ГОДИНА 4, БРОЙ 18, УЧИЛИЩЕН ВЕСТНИК НА СОУ “Иван Вазов” гр. Плевен февруари 2014

Никой не е в състояние да удържи силата на една идея, чието време е дошло! ...

Цена 1 лев

ПредстоящоСтанете част от третото издание на Годишните награди за2014-а на СОУ”Иван Вазов”. Как и къде да номинирате своите фа-ворити и какви са сроковете за това – прочетете на стр. 8. АктуалноБългарското образование – pro & kontraАко някога сте се питали защо ходите на училище и как да го превърнете в по-привлекателно място за себе си и за другите, не пропускайте написаното на стр.6. Ако пък никога не сте си задавали тези въпроси, прочетете тревожните ста-тистики за българските ученици, каквито сме и ние, и се запитайте защо сме най-слаби в Европа? Нашите отговори – отново на стр. 6 ЛюбопитноТоп 10 на най-актуалните новини, журналистически материали, снимки и видео-филми в училищния сайт. Ще видите рейтинга и авторите на най-търсеното.Пътят е следният – страница 12-а, а след това – sou-ivanvazov.eu! Ние сме випосочили пътя как да намерите точно това, което ви интересува.

„Образование е това, което остава, когато забравим всичко, което сме научили в училище” – Алберт Айнщайн

Кой съм аз? Продължава разгово-рът за паралелнитесветове, които самиси изграждаме и оби-таваме - стр. 9Моят Фейсбук про-фил - стр. 9

Памет за Ботев и Левски

166 години от рождението на един от най-великитесветовни поети Христо Ботев и 141 години от ги-

белта на Апостола на свободата Васил Левски

Защо “свестните у нас считатза луди” години след Ботев?

На 6 януариБългария сесдобива седин отнай-велик-ите си си-нове – сгениален ивсепризнатпоетическиталант, учебник по журналис-тика и етика, пример за себе-отдаване и грижа за утре. Натози ден сме длъжни да мис-лим и говорим за Ботев. Ниерешихме да го направим, катого прочетем отново. И не-волно се запитахме „защосвестните у нас считат залуди”, а „глупакът вредомвсеки почита” много годинислед Ботев. Прочетете и по-търсете своите отговори. Акорешите, може да ги споделитес нас.

Къде в Плевен може да сведетеглава и да положите цвете натози ден?

На 19 фев-руари всекитрябва да по-ложи цвете впамет на най-чистия бълга-рин. Убеденив това, ние сез а п и т а х м екъде в Плевен може да го на-правим. Проведохме своежурналистическо проучване иви предлагаме да видите па-метниците на Апостола внашия град. Дори и да степодминали датата, никога не екъсно да се поправите и да ос-тавите цвете за българина,посветил своята младост,своята сила, живот и своятасмърт на идеала за свободнаБългария!

стр. 4

За нас не ос-тана и сянкана съмнение,че четвърток-л а с н и ч к а т аИва Цвета-нова бе най-д о б р и я ткандидат в по-пулярния те-

левизионен формат, защото надпя 700госпожици и успя да се класира за финалана съвсем професионалната надпревара.Чаровна, усмихната, със заразяващо сце-нично присъствие и безупречни изпълне-ния на познати хитове, тя ни приковавашепред телевизионния екран и предизвик-ваше нашето уважение и гордост. МалкатаИва се записа в групата на четирите най-добре пеещи момичета в страната и неза-висимо че журито реши да не отиде нафинала, за нас тя е победителката. Позд-равяваме я за успеха, за таланта, за всичко,което ни показа! Сигурни сме, че големитей успехи на сцената предстоят и от сърцей ги пожелаваме!

Ива пребори 700 госпожици

в конкурса за сценична парт-ньорка на г-н Андреев

Зима е!

Христо Минев 6а

Ретроспективно стр.2Как “Вазов” посрещна Коледа

Шестокласниците Сияна Максимова и Христо Минев укра-сяват стените на детския сектор на Клиниката по физи-кална и рехабилитационна медицина към УМБАЛ „Д-рГеорги Странски“ – Плевен. Деца рисуваха за деца, заеднос художници и родители, за да донесат коледно настроениеи дух. Така направиха и своята Коледа по-щастлива.

В навечерието на най-светлитепразници - Коледа и Нова година,в нашето училище отново усе-тихме празничния дух чрез карти-ните, нарисувани от нашиталантливи съученици от пети,шести, седми и осми клас. Кактовсяка година - те, заедно съссвоите учителки, организираха из-

ложба, където да покажатсвоя талант и умения. Ис-тинска празнична приказкаможе да прочетете в твор-бите на малките худож-ници. Те изложиха творбитеси на втория етаж и във

фоайето на първия, където подре-диха коледни картички и глинениплочки – релефи с коледни мо-тиви, изработени от пети и шестиклас. Благодарим на всички уче-ници, които ни донесоха настрое-ние и празнични усмивки!

Деница Димитрова 9л

февруари 2014стр.2 В@з Буки Веди

Благотворителните инициативив нашето училище са вече тра-диция. Тази година се обеди-ниха добрите намерения намалчуганите от 1д клас и по-го-лемите ученици. Десетокласни-

ците Симона Клашнева, ИванаМитова, Пламена Петкова от10л, Глория Писина, ГерганаБожкова, Габриела Георгиева иЛилия Илиева от 10з, заедно спреподавателката си по етика и

право Йоанна Стойчевасъбраха 548 лева, с коитосбъднаха мечтата на де-цата от Центъра за децаот семеен тип – да иматтелевизор. Първолаците

собственоръчно направихапоздравителни картички. Амалки и големи събраха и под-ариха дрехи и обувки. Организаторите устроиха ималък празник за децата на 20декември. В него благотвори-телно се включи и екипът надетска сладкарница „ДисниМа-ния”, които осигуриха лаком-ства и аниматори, коитозабавляваха децата. Всички за-едно сложиха началото на дъл-гите празнични дни.Благодарим на всички, отклик-нали на инициативата!

В@з Буки Веди

Деца зарадваха деца

Живописни сюжетигрейнаха в традиционната Коледна изложба

Учениците от 2б отпразнувахаКоледа със специална викторина.След като провериха знанията си,естествено се раздадоха много на-гради и продължиха с почерпка.Най-важни бяха пожеланията заздраве и късмет, които си отпра-виха един на друг.

Сигурно сте видели във фоайетона първия етаж усмихнатитемал-чугани, които ни предлагаха изра-ботени от тях стоки. Това саучениците от 3б клас. Имашеръчно изработени сладки, изящниукраси за елха – и всичко в подхо-дящ търговски вид. Този импрови-зиран Коледен базар бе сблаготворителна цел – да събератпари за подаръци на онкоболнитедеца в клиниките в София и Плов-див. Инициативата децата провеж-дат за четвърти път. Гордеем се стях!

К О Л Е Д Н О   Е Х ОКак “Вазов” празнува

Накратко

Така ни посре-щаше учили-щето ни вп о с л е д н и т еучебни дни на2013 година! Селха и наду-ваем снеженчовек, подаръкот опернияпевец Любо-мир Дяковски.Благодарим!

Калина Иванова-7В клас

Да съживимархивите

Ако имате снимки от мина-лото на СОУ „Иван Вазов” ,изпратете ни ги заедно скратка информация каквовиждаме на тях. Очаквамекакто вести от тържественимоменти, така и весели и за-качливи кадри, които същоса част от живота ни във„Вазов”. Нека с общи усилиясъживим архивите и напи-шем собствената си история.Може да изпращате наадрес: el_vestnik@abv.bg.

Михаела Александрова - 7е

Симеон Янев от 6в клас за-воюва бронзов медал в дис-

циплината 50м, свободен стил, наплувния турнир GD sport “Cup”през ноември 2013 год. в Благоев-град. Шестокласникът пребори300 деца от 12 различни клуба истана гордост не само за ”Вазов”,но и за целия град, защото се оказаединственият участник от Плевен.В дисциплината 100м, съчетаноплуване той финишира пети.Желаем му само първи местаоттук нататък!. . .Сосем отбора от седем учи-

лища трябваше да се борятфутболистите от нашето училищев 14-ото издание на детския фут-болен турнир на малки вратичкиза ученици от 3 и 4 клас. Награ-дата за най-добър футболист е заЮлиян Николов от 4б клас. Тур-нирът се проведе по повод 136-го-дишнината от Освобождението наПлевен през декември. Следва-щата година – да са най-добрите!. . .Браво на Полина Макавеева от

9м клас, която се класира навторо място в наградите „Спор-тист на годината 2013” за нашиярегион. Събитието се проведе вАктовата зала на Община Плевен,където се събра цветът на спортаот общината – много бивши и нас-тоящи спортисти, треньори.. . .

Първо място спечели ВикторВангелов от 4б в състеза-

нието по плуване в закрития ба-сейн на Аква център „Финес”. Тойпреплува 30 метра за 18,76 се-кунди в най-бързия стил – кроул.Мила Аврамова, също ученичкаот 4б клас, беше наградена с Купаи медал за първо място по хандбалпо време на официалното награж-даване към клуб „Т&С Шугар“.Пожелаваме им още успехи!. . .Екатерина Ядкова от 7в спечели

трето място в конкурс за ри-сунка по повод 120-годишнияюбилей на СОУ “Св. Климент Ох-ридски” - Ловеч. Нашата ученичкаработи по темата под ръководст-вото на преподавателката си по из-образително изкуство РосицаСимова. Пожелаваме й още ус-пехи! . . .Отбелязахме второ място в Об-

щинските ученически игри сотбора си по бадминтон. Анна Си-меонова от 9б, Цвета Симеонова иЛилия Илиева от 10з и Алексан-дра Маринова от 8б играха без-упречно. Ръководител на отборани е Гергана Радковска, препод-авател по физкултура. Очакват нимного спортни новини, които щеви представим в следващия брой.Да се надяваме – и вести за многопобеди.

Мерилин Писина 8з

Учениците от бившия 4дклас бяха отличени със спе-циалната награда за атрак-тивна кампания по проект”Малки регулировчици” врамките на Третите го-дишни награди за пътнабезопасност. През измина-лата учебна година те на-блюдаваха и коментираханеправилното спиране наавтомобили върху пеше-ходната пътека пред входана училището ни. Опитвахасе да привлекат внима-нието на възрастните нару-шители на Правилника задвижение по пътищата. Наградатаполучи тяхната класна ръководи-телка Милена Вълова през декем-

ври по време на специална цере-мония в хотел „Шератон” в столи-цата. Пожелаваме на обученитемалки пешеходци да станат точно

толкова добри водачи на моторнипревозни средства.

В@з Буки Веди

февруари 2014 В@з Буки Веди стр.3

Р Е П О Р Т Е Р

Добрата новинаМалки, но вече могат да ръзсъж-дават като големи! Това забеля-зах, когато отидох при малкитепредприемачи от 3б клас. Трето-класниците поканиха мен и още 2журналистки и най-новото по-пълнение на класа – г-н Михайлов– заместник-областен управител,който истински се забавляваше стях и им помагаше в игрите и за-дачите.

Още от първи клас малчуганитеработят по програмата „ДжуниърАчийвмънт”. Когато влязох вкласната стая, напрежението ви-таеше във въздуха. Часът по пред-приемачество започна, след катог-н Михайлов влезе в класнатастая и се настани на последниячин, тъй като е прекалено високда седи отпред. Госпожа ЕвелинаНицова, класна ръководителка намалчуганите, раздаде табелки навсяко дете, за да може по-лесногостът да се ориентира, след товагоспожата даде на всеки ученик,включително и на най-новото по-пълнение, материалите за часа.Третокласниците решиха въпро-сник, за да си докажат колко незнаят в началото, но когато при-ключат, ще решат въпросника от-ново и сами ще си сравнятотговорите. Учениците се разде-лиха на 4 отбора и първата им за-

дача беше да изберат писар и тойили тя да напишат какво споредцелия екип означава думата град.Отговорите бяха много зрели,което много ме изненада, защотоне съм свикнала толкова малкидеца да могат да се изразяват катовъзрастни. Следващата задачабеше да помислят и отговорят навъпроса, какво е зона, а след товааз, г-н Михайлов и четирима уче-

ници участвахме в съставянето наплан за класна стая. В края наурока г-н Михайлов подари на„съучениците си” албум съсснимки от нашия град.Аз поговорих със заместник-об-ластния управител и госпожа Ни-цова по въпроси, коитовъзникнаха по време на урока.- Господин Михайлов, мислители, че тези часове са полезни задецата?- Разбира се! Тези часове се про-веждат под формата на игри,които помагат на децата да раз-вият мисленето и уменията си.- Бихте ли препоръчали наблизки и приятели да запишатдецата си в тези извънкласнизанимания?- Да, защото така децата ще серазвиват все по-можещи изнаещи. И ще станат по-активни

граждани. Жалко, че когато аз бяхученик, не сме имали представакакви са тези занимания. - Г-жо Ницова, бихте ли ми раз-казали повече за иниацитивата,която поемате преди всекипразник?- Ние подготвяме предмети в ча-совете по домашен бит и техника,които после продаваме във фоа-

йето на училището, а парите,които сме събрали, пращаме в он-коболничните клиники в София иПловдив. Миналата година полу-чихме благодарствено писмо отпрофесор Бобев и когато го проче-тох на децата, те се разплакаха.Искам да науча децата не само дапишат и четат, но и да бъдат хора.- А как се включихте в тази про-грама?- Тези занятия са за Седмицата напредприемачеството и ние участ-вахме по проект „Предприема-чество”. Материалите ни се даватот Junior Achievement и струват140 лева. Според мен ако тозипроект се развие и популяризира,и децата в малките градове и в се-лата също ще имат възможносттада се занимават с предприема-чеството и да развиват начина сина изразяване.

Габриела Гагова 8б

Мирослав Михайлов и третокласнициразмениха роли

Заместник-областният управител за един учебен час стана третоклас-ник, а малчуганите – отговорни за своя град

НАКРАТКОВидяно и чуто

М а л к и р е г у л и р о в ч и ц и

Третокласничките Силвана Цветкова, Карина Дикенсалиева от 3дклас и Лорет Любомирова от 3а клас намерили оставена дамскачанта до оградата на нашето училище. Занесли я при охраната научилището и я отворили заедно. В чантата имало пари, лични до-кументи и телефони. По личната карта на собственичката я по-търсили, за да ѝ съобщят, че са намерили вещите ѝ. Дамата изразисвоята благодарност към тях. Благодарност и от нас! Гордеем сес постъпката на Силвана, Карина и Лорет – пример за всички ни!

В@з Буки Веди

А л е к с а н д р аСтоянова от 12зклас се класираза Национал-ната олимпиадапо българскиезик и литера-тура. Две деца

ще представят Плевенска областпрез април в София на национал-ния кръг. Поздравяваме и нейната

преподавателка по българскиезик и литература ГалинаГенкова.

Ние съвсем не сме изненад-ани, защото познаваме Алексан-дра, познаваме нейния талант иусет към словото. Неотдавна виинформирахме, че тя спечели иконкурс за есе и за награда й пред-стои да посети Брюксел. Радвамесе, че бе част от нашия екип и настраниците на вестника споде-ляше свои мисли.Късмет, Александра!

В@з Буки Веди

Пореден успехза Александра

Много се надяваме, че за пове-чето от вас е ясно, че на тазидата през 1873г. е изпълненасмъртната присъда на Апос-тола. За повечето от нас веро-ятно споменаването на този денизвиква спомена за дълбоко из-страданата елегия на големия нипоет Христо Ботев „Обесва-нето на Васил Левски”, в коятотой изплаква както своята без-мерна скръб от загубата на най-великия син на България, така иболката от предателството насобствения си народ. Днес мяс-тото на обесването на Левски сенамира в центъра на София, къ-дето е издигнат негов паметник.Любопитни да разберем кои саместата в нашия град, на коитов този ден може да положимцвете, поехме на дълга обиколкаи проведохме малко журналисти-ческо разследване. Започналокато краеведско проучване, то сепревърна в барометър на нашетородолюбие и памет.Оказа се, че в нашия град па-метници на Апостола има предзала „Катя Попова” , в ОУ „Васил Левски” и малка скул-птура с неговия съратник Да-наил Попов в Историческиямузей.

Докато се разхож-дахме с тази цел изграда и мислехме заЛевски, се изкушихмеда предизвикамеслучайни минувачи и даим зададем няколко въ-проса.С какво свързвате да-

тата 19 февруари?- На тази дата чествамеобесването на ВасилЛевски./Как се чествасмъртта на героя, ко-гато трябва да се тъ-гува, ни е трудно да разберем./- Обесването на Васил Левски.- Не, не знам каква е тази дата...- Не знам какъв празник е тогава,...ъм... не се сещам. - Може би някаква годишнина...,не знам.Знаете ли кой е Васил Левскии какво е направил за роди-

ната ни?- Бил е революционер.- Основал е над 200 тайни коми-тета./ В Плевен Левски основавапървия революционен комитетпрез 1869г. На снимката ви по-казваме и оръжията, пред коитосе е заклел./ - Знам, че е бил апостол.

Ако той беше сред нас вднешно време, какво би било

по – различно?- Ако той беше сред нас, животътщеше да е по-добър, защотоЛевски следва идеала за чиста исвята република. - Може би ако Левски бе жив,промяната щеше да се отличи вмладежкото поколение. Щяха дазапочнат да учат историята наБългария повече, щяха да са по-морални и по-ученолюбиви.- Де да беше сред нас, но за жа-лост не е.- Хората нямат морал, липсва иммисъл, за да оценят подвизите наЛевски.- Ако живееше сред нас, Българиящеше да има силен лидер.- Оо, излязла съм на разходка, ане да отговарям на глупости!!!

Нашите впечатления отвсички отговори /включителнои тези, които не публикувахме/и от поведението на анкети-

ранитеПовечето хора знаят името наВасил Левски като емблема, но несамо децата, а и възрастните хоране са запознати с личността му иделата, които е извършил. Изумини това, че има и един процентхора, които не се интересуват отисторията му и се отнесоха достапренебрежително към въпроситени. Трябва да сме горди, че смебългари, и трябва да знаем делатана Васил Левски. За да стане това,нека на първо време се отнесемсериозно към уроците по исто-рия, за да не изпадаме в комичниситуации. За да повярваме, чевремето е в нас и ние сме въввремето.

Уроците на ЛевскиАко спечеля, печеля за цял народ- ако загубя, губя само мене си.

Времето е в нас и ние сме въввремето.Дързост и постоянство!

Колко са паметниците наЛевски по света?

Над 100 паметни знака в Бълга-рия и по света са преброени през2010 година по време на нароч-ната инициатива „Да преброимпаметниците на Левски”. Десеткипаметници в Азия, Европа, Се-верна и Южна Америка почитатпаметта на Васил Левски. Споредофициалната статистика извънБългария бюстове, барелефи ипаметни плочи с лика на Апос-тола има в Аржентина, Белгия,Канада, Гърция, Кипър, САЩ,Франция, Япония, Куба, Украйна,Румъния, Молдова и Македония.Васил Левски беше обявен и за„Най-великият българин” в орга-низиранато от БНТ проучванепрез 2007 г.Най-високият паметник наЛевски - 14 метра, а на саматафигура - 9 метра, е в Ловеч.Най-малкият е скулптура наЛевски в цял ръст в училищетовъв Вълчедръм - висока е около1 метър.Най-старият е първият памет-ник на Левски на мястото нанеговото обесване - в центърана София.Най-новият - тече организацияза изграждане и поставяне набарелеф на Левски в Консул-ството на България в Брюксел.

Градовете с най-много пре-броени паметници

са София - 7, Варна - 4, Враца - 3,а в чужбина най-много памет-ници има в Молдова - 3, в Сърбияи Украйна - по два. В това проуч-ване обаче изненадващо не е спо-менат Плевен, установяваме ние.Град Враца е посочен на третомясто в страната с 3 паметника наАпостола, въпреки че ние пребро-ихме в Плевен и ви показахме наснимките също 3 паметника. Тъйкато в проучването се е разчиталона родолюбиви българи, които даснимат и да изпращат информа-ция, явно от Плевен не са се на-мерили такива. Вече е късно ниеда направим необходимото в товапроучване, но да си спомним заЛевски - никога не е. И да поло-жим цвете - с мисъл за вчера иутре.

Симона Кирова 8кл.Антония Богданова 8кл.

февруари 2014стр.4 В@з Буки Веди

ПАМЕТЗнаете ли какъв ден е 19 февруари?Къде в Плевен на този ден може да положите цвете?

Паметник на Апостола предзала “Катя Попова”

Паметникът в училище“Васил Левски”

Скулптура на Левски и ДанаилПопов в Историческия музей

Книгата и оръжията, пред коитоДякона е дал клетва

Нещо наистина не е наред с нас. Сцялото ни общество. Всъщност из-общо за какво общество говорим,където Николета Лозанова си имаТВ шоу, някаква Пенка се гласи заМис България, а VIP обществото нисе състои от тризначките, МитьоПищова, Пацо и кой ли не още нег-рамотен и елементарен. Излезли отнищото, поизлъскани, те вече са ме-дийни звезди. Смело се изявяват,пънкат и мрънкат в интервюта, чедори и в собствени шоута, гордеятсе с „кЪрибски тела”, с фалшивавизия, която продължава да е всетака евтина и смешна, със замахубиват всички норми на българскияезик и дори общоприетите човешкинорми на поведение. Хайлайфът нисе представлява от хора без свиде-телство за завършен осми клас, без-дарни, със слаб умствен капацитет,които трудно биха вързали две смис-лени изречения дори. И както казах,те са ГОРДИ от това, което са. Хора,които по никакъв начин не са специ-ални, нямат какво да покажат, без-лични и все още прости и евтини, повсякакъв възможен начин ни се на-лагат от медиите, натрапват се дори.Пропагандират се от вестниците,няма смисъл да казвам жълти, за-щото повечето са такива, от телеви-зионни формати като BIG и VIPBROTHER и много други предава-ния, блестят под прожекторите наобщественото внимание.

И на хората това им харесва

Да, българинът се забавлява дагледа чуждия упадък, да гледа какЗлатка не знае столиците, как фал-шивите ни звезди се излагат и уни-жават пред погледите на всички сбедна обща култура и още по-беденречник, харесва му да следи интри-гите в попфолка, развлича се от бозикато „Съдебен спор” и „Съдби накръстопът”, абе, сеир да има. И ме-диите, и шоубизнесът осигуряват сохота всичко това. Самата МисПенка в интервю на Карбовски на-рича себе си „Медиен кон”. Неикона, а кон. Пообъркала се леко.

Вероятно не е разбрала какво са йобяснили продуцентите... Дали те сажертви на обществото или ние сметехни жертви?!

Но най-лошото е, че точно с тези„герои” израстват българските

деца.И какво можем да очакваме от мла-дите хора, чийто пример в живота енякой от гореописаните видни об-ществени личности? Едно поколе-ние на златотърсачки, манекенки,певици и позьори, мислещи, че емного “готино” да пият, да се друсати да се кълчат по дискотеките. И тедори не го правят, за да се забавля-ват, а за да се правят на интересни ида търсят внимание. Едно обществос преобърнати морални и общочо-вешки ценности, където „свестнитесчитат за луди”, където на почит саглупостта и простотията. А къде ос-танаха истинските герои?! Българили сме ние, като знаем всички текс-тове на чалга песни, но пък нитоедно стихотворение на Ботев? Катобългарите в чужбина събират пари,за да правят паметници на Левски вАржентина, Кипър, Китай и къде лиоще не, а ние тук рушим нашите?Като младите хора не са и чували занационалните ни герои, а дори и дазнаят за тях, гледат да не го показват,че да не ги помислят за „смотани”?Кога и как се получи така, че примерза поведение вече не са хората, далиживота си за свободата ни, а лъска-вите, бляскави образи от телеви-зора? Това е средата, в коятоживеем, средата, в която израстватднешните деца. „Когато имаме единпример, достоен за подражание, ниене попиваме от него. Но появи ли сеедин телевизионен образ на про-стака, ние веднага започваме да от-стояваме неговия модел наповедение ” казва Карбовски. Тъжное колко е прав. Защото в нашата дър-жава, наред с всичко друго, което сеслучва грешно, на особена почит санеграмотността и простотията. Пъкще видим докъде ще доведе това...

Весела Маринишева 11л

ПАТРИОТИЧНОНа 6 януари се навършиха 166 години от рождението

на един от най-великите световни поети Христо Ботев

Как отбелязваме годишнината на великия бъл-гарин - учител по патриотизъм, учебник по

журналистика и етика, пример за себеотда-ване и грижа за утре. Или по-скоро как неотбелязваме и как не забелязваме такивадати, защото не ги смятаме за значими!?Такива объркани мисли ни занимават,когато кратка справка може да покаже навсекиго, че паметници на Ботев има вАржентина, в Одеса, в Китай!!! И къдели още не. В парка Чаоян, на Алеята на

великите личности, в близост до музея“Дзинтай”, където са разположени 12 скул-

птури на най-великите личности от цял свят,се намира и монументът на поета. На китайски

език пред него се рецитира „Хаджи Димитър” вДеня на Ботев. А в нашата столица все още няма истински паметник наХристо Ботев, а само един скромен незабележим бюст. Някои ще кажат,че не са ни нужни паметници, за да помним. Но ние не помним! Памет-ниците са повече за живите, отколкото за загиналите – за да събуждат!Решихме да отбележим рождения ден на Христо Ботев по своему – смисли, породени от поезията му. А в следващия брой ще ви разкажемкъде в Плевен може да почетете поета – ако сте пропуснали 6 януари,може да се поправите на 2 юни. Ние ще ви посочим мястото, където даположите цвете.

Да включим телевизора...Защо „свестните у нас считат за луди” и след Ботев

Журналистическопроучване

февруари 2014 В@з Буки Веди стр.5

В брой 16 ви разказах за срещатана 12и клас с Ивайла Пламенова.Тогава ви обещах интервю с неяи сега изпълнявам обещаниетоси. Нека ви припомня, че тя за-вършва нашето училище през2005г. в класа на г-жа Ани Пет-рова. След това учи в Американ-ския колеж в Лондон съсспециалност „Международниотношения“; типичният „граж-данин на света”. В момента ра-боти в посолството на Катар вЛондон.- Как се чувствате в училищеслед почти 8-9 години?- Много развълнувана... От еднастрана, все едно съм се върналаслед недълго отсъствие от учи-лище, а от друга се чувствамсякаш са минали десетилетия -давам си сметка колко многонеща са ми се случили, откакто запоследно ходех по тези коридории имах типичните за едно момичеот гимназията вълнения – изпити,приятелства, първа любов...- С какво точно се занимавате вмомента? - В момента работя като директорна офиса на посланика на Катар вЛондон.- Как решихте да напуснетеБългария? Имало ли е мо-менти, в които сте съжаля-вали? - От малка обожавах английскияезик. От първи-втори клас започ-нах да чета субтитрите на англий-ски и американски филми. Бяхнапълно обладана от тяхната кул-тура (сега си давам сметка, четова е била типичната пропаганда

на американ-ската култура,но при мен явносъщо е прора-ботила). Запи-сах се в школапо английскиезик доста по-късно – в де-вети клас. Доден-днешен съмблагодарна задисциплината,на която ме на-учиха там. Ко-гато дойдевреме да за-върша дванадесети клас, многосъученици и учители ме питаха:„Няма ли да кандидатстваш и вБългария освен в чужбина?Просто за всеки случай, ако не теприемат...”. Без да се замисля, от-говарях: „Не, няма смисъл. Всенякъде ще ме приемат“. Мечтатами беше да уча в Америка. Впо-следствие ми предложиха стипен-дия в Richmond University in

London. Обсъдих го с родителитеси и решихме, че Лондон е по-близо и образованието там е напо-високо ниво от Америка. Адали съм съжалявала някога?Вече осем години съм във Велик-обритания и се замислям какво либи било да имам шансовете,които имам тук, но в моята дър-жава? Но все още това не ми из-глежда вероятно. - Какво мислите за образовател-ната система в България? - По мое време образованието вгимназиите беше на топ ниво, а вуниверситетите имаше корупцияи никакво качество - всеки мо-жеше да си купи дипломата. Об-разованието беше толковакомерсиализирано, че като младчовек с мечти за реализация товаме отвращаваше. Сега нещата неса се променили много.- Кога беше по-лесно - в учи-лище или след това?- Разбира се, че в училище бешепо-лесно, въпреки че тогава ти се

струва, че преминаваш през най-трудния период в живота си. Нопреместването в чужд град и дър-жава, фактът, че трябва да слу-шам лекции изцяло на английскиезик, а и да си правя записки, откоито после да уча за изпити - ивсичко това на една висока фи-нансова цена... Отговорносттакъм родителите ми беше огромнаи това беше едно порастване замен.- Мислите ли, че човек може даполучи добра реализация вБългария? - Естествено. Някои от моите съу-ченици се реализираха в Бълга-рия и аз им се възхищавам, чеимаха тази сила и целеустреме-ност. Но по мои наблюдения товастава най-лесно, когато родите-лите ти имат стабилен бизнес илиса от „политически династии“.- Кое от наученото в училищеВи се струва излишно? - Нищо не ми се струва излишно,защото цялостното изживяване инещата, научени в училище, меправеха, както и другите ми ко-леги българи в университета, кон-курентоспособни и много ниванад учениците от цял свят. Напри-мер химията, математиката, гео-графията и биологията, които ниебяхме учили до 12-и клас, амери-канците я учеха една или две го-дини в университета. Доволнасъм от подготовката ми в СОУ„Иван Вазов“!- Какво значи “добър учител”? - Добър учител означава специа-лист в сферата, в която преподава,добър педагог, добър човек с тър-пение и подход към различнитеученици.- Кой беше любимият Ви пред-мет? - Любимият ми предмет беше ан-глийският език. Харесвам същогеография, история и информаци-онни технологии. Мразех матема-тиката, но г-жа Митова беше

добър учител и ни стимулирашесъс състезания и задачи за време.Още си спомням някои от тях.- Разкажете забавна случка отучилище. - Дванадесети „и“ клас беше навърха (мое мнение) - бяхме многозадружни и непрекъснато ста-ваше нещо смешно. Не се сещамза нищо конкретно, но имаше тримомчета, които се грижеха за доб-рото настроение в нашия клас.- Пожелайте нещо на ученицитеи учителите.- Скъпи ученици, наслаждавайтесе на последните си безгрижнигодини в гимназията, защото све-тът е много жестоко място и щеви липсва това безгрижие, когатопораснете! Вслушвайте се в учи-телите си - те са там за вас. Всяконещо с времето си. Както казватхората – сега ви е времето да сеподготвите за живота след учи-лище.Скъпи учители, наши втори роди-тели и наставници, бъдете търпе-ливи към новите поколения така,както сте били към нас! Давайтевсичко от себе си, за да предадетевсички ценни знания дори натези, които все още не осъзнаватколко ценни ще са те в живота.

Моника Маринова 11л

Бивши ученици разказватИвайла Пламенова: Наученото във „Вазов” менаправи конкурентоспособна и много нива над учени-ците от цял свят

Ивайла на визита в Европейската комисия

Директорът на отдела по хумани-тарни науки й връчва награда за„Най-добър студент по междуна-родни отношения на випуск 2008“

На 13-и форум в Доха (годишнаконференция по политически иикономически въпроси)

МЕЖДУНАРОДЕН ПРОЕКТ „КОМЕНСКИ”„Повече дървета? Да, моля!”

„Моre trees? Yes, please! 2012-2014 год. Полша, Португалия, Естония, Чехия, Румъния, Хърватска, Турция, Испания, България

През януари четирима учители отучилището ни участваха в шес-тата визита по проекта на про-грама „Коменски” - „Повечедървета? Да, моля!”. Заедно съссвои колеги те посетиха Испания.Подробности от гостуванетоможе да прочетете в сайта наСОУ „Иван Вазов” на адрес: sou-ivanvazov.eu. Ние обаче ги попи-тахме какво ги впечатли най-многои на какво по-добро може да се на-учим от нашите нови приятели.Десислава ГригороваПрестоят ни беше кратък, но пъленс впечатления :) Мадрид е красив имного зелен град, с добре обгриж-вани паркове и паметници на култу-рата - Прадо и Кралският дворец.Толедо е сам по себе си паметникна културата. Училището в село Ло-минчар е малко, но много добре ор-

ганизирано. Класнитестаи са ‘разчупени’,тоест програмата позво-лява повече игри и зани-мания по интереси,интерактивни занима-ния. Има специаленъгъл, посветен на Бълга-рия. снимки 1 и 2. Дома-кините останаха многовпечатлени от нашитеподаръци – част от на-ционална носия и Ва-лентинка .:) Вили ЗарковаЛоминчар е малко градче. Къщитему са кокетни и добре уредени. Впе-чатлена съм от чистотата, красо-тата, спокойната атмосфера идобрата инфраструктура. Учили-щето е разположено в 4 сгради. Внего учат деца от 3 години и не само

испанчета, но деца и от други на-ционалности. Във всяка класна стаяимаше кът, обособен за мини биб-лиотека. В училището не се чувахавикове от страна на ученици илиучители. Цареше спокойствие и ус-мивки озаряваха лицата на деца ипреподаватели. Насладих се на безброй красиви

гледки - фонтани, множество ста-туи, екзотични дървета в парковете.Имаш чувството, че всичко е симе-трично направено и отвсякъде лъхапозитивност и спокойствие. Олег МариновНаправи ми голямо впечатлениечистотата, подредеността и ин-фраструктурата в Толедо, Ломинчари Мадрид. Посрещането беше ра-душно. Усетихме атмосферата наТоледо - средновековна в старияград и напомняща много на нашетоВелико Търново по разположение.Толедо е спокоен град - приятен заживеене, а Мадрид е милионен -можеш да видиш хора от всякаквинародности. Красив град с вели-чествени сгради, дълги и широкибулеварди, паркове, магазини,дворци на крале и аристократи, ка-тедрали.Сашка ДанговскаАко трябва да опиша с една думаобстановката в гр. Ломинчар и учи-лището, тя е „спокойствие”. Пър-

вото, което ми направи впечатле-ние, влизайки в училището, е, чесъстои от 2-3 сгради. Те са малки иразположени така, че във всеки ко-ридор има само по 2-3 класни стаи.Никъде не се чуваше шум. Испан-ските колеги са щастливи, защотоса уважавани от цялата обществе-ност. Посетихме и едни от най-зна-чимите музеи, изложби и паркове исе докоснахме максимално до кул-турата и изкуството на Испания.

Гостувахме в страната на СервантесС какви впечатления се завърнаха наши преподаватели от Испания

Познахте ли кой вестник четат в Испания

Ние им подарихме нещо българ-ско и нещо интернационално

Всеизвестно е за всеки от нас, чеобразованието до шестнадесетго-дишна възраст е задължително.Всяко дете, впоследствие юноша,минава през определените от сис-темата етапи на начално образова-ние, основно, средно и висшеобразование, като разбира се, еясно, че средното и висшето са пожелание и избор.Напоследък, като отзвук на всичкооколо нас, се забелязва тенден-цията между подрастващите данеглижират учебните си задълже-ния или пък да смятат, че нямасмисъл да учат, когато навършатшестнадесет години. Аз съм уче-ничка като вас и познавам многотакива хора. Тук съм, за да пос-поря с тях и да ги убедя в обрат-ното.Ще започна с типичния учени-чески въпрос:Защо трябва да учим това/този

предмет?Трябва, защото всяко допълни-телно познание е врата към новавъзможност. Трябва, защото из-лишно знание няма. Училищетодава право всеки ученик да на-мери сферата, в която е най-добъри иска да се развива, затова са на-лице куп предмети, от които всекиможе да избере според възмож-ностите и предпочитанията си.Следващ по честота въпрос е:

Къде ще ми потрябва това?Разбира се, че не знаем какво щени предостави живота в бъдеще иняма как да знаем кое точно ще нипотрябва, затова колкото повечепознания имаме, толкова по-добреза нас самите. Не трябва да забра-вяме, че все пак не сме на индиви-дуално обучение и това, коетоможе би няма да потрябва на нас,може да послужи на друг.Защо изобщо трябва да ходимна училище /или пък не може

ли само да ходим, без да учим/?Помислете какви бихме били безучилището. Вероятно като първо-битните хора. Училището ни учина много и колкото и досадно да еза нас стоенето по седем часа на

един стол, смятам, че всеки тайнов себе си не си се представя подруг начин. Смисълът в стоенето,редовното ходене и редовнотоучене е в това, да се развиваме, дасе изграждаме, да трупаме знанияи възможности.Напълно разбирам и усещам, чепрограмата ни е тежка и понякогае много трудно, но аз пък ще визадам друг въпрос: „Какво искамаз за себе си?“. Сами си отгово-рете. И решете какво да правите –да учите или не, да продължитеили да прекратите своето образ-ование. Аз залагам на сигурността.

Лиана Христова 11а

От форума „Защо избрах учи-лище „Иван Вазов”?И. П. Повечето си задават този въ-прос чак когато видят тази тема. Иотговорите естествено са едно-значни и банални. Истинският от-говор идва, когато се налага да ситръгнеш от това училище. Тогаваразбираш защо си бил тук, защо етрябвало да си в него и най-важ-ното - колко ценно е, че си билученик на СОУ “Иван Вазов”.Моят отговор - защото образова-нието е важно!

февруари 2014стр.6 В@з Буки Веди

Защо ходим на училище?

Замислете се и дайте честен отго-вор пред себе си - училището же-лано и привлекателно място ли еза вас?! Без да имам каквато и дае свръхестествена дарба, смея датвърдя, че отговорът на по-голя-мата част от учениците вбългарското училище ще е твърдоНЕ! Причините са комплексни ине от вчера. Хората от моето об-кръжение често казват: „Човек,писна ми от т`ва тъпо даскало!!!”/Извинявам се за жаргона, но сеопитвам да съм автентична/.Това са мои съученици, мои поз-нати и приятели, но това са и ва-

шите близки, това сте и самитевие!Днес училището се е превърналов нарицателно за затвор, а учите-лите са нашите надзиратели, тези,които „ни тормозят”. Подобнапредстава, според мен напълногрешна, е създадена от хора безамбиции, самокритичност и пер-спектива! Сякаш в българскияманталитет е заложено все дру-гите да са ни виновни! Нямаменагласата да се вгледаме първо всебе си, а след това да обвиня-ваме.Твърдя, че учениците масово гле-дат на образованието несериознои с враждебност. За тях то е за-дължение, което трябва да изпъл-няват, ако искат джобни, новтелефон, шопинг в мола или по-чивка на морето. Малко са тези,които ходят на училище с жела-ние, с нагласата, че ще станат по-добри хора, по-способни вбъдеще. Смятам, че училището енашата първа възможност за до-казване. Ако още докато го посе-щаваме, изградим у себе сиамбиции, изисквания към самитенас и си поставим ясни цели, то в

живота, предполагам, ще е по-лесно. Не говоря за това още въввтори клас да сте решили, че щестанете лекар или адвокат! Каз-вам, че още тогава трябва да сенаучим на ред и дисциплина, науважение, отзивчивост и работа векип. Непрекъснато чувам каквръстниците ми недоволстват отзадачите по математика и физика,от урока по биология, от домаш-ното по химия. Когато учителятпоиска да види тяхната работа,оправданието им е, че това не име интересно, че няма да им пот-рябва никъде в живота. Аз не смя-там така. Да, със сигурност,отивайки да си купите хляб иликола, никой в магазина няма да випопита колко е корен квадратен от196 или от коя валентност е кис-лородът! Ама тези неща ниеможем да си ги купим дори безизобщо да ходим на училище –стига да има с какво?! Излишнознание няма. Не се знае кога и какще ни потрябва. В училище ниеможе да се подготвим за профе-сията, към която сме се ориенти-рали, но съвместно с това може дасе сдобием и с обща култура,която в 21 век трябва да прите-жава всеки уважаващ себе сичовек! Не е приемливо някой свисоко самочувствие и планове закариера да има елементарни про-пуски. Но точно такива обявяватучилището за враг № 1 и товасега е на мода! Именно така на-раства напрежението, избухватспорове и неразбирателства,стига се до агресия, а това не енормална и приятна среда за об-разоване. Още по-сложно става,когато срещнем различното сивъзпитание, социален произход,качества в една класна стая. Тен-денция е, когато съученичката тисе обърне, зад гърба й да обсъдишс другите колко е грозна новата йчанта, колко евтино изглеждат но-вите й обувки или колко селскиманиери има. Разлики в социал-ните слоеве винаги ще има и съ-ответно това винаги ще разделяучениците на модерни и „яки”срещу по-свити и скромни, с не-толкова големи възможности.Колкото и да казваме, че сме то-лерантни, не е така. В една пого-ворка се казва: „По дрехитепосрещат, по ума изпращат”, но вучилищна среда тя гласи: „Само смаркови дрехи посрещат добре”.Колкото умен и възпитан да е чо-векът отсреща, ако не е от „твоетотесто”, няма как да спечели ува-жението ти! По въпроса, дали училището епредпочитано и привлекателномясто, освен факторът ученици,част от които го възприемат за за-

губа на време, учителите същоиграят не по-малка роля! Те сатези, които трябва да променятобстановката, да спечелят и за-държат вниманието на възпита-ниците си! Но как да се случитова, как учениците да придобиятреспект към своите преподава-тели?! Без да влагам каквато и дае пристрастност, честно ще спо-деля с вас, че и учителите имат„заслуга” за състоянието на об-разованието в България. Невсички, разбира се! Има учи-тели… и учители! Когато учени-кът привикне с методиката научителя си и прецени, че може даизкара добра оценка по леснияначин, то на следващото кон-тролно спокойно ще препише отучебника, без да му се налага даучи 3 часа като глупака от съсед-ния чин! Голяма част избираттази работеща система (къдетомине, разбира се), за да се окичатс хубави оценки. Е, при така съз-далата се обстановка как и най-добрите да имат амбиции, как дазалягат над учебниците, когатосъзнават, че другият, без да полагасъщите усилия, ще получи съ-щата оценка. И това ви го казвамот личен опит! Ежедневно виж-дам тази несправедливост, за-щото за мен точната дума енесправедливост! Дори нагласатами към училище да е положи-телна, в момента, в който усетякак успяват късметлиите и тари-катите, си казвам: „Донякъде гиразбирам, вече съм наясно защоправят така.” Да си учител, е при-звание, а не просто професия. Ви-наги е имало учители, коитоидват всеки ден, влизат в клас-ната стая, седят зад бюрото, безда се чувстват длъжни да обуча-ват! В такава обстановка се искатмнго сили, за да не се промениш,за да продължаваш да ходиш научилище, за да получаваш зна-ния.В крайна сметка нито учениците,нито учителите имат адекватноизвинение. По рождение съм оп-тимист, но в случая ще бъда реа-лист – не виждам как ситуациятаможе да се промени към добро.Единственото, за което се сещам,е всеки да се обърне едновре-менно към себе си и към другите!Да си задава въпроси. Великитекниги и писатели са останалиточно защото задават въпроси, ане дават отговори. Ако и вие стекато мен, борете се за промяната!Тя няма как просто да се случи!Животът е една ежедневна битка,а помнете – всяка победа есладка!

Кристина Младенова 11а

Образованието - pro & kontraУчилище или учене? Важно ли е образованието?

Всяко седмо дете в България не завършва гимназия. 3 от 7 деца на15 години имат трудност да прочетат и разберат прост текст. 2 от 7младежи у нас нито са в процеса на обучение, нито работят. Това саданни, изнесени на конференция за образованието, организирана отфондацията “Заедно в час”.Най-слаби резултати по четене и математика в целия Европейскисъюз са показали българските ученици. Това показват сравнителниданни на Европейската комисия, цитирани от КРОСС. Според тезирезултати България отделя най-малко пари за образование сред стра-ните в Европейския съюз, като в последните години е намалила ощеповече размера им. Учениците у нас са на последно място по мате-матика и четене - тези, които се провалят на специализираните тес-тове, са съответно 47 и 41 на сто, или над два пъти повече отсредното за 28-те страни членки. Страната ни е и под средното заЕвропейския съюз ниво на владеене на чужди езици и е предпо-следна по дял на хората с добри компютърни умения.

По материали от Интернет

При споменаването на думата “учи-лище” повечето от нас реагират поедин и същ начин: “О, ужас!”, “Не миговори!”, “Не искам да ходя!” и купподобни възклицания. Свързваме го снещо мъчително и непривлекателно.Така е вероятно защото веднага в гла-вата ни се появяват дългите уроци идомашни, взискателните учители истрогите правила, които трябва даспазваме. В първите години от нашето образова-ние ходим с желание и интерес научилище. Тогава часовете са сравни-телно по-малко, минават по-бързо иинтересно, но разбира се, пак се мръ-щим на домашните. С всяка следващагодина училището ни става малко помалко неприятно. И интересното е, чеколкото по-ясно разбираме ползата отнего и осъзнаваме, че трябва да се от-насяме сериозно към ученето, толкова

по-непривлекателно става то. Предме-тите стават повече и по-трудни и по-някога в желанието си да сме изряднипо всичко се получава точно обрат-ният ефект. Понякога в училище се изисква пре-калено много. Понякога се натрупваттежки седмици с много контролни иизпитвания, които ни изморяват иотегчават. Отегчаващи за нас са имного предмети, които изучаваме впоследните години. Аз зная, че училището е изключи-телно важно за нас, че преподавамного уроци не само по предметите,но и за самия живот. Това ще прове-рим скоро, защото малко ни остава. Вучилище срещаме много и най-раз-лични хора, учим се на постоянство,получаваме възпитание. За да се пре-върне обаче и в привлекателно място,трябва в него не само да учим и да се

Българските ученициса най-слаби в Европа

П Р И С Т Р А С Т И Я

Какво място е училището за мен?

трудим, а и да се забавляваме. Това за-виси от нас. Всички нямат търпение да завършат,но други казват, че точно когато сеслучи, осъзнават колко хубаво нещо еучилището. След завършването всекииска да се завърне отново и да бъдеученик, защото това били едни от

най-хубавите му години. Повечетохора дори съжаляват, че не са ги из-живели пълноценно, но човек осъз-нава нещо чак когато го изгуби. Станаот объркано по-объркано. Казано на-кратко – лабиринт! Пътища много –кой да избереш? Едно е сигурно – из-ходът се вижда.

В училище живеем почти колкото вдомовете си. Нека не му се мръщимтолкова. И както когато се ядосаме нанякого, решаваме да му отмъстим, даго направим и сега – да му върнем научилището, като се опитаме да взе-мем възможно най-много от него.

Велислава Кучева 11л

Как да превърнем училищетов привлекателно място?

февруари 2014 В@з Буки Веди стр.7

Домашното обучение - извън Закона заучилищното образование

Предимства и недостатъци

Първокласниците: Първо място за Магда-лена Вълчева, второ - за Никол Иванова иСветлозар Нинов и трето – за Антон Гео-ргиев, Божена Михайлова и Мария Въл-кова.

Второкласниците: На първо място саВолен Анов, Мартин Михов, Пламен Колеви Радослав Христов, на второ - ХристоХристов, а на трето - Георк Калчев и КирилТанов.Третокласниците: Ния Копчева е на първомясто, Светослав Иванов – на второ, а натрето - Георги Димитров, Десислава Сте-фанова и Петър Кунчев.Четвъртокласниците: Първото място е заЕмилиян Симеонов, второто – за ПавелЕнев, а третото - за Александър Христов,Георг Петров и Мира Аврамова.Петокласниците: Захари Маринов е напърво място, Габриела Гергова и Даяна

Пенкова – на второ, Правда Панкова заетрето място.Шестокласниците: Анна Ованнисян иПавла Манова са на първо място, а ИскренДанчев е на второ.

Седмокласниците: На първо място беКристина Горанова, на второ - Калина Ла-чева, а на трето - Марсел Иванов.Осмокласниците: Мерилин Писина е напърво, а на второ - Анелия Миланова.Деветокласниците: Яна Витанова е напърво място, а на второ - Даниел Лазаров иДесислава Цанкова.Десетокласниците: Атанас Зарков е напърво място, Силвия Тачева – на второ, аВиктор Найденов - на трето.Браво на малки и големи математици и ощепо-големи успехи с все по-сложните задачи– в училище и в живота!

Отлично представяне на нашиученици в Коледното математиче-

ско състезаниеБяхме домакини 15 декември

Предполагам на всеки един отнас му е минавала мисълта за са-мостоятелно обучение вкъщи иликакво би било, ако имахме въз-можност да го направим. На менопределно ми звучи доста при-мамливо, но по-важното е защотова е незаконно? Поводът заразмисъл естествено дойде оттиражираната наскоро новина,че не позволяват на един ученик,обучавал се самостоятелно, да сеяви на олимпиада.Няма спор, че домашното обуче-ние не е за всекиго, но то опред-елно има своите положителнистрани. Доколкото знам, в проек-тозакона за училищното и пред-училищното образование нямаразпоредби, които да регламенти-рат домашното образование. Товаозначава, че децата, които се обу-чават вкъщи, няма да могат даузаконят подготовката си и щеимат трудности да продължат всредни или висши училища.Лично на мен това ми се струваабсурдно и веднага ще посоча какдомашното обучение превъз-хожда общинското училище,макар и да се смята, че там из-

граждаме своята гражданска по-зиция.В общинските училища ние, уче-ниците, сме натоварени с изклю-чително много материал, койтоопределено не вълнува всекиедин от нас и често си задавамевъпроса “Кога и къде ще имамнужда от това?!”. Заобиколенисме от хора с различни характерии това често поражда и възпитаваагресия и негативни емоции унас. Няма как да се спогодим с 20различно мислещи глави и да смев добри отношения с всекиго оттях. Както е и невъзможно да нихаресва всеки материал, който сеналага да изучаваме. Какво полу-чаваме всъшност от училищеосвен различни цифри, изписанив бележника ни? Родителите, които са осъзнали

какви предимства за децата им щеима домашното образование, савзели нещата в свои ръце. То поз-волява голяма гъвкавост в програ-мата, а ученикът може да учи стемпото, с което се чувства най-удобно. Някои връстници се спра-вят отлично и им трябва съвсем

малко време, а домашното образ-ование им се отразява добре.Други, които се нуждаят от по-вече внимание и помощ, я полу-чават по-лесно вкъщи, а и не имсе налага да се срамуват, че въз-приемат малко по-бавно от съуче-ниците си и няма да им сеподиграват за това. Най-успешносе справят онези, които построя-ват програмата около предметите,които са им страст. Тогава не самоще се адаптираме по-добре, но ище постигнем успехи в ученето.Разбира се, никога не трябва даограничаваме програмата само доонова, което ни интересува, нопросто да наблегнем на него. Зада защитя позицията си, ще цити-рам тезата на Гаяне Минсян,която бе споделена във вестник“Дневник” от 80% от 353читатели, която гласи: “Когатоинституционализацията е прину-дителна и безалтернативна, тякултивира не образование, акраен конформизъм. В система, вкоято “правата” се объркват със“задължения”, а разнообразиетона избора – с разнообразяване направилата, човек няма как да бъде

образован – той излиза един-ствено обработен”. Разбира се, всичко има двестрани. Единственият негатив,който успях да намеря относнодомашното обучение, е това, че непо-малко важна за нас е възмож-ността в училище да се срещнемс възгледи, които може и да несъвпадат напълно с възгледите насемейството ни. Това ни помагада изградим критично мислене,да не приемаме авторитети наго-тово, а да търсим убедителни до-казателства за една или другатеза. Полезно е да знаем, че исти-

ната няма само едно лице, но вкрайна сметка смятам, че това сенаучава в даден етап от животани, което отново ме навежда намисълта, че домашното обучениепритежава много повече предим-ства от училищното образование.Искам да прибавя и мнението насвой приятел, който се обучава вдомашни условия – то е катомоето.Възможно е по-голямата част отвас да мислят различно. Аз чакамтехните аргументи.

Ванина Трифонова 11а

Учителите подлагали на риск про-фесионалната дистанция, давайкина учениците достъп до снимки иперсонална информация, смятатинициаторите на забраната отпровинция Рейнланд-Пфалц. “Всеповече е разпространена практи-ката в някои училища учители иученици да обсъждат свързани сучилището теми във Facebook, aние не желаем това да се случва.Подобни разговори би трябвалода се случват през образователниплатформи с повишена сигур-ност“, коментира пред АФПВолф-Юрген Карле, говорител на

германското Министерство на об-разованието. От Министерствотона образованието в страната твър-дят, че бизнес модела на Facebookза събиране на частни данни за ко-мерсиални цели е несъвместим собразователната мисия на държав-ните училища. Мярката предстоида се въведе в още няколко про-винции. В Саксония и Шлезвиг-Холщайн например същоприлагат или обсъждат мерки заограничаване на тези контакти.Вие какво мислите? Пишете нина познатия адрес:

el_vestnik@abv.bg!

Фейсбук контактитемежду учители и

ученици – забранени в ГерманияТийнсвят

СТАНЕТЕ КАТО ТЯХ ТВОРЧЕСКИ ПРИКЛЮЧЕНИЯ

Родопите! Какво представляват, къде се на-мират?Най-обширната планина в страната ни.Много хора са усещали величието й и азсъм една от тях. Тя е плетеница от хълмовеи върхове, от долини и низини, от чар и из-ящество, от хиляди нюанси на зеленото, отчисти и бистри извори, от реки и езера...Наскоро посетихме тази уникална планина.С моите съученици и приятели бяхме тамна екскурзия. Впуснахме се в голямо и ин-тересно пътешествие из Южна България.Видяхме доста красиви места и много за-бележителности. Не бих искала да се спи-рам в подробности на чудните хотели ивкусната храна. С удоволствие обаче щеразкажа за красотата на Родопите. Личносе уверих, че блясъкът не е само впредметите, изработени от злато иобсипани с кристали. Той може дасе наблюдава и по повърхността наСмолянските езера. О, те са пре-красни – гладка повърхност, бистравода, в която може човек да видисобственото си отражение. Трудномога да опиша чувствата, развих-рили се като ураган в душата ми.Дъхът ми сякаш секна, сърцето миускори ритъма си, зениците ми серазшириха. Душата ми запя с ри-тъма на едва доловимия бриз, койтоси играеше с косите ми. Имах усе-щането, че в мен нещо коренно сепромени и тази промяна ще е за цялживот.Смолян, Златоград, Пампорово,Кърджали, Пловдив – чудесата наЮжна България! Това са градовете,които ме впечатлиха с богатото сиисторическо минало и красивата сиприрода.Посетихме Бачковския манастир.Помолих се за здраве и щастие на

всички хора. Като в унес гледах иконите,обстановката в манастира и усетих при-съствието на Бог до себе си. Някакъв душе-вен мир и невероятно спокойствиеизпълниха сърцето и душата ми.Музеят в Кърджали, където една след другасе редуваха нашите национални носии, менакара да се гордея отново, че съм бъл-гарка, че съм родена и расна в България.Какво представляват Родопите? Къде се на-мират?Нима не разбрахте? Е, аз вече знам! Родо-пите са трепет на сърцето. Родопите са веч-ност, блян и приказка! Родопите сaБългария. Те са във всяко българско сърце.

Антония Богданова 8л

Приятел веренЗа да имаш ти приятел верен, трябва ти човек, който да ти е доверен. Тайните си свои в себе си да не задържа, а да ги споделя и със теб да ги обсъжда.

За да имаш ти приятел верен, трябва ти човек, който да не е към тебе гневен. Вместо той да затъмнява светлата пътека, да я извървява с теб полека-лека.

За да имаш ти приятел верен, трябва ти човек безценен. И ти за него да си без цена, за теб да би дал всичко на света.

Не знам за вас, но аз такъв човек си имам. Лека нощ му казвам и тогава чак заспивам. А през останалото време знам, че той ще е до мен, независимо от място, час или пък кой сме ден.

Симона Кирова 8л

Родопите – вечност, блян и приказкаНепосредствените впечатления от една екскурзия

февруари 2014стр.8 В@з Буки Веди

Уважаеми ученици и преподаватели,За трети пореден път редакционният екип на вестника и учениците от 11л клас ви предиз-

викват да участвате активно при избора на Ученик на годината и най-добрите в отделните категории.

Условия за участиеПърви етап - номиниране

Всеки клас ще получи от нас лист за номинации. В него всяка паралелка може да номинира по един уче-ник в категория, а ако нямате подходящ човек – оставяте празно място. Няма забрани за участвалите вминалогодишните номинации – те отново могат да заявят желание за победа. Предлаганите кандидати

трябва да са записали прояви през настоящата 2013/2014 година. Всичко това трябва да бъде направено всрок, посочен върху листа за номинации.

Втори етап - гласуванеВсички, които искат да подкрепят своя фаворит, могат да го направят, като гласуват със специален талони го пуснат в съответните кутии, които ще са две и ще се намират: на втория етаж, до книжарницата и на

третия етаж до 409 стая. Бюлетините за гласуване ще се намират до кутиите, като там ще намерите исписък на вече номинираните, за ваше улеснение. Гласуването ще стане по следния регламент:

- всеки ученик и всеки учител има право на един глас за всяка категория;- на бюлетината трябва да бъдат записани името и класът на гласуващия (с цел предпазване от злоупотреба);- номинираните НЕ могат да гласуват за себе си, но могат да посочат друг номиниран в същата категория;- за всяка категория в бюлетината трябва да бъде посочен само по един претендент.Бюлетини, които не отговарят на посочените условия, ще бъдат анулирани от работната комисия.

Трети етапТържествена церемония по връчване на наградите през месец май

На нея ще трябва само да присъствате и здраво да ръкопляскате. Освобождаваме ви от други задължения!

Внимание!!! Внимание!!! Внимание!!!Знаете, че връчването на наградите се превръща в голям празник за всички, защото много ученици из-явяват своя талант пред публиката. Ето защо очакваме всеки, който смята, че има какво да покаже, че

притежава таланта да пее, танцува, имитира и какво ли още не, да съобщи незабавно за това в стая 320!След като се убедим в уменията му, ще го включим в програмата.

Категориите за тази учебна година са:Ученик на годинатаМузикална личностСпортна личностНай-добър в изкуствотоЕнциклопедична личностДвойка на годината

Ако има нещо неясно относно номинациите, се обърнете към нас на имейл: el_vestnik@abv.bg

От организаторите

СОУ „Иван Вазов” – гр. ПлевенСдружение „Дружество на писателите” – гр. Плевен

обявяватобщоградски литературен конкурс „Таланти в действие”

Конкурсът е посветен на патронния празник на училищетои

Деня на славянската писменост и култураРегламент:

1. Право на участие имат ученици от 1 до 12 клас.2. Всеки участник може да представи до 3 творби, които да не са участ-вали в други конкурси и да не са публикувани до обявяване на резулта-тите от конкурса. Тема - свободна.3. Конкурсните творби да са в обем до 3 печатни страници (формат А4)и да се представят в 3 екземпляра на адрес: гр. Плевен, ул. „Иван Вазов”№ 46, за литературния конкурс „Таланти в действие”. Необходима ин-формация – трите имена на автора, клас, училище, телефон за връзка.4. Срок за представяне на творбите – до 18 април 2014 год.5. Класирането ще се извърши в 3 възрастови групи:

1 – 4 клас – стихотворение, разказ;•5 – 7 клас – стихотворение, разказ;•8 – 12 клас – стихотворение, разказ, есе.•

6. Жури ще оцени и класира творбите до 30 април 2014 год.7. Класираните творби ще бъдат отличени с награди във всяка възрас-това група.8. Наградените творби ще бъдат публикувани в училищния вестник наСОУ „Иван Вазов” „В@з Буки Веди” и в сайта на училището.

9. Награждаването ще се извърши на празника на СОУ „Иван Вазов”.

За контакти и допълнителна информация: г-жа Цветелина Николова иг-жа Мариана Пенчева. За учениците от СОУ „Иван Вазов” – и съот-ветните им преподаватели по български език и литература.

Литературен конкурс

ПРЕДСТОЯЩО

Ученик на годината2014-а

Скандална личност Модна иконаМистър мускулБягство от затвораЗабавна личностДон Жуан

Татуировката е трайна рисункавърху кожа. Размерът й варира. Тяможе да бъде просто точка, можеда бъде и мащабна рисунка, разполо-жена върху цялото тяло. Хората сетатуират от древни времена по вся-какви причини. В миналото - по рели-гиозни, културни и социални, вднешно време - поради модно увлече-ние или като знак за групова иден-тичност.

ИсторияПървите татуировки се появяват ощепрез първобитнообщинния строй. Вдревността служат не само като укра-шение, а и като племенен знак. Хо-рата са считали, че тя носи в себе сиопределена магическа сила. Възник-ването на първите татуировки е нор-мален процес от естественинаранявания на кожата по време налов. Раните и одраскванията се сливатв причудливи рисунки. Те отличаватносителя от съплеменниците му катохрабър воин и добър ловец. Лицевитетатуировки винаги са на първо място.Маорите от Нова Зеландия правят налицата си татуировки, които напод-обяват маски и се наричат “моко”. Теслужат за постоянна бойна украса иразкриват доблестта и общественотоположение на своя притежател. Же-

ните на древнитеяпонци татуират налицата си своето се-мейно положение. Потатуировката може дасе определи омъженали е жената и колкодеца има. Татуиров-ките по телата на же-ните показваттяхната издръжли-вост и плодовитост.Има и случаи, вкоито татуировкатаслужи като наказание. При арабите занай-надежден закрилящ талисман сесмята татуировка с цитат от Корана.

Днес нещата са далеч по-различни – за го-ляма част от младото поколение та-туировките, пиърсингът, бодиартът саначин за себеизява, нетрадиционнаформа на проява на личността.Медицината с тревога предупреж-

дава, че при татуирането често се пренасятвируси на различни болести, най-често хепатит, и са възможни възпа-ления на кожата, които понякогадовеждат до рак. Колкото красива, та-туировката е и толкова опасна за здра-вето. Не забравяйте, че татуировките

са и вредни за здравето, когато се чу-дите дали да следвате модните тен-денции и дали да подражавате нанякои от любимите си звезди.Татуировките малко или много нару-шават цялостта на кожата, което „давазелена светлина“ на бактерии и параз-ити да проникнат през нея. Същест-вува и опасност, при лоша хигиена встудиото за татуировки и недобра сте-рилизация на инструментите за татуи-ране, в кожата да бъдат внесениразлични вируси, включително е въз-можно да се разболеете от СПИН.Ако след татуирането се появи сери-озно възпаление, това е доказател-ство, че човекът, направилтатуировката, не е работил хигие-нично. Зачервяването и евентуалната

поява на малки мехурчета са нещонормално и трябва да изчезнат до че-тири седмици, но когато подобни оп-лаквания продължават и след тозипериод, това е сигурен знак за замър-сяване по време на татуиране.Татуировките могат да доведат доалергична реакция заради използва-ните химикали – хром, кобалт, пара-фениленодиамин. Вредата нататуировките за здравето зависи и оттова, къде се намират и колко големиса.Татуировките на гърба в областта накръста например може да са опаснипри необходимост от лумбална пун-кция (въвеждането на игла до гръб-начния канал и взимане на проба отт.нар. вещество ликвор) поради въз-можността от вкарването на металничастици в гръбначния канал. А кол-кото по-голяма площ от тялото ви епокрита с татуировки, толкова по-го-ляма е вероятността да развиете алер-гична реакция. Така че, ако все паксте любители на татуировките и стетвърдо решени да си направите, най-разумно е тя да бъде дискретна.Заради здравословните проблеми,които могат да причинят татуиров-ките, през 1998 г. Медицинската ко-мисия при Европейския парламентпредложи хората с татуировки данямат право да даряват кръв, годинаслед като са се татуирали. Миналата

година пък германски учени доказаха,че една голяма част от маслата, коитосе използват за направата на татуи-ровки, могат да предизвикат рак. Пор-тугалски учени пък твърдят, че дории временните татуировки са вредни имогат да предизвикат алергична реак-ция. При направени изследвания те саустановили, че от татуировките счерен цвят (заради парафениленодиа-мина) е най-вероятно да се получи ек-зема.

Помислете, преди да се татуи-рате, защото връщането назад не

е по-малко рисковоОтстраняването на татуировкитесъщо крие рискове за здравето. Ос-новно има три начина за премахванена татуировки – с хирургична намеса,при която обаче остава неприятенбелег; козметична операция, нареченадермабразия, при която се отстранявасамо епидермисът, а третият начин ес лазер, при който не остават белези,но е възможно при разграждането намастилото части от него да се абсор-бират от кожата и да се появи възпа-ление. Така при някои хора чак следотстраняването на татуировката въз-никват здравословни проблеми.

Бетина Мукова 9з СИП „Здравно образование

В следващия брой - Пиърсингът!

Татуировките

За духа и тялотоПредлагаме ви поредния материал от здравната рубрика, списванаот ученици в специализираните паралелки, бъдещи лекари и фарма-цевти. Под ръководството на своите преподаватели по биология издравно образование те разсъждават за вас, нашите читатели, сгрижа за духа и тялото, с надежда, че ще ви замислят и ще винакарат да сте по-отговорни към здравето си.

В@з Буки Веди стр.9февруари 2014

Кой съм аз?Като цяло смятам, че “Кой съм аз?”е това, което движи света и еволю-цията. “Кой съм аз?” е въпросът,чийто отговор търсим през целияси съзнателен живот... (Но не ви-наги успяваме да го открием.) “Койсъм аз?” е това, което до известнастепен ни прави хора. “Кой съмаз?” е безкрайният процес...Затова и няма точно определенаформула, по която да отговорим натози въпрос. Всичко е свързано смнението, което самите ние имамеза себе си, с мнението, което дру-гите имат за нас и с това, коетовсъщност искаме да бъдем.Но знаеш ли?... Ти си си ти! Аз съмси аз! Необикновени сами по себеси, без това да означава, че сме по-добри от другите. Всеки притежавасвоята неподправеност, своята уни-калност, яркост, своята необузда-ност. Всеки е различен и уникален.Всеки има своята си жажда истраст. Всеки притежава способ-ности и енергия, които – пуснати наволя, могат да преобразяват, давдъхновяват и да лекуват света. Добри-лоши, бедни-богати, слаби-пълни, нормални или пък “луди”,всички сме хора и от нас зависи какще изживеем живота си. Но, из-глежда, всеки си има собственапредстава за това, какви да бъдем –майките и бащите ни, учителите,политиците, гаджетата, звездите,приятелите. Знаете ли, че споредедно проучване около 60-70% отнас, тийнейджърите, казват, че сапод натиск да угаждат на всички?!Ако се опитваме да угодим на дру-гите, как поемаме отговорносттакъм собствените си нужди? Как из-

общо разбираме какви са нуждитени? Осъзнаваме ли, че така губимпредставата за себе си? Постепеннопреставаме да ръководим животаси. Загубваме всичко, което някогасме изградили сами. Чакаме някойдруг да ни спаси. Забравяме онова,което знаем. Правим всичко прием-ливо вместо истинско.Азът е загадка, мистерия, коятовсеки, сам за себе си, може да раз-гадае.Ето какво ще ни казват: Не се вживявай толкова!Страхливко/ка!Следвай тълпата!Спазвай законите!Не се набивай на очи!Не прави първата крачка, изчакайтой/тя да те забележи!Важно е как изглеждаш, не каквомислиш!Стегни се!Ти си слаб/а!Ето какво ви казвам аз:Винаги се съпротивлявай!Търси!Вярвай!Цени се!Обичай, колкото обичаш!Плачи, колкото ти се плаче!Не бързай... Движи се с твоята сискорост!Казвай не, когато не искаш да на-правиш нещо!Казвай да, ако вярваш в себе си,макар и другите да са против!Стигни толкова далеч, че да спрешда се страхуваш, че няма да се вър-неш!Ти знаеш кой/коя си!Ти знаеш истината, а това е най-важното!

Ралица Георгиева 11л

ПРИСТРАСТИЯПредизвикани от написаното в брой 16, където се питахме как да бъдем себе си и коментирахме някои аспекти на подменената действител-

ност, ние продължаваме да разсъждаваме по темата. Ще се радваме, ако се включите и вие. Пишете на адрес: el_vestnik@abv.bg!

„Може би е добре да гледаш не-щата в перспектива, но понякогаединствената перспектива е простода си там, където си, истински. За-щото е нормално да имаш чувства.И да не се притесняваш от тях.“ Предизвикана от статия във вест-ника, разсъждавам от много времевърху това, кои сме и защо се пра-вим на други. Може би се сраму-ваме от истинското си аз или пъкне искаме хората да ни опознаяттакива, каквито сме просто защотосе страхуваме, че ще има някой,който ще знае всичко за нас. Стра-хуваме се да не би този човек да нисъсипе при най-малкото спреч-кване и затова се крием зад фал-шивите си усмивки, зад фалшивиясмях. Обсъждаме другите и греш-ките им, но всъшност ние сме пра-вили подобни или дори по-лоши,крием се зад фалшивите тела,които сами си изграждаме. Ло-шото в случая е не толкова, че сисъздаваме този фалшив двойник, атова, че той ни завладява, пре-връща ни в други, в такива, как-вито не искаме да сме. Преобръщацелия ни живот. Бавно влиза подкожата ни и ние наистина ставамефалшиви. Замислете се колко от вас се пред-ставят за хората, които не са. Колкоот вас зад нахаканото си държаниекрият голяма болка, която ги из-

мъчва и не знаят какво да правят снея. Започват да пият, пушат, затва-рят се. Може би това е някакъв ме-ханизъм, който ни помага дапоправим болките, но на каквацена?! Правим се на интересни вучилище и сред приятели, ноизвън този кръг сме нещастни. Аз не съм особено голяма, но вечемога да кажа, че съм възрастна. Го-ворих с една приятелка, по-голямаот мен, и тя ме попита: „Щом мис-лиш, че си голяма, кажи ми каквое да си голям“. Тогава не знаех от-говора, но много време мислих иразбрах. Да си възрастен, значи даможеш да поемаш отговорност. Завсичко. Да си възрастен, не значида се държиш като господар навсички и да диктуваш, а значи дабъдеш себе си с всички. Да имашсмелостта да покажеш кой си. На-скоро прочетох книгата на СтивънЧбоски „Предимствата да бъдешаутсайдер“. Там открих една важназа мен мисъл: „Може би е добре дагледаш нещата в перспектива, нопонякога единствената перспек-тива е просто да си там, където си,истински. Защото е нормално даимаш чувства. И да не се притес-няваш от тях.“ Аз ще добавя - и дане се криеш, а да показваш еже-дневно какъв всъшност си.

Габриела Гагова 8б

Световноизвестният белетрист,публицист и мислител Умберто Екопубликува в италианското списаниеL’Espresso писмо до своя внук. И тъйкато то е съвсем по темата, коятони вълнува, ви представяме съвсемкратка извадка от него. Прочететего в училищния сайт цялото – нас-тояваме! Повярвайте на мъдросттаи на опита, ако не вярвате на нас...Искам да ти дам само един съвет,който може да ти бъде полезен напрактика още сега, когато се занима-ваш с айпада си. Няма да те съветвамда изоставиш това занимание отстрах да не почна да изглеждам глу-пав старец. Самият аз също ползвамтаблет...Гледай момичетата в училище или наспортните площадки, защото те сапо-хубави от телевизионните образии някога ще ти подарят по-голяма ра-дост, отколкото момичетата онлайн.Вярвай ми, защото имам повече опит(ако бях зяпал само сексуалните игрив компютъра, не би се родил татко ти,а и теб не би те имало). Но не за това бих искал да говоря с

тебе, а за болестта, която поразитвоето и предишното поколение,което вече учи в университетите. Го-воря за загубата на паметта. Истинае, че ако ти поискаш да узнаеш кой еКарл Велики, можеш да натиснешкопчето и веднага да научиш всичкотова от интернет. Прави го, когато тие необходимо, но щом го узнаеш, сепостарай да го запомниш, за да не готърсиш повторно, когато тези знанияти потрябват пак, например в учи-

лище. При това съществува и истори-ческа памет, която не е свързана сфактите от твоя живот или с това,което си прочел. Тя пази такива съби-тия, които са се случили, преди да серодиш. Защо е така важно да знаеш засъбитията от далечното минало? За-щото често такива знания помагат даразберем хода на днешните събитияи това помага да обогатим нашатапамет... Ще дойде ден, в който ще остарееш,но ще чувстваш, че си изживял хи-ляди животи, все едно си участвал вбитката при Ватерло, присъствал сина убийството на Юлий Цезар, посе-тил си същото място, където БертолдШварц, смесвайки различни ве-щества в опит да получи злато, слу-чайно изобретил барута и хвръкналвъв въздуха (така му се и пада!). А другите ти приятели, които не сеопитват да обогатят паметта си, щепреживеят само един - собствения сиживот, монотонен и лишен от емо-ции.Така че обогатявай паметта си иза утре да научиш наизуст La VispaTeresa (детско стихотворение от Луи-джи Сайлер, поет от Милано).

Умберто Еко

Мило мое момче, учи наизуст!

Разсъжденията на еднаосмокласничка

Регистрираш се в сайта, слагашнай-хубавата си снимка, избирашимето си, а може би и атрактивенпрякор и създаваш една новаидентичност. Но не твоята. Из-граждаш идеалния Аз. Рисувашсебе си точно такъв, какъвтоискаш да изглеждаш в очите наостаналите – интересен, различен,привлекателен, забавен, красив. Създаваш една твоя нереална

версия на самия теб, коятопредставлява всичко, което

искаш да си.Всички снимки са внимателноподбрани от най-различни съби-тия и места, за да покажат какваинтригуваща личност си - пар-тита, дискотеки, от двора на село,до най-луксозния спацентър. Сла-гаш добре обработена профилнаснимка, която непременно трябвада показва колко си красив, можеби с чаровната си усмивка, можеби със свити устни, с прическа, сгрим... След това попълваш ин-формация за себе си. Тук същоможеш да напишеш всичко.Можеш да си всякакъв – от бръс-нар до президент, да работиш, къ-дето пожелаеш – в банка, вмагазин за обувки, в закусвалня,да живееш навсякъде по света...Сайтът ти дава възможност дапредставиш себе си точно такъв,какъвто се виждаш и какъвтоискаш да бъдеш за другите. При-

влекателен, интересен, красив!Facebook предлага виртуални за-местители на всички човешки, со-циални потребности. Само че тамвсичко е по-хубаво. Там си, ка-къвто искаш да бъдеш, но все пакси просто един профил. И катоедна толкова идеална личност, сипо-самоуверен, когато „се сприя-теляваш”, общуваш, споделяш ин-тересите, чувствата и споменитеси. А най-хубавото е, че всичкиправят същото. Всичките ти 1 000приятели. И ти винаги знаеш койс кого излиза, кого харесва, когомрази и къде ходи. Facebook тиосигурява необходимото соци-ално общуване, държи те в тече-ние за всичко случващо се инай-вече ти дава самочувствие.Това е просто един друг свят, вкойто всички хора са атрактивнии красиви и споделят помежду сивсичко, което ги вълнува. И след като там е толкова иде-ално, защо ни е да напускаме?

Защото това разрушава истинскияни живот. Защото това, как ще из-глеждаш във FB, става по-важноот това, какъв си в действител-ност. Защото отивайки някъде сприятели, вместо да се насладишна изживяването и да се забавля-ваш, ти се снимаш за Facebook, зада видят всички колко ти е хубаво.Макар и всъщност да не е. За-щото когато някой ти говори за

някого, е нужно да ти каже как сепише във Facebook, за да сесетиш. Има хора, на които, в ре-зултат на това, че във FB изпол-зват прякор, истинските имена несе знаят. Защото когато се видишс приятели, нямате какво да си ка-жете. Изгубил си способността сида общуваш нормално, да се из-разяваш, дори да пишеш гра-мотно. А фактът, че от всичкитеси 1 000 приятели познаваш около100, с 10 от които реално си бли-зък, е доста притеснителен... За-щото е някак смущаващо, чесподеляш цялата си тази инфор-мация, за която и семейството тине знае – от личните ти емоцио-нални преживявания, ежедне-вието ти – събуждането,училището, тренировките, излиза-нето с приятели, компанията, дообзавеждането у вас и плочките вбанята, с някакви непознати, съб-рани от кол и въже. Защото... Ог-ледай се. Където и да си – вучилище, в кафе, дори по улицата,всеки е забил нос в Smart phone-аси.

Facebook общуването ни пре-връща в профили

Привлекателни, интересни, кра-сиви. Ангажира времето и внима-нието ни посредствомсобствената ни суета, жажда завнимание и любопитство. Нокакто и да е... За отзиви и препо-ръки можете да ми пишете личносъобщение:

FB: Vessela Marinisheva

Моят Facebook профил

Йоанна Иванова 7а

Предизвикваме ви!Искаме да променим “главата” на вест-ника си – това е онази част от първа стра-ница, където изписваме името „В@з БукиВеди”. Идеята ни е да направим буквитепо-четивни, но да запазим стила им.Очакваме вашите предложения – нарису-вани на хартия в пощенската кутия въвфоайето на първия етаж или в електро-нен вид на познатия адрес:el_vestnik@abv.bg. Развихрете своя та-лант и творете!

февруари 2014стр.10 В@з Буки Веди

По математика:Сложи този телевизор под чина!!!/таблет/

По биология:Корените изсмукват кръв от поч-вата...

- Господине, моят телефон имасветкавица!- Моят пък има гръмотевица!

- Затвори вратата от външнатастрана, като не пипаш бравата сръка!

В междучасието между чистачка имомиче:- Извинете. Намирали ли сте учеб-ник по математика за 8 клас впетък?- Ааа, по изобразително ли? Да.

По английски: Госпожо, до колко работи лавкатаза кадастрон?

Записа: името не се чете

З А Б А В Н О J

Овен – Мина пър-вият срок неусетно,така че стягай се завтората битка!

Телец – Любов?!Отивай на купона!

Близнаци – От-пусни се, няма закакво да се трево-жиш.Рак – Ще имашмного късмет. Из-ползвай го!

Лъв – Не се занима-вай с училище, за-щото ще ти донесенеприятности…

Дева – Излязоха ху-бави филми. Отидина кино със старприятел!

Везни – Пълен/на си сенергия! Действай!

Скорпион – Заеми семалко с историята, ченещо започва да тикуца…

Стрелец – Ще имашмного здраве и забавнимоменти!Козирог – Сам/а си? О,не за дълго. Излез, можеда ти излезе късметът!

Водолей – Любов,любов, любов, любов!

Риби – Скука около теб?Невъзможно. Ти си ду-шата на компанията!

Преслава Кръстева VIIIб

Хороскоп

Виктория Бекъм била аутсайдер вучилище. Тя споделя, че била по-гълната напълно от идеята задобра кариера и често не обръ-щала огромно внимание на въш-ния си вид. „Готините“ често й сеподигравали.

Моден сайт дава под наем репликина рокли на Кейт Мидълтън. Лю-бителките ще могат да си позволятда изглеждат като принцесата насимволични цени (от 40 до 90 па-унда).

Новият албум на Шакира ще бъдеозаглавен... Shakira. Очаква се ал-бумът да излезе около 25 март.

Кийра Найтли иска да се снима вкомедии. Актрисата признава, чесе уморила от тъжните развръзкина филмите, в които участва.

Гуен Стефани е бременна за третипът. Засега тя има две момчета –Кингстън и Зума. Очаква се бе-бето да е момче, но кога – не е съ-общено.

Майката на Чарлийз Терон неодобрява връзката на дъщеря си сШон Пен. Феновете бяха очаро-вани от новината, че те са заедно,но не и Герда Терон. Тя мисли, чеШон е разбивач на сърца и съсвемскоро щял да я нарани.

Еди Мърфи продава свой имот за12 млн. долара. Имението се раз-полага на площ от 2,5 декара. Къ-щата разполага с 10 спални, киносалон, фитнес зала, сауна, огромнакухня и 4 бара. В градината имаогромен басейн, декоративен во-допад, баскетболно игрище етенис корт.

Моника Маринова 11л

Звезден прах Смях откласните стаи

За вас, малчугани

Роден е на 5 май 1989г.

Като малък е живял в Тапаха-нок, Вирджиния.

Истинското му име е КристофърМорис Браун.

Родителите му се казват Клин-тън Браун и Джойс Холкинс.

Има сестра на име ЛайтрълБънди.

Крис е певец, актьор, танцьор итекстописец.

Любимата му марка дрехи е Bat-hing Ape.

Приятелите му често го наричатChris Breezy.

Той има множество татуси. Крисказва, че всеки има особено зна-чение за него.

Като малък сам се учи да тан-цува, гледайки клипове на Май-къл Джексън.

Започва кариерата си, когато ена 16 години.

Като малък мечтаел за кариерана баскетболист.

Моника Маринова 11л

Знаете ли, че...Крис Браун

Помогнете на Вики ...Свържете

точките

Открийте седемтеразлики!

Не е ясно кой е по-замрЪзен - рибатаили авторът на съобщението!

СУДОКОЗабавка за малки и големи

- убива скуката в час.

Лесно

Трудно

Пърл ХарбърФилмът е от 2001 година,но трябва да се гледа.Една любовна история нафона на живота и любовтана едно поколение, тра-гично пометено от най-ма-щабния сблъсък, видянпрез призмата на съвре-менния човек – Вторатасветовна война. Съби-тията от филма даватвълнуваща представакакво точно преживяватсъвременниците на вой-ната.

Преслава Йорданова 11л

Искам да споделяедин филм…

10. Bruno Mars – When I Was Your ManБалада за мъж сразбито сърце,който изпусналлюбимата си,Бруно Марс я из-пълнява с изклю-чителнаемоционалност.

9. Miley Cyrus – Wrecking BallС текст и музикана много високониво, този син-гъл на Майли заразвалянето наедна връзкаопределено сизаслужава да гочуете.

8. Katy Perry – RoarС този паур-попхит Кейти Перини демонстрира,че още я бива вправенето на му-зика.

7. Rihanna – DiamondsОтново песен заразпадащи севръзки, Риянауспява силно дани впечатли стози хит.

6. P!nk ft. Nate Ruess – Just Give Me A Rea-son

Поп балада, за(да, познахте)разпадаща севръзка, изпята отПинк и Нейт поедин уникаленначин.

5. Baauer – Harlem ShakeПрочутите ама-тьорски клипове„Харлем Шейк”,включващи тазипесен, й помагатда се изстреля донебесата и да

стане един от най-големите хитове на 2013.

4. Macklemore & Ryan Lewis – Can’t Hold UsС невероятноритмичните сибийтове и при-пев, Can’t HoldUs ти се набива вглавата и те карада я слушаш от-ново и отново.

3. Macklemore & Ryan Lewis – Thrift ShopКакъв би билтози лист безтози огромен сглавно „О” хит.Thrift Shop епесен за магази-ните за втораупотреба и про-

тив идеята за излишното харчене на пари задрехи.

2. Lorde – Royals17-годишната пе-вица разтърсимузикалния святс този изненад-ващо добре напи-сан и изпятсингъл.

1. Robin Thicke ft. T.I. – Blurred LinesБезспорниятномер 1 хит на2013 е BlurredLines. Въпрекипораждащия кри-тики текст, пе-сента силно нивпечатлява със

своята ритмична мелодия и пеенето на Робини Ти Ай.

Боян Кънчев 8б

В@з Буки Веди стр.11

З А Б А В Н О J

февруари 2014

Топ 10 песни за 2013Нашата класация, с която вие можете да се съгласите

или да оспорите

Отговори на судокото

На 2 март тази година ще се проведат 86-ите награди „Оскар“. Церемонията щебъде предавана пряко и по българскияефир. Всички желаещи могат да наблюда-ват връчването на най-престижните стату-етки в света на киното по БТВ Синема –не пропускайте! Няма как да ви изброимвсички номинирани, но ще коментираммоите и световните очаквания в отделнитекатегории за най-добър филм и режисьор,най-добър актьор и актриса, най-оригина-лен сценарий, най-добра поддържащароля, най-добра анимация, песен, чуждо-езичен филм, както и още по-специфич-ните - грим и прическа, визуални ефекти,смесване на звука, кинематография, най-добър документален филм, облекло идруги. С най-много номинации (по десет) сафилмите „Гравитация“ и „Американскасхема“, с девет ги следва „12 години вробство“. Според филмовите критици снай- големи шансове за най-добър филм е„12 години в робство“, тъй като именнотази продукция спечели „Златен глобус”за най-добър филм на 2014 година. За чел-

ната позиция на драмата би допринесла ицялостната тема, която се базира на дей-ствителна история. За вероятен победителв категорията „Най-добър актьор” се спря-гат Леонардо ди Каприо или Матю Мак-конахи, като специалистите не изключватвъзможността статуетката да отнесе БрусДърн. Любопитното тук е, че Лео ди Ка-прио не е носител на „Оскар” в своята ка-риера, а с ролята си на Джордан Белфортвъв „Вълкът от Уолстрийт” най-послеможе да постигне това. Лично аз му стис-кам палци. Фаворитките за най-добра ак-триса са Мерил Стрийп, Кейт Бланшет иДжуди Денч. Коя да избереш?! Очаква се„Гравитация“ да получи голям брой отли-чия поради многото специални техни-чески и визуални ефекти. Почтисигурният победител в категорията занай–добра анимация е „Замръзналотокралство“. Церемонията ще оглави теле-визионната водеща Елън де Дженерис,подобно на изданието на Оскарите от2007година. Не пропускайте!

Кристина Младенова 11а

Най-добрите ленти ни очакватКой ще спечели тазгодишните „Оскари”?

На 14 февруари е изпълнена смър-тната присъда на свещеника Ва-лентин, наказан така жестокозаради желанието си да венчававлюбените въпреки забраната наимператора. Заради саможер-твата си той е обявен за светец, ана този ден влюбените и до днес сиразменят различни знаци на свояталюбов.Основна тема на този празник е лю-бовта! Тя е най-красивото и истин-ско чувство на Земята, винаги

различно и непредсказуемо. Лю-бовта ни кара да се чувстваме щаст-ливи и обичани, осмисля животани; дава ни сили да продължаваменапред, да забравим болка и страда-ние, да погледнем със светъл погледкъм бъдещето. Любовта ни даряванадежда и ни кара да се чувствамеспециални за някого, който ниобича истински и би дал всичко занас. Любовта не трябва да се крие,а да се показва с дела и думи. Тя естихия, ураган, нестихваща сила,прекрасно чувство, което не можемда разберем, преди да го почувст-ваме. Истинската любов е онази

фантастичната,неясната, чистаталюбов, която раз-треперва цялото ни същество, коятоживее в мислите ни и изпълва ду-шата ни със светлина; тя е нежност,близост, подкрепа и надежда. Товае чувството да си жив и светът ти дае толкова прекрасен! Започваш даусещаш лекия полъх на вятъра в ко-сите си, аромата на пролетнитецветя навсякъде около теб, слад-ките песни на птиците, реещи се внебето, гальовните ласки на слън-чевите лъчи по лицето ти, бурнитевълни в необятното синьо море, за-

ливащи тялото ти, капките надъжда, измиващ и прочистващ при-родата и душата ти. Любовта е пъл-ното щастие, когато ние сякашвечно вървим под красивата не-бесна дъга. Светът се преобръща исякаш само двама съществуват. Тя есън, блян, мечта, тя е “онова” не-познато и опасно, но същевременнотака желано усещане! Тя е нався-къде около нас, само трябва да я от-крием и да я разберем, да й сеотдадем!

Свети Валентин е само един отвсички 365 дни в календара, в койтовярвам и се надявам, че всеки щенамери повод да каже на себе си ина другия “Обичам те!“

Люблена Иванова 9з

За любовта Как изглежда Купидон и виж-дали ли сте го?Как да си намерим гадже?Докато правехме анкетата с мал-чуганите, за пореден път се за-бавлявахме, и то много. Оказа се,че в днешно време дори и най-малките са наясно как стават не-щата между момчетата имомичетата. Въпреки че сме по-големи, момчетата се проявихакато истински ухажори. Полу-чихме такива комплименти, как-вито никога не бяхме чували,като например: „Много хубаваглава имаш!". Освен това протя-гаха ръце да ни прегръщат многосмело и без никакви задръжки, анакрая вместо ние да задавамевъпросите, подхванаха те: "А виезащо ме питате как да си наме-рите гаджета, нямате ли си, катосте такива хубави?"

Малък любовенкоментар

1. Малко дебело бе-бенце с крила, виждаласъм го на картинка.2. Не съм имала гадже,не знам.

1. Дебело бебе, има стрели,които пуска с лък.2. Можем да си намерим гадже,като играем на шише.

1. Бебе.2. Като гледашмомчето в очитеи му намигаш.

1. Дебело човече съсстрели.2. Намираш си момиче,целуваш я и е твоя.

1. Дебелобебе в пе-лерина,със стрели.2. С чув-ство захумор.

1. Човече с червени гащичкии лък.2. Харесваш си момиче, взи-маш я с кола и я водиш насреща. Трябва да похарчиш100 лева и е завинаги твоя. Вилия и Преслава 11л

Денят 14 февруариДоколко наш и доколко празник, доколко Ден на любовта и до-

колко на виното, оставяме на всеки сам да прецени. И тъй катоние се вълнуваме повече от любовта, отколкото от лозарст-

вото и виното, отбелязваме Св. Валентин. Пък и нали се глоба-лизираме и всички празници са общи?!

Хартия: www.ema-bg.com

Тираж: 1000

Издава: ЛАБЕЛ ООД - гр.ПлевенПредпечат: FFDprepress.comПечат: FFDprint.com

Редакционен екипВесела Маринишева, Моника Маринова, Мерилин Писина, Ра-лица Георгиева, Преслава Кръстева, Велислава Кучева, ВилияГеоргиева, Преслава Йорданова, Лиана Христова, Боян Кънчев,Ванина Трифонова, Габриела ГаговаПредпечат – Йончо Йончев Консултант – Радинка Ивановагр. Плевен ул.”Иван Вазов” №46, тел.: 064/822 280el_vestnik@abv.bg; sou-ivanvazov.euБроят е редакционно приключен на 20.02.2014г.

sou-ivanvazov.eu – официален сайт на СОУ”Иван Вазов” – ПлевенНа този адрес може да намерите актуална полезна информация за нашетоучилище, както и богат фото- и ведеоархив, който може да се ползва отнастоящи, бивши и бъдещи ученици и родители. Сайтът съществува в тозивид от 2010 година. Като истински журналисти се поинтересувахме отрейтинга на написаното, което може да стане база за интересни разсъж-дения и изводи. Представяме ви нашата извадка, а коментара нека всеки на-прави за себе си. Ако решите, може да го споделите с нас на адрес:el_vestnik@abv.bg, а пък ние ще го покажем на всички.

1. „Гледна точка” в телевизия „ПлевенСпринт” – 12.12.2011г.Видеото се намира в папката „Медийни изяви”и е посетено цели 9 412 пъти – фаворит не самоза категорията, но и за сайта. В него г-жа Р. Ива-нова, Весела Маринишева и Александра Стоя-нова разказват как се е родила идеята заиздаването на този ученически вестник и пред-ставят поредния брой.2. „Гледна точка” - 07.03.2011г.Отново в папката „Медийни изяви” може да ви-дите г-жа Г. Димитрова и две нейни ученички,които представят своя благотворителна инициа-тива. Видеото е посетено 6 795 пъти. 3. „Абитуриентски бал - Випуск 2012”Видеото се намира в папката „Бал”, посетено енад 905 пъти.4. „Гледна точка – Зетра ТВ – 18.03.2013г.”Интервюто е с г-н Митев и е в папката „Медийниизяви”. Посетено от около 905 души.5. „Гледна точка – Зетра ТВ – 12.11.2012г.”Интервю с директора на училището, намира сев папката с медийни изяви и е посетено 750пъти.6. „Майски празници – проект”Видеото се намира в папката „Проекти”. Посе-тено 684 пъти и разказва за инициативите по по-следния международен проект „Повече дървета?Да, моля!”7. „100 години СОУ „Иван Вазов” - гр. Пле-вен”

Документален филм, пресъздаващ историята научебното заведение. Намира се в папката „Праз-ници” и е посетено 618 пъти.8. „Фолклорно тържество – подготвителнагрупа”Видеото на най-малките е посетено 607 пъти.9. „Випуск 1993 – последен учебен ден” – 584посещения, папка „Изпращане”10. „Празник на буквите в 1д клас” –2013.04.19.Посещенията са 580, а папката – „Празници”

Симона Кирова 8л

Топ 10 - ВИДЕОАРХИВ

1. „Слово по повод изпращането на випуск2012г.”. Автор е тогавашната дванадесетоклас-ничка Кристияна Янкова. Статията е видянарекордните 2 250 пъти.

2. „Нов сайт популяризира детското твор-чество”. Той е изготвен от ученици от VIIг, ди е клас през тогавашната 2010г. под ръко-водството на г-жа Галина Цекова. За голямо съ-жаление сайтът вече не се поддържа.

3. Третата позиция съобщава за издаването напървия брой на училищния ни вестник„В@з Буки Веди”. Прочетете отново!

4. Засаждането нахрастче от сегашните ос-мокласници ГеоргиМилев и Венислав Анге-лов е наистина голямжест на благодарност оттяхна страна. Благодаримим и ние! Но пък чактакъв интерес!?

5. „Най-добрите в мате-матически турнир”.

От статията може да раз-берете кои дванадесет ученици санаградени в математическото състе-зание, посветено на 150 години отосноваването на ОУ „Васил Левски”– Плевен и проведено през 2011г.

Елица Димитрова 10а

1. „Мадлен Алгафари: Задавайте сивъпроси и имайте смелостта да израз-явате мнението си”Интервюто е прочетено над 2 940 пъти ие оценено с рейтинг 5 от 5. Интересно иполезно четиво и ако не сте го забелязали,не е късно да се поправите. То разсъждававърху свободата и несвободата, върхувзаимоотношенията ни с родители и учи-тели, самооценката ни, коментира и пър-вите любовни трепети. Авторът е ВеселаМаринишева. Интервюто е публикуванов брой 9 на училищния вестник и в руб-риката „На прицел” в електронния вари-ант.2. „На добър път, скъпи абитуриенти!”Поздравителни думи, с които класнитеръководители и директорът на училищетоизпратиха Випуск 2011, а и зрелостни-ците отправиха към своите преподава-тели. Към тях досега са проявили интерес1860 читатели. Ако искате да ги видитеотново и да прочетете какво са мислелипреди три години, отворете брой 4 иливлезте в „Акценти”.3. „Това, което правя, ми доставя удо-волствие.”Интервю с г-н Митев – директор на учи-лището. Прочетено е 1 748 пъти и оце-нено с рейтинг 5 от 5. Това е срещата ни сдиректора на училището, по време накоято зададохме много лични въпроси иполучихме откровени отговори. Авториса Весела Маринишева и Памела Дилова.Може да прочетете разговора ни в брой 1или в рубриката „На прицил” в електрон-ната версия на вестника.4. „Ще плуваме ли скоро в басейна?”Голям интерес регистрира и това интервюс г-н Митев, в което авторът – Боян Кън-чев, воден от своя интерес към плувнитеспортове, научава за вас актуалните то-гава подробности около строящия се вдвора ни басейн. 1445 читатели са про-чели текста, а рейтингът е отново 5 от 5.Може да се намери в брой 12 или в „Ак-центи” в училищния сайт.5. „Резултати от конкурса за име навестник”Тази статия е публикувана отдавна, но непрестава да буди интерес. Прочетена енад 1255 пъти и е с най-високият рейтинг

отново. Ако желаете, може да я прочететев брой 1 или в „Акценти”. Рейтинг - 5 от5.6. „Слово за първия учебен ден”Оказва се, че мъдрите думи на Ерих Кест-нер не са толкова познати, колкото си мис-лехме и продължават да бъдат четени синтерес. Досега – 1 115 пъти. Четете гипреди всеки първи учебен ден! Публику-вани са в 6 брой и в „Акценти”. Отново ес рейтинг 5 от 5.7. „Човек е създаден, за да остави нещослед себе си”Интервю с проф. Горчев, с когото разго-варяха Венеция Вълчева и Николета Цан-кова. Четивото не е изгубило своятаактуалност и непременно го прочетете,ако не сте го забелязали досега. Намирасе в брой 5 и в „На прицел” в училищниясайт. Интервюто е посетено от близо1 100 читатели и е с рейтинг 5 от 5.8. „Животът е като карането на колело:трябва да се движим напред, за да незагубим равновесие”Този есеистичен текст е в категорията„Творчески приключения” и съответноброй 6. Написан е от Шенай Шуберт. Раз-съжденията й са прочетени 893 пъти, арейтингът - 5 от 5.9. „Журналистиката е трупан опит ишанс да попаднеш в добри ръце, когатозапочваш”Интервю с Анна Цолова, която е приятелна вестника ни. Прочетено е 773 пъти и ес най-високия рейтинг. В него може дапрочетете повече за журналистката, запрохождането в професията, за учили-щето ни, в което и тя е учила. Въпроситекъм нея са зададени от целия редакцио-нен екип. Публикувано е в брой 7 и в ка-тегорията „На прицел”.10. „Малко хора обичат работата си,Асен Блатечки е един от тях”Кратък разговор с актьора по време наедно негово гостуване в Плевен. Личнивпечатления споделя Кремена Мишел.682 пъти е отваряно в училищния сайт.Публикувано е в брой 2 и в „Акценти”.От електронните варианти на вест-ника с най-много сваляния е брой 9.

Симона Кирова 8л

Топ 10 Е-вестникНай–четените статии, написани от екипа на вестника

Специално място отделяме в сайта на Е-вестник, където ви пока-зваме най-важните неща, публикувани в различните броеве на училищ-

ния вестник „В@з Буки Веди”.

Топ 5 НОВИНИ

Най-популярнитеснимки

Проучването ни на фотоархива показва, че снай-много гледания е албумът „Абитуриентскибалове”. Най-разглеждани в него са снимкитена випуск 2012 (1), а най-популярна е фотогра-фия от завършването на Випуск 2010 (2).

Елица Димитрова 10а