ивилизационные вызовы современности» · 2016-08-15 ·...
TRANSCRIPT
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа научно-исследовательского семинара «Цивилизационные вызовы современности»
для направления 41. 03. 05 «Международные отношения» подготовки бакалавра
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования
Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"
Факультет мировой экономики и мировой политики
Департамент международных отношений
Программа научно-исследовательского семинара
«Цивилизационные вызовы современности»
для образовательной программы «Международные отношения»
направления подготовки 41.03.05 «Международные отношения»
уровень бакалавр
Разработчик(и) программы
Коваль Т. Б. , проф., д.и.н., [email protected]
Графова М.А., старший преподаватель, к. иск., [email protected]
Одобрена на заседании департамента международных отношений
«___»____________ 2016 г.
Руководитель департамента А.В. Лукин________ [подпись]
Рекомендована Академическим советом образовательной программы
«___»____________ 2016 г., № протокола_________________
Утверждена «___»____________ 2016 г.
Академический руководитель образовательной программы
Е.А. Канаев _________________ [подпись]
Москва, 2016
Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями
университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа научно-исследовательского семинара «Цивилизационные вызовы современности»
для направления 41. 03. 05 «Международные отношения» подготовки бакалавра
1.Область применения и нормативные ссылки
1.1.Место научно-исследовательского семинара (НИС) «Цивилизационные вызовы
современности» в образовательной программе
НИС "Цивилизационные вызовы современности" предназначен для студентов-
специалистов, обучающихся на 3 курсе по специальности «Международные отношения" в
качестве семинара по выбору. Данный НИС дает возможность студентам ориентироваться в
разнообразии современных цивилизаций и их подходах к наиболее значимым проблемам
современной эпохи. Предполагается, что участие в НИС будет способствовать выработке
студентами обоснованной позиции по актуальным проблемам цивилизационного развития, в
котором этнокультурный, демографический и религиозный факторы играют важную роль.
НИС нацелен на развитие у студентов навыков самостоятельной исследовательской и
информационно-аналитической работы, что является неотъемлемой частью обучения.
Работа в рамках данного НИС будет также способствовать развитию навыков
самостоятельной научной работы, подготовке квалификационных работ (курсовых). Настоящая
программа научно-исследовательского семинара устанавливает минимальные требования
умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.
Программа разработана в соответствии с:
Образовательным стандартом федерального государственного автономного
образовательного учреждения высшего профессионального образования
«Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» по
направлению «Международные отношения » подготовки бакалавров;
Образовательной программой подготовки бакалавров по направлению 41.03.05
«Международные отношения»;
Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки 41.03.05
«Международные отношения», утвержденным в 2016 г.
Семинар относится к разряду научно-исследовательских семинаров, из которых
студенты выбирают те, которые в наибольшей степени отвечают их интересам.
Участие студента в выбранном семинаре является обязательным.
В соответствии с РУП 2016-17 учебного года семинар проводится в течение третьего
учебного года (для третьекурсников).
Продолжительность семинарских занятий составляет 40 часов
Из них 20 часов отводится на научно-теоретическую часть и 20 часов на научно-
методологическую, связанную с подготовкой курсовых работ.
Рубежный контроль - экзамен
2. Цели освоения НИС
Целью семинара является формирование у студентов профессиональных компетенций,
связанных как с общей методологией научного исследования, так и с частными аспектами
анализа, исследования и использования моделей и методов управления данными и знаниями; и
приобретения практических навыков самостоятельного научного исследования в области
истории и цивилизационного анализа.
В результате студент сможет сделать исследовательскую и информационно-
аналитическую работу постоянным и систематическим элементом учебного процесса,
включиться в работу научного сообщества еще на этапе обучения в бакалавриате, освоить
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа научно-исследовательского семинара «Цивилизационные вызовы современности»
для направления 41. 03. 05 «Международные отношения» подготовки бакалавра
технологию и специфику научно-исследовательской и информационно-аналитической работы,
которая может стать основой его деятельности в будущем.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
3.1. В результате освоения материала НИС студент должен:
иметь представление об основных подходах к цивилизационным исследованиям;
уметь ориентироваться в культурном и цивилизационном многообразии современного
мира, понимать, в чем состоит специфика современных цивилизаций, их духовно-
религиозная основа и основные приоритеты в системе ценностей, анализировать
актуальные проблемы, связанные с цивилизационными вызовами XXI в.;
уважительно и толерантно относится к убеждениям других людей;
обладать способностью отстаивать свои убеждения, самостоятельно мыслить.
уметь активно использовать полученные знания на практике, самостоятельно работать с
текстами и пользоваться учебной и научной литературой, справочниками, словарями.
иметь навыки дискуссий на основе полученных данных и уметь самостоятельно
критически оценивать аналитические и научные материалы, исторические факты и
события современной жизни;
владеть знаниями и навыками подготовки письменной работы (курсовой), уметь
подбирать литературу, оформлять работы в соответствии с ГОСТами и предъявляемыми
в НИУ ВШЭ требованиями к курсовым работам.
3.2. В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
Компетенция
Код
по
ФГО
С/
НИУ
Дескрипторы – основные
признаки освоения (показатели
достижения результата)
Формы и методы
обучения,
способствующие
формированию и
развитию компетенции
Способен учиться,
приобретать новые
знания, умения, в том
числе в области,
отличной от
профессиональной
УК-1 Студенты, успешно
окончившие программу
обучения, приобретут:
1. Способность к
сравнительному анализу и
синтезу (компаративистика)
благодаря анализу специфики
различных цивилизаций;
2. Знание особенностей в
подходах различных
цивилизаций к основным
проблемам современной эпохи;
3. Понимание роли и места
религиозного фактора на
современное цивилизационное
развитие;
4. Понимание сути и структуры
важных аспектов современной
цивилизации и связанных с
Семинарские занятия
Дискуссии
обсуждение работ
студентов.
Работа на НИС
проводится в
интерактивном режиме (в
частности, студентам
предлагается отстоять
свою точку зрения и
высказать
самостоятельные
суждения по
рассматривающимся
вопросам).
Индивидуальные и
групповые консультации;
Коллективное обсуждение
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа научно-исследовательского семинара «Цивилизационные вызовы современности»
для направления 41. 03. 05 «Международные отношения» подготовки бакалавра
Компетенция
Код
по
ФГО
С/
НИУ
Дескрипторы – основные
признаки освоения (показатели
достижения результата)
Формы и методы
обучения,
способствующие
формированию и
развитию компетенции
ними вызовов работ студентов
Способен вести
исследовательскую
деятельность, включая
анализ проблем,
постановку целей и
задач, выделение
объекта и предмета
исследования, выбор
способа и методов
исследования, а также
оценку его качества
УК-6 Владеет навыками
академической
(исследовательской и
информационно-
аналитической) работы,
включая подготовку и
проведение исследований,
написание научных и
информационно-аналитических
работ их оформления в
соответствии с ГОСТами и
требованиями НИУ ВШЭ
Поиск данных в Интернет
ресурсах, библиотеках,
базах данных, у
экспертов;
Работа с научной
литературой и
информацией, в т.ч.
данными социологических
исследований.
Способен грамотно
строить коммуникацию,
исходя из целей и
ситуации общения
УК-8 Может привлекательно и
убедительно вести дискуссии и
отстаивать свою точку зрения
Доклады и выступления
перед группой.
Презентации
Ролевые игры на
семинаре: проигрывание
роли ведущего на
«международных
симпозиумах»
Организация дебатов
(группа разбивается на
подгруппы и отстаивает
различные точки зрения
на проблему).
3.3. Порядок организации НИС
Научно-исследовательский семинар проводится в течение всего года на третьем году
обучения. На протяжении всего этого периода НИС включает аудиторные занятия по
утвержденному расписанию и самостоятельную работу студентов.
3.4. Формы работы на семинаре
Работа НИС формируется из двух видов деятельности:
1) научно-теоретической, в рамках которой происходит освоение нового материала в
соответствии с тематикой НИС "Цивилизационные вызовы современности",
2) научно-методологической, связанной с выработкой у студентов навыков научной и
информационно-аналитической работы, подготовки квалификационных (курсовых) работ по
выбранной ими тематике.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа научно-исследовательского семинара «Цивилизационные вызовы современности»
для направления 41. 03. 05 «Международные отношения» подготовки бакалавра
С самого начала научно-исследовательский семинар ориентирован на подготовку курсовых
работ, вне зависимости от выбранной студентами темы, поскольку речь идет об усвоении
методики и методологии написания квалификационных работ.
Организационные формы НИС являются способом организации индивидуальной научно-
исследовательской/информационно-аналитической работы студента и организации
публичного обсуждения каждого этапа единого исследовательского цикла.
Исходя из этого, формируется тематический план НИС, предполагающий сочетание на
каждом занятии теоретического освоения информации, предложенной преподавателем, и
методологической работы студентов, направленной на выработку умений, необходимых для
успешной подготовки курсовых работ.
4. Место дисциплины в структуре образовательной программы Настоящая дисциплина относится к научным семинарам (НИР.2). Она входит в цикл
гуманитарных дисциплин и блоку дисциплин, обеспечивающих общую гуманитарную
подготовку.
Для студентов 3 курса направления 41. 03. 05 «Международные отношения» НИС предлагается
по выбору.
Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:
- Философия
- История мировой культуры
- Политическая и социальная история
- Демография
5. Тематический план научно-исследовательского семинара 5.1. Теоретическая часть
Название раздела Всего
часов
Аудиторные часы Самостоя-
тельная
работа Лекции Семинары
Практические
занятия
1 Многообразие путей культурного и
цивилизационного развития
человечества
6 2 4
2 Теоретические подходы к
исследованию цивилизаций (XIX в.)
Цивилизационные концепции ХХ в.
6 2 4
3 Современные цивилизационные
исследования и теории. Проблема
взаимодействия цивилизаций
8 2 6
4 «Ядро цивилизации». Духовно-
религиозный фактор и
«цивилизационный код»
8 2 6
5 Российская цивилизация: между
Востоком и Западом
8 2 6
6 Глобализация как ведущий фактор в
современном мире
8 2 6
7 Демографические проблемы как
цивилизационный вызов в 21 в.
8 2 6
8 Этнические проблемы как серьезный
цивилизационный вызов
8 2 6
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа научно-исследовательского семинара «Цивилизационные вызовы современности»
для направления 41. 03. 05 «Международные отношения» подготовки бакалавра
9 Религия и связанные с ней
цивилизационные вызовы в начале
21 в.
8 2 6
10 Культура и ее место в ряду
цивилизационных вызовов
современности
8 2 6
Всего 76 20 56
5.2. Практическая часть
Название раздела Всего
часов
Аудиторные часы Самостоя-
тельная
работа Лекции Семинары
Практические
занятия
1 Основные навыки подготовки
курсовой работы. Как подобрать
источники и литературу
6 2 4
2 Что такое методы и методологи
Как оформить сноски в соответствии
с ГОСТ
6 2 4
3 Структура курсовой работы 8 2 6
4 Пишем Введение 8 2 6
5 Оформление списка источников и
литературы
8 2 6
6 Методика работы с источниками 8 2 6
7 Методика работы с историографией 8 2 6
8 Логика построения письменной
работы
8 2 6
9 Создание презентации и подготовка
устного выступления
8 2 6
10 Обобщение пройденного материала 8 2 6
Всего 76 20 56
Всего по курсу 152 40 112
6. Формы контроля знаний студентов
Текущий контроль в каждом модуле предусматривает учет посещаемости научного
семинара и оценку качества подготовки и активности участников (доклады, презентации,
оппонирование, критические выступления); при непосещении семинара ставится итоговая
оценка «0».
В каждом модуле студент обязан сделать один доклад на выбранную им по
согласованию с преподавателем научную тему. Оценка за доклад выставляется преподавателем
по 10-балльной шкале в зависимости от качества доклада и ответов на вопросы, в том числе, от
уровня знакомства с материалом научной работы (работ), терминологией и методами
исследований по выбранной теме, а также ясности представления материала.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа научно-исследовательского семинара «Цивилизационные вызовы современности»
для направления 41. 03. 05 «Международные отношения» подготовки бакалавра
Рубежный контроль: экзамены в форме собеседования в конце 4-го модуля учебного
года. Оценка за собеседование выставляется на 10-балльной шкале.
Оценка за научно-исследовательский семинар за учебный год (НИС) по 10-балльной
шкале формируется как сумма следующих элементов:
оценки посещаемости семинаров (Д1),
оценки докладов (Д2),
оценка за собеседование (С): НИС = 0,33 Д1 + 0,33 Д2+ 0,33 С.
6.1. a) Критерии оценки знаний, навыков
На итоговом контроле студент должен продемонстрировать:
знание основных подходов к изучению цивилизаций;
знание наиболее крупных ученых и их трудов, посвященных цивилизационным
исследованиям;
владение информацией о подходах современных цивилизаций к наиболее важным
проблемам современности;
понимание особенностей системы ценностей различных цивилизаций;
понимание цивилизационных вызовов современности, их генезиса и возможных
путей решения, связанных с ними проблем;
умение отстоять собственную позицию, уважительное и толерантное отношение к
убеждениям других людей;
навыки критической оценки, способность отстаивать свои убеждения,
самостоятельно мыслить.
Студент имеет возможность пересдать низкие результаты за экзамен.
На экзамене студент может получить дополнительный вопрос, ответ на который
оценивается в 1 балл.
6.2. Дистанционная поддержка:
Преподаватель предоставляет следующую дистанционную поддержку:
- после семинара преподаватель в течение 1-2-х дней высылает на электронный адрес группы
презентации и научные материалы по пройденной теме;
- высылает на электронный адрес группы выдержки из научной литературы или ссылки на нее в
интернете;
- предоставляет на электронный адрес группы Программу НИС;
- проводит постоянные консультации по электронной почте.
7. Содержание теоретической части семинара
Раздел 1.
Многообразие путей культурного и цивилизационного развития человечества
1) Единство человечества и его этно-культурное многообразие. Проблема универсальных
ценностей. "Осевое время". Гипотеза о "второй оси" развития мировой цивилизации и ценности
модернизации
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа научно-исследовательского семинара «Цивилизационные вызовы современности»
для направления 41. 03. 05 «Международные отношения» подготовки бакалавра
2) Духовно-религиозные пути развития человечества. Мировые религии.
Понятия "Востока" и "Запада"
3) Статистика и социология. World Values Survey и другие социологические методы изучения
этнокультурных общностей и цивилизаций
Литература:
Ерасов Б.С. Сравнительное изучение цивилизаций: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов
вузов. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/Eras/index.php
Ионов И.Н. Теория цивилизаций и эволюция научного знания. // Общественные науки и
современность. 1997. № 6.
Ясперс К. Смысл и назначение истории. М.: Политиздат, 1991.
Многоликая глобализация. (Под ред. П. Бергера и С. Хантингтона). М.: Аспект-пресс. 2004.
Рашковский Е.Б. "Восток -Запад" как проблема истории культуры. // Народы Азии и Африки.
1986, №3.
PewResearchReligionandPublicLifeProjecthttp://www.pewforum.org/
WVS site: http://www.worldvaluessurvey.org/wvs.jsp
Раздел 2.
Теоретические подходы к исследованию цивилизаций (XIX в.)
Цивилизационные концепции ХХ в.
1) Возникновение понятия «цивилизация» и ее смыслы.
2) Географические открытия: встреча миров. Европоцентризм.
3) Цивилизационная теория в парадигме эпохи Просвещения XVIII в.
4) Теории цивилизаций XIX в. и проблема соотношение универсального и локального
измерения истории. Идея культурного плюрализма Г.В.Ф. Гегеля. Стадиальный подход.
Эволюционистская позитивистская социология О. Конта и Г. Спенсера о цивилизациях.
Эволюционизм в исследованиях Э.Б. Тейлора
5) Культурно-историческое направление цивилизационных исследований. Теория
культурно-исторических типов Н.Я. Данилевского. О. Шпенглер о переходе культуры в
цивилизацию.
6) Материалистический подход к изучению цивилизаций Л. Моргана. Трактовка понятия
цивилизации Ф. Энгельса. Учение о формациях в марксизме.
7) Французская школа «Анналов»: общество как целостность. «Грамматика цивилизаций»
и понятие «большого времени» Ф. Броделя.
8) Закон "вызова и ответа" А.Дж. Тойнби. П. Сорокин о кризисе современной цивилизации.
Международное общество по изучению цивилизаций.
Литература:
Ерасов Б.С. Сравнительное изучение цивилизаций: Хрестоматия: Учеб. пособие для студентов
вузов. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/Eras/index.phpП. Сорокин П. О концепциях
основоположников цивилизационных теорий //
http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/Eras/02.php
Бродель Ф. Грамматика цивилизаций. М.: Весь мир, 2008.
Тойнби А. Дж. Цивилизация перед судом истории. М.: Рольф, 2002
Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество . М.: Политиздат, 1992
Тейлор Э. Б. Первобытная культура. - http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/Tail/
Раздел 3.
Современные цивилизационные исследования и теории.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа научно-исследовательского семинара «Цивилизационные вызовы современности»
для направления 41. 03. 05 «Международные отношения» подготовки бакалавра
Проблема взаимодействия цивилизаций
1. Наследие М.Вебера в современной интерпретации. Метод «контролируемого
сравнения» культур и цивилизаций
2. С. Хантингтон о «Столкновении цивилизаций»
3. К. Армстронг о диалоге культур и толерантности
4. Политическая инициатива «Диалог цивилизаций» и подходы к международному
взаимодействию
5. Цивилизационные исследования в современной российской науке. Теория
«субэкумен» Г.С. Померанца. «Пограничные цивилизации» Я.Г. Шемякина.
Сравнительное изучение цивилизаций.
6. Критика цивилизационной теории. Перспективы цивилизационных исследований
Литература:
Ерасов Б.С. Сравнительное изучение цивилизаций: Хрестоматия: Учеб. пособие для
студентов вузов. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/Eras/index.php
Ионов И.Н. Теория цивилизаций на рубеже XXIвека.// Общественные науки и
современность. 1999. № 2.
Хантингтон С. Столкновение цивилизаций. М.: АСТ, 2003.
Армстронг К. Дао религий. М.: ЭКСМО, 2012.
Шемякин Я.Г. Субэкумены и “пограничные” цивилизации в сравнительно-исторической
перспективе: о характере соотношения Языка, Текста и Шрифта. // Общественные науки
и современность. 2012, № 2.
Шемякин Я. Г. Европа и Латинская Америка. Взаимодействие цивилизаций в контексте
всемирной истории. М.: Наука, 2001.
Раздел 4.
Духовно-религиозный фактор и «цивилизационный код»
1) Роль духовно-религиозного фактора в формировании облика цивилизации. Религия,
система ценностей и представления о смысле жизни.
2) "Цивилизационный код"
Ерасов Б.С. Сравнительное изучение цивилизаций: Хрестоматия: Учеб. пособие для
студентов вузов. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/Eras/index.php
Хантингтон С. Столкновение цивилизаций. М.: АСТ, 2003.
Армстронг К. Дао религий. М.: ЭКСМО, 2012.
Шкаратан О. И. , Лексин В. Н. , Ястребов Г. А. (ред. ). Россия как цивилизация: материалы к
размышлению. М. : Редакция журнала «Мир России», 2015.
Этничность и религия в современных конфликтах / отв. ред. В.А. Тиш- ков, В.А. Шнирельман;
Ин-т этнологии и антропологии им. Н.Н. Миклухо-Маклая РАН. – М.: Наука, 2012.
http://valerytishkov.ru/engine/documents/document1974.pdf
Индийская цивилизация в глобализирующемся мире. (Отв. ред.: С.И. Лунев, В.Г. Хорос). М.,
ИМЭМО РАН, 2005,
Исламская цивилизация в глобализирующемся мире. (Отв. ред. – В.Г. Хорос.) М., ИМЭМО
РАН, 2011,
Африканская цивилизация в глобализирующемся мире. / В 2 томах. ( Отв. ред.: Э.Е. Лебедева,
В.Г. Хорос.) М., ИМЭМО РАН, 2006,
Латиноамериканская цивилизационная общность в глобализирующемся мире. В 2 томах. (Отв.
ред. – Е.Б. Рашковский, В.Г. Хорос). М., ИМЭМО РАН, 2007
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа научно-исследовательского семинара «Цивилизационные вызовы современности»
для направления 41. 03. 05 «Международные отношения» подготовки бакалавра
Китайская цивилизация в глобализирующемся мире. В 2 томах. (Отв. ред. В.Г. Хорос) М.:
ИМЭМО РАН, 2014.
PewResearchReligionandPublicLifeProjecthttp://www.pewforum.org/
Раздел 5.
Российская цивилизация: между Востоком и Западом
1) Можно ли считать Россию особой цивилизацией?
2) Полиэтничность и поликонфесисиональность современного российского общества (данные
статистики и социологии).
3) Русская культура. Личность и смысл жизни в православной традиции.
3) Н. Бердяев и русские мыслители Серебряного века о России и ее исторической судьбе
4) Подходы к российской цивилизации и современный общественно-политический дискурс
4) Современное общественное сознание россиян о себе и стране
Литература
Аверинцев С.С. Византия и Русь: два типа духовности // Новый мир, 1988,№ 7,9.
Бердяев Н. Судьба России. http://www.krotov.info/library/02_b/berdyaev/1918_15_0.html
Бердяев Н. Русская идея. http://philologos.narod.ru/berdyaev/berd-rusidea.htm
Панарин А.С. Россия в цивилизационном процессе. М., 1995.
Пивоваров Ю, Фурсов А. Русская система. // Рубежи, 1005. № 1-6.
Шкаратан О. И. , Лексин В. Н. , Ястребов Г. А. (ред. ). Россия как цивилизация: материалы к
размышлению. М. : Редакция журнала «Мир России», 2015.
Тишков В. А. Национальная идентичность и духовно-культурные ценности российского
народа. // http://valerytishkov.ru/cntnt/publikacii3/knigi.html
Социологические данные об общественном мнении россиян (Левада-Центр, ВЦИОМ, ФОМ)
высылаются.
Раздел 6.
Глобализация как ведущий фактор в современном мире
1) «Аналоги» глобализации в эпоху, предшествующую национальным государствам
(имперский универсализм, понятие Universitas в Средние века, средневековый
университет как институция общеевропейской интеллектуальной элиты, Папский
престол с древности до наших дней как глобальный фактор, восточнохристианская
цивилизация (империя ромеев как глобальное явление).
2) Глобализация и ее предпосылки: промышленная революция, изменение материально-
технической базы, появление новых видов транспорта и связи. Новый виток
глобализации благодаря цифровым технологиям и интернету.
3) Малашенко А. Филатов С. Религия и глобализация на просторах Евразии. М.: Роспэн,
2009.
4) Усиливающийся разрыв глобального большинства и глобального меньшинства.
Понятие «Золотого миллиарда». Варианты противостояния: 1. Микрокредитование,
благотворительность и социальное волонтерство как попытки решения этой
глобальной проблемы. 2. Латиноамериканский неосоциализм как попытка
радикального ненасильственного противостояния глобализации и его кризис.
5) Экологические проблемы. Загрязнение окружающей среды. «Глобальное потепление»
и полемика вокруг этой концепции. Киотский протокол. Споры вокруг атомной
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа научно-исследовательского семинара «Цивилизационные вызовы современности»
для направления 41. 03. 05 «Международные отношения» подготовки бакалавра
энергетики. «Гринпис» и другие международные экологические организации.
Экологические политические партии.
1. Гринин Л.Е. Истоки глобализации. Мир-системный анализ. Век глобализации. -
№1(7).2011. С.80-95.
2. Рубинский Ю.И. Глобальные вызовы и угрозы XXIв. // Мировая политика в условиях
кризиса. Под редакцией Кортунова С.В. М.: Аспект Пресс, 2010. С. 90-133.
3. Фергюсон Й. Глобальное общество в конце двадцатого столетия // Международные
отношения: социологические подходы / Под ред. П.А. Цыганкова. М.: Гардарика,
1998.
4. Фукуяма Ф. «Конец истории и последний человек». М.: Ермак, АСТ, 2005.
5. Паньков. В.С. Глобализация экономики: сущность, проявления, вызовы и возможности
для России. М.: Верхняя Волга, 2009.
6. Beynon J., Dunkerley D. (eds). Globalization: The Reader. London: The Athlone Press.
2000.
7. Стиглиц Дж. Глобализация: тревожные тенденции. М.: Национальный общественно-
научный фонд, 2003.
Раздел 7.
Демографические проблемы как цивилизационный вызов в 21 в.
1) Концепции «первого» и «второго» демографического перехода и их неоднозначность:
опыт преодоления связанных с «вторым» переходом проблем на примере социально-
демографической политики ряда европейских стран. Политика ограничения
рождаемости, ее успехи и противоречия. Проблема старения населения в развитых
странах. Угроза депопуляции в восточной Европе.
2) Возможность глобальной регуляции демографических и миграционных процессов,
попытки преодоления разрыва между Севером и Югом.
3) Депопуляция в Восточной Европе в 90-е – 00-е гг. Концепция «Русского креста» и споры
вокруг нее.
4) Наркомания, алкоголизм, ВИЧ как глобальные медико-социальные проблемы
современности. Влияние ВИЧ на демографическую ситуацию в Африке. Проблемы
доступа к лекарствам от хронических заболеваний.
1. Вишневский А.Г. Демографическая революция //Вишневский А.Г. Избранные
демографические труды. Т.1. Демографическая теория и демографическая история. М.,
Наука, 2005: 3-214.
2. Вишневский А. Г. Многополярность и демография//Россия в глобальной политике, №1,
январь-февраль 2008. С.18-32.
3. Демографическое развитие: вызовы глобализации.Материалы международной
конференции. Седьмые Валентеевские чтения. Москва, МГУ им. М.В. Ломоносова. 15-
17 ноября 2012 г. М.: Макс-Пресс, 2012.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа научно-исследовательского семинара «Цивилизационные вызовы современности»
для направления 41. 03. 05 «Международные отношения» подготовки бакалавра
4. Капица С.П. Глобальная демографическая революция и будущее человечества // Новая и
Новейшая история. № 4, 2005.
5. Коротаев А.В., Халтурина Д.А. Русский крест. Факторы, механизмы и пути преодоления
демографического кризиса в России. М.:КомКнига, 2006
6. Transitions in world population//Population bulletin, Vol.59, №1, pp.22-31
Раздел 8.
Этнические проблемы как серьезный цивилизационный вызов
1) Теории этноса: примордиализм, советская теория этноса, конструктивизм. Теория
воображаемых сообществ Б. Андерсона. Многообразие этнических проблем в наше
время.
2) Проблемы иммиграции в развитых странах. Интеграция и ассимиляция. Трудовая
миграция; беженцы, экономические и политические.
3) «Утечка мозгов». Страны-доноры и страны-реципиенты. Дауншифтинг.
4) Трайбализм: постколониальные проблемы конфликта традиционных этнических
территорий и государственных границ в развивающихся странах. Попытка борьбы с
трайбализмомв некоторых африканских странах.
5) Вопросы межрасовых отношений в XXI веке: США, Латинская Америка, Южная
Африка. Социальный разрыв, квоты. Дискриминация и попытки борьбы с ней
«позитивная дискриминация». Концепция «негритюда». «Черный» расизм.
6) Возобновление старых этнических конфликтов и появление новых на фоне распада
крупных полиэтничных социалистических государств (СССР, Югославия).
Чехословакия – пример мирного решения вопроса («бархатный развод»).
7) Проблема «разделенных народов». Русские, венгры, курды. Непризнанные
государственные образования.
1. Алексеева Т.А. Национализм в мировой политике. Современные международные
отношения и мировая политика: учебник. / Под ред. Торкунова А.В. С. 334-366
2. Андерсон Б. Воображаемые сообщества. М.: Канон-Пресс-Ц, 2001.
3. Геллнер Э. Нации и национализм. М.: Праксис, 2002.
4. Малахов В. С. Национализм как политическая идеология. М., 2007.
5. Сидорина Т. Ю., Полянников Т. Л. Национализм как идеология. М., 2006.
6. Хейвуд Э. Политическая культура, коммуникация и легитимность; Нации и
национализм // Хейвуд Э. Политология. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005.
7. Этнос и политика. Хрестоматия. М.: УРАО, 2011.
Раздел 9.
Религия и связанные с ней цивилизационные вызовы начала XXIв.
1) Кризис традиционных церквей и религиозных организаций. Возникновение новых
религиозных движений. Их спектр от движения Нью-Эйдж до исламского
фундаментализма. Концепция Р. Докинза («Новый атеизм»). Карго-культы.
Неоязычество.
2) Терроризм на религиозной основе. Глобальные террористические организации и их
идеологии. Религиозно-националистический (Северная Ирландия, Палестина, Израиль).
3) Христианский фундаментализм как фактор политической жизни (США, Центральная и
Восточная Европа).
4) Глобальный квазирелигиозный характер дискуссий о «праве на выбор», браках для
сексуальных меньшинств, гражданских и религиозных браков, понятии семьи.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа научно-исследовательского семинара «Цивилизационные вызовы современности»
для направления 41. 03. 05 «Международные отношения» подготовки бакалавра
5) Религиозная риторика в международных отношениях («крестовый поход», «большой
сатана» и «малый сатана» и т.п.).
1. Беспаленко П.Н. Политико-идеологические и социокультурные основания типологии
нетрадиционных религий. Известия Тульского Государственного Университета.
Гуманитарные науки. 1, 2009.
2. Кортунов. С.В. Исламский экстремизм и политика России. / Мировая политика: учеб.
пособие под ред. С.В. Кортунова. М.: Изд.дом ГУ-ВШЭ, 2007. Глава 8. С. 246-260.
3. Г. Мирский. Исламизм, транснациональный терроризм и ближневосточные
конфликты. М.: ГУ ВШЭ, 2008.
4. Малашенко А. Филатов С. Монтаж и демонтаж секулярного мира. М.: Росспэн, 2014.
5. Шпажников Г.А. Религии стран Африки. М.: Наука, 1981.
6. Шпажников Г.А. Религии стран Западной Азии. М.: Наука, 1976.
7. Фурман Д., Каариайнен К., Карпов В. Новые церкви, старые верующие – старые церкви,
новые верующие. Религия в постсоветской России.СПб.: Летний сад, 2007.
8. Этничность и религия в современных конфликтах. М.: Наука, 2012.
Раздел 10.
Культура и ее место в ряду современных цивилизационных вызовов
1) Трансформация и глобализация культуры в Новейшее время. Стандартизация
культурных предпочтений (Голливуд, англоязычная поп-музыка, интернациональная
мода).
2) Ответная реакция. Попытки апелляции к традиционным ценностям. Языковая
политика и ее предыстория (Франция, Чехия). «Историческая политика» и дискуссии
вокруг нее (Франция, Восточная Европа).
3) Аккадский, латынь, французский и английский как глобальные языки своего
времени. Неудачные попытки создания глобальных языков. Алфавит как глобальная
знаковая система и консервация иероглифики в Китае. Причины и следствия.
Экспансия латиницы.
4) Незаконный оборот произведений искусства («черная» археология).
5) Международные спортивные организации. Глобальная роль спорта. Крупнейшие
мировые спортивные события (Олимпийские игры, чемпионаты мира по футболу и
т.п.). Размывание национального спорта («легионеры», дело Босмана). Спортивное
хулиганство как глобальное явление. Проблема допинга.
6) Идеологически обусловленный вандализм в отношении памятников культуры и его
исторические аналоги предпосылки.
7) Современное искусство как глобальное явление.
1. Хантингтон С. Столкновение цивилизаций. М.: АСТ, 2003.
2. Барт Р. Мифологии. М.: Академический проект, 2014.
3. Гельб И.Е. Опыт изучения письма. Основы грамматологии. М.: УРСС, 2005.
4. Герман М.Ю. Модернизм. Искусство первой половины XX в. СПб.: Азбука, 2003.
5. А.М. Кондратов. Книга о букве. М.: Советская Россия, 1975.
6. Паперный В.З. Культура Два. М.: Новое Литературное Обозрение, 2014.
7. Фадеева Т.М. Единая Европа: идея и реальность. Концепция культурной
идентичности. М., 1997.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа научно-исследовательского семинара «Цивилизационные вызовы современности»
для направления 41. 03. 05 «Международные отношения» подготовки бакалавра
8. Global Culture: An Introduction // Global Culture. Nationalism, Globalization and
Modernity/ Ed. M. Featherstone. L, 1990.
9. Wallerstein I. Culture as the Ideological Battleground of the Modern World-System
//Theory, Culture & Society, June 1990 vol. 7 no. 2, P.31-55.
8 . Образовательные технологии
На занятиях предусмотрены дискуссии, активное участие студентов в разборе материала, их
выступления и комментарии.
9. Оценочные средства для текущего контроля и аттестации
студента
9.1 Вопросы для оценки качества освоения дисциплин
1. Культурно-историческое направление цивилизационных исследований
2. Идеи О. Шпенглера о соотношении культуры и цивилизации
3. Материалистический подход к изучению цивилизаций. Учение о формациях в
марксизме.
4. Французская школа «Анналов»: общество как целостность. «Грамматика
цивилизаций» и понятие «большого времени» Ф. Броделя.
5. А.Дж. Тойнби о цивилизации
6. С. Хантингтон о «Столкновении цивилизаций» и подходы к международному
взаимодействию
7. Роль духовно-религиозного фактора в формировании облика цивилизации.
8. "Цивилизационный код"
9. Можно ли считать Россию особой цивилизацией?
10. Роль религиозного фактора в формировании российской цивилизации. Код
русской культуры.
11. Личность и смысл жизни в православной традиции.
12. Н. Бердяев и русские мыслители Серебряного века о России и ее исторической
судьбе
13. Подходы к российской цивилизации и современный общественно-политический
дискурс
14. Глобализация и ее предпосылки.
15. Понятие «Золотого миллиарда» и варианты противостояния глобализации.
16. Основные цивилизационные вызовы, связанные с экологией.
17. Опыт преодоления проблем, связанных со «вторым» демографическим
переходом, в политике европейских стран.
18. Глобальные медико-социальные вызовы современности.
19. Проблемы перенаселения и старения населения и пути их решения. Проблема
депопуляции в Восточной Европе.
20. Проблемы интеграции и ассимиляции иммигрантов в развитых странах.
21. Вызовы трайбализма в развивающихся странах.
22. Проблема «утечки мозгов» в современном мире.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
Программа научно-исследовательского семинара «Цивилизационные вызовы современности»
для направления 41. 03. 05 «Международные отношения» подготовки бакалавра
23. Этнические конфликты на территории бывших полиэтничных социалистических
государств.
24. Кризис традиционных церквей и возникновение новых религиозных движений
как значительный цивилизационный вызов современности.
25. Разновидности религиозного терроризма и связанные с ними проблемы.
26. Религиозная и околорелигиозная риторика в современном политическом
пространстве.
27. Глобализованная современная культура, ее характерные особенности и риски.
28. Варианты ответной реакции на вызовы глобализованной культуры.