Лекция 2 Педагогическая деятельность, её сущность и...
DESCRIPTION
Лекция 2 Педагогическая деятельность, её сущность и ценностные характеристики. План 1. Сущность педагогической деятельности. 2. Происхождение педагогической деятельности. 3. Структура педагогической деятельности. 4. Педагогическая деятельность как профессия. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Лекция 2 Педагогическая деятельность, её сущность и ценностные характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061603/56813563550346895d9cc97f/html5/thumbnails/1.jpg)
Лекция 2 Педагогическая деятельность,
её сущность и ценностные характеристики
План1. Сущность педагогической деятельности.2. Происхождение педагогической деятельности.3. Структура педагогической деятельности.4. Педагогическая деятельность как профессия.
![Page 2: Лекция 2 Педагогическая деятельность, её сущность и ценностные характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061603/56813563550346895d9cc97f/html5/thumbnails/2.jpg)
1. Сущность педагогической деятельности.
Педагогическая деятельность – особая сфера деятельности, направленная на передачу новому поколению человечества опыта, накопленного предыдущими поколениями.
Педагогическая деятельность представляет собой управление деятельностью воспитанника с целью его воспитания и обучения, развития его как личности.
2Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com
![Page 3: Лекция 2 Педагогическая деятельность, её сущность и ценностные характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061603/56813563550346895d9cc97f/html5/thumbnails/3.jpg)
Субъект педагогической деятельности – педагог.
Объект педагогической деятельности – личность ребёнка.
3Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com
![Page 4: Лекция 2 Педагогическая деятельность, её сущность и ценностные характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061603/56813563550346895d9cc97f/html5/thumbnails/4.jpg)
Условием успешности педагогической деятельности является активность самого ребёнка его в обучении и воспитании.
Поэтому ребёнок – не только объект педагогического воздействия, но и субъект познания и самовоспитания.
4Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com
![Page 5: Лекция 2 Педагогическая деятельность, её сущность и ценностные характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061603/56813563550346895d9cc97f/html5/thumbnails/5.jpg)
Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com 5
2. Происхождение педагогической деятельности.
Главное условие возникновения педагогической деятельности – наличие общественной потребности передавать новым поколениям опыта предыдущих поколений.
![Page 6: Лекция 2 Педагогическая деятельность, её сущность и ценностные характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061603/56813563550346895d9cc97f/html5/thumbnails/6.jpg)
Род, племя, общество
Род, племя, общество
СемьяСемья
ГосударствоГосударство
Социальные потребности
Социальные потребности
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Личностные потребностиЛичностные потребности6Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com
Становление педагогической деятельности
![Page 7: Лекция 2 Педагогическая деятельность, её сущность и ценностные характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061603/56813563550346895d9cc97f/html5/thumbnails/7.jpg)
3. Структура педагогической деятельности.
В психологии основные компоненты структуры деятельности – это цель, мотивы, действия и результат.
Структура (лат. structure - строение, расположение, порядок) - совокупность внутренних связей, строение, внутреннее устройство объекта.
7Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com
![Page 8: Лекция 2 Педагогическая деятельность, её сущность и ценностные характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061603/56813563550346895d9cc97f/html5/thumbnails/8.jpg)
Структура деятельности человека
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Действия и операцииДействия
и операции
ПотребностьПотребность
Мотив (побуждает и направляет)
Мотив (побуждает и направляет)
Цель (представление о желаемом результате)Цель (представление о желаемом результате)
СредстваСредства
ПредметПредмет
Результат (удовлетворяет
потребность)
Результат (удовлетворяет
потребность)8Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com
![Page 9: Лекция 2 Педагогическая деятельность, её сущность и ценностные характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061603/56813563550346895d9cc97f/html5/thumbnails/9.jpg)
Структура педагогической деятельности по Н.В. Кузьминой
Педагогическая деятельность
Педагогическая деятельность
Конструктивный компонент
Конструктивный компонент
Организаторский компонент
Организаторский компонент
Коммуникативный компонент
Коммуникативный компонент
9Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com
![Page 10: Лекция 2 Педагогическая деятельность, её сущность и ценностные характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061603/56813563550346895d9cc97f/html5/thumbnails/10.jpg)
Конструктивная деятельность:
- конструктивно-содержательная (отбор и композиция учебного материала, планирование и построение педагогического процесса);
- конструктивно-оперативная (планирование своих действий и действий учащихся);
- конструктивно-материальная (проектирование учебно-материальной базы педагогического процесса).
10Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com
![Page 11: Лекция 2 Педагогическая деятельность, её сущность и ценностные характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061603/56813563550346895d9cc97f/html5/thumbnails/11.jpg)
Организаторская деятельность предполагает выполнение системы действий, направленных на включение учащихся в различные виды деятельности, создание коллектива и организацию совместной деятельности.
11Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com
![Page 12: Лекция 2 Педагогическая деятельность, её сущность и ценностные характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061603/56813563550346895d9cc97f/html5/thumbnails/12.jpg)
Коммуникативная деятельность направлена на установление педагогически целесообразных отношений педагога с воспитанниками, другими педагогами школы, представителями общественности, родителями.
12Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com
![Page 13: Лекция 2 Педагогическая деятельность, её сущность и ценностные характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061603/56813563550346895d9cc97f/html5/thumbnails/13.jpg)
4. Педагогическая деятельность как профессия.
Педагогическая деятельность
Педагогическая деятельность
13Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com
Профессиональная (педагогическая
профессия)
Профессиональная (педагогическая
профессия)
Непрофессиональная (например, родители
воспитывают ребенка)
Непрофессиональная (например, родители
воспитывают ребенка)
![Page 14: Лекция 2 Педагогическая деятельность, её сущность и ценностные характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061603/56813563550346895d9cc97f/html5/thumbnails/14.jpg)
Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com 14
Особенности педагогической профессии проявляются в её целях и результате, функциях, характере труда педагога и характере взаимодействия участников педагогического процесса (педагога и ребёнка).
![Page 15: Лекция 2 Педагогическая деятельность, её сущность и ценностные характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061603/56813563550346895d9cc97f/html5/thumbnails/15.jpg)
Цель педагогической деятельности – формирование личности человека.
Оптимальный результат педагогической деятельности – личность, полезная и успешная в обществе.
15Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com
![Page 16: Лекция 2 Педагогическая деятельность, её сущность и ценностные характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061603/56813563550346895d9cc97f/html5/thumbnails/16.jpg)
Основные функции педагогической профессии:
1) адаптивная – приспособление (адаптация) ребёнка к конкретным социальным и культурным условиям;
2) гуманистическая – развитие его личности, творческой индивидуальности.
16Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com
![Page 17: Лекция 2 Педагогическая деятельность, её сущность и ценностные характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061603/56813563550346895d9cc97f/html5/thumbnails/17.jpg)
Педагогическая деятельность имеет коллективный и творческий характер.
Педагогическое творчество – процесс решения педагогических задач в меняющихся обстоятельствах.
17Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com
![Page 18: Лекция 2 Педагогическая деятельность, её сущность и ценностные характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061603/56813563550346895d9cc97f/html5/thumbnails/18.jpg)
Творческий потенциал личности педагога формируется на основе накопленного педагогом жизненного опыта, психолого-педагогических и предметных знаний, а также новых идей, умений и навыков, усвоенных в результате саморазвития.
18Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com
![Page 19: Лекция 2 Педагогическая деятельность, её сущность и ценностные характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061603/56813563550346895d9cc97f/html5/thumbnails/19.jpg)
Особенности взаимодействия педагога с ребёнком:
педагог стремится удовлетворить образовательные потребности ученика, управляя его деятельность, процессом его образования, воспитания и развития.
19Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com
![Page 20: Лекция 2 Педагогическая деятельность, её сущность и ценностные характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061603/56813563550346895d9cc97f/html5/thumbnails/20.jpg)
Основные критерии результата педагогической деятельности – это сформированные у ребёнка знания, отношения к различным сторонам жизни, опыт деятельности и поведения.
Иначе говоря, труд педагога оценивается по достижениям его учеников.
20Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com
![Page 21: Лекция 2 Педагогическая деятельность, её сущность и ценностные характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061603/56813563550346895d9cc97f/html5/thumbnails/21.jpg)
Использованные источники
http://kurs.ido.tpu.ru/courses/psych_ped/5_2.htm
http://www.slovopedia.com/6/209/771197.html
http://www.pedlib.ru/Books/1/0075/1_0075-25.shtml
21Сидоров С.В. - http://sv-sidorov.ucoz.com