Публичный доклад хши 2014 2015гг

Публичный докладГосударственнного бюджетного специального

(коррекционного) образовательного учреждениядля обучающихся, воспитанников

с ограниченными возможностями здоровьяХотьковская специальная (коррекционная)

общеобразовательная школа-интернат V вида Московской области

за 2014-2015 учебный год

1

СодержаниеАннотация………………………………………………………………………….1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения…………...1.1 Общие сведения об образовательном учреждении…………………………..1.2 Адрес образовательного учреждения…………………………………………1.3 Сведения об руководителях учреждения……………………………………..1.4 Данные об учредителе………………………………………………………….1.5 Справка об учреждении………………………………………………………..2. Состав обучающихся…………………………………………………………2.1 Количественный состав обучающихся по ступеням………………………...2.2 Социальный статус семей обучающихся……………………………………..3. Структура управления общеобразовательного учреждения, его

органов самоуправления…………………………………………………….3.1 Управление школой……………………………………………………………3.2 Государственно-общественная составляющая управления…………………3.3 Структура управления ГБОУ ХШИ V вида МО………………………..3.4 Состав органов управления образовательного учреждения………………...3.5 Полномочия органов управления образовательного учреждения………….4. Условия осуществления образовательного процесса, в т.ч. материально техническая база…………………………………………….........4.4 Материальная база……………………………………………………………..4.5 Техническое оснащение……………………………………………………….5. Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения5.1 Учебный план школы и программное обеспечение…………………………5.2 Режим обучения в 2014-2015 учебном году………………………………….5.3 Особенности содержания образования……………………………………….6. Кадровое обеспечение образовательного процесса……………………….6.1 Количественная и качественная характеристика коллектива……………….6.2 Динамика кадрового обеспечения…………………………………………….6.3 Сведения о количественном составе педагогических кадров (по стажу)…..6.4 Сведения о количественном составе педагогических кадров (по стажу и

образованию)…………………………………………………………………...6.5 Сведения о квалификации педагогических кадров…………………………..6.6 Сведения о прохождении аттестации…………………………………………6.7 Повышение квалификации педагогических работников……………………7. Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения ……………………………………............7.1 Бюджет учреждения……………………………………………………………7.2 Фонд заработной платы………………………………………………………..7.3 Привлечено внебюджетных средств………………………………………….7.4 Расходы бюджетных средств………………………………………………….7.5 Расходы внебюджетных средств……………………………………………...8. Результаты образовательной деятельности, включающие в себя результаты внешней оценки……………………………………………….........

2

8.1 Сравнительный анализ успеваемости и качества обучения………………...8.2 Качество обучения в выпускных 4,10 классах в процентах…………...…...8.3 Процент итоговой успеваемости в выпускных 4,10 классах………………..8.4 Процент успеваемости выпускников основной школы по результатам

ГВЭ ……………………………………………………………………………..8.5 Анализ результатов итоговой аттестации за 2014-2015 учебный год в

форме ГВЭ……………………………………………………………………...8.6 Количество выпускников, сдававших данный предмет в форме ГВЭ……..8.7 Достижения учащихся (фестивали, конкурсы, соревнования, олимпиады,

конференции) в 2014-2015 учебном году…………………………………….9. Состояние здоровья учащихся, меры по охране и укреплению здоровья…………………………………………………………………….............9.1 Количество учащихся по группам здоровья………………………………….9.2 Количество дней, пропущенных учащимися по болезни за 2014-2015

учебный год…………………………………………………………………….9.3 Динамика по основным видам заболеваний детей и подростков…………...9.4 Меры по охране и укреплению здоровья……………………………………..10. Организация питания………………………………………………………..11. Обеспечение безопасности…………………………………………………..12. Перечень дополнительных образовательных услуг, предоставляемых общеобразовательным учреждением…………………….12.1Кружки, секции, клубы по направлениям на базе общеобразовательного

учреждения ...…………………………………….............................................12.2 Формы и направления внеурочной деятельности с учащимися…………...12.3 Количественный охват учащихся внеурочными формами работы………..13. Социальная активность и социальное партнерство общеобразовательного учреждения. Публикации в СМИ об общеобразовательном учреждении……………………………………………..13.1 Социальные партнеры общеобразовательного учреждения…………….....13.2 Социальное партнерство и взаимодействие с предприятиями,

некоммерческими организациями, общественными объединениями и органами власти……………………………………………………………….

13.3 Традиционные мероприятия, тематические вечера, конкурсы, социальные проекты на базе общеобразовательного учреждения…………………………………………………………………….

13.4 Публикации в СМИ об общеобразовательном учреждении…………….....14. Трудоустройство выпускников……………………………………………..15. Основные проблемы общеобразовательного учреждения и основные направления развития общеобразовательного учреждения………………...

3

Публичный доклад ГБОУ Хотьковская школа-интернат V вида МО - важное средство обеспечения информационной открытости и прозрачности государственного бюджетного образовательного учреждения, форма широкого информирования общественности, прежде всего родительской, об образовательной деятельности школы, основных результатах и проблемах, успехах и проблемах школы для социальных партнеров школы. Доклад является средством расширения их круга и повышения эффективности деятельности школы. Доклад отражает состояние дел в школе и результаты ее деятельности за последний учебный год. Доклад помогает родителям и другим представителям общественности сориентироваться в особенностях основных образовательных программ и программ дополнительного образования, реализуемых школой; ее уклада и традиций и т.д.1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения1.1 Общие сведения об образовательном учрежденииПолное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом:Государственнное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников сограниченными возможностями здоровья Хотьковская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат V вида Московской области.Лицензия: Серия 50Л01 №0000508 выдана Министерством образования Московской области 15 февраля 2013 года.Срок окончания действия лицензии: бессрочная.Свидетельство о государственной аккредитации: серия 50А01 №0000423, регистрационный номер 2182, выдана Министерством образования Московской области 28 июня 2013 года. Свидетельство действует до 28 июня 2025 года.Основным предметом деятельности школы является реализация основных общеобразовательных программ начального общего, основного общего образования,подготовку обучающихся по предметам учебного плана и дополнительным образовательным программам.В соответствии со своими уставными целями и задачами на основе лицензии на осуществление образовательной деятельности школа реализует дополнительные образовательные программы следующих направленностей:

художественно-эстетическая; физкультурно-спортивная; английский язык;

Приоритетные направления работы образовательного учреждения Создание благоприятных условий для реализации основных

образовательных программ, коррекции (компенсации) речевых нарушений, адаптации и социализации обучающихся, воспитанников в современных условиях жизни.

4

Развитие личностного потенциала обучающихся и воспитанников, удовлетворение их особых нужд и потребностей.

Организация предпрофильной подготовки Совершенствование работы классного руководителя Внедрение и апробация в учебно-воспитательный и коррекционный

процесс современных школьных технологий, в том числе ИКТ. Построение здоровьесберегающей среды в школе.

Медико-социальное сопровождение обучающихся. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся Организация культурно-досуговой деятельности детей во внеурочное

время1.2 Адрес образовательного учреждения:141351, Московская область, Сергиево-Посадский р-он, д. Жучки, д.71.Телефон/факс: 8(496)543-03-77.Адрес в интернете: hotkovo-internat.ruE-mail: [email protected] 1.3 Сведения об руководителях учрежденияДиректор школы – Ильин Сергей Михайлович Заместители директора:заместитель директора по учебно-воспитательной работе - Левченко Антонина Ивановназаместитель директора по УМР - Кшукина Татьяна Юрьевнаглавный бухгалтер - Баранова Наталья Вячеславовназаместитель директора по безопасности - Рулев Александр Владимировичзаместитель директора по АХЧ - Костяев Николай Юрьевич социальный педагог - Матвеева Елена Геннадьевна педагог-психолог - Елькова Анастасия Викторовна1.4 Данные об учредителеУчредителем учреждения является Министерство образования Московской области.Адрес учредителя: 143407, Россия, Московская область, г.Красногорск-7, бульвар Строителей, дом 1.1.5 Справка об учрежденииГосударственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся,воспитанников с ограниченными возможностями здоровья Хотьковская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат V вида Московской области была открыта в 1976 году. Территориально школа расположена в деревне Жучки , которая находится на территории городского поселения Хотьково Сергиево-Посадского муниципального района Московской области. Школа располагается в типовом здании в два этажа. Сегодня школа располагает спортивным залом, библиотекой, учебными кабинетами, компьютерным классом, медицинскими кабинетами, столовой, актовым залом, методическим кабинетом, учебными мастерскими, кабинетом

5

mailto:[email protected]

обслуживающего труда, сенсорной комнатой. На территории школы имеются спортивная и игровая площадка.Школа располагает техническими средствами обучения, спортивным оборудованием и формой, библиотечным фондом, на территории школы установлено видеонаблюдение.

2. Состав обучающихся2.1 Количественный состав учащихся по ступеням

Структура состава учащихся (2012-2013 уч.г.)

начальная школа

основная школа Всего по ОУ

Количество обучающихся 66 84 150

Общее количество классов 7 9 16

Средняя наполняемость классов 9,4 9,3 9,4

Структура состава учащихся (2013-2014 уч.г.)

начальная школа

основная школа Всего по ОУ



Структура состава учащихся

(2014-2015 уч.г.)начальная

школаосновная

школа Всего по ОУ



2.2 Социальный статус обучающихся и семей обучающихся в 2014-2015 учебном году

№ Категории Количество

1 Многодетные (с учетом детей, находящихся на иждивении родителей) 20

2 Неполные семьи 353 Многодетные семьи 204 Неблагополучные семьи (злоупотребляющие спиртными, 7

6

создающие антисанитарные условия содержания, жестоко обращающиеся с детьми, создающие условия опасные для

жизни и здоровья детей)5 Выявленные дети, лишенные родительского попечения -6 Опекаемые дети 157 Дети, направляемые в учреждения для детей-сирот -8 Дети, состоящие на учете в ОПН 39 Дети, состоящие на пед. учете -10 Семьи, состоящие на пед. учете -11 Дети, сироты -12 Дети, оставшиеся без попечения родителей -

13 Дети, не приступившие к занятиям на начало учебного года и уклоняющихся от учебы -

14 Деи-инвалиды с детства 14

15 Дети, направляемые на медико-педагогическую комиссию прошедшие через ПМПК из контингента учащихся -

16 Дети, вынужденные беженцы и переселенцы -17 Семьи без матери 918 Семьи без отца 2019 Дети, нуждающиеся в бесплатном питании -

2.3 Структура управления общеобразовательного учреждения, его органов самоуправления2.4 Управление школой.В настоящее время в образовательном учреждении сформировалась достаточно сильная, опытная управленческая команда. Ее отличают продуманная структура управления, четкое распределение функционала и при этом взаимосвязь, умение привлечь к управленческой деятельности педагогов, высокая исполнительная дисциплина, способность к творчеству и самосовершенствованию, повышению квалификации, культура труда, коллегиальность в принятии решений, учет личностных качеств и целей педагогов при осуществлении управленческой деятельности, умение направлять их на достижение общих целей коллектива школы. 2.5 Государственно-общественная составляющая управления.Управление школой осуществляется на основе федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», Устава школы и локальных актов. Школа находится на этапе становления общественно-государственного управления. В школе разработана нормативная база функционирования Управляющего совета школы.В ГБОУ Хотьковская школа-интернат V вида МО успешно работают Управляющий совет школы Педагогический совет Попечительский совет

7

Общее собрание трудового коллектива Совет старшеклассников

8

3.3 Структура управления ГБОУ ХШИ V вида МО

1 уровень

2 уровень

3 уровень

4 уровень

Общее собрание трудового коллектива

Педагогический совет

Директоршколы-интерната

Управляющий совет школы

Попечительный совет

Заместитель директора

по УВР

Методический совет

ШМО

ШМО

ШМО

Старший воспитатель

Социальный педагог

ПсихологШ

МО

кл.

рук

овод

ител

я

ШМ

О в

оспи

тате

лей

Пед

агог

орг

аниз

атор

по

физ

ичес

кой

подг

отов

ке

Библ

иоте

карь

Заместитель директора по безопасности

Совет старшеклассников

Зам. директора

поАХЧ

Всп

омог

ател

ьны

й пе

рсон

ал

Учащиеся

Кла

ссны

е ро

дите

льск

ие

коми

теты

Роди

тель

ски

й ко

мите

т

Заместитель директора по НМР

ШМО

ШМО

9

3.4Состав органов управления образовательного учрежденияВ состав Управляющего совета школы на паритетных началах и с учетом структуры школы входят:■ администрация школы;■ представители педагогических и иных работников школы, избираемые на Общем собрании трудового коллектива;■ представители родителей (законных представителей);■ представители учащихся 2-й ступени общего образования. С учетом специфики обсуждаемых вопросов в работе Управляющего совета по приглашению его председателя могут принимать участие с правом совещательного голоса представители Учредителя,общественности.(На основании Положения об Управляющем совете школы

Трудовой коллектив школы-интерната составляют все граждане, участвующие своим трудом в его деятельности на основе трудового договора.

(На основании Положения об Общем собрании трудового коллектива)

Членами Попечительского совета Школы могут быть:■ родители обучающихся (в том числе учителя школы, если их дети обучаются в этой школе);■ представители государственных органов;■ представители органов местного самоуправления;■ органов общественного самоуправления школы;■ спонсоры, меценаты, представители организа-ций, оказывающие школе постоянную финансовую, материальную, правовую, организационную,инфор-мационную и иную помощь.

(На основании Положения о Попечительском совете)

В состав педагогического совета входят: директор образовательного учреждения (председатель), его заместители, учителя воспитатели, врач, педагог-психолог, социальный педагог, старший вожатый, библиотекарь, председатель родительского комитета и представители учредителя. В необходимых случаях на заседание педагогического совета образовательного учреждения приглашаются представители общественных организаций, учреждений, взаимодействующих с данным учреждением по вопросам образования, родители обучающихся, представители юридических лиц, финансирующих данное учреждение и др.

(На основании Положения о Педагогическом совете)

Членами Совета стар-шеклассников могут быть выбранные классом учащиеся 5-10 классов, желающие работать в Совете, быть в центре школьной жизни.

(На основании Положения о Совете старшеклассников)

10

3.5 Полномочия органов управления образовательного учреждения К компетенции Управляющего совета школы относится (на основании Устава и Положения о Совете школы): решение важнейших вопросов

деятельности Школы: определение основных направлений и перспектив развития; определение принципов распределения средств на текущий период;

утверждение плана развития Школы;

выступление с инициативой и поддержкой общественной инициативы по совершенствованию образовательного коррекционного и воспитательного процесса;

определение путей взаимодействия Школы с научными и творческими организациями для создания условий всестороннего развития обучающихся и профессионального роста педагогов;

рассмотрение вопросов укрепления и развития материально-технической базы, привлечения дополнительных финансовых средств;

заслушивание отчета о работе Директора Школы, в том числе о расходовании внебюджетных средств;

разрешение конфликтов в области образования между участниками образовательного процесса, создание для этих целей Конфликтной комиссии.

К компетенции Общего собрания трудового коллектива Школы относится (на основании Устава Школы и Положения об Общем собрании трудового коллектива): принятие изменений в

Устав; принятие Правил

внутреннего трудового распорядка Школы;

заключение Коллективного договора;

заслушивание ежегодного отчета Директора и администрации Школы о выполнении Коллективного договора;

определение численности и срока полномочий Комиссии по трудовым спорам Школы, избрание ее членов;

выдвижение коллективных требований работников Школы и избрание полномочных представителей для участия в разрешении коллективного трудового спора.

К компетенции Попечительского совета относится (на основании Положения о Попечительском совете): содействие привлечению

внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития Школы;

содействие организации и улучшению условий труда педагогических и других работников Школы;

содействие организации конкурсов, соревнований и других массовых внешкольных мероприятий;

содействие совершенствованию материально-технической базы Школы, благоустройству ее помещений и территории;

выходит с предложением к организациям, частным лицам об оказании посильной финансовой, материальной, организационной и иной помощи, направленной на развитие Школы.

К компетенции Педагогического совета школы относится (на основании Устава Школы и Положения о Педагогическом совете): опредяет стратегию образовательного процесса; обсуждает и производит выбор и анализ

различных вариантов содержания образования, образовательных программ, форм, методов учебно-воспитательного и коррекционного процесса и способов их реализации;

рассматривает и выдвигает кандидатуры педагогических работников на присвоение им специальных званий;

принимает решение о формах и сроках проведения в данном календарном году промежуточной аттестации;

принимает решение о переводе обучающихся в следующий класс, условном переводе в следующий класс, а также по согласованию с родителями (законными представителями) обучающегося принимает решение о его оставлении на повторное обучение или продолжении обучения в форме семейного образования на основании заявления родителей (законных представителей);

принимает решение об исключении из Школы обучающихся, достигших установленного законодательством возраста, за совершение противоправных действий, грубые и неоднократные нарушения настоящего Устава;

обсуждает годовой календарный учебный график, а также подводит итоги прошедшего учебного года;

обсуждает и принимает локальные акты, регламентирующие отдельные вопросы образовательной деятельности Школы.

К компетенции Ученического Совета относится (на основании Положения о Совете старшеклассников):

обращение с предложениями и рекомендациями к Совету школы; принятие участия в работе Совета;

участие членовСовета в работе педагогических советов;

организация ипроведение ученических конференций;

участие в разработке совместно с педагогическим коллективом внутришкольных законов, правил и требований;

разработка, организация и проведение культурно-массовых и спортивных мероприятий;

участие в районных, окружных, городских мероприятиях (смотрах) по организации ученического самоуправления;

11

4. Условия осуществления образовательного процесса, в т.ч. материально-техническая база.4.1 Материальная базаДля освоения и внедрения современных образовательных технологий в образовательном процессе в образовательном учреждении имеется 22 оборудованных кабинета, в число которых входят:

компьютерный класс – 1 кабинет математики – 3 кабинет истории – 1 кабинет русского языка и литературы – 4 кабинет химии и физики – 1 кабинет географии и биологии – 1 кабинет ИЗО и ОБЖ – 1 кабинеты начальной школы – 8 (из них 7 имеют оборудование в соответствии с ФГОС) кабинет технологии – 1 кабинет музыки – 1

В школе также имеется столовая, актовый зал, медицинские кабинеты, библиотека, 2 учебных мастерских, спортзал, сенсорная комната; в кабинетах начальной школы оборудованы уголки логопеда.

4.2 Техническое оснащение

№ Наименование Количество

1 Компьютер (ноутбук) 137

2 Принтер 48

3 Видеопроектор (мультимедиа) 13

4 Интерактивная доска 9

5 Сканер 38

6 Видеомагнитофон 9

7 Телевизор 16

8 DVD-плеер 6

9 Магнитофон (муз.центр) 6

К компетенции Управляющего совета школы относится (на основании Устава и Положения о Совете школы): решение важнейших вопросов

деятельности Школы: определение основных направлений и перспектив развития; определение принципов распределения средств на текущий период;

утверждение плана развития Школы;

выступление с инициативой и поддержкой общественной инициативы по совершенствованию образовательного коррекционного и воспитательного процесса;

определение путей взаимодействия Школы с научными и творческими организациями для создания условий всестороннего развития обучающихся и профессионального роста педагогов;

рассмотрение вопросов укрепления и развития материально-технической базы, привлечения дополнительных финансовых средств;

заслушивание отчета о работе Директора Школы, в том числе о расходовании внебюджетных средств;

разрешение конфликтов в области образования между участниками образовательного процесса, создание для этих целей Конфликтной комиссии.

12

10 Акустическая система 7

11 Пианино 2

12 Видеокамера 8

13 Фотоаппарат 10

14 Телефон/факс 21

15

Лабораторное оборудование для кабинетов физики, химии и биологии

на 100%

16 Спортивное оборудование на 100%

Библиотечный фонд школы (тыс. томов)

Фонд 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Учебники 2663 3239 4329

Художественная литература 16272 16271 16200

5. Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения.

5.1 Учебный план школы на 2014-2015 учебный год.

I. Режим работы

1. Количество классов – комплектов: всего 17 I ступень II- ступень

1 кл. – 2 5 кл. – 2 2 кл. – 2 6 кл. – 1 3 кл. – 2 7 кл. – 1 4 кл. – 2 8 кл. – 1 9 кл. – 2 10 кл. – 2 13

2. Количество групп: 13 и 1 воскресная.3. В режиме 6-дневной недели обучаются 15 классов: 2- 10кл.

В режиме 5-дневной учебной недели – 2 класса : 1а,1б.4. Сменность: все классы обучаются в 1 смену.5. Начало учебных занятий: в 8.306. Продолжительность уроков: 2 – 10 кл.- 45 мин, 1кл. – 35мин.7. Кружки, секции, коррекционные логопедические занятия,

факультативные занятия: начальные классы – начало занятий 13.00; 5-10 кл. – 14.10.

II. Пояснительная записка к учебному плануГБОУ Хотьковская школа- интернат V вида МО на 2014-2015учебный

год

Учебный план разработан в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:

1. Федеральным законом «Об образовании в РФ» от 29.13.2012 №273-ФЗ

2. Базисный учебный план специальных (коррекционных) образовательных учреждений V вида (I отделение), утвержденный в 2002г.

3. Типовое положение о специальном коррекционном образовательном учреждении.

4. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (СаНПиН 2.4.2 № 1178-02, регистрационный № 3997)

5. Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего образования».

6. Примерные программы по предметам (начальная школа, основная школа)

7. Программы специальных общеобразовательных школ для детей с тяжелыми нарушениями речи 1-5 кл. I отделение.

Учебный план направлен на реализацию следующих целей:

1. Обеспечение основного общего образования каждого обучающегося и воспитанника на уровне требований государственного стандарта.

2. Коррекцию имеющихся речевых нарушений и других психофизических особенностей развития обучающихся, воспитанников.

3. Формирование ключевых компетенций на уровне, достаточном для продолжения образования и получения специальности.

4. Создание условий для развития обучающихся и воспитанников в соответствии с их индивидуальными возможностями и потребностями.

14

5. Сохранение и укрепление физического, психического и социального здоровья обучающихся и воспитанников.

Учебный план состоит из 2х частей: инвариантной и вариативной В инвариантной части реализуется федеральный компонент, что гарантирует овладение выпускниками необходимым минимумом знаний, умений и навыков.В вариативной части учебного плана реализуется школьный компонент: обязательные занятия по выбору учащихся. За счет вариативной части и факультативных занятий компенсируется разрыв между общеобразовательной и специальной (коррекционной) школой за счет введения отдельных предметов, а также курсов коррекционной направленности.

Учебный план начальной школы За основу учебного плана взят II вариант БУП специальных (коррекционных) образовательных учреждений V вида (без подготовительного класса) 2002 года.По II варианту обучаются все начальные классы. Учебный план ориентирован на следующие образовательные области: «Коррекционно-лингвистический курс», «Математика», «Искусство», «Технонология», «Физическая культура», «Коррекционная подготовка».Обучение в начальной школе проводится по адаптированным «Программам специальных общеобразовательных школ для детей с тяжелыми нарушениями речи, подготовительный, 1-5 классы I отделение». (Москва. Просвещение 1987 год) и адаптированным основным образовательным программам начального общего образования.Иностранный язык не изучается, т.к. дети недостаточно владеют фонетикой родного русского языка.Используется учебно-методический комплект «Школа России» и учебники для специальных (коррекционных) школ V вида, что вызывает определенные трудности, т.к. законченных линий учебников для специальных (коррекционных) школ V вида нет.Коррекционный лингвистический курс в начальной школе представлен такими предметами, как: Произношение – 1а,1б - по 3 часа в неделю; 2а,2б кл.- по 1 часу в неделю; Развитие речи (окружающий мир) – интегрированный курс, включает ОБЖ; 1аб, 2аб, 3аб, 4а.б кл. - по 3 часа в неделю;Обучение грамоте – 1аб кл - по 5 часов в неделю, Фонетика, грамматика и правописание – 2аб - по 4 часа в неделю, 3аб, 4а,б кл. - по 5 часов в неделю;коррекционная подготовка в начальной школе представлена следующими предметами: индивидуальные логопедические занятия – 1-2 кл. (7 часов в неделю) 3-4 кл. (6 часов в неделю)

15

На обязательные индивидуальные и групповые логопедические занятия отводится от 15 до 35 минут учебного времени на 1 ученика или группу 2-3 ученика, в т.ч. на класс. Так как периодичность индивидуальных или групповых занятий 2-3 раза в неделю, то суммарная продолжительность занятий в течение недели составляет 30-40 минут на 1 ребенка. Во 2-4кл. вариативная часть представлена следующими предметами: 2аб, 3аб, 4аб - чтение-по 1 часу в неделю; 3аб-русский язык. 3-ий час физкультуры проводится за счет занятий логоритмики. В 4а,б классах введен курс «Основы религиозных культур и светской этики»- «Основы православной культуры». В целях формирования полноценной коммуникативной деятельности, во 2-4 кл. введен факультативный курс «Детская риторика».

Учебный план 5-10 классов Учебный план сформирован на основе БУП специальных (коррекционных) образовательных учреждений V вида (2002г.)Перечень общеобразовательных областей и предметов в основном соответствует БУП общеобразовательных учреждений ( отсутствует только иностранный язык).В инвариантной части учебного плана выделяются образовательные области: «Коррекционно-лингвистический курс», «Математика», «Обществознание», «Естествознание», «Искусство», «Технология», «Физическая культура», «Коррекционная подготовка».Образовательная область «Коррекционно-лингвистический курс» представлена предметами: русский язык, литература, а так же специальный предмет - развитие речи – 5-8 кл. (2 часа в неделю), – 9-10 кл. (1 час в неделю). На уроках развития речи языковые умения и навыки автоматизируются в условиях устной и письменной коммуникации. В качестве логопедической поддержки – «Индивидуальные логопедические занятия».в 5аб, 6а классах - по 5 часов в неделюв 7а, 8а, 9а, 9б, 10а, 10б классах по 4 часа в неделю.Индивидуальные логопедические занятия проводятся за сеткой учебных занятий во II половине дня.Образовательная область «Обществознание»: часы, отведенные в 5 классе на «Географию» использованы для изучения учебного курса «Природоведение» - 1 час в неделю. З-ий час физкультуры в 5 – 10 классах проводится в форме занятий лечебной физкультурой (ЛФК) из часов факультативных занятий. 1 час математики в 9-10 классах перераспределен в информатику. Обязательные занятия по выбору обучающихся (вариативная часть) представлены следующими предметами:Всеобщая история – 1 час в неделю в 5аб классах.ОБЖ – 5аб, 6а, 7а, 8а, 9аб, 10а, 10б классах - по 1 часу в неделю,Химия – 7а класс - 1 час в неделю,

16

Информатика 5-10 классы – по 1 часу в неделю.Обществознание – 1 час – 9а, 9б ,10а,10б классы.Черчение – 8а, 9а, 9б, 10а, 10б классы – по 1 часу в неделю.Духовное краеведение- 6а, 10а, 10б классы – по 1 часу в неделю.Для создания благоприятных условий дальнейшей социализации обучающихся и воспитанников, сохранения и укрепления здоровья введены следующие факультативные курсы:

1. «Английский язык» - 5б, 6а, 7а классы - по 1 часу в неделю.2. Духовное краеведение – 5а класс - 1 час в неделю.3. «Адаптация», «Самоопределение и самореализация личности» - 5аб,

8а, 10а,10б классы - по 1 часу в неделю. 4. Лечебная физкультура – 5аб, 6а, 7а, 8а, 9аб, 10аб классы – по 1 часу в

неделю 5. «Развитие речи» - 9а, 9б классы - по 1 часу в неделю

Кружки и спортивные секции: Спортивная секция «Футбол» - 4 часа в неделю; Спортивная секция «Тяжелая атлетика» - 9 часов в неделю; Студия фото-видео-дизайна – 6 часов в неделю

(разновозрастные группы); Кружок «Цветик-семицветик» – 5 часов в неделю; ИЗО - студия - 3 часа в неделю.

Учебный план на 2014-2015 учебный год

I ступень- начальное общее образованиеII- ступень- основное общее образование

1 кл.-5- дневная учебная неделя2 – 10 кл.- 6- дневная учебная неделя

Образовательные области

Образовательныекомпоненты

Классы, количество часов в неделю1а,б

2а,б

3а,б

4аб

Всего

нач. школа

5аб

6а 7а 8а 9аб

10аб

Всего осно

в. школ

а

Итого

Коррекционно-лингвистический курс

Обучение грамоте 5 - - - 10 - - - - - - - 10Фонетика, грамматика и правописание

- 4 5 5 28 - - - - - - - 28

Русский язык - - - - - 5 5 4 4 4 4 39 39Чтение - 4 4 4 24 - - - - - - - 24Литература - - - - - 4 4 3 3 3 3 30 30Окружающий мир (развитие речи)

3 3 3 3 24 - - - - - - - 24

Развитие речи - - - - - 2 2 2 2 1 1 14 14Произношение 3 1 - - 8 - - - - - - - 8

Математика Математика 5 5 5 5 40 6 6 6 - - - 24 64Алгебра - - - - - - - - 4 4 4 20 20Геометрия - - - - - - - - 2 2 2 10 10Информатика - - - - - - - - - 1 1 4 4

Обществознание Всеобщая история - - - - - 1 1 1 1 1 1 9 9История России - - - - - - 1 1 1 1 1 7 7

17

Обществознание - - - - - - - - - - 1 2 2География - - - - - - 2 2 2 2 2 14 14

Естествознание Природоведение - - - - - 1 - - - - - 2 2Биология - - - - - 1 1 2 2 2 2 15 15Физика - - - - - - - 2 2 2 2 12 12Химия - - - - - - - - 2 2 2 10 10

Искусство Музыка 1 1 1 1 8 1 1 1 - - - 4 12ИЗО 1 1 1 1 8 1 1 1 - - - 3 11Логоритмика 1 - - - 2 - - - - - - - 2

Технология Трудовое обучение 2 2 2 2 16 2 2 2 3 3 3 24 40Физическая культура

Физическая культура 2 2 2 2 16 2 2 2 2 2 2 18 34

Обязательные занятия по выбору учащегося

Логоритмика - 1 1 1 6 - - - - - - - 6Чтение - - 1 - 2 - - - - - - - 2Детская риторика - 1 1 1 6 - - - - - - - 6Всеобщая история - - - - - 1 - - - - - 2 2Духовное краеведение Подмосковья

- - - - - - 1 - - - 1 3 3

ОРКСЭ (ОПК) - - - 1 2 - - - - - - - 2Обществознание - - - - - - - - - 1 - 2 2Химия - - - - - - - 1 - - - 1 1ОБЖ - - - - - 1 1 1 1 1 1 9 9Черчение - - - - - - - - 1 1 1 5 5Информатика - - - - - 1 1 1 1 1 1 9 9

Итого:Обязательная нагрузка обучающихся

23 25 26

26 200 29 31 32 33 34 35 292 492

Факультативные занятия - 1 1 1 6 3 2 3 2 2 3 23 29Всего: Максимальная нагрузка обучающихся

23 26 27

27 206 32 33 35 35 36 38 315 521

Коррекционная подготовка

Обязательные индивидуальные логопедические занятия

7 7 6 6 52 5 5 4 4 4 4 39 91

Доп. часы в связи с делением классов на группы по труд. обучению

- - - - - 2 2 - 3 - 3 10 10

Итого часов 60 66 66

66 258 76 40 39 42 80 87 364 622

Внеурочная деятельность

Направление Форма с наименованием КлассХудожественного творчества

Кружок изобразительного искусства «Волшебные краски»Кружок «Цветик-семицветик»Вокальный кружок «Ворюшка»Кружок фото-видео дизайнаАрт-студия «Я могу»

1а,б – 10а,б

5а - 10а,б1а,б – 4а,б5а – 10а,б

5а – 10а,б2а,б

Спортивно-оздоровительное

Секция тяжелой атлетикиШахматный кружокСекция по футболуМини-футбольный клуб «Сатурн»

3а,б -10а,б5а – 10а,б1а,б – 4а,б5а,б – 10а,б

18

Социальное ЮИДКлуб «Читайка»Кружок «Мир профессий»

5а – 10а,б4а,б2а,б

Туристско-краеведческое

Географическое общество «Лесная братва»

5а – 10а,б

Духовно-нравственное Кружок «Радонежье» 1а,б – 4а,б

5.2 Режим обучения в 2014-2015 учебном году.

Обучение в школе осуществляется в одну смену:- шестидневная учебная неделя – для 2-10-х классов- пятидневная учебная неделя – для 1-х классовОбщее количество классов – 17Начало занятий – 8.30

минимальная перемена – 10 минмаксимальная перемена – 2 по 15 мин

Периодичность промежуточной аттестации:- четверти 2-10-е классыФормы промежуточной аттестации по итогам полугодия и года:- административные контрольные работы – 1-9 классы- безотметочно – 1 классы ГИА в форме ГВЭ (математика, изложение) – 10 классы5.3 Особенности содержания образования.

I ступеньОсобенностью содержания образования на первой ступени является широкое использование программ коррекционно-развивающего обучения, нацеленных на формирование у младших школьников необходимых умений и навыков учебной деятельности, обучение чтению, письму, счету, овладение элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурной речи и поведения, основами личной гигиены и здорового образа жизни, а также на ступени начального образования обеспечивается коррекция различных проявлений речевого дефекта и обусловленных ими отклонений в психическом развитии обучающегося, первоначальное становление его личности, выявление и целостное развитие его способностей.

II ступеньНа ступени основного общего образования продолжается работа по развитию и совершенствованию речевой деятельности, закладывается фундамент общеобразовательной подготовки, достаточной для продолжения образования, получения профессии и полноценного включения в жизнь общества.

19

6.Кадровое обеспечение образовательного процесса.

7.1Количественная и качественная характеристика коллектива:

Сведения об администрации

1 Количество администрации 5

2 Окончившие курсы повышения квалификации 3

3 Средний возраст администраторов 46

Сведения об учителях

1 Общее количество учителей 29 (из них 6 –уч.-логопедов)

Без категории 1

Соответствие занимаемой должности 3

2 категории 1

1 категория 16

Высшей категории 8

С высшим образованием 26

С высшим педагогическим образованием 25

Работающих пенсионеров 7

Молодых специалистов 0

2Количество учителей, получивших удостоверение о

повышении квалификации или диплом о переподготовки за последние три года

23

3 Количество учителей прошедших курсы повышения компьютерной грамотности за последние три года 16

4 Средний возраст учителей 50

Сведения о воспитателях

1 Общее количество воспитателей 21

Без категории 2

21

2 категории 1

1 категория 7

Высшей категории 4

Соответствие занимаемой должности 7

С высшим образованием 16

С высшим педагогическим образованием 13

Работающих пенсионеров 11

2Количество воспитателей, получивших

удостоверение о повышении квалификации или диплом о переподготовки за последние три года

18

3Количество воспитателей прошедших курсы повышения компьютерной грамотности за

последние три года2

4 Средний возраст воспитателей 50

Сведения о специалистах

1 Количество социальных педагогов 1

2 Количество педагогов-психологов 1

3 Количество библиотекарей 2

4 Количество медицинских работников 3

5 Количество старших воспитателей 1

Педагогический коллектив школы полностью укомплектован.

7.2 Динамика кадрового обеспечения

Кадры 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Количество 101 92 91

7.3Сведения о количественном состава педагогических кадров (по стажу)

Категория Общее Педагогический стаж

22

работников количество учителей

До 5 лет

5-10 лет

10-20 лет

20 и более

Учителя 1-4 кл.

8 - - 1 7

Учителя 5-10 кл.

21 2 2 7 10

7.4Сведения о количественном составе педагогических кадров (по стажу и образованию)

7.5

Всего работников Образование Кол-во работников

18

Высшее 26

Незаконч. высшее 1

Среднее -

Специал. среднее 2

Итого 29

90% учителей, работающих в школе, имеют высшее образование.

7.6Сведения о квалификации педагогических кадров.

Учителя:

Категория работников

Общее количество учителей

Педагогический стаж

До 5 лет 5-10 лет 10-20 лет

20 лет и более

Высшая категория 8 - - - 8

1 категория 16 1 1 6 8

2 категория 1 - - - 1

б/к 1 1 - - -

23

Соответствие занимаемой должности

3 - - - 3

Всего 29 2 1 7 19

Воспитатели:

Категория работников

Общее количество учителей

Педагогический стаж

До 5 лет 5-10 лет 10-20 лет

20 лет и более

Высшая категория 4 - - 2 2

1 категория 7 - 1 1 5

2 категория 1 - 1 - -

Соответствие занимаемой должности

7 - 2 - 5

б/к 2 2 - - -

Всего 21 2 4 3 12

6.7 Сведения о прохождении аттестации.

Категория учителей 2012-2013

2013-2014

2014-2015

II категория /на соответствии

занимаемой должности1 - 3

I категория 9 3 2

Высшая категория 2 4 2

Всего 11 7 7

Повышение квалификации педагогических работников в 2014-2015 учебном году.

Место прохождения

курсовНаименование курса Количество

человек

24

г. Сергиев Посад АСОУ

Методика планирования внеурочной деятельности учителя технологии 2

г. Москва АСОУ ФИРО

Подготовка экспериментального перехода на федеральные

государственные образовательные стандарты образования детей с ОВЗ

5

г. Москва МГППУ

Методология и технология реализации федерального государственного

образовательного стандарта обучающихся с ограниченными

возможностями здоровья в условиях общеобразовательной и специальной

(коррекционной) школы

2

г. Сергиев Посад АСОУ

Технология самосбережения здоровья и жизненного оптимизма 4

г. Москва АСОУНейропсихологический подход к

диагностике и коррекции нарушений чтения и письма у детей

1

г. Москва АСОУИгровые технологии в организации

внеурочной деятельности обучающихся

2

г. Москва АСОУИнновационные педагогические

технологии и их инструментальное сопровождение средствами ИКТ

4

г. Москва АСОУ

Современные педагогические технологии организации внеурочной деятельности обучающихся в рамках

реализации ФГОС НОО и ООО

2

г. Москва АСОУДуховно-нравственное развитие и

воспитание обучающихся в условиях реализации ФГОС

1

г. Москва АСОУ

Актуальные проблемы развития профессиональной компетентности

педагогических работников по вопросам обучения и воспитания

детей с ОВЗ

1

г. Москва АСОУ Информационные технологии в 1

25

начальной школе как условие реализации ФГОС НОО

7 Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения.7.1 Бюджет учреждения.

2013 2014 2015

62 379 930,00 74 843 000, 00 81470000

7.2Фонд заработной платы.

2013 2014 2015

32 011 400,00 40 548 000, 00 45605000

7.3Привлечено внебюджетных средств. Иную приносящую доход деятельность не осуществляем.

7.4Расходы бюджетных средств.

№ 2013 г. 2014 г. 2015 г. Куда расходуются

1 34984174 41210180 456050000 Заработная плата

2 69087 - - Методическая литература

3 10149637 11781820 13772000 Начисления на выплаты по оплате труда

4 94417 121000 125000 Услуги связи

5 244453 296531 235000 Транспортные услуги

6 2793000 3249000 3593000 Коммунальные услуги

7 1832087 2241162 1676000 Работы, услуги по содержанию имущества

8 3081788 3384051 4486000 Прочие работы, услуги

9 371001 289307 281000 Налоги

10 8760306 10669949 116997000 Приобретение материальных запасов

8 Результаты образовательной деятельности, включающие в себя результаты внешней оценки.

26

Главной задачей образовательной деятельности образовательного учреждения является обеспечение качественного основного общего образования обучающимся и воспитанникам на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным потребностям личности, общества и государства ; адаптация и социализация обучающихся , воспитанников в современных условиях жизни.

8.1Сравнительный анализ успеваемости и качества обучения.

Учебный год

Успеваемость % Качество %

2-4 5-9 10 2-10 2-4 5-9 10 2-10

2012-2013 100 100 100 100 37,3 25 37 33,2

2013-2014 100 100 100 100 42 33,2 38 37,6

2014-2015 100 100 100 100 34,3 32 36 34

Сравнительный анализ успеваемости

2-4 классы 5-9 классы 10 классы 2-10 классы0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2012-20132013-2014

2014-2015 учебный год

27

2-4 классы5-9 классы

10 классы

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

успеваемость

Сравнительный анализ качества обучения

2-4 классы 5-9 классы 10 классы 2-10 классы0%5%

10%15%20%25%30%35%40%45%

2012-20132013-2014


28

2-4 классы 5-9 классы 10 классы30.00%

31.00%

32.00%

33.00%

34.00%

35.00%

36.00%

качество знаний

8.2Качество знаний в выпускных 4, 10 классах в процентах.

Класс 2012-2013 2013-2014 2014-2015

4 36,4

56 49

10 37 38 36

2011-2012 2012-2013 2013-20140%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

4 классы10 классы


29

качество знаний0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%


8.3Процент итоговой успеваемости в выпускных 4, 10 классах.

Класс 2012-2013 2012-2013 2014-2015

4100 100 100

10100 100 100

2011-2012 2012-2013 2013-20140%

10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%



30

качество знаний0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%


8.4 Процент успеваемости выпускников основной школы по результатам ГИА (в форме ГВЭ).

Класс 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Русс.яз. Матем. Русс.яз. Матем. Русс.яз. Матем.

10 класс 100 100 100 100 100 100

2011-2012 2012-2013 2013-20140%

10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

русский языкматематика


31

успеваемость0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

русский языкматематика

8.5 Анализ результатов государственной итоговой аттестации за 2014-2015 учебный год в форме ГВЭ за курс основного общего образования.

Предмет Кол-во выпуск.

На «5» На «4» На «3» На «2» СОУ (%)

КЗ (%) Средний балл

Русский язык14 7 6 1 0 79,0 93 4,4

Математика14 2 6 6 0 57,0 57,0 3,7

русский язык

математика

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

КЗ

СОУ

КЗСОУ

32

ДИНАМИКА ОХВАТА ОБУЧАЮЩИХСЯ, ИЗУЧАЮЩИХ ФАКУЛЬТАТИВНЫЕ КУРСЫ

Духовн

ое краев

еден

ие Подмоско

вья ЛФК

Детская

риторика

Изучае

м английски

й язык

Психология

Развити

е речи

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

Ряд 1

8.8Достижения коллектива образовательного учреждения в 2014-2015 учебном году.

№ п/п

Коллектив Достижение

1 Географическое общество «Лесная братва»

I,II III места за лучшие доклады на экологической конференции

«Природа встречает друзей» г. Сергиев Посад

2 Команды ХШИ по настольному теннису

I и III места в региональном турнире по настольному теннису

3 Команда ХШИ по футболу Диплом участника Международного футбольного турнира «Кубок легенд» имени Константина Еременко

33

4 Сборная команда ХШИ Диплом за активное участие в спортивных состязаниях и творческом конкурсе в рамках Открытого фестиваля творчества и спорта людей с ОВЗ Сергиево-Посадского района «Мы вместе»

5 Коллектив ХШИ Грамота за успешное выступление в IX Московском областном конкурсе художественной самодеятельности среди обучающихся, воспитанников специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений

6 Команда ХШИ по футболу I место в первенстве по мини-футболу на Кубок Главы городского поселения Хотьково

7 Команда ХШИ по тяжелой атлетике

I место в Открытом первенстве Московской области

34

8.10 Достижения учащихся (фестивали, конкуры, соревнования, олимпиады, конференции) в 2014-2015 учебном году.

Достижения учащихся (фестивали, конкуры, соревнования, олимпиады, конференции) в 2014-2015 учебном году.

№ п/п

Ф.И. учащихся Достижение

1 Усачева Светлана Лауреат муниципального конкурса рисунков по произведениям поэта В.Ф.Бокова «Боковский вернисаж»

2 Фролова Анастасия Лауреат муниципального конкурса рисунков по произведениям поэта В.Ф.Бокова «Боковский вернисаж»

3 Бирюкова Ирина Диплом Всероссийского конкурса рисунка в рамках фестиваля «Аленький цветочек»

4 Данилов Никита Лауреат творческого конкурса «Дорога к Храму» г.Сергиев Посад

5 Макаронок Сергей Лауреат творческого конкурса «Дорога к Храму» г.Сергиев Посад

6 Филиппова Екатерина Лауреат творческого конкурса «Дорога к Храму» г.Сергиев Посад

7 Смирнов Илья I место в конкурсе «Тайна елочной игрушки» на призы администрации г. Хотьково

8 Хитров Денис I место в конкурсе «Тайна елочной игрушки» на призы администрации г. Хотьково

9 Кудряшова Ксения I место в конкурсе «Тайна елочной игрушки» на призы администрации г. Хотьково

10 Громова Мария II место в конкурсе «Тайна елочной игрушки» на призы администрации г. Хотьково

36

11 Жаворонков Женя II место в конкурсе «Тайна елочной игрушки» на призы администрации г. Хотьково

12 Челышев Александр III место в конкурсе «Тайна елочной игрушки» на призы администрации г. Хотьково

13 Хаулькина Ирина Диплом участника Областной выставки-конкурса «Традиционная кукла»

14 Усачева Светлана Диплом участника Областной выставки-конкурса «Традиционная кукла»

15 Синицина Любовь Призер районной экологической конференции «Природа встречает друзей»

16 Фролова Анастасия Грамота за участие в XII межрегиональном фестивале детского творчества «От сердца к сердцу»

37

9 Состояние здоровья учащихся, меры по охране и укреплению здоровья.

9.1Количество учащихся по группам здоровья.

Группа 2012-2013 2013-2014 2014-2015

I 61 51 22

II 79 82 64

38

III 15 19 46

IV 5 6 10

Кол-во учащихся 160 158 142

9.2Количество дней, пропущенных учащимися по болезни за 2014-2015 учебный год.

Класс Количество учащихся

Пропущено дней по болезни

Дней на одного ученика по болезни

1 17 238 14

2 15 165 11

3 15 180 12

4 18 126 7

5 10 70 7

6 12 120 10

7 4 28 7

8 8 64 8

9 9 108 12

10 11 99 9

Всего 119 1198 97

39

9.3Динамика по основным видам заболеваний детей и подростков.

Общее количество учащихся 147 159 142

Основные виды заболеваний 2012-2013 уч.г. 2013-2014 уч.г. 2014-2015 уч.г.

Нарушение опорно-двигательного аппарата 31 31 26

В % к общему количеству детей 19,4% 18,9% 18%

Нарушения со стороны сердечно-сосудистой системы 14 15 8

В % к общему количеству детей 8,8 9,5 6%

Нарушения со стороны дыхательной системы 5 21 20


Нарушения со стороны желудочно-кишечного тракта 6 6 3


Нарушения зрения 23 27 28

В % к общему количеству детей 14,4% 17% 20%

Нарушения со стороны нервной системы 5 4 8


Общее количество детей 84 103 91

Общее количество детей в % 52,8% 65,2% 66%

40

9.4 Меры по охране и укреплению здоровья. создание нормативно-правовой базы, регламентирующей деятельность образовательного учреждения по вопросам, связанными с охраной и укреплением здоровья учащихся; владение полной информацией о состоянии здоровья учащихся; диагностические исследования; обеспечение санитарно-гигиенического режима и создание комфортной пространственной среды; система физкультурно-оздоровительных мероприятий; система работы с родителями.

41

10 Организация питания в 2014-2015 уч.году.

Численность учащихся,

охваченных

Численность

учащихся всего в школе С

тоим

ость

, руб

.

Все

го о

хвач

ено

горя

чим

пита

нием

, в т

ом ч

исле

Завтраки

% о

хват

а го

рячи

м пи

тани

ем

Завт

рак

1

Завт

рак

2

Обе

ды

Бесп

латн

о

За с

чет

роди

теле

й ча

стич

но

За с

чет

роди

теле

й по

лнос

тью

Бесп

латн

о

За с

чет

роди

теле

й ча

стич

но

За с

чет

роди

теле

й по

лнос

тью

Всего учащихся, в том числе 142 84 100℅ 100℅ 100℅ 0 0 100℅ 0 0 100℅

1-4 классов 72 40 100℅ 100℅ 100℅ 0 0 100℅ 0 0 100℅

5-9 классов 66 36 100℅ 100℅ 100℅ 0 0 100℅ 0 0 100℅

42

10классов 14 8 100℅ 100℅ 100℅ 0 0 100℅ 0 0 100℅

43

11 Обеспечение безопасности.Мероприятия по обеспечению безопасности.

Разработан План мероприятий по усилению антитеррористической защищенности; Разработан План мероприятий по обеспечению безопасности в образовательном учреждении; Составлен Паспорт безопасности образовательного учреждения и каждого обучающегося; Выполнение правил внутреннего распорядка; Установлен контрольно-пропускной режим; Образовательное учреждение оборудовано противопожарной сигнализацией и первичными средствами пожаротушения; Установлена автоматическая система открывания запасных дверей; Установлен телефон с определителем номера; Установлена кнопка экстренного вызова полиции; С учащимися разработаны памятки «Безопасность для каждого» и «Безопасный маршрут до школы»; Проведение ежемесячных объектовых тренировок по эвакуации учащихся и персонала в случае чрезвычайных ситуаций; Систематически проводится разъяснительная работа с учащимися и персоналом; Разработаны и выпущены инструкции, стенды, памятки антитеррористической деятельности; Обучение учащихся курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»; Проведение мероприятий по охране труда и безопасности (беседы, конкурсы, викторины,); Деятельность отрядов ЮИД;

12 Перечень дополнительных образовательных услуг, предоставляемых образовательным учреждением.

12.1 Кружки, секции, клубы по направлениям на базе общеобразовательного учреждения.

Духовно-нравственное направление: Музей Боевой славы Кружок «Ражонежье»

Спортивно-оздоровительное направление: Секция тяжелой атлетики Шахматный кружок Мини-футбольный клуб «Сатурн» Секция по футболу для начального звена

Туристско-краеведческое направление: Географическое общество «Лесная братва»

44

Художественного творчества : Кружок изобразительного искусства «Волшебные краски» Кружок рукоделия «Цветик-семицветик» Вокальный кружок «Ворюшка» Арт-студия «Я могу» Кружок фото-видео дизайна

Социально е направление: ЮИД Клуб «Читайка» Кружок «В мире профессий»

7.7 Формы и направления внеурочной деятельности с учащимися. Экскурсионные поездки:

а) по литературным местам,б) по историческим местам,в) учебные экскурсии по предметам;

Посещение театров, музеев, выставок; Туристско-краеведческие походы по родному краю; Участие в слетах и спартакиадах; Встречи с ветеранами, интересными людьми; Встречи с деятелями науки, культуры и спорта; Научно-практические конференции; Творческие вечера; Традиционные мероприятия; Предметные недели

45

СПГИХМЗ

Хотьковская школа-интернат

12.2 Количественный охват учащихся внеурочными формами работы.

№ Направления дополнительного образования количество учащихся

1 Духовно-нравственное 74

2 Спортивно-оздоровительное 32

3 Туристско-краеведческое 10

4 Художественное творчество 46

6 Социальное 21

7 Количество учащихся, посещающих более 2-х направлений 26

13 Социальная активность и социальное партнерство общеобразовательного учреждения. Публикации в СМИ об общеобразовательном учреждении.

13.1 Социальные партнеры общеобразовательного учреждения.

т/к «Романтик» д/к «Юбилейный» г. Хотьково

Российский футбольный союз

Бассейн «Олимп» г. Хотьково

Музей-заповедник «Абрамцево»

ДК им. Гагарина ГДДК «Родник» г. Сергиев Посад

48

13.2 Социальное партнерство и взаимодействие с предприятиями, некоммерческими организациями, общественными объединениями и органами власти.

13.3 Традиционные мероприятия, тематические вечера, конкурсы, социальные проекты на базе общеобразовательного учреждения.

День знаний Осенний конкурс-выставка «Осенняя пора – очей очарованье». Праздник, посвященный Дню Учителя. День здоровья. Праздник букваря. Предметные недели по математике, химии, биологии, географии, русскому языку, физике. ОБЖ, информатике, истории, ИЗО физкультуре, музыкеи трудовому обучению. Новогодние праздники. Вечер встречи с выпускниками. Праздник, посвященный Дню защитника Отечества. Масленица. Концерт, конкурсы, посвященные Дню 8 марта. Единый день здоровья. Праздник «Прощай, Азбука!». Уроки мужества и встречи с ветеранами Великой Отечественной войны. Праздник, посвящённый Дню Победы Праздник «Прощай, начальная школы!». Праздник Последнего звонка. Международный день защиты детей. Выпускной бал.

Администрация Сергиево-Посадского района

Управление образования

Хотьковская школа-интернат

Министерство образования МоСковской области

Администрация городского поселения Хотьково

Московская областная общественная организация «Общее дело»

ЗАО Экспериментальный завод ДСП

ОАО«Вест-сервис»

ОАО «АБ «Пушкино»Межрегиональная

общественная организация «Союз десантников»

49

13.4 Публикации в СМИ об общеобразовательном учреждении.

50

14 АНАЛИЗ ТРУДОУСТРОЙСТВА ВЫПУСКНИКОВ

2015 год

ПУВсероссийский заочный колледжМедицинское училищеПошли Работать

15. Основные проблемы общеобразовательного учреждения и основные направления развития общеобразовательного учреждения.

Обеспечение доступного качественного образования через реализацию адаптированных основных образовательных программ, различные формы дополнительного образования, информатизацию образовательной среды.

Повышение качества управления образовательным процессом путем применения информационных технологий и через развитие общественной формы управления.

Формирование коммуникативной компетенции личности, информационной культуры как условия успешного обучения , адаптации в современном обществе и социализации.

Работа по профессиональной ориентации и организации трудоустройства выпускников.

Развитие инновационной деятельности как условия совершенствования коррекционно - образовательного процесса .

Развитие всех форм общественного участия в управлении школой, самоуправления обучающихся как условия формирования гражданской активности.

Осуществление медико-социального и психолого-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников; укрепление их психофизического здоровья.

51

Диагностирование и прогнозирование развития обучающихся с целью реализации индивидуального подхода в обучении, коррекции, воспитании

Модернизация материально - технической базы. Совершенствование внутришкольного контроля с учетом

требований и результатов обучения. Совершенствование методической службы школы-интерната. Внедрение передового педагогического и специального

дефектологического (логопедического) опыта в практику школы-интерната.

52

Публичный доклад хши 2014 2015гг

Education