Аналитическая справка2015 по результатам...

Аналитическая справка по результатам работы

МБДОУ ДЕТСКОГО САДА №4 Г. КАМЕНКИ

за 2014-2015 учебный год

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №4 Г. КАМЕНКИ КАМЕНСКОГО РАЙОНА ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ начал своё существование с объединения двух соседних дошкольных образовательных учреждений, МДОУ детского сада №11 и МДОУ детского сада №9 с 01.09.2014 года. В течение 2014-2015 учебного года в нём функционировало 13 групп (7 – ул. Ворошилова-16, 6 – ул. Ворошилова-5), общая численность детей составила 280 детей (155 – ул. Ворошилова-16, 125 – ул. Ворошилова-5).

Анализ состояния здоровья воспитанников

Ул. Ворошилова-16

№

п./п.

Показатели 2013-2014

уч. год

2014-2015

уч. год

1. Среднесписочный состав детей

164 155

2. Число пропусков детей по болезни

4428 4805

3. Число пропусков на одного ребенка

59 дней 65

4. Средняя продолжительность одного заболевания

7 дней 7

5. Количество случаев заболевания

339 411

6. Количество случаев заболевания на 1 ребенка

2 2

7. Количество часто и длительно болеющих детей

6 6

Ул. Ворошилова-5

№

п./п.

Показатели 2013-2014

уч. год

2014-2015

уч. год

1. Среднесписочный состав детей

119 125

2. Число пропусков детей по болезни

3213 3842

3. Число пропусков на одного ребенка

27 дней 31 день

4. Средняя продолжительность одного заболевания

9 10

5. Количество случаев заболевания

363 398

6. Количество случаев заболевания на 1 ребенка

3 3

7. Количество часто и длительно болеющих детей

20 23

В течение этого учебного года продолжалась работа по укреплению здоровья детей. Большое внимание уделялось организации режимных процессов в течение дня в разных возрастных группах. В соответствии с годовым планом воспитатели реализовали комплекс средств организации двигательной активности детей: непосредственно образовательная деятельность по физической культуре, утренняя гимнастика, дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика, подвижные игры, логоритмические упражнения, закаливание солнцем, воздухом, спортивные развлечения, праздники, досуг.

По результатам отчетного года нужно сделать вывод, что в дальнейшей работе необходимо уделять особое внимание профилактической работе с детьми и их родителями.

Медицинское обеспечение воспитательно-образовательного процесса осуществлялось в соответствии с годовым планом деятельности ДОУ, который включал в себя следующие направления: � лечебное, � профилактическое, � санитарно-просветительское, � спортивно-оздоровительное.

Для повышения педагогической культуры родителей оформлены памятки по профилактике ОРЗ и других вирусных инфекций

В 2015-2016 учебном году педагогический коллектив совместно с медицинскими работниками планирует продолжить работу по совершенствованию профилактической работы с детьми и родителями по сохранению и укреплению здоровья, обеспечить индивидуально-дифференцированный подход, особое внимание уделить часто болеющим детям, детям-инвалидам, повысить качество физического воспитания и образования детей, способствовать формированию у детей и их родителей привычки к здоровому образу жизни. Со стороны администрации усилить персональный контроль за соблюдением режима дня в группах, с целью своевременного устранения и оказания более оперативной помощи воспитателям, испытывающим затруднения в решении проблем, связанных с увеличением заболеваемости дошкольников.

Воспитательно-образовательный процесс

Направление образовательной деятельности детского сада осуществлялось в 11 группах общеразвивающей направленности и 2 логопедических (коррекционных) группах. Образовательная работа велась по основной образовательной программе дошкольного образования. По этой программе педагоги ДОУ работали первый год.

Особенностью осуществления образовательного процесса является учёт региональных, национально-культурных, демографических и климатических условий. Программа разработана с учётом Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. При реализации программы педагоги используют научно-методическое обеспечение в виде программы «Истоки», под ред. Л.А.Парамоновой, Москва, «ТЦ Сфера», 2011, программы «От рождения до школы» программа воспитания и обучения в детском саду, под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой, издание 3-е, исправленное и дополненное, Москва, МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012, «Я, ты, мы» (социально-эмоциональное развитие детей от 3 до 6 лет), О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина, Москва, Просвещение, 2005, коррекционную логопедическую «Программу обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи» Т.П.Филичевой.

Организация образовательного процесса, в том числе, планирование максимальной недельной нагрузки, осуществлялось в соответствии с СанПиН.

С целью реализации Федерального государственного стандарта дошкольного образования в 2014-2015 учебном году педагогическим коллективом детского сада

� внесены изменения в годовой план работы в соответствии с введением и реализацией ФГОС ДО; � реализуется примерный план мероприятий по реализации и внедрению ФГОС ДО, направленный на расширение и углубление знаний педагогов, усвоение инновационных подходов воспитательно-образовательной работы с детьми дошкольного возраста;

В 2014-2015 учебном году педагогический коллектив работал над реализацией следующих задач ДОУ:

1. Продолжать работу по созданию организационно-методических

условий для внедрения ФГОС в ДОУ, совершенствованием

предметно-развивающей среды в соответствии с федеральными

стандартами, внести конструктивные изменения в

образовательный процесс, связанные с введением ФГОС ДО.

2. Формировать целостное педагогическое пространство и

гармоничные условия для всестороннего развития, воспитания

и оздоровления детей в условиях МБДОУ, позволяющее им в

дальнейшем успешно социализироваться.

3. Повышать эффективность воспитательно-образовательной

работы в ДОУ по художественно-эстетическому воспитанию

дошкольников, формировать творческие способности

дошкольников под воздействием различных видов

художественной деятельности.

Работа по выполнению данных задач велась на протяжении всего года.

По первой годовой задаче выполнено следующее:

� Проведён установочный педагогический совет «Содержание работы на 2014 – 2015 учебный год»;

� Проведён педагогический совет «Перспективы развития ДОУ в условиях введения ФГОС дошкольного образования»;

� Была организована консультативная методическая помощь педагогам детского сада по темам:

- Организация и проведение непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками. - Индивидуальные собеседования с воспитателями, нуждающимися в консультации. - Эффективные механизмы введения ФГОС дошкольного образования.

� Для педагогов детского сада с целью совершенствования развивающей предметно-пространственной среды проведён смотр-конкурс «Лучшее многофункциональное дидактическое пособие МБДОУ-2015»;

� Педагоги совместно с родителями приняли участие в смотре-конкурсе участков детского сада «Лучшая площадка МБДОУ-2015»;

� Педагоги и администрация детского сада приняли участие в районных методических объединениях:

- Перспективы развития ДОУ в условиях введения ФГОС ДО. МБДОУ детский сад №5;

- Эффективные механизмы введения ФГОС ДО: образовательная область «Развитие речи дошкольников». МБДОУ детский сад №2;

- Основные результаты модернизации дошкольного образования в 2014 и перспективы на 2015 год. МБДОУ детский сад №3;

- Художественно-эстетическое развитие дошкольников в условиях введения ФГОС ДО. МБДОУ детский сад №4.

По второй годовой задаче выполнено следующее:

� Проведён педагогический совет «Стратегия взаимодействия детского сада и семьи»;

� С педагогами ДОУ проведена консультация по теме: «Работа с документацией (планирование взаимодействия с родителями, специалистами ДОУ)»;

� Воспитателям, музыкальным руководителям, учителям-логопедам оказана методическая помощь в оформлении информационных уголков, проведены индивидуальные консультации;

� Родители вместе с педагогами и детьми приняли активное участие в акциях «Посади дерево», «Птицы в городе», «Стартуем вместе».

В течение года в образовательном учреждении велась систематическая и целенаправленная работа всего педагогического коллектива по взаимодействию с семьями воспитанников: - ознакомление с уставными и локальными документами, - заключение договоров с родителями вновь поступивших детей, - встречи с инспектором ГИБДД, участковым педиатром, - дни открытых дверей для родителей, - анкетирование, - экскурсии по детскому саду, за пределы ДОУ, - консультации по запросам родителей, -организация совместных дел, детско-взрослых образовательных событий, праздников, - оформление информационных уголков, - пропаганда педагогических знаний, - с целью Родительского Всеобуча и в рамках Родительского Университета функционировали Школа молодого отца и Семейный клуб. - участие в укреплении материальной базы, создание необходимых условий для воспитательно-образовательной деятельности с детьми и проведения оздоровительных мероприятий, - участие в улучшении оборудования и художественного оформления участков и групп.

Посещение групповых, общего родительских собраний, открытых коллективных просмотров, участие в творческих конкурсах вместе с детьми в течение всего учебного года позволило многим родителям изменить свой взгляд на современное дошкольное образование. Об этом говорят не только результаты анкетирования, но и увеличение количества родителей, посещающих собрания, участвующих в совместных с детьми досугах, развлечениях, встречах.

По третьей годовой задаче проведены следующие мероприятия:

� Проведён педагогический совет «Художественно-эстетическое развитие дошкольников в условиях введения ФГОС дошкольного образования»;

� Педагогам детского сада оказана консультативная поддержка по темам:

- Организация и проведение праздников, развлечений и досугов с детьми. - Музыка - средство эстетического воспитания ребенка. -Взаимосвязь дидактических игр и изобразительной деятельности. -Предметно-развивающая среда как средство художественно-эстетического воспитания детей дошкольного возраста. -Ознакомление с культурой цвета на занятиях по изобразительной деятельности. -Развитие творческого воображения дошкольников в НОД по изобразительной деятельности.

� Семинар-практикум «Художественно-эстетическое воспитание детей в детском саду»; � Для молодых специалистов детского сада в рамках Школы наставничества организованы просмотры:

-непосредственно образовательная деятельность в подготовительной группе по ознакомлению с художественной литературой, воспитатель Дерина З.А.;

-непосредственно образовательная деятельность в старшей группе по музыкальному развитию, музыкальный руководитель Лакомкина Т.В.. � Своё мастерство раскрыли перед педагогами ДОУ молодые специалисты:

- Уткина Н.А. провела непосредственно образовательную деятельность в средней группе. Рисование.

- Выродова Г.Х. провела непосредственно образовательную деятельность в старшей логопедической группе. Нетрадиционная техника рисования.

� В течение этого учебного года в детском саду были организованы следующие творческие конкурсные мероприятия:

- Выставка детских рисунков «Здравствуй, Осень золотая!»;

- Конкурс творческих работ детей и родителей «Осенние фантазии-2015»;

- Конкурс творческих работ по противопожарной безопасности;

- Выставка рисунков и фото коллажей « Портрет моей мамочки»;

- Конкурс творческих работ детей «Ёлочка-красавица»;

- Конкурс совместных творческих работ детей и родителей «Новогодняя игрушка моей семьи»; - Конкурс фоторабот детей «Мир заповедной природы»; - Выставка рисунков и творческих работ, посвященных 23 февраля, Дню Победы; - Выставка рисунков «Букет для моей мамочки»; - Выставка рисунков «Дорога в космос».

Радуют результаты участия наших воспитанников в районных и городских творческих конкурсах:

� коллективная работа группы «Радуга» заняла III место в районном конкурсе художественного творчества «Пожарная безопасность глазами детей» в номинации «Декоративно-прикладное творчество» (возрастная группа 5-7 лет), ноябрь 2014 г.;

� коллективная работа подготовительной группы «Солнышко» заняла � II место в районном конкурсе художественного

творчества«Пожарная безопасность глазами детей» в номинации «Декоративно-прикладное творчество» (возрастная группа 5-7 лет), ноябрь 2014 г.;

� воспитанница старшей группы «Солнышко» Горина Ксения заняла II место в районном конкурсе «Мир заповедной природы» в номинации «Детский рисунок» (возрастная группа до 7 лет), она же получила ценный приз и диплом участника одноименного областного конкурса;

� воспитанники МБДОУ ДЕТСКОГО САДА №4 Г. КАМЕНКИ заняли III место в районном конкурсе детского творчества «Мир заповедной природы» в номинации «Детский рисунок» (возрастная группа до 7 лет);

� коллектив «Самоцветики» детского сада №4 занял III место в номинации «Танец» в городском конкурсе талантов «Кроха-2015» среди дошкольных учреждений, посвященном 70-летию Великой Победы;

� коллектив МБДОУ ДЕТСКОГО САДА №4 награждён за активное участие в детском городском конкурсе талантов «Кроха-2015» среди дошкольных учреждений, посвященном 70-летию Великой Победы;

� 13 детей приняли участие в областном конкурсе «Дети России – за мир!» (средняя группа «Рыбка», старшая логопедическая группа

«Ромашка», подготовительная логопедическая группа «Василек», подготовительная группа «Солнышко»);

� Трошина Юлия (подготовительная логопедическая группа «Василек») заняла II место в районном конкурсе детских рисунков «Моя любимая сказка» в рамках регионального проекта «PROчтение». Её работа отправлена на областной конкурс детских рисунков «Моя любимая сказка» в рамках регионального проекта «PROчтение».

Анализ системы методической работы

В 2014-2015 учебном году педагоги участвовали в методической работе МБДОУ. Для решения поставленных перед коллективом задач методическая работа была направлена на совершенствование профессионального уровня педагогов через:

- организацию совместной деятельности детей и педагогов, - самообразование, - педсоветы, - коллективные просмотры, - работу Школы наставничества, - организацию деятельности творческих групп, - консультации, - изучение передового педагогического опыта других ДОУ, - родительские собрания, - оформление и обобщение опыта работы.

Педагоги детского сада активно участвовали в педагогических советах, семинарах, родительских собраниях (групповых и общих), консультациях, в работе Школы наставничества, Семейного клуба. Были проведены коллективные просмотры с учетом годовых задач и современных требований к образовательной работе с детьми.

Проведены индивидуальные консультации с воспитателями по оформлению документации группы: индивидуальные программы развития, взаимодействие с родителями, семьями воспитанников. Создан фото и видео архив воспитательно-образовательной работы в детском саду. Оформлена подборка необходимой методической литературы для педагогов в соответствии с ФГОС ДО, нормативно-правовая и методическая подборка по подготовке педагогов ДОУ к аттестации, информационно-методическая подборка по проектной деятельности в детском саду. В 2014-2015 учебном году, с целью совершенствования воспитательно-образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО, пополнилась база методической литературы и демонстрационного материала по образовательным областям: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Развитие речи».

Педагоги детского сада получают консультативную методическую помощь в подготовке к аттестации, открытых просмотров, в овладении компьютерной грамотностью, практическими умениями пользования информационно-коммуникационными технологиями.

Педагоги ДОУ работают над самообразованием, осваивают и внедряют в деятельность с детьми средства ИКТ, интерактивные методы и формы взаимодействия.

Старшим методистом и методистом ДОУ выполнено следующее:

� Подготовлены рекомендации по оснащению ПРС в группах (с учетом требований ФГОС ДО).

� Частично приобретена методическая литература в соответствии с ФГОС ДО и основной образовательной программой дошкольного образования.

� Подготовлены и проведены педсоветы в соответствии с годовым планом.

� Оформлена документация МБДОУ по образовательной работе с детьми.

� Руководство и контроль выполнялись по плану.

� Велась работа с воспитателями по самообразованию.

� Проведены индивидуальные консультации с воспитателями по оформлению документации группы: индивидуальные программы развития, портфолио.

� Оказана методическая помощь в воспитательно-образовательной деятельности молодым педагогам, педагогам, имеющим затруднения или сложности в работе по основной образовательной программе дошкольного образования.

� Создана картотека журналов и методической литературы.

� Подготовлены и организованы коллективные просмотры, работа Школы наставничества.

� Оказана методическая помощь в проведении родительских собраний в группах.

� Оказана методическая помощь педагогам по аттестации. Обновлены материалы по аттестации. Оформлен в кабинете Уголок Аттестации.

� В течение года выполнена подборка и оформление материалов для информационных стендов детского сада.

� Создан электронный банк данных в помощь воспитателям: демонстрационный материал, картотека предметных картинок,

папки-передвижки для оформления информационных уголков, музыкальная подборка и т.д.

� Создан фото и видео архив воспитательно-образовательной работы в детском саду.

� Приобретены наглядно-дидактические пособия по образовательным областям «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие».

� Приобретена методическая литература по взаимодействию (сотрудничеству) с родителями в помощь педагогам ДОУ.

� В соответствии с годовым планом велось изучение результативности образовательного процесса в ДОУ.

В детском саду совершенствуется предметно-пространственная среда в соответствии с требованиями к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования.

Это говорит о том, что методическая работа в детском саду ведется систематически, это комплексный и творческий процесс, направленный на создание целостного педагогического коллектива, выбор оптимальных технологий для организации воспитательно-образовательного процесса.

Методическая работа в ДОУ в целом эффективна, имеются позитивные изменения профессиональных возможностей педагогических кадров и факторов, влияющих на качество образовательного процесса в детском саду.

Кадровое обеспечение МДОУ

В нашем дошкольном учреждении работают 28 педагогов (вместе с заведующей), из них 23 имеют высшее образование, 5 – среднее специальное. В их числе 2 учителя-логопеда, 3 музыкальных руководителя.

В 2014-2015 учебном году успешно прошли аттестацию 11 педагогов. Получили высшую квалификационную категорию воспитатели Давыдова Н.А., Ширикова О.Ф., учитель-логопед Федина Л.А. Подтвердили соответствие занимаемой должности воспитатели Уткина Н.А., Выродова Г.Х., заведующая Маркова Т.Н., методист Солотчина О.В., подтвердили первую квалификационную категорию музыкальные руководители Грызункова И.Г., Лакомкина Т.В., воспитатели Дерина З.А., Прядильникова С.А.

Краткая характеристика педагогических кадров

ФИО Образование Стаж работы в должности Аттестация

Вы

сш

ее

Средн

е-с

пец

иал

ьн

ое

В т

.ч п

едаго

гич

еское

до 5

лет

До 1

0 л

ет

До 1

5 л

ет

До 2

0 л

ет

Свы

ше 2

0 л

ет

Соот

вет

. дол

ж

Вт

орая

Первая

Вы

сш

ая

Не а

тт

еаст

ован

Маркова Т.Н. + + + + +

Нагдасева Т. Н. + + +

Солотчина О.В. + + + +

Аитова Н.Н. + + + +

Выродова Г.Х. + + + +

Грызункова И.Г. + + + +

Давыдова Н.А. + + + +

Дубовицкая С.А. + + + +

Короткова Н.В. + + + +

Липатова В.В. + + + +

Мельситова И.В. + + + +

Параскинюк С.А. + + + +

Прядильникова С.А. + + + +

Супонина С.А. + + + +

Уткина Н.А. + + + +

Федина Л.А. + + + +

Ширикова О.Ф. + + + +

Шмелькова М.А. + + + +

Лапина А.А. + + + +

Буркина М. С. + + + +

Дерина З. А. + + + +

Плаксина С. Г. + + + +

Рузиева И.А. + + + +

Соколова Л. П. + + + +

Христовсон Т. В. + + + +

Пахомова Ю. А. + + + +

Лакомкина Т. В. + + + +

Алькова В. В. + + + +

Педагоги ДОУ систематически повышают свой профессиональный

уровень на курсах повышения квалификации. В прошедшем учебном году курсы повышения квалификации в ГАОУ ДПО «Институт регионального развития Пензенской области» прошли 13 человек:

ФИО

педагога Должность Курсы,

программа Дата

прохождения

Кол-во

часов Аитова Н.Н. воспитатель «Теория и методика

воспитания. ФГОС дошкольного образования: современные подходы к развитию ребёнка»

с 15.09.2014 по 27.09.2014

72

Давыдова Н.А.

воспитатель «Теория и методика воспитания. ФГОС дошкольного образования: современные подходы к развитию ребёнка»

с 15.09.2014 по 27.09.2014

72

Дубовицкая С.А.


с 15.09.2014 по 27.09.2014

72

Параскинюк С.А.


с 15.09.2014 по 27.09.2014

72

Ширикова О.Ф.


с 15.09.2014 по 27.09.2014

72

Шмелькова М.А.


с 15.09.2014 по 27.09.2014

72

Дерина З.А. воспитатель «Теория и методика воспитания. ФГОС дошкольного образования: современные подходы к развитию ребёнка»

с 15.09.2014 по 27.09.2014

72

Христовсон Т.В.


с 15.09.2014 по 27.09.2014

72

Алькова В.В. воспитатель «Теория и методика воспитания. ФГОС дошкольного образования: современные подходы к развитию ребёнка»

с 15.09.2014 по 27.09.2014

72

Буркина М.С.


с 15.09.2014 по 27.09.2014

72

Лапина А.А. воспитатель «Теория и методика воспитания. ФГОС дошкольного образования: современные подходы к развитию ребёнка»

с 15.09.2014 по 27.09.2014

72

Федина Л.А. учитель- логопед

«Психолого-педагогическое обеспечение

с 10.11.2014 по 22.11.2014

72

образовательного процесса. Теория и методика организации логопедической и коррекционной работы»

Солотчина О.В.

методист «Методическая работа в ДОУ по изучению ФГОС дошкольного образования»

с 20.04.2015 по 30.04.2015

72

В течение учебного года для саморазвития и совершенствования,

обмена опытом педагоги посещали районные методические объединения, семинары, видеоконференции. Активно участвовали педагоги и в работе Школы наставничества, Коллективных просмотрах ДОУ.

В ДОУ созданы необходимые условия для развития, воспитания и обучения детей в соответствии с программными требованиями: - помещение и оборудование соответствует санитарно-гигиеническим требованиям СанПиН;

- в группах организованы развивающие зоны: учебная, игровая, отдыха, самостоятельной художественной и творческой деятельности; - для всестороннего развития детей в течение дня в групповых помещениях организованы физкультурно-оздоровительные уголки, уголки природы, книжные, театрализованные, создаются мини-музеи.

- родители получают постоянную педагогическую, консультативную, информационную поддержку со стороны воспитателей и других специалистов детского сада.

Готовность детей к школе

В прошедшем учебном году было выпущено 44 воспитанника (ул. Ворошилова, 16 – 25 детей, ул. Ворошилова, 5 – 19 детей) в школу.

Уровень развития детей соответствует возрастным нормам. На каждого будущего школьника заполнена индивидуальная карта развития.

Сведения о поступлении в школы выпускников МДОУ

Год выпуска Кол-во выпускников

Поступили МОУ

СОШ №8 МОУ СОШ

№2 другие школы

ул. Ворошилова-16

25 9 12 4 ул. Ворошилова-5

19 4 11 4

В подготовительных к школе группах проводилась фронтальная проверка по изучению воспитательно-образовательного процесса, в результате было выявлено, что дети полностью готовы к обучению в школе.

Для более полного усвоения программного материала педагоги на занятиях используют различные формы и методы обучения и воспитания детей, задания на развитие логики, умение обобщать, сравнивать, делать выводы, задания поискового характера, проблемные ситуации, схемы, занимательные задания и задачи – шутки, развивающие дидактические игры, головоломки, задания-эксперименты, опыты, игровые задания. На основе мониторинга воспитатели дифференцированно подходят к обучению. Исходя из индивидуальных особенностей и уровня развития каждого ребенка, предлагают задания разной степени сложности. Для поддержания интереса к учебной деятельности активно используются игровые, традиционные и нетрадиционные формы, методы и приемы обучения.

Результаты итогового мониторинга в подготовительных к школе группах показали, что программный материал усвоен детьми на должном уровне (высокий и средний).

Таким образом, можно сделать вывод, что в целом программные задачи достигнуты, материал реализуемой в МДОУ образовательной программы по всем разделам детьми усвоен на допустимом уровне.

Система работы с социумом

Содержание работы с социумом осуществлялось через развитие социальной компетенции детей, воспитание свободной и позитивно настроенной личности. Деятельность в образовательной области «Социально-коммуникационное развитие» прослеживается во всех режимных моментах и образовательной деятельности педагогов с детьми.

С целью реализации задач годового плана было продолжено сотрудничество с постоянными социальными партнерами детского сада:

МОУ СОШ №2, МОУ СОШ №8, городская детская библиотека, МОУ ДОД ДШИ (музыкальное отделение), ГОУ ЧС, ГИБДД, ДЮСШ №1, ЦКД города, поликлиника. Были проведены экскурсии в школы №2 и №8 с детьми

подготовительных групп с целью знакомства будущих первоклассников со школами, с учителями, обстановкой, традициями. Совместно с родителями и педагогами дошкольники старших и подготовительных групп посетили Краеведческий музей города, Культурно-исторический центр источника «Кувака», благотворительными визитами порадовали воспитанников Социального приюта для детей и подростков и клуба для детей инвалидов «Дружные ребята».

Дети старших и подготовительных групп «Солнышко», «Ромашка», «Василёк», подготовительной группы «Вишенка» посетили центральную детскую библиотеку, филиал библиотеки №3, ДЮСШ №1, торговые центры «СОЮЗ», «ТУРИСТ», «Дом Мебели», продовольственный магазин «Людмила», почтовое отделение, ателье, студию красоты «Карамелька». Будущие выпускники группы «Василёк», «Солнышко» активно общались с учениками и педагогами МОУ СОШ №2 и МОУ СОШ №8.

Ребятам средних, старшей и подготовительных групп запомнились встречи с учениками музыкального отделения МОУ ДОД ДШИ, на которых им представилась прекрасная возможность познакомиться с классической музыкой и фольклором, исполнительским мастерством на народных инструментах Пензенской губернии в исполнении старших товарищей.

В прошедшем учебном году сотрудниками полиции и ГОУ ЧС проведены различные воспитательные мероприятия с детьми всех возрастных групп с целью формирования у дошкольников навыков безопасного поведения, сведений о способах сохранения здоровья и применению их в повседневной жизни.

Особое место в этом учебном году было уделено встречам дошкольников с интересными людьми: представителями различных профессий нашего города, ветеранами войн, тружениками тыла в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов. Незабываемыми и интересными стали встречи старших дошкольников с поэтами Солдатовой З.Н. и Давыдовой Н.Н., ветеранами ВО войны 1941-1945 годов, ансамблем ветеранов «Ивушка».

Коллективы педагогов, родителей и детей приняли активное участие - во Всероссийской патриотической акции «Дети России – за мир!»,

посвященной 70-летней годовщине Победы в Великой Отечественной войне;

- в областной акции по пропаганде здорового образа жизни «Стартуем вместе!»;

- во Всероссийском экологическом субботнике «Зелёная весна-2015». Организовали акцию по уборке мусора, по посадке деревьев и цветов;

- в массовой акции Российской Федерации «Зелёная весна», приуроченной к 70-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов. Разработали проекты скверов на территории города, на территории ДОУ разбили клумбы в виде звезды;

- в областной акции «Займись спортом! Стань первым!» в рамках Всероссийской акции.

Сотрудничество с родителями

В течение учебного года не прекращалось взаимодействие с семьями воспитанников, велась систематическая плодотворная работа с родителями, так как главная задача нашего детского сада – взаимодействие с семьёй для обеспечения полноценного развития дошкольников, повышая педагогическую культуру родителей, их нормативно-правовую грамотность. Велась работа по повышению педагогической культуры родителей, привлечению их к активному участию в жизни ДОУ, информированию родителей о деятельности детского сада.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №4 Г. КАМЕНКИ КАМЕНСКОГО РАЙОНА ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ является Центром поддержки семейного воспитания. Цели создания Центра: укрепление авторитета семейного воспитания; обеспечения единства и преемственности семейного и общественного воспитания детей с рождения до семи лет; поддержка разностороннего развития детей, не посещающих детский сад; оказание медико-психолого-педагогической помощи родителям (законным представителям) в воспитании, обучении и развитии детей; увеличение охвата детей дошкольным уровнем образования; создание в детском саду

необходимых условий для развития ответственных и взаимозависимых отношений с семьями воспитанников.

Основные задачи Центра: -организация работы родительского комитета; -организация работы Семейного клуба; -организация работы Школы молодого отца; -организация работы с молодыми семьями, проживающими в микрорайоне; - оказание содействия в социализации детей дошкольного возраста, не посещающих детский сад; - консультирование по профилактике различных отклонений в физическом, психическом и социальном развитии детей дошкольного возраста, не посещающих и посещающих ДОУ -обеспечение взаимодействия между детским садом и другими организациями социальной и медицинской поддержки детей и родителей (законных представителей) - повышение компетентности родителей в области воспитания дошкольников.

Организация деятельности Центра строится на основе интеграции деятельности специалистов: воспитателей, учителей-логопедов, медицинской сестры, врача, инструктора по физической культуре, музыкальных руководителей.

Центр объединяет деятельность родительского комитета, Семейного клуба, Школы молодого отца. Режим работы определяется в соответствии с Положениями, годовым планом работы на учебный год.

В утренние часы организуется работа по консультированию родителей (законных представителей) воспитателями, инструктором по физической культуре, музыкальными руководителями, учителями-логопедами, медсестрой, врачом.

В вечерние часы организуется работа: -с молодыми семьями; -по консультированию воспитателем; -совместные мероприятия детского сада и других организаций социальной и медицинской поддержки детей и родителей (законных представителей).

Формы работы с родителями: - групповые -индивидуальные -подгрупповые -коллективные.

Положительные взаимоотношения между педагогами и родителями устанавливаются через: -знакомство с семьей, -систематическую работу Семейного клуба, Школы молодого отца, родительского собрания,

-информирование родителей о ходе воспитательно-образовательного процесса (дни открытых дверей), -педагогические консультации, тренинги, беседы, -оформление информационных стендов, выставок детского творчества, -совместную деятельность (привлечение родителей к организации театральных постановок, экскурсий, концертов, праздников, досугов, непосредственно образовательной деятельности, участие в творческих конкурсах.

Заседания Школы молодого отца, Семейного клуба, родительских собраний оформляются протоколом.

Материалы сообщений, консультаций и других форм взаимодействия с родителями хранятся вместе с протоколами в каждой возрастной группе, дублируются в методическом кабинете.

Для родителей, бабушек, дедушек и других членов семей, законно представляющих интересы детей были проведены тематические родительские собрания, индивидуальные беседы и консультации, подготовлены памятки, буклеты, оформлены стенды и уголки с рекомендациями по вопросам воспитания и обучения детей, готовности их к обучению в школе, проведены детско-взрослые образовательные события, тренинги, вечера общения.

Методы изучения семьи: -анкетирование -наблюдение за детьми -посещение семьи -беседа с родителями (законными представителями)

Социальный статус семей (по составу и роду деятельности) на конец учебного года 2014-2015 выглядит следующим образом:

Ул. Ворошилова-16 Категории семей Количество

семей в них детей

1. Общее количество семей/детей в МДОУ 154 202

2. Количество полных социально-

благополучных семей/детей

106 146

Количество семей, в которых возможно

проявления

3. Факторов неблагополучия, в том числе:

3.1. неполных семей, из них: 35 46

3.1.1. матерей-одиночек 11 14

3.1.2. с потерей кормильца 6 10

3.1.3. разведенных родителей 24 29

3.1.4. из них воспитывается отцом 1 1

3.2. многодетных семей 7 25

3.3. семей с детьми-инвалидами 2 3

3.4. семей с родителями-инвалидами - -

3.5. семей безработных, стоящих на бирже труда 1 1

3.6. семей, где оба или единственный родитель

на заработках в другом городе

23 30

3.7. семьи переселенцев 6 12

3.8. несовершеннолетних матерей - -

3.9. опекунских и приемных семей - -

малообеспеченных семей

(остронуждающихся)

3 6

Мальчиков – 82 Девочек – 72

Ул. Ворошилова-5 Категории семей Количество

семей в них детей

1. Общее количество семей/детей в МДОУ 131 169

2. Количество полных социально-

благополучных семей/детей

107 135

Количество семей, в которых возможно

проявления

3. Факторов неблагополучия, в том числе:

3.1. неполных семей, из них: 19 33

3.1.1. матерей-одиночек 14 15

3.1.2. с потерей кормильца 1 1

3.1.3. разведенных родителей 4 5

3.1.4. из них воспитывается отцом - -

3.2. многодетных семей 8 24

3.3. семей с детьми-инвалидами 1 1

3.4. семей с родителями-инвалидами - -

3.5. семей безработных, стоящих на бирже труда - -

3.6. семей, где оба или единственный родитель

на заработках в другом городе

19 22

3.7. семьи переселенцев 2 7

3.8. несовершеннолетних матерей - -

3.9. опекунских и приемных семей - -

малообеспеченных семей

(остронуждающихся)

4 5

Мальчиков – 60 Девочек – 70

В 2014-2015 году сотрудничеству с семьей уделялось большое внимание. Родители, бабушки и дедушки активно участвовали в родительских собраниях, мероприятиях Семейного клуба, Школы молодого отца; в праздничных программах «День матери», «День Защитника Отечества», «Вместе с мамой», «Масленица»; в конкурсах творческих работ «Здравствуй, Осень золотая!», «Новогодняя игрушка нашей семьи», «Елочка-красавица», «Вместе с папой»; приняли участие во Всероссийских акциях «Стартуем ВМЕСТЕ!», «Зелёная весна – 2015», активное участие приняли в подготовке предметно-развивающей среды в группах, смотре-конкурсе «Лучшая площадка МДОУ – 2015».

Информация МБДОУ ДЕТСКОГО САДА №4 Г. КАМЕНКИ

о количестве материалов, вышедших в районных

печатных изданиях о системе образования

за 2014-2015 учебный год

Работа педагогического коллектива ДОУ постоянно освещалась средствами массовой информации города: газетами «Каменская Новь», «Любимая газета». №

п./п.

Печатное издание Дата Название статьи

1. «Любимая газета» 1 октября

2014 г.

«Как дошколята улыбки создавали»

«Правила дорожные детям знать

положено!»

2. «Любимая газета»

22 октября

2014 г.

«Мы идём в детский сад. Это радость или

слёзы?»


15 октября

2014 г.

«Сотрудничество через воспитание»


5 ноября

2014 г.

«В каких семьях растут Каменские дети»

5. газета «Каменская

Новь»

21 ноября

2014 г.

«Я имею право»


26 ноября

2014 г.

«Будучи в садике, завели школьных

друзей»


3 декабря

2014 г.

«Ты улыбкой своей поделись, чтоб

ответную искру зажечь»


30 декабря

2014 г.

«Детвора дарит ёлки»

«Время волшебства для взрослых и детей»


4 февраля

2015 г.

«Подснежники в феврале»


18 февраля

2015 г.

«Год русской литературы в ДОУ»


4 марта

2015 г.

«После соревнований спектакль»

«Пусть всегда будет папа»


11 марта

2015 г.

«Ребёнок учится тому…»

«Мамочку люблю»

«Мы помним, мы гордимся»

«Праздник для маленьких леди и

джентльменов»

«Чудесный праздник»

«Чтобы помнили…»


25 марта

2015 г.

«Как отцу стать примером для ребёнка»

«Вместе в деле воспитания детей»

«Год русской литературы в детском саду»

«Есть такая профессия – Родину

защищать»

«Встреча с сержантом»


22 апреля

2015 г.

«Водитель, сохрани мне жизнь!»


29 апреля

2015 г.

«Война в женской судьбе»


6 мая

2015 г.

«Встреча с ветераном афганской войны»


13 мая

2015 г.

«Открытка для ветерана»

18. газета «Каменская

Новь»

15 мая

2015 г.

«Споём о войне»


20 мая

2015 г.

«Дети – герои войны!»

«Игра в мини-футбол»

«Об этике и эстетике в воспитании

ребенка»


27 мая

2015 г.

«Пробуждать прекрасное»


3 июня

2015 г.

«Игра для дошкольника в период

школьной готовности»

«О счастливом детстве»


6 июня

2015 г.

«В гости со сказкой»


15 июля

2015 г.

«День семьи, любви и верности»

Административно-хозяйственная

деятельность

Административно-хозяйственная деятельность также велась согласно годовому плану работы. Материально-техническая база ДОУ находится в постоянном развитии, дополнении и максимально используется. Осуществляются текущие ремонты, в соответствии с ФГОС ДО совершенствуется развивающая предметно-пространственная среда.


Выполнено

1. Ремонт кровли веранд-4 штуки 2. Ремонт и частичная замена отмостков около центрального входа -50,8 кв.м около кухни -27,3кв.м 3.Покраска трубопроводов в подвальном помещении, подающих теплоноситель и горячую воду. 4. Частичный ремонт крыши более 170 кв. м 5. Установка откосов на окна: на маленькие –9. 6.Замена половой плитки на кухне (46,62 кв.м) 7. Выделено и отремонтировано новое помещение по прачечную, приобретена и установлена ванна, стиральная машинка-автомат. 8. Покраска потолков и стен на кухне. 9. Приобретено и установлено 4 водонагревателя.

Приобретено

Кухонная посуда и принадлежности: � кастрюли эмалированные -5 шт, � тазы эмалированные 10шт, � разделочные доски -7шт, � ведра эмалированные - 4 шт, � детские полотенца – 150 штук,

Хозтовары; Детское постельное бельё – 150, Наматрацники – 150; Мультимедийная установка (проектор, экран, штатив, крепёж)


Выполнено

1. Капитальный ремонт асфальтового покрытия – 420кв.м.

2. Частичный ремонт кровли – 120 кв.м 3. Ремонт теневых навесов, ремонт полов в теневых навесах – 3 4. Капитальный ремонт канализационных коммуникаций в подвальном помещении 5. Приобретение и установка 2-х водонагревателей. Приобретено

Кухонная посуда и принадлежности: � полотенца детские – 125, � детское постельное бельё – 125, � кастрюли -5, � ведра эмалированные -4, � тарелки под первое – 100шт и второе – 100 шт,

Хозтовары; Детское постельное бельё – 125, Наматрацники – 125; Небольшое количество конструкторов, музыкальных инструментов.

По результатам работы коллектива дошкольного учреждения за 2014-2015 учебный год можно сделать следующие выводы:

- Целевой компонент плана реализован на должном уровне; -Анализ педагогической деятельности показал, что

профессиональный потенциал педагогов высокий. Педагогический коллектив успешно осуществляет задачи, поставленные на учебный год;

-В ДОУ сложилась система взаимодействия с родителями воспитанников, активное участие части родителей в жизни детского сада;

-Сформированность предметно-развивающей среды в группах в соответствии с программой.

-Стабильно положительные результаты итогового мониторинга освоения детьми программы.

-Участие коллектива и детей в различных конкурсах.

Проведенный анализ деятельности детского сада за 2014-2015 учебный год показал, что годовой план работы МБДОУ ДЕТСКОГО САДА №4 Г. КАМЕНКИ КАМЕНСКОГО РАЙОНА ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ реализован в полном объеме, поставленные перед коллективом задачи выполнены.

Для дальнейшего внедрения современных технологий, творческого воспитания, обучения детей, повышения мастерства педагогов и совершенствования работы по взаимодействию с семьями дошкольников коллектив ставит перед собой годовые задачи на 2015-2016 учебный год.

Задачи деятельности МБДОУ на следующий 2015-2016 учебный год

• Построить работу ДОУ в соответствии с ФГОС, создать благоприятные

условия для полноценного проживания ребенком дошкольного детства,

формирования основ базовой культуры личности, всестороннее развитие

психических и физических качеств в соответствии с возрастными и

индивидуальными особенностями, подготовить ребенка к жизни в

современном обществе.

• Активизировать, расширить и обогатить словарь дошкольников через

игровую деятельность, повысить уровень читательской активности среди

детей и их родителей, провести мероприятия, способствующие развитию

интереса к чтению.

• Организовать работу по активному внедрению проектного метода

обучения и воспитания дошкольников для развития их познавательных и

творческих способностей.

Аналитическая справка2015 по результатам...

Documents