сучасні підходи 150 модель профіл. навчання
TRANSCRIPT
![Page 1: сучасні підходи 150 модель профіл. навчання](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052307/55b064b41a28ab90288b47a5/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: сучасні підходи 150 модель профіл. навчання](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052307/55b064b41a28ab90288b47a5/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: сучасні підходи 150 модель профіл. навчання](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052307/55b064b41a28ab90288b47a5/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: сучасні підходи 150 модель профіл. навчання](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052307/55b064b41a28ab90288b47a5/html5/thumbnails/4.jpg)
Забезпечення можливостей для рівного доступу учнівської молоді до здобуття загальноосвітньої профільної та початкової допрофесійної підготовки, неперервної освіти впродовж усього життя
Виховання особистості, здатної до самореалізації, професійного зростання й мобільності в умовах реформування сучасного суспільства
![Page 5: сучасні підходи 150 модель профіл. навчання](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052307/55b064b41a28ab90288b47a5/html5/thumbnails/5.jpg)
створення умов для врахування й розвитку навчально-пізнавальних і професійних інтересів, нахилів, здібностей і потреб учнів старшої школи в процесі їхньої загальноосвітньої підготовки;
виховання в учнів любові до праці, забезпечення умов для їхнього життєвого і професійного самовизначення, формування готовності до свідомого вибору і оволодіння майбутньою професією;
формування соціальної, комунікативної, інформаційної, технічної компетенцій учнів на допрофесійному рівні, спрямування молоді щодо майбутньої професійної діяльності;
забезпечення наступно-перспективних зв’язків між загальною середньою і професійною освітою відповідно до обраного профілю
![Page 6: сучасні підходи 150 модель профіл. навчання](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052307/55b064b41a28ab90288b47a5/html5/thumbnails/6.jpg)
• фуркація (розподіл учнів за рівнем освітньої підготовки, інтересами, потребами, здібностями і нахилами);
• варіативність і альтернативність (освітніх програм, технологій навчання і навчально-методичного забезпечення);
• наступність та неперервність (між допрофільною підготовкою і профільним навчанням, професійною підготовкою);
• гнучкість (змісту і форм організації профільного навчання, у тому числі дистанційного, забезпечення можливості зміни профілю);
• діагностико-прогностична реалізованість (виявлення здібностей учнів з метою їх обґрунтованої орієнтації на профіль навчання)
![Page 7: сучасні підходи 150 модель профіл. навчання](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052307/55b064b41a28ab90288b47a5/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: сучасні підходи 150 модель профіл. навчання](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052307/55b064b41a28ab90288b47a5/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: сучасні підходи 150 модель профіл. навчання](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052307/55b064b41a28ab90288b47a5/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: сучасні підходи 150 модель профіл. навчання](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052307/55b064b41a28ab90288b47a5/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: сучасні підходи 150 модель профіл. навчання](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052307/55b064b41a28ab90288b47a5/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: сучасні підходи 150 модель профіл. навчання](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052307/55b064b41a28ab90288b47a5/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: сучасні підходи 150 модель профіл. навчання](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052307/55b064b41a28ab90288b47a5/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: сучасні підходи 150 модель профіл. навчання](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052307/55b064b41a28ab90288b47a5/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: сучасні підходи 150 модель профіл. навчання](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052307/55b064b41a28ab90288b47a5/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: сучасні підходи 150 модель профіл. навчання](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052307/55b064b41a28ab90288b47a5/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: сучасні підходи 150 модель профіл. навчання](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052307/55b064b41a28ab90288b47a5/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: сучасні підходи 150 модель профіл. навчання](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052307/55b064b41a28ab90288b47a5/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: сучасні підходи 150 модель профіл. навчання](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052307/55b064b41a28ab90288b47a5/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: сучасні підходи 150 модель профіл. навчання](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052307/55b064b41a28ab90288b47a5/html5/thumbnails/20.jpg)
Прізвище, ім’я ________________________________________________________________Клас __________Профіль навчання ______________________________________________________________Курс за вибором _______________________________________________________________
_________________ П.І. учня_________________ П.І.Б. батьків_________________ Кл. керівник
_________________ Заступник директора з НВР
![Page 21: сучасні підходи 150 модель профіл. навчання](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052307/55b064b41a28ab90288b47a5/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: сучасні підходи 150 модель профіл. навчання](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052307/55b064b41a28ab90288b47a5/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: сучасні підходи 150 модель профіл. навчання](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052307/55b064b41a28ab90288b47a5/html5/thumbnails/23.jpg)