Лекция 14. Институты и культура Александр Аузан Лекция...
TRANSCRIPT
![Page 1: Лекция 14. Институты и культура Александр Аузан Лекция 14.pdfКультура и экономическое развитие ... сближение](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050601/5fa861f0a2d34e32bb18fb5f/html5/thumbnails/1.jpg)
Институциональная экономика:Лекция 14. Институты и культура
Александр Аузан
Экономический факультетКафедра прикладной институциональной экономики
16.12.2015
![Page 2: Лекция 14. Институты и культура Александр Аузан Лекция 14.pdfКультура и экономическое развитие ... сближение](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050601/5fa861f0a2d34e32bb18fb5f/html5/thumbnails/2.jpg)
Содержание
Культура: определение и измерение
Культурные изменения
Культура и экономическая динамика
![Page 3: Лекция 14. Институты и культура Александр Аузан Лекция 14.pdfКультура и экономическое развитие ... сближение](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050601/5fa861f0a2d34e32bb18fb5f/html5/thumbnails/3.jpg)
Культура и экономическое развитие
I Еще Адам Смит и Джон Стюарт Милль отмечалинеобходимость учета культурных установок дляобъяснения экономических различий междустранами.
I Одна из первых и самых известных попытокопределить влияние культуры на экономическуюдинамику - Макс Вебер, "Протестантская этика идух капитализма".
I Только в последние 20 лет появились качественныеданные и эмпирические инструменты, позволяющиевключать культурные характеристики индивидов иобществ в экономический анализ.
I В терминах новой институциональной экономикикультура представляет собой набор неформальныхинститутов надконституционного уровня.
![Page 4: Лекция 14. Институты и культура Александр Аузан Лекция 14.pdfКультура и экономическое развитие ... сближение](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050601/5fa861f0a2d34e32bb18fb5f/html5/thumbnails/4.jpg)
Определение культуры
Культура- распространенные в обществе ценности и убеждения,передающиеся из поколения в поколение
I Должны ли женщины работать или вести домашнеехозяйство?
I Должно ли государство перераспределять доходы?I Насколько важна семья в жизни человека?I Является ли труд причиной богатства?I Можно ли доверять людям?
![Page 5: Лекция 14. Институты и культура Александр Аузан Лекция 14.pdfКультура и экономическое развитие ... сближение](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050601/5fa861f0a2d34e32bb18fb5f/html5/thumbnails/5.jpg)
Нормы гендерного (не)равенства (WVS)
![Page 6: Лекция 14. Институты и культура Александр Аузан Лекция 14.pdfКультура и экономическое развитие ... сближение](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050601/5fa861f0a2d34e32bb18fb5f/html5/thumbnails/6.jpg)
Источники данных о ценностях и убеждениях
Всемирные и региональные базы данных, основанные насоциологических опросах:
I World Values SurveyI General Social SurveyI European Values StudyI European Social SurveyI EuroBarometer и т.д.
![Page 7: Лекция 14. Институты и культура Александр Аузан Лекция 14.pdfКультура и экономическое развитие ... сближение](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050601/5fa861f0a2d34e32bb18fb5f/html5/thumbnails/7.jpg)
Методика Инглхарта
Рональд Инглхарт (руководитель проекта World ValuesSurvey) предложил группировать ценности
Традиционные ценности:I Бог играет крайне важную роль в жизни
респондентаI В ребенке следует воспитывать прежде всего
послушание и религиозность, а не независимость ицелеустремленность (индекс послушания)
I Аборт неприемлем ни при каких обстоятельствахI Для респондента характерно сильное чувство
национальной гордостиI Респондент предпочитает более высокую степень
уважения к властиCекулярно-рациональные ценности - обратное
![Page 8: Лекция 14. Институты и культура Александр Аузан Лекция 14.pdfКультура и экономическое развитие ... сближение](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050601/5fa861f0a2d34e32bb18fb5f/html5/thumbnails/8.jpg)
Методика Инглхарта (продолжение)
Ценности выживания:I Респондент отдает экономической и физической
защищенности предпочтение перед самовыражениеми качеством жизни (индекс материализма)
I Респондент считает себя не очень счастливымчеловеком
I Гомосексуализм неприемлем ни в коем случаеI Респондент никогда не подписывал и не подпишет
никаких петицийI Следует быть очень осторожным при общении с
людьмиЦенности самовыражения - обратное
![Page 9: Лекция 14. Институты и культура Александр Аузан Лекция 14.pdfКультура и экономическое развитие ... сближение](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050601/5fa861f0a2d34e32bb18fb5f/html5/thumbnails/9.jpg)
Культурные характеристики и уровень развития
Существует ли связь между культурнымихарактеристиками Инглхарта и уровнемсоциально-экономического развития?
![Page 10: Лекция 14. Институты и культура Александр Аузан Лекция 14.pdfКультура и экономическое развитие ... сближение](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050601/5fa861f0a2d34e32bb18fb5f/html5/thumbnails/10.jpg)
Карта Инглхарта
![Page 11: Лекция 14. Институты и культура Александр Аузан Лекция 14.pdfКультура и экономическое развитие ... сближение](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050601/5fa861f0a2d34e32bb18fb5f/html5/thumbnails/11.jpg)
Методика Хофстеде
Основные характеристики:I Индивидуализм - коллективизмI Избегание неопределенностиI Феминность - маскулинностьI Дистанция власти
Дополнительные характеристики:I Долгосрочная ориентацияI ТерпимостьI Монументализм
![Page 12: Лекция 14. Институты и культура Александр Аузан Лекция 14.pdfКультура и экономическое развитие ... сближение](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050601/5fa861f0a2d34e32bb18fb5f/html5/thumbnails/12.jpg)
Методика Хофстеде
![Page 13: Лекция 14. Институты и культура Александр Аузан Лекция 14.pdfКультура и экономическое развитие ... сближение](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050601/5fa861f0a2d34e32bb18fb5f/html5/thumbnails/13.jpg)
Индивидуализм-коллективизм
![Page 14: Лекция 14. Институты и культура Александр Аузан Лекция 14.pdfКультура и экономическое развитие ... сближение](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050601/5fa861f0a2d34e32bb18fb5f/html5/thumbnails/14.jpg)
Индивидуализм-коллективизм
I Индивидуализм поддерживает личные достиженияи инновации.
I Коллективизм поддерживает интернализациюгрупповых интересов и, соответственно,внутригрупповую кооперацию.
I Как эта характеристика связана со страновойспециализацией? А остальные?
![Page 15: Лекция 14. Институты и культура Александр Аузан Лекция 14.pdfКультура и экономическое развитие ... сближение](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050601/5fa861f0a2d34e32bb18fb5f/html5/thumbnails/15.jpg)
Культурная трансмиссия
Чем определяется набор ценностей и убеждений?I Вертикальная социализация - воспитаниеI Горизонтальная социализация - личный опыт
взаимодействия с окружающим миромКаждое новое поколение может обновлять информациюоб окружающем мире и, соответственно, культурныеустановки.
Теория культурной трансмиссии (Bisin, Verdier, 2000):1. Родители передают детям ценности и убеждения,
которые приносили успех в предыдущем периоде(несовершенная эмпатия)
2. Дети обновляют культурные установки в ходеслучайного взаимодействия с другими людьми
3. Обновленные ценности и убеждения передаютсяновому поколению
![Page 16: Лекция 14. Институты и культура Александр Аузан Лекция 14.pdfКультура и экономическое развитие ... сближение](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050601/5fa861f0a2d34e32bb18fb5f/html5/thumbnails/16.jpg)
Берлинская стена и культурные сдвиги
Alesina, Fuchs-Schundeln, 2007: Good Buy, Lenin (or not?)I Берлинская стена и ее разрушение как естественный
эксперимент - искусственное разделение культурнооднородного населения.
I Опросы 1997 и 2002 года относительнопредпочтений о необходимости государственноговмешательства для экономической защитыбезработных, пенсионеров, больных и т.д.
I Жители восточных областей сохраняют значимыеотличия от сверстников из западных областей,несмотря на единые экономические условия.
I Опросы 1997 и 2002 года фиксируют постепенноесближение. Необходимо примерно 40-60 лет (времявзросления двух новых поколений), чтобы различиямежду западной и восточной Германией исчезли.
![Page 17: Лекция 14. Институты и культура Александр Аузан Лекция 14.pdfКультура и экономическое развитие ... сближение](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050601/5fa861f0a2d34e32bb18fb5f/html5/thumbnails/17.jpg)
Берлинская стена и культурные сдвиги
Превышение доли положительных ответов онеобходимости государственного вмешательства ввосточной Германии по сравнению с западной - покогортам.
![Page 18: Лекция 14. Институты и культура Александр Аузан Лекция 14.pdfКультура и экономическое развитие ... сближение](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050601/5fa861f0a2d34e32bb18fb5f/html5/thumbnails/18.jpg)
Скорость культурных изменений
Почему культура изменяется медленно?
I Родители не учитывают изменений среды, поэтомупередают детям нерелевантные ценности иубеждения.
I Организации, извлекающие ренту из существующихкультурных норм (церковь, школа и т.д.), могутпрепятствовать изменениям.
I Культурные нормы образуют стабильныеравновесия с формальными институтами,ограничивая экономическую динамику.
![Page 19: Лекция 14. Институты и культура Александр Аузан Лекция 14.pdfКультура и экономическое развитие ... сближение](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050601/5fa861f0a2d34e32bb18fb5f/html5/thumbnails/19.jpg)
Скорость культурных изменений
Почему культура изменяется медленно?I Родители не учитывают изменений среды, поэтому
передают детям нерелевантные ценности иубеждения.
I Организации, извлекающие ренту из существующихкультурных норм (церковь, школа и т.д.), могутпрепятствовать изменениям.
I Культурные нормы образуют стабильныеравновесия с формальными институтами,ограничивая экономическую динамику.
![Page 20: Лекция 14. Институты и культура Александр Аузан Лекция 14.pdfКультура и экономическое развитие ... сближение](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050601/5fa861f0a2d34e32bb18fb5f/html5/thumbnails/20.jpg)
Культурная инерция
I Женщины племени Мурсиносят на губах настолькотяжелые украшения, что уних выпадают передниезубы.
I Этот обычай возникнесколько сотен лет назад,чтобы снижать интересработорговцев.
I Несмотря на то, чтоработорговля уже давноисчезла, обычайзакрепился на уровнекультурных норм.
![Page 21: Лекция 14. Институты и культура Александр Аузан Лекция 14.pdfКультура и экономическое развитие ... сближение](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050601/5fa861f0a2d34e32bb18fb5f/html5/thumbnails/21.jpg)
Экономические последствия различий в культуре
Возможные каналы воздействия культуры наэкономические результаты:
I Кооперация и альтруизмI Образование, выбор профессии,
предпринимательствоI Рождаемость, гендерные роли, внутрисемейное
разделение трудаI СбереженияI Перераспределение и т.д.
Маркс vs Вебер: бытие определяет сознание илисознание - бытие?
Способы измерения эффектов культуры:I Естественные экспериментыI Эпидемиологический подход
![Page 22: Лекция 14. Институты и культура Александр Аузан Лекция 14.pdfКультура и экономическое развитие ... сближение](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050601/5fa861f0a2d34e32bb18fb5f/html5/thumbnails/22.jpg)
Гипотезы о неформальных институтах
Ценности (индексы Инглхарта)1. Гипотеза об =⇒ определяют набор поведенческихиерархии установок (показателей Хофстеде)
2. Гипотеза о Пары коэффициентов Хофстедеконкурентных =⇒ воздействуют на конкурентныепреимуществах преимущества и специализацию
3. Гипотеза о Набор и вектор изменениятрансформации =⇒ социокультурных характеристик
ведет к трансформации
(Аузан, 2013)
![Page 23: Лекция 14. Институты и культура Александр Аузан Лекция 14.pdfКультура и экономическое развитие ... сближение](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050601/5fa861f0a2d34e32bb18fb5f/html5/thumbnails/23.jpg)
Гипотеза 1: Анализ культурных сдвигов ЮжнойКореи, Сингапура, Гонконга, Тайваня
Переход на новуютраекторию роста(последняя треть XX века)
Культурные изменения:I переход от
традиционныхценностей ксекулярно-рациональным
I рост ценностейсамовыражения
I укрепление значенияиндивидуализма
I снижение дистанциивласти
I высокаядолгосрочнаяориентация
![Page 24: Лекция 14. Институты и культура Александр Аузан Лекция 14.pdfКультура и экономическое развитие ... сближение](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050601/5fa861f0a2d34e32bb18fb5f/html5/thumbnails/24.jpg)
Гипотеза 2: Профессиональные сферы конкурентногопреимущества выходцев из России
1. Специалисты ИТ,математики, физики,химики
2. Профессии, связанныес искусством, спортом,медиа
3. Специалисты вобласти наук о живойприроде (преждевсего, биологии)
Источник: исследование ИНП «Общественный договор»
Связь между культурными характеристиками, спецификойобразовательного процесса и профессиональным профилем:Hofstede, 2002 ; Leung et al., 2006; Hagerdorn, Purnamasari, 2012.
![Page 25: Лекция 14. Институты и культура Александр Аузан Лекция 14.pdfКультура и экономическое развитие ... сближение](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050601/5fa861f0a2d34e32bb18fb5f/html5/thumbnails/25.jpg)
Гипотеза 3: портрет российского инноватора
Центр независимых социологических исследований(Санкт-Петербург)
![Page 26: Лекция 14. Институты и культура Александр Аузан Лекция 14.pdfКультура и экономическое развитие ... сближение](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050601/5fa861f0a2d34e32bb18fb5f/html5/thumbnails/26.jpg)
Социокультурные характеристики россиян
Ограничения:I Комбинация высокой дистанции
власти и высокого избеганиянеопределенности блокируетизменения
I Наличие высокой дистанциивласти и низкой маскулинностиприводит к несоблюдению правили стандартов
I Сочетание индивидуализма инизкой терпимости препятствуетсамоорганизации
Возможности:I нацеленность на
самореализациюI высокая
креативностьI способность к
мобилизацион-ным усилиям икраткосрочнымпрорывам
По опыту успешных модернизаций сдвиги социокультурныххарактеристик достигаются за 10-20 лет. Инструментамимогут быть содержание и устройство образования.
![Page 27: Лекция 14. Институты и культура Александр Аузан Лекция 14.pdfКультура и экономическое развитие ... сближение](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050601/5fa861f0a2d34e32bb18fb5f/html5/thumbnails/27.jpg)
Выводы:
I Культура представляет собой наборраспространенных ценностей и убеждений,передающихся из поколение в поколение.
I На ценности и убеждения влияют одновременновоспитание и личный опыт, связанный с текущейэкономической динамикой.
I Культурные характеристики могут бытьисточником сравнительных преимуществ.
![Page 28: Лекция 14. Институты и культура Александр Аузан Лекция 14.pdfКультура и экономическое развитие ... сближение](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022050601/5fa861f0a2d34e32bb18fb5f/html5/thumbnails/28.jpg)
Дополнительное чтение:
Что почитать по материалам лекции:I О взаимном влиянии культуры и институтов:
Alesina, Giuliano, «Culture and Institutions»I Об эпидемиологических исследованиях культуры:
Raquel Fernandes, «Does Culture Matter?»I О культурных сдвигах и политическом процессе:
Инглхарт, Вельцель, «Модернизация, культурныеизменения и демократия»
I Об институциональном проектировании с учетомкультурных факторов: доклад «Культурныефакторы модернизации», 2011