ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ - school7.info fileвек в возрасте с 10 до 14 лет (5-8...

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

«Рукоделье»

Кружок декоративно-прикладного творчества

«Рукодельница»

Пояснительная записка I к общеразвивающей программе «Рукоделье» (1 группа)

Данная программа является модифицированной и составлена на основе типовой

общеразвивающей программы для учреждений дополнительного образования, программы

«Студия декоративно-прикладного творчества» автора-составителя Л.В. Горновой (Волго-

град, «Учитель», 2008г.). В ней учтены знания и умения обучающихся, которые они полу-

чают на уроках в школе и на которые необходимо опираться в процессе занятий техноло-

гией.

Занятия в кружке выявляют склонность обучающихся к прикладным видам дея-

тельности, развивают креативные способности, включают в атмосферу творчества, фор-

мируют привычку к труду.

Цель программы – привитие обучающимся трудовых навыков, формирование у

них эстетического вкуса, развитие творческих способностей путем обучения различным

видам рукоделия и декоративно-прикладного творчества.

В процессе достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Образовательные:

• Познакомить с правилами работы с текстильными, природными материала-

ми, атласными лентами, кожей, пряжей;

• Обучить приёмам работы с текстильными, природными материалами, атлас-

ными лентами, кожей, пряжей;

• Обучить, правильно пользоваться необходимыми инструментами;

• Обучить особенностям кроя различных моделей изделий;

• Обучить подбору различных материалов для изделий по фактуре и цвету;

• Научить создавать художественные композиции;

• Научить выполнять сборку и оформление готового изделия.

2. Воспитательные:

• Привить интерес к данному виду творчества;

• Воспитать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение, умение дове-

сти дело до конца, взаимопомощи при выполнении работы, экономичное от-

ношение к используемым материалам;

• Воспитать творческого отношения к труду, развить эстетического восприя-

тия мира, художественного вкуса;

• Привить основы культуры труда.

3. Развивающие:

• Развить творческие способности;

• Развить произвольность психических процессов;

• Развить образное мышление;

2

• Развить воображение и фантазию;

• Развить моторные навыки.

Программа обучения направлена на овладение обучающимися основными приема-

ми работы с текстильными и природными материалами, с кожей и атласными лентами.

Для работы по программе формируются постоянная группа численностью 10 чело-

век в возрасте с 10 до 14 лет (5-8 класс). Набор детей - свободный, основываясь на знания

обучающихся в области технология.

Программа кружка рассчитана на 1 календарный год обучения. Сроки реализации

программы – учебный год с 01 сентября по 31 мая.

Группа – 10 ч., количество занятий составляет: 2 раза в неделю по 1 часу (итого 2

часа);

В процессе реализации программы соблюдаются следующие педагогические

принципы: принцип преемственности, последовательности и систематичности обучения,

принцип единства группового и индивидуального обучения, принцип соответствия обуче-

ния возрастным и индивидуальным особенностям обучаемых, принцип сознательности и

творческой активности обучаемых, принцип доступности обучения при достаточном

уровне его трудности, принцип наглядности, принцип коллективности.

Занятия проводятся в групповой и индивидуальной форме. К обучающимся приме-

няется личностный подход: к тем, кто выполняет работу быстрее и лучше, предъявляются

повышенные требования, а тем детям, которые не справляются с работой, оказывается

помощь.

Используются следующие методы обучения:

- словесный метод (беседа, лекция, объяснение, консультация, диалог);

- метод показа или наглядный метод;

- метод расчлененного разучивания приёмов работы.

Практическим заданиям предшествует изучение теоретических вопросов. Они

освещаются в краткой, доступной форме с учетом возраста обучающихся.

Ожидаемые результаты:

Обучающиеся должны знать:

• Историю возникновения изделий из текстильных и природных материалов,

из атласных лент, пряжи и кожи;

• Правила поведения, правила техники безопасности;

• Виды инструментов и материалов, используемых для работы с текстильны-

ми и природными материалами, атласными лентами, пряжей и кожей;

• Понятие цвет, его сочетание, композиция;

• Основные приёмы работы с текстильными и природными материалами ат-

ласными лентами и кожей.

3

Обучающиеся должны уметь:

• Соблюдать правила поведения на занятиях, правила техники безопасности

при работе с иглой, ножницами, швейной машиной;

• Правильно подбирать сочетание цветов в композиции;

• Подбирать материалы для работы из текстильных и природных материалов,

из кожи и атласных лент;

• Выполнять основные приёмы создания и отделки изделий;

• Свободно пользоваться инструкционными, технологическими картами изго-

товления изделий.

Результатами обучения по данной программе могут являться положительные психи-

ческие изменения (развитие памяти, внимания, мышления, моторики рук), развитие творче-

ских способностей, профессиональное самоопределение обучающихся.

Формы подведения итогов реализации программы

Важным моментом работы по данной программе является отслеживание результа-

тов. Контроль позволяет определять степень эффективности обучения, проанализировать

результаты, внести коррективы в учебный процесс, позволяет обучающимся, родителям

(законным представителям), педагогам увидеть результаты своего труда, создает благо-

приятный психологический климат в коллективе.

Контроль степени результативности реализации образовательной программы мо-

жет проводиться в различных формах.

С целью проверки теоретических знаний можно использовать кроссворды, карточ-

ки, письменные и устные опросы.

О сформированности практических умений и навыков свидетельствует правильное

и аккуратное выполнение изделий, творческий подход к их изготовлению. Учитываются

умения владеть различными инструментами, выполнять оригинальные изделия, которые

будут находить применение у обучающихся.

Критерием оценки умений может также считаться участие в конкурсах и выставках

на уровне школы, района и области.

Формой итогового контроля может быть выставка творческих работ. Выставка -

форма итогового контроля, осуществляемая с целью определения уровня мастерства,

культуры, техники использования творческих продуктов, а также с целью выявления и

развития творческих способностей обучающихся.

Календарный учебный график

на 2017-2018 учебный год

1. Продолжительность учебного года:

Классы Начало учебного года Окончание учебного года

5-8 классы 1 сентября 2017 года 31 мая 2018 года

4

2. Продолжительность учебной недели:

Пятидневная учебная неделя – 1-11 классы;

3. Продолжительность учебного периода составляет 36 учебных недель, включая

каникулярное время (осенние и весенние каникулы)

1-10 классы: 01.09.2017г. – 31.05.2018г.

Летние каникулы (01.06.2018г. – 31.08.2018г.) предусматривают дистанционное

обучение (выполнение летних проектных заданий, экскурсии).

4. Продолжительность кружковых, студийных и секционных занятий

по уровням обучения:

ООО - 45 мин.

5. Дополнительные дни отдыха, связанные с государственными праздниками

04.11.2017 - День народного единства

23.02.2018 - День защитника Отечества

08.03.2018 - Международный женский день

01.05.2018 - Праздник весны и труда

09.05.2018 - День Победы

Учебный план

№

раз-

дела

и те-

мы

Название разделов и тем Количество часов

Всего Теория Практика

1 2 4 5 6

1. Вводное занятие 1 1 -

1.1. Знакомство с планом. Техника безопасности. 1 1 -

2. Вышивка атласными лентами 14 2 12

4.1. Выбор лент, ткани для вышивки, подбор

композиции.

1 1 -

4.2. Выполнение основных элементов вышивки

лентами (цветы, бутоны, листья, стебли)

4 1 3

4.3. Выполнение композиции вышивкой лентами. 7 - 7

4.4. Экскурсия на выставку. 2 - 2

3. Вязание крючком 11 2,5 8,5

2.1. Инструменты и материалы. Набор воздуш-

ных петель

1 0,5 0,5

2.2. Вязание образцов столбиками без накида, с

накидом.

2 1 1

2.3. Вязание браслета. 2 - 2

5

2.4. Вязание чехла для телефона. 2 - 2

2.5. Вязание салфетки. 3 1 2

2.6. Вязание салфетки. 1 - 1

4. Изготовление изделий из природных мате-

риалов

11 2 9

3.1. Сбор и хранение природных материалов.

Подбор для композиции.

2 1 1

3.2. Изготовление композиции (осенний подарок). 3 1 2

3.3. Изготовление новогодних композиций и

украшений.

4 - 4

3.4. - Итоговое занятие. Выставка-ярмарка. 2 - 2

5. Изготовление мягкой игрушки. 10 2 8

5.1. Выбор мягкой игрушки и материала. Выпол-

нение эскиза.

1

1

-

5.2. Изготовление выкроек. 1 - 1

5.3. Выбор техники изготовления. 1 1 -

5.4. Раскрой деталей 1 - 1

5.5. Соединение деталей. 4 - 4

5.6. Отделка изделия, ВТО. 2 - 2

6. Технология выполнения аппликаций. 12 2 10

6.1. Подбор ткани, цветового решения. 1 1 -

6.2. Техника изготовления аппликаций. 1 1 -

6.3. Выполнение коллективной работы – панно. 8 - 8

6.4. Оформление выставки работ учащихся. Яр-

марка-продажа для благотворительной акции

«Ты нам нужен».

2 - 2

7. Изготовление изделий из кожи. 14 2 12

7.1. Подготовка кожи к работе.

Подготовка рабочего места.

Простейшие инструменты.

1 1 -

7.2. Композиционный набор простейших изделий.

Изготовление выкроек и трафаретов.

1 1 -

7.3. Мелочи из кожи. 2 - 2

6

7.4. Браслеты. 2 - 2

7.5. Брелки. 2 - 2

7.6. Закладки для книги. 2 - 2

7.7. Аппликация. 2 - 2

7.8. Экскурсия на выставку декоративно-

прикладного творчества.

2 - 2

Итого: 73 13,5 59,5

Июнь-июль-август (24 часа):

дистанционное обучение: проектная деятельность обучающихся, реализация творческих летних

заданий: сбор природного материала, подбор интересных эскизов, шаблонов, выкроек.

Содержание программы

1. Вводное занятие (1 ч.)

Знакомство с планом работы кружка. Техника безопасности. Беседа «Современные

тенденции модных изделий».

2. Вышивка атласными лентами (14 ч.)

Теоретический компонент. Выбор лент, ткани для вышивки, подбор композиции. Вы-

полнение основных элементов вышивки лентами (цветы, бутоны, листья, стебли).

Практический компонент. Выполнение основных элементов вышивки лентами (цветы,

бутоны, листья, стебли). Выполнение композиции вышивкой лентами. Экскурсия на вы-

ставку.

3. Вязание крючком (11 ч.)

Теоретический компонент. Инструменты и материалы. Набор воздушных петель. Вяза-

ние чехла для телефона. Вязание салфетки.

Практический компонент. Набор воздушных петель. Вязание образцов столбиками без

накида, с накидом. Вязание браслета. Вязание чехла для телефона. Вязание салфетки.

4. Изготовление изделий из природных материалов (11 ч.)

Теоретический компонент. Сбор и хранение природных материалов. Подбор для компо-

зиции. Изготовление композиции (осенний подарок).

Практический компонент. Сбор и хранение природных материалов. Подбор для компо-

зиции. Изготовление композиции (осенний подарок). Изготовление новогодних компози-

ций и украшений. Выставка-ярмарка.

5. Изготовление мягкой игрушки (10 ч.)

Теоретический компонент. Выбор техники изготовления. Выбор мягкой игрушки и ма-

териала. Выполнение эскиза.

Практический компонент. Изготовление выкроек. Раскрой деталей. Соединение дета-

лей. Отделка изделия, ВТО.

7

6. Технология выполнения аппликаций (12ч.)

Теоретический компонент. Подбор ткани, цветового решения. Техника изготовления ап-

пликаций.

Практический компонент. Выполнение коллективной работы – панно. Оформление вы-

ставки работ учащихся. Ярмарка-продажа для благотворительной акции «Ты нам нужен».

7. Изготовление изделий из кожи. (14 ч.)

Теоретический компонент. Подготовка кожи к работе. Подготовка рабочего места. Про-

стейшие инструменты. Композиционный набор простейших изделий. Изготовление вы-

кроек и трафаретов.

Практический компонент. Мелочи из кожи. Браслеты. Брелки. Закладки для книги. Ап-

пликация. Экскурсия на выставку декоративно-прикладного творчества.

Тематическое планирование

№

п/

п

Тема занятия

Дата

проведе-

ния за-

нятия

Кол-

во

часов

Тео-

рия

Прак

тика

Оборудова-

ние

Форма занятия

1 2 3 4 5 6 8 9

Раздел 1. «Вводное занятие» (1 ч.)

1 Знакомство с пла-

ном. Техника без-

опасности.

05.09 1 1 - План работы,

инструкции

Беседа

Раздел 2. «Вышивка атласными лентами» (14 ч.)

2 Выбор лент, ткани

для вышивки, под-

бор композиции.

07.09 1 1

- Ткань, ленты,

иглы, нитки

Лекция

3 Выполнение основ-

ных элементов вы-

шивки лентами

(цветы, бутоны, ли-

стья, стебли)

12.09 1 1 - Ткань, ленты,


Лекция

Практическая ра-

бота






14.09

19.09

21.09

1

1

1

-

-

-

1

1

1

Ткань, ленты,



бота

8

5 Выполнение ком-

позиции вышивкой

лентами.

26.09

28.10

1

1

-

-

1

1



Практическая

работа



лентами.

03.10

05.10

1

1

-

-

1

1



Практическая рабо-

та



лентами.

10.10

12.10

17.10

1

1

1

-

-

-

1

1

1




та

8 Экскурсия на вы-

ставку

09.01

11.01

1

1

-

-

1

1

Правила ПДД Экскурсия

Раздел 3. «Вязание крючком» (11 ч.)

9 Инструменты и ма-

териалы. Набор

воздушных петель

07.11 1 0,5 0,5 Крючок, пря-

жа, образцы

вязания, нож-

ницы

Комбинированное

10 Вязание образцов

столбиками без

накида, с накидом.

09.11

14.11

1

1

1

-

-

1

Крючок, пря-



ницы

Лекция


бота

11 Вязание браслета. 16.11

21.11

1

1

-

-

1

1


жа, ножницы

Лекция


бота

12 Вязание чехла для

телефона.

23.11

28.11

1

1

-

-

1

1




ницы

Лекция


бота

13 Вязание салфетки. 30.11

05.12

07.12

1

1

1

1

-

-

-

1

1


жа, схема,

ножницы


бота


1

-

1


жа, ножницы,

схема

Лекция


бота

Раздел 4. «Изготовление изделий из природных материалов» (11 ч.)

15 Сбор и хранение

природных матери-

алов. Подбор для


19.10

24.10

1

1

1

-

-

1

Природные

материалы,

ножницы,

клей

Лекция


бота

16 Изготовление ком-

позиции (осенний

26.10

1 1 - Природные

материалы,

Лекция


9

подарок). 31.10

1 - 1 ножницы,

клей

бота



подарок).

02.11

1

-

1

Природные

материалы,

ножницы,

клей


бота

18 Изготовление ново-

годних композиций

и украшений.

14.12

19.12

1

1,5

-

-

1

1,5

Природные

материалы,

ножницы,

клей


бота




21.12

26.12

1

1,5

-

-

1

1,5

Природные

материалы,

ножницы,

клей, ленты


бота

20 Выставка-ярмарка.

Итоговое занятие.

28.12

16.01

1

1

-

-

1

1

Изделия и по-

делки

Раздел 5. «Изготовление мягкой игрушки» (10 ч.)

21 Выбор мягкой иг-

рушки и материала.

Выполнение эскиза.

18.01 1

1

-

Ткань, бумага Лекция

22 Изготовление вы-

кроек.

23.01 1 - 1 Линейки, ле-

кала, бумага


бота

23 Выбор техники из-

готовления.

25.01 1 1 - Образцы Лекция

24 Раскрой деталей 30.01

1 - 1 Ножницы,

булавки, мел


бота

25 Соединение дета-

лей.

01.02

06.02

08.02

13.02

1

1

1

1

-

-

-

-

1

1

1

1

Нитки, иглы Практическая ра-

бота

26 Отделка изделия,

ВТО.

15.02

20.02

1

1

-

-

1

1

Нитки, иглы,

утюг


бота

Раздел 6. «Технология выполнения аппликаций» (12 ч.)

27 Подбор ткани, цве-

тового решения.


28 Техника изготовле-

ния аппликаций.

27.02

1 1 - Образцы Лекция

10

29 Выполнение кол-

лективной работы –

панно.

01.03

06.03

1

1

-

-

1

1


булавки,

ножницы,

ткань


бота



панно.

13.03

15.03

1

1

-

-

1

1


булавки,

ножницы,

ткань


бота



панно.

20.03

22.03

1

1

-

-

1

1


булавки,

ножницы,

ткань


бота



панно.

27.03

1

-

1


булавки,

ножницы,

ткань


бота



панно.

03.04

1 -

1


булавки,

ножницы,

ткань

34 Оформление вы-

ставки работ уча-

щихся. Ярмарка-

продажа для благо-

творительной ак-

ции «Ты нам ну-

жен».

05.04

10.04

1

1

-

-

1

1

Изделия, по-

делки

Выставка, ярмар-

ка

Раздел 7. «Изготовление изделий из кожи» (14 ч.)

35 Подготовка кожи к

работе. Подготовка

рабочего места.

Простейшие ин-

струменты.

12.04 1 1 - Образцы, ин-

струменты

Лекция

36 Композиционный

набор простейших

изделий. Изготов-

ление выкроек и

трафаретов.

17.04

1 1 - Бумага, лека-

ла, линейки

Лекция

37 Мелочи из кожи. 19.04

24.04

1

1

-

-

1

1

Кожа, ножни-

цы, нож


бота

38 Браслеты. 26.04

03.05

1

1

-

-

1

1


цы, нож


бота

39 Брелки. 08.05 1 - 1 Кожа, ножни-

цы, нож


бота

11

10.05 1 - 1

40 Закладки для кни-

ги.

15.05

17.05

1

1

-

-

1

1


цы, нож


бота

41 Аппликация. 22.05

24.05

1

1

-

-

1

1


цы, нож


бота


ставку декоратив-

но-прикладного

творчества.

29.05

31.05

1

1

-

-

1

1


Итого: 73 15,5 74,5

Июнь-июль-август (24 часа):

дистанционное обучение: проектная деятельность обучающихся, реализация творческих летних за-

даний: сбор природного материала, подбор интересных эскизов, шаблонов, выкроек.

Условия реализации программы

Одним из важных факторов, напрямую влияющих на успешность и результатив-

ность осуществления образовательной программы, является условия реализации образо-

вательной программы.

Для успешного функционирования кружка необходимо хорошее учебно-

материальное обеспечение, которое включает:

- помещение для занятий, которое должно соответствовать всем санитарно-

гигиеническим и психогигиеническим нормам;

- материалы и инструменты, которые приобретаются самими обучающимися и

имеются у педагога: (иглы для вышивания, атласные ленты, швейные иглы, сантиметро-

вая лента, пряжа, ткань, кожа, булавки, лекала, ножницы, линейки);

- учебно-наглядные пособия: образцы швов, готовые изделия, журналы и книги по

шитью и декоративно-прикладному творчеству.

С первых же дней занятий обучающиеся должны быть ознакомлены с правилами

техники безопасности.

Для того чтобы работа в кружке была эффективной необходимо уделять внимание

воспитательной работе. Дети должны выполнять правила поведения, посещать занятия,

поддерживать дружеские отношения друг с другом, выполнять все задания преподавателя.

Источники:

1. Летягина Л.Б. «Декоративно-прикладное творчество» - Челябинск, 1996.

2. Левина Е.В. «Многоликая кожа» - М., 1998.

12

3. Пушкина В. «Кожа, практическое руководство» - М., 1999.

4. Студия декоративно-прикладного творчества: программы, организация работы, ре-

комендации / авт.-сост. Л.В. Горнова и др. – Волгоград: Учитель, 2008. - 250 с.

5. О.А. Кожина, С.Э. Маркуцкая «Обслуживающий труд», методическое пособие, изд.

«Дрофа», Москва, 2004 г.

6. Новожилова Н.М. “Тверская вышивка вручную и на машине. Вышей свою птицу”.

Учебное пособие. Тверь. 2008 г.

7. Чотти Д. “Вышивка шелковыми лентами. Техника. Приемы. Изделия”. М.: АСТ-

ПРЕСС. 2004 г. Москва.

Интернет и электронные ресурсы

1. Диск: «Уроки рукоделия – вышивка лентами»

2. http://news.knitting-info.ru/kr_knitting/10/ptl/20050811122836

3. http://kru4ok.ru/

4. http://mirrukodeliy.blogspot.ru/p/blog-page_987.html

5. http://www.youtube.com/watch?v=yHlwRKjN3zk&edufilter=TiSDial0gSafeFilter

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

«Рукоделье»

Кружок декоративно-прикладного творчества

«Рукодельница»

Пояснительная записка II к общеразвивающей программе «Рукоделье» (2 группа)

Данная программа является модифицированной и составлена на основе типовой

общеразвивающей программы для учреждений дополнительного образования, программы

«Студия декоративно-прикладного творчества» автора-составителя Л.В. Горновой (Волго-

град, «Учитель», 2008г.). В ней учтены знания и умения обучающихся, которые они полу-

чают на уроках в школе и на которые необходимо опираться в процессе занятий техноло-

гией.

Занятия в кружке выявляют склонность обучающихся к прикладным видам дея-

тельности, развивают креативные способности, включают в атмосферу творчества, фор-

мируют привычку к труду.

Цель программы – привитие обучающимся трудовых навыков, формирование у

них эстетического вкуса, развитие творческих способностей путем обучения различным

видам рукоделия и декоративно-прикладного творчества.

В процессе достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Образовательные:

• Познакомить с правилами работы с текстильными, природными материала-

ми, атласными лентами, кожей, пряжей;

• Обучить приёмам работы с текстильными, природными материалами, атлас-

ными лентами, кожей, пряжей;

• Обучить, правильно пользоваться необходимыми инструментами;

• Обучить особенностям кроя различных моделей изделий;

• Обучить подбору различных материалов для изделий по фактуре и цвету;

• Научить создавать художественные композиции;

• Научить выполнять сборку и оформление готового изделия.

2. Воспитательные:

• Привить интерес к данному виду творчества;

• Воспитать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение, умение дове-

сти дело до конца, взаимопомощи при выполнении работы, экономичное от-

ношение к используемым материалам;

• Воспитать творческого отношения к труду, развить эстетического восприя-

тия мира, художественного вкуса;

• Привить основы культуры труда.

3. Развивающие:

• Развить творческие способности;

• Развить произвольность психических процессов;

• Развить образное мышление;

• Развить воображение и фантазию;

• Развить моторные навыки.

Программа обучения направлена на овладение обучающимися основными приема-

ми работы с текстильными и природными материалами, с кожей и атласными лентами.

Для работы по программе формируются постоянная группа численностью 10 чело-

век в возрасте с 10 до 14 лет (5-8 класс). Набор обучающихся - свободный, основываясь на

знания обучающихся в области технология.

Программа кружка рассчитана на 1 год обучения. Сроки реализации программы –

учебный год с 01 сентября по 31 мая.

Группа – 10 ч., количество занятий составляет: 2 раза в неделю по 1 и 1,5 часа (ито-

го 2,5 часа);

В процессе реализации программы соблюдаются следующие педагогические

принципы: принцип преемственности, последовательности и систематичности обучения,

принцип единства группового и индивидуального обучения, принцип соответствия обуче-

ния возрастным и индивидуальным особенностям обучаемых, принцип сознательности и

творческой активности обучаемых, принцип доступности обучения при достаточном

уровне его трудности, принцип наглядности, принцип коллективности.

Занятия проводятся в групповой и индивидуальной форме. К обучающимся приме-

няется личностный подход: к тем, кто выполняет работу быстрее и лучше, предъявляются

повышенные требования, а тем детям, которые не справляются с работой, оказывается

помощь.

Используются следующие методы обучения:

- словесный метод (беседа, лекция, объяснение, консультация, диалог);

- метод показа или наглядный метод;

- метод расчлененного разучивания приёмов работы.

Практическим заданиям предшествует изучение теоретических вопросов. Они

освещаются в краткой, доступной форме с учетом возраста обучающихся.

Ожидаемые результаты:

Обучающиеся должны знать:

• Историю возникновения изделий из текстильных и природных материалов,

из атласных лент, пряжи и кожи;

• Правила поведения, правила техники безопасности;

• Виды инструментов и материалов, используемых для работы с текстильны-

ми и природными материалами, атласными лентами, пряжей и кожей;

• Понятие цвет, его сочетание, композиция;

• Основные приёмы работы с текстильными и природными материалами ат-

ласными лентами и кожей.

Обучающиеся должны уметь:

• Соблюдать правила поведения на занятиях, правила техники безопасности

при работе с иглой, ножницами, швейной машиной;

• Правильно подбирать сочетание цветов в композиции;

• Подбирать материалы для работы из текстильных и природных материалов,

из кожи и атласных лент;

• Выполнять основные приёмы создания и отделки изделий;

• Свободно пользоваться инструкционными, технологическими картами изго-

товления изделий.

Результатами обучения по данной программе могут являться положительные психи-

ческие изменения (развитие памяти, внимания, мышления, моторики рук), развитие творче-

ских способностей, профессиональное самоопределение обучающихся.

Формы подведения итогов реализации программы

Важным моментом работы по данной программе является отслеживание результа-

тов. Контроль позволяет определять степень эффективности обучения, проанализировать

результаты, внести коррективы в учебный процесс, позволяет обучающимся, родителям

(законным представителям), педагогам увидеть результаты своего труда, создает благо-

приятный психологический климат в коллективе.

Контроль степени результативности реализации образовательной программы мо-

жет проводиться в различных формах.

С целью проверки теоретических знаний можно использовать кроссворды, карточ-

ки, письменные и устные опросы.

О сформированности практических умений и навыков свидетельствует правильное

и аккуратное выполнение изделий, творческий подход к их изготовлению. Учитываются

умения владеть различными инструментами, выполнять оригинальные изделия, которые

будут находить применение у обучающихся.

Критерием оценки умений может также считаться участие в конкурсах и выставках

на уровне школы, района и области.

Формой итогового контроля может быть выставка творческих работ. Выставка -

форма итогового контроля, осуществляемая с целью определения уровня мастерства,

культуры, техники использования творческих продуктов, а также с целью выявления и

развития творческих способностей обучающихся.

Календарный учебный график

на 2017-2018 учебный год

1. Продолжительность учебного года:

Классы Начало учебного года Окончание учебного года

5-8 классы 1 сентября 2017 года 31 мая 2018 года

2. Продолжительность учебной недели:

Пятидневная учебная неделя – 1-11 классы;

3. Продолжительность учебного периода составляет 36 учебных недель, включая

каникулярное время (осенние и весенние каникулы)

1-10 классы: 01.09.2017г. – 31.05.2018г.

Летние каникулы (01.06.2018г. – 31.08.2018г.) предусматривают дистанционное

обучение (выполнение летних проектных заданий, экскурсии).

4. Продолжительность кружковых, студийных и секционных занятий

по уровням обучения:

ООО - 45 мин.

5. Дополнительные дни отдыха, связанные с государственными праздниками

04.11.2017 - День народного единства

23.02.2018 - День защитника Отечества

08.03.2018 - Международный женский день

01.05.2018 - Праздник весны и труда

09.05.2018 - День Победы

Учебный план

№

раз-

дела

и те-

мы

Название разделов и тем Количество часов

Всего Теория Практика

1 2 4 5 6

1. Вводное занятие 1 1 -

1.1. Знакомство с планом. Техника безопасности. 1 1 -

2. Вышивка атласными лентами 15 2 13

4.1. Выбор лент, ткани для вышивки, подбор


1 1 -

4.2. Выполнение основных элементов вышивки

лентами (цветы, бутоны, листья, стебли)

4 1 3

4.3. Выполнение композиции вышивкой лентами. 7,5 - 7,5

4.4. Экскурсия на выставку. 2,5 - 2,5

3. Вязание крючком 14 3,5 10,5

2.1. Инструменты и материалы. Набор воздуш-

ных петель

1,5 0,5 1

2.2. Вязание образцов столбиками без накида, с

накидом.

2,5 1 1,5

2.3. Вязание браслета. 2,5 - 2,5

2.4. Вязание чехла для телефона. 2,5 1 1,5

2.5. Вязание салфетки. 2,5 1 1,5

2.6. Вязание салфетки. 2,5 - 2,5

4. Изготовление изделий из природных мате-

риалов

15 2 13

3.1. Сбор и хранение природных материалов.

Подбор для композиции.

2,5 1 1,5

3.2. Изготовление композиции (осенний подарок). 5 1 4

3.3. Изготовление новогодних композиций и

украшений.

5 - 5

3.4. - Итоговое занятие. Выставка-ярмарка. 2,5 - 2,5

5. Изготовление мягкой игрушки. 10 2 8

5.1. Выбор мягкой игрушки и материала. Выпол-

нение эскиза.

1

1

-

5.2. Изготовление выкроек. 1,5 - 1,5

5.3. Выбор техники изготовления. 1 1 -

5.4. Раскрой деталей 1,5 - 1,5

5.5. Соединение деталей. 2,5 - 2,5

5.6. Отделка изделия, ВТО. 2,5 - 2,5

6. Технология выполнения аппликаций. 17,5 2,5 15

6.1. Подбор ткани, цветового решения. 1 1 -

6.2. Техника изготовления аппликаций. 1,5 1,5 -

6.3. Выполнение коллективной работы – панно. 12,5 - 12,5

6.4. Оформление выставки работ учащихся. Яр-

марка-продажа для благотворительной акции

«Ты нам нужен».

2,5 - 2,5

7. Изготовление изделий из кожи. 17,5 2,5 15

7.1. Подготовка кожи к работе.

Подготовка рабочего места.

Простейшие инструменты.

1 1 -

7.2. Композиционный набор простейших изделий.

Изготовление выкроек и трафаретов.

1,5 1,5 -

7.3. Мелочи из кожи. 2,5 - 2,5

7.4. Браслеты. 2,5 - 2,5

7.5. Брелки. 2,5 - 2,5

7.6. Закладки для книги. 2,5 - 2,5

7.7. Аппликация. 2,5 - 2,5

7.8. Экскурсия на выставку декоративно-

прикладного творчества.

2,5 - 2,5

Итого: 94,5 16,5 78

Июнь-июль-август (30 часов):

дистанционное обучение: проектная деятельность обучающихся, реализация творческих летних

заданий: сбор природного материала, подбор интересных эскизов, шаблонов, выкроек.

Содержание программы

1. Вводное занятие (1 ч.)

Знакомство с планом работы кружка. Техника безопасности. Беседа «Современные

тенденции модных изделий».

2. Вышивка атласными лентами (15 ч.)

Теоретический компонент. Выбор лент, ткани для вышивки, подбор композиции. Вы-

полнение основных элементов вышивки лентами (цветы, бутоны, листья, стебли).

Практический компонент. Выполнение основных элементов вышивки лентами (цветы,

бутоны, листья, стебли). Выполнение композиции вышивкой лентами. Экскурсия на вы-

ставку.

3. Вязание крючком (14 ч.)

Теоретический компонент. Инструменты и материалы. Набор воздушных петель. Вяза-

ние чехла для телефона. Вязание салфетки.

Практический компонент. Набор воздушных петель. Вязание образцов столбиками без

накида, с накидом. Вязание браслета. Вязание чехла для телефона. Вязание салфетки.

4. Изготовление изделий из природных материалов (15 ч.)

Теоретический компонент. Сбор и хранение природных материалов. Подбор для компо-

зиции. Изготовление композиции (осенний подарок).

Практический компонент. Сбор и хранение природных материалов. Подбор для компо-

зиции. Изготовление композиции (осенний подарок). Изготовление новогодних компози-

ций и украшений. Выставка-ярмарка.

5. Изготовление мягкой игрушки (10 ч.)

Теоретический компонент. Выбор техники изготовления. Выбор мягкой игрушки и ма-

териала. Выполнение эскиза.

Практический компонент. Изготовление выкроек. Раскрой деталей. Соединение дета-

лей. Отделка изделия, ВТО.

6. Технология выполнения аппликаций (17,5 ч.)

Теоретический компонент. Подбор ткани, цветового решения. Техника изготовления ап-

пликаций.

Практический компонент. Выполнение коллективной работы – панно. Оформление вы-

ставки работ учащихся. Ярмарка-продажа для благотворительной акции «Ты нам нужен».

7. Изготовление изделий из кожи. (17,5 ч.)

Теоретический компонент. Подготовка кожи к работе. Подготовка рабочего места. Про-

стейшие инструменты. Композиционный набор простейших изделий. Изготовление вы-

кроек и трафаретов.

Практический компонент. Мелочи из кожи. Браслеты. Брелки. Закладки для книги. Ап-

пликация. Экскурсия на выставку декоративно-прикладного творчества.

Тематическое планирование

№

п/

п

Тема занятия

Дата

проведе-

ния за-

нятия

Кол-

во

часов

Тео-

рия

Прак

тика

Оборудова-

ние

Форма занятия

1 2 3 4 5 6 8 9

Раздел 1. «Вводное занятие» (1 ч.)

1 Знакомство с пла-

ном. Техника без-

опасности.

05.09 1 1 - План работы,

инструкции

Беседа

Раздел 2. «Вышивка атласными лентами» (15 ч.)

2 Выбор лент, ткани

для вышивки, под-

бор композиции.

07.09 1,5 1

0,5 Ткань, ленты,


Лекция






12.09 1 1 - Ткань, ленты,


Лекция


бота






19.09

14.09

1

1,5

-

-

1

1,5




бота



26.09

21.09

1 - 1 Ткань, ленты,


Практическая

работа

лентами. 1,5 - 1,5



лентами.

03.10

28.10

1

1,5

-

-

1

1,5




та



лентами.

10.10

05.10

1

1,5

-

-

1

1,5




та


ставку

09.01

11.01

1

1,5

-

-

1

1,5


Раздел 3. «Вязание крючком»(14 ч.)

9 Инструменты и ма-

териалы. Набор

воздушных петель

02.11 1,5 0,5 1 Крючок, пря-



ницы

Комбинированное

10 Вязание образцов

столбиками без

накида, с накидом.

07.11

09.11

1

1,5

1

-

-

1,5




ницы

Лекция


бота

11 Вязание браслета. 14.11

16.11

1

1,5

-

-

1

1,5


жа, ножницы

Лекция


бота

12 Вязание чехла для

телефона.

21.11

23.11

1

1,5

1

-

-

1,5




ницы

Лекция


бота


30.11

1

1,5

1

-

-

1,5


жа, схема,

ножницы


бота


07.12

1

1,5

-

-

1

1,5


жа, ножницы,

схема

Лекция


бота

Раздел 4. «Изготовление изделий из природных материалов» (15 ч.)

15 Сбор и хранение

природных матери-

алов. Подбор для


17.10

12.10

1

1,5

1

-

-

1,5

Природные

материалы,

ножницы,

клей

Лекция


бота



подарок).

24.10

19.10

1

1,5

1

-

-

1,5

Природные

материалы,

ножницы,

клей

Лекция


бота



31.10

26.10

1 - 1 Природные

материалы,

ножницы,


бота

подарок). 1,5 - 1,5 клей




12.12

14.12

1

1,5

-

-

1

1,5

Природные

материалы,

ножницы,

клей


бота




19.12

21.12

1

1,5

-

-

1

1,5

Природные

материалы,

ножницы,

клей, ленты


бота

20 Итоговое занятие.

Выставка-ярмарка.

26.12

28.12

1

1,5

- 1

1,5

Изделия и по-

делки

Раздел 5. «Изготовление мягкой игрушки» (10 ч.)

21 Выбор мягкой иг-

рушки и материала.

Выполнение эскиза.

16.01 1

1

-

Ткань, бумага Лекция

22 Изготовление вы-

кроек.

18.01 1,5 - 1,5 Линейки, ле-

кала, бумага


бота

23 Выбор техники из-

готовления.


24 Раскрой деталей 25.01 1,5 - 1,5 Ножницы,

булавки, мел


бота

25 Соединение дета-

лей.

30.01

01.02

1

1,5

-

-

1

1,5

Нитки, иглы Практическая ра-

бота

26 Отделка изделия,

ВТО.

06.02

08.02

1

1,5

-

-

1

1,5


утюг


бота

Раздел 6. «Технология выполнения аппликаций» (17,5 ч.)

27 Подбор ткани, цве-

тового решения.


28 Техника изготовле-

ния аппликаций.

15.02 1,5 1,5 - Образцы Лекция



панно.

20.02

22.02

1

1,5

-

-

1

1,5


булавки,

ножницы,

ткань


бота



панно.

27.02

01.03

1

1,5

-

-

1

1,5


булавки,

ножницы,

ткань


бота



панно.

06.03

13.03

1

1,5

-

-

1

1,5


булавки,

ножницы,

ткань


бота



панно.

15.03

20.03

1

1,5

-

-

1

1,5


булавки,

ножницы,

ткань


бота



панно.

22.03

27.03

1

1,5

-

-

1

1,5


булавки,

ножницы,

ткань

34 Оформление вы-

ставки работ уча-

щихся. Ярмарка-

продажа для благо-

творительной ак-

ции «Ты нам ну-

жен».

03.04

05.04

1

1,5

- 1

1,5

Изделия, по-

делки

Выставка, ярмар-

ка

Раздел 7. «Изготовление изделий из кожи» (17,5 ч.)

35 Подготовка кожи к

работе. Подготовка

рабочего места.

Простейшие ин-

струменты.

10.04 1 1 - Образцы, ин-

струменты

Лекция

36 Композиционный

набор простейших

изделий. Изготов-

ление выкроек и

трафаретов.

12.04 1,5 1,5 - Бумага, лека-

ла, линейки

Лекция

37 Мелочи из кожи. 17.04

19.04

1

1,5

-

-

1

1,5


цы, нож


бота

38 Браслеты. 24.04

26.04

1

1,5

-

-

1

1,5


цы, нож


бота

39 Брелки. 03.05

08.05

1

1,5

-

-

1

1,5


цы, нож


бота

40 Закладки для кни-

ги.

10.05

15.05

1

1,5

-

-

1

1,5


цы, нож


бота

41 Аппликация. 17.05

1 - 1 Кожа, ножни-

цы, нож


бота

22.05 1,5 - 1,5


ставку декоратив-

но-прикладного

творчества.

24.05

29.05

1

1,5

-

-

1

1,5


Итого: 90 15,5 74,5

Июнь-июль-август (30 часов):

дистанционное обучение: проектная деятельность обучающихся, реализация творческих летних за-

даний: сбор природного материала, подбор интересных эскизов, шаблонов, выкроек.

Условия реализации программы

Одним из важных факторов, напрямую влияющих на успешность и результатив-

ность осуществления образовательной программы, является условия реализации образо-

вательной программы.

Для успешного функционирования кружка необходимо хорошее учебно-

материальное обеспечение, которое включает:

- помещение для занятий, которое должно соответствовать всем санитарно-

гигиеническим и психогигиеническим нормам;

- материалы и инструменты, которые приобретаются самими учениками и имеются

у педагога: (иглы для вышивания, атласные ленты, швейные иглы, сантиметровая лента,

пряжа, ткань, кожа, булавки, лекала, ножницы, линейки);

- учебно-наглядные пособия: образцы швов, готовые изделия, журналы и книги по

шитью и декоративно-прикладному творчеству.

С первых же дней занятий обучающиеся должны быть ознакомлены с правилами

техники безопасности.

Для того чтобы работа в кружке была эффективной необходимо уделять внимание

воспитательной работе. Обучающиеся должны выполнять правила поведения, посещать

занятия, поддерживать дружеские отношения друг с другом, выполнять все задания пре-

подавателя.

Источники:

1. Летягина Л.Б. «Декоративно-прикладное творчество» - Челябинск, 1996.

2. Левина Е.В. «Многоликая кожа» - М., 1998.

3. Пушкина В. «Кожа, практическое руководство» - М., 1999.

4. Студия декоративно-прикладного творчества: программы, организация работы, ре-

комендации / авт.-сост. Л.В. Горнова и др. – Волгоград: Учитель, 2008. - 250 с.

5. О.А. Кожина, С.Э. Маркуцкая «Обслуживающий труд», методическое пособие, изд.

«Дрофа», Москва, 2004 г.

6. Новожилова Н.М. “Тверская вышивка вручную и на машине. Вышей свою птицу”.

Учебное пособие. Тверь. 2008 г.

7. Чотти Д. “Вышивка шелковыми лентами. Техника. Приемы. Изделия”. М.: АСТ-

ПРЕСС. 2004 г. Москва.

Интернет и электронные ресурсы

1. Диск: «Уроки рукоделия – вышивка лентами»

2. http://news.knitting-info.ru/kr_knitting/10/ptl/20050811122836

3. http://kru4ok.ru/

4. http://mirrukodeliy.blogspot.ru/p/blog-page_987.html

5. http://www.youtube.com/watch?v=yHlwRKjN3zk&edufilter=TiSDial0gSafeFilter

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ - school7.info fileвек в возрасте с 10 до 14 лет (5-8...

Documents