Правопорушення — ?Правопорушення — ?

МОТИВ - ?МЕТА - ?

ОЗНАКИ ПРАВОПОРУШЕНН

Я

1) 2)

3) 4)

СКЛАДПРАВОПОРУШЕНН

Я

1) 2)

3) 4)

ПРАВОПОРУШЕННЯ

Познайомтеся з правовими Познайомтеся з правовими ситуаціями і дайте відповіді на ситуаціями і дайте відповіді на

запитаннязапитанняА. Під час футбольного матчу фанати двох команд А. Під час футбольного матчу фанати двох команд вчинили сутичку з грубою лайкою та застосуванням вчинили сутичку з грубою лайкою та застосуванням фізичної сили, в результаті чого багато з них фізичної сили, в результаті чого багато з них отримали тілесні ушкодження, були зламані крісла отримали тілесні ушкодження, були зламані крісла на стадіоні.на стадіоні.

Б. Покупець у магазині втратив свідомість. Б. Покупець у магазині втратив свідомість. Падаючи, він розбив вітрину.Падаючи, він розбив вітрину.

1) Чи винен покупець у скоєному 1) Чи винен покупець у скоєному правопорушенні?правопорушенні?

2) А фанати з попереднього прикладу?2) А фанати з попереднього прикладу?

В якому випадку йдеться про В якому випадку йдеться про умисну, а в якому про необережну умисну, а в якому про необережну

винувинуА. Учні кидали каміння А. Учні кидали каміння

у вікна школи.у вікна школи.

Б. Учні, граючи у футбол, Б. Учні, граючи у футбол,

розбили вікно.розбили вікно.

Розгляньте наведені приклади і дайте Розгляньте наведені приклади і дайте відповіді на запитання.відповіді на запитання.

А. 16-річні юнаки не загасили в лісі багаття.А. 16-річні юнаки не загасили в лісі багаття.

Б. 11-річна дівчина перейшла дорогу Б. 11-річна дівчина перейшла дорогу

у невстановленому місці.у невстановленому місці.

В. Учні 11-го класу зламали лаву у парку.В. Учні 11-го класу зламали лаву у парку.

Юридична Юридична відповідальністьвідповідальність

(ЮВ)(ЮВ)

““КРАЩЕ БУКВА КРАЩЕ БУКВА ЗАКОНУ, НІЖ ЗАКОНУ, НІЖ ЙОГО ЦИФРИ”ЙОГО ЦИФРИ”

В.БРУДЗИНСЬКИЙВ.БРУДЗИНСЬКИЙ

ПЛАНПЛАН

ПОНЯТТЯПОНЯТТЯ МЕТА МЕТА ФУНКЦІЇФУНКЦІЇ ВИДИВИДИ ПІДСТАВИ ПРИТЯГНЕННЯПІДСТАВИ ПРИТЯГНЕННЯ ОБСТАВИНИ,ЩО ЗВІЛЬНЯЮТЬ ВІД ЮВОБСТАВИНИ,ЩО ЗВІЛЬНЯЮТЬ ВІД ЮВ ОБСТАВИНИ,ЩО ПОМОБСТАВИНИ,ЩО ПОМ’’ЯКШУЮТЬ АБО ЯКШУЮТЬ АБО

ОБТЯЖУЮТЬ ЮВОБТЯЖУЮТЬ ЮВ КОНСТИТУЦІЙНІ ПРИНЦИПИ ЮВКОНСТИТУЦІЙНІ ПРИНЦИПИ ЮВ

Юридична Юридична відповідальністьвідповідальність

ЦЕ НЕСПРИЯТЛИВІ НАСЛІДКИ, ЦЕ НЕСПРИЯТЛИВІ НАСЛІДКИ, ЯКФІ НАСТУПАЮТЬ ДЛЯ ОСОБИ ЯКФІ НАСТУПАЮТЬ ДЛЯ ОСОБИ ЗА ВЧИНЕНЕ НЕЮ ЗА ВЧИНЕНЕ НЕЮ ПРАВОПОРУШЕННЯ.ПРАВОПОРУШЕННЯ.

МЕТА ЮРИДИЧНОЇ ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ:МЕТА ЮРИДИЧНОЇ ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ:

ЗБЕРЕЖЕННЯ СУСПІЛЬНОГО ПОРЯДКУЗБЕРЕЖЕННЯ СУСПІЛЬНОГО ПОРЯДКУ

ФУНКЦІЇ ЮРИДИЧНОЇ ФУНКЦІЇ ЮРИДИЧНОЇ ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ:ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ:

КАРАЛЬНАКАРАЛЬНА

ВИХОВНАВИХОВНА

ПРЕВЕНТИВНА(ПОПЕРЕДЖУВАЛЬНА)ПРЕВЕНТИВНА(ПОПЕРЕДЖУВАЛЬНА)

КОМПЕНСАЦІЙНА(ВІДНОВЛЮВАЛЬНА)КОМПЕНСАЦІЙНА(ВІДНОВЛЮВАЛЬНА)

ВИДИ ЮРИДИЧНОЇ ВИДИ ЮРИДИЧНОЇ ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ:ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ:Дисциплінарна

(порушення навчальної та трудової дисципліни) — не обмежена віком;

Адміністративна (несплата за проїзд, вживання спиртних напоїв у

невстановлених місцях, голосна музика в нічний час та інші порушення громадського порядку) —

настає з 16 років, а з 14 до 16 — відповідають батьки;Цивільна

(завдання матеріальної шкоди підприємствам та організаціям)

— настає з 15 років, якщо правопорушник має власні кошти; якщо коштів правопорушник не має або не досяг 15 років, за вчинення правопорушення відповідають батьки;

Кримінальна (за кримінальне правопорушення (злочин)) — настає в 16 років, в особливо тяжких випадках — з 14.

ПРАКТИКУМПРАКТИКУМ

РОЗГЛЯД ЮРИДИЧНИХ СИТУАЦІЙ РОЗГЛЯД ЮРИДИЧНИХ СИТУАЦІЙ

( С.36 9 КЛ.)( С.36 9 КЛ.)

ПЛАН АНАЛІЗУПЛАН АНАЛІЗУ

ВИД ПРАВОПОРУШЕННЯВИД ПРАВОПОРУШЕННЯ ВИД ВІДПОВІДАЛЬНОСТІВИД ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ

ПІДСТАВИ ПРИТЯГНЕННЯ ДО ПІДСТАВИ ПРИТЯГНЕННЯ ДО ЮРИДИЧНОЇ ВІДПОВІДАЛЬНОСТІЮРИДИЧНОЇ ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ

•ВЧИНЕННЯ ОСОБОЮ ДІЇ ЧИ БЕЗДІЯЛЬНОСТІ•МАЮТЬ БУТИ НАЯВНИМИ• 4 ОЗНАКИ ПРАВОПОРУШЕННЯ•СКЛАД ПРАВОПОРУШЕННЯ•ВІДПОВІДНИЙ ВІК ОСОБИ•ОСУДНІСТЬ•ВИРОК СУДУ

ОБСТАВИНИ,ЩО ВИКЛЮЧАЮТЬ ЮРИДИЧНУ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ

(С/Р; С.140 + С.139 )

НЕОБХІДНА ОБОРОНАНЕОБХІДНА ОБОРОНА КРАЙНЯ НЕОБХІДНІСТЬ КРАЙНЯ НЕОБХІДНІСТЬ КАЗУСКАЗУС НЕПЕРЕБОРНА СИЛАНЕПЕРЕБОРНА СИЛА НЕОСУДНІСТЬНЕОСУДНІСТЬ ЗАТРИМАННЯ ЗЛОЧИНЦЯЗАТРИМАННЯ ЗЛОЧИНЦЯ ФІЗИЧНИЙ АБО ПСИХІЧНИЙ ПРИМУСФІЗИЧНИЙ АБО ПСИХІЧНИЙ ПРИМУС ВИКОНАННЯ ЗАКОННОГО НАКАЗУВИКОНАННЯ ЗАКОННОГО НАКАЗУ

ОБСТАВИНИ,ЩО ОБСТАВИНИ,ЩО ОБТЯЖУЮТЬ ЮРИДИЧНУ ОБТЯЖУЮТЬ ЮРИДИЧНУ

ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ

ОБСТАВИНИ,ЩООБСТАВИНИ,ЩО

ПОМПОМ’’ЯКШУЮТЬ ЮРИДИЧНУЯКШУЮТЬ ЮРИДИЧНУ

ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ

ПРАКТИКУМ ПРАКТИКУМ

РОЗГЛЯД ЮРИДИЧНИХ СИТУАЦІЙ РОЗГЛЯД ЮРИДИЧНИХ СИТУАЦІЙ

(С.142 10 КЛ., ЖУРНАЛ №10)(С.142 10 КЛ., ЖУРНАЛ №10)

ПЛАНПЛАН ВИД ПРАВОПОРУШЕННЯВИД ПРАВОПОРУШЕННЯ ВИД ВІДПОВІДАЛЬНОСТІВИД ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ ОБСТАВИНИОБСТАВИНИ

КОНСТИТУЦІЙНІ ПРИНЦИПИ КОНСТИТУЦІЙНІ ПРИНЦИПИ ЮРИДИЧНОЇ ЮРИДИЧНОЇ

ВІДПОВІДАЛЬНОСТІВІДПОВІДАЛЬНОСТІ

СТ.58 – 63 КУСТ.58 – 63 КУ

Домашнє завданняДомашнє завдання

ОПАРЦЮВАТИ ОПАРЦЮВАТИ §§13;13;ПОВТОРИТИ ПОВТОРИТИ §§7 – 12.7 – 12.ПІДГОТУВАТИСЯ ДО ПІДГОТУВАТИСЯ ДО

КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИКОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ

Мета:Мета: дати уявлення про те, що таке юридична дати уявлення про те, що таке юридична відповідальність, їЇ види, про обставини що звільняють відповідальність, їЇ види, про обставини що звільняють від юридичної відповідальності; сформувати вміння: від юридичної відповідальності; сформувати вміння: пояснювати, що таке правопорушення, описувати його пояснювати, що таке правопорушення, описувати його ознаки, розрізняти види правопорушень, наводити ознаки, розрізняти види правопорушень, наводити приклади правопорушень; розтлумачувати поняття приклади правопорушень; розтлумачувати поняття «юридична відповідальність», називати види юридичної «юридична відповідальність», називати види юридичної відповідальності; наводити приклади обставин, що відповідальності; наводити приклади обставин, що звільняють від юридичної відповідальності; аналізувати звільняють від юридичної відповідальності; аналізувати правові ситуації щодо правопорушень, оцінювати вчинки правові ситуації щодо правопорушень, оцінювати вчинки та поведінку учасників ситуацій з точки зору її та поведінку учасників ситуацій з точки зору її правомірності; виховувати повагу до правомірної правомірності; виховувати повагу до правомірної поведінки.поведінки.

Тип уроку:Тип уроку: комбінований урок комбінований урок Форма проведення:Форма проведення: урок – практикум урок – практикум Обладнання:Обладнання: Конституція України, картки із текстами Конституція України, картки із текстами

для роботи на уроці, підручник, ПК, проектор, завдання для роботи на уроці, підручник, ПК, проектор, завдання для с/р, презентація до урокудля с/р, презентація до уроку