Innovation And Information Technology For Learning

วเคราะหปญหาจากการอานและวเคราะหปญหาของสถานการณนได

วาปญหาของครสมศรคอการสอนทเปนการสอนแบบใหเนนความจำา ซงเปนความทรงจำา ณ ขณะนนอาจใชไดแคกบการสอบแตไมสามารถใชไดจรงหมายถงความทรงจำาไมอยตดกบตว แตแคทองจำาตามเนอหา พอจะนำามาเลากไมสามารถเลาถงสงทเรยนมาได และวธการสอนแบบนทำาใหเกดปญหาของนกเรยนตามมาคอผเรยนไมกระตอรอรนเพราะคดวาเรยนเทาทครสอนกทำาขอสอบไดแลว และครยดการสอนแบบเกา ไมทนตามสมยนยมนกเรยนจงเกดความเบอและตอตาน รวมถงปญหาของตวของนกเรยนเองทมพนฐานของการเรยนทรอรบเอาจนเคยชน ดงนนเราควรแกไขทงการสอนของครและการเรยนทกระตนใหผเรยนสนใจและใฝเรยนมากกวาน

การเปลยนแปลงผเรยน

MUPPresent

LEARNINGENVIRONMENT

AndNEW PARADIGM

OfLEARNING

สงแวดลอมทางการเรยนร

Mind Map ©

การเปลยนโฉมหนาทางการศกษา

การเปลยนแปลงมาสการเรยน

ท

เนนผเรยนเปนศนยกลางBruner กลาว

การจดจำา คดอยางม→วจารณญาณ

เปาหมายคดเปนแกปญหาเปนศกษาดวยตนเองได

ตามกลมคอนสตรคตวสต

ลกษณะ

สถานการณปญหา ทำางานรวมกบผอน

เรยนรไดตลอดเรยนรไดดวยตนเอง

เครองมอ แหลงสารสนเทศ

บนเครอขายมลตมเดย

ชดสรางความร

ใหม

เดม

เนนทองจำาอยางเดยว

(Rote Learning)

การศกษาเปนพลวตรปรบเปลยนใหทนกระแส

สงคมตลอดเวลา

ใชเทคโนโลยสารสนเทศ

ผสอน

ศกษา

เทคนค

เทคโนโลย

ชวยเขาใจมปฏสมพนธ

ผเรยน มวธการเรยนรอยางไรออกแบบการเรยนรทเหมาะสม

สอการเรยนร นวตกรรมเพอการเรยนร

→

1. วเคราะหแนวคดวธการจดการเรยนการสอน และการใชสอการสอนของครสมศร ตลอดจนวธการเรยนรของนกเรยน วาสอดคลองกบยคปฏรปการศกษาทเนนผเรยน

หรอไม พรอมทงใหเหตผลประกอบ

สอนแบบบรรยาย

สอเนนถายทอด

ผเรยนเปนฝายรบเพยงอยางเดยว

หนงสอเรยน กระดาน วดโอ

ใชเทคนค

เทคโนโลยวธการตางๆเพอใหผเรยน

ไดรบความรใหม

เนนสอการเรยนรท ผ

เรยนสามารถเรยนรดวยตนเองได

ยคปฏรปการศกษาท

เนนผเรยนเปนสำาคญ

เนนทองจำา

สถานการณจำาลอง

การแกปญหาการรวมมอกน

ทำางาน

2. อธบายนยามของสงแวดลอมทางการเรยนรและวเคราะหความสอดคลองกบการจดการศกษาในปจจบน

สงแวดลอมการเรยนร

สถานการณปญหา

ปฎบตงานรวมกบผ

อน

เครองมอแหลง

สารสนเทศ แหลงเรยน

ร เรยนรและปฎบตงานไดตลอด

เวลา

เรยนรไดดวยตนเอง

นยามสงแวดลอมการเรยนร (Learning Environment) คอ

มลกษณะเปนกระบวนการทเออตอผเรยนในการสรางองคความร ดวยตนเอง เชน การศกษาคนควาในแหลงสารสนเทศทผเรยนสามารถใชงานไดตลอดเวลา การแกไขสถานการณปญหาทตองรวมมอแกไขกบผอน โดยใชแหลงสารสนเทศและแหลงเรยนร เปนเครองมอในการแกไขปญหา เปนตน

วเคราะหความสอดคลองสงแวดลอมการเรยนรกบการจดการศกษาในปจจบนหนมาใหความสนใจในเรองของการเรยนร

ทมผเรยนเปนศนยกลาง (Student-Centered Learning) มากขน โดยการใหผเรยนรจกแสวงหาความรดวยตนเอง ความเจรญกาวหนาทางเทคโนโลย กอใหเกดแหลงความรในรปแบบ E-Learning และเครองมอทางการศกษาในรปแบบ อน ๆ ทหลากหลายครมแนวทางและเทคนคในการสรางการเรยนรใหนกเรยนทหลากหลาย เชน การสมมตสถานการณ การระดมสมอง การรวมมอแกไขปญหา การอภปรายกลม เปนตน

เรยนรไดดวยตนเอง

เครองมอสารสนเทศเรยนรไดตลอดเวลา

สถานการณปญหาปฎบตงานรวมกบผอน

ยงคงใชวธการบรรยายในชนเรยน

3. วเคราะหเกยวกบการเปลยนแปลงทางการศกษามาสยคปฏรปการเรยน รวามการเปลยนแปลง

ทางดานใดบาง พรอมทงอธบายเหตผลสนบสนน อนดบท 1 ดานเทคโนโลย คอสงทเหนไดวา

เปลยนแปลงเยอะทสด จากยคทไรอนเตอรเนต ไรการสอสารทางไกล ทกอยางเคลอนทไปอยางชาๆ แตพอเรมเขาสยคทมอนเตอรเนต ทกอยางรอบกายเรมเปลยนแปลง การศกษากเชนกน ขอมลทกอยางยายจากในแผนกระดาษ ไปอยบนกระดาษทไรพรมแดน คออนเตอรเนต รปแบบการสอนทเปลยนไป และความคดของมนษยกเรมเปลยนจงกอใหเกดการเปลยนแปลง อนดบสองคอดานความคด

อนดบท 2 ดานความคด ในสมยกอน ตองรอรบสงทคณครสอนมาอยางเดยว แตเมอเขาสยคปฏรปการเรยนร ทำาใหเกดศพททวา คดนอกกรอบ เพราะคด“ ”นอกกรอบนทกอยางจงเปลยนแปลง ซงเปลยนแปลงทงครและนกเรยนนนคอการเปลยนแปลงดานบคลากร อนดบท 3 ดานบคลากร บคลากรคร ตองใชเทคโนโลย จากยคปฏรปการเรยนรใหเปนประโยชน ใหทดเทยมกบตวเตอรสอนพเศษและบคลากรในทนไมใชแคคร แตหมายรวมถงนกเรยน ทตองยอมรบการเรยนแบบใหมๆ ทตองพงพาคอมพวเตอร โทรศพท กจกรรม การเรยนการสอนไมเพยงแตใชกระดาษ แตการมสอ วดโอ พาวเวอรพอยต เปนตนคอสงนาสนใจ อยไดคงทนและยาวนาน

maahalai.com

อนดบท 4 ดานการกระจายโอกาสและความเสมอภาคทางการศกษา มการเปลยนแปลงอยางเหนไดชดของหลกสตรทพยายามใหทกโรงเรยนมการเรยนการสอนทเทาเทยม เปนการกระจายโอกาสและความเสมอภาคทางการศกษา ไมวาจะอยสวนไหนของประเทศไทย กสามารถเรยนได ทกคนมโอกาสในอนาคตไดเทากน

ดงนนตงแตประเทศไทยอยในยคปฏรปการเรยนรมการเปลยนแปลงทางการศกษาอยางเหนไดชดเจน นกเรยนในระดบชนประถมเกอบทกคนมคอมพวเตอรสวนตว หรอโทรศพทมอถอใช และสามารถใชเทคโนโลยและนวตกรรมใหมๆ ไดอยางคลองแคลว และกลาทจะยอมรบการเปลยนแปลงทเกดขนเรอยๆ

วธการใชสอการสอน ปจจบนมอปกรณทสรางความสะดวกเพมมากขน ควรเอาสงเหลานนมาใชใหเปนประโยชน ทงโทรศพทมอถอ คอมพวเตอร แทบแลต รวมไปถงโปรแกรมการเสนองานแบบใหมๆ นกเรยนจะสนใจเรยนมากขน ใชสอการสอนทหลากหลายในหนงคาบ มทงวดโอ สไลดการสอนสลบกนไป ไมควรเปดสไลดแลวอธบายไปเรอยๆ เพราะจะสงผลใหการสอนนาเบอ และใหนกเรยนหาขอมลมาลวงหนา แลวมาแสดงความคดเหนรวมกน ดงนนเทคโนโลยและนวตกรรมการสอนใหปจจบนมใหเลอกหลากหลาย ขนอยกบเทคนค และวธการสอนของครวาจะดงศกยภาพของเทคโนโลยออกมาไดมากนอยแคไหน

4. ปรบวธการสอนและวธการใชสอการสอนของครสมศร อยางไรใหเหมาะสมกบยคปฏรป

การศกษาทเนนผเรยนเปนหลกวธการสอน ควรปรบใหเขากบสมยนยม ตอนนอยในยคโลกาภวตน หรอทางการ ศกษาเรยกวายคปฏรปการศกษา เลกวธการสอนแบบทองเนอหา หรอการปอนใหนกเรยนอยางเดยว เปลยนสถานะของครจาก ผบอก เปน ผใบ ใบหรอชแนวทางให“ ”นกเรยนไดคดเอง หาขอมล ตอบปญหา แลวจงคอยเฉลยและสอนในสงทนนๆ และควรพานกเรยนออกนอกสถานท เพอเปนการเรยนรจากนอกหองเรยน นกเรยนสามารถเรยนรไดเรวขน และความรนนอยไดนาน ตางจากบรรยากาศของหองเรยนสมยกอน ทเมอครมาสอนกเปดหนงสอ และจดตาม เมอหมดคาบกเกบหนงสอใสกระเปา

สมาชก

1. นางสาวชตกาญจน สงวนเงน รหสนกศกษา 573050232-2 2. นางสาวนชชา วรรณโคตร รหสนกศกษา 573050238-0 3. นางสาวสรนาถ สงคศร รหสนกศกษา 573050252-6

สาขาการสอนภาษาญปน ชนปท 2