Слайд 1 - nosh-ershovo.odinedu.runosh-ershovo.odinedu.ru/teachers/materials... ·...
TRANSCRIPT
![Page 1: Слайд 1 - nosh-ershovo.odinedu.runosh-ershovo.odinedu.ru/teachers/materials... · научиться распознавать простые и сложные предложения,](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052018/6030f188abbf7156c148b976/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Слайд 1 - nosh-ershovo.odinedu.runosh-ershovo.odinedu.ru/teachers/materials... · научиться распознавать простые и сложные предложения,](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052018/6030f188abbf7156c148b976/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: Слайд 1 - nosh-ershovo.odinedu.runosh-ershovo.odinedu.ru/teachers/materials... · научиться распознавать простые и сложные предложения,](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052018/6030f188abbf7156c148b976/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: Слайд 1 - nosh-ershovo.odinedu.runosh-ershovo.odinedu.ru/teachers/materials... · научиться распознавать простые и сложные предложения,](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052018/6030f188abbf7156c148b976/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: Слайд 1 - nosh-ershovo.odinedu.runosh-ershovo.odinedu.ru/teachers/materials... · научиться распознавать простые и сложные предложения,](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052018/6030f188abbf7156c148b976/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: Слайд 1 - nosh-ershovo.odinedu.runosh-ershovo.odinedu.ru/teachers/materials... · научиться распознавать простые и сложные предложения,](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052018/6030f188abbf7156c148b976/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Слайд 1 - nosh-ershovo.odinedu.runosh-ershovo.odinedu.ru/teachers/materials... · научиться распознавать простые и сложные предложения,](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052018/6030f188abbf7156c148b976/html5/thumbnails/7.jpg)
5. (Когда—=), [—= ].
![Page 8: Слайд 1 - nosh-ershovo.odinedu.runosh-ershovo.odinedu.ru/teachers/materials... · научиться распознавать простые и сложные предложения,](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052018/6030f188abbf7156c148b976/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: Слайд 1 - nosh-ershovo.odinedu.runosh-ershovo.odinedu.ru/teachers/materials... · научиться распознавать простые и сложные предложения,](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052018/6030f188abbf7156c148b976/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Слайд 1 - nosh-ershovo.odinedu.runosh-ershovo.odinedu.ru/teachers/materials... · научиться распознавать простые и сложные предложения,](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052018/6030f188abbf7156c148b976/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: Слайд 1 - nosh-ershovo.odinedu.runosh-ershovo.odinedu.ru/teachers/materials... · научиться распознавать простые и сложные предложения,](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052018/6030f188abbf7156c148b976/html5/thumbnails/11.jpg)
Выводы:
![Page 12: Слайд 1 - nosh-ershovo.odinedu.runosh-ershovo.odinedu.ru/teachers/materials... · научиться распознавать простые и сложные предложения,](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052018/6030f188abbf7156c148b976/html5/thumbnails/12.jpg)
Наступали зимние сумерки, белый мрак одевал землю.
![Page 13: Слайд 1 - nosh-ershovo.odinedu.runosh-ershovo.odinedu.ru/teachers/materials... · научиться распознавать простые и сложные предложения,](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052018/6030f188abbf7156c148b976/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Слайд 1 - nosh-ershovo.odinedu.runosh-ershovo.odinedu.ru/teachers/materials... · научиться распознавать простые и сложные предложения,](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052018/6030f188abbf7156c148b976/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Слайд 1 - nosh-ershovo.odinedu.runosh-ershovo.odinedu.ru/teachers/materials... · научиться распознавать простые и сложные предложения,](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052018/6030f188abbf7156c148b976/html5/thumbnails/15.jpg)
Средства связи простых предложений: интонация, союзы, союзные слова.
сложные предложения
союзные бессоюзные
Сложносоч-ые сложноподч-ые ССП СПП
![Page 16: Слайд 1 - nosh-ershovo.odinedu.runosh-ershovo.odinedu.ru/teachers/materials... · научиться распознавать простые и сложные предложения,](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052018/6030f188abbf7156c148b976/html5/thumbnails/16.jpg)
Проверяем друг у друга в тетрадях правильную постановку знаков препинания.
![Page 17: Слайд 1 - nosh-ershovo.odinedu.runosh-ershovo.odinedu.ru/teachers/materials... · научиться распознавать простые и сложные предложения,](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052018/6030f188abbf7156c148b976/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: Слайд 1 - nosh-ershovo.odinedu.runosh-ershovo.odinedu.ru/teachers/materials... · научиться распознавать простые и сложные предложения,](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052018/6030f188abbf7156c148b976/html5/thumbnails/18.jpg)
“+” “–” “?”
![Page 19: Слайд 1 - nosh-ershovo.odinedu.runosh-ershovo.odinedu.ru/teachers/materials... · научиться распознавать простые и сложные предложения,](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052018/6030f188abbf7156c148b976/html5/thumbnails/19.jpg)
1. Подготовить рассказ о роли союза И в предложении или о простом и сложном предложениях.
2. Выполнить упражнение 238 или 240.
![Page 20: Слайд 1 - nosh-ershovo.odinedu.runosh-ershovo.odinedu.ru/teachers/materials... · научиться распознавать простые и сложные предложения,](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052018/6030f188abbf7156c148b976/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: Слайд 1 - nosh-ershovo.odinedu.runosh-ershovo.odinedu.ru/teachers/materials... · научиться распознавать простые и сложные предложения,](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052018/6030f188abbf7156c148b976/html5/thumbnails/21.jpg)
1.Г.А.Богданова «Уроки русского языка в 5 классе»- М.:Просвещение, 2010.
2. Учебник русского языка для 5 класса
Т.А. Ладыженская, 2012г.
3. Интернет- ресурсы.
![Page 22: Слайд 1 - nosh-ershovo.odinedu.runosh-ershovo.odinedu.ru/teachers/materials... · научиться распознавать простые и сложные предложения,](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052018/6030f188abbf7156c148b976/html5/thumbnails/22.jpg)
Место данного урока в системе уроков. Тип урока.
усвоение новых знаний
![Page 23: Слайд 1 - nosh-ershovo.odinedu.runosh-ershovo.odinedu.ru/teachers/materials... · научиться распознавать простые и сложные предложения,](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052018/6030f188abbf7156c148b976/html5/thumbnails/23.jpg)
образовательные:
познакомить учащихся с понятиями "простые и сложные предложения";
научиться распознавать простые и сложные предложения, определять основные признаки сложного предложения, строить сложное предложение, определять его границы;
обратить внимание учащихся на интонационное единство сложного предложения, помогающее определять его границы;
развивающие:
формировать умение следовать устным и письменным инструкциям учителя и учебника;
закрепить навык определения простых осложнѐнных и сложных предложений;
воспитательные:
расширять коммуникативные способности детей;
закреплять способы развития работоспособности и профилактики утомления;
воспитывать культуру общения на уроке, ответственное отношение к учебе.
![Page 24: Слайд 1 - nosh-ershovo.odinedu.runosh-ershovo.odinedu.ru/teachers/materials... · научиться распознавать простые и сложные предложения,](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052018/6030f188abbf7156c148b976/html5/thumbnails/24.jpg)
В 5в классе 24 ученика, из них I уровня обучаемости – 6 человек, II уровня - 9человек, III уровня – 11 человек. Учащиеся в целом обладают навыками учебного труда, могут анализировать, обобщать, делать выводы. Сохраняют внимание и сосредоточенность на протяжении всего урока. Устная речь в коллективе сформирована, над развитием письменной речи учащихся предстоит работать. Разный уровень подготовки детей предполагает дифференцированный подход к каждому.
![Page 25: Слайд 1 - nosh-ershovo.odinedu.runosh-ershovo.odinedu.ru/teachers/materials... · научиться распознавать простые и сложные предложения,](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052018/6030f188abbf7156c148b976/html5/thumbnails/25.jpg)
Этапы урока:
![Page 26: Слайд 1 - nosh-ershovo.odinedu.runosh-ershovo.odinedu.ru/teachers/materials... · научиться распознавать простые и сложные предложения,](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052018/6030f188abbf7156c148b976/html5/thumbnails/26.jpg)
На каждом этапе урока формы работы были разные: коллективная, групповая, индивидуальная. На протяжении урока прослеживается индивидуальный, дифференцированный подход к учащимся, используются следующие методы: словесные (рассказ , объяснение), наглядные (иллюстрация, демонстрация), методы самостоятельной работы, контроля и самоконтроля – устного и письменного.
![Page 27: Слайд 1 - nosh-ershovo.odinedu.runosh-ershovo.odinedu.ru/teachers/materials... · научиться распознавать простые и сложные предложения,](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052018/6030f188abbf7156c148b976/html5/thumbnails/27.jpg)
На уроке осуществлялся принцип научности (единство теории и практики). Принцип системности достигается таким построением урока, когда программный материал изучается в определѐнной последовательности, изучение языкового явления опирается на знание ранее изученного материала и в то же время готовит базу для изучения нового.
![Page 28: Слайд 1 - nosh-ershovo.odinedu.runosh-ershovo.odinedu.ru/teachers/materials... · научиться распознавать простые и сложные предложения,](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052018/6030f188abbf7156c148b976/html5/thumbnails/28.jpg)
Активизация познавательной деятельности заключалась в постановке проблем, системе вопросов, в организации фронтальной и индивидуальной форм работы, использование ИКТ. Деятельность учащихся мотивировалась целями и задачами урока.
![Page 29: Слайд 1 - nosh-ershovo.odinedu.runosh-ershovo.odinedu.ru/teachers/materials... · научиться распознавать простые и сложные предложения,](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052018/6030f188abbf7156c148b976/html5/thumbnails/29.jpg)
Оценка деятельности учащихся на уроке осуществлялась словесными методами поощрения и поддержки при затруднении в ответах, позитивным эмоциональным настроем. Выставление и комментирование оценок способствовало определению у учащихся рейтинга приобретѐнных знаний.
![Page 30: Слайд 1 - nosh-ershovo.odinedu.runosh-ershovo.odinedu.ru/teachers/materials... · научиться распознавать простые и сложные предложения,](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022052018/6030f188abbf7156c148b976/html5/thumbnails/30.jpg)
Дифференцированный подход в организации домашнего задания позволит каждому ученику реализовать полученные на уроке знания. Ученик самостоятельно выберет одно из трех заданий.