zabki korzysci zagrozenia

40
1 Komputer w szkole – szansa czy zagrożenie? Małgorzata Rostkowska Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów

Upload: mrostkow

Post on 02-Jun-2015

200 views

Category:

Technology


0 download

DESCRIPTION

Zagrożenia komputerowe kilkanaście lat po pierwszym opisie

TRANSCRIPT

Page 1: Zabki korzysci zagrozenia

1

Komputer w szkole – szansa czy zagrożenie?

Małgorzata Rostkowska

Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów

Page 2: Zabki korzysci zagrozenia

2

Na początek kilka faktów…

Page 3: Zabki korzysci zagrozenia

3

Na świecie są 3 miliardy telefonów komórkowych i 1 miliard komputerów,

Szacuje się, że w ciągu tygodnia w gazecie New York Times drukuje się więcej informacji niż przeciętny człowiek poznawał przez całe życie w XVII wieku.

W tym roku wyprodukujemy 40 egzabajtów (40*1018) unikalnej, nowej informacji – to więcej, niż stworzyliśmy przez poprzednie 5000 lat.

(30 stycznia 2008) Czy wiesz, że…:

Page 4: Zabki korzysci zagrozenia

4

Każdego miesiąca dokonujemy 2,7 miliarda wyszukiwań w Google – kto odpowiadał na te pytania kiedy nie było Google?

Szacuje się, że w roku 2010 ilość technicznej wiedzy będzie się podwajać co 72 godziny.

Przygotowujemy uczniów do pracy w zawodach, których nie potrafimy nazwać, wykorzystujących technologie, które dopiero zostaną wynalezione, żeby rozwiązać problemy, o których nawet nie wiemy, że istnieją.

(30 stycznia 2008) Czy wiesz, że…:

Page 5: Zabki korzysci zagrozenia

5

Page 6: Zabki korzysci zagrozenia

6

Cyfrowi tubylcy i imigranci - Mark Prensky, amerykański badacz mediów i internetu

różnice w odbiorze świata przez nauczycieli i uczniów

dwa odmienne sposoby funkcjonowania we współczesnej zsieciowanej rzeczywistości

Największy problem dla dzisiejszej edukacji jest to, że nauczyciele – cyfrowi imigranci mówiący archaicznym językiem usiłują uczyć populację, która porozumiewa się zupełnie nowym językiem

Szkoła nie może/nie powinna stać w opozycji do cyfrowego świata, w którym na co dzień funkcjonują uczniowie;Szkoła powinna mądrze korzystać na wszystkich przedmiotach, z nowych technologii i przyczyniać się do zwiększania zasobów edukacyjnych w sieci, z których będą korzystać i uczniowie i nauczyciele – jedni i drudzy będą zmuszeni uzupełniać swoją wiedzę przez całe życie LLL

Page 8: Zabki korzysci zagrozenia

8

Czyli…

Komputer w szkole włączony do sieci – szansą

Page 9: Zabki korzysci zagrozenia

9

Komputer w szkole – szansą na:

Doskonałą komunikację i możliwość pracy zespołowej.Wzbogacony, atrakcyjny przekaz multimedialny, możliwość interakcji.Efektywniej wykorzystywany czas podczas nauki.Wygodę, dzięki możliwości połączenia wszystkich tradycyjnych technicznych środków dydaktycznych: tablicy, rzutnika folii, tablic poglądowych, map, wykresów, magnetofonów, RTV itp.

Page 10: Zabki korzysci zagrozenia

10

Komputer w szkole – szansą na: Dostęp do informacji, bibliotek, baz danych, ...Możliwość korzystania ze specjalistycznego, wspomagającego konkretne tematy oprogramowania (np. arkusz kalkulacyjny, program prezentacyjny, program do modelowania, rozwiązywania zadań geometrycznych ...).Możliwość nauki w dowolnym miejscu i czasie.Możliwość zindywidualizowania tempa i treści nauki, uczeń uczy się tego co potrzebuje i każdy w swoim tempie.

Page 11: Zabki korzysci zagrozenia

11

Informatyka ma tak ogromne znaczenie dla przyszłej gospodarczej pomyślności kraju, że inwestowanie w sprzęt, kształcenie nauczycieli i wspierające usługi niezbędne do wprowadzenia programu skutecznego kształcenia informatycznego powinno mieć najwyższy priorytet na szczeblu rządowym.

Materiały UNESCO z 1994 roku „A curriculum for schools”

Page 12: Zabki korzysci zagrozenia

12

Z okazji 10-lecia Programu Interkl@sa, w dniach 9-10.01.2009 roku, w Sejmie RP,

z udziałem ministra edukacji narodowej, odbyła się konferencja pt. „Społeczeństwo wiedzy - mit, czy szansa dla Polski?”.Spotkanie było dobrą okazją do dyskusji na temat wyzwań dla Polski i budowania społeczeństwa wiedzy (informacyjnego) w naszym kraju.

Page 13: Zabki korzysci zagrozenia

13

Środki dydaktyczne, przedmioty materialne umożliwiające usprawnienie procesu nauczania – uczenia się i uzyskania optymalnych osiągnięć szkolnych

• upoglądowienia procesu kształcenia tj. do rozszerzenia zasięgu kontaktów uczącego się z rzeczywistością,

• ułatwienia procesów myślowych,

• pomocy w wykonywaniu przez uczniów ćwiczeń i zdobywaniu sprawności praktycznego działania,

• eksponowania materiałów wywołujących przeżycia uczniów.

Page 14: Zabki korzysci zagrozenia

14

Czyli…

Komputer w szkole włączony do sieci – szansą

Page 15: Zabki korzysci zagrozenia

15

Page 16: Zabki korzysci zagrozenia

16

fizyczne - wzrok, postawa,

psychiczne - uzależnienie, wirtualna rzeczywistość oderwana od życia,

moralne - łatwy dostęp (niekontrolowany) do informacji (np. instrukcja budowy bomby, pornografia),

społeczne - zachowania nieetyczne, anonimowość, brak hamulców,

intelektualne - a) „szok informacyjny”

b) bezkrytyczne zaufanie do możliwości maszyny.

Page 17: Zabki korzysci zagrozenia

17

fizyczne - wzrok, postawa,

Page 18: Zabki korzysci zagrozenia

18

fizyczne - wzrok, postawa,

Zbyt duże obciążenie narządu wzroku

- oczy szczypią, bolą, łzawią, tracą ostrość widzenia, w następstwie zaczyna się ból głowy, - nasze oczy mrugają ze zmniejszoną częstotliwością i nasza śluzówka nie jest dostatecznie nawilżona.

Wiadomo, że 96% pracujących przy komputerze ma dolegliwości narządu wzroku.

Page 19: Zabki korzysci zagrozenia

19

fizyczne - wzrok, postawa,

Zespół cieśni nadgarstka, choroba znana pod angielską nazwą RSI (Repetitive Strain Injury) objawia się drętwieniem palców, a następnie całych dłoni, aż w końcu dosięga barków.

Przyczyną jest nieodpowiednie ułożenie dłoni na klawiaturze lub brak oparcia nadgarstka przy korzystaniu z myszki.

Zespół RSI ujawnia się po 10 -12 latach intensywnej pracy z klawiaturą i myszką.

Page 20: Zabki korzysci zagrozenia

20

Dbać o higienę pracy

Dbać o bezpiecznewarunki pracy

Dbaćo właściwy

sprzęt, oświetlenie

Uczyć prawidłowej

postawy

Uczyć relaksuZmuszać do

przerw

Page 21: Zabki korzysci zagrozenia

21

psychiczne - uzależnienie, wirtualna rzeczywistość oderwana od życia,

Page 22: Zabki korzysci zagrozenia

22

psychiczne - uzależnienie,

izolacja,

lęk przed kontaktami z ludźmi,

rozładowywanie napięć poprzez maszynę,

Page 23: Zabki korzysci zagrozenia

23

psychiczne - uzależnienie, wirtualna rzeczywistość oderwana od życia,

W grach, w których:trup ściele się gęsto,

wszystko można zacząć od nowa,

dodać życie swojemu bohaterowi+

agresja widziana w telewizji

Wypacza się wizja realnego świata, uodparnia się na zło!!!

Page 24: Zabki korzysci zagrozenia

24

Uświadamiać te zagrożenia

rodzicom dzieci.

Zainteresować dzieci grami rozwijającymi

ich osobowość.

Zapewnić dostęp do

encyklopediii programów

edukacyjnych.

Nie zostawiać dzieci

samych sobie.

Otoczyć dzieci życzliwym

zainteresowaniem

Nie liczyć na instytucjonalne zabezpieczenie

Internetu.

Page 25: Zabki korzysci zagrozenia

25

moralne - łatwy dostęp (niekontrolowany) do informacji (np. instrukcja budowy

bomby).

Page 26: Zabki korzysci zagrozenia

26

Bardzo ważna rola WYCHOWANIA w domu i szkole!

Niezbędna bliskośći zainteresowanie tym,co robią podopieczni,

Zorganizowanie lekcji i takie skierowanie

zainteresowania uczniów, aby byli zafascynowani

tematem, nawet w chwili, kiedy nauczyciel

na nich nie patrzy.

Page 27: Zabki korzysci zagrozenia

27

społeczne – zachowania nieetyczne, anonimowość, brak hamulców, problem bezpieczeństwa

Page 28: Zabki korzysci zagrozenia

28

społeczne – zachowania nieetyczne, anonimowość, brak hamulców, problem bezpieczeństwa

zanik samodyscypliny i samo motywacji, (fascynacja technologią nie jest tym samym, co motywacja do uczenia się),

emocjonalne oddzielenie od grupy i możliwości publicznego wykazania swoich umiejętności.

Page 29: Zabki korzysci zagrozenia

29

Bardzo ważna rola

WYCHOWANIAw domu i szkole!

Rozmawiać, uświadamiać,

czasem zawstydzać.

Kultura i dobre

wychowanie są wartością

samą w sobie, nawet wobec anonimowego

rozmówcy.

Page 30: Zabki korzysci zagrozenia

30

Uświadomić rodzicom, że pierwszymi ofiarami absolutnego liberała -Internetu - są dzieci.

Chronić podopiecznych przed przestępcami, którzy swoje działania przenieśli do Internetu.

Wymagać od producentów oprogramowania zabezpieczeń przed tymi treściami i sytuacjami w sieci, które uważamy za szkodliwe dla naszych dzieci.

Page 31: Zabki korzysci zagrozenia

31

intelektualne –

a) Bezkrytyczne zaufanie do możliwości maszyny

Page 32: Zabki korzysci zagrozenia

32

intelektualne –

b) „szok informacyjny”

Page 33: Zabki korzysci zagrozenia

33

Koniecznie nauczyć dzieci i młodzież

korzystać z komputera jako narzędzia,

przekazać im właściwe odniesienie do

maszyny, gdyż inaczej zuboży się

ich psychikę i nie rozwinie

możliwości intelektualnych!

Nauczyciel mistrz pomaga, aby uczniowie:

• nie utonęli w potopie informacji,

• umieli korzystać z informacji,

• umieli się bronić przed komputerowo-sieciową manipulacją,

• rozwijać ich intelekt, aby świadome umieli wybierać,

Page 34: Zabki korzysci zagrozenia

34

Cyberprzemoc

Page 35: Zabki korzysci zagrozenia

35

Cyberprzemoc – nie lekceważ

Szkoła bez przemocy - http://www.fundacja.orange.plhttp://www.dzieckowsieci.pl

http://www.321internet.pl

Page 36: Zabki korzysci zagrozenia

36

http://www.oeiizk.waw.pl/

e-mail: [email protected]

http://mrostkow.oeiizk.waw.pl/rp.htm

Page 37: Zabki korzysci zagrozenia

37

Page 38: Zabki korzysci zagrozenia

38

Page 39: Zabki korzysci zagrozenia

39

Page 40: Zabki korzysci zagrozenia

40