Інформативно-комунікативне середовище як засіб...
TRANSCRIPT
![Page 1: Інформативно-комунікативне середовище як засіб організації дистанційного навчання у спеціальній](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062319/556d9362d8b42a6c0f8b4cbc/html5/thumbnails/1.jpg)
03151 м.Київ вул.Донецька 13а тел.\факс. 242-23-07
E-mail: [email protected]
http://www.nadiya-school.org.ua
![Page 2: Інформативно-комунікативне середовище як засіб організації дистанційного навчання у спеціальній](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062319/556d9362d8b42a6c0f8b4cbc/html5/thumbnails/2.jpg)
Формування інформаційно-комунікаційного середовища школи як
засобу дистанційного навчання школярів з особливими потребами
Н.В. Бондаренко, директор спеціальної загальноосвітньої
школи «Надія» Соломянського района міста Києва
![Page 3: Інформативно-комунікативне середовище як засіб організації дистанційного навчання у спеціальній](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062319/556d9362d8b42a6c0f8b4cbc/html5/thumbnails/3.jpg)
Мета дослідження:
Організація системи дистанційного навчання учнів з особливими потребами за державними навчальними програмами з використанням сучасних інформаційно-телекомунікаційних технологій.
![Page 4: Інформативно-комунікативне середовище як засіб організації дистанційного навчання у спеціальній](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062319/556d9362d8b42a6c0f8b4cbc/html5/thumbnails/4.jpg)
Актуальність дослідження Необхідність створення інформаційного
простору, який сприятиме розвитку ініціативи, організаторських здібностей, співтворчості, спільного мислення та партнерства. Результатом реалізації даного підходу є нове пошукове мислення, яке розвиває:
- здатність навчатися;- креативність;- інтелект.
![Page 5: Інформативно-комунікативне середовище як засіб організації дистанційного навчання у спеціальній](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062319/556d9362d8b42a6c0f8b4cbc/html5/thumbnails/5.jpg)
Новизна представленої роботи полягає у визначенні ролі інформаційно-комунікаційної технології як ефективного методу дистанційної освіти учнів з особливими потребами в створеному інформаційному середовищі.
![Page 6: Інформативно-комунікативне середовище як засіб організації дистанційного навчання у спеціальній](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062319/556d9362d8b42a6c0f8b4cbc/html5/thumbnails/6.jpg)
Діагноз Кількість учнів
З порушенням опорно-рухового апарату (переважно з ДЦП) 136
Органічне ураження головного мозку 31
ММД 6
Гідроцефалія 4
Залишкові явища ураження ЦНС або ураження головного мозку
2
Післяопераційні залишкові стани (операції по видаленню пухлин головного мозку та по ушиванню вродженої спинномозкової грижі)
3
Синдром рухової розгальмованості 12
Соціальна дезадаптація 35
Гіпердинамічний синдром 3
Емоційні розлади та розлади поведінки дитячого та підліткового віку
1
Список нозологій за провідним діагнозом
![Page 7: Інформативно-комунікативне середовище як засіб організації дистанційного навчання у спеціальній](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062319/556d9362d8b42a6c0f8b4cbc/html5/thumbnails/7.jpg)
Хвороби аутичного спектру 19
Шизофренія 4
Епілепсія 19
Олігофренія ступіню вираженої та помірної розумової відсталості 25
Психоорганічний синдром 50
Затримка психічного розвитку 49
Хвороба Дауна 5
Синдром ВСД 7
Муковісцидоз 2
Глухота 2
Туговухість 2
Косоокість 44
Амавроз, амбліопія, атрофія зорових нервів (патологія зору) 2
![Page 8: Інформативно-комунікативне середовище як засіб організації дистанційного навчання у спеціальній](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062319/556d9362d8b42a6c0f8b4cbc/html5/thumbnails/8.jpg)
Результат роботи:
І. Створення та модернізація матеріально-технічної бази.
ІІ. Кадрове забезпечення.ІІІ. Впровадження змін у навчально-
виховний процес. IV. Створення інформаційного простору
закладу.
![Page 9: Інформативно-комунікативне середовище як засіб організації дистанційного навчання у спеціальній](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062319/556d9362d8b42a6c0f8b4cbc/html5/thumbnails/9.jpg)
Сайт школи “Надія”
![Page 10: Інформативно-комунікативне середовище як засіб організації дистанційного навчання у спеціальній](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062319/556d9362d8b42a6c0f8b4cbc/html5/thumbnails/10.jpg)
Учасники освітнього інформаційного
простору
Учителі УчніБібліотек
ар
Адміністра-
ціяБатьки
Технічнийперсонал
Отримують
інформацію про пед. та
методичну
літературу,
створюють
електронні
навчальні матеріали
Ведуть пошук
інформації для
вирішення
навчальних задач,
беруть участь у
дистанцій-ному тесту-
ванні та використо
-вують наявні
ресурси
Здійснює роботу зі
створення і
підтримки
електронного
каталогу, публікує інформацію про нові надходже
ння, викори-стовує
інформацію з
мережі Інтернет
Організовує спільну діяльність співробітн
иків, розробляє
плани і умови для
їх виконанн
я, замовляє необхідне обладнанн
я
Отримують знання
про якість та
особливості
навчання дітей, беруть
участь у виборі форм
навчання
Підтримує роботу
локальної мережі та Інтернет-сервера,
забезпечує надійне зберіганн
я інформаці
ї, забезпечує доступ
до мережі Інтернет
![Page 11: Інформативно-комунікативне середовище як засіб організації дистанційного навчання у спеціальній](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062319/556d9362d8b42a6c0f8b4cbc/html5/thumbnails/11.jpg)
Дистанційна формаДистанційна формаДистанційна формаДистанційна форма
Відеотелефонія (Skype)Відеотелефонія (Skype)
Електронне листуванняЕлектронне листування
![Page 12: Інформативно-комунікативне середовище як засіб організації дистанційного навчання у спеціальній](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062319/556d9362d8b42a6c0f8b4cbc/html5/thumbnails/12.jpg)
Off – line навчання
![Page 13: Інформативно-комунікативне середовище як засіб організації дистанційного навчання у спеціальній](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062319/556d9362d8b42a6c0f8b4cbc/html5/thumbnails/13.jpg)
On-line навчання
Використання електронного матеріалу
![Page 14: Інформативно-комунікативне середовище як засіб організації дистанційного навчання у спеціальній](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062319/556d9362d8b42a6c0f8b4cbc/html5/thumbnails/14.jpg)
Реалізація знань та умінь в подальшому житті
![Page 15: Інформативно-комунікативне середовище як засіб організації дистанційного навчання у спеціальній](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062319/556d9362d8b42a6c0f8b4cbc/html5/thumbnails/15.jpg)
03151 м.Київ вул.Донецька 13а тел.\факс. 242-23-07
E-mail: [email protected]
http://www.nadiya-school.org.ua