СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

2. Характеристика направления подготовки (специальности)

3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника 3.1. Область профессиональной деятельности 3.2. Объекты профессиональной деятельности 3.3. Виды профессиональной деятельности 3.4. Задачи профессиональной деятельности

4. Требования к результатам освоения ООП

5. Требования к структуре ООП

6. Требования к условиям реализации 6.1 Требования к кадровым условиям реализации 6.2 Требования к материально-техническому и учебно-методическому обеспечению

7. Оценка качества освоения образовательной программы

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся

1. Общие положения Основная образовательная программа высшего образования бакалавриата,

реализуемая СГУ имени Н.Г. Чернышевского, по направлению подготовки 42.03.01«Реклама и связи с общественностью» представляет собой систему документов,разработанную и утвержденную высшим учебным заведением самостоятельно с учетомтребований рынка труда на основе Федерального государственного образовательногостандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессиональногообразования (ФГОС ВО).

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и техно-логии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника поданному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программыучебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающиекачество подготовки обучающихся, программы учебной и производственной практик,календарный учебный график, методические материалы, обеспечивающие реализацию со-ответствующей образовательной технологии.

Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлениюподготовки 42.03.01 «Реклама и связи с общественностью»

Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:• Федеральный закон Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об

образовании в Российской Федерации»; • приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Порядок

организации и осуществления образовательной деятельности по образовательнымпрограммам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалите-та, программам магистратуры» от 19 декабря 2013 г. № 1367;

• Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования понаправлению подготовки 42.03.01 «Реклама и связи с общественностью» (уровень бака-лавриата), утвержденный приказом Министерства образования и науки РоссийскойФедерации от 11 августа 2016 г. № 997;

• Нормативно-методические документы Минобрнауки России;• Устав ФГБОУ ВО «СГУ имени Н.Г. Чернышевского».

2. Характеристика направления подготовки 42.03.01 «Реклама и связи собщественностью»

Основная образовательная программа (ООП) по направлению подготовки 42.03.01«Реклама и связи с общественностью» реализуется Саратовским университетом наюридическом факультетев очно-заочнойформе обучения.

Трудоемкость ООП бакалавриата - 240 зачётных единиц за весь период обучения,включая все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время,отводимое на контроль качества освоения студентом ООП, согласно ФГОС ВО понаправлению подготовки 42.03.01 «Реклама и связи с общественностью».

Срок освоения ООП бакалавриата – 4 года для очной формы.Тип данной ООП – академический бакалавриат.Цель ООП бакалавриата – развитие у студентов личностных качеств, а также

формирование общекультурных, общепрофессиональных и профессиональныхкомпетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки42.03.01 «Реклама и связи с общественностью».

Образовательная деятельность по программе бакалавриата осуществляется нагосударственном языке Российской Федерации.

3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника программыбакалавриата по направлению подготовки 42.03.01 «Реклама и связи собщественностью»

3.1. Область профессиональной деятельности выпускника включает:коммуникационные процессы в межличностной, социальной, политической,экономической, культурной, образовательной и научно сферах;техник и технологии массовых, деловых и персональных коммуникаций;технологии и техники пропаганды конкурентных свойств товаров, услуг, коммерческихкомпаний, некоммерческих и общественных организаций, государственных органов иучреждений, их позиционирование в рыночной среде;общественное мнение.

3.2. Объектами профессиональной деятельности выпускника являютсяфедеральные органы государственной власти, органы государственной власти субъектовРоссийской Федерации, органы местного самоуправления;негосударственные, общественные и коммерческие организации, средства массовойинформации;научные организации и организации, осуществляющие образовательную деятельность;производственные и сервисные предприятия.

3.3. Виды профессиональной деятельности выпускника бакалавра понаправлению подготовки42.03.01 «Реклама и связи с общественностью»

Видами профессиональной деятельности, к которым готовятся обучающиеся поданной программе являются:коммуникационная-основной вид деятельности;рыночно-исследовательская и прогнозно-аналитическая-дополнительный вид деятельности.Этоопределяет настоящую программу как программу академического бакалавриата.

3.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

Выпускники, освоившие программу бакалавриата, в соответствии с видамипрофессиональной деятельности, на которые ориентирована программа бакалавриата,должен быть готов решать следующие профессиональные задачи:

Коммуникационная деятельность:участие в создании эффективной коммуникационной инфраструктуры организации,

обеспечении внутренней и внешней коммуникации, в том числе с государственнымиорганами, общественными организациями, коммерческими структурами, средствамимассовой информации;

участие в формировании и поддержании корпоративной культуры;

Рыночно-исследовательской и прогнозно-аналитической деятельности:участие в организации и проведении маркетинговых исследований и

социологических исследований;написание аналитических справок, обзоров и прогнозов;

4. Требования к результатам освоения программы бакалавриата

Результаты освоения программы бакалавриата определяются приобретаемымивыпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личныекачества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной программы бакалавриата выпускник должен обладатьследующими общекультурными компетенциями: ОК-1 – способностью использовать основы философских знаний для формированиямировоззренческой позиции;ОК-2 - способностью анализировать основные этапы и закономерности историческогоразвития общества для формирования гражданской позиции; ОК-3 - способностью использовать основы экономических знаний в различных сферахжизнедеятельности)ОК-4 - способностью использовать основы правовых знаний в различных сферахжизнедеятельности;ОК-5 - способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском ииностранном языках для решения задач межличностного и межкультурноговзаимодействия; ОК-6 - способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные,этнические, конфессиональные и культурные различия;ОК-7 - способностью к самоорганизации и самообразованию;ОК-8 – способностью использовать методы и средства физической культуры дляобеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности;ОК-9 - готовностью пользоваться основными методами защиты производственногоперсонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийныхбедствий.

общепрофессиональными компетенциями:ОПК-1 - способностью осуществлять под контролем профессиональные функции вобласти рекламы и связей с общественностью в различных структурах);ОПК-2 - владением знаниями и навыками работы в отделах рекламы и отделах связей собщественностью;ОПК-3 - обладанием базовыми навыками создания текстов рекламы и связей собщественностью, владение навыками литературного редактирования, копирайтинга;ОПК-4 - умением планировать и организовывать под контролем коммуникационныекампании и мероприятия;ОПК-5 - умением проводить под контролем коммуникационные кампании и мероприятия;ОПК-6 - способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности наоснове информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационнойбезопасности;

Профессиональными компетенциями:ПК-6 - способностью участвовать в создании эффективной коммуникационнойинфраструктуры организации, обеспечении внутренней и внешней коммуникации;ПК-7 - способностью принимать участие в планировании, подготовке и проведениикоммуникационных кампаний и мероприятий;ПК-9 - способностью проводить маркетинговые исследования;ПК-10 - способностью организовывать и проводить социологические исследования;ПК-11 - способностью владеть навыками написания аналитических справок, обзоров ипрогнозов.

Соответствие вырабатываемых компетенций составным частям ООП и оценочнымсредствам по направлению подготовки 42.03.01 «Реклама и связи с общественностью»отражено в матрице компетенций.

МАТРИЦАсоответствия компетенций и составных частей ООП

Структура учебного плана ООП(бакалавра, магистра)

КомпетенцииОбщекультурные компетенции Общепрофессиональные компетенции Профессиональные компетенции

Б.1 Дисциплины (модули) ОК-1

ОК-2

ОК-3

ОК-4

ОК-5

ОК-6

ОК-7

ОК-8

ОК-9

ОПК-1

ОПК-2

ОПК-3

ОПК-4

ОПК-5

ОПК-6

ПК-6

ПК-7

ПК-9

ПК-10

ПК-11

Базовая часть

Б1.Б.1. Иностранный язык

Б1.Б.1.1 Иностранный язык. Часть1.

+

Б1.Б.1.2. Иностранный язык Часть2.

+

Б1.Б.1.3. Иностранный язык. Часть3.

+

Б1.Б.1.4. Иностранный язык дляпрофессиональных целей

+

Б1.Б.2. Русский язык и культураречи

+

Б1.Б.3. Отечественная история +Б1.Б.4. Философия +Б1.Б.5. Экономика +Б1.Б.6. Социология + +Б1.Б.7. Математика и статистика + +Б1.Б.8. Компьютерные технологиии информатика

+

Б1.Б.9. Социология массовыхкоммуникаций

+ +

Б1.Б.10. Психология массовыхкоммуникаций

+ +

Б1.Б.11. Организация работыотделов рекламы и связей собщественностью

+

Б1.Б.12. Теория и практикамассовой информации

+

Б1.Б.13. Основы теории + + +

коммуникацииБ1.Б.14. Теория и практика связей собщественностью

+

Б1.Б.15. Теория и практика рекламы +Б1.Б.16. Основы менеджмента +Б1.Б.17. Основы маркетинга +Б1.Б.18. История рекламы и связейс общественностью

+

Б1.Б.19. Безопасностьжизнедеятельности

+

Б1.Б.20. Физическая культура +Б1.Б.21. Психология + +Б1.Б.22. Правоведение +Б1.Б.23. История мировойлитературы и искусства

+ +

Б1.Б.24. Концепции современногоестествознания

+

Б1.Б.25. Основы журналистскоготворчества

+

Б1.Б.26. Спецсеминар. Творческиемастерские

+ +

Б1.Б.27. Логика +Б1.Б.28. Культурология + +Б1.Б.29 Политология +Б1.Б.30. Религиоведение +Б1.Б.31. Практическая риторика +Б1.В. Вариативная часть

Б1.В.ОД. ОбязательныедисциплиныБ1.В.ОД.1. Маркетинговыеисследования и ситуационныйанализ

+ +

Б1.В.ОД.2. Стилистика илитературное редактированиетекстов

+

Б1.В.ОД.3.Проектирование программ в рекламе и связях с

+ +

общественностьюБ1.В.ДВ. Дисциплины по выбору

Элективные дисциплины пофизической культуре

+

Б1.В.ДВ.1

1. 1.Организация событийныхкоммуникаций

+ +

2. 2.Событийный менеджментв практике рекламы и связей с общественностью

+ +

3. Б1.В.ДВ.2.

4. 1.Технологии мифотворчества в рекламе и связях с общественностью

+

5. 2.Политический менеджмент

+

6. Б1.В.ДВ.3.

7. 1.Технологи GR +8. 2.Коммуникации с органами государственной власти и государственный PR

+

9. Б1.В.ДВ.4.

10. 1.Технологии формирования имиджа

+

11. 2.Основы репутационного менеджмента

+

12. Б1.В.ДВ.5.

13. 1.Этическое регулирование PR-деятельности

+ +

14. 2.Информационное право +15. Б1.В.ДВ.6.

16. 1. Кризисные коммуникации и кризисный PR

+

17. 2.Управление кризисными коммуникациями

+

18. Б1.В.ДВ.7.

19. 1.Основы брендинга +

20. 2Брендменеджмент +21. Б2. Практики

22. Б2.У. Учебная практика

23. Б2. У.1. Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности

+ +

24. Б2.Н. Научно-исследовательская работа25. Б2.П. Производственная практика26. Б2.П.1. Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности 1

+ + +

27. Б2.П.2. Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности 2

+ +

28. Б2.П.3. Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности 3

+ + +

29. Б2.П.4. Преддипломная + +30. Б3. Государственная итоговая аттестация

+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + +

Характеристика среды вуза, обеспечивающей развитие общекультурных(социально-личностных) компетенций выпускников

Социальная работа Общекультурные компетенции обучающегося (ОК) в рамках СГУ формируются на

базе социализации личности, формирования понятия «здоровый образ жизни», грамотногоподхода к человеческим ресурсам в плане содействия трудоустройству выпускников,системно выстроенной культурно-воспитательной работы. Указанным направлениямсоответствуют элементы образовательной, социальной, досуговой среды вуза как в планесоответствия нормативной документации поставленным задачам, так и наличиясоответствующей материально-технической и методической базы.

Так, нормативно-правовую базу по социальной адаптации личности представляют:«Положение об управлении социальной работы», «Положение о Региональном центресодействия трудоустройству и адаптации к рынку труда выпускников образовательныхучреждений высшего профессионального образования», «Положение о лабораторииисследования проблем социальной адаптации и профессионального становления»,Положение о центре инклюзивного сопровождения и социальной адаптации студентов,Программа развития деятельности студенческих объединений «УНИВЕРиЯ: будущее внаших руках (вклад студенческого самоуправления в развитие НИУ СГУ), план работыЦентра инклюзивного сопровождения и социальной адаптации студентов.

Материально-техническую инфраструктуру для проведения социальной ивоспитательной работы со студентами представляют общежития СГУ, спортивно-оздоровительный лагерь «Чардым» имени В.Я. Киселёва, лыжная база, спортклуб,здравпункты, санаторий-профилакторий, спортивный комплекс «Университетский» в г.Балашов, пункты общественного питания.

В СГУ действует 11 общежитий в г. Саратове и 2 общежития в г. Балашове.Общежития - это не только социальные объекты, предоставляющие место дляпроживания, но и форма социализации молодёжи, возможности осуществлениявоспитательной функции (соблюдение распорядка дня, воспитание трудовой дисциплины,чувства ответственности за личное и общественное имущество). Жизнь в общежитиипозволяет студентам почувствовать себя частью большого коллектива, участвовать вкультурных и спортивно-оздоровительных мероприятиях, даёт возможность открыть иразвивать различные стороны своей личности.

Функцию социализации студентов, развития гармоничной личности, оздоровлениястудентов реализует санаторий-профилакторий. Ежегодно пройти диагностику иоздоровиться имеют возможность 550 студентов. Получить первую медицинскуюпомощь, пройти медицинское обследование, вакцинацию против инфекционныхзаболеваний могут все студенты СГУ в здравпунктах. Развитию навыков ЗОЖспособствует Лыжная база СГУ, на которой проводятся спортивные соревнования испортивно-массовые праздники («Университетская снежинка»).

Базой для разноплановых мероприятий по социальной, воспитательной иоздоровительно работе служит Спортивно-оздоровительный лагерь «Чардым» им. В.Я.Киселёва, который ежегодно в течение летних месяцев принимает более 500 студентов.На территории лагеря 5 спортивных площадок, клуб культуры и отдыха, столовая,оборудованный пляж, медицинский пункт, баня, спортзал. Тематика смен соответствуетследующим направлениям: «лидерская», «оздоровительная» и «спортивная». В рамкахспортивной смены студенты принимают участие в межвузовской спартакиаде, в рамкахлидерской смены наиболее активные учащиеся структурных подразделений СГУ имеютвозможность посещать тренинги, деловые игры, обучающие занятия, направленные наразвитие лидерских качеств и обучение работе в команде. Эстетическое воспитаниеосуществляется студенческим клубом культуры СГУ. В рамках СОЛ «Чардым» ежегоднопроходят обязательную практику студенты биологического факультета, Института

физической культуры и спорта, проводят выездные тренинги студенты-психологи,организуют обучающие семинары Совет студентов и аспирантов СГУ, Научное обществостудентов и аспирантов.

Интерактивная база представлена электронными ресурсами как в системеофициального сайта СГУ, так и развитой сетью альтернативных информационныхресурсов, что способствует расширению формата общения в рамках социальной ивоспитательной работы. Развитие социальной системы СГУ невозможно без внедрения иактивации электронных ресурсов, быстрота распространения информации, массовостьадресата и быстрый отклик на публикуемую информацию – важные факторы дляорганизации социальной работы во всех структурных подразделениях СГУ. В СГУсозданы следующие электронные ресурсы:

Страница Управления социальной работы на сайте СГУ(http://www.sgu.ru/structure/social/v-pomoshch-studentu)– ориентирована на размещениеинформации о деятельности Управления, сотрудниках, структурных подразделенияхУправления, проектах, конкурсах, есть также раздел «В помощь студенту» и бланкидокументов, необходимые для реализации социальной работы.

Сайт www.realia.ru – представляет информационно-диагностический ресурс,касающийся здоровья человека, возможностей человеческого ресурса, свойств личности,размещен раздел, посвященный психологической помощи, представлена информация оразличных видах зависимости и способах борьбы с ними.

Сайт www.rabota.sgu.ru - это основной информационный ресурс Региональногоцентра содействия трудоустройству. Здесь можно ознакомиться с имеющимисявакансиями, оставить резюме, получить информацию о деятельности центра и секторапрофессиональной ориентации и социальной адаптации.

Страница, ориентированная на лиц с особыми образовательными потребностямиhttp://www.sgu.ru/structure/social/inclusive.

Страница санатория-профилактория СГУ http://www.sgu.ru/node/41311/sanatoriy-profilaktoriy, на которой можно ознакомиться с возможностями, предоставленными дляоздоровления студентов СГУ.

Помимо непосредственного общения сотрудников управления со студентами (в видеобращений, консультации, оказания психологической поддержки, сопровождениясоциально незащищённых категорий студентов (дети-сироты, инвалиды)), общениескладывается и через институт ответственных за социальную работу в структурныхподразделениях СГУ. Устойчивую взаимосвязь и отклик студентов на проводимуюсоциальную политику в СГУ можно отследить и через участие студентов в проектахУправления социальной работы, а также в конкурсах и мероприятиях.

Проекты Управления социальной работы: Профориентационные встречи со школьниками и тестирование на профориентацию

– проводят специалисты сектора профориентации и социальной адаптации. Данныйпроект направлен на оказание помощи старшеклассникам в выборе будущейспециальности для обучения в вузе.

Встречи с интересными людьми «На пути к успеху» - построение карьеры напримере личного опыта успешных людей помогает выработать жизненную позициюстудентам.

Школа трудоустройства – проект, рассчитанный на старшекурсников. Тренинги поотраслям бизнеса и управления ведут практикующие специалисты.

Школа волонтёра-тьютора – проект, адаптированный для подготовки волонтёров,готовых сопровождать лиц с ОВЗ и инвалидов в образовательном и социально-личностном пространстве СГУ.

Всероссийский конкурс профессионального мастерства «Шаг в профессию» (длястудентов, получающих педагогическую специальность)

День донора – проект, позволяющий студентам не только оказать помощь людям,нуждающимся в переливании донорской крови, но и позволяющий узнатьинформацию о состоянии своего здоровья по анализу крови.

Особую роль в развитии студента как личности играет Региональный центрсодействия трудоустройству выпускников. В структуру РЦСТВ входят: секторпрофориентации и социальной адаптации, Студенческое кадровое агентство.

На первом курсе, сотрудники сектора профориентации и социальной адаптацииспособствуют развитию личностных и профессионально значимых качеств у студента,проводят индивидуальное компьютерное профтестирование по лицензионным методикам,активно содействуют повышению его конкурентоспособности и востребованности нарынке труда, а также помогают подобрать постоянную и временную работу. Но и послеокончания вуза РЦСТВ поддерживает связь с выпускниками, содействуя их социальнойадаптации в обществе. При центре существует организация студенческогосамоуправления – Студенческое кадровое агентство.

Студенческое кадровое агентство (СКА) строится на принципах целостности,самоуправления и самодостаточности, обратной связи. Участниками студенческогокадрового агентства реализуются следующие виды деятельности:

экскурсии в компании-работодатели проведение деловых игр и тренингов анкетирование студентов по вопросам трудоустройства диагностическая работа на факультетах и институтах участие в конкурсах профессионального мастерства, инициирование проведения

этих конкурсов работа с электронными ресурсами, освещающими деятельности РЦСТВ и СКА.

Для формирования доступности образовательной среды и создания в СГУ условийдля обучения лиц с особыми образовательными потребностями создан Центринклюзивного сопровождения и социальной адаптации студентов, в задачи котороговходит координация межструктурного взаимодействия всех подразделений СГУ, вобязанности которых входит образовательная, воспитательная, социальная задачи привзаимодействии с людьми с ограниченными возможностями здоровья.

В СГУ созданы все социальные условия для физического и нравственного развитиястудентов, становления их как личностей. Выпускаясь из стен университета, они являютсяне только подготовленными специалистами в той или иной отрасли знаний, но ипсихологически подготовленными к адаптации на рынке труда, ориентированными науспех.

Воспитательная работа В соответствии с Концепцией воспитания студентов СГУ (утверждена Ученым

советом СГУ 29.03.2016, протокол №4) определены следующие направлениядеятельности:

студенческое самоуправление; работа с кураторами; гражданско-патриотическое воспитание; профессионально-трудовое; культурно-эстетическое; спортивно-оздоровительное.

Для реализации направлений ежегодно разрабатывается комплексный план повоспитательной работе в СГУ с учётом мероприятий структурных подразделений(факультетов, институтов, колледжей), анализа отчётов за прошедший учебный год,анкетирования и социологических опросов участников воспитательного процесса.

В СГУ сформирована системавоспитательной работы, которая позволяет управлятьи взаимодействовать с подразделениями, связанными с организацией воспитательногопроцесса.

Студенческое самоуправление Реализуется студенческой организацией Советом студентов и аспирантов СГУ через

проведение масштабных студенческих программ, проектов и акций, а также черезстуденческие клубы по интересам.

Студенческие программы, проекты и акции: благотворительные - программа «Подари капельку тепла детям», проект «Неделя

благотворительности», акции: «Лента Добра», «Планета детства»; образовательные – программы: «Школа студенческого актива», «PеRспектива»,

«Школа тьюторов», проект «Университет в школу», «Школа тренера», Региональныймолодежный образовательный форум «ПРО100», школа студенческого актива дляпервокурсников «ПРОФИ», Областной форум студенческого самоуправления

гражданско-патриотические – программа «Музеи СГУ - студентам», проекты:«Доска Почёта», «Встреча с интересным человеком», акция «День СГУ в парке Победы»;

досуговые – программа «Ассоциация студенческих клубов по интересам», проект«Эстафета студенческих инициатив», акции: «Университетская Снежинка», «ШирокаяМасленица», «Студенческая весна», «Космическая эстафета» др.

Студенческие клубы по интересам: образовательные - дискуссионный клуб «Альтернатива», клуб интеллектуальных игр

«Улей»; гражданско-патриотические - клуб исторической реконструкции «Университетская

Застава», патриотический клуб «Отечество»; спортивные - туристический клуб «Дороги края», досуговые - «Университетский киноклуб», фотоклуб «Вспышка», художественный

клуб «Ренессанс», клуб ЗОЖ «Беги за мной» в настоящее время работает более 40студенческих клубов по интересам.

Профессионально-трудовое воспитание реализуется через деятельность «Штабастуденческих отрядов»:

- активно ведется работа с Региональным отделением Всероссийской молодежнойобщественной организации «Российские студенческие отряды»;

- организация деятельности педагогических отрядов для работы и прохожденияпрактики в детских оздоровительных лагерях Российской Федерации;

- организация строительных отрядов в СОЛ «Чардым»; - формирование социально-сервисных отрядов для осуществления

благотворительной деятельности с детскими домами и интернатными учреждениямиСаратовской области.

Работа с кураторами Институт кураторства - одно из важнейших звеньев воспитательной системы.

Деятельность кураторов основана на утверждённом приказом ректора Положении «Окураторе студенческой академической группы» (Приказ №381-В от 16.03.2004). Дляоптимизации работы кураторов в учебном расписании значатся «кураторские часы». Вцелях методической поддержки управление воспитательной работы со студентами ведёт«Школу кураторов» (периодичность 1 раза в семестр) и выпускает сборники«Методических рекомендаций по организации внеучебной работы». На сайте СГУ вразделе «Воспитательная работа» действует страничка «В помощь куратору». Ежегодно вСГУ проводится конкурс «Лучший куратор СГУ».

Совместно с кураторами в Саратовском государственном университете ведетсяактивная работа тьюторского корпуса. В рамках данной работы проводится адаптация исоциализация первокурсников.

Гражданско-патриотическое воспитание

Гражданско-патриотическое воспитание проводится в тесном взаимодействии сСоветом ветеранов СГУ, Зональной научной библиотекой, студенческим дискуссионнымклубом «Альтернатива». Управлением воспитательной работы со студентамиорганизуется: посещение митингов, экскурсии на место приземления Ю.А.Гагарина,поездки по историческим местам, проводятся встречи с ветеранами ВОВ.

Культурно-эстетическое Реализация культурно-эстетического воспитания осуществляется студенческим

клубом культуры. В настоящее время в стенах клуба СГУ, в институтах и на факультетахзанимаются около 100 разнообразных коллективов: танцевальные коллективы,театральные студии, фольклорные ансамбли, команды КВН. На постоянной основе вклубе занимаются около 1400 студентов, в год проводится не менее 100 мероприятий,подготовленных студенческим клубом культуры СГУ.

На юридическом факультете уделяется большое внимание созданию условий дляформирования общекультурных компетенций обучающихся. Воспитательная работа наюридическом факультете охватывает целый ряд направлений: гражданско-патриотическое, культурно-эстетическое, научно-информационное, спортивное,социальное и профориентационное. Работа по данным направлениям осуществляется всоответствии с внутренними Положениями и Планами по воспитательной работеУниверситета, а также методическими рекомендациями, разрабатываемыми Управлениеморганизации воспитательной работы со студентами СГУ им. Н.Г. Чернышевского по двумосновным направлениям: работа со студентами, работа с кураторами академических группи воспитательная работа кафедр факультета.

На юридическом факультете учебно-воспитательную работу в группах младшихкурсов осуществляют кураторы, деятельность которых, в общем, оцениваетсяположительно. В настоящий момент воспитательная работа с младшими курсамипроводится также тьюторами (студентами 3-5 курсов). Особое внимание кураторы итьюторы уделяют обсуждению современных проблем социального поведения молодежи, вт.ч. проявлений экстремизма, правового нигилизма, религиозной, этническойнетерпимости, ксенофобии и противоправных действий со стороны студентов.

Воспитательная работа кафедр факультета осуществляется на основе организациисистематических встреч со студентами с целью разъяснения их прав и обязанностей входе учебного процесса, традиций СГУ, а также этических норм и правил взаимодействияпреподавателей и студентов. На юридическом факультете организована и действуетУчебно-воспитательная комиссия в составе декана факультета, заместителей декана изаведующих кафедрами. На заседаниях комиссии рассматриваются вопросыпосещаемости, успеваемости и дисциплины студентов юридического факультета. Формойответственности студентов является вынесение замечаний, предупреждений, выговоров ит.д.

Юридический факультет уделяет большое внимание сохранению традиционныхфакультетских мероприятий (Посвящение в студенты, концерт ко Дню Победы,Студенческая ассамблея, Конституционные чтения, мероприятия, посвященныепрофессиональным праздникам: День юриста, День таможенника, День рекламиста, Деньполитолога, День эксперта т.д.) и зарождению новых (Веселые старты, турниры пошахматам и шашкам, Фотосушка, Футурологический конгресс и др.). Еще одним активноразвивающимся направлением воспитательной работы являются поездки в школы-интернаты, центры социальной помощи и детские дома с концертными, конкурснымипрограммами и семинарами-тренингами по различным направлениям. В рамках«Эстафеты добрых дел» студенты факультета систематически посещают школу-интернатгорода Калининска, выступают с концертной программой и конкурсами для детей.

Культурно-эстетическое воспитание студентов проводится в разных направлениях.Студенты юридического факультета участвуют в общеуниверситетских конкурсах

самодеятельности «Студенческая весна», «Золотая осень», «Мисс и Мистер СГУ»,«Широкая масленица».

В рамках научного направления проводятся конференции, круглые столы поактуальным проблемам современной теории и истории государства и права, гражданскогоправа, таможенного дела, криминалистики и судебной экспертизы. Студенты ежегодноучаствуют в работе студенческих научных мероприятий в рамках МеждународногоКонституционного Форума, Международной научно-практической интернет-конференции«Стратегические коммуникации в современном мире: от теоретических знаний кпрактическим навыкам», по итогам которой публикуется сборник научных статей.

В рамках социальной работы осуществляется поддержка социально-незащищённыхкатегорий студентов, обеспечение нуждающихся местами в общежитии и льготнымипутёвками на санаторно-курортное лечение в санаторий-профилакторий СГУ,организация культурного досуга обучающихся, профориентация студентов.

Таким образом, в СГУ созданы необходимые условия, обеспечивающиеразвитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускниковСГУ.

5. Требования к структуре ООП В соответствии с п.13 «Порядка организации и осуществления образовательной

деятельности по образовательным программам высшего образования – программамбакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры» и ФГОС ВО понаправлению подготовки 42.03.01 - Реклама и связи с общественностью, содержание иорганизация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируетсяучебным планом; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин(модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитанияобучающихся; программами учебных и производственных практик; годовымкалендарным учебным графиком, а также методическими материалами,обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

Учебный план подготовки бакалавра составлен на основе общих требований кусловиям реализации основных образовательных программ, сформулированных в разделе7 ФГОС ВО по направлению подготовки -42.03.01 – Реклама и связи с общественностью.В учебном плане отображена логическая последовательность освоения блоков ООП(учебных дисциплин, практик), обеспечивающих формирование необходимыхвыпускникам компетенций. В учебном плане указываются общая трудоёмкостьдисциплин и практик в зачётных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость вчасах. Для каждой дисциплины, модуля, практики указываются виды учебной работы иформы промежуточной аттестации.

Данная образовательная программа не содержит сведений ограниченного доступа исведений, составляющих государственную тайну.

Годовой календарный учебный график В соответствии с п.13 «Порядка организации и осуществления образовательной

деятельности по образовательным программам высшего образования – программамбакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры» и ФГОС ВО понаправлению подготовки/специальности содержание и организация образовательногопроцесса при реализации данной ООП регламентируется годовым календарным учебнымграфиком, отражающим последовательность освоения обучающимися учебныхдисциплин, сроки проведения практик и государственной итоговой аттестации.

Рабочие программы дисциплин и (или) модули

Б1.Б Базовая часть Б1.Б.1 Иностранный языкБ1.Б.1.1 Иностранный язык часть 1

Б1.Б.1.2 Иностранный язык часть2Б1.Б.1.3 Иностранный язык часть 3Б1.Б.1.4 Иностранный язык для профессиональных целейБ1.Б.2 Русский язык и культура речиБ1.Б.3 Отечественная историяБ1.Б.4 ФилософияБ1.Б.5 ЭкономикаБ1.Б.6 СоциологияБ1.Б.7 Математика и статистикаБ1.Б.8 Компьютерные технологии и информатикаБ1.Б.9 Социология массовых коммуникацийБ1.Б.10Психология массовых коммуникацийБ1.Б.11Организация работы отделов рекламы и связей с общественностьюБ1.Б.12Теория и практика массовой информацииБ1.Б.13Основы теории коммуникацииБ1.Б.14Теория и практика связей с общественностьюБ1.Б.15Теория и практика рекламыБ1.Б.16Основы менеджментаБ1.Б.17Основы маркетингаБ1.Б.18История рекламы и связей с общественностьюБ1.Б.19Безопасность жизнедеятельностиБ1.Б.20Физическая культураБ1.Б.21ПсихологияБ1.Б.22ПравоведениеБ1.Б.23История мировой литературы и искусстваБ1.Б.24Концепции современного естествознанияБ1.Б.25Основы журналистского творчестваБ1.Б.26Спецсеминар. Творческие мастерскиеБ1.Б.27ЛогикаБ1.Б.28КультурологияБ1.Б.29ПолитологияБ1.Б.30РелигиоведениеБ1.Б.31Практическая риторика

Б1.В Вариативная частьБ1.В.ОД Обязательные дисциплиныБ1.В.ОД.1 Маркетинговые исследования и ситуационный анализБ1.В.ОД.2 Стилистика и литературное редактирование текстовБ1.В.ОД.3 Проектирование программ в рекламе и связях с общественностью

Б1.В.ДВ Дисциплины по выбору

Элективные дисциплины по физической культуре

Б1.В.ДВ.11 Организация событийных коммуникаций2 Событийный менеджмент в практике рекламы и связей с общественностьюБ1.В.ДВ.21 Технологии мифотворчества в рекламе и связях с общественностью2 Политический менеджментБ1.В.ДВ.31 Технологии GR2 Коммуникации с органами государственной власти и государственный PRБ1.В.ДВ.41 Технологии формирования имиджа2 Основы репутационного менеджментаБ1.В.ДВ.5

1 Этическое регулирование PR-деятельности2 Информационное правоБ1.В.ДВ.61 Кризисные коммуникации и кризисный PR2 Управление кризисными коммуникациямиБ1.В.ДВ.71 Основы брендинга2 БрендменеджментБ2 Практики Б2.У Учебная практикаБ2.У.1 Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в томчисле первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельность*Б2.Н Научно-исследовательская работа*Б2.П Производственная практикаБ2.П.1 Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональнойдеятельности 1 ВарБ2.П.2 Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональнойдеятельности 2 ВарБ2.П.3 Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональнойдеятельности 3 ВарБ2.П.4 Преддипломная Вар

Б3 Государственная итоговая аттестация

ФТД Факультативы ФТД.1 Французский языкФТД.2 Организация предпринимательства в рекламе и связях с общественностьюФТД.3 Спонсорство и благотворительность*

Рабочие программы учебной и производственной практикВ соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 43.02.01 - Реклама и связи

с общественностью раздел основной образовательной программы «Практики» являетсяобязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственноориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практикизакрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоениятеоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуюткомплексному формированию общекультурных, общепрофессиональных ипрофессиональных компетенций студентов. Выбор мест прохождения практик для лиц сограниченными возможностями здоровья производится с учетом состояния здоровьяобучающихся и требований по доступности.

При реализации данной ООП предусматриваются следующие учебные практики,направленных на получение первичных профессиональных умений и навыков, в томчисле первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности:

Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числепервичных умений и навыков научно-исследовательской деятельность проводится в 3семестре, общая трудоемкость составляет 6 зачетных единиц, 216 часов. Способпроведения:стационарная.

Целями учебной практики по получению первичных профессиональных умений инавыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельностьявляются закрепление теоретических знаний в области рекламы и PR; овладениепрактическими навыками работы специалиста по связям с общественностью и рекламе;изучение и анализ особенностей информационно-коммуникативной деятельности вконкретной организации; изучение организации работы служб, отделов и агентств,занимающихся рекламной деятельностью, проводятся сбор, обобщение и анализ

материалов, необходимых для написания отчета о прохождении практики. Учебнаяпрактика проводится на предприятиях, в организациях и учреждениях различных форм наоснове договоров, заключенных с этими организациями.

Производственные практики, направленные на получение профессиональныхумений и опыта профессиональной деятельности:

Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональнойдеятельности 1 проводится в 5 семестре, общая трудоемкость составляет 6 зачетныхединиц, 216 часов. Способ проведения:стационарная.

Целями производственной практики являются закрепление и систематизациятеоретических знаний в области рекламы; овладение практическими навыками работыспециалиста по рекламе; изучение и анализ особенностей рекламной деятельности вконкретной организации; сбор и систематизация фактического материала для подготовкивыпускной квалификационной работы; приобретение профессиональных умений инавыков самостоятельной практической работы в сфере рекламы. Рекламная практикапроводится в рекламных агентствах, на предприятиях, в организациях и учрежденияхразличных форм на основе договоров, заключенных с этими организациями;

Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональнойдеятельности 2 проводится в 7 семестре, общая трудоемкость составляет 6 зачетныхединиц, 216 часов. Способ проведения:стационарная.

Целями производственной практики являются закрепление и систематизациятеоретических знаний в области связей с общественностью; овладение практическиминавыками работы специалиста по связям с общественностью; ознакомление сорганизацией работы служб и отделов по связям с общественностью; изучение и анализособенностей информационно-коммуникативной деятельности в конкретной организации;сбор и систематизация фактического материала для подготовки выпускнойквалификационной работы; приобретение профессиональных умений и навыковсамостоятельной практической работы. Практика по PR проводится в коммуникационныхагентствах, на предприятиях (в учреждениях, организациях) сферы рекламы и связей собщественностью, средств массовой коммуникации, либо других предприятиях(учреждениях, организациях), в рамках которых на систематической основеосуществляется процесс управления рекламно-информационной деятельностью.Практикапроводится на основе договоров, заключенных с этими организациями;

Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональнойдеятельности 3 проводится в 7 семестре, общая трудоемкость составляет 6 зачетныхединиц, 216 часов. Способ проведения: стационарная.

Целями производственной практики бакалавра являются:закрепление теоретическихзнаний, полученных при изучении дисциплин, предусмотренных учебнымпланом;развитие навыков самостоятельной научно-исследовательской работы; получениенавыков проведения научно-исследовательских работ;знакомство с циклом и порядкомпроведения научно-исследовательских работ; использование результатов научно-исследовательских работ для уточнения темы выпускной квалификационной работыбакалавра, формирования его методологической платформы и непосредственноговыполнения выпускной квалификационной работы бакалавра.Научно-исследовательскаяпрактика проводится на базе кафедры социальных коммуникаций ФГБОУ ВО «СГУимени Н.Г. Чернышевского» с использованием учебно-методической и информационнойбазы вуза.Проведение данной практики обеспечивается научно-педагогическими кадрамикафедры, имеющими ученую степень, и систематически занимающимися научной инаучно-методической деятельностью.

Преддипломная практика проводится в 8 семестре, общая трудоемкость составляет6 зачетных единиц, 216 часов. Способ проведения: стационарная.

Целью практики является написание выпускной квалификационной работы, а такжезакрепление, расширение и углубление полученных теоретических знаний по изучаемым

дисциплинам, приобретение практических навыков самостоятельной работы, выработкуумений применять их при решении конкретных практических вопросов.

Преддипломная практика проводится в организациях, направление деятельностикоторых соответствует профилю подготовки обучающихся. Если в структурепланируемой дипломной работы предполагается проведение эмпирическогосоциологического, коммуникативного, маркетингового исследования и/или тема работысвязана с рекламным / PR-сопровождением научного проекта / исследования коллектива /организации / структуры, преддипломная практика проводится на базе кафедрысоциальных коммуникаций ФГБОУ ВО «СГУ имени Н.Г. Чернышевского» сиспользованием учебно-методической и информационной базы вуза.Предусмотренавозможность заключения договоров с предприятиями, учреждениями и организациями, вкоторых студенты проходят преддипломную практику: с производственными исервисными предприятиями, негосударственными, общественными, коммерческимиучреждениями и организациями, средствами массовой информации, государственныеструктуры федерального, регионального и местного уровней, органы местногосамоуправления, научные и образовательные учреждения и организации.

Итоговый контроль по всем видам практики осуществляется в форме зачета.Аттестация по практике складывается из содержания отчета о практике, справки (отзыва)о результатах прохождения практики, а также публичной защиты материалов практики.Защита проходит не позднее десяти дней с момента завершения практики. Результататтестации вносится в ведомость и в зачетную книжку студента.

Государственная итоговая аттестация выпускника высшего учебногозаведенияявляется обязательной и осуществляется после освоения образовательнойпрограммы в полном объеме.

Государственная итоговая аттестация включает защиту выпускнойквалификационной работы (подготовка к процедуре защиты и собственно защиту), атакже подготовку к сдаче и сдачу государственного экзамена.

Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости ипромежуточной аттестации

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости иnромежуточной аттестации студентов осуществляется в соответствии с п.60 «Порядкаорганизации и осуществления образовательной деятельности по образовательнымпрограммам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета,программам магистратуры»:

«Формы, система оценивания, порядок проведения промежуточной аттестацииобучающихся, включая порядок установления сроков прохождения соответствующихиспытаний обучающимся, не прошедшим промежуточной аттестации по уважительнымпричинам или имеющим академическую задолженность, а также периодичностьпроведения промежуточной аттестации обучающихся устанавливаются локальныминормативными актами организации».

Система оценок при проведении промежуточной аттестации обучающихся, формы,порядок и периодичность ее проведения определяются «Положением о промежуточнойаттестации студентов» СГУ имени Н.Г. Чернышевского.

В соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению 42.03.01 – Реклама исвязи с общественностью для аттестации обучающихся на соответствие их персональныхдостижений поэтапным требованиям соответствующей ООП вуз создает и утверждаетфонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости ипромежуточной аттестации. Этот фонд включает в себя контрольные вопросы и типовыезадания для практических занятий и коллоквиумов, темы контрольных работ, дискуссий иобсуждений, примерную тематику курсовых работ и рефератов, тесты, вопросы к зачётам

и экзаменам, позволяющие оценить степень сформированности компетенцийобучающихся.

Применяемые оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемостии промежуточной аттестации студентов, обучающихся по направлению подготовки42.03.01– Реклама и связи с общественностью, обозначены в соответствующих рабочихпрограммах дисциплин и практик, а также – в расширенном виде – в фондах оценочныхсредств для каждой рабочей программы. Применяются следующие типы контроля:

– при оценивании результатов обучения в виде знаний используются такие типыконтроля, как тестирование, индивидуальное собеседование, письменные ответы навопросы. Тестовые задания охватывают содержание всего пройденного материала.Индивидуальное собеседование, письменная работа проводятся по разработаннымвопросам по отдельному учебному элементу дисциплины. Вопросы тестов, вопросов дляобсуждения и письменных работ содержатся в разделе № 6 рабочих программ дисциплини фондах оценочных средств;

– при оценивании результатов обучения в виде умений и владений используютсятакие типы контроля, как практические контрольные задания, включающие одну илинесколько задач (вопросов) в виде краткой формулировки действий (комплекса действий),которые следует выполнить, или описание результата, который нужно получить.

Типы практических контрольных заданий, обозначенные в рабочих программах,могут быть следующих типов:

- задания на установление правильной последовательности, взаимосвязанностисобытий, выяснения влияния различных факторов на результаты выполнения задания;

- установление последовательности (описать алгоритм выполнения действия),- нахождение ошибок в последовательности (определить правильный вариант

последовательности действий);- указать возможное влияние факторов на последствия реализации умения и т.д.- задания на принятие решения в нестандартной ситуации (ситуации выбора,

многоальтернативности решений, проблемной ситуации);- задания на оценку последствий принятых решений;- задания на оценку эффективности выполнения действия.

Согласно «Положению о балльно-рейтинговой системе оценивания успеваемости,учёта результатов текущей и промежуточной аттестации обучающихся, осваивающихобразовательные программы бакалавриата, программы специалитета и программымагистратуры» II 1.06.04 - 2016 в Университете осуществлён переход на новую системуоценивая достижений студентов на всех этапах обучения. Балльно-рейтинговоеоценивание результатов обучения введено по всем дисциплинам учебного плана всоответствии с рабочими программами, включая все виды практик.

Максимальная сумма баллов по каждой дисциплине за семестр составляет стобаллов. Распределение баллов для каждой дисциплины по всем видам учебнойдеятельности студента определяется рабочей программой дисциплины. Каждая позицияимеет свой рейтинг и коэффициент, которые устанавливаются преподавателеминдивидуально по каждой конкретной дисциплине, формулируются и отражаются врабочих программах. Результаты текущего контроля успеваемости студентовпреподаватель заносит в автоматизированную таблицу в системе дистанционногообразования «Ipsilon 2.0» и в ведомость успеваемости студентов.

6. Требования к условиям реализации ООП бакалавриата

Ресурсное обеспечение данной ООП формируется на основе требований к условиямреализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВОпо направлению подготовки 42.03.01 – Реклама и связи с общественностью. Учебный

процесс полностью обеспечен с общесистемной, учебно-методической, информационнойи материально-технической позиций.

6.1. Требования к кадровым условиям реализации Реализация ООП бакалавриата по направлению 42.03.01 – Реклама и связи с

общественностью на юридическом факультете Саратовского госуниверситетаобеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими соответствующее профилюпреподаваемой дисциплины образование и систематически занимающимися научной инаучно-методической работойДоля научно-педагогических работников, имеющихобразование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, составляет 100 %.Доля научно-педагогических работников, имеющих учёную степень и / или учёное звание,в числе реализующих данную ООП, составляет 100 %. К образовательному процессупривлечено 5 человек из числа руководителей, работников профильных организаций иучреждений, что составляет 60 % от общего количества преподавателей. Квалификацияруководящих и научно-педагогических работников организации соответствуетквалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификационномсправочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, разделе«Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшегопрофессионального и дополнительного профессионального образования», утверждённомприказом Министерства здраво-охранения и социального развития Российской Федерацииот 11 января 2011 г. N 1н (за-регистрирован Министерством юстиции РоссийскойФедерации 23 марта 2011 г., регистрационный N 20237).

Реализацию ООП обеспечивает кафедра социальных коммуникация юридическогофакультета имени Н.Г. Чернышевского. В составе кафедры 2 профессора, доктора наук и6 кандидатов наук, доцентов, которые ведут значительную научную, учебно-методическую и воспитательную работу. Кафедрой заведует доктор социологическихнаук, почетный работник высшего профессионального образования РоссийскойФедерации профессор Голуб Ольга Юрьевна. Она является автором ряда монографий,глав в коллективных трудах, статей.

Основными направлениями научной деятельности членов кафедры являютсяследующие: социальные коммуникации в современном мире;правовое и этическоерегулирование социальных коммуникаций; коммуникативистика в методологииинформационного права; правоотношения в сети Интернет. Традиционными сталиорганизуемые кафедрой научные мероприятия: Международная научно-практическаяИнтернет-конференция «Стратегические коммуникации в современном мире: оттеоретических знаний к практическим навыкам», Всероссийская научно-практическаяконференция с международным участием «Правовое регулированиемедиакоммуникационной сферы в России: новое в законодательстве и проблемыправоприменения»; Всероссийский студенческий конкурс PR-проектов в сферефандрайзинга «PRoaliis»; Всероссийский конкурс студенческих рекламных и PR-проектов«Винтаж». Преподаватели кафедры социальных коммуникаций демонстрируют высокуюпубликационную активность.

В соответствии с главной учебно-образовательной целью создания кафедры-квалифицированным обеспечением преподавания профильных дисциплин длябакалавров направления подготовки «Реклама и связи с общественностью», - сотрудникикафедры преподают свыше сорока обязательных и дополнительных учебных курсов,входящих в программы обучения студентов.

6.2 Материально-техническое и учебно-методическое обеспечениеРесурсное обеспечение настоящей основной образовательной программы

формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных

программ, определяемых ФГОС ВО по направлению подготовки 42.03.01 – Реклама исвязи с общественностью.

Учебный процесс полностью обеспечен специальными помещениями – учебнымиаудиториями для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа,групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточнойаттестации, а также помещениями для самостоятельной работы и помещениями дляхранения и профилактического обслуживания учебного оборудования. Специальныепомещения укомплектованы специализированной мебелью и техническими средствамиобучения, служащими для представления учебной информации большой аудитории. Дляпроведения занятий лекционного типа имеются наборы демонстрационного оборудованияи учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации,соответствующие рабочим учебным программам дисциплин (модулей).

Перечень материально-технического и учебно-методического обеспечения,необходимого для реализации ООП, определён в рабочих программах.

Помещения для самостоятельной работы обучающихся оснащены компьютернойтехникой с возможностью подключения к сети «Интернет» и обеспечением доступа вэлектронную информационно-образовательную среду Университета.

Университет обеспечивает каждого обучающегося по программе бакалавриатаиндивидуальным неограниченным доступом к нескольким электронно-библиотечнымсистемам (электронным библиотекам), содержащим все издания основной литературы,перечисленные в рабочих программах дисциплин и практик, сформированным наосновании прямых договорных отношений с правообладателями. Все обучающиеся имеютвозможности для пользования электронными базами данных ИНФРА-М, i-BOOK.Электронно-библиотечные системы (электронная библиотека) и электроннаяинформационно-образовательная среда обеспечивают одновременный доступ не менее 25% обучающихся по программе бакалавриата. Через электронно-библиотечную систему(электронную библиотеку) и электронную информационно-образовательную среду СГУобеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося излюбой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет, как на территории СГУ (прямойдоступ), так и вне её (через систему паролей).

Электронная информационно-образовательная среда Университета обеспечивает:доступ к учебным планам, рабочим программам дисциплин, практик, к изданиямэлектронных библиотечных систем и электронным образовательным ресурсам, указанныхв рабочих программах; фиксацию хода образовательного процесса, результатовпромежуточной аттестации и результатов освоения образовательной программы;проведение всех видов занятий, процедур оценки результатов обучения, реализациякоторых предусмотрена с применением электронного обучения, дистанционныхобразовательных технологий; формирование электронного портфолио обучающегося, втом числе сохранение работ обучающегося, рецензий и оценок на эти работы;взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе синхронноеи (или) асинхронное взаимодействие посредством сети Интернет.

Функционирование электронной информационно-образовательной средыУниверситета обеспечивается соответствующими средствами информационно-коммуникационных технологий и квалификацией работников, её использующих иподдерживающих. Функционирование электронной информационно-образовательнойсреды Университета соответствует законодательству Российской Федерации.

В Университете обеспечена укомплектованность библиотечного фонда библиотекиСГУ печатными изданиями из расчета не менее 50 экземпляра каждого из изданийосновной литературы, перечисленной в рабочих программах дисциплин (модулей) ипрактик и не менее 25 экземпляров дополнительной литературы на 100 обучающихся попрограмме бакалавриата. Университет обеспечен необходимым комплектом

лицензионного программного обеспечения, состав которого определяется в рабочихпрограммах дисциплин (модулей) и ежегодно обновляется.

Обучающиеся из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья обеспеченыпечатными и (или) электронными образовательными ресурсами в формах,адаптированных к ограничениям их здоровья. Для адаптации указанных лиц к обучению вУниверситете в ООП включены факультативные дисциплины «Коммуникативныйпрактикум» и «Ассистивные информационно-коммуникативные технологии».

7. Оценка качества освоения образовательной программы

В соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 42.03.01 –Реклама и связи собщественностью и в соответствии с п. 58 «Порядка организации и осуществленияобразовательной деятельности по образовательным программам высшего образования –программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры», оценкакачества освоения обучающимися основных образовательных программ включаеттекущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую (государственнуюитоговую) аттестацию обучающихся.

Государственная итоговая аттестация выпускников ООП бакалавриата являетсяобязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полномобъёме. Процедура ГИА регламентируется П 1.03.21 – 2015 «Положением о порядкепроведения государственной итоговой аттестации по программам бакалавриата,специалитета и магистратуры в СГУ». Государственная итоговая аттестация включаетгосударственный междисциплинарный экзамен и защиту выпускной квалификационнойработы. Выпускник на ГИА должен продемонстрировать овладение всемикомпетенциями, на формирование которых была нацелена данная ООП: ОК – 1-9; ОПК –1-6; ПК – 6,7,9,10,11.

уровень освоения бакалавром материала, предусмотренного данной ООП.Требования к уровню освоения содержания образовательной программы выпускниказаключаются в том, что выпускник по окончании обучения должен:

- получить системные знания, предусмотренные ФГОС ВО по направлениюподготовки 42.03.01 – «Реклама и связи с общественностью»;

- уметь применять знания в практике преподавательской и научно-исследовательской работы;

- сформировать необходимые компетенции, позволяющие осуществлятьэффективную самореализацию личности;

- быть готовым к продолжению процесса обучения на следующих уровняхобразования и к освоению различных образовательных программ дополнительногообразования в области социальных коммуникаций.

- иметь целостное представление о характере и тенденциях в области рекламы исвязей с общественностью в различных структурах;

- знать основные методологические подходы;- уметь прослеживать причинно-следственные связи;- уметь ориентироваться в конкретном материале;- уметь обосновывать собственную точку зрения.

При оценке ответа выпускника в ходе государственного экзамена комиссияоценивает, как отвечающий понимает те или иные категории и умеет ими оперировать,анализирует реальные проблемы, как умеет мыслить, аргументировать, отстаиватьопределенную позицию, объяснять дефиниции своими словами. Таким образом,необходимо разумное сочетание запоминания и понимания, простого воспроизводстваучебной информации и работы мысли.

Можно выделить следующие критерии оценок, которыми необходиморуководствоваться при оценке ответа выпускника при сдаче государственного экзамена:

- содержательность ответов на вопросы (верное, четкое и достаточно глубокоеизложение идей, понятий, фактов и т.д.);

- полнота и одновременно разумная лаконичность ответа;- новизна учебной информации, степень использования и понимания научных и

нормативных источников;- умение связывать теорию с практикой, творчески применять знания к

неординарным ситуациям; - логика и аргументированность изложения; - грамотное комментирование, приведение примеров, аналогий;- культура речи.Оценка «отлично» выставляется в том случае, если студент обнаруживает: глубокое,

полное знание содержания учебного материала, понимание сущности рассматриваемыхявлений и закономерностей, принципов и теорий; умение выделять существенные связи врассматриваемых явлениях, давать точное определение основным понятиям, связыватьтеорию с практикой, решать прикладные задачи. Он аргументирует свои суждения,грамотно владеет профессиональной терминологией, связно излагает свой ответ.

Оценка «хорошо» предполагает достаточное владение учебным материалом, в томчисле понятийным аппаратом; демонстрирует уверенную ориентацию в изученномматериале, возможность применять знания для решения практических задач, нозатрудняется в приведении примеров. При ответе допускает отдельные неточности.

На «удовлетворительно» оценивается изложение студентом основного содержанияучебного материала, но недостаточно глубокого, с использованием нечеткихформулировок, с преобладанием репродуктивного усвоения (лишь воспроизведенияпрочитанного), с затруднениями при ответе на дополнительные вопросы.

Оценка «неудовлетворительно» ставится в том случае, когда студент демонстрируетразрозненные бессистемные знания, не выделяет главное и второстепенное, допускаетошибки в определении понятий, беспорядочно, неуверенно излагает материал, не можетприменять знания для решения практических задач в соответствии с требованиямипрограммы или вообще отказывается от ответа.

Подготовка и защита выпускной квалификационной работы проводятся согласнонормативным требованиям Университета и требованиям, разработанным научно-методической комиссией юридического факультета. Основные положения ВКР в видеавтореферата размещаются в открытой электронно-библиотечной системе СГУ.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающиекачество подготовки обучающихся

При реализации настоящей ООП в полном объеме применяются все механизмыфункционирования системы менеджмента качества (СМК) СГУ, которая разработана всоответствии с требованиями ГОСТ ISO 9001-2011 и распространяется на все процессыСГУ, включая основные процессы, процессы управления и процессы обеспечения.Соответствие СМК СГУ требованиям ГОСТ ISO 9001-2011 подтверждено сертификатомсоответствия № РОСС RU.ИК06.К00160 от 07.06.2016 2015 применительно кобразовательной деятельности, научным исследованиям и разработкам, измерениям ииспытаниям.

Структура СМК СГУ и применяемые в ней механизмы обеспечения качествапредставлены в стандарте СГУ СТО 0.06.01-2012 «Руководство по качеству», требованиякоторого распространяются на все структурные подразделения СГУ, процессы и видыдеятельности.

Механизмы обеспечения качества подготовки бакалавров (специалистов) включаютпроцедуры:

управления документацией и записями; формирования политики и целей в области качества, доведения их до сведенияпреподавателей и других работников; планирования функционирования, улучшения и сохранения целостности СМК СГУ(при внедрении в нее изменений); распределения ответственности, полномочий и обмена информацией; анализа системы менеджмента качества со стороны руководства; управления человеческими ресурсами, инфраструктурой, производственнойсредой; планирования и реализации процессов жизненного цикла образова¬тельнойдеятельности, научных исследований и разработок, технических испытаний, исследованийи сертификации; осуществления закупок; оказания услуг, создания продукции и обслуживания; мониторинга и измерения удовлетворенности потребителей, процессов и ихрезультатов, системы менеджмента качества в целом; проведения внутренних аудитов; анализа данных мониторинга и измерения, управления несоответст¬виями ипроведения улучшений; проведения самооценки деятельности.

Детально механизмы обеспечения качества подготовки бакалавров (специалистов)описаны в нормативных документах СГУ, в частности, в: СТО 0.06.02-2014 «Управление документацией» - устанавливает структурудокументации системы менеджмента качества и порядок управления документацией вСГУ. Требования стандарта распространяются на все подразделения СГУ, процессы ивиды деятельности, за исключением управления записями и делопроизводства, которыерегламентируются СТО 0.06.03-2009 «Управление записями» и ИМ 0.04.01-2011«Инструкция по делопроизводству» соответственно. СТО 0.06.03-2009 «Управление записями» - устанавливает порядок разработкиформ записей, регистрации, ведения, хранения, аннулирования и изъятия устаревшихзаписей. СТО 0.06.04-2014 «Внутренние аудиты» - регламентирует порядок организации,проведения и документального оформления результатов внутренних аудитов в СГУ, атакже устанавливает требования к персоналу, проводящему внутренние аудиты. СТО 0.06.05-2009 «Управление несоответствиями» - устанавливает порядоквыявления, устранения и анализа несоответствий. СТО 0.06.06-2009 «Корректирующие и предупреждающие действия» -устанавливает порядок разработки, оформления, реализации и ответствен¬ность завыполнение корректирующих и предупреждающих действий по устранениюнесоответствий. СТО 0.06.07-2014 «Анализ системы менеджмента качества со стороныруководства» - устанавливает ответственность за анализ системы менеджмента качестваСГУ, а также порядок проведения и оформления результатов анализа. СТО 0.07.01-2009 «Стандарты университета. Основные требования к разработке,оформлению и введению в действие» - устанавливает общие требования к построению,изложению и оформлению стандартов СГУ. СТО 0.07.02-2014 «Описание процессов» - устанавливает ответственность,содержание и порядок выполнения работ по описанию процессов СГУ. П 0.03.05-2016 «Положение о факультете» - определяет структуру и составфакультета, основные задачи, функции и ответственность факультета, а также порядокуправления факультетом.

П 0.03.02-2014 «Положение о кафедре» - определяет структуру, состав, основныезадачи, функции и ответственность кафедры. П 0.02.01-2013 «Положение о Совете по качеству» - устанавливает цели, задачи,функции и порядок организации деятельности Совета по качеству. П 0.03.01-2016 «Положение об ученом совете факультета / института» - определяетосновные задачи, состав, порядок организации работы Ученого совета факультета /института. П 0.03.04-2011 «Положение о научно-методическом совете университета» -определяет цели, задачи, функции, состав и порядок организации деятельности научно-методического совета. П 0.03.03-2011 «Положение о научно-методической комиссии факультета(института)» - определяет цели, задачи, функции, состав и порядок организациидеятельности научно-методической комиссии. П 1.03.10-2016 «Положение о промежуточной аттестации студентов» - определяетпорядок организации и проведения промежуточной аттестации студентов. П 1.06.04 – 2016 «Положение о балльно-рейтинговой системе оцениванияуспеваемости, учета результатов текущей и промежуточной аттестации обучающихся,осваивающих образовательные программы бакалавриата, программы специалитета ипрограммы магистратуры» - определяют цели, задачи балльно-рейтинговой системы ипорядок формирования рейтинга студентов. П 1.09.04 – 2014 «Положение о порядке формирования и реализации элективных ифакультативных дисциплин (модулей) в Саратовском государственном университете» -определяет порядок формирования элективных и факультативных дисциплин (модулей) врабочих учебных планах по направлениям подготовки и специальностям, регламентируетпроцедуру выбора обучающимися учебных дисциплин в целях обеспечения их участия вформировании своей индивидуальной образовательной траектории. П 1.03.07 – 2015 «Положение о магистратуре» - устанавливает порядокмагистратуры и реализации основных образовательных программ подготовки магистров. П 1.03.25 -2016 «Положение о практике студентов, обучающихся по программамбакалавриата, специалитета и магистратуры в СГУ»- устанавливает требования корганизации и проведению практик, а также к оформлению документации в периодпрохождения практик. П 1.03.21 –2015 «Положение о порядке проведения государственной итоговойаттестации по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры в СГУ» -устанавливает процедуру организации и проведения государственной итоговойаттестации студентов. П 8.20.11 – 2015 «Положение об организации образовательного процесса,психолого-педагогического сопровождения, социализации инвалидов и лиц сограниченными возможностями здоровья, обучающихся в СГУ» - определяет порядокорганизации образовательного процесса, социальной и психологической адаптациистудентов – инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. П 6.03.01 – 2013 «Положение о рейтинговой оценке деятельности профессорско-преподавательского состава и структурных подразделений Саратовскогогосударственного университета» - устанавливает критерии, порядок и технологиюопределения рейтинга штатных преподавателей, административно-управленческихработников, ведущих преподавательскую работу, и структурных подразделений. СТО 1.04.01 – 2012 «Курсовые и квалификационные работы (проекты) ивыпускные квалификационные работы» - устанавливает общие требования к структуре иправилам оформления курсовых работ (проектов) и выпускных квалификационных работ. П 3.03.01-2015 «Положение о порядке замещения должностей педагогическихработников в СГУ, относящихся к профессорско-преподавательскому составу» -

определяет порядок и условия конкурсного отбора и заключения трудовых договоровмежду СГУ и работником из числа профессорско-преподавательского состава. П 3.03.02-2016 «Положение о порядке выборов декана факультета и заведующегокафедрой» - определяет порядок выборов на должности декана факультета и заведующегокафедрой в СГУ. П 3.17.02 – 2015 «Положение об аттестации работников из числа административно-хозяйственного, прочего обслуживающего хозяйственного персонала и охраны,инженерно-технического и учебно-вспомогательного персонала» - регламентируетпорядок аттестации работников СГУ из числа административно-управленческого,административно-хозяйственного и учебно-вспомогательного персонала. ИМ 0.46.01 – 2010 «Самооценка деятельности» - описывает объекты, критерии ипроцедуру проведения самооценки в СГУ по модели «Совершенствование деятельностивуза». Других нормативных документах СГУ.

Определение потребности в образовательной услуге и требований к нейосуществляется в СГУ путем: взаимодействия с потенциальными работодателями, студентами и их родителями; анкетирования потребителей образовательных услуг и работодателей; анализа законодательных требований в области образования; анализа федеральных государственных образовательных стандартов.

В структурных подразделениях образовательного профиля созданы советыработодателей, которые, в том числе, призваны проводить экспертизу и рецензированиеразрабатываемых образовательных программ. Деятельность советов работодателейрегламентирована нормативным документом СГУ П 1.03.02-2011 «Положение о советеработодателей структурного подразделения (факультета, института, колледжа)».

Требования потребителей и их удовлетворенность определяются путем: опроса (устного, методом анкетирования); анализа жалоб и предложений, отзывов и благодарственных писем, поступивших вписьменном виде на имя куратора учебной группы, руководителя процесса, руководителяструктурного подразделения (заведующего кафедрой, декана факультета, директораинститута), ректора СГУ;

анализа на заседаниях кафедр, Ученых советов (институтов, факультетов, СГУ),научно-методических комиссиях (НМК), научно-методическом совете (НМС),совещаниях других структурных подразделений СГУ.

Требования потребителей учитываются при разработке и актуализацииобразовательных программ, планировании деятельности структурных подразделений иСГУ в целом.

Руководители всех уровней управления СГУ постоянно ориентируют работников наудовлетворение требований и ожиданий потребителей, непрерывное повышение качестваобразовательных услуг.

Потребность в количестве и квалификации работников СГУ определяется штатнымрасписанием. Работники, принимаемые на работу в СГУ, должны быть компетентными всоответствии с полученным образованием, подготовкой, навыками и опытом. Требованияк работникам по каждой должности определены в положениях о структурныхподразделениях и должностных инструкциях.

Подбор на должности научно-педагогических работников проводится на конкурснойоснове в порядке, определенном в положении П 3.03.01-2015. Порядок выбора деканафакультета и заведующего кафедрой регламентирован положением П 3.03.02-2016.

Потребность в обучении работников определяет руководитель структурногоподразделения СГУ.

Обучение проводится посредством: повышения квалификации;

переподготовки по программам дополнительного профессиональ¬ногообразования; стажировок; участия в научных, научно-методических и других конференциях; участия в семинарах и совещаниях; и др.

Повышение квалификации работников проводится не реже одного раза в 3 года всоответствии с планом повышения квалификации структурного подразделения, которыйподписывается руководителем подразделения.

Результаты обучения работников обсуждаются на заседаниях кафедр, НМК, НМС,Ученых советах институтов и факультетов, Ученом совете СГУ, Совете по качеству и насовещаниях в структурных подразделениях.

Записи об образовании, подготовке, навыках и опыте сотрудников относятся кзаписям по качеству и хранятся в отделе кадров, структурных подразделениях СГУ.

В целях управления качеством подготовки бакалавров (специалистов)осуществляется контроль текущей промежуточной и итоговой успеваемости обучаемыхпрофессорско-преподавательским составом СГУ на основе утвержденных рабочихпрограмм по дисциплинам.

Мониторинг и измерение проводится в соответствии с внутренними и внешниминормативными документами, регламентирующими образовательную деятельность.

Методы контроля обучения зависят от специфики предметной области и включают всебя: устные и письменные экзамены; проверку рефератов и других самостоятельных работ студентов; защиту курсовых работ студентов; текущий контроль знаний студентов (устный опрос, выполнение контрольных илабораторных работ студентов); защиту работ по результатам прохождения учебных, производствен¬ных ипреддипломных практик.

К результатам мониторинга и измерений относятся: результаты вступительных испытаний – оформляются протоколом центральнойприемной комиссии; результаты промежуточной успеваемости студентов – регистрируются в журналеучета успеваемости и листах посещения занятий; результаты промежуточной аттестации (зачетов и экзаменов) – проставляются взачетной и экзаменационной ведомости, а также в зачётной книжке студентов; результаты итоговой аттестации - оформляется протоколом аттестационнойкомиссии, а выпускники получают соответствующие документы (дипломыгосударственного образца с приложениями).

В целях защиты потребителя (как внешнего, так и внутреннего) отнепреднамеренного оказания услуг, не отвечающих установленным требованиям, и воизбежание дополнительных затрат, связанных с устранением несоответствий, в СГУреализуется процедура управления несоответствиями в соответствии с СТО 0.06.05-2009.

Порядок сбора и анализа данных о состоянии и результативности процессов СМК, атакже улучшения СМК проводится в соответствии с требованиями стандартов СГУ СТО0.07.02-2014 и СТО 0.06.07-2014.

Сбор и анализ первичных данных осуществляют сотрудники структурныхподразделений. Дальнейший анализ данных осуществляется центром менеджментакачества в соответствии с СТО 0.06.07-2014.

СГУ постоянно повышает результативность СМК посредством: приверженности политике и целям в области качества;

планирования создания, поддержания и улучшения СМК СГУ в соответствии с п.5.4.2 СТО 0.06.01-2012, и выполнения этих планов; анализа результатов внутренних и внешних аудитов; анализа данных; осуществления корректирующих и предупреждающих действий в соответствие сСТО 0.06.06-2009, а также анализа результатов их проведения; анализа СМК со стороны руководства СГУ в соответствии с СТО 0.06.07-2014.

Назначение, потребители и поставщики процессов образовательной деятельности,состав работ по их выполнению, требуемые ресурсы, а также порядок оценкирезультативности процессов регламентированы в стандартах СГУ, которыеразрабатываются на основе стандарта СТО 0.07.02-2014.

В СГУ регулярно проводится самооценка деятельности (самообследование),процедура которой регламентирована методической инструкцией ИМ 0.46.01-2010«Самооценка деятельности». Объектом самооценки может являться СГУ в целом,направление деятельности, процесс или структурное подразделение. Самооценкапроводится по модели «Совершенствование деятельности вуза», которая разработана ГОУВПО «Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ»им. В. И. Ульянова (Ленина)». Модель включает девять критериев:Критерий 1: Лидирующая роль руководства.Критерий 2: Политика и стратегия.Критерий 3: Менеджмент персонала.Критерий 4: Ресурсы и партнеры.Критерий 5: Менеджмент процессов.Критерий 6: Удовлетворенность потребителей.Критерий 7: Удовлетворенность персонала.Критерий 8: Влияние на общество.Критерий 9: Результаты деятельности.Критерии модели разбиты на две группы: первая группа «Возможности» включает критерии 1 – 5, позволяющие оценитьвозможности объекта по достижению целей в области качества; вторая группа «Результаты» включает критерии 6 - 9, позволяющие оценитьстепень достижения объектом поставленных целей, т.е. реализации своих возможностей.

Для более детального анализа деятельности критерии декомпозированы наподкритерии и их составляющие. В зависимости от полноты выполнения требованийоценка уровня совершенства по подкритериям и составляющим проводится сприменением следующей квалиметрической шкалы: для 1-го уровня совершенства – баллы 1 или 2;для 2-го уровня совершенства – баллы 3 или 4;для 3-го уровня совершенства – баллы 5 или 6;для 4-го уровня совершенства – баллы 7 или 8;для 5-го уровня совершенства – баллы 9 или 10.

Анализ результатов самооценки позволяет: оценить достигнутый уровень развития системы менеджмента качества СГУ,сопоставить его с предыдущими результатами и результатами других организаций; выявить области деятельности, в которых требуется проведение улучшений, иустановить приоритеты в их проведении.

Результаты самооценки рассматриваются и анализируются на заседаниях кафедр,коллегиальных органов (Ученого совета СГУ, Ученых советов институтов и факультетов,др.) и совещаниях.

Декан юридического факультета, профессор Г.Н. Комкова