شرات م ءة الكم ءة الش طع الك ي في الم ءة المرح الك

رأ ي يم ، غ س ميذ ب اصل الت يتص ي معبرة نص ي قراءة تحط ، مع ف األنم مركب مخت

جي ، ال التركيز ع النمط الحجينتج م ئتي ك ل ع م تضعي ب في كت ف مش

ي دال . اص ت

ميدان ف جه انت المنط

بي ميدان ف المكت ج الكت ميدان اإلنت

مل يصغي إل بتي ب ش خط

سيري جي ت حجه ، ، د معن ين

ب ينتج خط . بشبي

رأ قراءة ي ي ي اعي تحشعري ، ص نثري نص

ط ، ع األنم ل مشك متنقف جزئي ، محترم عالم ال

ض ، ره ، ين بعض أفكيستثمره في إثراء رصيده

اهر ط الظ استنب غ ال. ي النح

سيري نص يكت جي ت حجمنسجم ، من مترابط

أربع عشر سطرا ع يم غ س اضح األقل ، ب

ني ، م المع مدعلحجج . ب

ذ ي األست ن عبد الح زي : ب ع ل: األسب األ

طع منالم رجي: الث الخ ي جرة الداخ 168ص– 149ص ال

ى المعرفي الميدان الدرس المحتل األ

ئل س ى ال المرجع المست

ف المنط) تعبير ش (

جرة السري عبد – ال - الرحي العطر

أصغي أتحدث

ميذ : ص كت الت151 .

ذ : ص دليل األست104.

لث الثسط مت

عبد الرحي العطر ، جرة السري ، هرة ال ظار المتمدن ، جريدة الح

05 – 1192العدد : ، ص 2005سبتمبر

:212

م : المع النص . - ض يتعرف ع مجرة الغير الشرعييدر - راء ال دف .ال . ذل أثريدر -هتم . - يصغي ب ينص ص . - به الخ س ع ب ض غ الم يعيد صيظيف - عت إن أمكن . اإلقن

ي ( الت المتع ط المع م ) نش المراحل سير التع تشخيصياإلنص

هتم بتعرف ل

ع ع ض م

الخط

ضعي المشكل اال نطالقي : الل االنت ي طن األص جرة إل تر األفراد لم ح ال ً يشير مصط ن آخر سعي رار بمك منه لالست

ة أفضل البحث عن حي األمن، ، لسكن الكري ، ك ت سي في حي ب أس ل ع متط حص .ل

مرح االنطال

ي مرح

التعرف ع

راءة النم ل ذال ذ جي األ : من طرف األست

اصل البصر بينه فظ ع الت ء ذل يج المح في أثن ني ، مع بتمثيل ل ء هد ن دى بت تميه ، يئبين متع ع . ي لي لالستم ف المث ذ الظر األست

مرح ء بن

جزئي النص

درة الع

تحديد ضي ال

ري المح في النص

استخالص صر عن

النص

درة الدة ع إع

ء بنع ض الم

ن النص : ل مضم ري ح أسئ اختيح الحرق من: س -1 ء مصط حر الشب –ج ؟ أين ج ن د الس ر بن زي من حر ط

راقه . ألل: س -2 جرة السري من األفراد إل الد ثير ال ضح ذل تعدى ت ل من – ، أثر ع الد

ل أخرى استغالل في د . خالل هجرة األدمغ جرة كل شرائح المجتمع: س -3 كد ذل بين من النص م شم هذه ال اه – ي انت عد

ي خ تست امل ...بل إن الشي ء ح نس ر ل في عمر الزه . إل األطمرة الخطيرة ؟: س -4 ن ع هذه المغ دم افع التي تجعل الشب ي ل –ج م هي الد البط

ر بدني اآلخر االنب ميش الت ر . الالء الشب أبد ر: س -5 كير ه ال " لكن..أي في طري ت را ع المن ظ عب ل يكن م

راء.." حيد م السب ال د

كرة ام -6 ص من خالل ذل ال . لتي نستخم كرة الع .: ال راء ذل دي األسب الم ط الشب س د بين أ جرة السري التي س فكرة ال

راءة النم ني ذال س األداء .جي الث دى بن : تالصعب التي تع ف المعن .تنبيه حي ت م الم س أقال الك ا ر التالميذ إل أن يسج

ه إثرا ه ي تح ى النص قش محت : منقع - يتههل ت يدا له في حر الشب ل ن ت ن يك س د أن حرقه ل ر بن زي ال -؟ طج األخرى - ن ل ت هل كل الشب يص ل الك ن البحر ال ؟ من خالل ق ، بل في من يك

. قبرا ليت - ي جديدة -؟ ل يحر الشب ه ل ع ه . أمال في الحصط - ار الم ف ن في ق جرة تك ئع -؟ هل ال حن البض جرة بش ن ال . تكط - ي ف جرة ع جرة ، هل اقتصر ال ئ األغ في ال بل تعدت ال ، -؟ الشب ه ال

ئ األخرى .لر ، لكن م السب الذ يجعل - االنب ل جرة : البط من األسب التي تدفع الشب ل

عي -؟ الشب تتغير نظرته بسبب . ق الله في األخير - ت في م دمته' -؟ ب مثل الك ن من كت 'م د ل ابن خ . مثل ب

صر النص :عنله - استعم ره ، راء ظ السب ح الحرق ط الشب مصط س . عند أجرة ، من - ئ في من يسع ل خ. اختالف ال شي ل أط ء نس شب راء - جرة السري السب الرئيس س ال س سي ع الن .اتب

: ) الدالل أثر لغتي ) المعج .يتبع: يحتذى

ن رع ن : ي .يسرعجيج دة في الشيء : ت .الزيلع .مح : مته ً : نح . عطي

ي : يم الترب سدة شرعي تجعل هذا الصنيع محرمال ل م ة. أ لحي طرة ب المخ م . التعرض لذ ر األست : د

التنشيط - جيه الت قش ، المراقب ء المن مين أثن ر بين المتع ب عن كل م يد مع ئال : سيدا المعطي . –م م المع رف مع ب ل مص

مين . - فس بين المتع ح التن زرع ر التشجيع س - ا من ر يم مستعينين بم سج غ س ي ب ع ش ض ج الم مين بإنت ذ المتع ف األست يك

أقال .م . - ل في أخذ الك لتدا ء ب ر د الم ن

م التع

ذ ي األست ن عبد الح زي : ب ع ل: األسب األ

طع منالم رجي: الث الخ ي جرة الداخ 168ص– 149ص ال

ى المعرفي الميدان الدرس المحتني الث

ئل س ى ال المرجع المست

جه إنت ف المكت راءة ) ط ال نش

دراس ح المشر( النص

جرة هرة ال أقرأ ظ نصي

ميذ : ص كت الت152 .

لث الثسط مت

يش ، جريدة صبحي در. ني إيالف اإللكتر

مي ختدة د إع ن

ج اإلنتلدى

األقران

ف : ا طري ف النمط أنتج مش ر ه الشب الذين اخت اج المجتمع اتج جي ، تحدث عن الحج. جرة السري ال

طر البحر ، إال أن س : رأحض رك مخ ار الم جرة السري ب لم ارتبط ال لطمي في بعض أهداف س ي نبي عي ارتبط بغ هرة اجتم ظ ئن الحي غريز في بعض الك

صرة.المجتمع المعجرة' نص استعن ب - هرة ال جرة ' ظ صد المخت التي تدفع إل ال . لتعرف الم

مرح الخت

م : المع النص . - ض يتعرف ع مجرةسب يدر - . الهتم . - يصغي ب ينص ظف في النصعرف ي - . النمط المظ في النص. يستنبط - ني الم ر البي الص (.الس يستنبط المحسن البديعي من النص ) الطب -

ي ( الت المتع ط المع م ) نش المراحل سير التع تشخيصي

يتذكر م أخدن ب / يالحظ / س

رن بدرس ي الي

ضعي المشكل االنطالقي : الرجي ي أ خ ن داخ قد تك صد ، ن إل آخر ب ع من مك الجم رد ل ال جرة هي انت ال

ئجه. نت به جرة أسب اع ال ع من أن لكل ن

مرح االنطال

ي مرح

رأ النص ي

نيه ي مع

قش ين ل يح

نص مت ل راءة البصري الص : ال

قش : منضح ذل من النص. - ق ، ئر المخ جرة قدر مشتر بين س جرة -ال هرة ال ظ

ة هي احدى سنن الحي ني . كق - ئر المخ ن ع س ف هجرة اإلنس في؟ في تخت ن هجرة ث ف ب .تخترد في النص - جرة كم ل ال ان ، ؟ حدد أشك لحي ص ب هن هجرة طبيعي خ

ص أيض ن خ األم ن غرض األمن هجرة يك ن ، إلنس ص ب في خ هجرة ثن إلنس . ب

ل من النص - ضح ذل بمث لحين، الص ء ئص هجرة األنبي ئص أن ؟ م خص خص

مرح ء بنم التع

كرة الستخراج ال

يبد قش ينص رأيه ليستخ

ر الجزئي األفك

ني ف معم ظ المب األل

ط نمط استنب

النص

ت :'' ألن أعظ زرع ه ل الك ل ذل ق مث ا إل الحري ، ل غرض ديني يدع'' خ الحري ن في من .اإلنس

ص من كل ذل ؟ - م التي نستخ كرة الع م الم كرة الع ف : ال جرة عند مخت هرة ال صدهظ كيف تعدد م ئن . الك

ني . ذ لتمثيل المع ذجي من طرف األست قراءة نم .) راءة السمعي بع ) ال يده المت ئي ع التالميذ لتع زع ع فج ري ت قراءة ج

قش : منرا . سي النص إل ف ت

ل رة األ جرة [ال دا... ال ] المعتجرة - ت ال صف الك ني؟ ب هرة ك ن ظ .ص بله سنن - ت ب انين طبيعي؟ م الذ قصده الك . قن - جرة شيء جديد ع اإلنس .ال بل قدي قدمه؟ هل الط - ن ف جرة اقتصر ع اإلنس ن ال قال بل ؟ أترى ب .كل المخد - ج س م له ن ت ب ن ال يتغير إل قي ؟ ل عبر الك ن عقصد بذل أنه ق .السنجرة لهل - ن غرضه؟ ق جر .نع ، بحس طبيع المن م غرضه - لنسب لإلنس ل التي ه في؟ ب .ع حس الحن . - ال هجرة اإلنس هجرة البد ، هجرة البشر إل بالد الحري ، -أذكر بعض ح

تحصيل المعرفي .هجرة الشب لرة إل منع - رآن الكري هل هن إش جرةفي ال .ال ؟ ال

: ) الدالل أثر لغتي ) المعج انين : سنن .ق

د ج س م ب : ن ن ث ن .ق.البد دي ن الب : سك : تشح.تضن ر.قرير : مسر

رة .صير ا : دل : كرة الجزئي األ سال ف األجن اع عند مخت ت ألن ذكر الك جرة ني ل ن الك ن . ال

ني رة الث ] آمن...في سيرة [ الء - جد في السيرة م يدل ع هجرة األنبي . ؟ هل نعن - جر ء ي صد الذ جعل األنبي التحرر؟ م ال . نشر الدين ا ، أذكره - جر ن ه ا ب لحين عرف الص ء ت بعض األنبي يه -. ذكر الك إبراهي ع

. س يه ل ص هللا ع ف ، هجرة الرس أهل الك السال ت في األخير - ي؟ م ه أكبر حدث ذكره الك جرة النب . الجرة - ت ال صف الك ...؟ كيف لغي ث ب بل لمست ن ب ن ايم ص ب

: ) الدالل أثر لغتي ) المعج يئ : زاخرة .م

د .الظ : االضطمه.بطشه : ظ

ني : كرة الجزئي الث جرة ، ال ت ال لحينصف الك الص ء ئص هجرة األنبي .ذكره لخصي : يم الترب جرة تعتبر ال ن إل آخر إم ال ل من مك ني تتمثل في االنت ني سك صي إنس خ

ضع سيئ ب من ة أفضل أ هر .بحث عن حيتي : جرا األخرى ؟ أق مكتسب اع ال قي أن لحين عن ب الص ء ذا تميز هجرة األنبي بم

مث من عندضح . ب

الدراس األدبي ) أتذ النص (:

ري بين التطب اإليج

طب الس

إدرا سب ط غي الع

من النص

ل النمطم -1 ؟النص عالغا الربط - شراته استخدا أد من م سير ، ل ع النص ه النمط الت النمط الغ

ج مثل ) من أجل ، بل ، إن ...( االستنت يل تع .ل2- ) يرحل البد عندم تضن األرض بخيرات رة –) ع الص ني في هذه حدد ن البي

بين أثره في المعن اشرح ، رة ، ؟العبن - رة مكني حذف من المشبه به الذ ه اإلنس رة عن استع ني هي عب رة البي الص

يه ' تر م يدل ع رين عل 'ال ي تزيد المعن 'تضن'ال . ، أم أثره في المعن فتضع دالال مع ريب لذهن الس ت ح ن ه يرى ذل ض مع يشعر ك تجعل الس

الشيء بعينيه.لكن -3 ن إل الصحراء ... جر س ال ي لن ر ) ف م ه المحسن البديعي في العب

(؟ الغن الخير ن إل حيث العمران جر ين - جر له : ال ي ع المحسن البديعي ، طب س في ق ن #ن جر .يذا -4 ل لم ط معين ؟ ع .هل في النص عئ . - رير ح ت غرضه ت ط معين ألن الك جد ع ال ي

مي خترفي استثمر مع

تي م ظف تع : أرة ؟ ذه العب د ب ص رة " حيث ين قرير العين". م الم إلي العب

رتين. - ازن بين العب . ث ي ي عبر عن تعبيرا ح

مرح الخت

ذ ي األست ن عبد الح زي : ب ع ل: األسب األ

طع منالم رجي: الث الخ ي جرة الداخ 168ص– 149ص ال

ى المعرفي الميدان الدرس المحتلث الث

ئل س ى ال جعاالمر المست

ف المكت غ) اعد ال ط ق ( نش

ا اقتران جء ل الشرط ب

أقرأ نصي

ميذ : ص كت الت154 .

لث الثسط مت

اإلمالء معج اإلعرا إليميل يعق .

غة العربية عة ال س م . إليميل يعق

م : الم . الشرطأس تعرف ع ي -ء معرف - ل ا الشرط ب ل اقتران ج . ح . إعراب يدر -ظي في الجمل - . يستطيع ت

ي م ) الت (سير التع المتع ط المع المراحل نش تشخيصيتطر يتذكر م

ب / له سرن يالحظ / ي

بدرس الي

ضعي المشكل االنطالقي : الزم ) ا الشرط الج أد ( .1مراجع أس الشرط

مرح االنطال

ي مرح

رأ األمثي

قي سي

قش ين ل يحالستخراج

ة عدة المبتغ ال

:األمث

قش المن : المالحظ ص األمث جرة' بتمعن لتستخ هرة ال دة قراءة نص 'ظ إع

يم . ن قراءة س اقرأ األمث المدصر الجم الشرطي في األمث - .حدد عنن جم فعل - ل أن تجع في مك ح ل حده في كل مث ا الشرط الحظ جم ج

الشرط.ل ) - ا في المث ي ، ألن الج أداة الشرط 1لع تبين أن الكال ال يست ( جم اسمي

مرح ء بن مالتع

ص يستخال اقترانه ح

ء ل ب

ل يستنبط حا اقتران جء ل الشرط ب

ي األمث جمال تدخل ع الجم االسمي ألن ه في ب ل )، ي فع في المث ( 2 فعدس في الس د مس مسب ب في الخ ن في الرابع مسب ب مد لث ج في الث بي طا الشرط ال أد ف من مسب بس في الث لسين بع مسب ب في الس مسب بم

ب الشرط في كل األمث قد ضع ، كم نالحظ أن أج تدخل ع الجم في هذا الء . اقترن ل ب

مي خترفي استثمر مع

تي م ظف تع .154ص : أ

مرح الخت

ج: استنتا ك لك إ ء ، ل جب اقترانه ب ا لم يصلح الجوا أل يكو شرط إ

م أ مسبو ية أ فعلية فعل طلبي أ ج لة اس ين أ م أ ق أ بلن ج السِّ .سوف أ

ذ ي األست ن عبد الح زي : ب ع ل: األسب األ

طع منالم رجي: الث الخ ي جرة الداخ 168ص– 149ص ال

ى المعرفي الميدان الدرس المحتني الث

ئل س ى ال المست

ج المكت إنتط التعبير ) نش

بي ( الكت

جي سير الحج النص التسير ج نص الت إنت

أكت

ميذ : ص كت الت155 .

سط لث مت الث

م : المجييتعرف ع - الحج سير . النص التسيريدر - ج نص ت ي إنت . كيراء - ابط النصي في النصيعي السب .استخدا الرج النص ظيفيستطيع ت - ابط النصي في إنت .الر

ي ( الت المتع ط المع م ) نش المراحل سير التع تشخيصي

يتذكر م تطر له ط / ب من أنم س

رن يالحظ / ي بدرس الي

ضعي المشكل االنطالقي : ال مراجعة درس انتاج نص حجاجي

مرح االنطال

ي مرح

ب يستطيع اإلج عن األسئ

المعن المراد ي األسئمن

قش ين ل يحي الستخراج كيج نص إنت

سير ت

أالحظ : هي قديم قد ء ، الصراع من أجل الب ة هي إحدى سنن الحي ني هرة ك جرة ظ ال

اع ن ان ب جر الحي ط ، بل ت ن ف جر اإلنس ال ي ن ع هذه األرض ، . إن اإلنس. د ج س م ن

أتعرف :طع - ت في هذا الم ذا يشرح الك جرة؟ م . يشرح الع - ض سير عن غيره من الم هرة أ ؟ م الذ يميز النص الت رح لظ ن ه ش ب

سير. ابط الت يء بر أنه م حدث معين ، ظف في النص المنتج - سير التي يج أن ت ابط الت ي ؟ أذكر ر ابط لغ ابط –ر ر

ي ابط ضمني –منط . ر

مرح ء بنم التع

ابط ظف ر يج النصي في اإلنت

أتدر :افع هجرت في بضع أسطر. ن . فسر د ط رك أ ان ت جر بعض الحي ت

مي ختد ل زمي ن مح مثال

عي ) ضعي الجزئي األسب ر ، : (أنتجحل ال ف أحد األق ل زف راف أب إل حف فشل في فحضر أحد الضي جر شرعي ، ف ، العريس م نب من سمر الضي ج

جيه ت ار تضمن حسرة الضيف م من ح جرة السري . سمع م دار بين ل ل مح العريس له .

ظ أس الشرط اكت - سيري ، م رة ت ار في ف مين ذل الح ع بذهن من مض. ني رة بي ص

االه : ج ج .عرض اإلنت ع اإلدم ر في أسب ظ به قصد االستثم حت

مرح الخت