Наставен час 2429. 11./2. 12. 2013 год.

Наставен предмет/одделениеАнглиски јазик/ II 3 одделение

Наставна тема„Моето училиште“ - "My School"

Наставна содржина/ лекција„Сега знам“- повторување на изучениот материјал

Траење1 наставен час (40 мин.)

НаставникЕлена Петковска ООУ „Толи Зордумис“ Куманово

Очекувани резултати:Учениците:- да ги повторат изучените лексички единици - учеилишни предмети- да ги повторат предлозите за место in и on- да ги повторат броевите до 15- да ги повторат сите изучени песнички и бројалки со примена на ЦФР

Потребни материјали и опрема за реализација:Учебник, тетратки, флешкарти, компјутери, интернет врска, табла, креди во боја, тетратки, боички

Методи на работа: Demonstrative, Audio-Linдual, TPR (Total Physical Response), Communicative Lanдuaдe Learninд, Natural Approach, Eclectic Approach (демонстративен, аудио-јазичен, целосно физичко реагирање, комуникативно учење на јазик, природен пристап, еклектичен пристап).

Форми на работа: Индивидуална работа, групна работа и работа во парови

Активности на часот:

Фази на часот:

Вов

еден

дел

(5.

мин

) *Повторување на изучените лексички единици – училишни предмети преку вежби со флешкарти и топка(Секој ученик извлекува по една флешкарта и со помош на топка избира другарче кое ќе ја именува)

Гла

вен

дел

(30

мин

)

*Изработка на вежбите од делот за повторување. Наставникот најпвин за секоја вежба им посочува на учлениците да ја разгледаат и самите да дадат мислење на кој начин треба да се изработи. Наставникот изработува по еден пример со учениците а потоа ги остава индивидуално да се обудат самите за заокручуваат или да поврзуваат.*Првата вежба е комуникативна. По давање на инструкции и еден пример наставникот повикува по еден пар од ученици кои треба да ја изработат вежбата за секоја слика*Втората вежба е со заокружување на точен број училишни предмети. Вежбата ја работат индивидуално а ја проверуваат во групи и како цело одделение на глас*Третата вежба е со погодување на предметите во сложувалката. Со помош на топка наставникот избира ученици кои треба да ја именуваат сликата*Четвртата е аудио вежба на која треба да слушнат аудио запис според кој треба предметите да ги стават на соодветна позиција според предлеогот за место

Завр

шен

дел

(5

мин

.)(5

мин

)

*Игра со погодување и заокружување зборови на таблаОд два тима по два ученика излегуваат пред табла свртени со грб. Кога наставникот ќе ги именува броевите кои се на табле тие треба да се завртат и најбрзо што можат да го заокружат точниот број кој го имаат слушнато.

Посебни активности за учениците кои побрзо напредуваат:

- Игра со флешкарти (Yes/No) Наставникот покажува слики и ги именува точно или неточно додека учениците наредени во редица треба да застануваат од соодветна страна на нацртана линија на подот.

Методи на оценување:√ Усни одговори на прашања поставени од наставникот √ Практични изведби- Писмени извештаи- Проектна работа- Портфолио (досие со трудови на ученикот)- Тестови изготвени од наставникот- Стандардизирани тестови

Опис на примената на избраниот метод/и на оценување:Усните прашања се во функција на проверување иправилно насочување за прибирање на податоци, апрактичната изведба овозможува добивање наподатоци за примена на стекнатите знаења.

Чек-листа за формативно следење (според даден критериум):

+ (целосно и самостојно) * (со мал број грешки) – (со голем број грешки)

Име и презиме Правилно ги именува лексичките единици од претходната тема

Правлно ги заокружува по дадена инструкција

II 1Михаел Додевски

*Милош Вучевски + +*Мемо Демировски*Михаил Кипријановски + +*Милош Петровиќ*Сара Петрушевска +* +*Кристина Стаменковска

*Наталија Стоилковска + +*Викторија Трајковиќ

*Медина Феризи + +*

II 2Ива Богдановиќ*Давид Божиновски + +*

Јован Денковски

*Лука Ѓурковски +* +*Милица Јовановска*Никола Јовановски +* +*Тијана Крстевска*Јована Лазаревска +* +*Дарко Лазаревски

*Никола Станковиќ + +*

II 3

Ерика Азировиќ

*Христијан Величковски+- +

Леонид Ѓорѓијевски

*Јован Јакимовски + +

Марија Јосифовска

*Илина Краљевска + +*

Јован Митевски

*Марио Насковски + +

Денис Јовановски

*Тина Дачевска +* +*

Забелешки и рефлексија од реализацијата на часот:

*постигања*потешкотии*ефективност на оценувањето*импликации за работа во иднина

Коментар за тоа колку оценувањето придонело за остварување на очекуваните исходи: