中国现当代文学名著导读 (2)
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中国现当代文学名著导读 (2). 聂 宗 芹 E-mail:[email protected] 电话: 57653921. 课程教学大纲. 一、课程的性质和任务 《 中国现当代文学名著导读( 2 ) 》 是开放教育专科汉语言文学专业的一门选修课程。 通过本课程的学习,使学生通过对所选文学作品的认真研读,掌握其要义与艺术特色,达到对现当代文学成就的深一层认识,并提高阅读与鉴赏文学作品的能力。. 第一部分 大纲说明. 二、与相关课程的衔接 《 中国现当代文学名著导读( 1 ) 》 的先修课程是 《 文学概论 》 ,后继课程是 《 中国现代文学 》 、 《 中国当代文学 》 等课程。. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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中国现当代文学名著导读(2)
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课程教学大纲
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第一部分 大纲说明
一、课程的性质和任务《中国现当代文学名著导读( 2 )》是开放教育专科汉语言文学专业的一门选修课程。通过本课程的学习,使学生通过对所选文学作品的认真研读,掌握其要义与艺术特色,达到对现当代文学成就的深一层认识,并提高阅读与鉴赏文学作品的能力。
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二、与相关课程的衔接
《中国现当代文学名著导读( 1 )》的先修课程是《文学概论》,后继课程是《中国现代文学》、《中国当代文学》等课程。
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三、课程教学的基本要求
1 、正确认识课程的性质、任务及其研究对象,全面了解课程的体系、结构,对课程内容有总体的把握;
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2 、拓展学生的视野,将平时的课程学习与本课程的学习结合起来,在教学过程注重培养学生的分析鉴赏能力,可采取方法,如召开作品讨论会,在讨论中发现学生的问题、优点和长处。老师要善于引导学生,分析现代名著的思想艺术。
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3 .指导学生正确并熟练地使用各种教学媒体,尤其是要指导学生利用“电大在线”教学平台提出问题、参与讨论、寻求学习辅导资料,努力培养学生的自学能力。
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四、教学方法与教学形式1 、通过多种教学媒体的讲解,使学生对本课程的基本内容有比较深刻的认识和较全面的掌握;2 、文字媒体的编写要求全面系统,条理清晰、通俗易懂;音像媒体的制作要做到形象、活泼,富有说服力和感染力;网络媒体资源的建设要有针对性。
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3 、要求学生采用个别化自主学习、协作学习、集中化学习等多种学习方式,教师采用作品鉴赏式、讲练式、讨论式等教学方式,发挥导学、助学、学等作用。提倡学生参加适当的作品鉴赏实践,以巩固所学知识,培养鉴赏分析能力。4 、在组织教学过程中,市电大将通过教学平台进行远程教学辅导,发布教学信息。
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第二部分 多媒体教材 介绍
一、课程的基本结构根据专业培养目标与规格,本课程的教学内容按中国现当代文学发展的脉络;精选有代表性作家若干名篇,分为当代小说、当代散
文、当代诗歌、当代戏剧四个部分。
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二、学时分配比例第一章 当代小说名篇 16
第二章当代散文名篇 14
第三章当代诗歌名篇 16
第四章当代戏剧名篇 8
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三、多种教学媒体资源的构成 1 、文字教材。 文字教材包括主教材和辅助教材。各章教学
内容的导学、作业练习、复习思考题、案例分析、期末复习考试指南等。辅助教材的主要功能是:学习主教材的向导;连接主教材与音像教材的媒介;自学与自测的手段、完成教学任务的必要补充;开阔学生的视野、扩大知识面。
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2. 教学平台
重庆电大教学平台:http://pt.cqdd.cq.cn/StudentCourse.aspx?&CourseId=f84d8bca-5430-47ad-9213-d7cbbf0d4925
电大巫山分校平台: http://222.180.84.3/
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第三部分 课程教学内容和教学要求 第一单元 当代小说名著 [学习目的和要求]通过本单元的学习,重点阅读和掌
握当代文学史上,王蒙、阿城、莫言、王安忆、铁凝、余华等小说家不同风格的小说,提高分析鉴赏小说的能力。
一、王蒙:《春之声》 二、阿城:《棋王》 (节选 ) 三、莫言:《透明的红萝卜》(节选) 四、王安忆:《纪实和虚构》 (节选 ) 五、铁凝:《孕妇与牛》 六、余华:《许三观卖血记》 (节选 )
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第二单元 当代散文名著[学习目的和要求]通过本单元的学习,重点阅读和掌握当代文学史不同风格散文,提高分析鉴赏各种不同风格的散文的能力。一、巴金:《十年一梦》 二、汪曾祺:《午门忆旧》三、杨绛:《隐身衣》 四、贾平凹:《商州又录》五、张承志:《离别西海固 六、史铁生:《我与地坛》七、韩少功:《灵魂的声音 八、王小波:《思维的乐趣》九、苇岸:《大地上的事情》十、刘亮程:《寒风吹彻》
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第三单元 当代诗歌名著
[学习目的和要求]通过本单元的学习,重点阅读和掌握当代文学史上各类不同风格诗歌名篇,提高分析鉴赏诗歌的能力。
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一、牛汉:《悼念一棵枫树》 二、昌耀:《凶年逸稿》 三、北岛:《走向冬天》、《古寺》 四、舒婷:《会唱歌的鸢尾花》 五、翟永明:《母亲》 六、海子:《麦地与诗人》《春天,十个海子》
七、于坚:《尚义街六号》 八、西川:《致敬》节选(《巨兽》、《幽灵》)
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第四单元 当代戏剧名著
[学习目的和要求]通过本单元的学习,重点阅读和掌握老舍先生的《茶馆》 提高分析鉴赏戏剧的能力。
老舍:《茶馆》 (节选 )
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07年秋期开放教育(本、专科)《中国现当代文学名著导读
( 2)》期末复习指导
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第一部分 课程考核说明 1.考核目的通过本次考试,了解学生对本课程基本内容和重、难点的掌握程度,以及运用本课程的基本知识、基本理论和基本方法来分析和解决对所选文学作品的研读能力,同时还考察对中国现当代文学名著的理解和分析能力,理解和运用相结合。
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2.考核方式
本课程期末考试为开卷笔试,考试时间 90 分钟。
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3.适用范围本复习指导适用范围为开放教育本科汉语言文学专业、开放教育专科汉语言文学专业的选修课程。
考试命题的教材是由钱理群主编,北大出版社出版的《中国现当代
文学名著导读》教材( 2002年 1月第 1版)。
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4.考题类型及比重考题类型及分数比重大致为:填空题 (10%) ;单项选择题 (10%) ;
指出下列人物所属的作品( 10% );简答题( 30% );论述题
( 40% )。
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第二部分 期末复习重点范围
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小 说 部 分
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一、重点掌握1 .《故里三陈》及汪曾祺小说的“散文化”特征。分析小说在表现人物上的独特手法。2 .掌握《许三观卖血记》的叙述风格。
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1 .《春之声》连接主人公跳跃性思维的线索,并比较这种“意识流”与西方现代小说的意识流之间的异同。2 .《棋王》的写作的背景。分析小说的语言风格3 .《透明的红萝卜》,联系“金色的红萝卜”这一意象掌握小说所传达的情绪、感觉。
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4 .《纪实与虚构》这篇小说整体结构安排上的“装饰感”,理解融汇写实 / 象征、纪实 /虚构、经验 /理性的“古典主义”创作倾向。5 .《许三观买血记》的故事梗概,简析“历史”是以怎样的方式进入许三观的日常生活之中,并对其产生了怎样的影响。
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6 .《孕妇与牛》这篇小说所传达的对生命的温婉和谐的情绪,体会小说的整体氛围。7 .《春之声》题目“春之声”寓意
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散 文 部 分
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一、重点掌握1 .《十年一梦》主题思想。作品反省历史的方式 ,基本态度和立足点,作者在反省历史时无法解脱的矛盾。2 .《我与地坛》的叙述风格,分析本文思辩性的抽象思考
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二、一般掌握1 .《午门忆旧》与一般“散文”的差别,并领会作者在状物、叙事时文字的特色。2 .《隐身衣》的两个层面,比较杨绛的这种叙述风格与巴金文章的差别,并谈谈你对这两种风格的理解。
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3 .《商州又录》用字、以拟人、通感的方式传递的感觉,不同意象之间的组合方式。注意其中视点的转换或无主体的句式造成的透视效果。4 .《十年一梦》写作的时代,及《随想录》的核心内容。
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5 .《离别西海固》抒情色彩6 .《灵魂的声音》作出类似描述时所采取的基本立场及其所持的文学观念。7 .《思维的乐趣》文章的批判性。
8 .《寒风吹彻》的主要内容。
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诗 歌 部 分
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一、重点掌握1 .《悼念一棵枫树》如何以客观的物象表现主观情感。2 .《凶年逸稿》写作年代和背景。并与同一时期的诗歌如“政治抒情诗”等进行比较,以领会昌耀诗歌创作的独特性。分析这首的意象以及语词组织方式
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3 .分析《走向冬天》。掌握诗歌意象的象征性内涵, 结合诗歌写作的背景,理解为何在《走向冬天》的结尾处,要以“而冰山连绵不断 / 成为一代人的雕像”来概括全诗表达的情绪。
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4 .《古寺》写到了荒凉古寺中的蛛网、暗哑的铃铛、荒草、残缺的石碑等,这些意象共同构成一个废墟场景。分析其中的象征内涵。5 .《春天,十个海子》这首诗怎样以“十个海子”这种抒情主体自我分裂的意象。
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二、一般掌握1 .《母亲》在抒情方式上的特点。
2 .《会唱歌的鸢尾花》 这两个段落在意象的选择、抒情主体的形象和叙述语调上的变化,以及这两种情感和意象并置于诗中所产生的“感伤”情调,由此来理解题记“我的忧伤因为你的照耀 /升起一圈淡淡的光轮”。
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3 .《麦地与诗人》掌握构成海子诗歌中具有原型意味的意象“麦地”。4 .《尚义街六号》这首诗在诗学观念所做的尝试。5 .《致敬》这首诗表现了西川 90年代诗歌的创作倾向。
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戏 剧 部 分
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重点掌握
《茶馆》(第一幕)每段落的的矛盾冲突,掌握剧本的对话如何展现人物性格和推进戏剧冲突,主要人物和次要人物的身份、主要的台词。主要人物的性格特征。
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作 业 与 考 试
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相关链接
http://www.so138.com/sov/af4395e7-d819-4b71-bfce-22e6564bc138.html
导读 2-- 导读 2
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