III Jornadas Iberoamericanas sobre Prácticas de Lectura y Escritura

Madrid, del 12 al 14 de noviembre de 2010

Leer para escribir y escribir para leer:

Una webquest sobre el Lazarillo de Tormes

Carme Durán Rivas. Grupo GREAL (UAB)

Lectura de obras clásicas

Es responsabilidad del educador hacer emerger el deseo de aprender a través de la creación de situaciones favorables.

Philippe Meirieu

Lectura y escritura,

vasos comunicantes

Uso de las TIC

Objetivos

• a) conocer, entender y apreciar una obra clásica de la literatura española;

• b) reconocer las características del género novela picaresca;

• c) conocer algunas características del contexto sociocultural del Renacimiento;

• d) mejorar la escritura propia a partir de la imitación de modelos literarios, y

• e) fomentar la lectura de los clásicos

La webquest como propuesta didáctica

[…] el autor enfrenta el desafío de tornar interesante e intenso el relato para un lector potencial que sabe sobre el desarrollo de los acontecimientos por tratarse de historias tradicionales muy conocidas. Es decir, no se puede esperar que el lector se sorprenda con el argumento y los personajes, puestos que, en general, ya los conoce. Sólo se pueden generar expectativas sobre “cómo” se cuentan los hechos y ése es precisamente uno de los desafíos que enfrentaron los alumnos al escribir relatos de estas características.

Ana Siro

No enumeraré aquí las razones que le pueden mover a un profesor –y en este caso a un profesor de lengua- a usar los blogs como medio de comunicación en el aula y las diferentes funciones que se les puede dar con provecho. Señalaré sólo una: los blogs proporcionan contextos en los que escribir tiene sentido, y, por tanto, proporcionan al profesor un medio inestimable para la enseñanza de la composición escrita.

F. Zayas: “Del blog sin adjetivos al blog educativo”

Evaluación de los textos Narrador en primera persona

Aparición del destinatario

Coherencia de los elementos semánticos

Estructura narrativa

Espacio donde se desarrolla la acción

Adecuación psicológica del protagonista

Uso de diversas formas del discurso relatado

El humor

La calidad literaria del texto final

Gracias por su atención

Páginas consultadas

• http://dl.dropbox.com/u/2345750/webquest/index.html

• http://lazarilloyelciego.bitacoras.com