Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015
TRANSCRIPT
![Page 1: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/1.jpg)
Проект
КОРПОРАТИВНАЯ ШКОЛА МЕНЕДЖМЕНТА
Заказчик: Подрядчик: Business Systems, г. Киев, УкраинаАвтор и исполнитель программы: Олег АфанасьевДата разработки программы: 09.04.2015
![Page 2: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/2.jpg)
2
Цель проекта
• Осуществить комплексную подготовку руководителей компании к эффективному управлению подразделениями
![Page 3: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/3.jpg)
3
Задачи проекта
• Помочь руководителям освоить базовые техники управления в рамках Управленческого Цикла
• Передать руководителям технологии, позволяющие обеспечивать 100%- е выполнение целей персоналом подразделений
• Углубить знания участников проекта в вопросах психологии мотивации персонала
• Развить навыки эффективной коммуникации на основе технологий НЛП
• Вооружить руководителей технологией эффективного управления временем (своим и подчинённых)
• Передать участникам технологии подбора, адаптации, аттестации и развития персонала
![Page 4: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/4.jpg)
4
Логика программы
Модуль 1.Управленческий цикл
Модуль 2.Управление результатами
Модуль 3.Управление мотивацией
персонала
Модуль 4.Техника эффективной
коммуникации
Модуль 5.Тайм-менеджмент
Модуль 6. Отбор, адаптация,
аттестация и развитие персонала
![Page 5: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/5.jpg)
5
Тематический план
№ Модули Количество тренинг дней
Количество часов
Количество участников
Даты
1 Управленческий Цикл 2 15 До 15
2 Управление результатами 2 15 До 15
3 Управление мотивацией персонала
2 15 До 15
4 Техника эффективной коммуникации
2 15 До 15
5 Тайм-менеджмент 2 15 До 15
6 Отбор, адаптация, аттестация и развитие персонала
2 15 До 15
Итого 12 90 15
![Page 6: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/6.jpg)
6
Бюджет
№ Модули Количество тренинг дней
Количество часов
Количество участников
Стоимость(USD, без НДС)
1 Управленческий Цикл 2 15 До 15 6 000
2 Управление результатами 2 15 До 15 6 000
3 Управление мотивацией персонала
2 15 До 15 6 000
4 Техника эффективной коммуникации
2 15 До 15 6 000
5 Тайм-менеджмент 2 15 До 15 6 000
6 Отбор, адаптация, аттестация и развитие персонала
2 15 До 15 6 000
Итого 12 90 15 36 000
![Page 7: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/7.jpg)
7
Олег Афанасьев
• Собственник и действующий директор компании BUSINESS SYSTEMS, лидера рынка консалтинговых и тренинговых услуг Украины
• Партнер компании Global Management Challenge(Португалия) в Украине, уникального проекта, конкурирующего по эффективности и стоимости с ведущими бизнес-школами мира и программами МВА (присутствие - 43 страны мира, включая Европу и США)
• Партнер компании PROFILES INTERNATIONAL(США) в странах СНГ, лидера глобального рынка систем оценки персонала (132 страны, 32 языка)
• Предприниматель в области краткосрочного тренинг-образования с 1997 года
• Автор программ уникальных корпоративных тренинг-школ (Школа менеджмента, Школа продаж, Школа качественного обслуживания клиентов), апробированных и доказавших свою эффективность на клиентах различных отраслей (банки, ритейловые сети, производители и дистрибуторы товаров народного потребления, фитнес-клубы и сети салонов красоты и т.д.)
• Автор уникальной системы тренинг-консалтинга, позволяющей топ-менеджменту компаний самостоятельно выстраивать стандарты своего бизнеса для превращения их организаций в саморазвивающиеся бизнес-системы, не нуждающиеся, в дальнейшем, в помощи тренеров и консультантов
![Page 8: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/8.jpg)
8
Наши бизнес-направления и проекты
Стратегическое планирование развития бизнеса Разработка программ повышения эффективности бизнеса Бренд-продвижение Оценка качества менеджмента компании Профессиональная оценка персонала Талант-менеджмент Программы повышения экономической эффективности
персонала Командообразование Образовательные и развивающие программы Корпоративный университет в аутсорсинг Консалтинговые проекты Организационное моделирование и стандартизация управления Профилактика воровства и должностных преступлений Программа повышения лояльности персонала Международное соревнование по стратегическому менеджменту Международные конференции Бизнес – инкубация IT- старт-апов в США Бизнес-туры инвесторов в Кремниевую Долину
ШКОЛА МЕНЕДЖМЕНТА
ШКОЛА ПРОДАЖ
ШКОЛА КАЧЕСТВЕННОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ КЛИЕНТОВ___________________________________________________
ШКОЛА КАТЕГОРИЙНОГО МЕНЕДЖЕРА
ШКОЛА МОДЕРАТОРА
ШКОЛА БИЗНЕС-ТРЕНЕРОВ
АКАДЕМИЯ КОМАНДООБРАЗОВАНИЯ
МОЛОДЕЖНАЯ ШКОЛА ЛИДЕРСТВА
![Page 9: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/9.jpg)
9
Некоторые клиенты
![Page 10: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/10.jpg)
10
Как связаться?
![Page 11: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/11.jpg)
11
ПРОГРАММЫПриложение
![Page 12: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/12.jpg)
Модуль 1.Управленческий Цикл
Программа(2 дня, 15 академических часов)
![Page 13: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/13.jpg)
13
Логика тренинга
1. Сбор и анализ информации
2. Формулирование цели
3. Определение
оптимальной стратегии достижения
4. Разработка плана
действий
5. Постановка целей
подчиненным (делегирование)
6. Мониторинг выполнения
и коррекция действий
7. Итоговый контроль:
управленческое решение
Управленческий Цикл
![Page 14: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/14.jpg)
14
Цель
• Помочь руководителям освоить базовые техники управления людьми в рамках Управленческого Цикла
![Page 15: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/15.jpg)
15
Задачи
• Показать ключевые отличия работы руководителя от работы исполнителя
• Сформировать представление о Цикле Управления
• Помочь участникам в практическом освоении основных навыков руководства людьми в рамках управленческого цикла
![Page 16: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/16.jpg)
16
Программа
День 1.
10.00 Введение в тренинг: знакомство, ожидания участников, цель и задачи тренинга, правила группы
11.30 Кофе-брейк
11.45 Специфика управленческой деятельности руководителяУправление, менеджмент, руководство
13.00 Обед
14.00 Модель личности успешного руководителяЦикл управления. Сбор и анализ информации
15.30 Кофе-брейк
15.45 Формулирование цели. Цель-SMARTВарианты стратегий достижения ЦелиКритерии оценки эффективности стратегииОценка эффективности стратегийВыбор оптимальной стратегии
17.15 Кофе-брейк
17.30 Техника планирования выполнения Цели-SMART подразделением
18.3019.00
Итоги дняОкончание работы
![Page 17: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/17.jpg)
17
Программа
День 2.
10.00 Точное формулирование Цели-SMART для подчинённогоТехника постановки Цели-SMART подчинённому
11.30 Кофе-брейк
11.45 Технология мониторинга выполнения поставленной ЦелиПоказатели деятельности сотрудника. Отчётность перед руководителем
13.00 Обед
14.00 Координация взаимодействия подчинённых в ходе выполнения взаимосвязанных задачДозирование индивидуальной поддержки и помощи подчинённым в ходе выполнения ими своих задач
15.30 Кофе-брейк.
15.45 Этапы делегированияШкала делегирования как инструмент оценки зрелости подчинённого
17.15 Кофе-брейк.
17.30 Учёт и контроль выполненной работыИтоговый анализ результатов работы подразделенияТехнология принятия и реализации управленческого решения
18.3019.00
Итоги тренингаОкончание работы
![Page 18: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/18.jpg)
18
Результаты
• Руководители понимают особенности своей роли и свое предназначение в компании
• Спланировали свой личностный рост для усиления лидерского потенциала
• Понимают основные отличия работы руководителя от исполнительской деятельности подчинённого
• У них сформировано представление о цикличности и основных закономерностях эффективного управления людьми
• Ими освоены основные навыки руководства людьми в рамках этапов управленческого цикла
![Page 19: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/19.jpg)
19
Модуль 2.Управление результатами
Программа(2 дня, 15 академических часов)
![Page 20: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/20.jpg)
20
Логика тренинга
1. Анализ эффективности
управления подразделением
2. Технология
стандартизации работы подчиненных
3. KPI сотрудников и планирование их
деятельности
4. Техника разрешения
проблемных ситуаций
5. Коучинг подчиненных как
стиль управления
![Page 21: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/21.jpg)
21
Цель
• Разработать инструментарий управления результатами работы подразделения
![Page 22: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/22.jpg)
22
Задачи
• Проанализировать профессиональную готовность руководителей к управлению людьми
• Сформировать у участников представление о методике структурирования деятельности подчинённых и возможных эффектах такого структурирования
• Определить критерии оценки результатов работы подчинённых
• Определить параметры измерения активности подчинённых, позволяющие диагностировать причины отклонений от плановых показателей
• Формализовать процессы планирования и отчётность подчинённых по показателям результативности и активности
• Сформировать механизм учёта и анализа эффективности деятельности подчинённых по выполнению плановых показателей
• Ознакомить с методикой разрешения проблемных ситуаций, выходящих за рамки описанных алгоритмов деятельности сотрудников
![Page 23: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/23.jpg)
23
Программа
День 1
10.00 Введение в тренинг
11.30 Кофе-брейк
11.45 Профессиональная готовность к управлению персоналомДелегирование полномочий как основа эффективной деятельности руководителяГраницы ответственности и структура деятельности сотрудника подразделенияСхема структурирования должности по содержанию деятельности
13.00 Обед
14.00 Предназначение должности. Главная цель должностиОсновной показатель результативности сотрудникаКлючевые задачи должностиПоказатели активности подчинённого
15.30 Кофе-брейк
15.45 Алгоритмы выполнения задачФорма отчётаТехнология каскадирования цели в задачи активности по её достижению
17.15 Кофе-брейк
17.30 Критерии правильности построения плана реализации цели подчинённымАлгоритм планирования выполнения цели подчинённым
18.30 Итоги дня
19.00 Ужин
![Page 24: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/24.jpg)
24
Программа
День 2
10.00 Механизм учёта выполнения и анализа эффективности работы сотрудников подразделения
11.30 Кофе-брейк
11.45 Уровни выполнения работы: ниже плана, план, выше плана.Анализ причин отклонений от плановых показателей.
13.00 Обед.
14.00 Формулирование задач по совершенствованию работы подчинённого. Планирование подчинённым корректирующих действий.
15.30 Кофе-брейк.
15.45 Контроль выполнения корректирующих действий.Анализ эффективности корректировок. Итоги дня.
17.15 Кофе-брейк.
17.30 Технология разрешения проблемных ситуаций, выходящих за рамки Карты должности.План внедрения результатов тренинга в практику работы компании.
18.30 Итоги тренинга.
19.00 Окончание работы.
![Page 25: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/25.jpg)
25
Результаты
• Произведен анализ профессиональной готовности руководителей к управлению людьми
• У участников сформировано представление о методике структурирования деятельности подчинённых и возможных эффектах такого структурирования
• Определены критерии оценки результатов работы подчинённых
• Определены параметры измерения активности подчинённых, позволяющие диагностировать причины отклонений от плановых показателей
• Формализованы процессы планирования и отчётности подчинённых по показателям результативности и активности
• Сформирован механизм учёта и анализа эффективности деятельности подчинённых по выполнению плановых показателей
• Участники ознакомлены с методикой разрешения проблемных ситуаций, выходящих за рамки описанных алгоритмов деятельности сотрудников
![Page 26: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/26.jpg)
26
Модуль 3.Управление мотивацией
Программа(2 дня, 15 академических часов)
![Page 27: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/27.jpg)
27
Цель
• Освоить организационный и психологический инструментарий управления мотивацией персонала
![Page 28: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/28.jpg)
28
Задачи
• Научиться быстрой идентификации признаков демотивации подчинённых
• Определить основные причины мотивации и демотивации сотрудников
• Рассмотреть методический инструментарий для формирования корпоративной системы стимулирования и мотивации
• Разработать и апробировать комплекс методов и приёмов индивидуального стимулирования и мотивации сотрудников
• Классифицировать приёмы формирования и развития командного духа подразделения
![Page 29: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/29.jpg)
29
Логика тренинга
1. Диагностика
мотивированности и демотивированости
сотрудников
2. Подбор «ключей»
мотивации и демотивации персонала
3.Разработка пакетов условий
найма персонала
4. Разработка и реализация
индивидуальных программ мотивации
5. Формирование и внедрение
ценностей корпоративной культуры
![Page 30: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/30.jpg)
30
Программа
День 1
10.00 Введение в тренинг
11.30 Кофе-брейк
11.45 Управление мотивацией сотрудников как процесс
13.00 Обед
14.00 1. Анализ уровня мотивированности сотрудников подразделенияУровни мотивированности персоналаАнализ уровней мотивации подчинённых к выполнению целей
15.30 Кофе-брейк
15.45 Признаки мотивированного поведенияПризнаки снижения мотивации к труду
17.15 Кофе-брейк
17.30 2. Определение причин мотивации и демотивации
18.30 Итоги дня
19.00 Окончание работы
![Page 31: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/31.jpg)
31
Программа
День 2.
10.00 3. Постановка цели и задач по повышению уровня мотивации
Методы стимулирования активности подчинённыхКорпоративная система стимулирования и мотивации: опыт Европы и США
11.30 Кофе-брейк
11.45 4. Разработка плана действий по повышению уровня мотивации сотрудников
13.00 Обед
14.00 5. Реализация плана. Формирование индивидуальных моделей стимулирования и мотивации сотрудников
15.30 Кофе-брейк
15.45 Приёмы развития командного духа подразделения
17.15 Кофе-брейк
17.30 6. Анализ эффективности реализованных действийПлан внедрения результатов тренинга в практику работы подразделения
18.3019.00
Итоги дняОкончание работы
![Page 32: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/32.jpg)
32
Результаты
• Рассмотрен методический инструментарий для формирования корпоративной системы стимулирования и мотивации
• Участники научились быстро идентифицировать признаки демотивации подчинённых
• Определены основные причины мотивации и демотивации сотрудников
• Разработан и апробирован комплекс методов и приёмов индивидуального стимулирования и мотивации сотрудников
• Классифицированы приёмы формирования и развития командного духа подразделения
![Page 33: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/33.jpg)
33
Модуль 4.ТЕХНИКА ЭФФЕКТИВНОЙ
КОММУНИКАЦИИ
Программа(2 дня, 15 академических часов)
![Page 34: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/34.jpg)
34
Цель
• Повышение психологической компетентности сотрудников в деловых коммуникациях
![Page 35: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/35.jpg)
35
Задачи
• Проанализировать эффективность деловых коммуникаций в общении с сотрудниками, от которых зависит результат деятельности участника тренинга
• Сформировать понимание ключевых отличий деловой и личной коммуникации
• Определить основные цели общения между людьми
• Выявить признаки успешной коммуникации
• Развить навыки установления эмоционального контакта с собеседником, исследования потребностей и интересов партнера по коммуникации, поиска взаимоприемлемых решений обсуждаемых вопросов
• Помочь в освоении технологии разрешения напряженных и конфликтных ситуаций
• Сформировать атмосферу результативного взаимодействия в ходе решения познавательных задач в области психологии общения
![Page 36: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/36.jpg)
36
Логика тренинга
1. Диагностика
функциональности индивидуальной сети
коммуникаций
2.Причины неэффективности
коммуникаций
3. Отличия деловой и личной
коммуникаций
4. Техники эффективной
коммуникации
5. Экологичное разрешение
конфликтных ситуаций
![Page 37: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/37.jpg)
37
Программа
День 110.00 Введение в тренинг
11.30 Кофе – брейк
11.45 Анализ эффективности деловых коммуникаций сотрудника «Виртуальная» команда. «Закрытые» и «открытые» каналы взаимодействия Личная программа улучшения отношений с коллегами и патнерами, от которых зависят результаты деятельности
13.00. Обед
14.00. Отличия деловой и личной коммуникаций. Цели общения Признаки и этапы успешной деловой коммуникации
15.30. Кофе-брейк
15.45. Основные навыки успешного коммуникатора: цель, чувствительность, гибкость Модель Т.О.Т.Е. – искусство получения невербальной «обратной связи» Калибровка эмоциональных состояний собеседника
17.15. Кофе-брейк
17.30. Техники установления эмоционального контакта с собеседником Модель «Целецентрированное взаимодействие»
18.30. Итоги дня19.00. Окончание работы
![Page 38: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/38.jpg)
38
Программа
День 2
10.00. Исследование потребностей и интересов собеседника Мета – моделирование как технология уточнения и конкретизации смыслов, вкладываемых собеседником в произносимые им слова
11.30. Кофе-брейк
11.45. Техника «открытого» слушания и получения вербальной «обратной связи» от собеседника. Совместный поиск вариантов взаимоприемлемых решений
13.00. Обед
14.00. Контроль эмоционального состояния собеседника на выходе из коммуникации. Техника «добавления позитивного эмоционального ресурса» в коммуникацию с напряженным или сопротивляющимся собеседником
15.30. Кофе-брейк
15.45. Виды типичных конфликтных ситуаций, возникающих на рабочем месте и способы их разряжения
17.15. Кофе-брейк
17.30. «Открытые» и «закрытые» конфликты Этапы развития конфликта. Признаки назревания конфликтной ситуации и приемы профилактики открытой конфронтации План внедрения результатов тренинга
18.30. Итоги тренинга19.00. Окончание работы
![Page 39: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/39.jpg)
39
Результаты
• Участники проанализировали эффективность деловых коммуникаций в общении с сотрудниками и клиентами, от которых зависит результат деятельности
• У них сформировано понимание ключевых отличий деловой и личной коммуникации
• Определены основные цели общения между людьми
• Выявлены признаки успешной коммуникации
• Развиты навыки установления эмоционального контакта с собеседником, исследования потребностей и интересов партнера по коммуникации, поиска взаимоприемлемых решений обсуждаемых вопросов
• Освоены технологии разрешения напряженных и конфликтных ситуаций
• Сформирована атмосфера результативного взаимодействия
![Page 40: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/40.jpg)
40
Модуль 5.Тайм-менеджмент
Программа(2 дня, 15 академических часов)
![Page 41: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/41.jpg)
41
Цель
• Освоить принципы и технологии эффективной организации рабочего времени
![Page 42: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/42.jpg)
42
Задачи
• Осознать причины потерь рабочего времени
• Найти способы «защиты» рабочего времени и его «сжатия»
• Рассмотреть закономерности эффективного использования рабочего времени и делегирования полномочий подчинённым
• Научиться определять границы своей ответственности и регламентировать основные виды деятельности
• Освоить методы определения приоритетов
• Научится планировать своё рабочее время
• Разработать свою, индивидуальную, систему планирования рабочего времени
• Наметить план внедрения приёмов и методов эффективной организации рабочего времени в практику своей работы
![Page 43: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/43.jpg)
43
Логика тренинга
1. «Похитители» рабочего
времени и методы борьбы с ними
2. Закономерности и
принципы эффективного использования времени
3.Приемы и техники
повышения эффективности рабочего времени
4. Техника планирования
«Забор»
5. Анализ эффективности
использования рабочего времени на основе
статистик
![Page 44: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/44.jpg)
44
Программа
День 1.
10.00 Введение: знакомство, ожидания участников, цель и задачи модерации, правила группы
11.30 Кофе-брейк
11.45 Стоимость рабочего времени«Похитители» рабочего времени и методы «борьбы» с ними
13.00 Обед
14.00 Приёмы «сжатия» рабочего времениПринципы эффективного использования рабочего времениТехнология делегирования полномочий: этапы и основные приёмы
15.30 Кофе-брейк
15.45 Границы ответственности. Предназначение, задачи и показатели эффективности должности
17.15 Кофе-брейк
17.30 Карта должности сотрудника. Алгоритмы реализации задач
18.30 Итоги дня
19.00 Окончание работы
![Page 45: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/45.jpg)
45
Программа
День 2.
10.00 Алгоритмы реализации задач
11.30 Кофе-брейк
11.45 Технология отбора, аттестации и развития персонала на основе Карты деятельности
13.00 Обед
14.00 Виды деятельности и их регламентация
15.30 Кофе-брейк
15.45 Определение приоритетовВиды планов ( Годовой, Квартальный, Месячный, Типичный план рабочей недели)
17.15 Кофе-брейк
17.30 Индивидуальная система планированияОптимальная структура тайм-менеджераПлан внедрения результатов тренинга в практику работы
18.30 Итоги тренинга
19.00 Окончание работы
![Page 46: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/46.jpg)
46
Результаты
• Описаны причины потерь рабочего времени
• Найдены способы «защиты» рабочего времени и его «сжатия»
• Рассмотрены закономерности эффективного использования рабочего времени и делегирования полномочий подчинённым
• Научились определять границы своей ответственности и регламентировать основные виды деятельности
• Освоены методы определения приоритетов
• Научились планировать своё рабочее время
• Каждый участник разработал свою, индивидуальную, систему планирования рабочего времени
• Намечены планы внедрения приёмов и методов эффективной организации рабочего времени в практику работы каждого участника
![Page 47: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/47.jpg)
47
МОДУЛЬ 6.Подбор, адаптация
и развитие персонала
Программа(2 дня, 15 академических часов)
![Page 48: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/48.jpg)
48
Цель
• Освоить базовые технологии обеспечения подразделения профессиональными кадрами
![Page 49: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/49.jpg)
49
Задачи
• Сформировать у участников понимание взаимосвязи структурирования деятельности подчинённых и кадровой политики подразделения
• Получить целостное представление о кадровой деятельности руководителя
• Освоить методику подбора сотрудников, максимально соответствующих требованиям должности
• Разработать стандарты адаптации к работе нового сотрудника
• Разработать вариант аттестационной формы сотрудников подразделения
• Научиться планировать мероприятия по развитию профессиональной компетентности подчинённых
![Page 50: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/50.jpg)
50
Логика тренинга
1. Структурирование работы
подразделения
2.Подбор
персонала
3.Адаптация новых
сотрудников
4. Аттестация персонала
5. Развитие потенциала
сотрудников
![Page 51: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/51.jpg)
51
Программа
День 1
10.00 Введение в тренингОжидания участников. Цель и задачи тренингаПравила группы. Регламент работыОпределение основных понятий
11.30 Кофе-брейк
11.45 Структура работы руководителя в управлении персоналомРазработка Положения о подразделении
13.15 Обед
14.15 Организационная структура подразделенияОпределение системы показателей работы подразделенияЛогика управления результатами работы сотрудникаКарта должности менеджера
15.45 Кофе-брейк
16.00 Алгоритмы решения ключевых задач должности
17.30 Кофе-брейк
17.45 Показатели результативности и активностиОпределение комплекса необходимых знаний и навыков данной должности
18.3019.00
Итоги дняОкончание работы
![Page 52: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/52.jpg)
52
Программа
День 2
10.00 Основные этапы кадрового обеспечения бизнесаПрактикум: Разработка Запроса на подбор персонала на должность
11.30 Кофе-брейк
11.45 Создание квалификационной карты должностиРазработка Теста «Профессиональная компетентность»
13.15 Обед
14.15 Инструменты оценки соответствия кандидата требованиямСписок вопросов Структурированного интервьюРолевая игра «Собеседование с кандидатом на должность»
15.45 Кофе-брейк
16.00 Алгоритм адаптации новых сотрудниковРазработка плана введения в должность
17.30 Кофе-брейк
17.45 Бизнес-процесс подготовки типовой программы обученияПримерная программа обученияАттестационная форма - как комплексная оценка результатов работы сотрудникаПлан профессионального развития сотрудникаПлан внедрения результатов тренинга в практику работы компании
18.30 Итоги тренинга
19.00 Окончание работы
![Page 53: Проект №3. Корпоративная школа менеджмента. 09.05.2015](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/55b26d91bb61eb82598b45a2/html5/thumbnails/53.jpg)
53
Результаты
• У участников сформировано понимание взаимосвязи структурирования деятельности подчинённых и кадровой политики подразделения
• Получено целостное представление о кадровой деятельности руководителя
• Освоена методика подбора сотрудников, максимально соответствующая требованиям должности
• Разработаны стандарты адаптации к работе нового сотрудника
• Разработан вариант аттестационной формы сотрудников подразделения
• Участники научились планировать мероприятия по развитию профессиональной компетентности подчинённых