philfak.ruphilfak.ru/assets/files/rpd/bid/рпд-аспи-зфо-буп-2017... · web...

b

Министерство образования и науки Российской Федерациифедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского»

Факультет филологии и медиакоммуникаций

Кафедра библиотечно-информационной деятельности

«Утверждаю»Проректор по учебной работе

__________________________

«_____» _____________ 2017 г.

Рабочая программа дисциплины Аналитико-синтетическая переработка информации

Направление подготовки Библиотечно-информационная деятельность

Код направления подготовки 51.03.06

Направленность (профиль подготовки)

Базовая/вариативная часть БЛОК1.Б.13

Обязательная дисциплина/дисциплина по выбору/факультатив

г. Омск – 2017

Программа разработана:

Кандидатом педагогических наук, доцентом _______________ Лукьянчиковой Е.А. (должность, ученая степень и ученое звание) (подпись) ( инициалы, фамилия разработчика)

Программа рассмотрена на заседании кафедры библиотечно-информационной деятельности (протокол № ______ от «_____» _____________ 20___ г.)

Программа рассмотрена на заседании ученого совета ___________________________ факультета/института (протокол № ______ от «_____» _____________ 20___ г., заполняется при необходимости)

Программа разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования РФ и согласована с факультетами/институтами, реализующими соответствующее направление/специальность.

Декан факультета филологии и медиакоммуникаций _______ Иссерс О.С. (название факультета/института) (подпись, Ф.И.О. декана/директора)

Библиотека______________________________ Е.Н. Епишкина(подпись, Ф.И.О. проверяющего)

М.П.

2

1. Место дисциплины в структуре ОПОП.

Учебная дисциплина "Аналитико-синтетическая переработка информации" входит в состав базовой части основных образовательных программ бакалавриата, предусмотренных ФГОС ВО по направлению подготовки 51.03.06-30.00-04.08 «Библиотечно-информационная деятельность».

Цель дисциплины: вооружить студентов знаниями и умениями в области обработки документа, как в традиционном, так и в автоматизированном режимах.

Задачи дисциплины: 1) изучение теоретических и методических основ аналитико-синтетической обработки

документа.2) освоение технологического цикла обработки, состоящего из взаимосвязанных процессов

формирования библиографической записи.3) развитие навыков использования информационно-поисковых языков – средств реализации

процессов обработки документов4) освоение понятийного аппарата предметной области «обработка документов»

Знакомство с курсом начинается с изучения теоретических основ аналитико-синтетической переработки информации и областей применения главного результата данного процесса — библиографической записи. В дальнейшем студенту предстоит последовательно освоить всё разнообразие процессов, связанных с созданием библиографической записи как в ручном, так и автоматизированном режимах. К ним относятся:

составление библиографического описания документов; составление заголовков и точек доступа; различные виды индексирования документа; конспектирование; аннотирование; реферирование;

Содержание курса базируется на компетенциях, сформированных при изучении дисциплин

Данная дисциплина читается на 1 курсе параллельно с таким предметом, как: «Справочно-поисковый аппарат библиотеки» (1, 4 семестр)

Данная дисциплина позволит студентам в дальнейшем изучать материал дисциплин: «Библиотечное обслуживание» (3-4 семестр) «Библиотечный фонд» (3-4 семестр) «Лингвистические средства библиотечно-информационных технологий» (5

семестр) «Библиографическая деятельность библиотеки» (5-6 семестр)

В процессе изучения смежных дисциплин и в ходе производственной практики предполагается профилирование этих знаний применительно к деятельности различных учреждений документальных коммуникаций (библиотек, информационных служб, архивов, музеев, библиографирующих учреждений), а также с учетом использования записи в различных информационно-поисковых системах.

3

Формируемые компетенции, соотнесенные с планируемыми результатами освоения образовательной программы*

Коды компетенций

Название компетенции

Перечень планируемых результатов обучения. (знания, умения, навыки)*

1 2 3ОК ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА

ОК–11 Способность к использованию основных методов, способов и средства получения, хранения, переработки информации; навыки работы с компьютером как средством управления информацией

Знания: виды и объекты библиографического описания; регламентирующую документацию по составлению заголовка библиографической записи и библиографического описания документа; технологию и методику библиографического описания; коммуникативный и машиночитаемый форматы

библиографических и авторитетных файлов.

Умения: составлять заголовок библиографической записи; осуществлять библиографическое описание документов в традиционном и автоматизированном режимах применять регламентирующие документы по библиографическому описанию документов; использовать машиночитаемые и коммуникативные форматы при составлении библиографического описания;

Навыки: методами анализа и синтеза информации; методиками библиографического описания документов; методами анализа и синтеза на основе информационно-коммуникационных технологий.

Пороговый уровеньЗнания:- видов и объектов библиографического описания;- документации, регламентирующей составление заголовка библиографической записи и библиографического описания документа;- технологии и методики библиографического описания;- коммуникативных и машиночитаемых форматов библиографических и авторитетных файлов.Умения:- осуществлять библиографическое описание документов в традиционном и автоматизированном режимах- применять регламентирующие документы по библиографическому описанию документов;- использовать машиночитаемые и коммуникативные форматы при составлении библиографического описания;Навыки:- анализа и синтеза информации;

- библиографического описания документов.

ПК ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА

4

ПК-6 Готовность к аналитико-синтетической переработке информации

Знания:-виды аннотаций, рефератов и обзоров;-объекты аннотирования, реферирования и составления обзоров;-результаты аннотирования, реферирования и составления обзоров и их применение;-регламентирующую документацию по составлению аннотаций и рефератов;-технологию и методику создания аннотаций, рефератов и обзоров;-категории и виды предметных рубрик, ключевые слов и дескрипторы;-объекты предметизации, координатного индексирования и систематизации;-технологию и методику предметизации и координатного индексирования документов. Умения:-создавать аннотации, рефераты и обзоры;-использовать машиночитаемые форматы для ввода аннотации в библиографическую запись;-применять регламентирующие документы по аннотированию, реферированию и составлению обзоров;-создавать предметные рубрики и ключевые слова;Навыки:-технологическими процессами аннотирования, реферирования и составления обзоров;-методиками составления аннотаций, рефератов и обзоров;-технологическими процессами предметизации и координатного индексирования документов.-методиками предметизации и координатного индексирования документов.

Пороговый уровень:Знать: теорию и методику аналитико-синтетической переработки информации, а также владеет общими и частными методиками. Уметь: осуществлять технологические процессы и операции переработки информации.

5

2.Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам), с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий

Заочная форма обучения

Раздел (тема) дисциплины (модуля)

Сем

естр

Все

го п

о ра

здел

у (т

еме)

Объем часов (по видам работы)Контактная работа Самостоятельная

работа обучающихся

Все

го

в том числе

Заня

тия

лекц

ионн

ого

типа

Пра

ктич

ески

е и

семи

нарс

кие

заня

тия

Лаб

орат

орны

е за

няти

я

Введение. Раздел 1. Теоретические основы аналитико-синтетической переработки информации

(АСПИ)Тема 1.1 АСПИ как учебная дисциплина и вид библиотечно-информационной деятельности

1

10 10

Тема 1.2 Теоретические основы и методика конспектирования

1

2 2 2

Тема 1.3 Виды и результаты обработки документа

120 20

6

Раздел 2. Библиографическое описание документа.Тема 2.1 Теоретические основы составления библиографического описания.

1

30 30

Тема 2.2 Общая методика составления библиографического описания

1

14 4 10

Тема 2.3 Одноуровневое библиографическое описание

1

30 30

Тема 2.4 Многоуровневое описание многотомного документа

130 30

Тема 2.5 Автоматизация процессов обработки документов. Авторитетная запись.

1

10 10

Раздел 3. Индексирование документа

Тема 3.1. Теоретические основы индексирования

212 2 2 10

Тема 3.2 Предметизация документа

215 15

Тема 3.3 Систематизация документа

215 15

Тема 3.4 Координатное индексирование

220 20

Тема 3.4.1 Информационно-поисковый тезаурус

2

Тема 3.4.2 Методика координатного индексирования

2

Раздел 4. Аннотирование документа

Тема 4.1 Теоретические основы аннотирования

22 2 2

Тема 4.2 Методика аннотирования

220 4 4 16

Раздел 5. Реферирование документа

Тема 5.1 Теоретические основы реферирования

2

Тема 5.2 Методика реферирования

222 4 4 18

7

ИТОГО: 252 18 6 12 234

Общая трудоемкость дисциплины 7 зачетных единиц; 252 часа.

Форма промежуточной аттестации: экзамен в первом и втором семестрах.

3. Содержание дисциплины.Введение. Раздел 1. Теоретические основы аналитико-синтетической переработки информации

(АСПИ)Тема 1.1 АСПИ как учебная дисциплина и вид библиотечно-информационной

деятельностиВозникновение и развитие вузовского курса «АСПИ». Объект, предмет, цели и задачи

курса. Структура и содержание курса. Формы контроля. Его взаимосвязь с общественными, общенаучными, обще профессиональными и специальными дисциплинами, изучаемыми в высшей библиотечной школе. Методы познавательной деятельности – анализ и синтез; аналитические и синтетические методы. Требования к современным специалистам: знание ПК, частной и общей методики библиографического описания, владение комплексом специальных, общепрофессиональных знаний и умений.

Тема 1.2 Теоретические основы и методика конспектирования Основы конспектирования. Определение понятия «конспект». Назначение, задачи и

функции конспекта. Особенности конспектирования. Приемы и правила конспектирования. Лексическое и семантическое свертывание информации.

Тема 1.3 Виды и результаты обработки документа Виды библиотечной обработки: техническая и библиографическая. По количеству

обрабатываемых документов: индивидуальная и групповая. По месту реализации – самостоятельная (децентрализованная) и централизованная. Разновидности централизованной обработки: завершенная и незавершенная.

Семантическая (библиографическая) обработка – это составление библиографического описания, выбор первого элемента библиографической записи, формирование заголовка, индексирование (систематизация, предметизация, координатное индексирование), аннотирование и реферирование, оформление других дополнительных элементов библиографической записи. Краткая характеристика каждого элемента.

Библиографическая запись как результат обработки. Многообразие библиографических записей. Библиографическая запись по сфере использования – каталогизационная, библиографического пособия, запись информационного издания, запись рекламных продуктов издающих и книготорговых организаций, запись списка литературы.

По первому поисковому элементу – запись под заголовком под заглавием.По объекту обработки: монографическая, сводная, аналитическая, объединенная запись,

на цитируемое или упоминаемое произведение, оформленная в виде библиографической ссылки.

8

По полноте набора элементов: простая, дополненная и базовая.Общая характеристика всех видов.

Раздел 2. Библиографическое описание документа. Тема 2.1 Теоретические основы составления библиографического описания. Библиографическое описание (БО) определение, состав и назначение. Область –

структурная единица, элемент – минимальная единица БО.Стандартизация библиографического описания. История развития и современное

состояние. Общая характеристика ГОСТа 7.1—2003 «Библиографическая запись. Библиографи-ческое описание документа. Общие требования и правила составления». 8 областей и элементы БО. Использование знаков предписанной пунктуации.

Назначение и виды БО. В зависимости от структуры: одноуровневое, многоуровневое и описание части. В зависимости от полноты набора элементов: полное, расширенное, краткое БО.


Пунктуация в библиографическом описании: грамматические знаки препинания и предписанная пунктуация. Перечень знаков предписанной пунктуации. Источники информации для составления библиографического описания: главный, альтернативный и предписанный источник информации.

Сокращение слов в библиографическом описании и основные требования. Правила сокращения в различных областях библиографического описания. Однозначность понимания сокращенных слов. Минимизация использования сокращений.

Язык библиографического описания: моноязычное, двуязычное. Правила ретранслитерации.

Орфография в библиографическом описании. Использование прописных и строчных букв, числительные. Отражение в описании ошибок, опечаток, допущенных в документе.

Заголовок и точки доступа библиографической записи: определение, назначение и виды.

Тема 2.3 Одноуровневое библиографическое описание Понятие одночастного документа. Общая характеристика областей библиографического

описания (Прил.1). Общая характеристика основных элементов каждой области. Этапы составления одноуровнего библиографического описания:1. Анализ документа;2. Выявление библиографических сведений;3. Распределение библиографических сведений по областям;4. Преобразование библиографических сведений в элементы библиографического

описания с соответствующими знаками предписанной пунктуации;5. Оформление библиографического описания;6. Редактирование библиографического описания. Тема 2.4 Многоуровневое описание многотомного документа Объект многоуровневого описания. Понятие многочастного документа (многотомные,

комплектные и сериальные). Иерархическая связь многоуровневого описания: обобщающие и частные сведения. Понятие общей части и спецификации. Общая характеристика областей БО (Прил.1).

2.5 Автоматизация процессов обработки документов. Авторитетная запись.Зарождение безбумажных информационных технологий. Переход от автономной

технологии к интегрированной. Требования к специалисту-универсалу: знание всего технологического цикла, интеграция внутренних и внешних процессов, принцип однократного ввода элементов БЗ.

Электронный каталог как основа интегрированной информационной технологии. Функционирование на основе форматов машиночитаемой записи. Термин MARC. История

9

вопроса. Создание национальных форматов семейства MARC в разных странах. Разработка международного формата UNIMARC (1977 г.). Система российских форматов:

1. Российский коммуникативный формат представления библиографических записей для книг и сериальных изданий.

2. Российский коммуникативный формат представления Авторитетных/нормативных записей.

3. Российский формат машиночитаемой каталогизации (RUSMARC).Компоненты Российского формата машиночитаемой каталогизации: маркер, справочник,

поля данных.Термин «авторитетные данные». Методика формирования авторитетных файлов. Общая характеристика: Авторитетных/нормативных записей под наименованием организации; Авторитетных/нормативных записей географических названий; Авторитетных/нормативных записей унифицированных заглавий; Авторитетных/нормативных записей предметных рубрик.

Раздел 3. Индексирование документаТема 3.1. Теоретические основы индексированияИндексирование, поисковый образ документа (ПОД), поисковый образ запроса (ПОЗ),

поисковое предписание — характеристика основных понятий.Процессы индексирования – систематизация, предметизация и координатное

индексирование. Классификационный, предметизационный, дескрипторный принципы индексирования. Общие черты и особенности.

ГОСТ 7.0-99 «Информационно-библиотечная деятельность, библиография. Термины и определения».

ГОСТ 7.59 — 2003 «Индексирование документов. Общие требования к систематизации и предметизации».

ГОСТ 7.74 — 96 «Информационно-поисковые языки. Термины и определения».Информационно-поисковые языки (ИПЯ), используемые в процессе индексирования,

определение, назначение и виды. Лексические единицы (ЛЕ) ИПЯ. Требования к ИПЯ: полное раскрытие содержания; однозначное толкование терминов индексирования; многоаспектное индексирование; допустимость внесения изменений; простота и удобство индексирования; отражение современного состояния терминосистемы в данной области знания. Этапы индексирования: анализ содержания документа как объекта индексирования; выявление и отбор смысловых компонентов в содержании документов; принятие решения о составе ПОД; оформление отобранных смысловых компонентов как понятий в терминах

индексирования в соответствии с системой грамматических средств данного ИПЯ; редактирование терминов индексирования в составе ПОД. Качество и глубина, точность и многоаспектность индексирования.Общая, частная и специализированная методика индексирования.

Тема 3.2 Предметизация документа Предметизация — определение и значение. История развития предметизации. Предмет

документа, информационного запроса; предметизационный ИПЯ, предметная рубрика (ПР). Язык предметных рубрик (ЯПР): синонимия естественного языка, полисемия, омонимия.

Использование реляторов и инверсии. Комплексы ПР. парадигматические отношения предметизационного ИПЯ.

Функции ссылочно-справочного аппарата словаря: системная, комплексирующая, терминологическая, эвристическая, методическая.

10

Виды ссылок: простые ссылки (см.) и связующие ссылки (см. также.). Ссылками от общего к частному и перекрестные. Справки.

Виды предметных рубрик по структуре: общая характеристика. Структура предметной рубрики: заголовок ПР (прямой и инверсированный),

подзаголовок ПР. Виды подзаголовков: тематические, географические, хронологические, формальные. Система грамматических отношений. Авторитетные файлы предметных рубрик.

Этапы предметизации: отбор документов; анализ документов как объекта предметизации; отбор смысловых компонентов в основном содержании документа и принятие решения

для последующего выражения их в предметной рубрике; оформление отобранных смысловых компонентов в предметной рубрике посредством

предметизационного ИПЯ; редактирование предметной рубрики; включение предметной рубрики в библиографическую запись. Предметизационная

формула.

Тема 3.3 Систематизация документаСистематизация — определение, значение, задачи и объект. История развития систе-

матизации. Общая и частная методика систематизации. Принципы систематизации: приоритет содержания документа, объективность,

последовательность, научность. Методы систематизации: многократного (повторного) отражения и аналитической

систематизации. Правила систематизации: 1. Предпочтение частного вопроса общему.2. Систематизация по аспекту рассмотрения предмета.3. Систематизация по области применения объекта.4. Систематизация по объекту, испытывающему влияние. 5. Систематизация документов широкого содержания. Основные этапы процесса систематизации: анализ документа, принятие классификаци-

онного решения в соответствии с классификационным ИПЯ, оформление классификационного решения, редактирование классификационных индексов.

Классификационные системы, используемые в России: библиотечно-библиографическая классификация (ББК); Государственный рубрикатор научно-технической информации (ГР НТИ); Универсальная десятичная классификация (УДК); Десятичная классификация М. Дьюи (ДКД); Классификатор правовых актов (КПА); Межгосударственный классификатор стандартов (МКС); Международная патентная классификация (МПК); Схема единой классификации (СЕК).Краткая характеристика каждой классификационной схемы. Результат систематизации – классификационный индекс: полный, полочный и

каталожный. По структуре: простой, сложный и составной. В зависимости от объекта обработки: монографический, сводный и аналитический индекс.

Тема 3.4 Координатное индексирование Тема 3.4.1 Информационно-поисковый тезаурусДескрипторный язык, дескриптор – определение. История создания дескрипторных

словарей, середина ХХ в. Термин «тезаурус». Первые разработки в 1852 г. (Великобритания). 1954 г. Употребление

термина «тезаурус» в сегодняшнем понимании. 1970-е гг. исследования, посвященные использованию естественного языка в качестве универсального средства общения с машиной. 1990-е гг. идея гипертекстового тезауруса системных знаний.

11

Эволюция термина от тезауруса к информационно-поисковому тезаурусу (ИПТ). Назначение ИПТ. Тезаурусы в зависимости от тематического профиля : многоотраслевые, отраслевые и узкотематические. По назначению: базовые и рабочие.

Структура ИПТ. ГОСТ 7.23-80 «Тезаурус информационно-поисковый одноязычный. Правила разработки, структура, состав и форма представления». Составные части ИПТ: введение, словарная часть или алфавитный перечень (указатель все дескрипторов), алфавитный указатель. Дополнительные элементы ИПТ: систематический, указатель иерархических отношений, пермутационнный и другие указатели. Перечни идентификаторов.

Определение дескрипторной статьи и порядок расположения элементов.Этапы разработки ИПТ:1. построение словаря ключевых слов;2. дескрипторизация ключевых слов;3. установление парадигматических отношений между дескрипторами;4. оформление тезауруса.Автоматизация процессов построения ИПТ.

Тема 3.4.2 Методика координатного индексированияИндексирование – определение и требования.Методика координатного индексирования. Основные этапы: 1. анализ и определение содержания документа;2. выбор понятий, характеризующих создание документа;3. выбор терминов индексирования для обозначения понятий;4. формирование ПОД из терминов индексирования.Автоматизация координатного индексирования и основные методы: морфологический,

синтаксический и семантический.

Раздел 4. Аннотирование документаТема 4.1 Теоретические основы аннотированияНазначение процесса аннотирования. Понятие «аннотация». Развитие ГОСТ 7.9 — 95

(ИСО 214—76) «Реферат и аннотация. Общие требования». Объекты аннотирования. Аннотация как средство раскрытия содержания документа. Функции аннотаций. Типологическая классификация аннотаций: по функциональному назначению, по способам характеристики документов и другим признакам. Требования, предъявляемые к содержанию аннотации и форме изложения.

Использование аннотации в изданиях, в централизованной каталогизации, книготорговых и библиографических пособиях. Отличительные особенности аннотаций в зависимости от сферы применения.

Тема 4.2 Методика аннотирования Основные элементы аннотации: основная тема, проблема, цель работы и результаты,

новизна, читательское назначение. Специфика составления аннотаций на отдельные виды документов: на научно-

технические документы, по общественным наукам, произведения художественной литературы, на периодические и продолжающиеся издания.

Этапы аннотирования: 1. Общий анализ документа;2. Детальный анализ текста;3. Синтезирование свернутой информации и оформление аннотации.Автоматизация аннотирования.

Раздел 5. Реферирование документаТема 5.1 Теоретические основы реферированияОсновы реферирования. Определение понятия «реферат». Назначение, задачи и функции

реферата. Типология рефератов. Виды рефератов по целевому назначению, объему, количеству отражаемых в реферате документов, форме изложения; реферат-перевод, реферат-обзор,

12

реферат-экстракт и др. ГОСТ 7.9 — 95 (ИСО 214 — 76) «Реферат и аннотация. Общие требо-вания». Анкетный и избирательный методы реферирования.

Тема 5.2 Методика реферирования Реферирование – определение. ГОСТ 7.9-95 «Реферат и аннотация. Общие требования».Этапы реферирования:1. Ознакомительный2. Аналитический.3. Синтетический.4. Редакционный.5. Оформительский.Методы реферирования: анкетный, метод алгоритмического избирательного свертывания

текстов (АИСТ). Способы изложения реферативной информации: цитирование, перефразирование, интерпретация.

Основные требования к тесту реферата: лаконичность, четкость, убедительность формулировок, отсутствие второстепенной информации, использование стандартизированной терминологии, а также ее единство.

3.1 Разделы дисциплиныПрограмма дисциплины включает следующие разделы:

№ Раздел Содержание раздела

1 Раздел 1. Теоретические основы аналитико-синтетической переработки информации (АСПИ)

АСПИ как учебная дисциплина и вид библиотечно-информационной деятельности. Теоретические основы и методика конспектирования. Виды и результаты обработки документа: общая характеристика

2 Раздел 2. Библиографическое описание документа.

Теоретические основы и методика составления библиографического описания. Одноуровневое и многоуровневое библиографическое описание документа.

3 Раздел 3. Индексирование документа

Теоретические основы индексирования. Общая характеристика методов аналитико-синтетической переработки информации: систематизация, предметизация, координатное индексирование.

4 Раздел 4. Аннотирование документа

Процесс аннотирования: сущность, объекты и область применения. Аннотация как результат аналитико-синтетической переработки информации: общая методика.

5 Раздел 5. Реферирование документа

Процесс реферирования: сущность, объекты и область применения. Реферат как результат аналитико-синтетической переработки информации: общая методика.

3.2 Лекции

Темы лекций, их содержание, трудоемкость

13

Тема лекции Содержание Количество часов

Тема 1.2 Теоретические основы и методика конспектирования

См. п.3 Содержание дисциплины

и 3.1 Разделы дисциплины

2

Тема 3.1. Теоретические основы индексирования

2

Тема 4.1 Теоретические основы аннотирования

2

3.3 Практические занятия

Состав и объем практических занятийНомер

практ. зан Наименование и краткое содержание занятия Количество часов

1 Общая методика составления библиографического описания

4

4 Методика аннотирования 45 Методика реферирования 4

* содержание практических занятий см. п.4 "Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)" раздел практические занятия.

4.Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)

Перечень включает в себя:- фонды оценочных средств для проведения промежуточной аттестации (см. п.5); -перечень основной и дополнительной литературы (см.п.6); -перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет (см. п.7); -методические указания для обучающихся (см.п.8);-перечень информационных технологий, используемых при осуществлении

образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (см. п. 9);

- планы семинарских и практических занятий:

Семинарские занятия

Семинар № 1.АСПИ как учебная дисциплина и вид библиотечно-информационной деятельности

1. Аналитико-синтетическая обработка документов и аналитико-синтетическая переработка информации. Сходство и различие понятий. История развития терминов.

2. Роль обработки документа в организациях системы документальных коммуникаций. Требования к современному специалисту.

3. Документ как объект АСПИ и источник формирования библиографической записи. 4. Виды и результаты обработки документа. Автоматизация процессов обработки. Формат

RUSMARC.

Семинар № 2.Теоретические основы составления библиографического описания (БО)

14

1. Стандартизация БО. 2. Библиографическое описание: определение, состав и назначение. Виды БО.3. Общая методика БО.3.1 Пунктуация в БО.3.2 Сокращение слов в БО.3.3 Орфография в БО и отражение ошибок и опечаток, допущенных в документе.4. Формирование заголовка и точек доступа библиографической записи.5. Авторитетные/нормативные записи.

Семинар № 3.

Предметизация документа1. Предметизация, предмет — определение и значение.

История развития предметизации. Задачи и объект предметизации.2. Виды предметных рубрик (ПР), Грамматика языка ПР,

правила.3. Ссылочно-справочный аппарат словаря: функции, виды

ссылок и справок.4. Этапы предметизации. Предметизационная формула.

Семинар № 4.Систематизация документа

1. Систематизация — определение, значение, задачи и объект. История развития систематизации. Общая и частная методика систематизации.

2. Методы, принципы и правила систематизации.3. Основные этапы процесса систематизации.4. Классификационный индекс – как результат систематизации. Виды индексов и их

назначение.

Практические занятия

Практическая работа№1Общая методика составления библиографического описания

Цель: овладеть методикой библиографического описания.Методика проведения: на основе «Книжной летописи» выбрать 4 записи под заголовком

и под заглавием и правильно оформить карточку, подчеркнув обязательные элементы и проставив порядковые номера областей (Прил.1)

Практическая работа№2Одноуровневое библиографическое описание

Цель: овладеть методикой библиографического описания документов разного вида. Методика проведения: на основе предложенных преподавателем источников составить

описания документов в автоматизированной библиотечной системе «Ирбис» и в традиционном режиме. С примерами БО можно ознакомиться в приложении 2.

Занятие 1. Библиографическое описание книг (под именем индивидуального автора (авторов), под заглавием, без общего заглавия, с указанием переиздания, подзаголовочных данных, переводное издание).

Занятие 2. Библиографическое описание научных изданий (монографий, сборников научных трудов, тезисов, материалов конференций). Библиографическое описание справочных изданий (энциклопедий, справочников, словарей).

Занятие 3. Библиографическое описание учебно-методических изданий (учебников, учебных пособий, лекций, программ, руководств, рекомендаций и другой учебной литературы).

15

Занятие 4. Библиографическое описание нормативно-технических и технических документов (стандартов, технико-экономических и технических документов, авторских свидетельств, патентов, типовых проектов, промышленных каталогов, прейскурантов, препринтных сборников, отчетов о НИР).

Занятие 5. Библиографическое описание неопубликованных документов (диссертаций, авторефератов диссертаций, депонированных и архивных рукописей, неопубликованных переводов).

Библиографическое описание библиографической продукции (библиографических указателей, каталогов, обзоров, выпусков экспресс-информации).

Занятие 6. Библиографическое описание аудиоизданий, видеоизданий.Библиографическое описание электронных ресурсов (электронного ресурса локального

доступа в целом, электронного ресурса удаленного доступа в целом).

Практическая работа№3Многоуровневое описание многотомного документа

Цель: овладеть методикой многоуровневого описания многотомных документов разного вида.

Методика проведения: на основе предложенных преподавателем источников составить описания документов в автоматизированной библиотечной системе «Ирбис» и в традиционном режиме.

1. Многоуровневое описание многотомного документа.2. Многоуровневое описание сериальных документов: газета, журнал,

продолжающийся сборник.3. Многоуровневое описание составной части документа (аналитическое

библиографическое описание). Библиографическое описание составной части книги, статьи из сборника, статьи из справочного издания, статьи из журнала, статьи из газеты, электронного ресурса.

В зависимости от сложности вида описания количество источников варьируется от 4 до7-8 (Прил. 2).

Практическая работа№4Методика аннотирования

Цель: освоение основных правил и навыков формализованного аннотирования.Методика проведения:1.1 на предложенные преподавателем литературно-художественных и учебных изданий

необходимо составить 3 рекомендательных аннотаций по схеме: 1. Составление библиографического описания первичного документа.2. Анализ текста первичного документа.3. Анализ дополнительных источников информации.4. Синтез текста.5. Редактирование предложений, извлеченных из текста первичного документа.6. Запись и оформление аннотации.1.2 на предложенные преподавателем литературно-художественных и учебных изданий

необходимо составить 3 аннотаций по схеме: 1. Анализ текста:• Определить жанр • Пользуясь маркерами выделить аспекты из содержания документа. Маркеры можно

посмотреть в «Справочнике библиографа», любого года выхода ( 20, С.398-403).2. Синтез:• Используя список возвратных глаголов составить справочную аннотацию3. Редактирование и исправление текста справочной аннотации• Трансформировать предложение отражающее аспект “время”. Дата в аннотации должна

иметь вид – число. месяц. год.

16

• Трансформировать предложение отражающее аспект “место”. Место должно указываться полным географическим или административным понятием.

• Исключить гипотетическую информацию• Раскрыть значение используемых аббревиатур• Исключить громоздкие предложения• Оформить аннотацию в соответствии с ГОСТом 7.9-95 «Реферат и аннотация. Общие

требования».

Практическая работа№5Методика реферирования

Цель: освоение основных правил и навыков реферирования.Методика проведения:Составить реферат на 2 документа. Основные этапы:1. Составление Б.О.2. Чтение текста и выделение семантических блоков.3. Анализ текста первичного документа с целью выявления всех имеющихся аспектов с

помощью маркеров.4. Синтез текста5. Редактирование реферата6. Запись и оформление в соответствии с ГОСТом 7.9-95 «Реферат и аннотация. Общие

требования».Схема реферата:• Цель работы• Вариант решения, который предлагается (его особенности)• Назначение этого варианта• Метод исследования• Место исследования• Экспериментальная проверка• Технические средства или оборудование• Результаты• Выводы• Рекомендация• Преимущества предлагаемого варианта

5.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)

См. Приложение к РПД: Аналитико-синтетическая переработка информации (фонд оценочных средств).

17

6. Перечень основной и дополнительной литературы

6. Перечень основной и дополнительной литературы

6.1. Основная литература:

1. Аналитико-синтетическая переработка информации : учеб. / Н.И. Гендина, и др.;

науч. ред. А.В. Соколов. – СПб. : Профессия, 2013. – 336 с. – (Учебник для бакалавров). (15

экз.)

2. Аналитико-синтетическая переработка информации : учебно-методический

комплекс по направлению подготовки 071900 «Библиотечно-информационная деятельность»,

квалификация (степень) выпускника – «Бакалавр», форма обучения – очная и заочная /

Министерство культуры Российской Федерации, ФГБОУ ВПО "Кемеровский

государственный университет культуры и искусств", Институт информационных и

библиотечных технологий, Кафедра технологии документальных коммуникаций и др. -

Кемерово : Кемеровский государственный университет культуры и искусств, 2012. - Ч. 1.

Библиографическое описание. - 75 с. : табл. - Библиогр.: с. 70-73; То же [Электронный ресурс].

- URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=273803 (14.12.2015).


комплекс / Министерство культуры Российской Федерации, ФГБОУ ВПО «Кемеровский

государственный университет культуры и искусств», Институт информационных и

библиотечных технологий, Кафедра технологии документальных коммуникаций и др. -

Кемерово : КемГУКИ, 2014. - Ч. 2. Аннотирование, реферирование, составление обзоров. - 84

с. : табл. ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?

page=book&id=275320 (14.12.2015).


комплекс по направлению подготовки 071900 «Библиотечно-информационная деятельность»,

18

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=275320



профилям «Информационно-аналитическая деятельность», «Технолог автоматизированных

библиотечно-информационных систем», квалификация (степень) выпускника: бакалавр,

форма обучения: очная, заочная / Министерство культуры Российской Федерации, ФГБОУ

ВПО "Кемеровский государственный университет культуры и искусств", Институт

информационных и библиотечных технологий, Кафедра технологии документальных

коммуникаций и др. - Кемерово : Кемеровский государственный университет культуры и

искусств, 2013. - Ч. 3. Предметизация и координатное индексирование документов. - 95 с. :

табл. - Библиогр.: с. 89-91. ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?

page=book&id=273804 (14.12.2015).

5. Гендина Н.И. Лингвистические средства библиотечно-информационных

технологий – СПб. : Профессия, 2015.- 440 c. - (Учебник для бакалавров). (15 экз.)

6. Захарчук Т.В. Аналитико-синтетическая переработка информации : учеб.-практ.

пособие / Т.В. Захарчук, И.П. Кузнецова. – СПБ. : Профессия, 2011. – 104 с. (23 экз).

6.2. Дополнительная литература:

7. Библиотечная энциклопедия / РГБ ; редкол.: Ю. А. Гриханов [и др.]. – М. :

Пашков дом, 2007. – 1299 с. : ил., портр. – 3000 экз. – ISBN 5-7510-0290-3.

8. Гиляревский Р.С. развитие принципов книгоописания : крат. очерк /

Р.С.Гиляревский. – 2-е изд. доп. – СПБ. : Профессия, 2008. – 236с. – (Библиотека).

9. Линдсей, П.Х. Переработка информации у человека / П.Х. Линдсей,

Дон. Норман. - М. : Директ-Медиа, 2008. - 1041 с. - ISBN 9785998915628 ; То же [Электронный

ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=39187

10. Савина И.А. библиографический язык и глобализирующееся информационное

общество: науч.-практ. пособие / И.А. Савина. – Москва : Литера, 2008. – 240с.

11. Серебрянникова, Татьяна Олеговна. Предметизация документов : учебно-

практическое пособие / Т. О. Серебрянникова. - Санкт-Петербург : Профессия, 2014. -

128 с. : ил., табл. ; 22 см. - (Азбука библиотечной профессии). - Авт. на корешке не

указан. - Библиогр.: с. 81-82. - 500 экз. - ISBN 978-5-904757-32-8 (в пер.) : 230.00 р.

12. Сукиасян Э.Р. Каталогизация и классификация. Электронные каталоги и

автоматизированные библиотечные системы : избр. статьи / Э.Р. Сукиасян. – СПб. : Профессия,

2010. – 536.

13. Функциональные требования к библиографическим записям : окончат. отчет: пер.

с англ. / РБА, РГБ. – Москва : Пашков дом, 2010. – 165с.

6.3. Рекомендуемая литература:

14. Алешин Л.И. Методы аналитической обработки данных : учеб.-практ.

пособие / Л.И. Алешин, Ю.С. Гузев. – Москва : Литера, 2008. – 144с.

15. Голубенко Н.Б. Информационные технологии в библиотечном деле: учеб.-практ.

пособие / Н.Б. Голубенко. – Ростов-на-Дону : Феникс. 2012. – 282 с.

19

https://clck.yandex.ru/redir/dv/*data=url%3Dhttp%253A%252F%252Fbiblioclub.ru%252Findex.php%253Fpage%253Dbook%2526id%253D39187%26ts%3D1473760337%26uid%3D1587715071429167294&sign=a52e9b779d70c180257de70663bdb2b1&keyno=1



16. ГОСТ 7.0-99. Информационно-библиотечная деятельность, библиография.

Термины и определения составления // Стандарты по библиографии, библиотечному и

издательскому делу : справочник / сост. А.Н. Данилкина. – М. : Либерея-бибинформ,2009. – С.

13-35.

17. ГОСТ 7.1-2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие

требования и правила составления // Стандарты по библиографии, библиотечному и


137-185.

18. ГОСТ 7.59-2003. Индексирование документов. Общие требования к

систематизации и предметизации // Стандарты по библиографии, библиотечному и


395-399.

19. ГОСТ 7.74-96. Информационно-поисковые языки. Термины и определения

//Сборник основных российских стандартов по библиотечно-информационной деятельности /

сост. Т.В. Захарчук, О.М. Зусьман. – СПб. : Профессия, 2005. – С. 291-316.

20. ГОСТ 7.80-2000 Библиографическая запись. Заголовок. Общие требования и

правила составления // Стандарты по библиографии, библиотечному и издательскому делу :

справочник / сост. А.Н. Данилкина. – М. : Либерея-бибинформ,2009. – С. 542-548.

21. Дулатова А.Н. Аннотирование детской художественной литературы : учеб.-метод.

пособие /А.Н. Дулатова. – Москва : Либерея, 2004. – 77с.

22. Зупарова, Л. Б. Аналитико-синтетическая переработка информации – М.: Фаир,

2008.- 399, [1] c.

23. Каталогизация: современные технологии. Тенденции и перспективы развития:

курс лекций : учеб.-метод. пособие / Селиванова Ю.Г и др.; РНБ. – Москва : Фаир, Либнет,

2007. – 215с.

24. Серебрянникова Т.О. Предметизация документов : учеб.-практ. пособие / Г.А.

Скарук. – СПб. : Профессия, 2014. – 128с. – (Азбука библиотечной профессии).

25. Скарук Г.А. Систематизация документов : учеб.-практ. пособие / Г.А. Скарук. –

СПб. : Профессия, 2014. – 112с. – (Азбука библиотечной профессии).

26. Скарук Г.А. Поисковые языки электронных каталогов : конспект лекций по курсу

«Справочно-поисковый аппарат библиотеки» / Г.А. Скарук, Л.А. Жарикова, А.А. Стукалова;

ГПНТБ СО РАН. – Новосибирск : ГПНТБ, 2009. – 44с.

27. Сукиасян Э.Р. Введение в современную каталогизацию: пособие для профильного

самообразования / Э.Р. Сукиасян. – Москва : Литера, 2012. – 254 с.

20

7. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»Открытая база ГОСТов (http://standartgost.ru/).

8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)

Тема, разделЗадания для

самостоятельной работы

Список литературы (с указанием разделов, глав/

страниц)Форма контроля

Раздел 1. Теоретические основы аналитико-синтетической переработки информации (АСПИ)

Тема 1.1 АСПИ как учебная дисциплина и вид библиотечно-информационной деятельности

Проработка конспекта лекции, дополнение конспекта рекомендованной литературой

Подготовка к семинарскому занятию по рекомендованной литературе, конспектирование

Составить хронологическую таблицу "Эволюция социальной коммуникации и этапы развития АСПИ"1. этап с указанием конкретного временного отрезка;2. содержательная характеристика этапа;3. проблемы и перспективы

Зупарова, Л. Б. Аналитико-синтетическая переработка информации – М.: Фаир, 2008.- С. 25-42

Аналитико-синтетическая переработка информации : учеб. / Н.И. Гендина, и др.; науч. ред. А.В. Соколов. – СПб. : Профессия, 2013. –С.20-24

Выступление на семинаре, экзамен

Хронологическая таблица

21

развития.Тема 1.3

Виды и результаты обработки документа

Составить подробную развернутую схему по видам библиографической записи


Развернутая схема по теме

Раздел 2. Библиографическое описание документа. Тема 2.1 Теоретические основы составления библиографического описания.









Подготовка к практической работе №1.

Тема 2.3 Одноуровневое библиографическое описание




Тема 2.4 Многоуровневое описание многотомного документа




Тема 2.5 Автоматизация процессов обработки документов. Авторитетная запись.

Подробный конспект проанализированного материала

Составить хронологическую таблицу:1. этап с указанием конкретного


Аналитико-синтетическая переработка информации : учеб. / Н.И. Гендина, и др.; науч. ред. А.В. Соколов. – СПб. : Профессия, 2013. –

Конспект

Хронологическая таблица

22

временного отрезка;2. появление новой идеи, теории;3.общая характеристика этапа;4. проблемы и перспективы развития.

С.63-88

Раздел 3. Индексирование документа Тема 3.1. Теоретические основы индексирования

Составить подробную развернутую схему по видам индексирования

Гендина Н.И. Лингвистические средства библиотечно-информационных технологий – СПб. : Профессия, 2015.- С. 336-351


Тема 3.2 Предметизация документа


На основе изученного параграфа оставить схему "Этапы индексирования"

Гендина Н.И. Лингвистические средства библиотечно-информационных технологий – СПб. : Профессия, 2015.- С. 352-377



Тема 3.3 Систематизация документа


На основе изученного параграфа оставить схему "Технологическая схема индексирования документов на базе классификационных ИПЯ"

Гендина Н.И. Лингвистические средства библиотечно-информационных технологий – СПб. : Профессия, 2015.- 352-377.



Тема 3.4 Координатное индексирование

Конспектирование Зупарова, Л. Б. Аналитико-синтетическая переработка информации – М.: Фаир, 2008.- С.303-352

Конспект

Раздел 4. Аннотирование документа Тема 4.1 Теоретические

Подготовка к семинарскому занятию по рекомендованной литературе,

Аналитико-синтетическая переработка информации : учеб. / Н.И. Гендина, и др.; науч. ред. А.В. Соколов. – СПб. : Профессия, 2013. –

Подготовка к практической работе №4

23

основы аннотирования

конспектирование

Составление схемы "Классификация аннотаций"

С.182-225.

Там же с.184-186 Развернутая схема по теме

Раздел 5. Реферирование документа Тема 5.1 Теоретические основы реферирования


Составление схемы "Классификация аннотаций"


Там же с.231-241

Подготовка к практической работе №5


9.Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при наличии)

1. Информационные технологии, в том числе электронное обучение и дистанционные образовательные технологии: электронные обучающие материалы на официальном сайте факультета филологии и медиакоммуникаций (http://philfak.ru/68/); сервер дистанционного обучения ОмГУ им. Ф.М. Достоевского (http://do.omsu.ru/); электронная библиотечная система «Университетская библиотека онлайн» (http://biblioclub.ru/).

2. Программное обеспечение: офисный пакет Microsoft Office (модули: Word, Excel, Power Point), браузеры Google Chrome, Microsoft Internet Explorer, Windows Media Player, Adobe Reader.электронно-библиотечная система "ИРБИС" (http://irbis.gpntb.ru/)

10.Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модуля)

№п/п

Ауд. Назначение аудитории

Наименование оргтехники;технические характеристики

1. 120 Мультимедийная аудитория

НоутбукLenovo Кол-во – 1 шт.Технические характеристики: Intel Core i3, 2,40 GHz, 4 GB ОЗУ, 150 GB HDD, DVD-ROM, WiFi, webcam; доступ в Интернет; подключение к локальной сети.Установленное ПО: Windows 7, MS Office Prof 2010, Acrobat Reader, Антивирус Касперского.ПроекторSanyoКол-во – 1 шт.Экран автоматическийКол-во – 1 шт.VGA-сплиттерGembird GVS-122Кол-во – 1 шт.

24

http://biblioclub.ru/

http://do.omsu.ru/

http://philfak.ru/68/

5. 125 Кафедра библиотечно-информационной деятельности

Персональный компьютерКол-во – 1 шт.Технические характеристики: Intel Pentium, 2,40 GHz, 512 MB ОЗУ, 80 GB HDD? DVD-ROM, доступ в Интернет; подключение к локальной сети.Установленное ПО: Windows XP, MS Office 2007, Acrobat Reader, Антивирус Касперского.Принтер лазерный монохромныйHP LaserJet 1020Кол-во – 1 шт. Многофункциональное устройство монохромноеCanon I-Sensys MF4410Кол-во – 1 шт.Персональный компьютерКол-во – 2 шт.Технические характеристики: Intel Pentium 4 3,00 GHz, 512 MB ОЗУ, 80GB HDD, DVD-ROM; доступ в Интернет; подключение к локальной сети. Установленное ПО: Windows XP, MS Office Prof 2007, Acrobat Reader, Антивирус Касперского.

9. 127 Методический кабинет Персональный компьютерКол-во – 1 шт.Технические характеристики: Intel Core Duo 2,80 GHz,1 GB ОЗУ, 150 GB HDD, DVD-ROM; доступ в Интернет; подключение к локальной сети. Установленное ПО: Windows XP, MS Office Prof 2003, Acrobat Reader, Антивирус Касперского.Принтер лазерный монохромныйHP LaserJet 1006Кол-во – 1 шт.СканерBearPawКол-во – 1 шт.


Ноутбук EMachinesКол-во – 1 шт.Технические характеристики: Intel Pentium T4500 Dual Core 2,30 GHz, 15,6”, 2GB ОЗУ 3memory, 320 GB HDD, DVD, WiFi, webcam; доступ в Интернет; подключение к локальной сети.Установленное ПО: Windows 7 Starter, MS Office Prof 2007, Acrobat Reader, Антивирус Касперского.АудиоколонкиКол-во – 1 шт.ТелевизорLGКол-во – 1 шт.

25


Ноутбук Packard bellКол-во – 1 шт.Технические характеристики: Intel Pentium CPU 2020M@, 2.40 GHz, 4 GB ОЗУ, 15,6” 500 GB HDD DVD, WiFi, webcam; доступ в Интернет; подключение к локальной сети.Установленное ПО : Windows 8; MS Office 2013, Acrobat Reader.ПроекторView Sonic PJD 5226Кол-во – 1 шт.VGA-сплиттерGembird GVS-122Кол-во – 1 шт.АудиоколонкиКол-во – 1 шт.Экран переноснойКол-во – 1 шт.


Ноутбук EMachinesКол-во – 1 шт.Технические характеристики: Intel Pentium T4500 Dual Core 2,30 GHz, 15,6”, 2GB ОЗУ 3memory, 320 GB HDD, DVD, WiFi, webcam; доступ в Интернет; подключение к локальной сети.Установленное ПО: Windows 7 Starter, MS Office Prof 2007, Acrobat Reader, Антивирус Касперского.ПроекторView Sonic PJD 5233Кол-во – 1 шт.VGA-сплиттерGembird GVS-122Кол-во – 1 шт.Интерактивная доскаКол-во – 1 шт.Smart board


Ноутбук Packard bellКол-во – 1 шт.Технические характеристики: Intel Pentium CPU 2020M@, 2.40 GHz, 4 GB ОЗУ, 15,6” 500 GB HDD DVD, WiFi, webcam; доступ в Интернет; подключение к локальной сети.Установленное ПО : Windows 8; MS Office 2013, Acrobat Reader.Проектор View Sonic PJD 5226Кол-во – 1 шт.VGA-сплиттерGembird GVS-122Кол-во – 1 шт.

26

Набор оборудования для видеоконференцсвязи TANDBERG 770 MXP – 1шт.

28. 313 Компьютерный класс Персональный компьютер Кол-во – 12 шт. Технические характеристики: Intel Core 2Duo, 2,80 GHz, 1 GB ОЗУ, 150 GB НDD, DVD-ROM; доступ в Интернет; подключение к локальной сети.Установленное ПО: Windows XP Pro, MS Office 2003, OpenOffice 3.3, GIMP 2, Acrobat Reader, Антивирус Касперского, сетевые версии Консультант +, Гарант, Ирбис64.

29. 319 Компьютерный класс Персональный компьютерКол-во – 12 шт.Технические характеристики: AMD FX-4100 OEM, 3,6 ГГц, кэш L3 - 8Мб, 4 ядра, видеокарта GIGABYTE GV-N240SL-1GI с CUDA, объем оперативной памяти 1GB DDR5, PCI-E, HDD Toshiba DT01ACA050: 500 Gb.DVD±R / RW&CDRW Samsung SH-224BB/BEBE; Монитор Philips, Full HD, 23”.Установленное ПО : Windows 7 Корпоративная, MS Office 2013, OpenOffice 4, CorelDraw Graphics Suite X5, Adobe Dreamweaver CS6, Adobe Fireworks CS6, Adobe Illustrator CS6 064 Bit), Adobe InDesign CS6, Adobe Photoshop CS6 (64 Bit), Adobe Media Player, Adobe Media Encoder CS6, Adobe Premiere CS6, Adobe Acrobat X Pro, Adobe Acrobat Distiller, Adobe Bridge CS5, Adobe Extention Manager CS5, Adobe InDesign CS5.ПроекторView Sonic DJP 6353Кол-во – 1 шт.Экран переноснойКол-во – 1 шт.

27

Приложение 1

ФОНДОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по дисциплине «Аналитико-синтетическая переработка информации»

наименование дисциплины

Направление подготовки «Библиотечно-информационная деятельность»

Код направления подготовки 51.03.06-30.00-04.08

28

Направленность (профиль подготовки)

51.03.06-30.01.08 «Информационно-аналитическая деятельность»

Базовая/вариативная часть Базовая

Обязательная дисциплина/дисциплина по выбору/факультатив

Обязательная дисциплина

29

Фонд оценочных средств промежуточной аттестации обучающихся разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 51.03.06-30.01.08 «Информационно-аналитическая деятельность», 26.08.2016

1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы

ОК-11 – «Способность к использованию основных методов, способов и средства получения, хранения, переработки информации; навыки работы с компьютером как средством управления информацией». Первый этап.ПК-6 – «Готовность к аналитико-синтетической переработке информации». Первый этап.

2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на этапе их формирования, описание шкалы оценивания.

30

Код компете

нции

Результат обучения

Критерии оценивания компетенции Оценочные средстваПоказатель «Не освоена» Показатель «Освоена»

ОК-11

Знания Фрагментарные знания

виды и объекты библиографического описания; регламентирующую документацию по составлению заголовка библиографической записи и библиографического описания документа; технологию и методику библиографического описания; коммуникативный и машиночитаемый форматы библиографических и авторитетных файлов;

Написание конспектов лекций, умение предоставить информацию в свернутом виде (схемы, таблицы), проведение интерактивных занятий

Умения Отсутствие умений

составлять заголовок библиографической записи; осуществлять библиографическое описание документов в традиционном и автоматизированном режимах применять регламентирующие документы по библиографическому описанию документов; использовать машиночитаемые и коммуникативные форматы при составлении библиографического описания;

Проведение интерактивных занятий, умение предоставить информацию в свернутом виде (схемы, таблицы), конспектирование

Навыки Навыки не сформированы в целом

методами анализа и синтеза информации; методиками библиографического описания документов.

методами анализа и синтеза на основе информационно-коммуникационных технологий

Проведение интерактивных занятий, конспекты лекций

ПК-6 виды аннотаций, Написание 31

Шкала оценивания экзаменаВедущими критериями уровня освоения студентом дисциплины являются экзамен. При оценке ответа студента на экзамене преподаватель руководствуется следующими

критериями:

показатели

оценка

Полнота Терминология

Структура изложения

отлично Вопрос раскрыт полно, осмысленно, глубоко: история, современное состояние с указанием спорных положений с имен ученых. Рассмотрены нормативные документы. Приведены примеры. Допущены 1 – 2 незначительные фактические неточности.

Показано как знание конкретных терминов, так и фиксирующие их определения ГОСТов.

Ответ четко выстроен, изложение последовательное, уверенное, осознанное.

хорошо Вопрос раскрыт полно, осмысленно, глубоко, названы нормативные документы и имена некоторых ученых. Мало примеров. допущены 1 – 2 незначительные и 1 – 2 серьезные неточности.

Ключевые термины определены. Упоминания ГОСТов отсутствуют.

Ответ логичный, достаточно уверенный.

удовлетворительно

Вопрос освещен поверхностно. Допущены серьезные фактические ошибки.

Терминологические неточности.

Ответ недостаточно последовательный.

Неудовлетворительно

Раскрыты лишь отдельные аспекты,

Не использована

Ответ плохо выстроен,

32

отсутствуют примеры. стандартизированная терминология, незнание основных понятий.

неуверенный.

Кроме того, при оценке знаний студентов учитываются:

1.Посещаемость аудиторных занятий.2. Активное участие в семинарских, практических занятиях.3. Оценки, полученные студентами за выполнение практических работ, докладов и

т.д.4. Эффективная самостоятельная (внеаудиторная) работа студентов с литературными и Интернет- ресурсами

3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения ОПОП

Таблица 1. Компетенция ОК-11Модули (темы) и

виды занятийОценочные средства

Для текущегоконтроля

Для промежуточной аттестации

Раздел 1. Теоретические основы аналитико-синтетической переработки информации (АСПИ)

Раздел 2. Библиографическое описание документа.

Проверка конспектов лекций, выполнение практических заданийСеминар 1. АСПИ как учебная дисциплина и вид библиотечно-информационной деятельности

Проведение экзамена

Проверка конспектов лекций, выполнение практических заданий Семинар 2. Теоретические основы составления библиографического описания (БО)


33

Проверка конспектов лекций, выполнение практических заданий

Практическая работа №1Общая методика составления библиогра-фического описания

Практическая работа №2Одноуровневое библиографическое описание

Практическая работа №3 Многоуровневое описание многотомного документа


Таблица 2. Компетенция ПК-6Модули (темы) и

виды занятийОценочные средства

Для текущегоконтроля

Для промежуточной аттестации

Раздел 3. Индексирование документа

Проверка конспектов лекций, выполнение практических заданий

Семинар № 3. Предметизация документа


Проверка конспектов лекций, выполнение практических заданийСеминар 4. Систематизация документа


34

Раздел 4. Аннотирование документа

Раздел 5. Реферирование документа

Проверка конспектов лекций, выполнение практических заданийПрактическая работа №4. Методика аннотирования


Проверка конспектов лекций, выполнение практических заданийПрактическая работа №5. Методика реферирования


Примерная тематика рефератов

1. Аналитико-синтетическая обработка документов и аналитико-синтетическая переработка информации. Взаимосвязь и размежевание видов деятельности.

2. Элементы библиографической записи, проблемы взаимосвязи.3. История развития теории и методики библиографического описания в XX веке.4. Общее и особенное в библиографических записях различных организаций

системы документальных коммуникаций.5. Разработка системы форматов представления библиографических данных в

машиночитаемой форме в России.6. Общие правила индексирования.7. Общее и особенное в различных видах индексирования.8. Предметизация и координатное индексирование: сходство и различия.9. Основные методы автоматизированного индексирования.10. Виды аннотаций, формируемых в системе документальных коммуникаций.11. Развитие теории и методики аннотирования.12. Подходы, выбор и обоснование типообразуюших признаков аннотаций.13. Оценка возможностей основных методов автоматизации аннотирования.14. История реферирования документа.

35

15. Методы реферирования, тенденции развития.16. Автоматизация процесса реферирования документа.

Примерный перечень вопросов, планируемых для включения в экзаменационные материалы

1 семестр

1. Понятие об аналитико-синтетической переработке информации.2. Эволюция социальной коммуникации и этапы развития АСПИ.3. Автоматизация аналитико-синтетической переработки семантической информации.4. Конспектирование, сущность, назначение, характеристика процесса.5. Эволюция библиографической записи.6. Структура, элементы и виды библографической записи.7. Методика формирования библиографической записи.8. Машиночитаемые форматы представления данных (МАRК).9. Одноуровневое библиографическое описание. Характеристика областей и элементов.10. Многоуровневое библиографическое описание, назначение, структура.11. Аналитическое библиографическое описание, назначение, структура.12. Заголовок библиографической записи. Определение, назначение, виды,

характеристика процесса формирования.

Примерный перечень вопросов, планируемых для включения в экзаменационные материалы

2 семестр

1. Понятие об аналитико-синтетической переработке информации.2. Эволюция социальной коммуникации и этапы развития АСПИ.3. Автоматизация аналитико-синтетической переработки семантической информации.4. Конспектирование, сущность, назначение, характеристика процесса.5. Эволюция библиографической записи.6. Структура, элементы и виды библографической записи.7. Методика формирования библиографической записи.8. Машиночитаемые форматы представления данных (МАRК).9. Одноуровневое библиографическое описание. Характеристика областей и элементов.10. Многоуровневое библиографическое описание, назначение, структура.11. Аналитическое библиографическое описание, назначение, структура.12. Заголовок библиографической записи. Определение, назначение, виды, характеристика

процесса формирования.13. Индексирование. Определение, назначение, виды.14. Предметизация документа как метод АСПИ.15. Язык предметных рубрик.16. Словари и авторитетные файлы предметных рубрик.17. Систематизация как метод АСПИ.18. Аннотирование, сущность, назначение, характеристика процесса.19. Классификация аннотаций. Отличительные особенности аннотаций в зависимости от

сферы применения.20. Общая характеристика процесса реферирования: сущность, объекты реферирования,

область применения.21. Классификация рефератов и общая методика реферирования.22. Инструменты информационного поиска и основные поисковые системы. Методика

профессионального поиска информации.

36

Форма проведения экзамена: устная и письменная, устная часть предполагает ответ студента на теоретический вопрос. Письменная – выполнение практического задания. Вид: собеседование

Форма экзаменационного билета

Форма практического задания на экзамене

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Омский государственный университет им. Ф.М. ДостоевскогоФакультет филологии и медиакоммуникаций

Кафедра библиотечно-информационной деятельностиДисциплина Аналитико-синтетическая переработка информации

Карточка № 1Расставьте знаки, исправьте ошибки в библиографическом описании:

Ефимов В.М. и др.Культурология [Текст] учебник М Педагогика 1998 г. ил. 288с. 1900 экз.

МИНОБРНАУКИ РОССИИфедеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального

образования «Омский государственный

университет им. Ф.М. Достоевского

1.

Дисциплина: Аналитико-синтетическая переработка информации

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 1

1. Понятие об аналитико-синтетической переработке информации.

2. Карточка 1.

Составитель _____________________________________Е.А. Лукьянчикова(подпись)

Заведующий кафедрой ___________________________Т.В. Бернгардт

51.03.06-30.00-04.08 «Библиотечно-информационная деятельность»

(код и наименование направления подготовки/специальности) 51.03.06-30.01.08 «Информационно-аналитическая

деятельность» (профиль подготовки/магистерская программа/специализация)

Библиотечно-информационной деятельности(наименование кафедры)

37

ГОСТ Р 517721-2001. Аппаратура радиоэлектронная бытовая. Входные и выходные параметры и типы соединений. Технические требования [Текст] Введ. 2002–01–01 М Изд-во стандартов 2001 27 c ил.

Экзаменатор Лукьянчикова Е.А.

38

philfak.ruphilfak.ru/assets/files/rpd/bid/рпд-аспи-зфо-буп-2017... · web...

Documents