Работа с родителями
TRANSCRIPT
Робота класного керівника
з батьками учнів
Макіївська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів № 36
Підготувала Світлична Н.В.
Форми роботи
з батьками
Індивідуальні форми роботи
учителя з батьками
Відвідування сім'ї учня вчителем Індивідуальні бесіди з батькамиЛистування
Груповіформи роботи
учителя з батьками
Засідання бать ківського комітету
Робота з групами батьків
Ко лективніформи роботи
учителя з батьками
Класні батьківські збориЛекціїБесідиКон ференціїСімейні свята в класі
Масовіформи роботи
учителя з батькамиЗагальношкільні батьківські збориЗбори батьків учнів І—4-х класів,
випускників;Тижні сім'ї у школі (вечорниці,
сімейні естафети, концерти, твори про свою сім'ю та ін.)
Дні відкри тих дверейКонференції
Диференційований підхід в роботі з батьками
будується на виділенні 5-ти типів сімей, згрупованих за принципом можливості використання їх морального потенціалу для виховання своєї дитини.
Сім'ї з високим рівнем моральних відносин
І тип
У них здорова моральна атмосфера, діти отримують можливість для розвитку своїх здібностей. Часте втручання педагога тут не потрібно, хоча окремі поради і застереження, пов'язаніз особливостями виховання, не виключаються.
ІІ типСім'ї, які характеризуються нормальними відносинами між батьками, але при цьому не забезпечують позитивну спрямованість у вихованні дітей
Діти можуть бути в центрі «особливих» турбот батьків, у зв'язку з чим у дитини розвиваються егоїстичні тенденції, що безумовно потребує уваги педагога.
ІІІ тип Конфліктні сім'ї
У таких умовах батькам не до дітей, вони самі не можуть розібратися в своїх відносинах. Ні про яке розумне виховання не має й мови, все пущено на самоплив. Потрібно активний педагогічний вплив, щоб змінити мікроклімату родині.
ІV тип
Зовні благополучні сім'ї, в яких процвітає бездуховність, відсутні справжні моральні цінності, емоційний зв'язок поколінь часто порушен
Деякі діти добре засвоюють психологію зовнішнього благополуччя, тому виховна робота з такими сім'ями особливо важка.
V тип
Неблагополучні сім'ї, для яких характерні грубість, скандали, аморальна поведінка. Такі сім'ї потребують постійної
уваги педагога, громадськості, а інодій активного втручання,щоб захистити інтереси дітей.
ПАМ'ЯТКА ДЛЯ ВЧИТЕЛЯ В РОБОТІ З БАТЬКАМИ
Залучайте батьків до шкільного життя,
запрошуйте їх до співпраці, на уроки,
влаштовуйте з ними зустрічі.
Дякуйте батькам за все, навіть за найменші
дрібниці.Дякуйте багато разів
за одне й те саме, бажано прилюдно.
Ніколи не докоряйте батькам, які не відвідують батьківських зборів — це не
сприятиме їхньому бажанню зустрічатися з
вами частіше. Завжди щиро (без тіні сарказму) радійте
їх появі в класі.
Називайте батьків по іменах
та по батькові, не вживайте поширених
фраз «мама Петра Іванчука».
Інакше в батьків складеться враження, що
вони вам цікаві лише в такому статусі.
На батьківських зборах наголошуйте на проблемі, а не на конкретній дитині.
Водночас хваліть учнів персонально й обов'язково
всіх. Знайдіть кілька теплих слів для кожної дитини.
Аналізуйте досягнення дитини з часу останньої зустрічі з батьками.
Окреслюйте проблеми та визначайте потрібну допомогу з боку батьків для її вирішення. Коли батькам пропонують
посильну і конкретну модель докладання своїх зусиль, то віддача від них підвищується. Вони частіше
звертаються по пораду до вчителя, а той, у свою чергу, має чудову
можливість стежити за розвитком дитини в сім'ї.
Дякую за увагу