الواليات في المتحفية للتربية ظهور اول اناوربا
المتحفي : المربي في توافرها الواجب الشروطجامعيا- ١ تأهيال مؤهال يكون أن
التربية) (. أو الفنية التربية أو الفنون أو اآلثار كليةالفن- .٢ لتاريخ ا دارس7 يكون أنوالتقنية- .٣ الفنية بالمهارات ملم7ا يكون أنقالب- ٤ في المعلومة توصيل على القدرة لديه يكون أن
للطفل . العمرية المرحلة مع يتناسب بسيطخالل- ٥ من المقدمة بالمعلومة الطفل إثارة يستطيع أن
اإلبهار عمليةوالدهشة . والتشويق
األطفال- ٦ لجميع ومسموع7ا واضح7ا صوته يكون أنالنطق . في عيوب لديه وليس
يكون- ٧ وإنما التاريخي السرد عن بعيد7ا حديثه يكون أنوالبيئة الحالي بالواقع وربطها القصة حكي بطريقة
الطبيعة .انتباه- ٨ لشد وذلك والفكاهة الدعابة بروح يتميز أن
األطفال.األنشطة- ٩ مختلف تنفيذ في بالمرونة يتصف أن
الزيارة . بعد اإلبداعيةوالمناقشة - ١٠ والحوار بالسؤال شرحه أثناء يسمح أن
المثمرة .وخصائصمرحلته - ١١ الطفل سيكولوجية يفهم أن
العمريةوالعاطفية . والحسية العقلية احتياجاته ومراعاة
المتحفي المربيMuseum Educator
الفنية القطعةالمعروضة
Object
الطفل الزائر
Visitor
التربية في لبرنامج التخطيط تطبيق إجراءاتالمتحفية :
-أوال : - الوجدانية : المهارية المعرفية األهدافالمختلفة : ثانيFا : المراحل في األطفال المستهدفة العينة“ ثالثا : “ : شرح المعروض الفن المتحف الميدانية الزيارة
. “ بالوسائل“ االستعانة الطفل انتبه وإثارة لفت خصائصه: رابعFا : حجرة إلى االنتقال التطبيقية األنشطة
“ إلى“ انطباعاته يحول الالزمة الخامات توفير األنشطة. ملموس واقع
ا : Fخامس . كل: في وأثناء وقبل بعد مستمرة عمليه التقويمالتقويم مسألة تختلف مرحلة
: بعضالتجارب : المصرية : التجربة أوال
.المكان: بالقاهرة اإلسالمي الخزف متحف.الموضوع: اإلسالمي الفن مفردات من كمفردة الخزف
: المستهدفة سن العينة من 15-١٢أطفالالمعدني البريق ذي الخزف من طبق
الفاطمي – العصر مصر : حيوانية أشكال الزخرفة قوام
نباتية وزخارف
: السعودية : التجربة ثانياالرياض – " " المكان : التاريخي العزيز عبد الملك قاعة - متحف
المملكة توحيد.الموضوع: النجدية البيوت تشكيل
المستهدفة : سن العينة العدد - - ) ٤أطفال أهلية روضة ١٠سنواتأطفال( .
: األلمانية : التجربة Fثالثابمدينة " " " الفن صالة متحف في
بألمانيا " سروه كارلالتعليمي : الموقف
الفن – المكان : قاعة الفن صالةالحديث
الصحراء" الموضوع : لوحةالعربية "
المستهدفة : أطفال العينةسنوات5-٤من
العربية الصحراء لوحة
ألمانيا - سروه كارل متحفمدينة
التوصيات :طفولة- أجل من المتحفية بالتربية االهتمام ضرورة
قادرة واعية ناضجة. الجمالية األحكام وإصدار والتقييم النقد على
والتعليم- التنشئة سبل أهم من المتحفية التربية تعتبروالتثقيف.
واالكتشاف- البحث ملكات تنمية على الطفل تساعدوالتوصيف والتفسير
والتمييز . والتحليل والمقارنةالتواصل- يتحقق حتي أمته بتاريخ الطفل ربط في تساهم
. لبلدة انتمائه لرفع يساعد مما والجمالي اإلبداعيمدركات- تجاة الطفل عند الجمالية الحساسية تنمي
البيئة.