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Veränderungen in der Sicht auf Informationskompetenz

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  • Informationskompetenz- zwischen Dewey und DeweyThomas Hapke, September 2008www.tub.tu-harburg.de

    TUHHTechnische Universitt Hamburg-Harburg

    Zwischen Dewey und Dewey!

    Vernderungen in der Sicht auf Informationskompetenz (nicht nur) durch das Web 2.0

    Thomas HapkeUniversittsbibliothek derTU Hamburg-Harburg

    Bild: D. Bieler

  • Informationskompetenz- zwischen Dewey und DeweyThomas Hapke, September 2008www.tub.tu-harburg.de

    TUHHTechnische Universitt Hamburg-Harburg Informationskompetenz damals

    Ostwalds Privatbibliothek, Grobothen, Sachsen

    "Dabei gengt es nicht, etwa ffentliche Bibliotheken zu grnden; es muss auch die Technik der Benutzung vorhandener Bcherschtze den Bildungssuchenden gelufig gemacht werden. (1910)

    Wilhelm Ostwald, Chemie-Nobelpreis1909 und 1911 Grnder der Brcke, einer Institution zur Organisierung dergeistigen Arbeit in Mnchen

  • Informationskompetenz- zwischen Dewey und DeweyThomas Hapke, September 2008www.tub.tu-harburg.de

    TUHHTechnische Universitt Hamburg-Harburg Der Rote Faden

    Das sich verndernde Verhltnis von Informationssystem und Nutzer

    Informationskompetenz Dewey oder Dewey?

    Informationskompetenz und das Web 2.0

    Informationskompetenz ganzheitlich Teil des Lernens

    Der rote Faden in der TUHH-Bibliothek

  • Informationskompetenz- zwischen Dewey und DeweyThomas Hapke, September 2008www.tub.tu-harburg.de

    TUHHTechnische Universitt Hamburg-Harburg Frher waren Nutzer und

    Informationssystem getrennt!

    Informations-system

    Objekt

    Nutzer

    Subjekt

    Rechercheergebnis

    Informations-spezialist

    Suchanfrage

    Anreicherung mit zustzlichem Vokabular

  • Informationskompetenz- zwischen Dewey und DeweyThomas Hapke, September 2008www.tub.tu-harburg.de

    TUHHTechnische Universitt Hamburg-Harburg

    Nutzer 1

    Subjekt

    Suchanfrage

    Rechercheergebnis

    Informations-system

    Objekt

    verndert sich durch Nutzer

    Nutzer 2

    beeinflusst Rechercheergebnis von Nutzer 1

    Heute lernt das Informationssystem vom Nutzer

    (Amazon)!

    lernt aus Nutzereingaben

    lernt aus System-Rckmeldungen

  • Informationskompetenz- zwischen Dewey und DeweyThomas Hapke, September 2008www.tub.tu-harburg.de

    TUHHTechnische Universitt Hamburg-Harburg

    Informations-system (z.B. Wiki, Blog,)

    Nutzer 1

    Nutzer 3

    Nutzer 2

    lernen gemeinsam mit und von anderen Nutzern

    lernt vom Nutzer

    verndert sich durch Nutzer dauerhaft

    z.B. Tagging

    Der Nutzer wird Mit-Produzent des

    Informations-systems

    (Web 2.0)

  • Informationskompetenz- zwischen Dewey und DeweyThomas Hapke, September 2008www.tub.tu-harburg.de

    TUHHTechnische Universitt Hamburg-Harburg Informationskompetenz

    verndert sich!!

    Bilder: D. Bieler

  • Informationskompetenz- zwischen Dewey und DeweyThomas Hapke, September 2008www.tub.tu-harburg.de

    TUHHTechnische Universitt Hamburg-Harburg Neugier und Zweifel!

    (Susanne Rockenbach)

    Bild: D. Bieler

  • Informationskompetenz- zwischen Dewey und DeweyThomas Hapke, September 2008www.tub.tu-harburg.de

    TUHHTechnische Universitt Hamburg-Harburg Informationskompetenz 2.0

    ist nicht primr orientiert an Technik bzw. sozialer Software,

    sondern ist eine nderung der Sicht auf Informationskompetenz!

  • Informationskompetenz- zwischen Dewey und DeweyThomas Hapke, September 2008www.tub.tu-harburg.de

    TUHHTechnische Universitt Hamburg-Harburg Informationskompetenz ist eine

    von vielen Schlsselkompetenzen!

  • Informationskompetenz- zwischen Dewey und DeweyThomas Hapke, September 2008www.tub.tu-harburg.de

    TUHHTechnische Universitt Hamburg-Harburg Informationskompetenz ist auch

    Lernen ber Information!

  • Informationskompetenz- zwischen Dewey und DeweyThomas Hapke, September 2008www.tub.tu-harburg.de

    TUHHTechnische Universitt Hamburg-Harburg Dewey oder Dewey?

    Melvil (1851-1931)

    Dezimalklassifikation

    bibliothekarisches Informieren

    John (1859-1952)

    Learning by doing

    erfahrungsorientiertes und demokratisches Lernen

    Informationskompetenz als Teil des Lernens

    Bild: http://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Melvil_Dewey&oldid=156750080

    Bild: http://de.wikipedia.org/w/index.php?title=John_Dewey&oldid=36333876

  • Informationskompetenz- zwischen Dewey und DeweyThomas Hapke, September 2008www.tub.tu-harburg.de

    TUHHTechnische Universitt Hamburg-Harburg Informationskompetenz und

    das Web 2.0: Neue Inhalte!

  • Informationskompetenz- zwischen Dewey und DeweyThomas Hapke, September 2008www.tub.tu-harburg.de

    TUHHTechnische Universitt Hamburg-Harburg Informationskompetenz

    und das Web 2.0: Neue Wege!

  • Informationskompetenz- zwischen Dewey und DeweyThomas Hapke, September 2008www.tub.tu-harburg.de

    TUHHTechnische Universitt Hamburg-Harburg Informationskompetenz und

    das Web 2.0: Neue Wege!

  • Informationskompetenz- zwischen Dewey und DeweyThomas Hapke, September 2008www.tub.tu-harburg.de

    TUHHTechnische Universitt Hamburg-Harburg

    SchlsselkompetenzenWeblogs Story-

    telling

    Reflexionskompetenz Handlungskompetenz

    Multidimensionalitt und Kontextvielfalt

    Wikis Web 2.0 LernenInformationskompetenz 2.0

    Lernen ber InformationPodcasts

    Sozio-technische Praxis und Community of Practice

    Privacy Geistiges Eigentum

    E-Portfolios

    Kritische Sicht

  • Informationskompetenz- zwischen Dewey und DeweyThomas Hapke, September 2008www.tub.tu-harburg.de

    TUHHTechnische Universitt Hamburg-Harburg Informationskompetenz wird

    ganzheitlicher!

    Fisher Fine Arts Library, University of Pennsylvania, Philadelphia

    ber effiziente Recherche - und Navigationsstrategien hinaus umfasst Informationskompetenz vor allem die Kreativitt, den eigenen Lern- und Informations-prozess bewusst und bedarfsgerecht zu gestalten.

  • Informationskompetenz- zwischen Dewey und DeweyThomas Hapke, September 2008www.tub.tu-harburg.de

    TUHHTechnische Universitt Hamburg-Harburg Auch das Thema

    Wissenschaftliches Arbeiten gehrt dazu!

    www.vision.tu-harburg.de VISION Online-Tutorialder TUHH-Bibliothek

  • Informationskompetenz- zwischen Dewey und DeweyThomas Hapke, September 2008www.tub.tu-harburg.de

    TUHHTechnische Universitt Hamburg-Harburg Folgerungen fr Bibliotheken!?

    Teaching oder LearningFacilitating Library?

    Bibliothek als Erfahrungs-und Lernraum, nicht als Warenhaus!

    Bild: D. BielerGrainger Engineering Library, Urbana-Champaign, University of Illinois

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    TUHHTechnische Universitt Hamburg-Harburg Bibliotheken sind Lernorte!

    ... Librarie-keepers ... ought to becom Agents for the advancement of universal Learning ... his work then is to bee a Factor and Trader for helps to Learning ... John Dury, 1650

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    TUHHTechnische Universitt Hamburg-Harburg Informationkompetenz

    ganzheitlich!

    Informationskompetenz als Leitidee jeglichen Bibliotheks-Services(Oliver Schnbeck)

    Dazu gehren:

    eine optimale Website die Integration der Bibliothek ins eLearning ein flexibel reagierender Auskunfts-Service der Lernort Bibliothek (Christine Glser)

  • Informationskompetenz- zwischen Dewey und DeweyThomas Hapke, September 2008www.tub.tu-harburg.de

    TUHHTechnische Universitt Hamburg-Harburg Informationkompetenz

    und eLearning!

    E-Learning als strategisches Feldfr Universittsbibliotheken

    Aspekt des Lernens als sozialerProzess bei Bibliotheksdienstleistungenbercksichtigen (Web 2.0. nutzen!)

    Informationskompetenz-Aktivittenprofitieren vom E-Learning und umgekehrt!

  • Informationskompetenz- zwischen Dewey und DeweyThomas Hapke, September 2008www.tub.tu-harburg.de

    TUHHTechnische Universitt Hamburg-Harburg Aktivitten der TUHH-Bibliothek

    TUB HH

    Mitarbeit am eLearning-Entwicklungsplan der TUHH

    Mitarbeit am TUHH-Projekt StudIPort 2.0

    Elektronische Portfolios als Lern-Tagebuch und als Sammelmappe fr Produkte des Lernens zur spteren Bewerbung (mit Anwendung von Weblogsoder Wikis)

  • Informationskompetenz- zwischen Dewey und DeweyThomas Hapke, September 2008www.tub.tu-harburg.de

    TUHHTechnische Universitt Hamburg-Harburg ePortfolios und

    Informationkompetenz!

    In the context of a knowledge society, where beinginformation literate is critical, the portfolio canprovide an opportunity to demonstrate one's abilityto collect, organise, interpret and reflect on documents and sources of information. It is also a tool for continuing professional development, encouraging individuals to take responsibility for and demonstrate the results of their own learning.

    EIfEL (European Institute for E-Learning): http://www.eife-l.org/publications/eportfolio/

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    TUHHTechnische Universitt Hamburg-Harburg Die Bibliothek als Wohnzimmer

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    TUHHTechnische Universitt Hamburg-Harburg Zum Schluss

    Danke an Detlev Bieler fr die Zeichnungen!

    Mehr:Hapke, Thomas: Informationskompetenz 2.0 und das Verschwinden des "Nutzers". In: Bibliothek 31 (2007) Nr. 2, S. 137-149www.bibliothek-saur.de/preprint/2007/ar2445_hapke.pdf bzw. doku.b

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