Понятие

о спряжении глаголов,

4 класс

Е.Ю.Варешкина, учитель высшей

квалификационной категории

гимназии № 122 города Казани

Беда, коль пироги начнёт

печи сапожник,

А сапоги тачать пирожник:

И дело не пойдёт на лад.И.А.Крылов

ь ть чь шь

петь, сеть,

речь, печь, тишь

Беда, коль пироги начнет

печи сапожник,

А сапоги тачать пирожник:

И дело не пойдет на лад.

ИМ. СУЩ. ГЛАГОЛ

В группе должен быть

ответственный.

Работать должен каждый на

общий результат.

Один говорит, другие слушают.

Если не понял, переспроси.

Несогласие высказывай вежливо

Правила работы в группе

План работы в группах для выхода из затруднения

1.Понаблюдайте, как изменяются глаголы

идти, стоять по лицам и числам.

2.По этому образцу самостоятельно

измените глаголы плести, кричать,

 выделите окончания.

3.Проанализируйте личные окончания и

сделайте вывод по итогам наблюдений.

4.Создайте эталон.

ЛИЦО ЕД. Ч. МН. Ч.

1 я мы

2 ты вы

3он, она,

оно они

ЛИЦО ЕД. Ч. МН. Ч.

1 (я) иду (мы) идём

2 (ты) идёшь (вы) идёте

3 (он,она,оно)

идёт(они) идут

ЛИЦО ЕД. Ч. МН. Ч.

1 (я) стою (мы) стоим

2 (ты) стоишь (вы) стоите

3 (он,она,оно)

стоит(они) стоят

ЛИЦО ЕД. Ч. МН. Ч.

1 (я) плету (мы) плетём

2 (ты) плетёшь (вы) плетёте

3(он,она,оно)

плетёт(они) плетут

ЛИЦО ЕД. Ч. МН. Ч.

1 (я) кричу (мы) кричим

2 (ты) кричишь (вы) кричите

3(он,она,оно)

кричит(они) кричат

ЛИЦОI II

ЕД. Ч. МН.Ч. ЕД. Ч. МН.Ч.

1

2

3

ЛИЦОI II

ЕД. Ч. МН.Ч. ЕД. Ч. МН.Ч.

1 -у(-ю) - ём -у(-ю)

- им

2 - ёшь - ёте - ишь - ите

3 - ёт - ут

(- ют)

- ит - ат

(- ят)

Спряжение

глагола

Алгоритм определенияспряжения глагола

1. Поставить ударение в глаголе настоящего

или будущего времени.

2. Выделить ударную гласную в личном

окончании глагола.

3. Определить спряжение глагола: окончания

с гласной -е, -ут, -ют – I спряжения

с гласной -и, -ат, -ят – II спряжения

ЛИЦО ЕД. Ч. МН. Ч.

1 (я) пеку (мы) печём

2 (ты) печёшь (вы) печёте

3(он,она,оно)

печёт(они) пекут

Определите спряжение выделенного глагола

Вот то-то мне и

духу придаёт.

Определите спряжение выделенного глагола

А Щука, чуть жива,

лежит, разинув

рот…

Определите спряжение выделенных глаголов

1 вариант

Недаром говорится,

Что дело мастера боится.

2 вариант

Тогда пойдёт уж музыка не та…

1 вариант

боится – ударное окончание

– ит (II спряжение)

2 вариант

пойдёт - ударное окончание

– ёт (I спряжение)

Определите спряжение выделенных глаголов

Молчит и, на море

глаза уставя, ждёт…

молчит – ударное окончание

– ит (II спряжение)

ждёт - ударное окончание –

ёт (I спряжение)

I уровень: спишите и определите спряжение выделенных глаголов. Смотри, уж ты хрипишь, а он себе идёт.II уровень: выпишите в первый столбик глаголы I спряжения, во второй – II спряжения.1) Все взапуски его бранят; И если он у нас не виноват, Так это чудо!2)В чем толку не поймут, то всё у них пустяк.3)И возик свой мы не свезём…4)«О, плуты!» - Слон кричит. - Какое преступленье!III уровень: составьте и запишите предложения с глаголами I и II спряжения (с ударными окончаниями).

I уровень

Хрипишь - II спряжение.

Идёт - I спряжение.

II уровень

I спряжение II спряжение

поймут бранят

свезём кричит

Я отлично работал,

всё понял,

могу объяснить другому.

Я хорошо работал и

всё понял.

Я хорошо работал, но

у меня остались вопросы.

Составить и записать по три предложения

с глаголами (с ударными окончаниями)

I спряжения и II спряжения.

Выписать из книги для чтения «В океане

света» по пять глаголов (с ударными

окончаниями) I спряжения и II спряжения.

Выполнить упражнение № 1

на странице 94