الطرائف التعليمية كمدخل لتدريس المواد الدراسيةالعلمية الطرائف

, انتقل , وألغاز تعليمية ألعاب صورة في العلمية بالطرائف االهتمام , ونشاط علمية التدريس وقصص في كمدخل به االهتمام إلى .تمثيلي

الطرفة :العلمية مفهومعن يصدر ما كل العلمية بالطرفة مقصود يقصد فعل أو قول من المعلم

لديهم ويحدث طالبه اهتمام يثير أن شأنه من مسبقا@ ودهشة ومعد عجبا@ , والسر القول هذا حقيقة عن التساؤل إلى ويدعوهم الدرس موضوع نحو

الفعل الكامن ذلك .وراء

التدريس في العلمية الطرائف :أهميةالغريب معرفة هو التعليم مجال في للنفس وأمتعها األشياء أحب من إن

لدى االستطالع حب يثير ما وهذا مألوف هو ما مع يتنافى الذي والطريف.المتعلم

المعلم يستخدمها أن يمكن التي الطرق أكفأ من العلمية الطرائف وتعتبر . وجذب التشويق عنصر العلمية الطرفة توفر إذ طالبه اهتمام إلثارة

حتى التعبير االهتمام صح إذا جفافا@ وأكثرها الموضوعات ألصعب .بالنسبةأو نادرة معلومة تجربة إن أو مثيرا@ عرضا@ أو للمألوف مغايرة علمية حقيقة

لديهم وتولد الطالب تشد قدمه غريبة ما ومشاهدة معرفة في الرغبة . يقدم هذا ومن ذلك تفسير عن والبحث لهم خالل المعلم من درسه المعلم

, تثير للطالب وشيقة محببة مواقف تعتبر التي الطرفة تفكيرهم مدخل , حب إلى تدفعهم إيجابية ميول لديهم تنمي كما فاعلية أكثر وتجعلهم

. العلوم التفكير في جمة أهدافا@ تحقق أنها كما ومعلما@ وطريقة@ مادة@واتجاهات يقرؤونه اإلبداعي فيما والتدقيق الجديد عن البحث نحو.ويتعلمونه

العلمية الطرائف :أنواع

:نظرية طرائف( 1التدقيق نحو اتجاها المتعلم تكسب له هى وتحقق تجذبة أنها إلى باإلضافة

من بهجةالمكتسبة خالل .المعرفة

بأربعة تتعلق غريبة معلومات عن عبارة هي وهي :مجاالت

متناقضة أو المعروفة العلمية الحقائق مع متنافرة تبدو حقائق ـ معها, أ وهي

متناقضة ليست الواقع .فيويتمتع ذاتها في المتعلم تشد معلومات ـ عقله ب .بها

العلمية االكتشافات أسرار ـ .جواألحداث وتراجمهم العلماء سيرة ـ حياتهم د في .العجيبة

2 ) : وتشمل عملية :طرائفعروض ـ مدهشة. أ تجارب ـ ب . مثيرة

- : النشاط - د األلغــــــــاز :التمثيلي جـالحالة - ودراسة والتمثيل اللعب :هـ

العلمية الطرفة :شروط

مضمون ( 1 يكون الطالب أن على وجديدا@ غريبا@ .الطرفةوجذاب ( 2 مثير عنوان العلمية للطرفة يكون إلى أن السامع إذن يلفت

والدهشة العجب فيه ويثير .متابعتهاالمعلم ( 3 يختار العلمية أن الطرفة إللقاء المناسب .الوقت4 ) , وأن الطرفة إلقاء فن المعلم يجيد @ أن تماما معبرا@ المعلم صوت يكون

الطرفة مضمون .عنالذي ( 5 السر المعلم يفسر الذي ال الوقت نفس في الطرائف عليه تنطوي

, ربما آخر لوقت ذلك ويؤجل فيه تجرى أو من تقال جزء نهاية في يكون , فرصة الطالب فنعطي قادمة حصص أو الحصة نهاية أو للتفكير الدرس

لها المناسب بالقدر العلمية الطرفة أحداث في .العلميالطرف ( 6 تكون وقد أن به الصلة وثيقة الدرس موضوع من نابعة العلمية

علمية وكتب لمراجع المعلم درسه يعود يناسب عما للبحث ,) علمية) طرفة صياغة في التفكير عليه أو لمراجع انظرا وموضوعه

األسلوب, هذا على تمرس إذا يعمله أن يمكن ما وهذا .مناسبةالطرفة ( 7 تأخذ hأال , إلى يرجع الوقت وهذا الالزم من أكثر وقتا@ العلمية

لهدف وتفهمه المعلم , تقدير جزء تكون فقد درسه في العلمية الطرفةبحيث بأكمله الدرس تستوعب وقد الحصة من تحقيق قصير ذلك يتضمن

والشرح بالمناقشة الدرس .أهداف

الطرائف التدريس موقع في :العلميةحيث التدريس أثناء محدد مكان العلمية للطرائف تأتى ليس أن يمكن

, اهتمامهم ويثير المتعلمين انتباه يجذب شيق كاستهالل للدرس كمقدمةألسباب أو المعلم عن المتعلمين بعض ينصرف حيث الدرس سير أثناء

إلى ترجع قد المستخدم متعددة األسلوب إلى أو المتعلمة المادة صعوبةما إشباع وجود لعدم أو التدريس لحاجاتهم في يقدم