Mittwoch, 11. September 2019 UNI Zürich Zentrum

ZKM- TAGUNG 2019

SPANNENDE

REFERATE,

WORKSHOPS &

AUSSTELLER !

TAGUNGSPROGRAMM

ABLAUF DER TAGUNG

« Im Namen der ZKM präsentiere ich Ihnen die Tagungsunterlagen 2019. Mit grosser Freude und auch etwas Stolz lade ich Sie zur diesjährigen ZKM-Tagung ein. Span-nende Referate und lehrreiche Workshops warten auch dieses Jahr auf Sie. Ich schaue voraus und freue mich schon heute, Sie an der Tagung begrüssen zu dürfen.» Thomas Schlegel, Präsident ZKM

GRÜEZI

8.00 Eintreffen der Teilnehmer/-innen an der UNI Zürich Zentrum

8.20 Begrüssung

8.30 Grusswort

8.35Referate 1. Teil (beide Referate werden gleichzeitig in zwei unterschiedlichen Auditorien gehalten)

10:00 Pause : Lehrmittelausstellung, Kaffee und Gipfeli

10.45 Referate 2. Teil

12.00 Mittagessen

14.00 Beginn der Indoor- und Outdoor-Workshops ( gemäss Beschreibung )

ca. 16.30 Ende der Tagung

REFERATE

REFERAT 1

Dr. med. Claude SidlerDer als FMH-Arzt für innere Medizin und Arbeitsmedizin sowie als Hausarzt tätige Arzt, praktiziert in einer Gemeinschafts-praxis in Baden. Spezielles Interesse entwickelte er für Fragen rund um die Arbeitswelt. Sein Fokus liegt bei praktischen, pragmatischen, umsetzbaren Aspekten, d.h. der/die Betroffene soll vorrangig erfahren, was er/sie in Eigenverantwortung unternehmen kann, um die eigene Gesundheit, Leistungsfähig-keit und sein/ihr Wohlbefinden zu verbessern. Dr. Sidler hat auch die «Lehrerbelastungsstudie 2016» für den LCH verfasst. 

Wie kann ich motiviert und gesund bis zur Pensionierung Schule geben, und das mit meinem Wunschpensum, ohne dass ich aus gesundheitlichen Gründen reduzieren muss? 

Das ist eine grosse Herausforderung geworden. Noch gibt’s eine grosse Anzahl von Lehrpersonen, die das mit Bravour schaffen. Viele jedoch haben mit der Stressbelastung Mühe, werden krank, reduzieren das Pensum oder suchen sich ein neues Berufsfeld. Die möglichen Belastungen sind viel-fältig und auch individuell verschieden. Es ist wichtig, seine «stresstechnischen Schwachstellen» zu kennen und in den Griff zu kriegen. Wir finden heraus, wie wir weniger Stress abkriegen und diesen auch wieder loswerden, damit die motivierenden Aspekte des Lehrberufes überwiegen. 

« Motiviert und gesund vom Berufseinstieg bis zur Pensionierung»

REFERATE

REFERAT 2

83 Prozent der Lehrerinnen und Lehrer in Baden-Württemberg klagen über Stress und Unruhe am Arbeitsplatz, und das aus ganz unterschiedlichen Gründen. Das heisst aber auch, dass 83 Prozent der Kinder dieser Unruhe ausgesetzt sind. Das ist für beide Teile zu viel und untragbar. Die Zahlen aus der Schweiz sind aus Erfahrung wohl etwas geringer. Und doch: Auch für uns stellt sich die Frage: Wie kann ich gelassen und entspannt meine Arbeit mit den Kindern bewerkstelligen? Dieser Frage geht der Referent von der pädagogischen Seite (nicht politisch oder verwaltungstechnisch) nach und zeigt aus eigenen Erfahrungen Lösungsansätze auf. 

Lehrerinnen und Lehrer sind seit Jahren mit allerlei «Reformen» konfrontiert und in Trab gehalten. Diese Reformen sind zumeist nur Optimierungen mit dem Nachteil, dass stets noch mehr an Arbeit dazu kommt, immer mehr gefordert und verlangt wird. An ihre Stelle sollten Innovationen treten.  Im Referat «Lernen neu denken» zeigt der Referent konkrete Wege, unter welchen Voraussetzun-gen innovatives Vorgehen zu mehr Entspannung und Gelassenheit für alle Beteiligten führt.

Wir empfehlen Ihnen, den vertiefenden Nachmittags-Workshop zu besuchen. Hier können Sie mit Herrn Fratton ganz konkret über die Herangehensweisen sprechen, wie entspannte Lernumgebungen für Sie und Ihre SchülerInnnen gestaltet werden.

 siehe Workshop Nummer 15

« Lernen neu denken»

Peter FrattonPeter Fratton gehört zu den renommiertesten Schulgründern und Schulinnovatoren Europas. Er gründete 1980 das erste «Haus des Lernens» in Romanshorn – zahlreiche weitere Schul-gründungen folgten. Seither hat Peter Fratton das Prinzip des individuellen Lernens maßgeblich weiterentwickelt. Seine Lern-häuser bestechen durch ihre Philosophie, die Leistungsanforde-rungen und den Erfolg. Schule und Lernen sind geprägt vom res-pektvollen Miteinander, von einer gestalteten Lernumgebung, der Zielorientierung und klaren Vorgaben. Für seine Arbeit wurde Peter Fratton mehrfach international ausgezeichnet. 

TAGUNGSINFORMATIONEN

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TAGUNGSORT

WEITERE INFOS

Sie können sich und Ihr Schulhaus-Team direkt auf unserer  Website www.zkm.ch anmelden. Natürlich können Lehrpersonen aller Schulstufen teilnehmen. Nach der Anmeldung werden  Sie eine Rechnung von uns erhalten. Wir freuen uns auf Sie !

> Für Schulleitende findet sich auf der Website unter www.zkm.ch/index.php/weiterbildung  eine Liste zum Auflegen im Lehrerzimmer. 

> Sollten Sie Fragen zur Anmeldung oder zur Tagung haben, dann wenden Sie sich ungeniert per Mail an tagung@zkm.ch oder per Telefon an Irene Beutler/Andrea Zahner/Marita Vogel : 043 818 63 52. 

> Änderungen in der Anmeldung kostenfrei bis zum 28. August 2019, danach unter Vorbehalt und ge-gen Umtriebsgebühr von CHF 20, Stornierungen sind ab diesem Datum nicht mehr rückerstattbar.

> Das VSA unterstützt Ihre Teilnahme an der ZKM-Tagung. Die örtlichen Schulpflegen sind berech-tigt, Sie für Weiterbildungszwecke bis zu fünf Tage zu beurlauben. Ihrem Gesuch legen Sie  am besten den Begleitbrief von Marion Völger, Amtschefin VSA, bei. Diesen finden Sie unter : www.zkm.ch/index.php/weiterbildung

> Kursbestätigung: Die ZKM-Tagung ist ein Weiterbildungsangebot für Lehrpersonen.  Bestätigung vor Ort oder auf Wunsch am Ende der Tagung durch die Workshopleitenden möglich.

Die ZKM-Tagung findet an der Universität Zürich, Rämistrasse 71, 8006 Zürich statt.

Ab Hauptbahnhof Zürich fährt das Tram Nr. 10 bis zur Haltestelle «ETH/Universitätsspital» oder Sie mar-schieren bis «Central» und fahren mit der Polybahn zur Polyterrasse und erreichen von dort zu Fuss die UNI.

> Tagungsbeitrag inklusive Kaffee und Mittagessen : Vormittag : 70 CHF/Nachmittag : 40 CHF> Melden Sie Ihr Schulhausteam an und profitieren Sie von 10% Rabatt.> Als zkm/ZLV-Mitglied erhalten Sie 10% Rabatt (nicht kumulierbar).

KLICK

zkm.ch

NEU AN DER

UNI ZÜRICH

ZENTRUM!

WORKSHOPS 1 – 6

WORKSHOPS 2019Die detaillierten Workshop-Angaben – Ziele, Inhalte, Dauer, Ort, Treffpunkte, Beschränkungen der Anzahl Teilnehmer/-Innen und weitere Informationen finden Sie auf unserer Website www.zkm.ch.

1 NEU Technisches Gestalten – Drahtkranz mit LackherzenAnhand eines ausgewählten Beispiels erleben Sie, wie Sie von einer Kreativ-Anleitung zu einer kompetenzorientierten Umsetzungsmöglichkeit im Unterricht kommen. Dabei stellen Sie einen Drahtkranz mit Herzen her und füllen diese mit Lack. In einem Experiment erarbeiten wir wichtige Merkmale und leiten davon Erkenntnisse ab. In diesem Teil lernen Sie eine Reflektionsmöglichkeit im technischen Gestalten kennen. Romana Küchler, Redaktion Verlag manuell GmbH

2 NEU ICT for Kids – Praktische Ideen/Materialien für den InformatikunterrichtDie Teilnehmenden lernen mein Angebot ictforkids.ch kennen und im Unterricht einsetzen. Zudem bekommen sie hilfreiche Tipps & Tricks im Umgang mit Computer/Tablet und Internet. Ideal für LP 4.-7. Klasse. Philipp Känzig, MST-LP und ICT-Support

3 Panflöte «herstellen» und praktische ÜbungenProduzieren von Tönen auf einzelnen Röhren; Musik begreifen.Jörg Frei, Panflötenbauer/-lehrer und Panflötist

4 NEU Philosophieren mit KindernIch kann in der Schule eine Umgebung schaffen, die es Kindern ermöglicht, eigene Fragen zu stellen. Ich kann mit Hilfe der sokratischen Gesprächsführung Kinder in ihrer Neugier unterstützen und sie auf dem Weg zu eigenen Erkenntnissen begleiten. Dr. Sandra Matteotti, Philosophin

5 NEU Holocaustunterricht auf der Primarstufe, Lernen mit BiografienAntworten zu folgenden Fragen: Wie beantworten Lehrpersonen Fragen von Kindern zur Judenverfolgung und zu Hitler? Wie kann der Holocaust stufengerecht auf der Primarstufe vermittelt werden? Die Teilnehmer/innen kennen erprobte Unterrichtsmaterialien mit Lebensgeschichten zum Holocaust für die Primarstufe und erhalten Ideen für die kindergerechte Vermittlung. Dr. Christian Mathis, Professor für Didaktik Natur, Mensch, Gesellschaft, PHZH

6 NEU «Zeit zum Forschen» – lustvolles Experimentieren mit den Forsch-KistenSie lernen die spannenden Materialien der Forsch-Kisten kennen und können verschiedene kleine Experimente selber durchführen. Die Materialien entsprechen den Anforderungen des Lehrplan 21 für den 2. Zyklus und enthalten Querverweise zum neuen NaTech-Lehrmittel. Claudia Bischoff, Life Science Learning Center

WORKSHOPS 7 – 13

7 NEU Bewegte Geschichten (ab 2. Klasse)«Bewegte Geschichten» ermöglicht einen handlungs- und erlebnisorientierten Zugang zum Lesen und Schreiben. Sie wissen, wie sie «bewegte Geschichten» in einer Schule projektieren und anwenden können.Reto Pfirter

8 NEU ZeichentrainingEgal ob du untrainiert, bisschen eingerostet oder gar gestählt daher kommst – dieses Zeichen-training tut jedem gut. Dieser Workshop macht Lust und Mut zum Zeichnen! Mittels verschiedener einfacher Zeichenspiele frischen wir den Strich auf, lösen Blockaden und überwinden Zeichenangst. Der Workshop richtet sich an Lehrpersonen jeder Schulstufe und die Übungen eignen sich auch für die Schulpraxis. Julia Wäckerlin, PH KUST

9 NEU Bodypercussion – Rhythmus mit dem KörperIn diesem Kurs werden fetzige Bodypercussion-Stücke, groovige Liedbegleitungen und musikalische Bewegungspausen erarbeitet und ausprobiert. Es wird geklatscht, geschnipst, gepatscht, gestampft und dazu auch gesungen. Spezielle Vorkenntnisse sind nicht nötig, Neugier und Spielfreude reichen vollkommen! Mattias Wyss, Körpermusiker, Schulmusiker, Schulischer Heilpädagoge

10 NEU Individualisierendes Training mit den Lernmodulen auf profaxonlineSie erhalten Einblick in das vielfältige Trainingsangebot der Online-Lernplattform und erfahren, wie Sie mit dem integrierten Lernmanagement-System das Lernen Ihrer Schülerinnen und Schüler gezielt begleiten können. Harriet Bünzli (Verlagsleitung profax Verlag AG, Primarlehrerin, Lehrmit-telautorin), René Fehr-Biscioni (Verlagsleitung profax Verlag AG, Software-Entwickler, Gestalter)

11 NEU Villa, Brücke, Hochhaus: Baukultur im UnterrichtWir zeigen Möglichkeiten, wie die gebaute Umwelt, in der wir uns täglich bewegen, im Schulzimmer zum Thema werden kann. Dabei geht es um Siedlungen, Häusertypen, um Baudenkmäler, aber auch um Freiräume in dicht besiedelten Gebieten. Zudem lernen Sie das Vermittlungsangebot des Heimatschutzzentrums kennen. Raffaella Popp/Judith Schubiger

12 NEU Individueller LeseunterrichtHaben Sie Lust, Ihren Leseunterricht neu zu strukturieren? Individuelle Aufgaben für die Lern-gruppen zu gestalten und dadurch die Schülerinnen und Schüler optimaler in ihren Lesekompetenzen zu fördern? Aus dem englischsprachigen Raum habe ich das Konzept‚ «Guided Reading Groups» übernommen. Dieses Konzept für den Leseunterricht werde ich vorstellen und gleich mit Ihnen durchführen. Joelle Beck

13 NEU Spielend lernenEntspannungsspiele und spielerisches Lernen im Schulalltag, teils auch in Französisch und Englisch.Sepp Schachtler und Albert Frei, Lehrmittelautoren

WORKSHOPS 14 – 21

14 NEU Buchknacker: Lesespass bei Legasthenie oder AD(H)SWissen um den Nutzen der Online-Bibliothek «Buchknacker» für Kinder und Jugendliche mit einer Lesebeeinträchtigung. Praktische Erfahrung, wie man die Medien der Bibliothek zur Leseförderung speziell bei Legasthenie oder AD(H)S nutzen kann. Henrike Strehler, SBS Schweizerische Bibliothek für Blinde, Seh- und Lesebehinderte

15 NEU Eine entspannte Lernumgebung gestalten – aber wie?Ich kann anhand der vier Gestaltungskriterien (menschlich, architektonisch, organisatorisch, strukturell) meine eigene Schul- und Lernumgebung so gestalten, dass eine geeignete Umgebung für entspanntes Lernen entsteht. Ich kann auf den Grundlagen des Referates von Peter Fratton Möglichkeiten ableiten, wie an meiner Schule/in meiner Klasse Regeln und Ordnungsprinzipien wirksam umgesetzt und eingehalten werden. Ich kenne Strategien, die es mir erlauben, meine Tätigkeit als LehrerIn in höchstmöglicher Gelassenheit erfolgreich auszuüben.Peter Fratton, Schulentwickler, Referent der diesjährigen ZKM-Tagung

16 NEU Gelassenheit durch Dynamik mit philippinischer StockkampfkunstBequeme Kleider und Hallenschuhe mitbringen. Stockmiete CHF 5/Person - Elemente der Stockkampfkunst für sich und die Klasse kennen lernen - Konzentration, Koordination, Nähe/Distanz üben- Die eigene Kraft in eine produktive Richtung leiten- «Stockfechten» in leichter, lustvoller Atmosphäre - Förderung von Selbst- und GruppenwahrnehmungYvonne Morant, Schulische Heilpädagogin, Supervisorin, Trainerin Stockkampfkunst

17 Grafologie – Die Schrift als Mittel zur Persönlichkeitsanalyse Vermittlung der Grundlagen und Systeme für eine Schriftanalyse. F. Nodari, Graphologin VDG

18 Führung durchs Fernsehstudio ZürichBesuch der Studioräumlichkeiten und Einführung in die Fernsehgeschichte. Team TV DRS

19 Führung durchs Radiostudio ZürichErhalten Sie einen Einblick in das Sendestudio mit Live-Moderation. Team Radio DRS

20 clever fit! – wie Schülerinnen und Schüler lernen, sich gesund zu bewegenGesunde Bewegung ist lernbar. Spiraldynamische Sportlektionen von Kopf bis Fuss werden erarbeitet. Diese Körperthemen können 1:1 im Unterricht umgesetzt werden.E. Sidler und B. Jones, Lehrerinnen, Spiraldynamik Advanced

21 Kurzspiele für den UnterrichtSie können Spiele spontan und ohne Vorbereitung im Unterricht einsetzen. P. Flury, Spieltrainerin

WORKSHOPS 22 – 30

22 Indianer und Inuit – weit mehr als Tipi und IgluDas Nordamerika Native Museum als spannenden Ort für Lehrer und ihre Klassen kennen lernen. Überblick über die verschiedenen Kulturräume Nordamerikas, Anregungen für den Unterricht zu den Indianern und Inuit, Einblick in die Arbeit und das Angebot der Museumspädagogik des Nordamerika Native Museums. Olivia Jenni, Kulturvermittlerin im NONAM, Kunsthistorikerin und Archäologin

23 NEU Tiere in der Kunst Beschäftigung mit der bildnerischen Darstellung von Tieren in unterschiedlichen KunstepochenVorstellen der museumspädagogischen Arbeit im Kunsthaus Zürich.Dr. Sibyl Kraft, Kunsthistorikerin, Museumspädagogin

24 Eintauchen in die Steinzeit im KulturamaVertiefen Sie Ihre Kenntnisse über die Steinzeit und erfahren Sie, welche Auswirkungen auf die Gegenwart sie hat. Sie probieren Praktisches und Handfestes zur Einbindung in Ihrem Unterricht aus und lernen das Kulturama mit seinen museumspädagogischen Angeboten für Schulen kennen.Emanuela Jochum, Archäologin und Museumspädagogin

25 Schriftkonzept 21 – BasisschriftMethodischer Aufbau der neuen Schulschrift von den Grundbewegungen, der grafomotorischen Förderung über die Einführung der Basisschrift bis hin zur persönlichen Handschrift.Dr. Bruno Mock, Psychomotoriktherapeut

26 Lesen – mehr als Entziffern von Buchstaben!Lesen ist mehr als das Entziffern von Buchstaben oder das Aussprechen von Wörtern. Die Kursteil-nehmenden erhalten eine Fülle von erprobten Ideen für einen abwechslungsreichen und fordernden Leseunterricht. Der Kurs eignet sich auch für den Fremdsprachenunterricht. Urs Kalberer; MEd ELT

27 Expedition – Zoologischen Museum – vor und hinter den Kulissen1500 Tiere – einheimische und aus aller Welt – hautnah erleben. U. Koller, Museumspädagogin und Biologin

28 Entdeckungsreise im Zürcher ZooLernen Sie die Aufgaben des Zoos und das Angebot für die Schulen kennen. I. Steiner, Biologin

29 Kartenspiele und ZaubertricksWir lernen einfache Kartenspiele und verblüffende Zaubertricks mit Spielkarten.Christoph Walt, Lehrer und Zauberkünstler

30 Mehr als Blech und Rohre Kennenlernen der Gebäudetechnikmaterialien und deren Anwendungsmöglichkeiten in der Handarbeit. Marco Uberto, Eidg. dipl. Sanitärmeister

WORKSHOPS 31 – 38

31 Heute schon gespielt?Spielen macht glücklich! Aber noch viel mehr. Spielkompetenz heisst Lebenskompetenz. Ein passendes Spielekonzept steigert die kognitiven Fähigkeiten sowie die Sozialkompetenz bei SchülerInnen und wirkt präventiv gegen die verschiedenen Formen der Gewalt. Carlos Wehrli, Spielexperte

32 Bewegtes Lernen kompaktSie erfahren einfach umsetzbare Übungen und Ideen für Lernformen in Bewegung. Sie lernen verschiedene methodische Vorlagen, umsetzbare Übungen und Ideen für Bewegungspausen kennen. Nico Monn, Sportlehrer/Projektleiter Gesundheitsbildung und Beratung

33 NEU Impulse für ein biodiversitätsfreundliches SchularealDie Teilnehmenden lernen praktische Massnahmen kennen, welche sie mit ihrer Klasse umsetzen können, um die Artenvielfalt auf dem Schulgelände zu fördern. Sie erfahren, wie Kinder und Jugendliche für den Biodiversitätsrückgang in ihrer unmittelbaren Umgebung sensibilisiert werden können. Katja Busch, Projektleiterin Schulangebote

34 Den Wald mit allen Sinnen erleben – Kreative Elemente für den WaldtagSie lernen verschiedene Aktivitäten im Bereich Sinneswahrnehmung und Kreativität im Lernort «Wald» kennen. Ilona Bätschmann, Umweltnaturwissenschafterin Rucksackschule

35 Spannende Vogelexkursionen mit Kindern gestaltenTipps und Tricks rund ums Beobachten mit Kindern und Methoden, wie Vogelexkursionen mit der Schulklasse spannend und erlebnisreich gestaltet werden. Matthias Wüst, Wildbiologe und Umweltpädagoge

36 Mehr Spass an TextenLeicht, locker und lebendig schreiben. Ute Ruf, Schriftstellerin und Primarlehrerin

37 «SAND, SAH UND SIEGTE» - Das symbolische Sandspiel in der Pädagogik (für KiGa)Im Sand spielen heisst, seelischen Prozessen Ausdruck geben, Entdeckung von inneren Ressourcen und Entwicklung der Persönlichkeit. Annabelle Aebersold, Psychomotoriktherapeutin

38 Flow im Unterricht!Flow ist kein Zufall, er kann verschüttet oder geweckt werden. Wir befassen uns anhand konkreter Unterrichtssituationen mit verschiedenen Werkzeugen, die den vitalen Flow verlässlich wecken. Johannes Gasser, Philosoph, Flow-Academie

WORKSHOPS 39 – 45

39 Scaffolding – Vom Plaudern zum Erzählen, vom Erklären zum VortragenDaZ-LP im 2. und 3. Zyklus Das Scaffolding erlaubt den Lernenden, besonders den weniger sprachstarken Kindern und Jugendlichen, strukturiert und kohärent über ein Thema zu sprechen, was ihnen in einem nächsten Schritt zum Verfassen von guten Texten verhilft. Maria Känzig, DaZ-Lehrerin

40 Technorama – Naturphänomene be-GREIFENSie lernen die Schulangebote des Technorama kennen und wissen, wie Sie einen Besuch mit Ihrer Klasse planen können. Sie können wieder einmal nach Lust und Laune im Technorama auf Entde-ckungstour gehen. Sie lernen Experimente und Vorgehensweisen kennen, wie das Lernen am ausserschulischen Lernort mit Ihrem Unterricht verknüpft werden kann. Technorama Didaktik

41 NEU «Tricky Ways» cuboro-Denksport für die Schule – 1. bis 9. Klasse!Kennenlernen des Spiels «tricky ways» … das cuboro-System als Strategie- und Denksportspiel! Matthias Etter, Urheber des cuboro-Systems und Autor

42 NEU «Spiele und Zählspiele» Mathematik im KindergartenSie erhalten eine Einführung in mein neues Lehrmittel Mathematische Förderung im Kindergarten «Spiele und Zählspiele» für 4- bis 7-jährige Kinder. Die Inhalte sind auf den Lehrplan 21 abge-stimmt. Katja Flückiger, Sprachheil-Kindergärtnerin & Lerntherapeutin

43 NEU Programmieren von klein auf – spielerisch mit der Roboterbiene «Bee-Bot» (für KiGa und 1. / 2. Primarstufe)Bienenroboter ausprobieren und neue Unterrichtsmaterialien kennenlernen. Ohne Vorkentnisse im Programmieren. Dr. P. Adamaszek, kinderlabor.ch / Prof. Bernd Gärtner (Kinderlabor und ETH Zürich)

44 NEU Nie mehr schwierige Elterngespräche!Checkliste Gewinnbringende Elterngespräche an der Unterstufe. Unsere Tips&Tricks helfen bei der Organisation und Planung und unsere Anleitung bei der Durchführung. Damit gelingen bestimmt alle Elterngespräche und sind ihren Aufwand wert. Marion Heidelberger, Präsidentin Sektion Primarstufe I, Unterstufenlehrerin und Verena Suter, Mitglied Sektionsleitung Primarstufe I, Unterstufenlehrerin

45 NEU Robotics Workshop (Lego Mindstorms EV3)Lego Mindstorms als intuitive Roboterplattform für den technischen Unterricht kennenlernen. Die Möglichkeiten und Grenzen von LEGO Mindstorms einschätzen können. Praktische Erfahrungen mit der Roboterplattform gewinnen, auch als Basis für den späteren themenbezogenen Fachunterricht.Roland Waltert

WORKSHOPS 46 – 48

46 NEU Klassenzusammenhalt stärken? Herausforderungen annehmen? (nach LP21)Förderung der überfachlichen Kompetenzen durch erlebnispädagogische Impacts. Die Schülerinnen und Schüler können Herausforderungen annehmen, konstruktiv damit umgehen, auf ihre Stärken zurückgreifen, diese gezielt einsetzen und sich aktiv an der Zusammenarbeit mit anderen beteiligen. Sue Egli/Petra Mächler, time!N

47 NEU TLEX MIND MATTERS «für Resilienz und Agilität» (nach LP21)Achtsamkeit und StressmanagementIm TLEX-Programm MIND MATTERS «für Resilienz und Agilität» bekommen Lehrpersonen Werkzeuge an die Hand, das eigene Energieniveau zu erhöhen, Stress abzubauen und innere Ruhe und Klarheit zu erzeugen. TeilnehmerInnen können einige Techniken bereits nach dem Programm selbständig anwenden und halten somit einen praktischen Werkzeugkasten an Hilfsmitteln in den Händen.Vanessa Eble, Sozialarbeiterin, Friedens- und Konfliktberaterin, Mindfulness Trainerin

48 NEU Was ist «Pimp my Flip»?Pimp = aufpeppen! Flipcharts aufpeppen leicht gemacht! Sie erlernen die richtige Technik, die Möglichkeiten und Methoden anzuwenden. Damit Sie am Flip, an der Wandtafel oder am Beamer eine gute Figur abgeben. Die PowerPoint-Schlachten sind out! Mit einem kreativen, professionellen Flipchart heben Sie sich ab. Das Handwerk, das Bild, unsere Schrift ist persönlich und anders, lebendig und stärkt das Vertrauen. Helene Schoch, Visuelle Kommunikations Trainerin

GEWERKSCHAFT UND VERLAG

ZKM – GEWERKSCHAFT UND VERLAG

Die zkm gibt’s seit 1926. Wir sind also stolze 93 Jahre alt. Schon immer und auch noch heute  vertreten wir die pädagogischen und gewerkschaftlichen Anliegen der Mittelstufenlehrpersonen. Die zkm ist eine Mitgliederorganisation des Zürcher Lehrerinnen- und Lehrerverbands ZLV und somit des Lehrerverbands Schweiz LCH.

Die zkm ist nicht nur eine Gewerkschaft, sondern auch ein Verlag. Dieser produziert praxisnahe  Lehrmittel, geschrieben von Lehrpersonen für Lehrpersonen. Sie unterstützen die Lehrpersonen und erleichtern den Unterricht. Besuchen Sie unsere Website und lassen Sie sich inspirieren: shop.zkm.ch

Nutzen Sie die Vorteile der zkm : Profitieren Sie regelmässig von Vergünstigungen oder erhalten Sie als zkm-Mitglied Rabatt auf alle zkm-Verlagstitel !

Wir freuen uns auf Sie ! Ihre  zkm 

ANDREA CABALZAR Organisatorin Tagung

ANDREA ZAHNER Administration und Verlag ZKM

HANS LENZI Mitorganisator Tagung

FRANZISKA BRÄNDLI Vorstand ZKM

www.zkm.ch

TEAM TAGUNG 2019