СОДЕРЖАНИЕ -...
TRANSCRIPT
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие положения
1.1. Основная образовательная программа (ООП)
1.2. Нормативные документы для разработки ООП
1.3. Общая характеристика ООП: цель, сроки освоения, трудоемкость
1.4. Требования к абитуриентам
2. Ожидаемые результаты: характеристика профессиональной деятельности
выпускника
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
3. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения ООП
4. Условия реализации ООП
4.1. Кадровое обеспечение ООП
4.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение ООП
4.3. Материально-техническое обеспечение ООП
5. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и
социально-личностных компетенций выпускников
6. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного
процесса при реализации ООП
7. Лист регистрации изменений
1. Общие положения
1.1.Основная образовательная программа (далее – ООП), реализуемая в ФГБОУ ВПО
«Казанский государственный университет культуры и искусств» (далее – КазГУКИ) по
направлению подготовки 071800.62 «Социально-культурная деятельность» Профиль
«Менеджмент детско-юношеского досуга» Квалификация (степень) «Бакалавр» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную КазГУКИ
самостоятельно с учетом требований рынка труда на основе федерального государственного
образовательного стандарта (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 071800 Социально-
культурная деятельность.
ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия
реализации образовательного процесса по данному направлению подготовки.
1.2. Нормативные документы для разработки ООП
Нормативную правовую базу разработки данной ООП составляют:
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012 г.
№273-ФЗ);
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего
профессионального образования по направлению подготовки 071800 Социально-культурная
деятельность, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от « 13 » января 2010 г. № 16
Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) подготовки по
направлению подготовки 071800 Социально-культурная деятельность;
Устав КазГУКИ;
Правила приема в КазГУКИ;
Положение об организации учебной работы КазГУКИ;
Положение о балльно-рейтинговой системе оценки знаний студентов КазГУКИ;
Положение о контроле успеваемости, промежуточной аттестации и ликвидации
академической задолженности студентов КазГУКИ;
Положение об учебно-методической комплексе дисциплины (модуля);
Положение о порядке проведения практики студентов КазГУКИ;
Положение об итоговой государственной аттестации выпускников КазГУКИ.
1.3. Общая характеристика ООП: цель, сроки освоения, трудоемкость
1.3.1. Цель ООП
ООП имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств и формирование
общекультурных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и
профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ПрООП ВПО по
направлению подготовки 071800 Социально-культурная деятельность 071800 Менеджмент
социально-культурной деятельности. Квалификация (степень) «Бакалавр».
1.3.2. Срок освоения ООП
Нормативный срок освоения ООП (для очной формы обучения), включая
последипломный отпуск составляет 4 года.
1.3.3. Трудоемкость ООП
Таким образом, общая трудоемкость ООП в ЗЕ составляет 240 единиц или 8968
академических часов.
1.4. Требования к абитуриенту
К освоению ООП по направлению подготовки 071800.62 «Социально-культурная
деятельность» Профиль «Менеджмент детско-юношеского досуга» Квалификация
(степень) «Бакалавр» допускаются лица, имеющие среднее общее (полное) образование,
среднее профессиональное образование или высшее профессиональное образование,
подтвержденное соответствующим документом об образовании. Прием абитуриентов в
КазГУКИ на первый курс осуществляется на основании результатов сдачи вступительных
экзаменов по дисциплинам, перечень которых утвержден Правилами приема в КазГУКИ:
Дневная форма обучения:
1.Русский язык (ЕГЭ)
2.Литература (ЕГЭ)
3.Обществознание (ЕГЭ)
Прием абитуриентов на обучение по ООП осуществляется в соответствии с
Правилами приема в КазГУКИ, которые устанавливаются ежегодно решением Ученого
совета КазГУКИ на основе Порядка приема на обучение по программам высшего
образования – программам бакалавриата, программам специалитета и программам
магистратуры (утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации).
2. Ожидаемые результаты: характеристика профессиональной деятельности
выпускника 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Профессиональная деятельность бакалавров по направлению подготовки 071800.62
«Социально-культурная деятельность» Профиль «Менеджмент детско-юношеского досуга»
Квалификация (степень) «Бакалавр» осуществляется в области социально-гуманитарного
знания; теории социально-культурной деятельности; культурной политики и управления;
социокультурного менеджмента и маркетинга; социально-культурного творчества, досуга,
рекреации и туризма; культурно-воспитательной деятельности и образования.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника
Объектами профессиональной деятельности в соответствии с профилем подготовки
бакалавров являются:
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
Бакалавр по направлению подготовки 071800.62 «Социально-культурная деятельность»
Профиль «Менеджмент детско-юношеского досуга» Квалификация (степень) «Бакалавр»
готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
Бакалавр по направлению подготовки 071800.62 «Социально-культурная деятельность»
Профиль «Менеджмент детско-юношеского досуга» Квалификация (степень) «Бакалавр»
должен решать следующие профессиональные задачи:
3. Компетенции выпускника ООП, формируемые в результате освоения ООП
Результаты освоения ООП определяются приобретаемыми выпускником
компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личностные качества в
соответствии с задачами профессиональной деятельности.
В результате освоения ООП выпускник должен обладать следующими компетенциями:
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями
(ПК):
4. Условия реализации ООП
4.1. Кадровое обеспечение ООП
К реализации ОП привлекаются педагогические кадры, имеющие, как правило,
базовое образование соответствующее профилю преподаваемой дисциплины,
систематически занимающиеся научной, научно-методической и/или творческой
деятельностью.
Доля преподавателей, имеющих ученую степень, ученое или почетное звание, опыт
работы в соответствующей профессиональной деятельности соответствует установленным
показателям ФГОС.
Сведения о качественном составе профессорско-преподавательских кадров по ООП
Процент штатных преподавателей кафедры в
общей численности ППС
61,5%
доля кандидатов и докторов наук в общей
численности работников ППС кафедры (в %) 85,7%
молодые ученые: 5
без ученой степени до 30 лет 1
кандидаты наук (до 35 лет) 3
доктора наук (до 40 лет) 1
4.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение ООП
Учебно-методическое и информационное обеспечение ООП представлено:
печатными изданиями центральных издательств (учебная, учебно-методическая
литература, научные и справочно-библиографические издания), а также
изданиями преподавателей КазГУКИ;
журнальными периодическими изданиями
«Электронной библиотечной системой «Университетская библиотека online»
(www.biblioclub.ru) - это электронная библиотечная система (далее – ЭБС),
необходимая для информационного обеспечения образовательного процесса
учебной и научной литературой, включающая издания по всем укрупненным
группам специальностей, реализуемых в КазГУКИ и соответствующая всем
требованиям ФГОС ВПО.
4.3. Материально-техническое обеспечение ООП
Специализированный кабинет № 407: Мультимедиа-проектор MITSUBISHI
ELECTRIC XD211U, Ноутбук (aser, extensa 5620G) колонки (мультимедийная 5.1 –
канальная акустическая система с пультом дистанционного управления
Специализированный кабинет № 137: экран, Мультимедиа-проектор BenQ, ноутбук
ACER; 05401380021, колонки Sven SPS.
Компьютерный класс №41 (Evo D310 DT Pentium 2,53 GHz, 256Mb, HDD 40Gb –9 шт.)
Компьютерный класс №39(2)(Intel Pentium Core (TM)2 1,0Mb 2,0GHz, HDD 200Gb – 10
шт.)
5. Характеристика среды вуза, обеспечивающая развитие общекультурных
(социально-личностных) компетенций выпускников.
В КазГУКИ создана социокультурная среда и благоприятные условия для развития
личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению
нравственных, гражданских, общекультурных качеств обучающихся
Внеучебная работа со студентами с каждым годом набирает обороты на факультете
социально-культурной деятельности Казанского государственного университета культуры и
искусств.
Воспитательная работа – это органическая часть учебно-воспитательного процесса
вуза, направленная на реализацию задач формирования и развития культуры личности
будущих специалистов.
Цель воспитательной работы факультета: обеспечение саморазвития,
самосовершенствования и самореализации личности студента в образовательном
пространстве университета на основе актуализации духовно-нравственных,
интеллектуальных, культурных, эколого-валеологических ценностей, в проекции на
выполнение активной гражданской поли и конкурентоспособности на рынке труда.
Концепция воспитательной работы на факультете социально-культурной
деятельности: ценностно-ориентированный подход к построению воспитательной работы;
стимулирование социально-позитивных форм активности личности; моделирование
профессионально-этических отношений; приоритет делового сотрудничества субъектов
учебно-воспитательного процесса; социально-педагогическая и психологическая поддержка.
Направления воспитательной работы: основное влияние на формирование личности
будущего специалиста оказывать в ходе учебного процесса при обучении профессиональным
навыкам, дополнительное влияние оказывать во внеучебное время через организованные на
факультете творческие студенческие коллективы, содействие активам учебных групп в
проведении досуга, бесед, встреч, дискуссий, экскурсий и туристических походов и участие
в мероприятиях по поддержанию чистоты и порядка в помещениях вуза и на закрепленной
территории.
Задачи воспитательной работы: формирование у студентов отношения к учебе как к
профессиональному труду и чувства принадлежности к социально-профессиональной группе
– педагоги-психологи и социальные педагоги. Всестороннее развитие человеческих и
профессиональных качеств будущих специалистов, постоянное стимулирование посильной
для студентов творческой деятельности, интереса к педагогической работе,
самостоятельности в освоении теоретической базы выбранной профессии.
Основными интегрированными задачами воспитательной работы являются:
удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном,
нравственном и физическом развитии путем получения классического университетского
образования – высшего уровня воспитанности и образованности;
формирование у студентов гражданской позиции, уважения к закону, социальной
активности и ответственности, потребности к труду и жизни в условиях современной
цивилизации и демократического общества;
освоение и принятие для себя высших нравственных, культурных и научных
приоритетов, основанных на общечеловеческих ценностях, достижениях мировой и
национальной культуры, традициях народов Татарстана и России;
развитие отношения к достижениям мировой, национальной культуры, образования,
интеллекта и науки как к самостоятельным ценностным феноменам;
формирование у студентов профессиональной позиции и этики, осознания
общественной миссии своей профессии, ответственности специалиста за результаты и
последствия своих действий, профессионально значимых качеств личности и
профессиональной корпоративности;
формирование у студентов значимых качеств и свойств личности семьянина и
гражданина;
формирование позитивного морального климата в учебных группах на основе
признания равной значимости всех членов коллектива, уважения убеждений других лиц и их
действий;
поощрение стремления более сильных студентов оказывать помощь коллегам,
испытывающим трудности в учебе, менее способным и менее удачливым;
предупреждение случаев нетерпимости и неприязни в межличностных отношениях
между студентами в учебных группах;
своевременное выявление неформальных «агрессивных» лидеров и публичное
осуждение попыток унижения или подавления личностей с их стороны.
По форме мероприятия самые разнообразные: всевозможные традиционные встречи с
деятелями, известными учеными, и вообще, интересными людьми, беседы со специалистами
по проблемам наркомании, вреде курения, проведение праздников, вечеров, экскурсий в
музеи, коллективные посещения спектаклей с последующим обсуждением. Это и участие в
спортивных мероприятиях и в общественно-полезном труде, проведение мероприятий,
направленных на выявление и развитие музыкально-художественных способностей у
студентов.
Приоритетными направлениями воспитательной работы факультета социально-
культурной деятельности являются:
1) социальное;
2) адаптационное;
3) общественно-политическое;
4) духовно-нравственное;
5) творческо-исполнительское;
6) направление по поддержанию и культивированию здорового образа жизни.
Цель социальной работы на факультете - создание необходимой атмосферы для
реализации учебно-образовательной, воспитательной и творческой составляющей
процесса обучения.
Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи:
сбор необходимой информации о каждом студенте, обучающемся на факультете
социально-культурной деятельности: контактные данные студента и его родителей,
материальное положение, медицинские данные, необходимость в предоставлении места в
общежитии, основные запросы и увлечения, и т.п.;
систематический контроль и оказание помощи в бытовых вопросах студентам,
проживающим в Доме студентов. Ежемесячно заместителем декана факультета
осуществляется посещение Дома студентов, по итогам которого выявляется ряд проблем,
ставящихся на контроль и своевременно решаемых;
в рамках учебно-ознакомительной практики для студентов I курса были организованы
экскурсии в следующие культурно-досуговые учреждения: Республиканский центр развития
традиционной культуры; Национально-культурный центр «Казань»; Центр русского
фольклора г.Казани; Национальный музей РТ; Дом дружбы народов РТ; Центр детского
творчества имени Абдуллы Алиша; Казанская государственная филармония им. Г.Тукая;
Культурный центр «Сайдаш»; Музей Г.Тукая (филиал Нац.музея), посещение интерактивной
лекции студентами гр. 495 в Музее Науки и техники, посещение Образовательного центра
«Инженеры будущего» студентами гр. 495 организация круглого стола с участием
специалистов-практиков (Ё-ивент, Тим-Софт, ТвМРК) в рамках недели студенческой науки
Цель адаптационного направления -создание необходимых условий для научной, творческой
самореализации личности, обучающийся на факультете социально-культурной деятельности.
В ходе реализации данной цели проводятся:
в каждой учебной группе в начале года кураторами проводятся встречи-знакомства,
включающие в себя творческие номера, тренинг, ознакомительный проход по вузу,
посещение музея КазГУКИ, кураторские часы:
определение во всех учебных группах ответственных старост;
еженедельное проведение деканатом старостатов по общевузовским, факультетским
вопросам;
в течение года деканат совместно с кафедрами выявляет интеллектуальные,
творческие способности студентов факультета следующим образом:
присуждение персональной стипендии имени Д.С. Лихачева
присуждение персональной стипендии имени Н.Ф. Максютина
присуждение ежегодной стипендии Президента Республики Татарстан
- работа интеллектуального клуба, в рамках которого проводились дискурс-клубы, просмотр
и обсуждение фильмов, литературы.
Общественно-политическое направление предполагает постановку следующих целей:
формирование общественно-политической культуры личности, становление и развитие духа
патриотизма у современной молодежи.
Задачи, с помощью которых данная цель реализуется, заключаются в следующем:
формирование политической культуры и грамотности студентов факультета;
воспитание к закону и правовым нормам поведения;
воспитание в студентах факультета высокой нравственности и глубокого
патриотизма;
воспитание нравственных качеств и культуры поведения, толерантности современных
студентов
Целью духовно-нравственного направления в работе факультета социально-
культурной деятельности явилось всестороннее воспитание студентов через решение
следующих задач:
профессиональное ознакомление студентов различными направлениями в области
культуры;
организация цикла лекций, бесед и диспутов на этические, морально-нравственные и
другие актуальные темы;
участие студентов факультета в общегородских акциях, проектах, конференциях:
проведение научных студенческих конференций по итогам курса «История»,
посвященных культуре России, 69-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне;
посещение студентами кафедры СКД абонементских концертов в ГБКЗ им.С.Сайдашева,
оперного театра М.Джалиля, музеев города и республики.
Целью творческо-исполнительского направления в работе факультета является
выявление, развитие и последующая реализация творческих способностей и потребностей
студентов.
Для этого были использованы следующие задачи:
организация курсов хореографического мастерства «Кросс-культурный тренинг.
Танцы народов мира» для студентов первого курса факультета;
студенты факультета активно участвуют в подготовке и проведении вузовских и
городских мероприятиях:
активная занятость студентов факультета на курсах эстетического и физического
развития: «Вокал», «Спортивно-бальные танцы», «Декоративно-прикладное искусство».
Цель направления по поддержанию и культивированию здорового образа жизни -
воспитание потребности студентов в здоровом образе жизни
приобщение к физической культуре: отслеживание посещения занятий по
физической культуре студентами факультета;
привлечение студентов факультета к спортивно-оздоровительным мероприятиям,
проводимым в Университете: участие в спортивном празднике первокурсников.
успешная организация студентами факультета общегородских мероприятий по
пропаганде здорового образа жизни: – привлечение врачей-наркологов для бесед со
студенческой аудиторией о вреде алкогольных и психотропных препаратов.
Воспитательная работа на факультете социально-культурной деятельности ведется по
многим направлениям и представляет собой успешные критериальные показатели, которые
можно проследить по большому количеству мероприятий, которые были проведены
непосредственно студентами факультета, и в которых приняли участие молодые люди на
различных площадках города и республики.
Воспитательная работа факультета социально-культурной деятельности
осуществляется каждым преподавателем в рамках своей дисциплины. На всех кафедрах
применяются механизмы стимулирования научной, творческой, спортивной деятельности
обучающихся. Старосты групп подают в деканат сведения о студентах, которые занимаются
активной внеучебной деятельностью в вузе.
Работодатели у выпускников факультета социально-культурной деятельности высоко
оценивают такие качества, как культура общения, коммуникационные навыки,
воспитанность, целеустремленность и всестороннее развитее.
6. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного
процесса при реализации ООП
ООП по направлению подготовки 071800.62 «Социально-культурная деятельность»
(Профиль «Менеджмент детско-юношеского досуга» Квалификация (степень)
«Бакалавр») представляет собой комплект документов, содержащий следующие
компоненты:
1. учебный план, включая график учебного процесса;
2. матрицу компетенций;
3. учебно-методические комплексы дисциплин (УМКД), содержащие оценочные
средства контроля успеваемости и аттестации студентов;
4. программы практик, содержащие оценочные средства контроля успеваемости и
аттестации студентов: учебная (ознакомительная) практика; учебная
(производственная) практика; производственная (преддипломная) практика;
5. требования к итоговой государственной аттестации, содержащие оценочные
средства контроля успеваемости и аттестации студентов.
7. ЛИСТ РЕГИСТРАЦИИ ИЗМЕНЕНИЙ
Дата утверждения
изменений
Внесенные изменения Разработчик ООП
(подпись)
5.06.15
Дополнением единого
государственного экзамена по
обществознанию.
Каюмова Л.А.