ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Головною метою сучасного освітнього закладу України є виховання

громадянина України, соціально зрілої, працелюбної, творчої особистості.

Цьому сприяє вивчення навчальної дисципліни «Історія України».

Навчальна дисципліна «Історія України» передбачає засвоєння

закономірностей виникнення й розвитку людського суспільства на території

України, витоків та генези найсуттєвіших політичних інституцій.

Програма вступних іспитів з Історії України охоплює всі розділи

шкільної програми з курсу «Історія України» 6-9 класів.

Абітурієнти повинні знати:

суспільний лад та політичні системи на різних етапах розвитку

української державності;

основні аспекти соціально – економічного, політичного, культурного

розвитку України, починаючи зі стародавньої історії до к. ХІХ

століття;

діяльність визначних політичних діячів України, які сприяли

становленню і зміцненню української державності (з к. ІХ ст. – до к.

ХІХ ст.);

проблеми і труднощі становлення української державності в

історичному розрізі;

основні історичні дати та події.

Абітурієнти повинні уміти:

аналізувати історичні документи;

відтворювати знання з політичної, економічної історії України;

самостійно аналізувати, робити власні висновки щодо історичних

подій, явищ, постатей;

використовувати історичний досвід українського державотворення в

практичній діяльності для орієнтації в сучасному суспільно –

політичному житті, оцінки суспільних явищ та подій.

Міністерство освіти і науки України

Київський професійно – педагогічний коледж

імені Антона Макаренка

«ЗАТВЕРДЖУЮ»

Директор

КППК ім. Антона Макаренка

__________ О. І. Щербак

«___» ________ 20___ р.

Перелік екзаменаційних питань

для абітурієнтів

з Історії України ( базова середня освіта).

1. Первіснообщинний лад на території України.

2. Трипільська культура та її роль в історії України.

3. Кочові племена на території України: кіммерійці, скіфи, сармати .

4. Причини грецької колонізації території Пн. Причорномор’я та Криму.

5. Охарактеризуйте державне, культурне та господарське життя античних

міст-держав Пн. Причорномор’я.

6. Походження та розселення східних слов’ян. Утворення союзів племен.

7. Суспільно-політичний та економічний розвиток союзів східнослов’янських

племен напередодні утворення Давньоруської держави (VIII – IX ст.).

8. Утворення Давньоруської держави ( к. ІХ – с. Х ст.). Князювання Олега,

Ігоря, Ольги, Святослава .

9. Розквіт та піднесення Київської Русі (с. Х – с. ХІ ст.).

10. Князювання Володимира Великого: внутрішня та зовнішня політика.

11. Князювання Ярослава Мудрого: внутрішня та зовнішня політика.

12. Хрещення Київської Русі та його наслідки .

13. Період феодальної роздрібненості Київської Русі (к. ХІ – с. ХІІ ст.).

14. Монголо-татарська навала на Київську Русь та її наслідки.

15. Утворення Галицько-Волинської держави. Князювання Романа

Мстиславовича .

16. Данило Галицький та його боротьба з монголо-татарами.

17. Князювання Данила Романовича та його внесок у розквіт Галицько-

Волинської держави.

18. Економічний розвиток Київської Русі та Галицько-Волинської держави.

19. Розвиток культури Київської Русі та Галицько-Волинської держави.

Назвіть найвидатніші пам’ятки.

20. Литовське завоювання українських земель.

21. Польська експансія на українські землі. Кревська унія та її наслідки для

України .

22. Люблінська унія та її наслідки для України.

23. Сутність та наслідки Берестейської унії.

24. Причини виникнення українського козацтва та його роль в історії

України.

25. Запорізька Cіч як козацька держава : устрій, господарство.

26. Життя і звичаї українських козаків.

27. Козацько-селянські повстання к. ХVI – п. ХVII ст.

28. Гетьманування П. Конашевича-Сагайдачного.

29. Національно-визвольна війна1648 – 1657 рр.: причини, етапи, рушійні

сили.

30. Гетьманування Б. Хмельницького .

31. Переяславська рада 1654 року та її оцінка в історії.

32. Утворення Української козацької держави під час Національно-

визвольної війни 1648 – 1657 рр. .

33. Криза української держави після смерті Б. Хмельницького.

Гетьманування

І. Виговського.

34. Гетьманування Ю. Хмельницького. Розкол України на Право- і Лівобережну

35. Чорна рада в Ніжині. Гетьманування І. Брюховецького.

36. Гетьманування П. Дорошенка та його спроби об’єднати Україну.

37. Гетьманування Д. Многогрішного та І. Самойловича.

38. Поділ України між Польщею та Росією. «Вічний мир» 1686 року та його

наслідки для України.

39. Гетьманування І. Мазепи

40. Союз І .Мазепи зі шведами та його наслідки для України.

41. П. Орлик та його « Конституція Війська Запорізького».

42. Гетьманування П. Полуботка .

43. Гетьманство К. Розумовського .

44. Ліквідація Гетьманства та Запорізької Січі Катериною ІІ.

П. Калнишевський.

45. Гайдамацький рух: причини, етапи, наслідки.

46. Повстання «Коліївщина» в Україні: причини, хід, наслідки.

47. Опришківський рух на Західній Україні .

48. Охарактеризуйте розвиток української культури XVIII ст. Назвіть

найвидатніші пам’ятки.

49. Соціально-економічний розвиток України на поч. ХІХ ст. Причини кризи

кріпосної системи.

50. Реформи в Австро-Угорській імперії середини ХІХ ст. та Україна.

51. Реформи в Російській імперії другої пол. ХІХ ст. та їх наслідки для

України.

52. Економічний розвиток українських земель у пореформений період (др.

пол. ХІХ ст.).

53. Початок національного відродження України на поч. ХІХ ст.

54. Утворення та діяльність Кирило-Мефодіївського товариства у Києві.

55. Роль Т. Шевченка в українському національному відродженні.

56. Внесок Києво-Могилянської академії в культурно-освітній розвиток

українського народу. Г. Сковорода.

57. Утворення та діяльність «Руської трійці» у Львові.

58. Національне відродження України др. п. ХІХ ст. Формування

українських політичних партій.

59. Декабристський рух та Україна.

60. Селянські виступи під проводом У. Кармелюка: причини, хід, наслідки.

Список рекомендованої літератури:

1. Бойко О.Д. Історія України – К., 2012.

2. Гісем О. В. Історія України : підруч. для 7 класу загальноосвіт. навч.

закладів / О. В. Гісем, О. О. Мартинюк. — X. : Видавництво «Ранок»,

2015. — 240 с.

3. Гісем О.В., Мартинюк О.О. Історія України. 8 клас: Підручник для

загальноосвіт. навч.закл. / О.В.Гісем, О.О.Мартинюк. - Х.: АН ГРО

плюс, 2008. - 256 с.

4. Історія України. : підруч. для 9 кл. загальноосвіт. навч. закл. /

Ф.Г. Турченко, В.М. Мороко. – К.: Генеза, 2009. – 352 с.

5. Король В. Історія України. –К., 2006.

6. Струкевич О.К. Історія України: Підручн. для 9-го кл. загальноосвіт.

навч. закл. / О.К.Струкевич. - К.: Грамота, 2009. - 288 с.

7. Кульчицький С.В., Власов В.С. Історія України. Довідник для

абітурієнтів та школярів з тестовими завданнями.- К., 2015.

8. Остафійчук В. Ф. Історія України: нове бачення: навч. посіб. / В. Ф.

Остафійчук. – 4-те вид., виправл. – К.: Ліра, 2008. – С. 213-240.

9. Полонська-Василенко Н. Історія України : у 2-х т. / Н. Полонська-

Василенко. – К.: Либідь, 1992. – Т.2. – С. 310-350.

10. Петровський В. В. Історія України: Неупереджений погляд: Факти.

Міфи. Коментарі / В. В. Петровський, Л. О. Радченко, В. І. Семененко.

– 2-е вид., виправл. та доповн. – Х.: ВД Школа, 2008. – С. 294-348.

11. Реєнт О. Історія України: підруч. для 9 кл. загальноосвіт. навч. закл. /

О. Реєнт, О. Малій. - К.: Генеза, 2009. - 240 с.: іл., карти.

К Р И Т Е Р І Ї

оцінювання знань абітурієнтів з предмету

«Історія України»

100 балів – абітурієнт називає одну-дві події, дати, історичні постаті чи

історико-географічні об'єкти з усьогопереліку завдань.

105 балів - абітурієнт називає лише декілька подій, дат, історичних

постатей з екзаменаційних питань, визначає один правильний варіант у

тестових завданнях.

110 балів - абітурієнт двома-трьома простими реченнями розкриває

екзаменаційні питання про історичну подію чи постать; дає 1-2 правильні

відповіді на тестові завдання.

120 балів - абітурієнт розкриває невелику частину матеріалу,

зазначеного в екзаменаційному білеті і відповідає на декілька тестових

завдань.

130 балів - абітурієнт розкриває у загальному екзаменаційні питання,

визначає окремі історичні поняття, називає основні дати і відповідає на

декілька тестових завдань.

140 балів - абітурієнт дає стислу характеристику історичним процесам,

постатям, явищам, які необхідно розкрити в екзаменаційному білеті, уміє

встановити послідовність подій, дає правильну відповідь на 3 тестові

питання.

150 балів - абітурієнт послідовно й логічно розкриває питання

екзаменаційного білету, виявляє розуміння історичної термінології,

характеризує події (причини, наслідки, значення), дає правильну відповідь на

3 тестові питання.

160 балів - абітурієнт розкриває екзаменаційні питання, даючи

правильне визначення історичних понять, аналізує описані історичні факти,

визначає причинно-наслідкові зв'язки між ними, встановлює синхронність

подій у межах історичного періоду, дає правильну відповідь на 4 тестові

питання.

170 балів - абітурієнт розкриває екзаменаційні питання, узагальнює

окремі факти та формулює нескладні висновки, обґрунтовуючи їх

конкретними фактами, дає правильну відповідь на 4 тестові питання.

180 балів – абітурієнт, розкриваючи екзаменаційні питання, виявляє

розуміння історичних процесів, робить аргументовані висновки, дає

правильну відповідь на 5 тестових питань.

190 балів - абітурієнт володіє глибокими знаннями з Історії України,

може вільно та аргументовано висловлювати власні судження, розкриває

екзаменаційні питання повністю, дає правильну відповідь на 5 тестових

питань.

200 балів - абітурієнт володіє глибокими знаннями з Історії України,

може вільно та аргументовано висловлювати власні судження, аналізує та

узагальнює їсторичні події, процеси і явища, розкриває екзаменаційні

питання повністю, дає правильну відповідь на 6 тестових питань.