Розвиваємо творчу дитину

разом з батьками

автори:Вихователі гр.№2 Шинкарьова О.О.

Громова Г.В.

Комунальний заклад “Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 150

Харківської міської ради”

Без хороших батьків немає хорошого виховання!

Співпраця між батьками та дитиною має бути творчою, і тільки тоді майбутнє світу стане яскравим,багатоманітним і повним нових

досягнень і задумів.

Головна мета – навчити дітей майструвати, працювати з будь-яким підручним матеріалом, фантазувати й власноруч створювати саморобки так, щоб і процес, і результат приносили радість та задоволення, розвиваючи при цьому природні задатки і творчі здібності кожної дитини.

Актуальність теми

В умовах мінливого сьогодення перед дитячим садком і батьками постає складне завдання, яке полягає у «…створенні умов для розвитку

особистості і творчої самореалізаціїкожного громадянина України, вихованні покоління людей, здатних ефективно працювати і навчатися

протягом життя, оберігати й примножувати цінності національної культури ті громадянського суспільства, розвивати і зміцнювати

суверенну, незалежну, демократичну, соціальну та правову державу як невід`эмну складову эвропейськоїта світової спільноти» (Національна

доктрина розвитку освіти ). Це складне завдання для вихователя і кожного педагога, адже вимоги сучасного життя змінюються швидко.

Отже, потрібно не просто дати дитині базовий рівень освіти, а й сформувати творчу особистість, яку потребує сьогодні суспільство.

Проблема, над якою ми працюємо:

Розвиток творчої уяви, креативного світосприйняття дошкільнят засобами використання різноманітних технік в

роботі з художньої праці.

Пріоритетними напрямками роботи дошкільних навчальних закладів щодо

розвитку здібностей дитини є оновлення змісту навчально-вихованого процесу, що

передбачає:

• створення умов забезпечення розвивального середовища;• своєчасне виявлення природних задатків, нахилів і

здібностей дитини;• інтеграція родинного та суспільного дошкільного

виховання;• формування готовності педагога до інноваційної

діяльності.

Завдання полягають у:

• розширенні знань дітей про навколишній світ і речі, створені людьми у процесі праці;

• формуванні морально-естетичних уявлень; • розвиткові сенсорних здібностей, творчої уяви і

фантазії; • удосконалення навичок мовної культури; • виробленні трудових умінь; • навчанні планувати, організовувати і контролю-вати

свою роботу; • самостійній праці, дотриманні культури та естетики

праці; • розвитку творчих здібностей, нахилів та інтересів.

Творчий підхід до діяльності являє собою:

передбачення умов для самостійних творчих пошуків, оригінальних відповідей.

створення атмосфери заохочення.

підтримка дітей, які висловлюють відмінні від інших думки.

особлива увага приділяється формуванню творчого і доказового мислення дитини, що спирається на увагу і є засобом формування оригінальних ідей та потреби у самовираженні.

Показники рівня розвитку творчих здібностей у старших дошкільників на заняттях із

художньої праці:

• Знання технології при використанні різноманітного матеріалу (папір, тканина, сипучі речовини тощо).

• Вміння планування і розв'язування завдань.• Вміння добирати потрібний матеріал.• Виявлення самостійності під час розв'язання

завдань.• Виявлення елементів творчості, ініціативи.

Виявлення недоліків та їх усування.

• Дотримання правил безпеки та гігієни під час роботи.

Вимоги до діяльності, яка розвиває здібності: - творчий характер діяльності.- оптимальний рівень важкості.- відповідна мотивація.- позитивний емоційний настрій.

Чому “згасає” обдарованість:• недостатня сформованість творчого

компонента.• недостатній розвиток вольових рис.• невідповідне середовище.

Консультації для батьків:

• «Умови для розвитку творчіх здібностей дітей у сім`ї»

• «Ваша дитина обдарована?»• «У сім`ї росте творча дитина?»• «Привчаємо до порядку»• «33 способи виховання хорошої дитини»• «Розвиваємо творчість разом»• «Вчимося розуміти дітей»

Осінній ярмарок поробок

Поради у вихованні творчої дитини:

Співпраця дітей і батьків:

Ознайомлення з матеріалом художньої праці: