ïîâûøåííûé óðîâåíü 5-8 · 2018/2019 Íåìåöêèé ÿçûê ó÷åáíûé...

2018/2019

Íåìåöêèéÿçûê

ó÷åáíûé ãîä

Ìèíèñòåðñòâî îáðàçîâàíèÿÐåñïóáëèêè Áåëàðóñü

5-8 êëàññû

Ïðèìåðíîåêàëåíäàðíî-òåìàòè÷åñêîåïëàíèðîâàíèå

ïîâûøåííûé óðîâåíü

ïî ó÷åáíûì ïîñîáèÿì àâòîðîâ: À. Ô. Áóäüêî, È. Þ. Óðáàíîâè÷

êëàññû

Ìèíèñòåðñòâî îáðàçîâàíèÿ Ðåñïóáëèêè Áåëàðóñü

Ïðèìåðíîå êàëåíäàðíî-òåìàòè÷åñêîåïëàíèðîâàíèå

ÌèíñêÍàöèîíàëüíûé èíñòèòóò îáðàçîâàíèÿ«Àâåðñýâ»2018

Íåìåöêèé ÿçûê5-8

Ïîñîáèå äëÿ ó÷èòåëåé ó÷ðåæäåíèéîáùåãî ñðåäíåãî îáðàçîâàíèÿ(ïîâûøåííûé óðîâåíü) ÐåêîìåíäîâàíîÍàó÷íî-ìåòîäè÷åñêèì ó÷ðåæäåíèåì«Íàöèîíàëüíûé èíñòèòóò îáðàçîâàíèÿ»Ìèíèñòåðñòâà îáðàçîâàíèÿ Ðåñïóáëèêè Áåëàðóñü

ïî ó÷åáíûì ïîñîáèÿì àâòîðîâ: À. Ô. Áóäüêî, È. Þ. Óðáàíîâè÷

А в т о р ы :Н. Е. Лаптева, Г. Н. Рязанова

© НМУ «Национальный институт образования», 2018 © Оформление. ОДО «Аверсэв», 2018

www.adu.by www.aversev.by

3

Предисловие

К 2018/2019 учебному году подготовлено примерное календарно-тематическое планирование по немецкому языку для 5—8 классов (к УМК авторов А. Ф. Будько, И. Ю. Урбанович) учреж-дений общего среднего образования (кроме гимназий), в которых на изучение немецкого язы-ка на повышенном уровне установлено по 4 учебных часа в учебную неделю (140 часов в год).

Примерное календарно-тематическое планирование соответствует действующим учебным программам, утвержденным Министерством образования Республики Беларусь.

Содержание обучения немецкому языку направлено на развитие коммуникативной компе-тенции и ее составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-по-знавательной.

Языковой материал связан с предметно-тематическим содержанием общения и служит ос-новой для решения коммуникативных задач. На уроках немецкого языка учитель планирует как можно больше ситуаций общения, максимально приближенных к реальным, что позволит учащимся развивать коммуникативные умения.

Обращаем внимание, что основной учебный материал должен быть усвоен учащимися на уроке.

Недопустима перегрузка учащихся домашними заданиями, которая проявляется в двух формах: задания на дом оказываются чрезмерно большими по объему; задания оказываются чрезмерно трудными для учащихся и не могут быть выполнены ими без посторонней помощи.

Объем домашнего задания и временные затраты на его выполнение не должны превышать рекомендуемые нормы, которые определены постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 27 декабря 2012 г. № 206 «Санитарные нормы и правила “Требования для учреждений общего среднего образования”» (глава 7, п. 131).

Выполнение домашнего задания является результативным, если: • учитываются возрастные особенности и индивидуальные качества личности учащегося; • учащийся овладел алгоритмом выполнения домашнего задания; • задания посильны и вызывают интерес у учащегося;

• соблюдается объем домашнего задания и учитываются временные затраты на выполнение домашних заданий по другим учебным предметам.

В обучении немецкому языку рекомендуется чередование и сочетание различных видов до-машних заданий: устных, письменных, обязательных, по выбору, общих, дифференцированных, индивидуальных, комбинированных, творческих. Домашнее задание творческого характера нужно задавать не на следующее учебное занятие, а на несколько занятий вперед.

Домашние задания должны быть разнообразными не только по форме, но и по виду пла-нируемой деятельности учащихся. В учебно-методических пособиях предлагаются варианты домашнего задания, которые учитель может выбрать в зависимости от того, что выполнено на уроке в каждой конкретной группе / конкретном классе.

Стремясь к повышению качества и эффективности обучения иностранному языку, следует учитывать, что образовательные, развивающие и воспитательные цели могут быть достигнуты при единстве урочной и внеурочной работы.

С 2015 г. учебные пособия по немецкому языку издаются с электронным приложением, которое включает тексты для восприятия и понимания речи на слух, фонетические упраж-нения, тексты для чтения, лингвострановедческие материалы, иллюстрации для введения новой лексики, грамматические справочники, раздаточный материал (карточки) для копи-рования и др.

Материал электронного приложения поможет учащимся овладеть слухопроизносительными нормами языка, усвоить лексико-грамматические единицы, научиться воспринимать и пони-мать речь на слух, выражать свои мысли в пределах отобранного круга тем и ситуаций общения.



4

Работа с диском предусмотрена не только на каждом уроке в самых разнообразных формах, но и при выполнении домашних заданий. Самостоятельная работа учащихся с электронным приложением позволит продлить время пребывания в речевой среде и повысить эффектив-ность обучения.

В 2018/2019 учебном году организация образовательного процесса будет осуществляться по четвертям в следующие сроки:

I четверть — с 1 сентября по 27 октября 2018 г. (32 часа);II четверть — с 8 ноября по 22 декабря 2018 г. (28 часов);III четверть — с 8 января по 23 марта 2019 г. (44 часа);IV четверть — с 1 апреля по 31 мая 2019 г. (36 часов).Примерное календарно-тематическое планирование носит рекомендательный характер.

С учетом конкретных условий обучения и специфики каждого учреждения общего среднего образования учитель может вносить коррективы, перераспределять отведенное количество учебных часов между темами.



5

5 класс140 часов

1. Будько, А. Ф. Немецкий язык. 5 класс : учеб. пособие : в 2 ч. Ч. 1, 2 / А. Ф. Будько, И. Ю. Урбанович. — Минск : Вышэйшая школа, 2014.

2. Будзько, А. П. Нямецкая мова. 5 клас : вучэб. дапам. : у 2 ч. Ч. 1, 2 / А. П. Будзько, І. Ю. Урбановіч. — Мінск : Вышэйшая школа, 2014.

3. Будько, А. Ф. Немецкий язык. 5 класс : рабочая тетрадь / А. Ф. Будько, И. Ю. Урбанович. — Минск : Аверсэв, 2017, 2018.

4. Будько, А. Ф. Немецкий язык в 5 классе (с электронным приложением) : учеб.-метод. пособие / А. Ф. Будько, И. Ю. Урбанович. — Минск, 2016.

5. Будько, А. Ф. Немецкий язык. Дидактические материалы. 5—9 классы : пособие для учителей / А. Ф. Будько. — Минск : Вышэйшая школа, 2013.

6. Чернухо, П. В. Уроки немецкого языка в 5 классе : пособие для учителей / П. В. Чернухо, В. В. Курь-ян. — Минск : Аверсэв, 2015.

7. Бондаренко, Е. В. Немецкий язык. 5 класс / Е. В. Бондаренко // Электронный образовательный ре-сурс (http://e-vedy.adu.by).

№ урока Дата Тема / коммуникативная ситуация Кол-во

часов Языковой материал

1 2 3 4 5

Каникулы (22 ч) 1 Каникулы 1 Предлоги in, an, auf, требующие

дательного падежа (повторение).Предлоги in, an, auf, требующие винительного падежа (повторе-ние).Глагол mögen (повторение).Глагол sein в настоящем времени (Präsens) (повторение).Глагол sein в простом прошедшем времени (Präteritum Aktiv).Временная форма прошедшего времени (Perfekt Aktiv) (с глаго-лом haben)

2 Каникулы — самое лучшее время 13 Каникулы в Германии 14 Занятия на каникулах 15 Места отдыха 16 Планирование каникул 17 Идеи проведения каникул 18 Каникулы в разных странах 19 Рассказ о каникулах 1

10 Рассказ об отдыхе 111 Хороший отдых 112 Каникулы друга 1

13 Каникулы в городе 114 Каникулы в деревне 115 Возможности проведения каникул 116 Каникулы немецких и белорусских

школьников1

17 Каникулы в разное время года 118 Активный отдых 119 Каникулы на море 120 Впечатления об отдыхе 121 Впечатления об отдыхе моих друзей 122 Летние каникулы 1

Здоровый образ жизни (27 ч)23 Здоровый образ жизни 1 Исчисляемые и неисчисляемые

имена существительные.Множественное число имен суще-ствительных.Предлог mit, требующий датель-ного падежа.

24 Завтрак, обед, ужин 125 Меню на завтрак, обед, ужин 126 Завтрак, обед, ужин в семье моего дру-

га / моей подруги1



6

Продолжение1 2 3 4 5

27 Здоровое питание 1 Повелительное наклонение. Интонация побудительных пред-ложений. Словообразование: имя существи-тельное + имя существительное.Partizip II сильных глаголов

28 Завтрак в школе 129 Питание немецких и белорусских

школьников1

30 Культура питания в Беларуси 131 Культура питания в Германии 132 Готовим вместе вкусно 133 Продукты питания 134 Популярные продукты питания в Бе-

ларуси и в Германии1

35 Столовые приборы 136 Накрываем стол 137 Правила этикета 138 Правила поведения за столом 139 На что жалуетесь? 140 Основные недомогания 141 142 Самочувствие друга 143 На приеме у врача 144 Рекомендации врача 145 Прием лекарств 146 Гигиена школьника 147 Рекомендации врача по здоровому об-

разу жизни1

48 На приеме у стоматолога 149 Здоровый образ жизни 1

Праздники (23 ч)50 Праздники 1 Склонение имен существитель-

ных множественного числа в да-тельном падеже. Порядок слов в распространенном предложении с дополнением в ви-нительном и дательном падежах.Неопределенный артикль перед существительным после глаголов suchen, sich wünschen (для рецеп-тивного усвоения).Предлог für, требующий вини-тельного падежа

51 Зимние праздники в Беларуси 152 Зимние праздники в Германии 153 Подготовка к Рождеству и Новому

году 1

54 Украшение елки 155 Новогодние игрушки мастерим сами 156 Рождество в Германии 157 Главные символы новогодних празд-

ников1

58 Новогодние подарки 159 Рождество в Беларуси 160 Рождественские традиции 161 Традиционные праздничные блюда

в Германии и Беларуси1

62 Поздравления с Новым годом и Рож-деством

1

63 Адвент в Германии 1



7


64 Весенние праздники 1

65 Подготовка к Пасхе 1

66 Пасхальные традиции в Германии 1

67 Пасхальные традиции в Беларуси 1

68 Праздник мам 1

69 Поздравления и подарки 1

70 Подарки ко дню рождения 1

71 Подарки к праздникам 1

72 Празднование Рождества / Пасхи 1

Город и деревня (21 ч)73 Город и деревня 1 Множественное число имен суще-

ствительных.Отрицательное местоимение kein.Неопределенный артикль перед существительным после безлич-ного оборота es gibt.Предлог zu, требующий дательно-го падежа.Предлоги durch, über, um, требу-ющие винительного падежа. Предлоги bis, entlang, требующие винительного падежа (для рецеп-тивного усвоения).Вопросительные местоимения welcher / welche / welches (для рецептивного усвоения)

74 В городе 1

75 План города 1

76 Городские достопримечательности 1

77 В городе мне нравится… 1

78 Жизнь в городе 1

79 Рассказ о городе 1

80 Мое местожительство 1

81 Мой адрес и телефон 1

82 Города в Германии 1

83 В деревне 1

84 Природа в деревне 1

85 Любимые места в деревне 1

86 Занятия в деревне 1

87 Немецкая деревня раньше 1

88 Современная деревня в Германии 1

89 Современная белорусская деревня 1

90 Как пройти к…? 1

91 Я могу объяснить дорогу 1

92 Дорога в школу 1

93 Моя деревня / мой город 1

Путешествия. Страны и континенты (28 ч)94 Путешествия. Страны и континенты 1 Артикль перед географическими

названиями (континенты, страны, города, улицы). Определенный артикль перед име-нем собственным, имеющим при себе определение.Словообразование: суффиксы имен существительных -er, -in для обозначения национальности, жи-телей городов, населенных пунк-тов. Предлог mit, требующий датель-ного падежа.

95 Страны Европы и Азии 1

96 Страны Америки и Африки 1

97 Страны, люди, языки 1

98 Немецкоязычные страны 1

99 Природные особенности разных кон-тинентов

1

100 Животный мир разных континентов 1

101 Выбираем путешествие 1

102 Путешествие по разным странам 1

103 Виды транспорта 1



8

Окончание1 2 3 4 5

104 Преимущества и недостатки разных видов транспорта

1 Временная форма прошедшего времени (Perfekt Aktiv).Предлог für, требующий вини-тельного падежа.Сложносочиненные предложения с союзом denn

105 Путешествие на автомобиле 1106 Путешествие на поезде 1107 Виды транспорта в Германии 1108 Дорожные правила для велосипеди-

стов1

109 Путешествие по Беларуси 1110 Путешествие по Германии 1111 Путешествие моей мечты 1112 Привлекательные места для туристов 1113 Путешествия моих друзей 1114 Планирование путешествия 1115 Подготовка к путешествию 1116 Приглашаем в путешествие 1117 Впечатления о путешествии 1118 Впечатления о путешествии моих дру-

зей1

119 Путешествие с семьей 1120 Планы на летние каникулы 1121 Путеводитель для туриста 1

Телепередачи (19 ч)122 Телепередачи 1 Словообразование: имя существи-

тельное + имя существительное.Возвратные глаголы.Порядок слов в распространенном предложении с простым глаголь-ным сказуемым, выраженным воз-вратным глаголом

123 Телевизор или компьютер? 1124 Телевидение: за и против 1125 Телевидение в других странах 1126 Телевидение в нашей семье 1127 Проблемы, связанные с телевизором 1128 День без телевизора 1129 Телевизионная программа на сегодня 1130 Мои любимые телепередачи 1131 Любимые телепередачи моих друзей 1132 Познавательные телепередачи 1133 Когда и сколько можно смотреть теле-

визор1

134 Реклама на телевидении 1135 Реклама: за и против 1136 Любимые передачи немецких школь-

ников1

137 Телепередачи, которые интересно по-смотреть

1

138 Впечатления от просмотра телепере-дач

1

139 1140 Моя авторская программа 1



9

6 класс140 часов

1. Будько, А. Ф. Немецкий язык. 6 класс : учеб. пособие (с электронным приложением) / А. Ф. Будько, И. Ю. Урбанович. — Минск : Вышэйшая школа, 2015.

2. Будзько, А. П. Нямецкая мова. 6 клас : вучэб. дапам. (з электронным дадаткам) / А. П. Будзько, І. Ю. Урбановіч. — Мінск : Вышэйшая школа, 2015.


4. Будько, А. Ф. Немецкий язык. Дидактические материалы. 5—9 классы : пособие для учителей / А. Ф. Будько. — Минск : Вышэйшая школа, 2013.

5. Харамоненко, Е. А. Уроки немецкого языка в 6 классе : пособие для учителей / Е. А. Харамоненко, В. В. Курьян. — Минск : Аверсэв, 2015.


№ уро-ка

Дата Тема / коммуникативная ситуация Кол-во часов Языковой материал

1 2 3 4 5

Школа (35 ч)1 Школа 1 Вспомогательные глаголы sein,

haben (повторение).Partizip II сильных глаголов (по-вторение).Временная форма простого про-шедшего времени (Perfekt Aktiv) (повторение).Род имен существительных. Имена существительные с суф-фиксами женского рода. Множественное число имен суще-ствительных женского рода.Сложносочиненные предложения с союзами und, aber, oder. Порядок слов в сложносочинен-ных предложениях.Модальный глагол dürfen для вы-ражения разрешения, вежливой просьбы. Модальный глагол dürfen для вы-ражения запрещения (для рецеп-тивного усвоения)

2 Школьное время в 5 классе 13 Типы школ 14 15 Мнения учащихся о школе 16 Школы в Германии 17 Школы в Беларуси 18 Идеальная школа 19 Мы учимся — учителя учат 1

10 Наши учителя 111 Классный руководитель 112 Моя первая учительница 113 Мои одноклассники 114 Актив класса 115 Школьные здания 116 Школьные помещения 117 Размещение кабинетов 118 Экскурсия по школе для немецких

друзей1

19 Школа в Германии 120 Мой любимый кабинет 121 Идеи обустройства школьного каби-

нета1

22 Школьный двор 123 Спортивная площадка 124 Распорядок работы школы 125 Распорядок работы школы (зарубеж-

ного) друга1

26 Сравнение школы в Германии и Бе-ларуси

1



10


27 Порядок в школе 128 Расписание уроков 129 Большая перемена 130 Игры на школьном дворе 131 Правила поведения в школе 132 На уроке иностранного языка 133 Составляем расписание 134 Рассаживаемся за школьными парта-

ми1

35 Идеи обустройства школьного двора 1Книги. Любимые занятия (26 ч)

36 Книги 1 Множественное число имен суще-ствительных.Словообразование: приставки глаголов ab-, auf-, aus-, ein-, mit-, vor-, zu-, zurück- (отделяемые приставки); be-, ge-, er-, ver- (не-отделяемые приставки).Глаголы с отделяемыми и неотде-ляемыми приставками. Partizip II глаголов с отделяемы-ми и неотделяемыми приставками. Повествовательное предложение (простое и распространенное) с простым глагольным сказуемым, выраженным глаголом с отделяе-мой приставкой.Имена существительные женского рода с суффиксом -in.Временная форма простого про-шедшего времени (Präteritum Aktiv)

37 Жанры в литературе 138 Любимые книги 139 Сказочные персонажи 140 Мои любимые сказки 141 Аудиокниги 142 Учебники 143 Значение книг 144 Книга — лучший подарок 145 В библиотеке 146 Национальная библиотека Республи-

ки Беларусь1

47 Мои увлечения 148 Хобби моих одноклассников 149 Хобби немецких школьников 150 Чтение — мое любимое занятие 151 Учимся читать 152 Читаем правильно 153 Работа со словарем 154 Новые слова в контексте 155 Авторы книг 156 Создание книги 157 Любимые авторы немецких детей 158 Любимые книги немецких школьни-

ков1

59 Белорусские детские писатели 160 Любимые книги белорусских школь-

ников1

61 Любимые книги моих друзей 1Еда (26 ч)

62 Еда 1 Единственное и множественное число имен существительных.Отсутствие артикля перед именем существительным, обозначающим вещество, без указания конкретно-

63 Продукты для здорового питания 164 Вкусные и полезные блюда 165 Блюда из картофеля 1



11


66 Национальные блюда в Беларуси 1 го количества; перед абстрактным или вещественным именем суще-ствительным, обозначающим еди-ницу измерения.Род имен существительных. Имена существительные с суф-фиксами женского рода в един-ственном и множественном числе

67 Национальные блюда в Германии 168 Любимые блюда немецких детей 169 Мое любимое блюдо 170 В кафе 171 Меню в кафе 172 Меню на каждый день 173 Приготовление блюд 174 Приготовление десерта 175 Подготовка к празднику 176 Советуем приготовить 177 Рецепты любимых блюд 178 Учимся готовить 179 Покупки 180 Список покупок 181 Вес продуктов 182 Количество продуктов 183 Стоимость покупок 184 Сравнение цен 185 Экономные покупки 186 Книга рецептов нашего класса 187 Вкусная и здоровая еда 1

Помощь по дому (18 ч)88 Помощь по дому 1 Склонение личных местоимений

(повторение).Имена существительные в датель-ном падеже (мн. ч.) (повторение).Отглагольные имена существи-тельные.Предлог mit, требующий дательно-го падежа (повторение). Предлоги in, an, auf, требующие дательного или винительного па-дежа (повторение).Предлоги места vor, hinter, über, unter, neben, zwischen, требующие дательного или винительного па-дежа.Порядок слов в предложении с до-полнением, выраженным именем существительным в дательном или винительном падеже.Временная форма простого про-шедшего времени (Perfekt Aktiv) (повторение).Временная форма будущего време-ни (Futurum I Aktiv) (для рецеп-тивного усвоения)

89 Распределение обязанностей в семье 1

90 Выполнение работы по дому 1

91 Помощь моих друзей по дому 1

92 Помогаем друг другу 1

93 Работа мамы по дому 1

94 Домашние обязанности девочек и маль-чиков

1

95 Электроприборы в домашнем быту 1

96 Электробытовые приборы в нашей се-мье

1

97 Назначение бытовых приборов 1

98 Уборка в квартире 1

99 Уборка на кухне 1

100 Мои обязанности по дому 1

101 Порядок и уют в квартире 1

102 Моя комната / мой любимый уголок 1

103 Комната моего друга 1

104 В семье новоселье 1

105 Новые бытовые приборы 1



12


Природа (23 ч)106 Природа 1 Словообразование: cуффиксы

имен существительных женского рода.Спряжение сильных глаголов с корневой гласной a (повторе-ние).Спряжение сильных глаголов с корневой гласной e (повторе-ние).Повелительное наклонение (по-вторение).Временная форма будущего време-ни (Futurum I Aktiv) (для рецеп-тивного усвоения)

107 Растительный мир наших лесов 1108 Прогулка по лесу 1109 Мои любимые ландшафты 1110 Лес в Германии 1111 Лес в Беларуси 1112 Наши любимые цветы 1113 Природа вокруг нас 1114 Природа и птицы 1115 Что угрожает природе? 1116 Забота о природе — дело каждого 1117 Помощь природе 1118 Друзья природы 1119 Экономия воды 1120 Сбор макулатуры 1121 Животный мир нашей планеты 1122 Описание животных 1123 Исчезающие животные 1124 Красная книга в Германии 1125 Красная книга в Беларуси 1126 Защита животных 1127 Общества защиты природы 1128 Забота о природе 1

Республика Беларусь и Германия (12 ч)129 Республика Беларусь и Германия 1 Предлоги aus, nach, требующие

дательного падежа.Словообразование: cуффиксы имен существительных женского рода

130 Стороны света 1131 Границы государств на карте 1132 Географическое положение Беларуси 1133 Географическое положение Германии 1134 Федеральные земли Германии 1135 Национальные символы Германии 1136 Национальные символы Беларуси 1137 Природные особенности Беларуси 1138 Природные особенности Германии 1139 Заповедники в Беларуси 1140 Наш регион 1



13

7 класс 140 часов




4. Сошнева, Л. В. Уроки немецкого языка в 7 классе : пособие для учителей / Л. В. Сошнева. — Минск : Аверсэв, 2015.


№ уро-ка


1 2 3 4 5

Урок иностранного языка (29 ч)1 Урок иностранного языка 1 Словообразование: имя существи-

тельное + имя существительное.Сложносочиненные предложения с союзом denn. Логическое ударение в сложных предложениях.Порядок слов в сложносочинен-ном предложении с союзом denn.Ударение в иноязычных словах.Имена существительные мужско-го рода.Множественное число имен суще-ствительных мужского рода.Склонение имен существитель-ных мужского рода. Сложносочиненные предложения с наречиями darum, dann, danach, выступающими в роли сочини-тельных союзов.Сложносочиненные предложения с наречием deshalb, выступающим в роли сочинительного союза (для рецептивного усвоения)

2 Родной язык — немецкий 13 Язык — мост между культурами

и людьми1

4 Изучение иностранного языка 15 Родной язык и иностранный язык 16 Изучение нескольких иностранных

языков1

7 Иностранные языки в Интернете 18 Цели изучения иностранного языка 19 Изучая иностранный язык, знакомим-

ся с миром1

10 Мой выбор — немецкий язык 111 Язык — путь к взаимопониманию 112 Общение без знания иностранного

языка1

13 Владеть иностранным языком должен каждый

1

14 Особенности различных языков 115 Интернациональные слова в разных

языках1

16 Языки в европейских странах 117 Немецкий язык среди других языков 118 Немецкий язык и белорусский язык 119 Многоязычие в разных странах 120 Разные страны — разные культуры 121 Изучение немецкого языка 122 Виды деятельности на уроке иност-

ранного языка1

23 Изучение немецкого языка в игре 124 Изучение иностранного языка немец-

кими школьниками1

25 Домашнее задание по иностранному языку

1



14


26 Способы изучения иностранного язы-ка

1

27 Трудности при изучении немецкого языка

1

28 Возможности изучения нескольких иностранных языков

1

29 Неделя немецкого языка в школе 1Внешность и характер. Друзья (33 ч)

30 Внешность и характер. Друзья 1 Суффиксы имен прилагательных -ig, -lich (повторение).Возвратные глаголы (повторе-ние).Глагол aussehen. Склонение имен прилагательных после неопределенного артикля, притяжательных местоимений и местоимения kein.Имена существительные мужско-го рода. Склонение имен существитель-ных мужского рода

31 Мой характер 132 Мнения немецких школьников о ха-

рактере человека1

33 Положительные черты характера 134 Отрицательные черты характера 135 Обсуждение характера 136 Имя и характер 137 Хорошее настроение 138 Плохое настроение 139 Привлекательная внешность 140 Описание внешности 141 Различные типы внешности 142 Внешность моего друга / моей подруги 143 Друзья 144 Хороший друг 145 Друзья всегда рядом 146 Отношения между друзьями 147 Доверие в отношениях с друзьями 148 Поиск друга 149 История знакомства 150 Взаимопонимание между друзьями 151 Дружба и друзья 152 Общие интересы друзей 153 Мой лучший друг 154 Качества личности 155 Идеальный мальчик 156 Идеальная девочка 157 Любимые занятия мальчиков и дево-

чек 1

58 Комплименты по поводу внешности 159 Проблемы внешности и характера 160 Советы психолога по проблемам внеш-

ности и характера1

61 Идеал красоты 162 Портрет моего класса 1



15


Спорт (23 ч)63 Спорт 1 Предлог ohne, требующий вини-

тельного падежа. Предлог gegen, требующий вини-тельного падежа (для рецептивно-го усвоения).Степени сравнения имен прила-гательных. Неопределенный и определенный артикли. Особые случаи образования сте-пеней сравнения имен прилага-тельных и наречий.Сравнительная конструкция «wie, als + имя существительное». Артикль перед именем существи-тельным в функции сравнения.Вопросительные местоимения welcher / welche / welches (по-вторение).Указательные местоимения die-ser / diese / dieses; jener / jene / jenes.Отглагольные имена существи-тельные.Сложносочиненные предложения с наречиями dann, danach, dar-um, выступающими в роли сочи-нительных союзов.Сложносочиненные предложения с наречием deshalb, выступающим в роли сочинительного союза (для рецептивного усвоения)

64 Занятия спортом 165 Любимые виды спорта подростков 166 Спорт в Германии 167 Спорт в Беларуси 168 Заниматься спортом — это здорово 169 Виды спорта и спортивные снаряды 170 Выдающиеся немецкие спортсмены

и их достижения1

71 Выдающиеся белорусские спортсмены и их достижения

1

72 Популярные виды спорта в Беларуси 173 Футбол — самая популярная спортив-

ная игра1

74 Мой любимый вид спорта 175 Спортивные результаты 176 Быть похожими или быть одинаковы-

ми1

77 Спортивные рекорды 178 Занятия спортом в школе 179 На уроке физкультуры 180 Тренировки в спорте 1

81 Спортивные сооружения 182 Правила поведения на воде 183 Эстафета — командная игра 184 Олимпийские игры 185 Спорт: за и против 1

Жизнь в городе и деревне (16 ч)86 Жизнь в городе и деревне 1 Словообразование: имя существи-

тельное + имя существительное.Сложноподчиненные предложе-ния. Дополнительные придаточные предложения с союзом dass.Порядок слов в придаточном предложении.Интонационное оформление при-даточных предложений. Дополнительные придаточные предложения с союзами (союз-ными словами) wer, was, woher, wann, wohin, wo, wie (для рецеп-тивного усвоения). Дополнительные придаточные предложения с союзом ob

87 Виды жилья 188 Дом, в котором я живу 189 Описание города 190 Городские жители 191 В городе мне нравится многое 192 Малая родина 193 Мнение немецких школьников о де-

ревне1

94 Жизнь в деревне 195 Жизнь в деревне: преимущества 196 Жизнь в деревне: недостатки 197 Жизнь в городе: преимущества 198 Жизнь в городе: недостатки 199 Транспорт в городе / деревне 1

100 Любимые места в городе / деревне 1101 Экскурсия по городу / деревне 1



16


Путешествие по разным странам (19 ч)102 Путешествие по разным странам 1 Предлоги durch, über, um (повто-

рение).Предложения с союзом nicht nur... sondern auch

103 Достопримечательности города 1104 Музеи в Германии 1105 Музеи в Беларуси 1106 Экскурсия по музею 1107 Знаменитые башни мира 1108 Города — визитные карточки страны 1109 Города в Германии 1110 Экскурсия по Кельну 1111 Берлин — столица Германии 1112 Минск — столица Беларуси 1113 Самые привлекательные для туристов

места в Германии1

114 Самые привлекательные для туристов места в Беларуси

1

115 Путешествие по немецкоязычным странам

1

116 Цель путешествия — Австрия / Швей-цария

1

117 Путешествие по Беларуси 1118 Впечатления о путешествии 1119 Путеводитель по Беларуси 1120 Туристические маршруты 1

Покупки (20 ч)121 Покупки 1 Количественные числительные

свыше 100.Модальный глагол sollen для вы-ражения поручения, сомнения в вопросительных предложениях.Die würde-Form...Infinitiv для выражения вежливого предложе-ния, просьбы, совета, рекоменда-ции (для рецептивного усвоения)

122 Выбор одежды 1123 Спрос и предложение 1124 Покупки в магазине 1125 Выбор нужного размера 1126 Цена товаров 1127 Покупка и обмен товара 1128 Список покупок 1129 Трудности выбора при покупке 1130 Покупка продовольственных товаров 1131 Покупки в разных магазинах 1132 Покупки в универмаге 1133 Отделы в универмаге 1134 Магазины в Германии 1135 Магазины в Беларуси 1136 Покупки в супермаркете 1137 Помощь при выборе покупки 1138 Покупка одежды и других вещей 1139 Продавцы и покупатели 1140 Магазины моего города / моей де-

ревни1



17

8 класс 140 часов




4. Паркалов, В. М. Уроки немецкого языка в 8 классе : пособие для учителей / В. М. Паркалов. — Минск : Аверсэв, 2015.

5. Сергеева, А. И. Немецкий язык. 8 класс / А. И. Сергеева // Электронный образовательный ресурс (http://e-vedy.adu.by).

№ уро-ка


1 2 3 4 5

Школьные традиции (22 ч)1 Школьные традиции 1 Словообразование: имя существи-

тельное + имя существительное.Местоименные наречия в вопро-сительных предложениях.Местоименные наречия в пове-ствовательных предложениях

2 Начало нового учебного года 13 Первый школьный день в Германии 14 Первый школьный день в Беларуси 15 Первый школьный день в разных стра-

нах1

6 Мой первый школьный день 17 Расписание уроков в немецкой школе 18 Расписание уроков в белорусской

школе1

9 Школьные традиции в Германии 110 Школьные традиции в Беларуси 111 Традиции нашей школы 112 Отметки в белорусских школах 113 Отметки в немецких школах 114 Учебные результаты 115 Клубы, кружки, спортивные секции

для белорусских школьников1

16 Клубы, кружки, спортивные секции для немецких школьников

1

17 Рекомендуем кружки / спортивные секции

1

18 Выбор кружка / спортивной секции 119 Школьные праздники 120 Приглашение на праздник 121 Программа праздника 122 Новые традиции нашей школы 1

Деньги (13 ч)23 Деньги 1 Инфинитивные группы с um…zu.

Порядок слов в инфинитивных группах

24 Мое отношение к карманным деньгам 125 Карманные деньги: за и против 126 Отношение к карманным деньгам не-

мецких школьников1



18


27 Денежные единицы в разных странах 128 Роль денег 129 Источники карманных денег 130 Закон об охране труда подростков

в Германии и в Беларуси1

31 Работа для подростков 132 Возможности заработать деньги 133 Расходование заработанных денег не-

мецкими подростками1

34 Неоправданные расходы 135 Учимся экономить 1

Музыка (20 ч)36 Музыка 1 Словообразование: имя существи-

тельное + имя существительное.Неопределенные местоимения jemand, niemand, viele / viele,

einige.Склонение имен прилагательных после определенного артикля der / die / das.Склонение имен прилагательных после указательных местоиме-ний dieser / diese / dieses; jener / jene / jenes.Склонение имен прилагательных после неопределенного местоиме-ния jeder / jede / jedes.Склонение имен прилагательных после вопросительных место име-ний welcher / welche / welches (для рецептивного усвоения)

37 Роль музыки 138 Музыкальные направления 139 Мои предпочтения в музыке 140 Музыкальные предпочтения моих

друзей1

41 Известные немецкие композиторы 142 Произведения известных немецких

композиторов1

43 Известные белорусские композиторы 144 Произведения известных белорусских

композиторов1

45 Современные композиторы / музы-канты / исполнители

1

46 Концерты: рок и поп 147 Белорусские музыкальные группы 148 Немецкие музыкальные группы 149 Музыкальные фестивали и концерты

в Германии1

50 Музыкальные фестивали и концерты в Беларуси

1

51 Музыкальные инструменты 152 Учимся слушать музыку 153 Музыка в исполнении уличных му-

зыкантов1

54 Впечатления о концерте 155 Мои любимые музыканты / группы 1

Обычаи Республики Беларусь и страны изучаемого языка (21 ч)56 Обычаи Республики Беларусь и стра-

ны изучаемого языка1 Предлог bei, требующий датель-

ного падежа.Предлог seit, требующий датель-ного падежа.Сложноподчиненные предложе-ния: придаточные предложения причины с союзами weil, da

57 Сохранение традиций 158 Праздники в Беларуси 159 Праздники в Германии 160 Национальные праздники 1



19


61 Памятные даты в истории Германии 162 Памятные даты в истории Беларуси 163 Обычаи и традиции 164 Подготовка к Рождеству 165 Рождественские ярмарки 166 Празднование Рождества в Беларуси 167 Празднование Рождества в Германии 168 Рождественские и новогодние сим-

волы1

69 Традиции празднования Нового года в разных странах

1

70 Новогодние поздравления и пожела-ния

1

71 Пасхальные традиции в Германии 172 Пасхальные традиции в Беларуси 173 Народные праздники в Германии 174 Народные праздники в Беларуси 175 Особенности праздников в Германии

и Беларуси1

76 Праздник моего города / моей деревни 1Кино (23 ч)

77 Кино 1 Возвратные глаголы с sich в да-тельном падеже (для рецептивно-го усвоения).Условные придаточные предложе-ния с союзом wenn.Дробные имена числительные (для рецептивного усвоения)

78 Кино сегодня 179 Кино актуально и интересно 180 Предпочтения молодежи в кино 181 Немецкий кинематограф 182 Белорусское кино и его история 183 Кинофестивали в Германии 184 Кинофестивали в Беларуси 185 Любимые фильмы немецких школь-

ников1

86 Киноафиша 187 Рекомендуем посмотреть в кинотеатре 188 В кинотеатре с друзьями 189 Создатели фильмов 190 Школьная киностудия 191 Впечатления о фильме 192 Мнения молодежи о кино 193 Сценарий фильма 194 Мой любимый фильм 195 Кино в Беларуси 196 Зарубежные актеры и их роли 197 Белорусские актеры и их роли 198 Мой любимый актер 199 Кинопанорама 1



20


Литература (22 ч)100 Литература 1 Предлог von, требующий датель-

ного падежа.Предлог außer, требующий да-тельного падежа (для рецептив-ного усвоения).Предлог während, требующий ро-дительного падежа (для рецептив-ного усвоения).Временная форма глагола Plus-quamperfekt Aktiv для выражения предпрошедшего времени (для ре-цептивного усвоения).Сложноподчиненные предложе-ния: придаточные предложения времени с союзом nachdem (для рецептивного усвоения)

101 Роль чтения 1102 Высказывания знаменитых людей

о чтении1

103 Чтение в эпоху Интернета 1104 Представляем прочитанные книги 1105 Литература для молодежи 1106 Выбор книги для чтения 1107 Книги, которые я советую прочитать 1108 Германия — страна, где много читают 1109 Книги в нашей стране 1110 Белорусская литература вчера и се-

годня1

111 Мой любимый белорусский писатель 1112 Классики немецкой литературы и их

произведения1

113 1114 Классики белорусской литературы

и их произведения1

115 Из истории книгопечатания Германии 1116 Первый белорусский книгопечатник 1117 Литература на уроке в школе 1118 Литературные жанры 1119 Комментарии читателей 1120 Мой любимый писатель 1121 Моя любимая книга 1

Национальная кухня (19 ч)122 Национальная кухня 1 Субстантивированные инфини-

тивы.Субстантивированные имена при-лагательные.Имена существительные с суф-фиксами среднего рода -chen, -um.Имена существительные с суф-фиксами среднего рода -lein (для рецептивного усвоения).Систематизация модальных гла-голов по значению.Имена существительные с пре-фиксом Ge-.Склонение имен существитель-ных среднего рода.Множественное число имен суще-ствительных среднего рода

123 Еда и традиции 1124 Здоровое питание 1125 Меню для здорового питания 1126 Культура питания 1127 Питание в школьной столовой 1128 Вкусная и полезная еда 1129 Проблемы питания 1130 Приправы к блюдам 1131 Немецкие национальные блюда 1132 Блюда белорусской кухни 1133 Традиционный завтрак, обед и ужин

в Германии1

134 Традиционный завтрак, обед и ужин в Беларуси

1

135 Особенности приемов пищи в Герма-нии и Беларуси

1



21


136 Рецепты национальных блюд 1137 Разные страны — разные кухни 1138 Правила этикета в школе и дома 1139 Заказываем еду в ресторане / кафе 1140 В школьной столовой 1



ïîâûøåííûé óðîâåíü 5-8 · 2018/2019 Íåìåöêèé ÿçûê ó÷åáíûé...

Documents