презентация мастер класс июнь 2015
TRANSCRIPT
![Page 1: презентация мастер класс июнь 2015](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042818/55b62437bb61ebfa618b4620/html5/thumbnails/1.jpg)
Модель эффективной работы с персоналом ДОУ в условиях реализации
федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования
г. Ярославль2015 год
МАСТЕР – КЛАСС
![Page 2: презентация мастер класс июнь 2015](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042818/55b62437bb61ebfa618b4620/html5/thumbnails/2.jpg)
Нормативно – правовая базаНа Федеральном уровне
* Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"* Распоряжение Правительства РФ от 15 мая 2013 г. N 792-р "Об утверждении государственной программы РФ "Развитие образования" на 2013-2020 г.г. "* Постановление Правительства РФ от 3 июня 2013 года№ 459 "Об утверждении порядка предоставления и распределения субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов РФ на реализацию мероприятий по модернизации региональных систем дошкольного образования в 2013 году"* Постановление Правительства РФ от8 августа2013 года №678 "Об утверждении номенклатуры должностей педагогически работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность руководителей образовательных организаций" * Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от17 октября 2013 г. №1155 г. Москва "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования" * Приказ Минобрнауки России от 24 марта 2010 г. №209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений» (Зарегистрирован в Минюст России от 26 апреля 2010 г. № 6999)* Бюджетное послание президента РФ от 28 июня 2012 года "О бюджетной политике в 2013-2015 годах" * Распоряжение Правительства РФ от 26.11.2012 № 2190-р "Об утверждении Программы поэтапного совершенствования системы оплаты труда в государственных (муниципальных) учреждениях на 2012-2018 годы" * Послание Президента РФ Федеральному собранию на 2013 год от 12 декабря 2012 года* Приказ министерства труда и социальной защиты РФ от 26 апреля 2013 г.№167 н «Об утверждении рекомендаций по оформлению трудовых отношений с работниками государственного (муниципального) учреждения при введении эффективного контракта»* Распоряжение от 30 декабря 2012 г. N 2620-р "Об утверждении плана мероприятий ("дорожная карта") «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования стандарт педагога и науки"•Профессиональный стандарт педагога. Проект Министерства образования и науки РФ* Распоряжение от 30 апреля 2014 г. N 722-р «О плане мероприятий («дорожную карту») «Изменения в отраслях социальной сферы направленные на повышение эффективности образования и науки»
![Page 3: презентация мастер класс июнь 2015](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042818/55b62437bb61ebfa618b4620/html5/thumbnails/3.jpg)
Распоряжение от 30 апреля 2014 г. N 722-р «О плане мероприятий («дорожная карта») «Изменения в отраслях
социальной сферы направленные на повышение эффективности образования и науки»
•совершенствование нормативной правовой базы, регулирующей систему оплаты труда в дошкольных образовательных организациях;•разработку и внедрение механизмов эффективного контракта с педагогическими работниками организаций дошкольного образования;•разработку и внедрение мероприятий по проведению аттестации педагогических работников организаций дошкольного образования с последующим их переводом на эффективный контракт;•внедрение показателей эффективности деятельности руководителей организаций дошкольного образования и педагогических работников;•разработку и внедрение механизмов эффективного контракта с руководителями образовательных организаций дошкольного образования в части установления взаимосвязи между показателями качества предоставляемых государственных (муниципальных) услуг организацией и эффективностью деятельности руководителя образовательной организации дошкольного образования;•информационное и мониторинговое сопровождение введения эффективного контракта.
![Page 4: презентация мастер класс июнь 2015](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042818/55b62437bb61ebfa618b4620/html5/thumbnails/4.jpg)
Приказ министерства труда и социальной защиты РФ от 26 апреля 2013 г.№167 н
«Об утверждении рекомендаций по оформлению трудовых отношений с работниками государственного (муниципального)
учреждения при введении эффективного контракта»
•Утверждены рекомендации по оформлению трудовых отношений с работниками при его введении.•В отношении каждого работника должны быть уточнены и конкретизированы его трудовая функция•Условия получения вознаграждения должны быть понятны и не допускать двойного толкования.•При поступлении на работу договор заключается с использованием примерной формы, предусмотренной программой.•С работником, уже состоящим в трудовых отношениях с работодателем, рекомендуется оформлять соглашение об изменении определенных сторонами условий трудового договора.•По общему правилу работодатель уведомляет работника о предстоящих изменениях, а также об их причинах в письменной форме не позднее чем за 2 месяца.•Дополнительное соглашение рекомендуется заключать по мере разработки показателей и критериев оценки эффективности труда.
![Page 5: презентация мастер класс июнь 2015](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042818/55b62437bb61ebfa618b4620/html5/thumbnails/5.jpg)
* Областная целевая программа "Обеспечение доступности дошкольного образования в Ярославской области на 2011 - 2014 годы", утвержденная постановлением Правительства области от 17.02.2011 № 90-п * Приказ департамента образования Ярославской области от 06.04.2012 № 01-03/202 "Об организации аттестации педагогических работников". * Пояснительная записка к проекту постановления Правительства Ярославской области "О внесении изменений в постановление Правительства области от 23.04.2013 №435-п" * Постановление Правительство Ярославской области от 23 апреля 2013 г. № 435-п "Об утверждении плана мероприятий ("дорожной карты") по повышению эффективности и качества образовательных услуг в Ярославской области" * Постановление Правительства области от 21.08.2013 №1090-п " О внесении изменений в постановление Правительства области от 23.04.2013 № 435-п" Приказ департамента образования Ярославской области от 27.09.2013 №543/01-03 "Об утверждении порядка оценки эффективности деятельности государственных бюджетных учреждений /Постановление Правительства области от 23.04.2013 № 435-п «Об утверждении плана мероприятий «Дорожной карты» по повышению эффективности и качества образовательных услуг в Ярославской области» * Приказ департамента образования Ярославской области от 26.09.2013 №537/01-03 "Об утверждении показателей эффективности"* Приказ департамента образования Ярославской области от 05.09.2013 №490/01-03 "Об утверждении показателей эффективности Г(М)ОУ в сфере образования"
Нормативно – правовая база
На Региональном уровне
![Page 6: презентация мастер класс июнь 2015](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042818/55b62437bb61ebfa618b4620/html5/thumbnails/6.jpg)
* Приказ № 01-05/28 - с изменениями от 21.06.2013, 07.10.2013«Об утверждении ведомственной целевой Программы функционирования отрасли «Образование» на 2013 год и плановый период 2014-2015 годов»
•Постановление мэрии г. Ярославля от 4 июля 2011 г. N 1842 "О долгосрочной целевой программе "Обеспечение доступности дошкольного образования в городе Ярославле на 2011 - 2013 годы«
* Постановление мэрии г. Ярославля от 27 декабря 2012 г. N 2902 "О внесении изменений в постановление мэрии города Ярославля от 04.07.2011 N 1842"
Нормативно – правовая базаНа Муниципальном уровне
![Page 7: презентация мастер класс июнь 2015](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042818/55b62437bb61ebfa618b4620/html5/thumbnails/7.jpg)
Алгоритм введения эффективного контракта в ДОУ
Проведение разъяснительной работы в педагогическом коллективе по вопросам введения «эффективного
контракта»
Создание в образовательной организации комиссии по
проведению работы, связанной с введением эффективного
контракта педагога
Разработка показателей эффективности труда
педагогических работников
Разработка и внесение изменений в локальные акты учреждения
(коллективный договор, правила внутреннего трудового распорядка
и другие)
Принятие локальных нормативных актов, связанных с оплатой труда
работника, с учетом мнения первичной профсоюзной
организации
Конкретизация трудовой функции и условий оплаты
труда педагогических работников
![Page 8: презентация мастер класс июнь 2015](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042818/55b62437bb61ebfa618b4620/html5/thumbnails/8.jpg)
Алгоритм введения эффективного контракта в ДОУ
Подготовка и внесение изменений в трудовые договоры работников
Уведомление педагогических работников об изменении определенных условий
трудового договора в письменной форме не менее чем за два месяца согласно ст.74 Трудового кодекса Российской Федерации
Работа по введению эффективного контракта должна проводиться в обстановке гласности и обсуждения в
трудовом коллективе
![Page 9: презентация мастер класс июнь 2015](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042818/55b62437bb61ebfa618b4620/html5/thumbnails/9.jpg)
С чего начать?
![Page 10: презентация мастер класс июнь 2015](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042818/55b62437bb61ebfa618b4620/html5/thumbnails/10.jpg)
ПОЛОЖЕНИЕо комиссии по оценке показателей и критериев эффективности деятельности педагогических работников
ПОЛОЖЕНИЕпо установлению показателей и критериев эффективности деятельности педагогических работников
![Page 11: презентация мастер класс июнь 2015](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042818/55b62437bb61ebfa618b4620/html5/thumbnails/11.jpg)
ПОКАЗАТЕЛИ И КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
![Page 12: презентация мастер класс июнь 2015](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042818/55b62437bb61ebfa618b4620/html5/thumbnails/12.jpg)
СВОДНЫЙ ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ДОУ
![Page 13: презентация мастер класс июнь 2015](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042818/55b62437bb61ebfa618b4620/html5/thumbnails/13.jpg)
ПОЛОЖЕНИЕо комиссии по
распределению выплат стимулирующего характера
![Page 14: презентация мастер класс июнь 2015](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042818/55b62437bb61ebfa618b4620/html5/thumbnails/14.jpg)
ПОЛОЖЕНИЕо выплатах стимулирующего
характера работникам
![Page 15: презентация мастер класс июнь 2015](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042818/55b62437bb61ebfa618b4620/html5/thumbnails/15.jpg)
Уведомление об изменении
условий трудового договора
![Page 16: презентация мастер класс июнь 2015](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042818/55b62437bb61ebfa618b4620/html5/thumbnails/16.jpg)
Соглашение о внесении
изменений в трудовой договор
![Page 17: презентация мастер класс июнь 2015](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042818/55b62437bb61ebfa618b4620/html5/thumbnails/17.jpg)
Должностные инструкции
Старшего воспитателяВоспитателяМузыкального руководителяПедагога-психологаУчителя-логопедаИнструктора по физической культуреУчителя - дефектолога
![Page 18: презентация мастер класс июнь 2015](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042818/55b62437bb61ebfa618b4620/html5/thumbnails/18.jpg)
Организационно-управленческая инновация
смыслвозможностиограничения
![Page 19: презентация мастер класс июнь 2015](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042818/55b62437bb61ebfa618b4620/html5/thumbnails/19.jpg)
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЧИНЫ НЕПРИЯТИЯ НОВОВВЕДЕНИЙ
•боязнь ухудшения положения или страх потерять то, что имеешь, то есть мнение, что в результате проводимых преобразований могут ухудшиться условия труда, его оплата, доходы, загрузка, личная власть и т.д.;•отсутствие убежденности в необходимости изменений: если люди не в полной мере информированы, а цель преобразований им недостаточно объяснена, они чаще всего рассматривают существующую ситуацию как удовлетворительную, а усилия изменить ее — как бесполезные и досадные;•недовольство переменами, насаждаемыми сверху: обычно людям не нравится, когда с ними обращаются, как с пассивными объектами; они возмущаются изменениями, насаждаемыми сверху, относительно которых не могут высказать своего мнения;
![Page 20: презентация мастер класс июнь 2015](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042818/55b62437bb61ebfa618b4620/html5/thumbnails/20.jpg)
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЧИНЫ НЕПРИЯТИЯ НОВОВВЕДЕНИЙ
•недовольство неожиданностями: люди не хотят, чтобы их держали в неведении относительно подготавливаемых действий, возмущаются решениями руководства относительно важных перемен, если они принимаются неожиданно;•страх перед неизвестностью — обычно люди не любят жить в неопределенности и могут предпочесть несовершенное настоящее неизвестному и неопределенному будущему;
![Page 21: презентация мастер класс июнь 2015](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042818/55b62437bb61ebfa618b4620/html5/thumbnails/21.jpg)
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЧИНЫ НЕПРИЯТИЯ НОВОВВЕДЕНИЙ
•нежелание иметь дело с непопулярными проблемами: эта причина особенно касается руководителей организаций, которые часто стараются оттянуть выполнение неприятных и непопулярных действий, даже понимая, что не смогут делать это вечно;•страх перед неспособностью выполнить что-либо и неудачей — многих людей волнует, смогут ли они приспособиться к изменениям, сохранить эффективность своей работы или даже ее повысить в новой ситуации; некоторые чувствуют себя неуверенно и сомневаются, смогут ли они сделать требуемые усилия и освоить новые навыки и умения;
![Page 22: презентация мастер класс июнь 2015](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042818/55b62437bb61ebfa618b4620/html5/thumbnails/22.jpg)
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЧИНЫ НЕПРИЯТИЯ НОВОВВЕДЕНИЙ
•нарушения установленного порядка, привычек и взаимоотношений, ведь после организационных изменений привычный и хорошо отработанный порядок и навыки работы могут стать ненужными, а знакомые взаимоотношения — трансформироваться или полностью разрушиться;•отсутствие уважения и доверия к лицу, проводящему изменения: люди относятся с подозрением к переменам, проводимым руководителем, которому они не доверяют и которого не уважают, или внешним лицам, компетенция и мотивы которых неизвестны или непонятны.
![Page 23: презентация мастер класс июнь 2015](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042818/55b62437bb61ebfa618b4620/html5/thumbnails/23.jpg)
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ
• Пол и возраст• Личностные качества и тип
личности• Уровень квалификации• Стаж и образование
![Page 24: презентация мастер класс июнь 2015](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042818/55b62437bb61ebfa618b4620/html5/thumbnails/24.jpg)
ХАРАКТЕРИСТИКИ ПЕРСОНАЛА•образовательный уровень работников (чем он выше, тем легче воспринимается новшество, успешнее идет процесс подготовки кадров); •информационные контакты и осведомленность людей (т. е. получение ими адекватной информации о нововведении); •мотивация к нововведению (предполагается, что она является реакцией на инновационное поведение руководителей и инициаторов новшества, реакцией на соответствующее стимулирование и т. д.); •субъективное отношение, связанное с «потерями» и «приобретениями» человека (изменение должности, заработной платы, режима и организации работы, влияние на здоровье), которое имеет большой диапазон различных оттенков от безоговорочного принятия нововведения до активного сопротивления ему.
![Page 25: презентация мастер класс июнь 2015](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042818/55b62437bb61ebfa618b4620/html5/thumbnails/25.jpg)
Барьеры, препятствующие освоению инноваций
• Отсутствие материальных стимулов• Большая учебная нагрузка• Слабая информированность о возможных
инновациях• Отсутствие помощи• Разногласия, конфликты в коллективе• Плохое здоровье, другие личные причины• Небольшой опыт работы, при котором не
получается и традиционное• Убеждение, что эффективно учить можно и
по-старому• Чувство страха перед отрицательными
результатами
![Page 26: презентация мастер класс июнь 2015](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042818/55b62437bb61ebfa618b4620/html5/thumbnails/26.jpg)
Преодоление психологических барьеров сотрудников
• Активно вовлекать сотрудников в принятие нововведения;
• Внимательное изучение позиции подчиненных и исследование отрицательных и положительных результатов их реакции;
• Работа с конструктивной критикой сотрудников и обращение внимания на их пожелания;
• Создание мотивационных механизмов привлечения работников в новые процессы;
• Создание зависимости профессиональной реализации подчиненных и их работы с нововведениями;
• Информационное обеспечение нововведений. Объяснение их сущности и реальной пользы, демонстрация реальных примеров;
• Поддержка инициативы подчиненных;• Раскрытие возможности карьерного роста, создания
планов на будущее членов организации в связи с новыми правилами работы.
![Page 27: презентация мастер класс июнь 2015](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042818/55b62437bb61ebfa618b4620/html5/thumbnails/27.jpg)
БАЗОВЫЕ ПРИНЦИПЫ ПРОВЕДЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ:
1. Как правило, ожесточеннее всего сопротивляются переменам именно те, кто больше всего в них нуждаются; это касается как отдельных работников или руководителей, так и подразделений и организаций в целом.2. Часто сопротивление изменениям — симптом неверной технологии их осуществления.3. Пассивное неприятие изменений часто связано с прошлым опытом, — люди, уже пережившие массу реорганизаций, которые не принесли пользы, становятся особенно подозрительными.
![Page 28: презентация мастер класс июнь 2015](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042818/55b62437bb61ebfa618b4620/html5/thumbnails/28.jpg)
Успешное внедрение нововведений(Н.А.Ильина)
• Руководитель и члены коллектива должны четко представлять себе, что и когда будет произведено. Коллективный анализ возможных вариантов нововведения, сформирован поэтапный план внедрения, а также четко представлены их последствия (например, разделение труда, оплата, расстановка и подчиненность кадров и т. д.).
• Учет степени готовности коллектива к введению эффективного контракта.
• Соблюдение условий поэтапности введения. Это снижает риск и потенциальную отторгаемость нововведений.
• Поддержка реорганизации «ключевыми» людьми организации, а также привлечение к этому неформальных лидеров.
![Page 29: презентация мастер класс июнь 2015](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042818/55b62437bb61ebfa618b4620/html5/thumbnails/29.jpg)
Успешное внедрение нововведений(Н.А.Ильина)
• К успеху ведет широкое привлечение персонала, работающего во всех подразделениях организации. Действительно, если человек внес свой вклад в организационную перестройку, он становится ее сторонником и защитником.
• Необходимым условием является информированность коллектива о подготовке и реализации нововведения, особенно при организации управленческих нововведений. Отрывочные сведения быстро приобретают форму слухов. Таким образом, чем больше вопросов будет решено на подготовительной стадии, тем успешнее будет проведена реорганизация.
• При планировании нововведений необходимо и планирование риска. Риск - это действие в ситуации неопределенности, непредвиденности. Риск — это затрата усилий и средств при неопределенном соотношении выигрыша и потерь.
![Page 30: презентация мастер класс июнь 2015](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042818/55b62437bb61ebfa618b4620/html5/thumbnails/30.jpg)
ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННЫХ
ИЗМЕНЕНИЙ• правило «узких врат» (персонал вовлекается как можно
раньше, сразу же предоставить им методические материалы и потребовать их применения в обязательном порядке)
• правило «подъема по лестнице» новые методы работы следует вводить быстро, чередуя периоды интенсивного внедрения (несколько дней, в крайнем случае — недель) с периодами стабильной работы по новым методам («площадками отдыха»)
• правило «повторения» при внедрении новых методов или форм работы необходимо предусматривать соответствующее обучение и практические занятия (повторения)
• правило «предварительного прогрева» при проведении изменений необходимо доказать людям, что привычные им методы или формы работы уже не пригодны для решения новых задач
![Page 31: презентация мастер класс июнь 2015](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042818/55b62437bb61ebfa618b4620/html5/thumbnails/31.jpg)
ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННЫХ
ИЗМЕНЕНИЙ• правило «усталых, но довольных» при
формулировке целей нововведений для сотрудников их следует устанавливать немного выше, чем ожидаемый результат; эти цели необходимо тщательно сформулировать (количественные показатели должны быть измеримыми, качественные — однозначно сформулированными, для временных — определены начало и продолжительность)
• правило «счастливой семерки» Г.В. Миллер 7±2• правило «обратных связей» своевременная
информация об успехах необходима, чтобы делом убедить людей еще лучше работать; своевременная информация о неудачах позволяет их оперативно проанализировать и скорректировать процесс, что поможет не разочаровывать людей
![Page 32: презентация мастер класс июнь 2015](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042818/55b62437bb61ebfa618b4620/html5/thumbnails/32.jpg)
ХОРОШЕГО ДНЯ!