лекторий для родителей началки 2011 2012
TRANSCRIPT
Исследовательская деятельность учащихся
Лекторий для родителей
Всякий здоровый ребёнок рождается исследователем
• жажда новых впечатлений
• любознательность• стремление
– наблюдать– экспериментировать– самостоятельно
искать новые сведения о мире
Учебно-исследовательская Учебно-исследовательская и научно-исследовательская и научно-исследовательская деятельностьдеятельность
ВИД ЦЕЛЬ СРЕДСТВО
Учебная деятельность
Передача заданного объема
ЗУН
Технологизация учебного процесса
Научно-исследовательская
деятельность
Получение объективно нового
знания
Повышение научного потенциала
исследователя
Учебно-исследовательская
деятельность
Развитие и обучение учащихся
Моделирование процесса получения
новых знаний
Человек запоминает:
Цели исследовательской деятельности • развитие творческих
способностей• развитие
познавательной сферы• формирование навыка
работы с информацией, источниками
• расширение кругозора• социальная адаптация• развитие навыков
взаимодействия с аудиторией, коммуникации
• развитие духовно-нравственных основ и системы ценностей личности;
• создание условий для развития творческого начала личности, способностей ребенка
• содействие социальной адаптации ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями.
Ожидаемые результаты:
• умение работать с информацией
• опыт целеполагания
• приобретение опыта планирования
• расширение кругозора
• развитие мышления
• развитие эмоциональной сферы
• опыт публичного выступления.
• Ребенок наделен определенными способностями
• Ребенок имеет увлечения
• Ребенок испытывает некоторые психологические трудности
Четыре блока умений
Эволюция позиций участников исследовательской деятельности
учитель
ученик
Субъект-объектные отношения
коллега, наставник
коллега, младший товарищ
Исследовательская деятельность учащихся как форма образовательной деятельности
Субъект-субъектные отношения
Слагаемые успешности руководства детским исследованием
Родитель Учитель
Руководитель детского исследования
Знание интересов своего ребёнка, его особенностей.Личная заинтересованностьв результатах
Педагогические навыки
Организация исследовательской работы
• Определение темы исследования• Определение целей и задач исследования• Определение объекта исследования• Выдвижение рабочих гипотез• Выбор методов исследования• Проведение исследования• Обработка результатов• Соотнесение результатов с положением гипотез• Формулирование выводов• Формулирование новых гипотез
Особенности научной работы
• Требует теоретической подготовки
• Обязательно должно быть проведено практическое исследование
• Оформление работы
Создание письменной работы
• Титульный лист
• Содержание
• Введение
• Главы
• Заключение
• Список литературы
• Приложение
Создание презентации
• Название
• Цели
• Задачи
• Гипотезы
• Результаты
• Выводы
Дальнейшая работа
• Репетиция выступления (условия, время, ответы на вопросы)
• Участие в конференции
• Рефлексия, подведение итогов, планирование новых исследований
Интернет-ресурсы по проблемам исследовательской деятельности• researcher.ru
- портал исследовательской деятельности учащихся
• vernadsky.info - сайт Всероссийского Конкурса юношеских исследовательских работ им. В.И.Вернадского
• www.issl.dnttm.ru - сайт журнала «Исследовательская работа школьника»
• www.news.redu.ru - сайт подписки на рассылку новостей и информации по проблемам и мероприятиям
Благодарим за внимание