3 sadržaj 1...

OSNOVNA ŠKOLA TRNSKO

ZAGREB

ŠKOLSKA GODINA 2019./2020.

ŠKOLSKI

KURIKULUM

OSNOVNE ŠKOLE TRNSKO

za školsku godinu 2019./ 2020.

Temeljem članka 28. stavka 7. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj

školi, Školski odbor je na prijedlog Učiteljskog vijeća dana 2.10.2019. donio

ŠKOLSKI KURIKULUM

za školsku godinu

2019./2020.

U Zagrebu, 2.10.2019.

KLASA:602-02/19-01/98

URBROJ: 251-172-01-19-1

Predsjednica Školskog odbora Ravnatelj

Alemka Guštin Josip Petrović

3

Sadržaj

1 Uvod .................................................................................................................................... 8 2 Dodatna nastava ................................................................................................................ 10

2.1 Hrvatski jezik ............................................................................................................. 10

2.2 Matematika ................................................................................................................ 20

2.3 Engleski jezik ............................................................................................................ 37

2.4 Njemački jezik ........................................................................................................... 38

2.5 Biologija .................................................................................................................... 39

2.6 Fizika ......................................................................................................................... 41

2.7 Kemija ....................................................................................................................... 43

2.8 Povijest ...................................................................................................................... 44

2.9 Geografija .................................................................................................................. 46

2.10 Informatika ............................................................................................................. 49

2.11 Vjeronauk ............................................................................................................... 51

2.12 Likovna kultura ...................................................................................................... 53

2.13 Prva pomoć ............................................................................................................ 54

2.14 Glazbena kultura .................................................................................................... 56

3 Dopunska nastava ............................................................................................................. 58 3.1 Hrvatski jezik ............................................................................................................. 58

3.2 Matematika ................................................................................................................ 74

3.3 Engleski jezik ............................................................................................................ 91

3.4 Fizika ....................................................................................................................... 100

3.5 Kemija ..................................................................................................................... 102

3.6 Povijest .................................................................................................................... 103

3.7 Geografija ................................................................................................................ 104

4 Izvannastavne aktivnosti ................................................................................................. 106

4.1 Biblići ...................................................................................................................... 106

4.2 BIBLIJSKA SKUPINA ........................................................................................... 107

4.3 BICIKL .................................................................................................................... 109

4.4 ČITALICA - SLIKALICA ...................................................................................... 110

4.5 DEBATA ................................................................................................................. 112

4.6 Dramska skupina 5. i 7. r. ........................................................................................ 113

4.7 DRAMSKO-RADIJSKA SKUPINA ...................................................................... 114

4.8 Filmska skupina ....................................................................................................... 115

4.9 Folklor ..................................................................................................................... 116

4.10 PJEVAČKI ZBOR „ZVONČIĆI“ ...................................................................... 117

4.11 GLAZBENO – SCENSKA SKUPINA ............................................................... 118

4.12 HRVATSKA GLAZBENA MLADEŽ .............................................................. 119

4

4.13 HUMANOST NA DJELU ................................................................................... 120

4.14 Igrom do znanja ................................................................................................... 121

4.15 KLUB MLADIH TEHNIČARA .......................................................................... 124

4.16 KLUB MLADI TEHNIČARA - PROGRAMIRANJE ........................................ 126

4.17 KOŠARKA .......................................................................................................... 127

4.18 KOŠARKA-2. – 8. RAZRED .............................................................................. 129

4.19 KREATIVNA RADIONICA ............................................................................... 131



4.22 KREATIVNA SKUPINA .................................................................................... 134

4.23 KREATIVNO PISANJE ...................................................................................... 135

4.24 LIKOVNA RADIONICA .................................................................................... 137

4.25 LIKOVNA RADIONICA .................................................................................... 138

4.26 LIKOVNA SKUPINA ......................................................................................... 139

4.27 LIKOVNA SKUPINA 5. – 8.r. ........................................................................... 140

4.28 Mala informatika .................................................................................................. 141

4.29 Mali informatičari ................................................................................................ 142

4.30 MALI INFORMATIČARI - 4.a RAZRED ......................................................... 144

4.31 MALI INFORMATIČARI - 1.a RAZRED ......................................................... 146

4.32 Mali istraživači ..................................................................................................... 148

4.33 NOGOMET - 3. – 8. RAZRED ........................................................................... 150

4.34 NJEMAČKA IGRAONICA ................................................................................ 153

4.35 ODBOJKA - 3. – 8. RAZRED ............................................................................. 155

4.36 PRIČAONICA ..................................................................................................... 157

4.37 Reci DA sportu .................................................................................................... 159

4.38 KLUB MLADI TEHNIČARA - ROBOTIKA .................................................... 160

4.39 ROBOTIKA 3.a ................................................................................................... 161

4.40 ROBOTIKA 3.b ................................................................................................... 163

4.41 RUČNI RAD ........................................................................................................ 165

4.42 Sportska igraonica ................................................................................................ 166

4.43 ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO .................................................................. 168

4.44 STVARALAČKA RADIONICA ........................................................................ 170

4.45 UNIVERZALNO SPORTSKO VJEŽBANJE - 3. RAZRED ............................. 171

4.46 VIZUALNI IDENTITET ŠKOLE ....................................................................... 173

4.47 Volimo računala ................................................................................................... 174

4.48 Program „Vikendom u sportske dvorane“ ........................................................... 176

5 Izborna nastava ............................................................................................................... 179

5

5.1 Informatika .............................................................................................................. 179

5.2 Njemački jezik ......................................................................................................... 183

5.3 Vjeronauk ................................................................................................................ 191

5.3.1 Katolički vjeronauk .................................................................................................... 191

5.3.2 Islamski vjeronauk .................................................................................................... 200

6 Izvanučionička nastava ................................................................................................... 203 6.1 Prvi razred ................................................................................................................ 203

6.2 Drugi razred ............................................................................................................. 207

6.3 Treći razred .............................................................................................................. 211

6.4 Četvrti razred ........................................................................................................... 217

6.5 Peti razred ................................................................................................................ 223

6.6 Šesti razred .............................................................................................................. 231

6.7 Sedmi razred ............................................................................................................ 234

6.8 Osmi razred .............................................................................................................. 237

7 Projekti ............................................................................................................................ 240

7.1 20 dana dobrote ....................................................................................................... 240

7.2 Alisa u Zemlji Čudesa- Šašavi šeširi ....................................................................... 242

7.3 Bit ću srednjoškolac ................................................................................................. 243

7.4 CAP-PROJEKT ....................................................................................................... 244

7.5 Čep po čep ............................................................................................................... 245

7.6 Dani hrvatskoga jezika ............................................................................................ 246

7.7 EUROPSKI DAN JEZIKA ..................................................................................... 247

7.8 FESTIVAL DJEČJEG STVARALAŠTVA – POPEVKA, ZLATAR 2019./20. ... 248

7.9 Haiku poezija ........................................................................................................... 249

7.10 „IMAM STAV“ ................................................................................................... 250

7.11 ŠTO TO ZNAČI BITI FIZIČAR ......................................................................... 253

7.12 PROJEKT - KALENDAR ................................................................................... 254

7.13 KULTURNO – UMJETNIČKI TIM (KUT) ....................................................... 256

7.14 Memento prijateljstva .......................................................................................... 258

7.15 MI ZA DRUGE .................................................................................................... 260

7.16 PROJEKT MOJ KVART .................................................................................... 261

7.17 Mozak voli zdravo ............................................................................................... 263

7.18 Mudre glave ......................................................................................................... 265

7.19 Muke po 5. razredu .............................................................................................. 266

7.20 POSTANI PAMETAN POTROŠAČ .................................................................. 267

7.21 KREATIVNA PLESNA RADIONICA ZA VRIJEME PRAZNIKA ................. 269

7.22 POMLADAK CRVENOG KRIŽA ..................................................................... 270

6

7.23 RIMAC AUTOMOBILI ...................................................................................... 272

7.24 PREVENCIJA TRGOVANJA LJUDIMA .......................................................... 273

7.25 OSLIKAVANJE ŠKOLSKOG IGRALIŠTA ...................................................... 275

7.26 CRTEŽIMA U BOJI DO BOLJEG USPJEHA U ŠKOLI .................................. 276

7.27 Back to the future ................................................................................................. 278

7.28 Čitajmo zajedno – čitajmo naglas zaboravljene knjige ........................................ 281

7.29 Razredni projekt 4.razreda - ČOVJEK ................................................................ 283

7.30 Dabar-međunarodno natjecanje iz informatike i računalnog razmišljanja ......... 285

7.31 Projekt: Dan kruha ............................................................................................... 287

7.32 E-TWINNING PROJEKTI .................................................................................. 289

7.33 Geografi u školskoj knjižnici ............................................................................... 291

7.34 HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN / BAVIMO SE

SPORTOM……………………… ..................................................................................... 292

7.35 Igre bez granica .................................................................................................... 294

7.36 IZRADA MAKETE OD GLINE ......................................................................... 296

7.37 K1 projekt - Multimodalnost ............................................................................... 297

7.38 Knjige koje putuju: Alisa u zemlji čudesa ........................................................... 298

7.39 Kockom do priče .................................................................................................. 300

7.40 Mali čitači ............................................................................................................ 301

7.41 MALI ZNANSTVENICI ..................................................................................... 302

7.42 MOJ ZAVIČAJ U PROŠLOSTI .......................................................................... 304

7.43 Nedovršena priča.................................................................................................. 305

7.44 PROJEKT ODGOVORNOSTI I SURADNJE .................................................... 306

7.45 Prometna učilica ................................................................................................... 308

7.46 Prvaši u svijetu knjiga .......................................................................................... 309

7.47 Robot i ja .............................................................................................................. 310

7.48 Sigurnim korakom u školu ................................................................................... 312

7.49 Slobodno vrijeme provedi čitajući časopise ........................................................ 314

7.50 SPORTSKI DAN / BAVIMO SE SPORTOM .................................................... 315

7.51 Projekt: „Staraj, ali ne uništavaj“ ......................................................................... 317

7.52 Dva tjedna čiste dobrote ....................................................................................... 319

7.53 Ujedinjeni oko Vukovara ..................................................................................... 321

7.54 Projekt: „Vlak je uvijek brži“ .............................................................................. 322

7.55 PROJEKT VOLIM TRNSKO ............................................................................. 324

7.56 CLILig robotika ................................................................................................... 325

7.57 Crno janje- STOP nasilju među djecom .............................................................. 326

7.58 „Da sam ja psiholog“ ........................................................................................... 327

7

8 Produženi boravak .......................................................................................................... 329

8.1 Program rada produženog boravka u 1. razredu ...................................................... 329



8

1 Uvod

Proces globalizacije i razvoj društva temeljena na znanju, stvaraju nove

potrebe na razini cjelokupnog društvenog života, a samim time i na području odgoja i

obrazovanja. Napušta se tradicionalni sustav odgoja i obrazovanja temeljen na

nastavnim planovima i programima i uvodi kurikulumski pristup utemeljen na razvoju

učeničkih kompetencija (kreativnost, inovativnost, informatička pismenost, rješavanje

problema, timski rad…) kao cilja odgoja i obrazovanja.

Kurikulum ima naglasak na ciljevima, zadatcima i sadržajima koje treba

operacionalizirati, realizirati i učiniti ih mjerljivima.

Pri izradi školskog kurikuluma naglasak je na posebnosti škole i sredine u

kojoj škola djeluje. Kod planiranja školskog kurikuluma polazi se od interesa i potreba

naših učenika.

Dugoročni plan i programa rada škole:

- rad u jednoj smjeni - specijalizirani kabineti za nastavu - produženi boravak za sve učenike - uvođenje nastave informatike u sve razrede - njegovanje nacionalne baštine i zavičajnog govora - uključivanje u europske projekte - rad s nadarenim učenicima.

Kratkoročni plan i program rada škole za školsku godinu 2019./2020.

- u ovoj školskoj godini, učenici 1. i 5. razreda iz svih nastavnih predmeta te učenici 7. razreda iz biologije, kemije i fizike, su uključeni u cjelovitu kurikularnu reformu “Škola za život”

- učenici će biti uključeni u skupine dodatne nastave iz hrvatskog jezika, likovne kulture, engleskog jezika, njemačkog jezika, matematike, biologije, kemije, fizike, povijesti, geografije, prve pomoći, informatike i vjeronauka

- u školi imamo izbornu nastavu iz katoličkog i islamskog vjeronauka, njemačkog jezika i informatike

- učenici mogu polaziti različite skupine izvannastavnih aktivnosti iz jezično-umjetničkog, tehničkog, sportskog i humanističkog područja

- učenici mogu sudjelovati u radu izvanškolskih aktivnosti koje se odvijaju u prostorima škole: Glazbena škola Blagoja Berse, Škola stranih jezika Nova Varšavska, Plesni punktovi Zagreb, Digitalna akademija Algebra, robotika - Robokacija, Mali kemičari, Cheerleading, te raznim sportovima u dvorani

- u našoj školi Agencija za odgoj i obrazovanje provodi polaganje stručnih ispita iz matematike

- učenici će tijekom tjedna besplatno moći pohađati različite sportske aktivnosti u okviru programa Vikendom u sportske dvorane

- učenici se mogu uključiti u realizaciju različitih projekata - roditelji će biti uključeni u radionice, izložbe, sajmove.

9

DODATNA

NASTAVA

10

2 Dodatna nastava

2.1 Hrvatski jezik

PROGRAM Dodatna nastava, hrvatski jezik, 1.r

CILJEVI PROGRAMA

Stjecati osnovne komunikacijske vještine, čitanje

i pisanje, ovladati temeljnim znanjima jezika kao

preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja.

NAMJENA PROGRAMA Dodatni poticaj učenicima koji pokazuju interes za

nastavni predmet.

NOSITELJI PROGRAMA Aleksandra Vidaković

ISHODI

• OŠ HJ A 1.1 Učenik razgovara i govori u skladu s jezičnim razvojem izražavajući svoje potrebe, misli i osjećaje.

• OŠ HJ A 1.2 Učenik sluša jednostavne tekstove, točno izgovara glasove, riječi i rečenice na temelju slušanoga teksta.

• OŠ HJ A 1.3 Učenik čita tekstove primjerene početnomu opismenjavanju i obilježjima jezičnoga razvoja.

• OŠ HJ A. 1.4 Učenik piše školskim formalnim pismom slova, riječi i kratke rečenice u skladu s jezičnim razvojem.

• OŠ HJ A 1.5 Učenik upotrebljava riječi, sintagme i rečenice u točnome značenju u uobičajenim komunikacijskim situacijama.

• OŠ HJ A 1.6 Učenik prepoznaje razliku između mjesnoga govora i standardnoga hrvatskog jezika.

• OŠ HJ A 1.7 Učenik prepoznaje glasovnu strukturu riječi te glasovno analizira i sintetizira riječi primjereno početnomu opismenjavanju

Nastavno područje: Književnost i stvaralaštvo • OŠ HJ B. 1. 1 Učenik izražava

svoja zapažanja, misli i osjećaje

11

nakon slušanja/čitanja književnoga teksta i povezuje ih s vlastitim iskustvom.

• OŠ HJ B. 1. 2 Učenik sluša/čita književni tekst, izražava o čemu tekst govori i prepoznaje književne tekstove prema obliku u skladu s jezičnim razvojem i dobi.

• OŠ HJ B 1. 3 Učenik izabire ponuđene književne tekstove i čita/sluša ih s razumijevanjem prema vlastitome interesu.

• OŠ HJ B. 1. 4 Učenik se stvaralački izražava prema vlastitome interesu potaknut različitim iskustvima i doživljajima književnoga teksta.

SOCIOLOŠK

I OBLICI

RADA

- frontalni

- individualni

- skupni i timski rad

METODE -razgovora

-usmenoga izlaganja

-čitanja i pisanja

-demonstracije

-grafičkih radova

SURADNICI -učitelji 1. razreda

-stručni suradnici

-defektologinja i

pedagoginja škole

VREMENIK PROGRAMA - jedan (1) školski sat tjedno tijekom nastavne

školske godine

TROŠKOVNIK PROGRAMA - troškovi za papir i umnožavanje, troškovi za

didaktičke igre

NAČIN PRAĆENJA PROGRAMA Bilješke u e- Dnevniku

12

PROGRAM Dodatna nastava, hrvatski jezik, 1.C

CILJEVI PROGRAMA




NAMJENA PROGRAMA Dodatni poticaj učenicima koji pokazuju interes za nastavni

predmet.

NOSITELJI PROGRAMA Milica Kokotović

ISHODI








Nastavno područje: Književnost i stvaralaštvo

13

• OŠ HJ B. 1. 1 Učenik izražava svoja zapažanja, misli i osjećaje nakon slušanja/čitanja književnoga teksta i povezuje ih s vlastitim iskustvom.




SOCIOLOŠKI OBLICI

RADA

- frontalni

- individualni


METODE -razgovora

-usmenoga izlaganja

-čitanja i pisanja

-demonstracije

-grafičkih radova


-stručni suradnici

-defektologinja i

pedagoginja škole

VREMENIK PROGRAMA - jedan (1) školski sat tjedno tijekom nastavne školske godine

TROŠKOVNIK PROGRAMA - troškovi za papir i umnožavanje, troškovi za didaktičke igre

NAČIN PRAĆENJA

PROGRAMA

Bilješke u e- Dnevniku

14

AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT

DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA U 2. RAZREDU

CILJEVI AKTIVNOSTI PROGRAMA/PROJEKTA

• razvijati i produbljivati kod učenika jezičnu kulturu

govorenja i pisanja te poticati interes i znatiželju za

novim spoznajama

NAMJENA AKTIVNOSTI PROGRAMA

• omogućiti učenicima usvajanje dodatnih nastavnih sadržaja koji se ne obrađuju na satovima redovne nastave.

NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA

Učiteljica: Maja Jurković

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI Jezik: Veliko početno slovo u imenima naseljenih mjesta, ulica i trgova Rečenica: Red riječi u rečenici, jesne i niječne rečenice, pisanje niječnica, imenice, otvornici, zatvornici, slog, rastavljanje riječi na kraju retka, pisanje riječce li Jezično izražavanje: Pripovijedanje prema poticaju, stvaralačko pisanje, čitanje lektire, prepoznavanje likova, opisivanje likova i predmeta, izražajno čitanje, redoslijed događaja

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA

- frontalni - individualni - u skupini i paru

METODE - usmeno izlaganje (pripovijedanje, objašnjavanje, obrazlaganje, opisivanje)

- demonstracije - razgovora - suradničke metode - metoda čitanja i pisanja

SURADNICI - učiteljice 2. razreda - knjižničarka

VREMENIK AKTIVNOSTI PROGRAMA/PROJEKTA

jedan sat tjedno tijekom školske godine 2019./2020. (35 sati)

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI

troškovi papira i umnažanja radnih materijala

NAČIN PRAĆENJA AKTIVNOSTI

sustavno praćenje i vrednovanje učenikovih postignuća i uspjeha u ostvarivanju zadataka nastave hrvatskog jezika u nastavnoj godini.

15

AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG

JEZIKA ZA 3.B

CILJEVI razvijati i produbljivati kod učenika

jezičnu kulturu govorenja i pisanja te

poticati interes i znatiželju za novim

spoznajama

NAMJENA Omogućiti učenicima usvajanje dodatnih

nastavnih sadržaja koji se ne uče na

satovima redovne nastave.

NOSITELJI AKTIVNOSTI učiteljica Ana Garić

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

SADRŽAJI

Jezik: Veliko početno slovo Rečenica: Red riječi u rečenici, jesne i niječne rečenice, pisanje niječnica, imenice, jednina i množina imenica, umanjenice i uvećanice, glagoli, pridjevi Jezično izražavanje: Pripovijedanje prema poticaju, stvaralačko pisanje, čitanje lektire, prepoznavanje likova, opisivanje likova i predmeta, izražajno čitanje, redoslijed događaja

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

• frontalni

• individualni

• grupni

METODE • predavačka

• suradnička

• metoda prezentacije

• metoda čitanja i pisanja

• metoda crtanja

SURADNICI Iva Međimorec, učiteljica

3. razreda

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Tijekom školske godine 2019./2020.

jedan školski sat tjedno.

16

TROŠKOVNIK Troškovi papira i umnožavanja radnih

materijala.

NAČIN PRAĆENJA Praćenje i analiza rada u zalaganja

učenika

AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT Dodatna nastava iz hrvatskog jezika u 4.b

razredu

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

• Razvijati i produbljivati kod učenika jezičnu kulturu govorenja i pisanja te poticati interes i znatiželju za novim spoznajama

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

• omogućiti učenicima usvajanje dodatnih nastavnih sadržaja koji se ne obrađuju na satima redovne nastave

NOSITELJI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Učiteljica Mirela Balog


PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI Jezik:

Veliko početno slovo u

imenima nasilje, država, voda,

gora, nebeskih tijela, gradova,

naslova knjiga i ustanova.

Rečenice: pisanje niječnica,

imenice, glagoli, pridjevi,

prepoznavanje i ispisivanje iz

teksta, kratice

Jezično izražavanje:

pripovijedanje prema poticaju,

stvaralačko pisanje, čitanje

lektire, prepoznavanje likova i

njihovih osobina, opisivanje

likova, redoslijed događaja

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

- frontalni

- individualni


METODE - usmeno izlaganje

(pripovijedanje, objašnjavanje,

obrazlaganje, opisivanje)

- razgovora

- demonstracije

17

- suradničke metode

- metoda čitanja i pisanja

SURADNICI - učitelji 4. razreda

- knjižničarka

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

tijekom školske godine 2019./2020. (35 sati)


PROGRAMA/PROJEKTA

- troškovi za papir i umnožavanje


PROGRAMA/PROJEKTA

- sustavno praćenje i vrednovanje učenikovih

postignuća i uspjeha u ostvarivanju zadataka

nastave hrvatskog jezika u šk. god.

AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT Dodatna nastava iz Hrvatskoga jezika za

7.razred

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Proširivati i produbljivati znanje, razvijati interes za

jezik i pravopis, razvijati logičko mišljenje kod

učenika.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Omogućiti i pružiti učenicima usvajanje dodatnih

sadržaja koji se ne obrađuju na satovima redovne

nastave; uvježbavati, proširivati i produbljivati

postojeće znanje.


PROGRAMA/PROJEKTA

Marina Fistonić, prof. hrvatskoga jezika


PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI

Pravopis

Fonologija

Veliko slovo u pisanju naziva

društava, udruga, skupova;

Upravni govor; Pisanje zareza

u složenoj rečenici; Pravilno

pisanje- č/ć, ije/je, dž/đ

Naglasci

Jednostavna i složena (NSR I

ZSR) rečenica; Rečenični

dijelovi (subjekt, predikat,

objekt, priložne oznake,

atribut, apozicija)

Samoznačne i suznačne riječi

18

Učionički tip rada s učenicima uz

uporabu nastavnih sredstava

Sintaksa

Leksikologija

Materinsko narječje i dijalekti;

Povijest jezika

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

čelni i pojedinačni

METODE pisanje,čitanje, rad na tekstu

SURADNICI učitelji Hrvatskoga jezika,

razrednici

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

tijekom školske godine 2019./2020.


PROGRAMA/PROJEKTA

troškovi fotokopiranja


PROGRAMA/PROJEKTA

usmeno i pisano praćenje učenikova napretka

tijekom cijele godine

AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT Dodatna nastava iz Hrvatskoga jezika za

8.razred

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Proširivati i produbljivati znanje, razvijati

interes za jezik i pravopis, razvijati logičko

mišljenje kod učenika.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Omogućiti i pružiti učenicima usvajanje

dodatnih sadržaja koji se ne obrađuju na

satovima redovne nastave; uvježbavati,

proširivati i produbljivati postojeće znanje.

19


PROGRAMA/PROJEKTA

Valentina Kalčićek Kolarić, prof. hrvatskoga

jezika


PROGRAMA/PROJEKTA



( nastavni listići, CD-i, mulitimedija)

SADRŽAJI

Pravopis

Fonologija

Sintaksa

Leksikologija

Veliko slovo u pisanju

naziva društava, udruga,

skupova; Upravni govor;

Pisanje zareza u složenoj

rečenici; Pravilno pisanje-

č/ć, ije/je, dž/đ

Naglasci

VSR, Izricanje pogodbe,

mogućnosti i želje; Red

riječi u rečenici; Izricanje

istovremenosti i

prijevremenosti u složenoj

rečenici

Samoznačne i suznačne

riječi; Nastajanje riječi;

Podrijetlo riječi;Frazemi;

Glasovne promjene

Tvorba riječi

Istozvučnice, istopisnice,

istoobličnice

Materinsko narječje i

dijalekti;

Povijest jezika

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA


METODE pisanje,čitanje, rad na

tekstu

SURADNICI učitelji Hrvatskoga jezika,

razrednici

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA



PROGRAMA/PROJEKTA

Troškovi fotokopiranja


PROGRAMA/PROJEKTA

Usmeno i pisano praćenje učenikova napretka


20

2.2 Matematika

PROGRAM Dodatna nastava, Matematika, 1.A

CILJEVI PROGRAMA

- razvijati interes učenika za matematiku - razvijati

logičko mišljenje i zaključivanje uočavanjem

uzročno posljedičnih veza i odnosa - matematički

opismenjavati - razvijati i vježbati sposobnosti

rješavanja složenijih matematičkih problema -

poučavati pohranjivanju i primjenjivanju stečenih

kompetencija (znanja, vještina, stavova) u

svakodnevnom životu - postići da učenik preispituje

informacije, uspoređuje ih, uvažava tuđe mišljenje i

razvija toleranciju

NAMJENA PROGRAMA

Omogućiti učenicima usvajanje dodatnih

nastavnih sadržaja koji se ne obrađuju na


NOSITELJI PROGRAMA Suzana Donatov

NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA

ISHODI

MAT OŠ A.1.1. Opisuje i prikazuje količine prirodnim brojevima i nulom. MAT OŠ A.1.2. Uspoređuje prirodne brojeve do 20 i nulu. MAT OŠ A.1.3. Koristi se rednim brojevima do 20. MAT OŠ A.1.4. MAT OŠ B.1.1.

Zbraja i oduzima u skupu brojeva

do 20.

MAT OŠ A.1.5.

Matematički rasuđuje te

matematičkim jezikom prikazuje i

rješava različite tipove zadataka.

MAT OŠ B.1.2. Prepoznaje uzorak i nastavlja niz MAT OŠ C.1.1. Izdvaja i imenuje geometrijska tijela i likove i povezuje ih s oblicima objekata u okružju MAT OŠ C.1.2. Crta i razlikuje ravne i zakrivljene crte.

21

MAT OŠ C.1.3. Prepoznaje i ističe točke. MAT OŠ D.1.1. Analizira i uspoređuje objekte iz okoline prema mjerivu svojstvu. MAT OŠ D.1.2. Služi se hrvatskim novcem u jediničnoj vrijednosti kune u skupu brojeva do 20. MAT OŠ E.1.1. Služi se podatcima i prikazuje ih piktogramima i jednostavnim tablicama.

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

- frontalni

- individualni


METODE -Predavačka suradnička

-metoda prezentacije

-metoda čitanja, pisanja i crtanja

-učenje kroz igru



školske godine

TROŠKOVNIK PROGRAMA - troškovi za papir i umnožavanje


22

AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT DODATNA NASTAVA MATEMATIKE 2.A razred


- razvijati interes učenika za matematiku

- razvijati logičko mišljenje i zaključivanje

uočavanjem uzročno posljedičnih veza i odnosa

- matematički opismenjavati

- razvijati i vježbati sposobnosti rješavanja

složenijih matematičkih problema - poučavati

pohranjivanju i

primjenjivanju stečenih kompetencija (znanja,

vještina, stavova) u svakodnevnom životu

- postići da učenik preispituje informacije,

uspoređuje ih, uvažava tuđe mišljenje i razvija

toleranciju

NAMJENA AKTIVNOSTI PROGRAMA/PROJEKTA

Omogućiti učenicima usvajanje dodatnih nastavnih sadržaja koji se ne obrađuju na satovima redovne nastave.

NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA/PROJEKTA

Učiteljica: Maja Jurković


SADRŽAJI Zanimljivi enigmatski zadatci Brojevi do 100 Zbrajanje dvoznamenkastog i jednoznamenkastog broja Oduzimanje jednoznamenkastog broja od dvoznamenkastog Zbrajanje i oduzimanje dvoznamenkastih brojeva Zbrajanje i oduzimanje

triju i više brojeva

Dužina kao spojnica dviju

različitih točaka Stranice

kvadrata, pravokutnika i

trokuta

Množenje brojeva Dijeljenje brojeva

Tablica množenja Izvođenje više računskih radnji

Magični kvadrati Sudoku Nizovi

Matematičke priče

23


Frontalni individualni u skupini i paru

METODE - usmenog izlaganje - demonstracije - prezentacije - razgovora - dokumentacije -čitanja, pisanja i crtanja

- metoda praktičnog rada

- metoda rada na računalu

SURADNICI Roditelji učenika , učiteljice RN, učiteljice matematike


Jedan sat tjedno tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI PROGRAMA/PROJEKTA

Troškovi papira i umnažanja radnih materijala

NAČIN PRAĆENJA AKTIVNOSTI PROGRAMA/PROJEKTA

Praćenje i analiza rada, zalaganje učenika, sudjelovanje u matematičkom natjecanju Klokan i Dabar

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA

DODATNA NASTAVA

IZ MATEMATIKE ZA UČENIKE 2.C RAZREDA

CILJEVI - razvijati interes učenika za matematiku

- razvijati logičko mišljenje i zaključivanje

uočavanjem uzročno posljedičnih veza i odnosa

- razvijati i vježbati sposobnosti rješavanja

složenijih matematičkih problema

- poticati učenike na učinkovitije i uspješnije rješavanje

zadataka više i napredne razine.

NAMJENA Usvajanje matematičkih kompetencija važnih za rješavanje

problema u nizu različitih svakodnevnih situacija. Sigurnost i

spretnost u primjeni matematičkog znanja. Proširivanje

redovnog rada dodatnim sadržajima. Poticati učenike na

znatiželju za otkrivanjem novih znanja.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica Štefica Šimičić


SADRŽAJI

-Zbrajanje i oduzimanje brojeva do

20

-Zadatci riječima

-Zbrajanje dvoznamenkastoga i

24

jednoznamenkastoga broja

-Oduzimanje jednoznamenkastoga

broja od dvoznamenkastoga

-Zbrajanje i oduzimanje

dvoznamenkastih brojeva do 100

-Množenje brojeva

-Dijeljenje brojeva

-Množenje i dijeljenje brojevima 1,

2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 i 10.

-Tablica množenja

-Izvođenje više računskih radnji

(za razliku od redovne nastave

sadržaji/teme će se raditi kroz

rješavanje zagonetki, magičnih

kvadrata, zadataka riječima-

problemskih zadataka, slagalica,

jednadžbi i nejednadžbi, mozgalica,

sudokua, procjenjivanju, analiziranju i

uspoređivanju, rješavanju problema

kroz igru)

SOCIOLOŠKI OBLICI

RADA

- individualni rad

- u paru

- u skupini

METODE - usmeno izlaganje ( objašnjavanje,

obrazlaganje)

- demonstracije


- metoda čitanja i pisanja

- metoda računanja

- metoda preračunavanja

- metoda praktičnog rada- crtanja

(geometrijskim priborom)

SURADNICI učiteljice stručnog aktiva

2. razreda, učiteljice matematike

VREMENIK AKTIVNOSTI Jedan školski sat tjedno tijekom nastavne

godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK Troškovi za papir i umnožavanje, troškovi za

didaktičke igre

NAČIN PRAĆENJA

Sustavno praćenje učenikovih postignuća i uspjeha u

ostvarivanju zadataka.

25

AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT Dodatna nastava iz matematike za

učenike 3.d razreda

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

- razvijati interes učenika za matematiku - razvijati logičko mišljenje i zaključivanje uočavanjem uzročno posljedičnih veza i odnosa - matematički opismenjavati - razvijati i vježbati sposobnosti rješavanja složenijih matematičkih problema - poučavati pohranjivanju i primjenjivanju stečenih kompetencija (znanja, vještina, stavova) u svakodnevnom životu - postići da učenik preispituje informacije, uspoređuje ih, uvažava tuđe mišljenje i razvija toleranciju

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Omogućiti učenicima usvajanje dodatnih

nastavnih sadržaja koji se ne obrađuju na



PROGRAMA/PROJEKTA

Učiteljica Marija Danko


PROGRAMA/PROJEKTA

- usmeno i pisano izražavanje

- zadatci i listići za individualni rad

-sadržaji/teme će se raditi kroz

rješavanje zagonetki, magičnih

kvadrata, zadataka riječima-

problemskih zadataka, slagalica,

jednadžbi i nejednadžbi,

procjenjivanju, analiziranju i

uspoređivanju, rješavanju problema

kroz igru

SADRŽAJI Brojevi do 1000

Pisano zbrajanje i

oduzimanje brojeva do

1000

Mjerenje dužine

Množenje

dvoznamenkastoga broja

jednoznamenkastim

Pisano množenje

dvoznamenkastoga broja

jednoznamenkastim

Pisano dijeljenje

dvoznamenkastoga i

troznamenkastoga broja

jednoznamenkastim

brojem

Pravci koji se sijeku i

usporedni pravci

26

Okomiti pravci

Krug, kružnica

Zadatci riječima

Zanimljivi enigmatski

zadatci

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

Frontalni

individualni

u skupini i paru

METODE - usmenog izlaganje

- demonstracije

- prezentacije

- razgovora

- dokumentacije

- čitanja, pisanja i crtanja


- metoda rada na

računalu

SURADNICI Roditelji učenika ,

učiteljice RN, učiteljice

matematike

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

jedan sat tjedno tijekom školske godine

2019./2020.


PROGRAMA/PROJEKTA

Troškovi papira i umnožanja radnih

materijala


PROGRAMA/PROJEKTA

- praćenje i analiza rada, zalaganje

učenika, sudjelovanje u matematičkom

natjecanju Klokan i Dabar

- bilješke u e-Dnevnik

27

AKTIVNOSTI/ PROGRAM/

PROJEKT

dodatna nastava iz matematike za 4. razred

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/ PROJEKTA

Razumijevanje i primjena stečenog matematičkog

znanja.

Poticanje učenika na učinkovitije i uspješnije

rješavanje zadataka više i napredne razine.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/ PROJEKTA

Usvajanje matematičkih kompetencija važnih za

rješavanje problema u nizu različitih

svakodnevnih situacija. Sigurnost i spretnost u

primjeni matematičkog znanja. Proširivanje

redovnog rada dodatnim sadržajima. Poticati

učenike na znatiželju za otkrivanjem novih

znanja.


PROGRAMA/ PROJEKTA

Ivana Matošević

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI PROGRAMA/

PROJEKTA

Sadržaji i teme propisane

Nastavnim planom i programom

(MZOŠ, 2006.) za 4. razred koji se

odjelotvoruju u vremenu

predviđenom za ponavljanje,

uvježbavanje i primjenu naučenog.

Igre, literatura, kulturni sadržaji,

sadržaji kojima se potiče razvoj

komunikacijskih i socijalizacijskih te

radno-tehničkih kompetencija koji

se odjelotvoruju u vrijeme

predviđeno za realizaciju ostalih

područja

SADRŽAJI - Pisano zbrajanje i oduzimanje

brojeva do milijun

- Množenje

višeznamenkastoga broja

jednoznamenkastim i

višeznamenkastim brojem

- Pisano dijeljenje

višeznamenkastoga broja

jednoznamenkastim i

dvoznamenkastim brojem

- Izvođenje više računskih radnji

- Kutovi

- Trokut

- Pravokutnik i kvadrat

- Mjerenje površina

- Kvadar i kocka

- Obujam

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Frontalni, individualni, u skupini i

u paru.

METODE usmeno izlaganje

28

demonstracije

suradničke metode

metoda čitanja i pisanja

metoda računanja

metoda preračunavanja

metoda praktičnog rada- crtanja

SURADNICI učitelji RN i učitelji matematike

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/ PROJEKTA

Jedan školski sat tjedno tijekom nastavne godine

2019./2020.


PROGRAMA/ PROJEKTA

Troškovi za papir i umnožavanje, troškovi

sudjelovanja na natjecanjima


PROGRAMA/ PROJEKTA

- provodi se analiza i vrednovanje u okviru

analize provedbe Godišnjeg plana i programa

rada

NAZIV AKTIVNOSTI Dodatna nastava iz matematike

CILJEVI AKTIVNOSTI Razumijevanje i primjena stečenog matematičkog

znanja. Proširivanje informatičkog računalnog i

logičkog znanja.

Stvaranje strategija za analiziranje i rješavanje

problema.

Poticanje učenika na učinkovitije i uspješnije

rješavanje zadataka više i napredne razine.

Razvoj samopouzdanja i poticanje učenika na

uključivanje na natjecanja.

NAMJENA AKTIVNOSTI Usvajanje matematičkih kompetencija važnih za

rješavanje problema u nizu različitih svakodnevnih

situacija. Sigurnost i spretnost u primjeni

informatičkog i matematičkog znanja. Proširivanje

29

redovnog rada dodatnim sadržajima.Popularizacija

informatike i matematike.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Sanja Dam, učiteljica RN

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŽAJI Logiranje učenika u sustav

Loomen

Upoznavanje sa sustavom

natjecanja Dabar

Rješavanje pripremnih zadataka

kroz e-tečaj PseudoDabar

Rješavanje problemskih zadataka

Prijava učenika u natjecateljske

kategorije

Provođenje natjecanja Dabar

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

Frontalni, individualni, u skupini i u

paru.

METODE - predavačka metoda

- metoda dijaloga

- metoda istraživanja interaktivna nastava i učenje

SURADNICI učitelji RN i učitelji matematike,

Udruga “Suradnici u učenju”,

Hrvatski savez informatičara,

Visoko učilište Algebra, CARNET

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom šk.god. 2019./2020.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI -

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

Praćenje i analiza rada i zalaganja učenika.

Rezultati natjecanja.

Rangiranje natjecatelja.

30


Dodatna nastava iz matematike za 5.

razred

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

• proširivati matematičko znanje na

sadržaje koji nisu planirani u redovnoj

nastavi

• rješavati logičke zadatke te pripremati

učenike za natjecanje.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

• proširivati matematičko znanje,

pripremati učenike za natjecanje i

razvijati interes za matematiku


PROGRAMA/PROJEKTA

Adnana Peštalić, prof. matematike


PROGRAMA/PROJEKTA



( nastavni listići, zbirke zadataka, CD-i,

multimedija)

SADRŽAJI

1. Prirodni brojevi

2. Djeljivost prirodnih

brojeva

3. Skupovi točaka u

ravnini

4. Razlomci

5. Decimalni brojevi

6. Logički zadaci

7. Pripreme za

natjecanje

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

- individualni rad,

- rad u skupinama

- rad u paru

31

METODE

- metoda dijaloga

- predavačka

metoda

- heuristička

metoda

- metoda

istraživanja

- interaktivna

nastava i učenje

- metoda

prezentacije

SURADNICI

učiteljice matematike

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Tijekom nastavne godine 2019./2020.,

ukupno 35 sati


PROGRAMA/PROJEKTA

/


PROGRAMA/PROJEKTA

Pisano i usmeno

Razina postignuća :

izvrsno, vrlo uspješno, uspješno

zadovoljavajuće, nezadovoljavajuće

32



razred

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

• proširivati matematičko znanje na

sadržaje koji nisu planirani u redovnoj

nastavi

• rješavati logičke zadatke te pripremati

učenike za natjecanje.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

• proširivati matematičko znanje,

pripremati učenike za natjecanje i

razvijati interes za matematiku


PROGRAMA/PROJEKTA



PROGRAMA/PROJEKTA



( nastavni listići, zbirke zadataka, CD-

i, multimedija)

SADRŽAJI

1. Operacije s

razlomcima

2. Trokut

3. Cijeli brojevi

4. Racionalni brojevi

5. Linearna jednadžba s

jednom nepoznanicom

6. Četverokuti

7. Dirichletov princip

8. Logički zadatci

9. Pripreme za

natjecanje

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

- individualni rad,

33

- rad u skupinama

- rad u paru

METODE

- metoda dijaloga

- predavačka

metoda

- heuristička

metoda

- metoda

istraživanja

- interaktivna

nastava i učenje

- metoda

prezentacije

SURADNICI


VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

tijekom nastavne godine 2019./2020.,

ukupno 35 sati


PROGRAMA/PROJEKTA

/


PROGRAMA/PROJEKTA

Pisano i usmeno


izvrsno

vrlo uspješno

uspješno

zadovoljavajuće

nezadovoljavajuće

34



razred

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

• proširivati matematičko znanje na sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi

• rješavati logičke zadatke te pripremati učenike za natjecanje.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

• proširivati matematičko znanje, pripremati učenike za natjecanje i razvijati interes za matematiku


PROGRAMA/PROJEKTA



PROGRAMA/PROJEKTA

Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava

( nastavni listići, zbirke zadataka,

CD-i, multimedija)

SADRŽAJI

1. Koordinatni sustav u ravnini 2. Proporcionalnost i obrnuta proporcionalnost 3. Postotak, analiza podataka i vjerojatnost 4. Mnogokuti i sličnost 5. Kružnica i krug 6. Sustav dviju linearnih jednadžbi s 2 nepoznanicama 7. Linearna funkcija 8. Dirichletov princip 9. Logički zadaci 10. Pripreme za natjecanje

35

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

- individualni rad,

- rad u skupinama

- rad u paru

METODE

- metoda dijaloga

- predavačka metoda

- heuristička metoda

- metoda istraživanja

- interaktivna nastava i učenje

- metoda prezentacije

SURADNICI


VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA


ukupno 35 sati


PROGRAMA/PROJEKTA

Pisano i usmeno

Razina postignuća : izvrsno vrlo uspješno uspješno zadovoljavajuće nezadovoljavajuće

36

AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT Dodatna nastava iz matematike za 8. razred

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

• proširivati matematičko znanje na sadržaje koji nisu planirani u redovnoj nastavi

• rješavati logičke zadatke te pripremati učenike za natjecanje.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

• proširivati matematičko znanje, pripremati učenike za natjecanje i razvijati interes za matematiku


PROGRAMA/PROJEKTA



PROGRAMA/PROJEKTA


( nastavni listići, zbirke zadataka,

CD-i, multimedija)

SADRŽAJI 1. Kvadriranje i

korjenovanje

2. Pitagorin poučak

3. Cijeli brojevi

4. Realni brojevi

5. Preslikavanja ravnine

6. Geometrija prostora

7. Logički zadaci

8. Pripreme za natjecanje

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

- individualni rad,

- rad u skupinama

- rad u paru

METODE - metoda dijaloga


- heuristička metoda




SURADNICI učiteljice matematike

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

tijekom nastavne godine 2019./2020., ukupno

35 sati


PROGRAMA/PROJEKTA

/


PROGRAMA/PROJEKTA

Pisano i usmeno


37

2.3 Engleski jezik

AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOGA JEZIKA,

8. RAZRED

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Uključivanje u rad učenika koji s lakoćom usvajaju

nastavne sadržaje, priprema učenika za natjecanje.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Proširivanje i produbljivanje znanja, razvijanje interesa

za jezik, razvijanje logičkog mišljenja.


PROGRAMA/PROJEKTA

Gordana Čemažar, prof. engleskog jezika

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Učionički tip rada s

učenicima kombiniran s

izvanučioničkom

nastavom.

SADRŽAJI ● proširivanje i obogaćivanje

vokabulara kroz izabrane teme

● uvježbavanje gramatičkih

sadržaja

● čitanje izvornih tekstova

(književni tekstovi, novinski članci)

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

● individualni

● grupni

METODE ● pisanje

● čitanje

● slušanje

● rad na tekstu

● istraživački rad (project work)

● odlazak u kino, kazalište,

knjižnicu

SURADNICI Učitelji engleskog jezika

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA


TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA


Rezultati natjecanja (školska, županijska).

38

2.4 Njemački jezik


PROJEKT

Njemački jezik – dodatna nastava- 8. razred

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/ PROJEKTA

- ponoviti i proširiti usvojene nastavne sadržaje te ih

moći primijeniti za vrijeme izvršavanja raznih

zadataka

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/ PROJEKTA

- priprema nekolicine učenika za predstojeće

školsko, županijsko, državno natjecanje


PROGRAMA/ PROJEKTA

- Ana-Maria Markanović, magistra primarnog

obrazovanja i njemačkog jezika

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI PROGRAMA/

PROJEKTA

SADRŽAJI - vokabular od 4. do 8. razreda

- ponavljanje usvojenih

gramatičkih pravila te primjena

istih u receptivnoj i produktivnoj

kompetenciji, rješavanje zadataka

iz prijašnjih testova s raznih tipova

natjecanja

SOCIOLOŠK

I OBLICI

RADA

- individualni rad - rad u skupinama - rad u paru - frontalni rad

METODE - razgovor, slušanje, čitanje, pisanje

SURADNICI - Predmetni učitelji

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Školska godina 2019./ 2020.

1 sat tjedno


PROGRAMA/PROJEKTA

- fotokopiranje i printanje materijala

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

- praćenje i analiza rada učenika te rezultati natjecanja

39

2.5 Biologija

NAZIV AKTIVNOSTI/

PROGRAMA/ PROJEKTA

DODATNA NASTAVA BIOLOGIJE

za učenike 7. i 8. razreda

CILJEVI Proširivanje, produbljivanje i primjena sadržaja

nastave Biologije u 7. i 8. razredu, održavanje

školskog akvarija, priprema učenika za natjecanje

iz Biologije.

NAMJENA Razvijanje prirodoznanstvenih kompetencija i

uvježbavanje osnovnih prirodoznanstvenih metoda

istraživanja, primjena stečenih znanja u

svakodnevnom životu, kreativno i svrhovito

korištenje slobodnoga vremena

NOSITELJI AKTIVNOSTI Jasna Prnjavorac, prof. biologije i kemije

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŽAJI 1. Održavanje slatkovodnog akvarija i briga o tropskim akvarijskim ribama.

2. Istraživačko učenje (Uhvati ravnalo; Papirnati stolić; Teniska loptica; Bocni me nježno; Pliva, pluta ili tone; Glatko ili dlakavo; Tamno ili svijetlo; Hladno, ali...; Razvrstaj me; Promjena populacije kao rezultat prirodne selekcije; Pliva, pluta ili tone; Kako prilagodbe utječu na prirodnu selekciju; Kombinacije gena).

3. Učenje istraživanjem (izvođenje pokusa s državnih natjecanja iz biologije za učenike 7. i 8. razreda prema uputama, odgovaranje na postavljena pitanja i izvođenje zaključka).

4. Rješavanje testova različitih razina natjecanja iz Biologije.

5. Obilježavanje datuma vezanih uz obrazovne ishode nastavnog predmeta Biologija (Sv. Antun, zaštitnik životinja;

40

Međunarodni dan zaštite močvara; Dan planeta Zemlje; Svjetski dan zaštite voda; Svjetski dan bioraznolikosti).

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

• frontalni rad

• samostalni rad učenika (individualno, u paru i u skupini)

METODE • demonstracija

• aktivno učenje (iskustveno učenje, učenje istraživanjem i istraživačko učenje)

• analiza teksta

• razgovor

• rješavanje problema

• crtanje

• pisanje

SURADNICI • stručno-pedagoška služba

• predmetni učitelji prirodne skupine predmeta

VREMENIK AKTIVNOSTI 35 sati tijekom nastavne godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK U radu će se koristiti postojeća sredstva i

pomagala.

Škola će snositi troškove nabave materijala za

održavanje akvarija, izradu plakata i fotokopiranje,

kemikalija i pribora potrebnih tijekom pripreme

učenika za natjecanje.

Troškove ulaznica za muzeje, troškove prijevoza i

slično snosit će učenici.

NAČIN PRAĆENJA Praćenje rada učenika i analiza rezultata rada;

analiza rezultata natjecanja u poznavanju sadržaja

Biologije 7. i 8. razreda.

41

2.6 Fizika


DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE ZA 8.RAZRED

CILJEVI Pripremanje učenika za sudjelovanje na natjecanju iz fizike.

NAMJENA Proširivanje nastavnih sadržaja iz fizike koji se uče u okviru redovne nastave fizike sedmog i osmog razreda.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Kristina Mlinarić Činčurak, prof. fizike i kemije


Učionička nastava:

izvođenje pokusa, praktičnih radova, rješavanje računskih zadataka, itd.

Sudjelovanje na natjecanjima.

Aktivnost će biti realizirana prema Planu i programu.

SADRŽAJI

1. Duljina, ploština, obujam 2. Gustoća 3. Sila 4. Rad, snaga 5. Energija, Toplina 6. Električna struja i električni

napon 7. Električni otpor 8. Gibanja 9. Valovi 10. Svjetlost


• individualni

• rad u paru

METODE • predavačka metoda

• metoda dijaloga

• demonstracija

• rad s tekstom

SURADNICI predmetni učitelji fizike i matematike

VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom školske godine (ukupno 35 sati)

TROŠKOVNIK troškovi kopiranja i nabave dodatnog pribora i dodatne literature (oko 1000 kuna)

NAČIN PRAĆENJA

praćenje i analiza rada učenika te rezultati natjecanja

42


DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE ZA 8.RAZRED

CILJEVI Pripremanje učenika za sudjelovanje na natjecanju iz fizike.

NAMJENA Proširivanje nastavnih sadržaja iz fizike koji se uče u okviru redovne nastave fizike sedmog i osmog razreda.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Stipe Modrić, prof. fizike i tehnike

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Učionička nastava: izvođenje pokusa, praktičnih radova, rješavanje računskih zadataka, itd. Sudjelovanje na natjecanjima. Aktivnost će biti realizirana prema Planu i programu.

SADRŽAJI 11. Duljina, ploština, obujam 12. Gustoća 13. Sila 14. Rad, snaga 15. Energija, Toplina 16. Električna struja i električni napon 17. Električni otpor 18. Gibanja 19. Valovi 20. Svjetlost


• individualni • rad u paru

METODE • • predavačka metoda • • metoda dijaloga • • demonstracija • • rad s tekstom

SURADNICI predmetni učitelji fizike i matematike

VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom školske godine (ukupno 35 sati)

TROŠKOVNIK troškovi kopiranja i nabave dodatnog pribora i dodatne literature (oko 1000 kuna)

NAČIN PRAĆENJA praćenje i analiza rada učenika te rezultati natjecanja

43

2.7 Kemija


DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE ZA 7.RAZRED

CILJEVI Pripremanje učenika za sudjelovanje na natjecanju iz kemije.

NAMJENA Proširivanje nastavnih sadržaja iz kemije koji se uče u okviru redovne nastave kemije sedmog razreda.



Učionička nastava:

izvođenje pokusa, praktičnih radova, rješavanje računskih zadataka, itd.

Sudjelovanje na natjecanjima.


SADRŽAJI

1. Što proučava kemija 2. Tvari 3. Smjese 4. Otopine 5. Zrak, voda i vodik 6. Atomi i kemijski elementi 7. Molekule 8. Ioni 9. Kemijske reakcije


• individualni

• rad u paru


• metoda dijaloga

• demonstracija

• rad s tekstom

SURADNICI predmetni učitelji matematike, fizike i kemije

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine (ukupno 35 sati)

TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja i nabave dodatnog pribora i dodatne literature (oko 1000 kuna)

NAČIN PRAĆENJA

Praćenje i analiza rada učenika te rezultati natjecanja

44

2.8 Povijest

AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT DODATNA NASTAVA – POVIJEST,

7 . i 8. RAZRED

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Osposobljavanje za snalaženje u

vremenu i prostoru

Poticanje učenika na odgovoran odnos

prema povijesnoj baštini

Razvijanje interesa za svoju kao i

povijest drugih naroda

Razvijanje navike posjeta muzeju i

kazalištu i njegovanje pravila ponašanja

u takvim sredinama

Poticanje učenika na kritički stav prema

nepoštivanju ljudskih prava, teroru,

diktaturi i progonu onih koji misle

drugačije

Naglašavanje trajne ljudske težnje za

sretnijim, ljepšim, bogatijim i zdravijim

životom

Samostalnim radom razvijati

samopouzdanje, kreativnost

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Produbljivanje nastavnih sadržaja iz

povijesti i obrada novih za koje učenici

pokazuju interes. Kod učenika razviti

sposobnosti koje omogućuju kritičko i

odgovorno tumačenje.


PROGRAMA/PROJEKTA

Smiljka Premec, prof. povijesti


PROGRAMA/PROJEKTA

- istraživanje - koristiti se internetom i enciklopedijama

SADRŽAJI Prema nastavnom

planu i programu

povijesti za 7. I 8.

razrede

a) zavičajna

povijest

45

- posjet muzejima (Muzej grada Zagreba, Tehnički muzej, Arheološki muzej,..), izložbama

- nastava na terenu

- prezentacija dokumentarnih i igranih filmova

b) društvena

povijest

-pripreme za školska ,

županijska i državna

natjecanja

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA - individualni rad

- timski rad

- rad u paru

- diskusije

- dijalog

METODE - analiza slikovnog materijala

- rad na tekstu

- analiza pisanih izvora

- demonstracija vještina

- analiza statističkih podataka

SURADNICI

- muzejski pedagozi, kustosi

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Tijekom nastavne godine , 35. sati


PROGRAMA/PROJEKTA - troškovi fotokopiranja i nabavke

radnih materijala za učenike


PROGRAMA/PROJEKTA

Praćenje i analiza rada i zalaganja

učenika.

Rezultati natjecanja (školska, županijska).

46

2.9 Geografija


PROJEKT

Geografija - dodatna

5. razred

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Dodatno utvrđivanje i proširivanje obrađenog gradiva i pripreme za natjecanje iz geografije

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Stjecanje znanja i vještina u geografiji 5. razreda Sudjelovanje na natjecanju (školska, županijska i državna razina).

NOSITELJI AKTIVNOSTI Marija Dragušica, prof. geografije

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 5. razrednih odjela

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

- istraživanje (enciklopedije, Internet)

- dokumentarni filmovi

- čitanje tekstova

- obrada podataka

- vježbe na geografskoj

karti

- izrada plakata/

PowerPoint

prezentacija

SADRŽAJI - Planet Zemlja

- Geografska karta

- Sastavnice prirodne osnove

- sudjelovanje na natjecanju iz geografije

SOCIOLOŠKI


- timski rad

- rad u parovima

METODE - metoda usmenog izlaganja

- metoda dijaloga

- metoda praktičnih radova

- metoda demonstracije

- rad na tekstu

- samostalni rad


VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine , 35 sati

TROŠKOVNIK

Za aktivnosti se koriste postojeća sredstva i

oprema škole. Potrebna su sredstva za dodatne

materijale(nabava zadataka za učenike, materijali

potrebni za izradu plakata, troškovi fotokopiranja i

sl.).

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

praćenje i analiza rada učenika te rezultati

natjecanja

47


PROJEKT

Geografija - dodatna

6. razred

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Dodatno utvrđivanje i proširivanje obrađenog gradiva i pripreme za natjecanje iz geografije

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Stjecanje znanja i vještina u geografiji 5. razreda Sudjelovanje na natjecanju (školska, županijska i državna razina).

NOSITELJI AKTIVNOSTI Marija Dragušica, prof. geografije


NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI



- čitanje tekstova

- obrada podataka


karti

- izrada plakata/

PowerPoint

prezentacija

SADRŽAJI - Prema nastavnom planu i programu geografije u 6. razredu

- sudjelovanje na natjecanju iz geografije

SOCIOLOŠKI


- timski rad

- rad u parovima


- metoda dijaloga



- rad na tekstu

- samostalni rad



TROŠKOVNIK

Za aktivnosti se koriste postojeća sredstva i

oprema škole. Potrebna su sredstva za dodatne

materijale(nabava zadataka za učenike, materijali

potrebni za izradu plakata, troškovi fotokopiranja i

sl.).

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

praćenje i analiza rada učenika te rezultati

natjecanja

48

NAZIV AKTIVNOSTI Geografija - dodatna

8. razred

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Proširivanje znanja iz geografije izvan propisanog nastavnog plana i programa za učenike koji žele znati više, ali prilagođeno njihovom uzrastu. Sudjelovanje u školskim /županijskim/ državnim natjecanjima.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Dodatno utvrđivanje i proširivanje obrađenog gradiva i pripreme za natjecanje iz geografije. Dodatna nastava namijenjena je učenicima koji ostvaruju visoke rezultate u tom nastavnom predmetu ili pokazuju poseban interes za geografiju te za one koji želi znati više.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Marija Dragušica, profesor geografije


NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI



- čitanje tekstova

- obrada podataka


karti

- izrada plakata/

PowerPoint

prezentacija

- posjet muzeju

SADRŽAJI

- Geografska mreža

- Topografska karta

- Opća obilježja Hrvatske

- Primorska Hrvatska

- Gorska Hrvatska

- Panonsko – peripanonska

Hrvatska

- Zavičaj

SOCIOLOŠKI


- timski rad

- rad u parovima


- metoda dijaloga



- rad na tekstu

- samostalni rad




PROGRAMA/PROJEKTA

Za aktivnosti se koriste postojeća sredstva i oprema škole.

Potrebna su sredstva za dodatne materijale (nabava

zadataka za učenike, materijali potrebni za izradu plakata,

troškovi fotokopiranja i sl.). Troškove ulaznica za muzeje,

troškove prijevoza i sl. snositi će učenici.

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Učeničko znanje će se vrednovati redovitim praćenjem

učenikovih sposobnosti, vještina, sudjelovanjem na

natjecanjima (školska, županijska, državna razina).

49

2.10 Informatika

AKTIVNOSTI/PROGRAM/

PROJEKT

DODATNA NASTAVA INFORMATIKA

5. – 7. RAZRED

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Stjecanje znanja iz programiranja i priprema učenike za

školsko, županijsko i državno natjecanje.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Razvijanje logičkog načina mišljenja, te primjena stečenih

znanja iz programiranja u programskom jeziku PYTHON.


PROGRAMA/PROJEKTA

Ljubinko Vidanović, prof.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

učionička nastava

praktični rad na

računalima, programiranje

sudjelovanje na natjecanju

iz programiranja, PYTHON

SADRŽAJI 1.Programski jezik PYTHON

2.Naredbe u programskom jeziku

PYTHON

3.Matematički operatori u PYTHON-u

4.Logički operatori u PYTHON-u

5.Relacijski operatori u programskom

jeziku PYTHON

6.Algoritmi

7.Simboli dijagrama toka

8.Dijagram toka

9.Konstante

10.Varijable

11.Petlje

12. Grananje u programu

13. Skokovi u programu

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

Individualni

Skupni

Rad u paru

METODE Demonstracija

Razgovor

Praktičan rad – na računalu

SURADNICI Stručno pedagoška služba

50

Predmetni učitelji

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA


TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Troškove za CD, DVD, tonere i papir za ispis snosi škola.

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Praćenje usvojenosti predmetnog sadržaja i primjena u

radu na računalu.

51

2.11 Vjeronauk

NAZIV AKTIVNOSTI/

PROGRAMA/ PROJEKTA

DODATNA – KATOLIČKI VJERONAUK, 5 i 7

RAZRED

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Otvaranje kršćanskim vrijednostima povezanih s

učeničkim iskustvom slobode i oslobođenja.

CILJ Osnažiti spoznaju i stav da je Bog pozvao sve ljude na

međusobnu ljubav i zajedništvo. Našim djelovanjem

želimo u svijet unijeti više dobrote, ljubavi i pažnje.

ZADATCI Otkrivati da prava i potpuna sloboda izvire iz ljubavi

prema Bogu i bližnjemu; upoznati Krista kao

osloboditelja i spasitelja čovjeka.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Damir Brleković

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 5–ih i 7-ih razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŽAJI Građa za vjeronaučnu olimpijadu u

školskoj godini 2019./2020.

Uvođenje i upoznavanje vjeroučenika

5-ih i 7-ih razreda sa sadržajem

vjeronaučne olimpijade.

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

Frontalni, pojedinačni, rad u paru,

grupni rad.

METODE Usmeno izražavanje, pisano

izražavanje, glazbeno izražavanje,

izrada plakata, opisivanje, slušanje.

SURADNICI Vjeroučitelji, učitelji, razrednici,

roditelji.

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine, 35 sati, 1 sata tjedno.

DETALJAN TROŠKOVNIK Fotokopirni papir (50KN)

VREDNOVANJE Razina postignuća :

praćenje i analiza rada i zalaganja učenika

52

NAZIV AKTIVNOSTI/

PROGRAMA/ PROJEKTA

DODATNA – KATOLIČKI VJERONAUK ,ŠESTI I

OSMI RAZRED

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Otvaranje kršćanskim vrijednostima povezano s

učeničkim iskustvom slobode i oslobođenja.

CILJ Osnažiti spoznaju i stav da je Bog pozvao sve

ljude na međusobnu ljubav i zajedništvo. Našim

djelovanjem u svijet unijeti više dobrote, ljubavi i

pažnje.

ZADACI Otkrivati da prava i potpuna sloboda izvire iz

ljubavi prema Bogu i bližnjemu; upoznati Krista

kao osloboditelja i spasitelja čovjeka.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Marija Lopar

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici šestih i osmih razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŽAJI

Građa za vjeronaučnu olimpijadu

u školskoj godini 2019./2020.

Uvođenje i upoznavanje

vjeroučenika šestih i osmih

razreda s važnim činjenicama

vezanih za sadržaj vjeronaučne

olimpijade.

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

Frontalni, pojedinačni, rad u

paru, grupni rad.

METODE Usmeno izražavanje, pisano

izražavanje, glazbeno

izražavanje, izrada plakata,

opisivanje, slušanje.

SURADNICI Vjeroučitelji, učitelji, razrednici,

roditelji.

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine, 35 sati, 1 sat tjedno.

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

Razina postignuća, praćenje i analiza rada.

53

2.12 Likovna kultura

NAZIV AKTIVNOSTI/

PROGRAMA/ PROJEKTA

DODATNA NASTAVA IZ LIKOVNE KULTURE 5. – 8.r.


pripremanje učenika za sudjelovanje na LIK-u 2019./2020. i ostalim natjecanjima tijekom školske godine


proširivanje nastavnih sadržaja redovne nastave Likovne kulture


Marela Kovačević Đukez, uč. likovne kulture

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA/PROJEKTA Učionička nastava: izvođenje praktičnih radova, istraživanje rješavanje likovnih zadataka, itd. Sudjelovanje na natjecanjima i likovnim natječajima. Aktivnost će biti realizirana prema Planu i programu.

SADRŽAJI 1. crtanje 2. slikanje 3. otiskivanje 4. građenje i modeliranje 5. dizajn i primijenjeno oblikovanje 6. arhitektura i urbanizam

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

- individualni - rad u paru

METODE - predavačka metoda - metoda razgovora - demonstracija - rad na tekstu

SURADNICI svi predmetni učitelji


tijekom školske godine 2019. / 2020. (ukupno 70 sati)


troškovi kopiranja i nabave dodatnog pribora i dodatne literature (oko 1000 kuna)


praćenje i analiza rada učenika te rezultati natjecanja

54

2.13 Prva pomoć

AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT PRVA POMOĆ

7. RAZREDI

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Razvijanje humanosti kod učenika.

Osposobiti učenike sedmih razreda za pružanje

prve pomoći.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Usvojiti temeljna znanja i vještine postupaka prve

pomoći.

Razvijati svijest o opasanim situacijama koje

mogu dovesti do ozljeđivanja.

Usvojiti znanja o mjerama prevencije.

Priprema učenike za natjecanje.


PROGRAMA/PROJEKTA

prof. TZK-a Čedo Majstorović


PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI Uvod u prvu pomoć

Postupak s osobom bez

svijesti

Otvorene ozljede – rane

Ozljede kostiju i zglobova

Ozljede pojedinih regija

tijela

Natjecanje ekipa prve

pomoći

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA - frontalni rad

- grupni rad

- individualni rad

- rad u paru


- demonstracija

- praktične vježbe

SURADNICI Crveni križ i OŠ Trnsko

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Od rujna do prosinca u školskoj godini

2019./2020.

55


PROGRAMA/PROJEKTA

Trošak nabavke sredstava za prvu pomoć i

udžbenika


PROGRAMA/PROJEKTA


Afirmacija učenika kroz primjenu prve pomoći u

nastavi i poticanje učenika na uključivanje u rad

Crvenog križa.

Osposobljavanje učenika za smisleno i racionalno

korištenje znanja iz prve pomoći u urgentnim

situacijama.

56

2.14 Glazbena kultura

NAZIV AKTIVNOSTI HRVATSKA GLAZBENA MLADEŽ

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznavati temeljne glazbene pojmove kroz tzv. živu

glazbu, razvijati sposobnosti doživljavanja i

razumijevanja glazbenih djela nacionalne, europske i

svjetske kulture, usvajati znanja o najvažnijim razvojnim

pravcima u umjetnosti i njihovim predstavnicima, razvijati

estetsku osjetljivost i kritičnost i izgrađivati vlastiti stav

prema umjetnosti.

NAMJENA AKTIVNOSTI Sticati naviku odlaska na koncerte, stvarati pozitivna

iskustva u organizaciji slobodnog vremena i obogatiti

osobne doživljaje.

NOSITELJI AKTIVNOSTI 0Š Trnsko i učiteljica Vadocki Pejović Valerija

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŽAJI Pripremljeni programi koncerata

Simfonijskog orkestra HRT-a, Muzičke

akademije, Zagrebačke filharmonije,

Zagrebačkih solista i dr.

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

Grupni posjeti koncertima prema

unaprijed određenom programu i prema

osobnom izboru učenika. Nakon

koncerta učenici razmjenjuju iskustva.

METODE Demonstracije tzv. žive glazbe.

SURADNICI HGM

VREMENIK AKTIVNOSTI Kroz cijelu 2019./2020. školsku godinu 10-tak koncerata.

DETALJAN TROŠKOVNIK Trošak prijevoza na koncerte za voditelje.

Trošak prijevoza i ulaznica za učenike snose roditelji.

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

Opisno praćenje rada i zalaganja učenika kao i

nagrađivanje brojčanom ocjenom.

57

DOPUNSKA

NASTAVA

58

3 Dopunska nastava

3.1 Hrvatski jezik

PROGRAM Dopunska nastava,hrvatski jezik, 1.b

CILJEVI

PROGRAMA




NAMJENA

PROGRAMA

Pomoć učenicima koji nisu usvojili nastavne

sadržaje na redovnim nastavnim satovima.

NOSITELJI

PROGRAMA Aleksandra Vidaković

ISHODI








Nastavno područje: Književnost i stvaralaštvo • OŠ HJ B. 1. 1 Učenik izražava svoja zapažanja, misli i

osjećaje nakon slušanja/čitanja književnoga teksta i povezuje ih s vlastitim iskustvom.



59


SOCIOL

OŠI

OBLICI

RADA

- frontalni

- individualni


METODE -razgovora

-usmenoga izlaganja

-čitanja i pisanja

-demonstracije

-grafičkih radova

SURADN

ICI

-učitelji 1. razreda

-stručni suradnici

-defektologinja i

pedagoginja škole

VREMENIK

PROGRAMA

- jedan (1) školski sat tjedno tijekom nastavne školske godine

TROŠKOVNIK

PROGRAMA

- troškovi za papir i umnožavanje, troškovi za didaktičke igre

NAČIN PRAĆENJA

PROGRAMA


60

PROGRAM Dopunska nastava,hrvatski jezik, 1.A

CILJEVI PROGRAMA




NAMJENA PROGRAMA



NOSITELJI PROGRAMA Suzana Donatov

ISHODI








Nastavno područje: Književnost i stvaralaštvo

61

• OŠ HJ B. 1. 1 Učenik izražava svoja zapažanja, misli i osjećaje nakon slušanja/čitanja književnoga teksta i povezuje ih s vlastitim iskustvom.




SOCIOLOŠK

I OBLICI

RADA

- frontalni

- individualni


METODE -razgovora

-usmenoga izlaganja

-čitanja i pisanja

-demonstracije

-grafičkih radova


-stručni suradnici

-defektologinja i

pedagoginja škole


školske godine

TROŠKOVNIK PROGRAMA - troškovi za papir i umnožavanje, troškovi za

didaktičke igre


62

AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT Dopunska nastava iz hrvatskoga jezika za 2. a razred


- pomoć učenicima koji nisu usvojili nastavne sadržaje na redovnim nastavnim satima


- ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom

uspješnosti nastavka školovanja

- usvajanje nastavnih sadržaja hrvatskog jezika u 2. razredu


Učiteljica Maja Jurković

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA/PROJEKTA Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava (nastavni listići, radna bilježnica, čitanka). Aktivnost će biti realizirana prema Nastavnom planu i programu.

SADRŽAJI JEZIK

REČENICA JEZIČNO

IZRAŽAVANJE

Veliko početno slovo u imenima

naseljenih mjesta, ulica i trgova Red riječi u rečenici, jesne i niječne rečenice, pisanje niječnica, imenice, otvornici, zatvornici, slog, rastavljanje riječi na kraju retka, pisanje riječce li, prepoznavanje i ispisivanje iz teksta Pripovijedanje prema poticaju, stvaralačko pisanje, čitanje lektire, prepoznavanje likova, opisivanje likova i predmeta, izražajno čitanje, redoslijed događaja


- individualni rad - u paru - u skupini

METODE - demonstracija - usmeno izlaganje - razgovor - metoda dokumentacije



SURADNICI Učiteljice stručnog aktiva

2. razreda, stručni suradnici, učitelji hrvatskog jezika


Jedan sat tjedno tijekom školske godine 2019./2020.


Troškovi kopiranja materijala, didaktički neoblikovan materijal


Sustavno praćenje učenikovih postignuća i uspjeha u ostvarivanju zadataka.

63

PROGRAM Dopunska nastava iz hrvatskog jezika za

učenike 3.d razreda

CILJEVI PROGRAMA




NAMJENA PROGRAMA



NOSITELJI PROGRAMA Učiteljica Marija Danko

SADRŽAJI

Jezik:


imenima naselja, država, voda,



Rečenice:

pisanje niječnica, imenice,

glagoli, pridjevi, prepoznavanje i

ispisivanje iz teksta, kratice


pripovijedanje

prema poticaju, stvaralačko

pisanje,

čitanje lektire, prepoznavanje

likova

i njihovih osobina, opisivanje

likova,

redoslijed

događaja

64

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

- frontalni

- individualni


METODE - razgovora

- usmenoga izlaganja

- čitanja i pisanja

- demonstracije

- grafičkih radova

SURADNICI - učiteljice 3. razreda

- stručni suradnici

- defektologinja i

pedagoginja škole

VREMENIK PROGRAMA jedan sat tjedno tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK PROGRAMA Troškovi za papir i umnožavanje, troškovi za

didaktičke igre

NAČIN PRAĆENJA PROGRAMA Praćenje i analiza rada i zalaganja učenika, bilješke

u e- Dnevniku

65

AKTIVNOSTI/PROGRAM/

PROJEKT

Dopunska nastava, hrvatski jezik, 3.a razred

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA




NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA




PROGRAMA/PROJEKTA Gordana Dobranić

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA


učenicima uz uporabu

nastavnih sredstava

(nastavni listići, radna

bilježnica, čitanka).

Aktivnost će biti realizirana

prema Nastavnom planu i

programu.

SADRŽAJI

Jezik:

veliko početno slovo u

imenima naselja,

država,voda,

gora, nebeskih tijela,

gradova,

naslova knjiga i

ustanova.

Rečenice:

pisanje niječnica,

imenice,

glagoli, pridjevi,

prepoznavanje i

ispisivanje iz teksta,

kratice


pripovijedanje

prema poticaju,

stvaralačko pisanje,

čitanje lektire,

prepoznavanje likova

i njihovih osobina,

opisivanje likova,

redoslijed

događaja.

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

- frontalni

- individualni


METODE -razgovora

-usmenoga izlaganja

-čitanja i pisanja

-demonstracije

-grafičkih radova


-stručni suradnici

66

-defektologinja i

pedagoginja škole

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Jedan (1) školski sat tjedno tijekom nastavne školske godine

2019./2020.

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Troškovi za papir i umnožavanje, troškovi za didaktičke igre

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Sustavno praćenje učenikovih postignuća i uspjeha u

ostvarivanju zadataka.


67

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/

PROJEKTA

Dopunska nastava iz hrvatskoga jezika za 4.

razred

CILJEVI PROGRAMA

Osmisliti aktivnosti i primjerene zadatke s obzirom na

poteškoće koje učenici imaju pri usvajanju novih

pojmova. Usvojiti pojmove koje učenici nisu usvojili ili

pokazuju poteškoće u usvajanju, razumijevanju i

njihovoj primjeni. Poticati na uvažavanje tuđeg

mišljenja i razvijanje tolerancije

NAMJENA PROGRAMA Pomoć učenicima koji nisu usvojili nastavne


NOSITELJI PROGRAMA Ivana Matošević


PROGRAMA/PROJEKTA

Sadržaji i teme propisane Nastavnim

planom i programom (MZOŠ, 2006.) za

4. razred koji se odjelotvoruju u vremenu



Igre, literatura, kulturni sadržaji, sadržaji

kojima se potiče razvoj komunikacijskih i

socijalizacijskih te radno-tehničkih

kompetencija koji se odjelotvoruju u

vrijeme predviđeno za realizaciju ostalih

područja

SADRŽAJI

Jezik:


imenima naselja, država,voda,



Rečenice:

pisanje niječnica, imenice,

glagoli, pridjevi, prepoznavanje i

ispisivanje iz teksta, kratice

Jezično izražavanje: pripovijedanje

prema poticaju, stvaralačko pisanje,

čitanje lektire, prepoznavanje likova

i njihovih osobina, opisivanje likova,

redoslijed događaja.

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

- frontalni

- individualni


METODE -razgovora

-usmenoga izlaganja

-čitanja i pisanja

-demonstracije

68

-grafičkih radova


-stručni suradnici

-defektologinja i

pedagoginja škole

VREMENIK PROGRAMA Jedan (1) školski sat tjedno tijekom nastavne školske

godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK PROGRAMA Troškovi za papir i umnožavanje, troškovi za

didaktičke igre

NAČIN PRAĆENJA PROGRAMA Bilješke u e- dnevniku

69

NAZIV AKTIVNOSTI

Dopunska nastava iz Hrvatskog jezika za 5. razred

CILJEVI AKTIVNOSTI

Osposobiti učenika za usvajanje jezičnih sadržaja.

Objasniti i uvježbati nastavne sadržaje.

NAMJENA AKTIVNOSTI Pomoć učenicima 5. razreda koji nisu usvojili nastavne

sadržaje na satovima redovne nastave.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Dijana Držaić, prof. hrvatskoga jezika

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŽAJI Hrvatski jezik

Promjenjive i nepromjenjive riječi

Sklonidba imenica

Stupnjevanje pridjeva

Glagolska vremena

Veliko početno slovo

Opisivanje

Pripovijedanje

Pisanje

Pravopisna pravila

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA


METODE pisanje, čitanje, rad na tekstu

SURADNICI učitelji Hrvatskoga jezika, razrednici

VREMENIK AKTIVNOSTI - jednom tjedno tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI - troškovi fotokopiranja


Usmeno i pisano praćenje učenikova napretka tijekom

cijele godine.

70

AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ZA 6. RAZRED


Pomoć učenicima koji nisu usvojili nastavne sadržaje na satovima redovne nastave


Osposobljavanje učenika za usvajanje jezičnih sadržaja


Vesna Dresto, profesorica hrvatskoga jezika


PROGRAMA/PROJEKTA

Učionički tip rada uz uporabu nastavnih

sredstava

( nastavni listići, zbirke zadataka, CD-i,

mulitimedija).


SADRŽAJI Pravopis Slovnica/gramatika Jezično izražavanje

Veliko slovo u pisanju naziva društava, udruga, skupova; Upravni govor; Pisanje zareza u složenoj rečenici; Pravilno pisanje č/ć, ije/je, dž/đ Zamjenice, glagoli (infinitiv, glagolski vid, glagolski pridjevi i imenice, glagolska vremena, glagolski načini), vrste predikata Prepričavanje


- frontalni - individualni rad

METODE - pisanje - čitanje - rad na tekstu

SURADNICI - profesori hrvatskoga jezika

- defektologinja

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Tijekom školske godine 2019./ 2020.





postignuća i uspjeha u ostvarivanju zadataka

nastave hrvatskoga jezika tijekom šk. god.

- poboljšanje ocjena i uspjeh učenika trebao bi biti

vidljiv na redovnim satima prilikom ponavljanja i

provjere znanja

- praćenje redovitosti dolaska učenika i ostvarenosti planiranih zadataka

71

AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT Dopunska nastava iz Hrvatskog jezika za 7. r.

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Osposobiti učenika za usvajanje jezičnih

sadržaja.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA




PROGRAMA/PROJEKTA

Božica Ditrih, prof. Hrvatskog jezika


PROGRAMA/PROJEKTA

Učionički tip rada uz uporabu nastavnih

sredstava (nastavni listići, zbirke zadataka, CD

– i, multimedija)

SADRŽAJI

Pravopis

Fonologija

Sintaksa

Leksikologija

Veliko slovo u pisanju naziva

društava, udruga, skupova

Upravni govor


rečenici

Pravilno pisanje – č/ć, ije/je,

dž/đ

Naglasci

Jednostavna i složena (NSR i

ZSR) rečenica

Rečenični dijelovi (subjekt,

predikat, objekt, priložne

oznake, atribut, apozicija)

Samoznačne i suznačne riječi

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

čelni i i pojedinačni rad

METODE pisanje, čitanje, rad na tekstu

SURADNICI učitelji Hrvatskog jezika,

defektologinja, pedagoginja,

razrednici

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA



PROGRAMA/PROJEKTA

/


PROGRAMA/PROJEKTA

Usmeno i pisano praćenje učenikova napretka


72

AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT Dopunska nastava iz Hrvatskoga jezika za

8.razred

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Osposobiti učenika za usvajanje jezičnih

sadržaja.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA




PROGRAMA/PROJEKTA

Valentina Kalčićek Kolarić, prof. hrvatskoga

jezika


PROGRAMA/PROJEKTA




SADRŽAJI

Pravopis

Fonologija

Sintaksa

Leksikologija

Veliko slovo u pisanju

naziva društava, udruga,

skupova; Upravni govor;


rečenici; Pravilno pisanje-

č/ć, ije/je, dž/đ

Naglasci

Jednostavna i složena

(NSR i ZSR) rečenica;

Podrijetlo riječi;

Frazemi; Glasovi;

Glasovne promjene;

Višestruko složena

rečenica; Red riječi u

rečenici; Izricanje

pogodbe, mogućnosti,

želje; Govori i narječja

Samoznačne i suznačne

riječi

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA


METODE pisanje,čitanje, rad

na tekstu

SURADNICI učitelji Hrvatskoga

jezika,

defektologinja,

pedagoginja,

razrednici

73

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA



PROGRAMA/PROJEKTA



PROGRAMA/PROJEKTA

Usmeno i pisano praćenje učenikova

napretka tijekom cijele godine

74

3.2 Matematika

PROGRAM Dopunska nastava, Matematika, 1.C

CILJEVI PROGRAMA





rješavanja jednostavnih matematičkih problema -





razvija toleranciju

NAMJENA PROGRAMA

Omogućiti učenicima dopunske načine usvajanja

nastavnih sadržaja koji se obrađuju na satovima

redovne nastave.

NOSITELJI PROGRAMA Milica Kokotović


ISHODI



do 20.

MAT OŠ A.1.5.




MAT OŠ B.1.2. Prepoznaje uzorak i nastavlja niz MAT OŠ C.1.1. Izdvaja i imenuje geometrijska tijela i likove i povezuje ih s oblicima objekata u okružju MAT OŠ C.1.2. Crta i razlikuje ravne i zakrivljene crte. MAT OŠ C.1.3. Prepoznaje i ističe točke.

75

MAT OŠ D.1.1. Analizira i uspoređuje objekte iz okoline prema mjerivu svojstvu. MAT OŠ D.1.2. Služi se hrvatskim novcem u jediničnoj vrijednosti kune u skupu brojeva do 20. MAT OŠ E.1.1. Služi se podatcima i prikazuje ih piktogramima i jednostavnim tablicama.

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

- frontalni

- individualni





-učenje kroz igru



školske godine



76

PROGRAM Dopunska nastava, Matematika, 1.r

CILJEVI PROGRAMA





rješavanja jednostavnih matematičkih problema -





razvija toleranciju

NAMJENA PROGRAMA

Omogućiti učenicima dopunske načine usvajanja

nastavnih sadržaja koji se obrađuju na satovima

redovne nastave.

NOSITELJI PROGRAMA Aleksandra Vidaković


ISHODI



do 20.

MAT OŠ A.1.5.




MAT OŠ B.1.2. Prepoznaje uzorak i nastavlja niz MAT OŠ C.1.1. Izdvaja i imenuje geometrijska tijela i likove i povezuje ih s oblicima objekata u okružju MAT OŠ C.1.2. Crta i razlikuje ravne i zakrivljene crte. MAT OŠ C.1.3. Prepoznaje i ističe točke. MAT OŠ D.1.1.

77

Analizira i uspoređuje objekte iz okoline prema mjerivu svojstvu. MAT OŠ D.1.2. Služi se hrvatskim novcem u jediničnoj vrijednosti kune u skupu brojeva do 20. MAT OŠ E.1.1. Služi se podatcima i prikazuje ih piktogramima i jednostavnim tablicama.

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

- frontalni

- individualni





-učenje kroz igru



školske godine



78

NAZIV AKTIVNOSTI

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 2.B

CILJEVI AKTIVNOSTI

Ovladati temeljnim znanjima kao preduvjetom

uspješnosti nastavka školovanja. Stjecati osnovnu

matematičku pismenost i razvijati sposobnost rješavanja

matematičkih problema.

NAMJENA AKTIVNOSTI Pomoć učenicima koji nisu usvojili nastavne sadržaje na

redovnim nastavnim satovima.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica: Snježana Mikulić

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŽAJI Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20

Brojevi do 100

Uspoređivanje brojeva do 100

Zbrajanje dvoznamenkastoga i

jednoznamenkastoga broja

Oduzimanje jednoznamenkastoga

broja od dvoznamenkastoga

Zbrajanje i oduzimanje

dvoznamenkastih brojeva do 100

Tablica množenja i dijeljenja

Izvođenje više računskih radnji

Zadatci riječima

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

individualni

frontalni

skupni

METODE demonstracija

usmeno izlaganje

razgovor

metoda čitanja i pisanja

SURADNICI Učiteljice 2. razreda

Stručni suradnici – socijalna

pedagoginja i pedagoginja škole

VREMENIK AKTIVNOSTI 1 školski sat tjedno tijekom nastavne godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškovi papira i umnožavanja radnih materijala.


Praćenje i analiza rada, zalaganja i napredovanja

učenika - evidencijski list za dopunsku nastavu.

79

AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE

ZA 3.B

CILJEVI Ovladati temeljnim znanjima kao

preduvjetom uspješnosti nastavka

školovanja.

Stjecati osnovnu matematičku pismenost i

razvijati sposobnost rješavanja

matematičkih problema.

NAMJENA Pomoć učenicima koji nisu usvojili

nastavne sadržaje na redovnim

nastavnim satovima.

NOSITELJI AKTIVNOSTI učiteljica Ana Garić


SADRŽAJI

Brojevi do 1000

zbrajanje i oduzimanje

brojeva do 1000

Zbrajanje i oduzimanje

triju i više brojeva

Pisano zbrajanje i


1000

Ravnina, dužina, pravac,

polupravac

Množenje i dijeljenje

brojeva

Pisano množenje i

dijeljenje brojeva

Međusobni odnosi

pravaca

Krug i kružnica

Mjerenje obujma

tekućine

Mjerenje mase

Izvođenje više računskih

radnji

80

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

• frontalni

• individualni

• grupni

METODE • demonstracija

• usmeno izlaganje

• razgovor



3. razreda

Stručni suradnici –

socijalna Pedagoginja i

pedagoginja škole

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA



TROŠKOVNIK Troškovi papira i umnožavanja radnih

materijala.

NAČIN PRAĆENJA Praćenje i analiza rada, zalaganja i

napredovanja učenika - evidencijski list za

dopunsku nastavu.

81


Dopunska nastava iz matematike za 3.c razred

CILJEVI AKTIVNOSTI Ovladati temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja. Stjecati osnovnu matematičku pismenost i razvijati sposobnost rješavanja matematičkih problema.

NAMJENA AKTIVNOSTI Pomoć učenicima koji nisu usvojili nastavne sadržaje na redovnim nastavnim satovima.

NOSITELJI AKTIVNOSTI učiteljica Karolina Vuković


SADRŽAJI

Brojevi do 1000 Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 1000 Zbrajanje i oduzimanje triju i više brojeva Pisano zbrajanje i oduzimanje brojeva do 1000 Ravnina, dužina, pravac, polupravac Množenje i dijeljenje brojeva Pisano množenje i dijeljenje brojeva Međusobni odnosi pravaca Krug i kružnica Mjerenje obujma tekućine Mjerenje mase Izvođenje više računskih radnji


frontalni individualni rad u parovima rad u skupinama

METODE -razgovora -usmenoga izlaganja -čitanja i pisanja -demonstracije -grafičkih radova

SURADNICI -Iva Međimorec -učitelji 3. razreda -stručni suradnici -defektologinja i pedagoginja škole

VREMENIK AKTIVNOSTI Jedan sat tjedno tijekom školske godine 2019./2020. (35 sati)

TROŠKOVNIK Pribor za rad snose roditelji.


Praćenje i analiza rada i zalaganja učenika. Razina postignuća : izvrsno vrlo uspješno uspješno zadovoljavajuće nezadovoljavajuće

82

AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT Dopunska nastava iz matematike u 4.b

razredu

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

• nadopunjavati znanja kod učenika koji imaju poteškoće u svladavanju dijela nastavnog sadržaja kako bi mogli pratiti redovnu nastavu

• pomoć učenicima koji zbog izostanka s nastave nisu usvojili nastavni sadržaj

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA • usvajati nastavne sadržaje u

najmanjoj mjeri predviđenog nastavnim planom i programom

• vježbati naučene nastavne sadržaje te uputiti učenike kako savladati poteškoće u učenju

• osposobiti učenike za samostalnost, točnost, preciznost, urednost i ustrajnost u radu


PROGRAMA/PROJEKTA

Učiteljica Mirela Balog


PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI Brojevi do 1 000 000

Dekatske jedinice i

mjesna vrijednost

znamenki

Pisano zbrajanje i


1000000

Mjerenje dužine

Pisano množenje

višeznamenkastoga

broja

jednoznamenkastim i

dvoznamenkastim

brojem

Pisano dijeljenje

višeznamenkastog broja

jednoznamenkastim i

dvoznamenkastim

brojem

83

Izvođenje više računskih

radnji

Kut

Pravi kut

Šiljasti i tupi kutovi

Trokut

Pravokutnik i kvadrat

Mjerenje površina

Kvadar i kocka

Opseg trokuta,

pravokutnika i kvadrata

Obujam kocke

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

Individualizirani pristup

svakom učeniku u skladu

s njegovim potrebama;

rad u paru, skupni rad.


(pripovijedanje,

objašnjavanje,


- razgovora

- demonstracije

- metoda dokumentacije

(metoda pisanih i

ilustrativnih radova)

- metoda eksperimenata


SURADNICI učiteljice RN, pedagog,

roditelji učenika

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

tijekom školske godine 2019./2020. (35

sati)

84


PROGRAMA/PROJEKTA

- pribor za rad, snose roditelji


PROGRAMA/PROJEKTA

- sustavno praćenje i vrednovanje

učenikovih postignuća i uspjeha u

ostvarivanju zadataka nastave

matematike u šk. god.

- poboljšanje ocjena i uspjeh učenika

trebao bi biti vidljiv na redovnim satima

prilikom ponavljanja i provjere znanja

- praćenje redovitosti dolaska učenika i

ostvarenosti planiranih zadataka

85

AKTIVNOSTI/PROGRAM/

PROJEKT

Dopunska nastava iz matematike za 5. razred

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

• nadopunjavati znanja kod učenika koji imaju poteškoće u svladavanju dijela gradiva kako bi mogli pratiti redovnu nastavu

• pomoć učenicima koji zbog izostanka s nastave nisu usvojili gradivo

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

• usvajati gradiva u najmanjoj mjeri predviđenog nastavnim planom i programom

• vježbati naučeno gradivo te uputiti učenike kako savladati poteškoće u učenju.


PROGRAMA/PROJEKTA


NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI

1. Prirodni brojevi 2. Djeljivost prirodnih brojeva 3. Skupovi točaka u ravnini 4. Razlomci 5. Decimalni brojevi

SOCIOLOŠKI OBLICI

RADA


svakom učeniku u skladu

s njegovim potrebama;

rad u paru i skupni rad.

Posebno raditi s

učenicima koji rade po

prilagođenom programu.

METODE

• predavačka metoda

• metoda dijaloga

86

• suradničke metode


SURADNICI Učiteljice matematike, defektologinja

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Tijekom nastavne godine 2019./2020., ukupno 35 sati

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

/

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Razina postignuća : izvrsno, vrlo uspješno, uspješno zadovoljavajuće, nezadovoljavajuće

87


Dopunska nastava iz matematike za 6.

razred

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA



NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA




PROGRAMA/PROJEKTA

Anamarija Petrušić, prof. matematike i

informatike


PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI

1. Operacije s razlomcima 2. Trokut 3. Cijeli brojevi 4. Racionalni brojevi 5. Linearna jednadžba s jednom nepoznanicom 6. Četverokuti

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA


svakom učeniku u

skladu s njegovim

potrebama; rad u paru i

skupni rad. Posebno

88

raditi s učenicima koji

rade po prilagođenom

programu.

METODE


• metoda dijaloga



SURADNICI

učiteljice matematike, defektologinja

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA


ukupno 35 sati


PROGRAMA/PROJEKTA

/


PROGRAMA/PROJEKTA


89

AKTIVNOSTI Dopunska nastava iz matematike za 7. razred

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA



NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA



NOSITELJI AKTIVNOSTI Adnana Peštalić, prof. matematike

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA


( nastavni listići, zbirke

zadataka, CD-i,

multimedija)

SADRŽAJI 1. Koordinatni sustav u ravnini, proporcionalnost i obrnuta proporcionalnost 2. Postotak, analiza podataka i vjerojatnost 3. Mnogokuti i sličnost 4. Kružnica i krug 5. Sustav 2 linearnih jednadžbi s 2 nepoznanicama 6. Linearna funkcija

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Individualizirani pristup svakom

učeniku u skladu s njegovim

potrebama; rad u paru i skupni rad.

Posebno raditi s učenicima koji rade

po prilagođenom programu.


• metoda dijaloga



SURADNICI

Učiteljice matematike, defektologinja, razrednici

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Tijekom nastavne godine 2019./2020., ukupno 35 sati

TROŠKOVNIK /

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA


90

AKTIVNOSTI/PROGRAM/ Dopunska nastava iz matematike za 8. razred

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA



NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA



NOSITELJI AKTIVNOSTI Ivana Katalenac, prof. matematike i informatike

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI 1. Kvadriranje i korjenovanje 2. Pitagorin poučak 3. Realni brojevi 4. Preslikavanja ravnine 5. Geometrija prostora 6. Geometrijska tijela

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Individualizirani pristup svakom učeniku u

skladu s njegovim potrebama; rad u paru i

skupni rad. Posebno raditi s učenicima

koji rade po prilagođenom programu.


- metoda dijaloga



SURADNICI učiteljice matematike, defektologinja

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

tijekom nastavne godine 2019./2020., ukupno 35 sati

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

/

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA


91

3.3 Engleski jezik

NAZIV AKTIVNOSTI Dopunska nastava iz engleskoga jezika za

1., 2. i 3. razrede

CILJEVI AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/

PROJEKTA

- pomoć učenicima koji nisu usvojili nastavne sadržaje na redovnim nastavnim satima

NAMJENA AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

- ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja

- usvajanje nastavnih sadržaja engleskog jezika u 1., 2. i 3. razredima

NOSITELJI AKTIVNOSTI /

PROGRAMA/ PROJEKTA

Lovorka Mudrovčić,

učiteljica engleskoga jezika

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI/

PROGRAMA/ PROJEKTA



(nastavni listići, radna bilježnica,

udžbenik).

Aktivnost će biti realizirana prema

Nastavnom planu i programu.

SADRŽAJI

JEZIK

REČENICA

JEZIČNO

IZRAŽAVANJE

Veliko početno slovo

Red riječi u rečenici

Pripovijedanje prema

poticaju, vježbe pisanja,

pravilno čitanje,

redoslijed događaja

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

- individualni rad

- u paru

- u skupini

METODE - demonstracija

- usmeno izlaganje

- razgovor

92


SURADNICI Učiteljice stručnih aktiva

1., 2. i 3. razreda, stručni

suradnici, učiteljice

engleskog jezika

VREMENIK AKTIVNOSTI/

PROGRAMA/ PROJEKTA


TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI/

PROGRAMA/ PROJEKTA

Troškovi kopiranja materijala

NAČIN PRAĆENJA AKTIVNOSTI/

PROGRAMA/ PROJEKTA

Sustavno praćenje učenikovih postignuća i

uspjeha u ostvarivanju zadataka.

Evidencijski list za dopunsku nastavu.

93

AKTIVNOSTI Dopunska nastava iz engleskog jezika u 5. razredu

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

- osposobljavanje učenika za temeljnu usmenu i

pismenu komunikaciju na stranom jeziku u aktualnom

kontekstu

- globalno razumijevanje teksta, čitanje, govor, pismo

- usvajanje lingvističkog materijala vezanog uz temu

- gramatički oblici i strukture (s težištem na glagolska

vremena)

- osvješćivanje razlika i sličnosti s materinjim jezikom

- upoznavanje s kulturom i civilizacijom zemalja

engleskog govornog područja

- omogućiti svakom učeniku maksimalan razvoj

njegovih sposobnosti, vještina i svijesti o važnosti

učenja

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Omogućiti dopunski rad učenicima kojima je dopunska

nastava neophodna u svladavanju osnovnih znanja iz

engleskog jezika


PROGRAMA/PROJEKTA

Ines Gašpert Junek, prof. engleskog

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA


učenicima kombiniran s

izvanučioničkom

nastavom.

SADRŽAJI - Ja, moja obitelj i prijatelji

- Moj dom

- Naše zdravlje i okoliš

- Zanimanja

- Slobodno vrijeme

- Prošlost i pripovijedanje priča

- Svijet oko nas

- Zdravlje i zdrava prehrana

- Blagdani

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

● individualni

● grupni

94

METODE

●pisanje

● čitanje

● slušanje

● rad na tekstu

● istraživački rad (project work)


VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA


postignuća i uspjeha u ostvarivanju zadataka nastave

engleskog jezika tijekom šk. god.

- poboljšanje ocjena i uspjeh učenika trebao bi biti

vidljiv na redovni satima prilikom ponavljanja i provjere

znanja

- praćenje redovitosti dolaska učenika i ostvarenosti

planiranih zadataka

95

AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG

JEZIKA U 6. RAZREDU

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

- osposobljavanje učenika za temeljnu

usmenu i pismenu komunikaciju na

stranom jeziku u aktualnom kontekstu

- globalno razumijevanje teksta, čitanje,

govor, pismo

- usvajanje lingvističkog materijala

vezanog uz temu

- gramatički oblici i strukture (s težištem

na glagolska vremena)

- osvješćivanje razlika i sličnosti s

materinjim jezikom

- upoznavanje s kulturom i civilizacijom

zemalja engleskog govornog područja

- omogućiti svakom učeniku maksimalan

razvoj njegovih sposobnosti, vještina i

svijesti o važnosti učenja

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Omogućiti dopunski rad učenicima kojima

je dopunska nastava neophodna u

svladavanju osnovnih znanja iz engleskog

jezika


PROGRAMA/PROJEKTA



PROGRAMA/PROJEKTA

Učionički tip rada s učenicima

kombiniran s izvanučioničkom

nastavom.

SADRŽAJI - Ja, moja obitelj i

prijatelji

- Moj dom

- Naše zdravlje i okoliš

- Književnost, likovna i

glazbena umjetnost

- Zemlje engleskog

govornog Područja

- Slobodno vrijeme

- Blagdani

96

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

● individualni

● grupni

METODE ● pisanje

● čitanje

● slušanje

● rad na tekstu

● istraživački rad

(project work)


VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA



PROGRAMA/PROJEKTA



PROGRAMA/PROJEKTA



ostvarivanju zadataka nastave engleskog

jezika tijekom šk. god.


trebao bi biti vidljiv na redovni satima




97


DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA ZA 7. RAZRED

CILJEVI Usvojiti sadržaje koje učenici nisu uspješno usvojili tijekom redovne nastave, motivirati učenike, razvijati samopouzdanje.

NAMJENA Pomoći učenicima u učenju; uključivanje u rad učenika koji s teškoćama usvajaju nastavne sadržaje.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Nikolina Reder, prof. engleskog i njemačkog jezika

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Učionički tip nastave na satima dopunske nastave, uz uporabu nastavnih sredstava (udžbenik, radna bilježnica, CD, NL...). Aktivnost će biti realizirana prema Planu i programu.

SADRŽAJI

Doživljaj i mašta Svakidašnjica Slobodno vrijeme i kako ga provodimo Zemlje engleskog govornog područja Slobodno vrijeme Blagdani


individualni rad rad u paru frontalni rad

METODE -čitanje -pisanje -rad na tekstu -slušanje

SURADNICI učiteljice engleskog jezika

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine 2019. /2020. (35 sati)

TROŠKOVNIK Troškovi umnožavanja materijala

NAČIN PRAĆENJA

Usmeno i pisano

98

AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT DOPUNSKA NASTAVA IZ

ENGLESKOG JEZIKA U 8.RAZREDU

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

- osposobljavanje učenika za temeljnu

usmenu i pismenu komunikaciju na

stranom jeziku u aktualnom kontekstu

- globalno razumijevanje teksta, čitanje,

govor, pismo

- usvajanje lingvističkog materijala

vezanog uz temu

- gramatički oblici i strukture (s težištem

na glagolska vremena)

- osvješćivanje razlika i sličnosti s

materinjim jezikom

- upoznavanje s kulturom i civilizacijom

zemalja engleskog govornog područja

- omogućiti svakom učeniku maksimalan

razvoj njegovih sposobnosti, vještina i

svijesti o važnosti učenja

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

omogućiti dopunski rad učenicima kojima

je dopunska nastava neophodna u

svladavanju osnovnih znanja iz

engleskog jezika


PROGRAMA/PROJEKTA



PROGRAMA/PROJEKTA

Učionički tip rada s učenicima

kombiniran s izvanučioničkom

nastavom.

SADRŽAJI ● Čovjek u obiteljskom i

društvenom krugu

• Mladi i njihovi interesi

● Putovanja

● Svijet oko nas

● Zemlje engleskog

govornog

područja

● Blagdani

99

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

● individualni

● grupni

METODE • pisanje ● čitanje

● slušanje

● rad na tekstu


VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA



PROGRAMA/PROJEKTA - troškovi fotokopiranja


PROGRAMA/PROJEKTA



ostvarivanju zadataka nastave engleskog

jezika tijekom šk. god.


trebao bi biti vidljiv na redovni satima




100

3.4 Fizika


DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE ZA 7.RAZRED

SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI

Nadopunjavanje nastavnih sadržaja koji se uče na redovnoj nastavi

CILJ Pomoći učenicima koji imaju poteškoće pri usvajanju redovnih nastavnih sadržaja fizike

ZADATCI • na jednostavnim primjerima usvojiti značenje fizikalnih pojmova

• razvijati sposobnost promatranja i vještinu mjerenja

• osposobiti učenike za uočavanje bitnog

• vježbati pretvaranje mjernih jedinica i računanje s fizikalnim veličinama


KORISNICI AKTIVNOSTI učenici 7. razreda


Učionička nastava uz uporabu nastavnih sredstava (nastavni listići, zbirke zadataka, CD-i, mulitimedija, itd.).


SADRŽAJI

11. Svijet fizike i mi 12. Međudjelovanje tijela 13. Energija 14. Unutarnja energija i toplina


• individualni rad sa svakim učenikom u skladu s njegovim potrebama i mogućnostima

• rad u paru i grupni rad

• posebno raditi s učenicima koji rade po prilagođenom programu

METODE • razgovor

• praktičan rad

• demonstracija

• rad s tekstom

SURADNICI predmetni učitelji fizike i matematike, defektolog

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine 2018. / 2019. (ukupno 35 sati)

DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja i nabave dodatne literature (oko 400 kuna)

VREDNOVANJE

Usmeno i pismeno tijekom školske godine.

Razina postignuća:

• izvrsno

• vrlo uspješno

• uspješno

• zadovoljavajuće

• nezadovoljavajuće

101

NAZIV AKTIVNOSTI/

PROGRAMA/ PROJEKTA

DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE ZA 7./8. RAZRED

CILJEVI Pomoći učenicima koji imaju poteškoće pri usvajanju redovnih nastavnih sadržaja fizike

NAMJENA Nadopunjavanje nastavnih sadržaja koji se uče na redovnoj nastavi.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Stipe Modrić, prof. fizike i tehničke kulture

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava (nastavni listići, zbirke zadataka, CD, mulitimedija). Aktivnost će biti realizirana

prema Planu i programu.

SADRŽAJI 7.r:

1. Tijela i tvari

2. Međudjelovanje tijela

3. Energija

4. Unutarnja energija i toplina i

temperatura

8.r:

1. Električna struja

2. Sve se giba

3. Valovi

4. Svjetlost

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

• individualni rad sa svakim učenikom u skladu s njegovim potrebama i mogućnostima • rad u paru i grupni rad • posebno raditi s učenicima koji rade po prilagođenom programu

METODE predavačka metoda metoda dijaloga demonstracija

SURADNICI profesori fizike defektolog

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine, ukupno 35 sati

TROŠKOVNIK 50 kuna za fotokopiranje

NAČIN PRAĆENJA

Usmeno i pismeno

Razina postignuća: • izvrsno • vrlo uspješno • uspješno • zadovoljavajuće • nezadovoljavajuće

102

3.5 Kemija


DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE ZA 8.RAZRED

CILJEVI Pomoći učenicima koji imaju poteškoće pri usvajanju redovnih nastavnih sadržaja kemije.

NAMJENA Nadopunjavanje nastavnih sadržaja koji se uče na redovnoj nastavi.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Kristina Mlinarić Činčurak, prof.fizike i kemije


Učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava (nastavni listići, zbirke zadataka, CD-i, mulitimedija).


SADRŽAJI

10. Nemetali, nemetali i soli 11. Ugljik 12. Ugljikovodici 13. Alkoholi 14. Karboksilne kiseline 15. Esteri 16. Masti i ulja 17. Ugljikohidrati 18. Bjelančevine 19. Sapuni i detergenti


• individualni rad sa svakim učenikom u skladu s njegovim potrebama i mogućnostima

• rad u paru i grupni rad

• posebno raditi s učenicima koji rade po prilagođenom programu

METODE predavačka metoda

metoda dijaloga

demonstracija

SURADNICI profesori kemije

defektolog

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine, ukupno 35 sati

TROŠKOVNIK 50 kuna za fotokopiranje

NAČIN PRAĆENJA Usmeno i pismeno


• izvrsno

• vrlo uspješno

• uspješno

• zadovoljavajuće


103

3.6 Povijest

AKTIVNOSTI

Dopunska nastava iz povijesti za učenike 5.-8. razreda








Smiljka Premec Čić, prof.


PROGRAMA/PROJEKTA


( nastavni listići, CD-i, multimedija)

SADRŽAJI Prema kurikulumu povijesti za učenike 5. razreda, i prema nastavnom planu i programu za učenike 6., 7. Ii8. razreda.


Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama; rad u paru i skupni rad. Posebno raditi s učenicima koji rade po prilagođenom programu.

METODE


• metoda dijaloga



SURADNICI Profesorica povijesti, defektologinja, razrednici


tijekom nastavne godine, ukupno 35 sati


PROGRAMA/PROJEKTA

Troškovi fotokopiranja i nabavke materijala


PROGRAMA/PROJEKTA


104

3.7 Geografija

AKIVNOST

Dopunska nastava iz geografije za učenike 5.-8. razreda








Marija Dragušica, prof.


PROGRAMA/PROJEKTA


( nastavni listići, CD-i, multimedija)

SADRŽAJI Prema kurikulumu geografije za učenike 5. razreda, i prema nastavnom planu i programu za učenike 6., 7. i 8. razreda.


Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama; rad u paru i skupni rad. Posebno raditi s učenicima koji rade po prilagođenom programu.

METODE


• metoda dijaloga



SURADNICI Profesorica geografije, defektologinja, razrednici

VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom nastavne godine, ukupno 35 sati


Troškovi fotokopiranja i nabavke materijala



105

IZVANNASTAVNE

AKTIVNOSTI

106

4 Izvannastavne aktivnosti

4.1 Biblići

NAZIV AKTIVNOSTI

Biblići – Biblijsko-kreativna radionica (2. i 3. razred)

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznavanje biblijskih likova i sadržaja kroz različite

oblike stvaralačkog izražavanja, dramske igre i sl.

NAMJENA AKTIVNOSTI Omogućiti učenicima dublje i životnije upoznavanje

biblijskih sadržaja.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Ana Kršinić Dobovičnik

Marija Lopar

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŽAJI 1. Liturgijska godina –liturgijska

vremena i blagdani, biblijski sadržaji i

običaji vezani uz njih

2. Biblijski likovi koji potiču na

osjetljivost i ljubav prema bližnjima

3. Razvijanje humanitarne kršćanske

dimenzije kod djece

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

Pojedinačni, skupni

METODE Crtanje, izrađivanje (kreativni rad),

igra, dramatizacije

SURADNICI Božica Ditrih


TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškovi potrošnog materijala


Usmeno i pisano praćenje učenikova napretka i

sudjelovanja tijekom školske godine.

107

4.2 BIBLIJSKA SKUPINA

NAZIV AKTIVNOSTI/

PROGRAMA/

PROJEKTA

BIBLIJSKA SKUPINA

PETI I SEDMI RAZRED

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Upoznavanje, njegovanje i razvijanje književnih interesa u

komunikaciji s biblijskim i drugim tekstovima, prema

dobnim fazama djece.

CILJ Produbiti i razviti duhovne i druge stvaralačke sposobnosti

učenika da se ostvari cjelovitost njihova odgoja i

obrazovanja.

ZADACI Izražavanje osobnog odnosa prema biblijskom tekstu,

izricanje doživljaja, kritičke procjene.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Marija Lopar

KORISNICI

AKTIVNOSTI

Vjeroučenici petih i sedmih razreda.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŽAJI • Biblija-Božja riječ

• Izgovorena riječ-stvaralački čin

• Kako čitam biblijske tekstove?

• Umjetničko djelo-živ proces u kojem čitatelj daje svoj doprinos

• Tekstovi koji mi se sviđaju

• Kritičke procjene

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

Pojedinačni rad, grupni rad, frontalni…

METODE Pismeno, usmeno izražavanje,

prepričavanje, samostalan istraživački

rad(pojedinačno i grupno), čitanje u sebi,

glasno čitanje, identifikacija…

SURADNICI Vjeroučitelji, profesori hrvatskog jezika…

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Tijekom šk. god.(70 sati, 2 sata tjedno).


• Izvrsno

• Vrlo uspješno

• Uspješno

• Zadovoljavajuće


108

NAZIV AKTIVNOSTI/

PROGRAMA/

PROJEKTA

BIBLIJSKA SKUPINA

ŠESTI I OSMI RAZRED

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Upoznavanje, njegovanje i razvijanje književnih interesa u

komunikaciji s biblijskim i drugim tekstovima, prema

dobnim fazama djece.

CILJ Produbiti i razviti duhovne i druge stvaralačke sposobnosti

učenika da se ostvari cjelovitost njihova odgoja i

obrazovanja.

ZADACI Izražavanje osobnog odnosa prema biblijskom tekstu,

izricanje doživljaja, kritičke procjene.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Marija Lopar

KORISNICI

AKTIVNOSTI

Vjeroučenici šestih i osmih razreda.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŽAJI • Biblija-Božja riječ

• Izgovorena riječ-stvaralački čin

• Kako čitam biblijske tekstove?

• Umjetničko djelo-živ proces u kojem čitatelj daje svoj doprinos

• Tekstovi koji mi se sviđaju

• Kritičke procjene

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

Pojedinačni rad, grupni rad, frontalni…

METODE Pismeno, usmeno izražavanje,

prepričavanje, samostalan istraživački

rad(pojedinačno i grupno), čitanje u sebi,

glasno čitanje, identifikacija

SURADNICI Vjeroučitelji, profesori hrvatskog jezika…

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Tijekom šk. god.(35 sati, 1 sata tjedno).


• Izvrsno

• Vrlo uspješno

• Uspješno



109

4.3 BICIKL

NAZIV

AKTIVNOSTI/

PROGRAM OSPOSOBLJAVANJA ZA UPRAVLJANJE BICIKLOM, 5.

RAZREDI

CILJEVI Po završetku dvaju modula učenja učenik prepoznaje i opisuje elemente prometa u široj okolici škole, identificira prednost prolaska na raskrižjima poštujući prometne propise i pravila. On stječe praktične vještine vožnje biciklom, samostalno i točno vozi bicikl na poligonu po zadanim uvjetima.

NAMJENA Učenik stječe mogućnost polaganja biciklističkoga ispita i dobivanje potvrde o osposobljenosti za upravljanje biciklom.

NOSITELJ Stipe Modrić, prof. fizike i tehničke kulture

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŽAJI 1. Modul:

• prometni znakovi u okolici škole

• prometni znakovi u okolici škole

• sudionici u prometu: pješak, vozač, vozilo, nogostup, cesta, kolnik, biciklistička staza i biciklistička traka, zona smirenog prometa i pješačka zona

• prometna pravila i znakovi za kretanje pješaka i biciklista

• prometne opasnosti od kuće do škole

• promet danju i noću

• svjetla na semaforu

• pravilno kretanje biciklista između označenih točka

• položaj tijela prometnoga policajca

• pravila prednosti prolaska 2. Modul:

• priprema bicikla za vožnju

• uključivanje u promet

• vožnja desnom stranom u koloni

• skretanje, pretjecanje i zaustavljanje tijekom vožnje

• vožnja pješačkim prijelazom

• prestrojavanje i prolaženje raskrižjem

• prijelaz biciklom preko željezničke pruge

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

- frontalni - individualni - grupni

METODE - demonstracije - usmenog izlaganja - korištenje multimedijskih sadržaja

SURADNICI Školsko osoblje, tehnička služba

VREMENIK Dva sata tjedno tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK 200kn za čunjeve za poligon, 50kn troškovi fotokopiranja materijala

NAČIN

PRAĆENJA

Aktivnost vrednujemo usmenom pohvalom i/ili kritikom učenicima (kao povratnu informaciju o njihovom radu). Redovitost pohađanja. Rješavanje primjera ispita kakvi se mogu naći na ispitu za stjecanje dozvole.

110

4.4 ČITALICA - SLIKALICA

AKTIVNOSTI ČITALICA - SLIKALICA

CILJEVI

AKTIVNOSTI

- stvarati čitalačke navike i razvijati čitalačke potrebe, razvijati kulturu čitanja, razvijanje ljubavi prema knjizi i književnom izrazu te povezati djelo sa slikom

- poticati i razvijati jasno, razumljivo i izražajno usmeno izražavanje kao važan element opće kulture i procesa uspješne komunikacije

- njegovati komunikaciju, želju za pripovijedanjem, suradnju, pozitivno ozračje i likovnim izražavanjem

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Razvijati ljubav prema čitanju i razvijati kulturu govora uz

likovno izražavanje

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica: Ana Legin

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI Slušanje i govorenje Pripovijedanje Čitanje Priča Pjesma Lik Lutkarski igrokaz Slikovnica Animirani film Lutkarska predstava Knjižnica Crtanje Slikanje Plakat

SOCIOLOŠKI OBLICI

RADA

- individualni - u paru - u skupini - frontalni

METODE - razgovora - čitanja - pisanja - metoda rada na tekstu - govorenja - demonstracije - crtanja - dramatizacije - igranja - improvizacije - suradničke metode - interaktivna nastava i

učenje

SURADNICI knjižničarka

111

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA


TROŠKOVNIK Nema troškova

NAČIN PRAĆENJA Prikazom uradaka u razredu

112

NAZIV AKTIVNOSTI

4.5 DEBATA

CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijanje logičkog mišljenja, problemskog

razmišljanja, tolerancije i uvažavanja različitih

stavova, razvijanje govorničkih vještina.

NAMJENA AKTIVNOSTI Osposobiti učenike za vođenje argumentirane

rasprave.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Nikolina Reder, prof. njem. i eng.


SADRŽAJI Usvojiti format debate, tzv. Karl

Popper.

Razlikovati dijelove argumenta,

kriterij i tezu. Izabrati i strukturirati

kriterij i argumente za afirmaciju i

negaciju.

Držati strukturirani govor.

Odabrati i postavljati pitanja u

međusobnom ispitivanju.

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

- frontalni rad

- individualni rad,

- rad u skupinama

- rad u paru

METODE - istraživačka metoda

- metoda oluja ideja

- metoda razgovora

SURADNICI Voditelji drugih OŠ debatnih

klubova, Hrvatsko debatno

društvo.

VREMENIK AKTIVNOSTI


Seminari za početnike i napredne debatante.

Natjecanja tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Trošak umnožavanja materijala.

NAČIN PRAĆENJA AKTIVNOSTI Rezultati natjecanja.


113

4.6 Dramska skupina 5. i 7. r.

NAZIV AKTIVNOSTI

Dramska skupina 5. i 7. r.

CILJEVI AKTIVNOSTI

Dramskim metodama razvijati kreativnost i uvježbavati

učenike za izražajno govorenje i scenski nastup.

NAMJENA AKTIVNOSTI Omogućiti učenicima da kroz igru i dramske metode

razvijaju svijest o sebi i svijetu oko sebe, razvijati

samopouzdanje, uvježbavanje javnog nastupa,

upoznavati učenike s kazalištem i dramskom

umjetnošću, razvijati dramski odgoj i poticati učenike na

skupni i kreativni rad

NOSITELJI AKTIVNOSTI Božica Ditrih

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŽAJI

- posjet kazalištu - analiza kazališnih predstava - sudjelovanje u kulturnom životu

škole i šire zajednice - LIDRANO - Zvijezda(ni)ne staze - ostale smotre

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

Pojedinačni, skupni

METODE Dramske metode

SURADNICI Prof. Likovne i Glazbene kulture,

bivše učenice Viktorija Katalinić,

Tamara Mance.


TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškovi potrošnog materijala


Usmeno i pisano praćenje učenikova napretka i

sudjelovanja tijekom školske godine

114

4.7 DRAMSKO-RADIJSKA SKUPINA

AKTIVNOSTI/PROGRAM/ DRAMSKO-RADIJSKA SKUPINA

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

- promicanje dramske umjetnosti među mladima,

promicanje auditivnog medija (radija) kao važnog

čimbenika u odgoju mladih

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

- razvijanje govornih sposobnosti i izražajnosti,

upoznavanje s dramskim i radijskim stvaralaštvom


PROGRAMA/PROJEKTA

Vesna Dresto, prof. hrvatskoga jezika, Ivana

Katalenac, prof. Matematike i informatike

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Tjedni sastanci

- susreti uključuju

prikupljanje ideja, njihovu

razradu, planiranje proba,

nastupa, intenzivan rad na

predstavama i projektima,

rad na stvaranju radijskih

emisija …

SADRŽAJI

Dramski izraz

Radijski izraz

Igre socijalizacije

Dramske igre

Pojedinačne i skupne scenske

improvizacije

Govorno stvaralaštvo

- od ideje do gotove radijske

emisije, scenarij, rad s digitalnim

snimačem, snimanje, montiranje,

emitiranje

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

frontalni, individualni, u paru,

skupni rad

METODE pisanje, čitanje, govorenje,

prikazivanje, snimanje,

montiranje…

SURADNICI profesori hrvatskoga jezika i

likovne kulture, informatike i

tehničkog

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA


TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Troškovi snimanja i montaže, CD

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Pohvale, priznanja, rezultati kao poticaj za daljnje

razvijanje stvaralačkih sposobnosti u dramskom i

radijskom izrazu

115

4.8 Filmska skupina

NAZIV AKTIVNOSTI/

PROGRAMA/

Filmska skupina

CILJEVI AKTIVNOSTI/

PROGRAMA/ PROJEKTA

Razvijanje govornih sposobnosti i izražajnosti,

upoznavanje s filmskim stvaralaštvom.

NAMJENA AKTIVNOSTI/

PROGRAMA/ PROJEKTA

Promicanje filmske umjetnosti među mladima.

NOSITELJI AKTIVNOSTI/

PROGRAMA/ PROJEKTA

Lovorka Mudrovčić, učiteljica engleskoga jezika

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/

PROJEKTA

Tjedni sastanci

- susreti uključuju prikupljanje

ideja, njihovu razradu, planiranje

proba, nastupa, intenzivan rad

na filmskim projektima…

SADRŽAJI

Filmski izraz

Od ideje do realizacije

filma, filmske vrste, filmska

izražajna sredstva,

sinopsis, scenarij, rad s

kamerom, snimanje,

montiranje, projekcija

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

frontalni, individualni, u

paru, skupni rad

METODE pisanje, čitanje, govorenje,

prikazivanje, snimanje,

montiranje…

SURADNICI profesori hrvatskoga

jezika, engleskoga jezika,

njemačkoga jezika,

informatike i likovne

kulture


TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI/

PROGRAMA/ PROJEKTA

Potrošni materijal: CD-i, DVD-i, troškovi

fotokopiranja, kamera s mikrofonom

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Pohvale, priznanja, rezultati kao poticaj za daljnje

razvijanje stvaralačkih sposobnosti u dramskom i

filmskom izrazu


• Izvrsno

• Vrlo uspješno

• Uspješno


• Nezadovoljavajuće

116

4.9 Folklor

AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT IZVANNASTAVNA AKTIVNOST „Folklor“

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Osposobiti učenike za primjenu teorijskih

motoričkih znanja koji omogućuju

samostalni ples uz folklornu glazbu.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Upoznavanje s narodnim običajima,

odijevanjem i igrama djece iz okolice

Zagreba nekad


PROGRAMA/ PROJEKTA

Učiteljica: Mirela Balog i učenici 4.b

razreda


PROGRAMA/PROJEKTA



4. razred koji se odjelotvoruju u

vremenu predviđenom za ponavljanje,





radno-tehničkih kompetencija koji se

odjelotvoruju u vrijeme predviđeno za

realizaciju ostalih područja.

SADRŽAJI Brojalice

Igre uz pjevanje

Ples uz glazbu

Narodni običaji

Narodne nošnje

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

- individualni rad

- u paru

- u skupini


- usmeno izlaganje

- razgovor



4. razreda, stručni

suradnici, roditelji...

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA



PROGRAMA/PROJEKTA

Kemijsko čišćenje narodnih nošnji, CD

diskovi s narodnom glazbom i običajima,

krojačke usluge popravka narodnih nošnji


PROGRAMA/PROJEKTA

Nastupi na priredbama, individualni

napredak svakog pojedinog učenika

117

4.10 PJEVAČKI ZBOR „ZVONČIĆI“

NAZIV AKTIVNOSTI

PJEVAČKI ZBOR „ZVONČIĆI“

CILJEVI AKTIVNOSTI

Razvijati glazbenu kreativnost i sposobnosti glazbenog

izražavanja, razvijati pozitivan stav prema umjetničkom

stvaralaštvu i izražavanju, razvijati samopoštovanje,

samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima,

razvijati emocionalnu inteligenciju.

NAMJENA AKTIVNOSTI Iskustvo i radost zajedničkog rada, nastupi na školskim i

izvanškolskim priredbama.

NOSITELJI AKTIVNOSTI OŠ Trnsko i voditelj: učiteljica Valerija Vadocki

Pejović

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŽAJI Upoznavati pjevanjem umjetničke,

narodne, domovinske, božićne,

novogodišnje, uskrsne pjesme,

pjesme posvećene majci, ljubavi i

prirodi.

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

Frontalni, grupni, individualni rad i rad

u kombinacijama.

Na probama i nastupima na

priredbama u školi i izvan škole.

METODE Upjevavanje, vježbe disanja, rad na

upoznavanju teksta i pjevačkom

izgovoru teksta, demonstracija tuđih

glazbenih izvedbi.

SURADNICI /

VREMENIK AKTIVNOSTI Probe su dva puta tjedno kroz cijelu školsku godinu

2019./2020.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Kopije notnog materijala i trošak prijevoza za učenike i

voditelje za mogući nastup izvan škole.




Nastupi na božićnoj priredbi, priredbi povodom Dana

škole i sudjelovanje u ostalim prigodnim događajima u

školi i izvan škole.

118

4.11 GLAZBENO – SCENSKA SKUPINA

AKTIVNOSTI GLAZBENO – SCENSKA SKUPINA

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

- glazbom i pokretom razvijati pozitivan stav prema zdravom načinu života - razvijati sposobnost glazbenog izražavanja - poticati, razvijati i poboljšati usmeno izražavanje učenika, motoričke sposobnosti, koordinaciju i osjećaj ritma kroz kreativno scensko i glazbeno izražavanje - glazbom i pokretom razvijati pozitivan stav prema zdravom načinu života - razvijati radnu disciplinu - zadovoljavanje učeničkih zanimanja, mogućnosti i interesa

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

- razvijati kreativnost i samostalnost učenika - pobuditi interes za scensko i glazbeno izražavanje

NOSITELJI AKTIVNOSTI Aleksandra Vidaković

SADRŽAJI - igre zadanih uloga - glazbene igre - scenske igre - koreografije- slobodne, zadane glazbom i temom - dramatizacije igrokaza - plesne koreografije

SOCIOLOŠKI OBLICI

RADA

frontalni

skupni

individualni

rad u paru

METODE - metoda demonstracije, - metoda razgovora, - metoda usmenog izlaganja - metoda usmenog izražavanja - metoda praktičnih radova - pjevanje - sviranje - plesanje

SURADNICI roditelji

VREMENIK AKTIVNOSTI 1 školski sat tjedno s učenicima 1. b razreda tijekom školske godine 2019. / 2020.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškovi kopiranja

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Zajednička evaluacija provedenog sadržaja i usmena pohvala

119

4.12 HRVATSKA GLAZBENA MLADEŽ

NAZIV AKTIVNOSTI HRVATSKA GLAZBENA MLADEŽ

CILJEVI AKTIVNOSTI

Upoznavati temeljne glazbene pojmove kroz tzv. živu

glazbu, razvijati sposobnosti doživljavanja i

razumijevanja glazbenih djela nacionalne, europske i

svjetske kulture, usvajati znanja o najvažnijim razvojnim

pravcima u umjetnosti i njihovim predstavnicima, razvijati

estetsku osjetljivost i kritičnost i izgrađivati vlastiti stav

prema umjetnosti.

NAMJENA AKTIVNOSTI Stjecati naviku odlaska na koncerte, stvarati pozitivna

iskustva u organizaciji slobodnog vremena i obogatiti

osobne doživljaje.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Vadocki Pejović Valerija

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŽAJI Pripremljeni programi koncerata

Simfonijskog orkestra HRT-a, Muzičke

akademije, Zagrebačke filharmonije,

Zagrebačkih solista i dr.

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

Grupni posjeti koncertima prema

unaprijed određenom programu i prema

osobnom izboru učenika. Nakon

koncerta učenici razmjenjuju iskustva.

METODE Demonstracije tzv. žive glazbe.

SURADNICI HGM

VREMENIK AKTIVNOSTI Kroz cijelu 2018./2019. školsku godinu 10-tak koncerata.

DETALJAN TROŠKOVNIK Trošak prijevoza na koncerte za voditelje.

Trošak prijevoza i ulaznica za učenike snose roditelji.

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI



120

4.13 HUMANOST NA DJELU AKTIVNOSTI/PROGRAM/ HUMANOST NA DJELU

Izvannastavna aktivnost za učenike 5-ih i 7-ih razreda

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Upoznavanje, njegovanje i razvijanje humanih

vrednota.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Produbiti i razviti humane i druge sposobnosti učenika

da se ostvari cjelovitost njihova odgoja i obrazovanja.

Izražavanje osobnog odnosa prema potrebnima,

izricanje doživljaja, kritičke procjene, sudjelovanje u

humanitarnim akcijama.


PROGRAMA/PROJEKTA

Damir Brleković

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI Skupljanje namirnica za Dane kruha

Skupljanje knjiga i školskog pribora

Sudjelovanje u akcijama Zaklade Ana

Rukavina

Posjet staračkom domu

Odlazak u pučku kuhinju

Caritasova akcija „Za tisuću radosti“

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

pojedinačni rad, grupni rad

METODE volontiranje, izrada materijala

SURADNICI vjeroučitelji, profesori hrvatskog jezika,

likovne i glazbene kulture

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Tijekom nastavne godine, 35 sati, 1 sata tjedno.

TROŠKOVNIK Fotokopirni papir (50KN)

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA


- pokazivanje osjećaj za potrebne - radost u sudjelovanju - humanitarni rad - želja za timskim radom

121

4.14 Igrom do znanja

122

NAZIV AKTIVNOSTI/

PROGRAMA/ PROJEKTA

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

„Igrom do znanja“

CILJEVI - razvijati razne oblike kreativnosti

- poticati intelektualni razvoj i apstraktno

razmišljanje

NAMJENA - razvijanje kreativnosti kod učenika u

svrhu zadovoljavanja njihovih interesa,

mogućnosti, znanja i potreba

NOSITELJI AKTIVNOSTI učiteljica Marija Danko i učenici 3.d razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Sadržaji i teme propisane

Nastavnim planom i programom

(MZOŠ, 2006.) za 3. razred.




radno-tehničkih kompetencija.

SADRŽAJI - obilježavanje blagdana i

važnih dana prigodnim

scenskim i likovnim

temama i izložbama

- izrada zadanih tema

- korištenje različitih

časopisa i dječje

literature pri učenju novih

sadržaja

- izrada ukrasa i uporabnih

predmeta

- sudjelovanje u eTwinning

projektima

- planiranje i provedba

pokusa primjerenih

uzrastu učenika

SOCIOLOŠKI OBLICI

RADA

- individualni rad

- u paru

- u skupini


- usmeno izlaganje

123

- razgovor





3. razreda, roditelji

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine 2019./2020. po jedan školski

sat tjedno

TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja materijala, didaktički neoblikovan

materijal, društvene igre, lopte, vijače…

NAČIN PRAĆENJA Sustavno praćenje učenikovih postignuća i uspjeha

u ostvarivanju zadataka.

124

4.15 KLUB MLADIH TEHNIČARA

NAZIV

AKTIVNOSTI

KLUB MLADIH TEHNIČARA

CILJEVI Uključiti sve učenike od 5. do 8. razreda u interdisciplinarne

sadržaje građanskog odgoja i obrazovanja.

NAMJENA -odgoj, obrazovanje i osposobljavanje za stjecanje tehničkih,

tehnoloških i informatičkih znanja i vještina: razvijanje sposobnosti,

znanja i vještina za znanstveno-tehničko i radno proizvodno

stvaralaštvo, primjenu suvremenih informatičkih tehnologija, brže

usvajanje i razmjenu informacija, proširivanje znanja i stvaranje

uvjeta za znanstveno-tehničko i radno proizvodno stvaralaštvo,

uključujući korištenje informatičke opreme i sustava u procesu

rada.

-inventivni rad obuhvaća stvaralačke radnje izravno usmjerene na

razvoj i uvođenje novih ili unapređivanje postojećih uređaja,

materijala i metoda koji koriste rezultate temeljnih i primijenjenih

istraživanja te postojećih znanja i iskustava u svim područjima

društvenog života.

-širenje znanstvenih i tehničkih dostignuća obuhvaća znanstveno i

tehničko opismenjivanje učenika za primjenu znanstvenih i

tehnoloških dostignuća u promicanju tehnološkog razvitka

gospodarstva, znanosti i svekolikog života i rada te poticanje

sklonosti i sposobnosti za tehničko stvaralaštvo.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Stipe Modrić, prof. fizike i tehnike

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŽAJI - razvitak i promidžba tehničke kulture, a osobito

odgoja,obrazovanja i osposobljavanja za

stjecanje tehničkih, tehnoloških i informatičkih

znanja i vještina,inventivnog rada i širenje

znanstvenih i tehničkih dostignuća,

- obuhvat što većeg broja učenika podukom iz

znanstvenog i tehničkog opismenjivanja,

tehničkog odgoja i obrazovanja, te

omogućivanjem stvaralačkog rada odnosno

izražavanja i potvrđivanja sposobnosti, znanja i

vještina te kulture rada.

- populariziranje dostignuća i stvaralaca te

zalaganje za razvoj, širenje i primjenu

znanstvenih i tehničkih postignuća po mjeri

zakona održivog razvitka i prava čovjeka na

125

razvitak osobnosti, a poglavito promidžba

postignuća udruga i hrvatskih stvaralaca:

konstruktora,inovatora, informatičara, modelara,

maketara, robotičara, ekologa.

- unapređivanje stručnog rada i promidžba

istraživanja (znanstvenih, tehničkih i dr.) i novina

(inovacija) u odgoju i obrazovanju.

- njegovanje duha zajedništva i vrijednosti

timskog rada, poduzetničkog ponašanja,

natjecateljskog pristupa, humanosti, snošljivosti,

međusobnog poštivanja, te suradnje i prijateljstva

među ljudima.

-omogućiti učenicima da sadržajno

koriste slobodno vrijeme usvajajući pri tome

znanja, sposobnosti i vještine iz različitih grana

tehnike:graditeljstva, strojarstva,

elektrotehnike, elektronike, informatike,

automatike, robotike, foto tehnike i prometne

kulture.

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

-individualni rad -grupni rad -rad u paru -samostalno istraživanje -projektni rad

METODE - usmeno izlaganje (objašnjavanje, obrazlaganje)

- demonstracije

- samostalni rad

SURADNICI Učitelji matematike, informatike

VREMENIK

AKTIVNOSTI

70 sati tijekom školske godine

TROŠKOVNIK Potrošni materijal i alat 1000 kn

NAČIN

PRAĆENJA

Sudjelovanje na natjecanjima i smotrama u organizaciji AZOO-a,

Zajednice tehničke kulture i Društva pedagoga učitelja tehničke

kulture te smotrama inovacije.

Najuspješniji učenici sudjeluju na nacionalnim smotrama, na

primjer INOVA MLADI.

126

4.16 KLUB MLADI TEHNIČARA - PROGRAMIRANJE

NAZIV AKTIVNOSTI/

PROGRAMA/ PROJEKTA

KLUB MLADI TEHNIČARA - PROGRAMIRANJE

(5.-8. RAZREDI)

CILJEVI Stjecanje umijeća uporabe programskih jezika Python; upoznavanje s osnovnim načelima i idejama na kojima su sazdani programski jezici; razvijanje sposobnosti za primjene programskih jezika u različitim situacijama.

NAMJENA Stjecanje kompetencija u programiranju, pismenosti izrade novih programa

NOSITELJI AKTIVNOSTI Stipe Modrić, prof. fizike i tehnike

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

učionička nastava praktični rad na računalima,

programiranje

sudjelovanje na natjecanju iz programiranja, PYTHON

SADRŽAJI • Uvod u Python

• Upoznavanje sa sintaksom

• Stringovi

• Funkcije

• Liste

• Projektni rad, zadaci

• Petlje

• Napredno programiranje

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

• Frontalni

• Individualni

• Skupni

METODE • Metoda demonstracije,

• Usmeno izlaganje (pripovijedanje, objašnjavanje, obrazlaganje, opisivanje)

• Metoda razgovora (razgovor, rasprava, dijalog, polemika)

• Metoda samostalnog, praktičnog rada

SURADNICI Profesori informatike

VREMENIK AKTIVNOSTI Jedan sat tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK -

NAČIN PRAĆENJA Uspješna primjena informatičkog znanja u nastavnom procesu, samostalno istraživanje putem informacijske tehnologije, rad na projektima

127

4.17 KOŠARKA

AKTIVNOSTI

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST-KOŠARKA

3. – 8. RAZRED

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Stjecati teorijska i motorička znanja o sportskim igrama.

Bavljenje sportom, nogometom, nogometnim

elementima i strukturama kretanja koje pravilno

utječu na rast i razvoj učenika.

Usvajanje osnovnih struktura gibanja za kasnije lakše

praćenje nastave tjelesne i zdravstvene kulture u

višim razredima

Odlasci na natjecanja najveća su motivacija učenika i

nagrada za njihov rad (gradska, županijska,

državna prvenstva) na kojima učenici upoznaju

ostale učenike i s njima razmjenjuju iskustva.

Razvijanje tolerancije, samokontrole i samodiscipline

Suradnja s ostalim učenicima i učiteljem, općeniti

razvoj pozitivnih osobina ličnosti.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Pravilnim vježbanjem utjecati na pravilan rast i razvoj

učenika te pri tome djelovati u radu motivirajuće, tj.

ukazivati na potrebu napredovanja u zadanim

elementima i strukturama gibanja da bi se došlo do višeg

nivoa nogometnih vještina i dostignuća u tom sportu.

Korelacija i integracija s nastavom TZK.

Osvajanje bodova na natjecanjima koji pridonose

lakšem upisu u željenu srednju školu.

Nastupi i nastavak treniranja u klupskim selekcijama.

Zadovoljiti biološku potrebu učenika za kretanjem i

poticati na stjecanje navika i nužnosti svakodnevnog

bavljenja sportom.


PROGRAMA/PROJEKTA

Mario Cindrić, prof.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI - Osnovni nogometni stav

- Vođenje lopte lijevom i desnom nogom s promjenom brzine i smjera kretanja

- Dodavanje lopte

- Zaustavljanje lopte

- Metodički šut na gol

128

- Taktika igre u napadu i obrani

- Vježbe za koordinaciju, snagu, brzinu i eksplozivnost

- Pravila nogometne igre

- Igra na dva gola

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

- frontalni

- individualni

- grupni

- ekipni

METODE - demonstracije

- usmenog izlaganja

- sintetička metoda

- analitička metoda

SURADNICI Nogometni klubovi

VREMENIK

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Potrebni rekviziti za rad postoje, a koriste se i u nastavi

TZK.

Za natjecanja je potreban prijevoz učenika, prehrana i

sportska oprema (trenirke i dresovi).

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Aktivnost vrednujemo usmenom pohvalom

učenicima (njima kao povratna informacija o

njihovom radu).

Plasman na državno natjecanje, osvojeno 1. mjesto

na prvenstvu grada, donosi dodatan bod za upis u

srednju školu.

Rezultate koristimo za mogućnost odlaska na viši

nivo natjecanja, te nastavak treniranja u klubovima,

što djeluje vrlo stimulirajuće za učenike.

Redovitost pohađanja.

129

4.18 KOŠARKA-2. – 8. RAZRED

NAZIV

AKTIVNOSTI/PROGRAMA

KOŠARKA

2. – 8. RAZRED

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Stjecati teorijska i motorička znanja o sportskim

igrama. Bavljenje sportom, košarkom,

košarkaškim elementima i strukturama kretanja

koje pravilno utječu na rast i razvoj učenika.

Usvajanje osnovnih struktura gibanja za kasnije

lakše praćenje nastave tjelesne i zdravstvene

kulture u višim razredima (košarka – bazičan

loptački sport za ostale sportove).

Odlasci na natjecanja najveća su motivacija

učenika i nagrada za njihov rad (gradska,

županijska, državna prvenstva) na kojima

učenici upoznaju ostale učenike i s njima

razmjenjuju iskustva.

Razvijanje tolerancije, samokontrole i

samodiscipline



NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Pravilnim vježbanjem utjecati na pravilan rast i

razvoj učenika te pri tome djelovati u radu

motivirajuće, tj. ukazivati na potrebu napredovanja u

zadanim elementima i strukturama gibanja da bi se

došlo do višeg nivoa košarkaških vještina i

dostignuća u tom sportu.


Osvajanje bodova na natjecanjima koji pridonose

lakšem upisu u željenu srednju školu.

Nastupi i nastavak treniranja u klupskim

selekcijama.



bavljenja sportom.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Čedo Majstorović, prof.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI - Osnovni košarkaški stav

- Vođenje lopte lijevom i desnom rukom s

130

promjenom brzine i smjera kretanja

- Dodavanje lopte

- Košarkaški dvokorak

- Metodički šut na koš



- Pravila košarkaške igre

- Igra na dva koša

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

- frontalni

- individualni

- grupni

- ekipni


- usmenog izlaganja



SURADNICI Treneri košarkaških klubova

Medveščak i Bosco

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA



PROGRAMA/PROJEKTA

Potrebni rekviziti za rad postoje, a koriste se i u

nastavi TZK.

Za natjecanja je potreban prijevoz učenika,

prehrana i sportska oprema (trenirke i dresovi).

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA



njihovom radu).

Plasman na državno natjecanje, osvojeno 1. mjesto

na prvenstvu grada, donosi dodatan bod za upis u

srednju školu.

Rezultate koristimo za mogućnost odlaska na viši

nivo natjecanja, te nastavak treniranja u klubovima,

što djeluje vrlo stimulirajuće za učenike.

131

4.19 KREATIVNA RADIONICA

AKTIVNOSTI/PROGRAM/

PROJEKT

KREATIVNA RADIONICA

PRODUŽENOG BORAVKA 1.b RAZREDA

CILJ AKTIVNOSTI

/PROGRAMA/PROJEKTA

Razvijanje umjetničkih kompetencija, kreativnosti i

vještina likovnog i scenskog izričaja učenika različitim

izražavanjem: likovno, plesom, dramatizacijom,

usmenim izražavanjem (recitiranjem), pjevanjem.

NAMJENA AKTIVNOSTI Organizirano provođenje slobodnog vremena i razvijanje

kreativnih i umjetničkih kompetencija učenika.

NOSITELJI AKTIVNOSTI učiteljica voditeljica PB-a: Marinela Cerovac

KORISNICI AKTIVNOSTI učenici 1. b razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŽAJI

• Prikupljanje materijala i pribora za rad

• Realizacija likovnih ideja u svezi s godišnjim dobom i prigodnim danima ( Dan jabuka, Dan kruha… )

• Uređenje učionice

• Izrada uporabnih predmeta

• Realizacija kreativnih ideja u svezi s blagdanima

• Izrada prigodnih plakata

• Priredbe (pjesma, ples, recitacija, gluma…)

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

• frontalni

• individualni

• rad u parovima

• rad u skupinama

METODE • analitičko promatranje

• demonstracija

• razgovor


• praktični rad

• kombiniranje

• variranje

• građenje

• razlaganje

SURADNICI roditelji, aktiv 1. razreda

VREMENIK AKTIVNOSTI jedan školski sat tjedno tijekom nastavne školske godine

2019./2020.

DETALJAN TROŠKOVNIK troškove snose roditelji polaznika

VREDNOVANJE rezultati postignuti na izložbama i priredbama

132



KREATIVNA RADIONICA

CILJEVI Razvijanje kreativnosti i usvajanje estetskih vrijednosti.

NAMJENA Stvaralačkim radom, sve praćeno igrom, utjecati na razvoj kreativnosti,samostalnosti i pozitivnog odnosa prema sebi i drugima.

NOSITELJI AKTIVNOSTI učiteljica Maja Kralj


SADRŽAJI

Prikupljanje materijala i pribora za rad Realizacija likovnih ideja u svezi s godišnjim dobom i prigodnim danima (Dan jabuka, Dan kruha…) Uređenje učionice Izrada uporabnih predmeta Realizacija kreativnih ideja u svezi s blagdanima Izrada prigodnih plakata Priredbe (pjesma, ples…)



METODE analitičko promatranje demonstracija razgovor usmeno izlaganje praktični rad kombiniranje variranje

SURADNICI roditelji

VREMENIK AKTIVNOSTI Jedan sat tjedno tijekom školske godine2018./2019.

TROŠKOVNIK Troškove snose roditelji polaznika.

NAČIN PRAĆENJA

Izlaganje radova na panoima razreda i škole, zajedničko vrednovanje likovnih postignuća,sudjelovanje na likovnim natječajima.

133



KREATIVNA RADIONICA


NAMJENA Stvaralačkim radom, sve praćeno igrom, utjecati na razvoj kreativnosti,samostalnosti i pozitivnog odnosa prema sebi i drugima.

NOSITELJI AKTIVNOSTI učiteljica Karolina Vuković


SADRŽAJI

Prikupljanje materijala i pribora za rad Realizacija likovnih ideja u svezi s godišnjim dobom i prigodnim danima (Dan jabuka, Dan kruha…) Uređenje učionice Izrada uporabnih predmeta Realizacija kreativnih ideja u svezi s blagdanima Izrada prigodnih plakata Priredbe (pjesma, ples…)



METODE analitičko promatranje demonstracija razgovor usmeno izlaganje praktični rad kombiniranje variranje analitičko promatranje demonstracija razgovor usmeno izlaganje praktični rad kombiniranje variranje

SURADNICI roditelji

VREMENIK AKTIVNOSTI Jedan sat tjedno tijekom školske godine2019./2020.


NAČIN PRAĆENJA

Izlaganje radova na panoima razreda i škole, zajedničko vrednovanje likovnih postignuća,sudjelovanje na likovnim natječajima.

134

4.22 KREATIVNA SKUPINA


KREATIVNA SKUPINA, 2.A


NAMJENA Stvaralačkim radom, sve praćeno igrom, utjecati na razvoj kreativnosti, samostalnosti i pozitivnog odnosa prema sebi i drugima.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica Maja Jurković


SADRŽAJI

Prikupljanje materijala i pribora za rad Realizacija likovnih ideja u svezi s

godišnjim dobom i prigodnim

danima (Dan jabuka, Dan kruha…)

Uređenje učionice Izrada uporabnih predmeta Realizacija kreativnih ideja u svezi s blagdanima Izrada prigodnih plakata

Priredbe (pjesma, ples…)



METODE analitičko promatranje demonstracija razgovor usmeno izlaganje praktični rad kombiniranje variranje

SURADNICI roditelji

VREMENIK AKTIVNOSTI Jedan sat tjedno tijekom školske godine 2019./2020.


NAČIN PRAĆENJA

Izlaganje radova na panoima razreda i škole, zajedničko vrednovanje likovnih postignuća, sudjelovanje na likovnim natječajima.

135

4.23 KREATIVNO PISANJE

AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT KREATIVNO PISANJE

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Osposobiti učenika za samostalno

stvaranje proznih i poetskih djela.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Razvijati ljubav prema pisanoj riječi,

promicati pismenost i hrvatsku riječ.


PROGRAMA/PROJEKTA

Marina Fistonić, prof. hrvatskoga jezika


PROGRAMA/PROJEKTA




SADRŽAJI

Poezija

Proza

Čitanje antologijskih

pjesama;

Pisanje pjesme

putem zadanih

asocijativnih riječi i

izraza;

Promatranje svijeta

svim osjetilima i

stvaranje pjesme;

Radionica haiku

poezije;

Trenutak u meni-

pjesma u trenutku;

Slušanje poezije;

Susret s pjesnicima

Čitanje kratkih priča

suvremenih autora;

Pisanje priče na

zadanu temu;

«Igra» s likovima u

priči;

Crtica iz

svakodnevnoga

života;

Pisanje početaka;

136

Kako završiti priču;

Iznošenje misli i

oblikovanje proznog

teksta;

Susret s

književnicima

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA


METODE pisanje,čitanje, rad

na tekstu

SURADNICI učitelji Hrvatskoga

jezika, knjižničarka

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA



PROGRAMA/PROJEKTA

-


PROGRAMA/PROJEKTA

usmene pohvale, priznanja kao poticaj za

daljnje razvijanje stvaralačkih sposobnosti u

kreativnom pisanju

137

4.24 LIKOVNA RADIONICA

AKTIVNOST LIKOVNA RADIONICA

CILJEVI AKTIVNOSTI Poticanje psihomotoričnog razvitka, mašte, intelektualnoga

razvitka, estetičke osjetljivosti i emocija

NAMJENA AKTIVNOSTI Stjecanje trajnih i uporabljivih znanja, razvijanje

sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju, odnosno

vizualnoj komunikaciji.

NOSITELJI AKTIVNOSTI učiteljica Jelena Nastav

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

• Oblikovanje na plohi-crtanje

• Oblikovanje na plohi-slikanje

• Prostorno oblikovanje-modeliranje i građenje

Primijenjeno oblikovanje-

dizajn

SADRŽAJI

Točka i crta

Boja

Površina

Volumen i

masa u

prostoru

Ploha

Gradbene (strukturne)

Obrisne (konturne) crte

Kontrast crta po

karakteru

Čistoća boje

Kontrast svjetlo – tamno

Kontrast toplo – hladno

Građevine i tijela u prostoru

Grafički dizajn

Fotografija

Odnos slike i teksta

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

• frontalni

• individualni

• rad u parovima

• grupni


• demonstracija

• razgovor

• metoda scenarija

• kombiniranje

• variranje

• građenje

• razlaganje usmeno izlaganje

•

SURADNICI Roditelji, prof. Marela Kovačević Đukez

VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020. jedan školski sat

tjedno.

TROŠKOVNIK Materijal za rad likovne skupine snose roditelji učenika.

NAČIN PRAĆENJA Primjena stečenih znanja u likovnom izričaju te zajedničko

vrednovanje likovnih postignuća.

138

4.25 LIKOVNA RADIONICA

AKTIVNOST LIKOVNA RADIONICA

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Razvijanje umjetničkih kompetencija, kreativnosti i vještina

likovnog izričaja učenika različitim likovnim tehnikama

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Organizirano provođenje slobodnog vremena i

razvijanje kreativnih i umjetničkih kompetencija učenika


PROGRAMA/PROJEKTA

Voditeljica produženog boravka Marija Radoš ( zamjena za

Maju Kralj )

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 2.a razreda uključeni u program produženog

boravka

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI -realizacija likovnih ideja povezanih s godišnjim dobom i prigodnim danima -uređenje učionice -izrada uporabnih predmeta -realizacija kreativnih ideja povezanih s blagdanima -izrada prigodnih plakata

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

• individualni • u paru • u skupini • frontalni


• demonstracija

• razgovor


• praktični rad

• kombiniranje

• variranje

• građenje

• razlaganje

SURADNICI Roditelji, aktiv 2. razreda

VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.


NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Prikazom u učionici, rezultati postignuti na izložbama i

natječajima

139

4.26 LIKOVNA SKUPINA

NAZIV AKTIVNOSTI LIKOVNA SKUPINA

CILJEVI AKTIVNOSTI

Stjecanje trajnih i uporabljivih znanja, razvijanje sposobnosti i

vještina u likovnom izražavanju, vizualnoj komunikaciji i razvijanje

vizualne percepcije, praktičnog oblikovanja i donošenje estetskih

prosudbi.

NAMJENA AKTIVNOSTI Kreativnim likovnim stvaralaštvom popratiti važne datume i

događaje tijekom školske godine. Sudjelovati na školskim

izložbama i likovnim natječajima. Doprinijeti uređenju razreda i

škole. Razvijati samokritično mišljenje i upornost u radu. Poticati

samostalnost u radu kroz kreativno likovno izražavanje. Razvijati

znatiželju i interes za pojedina likovna područja i izraz.

Razvijanjem i njegovanjem radnih navika, odgovornosti i stavova.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica: Snježana Mikulić

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŽAJI slikanje, risanje, modeliranje i građenje, dizajn

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

individualni oblik rada

rad u paru

rad u skupini

METODE analitičko promatranje

demonstracija

razgovor

usmeno izlaganje

metoda scenarija

rada s tekstom

kombiniranje

variranje

građenje

SURADNICI profesorica likovne kulture Marela Kovačević

Đukez

VREMENIK AKTIVNOSTI 1 školski sat tjedno tijekom nastavne godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK Troškove snose roditelji.

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

Vrednovanje i samovrednovanje likovnih radova, likovna

natjecanja, izložbe

140

4.27 LIKOVNA SKUPINA 5. – 8.r.

NAZIV AKTIVNOSTI/

PROGRAMA/ PROJEKTA

LIKOVNA SKUPINA 5. – 8.r.


- razvijanje stvaralačke sposobnosti učenika i likovnog mišljenja - njegovanje i razvoj vizualne percepcije s mogućnošću primjene u svakodnevnom životnom okruženju


- učenicima od 5. do 8. razreda koji pokazuju darovitost ili/i posebno zanimanje za likovno izražavanje omogućiti osobni rast u sposobnostima i vještinama praktičnog vizualno - likovnog oblikovanja i donošenja estetskih prosudbi i odluka




SADRŽAJI - likovne radionice

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

- individualni rad - rad u paru - rad u skupinama

METODE razgovora i demonstracije

SURADNICI svi predmetni učitelji, suradnja s muzejima i galerijama




Potrošni materijali: papir, kolaž papir, tuš, pero, boje, kistovi, flomasteri, škare, različita ljepila, glina, alat za rezbarenje, modeliranje i otiskivanje te za ulaznice za muzeje i galerije ili drugo, po potrebi.


- izložbe odabranih učeničkih radova - prezentacija rada

141

4.28 Mala informatika

AKTIVNOSTI Mala informatika

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Stjecanje umijeća uporabe današnjih računala i

primjenskih programa; upoznavanje s osnovnim

načelima i idejama na kojima su sazdana računala;

razvijanje sposobnosti za primjene informacijske i

komunikacijske tehnologije u različitim primjenskim

područjima.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Upoznavanje s informacijskom i komunikacijskom

tehnologijom

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica Suzana Donatov

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI Snimanje fotozapisa

Obrada digitalnih fotografija

Snimanje videozapisa

Postupci skeniranja

Osnovne naredbe programskog jezika

Ponavljanje niza naredbi

Uporaba petlje za crtanje niza likova

Ulazne vrijednosti procedura

Postupak pripreme programa

Programski alat za elektroničku poštu

Rad s porukama

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Frontalni

Individualni

Skupni

Rad u parovima

METODE Demonstracije

Usmeno izlaganje (pripovijedanje,

objašnjavanje, obrazlaganje,

opisivanje)

Razgovora (razgovor, rasprava,

dijalog, polemika)

Metoda dokumentacije (metoda

pismenih i ilustrativnih radova)

142

Metoda eksperimenata i istraživanja

Metoda praktičnog rada

SURADNICI Učitelji informatike, roditelji učenika

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Tijekom školske godine 2018./2019. (35 sati)

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Nema troškova

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Uspješna primjena informatičkog znanja u nastavnom

procesu, samostalno istraživanje putem informacijske

tehnologije

4.29 Mali informatičari

NAZIV AKTIVNOSTI/

PROGRAMA/ PROJEKTA

Mali informatičari

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Stjecanje umijeća uporabe današnjih računala i

primjenskih programa; upoznavanje s osnovnim

načelima i idejama na kojima su sazdana

računala; razvijanje sposobnosti za primjene

informacijske i komunikacijske tehnologije u

različitim primjenskim područjima.

NAMJENA AKTIVNOSTI/

PROGRAMA/PROJEKTA

Upoznavanje s informacijskom i komunikacijskom

tehnologijom.


PROGRAMA/PROJEKTA

Učiteljica Gordana Dobranić, učenici 3.a razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI Vrste spremnika (memorije)

Povezivanje računala

Snimanje audio zapisa

Svojstva crteža

Promjena izgleda crteža

Označivanje i kopiranje teksta

Traženje i zamjena riječi

143

Stvaranje dokumenta,

spremanje,mijenjanje

Spajanje teksta i slike

Izrada tablice u Wordu

Programi za rješavanje računskih

zadataka

Moja prva pretraga

Uporaba Web pošte

Prihvatljivo ponašanje pri slanju

pošte

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

Frontalni

Individualni

Skupni

Rad u paru


Usmeno izlaganje




dijalog, polemika)



Metoda eksperimenata


SURADNICI Učitelji informatike ; roditelji

učenika, vanjski suradnici

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Jedan sat tjedno tijekom školske godine

2019./2020.


PROGRAMA/PROJEKTA

Nema troškova

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Uspješna primjena informatičkog znanja u

nastavnom procesu, samostalno istraživanje

putem informacijske tehnologije, rad na projektima

144

4.30 MALI INFORMATIČARI - 4.a RAZRED

NAZIV AKTIVNOSTI MALI INFORMATIČARI

4.a RAZRED

CILJEVI AKTIVNOSTI Stjecanje umijeća uporabe računala i

primjenskih programa; upoznavanje s

osnovnim načelima i idejama na kojima su

sazdana računala; pisanje jednostavnih

programa za upravljanje robotom,

razvijanje sposobnosti za primjene

informacijske i komunikacijske tehnologije

u različitim primjenskim područjima

NAMJENA AKTIVNOSTI Upoznavanje s informacijskom i

komunikacijskom tehnologijom, osnove

programiranja

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica Sanja Dam, učenici 4.a razreda

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI SADRŽAJI Računalo:

Osobno računalo

Mape i datoteke

Uporaba jednostavnog

programa za crtanje

Pisanje i spremanje

jednostavnog teksta

Uređivanje stranice teksta

WWW preglednik

Osnovne usluge interneta

Uporaba Web pošte

Uporaba obrazovnih

programa

mBot:

Osnove programiranja

m Bota

Paljenje led dioda

Korištenje zvučnih signala

145

Upravljanje motorima

Korištenje optičkog

senzora

Korištenje UV senzora

Kretanje po crti

Izbjegavanje prepreka

Implementacija svih

sustava

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Frontalni

Individualni

Skupni

METODE Usmeno izlaganje

(pripovijedanje,

objašnjavanje,


Razgovora (razgovor,

rasprava, dijalog,

polemika)

Metoda dokumentacije

(metoda pismenih i


Metoda eksperimenata


SURADNICI Učitelji informatike,

roditelji učenika

VREMENIK AKTIVNOSTI Jedan sat tjedno tijekom školske godine

2019./2020.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškovi za nabavu baterija za pokretanje

mBotova

NAČIN PRAĆENJA AKTIVNOSTI uspješna primjena informatičkog znanja u

nastavnom procesu, samostalno

istraživanje putem informacijske

tehnologije, rad na projektima

146

4.31 MALI INFORMATIČARI - 1.a RAZRED

AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT Mali informatičari

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Stjecanje umijeća uporabe današnjih

računala i primjenskih programa;

upoznavanje s osnovnim načelima i

idejama na kojima su sazdana računala;



u različitim primjenskim područjima.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Upoznavanje s informacijskom i

komunikacijskom tehnologijom.


PROGRAMA/PROJEKTA

učiteljica Suzana Donatov


PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI Osobno računalo

Uključivanje i

isključivanje računala

Pokretanje i

zaustavljanje programa

Uporaba CD/DVD

naslova

Uporaba obrazovnih

programa


programa za crtanje

Osnovni alati programa

za crtanje

Podešavanje alata

programa za crtanje

Crtanje geometrijskih

likova

Osnove pisanja teksta


programa za pisanje

Osnovni koraci kornjače

Olovka kornjače

Okret kornjače koso,

lijevo i desno

147

Kretanje kroz labirint

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

Frontalni

Individualni

Skupni

Rad u parovima


Usmeno izlaganje

(pripovijedanje,

objašnjavanje,



rasprava, dijalog,

polemika)


(metoda pismenih i


Metoda eksperimenata i

istraživanja


SURADNICI Učitelji informatike

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Tijekom školske godine 2019./2020. (35

sati)


PROGRAMA/PROJEKTA

Nema troškova


PROGRAMA/PROJEKTA

Uspješna primjena informatičkog znanja

u nastavnom procesu, samostalno


tehnologije.

148

4.32 Mali istraživači

AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT IZVANNASTAVNA AKTIVNOST „Mali

istraživači“

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Razvijati razne oblike kreativnosti.

Poticati intelektualni razvoj i apstraktno

razmišljanje.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Razvijanje kreativnosti kod učenika u

svrhu zadovoljavanja njihovih interesa

mogućnosti, znanja i potreba.


PROGRAMA/ PROJEKTA

Učiteljica: Ivana Matošević i učenici 3.c

razreda


PROGRAMA/PROJEKTA


planom i programom (MZOŠ, 2006.)

za 1. razred koji se odjelotvoruju u









SADRŽAJI - korištenje računala za

istraživanje te rješavanje

zadataka na Internetu

- obilježavanje blagdana

i


temama i izložbama

- izrada zadanih tema


časopisa i dječje

literature pri učenju

novih sadržaja


pokusa primjerenih

uzrastu učenika

- sudjelovanje u

eTwinning projektima

- odlazak u KUC Travno

na predstavu i radionicu

- odlazak na PMF

(kemija) na radionicu

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

- individualni rad

- u paru

- u skupini

149


- usmeno izlaganje

- razgovor


- metoda praktičnog

rada

- metoda rada na

računalu




VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA



PROGRAMA/PROJEKTA

Troškovi kopiranja materijala, didaktički

neoblikovan materijal, društvene igre,

lopte, vijače…


PROGRAMA/PROJEKTA

Sustavno praćenje učenikovih postignuća

i uspjeha u ostvarivanju zadataka.

150

4.33 NOGOMET - 3. – 8. RAZRED

AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT IZVANNASTAVNA AKTIVNOST-

NOGOMET

3. – 8. RAZRED

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Stjecati teorijska i motorička znanja o

sportskim igrama. Bavljenje sportom,

nogometom, nogometnim elementima i

strukturama kretanja koje pravilno


Usvajanje osnovnih struktura gibanja za

kasnije lakše praćenje nastave tjelesne

i zdravstvene kulture u višim razredima

Odlasci na natjecanja najveća su motivacija

učenika i nagrada za njihov rad

(gradska, županijska, državna

prvenstva) na kojima učenici upoznaju

ostale učenike i s njima razmjenjuju

iskustva.


samodiscipline

Suradnja s ostalim učenicima i učiteljem,

općeniti razvoj pozitivnih osobina ličnosti.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Pravilnim vježbanjem utjecati na pravilan

rast i razvoj učenika te pri tome djelovati u

radu motivirajuće, tj. ukazivati na potrebu

napredovanja u zadanim elementima i

strukturama gibanja da bi se došlo do višeg

nivoa nogometnih vještina i dostignuća u

tom sportu.


Osvajanje bodova na natjecanjima koji

pridonose lakšem upisu u željenu srednju

školu.


selekcijama.

151

Zadovoljiti biološku potrebu učenika za

kretanjem i poticati na stjecanje navika i

nužnosti svakodnevnog bavljenja sportom.


PROGRAMA/PROJEKTA



PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI - Osnovni nogometni stav

- Vođenje lopte lijevom i desnom nogom s promjenom brzine i smjera kretanja

- Dodavanje lopte

- Zaustavljanje lopte

- Metodički šut na gol



- Pravila nogometne igre

- Igra na dva gola

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA - frontalni

- individualni

- grupni

- ekipni


- usmenog izlaganja



SURADNICI Nogometni klubovi

152

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA



PROGRAMA/PROJEKTA

Potrebni rekviziti za rad postoje, a koriste se

i u nastavi TZK.

Za natjecanja je potreban prijevoz učenika,

prehrana i sportska oprema (trenirke i

dresovi).


PROGRAMA/PROJEKTA



njihovom radu).

Plasman na državno natjecanje, osvojeno 1.

mjesto na prvenstvu grada, donosi dodatan

bod za upis u srednju školu.

Rezultate koristimo za mogućnost odlaska

na viši nivo natjecanja, te nastavak

treniranja u klubovima, što djeluje vrlo

stimulirajuće za učenike.


153

4.34 NJEMAČKA IGRAONICA

AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT NJEMAČKA IGRAONICA

u 3.b/ 3.d razrednim odjelima

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Razvijanje govornih sposobnosti i

sposobnosti komuniciranja na stranom

jeziku, upoznavanje s elementima

kulture kroz igru, pjesmice i rime,

motiviranje učenika na učenje

njemačkog jezika i u izbornoj nastavi.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Upoznavanje učenika s njemačkim

jezikom.


PROGRAMA/PROJEKTA

Ana-Maria Markanović, magistra

primarnog obrazovanja i njemačkog

jezika


PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI ● proširivanje i

obogaćivanje

vokabulara kroz

izabrane teme

● usvajanje jezičnih

zakonitosti i

njihovo uvježbavanje

● igre, pjesmice te kraći

razgovori na

njemačkom jeziku

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

• frontalni

• individualni

• rad u parovima

• rad u skupinama

METODE Igre, pjesme, gluma,

rad sa slikovnim

karticama.

SURADNICI Aktiv njemačkog jezika,

učiteljice 3. razreda

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Tijekom školske godine 2019./ 2020. po



PROGRAMA/PROJEKTA

Troškovi fotokopiranja.

154


PROGRAMA/PROJEKTA

Praćenje i analiza rada učenika

AKTIVNOST NJEMAČKA IGRAONICA

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Razvijanje govornih sposobnosti i sposobnosti

komuniciranja na stranom jeziku, upoznavanje s

elementima kulture kroz igru, pjesmice i rime,

motiviranje učenika na učenje njemačkog jezika i u

izbornoj nastavi.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Upoznavanje učenika s njemačkim jezikom.


PROGRAMA/PROJEKTA

Ines Gašpert Junek, Ana-Maria Markanović (zamjena

za Sanju Pranić)

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI ● proširivanje i obogaćivanje

vokabulara kroz izabrane

teme

● usvajanje jezičnih zakonitosti i

njihovo uvježbavanje

● igre, pjesmice te kraći

razgovori na njemačkom jeziku

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

• frontalni

• individualni

• rad u parovima

• rad u skupinama

METODE Igre, pjesme, gluma, rad sa

slikovnim karticama.

SURADNICI Aktiv njemačkog jezika,

učiteljice 3. razreda

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Tijekom školske godine 2019./2020. po jedan školski

sat tjedno.

TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja.

NAČIN PRAĆENJA Razina postignuća :

• Izvrsno

• Vrlo uspješno

• Uspješno



155

4.35 ODBOJKA - 3. – 8. RAZRED

AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT IZVANNASTAVNA AKTIVNOST-

ODBOJKA

3. – 8. RAZRED

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

. Stjecati teorijska i motorička znanja o

sportskim igrama

Stvarati radne navike i razvijati radne

sposobnosti, upoznavati sa sadržajima

sportskih igara u cilju otkrivanja

individualnih sposobnosti.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA


rast i razvoj učenika te pri tome djelovati

u radu motivirajuće, tj. ukazivati na

potrebu napredovanja u zadanim

elementima i strukturama gibanja da bi se

došlo do višeg nivoa košarkaških vještina

i dostignuća u tom sportu.



selekcijama.



nužnosti svakodnevnog bavljenja

sportom.


PROGRAMA/PROJEKTA



PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI - osnovni odbojkaški stav

- odbijanje lopte vršno i donje o

- dodavanje lopte u paru i trojkama

- gornji i donji servis

- metodički postupci servisa

- taktika igre u napadu i obrani

- vježbe za koordinaciju, snagu, brzinu i eksplozivnost

156

- pravila odbojkaške igre

- igra preko mreže

SOCIOLOŠKI


- individualni

- grupni

- ekipni


- usmenog izlaganja



SURADNICI Treneri odbojkaških

klubova

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA



PROGRAMA/PROJEKTA

Potrebni rekviziti za rad postoje, a koriste

se i u nastavi TZK.

Za natjecanja je potreban prijevoz

učenika, prehrana i sportska oprema

(trenirke i dresovi).


PROGRAMA/PROJEKTA

Aktivnost vrednujemo usmenom

pohvalom učenicima (njima kao

povratna informacija o njihovom radu).

Plasman na državno natjecanje,

osvojeno 1. mjesto na prvenstvu

grada, donosi dodatan bod za upis u

srednju školu.

Rezultate koristimo za mogućnost

odlaska na viši nivo natjecanja, te

nastavak treniranja u klubovima, što

djeluje vrlo stimulirajuće za učenike.


157

4.36 PRIČAONICA

AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT PRIČAONICA

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

-poticati i razvijati jasno, razumljivo i izražajno usmeno izražavanje kao važan element opće kulture i procesa uspješne komunikacije -njegovati komunikaciju, želju za pripovijedanjem, suradnju, pozitivno ozračje -uvesti u pravila debate i razvijanje vlastitog mišljenja

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Razvijati razumljivo izražavanje i kulturu

govora


PROGRAMA/PROJEKTA

Voditeljica produženog boravka Sanja

Fabijanić


PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI Slušanje i govorenje Pripovijedanje

Recitiranje Monolog/dijalog

Debata Priča

Pjesma Lik

Lutkarski igrokaz Slikovnica

Animirani film

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

• individualni • u paru • u skupini • frontalni

METODE • razgovora • govorenja • čitanja • metoda rada na tekstu • demonstracije • dramatizacije • igranja • improvizacije • suradničke metode • interaktivna nastava i učenje

158

SURADNICI Knjižničarka i razredna

učiteljica Štefica Šimičić

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA



PROGRAMA/PROJEKTA

Nema troškova


PROGRAMA/PROJEKTA

Prikazom u učionici i pred roditeljima na

priredbi

159

4.37 Reci DA sportu

NAZIV AKTIVNOSTI Reci DA sportu

CILJEVI AKTIVNOSTI

Osvijestiti pozitivne strane bavljenja sportom i zašto je

dobro biti sportaš.

Poticati odgovoran pristup prema osobnom zdravlju.

Prepoznati i izabrati zdrave životne navike i ponašanja.

NAMJENA AKTIVNOSTI Razumjeti ciljeve, dobrobit i rizike bavljenja sportom. Znati

navesti pozitivne strane bavljenja sportom.

Poticanje zdravog načina života.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Antonia Zrilić, mag.psihologije

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Radionice

SADRŽAJI • Zdrav način života

• Sport

• Zašto je dobro biti sportaš

• Pozitivne strane sporta

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA • Grupni

• Individualni

METODE • Čitanje

• Rad na tekstu

• Razgovor

• Usmeno izlaganje

SURADNICI

-

KORISNICI

AKTIVNOSTI

Učenici četvrtih razreda.


TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI -


• Evaluacijski protokol

• Razgovor s učenicima

160

4.38 KLUB MLADI TEHNIČARA - ROBOTIKA

NAZIV AKTIVNOSTI/

PROGRAMA/ PROJEKTA

KLUB MLADI TEHNIČARA - ROBOTIKA

(5.-8. RAZREDI)

CILJEVI -razvijanje kompetencija na tehničko-tehnološkom planu -razvijanje logičkog mišljenja -shvaćanje uzročno-posljedičnih veza -razvijanje vještina rada u timu -stvaranje navike samovrednovanja kroz analizu svog rada i postignutih rezultata

NAMJENA Stjecanje samostalnog i kreativnog načina upravljanja elektronikom kroz elektroničke alate ponuđene u školi i programiranje (8-10 učenika od 5. do 8.razreda)

NOSITELJI AKTIVNOSTI Stipe Modrić, prof. fizike i tehničke kulture

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŽAJI Povijest robotike

Sastavljanje robota

Upravljanje robotom

Kontroleri

Instalacija programa

Programiranje

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

- frontalni - individualni - grupni

METODE - demonstracije - usmenog izlaganja - korištenje multimedijskih sadržaja - projektni rad

SURADNICI Tehnička služba, profesori informatike

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne godine

TROŠKOVNIK Troškovi vezani uz sudjelovanje u Croatian Makers ligi, troškovi vezani uz popravke, nadogradnju i nepredviđeni troškovi (kvarovi i sl.). Okvirno 300kn.

NAČIN PRAĆENJA Opisna ocjena na temelju primjene naučenog znanja, usvojenih vještina i sposobnosti, sudjelovanje u natjecanjima Croatian Makers lige

161

4.39 ROBOTIKA 3.a

AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT ROBOTIKA 3.a

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Kroz praktičan rad izradu vježbi različite

složenosti savladati samostalnu izgradnju

robota te pisati jednostavne programe za

upravljanjem robotom.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Usvajanje temeljnih principa robotike i

upravljanje edukacijskim robotom

pomoću računala

Osmisliti slobodno vrijeme učenika i time

smanjiti rizik od raznih ovisnosti

Potaknuti učenike na odabir tehničkih

zanimanja

Rješavanje problema timskim radom


PROGRAMA/PROJEKTA

Učiteljica Sanja Dam


PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI Sklapanje mBot robota


Paljenje led dioda

Korištenje zvučnih

signala



senzora


Kretanje po crti


Implementacija svih

sustava

Sudjelovanje u CM ligi

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

- frontalni

- individualni


162

METODE - razgovora

- objašnjavanja

- demonstracije

- rada na računalu

- programiranja

- istraživanja

SURADNICI Suradnja s

organizatorima Croatian

Makers lige, profesorima

iz škola koje sudjeluju u

CM ligi, suradnja s

profesorom informatike

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Tijekom šk. god. 2018./2019.


PROGRAMA/PROJEKTA

Troškovi za nabavku baterija za

pokretanje robota


PROGRAMA/PROJEKTA

Sudjelovanje u Croatian Makers ligi,

rangiranje učenika prema postignućima.

163

4.40 ROBOTIKA 3.b

AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT ROBOTIKA 3.b

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Kroz praktičan rad izradu vježbi različite

složenosti savladati samostalnu izgradnju

robota te pisati jednostavne programe za

upravljanjem robotom.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Usvajanje temeljnih principa robotike i

upravljanje edukacijskim robotom

pomoću računala

Osmisliti slobodno vrijeme učenika i time

smanjiti rizik od raznih ovisnosti

Potaknuti učenike na odabir tehničkih

zanimanja

Rješavanje problema timskim radom


PROGRAMA/PROJEKTA

Učiteljica Mila Kokotović


PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI Sklapanje mBot robota


Paljenje led dioda

Korištenje zvučnih

signala



senzora


Kretanje po crti


Implementacija svih

sustava

Sudjelovanje u CM ligi

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

- frontalni

- individualni


164

METODE - razgovora

- objašnjavanja

- demonstracije

- rada na računalu

- programiranja

- istraživanja

SURADNICI Suradnja s

organizatorima Croatian

Makers lige, profesorima

iz škola koje sudjeluju u

CM ligi, suradnja s

profesorom informatike

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA



PROGRAMA/PROJEKTA

Troškovi za nabavku baterija za

pokretanje robota


PROGRAMA/PROJEKTA

Sudjelovanje u Croatian Makers ligi,

rangiranje učenika prema postignućima.

165

4.41 RUČNI RAD

NAZIV IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI - RUČNI RAD

CILJEVI Stvarati ugodno ozračja koje će odražavati interes i motivaciju učenika za

učenje i stvaralaštvo

NAMJENA Njegovati kulturnu baštinu i upoznavati stare zanate u našoj domovini

NOSITELJI Učiteljica Štefica Šimičić

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI


učenicima uz

uporabu različitih

predmeta i

sredstava (konac,

vuna platno,

perlice, ukrasne

trakice…..)

Aktivnost će biti

realizirana prema

Nastavnom planu i

programu

SADRŽAJI

ŠIVANJE

PLASTIČKO

OBLIKOVANJE

Šivanje gumba

Porub na tkanini

Vezenje motiva nacrtanih na tkanini

Izrada ogrlica i narukvica iz različitih materijala

(pletenje, uzlanje, nizanje…)

Izrada ukrasa za Dan kruha, Božić , Uskrs,

Majčin dan, Dan škole, Dan planete Zemlje

SOCIOLOŠKI OBLICI

RADA

-frontalni

- individualni

- skupni i rad u parovima

METODE -praktične

-zorne

-govorne

-analitičko promatranje

-demonstracija

- razgovor

- usmeno izlaganje

-kombiniranje

-variranje

- građenje

SURADNICI -bake i mame te djedovi i očevi učenika koje se

bave različitim tehnikama ručnih radova

VREMENIK Tijekom nastavne godine 2018./2019.

TROŠKOVNIK Novac za platno, igle, konci, vuna, trakice, perlice…

NAČIN

PRAĆENJA

Izložba, pohvale, priznanja, rezultati kao poticaj za daljnje razvijanje

stvaralačkih sposobnosti u promicanju vrijednosti ručnoga rada

166

4.42 Sportska igraonica

AKTIVNOSTI/ PROGRAM/ PROJEKT Sportska igraonica

CILJEVI AKTIVNOSTI PROGRAMA/

PROJEKTA

Zadovoljenje povećanih potreba za

tjelesnim vježbanjem i osnovnih bioloških

potreba za kretanjem. Poboljšati motorička

znanja i postignuća učenika. Razvijati

pozitivan stav prema životu. Razvijati

radnu disciplinu.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/ PROJEKTA

Razvijati koordinaciju pokreta.

Razvijati ritam i ritmičko kretanje.


PROGRAMA/ PROJEKTA

Učiteljica: Ivana Matošević, učitelji tjelesne

i zdravstvene kulture i učenici 4.c razreda


PROGRAMA/ PROJEKTA


planom i programom (MZOŠ, 2006.)

za 4. razred koji se odjelotvoruju u









SADRŽAJI - momčadske igre

- igre u parovima

- igre s pomagalima

- ritamske kretnje uz

glazbenu pratnju

- istraživanje o

sportovima

- istraživanje o važnosti

zdravlja za organizam

čovjeka

- razvijanje osnovnim

motoričkih znanja

- razvijanje kinezioloških

znanja

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

- individualni rad

- u paru

- u skupini


- usmeno izlaganje

- razgovor



167

- metoda rada na

računalu




VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/ PROJEKTA



PROGRAMA/ PROJEKTA

didaktički neoblikovan materijal, društvene

igre, lopte, vijače…


PROGRAMA/ PROJEKTA



168

4.43 ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO

AKTIVNOSTI ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO

1. – 8. RAZRED

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA

Osposobiti učenike za primjenu teorijskih i motoričkih

znanja iz različitih sportova.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA

Uključiti učenike u sportske klubove i razvijati interes

za osobni napredak u različitim sportskim

aktivnostima.

Usvajati znanja o samostalnoj kontroli tjelesnog

vježbanja.

Razvijati i njegovati higijenskih navika.

Promicati opće ljudske vrijednosti.

Omogućivati osobnu afirmaciju učenika.

Osposobiti učenike za timski rad.

Zadovoljiti potrebe za kretanjem.


PROGRAMA/PROJEKTA

Čedo Majstorović i Mario Cindrić profesori tjelesne i

zdravstvene kulture

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI Odbojka

Rukomet

Atletika

Šah

Univerzalne športske škole

Košarka

Vježbaona

Suradnja sa sportskim klubovima i

uključivanje učenika u njihov rad

Sudjelovanje učenika na sportskim

natjecanjima

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

- frontalni

- individualni

- grupni

- timski

169

- rad u parovima


- demonstracija

- praktično vježbanje

SURADNICI Predstavnici sportskih klubova

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Organizacija sportskih natjecanja za dan škole te

nagrade za učesnike natjecanja 2000,00 kn.

Nastupi na sportskim natjecanjima 2000,00 kn.

Sportska oprema (dresovi i rekviziti ) 6000,00 kuna.

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Promocija škole na natjecanjima,

Afirmacija učenika kroz sport i poticanje učenika na

uključivanje u rad školskog sportskog društva.


korištenje slobodnog vremena.

Sudjelujući u programu učenici će se upoznati s novim

spoznajama o sportu.

170

4.44 STVARALAČKA RADIONICA

AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT STVARALAČKA RADIONICA

CILJEVI razvijati finu motoriku i manipulaciju šake

- poticati preciznost i točnost u radu -

naučiti se služiti različitim materijalima pri

likovnom izražavanju - razvijati govorne

sposobnosti i utjecati na izražajnost

govora - poticati maštu, inovativnost,

poduzetnost i timski rad

NAMJENA Kroz igru utjecati na razvoj kreativnosti,

likovnog i literarnog izričaja. Potaknuti

učenike na samostalnost u radu.


PROGRAMA/PROJEKTA

učiteljica Ana Garić

NAČIN REALIZACIJE

SADRŽAJI

Likovni izraz (slikanje,

crtanje)

Dizajn (izrada prigodnih

ukrasa i uporabnih

predmeta) Scenski izraz

(igrokazi i pjesme)

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA • individualni

• u paru

• skupni

METODE • demonstracije

• razgovora

• suradnička


• metoda praktičnog rada


3. razreda

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine 2019./2020. jedan

školski sat tjedno.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI /

NAČIN PRAĆENJA Usmene pohvale kao poticaj za daljnje

razvijanje stvaralačkih sposobnosti

171

4.45 UNIVERZALNO SPORTSKO VJEŽBANJE - 3. RAZRED

AKTIVNOSTI/PROGRAM/

PROJEKT

UNIVERZALNO SPORTSKO VJEŽBANJE

3. RAZRED

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Stjecati teorijska i motorička znanja o sportskim

igrama. Bavljenje sportom, košarkom, odbojkom,

nogometom, rukometom i strukturama kretanja

koje pravilno utječu na rast i razvoj učenika.

Usvajanje osnovnih struktura gibanja za kasnije lakše

praćenje nastave tjelesne i zdravstvene kulture u

višim razredima (košarka – bazičan loptački sport

za ostale sportove).

Odlasci na natjecanja najveća su motivacija učenika i

nagrada za njihov rad (gradska, županijska,

državna prvenstva) na kojima učenici upoznaju

ostale učenike i s njima razmjenjuju iskustva.

Razvijanje tolerancije, samokontrole i samodiscipline



NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Pravilnim vježbanjem utjecati na pravilan rast i razvoj

učenika te pri tome djelovati u radu motivirajuće, tj.

ukazivati na potrebu napredovanja u zadanim

elementima i strukturama gibanja da bi se došlo do

višeg nivoa sportskih vještina i dostignuća u tom

sportu.


Nastupi i nastavak treniranja u klupskim selekcijama.



bavljenja sportom.


PROGRAMA/PROJEKTA

Čedo Majstorović, prof.

SADRŽAJI Osnovni stavovi

172

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Vođenje lopte lijevom i desnom

rukom s promjenom brzine i

smjera kretanja

Dodavanje lopte

Taktika igre u napadu i obrani

Vježbe za koordinaciju, snagu,

brzinu i eksplozivnost

Pravila sportskih igara

Igra

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

- frontalni

- individualni

- grupni

- ekipni


- usmenog izlaganja



SURADNICI Treneri košarkaških klubova

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Tijekom nastavne godine 1.10.2019. do 31.5.2020.

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Potrebni rekviziti za rad postoje, a koriste se i u nastavi

TZK.

Za natjecanja je potreban prijevoz učenika, prehrana i

sportska oprema (trenirke i dresovi).

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Aktivnost vrednujemo usmenom pohvalom učenicima

(njima kao povratna informacija o njihovom radu).

Rezultate koristimo za mogućnost odlaska na viši nivo

natjecanja, te nastavak treniranja u klubovima, što



173

4.46 VIZUALNI IDENTITET ŠKOLE

NAZIV AKTIVNOSTI/

PROGRAMA/ PROJEKTA

VIZUALNI IDENTITET ŠKOLE


Razvijanje osjećaja za prostor te njegovo osmišljeno oblikovanje.


Promicanje kulture življenja u zatvorenom prostoru te osvještavanje odnosa cjeline i detalja.



NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA/PROJEKTA Tjedni sastanci - susreti uključuju prikupljanje ideja, njihovu razradu, planiranje proba, nastupa, intenzivan rad na predstavama i ostalim školskim projektima

SADRŽAJI

Prostorna cjelina i prostorne jedinice

Od ideje do realizacije prema potrebama kalendara rada škole

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

skupni rad

METODE razgovora i likovne realizacije

SURADNICI profesori hrvatskoga jezika te ostali učitelji uključeni u osmišljavanju prostorne jedinice




Raznovrstan likovni materijal


Aktivna intervencija u prostoru foto arhiva

174

4.47 Volimo računala

AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT Volimo računala

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Stjecanje umijeća uporabe današnjih

računala i primjenskih programa;

upoznavanje s osnovnim načelima i

idejama na kojima su sazdana računala;



u različitim primjenskim područjima.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Upoznavanje s informacijskom i

komunikacijskom tehnologijom.


PROGRAMA/PROJEKTA

učiteljica Milica Kokotović


PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI Osobno računalo

Uključivanje i

isključivanje računala

Pokretanje i

zaustavljanje programa

Uporaba CD/DVD

naslova

Uporaba obrazovnih

programa


programa za crtanje

Osnovni alati programa

za crtanje

Podešavanje alata

programa za crtanje

Crtanje geometrijskih

likova

Osnove pisanja teksta


programa za pisanje

Osnovni koraci kornjače

Olovka kornjače

Okret kornjače koso,

lijevo i desno

175

Kretanje kroz labirint

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

Frontalni

Individualni

Skupni

Rad u parovima


Usmeno izlaganje

(pripovijedanje,

objašnjavanje,



rasprava, dijalog,

polemika)


(metoda pismenih i



istraživanja



VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Tijekom školske godine 2019./2020. (35

sati)


PROGRAMA/PROJEKTA

Nema troškova


PROGRAMA/PROJEKTA

Uspješna primjena informatičkog znanja

u nastavnom procesu, samostalno


tehnologije.

176

4.48 Program „Vikendom u sportske dvorane“

AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT Program „Vikendom u sportske dvorane“

1. – 8. razreda

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Stjecati teorijska i motorička znanja o

sportskim igrama. Bavljenje sportom,

nogometom, rukometom, košarkom,

stolnim tenisom, odbojkom i drugim

strukturama kretanja koje pravilno


Usvajanje osnovnih struktura gibanja za

kasnije lakše praćenje nastave

tjelesne i zdravstvene kulture u višim

razredima

Odlasci na natjecanja najveća su

motivacija učenika i nagrada za njihov

rad (gradska, županijska, državna

prvenstva) na kojima učenici upoznaju

ostale učenike i s njima razmjenjuju

iskustva.


samodiscipline

Suradnja s ostalim učenicima i učiteljem,

općeniti razvoj pozitivnih osobina ličnosti.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA


rast i razvoj učenika te pri tome djelovati

u radu motivirajuće, tj. ukazivati na potrebu

napredovanja u zadanim elementima i

strukturama gibanja da bi se došlo do

višeg nivoa vještina i dostignuća u

određenom sportu.


Osvajanje bodova na natjecanjima koji

pridonose lakšem upisu u željenu srednju

školu.


selekcijama.



nužnosti svakodnevnog bavljenja sportom.

177


PROGRAMA/PROJEKTA



PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI Brojni sadržaji, teme

i cjeline iz raznih

sportova

- Nogomet - Košarka - Odbojka - Stolni tenis - Rukomet - Univerzalna

sportska škola

SOCIOLOŠKI


- individualni

- grupni

- ekipni


- usmenog izlaganja



VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA



PROGRAMA/PROJEKTA

Potrebni rekviziti za rad postoje, a koriste

se i u nastavi TZK.

Za natjecanja je potreban prijevoz

učenika, prehrana i sportska oprema

(trenirke i dresovi).


PROGRAMA/PROJEKTA

Aktivnost vrednujemo usmenom

pohvalom učenicima (njima kao

povratna informacija o njihovom radu).

Rezultate koristimo za mogućnost

odlaska na viši nivo natjecanja, te

nastavak treniranja u klubovima, što



178

IZBORNA

NASTAVA

179

5 Izborna nastava

5.1 Informatika

AKTIVNOSTI/PROGRAM IZBORNA NASTAVA INFORMATIKA

7. RAZRED

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Stjecanje znanja iz informatike i vještina praktične

primjene na računalu

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Razvijanje informatičkog načina mišljenja, primjena

stečenih znanja iz informatike te praktična primjena

stečenog znanja na računalu.


PROGRAMA/PROJEKTA

Ljubinko Vidanović, prof.

NAČIN REALIZACIJE

PROGRAMA

SADRŽAJI Princip rada računala

Operativni sustav

Obrada teksta

Obrada slike

Obrada podataka

Skupljanje i obrada sadržaja s

interneta

Izrada prezentacija

Obrada fotografija i filmova

Izrada web stranice

SOCIOLOŠKI OBLICI

RADA

Individualni

Skupni

Rad u paru

Čelni

METODE Demonstracija

Razgovor

Praktičan rad – na računalu

Crtanje

Rad s tekstom

SURADNICI Stručno pedagoška služba

Predmetni učitelji

180

VREMENIK

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA


TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Troškove za CD, DVD, tonere i papir za ispis snosi

škola.

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Praćenje usvojenosti predmetnog sadržaja i primjena u

radu na računalu.

181

AKTIVNOSTI/PROGRAM/

PROJEKT

Izborna nastava

Informatika – 8. razred

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Stjecanje znanja iz informatike i vještina praktične

primjene na računalu.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Razvijanje informatičkog načina mišljenja, primjena

stečenih znanja iz informatike te praktična primjena

stečenog znanja na računalu.


PROGRAMA/PROJEKTA

Ivana Katalenac, prof. matematike i informatike

SADRŽAJI 1. Logičke izjave i funkcije Elektronički logički sklopovi i registri

2. Paralelni i slijedni ulazno-izlazni pristupi računala

3. Svojstva računala 4. Baze podataka 5. E- usluge u odgoju i obrazovanju 6. Kritička ocjena izvora informacija 7. Sprečavanje e-nasilja i govora

mržnje 8. Primjeri rekurzivnog

programiranja 9. Grafičke naredbe u programu 10. Procedure i programske funkcije 11. Primjena programiranja u nastavi

matematike, fizike i kemije 12. Pohranjivanje multimedijskih

sadržaja, obrada zvuka 13. Servisi za objavu sadržaja 14. Interaktivni sadržaji 15. Timska izrada mrežnih stranica

182

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

Individualni rad, rad u skupinama,

rad u paru..

METODE Predavačka metoda, metoda

dijaloga, heuristička metoda, metoda

istraživanja, interaktivna nastava i

učenje, metoda rada na računalu,

metoda rada na tekstu, metoda

demonstracije..

SURADNICI Stručno pedagoška služba škole,

predmetni učitelji

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Tijekom nastavne godine,

70 sati, dva puta tjedno.

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Troškove za CD, DVD, tonere i papir za ispis snosi

škola.

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Praćenje usvojenosti predmetnog sadržaja, rješavanju

problema te korištenju digitalnih sadržaja .

183

5.2 Njemački jezik

AKTIVNOSTI/PROGRAM/P

ROJEKT

Njemački jezik –izborna nastava u

4.a, 4.b i 4.c razrednim odjelima

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

osposobiti učenike za komunikaciju u usmenom i

pisanom obliku uz korištenje jednostavnih rečenica i

upita

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

razviti vještinu receptivne i produktivne kompetencije

pomoću raznih predložaka i zadataka, razviti interes

za kulturu i civilizaciju njemačkog govornog područja.


PROGRAMA/PROJEKTA

Ines Gašpert Junek

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI Susreti i upoznavanje: pozdravi pri

susretu i opraštanju na formalnoj i

neformalnoj razini

Obitelj: imenovanje osoba,

predstavljanje članova uže obitelji

Prijatelji: predstavljanje i imenovanje

Moj dom: imenovanje i opis prostorija u

stanu ili kući

Školsko okruženje: imenovanje

školskog pribora

Odijevanje: imenovanje i opis nekih

dijelova odjeće i obuće

Vrijeme: izricanje kronološkog vremena,

imenovanje godišnjih doba

Blagdani, običaji i tradicija: osnovni

leksik uz blagdane, čestitanje

SOCIOLO

ŠKI

OBLICI

RADA

Individualni rad, rad u skupinama,

rad u paru, frontalni rad..

METODE Razgovor, demonstracija, rad na tekstu

184

praktični rad (plakati)…

SURADNI

CI

Učitelji razredne nastave,

sudjelovanje na stručnim aktivima,

stručna služba..

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Školska godina 2019./2020.

2 sata tjedno, 70 sati


PROGRAMA/PROJEKTA

Fotokopiranje i ispis materijala, bojice, flomasteri,

hamer papiri za izradu plakata, plastificirane folije…

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Usmeno i pisano

185

NAZIV AKTIVNOSTI

Izborna nastava iz njemačkog jezika za

5. razred

CILJEVI AKTIVNOSTI Razvijanje interesa za učenje stranih jezika

s naglaskom za njemački jezik.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Osposobiti učenike za korištenje

njemačkog jezika u govoru i pismu (u

skladu s njihovim mogućnostima i

sposobnostima, te u skladu s njihovom

dobi).


Nikolina Reder, prof. njem. i eng.

Ana-Maria Markanović, mag. prim . obraz.

s modulom njemački jezik


SADRŽAJI Moja obitelj; predstavljanje sebe i članova svoje obitelji, osobna iskaznica, pismo (prezent pravilnih i nekih nepravilnih glagola, osobne zamjenice u nominativu, glagoli konnen, mogen) Posjet; pozdravljanje, ponuditi nešto gostu Životinje; prepoznavanje kućnih i divljih životinja, opis kućnih ljubimaca Susjedstvo; opis osoba, slaganje rečenica Jelo; jelovnik, naručivanje jednostavnih jela Škola; školski pribor (proširenje vokabulara), raspored sati Dnevni raspored; školske i izvanškolske obveze, vlastiti tjedni plan Sport; vrste sportova, sportska oprema Zdravlje; zdrava prehrana, zdrav način života Blagdani; proširenje vokabulara na temu blagdana (Advent, Božić,

186

Uskrs) , usporedbe različitih tradicija.

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

- frontalni rad

- individualni rad,

- rad u skupinama

- rad u paru

METODE

- metoda razgovora

- istraživačka metoda

- praktični rad

- diskusija

- metode dramskog odgoja

SURADNICI Drugi učitelji njemačkog

jezika.



Trošak umnožavanja materijala.


Rezultati formativnog i sumativnog načina

praćenja.

187

AKTIVNOSTI/

PROGRAM/

PROJEKT


6.a/6.b/6.c razrednim odjelima

CILJEVI

AKTIVNOSTI

PROGRAMA

- proširiti usvojeni vokabular i metajezik te ih moći svjesno primijeniti

u komunikaciji i u svakodnevnom životu, usvojiti dodatne informacije

o kulturi i civilizaciji njemačkog govornog područja te

NAMJENA

PROGRAMA

- dodatno razvijati vještinu receptivne i produktivne kompetencije

za samostalno služenje jezika u svakodnevnom životu

NOSITELJI Ana-Maria Markanović, magistra primarnog obrazovanja i

njemačkog jezika

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

PROGRAMA

SADRŽAJI 1. Slobodno vrijeme i osobni raspored dana 2. Osobna higijena 3. Slobodno vrijeme, proslava rođendana 4. Prehrana i briga za zdravlje 5. Moje mjesto, moj grad, moj kvart 6. Priroda i zaštita okoliša 7. Zanimanja 8. Putovanja i znamenitosti 9. Blagdani, običaji i tradicija

SOCIOLOŠ

KI OBLICI

RADA


METODE - razgovor, čitanje, slušanje, pisanje, prepričavanje

- demonstracija - rad na tekstu - praktični rad (plakati)

SURADNICI - učitelji predmetne nastave

- sudjelovanje na stručnim aktivima

- stručna služba

VREMENIK

AKTIVNOSTI

PROGRAMA

Tijekom školske godine 2019./ 2020.,

70 sati, dva školska sata tjedno.

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PRO

JEKTA

- fotokopiranje i printanje materijala, bojice, flomasteri, hamer papiri

za izradu plakata.

NAČIN

PRAĆENJA

- usmeno i pisano

188

AKTIVNOSTI/PROGRAM/

PROJEKT



CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

- u usvojeni vokabular uvrstiti poneke fraze, moći se

služiti njima u svakodnevnom životu, moći primijeniti

usvojena vremena u komunikacijskom kontekstu, moći se

usmeno i pisano izraziti o nekoj temi složenijim

rečenicama

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

- osposobljavanje učenika za komunikaciju na

njemačkom jeziku u njemačkom govornom području, ali i

u vlastitoj zemlji uz pažljivu primjenu činjenica o kulturi i

civilizaciji u određenom trenutku


PROGRAMA/PROJEKTA

Ana-Maria Markanović, magistra primarnog obrazovanja i

njemačkog jezika

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽA

JI

1. Stanovanje, imenovanje prostorija u stanu, dijelova namještaja, uređenje stana i sobe, opis vlastite sobe i razreda

2. Moji prijatelji: interesi mladih, druženje, izlasci, priče o zanimljivim pojedincima

3. Zdravlje: što činimo za vlastito zdravlje, bavljenje sportom, zdrava prehrana, hrvatski specijaliteti

4. Priče iz prošlosti vlastite obitelji: kako su se upoznali naši roditelji, životopis, život u obitelji, pismo s godišnjeg odmora

5. Kako se živjelo nekad: priče o djetinjstvu, vlastita iskustva, o životu svojih predaka, sjećanja

6. Bajke: prepričavanje poznatih bajki, oživljavanje bajki, gluma, rad na tekstu iz tjednih novina

7. Osobe: opis izgleda i karaktera, horoskopski znakovi, tipovi ljudi

8. Okoliš: što činimo za zdraviji i ljepši okoliš, osvješćivanje za ekologiju

9. O zemljama i kulturi njemačkog govornog

područja: poznavanje geografskih i kulturnih

činjenica zemalja njemačkog govornog

područja, priča o Hrvatskoj

SOCIOL

OŠKI

OBLICI

RADA


189

METODE - razgovor, slušanje, čitanje, pisanje, prepričavanje

- demonstracija - rad na tekstu - praktični rad (plakati)

SURADN

ICI

- učitelji predmetne nastave

- stručna služba

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA



TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

- fotokopiranje i printanje materijala, flomasteri, hamer

papiri za izradu plakata.

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

- usmeno i pisano

190

AKTIVNOSTIPROGRAM Njemački jezik –izborna nastava u


CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Sposobnost izražavanja na stranom jeziku (složenijih struktura) te

prepoznavanje, razumijevanje i adekvatno reagiranje.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Razvijanje jezičnih sposobnosti na stranom jeziku (čitanje, pisanje,

govor). Razvijanje interesa za strani jezik i kulturu.


PROGRAMA/PROJEKTA

Ana-Maria Markanović, magistra primarnog obrazovanja i

njemačkog jezika

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI Zanimanja i želje

Planovi za budućnost

Putovanja, višejezična Europa, važnost

učenja stranih jezika

Moda

Odnosi s roditeljima

Svijest/osviještenost o okolišu

Angažirana mladost

Prošlost i sadašnjost

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

Frontalni rad, individualni rad, rad u

parovima,

rad u skupinama

METODE Demonstracija, razgovor, praktični rad, rad

s tekstom

SURADNICI Stručno- pedagoška služba

Predmetni učitelji

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA



TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja i dodatnih materijala, plakat papir, dodatna

literatura, troškovi prijevoza.

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA


• Izvrsno

• Vrlo uspješno

• Uspješno



191

5.3 Vjeronauk

5.3.1 Katolički vjeronauk

AKTIVNOSTI/PROGRAM IZBORNA NASTAVA IZ KATOLIČKOG

VJERONAUKA ZA 1. RAZRED

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Sustavno i što cjelovitije upoznavanje katoličke vjere u

svim njenim bitnim dimenzijama.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Razvijanje temeljnih općeljudskih i vjerničkih

sposobnosti.


PROGRAMA/PROJEKTA

Damir Brleković

NAČIN REALIZACIJE

PROGRAMA

SADRŽAJI Radost života

Priroda i ja Božje smo djelo

Božji prijatelji

Radost Božića

Isus naš prijatelj

S Isusom na putu dobrote i

praštanja

Radost Isusova uskrsnuća

Uvijek zajedno

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

Pojedinačni rad, grupni rad,

frontalni…

METODE Usmeno izražavanje, glazbeno

izražavanje, likovno izražavanje,

molitveno izražavanje, opisivanje,

slušanje, prepričavanje,

zamišljanje…

SURADNICI Vjeroučitelji, učitelji, župnik

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Tijekom školske godine (70 sati, 2 sata tjedno).

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Troškovi umnožavanja materijala.

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Razina postignuća:


192

NAZIV AKTIVNOSTI/

PROGRAMA/ PROJEKTA

IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA

2. RAZRED

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Učenicima omogućiti dublji susret s glavnim

istinama i činjenicama kršćanske vjere.

CILJ Učvršćivati i produbljivati povjerenje u Boga i

razvijati stav radosna prihvaćanja života.

ZADACI Naučiti graditi, u duhu Isusove poruke, dobre

odnose sa svojim vršnjacima i svim ljudima.


KORISNICI AKTIVNOSTI Vjeroučenici drugih razreda.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŽAJI Ponovno smo zajedno

Bog je čudesno stvorio svijet i

ljude

Isus-dar Božji zemlji i ljudima

Isusovi prijatelji

Život je lijep i težak

Lijepo je kad braća žive

zajedno

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

Pojedinačni rad, grupni rad,

frontalni…

METODE Pisano, usmeno, likovno,

glazbeno izražavanje,

slušanje, opisivanje, molitveno

izražavanje, zamišljanje,

prepričavanje…

SURADNICI Vjeroučitelji, učitelji, župnik…

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom šk. god.(70 sati, 2 sata tjedno).


• Izvrsno

• Vrlo uspješno

• Uspješno



193

NAZIV AKTIVNOSTI/

PROGRAMA/

PROJEKTA


3. RAZRED

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Razvijati osjećaj zajedništva s Bogom i ljudima, poštivati

slobodu drugoga, primjenjivati Božja pravila kako bismo

živjeli u miru i ljubavi.

CILJ Uočiti i prepoznati Boga Stvoritelja u svemu stvorenom.

ZADACI Razvijati povjerenje prema drugima, razumjeti značenje i

ulogu Mojsija i izraelskog naroda u životu kršćana,

prepoznati Isusa prisutnog u sakramentu euharistije i sv.

Ispovijedi, pomoći u izgradnji i ostvarenju ljudske i

vjerničke osobnosti učenika, izgraditi zrelu i odgovornu

savjest.

NOSITELJI Marija Lopar i Ana Kršinić Dobovičnik

KORISNICI Učenici trećih razreda.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŽAJI Bog-tajna našega života

Isus je s nama

Bog je naš Spasitelj

Bog je došao među ljude

Isusov poziv na pomirenje

U Euharistiji – Isus je među nama

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Pojedinačni rad, rad u paru, grupni rad,

frontalni rad, samostalan istraživački

rad…

METODE Pisano izražavanje, usmeno izražavanje,

likovno izražavanje, glazbeno

izražavanje, molitveno izražavanje,

prepričavanje, slušanje, opisivanje,

zamišljanje…

SURADNICI Učitelji, vjeroučitelji, župnik, roditelji.

VREMENIK Tijekom školske godine, 70 sati, dva puta tjedno.


• Izvrsno

• Vrlo uspješno

• Uspješno



194

NAZIV AKTIVNOSTI/

PROGRAMA/ PROJEKTA


4. RAZRED

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Usvajanje temeljnih vjerničkih životnih stavova koji

učenicima omogućuju da žive kao kršćani.

CILJ U skladu s Kristovim naukom vjerno živjeti

svakodnevni život.

ZADACI Upoznati Kristovu poruku, učiti ići njegovim putem

i oblikovati život po primjeru koji nam je ostavio.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Ana Kršinić Dobovičnik

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici četvrtih razreda.

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŽAJI Zemlja je naša i Božja kuća

S Bogom na putu života

Božji nas glasnici zovu

Isus je Sin Božji- njega slušajte!

Na Isusovu putu- slijedimo

njegovo djelo!

Gradimo Kristovu Crkvu

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

Pojedinačni rad, rad u paru,

grupni rad, frontalni rad,

samostalan istraživački rad…

METODE Pisano izražavanje, usmeno

izražavanje, likovno izražavanje,

glazbeno izražavanje, molitveno

izražavanje, prepričavanje,

slušanje, opisivanje,

zamišljanje…

SURADNICI Učitelji, vjeroučitelji, župnik,

roditelji.

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine, 70 sati, dva puta tjedno.


• Izvrsno

• Vrlo uspješno

• Uspješno



195

AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT IZBORNA NASTAVA IZ KATOLIČKOG

VJERONAUKA -

5. RAZRED

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Sustavno, što cjelovitije, dijaloški i

ekumenski, vrlo otvoreno, upoznavanje

(ne samo na informativnoj spoznaji nego i

na dijaloškoj i djelatnoj razini) Katoličke

vjere u svim njezinim bitnim dimenzijama

radi cjelovitog općeljudskog i vjerničkog

razvoja i rasta.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Upoznati značenje povijesti spasenja i

povijesti Katoličke crkve koja izvršava

Kristov nalog evangelizacije i služenja na

različitim područjima crkvenog i

društvenog života kako u cijelom svijetu

tako i u hrvatskom narodu.

Prepoznati važnost religije za čovjekov

život.


PROGRAMA/PROJEKTA

Damir Brleković


PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI Krenimo zajedno

Biblija i povijest

spasenja

Isus Krist

Širenje Isusove poruke

Susret s Bogom u molitvi

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

Frontalni

Individualni

Rad u paru

Rad u skupinama

(grupni rad)

METODE Usmeno izlaganje

Razgovor

Usmeno izražavanje

Likovno izražavanje

196

Pismeno izražavanje

Čitanje i rad na tekstu

SURADNICI Župnik, časne sestre,

islamski vjeroučitelj

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Sedamdeset sati, dva školska sata

tjedno.


PROGRAMA/PROJEKTA

Troškovi umnožavanja materijala.

Putni troškovi pri posjetu Islamskom

centru (snose učenici)


PROGRAMA/PROJEKTA


praćenje i analiza rada i zalaganja

učenika

197


IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA ŠESTI RAZRED


Otvaranje kršćanskim vrijednostima povezano s učeničkim iskustvom slobode i oslobođenja.

CILJ Osnažiti spoznaju i stav da je Bog pozvao sve ljude na međusobnu ljubav i zajedništvo.

ZADACI Otkrivati da prava i potpuna sloboda izvire iz ljubavi prema Bogu i bližnjemu; upoznati Krista kao konačnog osloboditelja i spasitelja čovjeka.


KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici šestih razreda.


SADRŽAJI Živjeti u miru i slobodi Iz ropstva u slobodu- Bog vodi svoj narod u slobodu Isus Krist- naš osloboditelj i spasitelj Crkva- novi Božji narod Crkva kroz povijest Sakramenti i kršćanska inicijacija Crkveni jezici i kultura Marija u Crkvi


Pojedinačni rad, rad u paru, grupni rad, frontalni rad…

METODE Pismeno izražavanje, usmeno izražavanje, likovno izražavanje, glazbeno izražavanje, molitveno izražavanje, opisivanje, slušanje…

SURADNICI Vjeroučitelji, učitelji, župnik, roditelji.

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine, 70 sati, dva puta tjedno.


• Izvrsno

• Vrlo uspješno

• Uspješno



198

NAZIV IZBORNA NASTAVA -KATOLIČKI VJERONAUK- 7.R

SVRHA

(NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Izgrađivati i ostvarivati zrelu ljudsku i vjerničku osobnost, na

individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama

čovjekova života.

CILJ Sustavno, cjelovito upoznavanje Katoličke vjere

u svim njezinim bitnim dimenzijama radi općeljudskog i

vjerničkog razvoja i rasta.

ZADACI Prepoznati i prihvatiti drugoga kao različitu i jedinstvenu osobu,

dublje upoznavanje i oblikovanje vlastite osobnosti,

prosuđivanje i djelovanje u svjetlu kršćanske vjere,

upoznavanje s vjerničkom poviješću izabranog naroda,

upoznavanje s drugim kršćanskim crkvama i razvijanje

osjetljivosti za ekumenski pristup i dijaloški pristup ljudima

drugih religija, prepoznavanje i priznanje grijeha u svjetlu

kršćanske vjere i slavljenju sakramenta pomirenja.

NOSITELJI Damir Brleković

KORISNICI Učenici sedmih razreda.

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŽAJI Upoznajmo i izgradimo vlastitu osobnost.

Dekalog – pravila za život u ljubavi i slobodi,

Židovski narod i vjera,

Proroci – Božji glasnici,

Da svi budu jedno,

Potreba pomirenja i oproštenja,

Tajna smrti i kršćanska vjera u vječni život.

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Pojedinačni rad, rad u paru, grupni rad,

frontalni rad, samostalan istraživački rad…

METODE Pisano izražavanje, usmeno izražavanje,

likovno izražavanje, glazbeno izražavanje,

molitveno izražavanje, prepričavanje,

slušanje, opisivanje, zamišljanje…

SURADNICI Profesori, vjeroučitelji, župnik, roditelji.

VREMENIK Tijekom školske godine, 70 sati, dva puta tjedno



199


IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA 8. RAZRED


Čovjekova traganje za spoznajom i ostvarenjem konačnog smisla osobnoga i zajedničkog života.

CILJ Biti sustvaratelj Božji pronalaženjem, prihvaćanjem i sudjelovanjem u ostvarenju konačnoga životnoga smisla u svjetlu Božje riječi.

ZADACI Sustavno uvođenje u prepoznavanje i življenje onoga što se u učenicima događa, prepoznati glavne uzroke čestih sukoba, te prevladavanje sukoba međusobnim uvažavanjem i poštovanjem, osposobljavanje za vjerničko- moralno prosuđivanje i djelovanje u oblikovanju vlastitog života prema sebi, drugima, svijetu i Bogu, ustrajno tragati za otkrivanjem različitih aspekata smisla života, upoznavanje s važnim događajima i osobama iz povijesti i sadašnjosti Crkve u Hrvata, sinteza i produbljivanje pitanja tko je za mene Isus Krist, razumjeti sakrament potvrde kao osobnu potvrdu vjere koju smo primili na krštenju, promišljanje o vlastitom životnom pozivu, promišljanje o suodgovornosti kršćana za pravedan i miran suživot u društvu.


Marija Lopar

KORISNICI AKTIVNOSTI

Učenici osmih razreda.


SADRŽAJI Upoznajmo i izgrađujmo svoj život, Čovjekovo traganje za živim Bogom, Tajna svijeta i čovjeka u svjetlu Biblije, Katolička Crkva i kršćanstvo u Hrvata, U Isusu Kristu prepoznajemo pravoga Boga, Potvrda – snaga kršćanskog poslanja, Biti kršćanin u Crkvi i društvu.


Pojedinačni rad, rad u paru, grupni rad, frontalni rad, samostalan istraživački rad…

METODE Pisano izražavanje, usmeno izražavanje, likovno izražavanje, glazbeno izražavanje, molitveno izražavanje, prepričavanje, slušanje, opisivanje, zamišljanje…

SURADNICI Profesori, vjeroučitelji, župnik, roditelji.

VREMENIK Tijekom školske godine, 70 sati, dva puta tjedno.


• Izvrsno

• Vrlo uspješno

• Uspješno



200

5.3.2 Islamski vjeronauk

AKTIVNOSTI/PROGRAM/

PROJEKT

Islamski vjeronauk – izborna nastava

1.-8. razred

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Cilj islamskog vjeronauka je poticati učenike da

osobnom spoznajom, utemeljenom na saznanjima

Božje objave Kur'ana i predaje Poslanika

Muhammeda, dođu do uvjerenja o nužnosti postojanja

Boga. Samo prisustvo Islamskog vjeronauka u školi

ima za cilj, kroz upoznavanje izvornih načela vlastite

vjere, odgajati djecu i mlade za istinsko dijaloško

susretanje s vizijama i mišljenjima onih koji drugačije

vjeruju ili uopće ne vjeruju, poštivanje drugih i razgovor

s njima, stavljajući u središte egzistencijalne probleme

zajedničke svim religijama, pa i svim ljudima. Stoga je

važno upoznati izvorna načela svoje vjere kako bi se

suzbile predrasude i zloupotreba vjere koja je za

svakog vjernika nešto uzvišeno i oplemenjujuće.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Razvijati kod učenika ljubav prema Bogu, poslaniku,

svojoj vjeri...


PROGRAMA/PROJEKTA

Elmedina Begović

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Upoznati učenike s odredbama Kur'ana: vjerovanje u

jednog Boga, Njegove meleke (anđele), Njegove

knjige (objave), Njegove poslanike, Sudnji dan i

Njegovo određenje;

Osposobiti učenike za praktično življenje

sukladnousvojenim odredbama: očitovanja vjere,

molitve, vjerske discipliniranosti...

Razvijati kod učenika osjećaj odgovornosti koje

proistječu iz ovih odredaba;

Odgajati učenike da bez straha i kompleksa iskazuju

svoja stajališta;

Upoznati učenike s učenjima drugih religija izgrađujući

pozitivan stav prema njima;

Upoznati učenike s pojavom i razvojem islama na

našim prostorima;

201

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

2 sata tjedno tijekom školske godine – 1 skupina

učenika

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Nema dodatnih troškova

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

U petom mjesecu je županijsko, a u šestom državno

natjecanje iz Islamskog vjeronauka koje organizira

Mešihat islamske zajednice u Hrvatskoj. I jednom i

drugom prethode izlučna testiranja, također u

organizaciji Mešihata. Na izlučno testiranje županijskog

natjecanja idu učenici koji tijekom godine pokažu

najviše znanja i najuspješnije riješe finalni test na satu

u školi. A na izlučno testiranje državnoga natjecanja idu

pobjednici županijskih natjecanja, i oni koji najbolje

riješe test pristupaju javnom finalu u Velikoj dvorani

Islamskog centra u Zagrebu.

202

IZVANUČIONIČKA

NASTAVA

203

6 Izvanučionička nastava

6.1 Prvi razred

NAZIV

AKTIVNOSTI/

PROGRAMA/

PROJEKTA

Izvanučionička nastava prvih razreda

Seosko gospodarstvo – Eko park Kraš, Grad mladih Granešina

SVRHA

(NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Doživjeti i osvijestiti složenost, raznolikost i međusobnu povezanost

svih čimbenika koji djeluju u čovjekovu prirodnom i društvenom

okružju - razvijati pravilan odnos prema ljudima i životinjama.

Poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja unutar odgojno

obrazovne skupine i intelektualnih čuvstava interdisciplinarnih

povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta.

CILJ

Učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojoj se

učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj

žive i koji su utjecali na okolinu.

Učiti interdisciplinarnim povezivanjem sadržaja u neposrednoj

životnoj stvarnosti.

Utvrđivati znanja o jeseni, selu i upoznavanje seoskog

gospodarstva.

Poticati znatiželju za otkrivanjem pojava u prirodi.

SADRŽAJ Uočiti jesenske promjene u prirodi (šumi) i njihov

utjecaj na život

Prepoznati i razlikovati šumske plodove

zapažati izgled sela, voćnjaka, vinograda , pašnjaka

Uočavati razlike i sličnosti s gradom

Upoznavati se s načinom života i rada ljudi, te

izgledom i karakteristikama seoskog dvorišta (kuća,

okućnica, gospodarske zgrade)

Upoznati, razlikovati i imenovati domaće životinje (

krave, koze, svinje, perad ) i njihove nastambe

Razlikovati domaće životinje od divljih (divlje svinje,

fazani, divlje patke, mufloni, srne)

Uočavati važnost i korist koju čovjek ima od svake

pojedine vrste životinja, vrstu i način hranjenja

Razvijati poštovanje prema prirodnoj, kulturnoj i

društvenoj sredini te odgovoran odnos prema okolišu;

istraživati i upoznavati zavičajne posebnosti (kulturu,

običaje i sl.)

204

Razvijati perceptivne sposobnosti učenika

Razvijati sposobnost snalaženja u prostoru i vremenu

Povezivati i uvježbavati stečena znanja sa životnim

situacijama

Uočavati važnost provođenja slobodnog vremena u

prirodi, druženju i sportskim aktivnostima jer su bitne

za razvoj našega tijela i očuvanje zdravlja,

poštivanje pravila igre , suigrača i oprez u igri kada je

prisutno mnogo djece

Poticati učenika na druženje i zajedničku igru

Razvijati kulturne i zdravstveno - higijenske navike

učenika

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljice 1. razreda: Suzana Donatov, Aleksandra Vidaković, Mila

Kokotović, Marinela Cerovac i Ana Legin

KORISNICI

AKTIVNOSTI Učenici prvih razreda

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŽAJI Seosko gospodarstvo – Eko park

Kraš, Grad mladih Granešina

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA Frontalni rad, individualni rad, rad

u parovima, skupni rad…

METODE

Promatranje, objašnjavanje,

izlaganje, razgovor, pjevanje,

crtanje…

SURADNICI

Pedagoška pratnja, turistički

djelatnici, domaćini na seoskom

gospodarstvu...

VREMENIK

AKTIVNOSTI


DETALJAN

TROŠKOVNIK

Cijena prijevoza, prehrane, ulaznica, radionica..

VREDNOVANJE

Provodi se analiza i vrednovanje u okviru analize provedbe

Godišnjeg plana i programa rada.

Rezultati se primjenjuju pri donošenju plana rada za sljedeće

razdoblja.

205

NAZIV

AKTIVNOSTI/

PROGRAMA/

PROJEKTA

Izvanučionička nastava prvih razreda

Posjet kazalištu i muzeju

SVRHA

(NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti,

poticati radost otkrivanja ljepota hrvatskog jezika kroz odlazak

u kulturne ustanove.

Stvarati naviku posjeta muzejima i gledanja kazališnih

predstava.

CILJ Učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti,

osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje

ovladavanje sadržajima svih nastavnih predmeta.

Uključivanje u cjeloživotno učenje.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljice 1. razreda

KORISNICI

AKTIVNOSTI

Učenici prvih razreda

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŽAJI Osposobljavati za komunikaciju s medijima:

kazalištem , muzejom

Primati (recepcija) i razumijeti kazališne

predstave

Osposobljavati za vrjednovanje medijskih

sadržaja

Stvarati zainteresiranost i potrebu za

sadržajima medijske kulture – kazalište, muzej

Razvijati i njegovati ljubav prema materinjem

jeziku, kulturi, književnosti , umjetnosti i

povijesti

Razvijati kulturne navike, vladanje u kulturnim i

javnim ustanovama

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Frontalni rad, individualni rad…

METODE Promatranje, usmeno izlaganje (pripovijedanje,

objašnjavanje, obrazlaganje, opisivanje),

razgovor, radionice…

206

SURADNICI Kazališni i muzejski djelatnici, pedagoška

pratnja, knjižničar…

VREMENIK

AKTIVNOSTI


DETALJAN

TROŠKOVNIK

Cijena prijevoza, ulaznice za kazališne predstave i muzeje

NAČIN

VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Razina postignuća:

• Uspješno percipirati i razumjeti muzejske eksponate i predstave te ih povezivati s nastavnim sadržajima hrvatskog jezika,prirode i društva, likovne kulture, vjeronauka i sata razrednika te sa svakodnevnim životom

207

6.2 Drugi razred

AKTIVNOSTI / PROGRAM /

PROJEKT

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

SEOSKO GOSPODARSTVO – CONTESSA,

DRAGANIĆ

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA / PROJEKTA

Učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj

stvarnosti, u kojoj se učenici susreću s

prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u

njoj žive i koji su utjecali na okolinu.

Učiti interdisciplinarnim povezivanjem sadržaja u

neposrednoj životnoj stvarnosti, utvrđivati znanja

o proljeću, promjenama u prirodi, snalaženju u

vremenu i prostoru. Poticati znatiželju za

otkrivanjem pojava u prirodi.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA / PROJEKTA

Doživjeti i osvijestiti složenost, raznolikost i

međusobnu povezanost svih čimbenika koji

djeluju u čovjekovu prirodnom i društvenom

okružju - razvijati pravilan odnos prema

ljudima i životinjama te hrvatskoj tradicijskoj

kulturi kroz prošlost, upoznati način života i

odijevanja u doba grofova i grofica.

Poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i

stvaranja unutar odgojno obrazovne skupine

i intelektualnih čuvstava interdisciplinarnih

povezivanja sadržaja različitih nastavnih

predmeta.


PROGRAMA / PROJEKTA

učiteljice 2.razreda: Maja Jurković, Snježana

Mikulić, Štefica Šimičić, Maja Kralj, Jelena

Nastav, Sanja Fabijanić

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI PROGRAMA /

PROJEKTA

SADRŽAJI Izletište CONTESSA

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

Frontalni rad, individualni rad,

208

rad u parovima, skupni rad

METODE Promatranje, istraživanje,

suradničko učenje,

objašnjavanje, izlaganje,

razgovor, pjevanje, crtanje,

gluma, prezentacija…

SURADNICI Pedagoška pratnja, turistički

djelatnici, domaćini u izletištu…

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Na kraju nastavne godine (lipanj) 2018./2019.


PROGRAMA/PROJEKTA

Cijena prijevoza, prehrane, ulaznica, radionica


PROGRAMA/PROJEKTA

Zajednička evaluacija provedenog sadržaja,

likovni i literarni izričaj, prikaz posjeta na web

stranici i panoima škole…

209

NAZIV AKTIVNOSTI/

PROGRAMA/ PROJEKTA

IZVANUČIONIČKA NASTAVA 2. RAZREDA

(NASELJE , GRAD)

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

Razumijevanje i usvajanje tematskih sadržaja

prirode i društva u neposrednom okruženju.

CILJ Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj

stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s

prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj

žive i koji su utjecali na okolinu, poticati znatiželju

za otkrivanjem pojava u prirodnoj i društvenoj

zajednici te usvajati prometna pravila i prometnu

kulturu..

ZADATCI Upoznavanje učenika s prirodnom i kulturnom

okolinom ljudima koji žive u određenom prirodnom

okruženju i koji su utjecali na okolinu.

Interdisciplinarno povezivanje sadržaja različitih

nastavnih predmeta.

NOSITELJI AKTIVNOSTI učiteljice 2.razreda: učiteljice 2.razreda: Maja

Jurković, Snježana Mikulić, Štefica Šimičić, Maja

Kralj, Jelena Nastav, Sanja Fabijanić

KORISNICI AKTIVNOSTI učenici 2. razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŽAJI -Učenik u prometu – sigurnost u

prometu, poštivanje prometnih

pravila, ponašanje pješaka u

promet, vježbanje sigurnog,

pravilnog i odgovornog

sudjelovanju u prometu

-Priroda se mijenja – različita

godišnja doba

-Zanimanja ljudi – upoznati

različita zanimanja

210

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

Frontalni rad, individualni rad, rad

u paru, skupni rad…

METODE Analitičko promatranje, usmeno

izlaganje ( objašnjavanje,


razgovor, metoda iskustvenog

učenja, metoda istraživanja,

demonstracije…

SURADNICI Roditelji, djelatnici ZOO vrta,

Javne vatrogasne postaje Novi

Zagreb, djelatnici zračne luke,

željezničkog kolodvora i

autobusnog kolodvora

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom šk.god.2019./2020.

DETALJAN TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza i ulaznica.

VREDNOVANJE

Zajednička evaluacija provedenog sadržaja,

likovni i literarni izričaj…

211

6.3 Treći razred

AKTIVNOSTI/PROGRAM IZVANUČIONIČKA NASTAVA 3.r - SISAK

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Stjecanje i proširivanje znanja i iskustava učenika te

primjena u novom životnom okruženju. Stvaranje

zanimanja i potrebe za dodatnim sadržajima hrvatskog

jezika i PiD-a.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Razumijevanje , usvajanje i povezivanje tematskih

sadržaja hrvatskog jezika i prirode i društva u

neposrednom životnom okruženju.


PROGRAMA/PROJEKTA

Učiteljice 3.razreda: G. Dobranić, A.Garić (zamjena za

R. Branilović), K. Vuković, M. Danko, I. Međimorec

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI Svijet; orijentacija u prostoru - prirodi,

zemljovid,

prirodne ljepote zavičaja,

Sisak – vode, biljni i životinjski svijet u

vodi i uz vodu; promet – riječni,

kopneni, prometna povezanost;

prošlost i sadašnjost; kulturno

povijesni spomenici šireg zavičaja;

upoznati , ponoviti i utvrditi osnovna

prirodno – zemljopisna obilježja šireg

zavičaja

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

frontalni

skupni

individualni

rad u paru

METODE Usmeno izlaganje (pripovijedanje,

objašnjavanje, obrazlaganje,

opisivanje)


dijalog, polemika)

Demonstracije



SURADNICI Putnička agencija, djelatnici Muzeja

grada Siska i Starog grada, roditelji,

pedagoška pratnja

212

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Lipanj u školskoj godini 2019./ 2020.

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Troškovi prijevoza, ulaznice, troškovi radionica, ručak,

snose roditelji učenika.

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

- provodi se analiza i vrednovanje u okviru analize

provedbe Godišnjeg plana i programa rada

- rezultati se primjenjuju pri donošenju plana rada za

sljedeće razdoblje

- prezentacija aktivnost putem plakata i prezentacija

213

AKTIVNOSTI/PROGRAM IZVANUČIONIČKA NASTAVA 3.r

POSJET KAZALIŠTU, MUZEJU, KINU

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

- uočiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti

(kazališnoj ustanovi, muzeju, kinu), usvojiti gradivo

predviđeno planom i programom na iskustven način

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

- učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj

stvarnosti

- poticati interes za posjet kazališnim

predstavama i koncertima klasične glazbe

- poticati radost otkrivanja ljepota

hrvatskog jezika kroz odlazak u kulturne

ustanove

- razvijati kulturu ponašanja u kazalištu i

koncertnoj dvorani, usvajati vrednote

dramske, glazbene i likovne umjetnosti

- stvarati naviku posjeta muzejima,

koncertnim dvoranama i gledanja

kazališnih predstava

- ponoviti i razumjeti nastavne sadržaje

PID-a


PROGRAMA/PROJEKTA

Učiteljice 3.razreda: G. Dobranić, A.Garić (zamjena za

R. Branilović), K. Vuković, M. Danko, I. Međimorec

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI - dvije kazališne predstave

Kazalište - kazališna predstava,

pozornica, gledalište

Sporazumijevanje hrvatskim

književnim jezikom

Tema u poeziji i prozi

Povezanost događaja s vremenom,

mjestom i likom

Izgled i ponašanje lika

214

- muzejska postava, prošlost i

sadašnjost, prošlost moga grada,

kulturno povijesni spomenici

-galerija – likovna djela

-kino- film, fabula

-koncert- slušanje klasičnih glazbenih

djela

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

frontalni

individualni

skupni

METODE promatranje ,usmeno izlaganje


slušanje, diskusija,obrazlaganje,

opisivanje), razgovor, praktičnog rada

SURADNICI - kazališni djelatnici, kustosi muzeja i

galerija, glazbenici, pedagoška pratnja

(učitelji ili stručni suradnici škole)

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA


TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Troškovi prijevoza i ulaznica za odlazak u kazalište,

koncertnu dvoranu, muzeje i galerije.

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Uspješno percipirati i razumjeti muzejske eksponate i

kazališne i glazbene predstave te ih povezivati s

nastavnim sadržajima hrvatskoga jezika, prirode i

društva, likovne kulture, vjeronauka i sata razrednika

te sa svakodnevnim životom.

215

AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT IZVANUČIONIČKA NASTAVA 3.r

NASELJE

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Učenje otkrivanjem u neposrednoj

životnoj stvarnosti.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Razumijevanje i usvajanje tematskih

sadržaja prirode i društva u

neposrednom okruženju.


PROGRAMA/PROJEKTA

Učiteljice 3.razreda: G. Dobranić, A.Garić

(zamjena za R. Branilović), K. Vuković,

M. Danko, I. Međimorec


PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI Učenik u prometu –

sigurnost u prometu;

poštivanje prometnih

pravila; pravilno i sigurno

kretanje od kuće do

škole, ponašanje

pješaka u prometu;

vježbanje sigurnog,

pravilnog i odgovornog

sudjelovanju u prometu

Stajalište i obzor –

školsko igralište

Plan mjesta, izgled

zavičaja-obilazak naselja

Podneblje, vremenska

obilježja zavičajne regije,

promjene u prirodi u

različita godišnja doba -

naselje i park

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

frontalni

grupni

individualni

rad u paru

216

METODE analitičko promatranje

usmeno izlaganje

( objašnjavanje,

obrazlaganje,

opisivanje),

razgovor

metoda iskustvenog

učenja

metoda istraživanja

SURADNICI pedagoška pratnja

(učitelji i stručni

suradnici škole), roditelji

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA



PROGRAMA/PROJEKTA

Troškova nema.


PROGRAMA/PROJEKTA

Provodi se analiza i vrednovanje u okviru

analize provedbe Godišnjeg plana i

programa rada

217

6.4 Četvrti razred

NAZIV

AKTIVNOSTI

ŠKOLA U PRIRODI ZA UČENIKE ČETVRTIH RAZREDA

CRIKVENICA

CILJEVI

AKTIVNOSTI

Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Integriranje znanja svih nastavnih područja, upoznavanje

primorskog zavičaja.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljice četvrtih razreda: Sanja Dam, Mirela Balog, Ivana

Matošević i pratnja

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŽAJI Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj

zajednici

Priroda

Uvjeti života

More

Prirodne znamenitosti Republike Hrvatske

Primorski krajevi Republike Hrvatske

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Frontalni rad, grupni rad

individualni rad, rad u paru…

METODE Analitičko promatranje

usmeno izlaganje ( objašnjavanje,

obrazlaganje, opisivanje),

razgovor, metoda iskustvenog učenja,

metoda istraživanja…

SURADNICI Pedagoška pratnja (učitelji i stručni suradnici

škole), roditelji, djelatnici Zagrebačkog

holdinga podružnice Vladimira Nazora…

VREMENIK

AKTIVNOSTI

9. listopada 2019.- 11. listopada 2019.

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

Troškovi prijevoza, boravka učenika, izleta i ulaznica. Troškove

snose roditelji.

NAČIN

PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

Praćenje i vrednovanje suradništva, individualnog zalaganja i

usvojenosti znanja i vještina u neposrednoj stvarnosti.

218

NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA 4.

RAZREDA

Ogulin, Ivanina kuća bajke

CILJEVI AKTIVNOSTI

, inspirirati bajkom i

Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj

stvarnosti u kojoj se učenici susreću s

prirodnom i kulturnom okolinom. Širiti

znanja o bajkama, inspirirati bajkama,

pobuditi ljubav za čitanjem, znanjem i

stvaranjem. Stjecanje znanja o vrijednosti

lika i djela Ivane Brlić Mažuranić.

NAMJENA AKTIVNOSTI Poticati razvoj osobnosti učenika,

razvijanje osjećaja za suradnju, razvijanje

govornih i izražajnih sposobnosti, pažnje i

pamćenja te njegovanje estetskih i

umjetničkih vrijednosti .

Pobuditi ljubav za čitanjem, znanjem i

stvaranjem.

Poticanje kreativnog stvaralaštva i

jezičnog izražavanja

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljice četvrtih razreda: Sanja Dam,

Mirela Balog, Ivana Matošević


SADRŽAJI Učenici će: razgledavati

izložbu i sudjelovati u

organiziranim

programima u području

pripovijedanja, literarnog i

likovnog izraza te filma.

Učenici će: povezivati

nastavne sadržaje sa

svakodnevnim životom ,

osvijestiti važnost

poznavanja lika i djela

hrvatskih književnika te

hrvatske kulturne baštine

, njegovati pozitivan

odnos prema

književnome djelu,

osvijestiti važnost čitanja,

znanja i stvaranja ,

usvajati potrebna

kulturna, uljudbena,

socijalna, ekološka,

219

komunikacijska znanja,

navike i ponašanja.

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Frontalni rad, individualni

rad, rad u paru, skupni

rad…

METODE Rad na tekstu,

dramatizacija tekstova,

govorne i dramske vježbe

SURADNICI Učiteljice razredne

nastave, djelatnici Ivanine

kuće bajki u Ogulinu,

turistički vodiči.

VREMENIK AKTIVNOSTI 9. lipanj 2020.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškovi prijevoza i ulaznica snose roditelji

učenika.

NAČIN PRAĆENJA AKTIVNOSTI Zajednička evaluacija provedenog

sadržaja, likovni i literarni izričaji, prikaz i

izvješće s posjeta na web stranici škole i

panoima škole .

220

NAZIV

AKTIVNOSTI

IZVANUČIONIČKA NASTAVA 4. RAZREDA

(naselje , grad)

CILJEVI

AKTIVNOSTI

Učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojoj se

učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u

njoj žive i koji su utjecali na okolinu, poticati znatiželju za

otkrivanjem pojava u prirodnoj i društvenoj zajednici. Razumjeti

čovjekov život i život u zajednici. Uočavati i povezivati važnost

čuvanja tijela i općeg zdravlja.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Poticati radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja unutar odgojno

obrazovne skupine i intelektualnih sposobnosti,

interdisciplinarnih povezivanja sadržaja različitih nastavnih

predmeta.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljice četvrtih razreda: Sanja Dam, Mirela Balog, Ivana

Matošević

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŽAJI Prometni odgoj: pješak-oprez, biciklist –

sudionik u prometu, poštivanje prometnih

pravila, pažnja i zaštita, prometni znakovi, vrste

prometa

Snalaženje u prostoru: snalaženje u prirodi,

stajalište, obzor, horizont, zemljovid, plan

mjesta Priroda – priroda, živa i neživa priroda,

promjene u prirodi – godišnja doba

Uvjet života – sunce, voda, zrak, tlo, kruženje

vode u prirodi

Gospodarstvo i kvaliteta okoliša

Život biljke i životinja

Životne zajednice – travnjak, šuma, park

Čuvamo i uređujemo okoliš škole i naselja

Trnsko

Vode u zavičaju –Sava, jezera Bundek i Jarun

Čovjek - Ljudsko tijelo

Živjeti zdravo – zdrava prehrana

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Frontalni rad, individualni rad, rad u paru, skupni

rad…


objašnjavanje, obrazlaganje, opisivanje)

221

razgovora (razgovor, rasprava, dijalog,

polemika)

promatranje, istraživanje, izvođenje pokusa

demonstracije

metoda dokumentacije (metoda pisanih i


metoda eksperimenata

metoda praktičnog rada…

SURADNICI Učiteljice razredne nastave, vjeroučitelji/ce,

učiteljice stranih jezika, ravnatelj, pedagoginja i

defektologinja OŠ Trnsko, roditelji, radnici

Zrinjevca, radnici Institut za istraživanje mozga

na Šalati, liječnici…

VREMENIK

AKTIVNOSTI


TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

Troškovi prijevoza, ulaznica i radionica, papir, hamer-papir,

ljepilo i dr. potrošni materijali.

NAČIN

PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

Zajednička evaluacija provedenog sadržaja, likovni i literarni

izričaji, prikaz i izvješće s posjeta na web stranici škole i

panoima škole.

222

NAZIV AKTIVNOSTI Kazališne i kino predstave, koncerti

CILJEVI

AKTIVNOSTI

Stvaranje zanimanja i potrebe za sadržajima medijske i

glazbene kulture; osvješćivanje važnosti znanja hrvatskoga

jezika i glazbene kulture te kulture glazbenog stvaralaštva.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Osposobljavanje za jezičnu i glazbenu komunikaciju u svim

priopćajnim situacijama; razumijevanje poruke i

raspravljanje o istoj, razvijanje slušnoga dojma.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljice četvrtih razreda: Sanja Dam, Ivana Matošević,

Mirela Balog

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŽAJI Kazališne i kino predstave,

koncerti

SOCIOLOŠKI OBLICI

RADA

Frontalni rad

Individualni rad

Skupni rad

METODE pripovijedanje

razgovora (razgovor, rasprava,

dijalog, polemika),

demonstracije

metoda dokumentacije (metoda

pismenih i ilustrativnih

radova)…

SURADNICI Učitelji, kazališni i kino djelatnici,

glazbenici…

VREMENIK

AKTIVNOSTI


TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

Cijena prijevoza i ulaznice za predstave i koncerte.

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

Uspješno percipirati i razumjeti predstave te ih povezivati s

nastavnim sadržajima hrvatskoga jezika, glazbene kulture,

prirode i društva, vjeronauka i sata razrednika te sa

svakodnevnim životom.

223

6.5 Peti razred

NAZIV AKTIVNOSTI/

PROGRAMA/ PROJEKTA

TERENSKA NASTAVA ZA UČENIKE

5. RAZREDA - KRAPINA


Upoznati Republiku Hrvatsku, njezine povijesne, kulturne i prirodne vrednote, razvijati domoljublje, uočiti važnost očuvanja kulturne i prirodne baštine i pravilno brinuti o njoj.


Osuvremeniti nastavu istraživačkim radom i interdisciplinarnim pristupom u obradi tema iz predmeta: Hrvatski jezik, Povijest, Likovna kultura, Geografija, Sat razrednika


razrednici 5. razreda: Luka Šplajt, Ines Gašpert Junek, Damir Brleković,

Marija Dragušica

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA/PROJEKTA Terenska nastava: • rad na terenu (prikupljanje materijala, fotografiranje, istraživanje – Internet, muzeji) • uspoređivanje prikupljene građe • izrada završnog dijela projekta – panoi, plakati, web stranice, filmovi, predavanja

SADRŽAJI - posjet Krapini ; nalazište

Hušnjakovo , posjet Muzeju krapinskog neandertalca (listopad)

- radionice u Muzeju krapinskog neandertalca

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

- individualni rad - rad u skupinama - rad u paru

METODE - metoda dijaloga - heuristička metoda - metoda istraživanja - interaktivna nastava i učenje

SURADNICI članovi RV-a turistička agencija


Priprema: • pripremanje za terensku nastavu tijekom nastavnog i izvannastavnog procesa • planiranje zadataka po predmetima te načina njihove organizacije i provedbe u dogovoru s učenicima • roditeljski sastanci Terenska će nastava biti realizirana u listopadu

2019.godine.

224


Cijena po ponudi turističke agencije koja uključuje: prijevoz, ulaznice, moguću prehranu, osiguranje učenika, turističkog vodiča.


• vrednovanje od strane učenika i profesora • provođenje ankete o ispunjenim ciljevima i zadacima • izrada panoa, plakata, PP prezentacije i sl. • iskoristiti za određene svrhe u školi (izložbe, godišnjice, prigodne svečanosti... • uporaba u nastavi, za pripremu i provedbu natjecanja, itd.

225

NAZIV AKTIVNOSTI/

PROGRAMA


5. RAZREDA - Ščitarjevo


Upoznati Republiku Hrvatsku, njezine povijesne, kulturne i prirodne vrednote, razvijati domoljublje, uočiti važnost očuvanja kulturne i prirodne baštine i pravilno brinuti o njoj.


Osuvremeniti nastavu istraživačkim radom i interdisciplinarnim pristupom u obradi tema iz predmeta: Hrvatski jezik, Povijest, Likovna kultura, Geografija, Sat razrednika


razrednici 5. razreda: Luka Šplajt, Ines Gašpert Junek, Damir Brleković, Marija Dragušica

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA/PROJEKTA Terenska nastava: • rad na terenu (prikupljanje materijala, fotografiranje, istraživanje – Internet, muzeji) • uspoređivanje prikupljene građe • izrada završnog dijela projekta – panoi, plakati, web stranice, filmovi, predavanja

SADRŽAJI - posjet Ščitarjevu ; arheološki park Andautonija

- radionice u arheološkom parku Andautonija

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

- individualni rad - rad u skupinama - rad u paru

METODE - metoda dijaloga - heuristička metoda - metoda istraživanja - interaktivna nastava i učenje



Priprema: • pripremanje za terensku nastavu tijekom nastavnog i izvannastavnog procesa • planiranje zadataka po predmetima te načina njihove organizacije i provedbe u dogovoru s učenicima • roditeljski sastanci Terenska će nastava biti realizirana u lipnju 2020.godine.


Cijena po ponudi turističke agencije koja uključuje: prijevoz, ulaznice, moguću prehranu, osiguranje učenika, turističkog vodiča.


• vrednovanje od strane učenika i profesora • provođenje ankete o ispunjenim ciljevima i zadacima • izrada panoa, plakata, PP prezentacije i sl. • iskoristiti za određene svrhe u školi (izložbe, godišnjice, prigodne svečanosti... • uporaba u nastavi, za pripremu i provedbu natjecanja, itd.

226

NAZIV AKTIVNOSTI/

PROGRAMA/ PROJEKTA

POSJET ZAGREBAČKE DŽAMIJE I

ISLAMSKOG RESTORANA

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

- potaknuti interes za drugim religijama

- upoznati dio grada i sadržaja koje on nudi

- otkrivati razlike i sličnosti različitih religijskih

zajednica

- osvijestiti važnost suživota u različitosti

- razvijati tolerantnost

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

- organiziranje posjeta džamiji

- upoznavanje s islamskom kulturom


PROGRAMA/PROJEKTA

razrednici 5. razreda:

Luka Šplajt, Ines Gašpert Junek, Damir Brleković,

Marija Dragušica

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

• Tijekom prvog polugodišta

se organizira posjet džamiji i

restoranu u sklopu vjerskog

objekta

• Nakon 2-3 sata nastave

učenici organizirano odlaze u

posjet

SADRŽAJI

1. Nastavni sadržaji

vjeronauka, povijesti i

geografije

2. Predavanje

3. Ručak

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

- skupni

METODE


SURADNICI Djelatnici Zagrebačke džamije,

vjeroučiteljica islamskog

vjeronauka

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Prvo polugodište 2019./2020.


PROGRAMA/PROJEKTA

- troškovi prijevoza i ručka

(do 50 kn)

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

• provodi se analiza i vrednovanje u okviru analize

provedbe Godišnjeg plana i programa rada

• rezultati se primjenjuju pri donošenju plana rada

za sljedeće razdoblje

227

NAZIV AKTIVNOSTI

POSJET TISKARI VJESNIK

CILJEVI AKTIVNOSTI

- organiziranje posjeta tiskari Vjesnik

- upoznavanje s tiskom i vrstom tiska

NAMJENA AKTIVNOSTI - potaknuti interes za čitanje tiska

- prepoznavati i razlikovati različite tiskane medije

- uočavati sličnosti i razlike tiskanih medija

- uočavati vezu teksta i svijeta koji ga okružuje

- razvijati vlastiti potencijal za stvaralaštvo

NOSITELJI AKTIVNOSTI - razrednici 5. razreda

- učiteljice hrvatskoga jezika 5. razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŽAJI - nastavni sadržaji Hrvatskoga jezika

- predavanje

- istraživanje

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

- skupni

METODE - interaktivna nastava i učenje

SURADNICI - djelatnici tiskare Vjesnik

- učitelj Tehničke kulture

VREMENIK AKTIVNOSTI - drugo polugodište 2019./2020.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI - troškovi prijevoza (oko 20 kn)


- istraživanje o tisku i tiskanim medijima

- stvaralačke aktivnosti

228


POSJET MUZEJU/IZLOŽBI 5. RAZREDI


Potaknuti interes za likovnu umjetnost, povijest i kulturnu baštinu, upoznati svjetsku i hrvatsku materijalnu kulturnu baštinu, otkrivati povijesnu vrijednost i vrijednost kulturne baštine, razvijati osjećaj pripadnosti zajednici i poticati izgrađivanje nacionalnog identiteta, osvijestiti važnost zaštite kulturnih dobara.


Organiziranje posjeta muzeju. Kroz razgledavanje stalnog postava muzeja, upoznati muzejsko-galerijsku djelatnost te upoznati djelatnike u kulturnim ustanovama i opseg njihova rada.


Razrednici 5. razreda: Luka Šplajt, Ines Gašpert Junek, Damir Brleković, Marija Dragušica


SADRŽAJI Likovna umjetnost Muzejske izložbe i radionice


Skupni rad.

METODE Interaktivna nastava i učenje.

SURADNICI Profesori engleskog jezika, povijesti i likovne kulture…


Vremenik se postavlja prema ponudi izložbi tijekom godine u muzejima, tijekom školske godine 2019./2020.


Troškovi prijevoza i karata (do 100 kn).


Provodi se analiza i vrednovanje u okviru analize provedbe Godišnjeg plana i programa rada. Rezultati se primjenjuju pri donošenju plana rada za sljedeće razdoblje.

229

NAZIV AKTIVNOSTI/

PROGRAMA/ PROJEKTA

POSJET ZOOLOŠKOM VRTU/PARKU MAKSIMIR


- potaknuti interes za upoznavanje svijeta životinja - upoznati dio grada i sadržaja koje on nudi - otkrivati razlike u životinjskim vrstama, uspoređivati ih - osvijestiti važnost okoliša i zaštite biljnih i životinjskih vrsta


- organiziranje posjeta zoološkom vrtu - kroz sadržaje radionice se pripremiti za obradu nastavnih sadržaja iz Prirode



Marija Dragušica

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA/PROJEKTA • Tijekom prvog polugodišta se organizira posjet vrtu • Nakon 2-3 sata nastave učenici organizirano odlaze u posjet • Izbor radionice određuju nositelji i suradnici aktivnosti nakon što se objave termini pojedinih radionica

SADRŽAJI 1. Nastavni sadržaji

nastavnog predmeta Prirode 2. radionica

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

- skupni


SURADNICI Djelatnici Zoološkog vrta Zagreb ili djelatnici javne ustanove Park Maksimir


Drugo polugodište 2019./2020.


- troškovi prijevoza i karata (do 50 kn)


• provodi se analiza i vrednovanje u okviru analize provedbe Godišnjeg plana i programa rada • rezultati se primjenjuju pri donošenju plana rada za sljedeće razdoblje

230

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA POSJET KAZALIŠNOJ PREDSTAVI / KINU/ KONCERTU

5. RAZREDI


- potaknuti interes za kazališnu, filmsku i glazbenu umjetnost - omogućiti učenicima posjete kazalištu i koncertnoj dvorani te praćenje najnovije kazališne, filmske i glazbene produkcije - upoznavanje različitih vrsta dramskih, scenskih, filmskih i glazbenih izvedbi


- organiziranje posjeta kazališnoj predstavi, kino predstavi i glazbenim koncertima - gostovanje kazališnih skupina, glumaca i glazbenika u školi


razrednici 5. razreda: Luka Šplajt, Ines Gašpert Junek, Damir

Brleković, Marija Dragušica

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA/PROJEKTA • Tijekom godine se organiziraju posjeti kazalištu, kinu i koncertnim dvoranama prema ponuđenim programima i interesu učenika. • Učenici se za posjet opredjeljuju prema osobnim interesima i mogućnostima. • Izbor predstava i koncerata određuju nositelji i suradnici aktivnosti tijekom godine, nakon što kazališta, kina i koncertne direkcije objave svoje godišnje programe. Tijekom godine moguće je organizirati i gostovanje nekog kazališta, glumca, glazbenika u školi u dogovoru s Učiteljskim vijećem.

SADRŽAJI 1. dramska umjetnost (kazalište glumci dramski prostor, dramska radnja, dramsko vrijeme) 2. filmska umjetnost (vrsta filma, filmska izražajna sredstva, glumci, radnja) 3. glazbena umjetnost

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

- skupni


SURADNICI profesori hrvatskog jezika, glazbene i likovne kulture


Vremenik se postavlja prema ponudi predstava i koncerata tijekom godine u kazališnim kućama, kinima i koncertnim direkcijama tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI - troškovi prijevoza i karata



231

6.6 Šesti razred

AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT TERENSKA NASTAVA ZA 6. RAZREDE

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Upoznati Republiku Hrvatsku, njezine

povijesne, kulturne i prirodne vrednote,

razvijati domoljublje, uočiti važnost

očuvanja kulturne i prirodne baštine i

pravilno brinuti o njoj.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Osuvremeniti nastavu istraživačkim radom i

interdisciplinarnim pristupom u obradi tema

iz predmeta: Hrvatski jezik, Povijest,

Likovna kultura, Geografija.


PROGRAMA/PROJEKTA

Razrednici 6. razreda; Valerija Vadocki -

Pejović, Gordana Čemažar, Marela

Kovačević Đukez


PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI Posjet i boravak u

Varaždinu.

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

Individualni rad, rad u

skupinama, rad u

paru.

METODE Metoda dijaloga,

heuristička metoda,

metoda istraživanja,

interaktivna nastava i

učenje…

SURADNICI Članovi RV- a,

turistička agencija…

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Terenska će nastava biti realizirana u lipnju

2020.


PROGRAMA/PROJEKTA

Cijena po ponudi turističke agencije koja

uključuje: prijevoz, ulaznice, moguću

prehranu, osiguranje učenika, turističkog

vodiča.


PROGRAMA/PROJEKTA

Vrednovanje od strane učenika i profesora,

provođenje ankete o ispunjenim ciljevima i

zadacima, izrada panoa, plakata, PP

prezentacije i sl.

Iskoristiti za određene svrhe u školi

(izložbe, godišnjice, prigodne

svečanosti...uporaba u nastavi, za pripremu

i provedbu natjecanja, itd.)

232

AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT POSJET KAZALIŠNIM PREDSTAVAMA,

KINU I GLAZBENIM KONCERTIMA

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Potaknuti interes učenika 6. r. za kazališnu,

filmsku i glazbenu umjetnost, omogućiti

učenicima posjete kazalištu i koncertnoj

dvorani te praćenje najnovije kazališne,

filmske i glazbene produkcije.

Upoznavanje različitih vrsta dramskih,

scenskih, filmskih i glazbenih izvedbi

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Organiziranje posjeta kazališnoj predstavi,

kino predstavi i glazbenim koncertima te

gostovanje kazališnih skupina, glumaca i

glazbenika u školi.


PROGRAMA/PROJEKTA

Razrednici 6. razreda: Valerija Vadocki -

Pejović,Gordana Čemažar, Marela Kovače-

vić Đukez


PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI

Dramska umjetnost (kazalište glumci dramski prostor, dramska radnja, dramsko vrijeme) Filmska umjetnost (vrsta filma, filmska izražajna sredstva, glumci, radnja) Glazbena umjetnost

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

skupni rad

METODE Interaktivna nastava i

učenje.

SURADNICI Profesorice hrvatskog

jezika, glazbene i likovne

kulture…

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA


(prosinac 2019., veljača 2020.)


PROGRAMA/PROJEKTA

Cijena prijevoza i ulaznica.


PROGRAMA/PROJEKTA

Provodi se analiza i vrednovanje u okviru analize provedbe Godišnjeg plana i programa rada. Rezultati se primjenjuju pri donošenju plana rada za sljedeće razdoblje

233

AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT POSJET IZLOŽBI – 6. RAZREDI

Muzeji

Izložbe

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Upoznati učenike sa znanstvenim

metodama, razvojem i napretkom

znanosti, umjetničkim djelima i

razdobljima. Pobuditi u učenika znatiželju

i istraživački duh, inovativnost,

kreativnost i kritičko mišljenje.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Učenicima približiti svijet znanosti i

umjetnosti i zainteresirati za daljnje

učenje.


PROGRAMA/PROJEKTA

Razrednici 6. razreda: Valerija Vadocki -

Pejović,Gordana Čemažar, Marela Kova-

čević Đukez


PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI Postava izložbe

Povezivanje sadržaja s

nastavom tehničke

kulture, matematike,

prirode, povijesti, likovne

I glazbene kulture.

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Skupni rad.


učenje…

SURADNICI Predmetni učitelji,

razrednici…

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Tijekom 2019./2020. Godine: listopad

2019., travanj 2020.


PROGRAMA/PROJEKTA

Ulaznica na izložbe i eventualne

radionice I prijevoz.


PROGRAMA/PROJEKTA

Izrada panoa nakon posjeta izložbi,

razgovor s učenicima.

234

6.7 Sedmi razred

NAZIV AKTIVNOSTI/

PROGRAMA/ PROJEKTA


7. RAZREDA - PUTEVIMA GLAGOLJAŠA

NAMJENA AKTIVNOSTI Upoznati Republiku Hrvatsku, njezine povijesne,

kulturne i prirodne vrednote, razvijati domoljublje,

uočiti važnost očuvanja kulturne i prirodne baštine

i pravilno brinuti o njoj.

CILJ Osuvremeniti nastavu istraživačkim radom i

interdisciplinarnim pristupom u obradi tema iz

predmeta: Hrvatski jezik, Povijest, Likovna kultura,

Geografija.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Razrednici 7. razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŽAJI Istra, otok Krk

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

Individualni rad, rad u skupinama, rad u paru.

METODE Metoda dijaloga, heuristička metoda, metoda istraživanja, interaktivna nastava i učenje.

SURADNICI Članovi RV-a, turistička

agencija…

VREMENIK AKTIVNOSTI Terenska će nastava biti realizirana krajem

svibnja.

DETALJAN TROŠKOVNIK Cijena po ponudi turističke agencije koja uključuje:

prijevoz, ulaznice, ručak, osiguranje učenika,

turističkog vodiča.

VREDNOVANJE

- pisano i usmeno

Vrednovanje od strane učenika i profesora, provođenje ankete o ispunjenim ciljevima i zadacima, način ocjenjivanja ovisi o predmetu i elementima i kriterijima ocjenjivanja u pojedinom predmetu (provjera znanja, prezentacije, plakati i video i foto zapisi, reportaže, članci i sl. Iskoristiti za određene svrhe u školi (izložbe, godišnjice, prigodne svečanosti...uporaba u nastavi, za pripremu i provedbu natjecanja, itd.

235

AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT POSJET KAZALIŠNIM PREDSTAVAMA,

KINU I GLAZBENIM KONCERTIMA

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Potaknuti interes učenika 7. r. za

kazališnu, filmsku i glazbenu umjetnost,

mogućiti učenicima posjete kazalištu i

koncertnoj dvorani te praćenje najnovije

kazališne, filmske i glazbene produkcije.

Upoznavanje različitih vrsta dramskih,

scenskih, filmskih i glazbenih izvedbi.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Organiziranje posjeta kazališnoj

predstavi, kino predstavi i glazbenim

koncertima te gostovanje kazališnih

skupina, glumaca i glazbenika u školi.


PROGRAMA/PROJEKTA

Razrednici 7.razreda.


PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI


SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Skupni rad.


učenje.

SURADNICI Profesorice hrvatskog

jezika, glazbene i likovne

kulture.

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA



PROGRAMA/PROJEKTA

Cijena prijevoza i ulaznica.


PROGRAMA/PROJEKTA


236

NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/

PROJEKTA

POSJET KAZALIŠNOJ PREDSTAVI /KINU/ KONCERTU 7. RAZREDI


Potaknuti interes za kazališnu, filmsku i glazbenu umjetnost , omogućiti učenicima posjete kazalištu i koncertnoj dvorani te praćenje najnovije kazališne, filmske i glazbene produkcije, upoznavanje različitih vrsta dramskih, scenskih, filmskih i glazbenih izvedbi.


Organiziranje posjeta kazališnoj predstavi, kino predstavi i glazbenim koncertima i gostovanje kazališnih skupina, glumaca i glazbenika u školi.


Razrednici 7. razreda: Božica Ditrih, Čedo Majstorović, Adnana Peštalić (

zamjena za Kristinu Marković)

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA/PROJEKTA • Tijekom godine se organiziraju posjeti kazalištu, kinu i koncertnim dvoranama prema ponuđenim programima i interesu učenika. • Učenici se za posjet opredjeljuju prema osobnim interesima i mogućnostima. • Izbor predstava i koncerata određuju nositelji i suradnici aktivnosti tijekom godine, nakon što kazališta, kina i koncertne direkcije objave svoje godišnje programe. Tijekom godine moguće je organizirati i gostovanje nekog kazališta, glumca, glazbenika u školi u dogovoru s Učiteljskim vijećem.

SADRŽAJI Dramska umjetnost (kazalište glumci dramski prostor, dramska radnja, dramsko vrijeme) Filmska umjetnost (vrsta filma, filmska izražajna sredstva, glumci, radnja) Glazbena umjetnost

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Skupni rad.

METODE Interaktivna nastava i učenje…

SURADNICI Profesori hrvatskog jezika, glazbene i likovne kulture..


Vremenik se postavlja prema ponudi predstava i koncerata tijekom godine u kazališnim kućama, kinima i koncertnim direkcijama tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Troškovi prijevoza i karata (do 100 kn)



237

6.8 Osmi razred

NAZIV AKTIVNOSTI/ TERENSKA NASTAVA ZA UČENIKE 8. RAZREDA

CILJEVI Upoznati Republiku Hrvatsku, njezine povijesne, kulturne i prirodne vrednote, razvijati domoljublje, uočiti važnost očuvanja kulturne i prirodne baštine i pravilno brinuti o njoj.

NAMJENA Osuvremeniti nastavu istraživačkim radom i interdisciplinarnim pristupom u obradi tema iz predmeta: Hrvatski jezik, Povijest, Likovna kultura, Geografija, Biologija, Fizika, Kemija, Katolički vjeronauk.

NOSITELJI razrednici 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Terenska nastava: rad na terenu (prikupljanje materijala, fotografiranje, istraživanje – internet, muzeji, arhivi) uspoređivanje prikupljene građe izrada završnog dijela projekta – panoi, plakati, web stranice, filmovi, predavanja

SADRŽAJI

Posjet gradu Vukovaru Posjet Crikvenici


Individualni rad, rad u skupinama, rad u paru

METODE Metoda dijaloga,heuristička metoda, metoda istraživanja, interaktivna nastava i učenje


VREMENIK AKTIVNOSTI

Do listopada/svibnja pripremanje za terensku nastavu tijekom nastavnog i izvannastavnog procesa, planiranje zadataka po predmetima te načina njihove organizacije i provedbe u dogovoru s učenicima, roditeljski sastanci. Terenska će nastava biti realizirana u rujnu i lipnju 2019./2020.g.

TROŠKOVNIK Cijena po ponudi turističke agencije koja uključuje: prijevoz, ulaznice, moguću prehranu, osiguranje učenika, turističkog vodiča.

NAČIN PRAĆENJA Vrednovanje od strane učenika i profesora Provođenje ankete o ispunjenim ciljevima i zadacima , način ocjenjivanja ovisi o predmetu i elementima i kriterijima ocjenjivanja u pojedinom predmetu (provjera znanja, prezentacije, plakati i video i foto zapisi, reportaže, članci i sl.)

238


POSJET KAZALIŠNIM PREDSTAVAMA, KINU I GLAZBENIM KONCERTIMA

CILJEVI Potaknuti interes za kazališnu, filmsku i glazbenu umjetnost, omogućiti učenicima posjete kazalištu i koncertnoj dvorani te praćenje najnovije kazališne, filmske i glazbene produkcije. Upoznavanje različitih vrsta dramskih, scenskih, filmskih i glazbenih izvedbi .

NAMJENA Organiziranje posjeta kazališnoj predstavi, kino predstavi i glazbenim koncertima. Gostovanje kazališnih skupina, glumaca i glazbenika u školi.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Razrednici 8. razreda NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI

SADRŽAJI



Skupni rad.

METODE Interaktivna nastava i učenje. SURADNICI Profesorice hrvatskog jezika,

glazbene i likovne culture…


TROŠKOVNIK Cijena prijevoza i ulaznica.

NAČIN PRAĆENJA

Provodi se analiza i vrednovanje u okviru analize provedbe Godišnjeg plana i programa rada rezultati se primjenjuju pri donošenju plana rada za sljedeće razdoblje.

239

PROJEKTI

240

7 Projekti

7.1 20 dana dobrote AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT 20 dana dobrote

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Razvijati razne oblike kreativnosti. Poticati

intelektualni razvoj i apstraktno razmišljanje.

Poticanje filantropskih aktivnosti kod učenika.

Naučiti prihvaćati različitosti. Suzbijanje

ponižavajućeg i nepoštenog ponašanja. Razvoj

empatije.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Razvijanje kreativnosti kod učenika u svrhu

zadovoljavanja njihovih interesa mogućnosti,

znanja i potreba.

NOSITELJI AKTIVNOSTI PROGRAMA/

PROJEKTA

učiteljice i učenici četvrtih razreda


PROGRAMA/PROJEKTA



4. razred koji se odjelotvoruju u vremenu








područja.




- obilježavanje blagdana i


temama i izložbama

- korištenje različitih časopisa i

dječje literature pri učenju novih

sadržaja

- izrada različitih materijala

- suradnja sa učenicima diljem

Hrvatske i EU

- učenje o novim kulturama,

religijama i jezicima

- sudjelovanje u e-Twinning

projektima

- sudjelovanje u Zvono projektima

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

- individualni rad

- u paru

- u skupini


241

- usmeno izlaganje

- razgovor





4. razreda, stručni suradnici,

roditelji...

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA



PROGRAMA/PROJEKTA


neoblikovan materijal, društvene igre


PROGRAMA/PROJEKTA



242

7.2 Alisa u Zemlji Čudesa- Šašavi šeširi PROJEKT

Alisa u Zemlji Čudesa- Šašavi

šeširi

CILJ AKTIVNOSTI /PROGRAMA/PROJEKTA

Razvijanje umjetničkih kompetencija, kreativnosti i vještina likovnog izričaja učenika

NAMJENA AKTIVNOSTI Razvijanje kreativnih i umjetničkih kompetencija učenika

NOSITELJI AKTIVNOSTI učiteljice prvih razreda

KORISNICI AKTIVNOSTI učenici 1.a 1.b i 1.c razreda


SADRŽAJI

• Prikupljanje materijala i pribora za rad (recikliranje materijala) • Realizacija kreativnih ideja, učenici izrađuju šašave šešire od raznih materijala • Šetnja naseljem u izrađenim šeširima


• frontalni • individualni • rad u parovima • rad u skupinama

METODE • analitičko promatranje • demonstracija • razgovor • usmeno izlaganje • praktični rad • kombiniranje • variranje • građenje • razlaganje

SURADNICI roditelji

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom nastavne školske godine 2019./2020.

DETALJAN TROŠKOVNIK troškove snose roditelji

VREDNOVANJE - praćenje - poticanje - pohvaljivanje - samoprocjenjivanje - prezentiranje izrađenih šešira povodom Dana škole

243

7.3 Bit ću srednjoškolac NAZIV PROJEKTA Bit ću srednjoškolac

Za učenike i roditelje 8. razreda

CILJEVI - razvijati samopoštovanje kod učenika

- upoznati sustav obrazovanja u Republici Hrvatskoj

- poticati samostalnost u donošenju odluke

- razvijati razumijevanje osobnih osjećaja, potreba i želja

NAMJENA Pomoć u donošenju važne životne odluke – koje

zanimanje i koju školu odabrati.

NOSITELJI Biljana Manin

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Predavanje

P.p.t.

Iskustvene radionice

Savjetodavni razgovor

Uređenje panoa

Anketiranje učenika

SADRŽAJI Srednjoškolsko obrazovanje u

Republici Hrvatskoj

Zdravlje i izbor zanimanja

Kamo nakon osnovne škole

To sam ja u budućnosti

E-upisi

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

- frontalni

- skupni

- individualni

- rad u paru

METODE - razgovor

- usmeno izlaganje


- metoda rada na tekstu

- demonstracije

SURADNICI - razrednici 8. razreda

defektolog, liječnik školske

medicine, stručnjaci iz Zavoda za

zapošljavanje, psiholog

VREMENIK Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK Troškova nema

NAČIN PRAĆENJA Rezultati upisa učenika u srednju školu

244

7.4 CAP-PROJEKT PROJEKT CAP-PROJEKT

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Cilj projekta bio bi: prevencija zlostavljanja djece i

mladih.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Zaštita prava djeteta na slobodno odrastanje i zaštita

djece od svih oblika nasilja, zlostavljanja,

zanemarivanja i izrabljivanja.


PROGRAMA/PROJEKTA

Za školu Alemka Guštin i Sanja Fabijanić

Udruga roditelja „Korak po korak“

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI Program se odvija na tri razine:

• predavanje za sve osoblje škole

• predavanje za roditelje učenika drugog razreda

• radionice za učenike

Učenici definiraju osobno pravo na

sigurnost. Identificiraju potencijalno

opasne situacije. Postaju svjesni

djelotvornih strategija sprečavanja

nasilja i podrške koja im je na

raspolaganju da se zaštite od

nasilnika.

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

• Radionični oblik rada

• predavanje

METODE • Dramatizacije,

• objašnjavanja,

• razgovora,

• demonstracije


SURADNICI Udruga „Korak po korak“, psihologinja

Renata Belas

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Tijekom šk. god. 2019./2020. (veljača)

TROŠKOVNIK Autorski honorar za vanjske suradnike

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Praćenje djece i pravodobna reakcija na prijave.

Evaluacijski protokol

245

7.5 Čep po čep PROJEKT Čep po čep

Plastičnim čepovima do skupih lijekova

CILJEVI PROJEKTA Buditi, poticati i razvijati humanitarni svjetonazor učenika i roditelja,

kreativnost i osjećaj pripadnosti zajednici, razvijati odgovoran odnos

prema okolišu

NAMJENA

PROJEKTA

Uključivanjem što većeg broja učenika, roditelja i šire zajednice,

poticati i razvijati altruističke osjećaje.

NOSITELJI Učiteljice Gordana Dobranić i Mirela Balog

NAČIN

REALIZACIJE

PROJEKTA

SADRŽAJI Izrada plakata i letaka za provođenje akcije, uređenje

spremnika

Pisanje teksta za školski razglas

Prikupljanje plastičnih čepova u za to određen

kontejner

Edukacija učenika o odgovornom odnosu prema

ljudima, zajednici u kojoj živimo i okolišu

Potaknuti zajednicu (stanovnike naselja Trnsko) da se

uključe u razdvajanje plastičnih čepova odlaganje u

pripremljene spremnike u svojim zgradama.

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Individualni

frontalni

u paru

u skupini

METODE - razgovor

- praktičnog rada

- prezentacije

SURADNICI Svi učitelji škole, roditelji, građani naselja Trnsko,

Udruga oboljelih od leukemije i limfoma iz Čakovca

VREMENIK

PROJEKTA


TROŠKOVNIK

PROJEKTA

Umnožavanje letaka – oko 100,00kn

NAČIN PRAĆENJA

PROJEKTA

Mjerenje količine prikupljenih čepova kroz mjesec, školsku godinu.

Novčana sredstva za kupnju lijekova za liječenje oboljelih od leukemije

i limfoma.

246

7.6 Dani hrvatskoga jezika

NAZIV AKTIVNOSTI

Dani hrvatskoga jezika

(projekt 5. a razreda)

CILJEVI AKTIVNOSTI

- uočavanje jezičnih pogrešaka

- osviještavanje važnosti pravilne upotrebe hrvatskoga

jezika

NAMJENA AKTIVNOSTI - poticanje učenika na samostalno istraživanje

hrvatskoga jezika

- osposobiti učenike za uočavanje jezičnih pogrešaka

- osposobiti učenike za korištenje mrežne stranice

Instituta za hrvatski jezik i jezikoslovlje te knjižne građe

- osvijestiti kod učenika važnost i vrijednost pravilne

upotrebe hrvatskoga jezika


NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŽAJI - pisanje

- pravopisna pravila

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

čelni, pojedinačni, rad u paru, rad u

grupi

METODE pisanje, čitanje, rad na tekstu,

izlaganje, razgovor, pokazivanje

SURADNICI učitelji Hrvatskoga jezika, razrednici

VREMENIK AKTIVNOSTI - tijekom školske godine 2019./2020. zaključno s Danima

hrvatskoga jezika u ožujku

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI - troškovi printanja, plakati


- prezentacija ili izložba prikupljenih jezičnih pogrešaka

247

7.7 EUROPSKI DAN JEZIKA AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT EUROPSKI DAN JEZIKA

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Upoznavanje učenika s različitim

dimenzijama upotrebe jezika

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Približavanje europskih vrijednosti i

međusobne tolerancije, upoznavanje

učenika s kulturama drugih naroda


PROGRAMA/PROJEKTA

Aktiv stranih jezika


PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI • Svi učenici škole nose majice s natpisima na stranim jezicima.

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA • frontalni

• individualni

• rad u parovima rad u skupinama


• demonstracija

• razgovor


• praktični rad

• razlaganje

• pjesma

SURADNICI Svi učitelji

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

26. rujna 2019.


PROGRAMA/PROJEKTA

Nema troškova.


PROGRAMA/PROJEKTA


• Izvrsno

• Vrlo uspješno

• Uspješno



248

NAZIV

PROJEKTA 7.8 FESTIVAL DJEČJEG STVARALAŠTVA – DJEČJA KAJKAVSKA

POPEVKA, ZLATAR 2019./20.

CILJEVI

PROJEKTA

Upoznati i razvijati ljubav prema kajkavskom narječju i popjevki. Razvijati

glazbenu kreativnost, muzikalnost i sposobnosti glazbenog izražavanja. Razvijati

pozitivan stav prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju. Razvijati

samopoštovanje, samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima. Razvijati

emocionalnu inteligenciju.

NAMJENA

PROJEKTA

Prezentacija dječjeg stvaralaštva.

NOSITELJI

PROJEKTA

OŠ Trnsko, grad Zlatar i voditelj: učiteljica Valerija Vadocki Pejović

NAČIN

REALIZACIJE

PROJEKTA

SADRŽAJI Upoznavanje sa zadanim tekstom, skladanje i pjevanje

pjesama.

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

Kombinacija individualnog i grupnog rada.

Skladanje na zadani tekst na zajedničkim probama,

uvježbavanje za završnu izvedbu na individualnim probama i

na probama sa orkestrom te konačna izvedba pjesama na

festivalu.

METODE Skladanje: rad na upoznavanju teksta i njegovog ritma,

stvaranje vlastitog ugođaja i kreiranje osobnog glazbenog

izraza.

Izvođenje: upjevavanje, svladavanje raznih tehnika pjevanja,

vježbe disanja, i rad na valjanom izgovoru teksta.

SURADNICI Tamburaški orkestar HRT-a i maestro Siniša Leopold.

VREMENIK

PROJEKTA

Šk. godina 2019./2020.

Rujan: probe za izvedbu pjesme koja je skladana u travnju prethodne šk. god.

Probe sa pjevačima se odvijaju kroz desetak dana, svaki dan po 30 minuta za

svaku pjesmu u dogovoreno slobodno vrijeme učenika. Slijedi proba sa

tamburaškim orkestrom, generalna proba i izvedba na festivalu.

Ožujak – travanj: skladanje na zadani tekst koji je odabran na natječaju za

Kajkavsku popevku. Glazbu skladaju učenici na zajedničkim sastancima uz

pomoć voditelja, a sastanci su dogovoreni u slobodno vrijeme – 3 sastanka po

jedan školski sat.

TROŠKOVNIK

PROJEKTA

Trošak za posudbu narodne nošnje, trošak prijevoza na jednu probu u Zagrebu i

na festival u Zlataru za izvođače i voditelje.

NAČIN

PRAĆENJA

PROJEKTA

Svi sudionici dobivaju priznanje i CD sa audio snimkom cijelog festivala.

249

7.9 Haiku poezija

NAZIV AKTIVNOSTI

Haiku poezija

(projekt 5. a razreda)

CILJEVI AKTIVNOSTI

- upoznavanje pojma i obilježja haiku pjesme

NAMJENA AKTIVNOSTI - poticanje interpretativnog čitanja haiku pjesama

- uočavanje pjesničkih slika u haiku pjesmama

- poticanje samostalnog pisanja haiku pjesama


NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŽAJI - obilježja haiku pjesme

- slog, stih, strofa

- rimovani i slobodni stih

- pjesničke slike

- motiv

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

čelni, pojedinačni, rad u paru, rad u

grupi

METODE pisanje, čitanje, slušanje, razgovor,

pokazivanje, crtanje

SURADNICI učitelji Hrvatskoga jezika i Likovne

kulture, razrednici

VREMENIK AKTIVNOSTI - studeni 2019. godine

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI - troškovi printanja, plakati, papir u boji


- interpretativno čitanje učeničkih haiku pjesama

- izložba haiku pjesama i likovnih radova

250

7.10 „IMAM STAV“

PROJEKT „IMAM STAV“

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROJEKTA

Razvijati zdrave osobne, društvene i emocionalne

vještine kako bi se oduprli pritiscima korištenja

sredstava ovisnosti.

NAMJENA AKTIVNOSTI

/PROJEKTA

Razviti vještine i kompetencije koje su im potrebne da

bi se oduprli socijalnim pritiscima i razvoj

sveobuhvatnih socijalnih vještina koje podržavaju

zdravo odrastanje i razvoj.


/PROJEKTA

Alemka Guštin, Valerija Vadocki Pejović, Gordana

Čemažar i Marela Kovačević Đukez

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

/PROJEKTA

SADRŽAJI Program je baziran na učenju

životnih vještina i konceptu

socijalnih utjecaja te time:

• općenito promiče pozitivno i zdravo ponašanje te,

• specifično, utječe na prevenciju korištenja sredstava ovisnosti (pušenje, korištenje alkohola i drugih sredstava ovisnosti)

Program sadrži tri komponente:

• Informacije i stavovi – utjecaj grupe i očekivanja u grupi

• vršnjaka, informacije o sredstvima ovisnosti i njihovom

• utjecaju na mlade, normativna vjerovanja

• Interpersonalne vještine – vještine važne za snalaženje

• u socijalnim situacijama

• Intrapersonalne vještine – vještine važne za rast i razvoj osobe

Vještine za učitelje (prema

učenicima) i

stručne suradnike (prema

roditeljima):

251

• aktivno slušanje

• poštivanje različitih mišljenja

• poticanje međusobnog uvažavanja

• postavljanje pitanja

• osobno uključivanje u diskusiju

• stvaranje i održavanje klime pogodne za interaktivan rad s korisnicima

• nošenje sa šutnjom

• poštivanje prava na "nesudjelovanje" korisnika u nekim aktivnostima

• izbjegavanje ismijavanja

• uključivanje obitelji, rad s roditeljima

• izražavanje vlastitih vrijednosti

• vođenje diskusije

• motiviranje i inspiriranje korisnika na sudjelovanje

Vještine za roditelje:

Kako bolje razumijeti adolescenata.

Usvojiti vještine odgoja adolescenta –

odgajati adolescenta znači odrastati

zajedno.

Stvaranje odnosa s djetetom -

postavljanje pravila i granica

Vještine za učenike:

Osvijestiti životne vještine i vještine

za funkcioniranje u grupi

Kako se nositi sa neugodnim

osjećajima i pritiscima.

Prihvatiti i davati pozitivne povratne

informacije

252

Prepoznati pozitivne strane kod sebe

i drugih, samopredstavljanje

asertivnost i poštivanje drugih.

Rešavanje problema i donošenje

odluka. Ppostavljanje ciljeva.

Vještine za roditelje:

Bolje razumijevanje adolescenata.

Vještine odgoja adolescenta – odgajati

adolescenta znači odrastati zajedno.

Stvaranje odnosa s djetetom -

postavljanje pravila i granica.

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

• Radionični oblik rada

METODE

• Dramatizacije,

• objašnjavanja,

• razgovora,

• demonstracije

SURADNICI Edukacijsko rehabilitacijski fakultet

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA


TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Materijal za kopiranje

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Evaluaciju će napraviti tim s Edukacijsko -

rehabilitacijskog fakulteta

253

7.11 ŠTO TO ZNAČI BITI FIZIČAR AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT ŠTO TO ZNAČI BITI FIZIČAR

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Približiti znanstvena istraživanja

učenicima

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Približiti mladima zvanje fizičara i

pojedinosti kojima se oni bave kroz

pokuse i predavanje


PROGRAMA/PROJEKTA

Stipe Modrić, prof.fizike i tehničke kulture


PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI Popularno-znanstveno

predavanje i

eksperimentalni

(demonstracijski) dio

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

- frontalni - skupni

METODE - usmeno izlaganje - demonstracije

SURADNICI -razrednici viših razreda

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA



PROGRAMA/PROJEKTA

-


PROGRAMA/PROJEKTA

Rezultati upisa učenika u srednje škole,

pohađanje dodatne nastave fizike

254

7.12 PROJEKT - KALENDAR AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEK

T

PROJEKT - KALENDAR

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Usvojiti imena mjeseci u godini; orijentirati se u

vremenu od jedne kalendarske godine; njegovati

ljubav prema narodnoj baštini i očuvanju

tradicije.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Istražiti značenje imena mjeseci u godini, otkriti

njegovu posebnost i simboliku.

Otkriti posebnosti mjeseci u godini.

Poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i

stvaranja unutar odgojno obrazovne skupine i

intelektualnih čuvstava interdisciplinarnih

povezivanja sadržaja različitih nastavnih

predmeta.

Potaknuti interes prema narodnoj tradiciji.


PROGRAMA/PROJEKTA

učiteljice 2.razreda: učiteljice 2.razreda: Maja

Jurković, Snježana Mikulić, Štefica Šimičić, Maja

Kralj, Jelena Nastav, Sanja Fabijanić

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI Istražiti i saznati nazive

pojedinih mjeseca u godini.

Opisivati ( jezično i likovno)

mjesece u godini.

Prezentirati porijeklo imena

pojedinih mjeseca u

kalendarskoj godini. Otkriti

zanimljivosti mjeseca u godini.

Upoznati pjesme iz narodne

baštine vezane uz mjesece u

godini.

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

-frontalni

-individualni

-u parovima

-skupni

METODE - razgovora, čitanja i pisanja

- objašnjavanja, opisivanja

255

- demonstracije

- rada na računalu

- istraživanja

- metoda iskustvenog učenja

- suradnička metoda

- metoda prezentacije-

izlaganje

- dokumentacije

- fotografije

SURADNICI - roditelji, knjižničarka škole

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

- tijekom šk.god.2019./2020.


PROGRAMA/PROJEKTA

- papir za izradu plakata, kolaž papir, ljepilo,

flomasteri, vodene boje, tempere boje, pastele,

umnožavanje i plastificiranje


PROGRAMA/PROJEKTA

- praćenje

- poticanje

- pohvaljivanje

- samoprocjenjivanje

- korištenje računala

- prezentiranje plakata u prostoru škole

- izložba na Božićnom sajmu

256

7.13 KULTURNO – UMJETNIČKI TIM (KUT)

PROJEKT KULTURNO – UMJETNIČKI TIM

1.- 8. RAZRED

1. CILJEVI - obilježavanje važnih datuma OŠ Trnsko prigodnim kulturno –

umjetničkim programom

- poticanje kreativnog i umjetničnog izričaja primjenom različitih

glazbenih, plesnih i dramskih elemenata

- poticati učenike na nastupe pred publikom i na sudjelovanje u

kulturnim i javnim događanjima

2. NAMJENA

AKTIVNOSTI

- poticati učenike na aktivno sudjelovanje i praćenje javnih i

kulturnih manifestacija

- stvaranje mogućnosti za osobno otkrivanje talenata

3. NOSITELJ

PROGRAMA

Ravnatelj, predmetna nastava, razredna nastava, knjižničarka

4. NAČIN

REALIZACIJE

- sudjelovanje u

prigodnim

školskim

priredbama i

sličnim kulturno

– umjetničkimm

manifestacijama

u školi

SADRŽAJI - Planiranje i obilježavanje značajnih aktivnosti

u našoj školi na temu: ALISA U ZEMLJI

ČUDESA (podtema: Različitosti) za koje je

potrebno osmisliti prigodni kulturno – umjetnički

program (Božićna priredba, Božićni sajam,

priredba za Dan škole i ostali važni datumi)

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

- frontalni

- individualni

- skupni

METODE - razgovor

- demonstracija

- usmeno izlaganje

- dramatizacija

- demonstracija

- izrada plakata

- vizualni identitet pozornice

5. VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.

257

6. DETALJNI

TROŠKOVNIK

Troškovi umnožavanja materijala za pozivnice snosi škola

Trošak nabavke sredstava za izradu plakata i uređenje

pozornice snosi škola

Troškovi kostimografije i scenografije snosi škola

7. NAČIN

VREDNOVANJA

I KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Razina postignuća:

Praćenje uspješnosti programa i analiza svake priredbe.

Korištenje rezultata i prijedloga u sljedećoj školskoj godini.

258

7.14 Memento prijateljstva AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT Memento prijateljstva

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Razvijati socijalne vještine, prihvatljivo ponašanje,

samostalnost, samopouzdanje, međusobno

uvažavanje kroz pridržavanje zajedničkih

dogovorenih pravila.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Bolje upoznavanje sebe, ovladavanje svojim

emocijama, razvijanje odgovornosti prema sebi i

drugima.


PROJEKTA

Učiteljice: Mirela Balog, Marija Danko; učenici 3.d

i 4.b razreda


PROGRAMA/PROJEKTA



razrede koji se odjelotvoruju u vremenu








područja.






temama i izložbama



sadržaja



Hrvatske i EU


projektima


- kod učenika će se poticati

razvoj i osvještavanje pojmova

pravednost, autoritet, zajednica,

problem kroz razne radionice

259

– rješavanje problema, pravila

ponašanja, pravilni načini

podjele, što je prekršaj ili

povreda pravila, donošenje

odluke.

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

- individualni rad

- u paru

- u skupini


- usmeno izlaganje

- razgovor





3. i 4. razreda, stručni suradnici,

roditelji...

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA



PROGRAMA/PROJEKTA


neoblikovan materijal


PROGRAMA/PROJEKTA

Međusobna valorizacija učenika i učitelja koristeći

obrasce.

260

7.15 MI ZA DRUGE PROJEKT MI ZA DRUGE

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Omogućiti mladima da afirmiraju svoje pozitivne vrijednosti, da

izgrade pozitivnu sliku o sebi te budu proaktivni i prosocijalni u

svojoj zajednici čime će doprinijeti osobnom razvoju, ali i

razvoju društva u cjelini

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Jačati međuvršnjačku podršku i pružanje pomoći u vršnjačkim

interakcijama kako bi jačali pozitivne oblike ponašanja i

prevenirali društveno neprihvatljiva ponašanja.


PROGRAMA/PROJEKTA

Alemka Guštin, prof.defektologije, gestalt socioterapeut

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI Vijeće učenika

Podijelili bi u tri skupine: 1.,2.i3.raz.

4.,5.i6.raz.

7.i8.raz.

Po skupinama bi se sastajali jednom

mjesečno. Radili bi na osmišljavanju

aktivnosti u kojima bi sami sudionici iznosili

ideje i primjere dobrih intervencija u

međuvršnjačkim interakcijama.

Učili bi tehnike nenasilnog rješavanja sukoba.

Otkrivali bi načine djelovanja u zajednici.

Izrada projekta i sudjelovanje na Smotri

projekata.

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

Radionični oblik rada

METODE • Dramatizacije,

• objašnjavanja,

• razgovora,

• demonstracije

SURADNICI Predstavnici razrednih odjela

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom šk. god. 2019./2020.

TROŠKOVNIK

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Evaluacija (praćenje rezultata/postignutog) odvijat će se na

način da će se poslije provedenih radionica s učenicima, od

nastavnika/razrednika tražiti pismena i usmena evaluacija

projekta.

261

7.16 PROJEKT MOJ KVART

NAZIV AKTIVNOSTI/

PROGRAMA/ PROJEKTA

PROJEKT MOJ KVART 5. RAZREDI 2019./2020.


Proširivanje i utvrđivanje znanja iz pojedinih nastavnih predmeta Upoznavanje učenika sa gradskom četvrti Trnsko


Razvoj jezičnih kompetencija i vještina komunikacije. Razvoj sposobnosti za timski rad, istraživačko terenski rad i suradničko učenje. Razvoj samostalnog zaključivanja i logičkog povezivanja. Razvoj sposobnosti za samostalni rad. Razvoj pozitivnog odnosa prema svim ljudima. Razvoj kritičnosti i samokritičnosti. Razvoj ekološke svijesti. Društvena dimenzija povezana s ostalim dimenzijama Socijalne vještine i društvena solidarnost Stvaranje razrednog zajedništva upoznavanjem sličnosti i različitosti Komunikacijske vještine: aktivno slušanje, parafraziranje, sažimanje, fokusiranje, ja-poruke, ti-poruke, oblici i pravila grupnog rada.



Marija Dragušica

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA/PROJEKTA Terenski rad

SADRŽAJI - Nastavni listići predmeta

Hrvatski jezik

Engleski jezik

Priroda

Povijest

Likovna kultura

Geografija

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

-skupni -individualni rad

262


- metoda dijaloga



- rad na tekstu

- samostalni rad


SURADNICI Biljana Manin – pedagoginja

Alemka Guštin – socijalna pedagoginja


Prvo polugodište , listopad 2019./2020.


- troškovi pripreme materijala



263

7.17 Mozak voli zdravo

AKTIVNOSTI/ PROGRAM/ PROJEKT Mozak voli zdravo

CILJEVI AKTIVNOSTI PROGRAMA/

PROJEKTA

Motivirati i interesirati učenike na brigu o vlastitom

zdravlju. Motivirati učenike na zdravu i pravilnu

prehranu i redovitu tjelovježbu.

NAMJENA AKTIVNOSTI PROGRAMA/

PROJEKTA

Educirati učenike o važnosti zdrave prehrane te o

važnosti kretanja za organizam čovjeka.

Osposobiti učenike na samostalno pripravljanje

zdravog doručka ili užine.


PROJEKTA

učiteljice i učenici 3.d i 4.c razreda, učitelji tjelesne

i zdravstvene kulture


PROGRAMA/ PROJEKTA



razrede koji se odjelotvoruju u










istraživanje



temama i izložbama (Dan jabuka,

Dan zahvalnosti za plodove

zemlje, Dan sporta…)



sadržaja



Hrvatske i EU

- učenje o novim kulturama,

religijama i jezicima


projektima


264

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

- individualni rad

- u paru

- u skupini


- usmeno izlaganje

- razgovor




SURADNICI Učiteljice razredne nastave i

produženog boravka, učiteljica

prirode i biologije, stručni


VREMENIK AKTIVNOSTI PROGRAMA/

PROJEKTA



PROGRAMA/ PROJEKTA


neoblikovan materijal


PROGRAMA/ PROJEKTA



265

7.18 Mudre glave AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT Mudre glave

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Razvijati asocijativno mišljenje kod djece

Razvijati samopouzdanje i

samopoštovanje

Razvijati timski rad

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Prepoznavanje i poticanje učenikovih

potencijala


PROGRAMA/PROJEKTA

Biljana Manin


PROGRAMA/PROJEKTA

Pedagoške radionice:

• To sam ja

• Radimo u timu

• Mozgalice

• Rebusi

• Zagonetke

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA



PROGRAMA/PROJEKTA

Troškovi fotokopiranja 100 kuna


PROGRAMA/PROJEKTA

Uspjeh učenika na natjecanjima

Uspjeh učenika u učenju

266

7.19 Muke po 5. razredu NAZIV PROJEKTA Muke po 5. razredu

CILJEVI - razvijanje pozitivne slike o sebi

- razvijanje odgovornosti za vlastito ponašanje

- razvijanje mašte i kreativnosti

- razvijanje razumijevanja osobnih osjećaja, potreba i želja

- razvijanje socijalne kompetencije

- uvažavanje zahtjeva i pravila

- učiti učiti

- nositi se s problemima

NAMJENA Prevencija neprihvatljivog ponašanja i postizanje učinkovite

socijalne integracije djece i mladih.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Biljana Manin

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Predavanje za

roditelje

P.p.t.

Iskustvene radionice

SADRŽAJI Prijelaz iz razredne u predmetnu nastavu

Kako efikasnije učiti

Pubertet

Psihologija sreće

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

- frontalni

- skupni

- individualni

METODE - razgovor

- usmeno izlaganje


- metoda rada na tekstu

- metoda igranja uloga


defektolog, liječnik školske medicine

VREMENIK Tijekom školske godine


NAČIN PRAĆENJA Uspjeh učenika u učenju i vladanju

267

7.20 POSTANI PAMETAN POTROŠAČ AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT POSTANI PAMETAN POTROŠAČ-

prevencija konzumerizma

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA • Informirati i educirati mlade

potrošače sa ciljem donošenja ispravnih odluka pri kupnji proizvoda, provjeri važnih čimbenika na proizvodu vezanih za ispravnost, zdravlje i očuvanje okoliša.

• Osvijestiti kod djece važnost

adekvatnog načina trošenja novaca,

opasnostima privlačenja djece

putem reklama i poštivanja Zakona o

potrošačima prije svega zabrane

kupnje alkohola i cigareta za

maloljetnike.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Edukacija i zaštita mladih potrošača

(učenika), zbog agresivnog modernog

marketinga i njegovog utjecaja na potrošače

posebno djecu bez adekvatnih etičkih

kodeksa i brige za njihovo zdravlje i

potrošačke navike.


PROGRAMA/PROJEKTA

Udruga „TI SI OK“

Provoditelji – Alemka Guštin,


PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI I D I DIO 1.Proizvod i podaci o njemu (izdavanje računa) 2. Prikupljene obavijesti o različitim proizvodima (sastojci samog proizvoda) 3. Što je rok trajanja? 4 . Potrošačka prava – upoznavanje sa Zakonom o zaštiti potrošača. 5.Upoznati svrhu obavijesti o proizvodu, razumjeti i naučiti koristiti podatke s obavijesti o proizvodu 6. Upoznavanje učenika s različitim vrstama otpada i mogućnostima recikliranja.

268

7. Kako i na što racionalno trošiti novac, „đeparac“ . 8. Upoznavanje učenika s reklamom i njezinim utjecajem na potrošača. II DIO

-izrada plakata

Cilj Provjera roka trajanja Provjera sastojka na proizvodu (naglasak na emulgatore) Uzimanje računa Kupnja proizvoda zabranjenih za maloljetnike (cigarete, alkohol)

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA


predavanje

METODE Predavanje- power point

prezentacije

Trajanje 45 min (školski

sat)

-izrada plakata, kroz

individualni rad izvan

nastave

SURADNICI Razrednici 8.razreda

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Tijekom šk. god. 2019./2020. (prvo

polugodište)


PROGRAMA/PROJEKTA

plakati


PROGRAMA/PROJEKTA

Evaluacija (praćenje rezultata/postignutog)

odvijat će se na način da će se učenicima

poslije završenog programa ponuditi

ispunjavanje Evaluacijske liste o sadržaju i

korisnosti programa.

Obrada fokus grupa prema standardima

statističke obrade podataka i dobivenih

rezultata.

269

7.21 PROJEKT- KREATIVNA PLESNA RADIONICA ZA VRIJEME PRAZNIKA

AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT PROJEKT- KREATIVNA PLESNA

RADIONICA ZA VRIJEME PRAZNIKA

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Stvoriti odnos prema plesnoj umjetnosti

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Omogućiti učenicima kreativni rad na

autentičnom pokretu.


PROGRAMA/PROJEKTA

Vanjski suradnici – plesna pedagoginja


PROGRAMA/PROJEKTA

Kroz pokret i ples, glazbu i odabrane

sadržaje učenici će učiti kako oblikovati i

izvoditi plesni pokret, kako podijeliti

stvaralački proces sa drugima te doživjeti

i stvoriti odnos sa ovim umjetničkim

jezikom.

Radionica je namijenjena učenicima nižih

razreda osnovne škole, a sadržajno je

pripremljena za djevojčice i dječake.

Radionica će se održavati u maloj

dvorani škole.

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Siječanj i lipanj 2020.


PROGRAMA/PROJEKTA

Nema troškova


PROGRAMA/PROJEKTA

Tijekom radionice, produkcija za roditelje.

270

7.22 POMLADAK CRVENOG KRIŽA PROGRAM

/AKTIVNOSTI

/PROJEKTA

POMLADAK CRVENOG KRIŽA

1.- 8. RAZRED

1. CILJEVI - uključivati učenike u humanitarne akcije i

obilježavanje istih, podizanje razine osobne i

zdravstvene kulture

2. NAMJENA

AKTIVNOSTI

- razvijanje suradnje i međusobnog pomaganja u duhu

humanizma i solidarnosti

3. NOSITELJ

PROGRAMA

Iva Međimorec, učiteljica u produženom boravku

4. NAČIN REALIZACIJE

- sudjelovanje u prigodnim

školskim aktivnostima i

humanitarnim akcijama

SADRŽAJI - Tjedan borbe protiv TBC

- Međunarodni dječji tjedan

- Svjetski dan hrane

- Mjesec borbe protiv ovisnosti

- Pubertet i odnos među spolovima

- Vrijeme darivanja

- Akcija „Solidarnost na djelu“

- Valentinovo

- Uredimo okoliš škole i doma

- Svjetski dan zdravlja

- Dan planeta Zemlje

- Međunarodni dan CK i Tjedan

hrvatskog CK – Akcija „Zagrepčani

Zagrepčanima“

- Svjetski dan športa

- Svjetski dan nepušenja

- Dan grada Zagreba

- Dan zaštite čovjekovog okoliša

- Eko - akcije

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

- individualni rad

- rad u skupinama

271

METODE - razgovor

- demonstracija

- usmeno izlaganje

- pisanje i crtanje

- praktičan rad

5. VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020. (1 sat tjedno, 35

sati godišnje)

6. DETALJNI

TROŠKOVNIK

Nema troškova

7. NAČIN

VREDNOVANJA I

KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Razina postignuća:

Praćenje uspješnosti obavljanja radnih zadataka.

Pokazati zadovoljstvo pri obavljanju humanitarnih

aktivnosti.

272

7.23 RIMAC AUTOMOBILI AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT RIMAC AUTOMOBILI


Upoznati učenike s karijerom u industriji automobila


Učenicima prikazati rad u industriji, inženjerstvu, zanatima u industriji


Stipe Modrić, prof.fizike i tehničke kulture


SADRŽAJI Razgledavanje pogona i prezentacija


- frontalni - skupni

METODE - usmeno izlaganje - demonstracije

SURADNICI -razrednici viših razreda, nastavnici prirodnih i tehničkih predmeta


Tijekom godine


Troškovi gradskog i prigradskog prijevoza koje snose roditelji one djece koja sudjeluju


Rezultati upisa učenika u srednje škole, pohađanje dodatne nastave znanstvenih predmeta

273

7.24 PREVENCIJA TRGOVANJA LJUDIMA AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT PREVENCIJA TRGOVANJA LJUDIMA

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Ukazati na znakove trgovanja ljudima

Ukazati na načine sprečavanja trgovanja

ljudima

Upoznati načine borbe protiv trgovanja

ljudima

Upozoriti djecu na opasnost trgovanja

ljudima

Smanjiti broj potencijalnih žrtava

trgovanja ljudima

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Podizanje svijesti kod učenika o

problemu trgovanja ljudima u društvu s

naglaskom na mlade kao rizičnom i

ranjivom skupinom


PROGRAMA/PROJEKTA

Biljana Manin


PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI Što je trgovanje ljudima?

Vrste eksploatacije

Na koji se način postaje

žrtvom

Pomoć žrtvama

trgovanja ljudima

Zaštita od trgovanja

ljudima

Na što pripaziti kod

traženja posla ili

organizacije putovanja

Zašto ne razgovarati s

nepoznatim osobama

Na putu od kuće do škole

Savjeti za upotrebu

Interneta

Što kada smo sami kod

kuće?

274

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Frontalni, skupni,

individualni

METODE Pedagoške radionice,

video-klipovi

SURADNICI Gradsko društvo

Crvenog križa Zagreb

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA



PROGRAMA/PROJEKTA

Nema troškova


PROGRAMA/PROJEKTA

Odgojiti učenike na način da ne postanu

potencijalne žrtve trgovanja ljudima

275

7.25 OSLIKAVANJE ŠKOLSKOG IGRALIŠTA NAZIV AKTIVNOSTI

PROGRAMA /PROJEKTA

OSLIKAVANJE ŠKOLSKOG IGRALIŠTA

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Poticanje učenika na kreativnost, boravak

na svježem zraku, brigu za okoliš

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Uređenje okoliša škole u kojem svaki

učenik može ostvariti i prikazati svoje

zamisli, maštu i kreativnost


PROGRAMA/PROJEKTA

Učiteljice produženog boravka:

Jelena Nastav, Sanja Fabijanić,

Iva Međimorec, Ana Belavić,

Marinela Cerovac, Marija Radoš i

profesorica likovne kulture

Marela Kovačević Đukez

Učenici članovi likovne skupine viših i nižih

razreda.


PROGRAMA/PROJEKTA

Praktičan rad, radionice, oslikavanje

SADRŽAJI likovne radionice na

školskom igralištu tijekom

kojih će se obojiti tribine,

te napraviti šareni poligon

na igralištu i nacrtati

pored ulaza u školu znak

škole za život

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

- grupni - individualni - rad u paru

METODE - objašnjavanja - demonstracije - razgovora - praktičnih radova - crtanja

SURADNICI Udruge, MO, roditelji,

domari.

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA



PROGRAMA/PROJEKTA

Troškovi za boje, kistove, rukavice i sl.


PROGRAMA/PROJEKTA

Prezentacija uratka.

276

7.26 CRTEŽIMA U BOJI DO BOLJEG USPJEHA U ŠKOLI NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA

PROJEKT: CRTEŽIMA U BOJI DO BOLJEG USPJEHA U ŠKOLI


Učenici individualno istražuju pomoću konkretnih

ilustracija, literature ili učiteljeve demonstracije.

Samostalno stvaraju, opažaju, opisuju, razgovaraju i

vrednuju stvorena djela i aktivnosti. Učenici samostalno

primjenjuju naučena znanja, sposobnosti i vještine.

CILJ Razvijati vizualnu percepciju i kreativnost u likovnom

izričaju (stvarati crtom i bojom). Razvijati pažnju i

koncentraciju kroz finu motoriku ruke, upoznavati

psihološku funkciju boja, povezati boje s vlastitim

raspoloženjem, usvojiti pozitivan odnos prema radu,

prema sebi i prema drugima

ZADACI Učenici će:

- razvijati finu motoriku ruke

- razvijati kognitivne funkcije

- stvarati pozitivnu sliku o sebi, razvijati

samopoštovanje i samopouzdanje

- oslobađati kreativan potencijal, razvijati

kreativnost i inovativnost

- raditi na smanjenju napetosti i agresivnosti

- crtajući zadane forme razvijati pažnju i

koncentraciju

- samostalno primjenjivati likovnu

tehniku kemijske olovke i drvenih bojica

- upoznati osnovne likovne elemente:

crtu i boju

- na vlastitom djelu osvještavati

principe gradnje: ravnoteža, harmonija,

kontrast i jedinstvo

- pokazati i riječima iskazati zanimanje i

poštovanje prema vlastitom i tuđem uratku

- razvijati toleranciju i fleksibilnost

- osjetiti zadovoljstvo i izraziti radost

samostalnog i zajedničkog umjetničkog

stvaranja

- razvijati suradnju, pomaganje,

pozitivan odnos prema umjetničkom

stvaralaštvu i aktivnostima, prema vlastitom

stvaralaštvu i stvaralaštvu drugih učenika.

277


Voditeljica produženog boravka 2. c Sanja Fabijanić

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Područja aktivnosti kroz koja se provodi program:

- jezično – komunikacijsko - kulturno – umjetničko

SADRŽAJI

Program „Crtežima u boji do boljeg uspjeha u školi“ sadrži 12 tema koje se prate u kontinuitetu. U prve dvije teme crtači crtaju crteže potencijala koji nam služe za inicijalnu procjenu djetetovih sposobnosti izražavanja u ovoj tehnici. U narednih 9 tema čitaju priče i rješavaju zadatke kojima razvijaju grafomotoriku (crtaju raznolike linije) i osvješćuju likovne principe stvaranja (grupiranje boja, ravnoteža, harmonija, kontrast…). Posebnu ulogu imaju priče o bojama koje malim crtačima pomažu u razumijevanju uloge boja u vlastitom životu što koristi u postizanju njihove emocionalne ravnoteže. Svaka tema posvećena je jednoj boji. Na kraju svake teme dobivaju zadatak za crtanje vlastitog crteža, crteža ostvarenja, u kojem primjenjuju uvježbano i naučeno. I zadnji crtež je tzv. kontrolni crtež koji nam pokazuje koliko su se vještine crtanja i bojenja promijenile u odnosu na inicijalni crtež.


- frontalni - individualni rad

METODE Učitelj metodama analitičkog promatranja,

razgovora, rasprave, istraživanja,

izlaganja i demonstracije potiče učenike na

samostalno stvaranje crteža, kontinuirano

prati i vrednuje učeničke aktivnosti, te ih

vodi u razvoju kritičkog i kreativnog

mišljenja.

SURADNICI Razredna učiteljica Štefica Šimičić


TROŠKOVNIK

likovni pribor i materijal potreban za rad

VREDNOVANJE

Procjena na početku i na kraju ciklusa radionica, vođenje

bilješki o svakom učeniku, izlaganje u školskim prostorima

i školskom listu, anketa na kraju godine o zadovoljstvu.

278

7.27 Back to the future

NAZIV AKTIVNOSTI Back to the future

Erasmus+ KA1 projekt

CILJEVI AKTIVNOSTI

Projekt teži razvijanju modernizacije škole,

internacionalizacije, digitalizacije, jačanju intrizične

motivacije te razvijanju jezičnih kompetencija kod učitelja

i učenika .

NAMJENA AKTIVNOSTI

Jačanje šireg spektra učiteljskih kompetencija kako bi

kod učenika razvijali:

- intrinzičnu motivaciju za učenje

- kompetenciju učiti kako učiti

- matematičku i prirodoslovnu pismenost

- komunikaciju na stranom jeziku

- međuljudske i građanske kompetencije

- osjećaj pripadnosti europskom kulturnom krugu

Suradnja s drugim školama u Europi kroz eTwinning

projekte te sklapanje mreže kontakata za sudjelovanjem

Erasmus+ KA2 projektima.


EU tim škole:

ravnatelj Josip Petrović,

Sanja Dam, učiteljica RN

Suzana Donatov, učiteljica RN

Anamarija Petrušić, prof. matematike i informatike,

Ines Gašpert Junek, prof. engleskog i njemačkog jezika

Nikolina Reder, prof. engleskog i njemačkog jezika

Jasna Prnjavorac, prof. biologije i kemije

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŽAJI Pohađanje strukturiranih tečajeva za

učitelje u zemljama Europe:

-učiteljica bio. i kem. pohađat će

edukaciju u Grčkoj na kojoj će se baviti

razvijanjem znanstvenog

stava kod učenika, izvođenju kreativnih

eksperimenata te uporabi digitalne

tehnologije u STEAM

279

području,

- učiteljica mat. i inf. pohađat će

edukaciju u Španjolskoj na temu

rješavanja kompleksnih problema u

STEAM području,

- učiteljica RN pohađat će edukaciju u

Italiji na kojoj će upoznati metodologiju

korištenja novih

tehnologija i društvenih mreža u učionici,

- učiteljica eng. i njem.j. pohađat će

edukaciju u Portugalu na kojoj će se

upoznati s inovativnim

metodama i načinima poučavanja

- učiteljica eng. i njem.j. pohađat će

edukaciju u Irskoj na kojoj će upoznati

moderne metodološke

pristupe u poučavanju jezika,

-uč. RN voditeljica EU tima pohađat će

edukaciju u Francusku na temu vrata

učionice okrenuta

prema svijetu,

- ravnatelj će ići na edukaciju u Portugal

na temu implementiranja

internacionalizacije u Razvojni

plan škole te uspostavljanja mogućih

partnerstava s drugim europskim

školama

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Frontalni rad, individualni rad, rad u

paru, skupni rad.

METODE -istraživački pristup u nastavi

prirodoslovlja,

- problemska nastava, smanjivanje

apstraktnosti matematike, primjena

naučenoga u stvarnom životu

i korelacija s ostalim područjima,

- korištenje društvenih mreža u nastavi,

280

- korištenje metodologije "učionice

budućnosti" i rješavanje kompleksnih

problema,

- korištenje digitalnih alata (Free Map

creation tools, "The Cloud computing")

SURADNICI Agencija za mobilnost i programe

Europske unije (AMPEU)

VREMENIK AKTIVNOSTI Projekt traje dvije godine, od 1.6.2019.do 31.5.2021.

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

Troškovi mobilnosti koje snosi AMPEU

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

Provođenje diseminacijskih aktivnosti

Praćenje provedbe projekta putem alata Mobility tool

Pisanje izvješća AMPEU

Ispunjavanje evaluacijskih upitnika po završetku svake

mobilnosti

281

7.28 Čitajmo zajedno – čitajmo naglas zaboravljene knjige AKTIVNOSTI/PROGRAM/

PROJEKT

Čitajmo zajedno – čitajmo naglas zaboravljene

knjige

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Poticanje interesa za čitanje naglas i čitanje

zaboravljenih knjiga

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Odgojiti aktivnog čitatelja motiviranog za

izvanškolsko čitanje i estetsko doživljavanje djela


PROGRAMA/PROJEKTA

Knjižničarka Svjetlana Devčić, učiteljica Nikolina

Reder

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 7.c razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEK TA

SADRŽAJI - Odabir književnog djela

(zaboravljenog) za čitanje,

primjeren uzrastu djece (7.r.)

- Naizmjenično čitanje knjige

naglas

- Aktivno slušanje

- Analiza pročitanog teksta

- Razgovor

- Osmišljavanje načina

prezentiranja pročitanje knjige

(dramatizacija, izrada plakata,

izrada ppt-a, kratkog filma,

multimedije...)

- Odabir dvoje učenika koji će

predstaviti pročitanu knjigu na

završnici projekta

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

- frontalni

- u skupni

- u paru

- individualni

METODE - čitanje - razgovor - rad na tekstu - prezentacija sadržaja, - dramatizacija, - metode crtanja i pisanja

282

SURADNICI roditelji, organizator i ostali

sudionici projekta

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Tijekom školske godine dva puta tjedno od rujna

2019. do svibnja 2020.


PROGRAMA/PROJEKTA

Troškovi javnog prijevoza u iznosu 200kn.

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Uspjeh na završnom prezentiranju pročitane knjige;

priznanje organizatora.

283

7.29 Razredni projekt 4.razreda - ČOVJEK NAZIV AKTIVNOSTI Razredni projekt 4.razreda

ČOVJEK

CILJEVI AKTIVNOSTI Razumijevanje i povezivanje nastavnih sadržaja i stvarnog života. Osposobiti učenike za proces učenja i ustrajnost u učenju. Upoznati, potaknuti radoznalost i

kreativnost u načinima izražavanja

stečenih spoznaja.

NAMJENA AKTIVNOSTI Razvijanje temeljne prirodoslovne kompetencije koja se odnosi na osposobljenost za uporabu znanja i metodologije kojima se objašnjava svijet prirode radi postavljanja pitanja i zaključivanja na temelju činjenica. Osposobljavanje učenika za cjeloživotno

učenje.

NOSITELJI AKTIVNOSTI učiteljice 4. razreda: Sanja Dam, Mirela

Balog, Ivana Matošević

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI SADRŽAJI Čovjek (Čovjek, zajednica, ljudska prava ) Ljudsko tijelo (dijelovi

tijela, organizam)

Moje tijelo (promjene na

tijelu, pubertet)

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

frontalni individualni u paru u skupini

METODE Metoda istraživanja

Metoda iskustvenog

učenja

Usmeno izlaganje

(pripovijedanje,

objašnjavanje,


284


rasprava, dijalog,

polemika)

Demonstracije


(metoda pisanih i


Metoda prezentacije-

izlaganje, objašnjavanje,

opisivanje, crtanje

SURADNICI učitelji, roditelji,

knjižničarka, djelatnici u

Hrvatskom institutu za

istraživanje mozga,

zdravstveni radnici


TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Pribor za rad (snose roditelji), prijevoz do

Hrvatskog instituta za istraživanje mozga

NAČIN PRAĆENJA AKTIVNOSTI Praćenje i analiza rada i zalaganja

učenika u ostvarivanju projekta.

285

7.30 Dabar-međunarodno natjecanje iz informatike i računalnog razmišljanja

NAZIV AKTIVNOSTI

Dabar-međunarodno natjecanje iz

informatike i računalnog razmišljanja

CILJEVI AKTIVNOSTI

Učenici na ovaj način upoznaju novi tip

natjecanja koji im pruža mogućnost da na

temelju usvojenog znanja rješavaju

netipične zadatke kroz online natjecanje,

zatim da usporede svoje znanje sa

znanjem svojih vršnjaka diljem svijeta bez

obzira na nastavne planove i programe

pojedinih zemalja sudionica. Natjecanje

također popularizira informatiku i

računalno razmišljanje, jer se na natjecanje

mogu prijaviti svi učenici koji to žele bez

obzira na njihovu ocjenu iz infotmatike i bez

informatičkog predznanja.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Proširivanje informatičkog računalnog i

logičkog znanja na sadržaje koji nisu

planirani u redovnoj nastavi, rješavanje

logičkih zadataka te priprema učenika za

natjecanje.


Sanja Dam, učiteljica RN

Anamarija Petrušić, prof. matematike i

informatike


SADRŽAJI

Utvrđeni su nastavnim

planom i programom za

drugi, treći, četvrti, peti,

286

šesti, sedmi i osmi razred

osnovne škole.

- priprema za natjecanje

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

- individualni rad,

- rad u skupinama

- rad u paru

METODE


- metoda dijaloga



SURADNICI Udruga “Suradnici u

učenju”, Hrvatski savez

informatičara, Visoko

učilište Algebra, CARNET

VREMENIK AKTIVNOSTI

Priprema za natjecanje tokom listopada i

studenog 2019.god.

Organiziranje natjecanja od 11.11. do

15.11. 2019. god. za sve prijavljene

učenike.

Objava rezultata nakon natjecanja je

dostupna samo na Loomenu.


/





287

7.31 Projekt: Dan kruha PROJEKT Projekt: Dan kruha

CILJEVI

AKTIVNOSTI

Naučiti važnost zdrave prehrane za život . Povezivati uzročno

posljedične veze prirodnih zakonitosti te razvijati ekološku svijest

učenika. Razvijati sposobnosti usmenog, pismenog i likovnog

izražavanja na zadanu temu.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Stjecanje i proširivanje znanja o plodovima Zemlje, načinima

pripreme povrća i voća i spremanja hrane za zimu. Stjecanje

navike pravilne i zdrave prehrane koja utječe na naše zdravlje.

NOSITELJI učiteljice četvrtih razreda , vjeroučitelji

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŽAJI Oblikovanje krušnih proizvoda

Upoznavanje postupaka izrade kruha

Izložba učeničkih radova (kruh,

namirnice, zdrava prehrana)

Blagoslov kruha i hrane

SOCIOLOŠKI OBLICI

RADA

Frontalni

Individualni

Skupni


objašnjavanje, obrazlaganje, opisivanje)

Razgovora (razgovor, rasprava, dijalog,

polemika)

Demonstracije

Metoda dokumentacije (metoda pisanih

i ilustrativnih radova)

SURADNICI učitelji

roditelji

vjeroučitelji

svećenik

VREMENIK

AKTIVNOSTI

listopad 2019. godine

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

Pribor za rad (snose roditelji)

288

NAČIN

PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

Praćenje i analiza rada i zalaganja učenika u ostvarivanju

projekta.


• Ne sudjeluje u radu

• Aktivno sudjeluje

• Vrlo aktivno sudjeluje

289

7.32 E-TWINNING PROJEKTI NAZIV AKTIVNOSTI E-TWINNING PROJEKTI

CILJEVI AKTIVNOSTI Učenicima pružiti mogućnost sudjelovanja

u međunarodnom eTwinning projektu,

omogućavajući im na taj način razvoj

njihovog informatičkog stvaralaštva i

kreativnog izričaja.

NAMJENA AKTIVNOSTI Upoznavanje i prihvaćanje drugih kultura,

načina života, školovanja i hobija.

Integracija svih nastavnih sadržaja.

NOSITELJI AKTIVNOSTI učiteljice Sanja Dam, Ivana Matošević,

Mirela Balog, prof, Nikolina Reder

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI SADRŽAJI Izrada logotipa projekta

Predstavljanje naše škole

uz izradu PowerPoint

prezentacije

Izrada PowerPoint

prezentacije o

Zagrebu

Upoznavanje s uradcima

drugih sudionika

Proučavanje geografske

karte Europe

Imenovanje glavnih

gradova zemalja

sudionica u projektu

Komunikacija sa

sudionicima projekta na

Twinnspaceu

Predstavljanje

blagdanskih običaja

našeg naroda drugim

sudionicima

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

- frontalni

- individualni


290

METODE - razgovora

- objašnjavanja

- demonstracije

- rada na računalu

- istraživanja

- dokumentacije

Metode IKT-e:

- Web 2.0 alati

- PowerPoint

- video

- fotografije

- crtanje

- Twinnspace

- e-mail

SURADNICI Suradnja s učiteljicama i

učiteljima iz škola koje

sudjeluju u eTwinning

projektu, profesorica

engleskog jezika

e-Twinning ambasadori,

Agencija za mobilnost

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom šk. god. 2019./2020.

TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Poštanski troškovi prilikom slanja pisama.

NAČIN PRAĆENJA AKTIVNOSTI - poticanje

- pohvaljivanje

- samoprocjenjivanje

- korištenje računala, IKT i Web 2.0 alata u

učenju, radu i svakodnevnom životu

291

7.33 Geografi u školskoj knjižnici PROJEKT Geografi u školskoj knjižnici

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Proširivanje znanja iz geografije izvan propisanog

nastavnog plana i programa za učenike koji žele znati

više, ali prilagođeno njihovom uzrastu. Povezivanje

znanstvenih spoznaja s drugim srodnim predmetima.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Učenicima koji ostvaruju visoke rezultate na redovnoj

nastavi omogućiti proširivanje znanja koristeći

znanstveno istraživačke metode.

NOSITELJI PROJEKTA Svjetlana Devčić i Marija Dragušica

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI - Geografska mreža

- Topografska karta

- Opća obilježja Hrvatske

- Zavičaj

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

- individualni rad

- timski rad

METODE - metoda usmenog

izlaganja

- metoda dijaloga



- rad na tekstu

- samostalni rad


SURADNICI Knjižnica Geografskog odsjeka PMF-

a, NSK, školska knjižnica

VREMENIK PROJEKTA Jednom tjedno tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK

PROJEKTA

300 kuna za troškove fotokopiranja i dodatnih

materijala

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Napredovanje učenika u redovnoj nastavi i školskim,

županijskim i državnim natjecanjima.

292

7.34 HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN / BAVIMO SE SPORTOM PROJEKT HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN / BAVIMO SE

SPORTOM

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROJEKTA

Obilježiti 10. rujna - Hrvatski olimpijski dan kroz

praktičnu tjelovježbu i bavljenje sportskim

aktivnostima.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Razvijati kod učenika svih uzrasta osjećaj stalne

brige za zdravlje kretanjem i bavljenjem sportom.

Razvijanje motoričkih sposobnosti i zdravstveno-

higijenskih navika učenika.

Provođenjem prigodnih tema posvećenih sportu kroz

različite nastavne predmete uključiti sve učenike u

ostvarivanje projekta vježbanjem i bavljenjem nekom

sportskom aktivnošću.

Poticanje aktivnog sudjelovanja u akciji što većeg

broja djece kroz šetnju, trčanje, štafetne igre ili timske

igre (ovisno o uzrastu).

Poticati kod učenika osjećaj pripadnosti i želju za

sudjelovanjem u zajedničkim akcijama škole.


PROGRAMA/PROJEKTA

Čedo Majstorović, Mario Cindrić profesori TZK i Ivana

Matošević Učiteljica razredne nastave

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI Primjerenim, istim odijevanjem (bijela

majica kao simbol mira, prijateljstva i

sporta) učenici pokazuju svoje

sudjelovanje u akciji .

Teme za razrednu nastavu:

HJ - pjesmica, priča na temu sporta,

opis omiljenog sportaša

TZK - 1. razred : Šetnja po stazama u

parku

2. razred: Štafetne igre

3. razred: Štafetne igre, timske igre

4. razred: Timske igre

LK - crtanje sporta ili sportaša

GK - pjesmica (može i navijačka koju

sami smišljaju pa se može povezati s

HJ )

293

SR - Kojim sportom se bavimo u

slobodno vrijeme ? Koje hrvatske

sportaše znaš?

PD - sportom do zdravlja

TZK – od 5. do 8. razreda Turnir u

nogometu

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

izlaganje

- razgovor

- crtanje, slikanje

- pjevanje

- specifične metode za provođenje

tjelesnih aktivnosti - trčanja, skakanja i

sl.


- demonstracija


SURADNICI Svi profesori i razrednici

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Tijekom nastave 10. rujna 2019. , od 10,00 do 16,30

sati.

Sajam sporta od 15,30 do 17,00 sati.

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Trošak nabavke sredstava za izradu plakata

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA


Afirmacija učenika kroz upoznavanje sa pojedinim

sportovima


korištenje znanja o sportskim aktivnostima

294

7.35 Igre bez granica PROJEKT Igre bez granica

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

- rasteretiti učenike od školskih obaveza

- povećati tjelesnu aktivnost koja pozitivno utječe na

zdravlje učenika

- povećati spretnost, koordinaciju, snagu, brzinu i

koncentraciju

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Ovim projektom želimo sve aktivnosti povezati i

osvijestiti važnost TZK-a koja je bitna za zdravlje i

razvitak učenika. Posebno ćemo biti usmjereni prema

tradicijskim igrama određenog zavičajnog područja.

Očekujemo da će učenici tijekom i na kraju projekta:

- uočavati razliku poštenje od nepoštenja

- primjenjivati tolerantno i sportsko navijanje

- korigirati međusobne odnose

- prepoznavati i rješavati nesporazume kao i nasilne

oblike ponašanja

- prihvaćati odgovornost za svoje postupke

- poštivati pravila i pravilno odlučivanje

- kontrolirati vlastite emocije


PROGRAMA/PROJEKTA

učiteljice Milica Kokotović, Ana Legin, Suzana

Donatov, Aleksandra Vidaković i Marinela Cerovac

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI - istraživanje - koje su tradicijske

igre poznate u našem zavičaju

b) niz od 4-5 aktivnosti koje će

učenici napraviti u

natjecateljskom ozračju

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

Frontalni

Individualni

Skupni

Rad u parovima

METODE - Demonstracije

- Razgovora

- Metoda postavljanja i rješavanja

motoričkih zadataka

- Kombinirane metode vježbanja

SURADNICI Učitelji TZK-a

295

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Tijekom svibnja 2019./2020. godine

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Nema troškova

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Demonstracijom postignuća na događanjima koja budu

vezana uz proslavu Dana škole

296

7.36 IZRADA MAKETE OD GLINE NAZIV AKTIVNOSTI IZRADA MAKETE OD GLINE

VODE STAJAĆICE I VODE TEKUĆICE

CILJEVI AKTIVNOSTI Razlikovati vode stajaćice od voda tekućica

NAMJENA AKTIVNOSTI

Pomoću makete koju su sami izradili utvrditi znanje o dijelovima i vrstama voda tekućica i stajaćica u zavičaju

NOSITELJI AKTIVNOSTI Voditeljica produženog boravka 2.c


SADRŽAJI

-od gline izraditi maketu voda koja će sadržavati uzvisinu iz koje voda tekućica izvire, korito, ušće gdje voda tekućica utječe u vodu stajaćicu, ribnjak - kad učenici uliju vodu u uzvisinu voda će poteći kroz izvor, napuniti korito i uliti se u stajaćicu


- frontalni - individualni - skupni

METODE - razgovora, čitanja i pisanja - objašnjavanja, opisivanja - demonstracije - istraživanja - metoda iskustvenog učenja - suradnička metoda - metoda prezentacije- izlaganje -oblikovanje

SURADNICI -razredna učiteljica Štefica Šimičić -roditelji

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom mjeseca ožujka 2020.


50 kn za nabavku gline


Prezentacija makete

297

7.37 K1 projekt - Multimodalnost NAZIV AKTIVNOSTI K1 projekt - Multimodalnost

CILJEVI AKTIVNOSTI Potaknuti empatiju prema učenicima s teškoćama u čitanju, pisanju, računanju i ponašanju.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Aktivnost je namijenjena učenicima 2.c razreda.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Voditeljica produženog boravka Sanja Fabijanić


SADRŽAJI

Putem raznih igara učenicima približiti način na koji uče učenici s raznim poteškoćama.


-frontalni -individualni -u parovima -skupni

METODE - razgovora, čitanja i pisanja - objašnjavanja, opisivanja - demonstracije - istraživanja - metoda iskustvenog učenja - suradnička metoda - metoda prezentacije- izlaganje

SURADNICI Učiteljice RN iz OŠ Odra

VREMENIK AKTIVNOSTI



Troškovi fotokopiranja.


Aktivnost učenika tijekom organiziranih aktivnosti.

298

7.38 Knjige koje putuju: Alisa u zemlji čudesa PROJEKT Knjige koje putuju: Alisa u zemlji čudesa

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

-poticanje interesa za čitanje

-poticanje čitanja lektirnog i nelektirnog djela

-stvoriti čitalačke navike i potrebe

-razvijati ljubav prema knjizi i čitanju

-poticanje međupredmetne korelacije

-poticanje izrade međupredmetnih projekata

-poticanje suradnje predmetne i razredne nastave

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Odgojiti aktivnog čitatelja motiviranog za izvanškolsko

čitanje knjiga na hrvatskom i stranim jezicima.

Osposobljavanje učenika za cjeloživotno učenje.

Promicanje hrvatskog jezika i kulture i

međukulturalnosti.

Osvještavanje važnosti učenja stranih jezika.

Razvijanje kritičkog mišljenja i kreativnosti učitelja i

učenika.


PROGRAMA/PROJEKTA

Nikolina Reder i Svjetlana Devčić

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici od 1.do 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

PROJEKTA

SADRŽAJI Čitanje knjige Alisa u zemlji čudesa.

Rad na djelu kroz sve nastavne

predmete u razrednoj i predmetnoj

nastavi. Organizacija i provedba

izložbe knjiga Alisa u zemlji čudesa na

24 službena jezika Europske unije.

Izrada multimedijalnih sadržaja. Izrada

repozitorija materijala prikupljenih

tijekom rada na projektu.

Organizacija tematske priredbe za Dan

škole.

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

- frontalni

- u skupni

- u paru

299

- individualni

METODE -čitanje

-razgovor

-rad na tekstu

-likovne radionice

-upotreba web alata

-kreativno pisanje

-rasprava

-istraživački rad

SURADNICI Europska komisija

OŠ Lučko, Sandra Škarpa

KC Travno

Učitelji PN i RN OŠ Trnsko

Učitelji i učenici OŠ Vjećeslava

Holjevca i OŠ Kajzerica.

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA


TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Troškovi prezentacije, kopiranja i prijevoza

u iznosu 500 kuna

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Povratne informacije sudionika i gostiju. Školski web.

Evaluacija projekta.

300

7.39 Kockom do priče PROJEKT Kockom do priče

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROJEKTA

Poticati razvoj vještina čitanja i pisanja na engleskom

jeziku. Internacionalizacija školskog kurikuluma

povezivanjem s drugim školama iz EU putem eTwinning

platforme. Poticati toleranciju i međukulturalnost.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Poticati razvoj jezičnih sposobnosti i kreativnosti.

Kreativno pisanje. Primjena online alata StoryJumper i

Bookcreator.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Svjetlana Devčić, Nikolina Reder


NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI Prijava projekta na eTwinningu i odabir

partnera. Izrada plana aktivnosti i

evaluacije. Organizacija

videokonferencije sa školama

partnerima i odabir ključnih pojmova za

pisanje priče. Organizacija

ilustratorskih radionica. Podjela

zadataka za sve sudionike projekata.

Pisanje priča i objava na Twinspaceu.

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

- frontalni

- u skupni

- u paru

- individualni

METODE - kreativno pisanje

- razgovor

- crtanje

- čitanje i analiza pisanih uradaka

- oluja ideja

SURADNICI prof. informatike

VREMENIK Dva puta tjedno tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK Nabava pribora za pisanje i crtanje u iznosu 100 kuna

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Evaluacija putem IKT alata. Prezentiranje učeničkih

uradaka putem multimedije.

301

7.40 Mali čitači PROJEKT Mali čitači

CILJEVI - poticanje interesa za čitanje - stvoriti čitalačke navike i potrebe - razvijati ljubav prema knjizi i čitanju - naučiti aktivno slušati - bogaćenje jezika i razvitak kritičkog mišljenja - naučiti razumjeti pročitano na razini rečenice i teksta

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Odgojiti aktivnog čitatelja motiviranog za izvanškolsko čitanje i

estetsko doživljavanje djela. Osposobljavanje učenika za

cjeloživotno učenje. Promicanje hrvatskog jezika i kulture.

NOSITELJI Svjetlana Devčić

KORISNICI Učenici 2. razreda

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Skupina

učenika 2.

razreda

SADRŽAJI Izražajno čitanje na glas knjiga, slikovnica,

priča, pjesama.

Aktivno slušanje

Analiza pročitanih tekstova.Razgovor.

Kritički osvrt na tehniku čitanja i

razumijevanju pročitanog.

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

- frontalni

- u skupni

- u paru

- individualni

METODE - čitanje (sintetička i analitička metoda) - razgovor - rad na tekstu

SURADNICI - voditelji PB-a

- razrednice 2.razreda

- defektologinja

- pedagog

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Tri puta tjedno tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

Nabava novih slikovnica i knjiga u iznosu 200 kn

NAČIN

PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

Povratna informacija učiteljica 2. razreda, voditelja PB,

defektologinje, pedagoginje i roditelja o uspješnosti i kvaliteti

čitanja nakon provedenih radnji.

302

7.41 MALI ZNANSTVENICI

PROJEKT MALI ZNANSTVENICI

CILJEVI PROJEKTA Otkrivati dječje potencijale na svim

područjima. Poticati intelektualni razvoj,

apstraktno razmišljanje. Omogućiti

učenicima sudjelovanje u međunarodnim

projektima.

NAMJENA PROJEKTA Razvijanje kreativnosti, maštu, motoriku,

kritičko mišljenje, promatranje i zaključivanje

te kod učenika te poticati interesa za

znanost pokuse i STEM područje.

NOSITELJI PROJEKTA učiteljica Gordana Dobranić, učenici 3.a

NAČIN REALIZACIJE PROJEKTA

Projekt će biti realiziran integrirano

sa ostalim nastavnim predmetima,

kroz izvannastavnu aktivnost u

učionici, kabinetu za kemiju,

informatičkoj učionici, STEM

radionicom te izvanučioničkoj

nastavi.




- samostalno planiranje te

izvedba pokusa

primjenjenih uzrastu

učenika


časopisa i dječjih

enciklopedija pri učenju

novih sadržaja


pokusa primjerenih

uzrastu učenika

- STEM radionice

- sudjelovanje u

eTwinning projektima

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

- individualni rad

- u paru

- u skupini


- usmeno izlaganje

- razgovor

303



- metoda rada na

računalu


- web 2.0 alati

- video

SURADNICI Prof. Kristina Mlinarić,

Činčurak, stručni

suradnici dječjeg

časopisa Radost,

roditelji...

VREMENIK PROJEKTA Tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK PROJEKTA Troškovi kopiranja materijala, didaktički

neoblikovan materijal, prijevoza autobusom

– 100,00kn

NAČIN PRAĆENJA PROJEKTA Sustavno praćenje učenikovih postignuća i


304

7.42 MOJ ZAVIČAJ U PROŠLOSTI

PROJEKT RAZREDNI PROJEKT 3. RAZREDA

MOJ ZAVIČAJ U PROŠLOSTI

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROJEKTA

Upoznati prošlost zavičaja. Istraživati, razumjeti i usvojiti nastavne sadržaje prirode i društva. Njegovanje i očuvanje tradicije i zavičajne baštine. Stjecanje vrijednosti i kompetencija (kulturna svijest i izražavanje, inicijativnost i poduzetnost, digitalne kompetencije,socijalne i građanske kompetencije) Potaknuti kreativnost i radoznalost.

NAMJENA AKTIVNOSTI PROJEKTA

Razumjeti i povezivati nastavne sadržaje sa stvarnim životom.

NOSITELJI AKTIVNOSTI PROJEKTA

Učiteljice 3.razreda: G. Dobranić, A.Garić (zamjena za R. Branilović), K. Vuković, M. Danko, I. Međimorec


PROJEKTA

SADRŽAJI Moj zavičaj nekad i danas: - slike grada - zanimanja ljudi - suveniri grada - običaji - zagrebačko „naj“ - zavičajni specijaliteti

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

frontalni individualni u paru u skupini

METODE metoda istraživanja, metoda

razgovora, metoda iskustvenog

učenja, suradnička metoda,

metoda prezentacije- izlaganje,

objašnjavanje, opisivanje, crtanje

SURADNICI roditelji, knjižničarka, djelatnici

muzeja

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROJEKTA



PROJEKTA

cijena ulaznica za posjete muzeja i galerija


PROJEKTA

prezentacija uradaka učenika i vrednovanje znanja

o prošlosti zavičaja

305

7.43 Nedovršena priča PROJEKT Nedovršena priča

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Oblikovati četiri različita završetka iste priče i prikazati

ih u digitalnom obliku na hrvatskom i stranom jeziku

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Poticanje čitanja nelektirnog djela. Kreativno pisanje.

Primjena online alata StoryJumper i Bookcreator


PROGRAMA/PROJEKTA

Svjetlana Devčić, Nikolina Reder


NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI Odabir književnog djela primjeren

učenicima 4.razreda. Aktivno slušanje

i sudjelovanje u analizi pročitane

priče.

Osmišljavanje četiri različita raspleta

priče.

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

- frontalni

- u skupni

- u paru

- individualni

METODE - čitanje

- kreativno pisanje

- razgovor

- crtanje

- analiza i sinteza pročitanog djela

- oluja ideja

SURADNICI Učiteljice RN, prof. Informatike

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Dva puta tjedno tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Nabava pribora za pisanje i crtanje u iznosu 100 kuna

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Prezentiranje učeničkih uradaka putem multimedije.

306

7.44 PROJEKT ODGOVORNOSTI I SURADNJE PROJEKT PROJEKT ODGOVORNOSTI I SURADNJE

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Razvijati odgovornost za vlastito ponašanje,

razvijati socijalne kompetencije, razvijati

zajedništvo i suradnju, razvijati osobnu

odgovornost

uvažavati zahtjeve i pravila, osvješćivati važnost

društvene solidarnosti

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Organizirati društveno prihvatljiv suživot svih učenika

u školi bez nasilja.


PROGRAMA/PROJEKTA

Koordinator - Alemka Guštin

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI Projekt odgovornosti i suradnje

realizirat će se kroz aktivnosti:

1. teme na Satu razrednika o

nasilnom ponašanju i

nenasilnom rješavanju sukoba

2. učenjem socijalnih vještina

asertivnosti

3. organizacijom preuzimanja

odgovornosti za ponašanje na

školskim odmorima

Vijeće učenika koje čine predstavnici

učenika svakog razrednog odjela

problematiziralo je problematiku

organizacije školskih odmora u kojoj

učitelji dežuraju.

Projekt odgovornosti i suradnje

usmjeren je na preuzimanje

odgovornosti za svoje ponašanje

tijekom školskih odmora.

Dogovoreno je kako će Vijeće učenika

preuzeti tu odgovornost dva puta ove

školske godine: za Sveopći dan

djeteta (20.studenog) i „Dan ružičastih

majica“protiv nasilja u školama

(26.veljače).

Plan djelovanja:

1. Upoznavanje razrednih odjela

s odlukama Vijeća učenika

307

2. Satovi razrednika s temom

nasilja i nenasilnog rješavanja

sukoba

3. Dogovor oko prostorne

organizacije školskih odmora

4. Realizacija 20. studenog 2019.

5. Izvještaji o realizaciji projekta

6. Realizacija 26.veljače 2020.

7. Izvještaji o realizaciji projekta

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA


predavanje

METODE

Podučavanje, razgovaranje,

demonstracija,

SURADNICI Razrednici od 1. do 8. razreda

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

20.studeni 2019. (Sveopći dječji dan)

26.veljače 2020. (“Dan ružičastih majica“)

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Dopuna majica i tiskanje loga na novokupljenim

majicama

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Intrvju djelatnika škole;


308

7.45 Prometna učilica AKTIVNOST/PROGRAM/PROJEKT Projekt: Prometna učilica

CILJEVI Osigurati sudjelovanje djece u prometu

NAMJENA Poznavati i primjenjivati prometne propise

kada su učenici sudionici u prometu

NOSITELJ Biljana Manin

Svjetlana Devčić

Suzana Donatov

NAČIN REALIZACIJE Radionice za učenike svih razrednih odjela

OŠ Trnsko održat će se u učionici

informatike (potreban je pristup internetu).

Predavač je predstavnik Prometne učilice i

djelatnik MUP-a zadužen za preventivu

prometne kulture. Teme iz prometne kulture

su obrađene u obliku kratkih prezentacija i

video lekcija. Za sudjelovanje učenicima su

potrebni korisnički AAI@duHR podatci.


DETALJAN TROŠKOVNIK Nema troškova

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN

KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

Rezultati postignuti na državnom natjecanju

svih učenika osnovnih škola i svih osnovnih

škola iz Republike Hrvatske

Sigurnost djece u prometu

309

7.46 Prvaši u svijetu knjiga PROJEKT Prvaši u svijetu knjiga

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

- upoznati učenike 1.razreda s prostorom školske knjižnice

- razvijati ljubav prema knjizi i čitanju - poticati interes za čitanje - razvijati likovno stvaralaštvo - poticati kreativno i kritičko mišljenje

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

- slobodno vrijeme učenika iskoristiti za uvođenje u čarobni svijet bajki i priča za najmlađe


PROGRAMA/PROJEKTA

Knjižničarka Svjetlana Devčić i učiteljice Mila

Kokotović i Aleksandra Vidaković

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 1.b i 1.c razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI Odabir književnog djela primjeren

učenicima 1.razreda. Aktivno slušanje

i sudjelovanje u analizi pročitane

priče.

Likovno izražavanje doživljaja

pročitanog djela.

Odabir medijskih sadržaja primjerenih

učenicima 1.razreda

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

- u skupni

- u paru

- individualni

METODE - čitanje - razgovor - metoda crtanja - dramatizacija - uporaba IKT (Story Jumper i

Kahoot)

SURADNICI Roditelji, stručni suradnici

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Dva puta tjedno tijekom školske godine 2019./2020.

TROŠKOVNIK

PROJEKTA

Nabava novih slikovnica u iznosu 100 kuna

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Zainteresiranost učenika za posudbu slikovnica i

knjiga. Aktivno sudjelovanje u ostvarivanju ciljeva

projekta. Ispunjavanjem upitnika na programu

Kahoot.

310

7.47 Robot i ja PROJEKT Robot i ja

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Putem upoznavanja osnovnih algoritama rada robota cilj nam je

potaknuti kod učenika želju za rješavanjem problema.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

U sklopu Projekta bavit ćemo se praktičnim radom i vježbama.

Upoznat ćemo se s temeljnim principima robotke i vođenju

robotskih model pomoću računala

NOSITELJI AKTIVNOSTI učiteljica Milica Kokotović

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI • Građa i dijelovi mBota

• Sastavljanje mBota

• Rastavljanje i ponovno sastavljanje mBota

• Prvo pokretanje mBota

• Pokretanje uz pomoć daljinskog upravljača

• Upravljanje robotom-savladavanje poligona

• Povezivanje mBota s računalom

• Brisanje programa-vraćanje mBota na početne postavke

• RGB diode-semafor

• RGB diode-dugine boje

• RGB diode-light show

• Zvuk

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

Frontalni

Individualni

Skupni

Rad u parovima


Usmeno izlaganje (pripovijedanje, objašnjavanje,


Razgovora (razgovor, rasprava, dijalog,

polemika)

Metoda dokumentacije (metoda pismenih i


Metoda eksperimenata i istraživanja



VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

- tijekom školske godine 2019./2020.

311

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

- troškovi vezani uz održavanje robota

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

- putem oglednih satova u suradnji s ostalim učiteljima

informatike, demonstracija rada putem filma

312

7.48 Sigurnim korakom u školu AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT Sigurnim korakom u školu

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Učenici će steći znanja, vještine i stavove kojima će

jačati samopouzdanje, razumjeti druge i surađivati s

njima, razvijati kritičko mišljenje, određivati svoje

izbore, preuzimati odgovornost za njih te biti svjesni

uzročno-posljedičnih veza. Poseban naglasak

stavljamo na sigurnost u neposrednom i virtualnom

okruženju te prevenciju nepoželjnih oblika ponašanja:

nepoštivanja drugih i postavljenih dogovora te nasilja u

bilo kojem obliku.

Učenici prvih razreda osnovne škole na početku su

uvođenja u život i rad škole i od samih početaka želimo

im osigurati sigurno okruženje iz više perspektiva.

Budući da se učenici prvih razreda školuju prema

novim predmetnim kurikulumima i međupredmetnim

temama, procijenili smo da će aktivnosti na projektu

pridonijeti ostvarivanju ishoda iz svih nastavnih

predmeta i međupredmetnih tema.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Ovim projektom želimo razviti suradnju učitelja i

učenika prvih razreda osnovne škole koji u novoj

školskoj godini počinju rad po novim predmetnim

kurikulumima. Želimo se osnažiti u primjeni digitalnih

tehnologija i aplikacija u nastavi te potaknuti na

međusobnu suradnju i razmjenu iskustava na platformi

eTwinning. Polazište u planiranju aktivnosti jesu ishodi

učenja koje želimo ostvariti u svim nastavnim

predmetima i svim međupredmetnim temama.


PROGRAMA/PROJEKTA


Donatov, Aleksandra Vidaković i Marinela Ceerovac


PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI - priprema projekta i planiranje

aktivnosti, priprema svečanog

dočeka prvoškolaca

- Ja i drugi

- Darovi oko nas

- Naša škola

- Na putu

- U mom domu

313

- Na mreži

- Planiramo

- U prirodi

- Pred sobom

- Žanjemo

SOCIOLOŠKI OBLICI

RADA

Frontalni

Individualni

Skupni

Rad u parovima


Usmeno izlaganje




rasprava, dijalog, polemika)


(metoda pismenih i



istraživanja



VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA



PROGRAMA/PROJEKTA

Nema troškova


PROGRAMA/PROJEKTA

Razne vrste materijala i scenarija kao podrška za

provedbu aktivnostima te prikaz ostvarenja i rezultata

rada u učionicama, vidljivi na Twinspaceu Projekta te u

diseminacijskim aktivnostima sudionika.

314

7.49 Slobodno vrijeme provedi čitajući časopise NAZIV PROJEKTA Slobodno vrijeme provedi čitajući časopise

CILJEVI Motivirati učenike za izvanškolsko čitanje. Poticati

kritičko mišljenje.

NAMJENA Razvijati kod učenika tehniku čitanja i

razumijevanja pročitanoga teksta

Provoditi kvaliteto slobodno vrijeme

NOSITELJI AKTIVNOSTI Svjetlana Devčić, Biljana Manin

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŽAJI Svaki ponedjeljak ažuriranje

časopisa koji su namijenjeni

učenicima kako bi slobodno

vrijeme u školi proveli čitajući

časopise.

Uređivanje prostora za čitanje

(stol i dvije klupe na hodniku na

1. katu škole).

Razgovor s učenicima i praćenje

njihove čitalačke aktivnosti.

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

Individualni

U skupini

METODE čitanje

SURADNICI Učitelji predmetne i razredne

nastave

VREMENIK AKTIVNOSTI 1 sat tjedno tijekom školske godine 2019./2020.


NAČIN PRAĆENJA Evaluacijski upitnik na kraju školske godine i

razgovor s učenicima

315

7.50 SPORTSKI DAN / BAVIMO SE SPORTOM PROGRAM/PROJEKT SPORTSKI DAN / BAVIMO SE SPORTOM

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Obilježiti Dan škole - kroz praktičnu tjelovježbu i

bavljenje sportskim aktivnostima.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Razvijati kod učenika svih uzrasta osjećaj stalne

brige za zdravlje kretanjem i bavljenjem sportom.

Razvijanje motoričkih sposobnosti i zdravstveno-

higijenskih navika učenika.

Provođenjem prigodnih tema posvećenih sportu kroz

različite nastavne predmete uključiti sve učenike u

ostvarivanje projekta vježbanjem i bavljenjem nekom

sportskom aktivnošću.

Poticanje aktivnog sudjelovanja u akciji što većeg

broja djece kroz šetnju, trčanje, štafetne igre ili timske

igre (ovisno o uzrastu).

Poticati kod učenika osjećaj pripadnosti i želju za

sudjelovanjem u zajedničkim akcijama škole.


PROGRAMA/PROJEKTA

Čedo Majstorović i Mario Cindrić profesori TZK i

Lovorka Mudrovčić

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI Primjerenim, istim odijevanjem (bijela

majica kao simbol mira, prijateljstva i

sporta) učenici pokazuju svoje

sudjelovanje u akciji .

Teme za razrednu nastavu:

HJ - pjesmica, priča na temu sporta,

opis omiljenog sportaša

TZK - 1. razred : Šetnja po stazama u

parku

2. razred: Štafetne igre

3. razred: Štafetne igre, timske igre

4. razred: Timske igre

LK - crtanje sporta ili sportaša

GK - pjesmica (može i navijačka koju

sami smišljaju pa se može povezati s

HJ )

316

SR - Kojim sportom se bavimo u

slobodno vrijeme ? Koje hrvatske

sportaše znaš?

PD - sportom do zdravlja

TZK – od 5. do 8. razreda: Turnir u

nogometu

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

izlaganje

- razgovor

- crtanje, slikanje

- pjevanje

- specifične metode za provođenje

tjelesnih aktivnosti - trčanja, skakanja i

sl.


- demonstracija


SURADNICI - svi profesori i razrednici

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Tijekom nastave 30. svibnja 2020. , od 10,00 do 16,30

sati.

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Trošak nabavke sredstava za izradu plakata

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA


Afirmacija učenika kroz upoznavanje sa pojedinim

sportovima


korištenje znanja o sportskim aktivnostima

317

7.51 Projekt: „Staraj, ali ne uništavaj“ AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT

Projekt: „Staraj, ali ne uništavaj“

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Cilj ove akcije je pozvati djecu da svoje vrijeme i

kreativnost koriste na za njih najbolji način.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Upoznajemo ih s vidovima vandalizma i uništavanja

javnih prostora i površina. Želimo ih upozoriti da su

željeznički prostori i vlakovi zajednička imovina svih

nas i da svi zajedno moramo paziti na očuvanje istih.

Uz to, moguće je da već sada neki od vaših učenika

svakodnevno pri dolasku u školu prelaze preko

pruge. Želja nam je osposobiti ih za sigurno

sudjelovanje u željezničkom prometu.


PROGRAMA/PROJEKTA

HŽ Infrastruktura


PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI Radionice za učenike

Ove radionice su strukturirane tako

da uvodni dio bude posvećen

opasnostima koje vrebaju uz

prugu. Upozoravamo na opasnosti

od strujnog udara, penjanja na

vagone, nošenje slušalica u

prometu, korištenje mobitela…

Pozivamo ih da pjevaju, sviraju,

slikaju, volontiraju ili na neki drugi

način izraze svoje mišljenje i

kreativnost te da nam pomognu

doći do razloga zašto neki mladi

ljudi ponekad svoje

nezadovoljstvo, sreću ili mišljenje

izražavaju uništavajući kolodvore

ili vlakove. Kao budući

srednjoškolci i neki od njih će

vjerojatno svakodnevno putovati

vlakom te želimo u njima pobuditi

svijest o vlastitoj odgovornosti za

zajedničku imovinu i prostor oko

nas.

318

Poseban naglasak uvijek

stavljamo na prijelaz preko

željezničko-cestovnih prijelaza, na

kojima se tijekom godine dogodi

70-tak nesreća, koje nažalost

imaju vrlo teške posljedice.

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA


METODE

• objašnjavanja,

• razgovora,

• rasprava

SURADNICI stručni suradnici,

razrednici 7.razreda

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA



PROGRAMA/PROJEKTA

HŽ Infrastruktura (promotivni materijal)


PROGRAMA/PROJEKTA

Evaluacija (praćenje rezultata/postignutog) odvijat

će se na način da će se poslije provedenih

radionica s učenicima, tražiti usmena evaluacija

projekta.

319

7.52 Dva tjedna čiste dobrote AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT Dva tjedna čiste dobrote

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Želimo osvijestiti važnost međusobnog

pomaganja i osjećaja solidarnosti prema

onima kojima je to potrebno i koji su

usamljeni u dane Adventa, uočiti da svi

nemaju jednako, da i mala "kap čini

rijeku" pozitivnih aktivnosti.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

- Učenici će aktivno sudjelovati u

donošenju razrednih ideja i prihvaćanju

odgovornosti za njihovo provođenje.

- Pronalazit će načine pomaganja

učenicima s posebnim potrebama,

starijim osobama te djeci slabijeg

imovinskog stanja

− Razvijat će pozitivnu sliku o sebi kroz

pozitivne priče koje čine svakodnevno

unutar razreda, škole, naselja


PROGRAMA/PROJEKTA

učiteljice Milica Kokotović, Ana Legin,

Suzana Donatov, Aleksandra Vidaković i

Marinela Cerovac


PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI Lanac prijateljstva

Nazovi baku ili djeda

Sakupljamo stare

igračke

Sakupljamo knjige,

slikovnice i časopise

Dan lijepih riječi

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

Frontalni

Individualni

Skupni

Rad u parovima


Usmeno izlaganje

(pripovijedanje,

objašnjavanje,


320


rasprava, dijalog,

polemika)


(metoda pismenih i



istraživanja


SURADNICI Roditelji

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Tjedan dana tijekom prosinca

2019./2020. godine


PROGRAMA/PROJEKTA

Nema troškova


PROGRAMA/PROJEKTA

Demonstracijom postignuća na

događanjima koja budu vezana uz

proslavu Božića

321

7.53 Ujedinjeni oko Vukovara AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT Ujedinjeni oko Vukovara

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Potaknuti vjerovanje učenike u svijet

mira, nenasilja, tolerancije i

razumijevanja. Spoznati istinu o

Domovinskom ratu, ulogu i žrtvu

Vukovara.

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Obilježavanje godišnjice stradanja

Vukovara. Njegovanje pijeteta prema

žrtvama Vukovara.


PROGRAMA/PROJEKTA

Ravnatelj, Devčić, razrednici 8.razreda i

radijska skupina

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 8.razreda i djelatnici OŠ Trnsko


PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI Odavanje počasti

žrtvama Vukovara

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

- frontalni

- u skupini

METODE izrada plakata

paljenje svijeća

razgovor

SURADNICI Vijeće učenika, Vijeće

roditelja, učenici, roditelji

i djelatnici škole

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

18.studenog 2019.


PROGRAMA/PROJEKTA

Troškove svijeća snose roditelji i

djelatnici škole


PROGRAMA/PROJEKTA

Afirmacija učenika kroz izradu plakata i

razvijanje svijesti o domoljublju i njegovim

vrijednostima

322

7.54 Projekt: „Vlak je uvijek brži“ AKTIVNOSTI/PROGRAM/PROJEKT

Projekt: „Vlak je uvijek brži“

CILJEVI AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Upoznati djecu kao sudionike u prometu s koristima

i prednostima prijevoza željeznicom, ali isto tako i

upozoriti na opasnosti koje nosi blizina pruge,

igranje na pruzi, neoprezan prelazak preko pruge…

NAMJENA AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA

Projekt je usmjeren na djecu, kao buduće

samostalne sudionike u prometu. Uz to, moguće je

da već sada neki od vaših učenika svakodnevno pri

dolasku u školu prelaze preko pruge. Želja nam je

osposobiti ih za sigurno sudjelovanje u

željezničkom prometu.


PROGRAMA/PROJEKTA

HŽ Infrastruktura


PROGRAMA/PROJEKTA

SADRŽAJI Radionice za učenike

S djecom pričamo, prikupljamo

njihova iskustva, upoznajemo ih

sa željezničkim zanimanjima,

upozoravamo na opasnosti i uz

pomoć nastavnika jedan školski

sat radimo s djecom. Uz to, djeci

podijelimo promotivni materijal,

pozovemo ih da nešto nacrtaju,

napišu….

Poseban naglasak uvijek

stavljamo na prijelaz preko

željezničko-cestovnih prijelaza, na

kojima se tijekom godine dogodi

70-tak nesreća, koje nažalost

imaju vrlo teške posljedice.

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA


METODE

• Dramatizacije,

• objašnjavanja,

• razgovora,

323

• rasprava

SURADNICI stručni suradnici,

razrednici 3.razreda

VREMENIK AKTIVNOSTI

PROGRAMA/PROJEKTA



PROGRAMA/PROJEKTA

HŽ Infrastruktura (promotivni materijal)


PROGRAMA/PROJEKTA

Evaluacija (praćenje rezultata/postignutog) odvijat

će se na način da će se poslije provedenih

radionica s učenicima, tražiti usmena evaluacija

projekta.

324

7.55 PROJEKT VOLIM TRNSKO PROJEKT

PROJEKT VOLIM TRNSKO


Proširivanje i utvrđivanje znanja iz pojedinih nastavnih predmeta. Upoznavanje učenika s gradskom četvrti Trnsko


Razvoj jezičnih kompetencija i vještina komunikacije. Razvoj sposobnosti za timski rad, istraživačko terenski rad i suradničko učenje. Razvoj samostalnog zaključivanja i logičkog povezivanja. Razvoj sposobnosti za samostalni rad. Razvoj pozitivnog odnosa prema svim ljudima. Razvoj kritičnosti i samokritičnosti. Razvoj ekološke svijesti. Društvena dimenzija povezana s ostalim dimenzijama Socijalne vještine i društvena solidarnost Stvaranje razrednog zajedništva upoznavanjem sličnosti i različitosti



Donatov, Aleksandra Vidaković i Marinela Ceerovac,

Lovorka Mudrovčić

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI PROGRAMA/PROJEKTA Terenski rad

SADRŽAJI - Nastavni listići predmeta

Hrvatski jezik

Engleski jezik

Priroda

Likovna kultura

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

-skupni -individualni rad


- metoda dijaloga



- rad na tekstu

- samostalni rad



- roditelji

VREMENIK PROJEKTA Drugo polugodište , ožujak 2019./2020.

TROŠKOVNIK PROJEKTA

- troškovi pripreme materijala



325

NAZIV AKTIVNOSTI 7.56 CLILig robotika

CILJEVI

AKTIVNOSTI

Povezivanje i populariziranje njemačkog jezika i robotike.

Razvijanje logike za postupnost kod programiranja.

Proširenje znanja kod upotrebe programskih petlji i logičkih

odabira u svrhu pokretanja robota i zasebnih motora.

Razvijanje smisla za razumijevanje računalnog programa i

interpretacije programskog jezika. Proširenje riječnika i

jezičnih kompetencija na njemačkome jeziku. Razvijanje

prezentacijskih vještina kroz prezentacije rješenja na

natjecanju. Razvijanje suradničkog učenja i vođenja grupe.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Proširivanje i povezivanje računalnog znanja i njemačkog

jezika u svrhu popularizacije njemačkog jezika.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Nikolina Reder, prof. njem. i eng.

Anamarija Petrušić, prof. mat. i inf.

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

SADRŽAJI - priprema za natjecanje: rad na proširivanju jezičnih struktura i vokabulara (vezanog uz temu), rad na programiranju robota.

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA - individualni rad,

- rad u skupinama

- rad u paru


- metoda dijaloga



SURADNICI

VREMENIK

AKTIVNOSTI


Natjecanje u svibnju 2020. godine.

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

Trošak prijevoza do Ogulina (800,00 kn).

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI



326

7.57 Crno janje- STOP nasilju među djecom

NAZIV AKTIVNOSTI Crno janje- STOP nasilju među djecom

CILJEVI AKTIVNOSTI

Učenici će razvijati:

• Prepoznavanje i prihvaćanje svojih emocija

• Upravljanje svojim emocijama i ponašanjem

• Empatiju

• Uvažavanje i prihvaćanje različitosti

• Odgovorno ponašanje prema sebi i drugima u zajednici

• Socijalne i komunikacijske vještine

• Suradnju i timski rad

NAMJENA AKTIVNOSTI Osvijestiti učenicima da su isključivanje iz društva ili nagovaranje

drugih da se s nekim ne druže, također nasilje. Potaknuti učenike

promatrače da nešto poduzmu, da pomognu učeniku koji trpi nasilje.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Antonia Zrilić, mag.psihologije

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Radionice

SADRŽAJI • Priča „Crno janje“

• Nasilje

• Počinitelj, žrtva, promatrač

• Kako pomoći žrtvi

• Difuzija odgovornosti

SOCIOLOŠKI OBLICI

RADA • Timski rad

• Individualni rad

METODE • Rad na tekstu

• Metoda usmenog izlaganja

• Metoda čitanja i pisanja

• Metoda razgovora

SURADNICI -

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici trećih razreda


TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

-

NAČIN PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

• Evaluacijski protokol

• Razgovor s učenicima

327

7.58 „Da sam ja psiholog“ NAZIV „Da sam ja psiholog“

CILJEVI

AKTIVNOSTI

• Kod učenika razviti aktivan pristup učenju i pozitivan stav prema učenju

• Učenici će usvojiti znanja i vještine kako pomoći sebi i drugima te kada i kako potražiti stručnu pomoć

• Učenici će razvijati sliku o sebi, samopoštovanje i samopouzdanje, prepoznavanje, prihvaćanje i upravljanje svojim emocijama i ponašanjem, empatiju te uvažavanje i prihvaćanje različitosti

socijalne i komunikacijske vještine, suradnju i timski rad te strategije

rješavanja problema i uspješnog suočavanja sa stresom.

NAMJENA

AKTIVNOSTI

Kod djece razvijati metode aktivnog slušanja u grupi, kritički način

razmišljanja, logičko povezivanje. Poticanje zdravog načina života,

osobnog rasta i razvoja te pozitivnog stava prema učenju.

NOSITELJI Antonia Zrilić, mag. psihologije

KORISNICI Skupina učenika petih, šestih, sedmih i osmih razreda

NAČIN

REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Grupa mladih

„psihologa“ od

5.do 8.razreda

SADRŽAJI ➢ Učenje nije mučenje ➢ Motivacija ➢ Zdrav život ➢ Samozastupanje i zastupanje

prava drugih ➢ Kako aktivno slušati ➢ Razumijevanje i prihvaćanje

društvenih normi i pravila ➢ Slika o sebi ➢ Strategije rješavanja sukoba ➢ Komunikacijske kompetencije ➢ Uspješno suočavanje sa

stresom ➢ Moć

SOCIOLOŠKI OBLICI RADA Grupni

METODE • Metoda usmenog izlaganja

• Metoda dijaloga

• Rad na tekstu

• Aktivno slušanje

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Aktivnost će se provoditi 3 puta mjesečno u trajanju od 45 minuta tijekom

prvog polugodišta u šk.god. 2019./2020.

TROŠKOVNIK Za navedenu aktivnost se koriste postojeća sredstva i oprema škole.

NAČIN

PRAĆENJA

AKTIVNOSTI

Praćenje zalaganja učenika tijekom aktivnosti


328

PRODUŽENI

BORAVAK

329

8 Produženi boravak

8.1 Program rada produženog boravka u 1. razredu

NAZIV PROGRAMA/ PROGRAM RADA PRODUŽENOG BORAVKA U 1. RAZREDU


Organizirana skrb i produženi dnevni rad za djecu koja nakon redovite prijepodnevne nastave ostaju u školi. Osposobljavanje djece za daljnje obrazovanje i cjeloživotno učenje.

CILJ Omogućiti djetetu ispunjen život u školi i otkriti njegove pune potencijale kao jedinstvene osobe. Omogućiti djetetu njegov razvoj kao socijalnoga bića kroz život i suradnju s ostalima kako bi doprinijelo dobru u društvu. Pripremiti dijete za daljnje obrazovanje i cjeloživotno učenje (učiti kako učiti).

ZADACI Odjelotvoriti ciljeve programa usmjeravanjem rada na sadržaje, teme, ključne pojmove i obrazovna postignuća koja su propisana Nastavnim planom i programom (MZOŠ, 2006.) za 1. razred.


Voditeljice produženog boravka: 1.b učiteljica Marinela Cerovac 1.c učiteljica Ana Legin

KORISNICI AKTIVNOSTI

Učenici 1.b i 1.c razreda


- jezično – komunikacijsko - matematičko – logičko,

znanstveno - tehnološko

- socijalizacija, odnos prema sebi, zdravlju, okolini i radnim obvezama - kulturno – umjetničko - igre, šport, rekreacija - aktivnosti prema odabiru škole (školskom kurikulumu)

SADRŽAJI

Sadržaji i teme propisane Nastavnim planom i programom (MZOŠ, 2006.) za 1. razred koji se odjelotvoruju u vremenu predviđenom za ponavljanje, uvježbavanje i primjenu naučenog. Igre, literatura, kulturni sadržaji, sadržaji kojima se potiče razvoj komunikacijskih i socijalizacijskih te radno-tehničkih kompetencija koji se odjelotvoruju u vrijeme predviđeno za realizaciju ostalih područja.


- frontalni - individualni rad - u paru - skupni

METODE Metode razgovora, usmenog izlaganja, demonstracije, čitanja i rada na tekstu, pisanja i pisanih radova, crtanja, praktičnih radova, integrirano učenje i poučavanje, timsko i suradničko učenje, istraživačka nastava, iskustveno učenje, projektna nastava, učenje kroz igru, fakultativni programi

SURADNICI Učiteljice stručnog aktiva 1. razreda, stručni suradnici, roditelji...

330

VREMENIK AKTIVNOSTI


DETALJAN TROŠKOVNIK

Troškovi kopiranja materijala, didaktički neoblikovan materijal, društvene igre, lopte, vijače…

VREDNOVANJE


331



PROGRAM RADA PRODUŽENOG BORAVKA U 2. RAZREDU





NOSITELJI AKTIVNOSTI Voditeljice produženog boravka: 2.a učiteljica Maja Kralj (Marija Radoš) 2.b učiteljica Jelena Nastav 2.c učiteljica Sanja Fabijanić

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 2.a, 2. b, 2.c razreda



znanstveno - tehnološko - socijalizacija, odnos prema sebi, zdravlju, okolini i radnim obvezama - kulturno – umjetničko - igre, šport, rekreacija - aktivnosti prema odabiru škole (školskom kurikulumu)

SADRŽAJI




METODE Metode razgovora, usmenog izlaganja, demonstracije, čitanja i rada na tekstu, pisanja i pisanih radova, crtanja, praktičnih radova,

332

integrirano učenje i poučavanje, timsko i suradničko učenje, istraživačka nastava, iskustveno učenje, projektna nastava, učenje kroz igru, fakultativni programi





VREDNOVANJE


333



PROGRAM RADA PRODUŽENOG BORAVKA U 3. RAZREDU





NOSITELJI AKTIVNOSTI Voditeljica heterogene skupine produženog boravka 3. b, c i d razreda Iva Međimorec

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 3. b, c i d razreda.



znanstveno - tehnološko - socijalizacija, odnos prema sebi, zdravlju, okolini i radnim obvezama - kulturno – umjetničko - igre, šport, rekreacija - aktivnosti prema odabiru škole (školskom kurikulumu)

SADRŽAJI




METODE Metode razgovora, usmenog izlaganja, demonstracije, čitanja i rada na tekstu, pisanja i pisanih radova, crtanja, praktičnih radova,

334

integrirano učenje i poučavanje, timsko i suradničko učenje, istraživačka nastava, iskustveno učenje, projektna nastava, učenje kroz igru, fakultativni programi





VREDNOVANJE


3 sadržaj 1...

Documents