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VOLUME 1

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Introduzione

Scopo del testo è fornire le informazioni di base in modoche, attraverso l’approfondimento individuale e/o di gruppo, sipossano ampliare i contenuti. Le pagine potranno essereproiettate sulla LIM, lette insieme e riassunte sul quaderno aquadretti; oppure potranno essere stampate da ogni studente aseconda delle necessità, fermo restando la scelta auspicabile diconsultare/scaricare sul proprio pc o smartphone il testo. Illavoro, quindi, può essere effettuato in classe, consultandoinsieme la rete con il pc di classe o con il proprio dispositivo, o acasa; le ricerche, poi, potranno essere condivise e sintetizzatetramite appunti sul quaderno, dettati dagli/lle studenti e magariscritti contemporaneamente sulla lavagna o sulla LIM dal/lladocente, completate con ulteriori disegni, schemi o tabelleriassuntive.

Il “sapere”, perciò, sarà costruito letteralmente passo dopopasso, insieme e secondo le capacità/competenze individuali,motivo per cui, anche, molti capitoli hanno come titolo unadomanda con la quale si può iniziare la lezione.

Alcuni argomenti vengono presentati anche in lingua inglesee in lingua francese; le attività sono inserite o nel capitolo o aconclusione dello stesso con esercizi di consolidamento, direcupero e di potenziamento.

Prof. Virginia Mariani

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Indice

Per iniziare1 - La Rosa dei Venti e i punti cardinali p.52 - I moti terrestri p.63 - La forma del pianeta Terra p.74 - Il nostro pianeta e le sue linee immaginarie p.85 - Orientamento assoluto e orientamento relativo p.96 - I meridiani e i fusi orari p.107 - Quali sono i tipi di carta geografica? p.118 - Il paesaggio p.139 - Come cambia il paesaggio? p.1510 - Come si sono formate le montagne? p.1611 - Come si sono formate le colline? p.1712 - Come si sono formate le pianure? p.18

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Per iniziare

Il percorso di studio e di approfondimento sta per iniziare, ma saicosa significa il termine geografia? Facciamo delle ipotesi e, magari,scriviamo le risposte sulla lavagna.

Probabilmente molte ipotesi sono giuste!

“Geo – grafia” è una parola composta che ci viene dalla lingua grecae significa “descrizione della Terra”. Gea (da leggere Ghea) o Gaia nellamitologia greca era una dea che impersonava l’antichissima madre Terraall’origine del mondo; grafia (che trovi come suffisso, cioè come secondaparte, in tante altre parole come calligrafia, discografia, radiografia …)significa, appunto, scrittura o descrizione.

La geografia è, quindi, una scienza che ha il compito di scrivere edescrivere paesaggi, luoghi, ambienti, fenomeni, vita animale e vitavegetale, sia con le parole sia con il disegno utilizzando diversi strumenti:foto, carte geografiche, mappe … fondamentale è, comunque,l’osservazione!

Attività

Disegna sul quaderno il percorso che fai a piedi, in auto o con ilpulmino, per venire a scuola: quali negozi incontri strada facendo?Quali incroci o rotatorie? Quali segnali stradali in particolare? Disegnaimmaginando il percorso dall’alto come se stessi guardando da undrone.

Quando termini scegli una di queste attività:

1) Realizza sul tuo quaderno la scritta “Geografia” in modocreativo.

2) Realizza acronimi o acrostici con il termine geografia.

3) Inventa una breve filastrocca che spieghi cos’è la geografia.

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1 - La Rosa dei Venti e i punti cardinali

La Rosa dei Venti è un diagramma, cioè un disegno schematizzatoche somiglia a una stella o anche a una rosa con i suoi petali, che ci indicai punti cardinali e per ogni punto cardinale ci fornisce il nome del ventoche da esso proviene.N = Nord (North)S = Sud (South)E = Est (East)O = Ovest (West … ecco perché sulla bussola1 puoi trovare comeabbreviazione la W anziché la O!)

Ogni punto cardinale ha altri due nomi: il Nord si può chiamareanche Settentrione o Mezzanotte, il Sud Meridione o Mezzogiorno, l’EstOriente o Levante, l’Ovest Occidente o Ponente.

Sai il perché degli altri nomi? Facciamo una piccola ricerca econfrontiamo i risultati?

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1 La bussola, il cui nome proviene dal tipo di legno (il bosso) con in quale era costruita, è uno strumento perorientarsi nello spazio che con il suo ago calamitato indica sempre il Nord - Sud. Sai chi l’ha inventata? E orasi utilizza ancora?

TRAMONTANTA

LEVANTE

OSTRO

PONENTE

Qui a fianco c’è una Rosadei Venti con i nomi deiventi principali e … straneabbreviazioni come NO,NE … : cosa significano?

Riproduci sul quaderno ildisegno e scrivi i nomi deipunti cardinali, tutti, peresteso.

Poi con un altro colorescrivi i nomi dei venti,anche quelli che avretetrovato insieme.

Buon lavoro!

Nelle parentesi la traduzione in lingua inglese.Ma come si dicono in lingua francese? E in spagnolo o in tedesco?

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2 - I moti terrestri

Al contrario di quando si credeva nell’antichità (ricordi il dio Apollo?Cosa faceva ogni mattina, secondo la mitologia greca?), è la Terra amuoversi, intorno a se stessa e intorno al Sole (teoria geocentrica ocopernicana che è il contrario della teoria eliocentrica o tolemaica).

Il moto, o movimento, intorno a se stessa si chiama rotazione edetermina l’alternanza del dì e della notte; dura circa 24 ore.

Il moto intorno al Sole si chiama rivoluzione e determinal’alternanza delle stagioni; dura circa 365 giorni2.

Ma perché diciamo “circa”? Confrontiamoci.

L’anno solare è di 365 giorni, ma ogni quattro anni è di 366: si parla anno bisestile. Saiperché è così?

Il nostro calendario, che viene detto gregoriano, è solare, ma nel mondo esistono calendaridi altro tipo e con altre festività e celebrazioni: da cosa dipende, secondo te?

2 Secondo le nostre conoscenze attuali, la prima popolazione ad avere un calendario di 365 giorni è stataquella dei Maya nel Mesoamerica.

In questo disegno vienepresentato il moto dirivoluzione terrestre:noti qualcosa di ‘strano’a proposito della Terra?

Spiega sul quaderno ciòche vedi.

In questo disegno vienepresentato il moto dirotazione terrestre:avviene in senso orarioo antiorario?

Spiega sul quaderno ciòche vedi.

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3 - La forma del pianeta Terra

Il nostro pianeta, chiamato anche pianeta blu (per il colore che havisto dallo spazio) o terzo pianeta (per la posizione che occupa nel nostrosistema solare3 dopo Mercurio e Venere), non è una sfera perfetta: infattiè leggermente schiacciata ai poli e gonfia all’equatore, e si può chiamaregeoide. Perciò, quando disegni la Terra, non preoccuparti di farla perfettacon il compasso, ok?

ENGLISH - Our planet is also called the blue planet (for its colour seen from the space) or thethird planet (for the positio occupied in our solar system after Mercury and Venus).It is not aperfect sphere: in fact it is slightly crushed to the poles and swollen to the equator, and it canbe called geoid. So, when you draw the Earth, don’t worry about making it perfect with thecompass, okay?

FRANCAIS - Notre planète, aussi appelée planète bleue (pour la couleur qui a vu de l’espace)ou troisième planète (pour la position qui elle occupe dans notre système solaire, aprèsMercure et Vénus), n'est pas une sphère parfaite: elle est légèrement aplatie aux pôles etbombement équateur, et vous pouvez appeler le géoïde. Ainsi, lorsque vous dessinez la Terrene vous inquiétez pas de la faire parfait avec la boussole, d'accord?

3 Il nostro Sistema Solare si è originato circa 5 miliardi di anni fa; il Sole è una stella, invece i pianeti sonocorpi rocciosi o fluidi (e anche gassosi) e più sono grandi più ruotano velocemente intorno a se stessiassumendo una forma maggiormente schiacciata.

Questi sono i pianetinel loro ordinerispetto alla nostrastella, il Sole.

Vuoi provare acostruire un modellinoda tenere in classe?

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4 - Il nostro pianeta e le sue linee immaginarie

Avrai notato che sulle carte geografiche sono presenti delle sottililinee blu verticali e orizzontali che insieme formano quasi una rete. Bene,quello è il reticolo geografico che è costituito da linee immaginarie cheabbiamo pensato di utilizzare per orientarci con precisione nello spazio,sia sulla terra ferma sia in mezzo agli oceani. Funziona un po’ come labattaglia navale con la differenza che, invece di colpire e affondare conprecisione le navi avversarie, sapendo dov’è un punto preciso sullasuperficie terrestre possiamo, per esempio, salvare persone in difficoltàche lanciano un SOS4.

Ma … sai giocare a battaglia navale?

4 SOS è l’acronimo, cioè l’abbreviazione, di Save Our Souls e cioè salvate le nostre anime.

EQUATOREParallelo principale

MERIDIANO di GreenwichMeridiano principale

Polo Nord

Polo Sud

Asse terrestre Emisfero australe

Emisfero boreale

Prima di giocarci, prova a verbalizzare oralmenteo per iscritto l’illustrazione qui sotto.

Inclinato di poco più di 23°

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5 - Orientamento assoluto e orientamento relativo

Giocando a battaglia navale hai già imparato cos’è l’orientamentoassoluto e cioè la possibilità che abbiamo di trovare con precisioneassoluta, appunto, un qualsiasi punto sulla superficie terrestre. Giocandotu hai dato al tuo avversario le coordinate geografiche (A5, D7 …) inmodo da individuare proprio quella casella da te scelta nel tentativo dicolpire una nave o parte di essa. In questo ora ci aiuta il GPS5 e cioè ilsistema satellitare che abbiamo anche nelle auto per trovare le strade; inpassato ci si orientava con il Sole di giorno e con la Stella polare (cheindica sempre il Nord) di notte.

Le coordinate, quindi, sonoverticali (e ci danno lalongitudine) e orizzontali (e cidanno la latitudine): lalongitudine corrisponde aimeridiani e la latitudinecorrisponde ai paralleli.Entrambe si misurano in gradiperché la Terra è sferica e ognivolta che ci muoviamo sulla suasuperficie formiamo con il suocentro un angolo.

L’orientamento relativo è quello che essendo, dipendente dallanostra posizione o dalla posizione dei punti di riferimento presi inconsiderazione di volta in volta, ci fornisce la posizione relativa e cioècollegata a quel riferimento. È l’orientamento dato dai punti cardinali e,per fare un esempio, se la Puglia rispetto alle Marche è una regione a Sudrispetto alla Sardegna è a Est. … ti ci ritrovi?

5 Global Positioning System, sistema di posizionamento globale su base satellitare.

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6 - I meridiani e i fusi orari

Tra le linee immaginarie principali (pag. 7) hai trovato il Meridiano diGreenwich6: è il Meridiano fondamentale che per convenzione halongitudine pari a zero e divide l’Emisfero occidentale dall’Emisferoorientale. I meridiani hanno una stretta correlazione con i fusi orari chesono spicchi della superficie terrestre che hanno lo stesso orario.

Come sai, anche perché rientra in alcune impostazioni dellosmartphone, tra Roma e New York nello stesso momento ci sono 6 ore didifferenza: infatti, se a Roma sono le 11 a New York sono le 5.

Perciò, a partire dal Meridiano di Greenwich andando verso Estbisogna aggiungere un’ora ogni fuso orario, andando verso Ovest bisognatoglierne una: l’Italia rispetto al Meridiano principale si trova nel primofuso orario a Est e dunque è avanti di un’ora rispetto al Regno Unito; laTurchia si trova nel secondo fuso orario e dunque è avanti di due ore ecosì via. Ci sono, comunque, delle eccezioni dovute anche all’adozionedell’ora solare o dell’ora legale.

Sai la differenza fra i due tipi di orario? Spiegalo e approfondisci.

6 E’ un quartiere di Londra, capitale del regno Unito.

Osserva le linee cheindicano sulla carta ifusi orari: notiqualcosa di strano?Cosa?Sai dare unaspiegazione?

Confrontati con il/latuo/a compagno/a dibanco, concordateuna spiegazione epoi condividetela conla classe.

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7 - Quali sono i tipi di carta geografica?

Esistono vari tipi di carta geografica:

carta fisica, la carta che presenta gliaspetti del paesaggio e, quindi, lezone pianeggianti (colore verde), lezone montuose (colore marrone), lezone collinari (colore giallo);

carta politica, la carta che presentagli aspetti del territorio e, quindi, iconfini fra provincia e provincia,regione e regione, Stato e Stato, conle città principali e in particolare icapoluoghi e le capitali;

1- Come ti sembra prevalentemente l’Italia?Pianeggiante, collinare o montuosa?

2- Come si chiama la catena montuosa che anord fa da confine naturale con gli altriStati?

3- In alcuni punti delle catene montuose sivede del bianco: sai cosa rappresenta?

4- Come si chiama la catena montuosa cheattraversa da nord a sud tutta l’Italia(come fosse la cerniera dello ‘stivale’?)

5- Quali sono le zone pianeggianti piùestese?

6- Quante sono le regioni italiane?7- Quali sono le regioni del sud?8- Con quali regioni confina la Puglia?9- Quali sono i capoluoghi di provincia

della Puglia?10-Quali sono le isole?11-Quali sono le regioni che non si

affacciano sul mare?12-Con quali Stati confina l’Italia?

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carta tematica, la carta che presenta un tema in particolare (disolito indicato proprio sopra come titoletto) come, per esempio, lapresenza dei Parchi naturali in una determinata regione o Stato.

In ogni tipo di carta c’è la legenda e cioè l’insieme dei simboli che tiaiutano a leggere e comprendere la carta, soprattutto quella tematica.

Per quella fisica convenzionalmente abbiamo deciso di utilizzare icolori di cui sopra, sebbene una zona montuosa vista dall’alto colsatellite possa apparire verde scuro poiché ricoperta da boschi o anchebianca poiché ricoperta di neve.

Ma c’è da aggiungere che, come avrai notato, sulla carta fisica puoitrovare diverse tonalità di marrone per le montagne e diverse tonalitàdi blu per mari e oceani. Si tratta delle tinte altimetriche (più ilmarrone è scuro più la montagna è alta) e delle tinte batimetriche (piùil blu è scuro e più il mare è profondo).

13-Ci sono Parchi in Puglia? In qualezona?

14-Nella legenda di marrone sonoindicati i Parchi Nazionali, di verde iParchi Regionali e di blu le AreeMarine Protette: quali ti sembranoin maggior numero?

15-Cosa significa concretamente chenel territorio di sono Parchi e Areeprotette?Fa’ una ricerca e trova quali sono edove si trovano quelli in Puglia.

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ESERCIZI DI CONSOLIDAMENTO DELLE CONOSCENZEPER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE

1- Quali sono i moti terrestri e cosa determinano?2-Perché la Terra è leggermente schiacciata ai Poli e come si chiama la

sua forma?3-Quanti e quali sono i pianeti del Sistema Solare?4-L’Equatore come divide la Terra e come si chiamano le due parti?5-Se, dando delle indicazioni, dici che la scuola è vicina alla villa comunale

di che tipo di orientamento si tratta?6- Qual è la differenza fra la carta fisica e quella politica?7-Riproduci il disegno sul quaderno: quali colori e tinte utilizzi e perché?

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8 - Il paesaggio

Il paesaggio7 italiano è prevalentemente collinare e montuoso equando calcoliamo l’altezza di una zona lo facciamo tenendo presente illivello del mare: Mottola, per esempio, è alta 386 metri s.l.m. (sul livellodel mare) ed è una città posta in collina.

Una zona è pianeggiante fino a un massimo di 200 metri s.l.m., ècollinare fino a 600/700 metri s.l.m. e dai 700 metri s.l.m. in poi èmontuosa.

Le principali zone pianeggianti sono la Pianura Padana, attraversatadal fiume Po8, a Nord; il Tavoliere, la Pianura Salentina e il Campidano aSud.

Le zone collinari si trovano tra le zone montuose e le zonepianeggianti e quelle principali sono il Canavese, il Monferrato, le Langhea Nord; le colline Chianti, le colline Metallifere al Centro; le Murge a Sud.

Le catene montuose sono le Alpi9 a Nord e gli Appennini cheattraversano da Nord a Sud tutta la penisola10.

Sai in quali Regioni si trovano queste zone? Fai una ricerca.

7 I termini paesaggio e territorio vengono spesso utilizzati in maniera equivalente: va precisato, però, checon il secondo termine è più corretto indicare l’estensione e non la conformazione di una superficieterrestre e, quindi, è attinente più all’aspetto politico, e non fisico, di una Regione o di uno Stato.8 L’antico nome del fiume era Padus da cui l’aggettivo “padanus”.9 Esiste una mnemotecnica per ricordare il nome delle principali catene montuose che formano le Alpi:prendendo le sillabe iniziali dei loro nomi (Marittime, Cozie, Graie, Pennine, Lepontine, Retiche, Carniche,Giulie) si forma la frase “MA COn GRAn PENa LE RECA GIU’ ”.10 Penisola, dal greco, significa “quasi isola”: l’Italia, infatti, è un territorio bagnato, o circondato, su tre latidal mare con un lato attaccato alla terraferma, o al continente (Europa).

Questo è un grafico chiamatoaerogramma, o anche grafico atorta, e presenta in percentuale laconformazione del paesaggioitaliano: verbalizza a voce o periscritto.

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ATTIVITA’ DI POTENZIAMENTO

Da questo momento in poi con l’aiuto di pochi strumenti realizzeraiuna carta fisica dell’Italia e, successivamente, dell’Europa: ti sarà fornitao disegnerai una carta muta, cioè una carta senza colori e tinte con i solicontorni e confini, che incollerai sul tuo quaderno. A mano a mano cheproseguirai nello studio, la tua carta muta diventerà una e vera e propriacarta fisica perché sarai tu che, colorando le zone geografiche studiate, larenderai ‘parlante’ utilizzando i colori che già sai:

Verde: pianure Giallo: colline Marrone con le sue tinte altimetriche: montagne Azzurro: fiumi e laghi Blu con le sue tinte batimetriche: mari

Questa è la carta mutadell’Italia.Osservala attentamente eprova a rispondere:

1. Perché ci sono contornineri e contorni blu?

2. Quale catena montuosacostituisce la ‘cerniera’del nostro particolarestivale?

3. A cosa corrispondegeograficamente lo‘sperone’? e il tacco?

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9 - Come cambia il paesaggio?

Il paesaggio, che puoi disegnare o fotografare quando passeggi oviaggi, subisce numerosi cambiamenti dovuti anche all’azione dell’essereumano. Quando, infatti, fotograficittà, palazzi, piazze, chiese, ponti …stai fotografando un paesaggioantropizzato o artificiale che semprepiù spesso, purtroppo, è un paesaggiopieno di cemento e di azioni nonrispettose dell’ambiente circostante (approfondiremo l’argomento piùavanti); quando, invece, intorno a te ci sono campagne e uliveti, alberi e

boschi, montagne e vette imbiancate …stai osservando un paesaggio naturale.Anche quest’ultimo subiscecambiamenti che sono, però, moltolenti nel tempo e sono dovuti alle forzeendogene e alle forze esogene. Le

forze endogene sono quelle interne che si sviluppano sotto la crostaterrestre, come i fenomeni sismici (o terremoti) e i fenomeni vulcanici. Leforze esogene sono quelle esterne che agiscono sopra la crosta terrestre,come gli agenti atmosferici (pioggia, vento, calore, freddo …).

ENGLISH Endogenous forces are the internal ones that develop under the earth's crust, suchas seismic (or earthquake) phenomena and volcanic phenomena. Exogenous forces are theexternal forces that act over the earth's crust, such as atmospheric agents (rain, wind, heat ...).

FRANÇAIS Les forces endogènes sont les forces internes qui poussent sous la croûteterrestre, telles que les phénomènes sismiques (ou les tremblements de terre) et lesphénomènes volcaniques. Les forces externes, dites exogènes, sont celles qui agissent au-dessus de la croûte terrestre, comme les agents atmospheìériques (pluie, vent, chaleur, ...).

Riesci a immaginare la collina sulla quale sorge Mottola prima edopo l’intervento umano? Fa’ un disegno sul tuo quaderno.

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10 - Come si sono formate le montagne?

Il processo di formazione delle montagne o, meglio, delle catenemontuose si chiama orogenesi (dal greco oros, rilievo, più genesi, orgine)mentre il processo di consumazione e arrotondamento delle vette sichiama erosione11. Mentre quest’ultima è dovuta alle forze esogene, checon la loro azione sgretolano la roccia, l’orogenesi è dovuta alle forzeendogene che muovono e modificano la crosta terrestre.

Nella storia del nostro pianeta le catene montuose si sono formatein quattro momenti principali:

Orogenesi huroniana, avvenuta nell'era del Precambriano; Orogenesi caledoniana, avvenuta nell'era del Paleozoico; Orogenesi ercinica, avvenuta nell'era del Paleozoico; Orogenesi alpino-himalayana, orogenesi tuttora in corso.

Ma cosa è accaduto e accade ancora concretamente?La crosta terrestre non è un blocco unico che avvolge tutto il pianeta maè costituita da sette placche, o zolle, principali che poggiano su uno stratovischioso detto mantello sul quale galleggiano e si muovono, come sefossero zattere, determinando i terremoti e fenomeni vulcanici (cioèeruzioni più o meno esplosive di magma) o effusivi (cioè fuoriuscita dilava molto fluida).

11 Le catene montuose più antiche, infatti, sono più basse e arrotondate, come per esempio i Monti Urali che fanno daconfine naturale fra Europa e Asia; le catene montuose più giovani, invece, sono più alte e con le vette moltoappuntite, come per esempio le Alpi che stanno al confine fra l’Italia e la Svizzera e altri Stati europei.http://www.treccani.it/enciclopedia/montagne-e-catene-montuose_(Enciclopedia-dei-ragazzi)/

Lo strato più esterno della Terra è chiamatoanche sial (Silicio + Alluminio) e corrispondealla litosfera: cosa è possibile trovare, secondote, sulla litosfera?

L’astenosfera si trova tra il mantello superioree il mantello inferiore: ti sembra correttal’immagine qui a fianco? Ridisegnala sulquaderno in modo più corretto.

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Secondo la teoria chiamata tettonica delle placche, o tettonica a zolle,le placche possono comportarsi in modi differenti:

1) Si allontanano l’una dall’altra o si avvicinano una all’altra;2) Scorrono una vicina all’altra;3) Una finisce sotto l’altra (subduzione della crosta oceanica che è più

pesante sotto la crosta continentale)4) Si scontrano.

È quest’ultimo movimento che crea le montagne poiché le placchescontrandosi si elevano formando corrugamenti alti della crosta terrestreche formano i rilievi.

APPROFONDIMENTO

Ti sei mai soffermato/a a guardare i contorni deicontinenti? Hai mai notato che il Sud America sesi avvicinasse all’Africa si incastrerebbe come sestessi componendo un puzzle? Anche da questasemplice osservazione il geofisico tedesco AlfredWegener nel 1912 teorizzò, con più precisionerispetto al passato, la deriva (cioèl’allontanamento) dei continenti diventata, poi,la tettonica delle placche.Esegui ora una ricerca su come il supercontinente Rodinia si è trasformatonei sei12 continenti che abbiamo oggi.https://it.wikipedia.org/wiki/Deriva_dei_continenti

12 Europa, Asia, Africa, America (o Americhe), Oceania, Antartide.

PRIMA DOPO

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11 - Come si sono formate le colline?

Le colline dal punto di vista geologico possono formarsi in quattromodi diversi. Cosa diventa, secondo te, una montagna erosa dalle forzeesogene? Una collina che, in questo caso, si chiama collina strutturale.

Ci sono anche le colline moreniche, che si sono formate con l’accumulo didetriti (chiamati morene per il loro colore scuro) trascinati da antichighiacciai, le colline tettoniche che sono emerse dal mare a causa deimovimenti delle placche e le colline vulcaniche che non sono altro cheresti di vulcani spenti.

Rispetto alla montagna, la collina è da sempre preferita dagli umaniper i propri insediamenti: il terreno è fertile, il clima favorevole, l’acquanon ristagna (e noi che abitiamo a Mottola lo sappiamo molto bene!). Mache tipo di collina è quella sulla quale sorge il nostro paese?

Sulla base di quanto hai letto, prova ora a disegnare sul tuo quaderno iquattro tipi di collina (prima e dopo). Al termine ripassa l’argomento aquesto https://www.youtube.com/watch?v=oASjqjRGzhw e verifica se ituoi disegni sono ben riusciti.

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12 - Come si sono formate le pianure?

Anche le pianure dal punto di vista geologico possono formarsi inmodi differenti dando origine alle seguenti tipologie: pianure alluvionaliformatesi grazie ai detriti e ai depositi fluviali (cioè portati dai fiumi);pianure costiere che si trovano vicino al mare; pianure lacustri formatesisui laghi prosciugati; pianure vulcaniche formatesi con l’accumulo di lava;pianure glaciali formatesi grazie allo scivolamento dei ghiacciai nelle valli;pianure fangose e paludose originate dal deposito di fango e alghe;pianura di sollevamento della crosta terrestre.

Un fenomeno tipico delle pianure sono le risorgive o fontanile, cioèsorgenti naturali di acqua dolce.

Link per ripetere e approfondire le montagne https://www.youtube.com/watch?v=xeFUDpaVxlk;prendi appunti mentre ascolti (ogni tanto è possibile bloccare e riascoltare).

Link per fare un viaggio in elicottero sulle Alpi https://www.youtube.com/watch?v=B1mzss_DSjo:quali sono le tue impressioni?

Link per ripetere la morfologia del paesaggio https://www.youtube.com/watch?v=CG2Yflb7Ud0;ricopia sul quaderno la mappa concettuale.

Link per approfondire le pianure italiane https://www.youtube.com/watch?v=JFW4WpAHnDU;crea una mappa concettuale sui tipi di pianure e sulle pianure in Italia.

Link sul paesaggio italiano di introduzione allo studio di fiumi, laghi e climihttps://www.youtube.com/watch?v=z6gvY5DRkVM.

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