Деловая игра «Знакомство»

LEGO –

80 лет игры и обучения

The LEGO Group

Основана в 1932 Оле Кир Кристиансеном.

Остается на 100 % семейной компанией

10,000+ сотрудников

Сферы бизнеса:

Игровые материалы LEGO

Образовательные решения LEGO (LEGO

Education)

Глобальное партнерство (LEGOLAND parks)

Центральный офис: Denmark

Разработка концепций и продуктов: Denmark and

satellite offices

Производство: Billund, Monterey Mexico, Jirny

Czhech rep, Hungary

Jørgen Vig Knudstorp

Kjeld Kirk Kristiansen

Factory facts

7.400 различных типов деталей

1400 пресс - формы с 1200-1400 кубиков в сек

33 миллиарда кубиков произведено с 1958 года

Только факты

Давайте попробуем сложить уточку!

Великая сила воображения!

Физкультминутка «Уточка» Вышли уточки на луг,

Вышли уточки на луг:

«Кря, кря, кря».

Полетел зеленый жук:

«Ж - ж – ж».

Гуси шеи выгибали,

Клювом перья расправляли.

Зашумел в пруду камыш:

«Ш - ш – ш».

И опять настала тишь...

Мы - команда

«Образовательные

решения ЛЕГО нацелены

на развитие навыков 21

века, одно из которых -

умение работать в

команде».

Из стратегии ЛЕГО

Ваши РУКИ знают

гораздо больше, чем

ОНИ ДУМАЮТ, что

знают!

Ваши РУКИ знают то,

что ВАШ УМ не знает, что он знает!

Маленькие ручки …большие ручки

Маленькие ручки…большие ручки

Раннее развитие –

наборы для детей от 1,5 до 6 лет

Начальная школа

Комплект для работы в классе

WeDo конструктор – 13 наборов

WeDo ресурсный набор

13 наборов

Программное обеспечение на класс

Лицензионное соглашение

Основная школа: физика и технология

Комплект для работы в классе

Технология и физика – 12 наборов

Задания базового уровня

Возобновляемые источники энергии – 12 наборов

Комплект заданий

Пневматика – 12 наборов

Комплект заданий

Основная школа:

информатика и робототехника Комплект для работы в классе

NXT – 13 наборов

Ресурсный набор - 13 наборов

Зарядное устройство – 13 шт

Программное обеспечение на класс

Лицензионное соглашение

Этапы развития человечества

с точки зрения LEGO

Федеральный государственный

образовательный стандарт общего

образования устанавливает:

• Освоение школьниками способов

решения проблем творческого и

поискового характера;

• Формирование умения планировать,

контролировать и оценивать

собственные действия в

соответствии с поставленной задачей

Дети хотят развивать

свои знания, умения,

навыки, чтобы овладеть

окружающим миром

Из стратегии ЛЕГО

На приеме у доктора Айболита

Лечим жирафа Джину

• Необходимо создать такое

приспособление, которое

позволит Джине успокоиться.

• Как поднять врачебные

инструменты на платформу?

• И Джина, и врач должны быть

в безопасности!

Физкультминутка

Стали мы учениками, Шагаем на месте

Соблюдаем режим сами. Хлопки в ладоши

Утром мы, когда проснулись, Прыжки на месте

Улыбнулись, потянулись, Потягивание

Для здоровья, настроенья Повороты туловища вправо-влево

Делаем мы упражненья. Рывки руками перед грудью

Руки вверх и руки вниз, Рывки руками поочерёдно вверх - вниз

На носочки поднялись. Подняться на носочки

То присели, то нагнулись Присели, нагнулись

И опять же улыбнулись. Хлопки в ладоши

А потом мы умывались, Подтянулись, руки вверх, вдох - выдох

Аккуратно одевались. Повороты туловища вправо - влево

Завтракали не торопясь, Приседания

В школу, к знаниям, стремясь. Шагаем на месте.

Простые механизмы

для раннего возраста

Детские качели – равновесие, вес,

положение, измерения, масса,

нестандартные измерения

8 моделей = 8 занятий

Плот - плавучесть,

равновесие, энергия

ветра, свойства

материалов

Вертушка – площадь, сила ветра, трение

и вращение

Волчки - энергия,

измерение,

движение и передачи

Запуск машинки – энергия, толкание и тяга,

трение, измерение расстояния

Машинка для измерений - силы, движение, стандартное и

нестандартное измерение, точность, угол, дистанция

Игрок в хоккей – сила, движение,

стандартное и нестандартное

измерение, угол, эффективность

Новая собака Сэма - блок, трение,

направление и вращение

Оптимизация вращения волчка

Физкультминутка «Юла»

Самолет похож на птицу,

( руки в стороны)

Вертолет - на стрекозу.

(пово­роты туловища)

На жука похож автобус,

(Вращение перед грудью

ру­ками, согнутыми в

локтях. «Крутят руль»,

жужжат)

А юла - на егозу

( Прыгают на одной ноге,

повора­чиваясь кругом).

Стану я сейчас юлой.

На ноге крутнусь одной.

А теперь сменю я ножку

И на ней крутнусь

немножко.

Покрутились.

А сейчас

Я прошу садиться вас.

Федеральный государственный

образовательный стандарт общего

образования устанавливает необходимость:

• Активного использования речевых

средств и средств

коммуникационных технологий для

решения коммуникативных задач;

• Готовность слушать собеседника и

вести диалог;

• Излагать свое мнение и

аргументировать свою точку зрения

[ФГОС начального общего

образования, с. 9].

Образовательные решения Лего

как средство развития коммуникации

• Решение проблем взаимодействия;

• Развитие навыков коммуникации;

• Опыт подготовки презентаций и

выступлений;

• Способность анализировать

ситуации успеха и неуспеха;

• Умение взаимодействовать с

учителями и сверстниками

Важно быть не только услышанным,

но и правильно понятым

Игра «Испорченный телефон»

Методика «Спина к спине»

Физкультминутка В гости к Федосье Матрена пришла, (шагаем на месте)

К чаю пришла, (руки в стороны на пояс)

Лимон принесла. (Хлопок перед грудью)

– Пейте, Матрена, (прыжки на месте)

С лимончиком, (присели)

Пейте, Лимона, (прыжки на месте)

С матренчиком!.. (присели)

А Федосья растерялась (руки на пояс – наклоны влево-

вправо)

И заторопилась, (руки на пояс-повороты туловища

влево-вправо)

А Федосья растерялась (присели)

И заговорилась. (Прыжок на месте-хлопок над головой)

Федеральный государственный

образовательный стандарт общего

образования устанавливает необходимость

сформировать:

• Мотивацию школьников к познанию

окружающего мира [ФГОС

начального общего образования, с. 7]

Образовательные решения Лего как средство

формирования мотивации школьников

к познанию окружающего мира

Ура!

Завтра опять в школу!

Миссия ЛЕГО:

вдохновлять и развивать строителей будущего

Только лучшее является достаточно хорошим

Ценности LEGO education

Увлекательно (Любопытство ... А что если ?)

Важно (Формирование представлений о

реальной картине мира и развитие личных

коммуникативных качеств в сотрудничестве и

командной работе)

Hands–on - Mind–on ( Практично )

Креативно

Если гипотеза подтверждается –

это приятно,

если не подтверждается –

это интересно… Х.Шепли

Правила и порядки

Познание ОДНОЙ истины

Обучение тому, как надо делать

Осязаемые навыки

Получи знания

Соответствуй и повторяй

Обрабатывай данные

Умение

До От Импровизации

Возможность выбрать

Учись учиться

Понимание

Создай знания

Изобрети мир

Рассказывай истории

Коммуникабельность

Образование меняется

Использование учащимися знаково-символических

средств представления информации для создания

моделей изучаемых объектов и процессов

Жизнь никогда не укладывается в схемы.

Но без схем невозможно ориентироваться в жизни.

И. Шевелев

Конструкторы Lego

Учебные цели:

•Развитие пространственных и

математических представлений

в процессе конструирования;

•Интеграция конструирования

в другие виды учебной

деятельности (проектную,

исследовательскую);

•Возможность

конструирования моделей с

обратной связью;

•Организация коллективных

форм работы школьников

Правило 4С

Соедини

Обдумай

Сконструируй

Продолжи

Крокодил и птичка Тари

Конструктор WeDo

WeDo - ресурсный набор

Программное обеспечение на класс

Лицензионное соглашение

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Снует зубная щетка,

Как по морю лодка,

Как по речке пароход

По зубам она идет,

Вверх и вниз, туда-обратно.

Счистим мы налет и пятна.

Чтобы зубки не болели,

Чтоб как зимний снег белели

Рано утром звери встали,

Зубки чистить побежали.

Чистят зубки мишки

Щеточкой из шишки.

Белка в рыжей шубке

Тоже чистит зубки.

Серые мышата,

Веселые ежата.

Серый волк зубастый

Чистят зубки пастой.

Чистят поросенок

И смешной лосенок.

Чтобы зубки не болели,

Как снежинки, чтоб белели,

Чистить вкусной пастой

Надо зубки часто!

Льется чистая водица

Мы умеем сами мыться.

Порошок зубной берем,

Крепко щеткой зубы трем.

Моем шею, моем уши,

После вытремся посуше.

Поверни головку вправо,

Поверни головку влево.

Опусти головку вниз

И тихонечко садись.

Межпредметная интеграция

Учащиеся должны

овладеть межпредметными

понятиями, отражающими

существенные отношения

и связи между объектами и

процессами [ФГОС, с. 10].

Межпредметные связи

постепенно превращаются

в межпредметные «перегородки». Из педагогической дискуссии

LEGO MINDSTORMS как средство

формирования межпредметных понятий

Учебные цели:

•Возможность проводить

исследования с

возобновляемыми

источниками энергии;

•Формирование

экологического стиля

мышления

История создания

Предупреждение

о смене полосы

Активный круиз-контроль

Что в ящике?

Используйте тренировочные доски, чтобы обучить детей

основам программирования прежде, чем они перейдут на

доску для соревнований.

На одной и той же доске могут работать несколько команд

одновременно

Тренировочная доска

Соревновательная доска Green City

Заставьте Green City жить

на возобновляемой энергии!

Соревнование Green City

Соревнование Green City

Соревнование Green City

МЕЖДУНАРОДНЫЕ СОСТЯЗАНИЯ РОБОТОВ

ФГОС Образовательные решения

ЛЕГО

Решение коммуникативных задач Развитие личных

коммуникативных качеств в

сотрудничестве и командной

работе

Освоение способов решения

реальных проблем, основ

экологической грамотности

Развитие знаний, умений и

навыков для овладения

окружающим миром

Формирование мотивации к

познанию

Вдохновление строителей

будущего

Создание моделей изучаемых

объектов и процессов

Формирование представлений о

реальной картине мира

Острова (нарисуй свой кораблик)

Бермудский треугольник

о. Грусти

о. Недоумения о. Радости

о. Ожидания

о. Наслаждения

о. Удовольствия

о. Скуки

о. Воодушевления

«Оценочное окно»

Сразу могу применить

Совсем непонятно Хорошо понятно

Никогда не смогу применить

Модераторы:

Елена Игнатьева EIgnatieva@prosv.ru

Людмила Осипенко l_osipenko@mail.ru

Екатерина Гудкова eaglasko@mail.ru