voces nuestras 33

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Egresados 2013Con el título de Bachilleres, modalidad "Bachilleres Agropecuarios"egresa la 19° Promoción del CEPT N° 3.

PAGINA 22.PAGINA 12.PAGINA 20.

Proyectos en acciónLos proyectos "Estrechando Lazos entre Comunida-des", "Recreación en zonas rurales" y "Salud", que searticulan con el CEF y La Dirección Municipal de

Deportes, confluyeron el miércoles en la escuela N°10 Martín Miguel de Güemes de Krabbé.

Destrezascriollas

La segunda edición de destrezascriollas realizada por el CEPTcontó con un gran marco depúblico pese a las condicionesclimáticas que se presentaronadversas.

Visita aMadre TierraEl día 20 de Octubre de 2013,los alumnos de 5 y 6 año,viajamos a la localidad de

Aparicio partido de CoronelDorrego, y a la ciudad de Tres

Arroyos.PAGINA 5.

Juegos BAEste año nuestrosalumnos participaronnuevamente en lasdisciplinas, fútbol desalón, atletismo, tenis de

mesa y por primera veznos representó un equi-po femenino en hándbol.

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2| Noticias del CEPT Voces Nuestras

MEJORAS

Consejo Escolar de CoronelPringles: Durante el 2013 se rea-lizaron las siguientes obras: repa-rar loza de techo de la habitaciónde las alumnas, recambio demembrana, arreglo de la base deltanque de agua y reparación de fi-suras, colocación de tres llaves depaso de agua. Otro arreglo que serealizó fue el del cielorraso conrevoque grueso y fino en planta,colocación de zócalos en habita-ción de las alumnas, arreglo derevoque de cielorraso, pared de lacocina y pared de exterior. Tam-bién se cambió los picos, se lim-piaron los pilotos, mecheros yrecamara de los calefactores dela habitación de los alumnos ygalería, se cambió la goma fuelleen uno de los baños. Se realizó elmantenimiento de 10 extintores.Durante el mes de Diciembre serealizó e cierre de 4 ventanas conmampostería en el SUM y se pro-cedió a instalar 2 nuevas lumina-rias en el interior del mismo y re-emplazos de 8 luminarias que es-taban obsoletas. Agradecemos en-tonces a su presidenta profesoraRosana Amondarain, al cuerpo deconcejeros escolares y adminis-trativos y éxitos en el nuevo pe-ríodo de gestión que comienza.

Las obras ascendieron aproxi-madamente a $21.397.

El día 2 de Diciembre en unanueva reunión con el Concejo es-colar se proyectó seguir trabajan-

Cogestión con lasdependencias de la DGCyE

do en pequeñas obras para el me-joramiento del SUM.

Secretaria de asuntos docentes:la SAD trabajó en conjunto con elCEPT en el llamado a cubrir elcargo de maestra de educación deadultos para la terminalidad de laescolaridad primaria en el mediorural en carácter de suplente quese realizó en forma conjunta conla Inspectora Gargaglione de edu-cación de adultos. Agradecemos ala profesora Sandra Marquestauty a todo su equipo por forzarse entrabajar con nuestra modalidad.

Jefatura distrital: trabajamos enconjunto para poner a punto el ini-cio del séptimo año de nuestraTecnicatura en Agricultura Fami-liar. Agradecemos al profesor

Omar Caminada y a todo su equi-po por la buena predisposición aldiálogo y la construcción perma-nente.

Queremos agradecer a la UGDpor el trabajo que realizaron paracolocar al CEPT nº 3 y a toda sucomunidad educativa y producti-va, como prioridad nº 1 para rea-lizar las obras de infraestructuratan largamente demandadas.

También queremos agradecer eltrabajo y la buena predisposiciónde los gremios educativos SUTE-BA y FEB por luchar tanto en laUGD como en el ámbito munici-pal para que el CEPT Nº 3 sea prio-ridad a la hora de destinar fondospara nuestras necesidades de in-fraestructura.

Planificación,cogestión yactitud positiva

En ésta oportunidad quiero referirme a la importancia quetiene la planificación del trabajo, en cualquiera de sus ámbitos,pero especialmente en el ámbito rural, y más aún cuando seadquieren compromisos de promoción de las familias, de losvecinos, de los alumnos.

Este año 2013, la planificación del trabajo trajo sus frutos, yaque hemos dado respuesta inmediata desde el EQUIPO DOCEN-TE y CONSEJO de ADMINISTRACION, en oportunidad de trasla-dar los beneficios de la COGESTION de nuestra Federación (FA-CEPT), concretamente al recibir recursos económicos para lasproducciones familiares de pollos parrilleros y cerdos, desde elMINAGRI (Ministerio de Agricultura de Nación) y la CONAMI (Co-misión Nacional del Microcrédito del Ministerio de DesarrolloSocial de la Nación).

Si seguimos hablando de COGESTION, nuevamente la puestaen marcha en los diferentes parajes rurales de los distintos pro-yectos areales de promoción, como el proyecto de SALUD, CO-NOCIENDO MI VECINO, ESTRECHANDO LAZOS, ha dado sus fru-tos, ya que el MUNICIPIO y el CEF, nos han acompañado, en estaPATRIADA.

El trabajo de COGESTION con el CONSEJO ESCOLAR, la JEFA-TURA DISTRITAL y la SECRETARIA de ASUNTOS DOCENTES, hasido muy fructífero.

También hemos estado presentes en diferentes eventos connuestros alumnos a nivel local, regional y provincial, y trabajan-do junto a FACEPT y su CONSEJO FEDERADO con nuestros do-centes. Este protagonismo a favor de la agricultura familiar y laeducación secundaria rural, se logra si hay planificación de pormedio y tenemos claro el norte a seguir, a lo cual hay quesumarle actitud positiva.

Podríamos enumerar muchos más acontecimientos y ejem-plos de COGESTION, pero como digo todos los años, leamosnuestro periódico VOCES NUESTRAS y sigamos nuestro blogvocesnuestrasceptn3.blogspot.com , que se han convertido ennuestros comunicadores del medio rural.

De corazón les deseo felices fiestas y un próspero 2014.Médico Veterinario Jorge M. Marquestaut.

Director CEPT Nº 3.

REPRESENTANTES del Consejo Escolar de Cnel. Pringles.

INSCRIPCIONES

El Cept Nº 3 "Paraje Don Alfredo" informa que ha dado comienzo la inscripción de alumnospara el ciclo lectivo 2014.Recordamos a las familias de alumnos aspirantes la necesidad de contar con perfilrural. Se podrán inscribir de Lunes a Viernes en las instalaciones del CEPT Nº 3 enhorario de 8:00 a 15:00 Hs.El CEPT Nº 3 se halla ubicado en Ruta Provincial 51 Km. 671, altura cruce Lartigau.Celular 0292315483760

Nuevo Inspector de AgrariaEl 4 de Octubre de 2013, nuestro director Jorge Marquestaut, asistió a la reunión de

escuelas agropecuarias, en la misma la Directora de Educación agraria Adriana Tortoricepresentó al nuevo Inspector Técnico de las regiones 21 y 22 de educación agraria, Med.

Vet. Gustavo Arrillaga de Benito Juárez. Asistió a la reunión la inspectora Regional MiryanValenzuela.


Noticias del CEPT |3Voces Nuestras

DE MENDOZA AL CEPT

Está casado con Graciela Ayoray es padre de 6 hijos.

Lo visitamos el lunes 2 de di-ciembre por la tarde. Se definecomo presidente interino, cuyomandato vence en marzo. Nosdic e: -En ese mes c ulmino mimandato como Vicepresidente.En marzo veremos.

Le preguntamos por su historialaboral:

-Nosotros vinimos de Mendo-za, en 1985. Mi familia era muygrande, diez hermanos. Por partede madre somos trece hermanos.Uno falleció. En Mendoza queda-ron dos.

Somos del departamento SanRafael, localidad Real del Padre(su nombre se debe al campamen-to que hizo un cura en ese lugardonde bautizaba, etc. Un día loagarró un temporal y se quedó ahí,el Real es donde acampaba, unrancho se le dice acá). Allá traba-jábamos en la vid (habría 2000habitantes en esa época). Era eltrabajo de mi familia. Criábamoscerdos, vacas, mulas y teníamosquinta. Hacía lo que todo chico decampo hace, ordeñar, cuidar laquinta. Nos gustaban las aromáti-cas. En ese momento aprendí mu-chas cosas, sobre aromáticas yfrutales. Mi abuelo me enseñó ahacer injertos. Los hacíamos paracruzar las especies. Mi abuelopuso un durazno real monarca,real Jorge y el prisco en una solaplanta. Sembraban camote (bata-ta), sandías, etc.

Se conocieron con Graciela degrandes, a pesar de ser del mismopueblo. -Estábamos a cinco kiló-metros. Cuando llegamos no es-tábamos casados, estábamos en

Charla con el Presidente delConsejo de Administración

pareja, llegamos a Punta Alta. Enesa ciudad estaban mis padres, yome crié con mis abuelos. Mi pa-dre tenía de sobrenombre Tito.Tenemos 6 hijos, cuatro nenas ydos varones.

En Punta Alta trabajé pero portemporadas, en empresas de cons-trucción. En el puerto también.Después nos vinimos al campo.Trabajamos en la Juanita, dondetambién trabaja la familia Belén, deahí a Tornquinst. Luego nos con-trató una persona que nos conocíay nos vinimos a Cabildo. En SanBautista estuvimos tres años ymedio. Fallece nuestro patrón ytuvimos que irnos a otros campos.También trabaje en Juan A. Prade-re. Había hacienda, desmontába-mos, etc. Mauricio nuestro primerhijo, nació en el 89, Anabela en el92, Nico en el 94, Jessi en el 97,Melina en 2000 y Guada en 2004.Tenemos tres nietos: Gabriel, Ya-mil y Jazmín hija de Mauricio.

Hace cinco años que estamosacá en Establecimiento 4 de Mar-zo -cuartel 10 de Coronel Prin-gles-, dedicados especialmente ala cría de cerdos.

Nos casamos en el 87. Siempreestuvimos en las cooperadoras delas escuelas a donde iban nuestroshijos, participó más Graciela. A míel trabajo no me daba tiempo . Acápuedo disponer de más tiempo.Graciela colaboraba mucho, a veceshasta cocinaba. Los chicos iban enbicicleta a la escuela. Eran un de-sastre, charco que había lo agarra-ban. Llegaban re sucios. Estuve enSan Carlos casi quince años. En el2008 llegue a este establecimien-to. Ya conocíamos el CEPT porVerónica Belén y por Lucrecia To-

losa. A Jesi le gustó el CEPT des-de que lo vio. Cuando nos inscribi-mos nos recibió Tito. La primeravez que fuimos estaban Carlos yAngelita. Hablamos sobre aromáti-cas, conozco las aromáticas por-que en mi casa se hacían siemprepara las familias. Como éramosmuchos siempre venía bien.

Le preguntamos si notaron la di-ferencia entre el Consejo de Ad-ministración y una cooperadora.

- Sí, existe mucha diferencia.No formamos parte enseguida delConsejo. Pasó un tiempo. En la

Felix Héctor Fuster, es el nuevo presidente de la ACEPT y trabaja en un establecimiento enclava-do en el límite del partido de Coronel Pringles con Bahía Blanca.

primera asamblea no pudimos par-ticipar. A la siguiente si pudimosy ahí comenzó nuestra participa-ción. Emilce me instó para parti-cipar en el Consejo. Por teléfo-no me convenció.

Preguntamos ¿Qué le falta almovimiento desde lo político?

Creo que es necesaria más par-ticipación. Me gustaría que se in-teriorizaran más los padres sobreeste sistema. Es importante lo quese puede lograr a través del CEPT.Estoy más confiado con los chi-cos en el CEPT y no tener que

mandar mi familia a Cabildo.Me gustaría ver un 2014 con

más participación de las familias.Es una oportunidad casi única departicipar, de interiorizarnos denuestro Centro, sirve para acom-pañar a los chicos. Es buenoacompañarlos, darnos una horaaunque más no sea en los planesde búsqueda, reflexiones.

¿Desea agregar algo más?Si, en nombre del Consejo de

Administrac ión deseamos unaFeliz Navidad y mejor Año nuevo,para toda la familia.

Melina, Graciela y Yesica orgullosas de Héctor.



66ª EXPOSICION NACIONAL GANADERA E INDUSTRIAL

Con el auspicio de la AsociaciónArgentina de Criadores de Here-ford; Angus; Shorthorn; Corriedale,y la Asociación de criadores de Ca-ballos Criollos, se llevó a cabo la66ª Exposición Nacional Ganaderae Industrial de Coronel Pringles.

En esta edición se inscribieronunos 74 bovinos, de los cuales 26son de raza Polled Hereford; 36,Aberdeen Angus; y 12 Shorthorn.Habrá 78 ovinos, de los cuales 58son de raza Corriedale, mientrasque 11 son Hampshire Down y 9de Texel. También habrá 22 equi-nos y 30 ejemplares de aves dedistintas razas.

Como todos los años, diversasy prestigiosas cabañas participa-ron de la 66ª edición de la Expo-sición Rural pringlense.

Entre ellas, se encuentran DonPancho, de Diego Alberdi, en Co-ronel Suárez; 22 de Septiembre,

de Hugo Alvarez, en Estación El Perdido; La Argentina, de RicardoCantarelli Pérez Bustos, en Coronel Pringles; La Serrana, de Co-rral del Indio SA, en Sierra de la Ventana y Angus La Reserva, deSergio Formiga, en Bahía Blanca.

Además, La Sorpresa, de Andrea Fernández, en Indio Rico; Los Lau-reles, de Ricardo Fermín Iglesias, en Indio Rico; Don Ignacio, deIgnacio Inda, en Lobería; La Mabelita, de Ricardo Issaly, en Pigüé;Cerro Azul, de Edgardo Juanicorena, en Indio Rico; Cabaña Huemú,de Los Tilos SA, en Salliqueló; Los Yuyos, de Los Yuyos SRL, enGeneral La Madrid; Don Reinaldo, de Jorge Omar Meier, en Torn-quist; La Tortuga, de Juan Massigoge, en Tres Arroyos.

También, Los Toritos, de Norberto Plaul, en Salliqueló; La Litua-nia, de Sucesores de Alfredo Scheschko, en Salliqueló; Anteojito,de Sucesores de Juan Guisilieri, en Coronel Suárez; Sausalito, deSausalito SA, en Coronel Dorrego; Tres Hojas, de Tres Hojas SA,en Cabildo y El Bagual, de Facundo Valentini, en Coronel Pringles.

El CEPT N° 3 participó con un stand estratégicamente ubicado atrásdel escenario central, por lo que fue visto por la numerosa concurren-cia que se dio cita el sábado y domingo. E n la atención del mismocolaboraron padres, alumnos y docentes y además de la tarea de pro-moción de la entidad, vendimos escabeche de gallina y vizcacha, dulcede leche casero, y plantines de estación. María José Siebhenard, coci-nera del Centro, elaboró para venta y educación del consumidor, pani-ficados para celíacos, acompañados de su respectiva receta.

Stand en la RuralPadres, docentes, auxiliares y alumnos participamos de esteacontecimiento presentando algunos productos caseros, dehuerta y folletos de promoción.

Nadia, Brenda, Francisco, Micaela y Luca colaboraron en la muestra.

Reunión de EscuelasAgropecuarias

El viernes 16/08/13 se desarrolló en la sede del Colegio deVeterinarios de la ciudad de Bahía Blanca la reunión de las agra-rias con el Inspector Alberto Charadía y la Directora de Agrariade la provincia de Buenos Aires, la Ing Adriana Tortorise dondeconcurrí en representación del CEPT N°3 por directiva del di-rector Jorge Marquestaut. Se encontraban presentes las agra-rias y los CEPT de la región cinco que comprende las escuelasdesde Lamadrid hacia el sur.

Además de tratar temas internos sobre planillas, calidad edu-cativa, entrega de núcleos porcinos de parte del Ministerio deAsuntos Agrarios, aprobación de actas acuerdo con privados paraque se realicen las prácticas profesionalizantes, etc se comen-tó sobre el programa AGROVALOR que puso en práctica la seño-ra presidente hace unos días atrás.

Con relación a este último tema, se convocó a todas las es-cuelas a participar en un encuentro en el Estadio Único de laciudad de La Plata para los días 23, 24 y 25 de septiembre. Allíse pretende hacer una exposición dinámica de todas las pro-ducciones que llevan a cabo las escuelas con valor agregado. Laidea es hacer demostraciones donde se puedan probar merme-ladas, elaboración de subproductos derivados de la harina, miel,olivo, etc.

La directora terminó la reunión con un mensaje hacia los pre-sentes: que se trabaje para que en el interior de las escuelas, loschicos tengan calidad de vida, se genere un buen clima, se comabien y tengamos en cuenta que se los educa como personas.

María Gabriela Udi - Docente del Area de la Producción

Libros agropecuariosRecibimos importante material bibliográfico del Centro de

Documentación e Información Agropecuaria perteneciente alMinisterio de Agricultura, Ganadería y Pesca( MINAGRI.)

El CEPT N° 3 agradece al MINAGRI y a su bibliotecaria Irene,por la gestión realizada.

Magui, Karen, Ezequiel y Jorge nos muestran los libros.



LECCIÓN PASEO

En esta ocasión concurrimos conun nutrido grupo de alumnos de 1°y 2°, acompañados por los profe-sores Osvaldo Lalanne, AlejandraHollmann, Luciano Barzola, Mar-cos Vega, José Julio Herrerías,Noelia Montenegro, EvangelinaSvampa, Emilce Grondona. Por laMunicipalidad estuvieron presentesel Dr. Eduardo Pujol, la nutricionis-ta Alejandra Domínguez, SoledadOsarán y Mariano Herrerías. Parti-cipó de la jornada el Inspector deEducación Física Rubén Carrizo.Nos esperaban las docentes Romi-na Márquez y Claudia Costén, fami-lias de la comunidad y 20 alumnosde Jardín de Infantes y primaria.

Mientras que la Licenciada Do-mínguez desarrollaba su charla so-bre nutrición ante una nutrida can-tidad de público, los alumnos de Jar-dín de Infantes miraron la película"Manuelita" proyectada con el equi-po de cine rural del CEPT N°3. Lue-go de estas actividades los alumnosde los tres niveles compartieronjuegos, animados por el profesorMarcos Vega.

Finalizando la mañana, todos dis-frutamos de un refrigerio prepara-do por las madres de la comunidady seguimos viaje hacia el campo dela familia Uriarte, para continuarcon el proyecto "Conocer mi veci-

no". Allí nos esperaban los profe-sores Daniel Amores, Alberto Vi-llaverde y Angela Grondona, queestaban preparando un cordero alasador que fue pronta víctima delapetito que provoca una mañana alaire libre. Tuvimos oportunidad deconocer las vacas que el CEPT tie-ne "alojadas" en ese campo y espe-cialmente al torito Pampa que na-ció de la inseminación realizada elaño pasado.

Luego de agradecer a los dueñosde casa; Alberto y su Sra.Soledad,que nos abrieron la puerta de su casay nos atendieron muy bien, prose-guimos rumbo a Coronel Pringlesdonde nos esperaban los profeso-res Jorge Marquestaut y Virginia

Grondona, junto a ellos conocimosla huerta de Jonathan Suárez, unmuchacho de Coronel Pringles quedesde hace tres años ha generado sufuente laboral a través de la produc-ción y venta de todo tipo de verdu-ras, que cultiva en el patio de su casa.Nos comentaba Jonathan que co-menzó a hacer esta actividad por-que no conseguía trabajo y hoy estámuy contento y vive exclusivamen-te de esa explotación, que agrandaun poquito cada año.

Terminamos la lección paseo enla quinta orgánica "El Ruso" en laque tres personas trabajan una hec-tárea y media de tierra, con méto-dos artesanales, logrando verdura deprimera calidad que abastece a mu-chas verdulerías de Coronel Prin-gles y hogares particulares. El Sr.Arias, dueño de la explotación nosaclaró que el yuyo no se combatecon glisfosato, sino que la tierra setrabaja con escardillo y otras herra-mientas artesanales que son cons-truidas por ellos mismos. A pesarde su diferencia de escala, las doshuertas son una muestra patente delos beneficios que la AgriculturaFamiliar brinda a la gente. Trabajoaplicado a la soberanía alimentariay a una economía familiar digna.

Proyectos en acciónLos proyectos "Estrechando Lazos entre Comunidades", "Recreaciónen zonas rurales" y "Salud", que se articulan con el CEF y La Direc-ción Municipal de Deportes, confluyeron el miércoles en la escuelaN° 10 Martín Miguel de Güemes de Krabbé.

Visitando una huerta familiar en Pringles.

Juegos para todos a cargo de Marcos Vega.

CHARLA:

Los nogalesLos chicos de sexto año tienen una asignatura que se llama

"Gestión de proyectos", donde a través de un proyecto que seelige, se ven todos los contenidos desde el cultivo, comerciali-zación, legislación agraria, valor agregado, etc.

Como parte del aprendizaje, se realizó el pasado julio elviaje al establecimiento Los Nogales del Sr. Khanert y el 19 deSetiembre invitamos a Yanina Minnaard para que nos cuente suproyecto y experiencia con los nogales y no tuvo problema enconcurrir.

Ella comenzó con su familia con una plantación de nogales enel 2007 y tiene cerca de tres hectáreas. Fue muy interesanteescucharla porque aprendimos sobre el cultivo, riego, inconve-nientes, comercialización, fertilización, etc.

Fue muy buena su presencia por su calidez, su apertura paracontestar todas las preguntas y su ayuda para realizar los cálcu-los de costos de inversión, ingresos y costos de mantenimiento.En nombre de los alumnos, Gabriela y la Institución, muchasgracias Yanina.

Visita a Los FachinalesEl jueves 8 de agosto en horas de la tarde, los alumnos de 6°

ES acompañados por el CAP Daniel Amores, el Coordinador Al-berto Villaverde y profesor José Gándara, concurrieron al Esta-blecimiento Los Fachinales, para observar diversos trabajos quese efectuaron en ese predio.

En el campo observaron representantes de la raza AberdeenAngus, que estaban siendo examinados con ecografías por elmédico Veterinario Gustavo Fernández, quien se prestó a queobservaran su quehacer.

Algunos de los alumnos (Iñaki y Giselle) se animaron a hacerprácticas de ecografía. Además se tomaron muestras de sangrey se caravanearon algunos ejemplares.

Todos atentos al trabajo en la manga.



VentasReconstrucción

BalanceoAlineación

Tren Delantero

Sucursal Cnel. PringlesBelgrano 1071www.duhauweb.com.ar

Tel. (02922) 463111(7530) Coronel [email protected]

Aniversario de PringlesSTAND Y DESFILE

Con un acto del que tomó par-te un importante marco de públi-co, y en el que quedó formalmen-te inaugurada la rambla peatonalPapa Francisco, el partido de Co-ronel Pringles celebró su 131ºaniversario.

Tras la bendición de la nuevarambla, a cargo del sacerdote Er-nesto Mendiondo, se inició el des-file de instituciones sociales, edu-cativas y civiles de la ciudad.

Durante los festejos se entregó

la distinción de Vecino Distingui-do a Carlos Larceri, quien de estaforma se sumó a la lista de home-najeados que integran ArgentinoDíaz González, Julio ErnestoLiuzzi, Américo Domingo Ripa-monti, Nelly Dora Bastard, LuisAnator Gómez, Heber AmadeoPirola, Luis Marcos Comerio,René Salvador Patrault, DaniloFrancisco Danieli y Lorenzo Mi-guel Penini.

La delegación del CEPT, estu-

La delegación que nos representó en el desfile. Atrás: el stand institucional.

Cierre a todo bailePor segundo año consecutivo, el área de Promoción dela Comu-nidad Rural y su cultura, convocó a la Sra. Marta Espelet, pro-veniente de la ciudad de Cabildo, para llevar adelante un tallerde folklore y tradición, denominado "No Olvidar nuestras raí-ces".Todos los miércoles de 2012 y 2013, el comedor del CEPT sellenó de música y baile, lo que dotó de un momento distinto ymuy tradicional , a la semana.Este Lunes 4 de Noviembre se realizó el cierre del evento y seinvitó a la familia de los alumnos, que a la vez que observó lasdanzas, recitados, historias, relatos de costumbres , tuvo oca-sión en algunos casos de participar de la gala. La ocasión fuepropicia para conmemorar el día de la tradición, que termina-remos de celebrar el viernes en el acto central que se lleva acabo en la escuela de Lartigau.Por supuesto que no faltaron mate y pastelitos aportados porlos padres para redondear un cierre bien a la criolla. Esperemosque en 2014 podamos continuar con otro taller y extenderlo aotros grupos.

TODOS A BAILAR. Los padres también bailaron.

PAYADORES. Luca y Francisco hicieron una milonga acom-pañados por la guitarra de Bernardo.

vo integrada por los abanderados,Matías Galduroz, Iñaki Zubiri, Gi-selle Marquestaut, Florencia Suá-rez, Karen Suárez y Pablo Suárez,acompañados por el director Jor-ge Marquestaut.

El CEPT presentó así mismo unstand donde se exponían y vendíanplantines, dulce de leche, escabe-che de vizcachas, periódicos yfolletos. A cargo del mismo estu-vieron los docentes, padres yalumnos.



ACTO CON HISTORIA

Por el padre de la patriaEl viernes 16 de Agosto, desde este pequeño lugar de la Argentina,evocamos con emoción la figura del general José de San Martín, ysu paso a la eternidad un 17 de Agosto de 1850 en Boulogne surmer-Francia.

El 21 de agosto de 1850, un dia-rio de Boulogne-Sur-Mer publi-có una necrológica que sorpren-de por lo completa y detallada.Escrita por un amigo francés, esuna minibiografía exenta de algu-nas deformaciones de que fue ob-jeto luego la trayectoria del Liber-tador

Adolph Gérard era el propieta-rio de la casa que San Martín ha-bitó en Boulogne-Sur-Mer duran-te poco más de un año y medio yen la cual murió. El general alqui-laba un piso del edificio de laGrande Rue 105 -hoy propiedadde la República Argentina- en cuyaplanta baja residía el propio Gé-rard, abogado, periodista y porentonces director de la bibliote-ca de esa ciudad marítima del no-roeste de Francia.

Gérard cultivó la amistad de SanMartín en ese período y cuandoéste murió auxilió a su hija y yer-no en todos los trámites relativosa su sepelio. Días después, el 21de agosto, publicó un extenso ar-tículo en el diario local sobre lavida y la trayectoria político-mi-litar de su ilustre inquilino.

"Aunque cinco años mayor quesu rival de gloria, (San Martín) leofreció (a Bolívar) su ejército -dice Gérard sobre la entrevistaque tuvo lugar en Guayaquil el 22de julio de 1822-, le prometiócombatir bajo sus órdenes, lo con-juró a ir juntos al Perú y a termi-nar allí la guerra con brillo, paraasegurar a las desdichadas pobla-ciones de esas regiones el descan-so que tanto necesitaban. Con va-nos pretextos, Bolívar se negó. Supensamiento no es, parece, difí-cil de penetrar: quería anexar elPerú a Colombia, como habíaanexado el territorio de Guaya-quil. Para eso, debía concluir solola conquista. Aceptar la ayuda de

San Martín era fortalecer a un adversario de sus ambiciones. Bolívarsacrificó por lo tanto sin hesitar su deber a sus intereses".

Gérard nos deja también una descripción del aspecto y carácter deSan Martín por aquel entonces. Cabe señalar que, dos años antes de sumuerte, en 1848, su hija Mercedes lo convenció de posar para un da-guerrotipo, por entonces toda una novedad. Esa es por lo tanto la única"fotografía" que tenemos de él: aquella en la cual está sentado y luce elcabello encanecido. Permite calibrar cuáles de los tantos retratos pin-tados de él son los más fidedignos.

Así describía Gérard a su inquilino: "El señor de San Martín era unbello anciano, de una alta estatura que ni la edad, ni las fatigas, ni losdolores físicos habían podido curvar. Sus rasgos eran expresivos y sim-páticos; su mirada penetrante y viva; sus modales llenos de afabilidad;su instrucción, una de las más extendidas; sabía y hablaba con igualfacilidad el francés, el inglés y el italiano, y había leído todo lo que sepuede leer. Su conversación fácilmente jovial era una de las más atrac-tivas que se podían escuchar. Su benevolencia no tenía límites. Teníapor el obrero una verdadera simpatía; pero lo quería laborioso y so-brio; y jamás hombre alguno hizo menos concesiones que él a esapopularidad despreciable que se vuelve aduladora de los vicios de lospueblos. ¡A todos decía la verdad!".

Del relato de Gérard, emerge además una imagen diferente del ostra-cismo de San Martín, presentado por muchos de sus biógrafos como unperíodo de oscuridad y silencio. Aunque, "menos conocido en Europaque Bolívar, porque buscó menos que él los elogios de sus contemporá-neos", dice Gérard, no era un exiliado ignoto: "En sus últimos tiempos,en ocasión de los asuntos del Plata [el bloqueo anglo-francés del Río dela Plata en tiempos de Rosas], nuestro Gobierno se apoyó en su opiniónpara aconsejar la prudencia y la moderación en nuestras relaciones conBuenos Aires; y una carta suya, leída en la tribuna por nuestro Ministrode Asuntos Extranjeros, contribuyó mucho a calmar en la Asamblea na-cional los ardores bélicos que el éxito no habría coronado sino al pre-cio de sacrificios que no debemos hacer por una causa tan débil como laque se debatía en las aguas del Plata".

Un nuevo proyectoEl jueves de la última permanencia antes de las vacaciones,

los chicos de 2°año empezaron a realizar los preparativos parael proyecto de educación vial para niños de la primaria o jar-dín de infantes.

Este proyecto se lleva acabo con todos los alumnos de 2°grado, en la clase de fisicoquímica como una propuesta edu-cativa, donde los alumnos investigaron y construyeron un reco-rrido donde aprenderán cómo se puede prevenir un accidenteo saber cuáles son las señales viales.

También ayudó Emilse Grondona, que les mostró unos mol-des de autitos que los chicos recortaron y pintaron. Luegodiseñaron carteles con las señales de tránsito más comunes.

Como los chicos de 2° grado son muchos alumnos para ir a cadaescuela o jardín, decidieron dividirse en grupos para ir a demos-trar lo que saben y lo que investigaron de la seguridad vial.

Este proyecto continúa porque los alumnos están en la etapade investigación. Abril Romero 2° ES.

Melisa, Mariel y Nicolás trabajando con las señales.

LECTURA de palabras alusivas por Josefina.

Cierre de año eneducación artísticaLa profesora de Educación artística, cerró el año del espaciocon un trabajo que realizaron los alumnos de 2° y que luego seutilizó para ser presentado en los festejos del día de la tradi-ción en Lartigau.En este caso los alumnos se inspiraron en "La Familia Rural". Cadagrupo de trabajo eligió libremente el componente del medio queiba a representar, ya sea familia, animales, paisaje etc.Se trabajó con materiales básicos, cartón y diario, realizandoal papel un efecto para ganar volumen. Luego se elaboró "car-tapesta" con servilleta y engrudo para terminar pintando contémpera.


8|Noticias del CEPT Voces Nuestras

PROMOCIÓN

Egresados 2013Con el título de Bachilleres, modalidad "Bachilleres Agropecuarios" egresa la 19° Promoción del CEPT N° 3.

Arriba: Matías Galdúroz, Iñaki Zubiri, Nahuel Grassi y Franco Álvarez. Abajo: Sofía Tumini, Pablo Suárez, Florencia Suárez, Nicolás Fuster y Giselle Marquestaut.

En el paraje "El Pensamiento"El día viernes 20 de septiembre

en el paraje El Pensamiento, don-de está ubicada la escuela N°9 yel J.I.R.M.M N°5 se reunieron losalumnos de la institución, invitan-do al C.E.F N°25, escuela El Ga-vilán y el J.I.R.M.M N°2 y la di-rección de deportes de Coronel

Festejo del Día de la PrimaveraPringles. En este día se compar-tieron juegos con la cancha infla-ble, distintos juegos, como, elhockey, el sapo, el hanball y rea-lizaron una caminata por la zona.

NOTA IMPORTANTE: Cuandollegaron los profesores del C.E.F,al mismo tiempo llegaron trescombis con alumnos estudiantes

de Geología de la Universidad deLa Plata. Los invitaron a pasar ycompartir esta jornada tan agrada-ble con los pequeños. Esta llega-da sorprendió a todos los presen-tes en ese día.

Culminó la jornada, almorzandochoripanes y festejando el cum-pleaños de unos de los alumnos.

Terminalidad de adultosen el medio rural

Hacia fines del ciclo lectivo la docente Yanina Conto se hahecho cargo del grupo de alumnos que en los distintos parajesrurales, esperan la llegada de la representante del CEPT N° 3.

Anteriormente estuvieron atendidos por la Prof. StefaniaFernández.

De esta manera se afianza la presencia del CEPT en la co-munidad.



El Área de la Producción del Centro informa sobre el estado de las producciones llevadas adelante en la institu-ción que tienen el objetivo de llevar a la práctica actividades productivas diversas junto a los chicos mostrandodiferentes alternativas para las familias del medio rural.

CERDOSEl Núcleo genético se destino a

un grupo de productores de la zonaque nos devuelve la producción al50% en hembras para luego noso-tros distribuirlas en la familia dela comunidad. El resto de la Piarasigue alojado en los corrales de lafamilia Pariente, a la espera de su"San Martín" (1)

POLLOS PARRILLEROSHasta el momento hemos com-

prado y distribuido1600 pollosentre las familias y los destina-dos al consumo y venta. El miér-coles 4 de diciembre se realizó laúltima carneada del año y hemosdecidido que la actividad no pareen el verano, con lo cual tendre-mos pollos disponibles para la 1°permanencia del año 2014.

PONEDORAS:Las abuelitas, tal como anuncia-

mos en la edición anterior hoy sonescabeche y todavía quedan unospocos frascos para la venta. Lasreemplazantes ya juegan en primeray aportan infinidad de huevos para

consumo de los chicos y la fami-lia. Es tiempo de flanes y tortillas.

APICULTURA:En cualquier momento estará en

nuestro poder el material vivo quesuministra el MINAGRI. En esemomento comenzaremos con laproducción de miel y núcleos ennuestra tierra propia-.

RODEO DE CRÍA:Hoy por hoy, el rodeo unificado

cuenta con 48 vacas, 12 terneros,12 terneras y un toro, que pacenmuy a gusto en el campo de la fa-milia de Uriarte. El torito resultóser muy tímido, ya que en la visitaque realizamos, no le pudimos to-mar una buena foto, pero es de es-perar que pierda su timidez antetanta compañía femenina. Real-mente el rodeo vacuno es una claramuestra de la relación Consejo,Docentes, familia, ya que su cre-cimiento ha ido de la mano de mu-cho trabajo aportado la familia.Como siempre, Daniel, Alberto yJosé se ocupan de la atención sa-nitaria del rodeo. Muchas gracias

a la familia de Uriarte, que tuvo ladeferencia de aceptar nuestras va-cas en capitalización.

BALANCEADOS:Con el maíz que compramos a la

familia Abrego y el que recibimosdel Plan de Mejoras, el abasteci-miento alcanzó para lo nuestro yla producción de la familia, queencuentra en este balaceado unproducto, probado, confiable y su-mamente económico. Además, lapequeña fábrica, es de gran utili-dad didáctica para nuestras clases,ya que los alumnos de todas laspermanencias aprenden su mane-jo.

HUERTA:Nos comimos toda la produc-

ción de acelga y lechuga. En el ve-rano nos mudamos hacia lugaresmás estratégicos, cercanos a losnuevos invernaderos. La huerta vie-

ja se destinará al cultivo de oréga-no, para consumo propio y comoejemplo para que las familias ten-gan plantines en su casa.

VIVERO:Estamos produciendo plantines

de lechuga, tomate, albahaca, raba-nito, lavanda, orégano. Todo estotendrá efec to multiplic ador ennuestra huerta y las huertas que loschicos hacen en su casa. También2014 nos encontrará sembrandoverduras y hortalizas en los dosnuevos viveros provistos por elMinisterio de Desarrollo Social.

BANCA SOCIAL:Seguimos administrando los fon-

dos del Minagri, que se volverán aotorgar a las familias que lo re-quieran, bajo la figura de créditorotatorio.

TIERRA PROPIA:El molino ya saca agua pura y

cristalina, que aplicaremos a lasplantaciones futuras de olivo y vid.El trigo, merced a las heladas tar-días, se convirtió en rollos, de losque tenemos un porcentaje.

(1) Desde tiempos lejanos, en ciertas partes del Viejo Continente, espe-cialmente en Francia y España, cada 11 de noviembre se festeja el día

de San Martín, recordando a San Martín de Tours (316-397), el santofrancés, y no al prócer argentino, como algunos creen. Para dicha oca-sión, era regular sacrificar a un cerdo, costumbre que no obstante era

anterior a esta festividad. De ahí que el sentido de la frase se extendie-se luego para graficar que a toda persona le llega su hora, entendiendoesta idea como la muerte o el momento de dar cuentas.

Después de algún tiempo el invernáculo se vuelve a vestir deverde con su producción de plantines.

Julián Horticolou fue el encargado de alimentar los cerdos en la permanencia 8.


6 DE AGOSTO

10|Noticias del CEPT Voces Nuestras

Día de la educación agraria

En el año 1959 se estableció al6 de agosto como día de la Edu-cación Agropecuaria, en homena-je a la creación en esa fecha, perodel año 1883, del Instituto SantaCatalina, en Llavallol, provincia deBuenos Aires. En el mismo co-menzó a sistematizarse el proce-so de enseñanza y aprendizaje vin-culado a lo agropecuario. Aunqueel primer antecedente que puedeseñalarse en ese sentido es lacreación en 1823 de la ´Escuelade Agricultura Práctica y Jardín deAclimatación ́dispuesta por Ber-nardino Rivadavia. Por este moti-vo hoy se toma esta fecha comoun día muy especial para todo lorelacionado con el proceso ense-ñanza - aprendizaje de lo agrope-cuario.

La Educación Agropecuaria sur-ge en la Argentina como conse-cuencia de las grandes corrientesmigratorias que existieron ennuestro país, fundamentalmenteen la segunda mitad del Siglo XIX.Estos inmigrantes se afincaronprincipalmente en el campo. Esasí, que estas escuelas como ins-tituciones socializadoras contri-buyeron a la integración de loshabitantes del país en formación,a la vez que los preparaba para suinserción laboral en una economíaagro-exportadora.

Cabe recordar que fue Manuel

Belgrano su precursor y quien afirmó que la construcción de la nuevaNación debía descansar en tres pilares: la agricultura, la industria y elcomercio. También expresó que no podía existir la industria y muchomenos el comercio si no había agricultura, y que el labriego debíatener la virtud de querer, la capacidad de poder y la oportunidad desaber. La virtud estaba referida al amor a la tierra y a su producción. Enrelación al saber, opinaba que se debían crear escuelas donde se ob-servara la naturaleza para que entre otras cosas se enseñara a mejorarlos procesos productivos.

La Educación Agropecuaria se enseña desde las escuelas básicas ytécnicas, hasta las universidades. Es un tipo de educación vital paraimpulsar el desarrollo agropecuario de una nación ya que debe formara los educandos para que sean agentes constructores en el desarrollode su comunidad y de la región.

Hoy en día las trayectorias de vida de los jóvenes son complejas yvariadas, por lo que es necesario que la educación esté orientada aldesarrollo de herramientas que les permitan desempeñarse de manerasatisfactoria en ámbitos diversos. Las escuelas agropecuarias debencumplir, simultáneamente, con dos misiones fundamentales: lograr quelos alumnos adquieran las capacidades requeridas para quienes egre-san del nivel de educación media y asegurarles una formación técnicoprofesional que les permita su inserción en el ámbito de la producciónagropecuaria. De esta manera, el primer desafío de calidad de la ense-ñanza agropecuaria consiste en asegurar la formación integral de susalumnos, considerando en forma articulada tres dimensiones del suje-to de aprendizaje: su formación como persona, como ciudadano ycomo profesional.

En el espacio de reflexión diaria, espacio fundamental para el apren-dizaje de valores que propone la pedagogía de alternancia, leímos eltexto anterior y trabajamos en base a estas propuestas:

a- ¿Estás de acuerdo con el pensamiento de Belgrano que es unavirtud el amor a la tierra y a la producción? ¿Tu escuela te ayuda aldesarrollo de dicha virtud?

b- ¿Estás de acuerdo con el texto cuando menciona que se necesitaescuelas agrarias para el desarrollo del campo en tu comunidad?

c- ¿Creés necesaria la educación técnica agraria en la actualidad paratu crecimiento integral?

Aula AAPRESIDEl 9 de Octubre de 2013, los alumnos de 5° y 6° año fueroninvitados a asistir al Aula Aapresid, organizada por la RegionalBahía Blanca de la entidad. Fueron acompañados por los profe-sores Emilce, Ángela, Alberto, Jorge, Marcos y Luciano.Estuvo presente la propietaria del campo, Sra. Eugenia Laur-lund, junto al Sr. José Javier Irastorza y demás directivos deAapresid.La jornada se llevó a cabo en el establecimiento "La Estancia"partido de Coronel Dorrego. En el aula Aapresid se abordó eltema de la siembra directa. Luego hubo un recorrido por cua-tro estaciones del campo donde se vio cultivo de centeno,avena con vicia, un trigo y un barbecho químicoAsistieron escuelas agropecuarias de Coronel Dorrego y TresArroyos y Cept Don Alfredo y Aparicio. Al mediodía hubo unparéntesis para almorzar unos panchos. Finalmente por la tardese hizo una puesta en común y ronda de preguntas.

Los chicos reflexionaron a partir de palabras de Belgrano sobre la educación rural.

Colaborando con FalcónEl día 16 de Agosto de 2013 la ACEPT N° 3 entregó en cesión a laCooperadora de la Escuela Nº 17 de Pje. Coronel Falcón (Cnel.Pringles) una computadora completa compuesta por CPU, mo-nitor y periférico y un kit escolar compuesto por mochila técni-ca, material didáctico variado. El mismo está destinado a ta-reas didáctico - pedagógicas.De esta manera el CEPT dice presente, con distintas acciones,en todas las escuelas rurales del partido, propendiendo al tra-bajo mancomunado que redunde finalmente en una educaciónde calidad para un campo mejor.



El 22 de septiembre, ni bien en-trados en la primavera, se realizóuna nueva edición de destrezascriollas organizadas por el Conse-jo de Administración con la cola-boración del equipo docente eninstalaciones del centro educativo.

Temprano se realizó el izamien-to del pabellón nacional y desfilede caballos que colaboraron y asíquedó inaugurada la fiesta. La ma-ñana auguraba un día acorde conla estación incipiente dejando unagran expectativa desde el comien-zo de la jornada. Y es así que mu-cha gente comenzó a acercarse ypoco a poco empezaron a asomarlos lazos preparados para partici-par de una pialada que contó con28 equipos de cuatro pialadorescada uno. Con la animación dePancho Martínez y Pachino Ros-si de San Cayetano, los ternerosse fueron presentando y no fue-ron pocos quienes terminaron contierra en el lomo por la habilidadde pialadores pertenecientes a di-versas localidades y parajes, mien-tras Guillermo Civardi y Sebas-tián Pariente juraban la destreza.Los ganadores de este año perte-necían a Laprida bajo el nombrede "El sauce" y el segundo puestofue para el equipo "Don Benjamín".Llegó la hora del almuerzo y lagente se acercó a la cantina paradegustar las tapas, chorizos y po-llos (del CEPT) que presentaronlos asadores. Demás está aclararque, como siempre, lo que másganaron estos fueron elogios yaplausos vendiéndose la gran ma-yoría de la carne cocinada. Por

No nos paró ni la lluviaDESTREZAS CRIOLLAS

La segunda edición de destrezas criollas realizada por el CEPT contó con un gran marco de público pese a las con-diciones climáticas que se presentaron adversas.

otro lado, la venta de bebidas, conuna gran atención por parte de pa-dres y docentes tuvo un gran éxi-to.

Mientras se desarrollaba el al-muerzo se presintió la primeraalarma meteorológica y antes determinar con el mismo aparecie-ron unas frías gotas que hacían su-poner que la jornada no tenía mu-cho por delante. Y esto fue unaconstante durante toda la tarde,aunque las ganas y buena disposi-ción de todos los presentes -or-ganizadores y público asistente-hicieron realidad el viejo refránque predica: "al mal tiempo buenacara". Así que bajo una intermiten-te llovizna se hizo la carrera desortija resultando ganador Osval-do de Lucía de Coronel Dorregoy en segundo lugar Daniel Ham-mersmith de Sierra de la Ventana.Posteriormente tuvo lugar la prue-

ba de riendas desarrollada en tresmodalidades diferentes. La prime-ra fue para potros con sesenta díasde doma resultando ganador Pa-

blo Sosa de Pringles secundadopor Cacho Molina de la misma lo-calidad. Luego la prueba fue paracaballos mansos donde se anota-

ron veintiún jinetes resultando ga-nador en una reñida final EzequielFerreyra, frente al joven NahuelMolina (los dos de Pringles),quien en la edición anterior logróllegar a la final pero se había reti-rado con las manos vacías. Porúltimo, por pedido especial devarios participantes, bajo una llu-via copiosa se realizó el clásicode las pruebas de riendas dondeganó Nahuel Molina quedándosecon el segundo lugar Eduardo Saezde Punta Alta.

El día finalizó de manera muyagradable contando con la alegríade haber cumplido con lo prome-tido y el saber que fue una fiestade la familia rural donde no huboningún inconveniente, reinando lasolidaridad y quedando a cuentassolamente la organización de unanueva edición para el 2014.

Destrezas: la otra caraLas destrezas criollas 2013 fue-ron muy exitosas pese a la llu-via, pero el secreto del éxitoreside en la organización, ensaber darle valor a las cosas paraque el esfuerzo de organizar ta-maña jornada no caiga en sacoroto.Si usted comió chorizos ese díay quiere averiguar por qué es-taban tan ricos, no se rompa másla cabeza, en las notas gráficasles mostramos qué estaba ha-ciendo el grupo de padres y do-centes organizadores, el día 16de Setiembre..¡Preparando loschorizos de puro cerdo!!Ese día se vendieron en la can-

tina y fueron consumidos con deleite por el público que almorzócon nosotros.

GANADORES. Entrega de premios por parte del jurado a los ganadores de la pialada.

Ezequiel Ferreyra ganó la Prueba de mansos.

TRADICIÓN. Los jinetes en la soleada mañana se preparaban izando el pabellón nacional.


DOS EN UNA


En Aparic io c onoc emos elCEPT N°35, los profesores noscontaron cómo se organizan y lasproducciones que llevan adelante.Luego fuimos al club sonde tuvi-mos una charla sobre la formacióndel CAL y posterior creación delCEPT, como resultado de su ac-ción, al igual que otras realizacio-nes como las luminarias del pue-blo. También nos contaron cómointervino nuestro CEPT en la for-mación del CAL y reflexionamossobre los beneficios de mantenerlas comunidades unidas y los es-pacios culturales de dicha comu-nidad que privilegian y facilitan launión, por ejemplo el club. Se rea-lizó una análisis de los beneficiosdel sistema CEPT, y a las 14 hsalmorzamos en el club.

Luego el viaje continuó haciaTres Arroyos para visitar la feria

Visita a Madre TierraEl día 20 de Octubre de 2013, los alumnos de 5 y 6 año, viajamos a lalocalidad de Aparicio partido de Coronel Dorrego, y a la ciudad de TresArroyos.

de agric ultura familiar llamadaMadre Tierra , donde nos dieronuna charla dos integrantes de lacomisión. Contaron los orígenesde la organización y el manejoactual. Pudimos observar las ver-

dulerías, panificados, carnicerías,venta de tejidos y trabajos en ma-dera, todos realizados por los mis-mos vendedores legalizados por elmonotributo social.

Alumnos de 5° y 6° Año.

El día miércoles tres de julio,Deliana visitó la escuela de "LaAmalia" en el marco del proyecto"Estrechando lazos entre comuni-dades". La recibió Graciela, ladocente del lugar. Luego de char-lar con las familias que concu-rren al jardín procedimos a reali-zar la experiencia de destilaciónsimple. Hicimos trabajar a las le-vaduras para producir burbujas dedióxido de carbono. También pro-cedimos a realizar mezclas homo-géneas (agua - sal) y heterogéneas(agua - aceite). Las comparamose intentamos realizar los prime-ros pasos la investigación cientí-

fica. La PC nos permitió ver mi-croorganismos: paramecios, dife-rentes tipos de bacterias, hongos,etc. También vimos como afecta

a la combustión la presencia deoxígeno y la falta del mismo.Como siempre en estas visitas laatención fue excelente.

Estrechando lazos en "La Amalia"

CEPT 21 "Los Bosques"EL día 23 de Agosto de 2013, viajaron a ese CEPT, la Sra.Emilce Metz, secretaria del CAF (Consejo de AdministraciónFederada) y Coordinador José Julio Herrerías representandoal CAF en el encuentro regional de los CEPT de la Región 1.

CEPT 13 "El Billar"EL día 1 de Agosto de 2013, viajaron a ese CEPT, la Sra.Emilce Metz, secretaria del CAF (Consejo de AdministraciónFederada) y nuestro director Jorge Marquestaut represen-tando al CAF en el encuentro regional de los Cept de laRegión 3.

CEPT 30 "17 de Agosto"El día 10 de Julio de 2013 viajaron al CEPT de 17 de Agosto,la Sra.Emilce Metz, y el consejero Bernardo Agüero, junto aldirector Jorge Marquestaut, para participar de la reuniónregional de los Cept de la Región 4.En ella se expresaron las distintas problemáticas y necesida-des de la región, y también se trasladó el trabajo realizadodesde Federación.

CEPT 35 "Aparicio"A la reunión, celebrada el 18 de Octubre, asistieron por nues-tro CEPT, el presidente del Consejo de Administración, Héc-tor Fuster, el Director Jorge Marquestaut , el coordinadorOsvaldo Lalanne y nuestra tesorera, Emilce Metz, represen-tando al CAF. También concurrió el vicepresidente de Fa-cept, Heraldo ThemtamAdemás de los temas propuestos por los concurrentes, secompartieron las novedades y acciones realizadas por el equi-po de Banca Social.

REUNIONES REGIONALES

La feria de Madretierra por dentro


ACTO CENTRAL EN LARTIGAU

Noticias del CEPT|13Voces Nuestras

Día de la Tradición

Esta fecha se recuerda al autorde una de las obras más sobresa-lientes de nuestra literatura nacio-nal, José Hernández, quien supo através de sus versos retratar la vidadel gaucho y la realidad social y cul-tural de un país en busca de su iden-tidad. Estas fueron las palabras conlas que la directora de la EP 38, Sra.Liliana Ravera, dio inicio al actodel día de la tradición, realizado elpasado 8 de noviembre en la sededel club Juventud Unida de Larti-gau.

Las instituciones organizadoraseran, la ya mencionada escuela yel Jardín 907, ambas pertenecien-tes a la ex estación ferroviaria Lar-tigau.

Acompañaron a la comunidad enesta ocasión, las siguientes auto-ridades, del dis trito de CoronelPringles:

Sr. Intendente municipal, Profe-sor Carlos Ulises Oreste, la Sra.Presidenta del Honorable Conce-jo Deliberante Marisol Ochoa yConcejales, la Sra. Presidenta delConsejo Escolar Roxana Almon-darain y consejeros, miembros delgabinete Municipal, el Sr. Direc-tor del Instituto Cultural, JoséOmar Abasolo, las Sras. Inspecto-

ras de Educación Primaria, Cristi-na Espil y Obdulia Gastelú, Sras.ex Directoras de las institucionesorganizadoras. Delegado Munici-pal de Lartigau, Sr. Carlos Caze-nave y oficiales encargados de losDestacamentos Policiales de Lar-tigau y Fra-Pal.

Banderas invitadas que se hicie-ron presentes:

EP Nº 19, paraje FRA-PAL, Dr.Susana Kesler, CEPT Nº 3, parajeDon Alfredo, DR. Jorge Marques-taut, Jardín Nº 905, parajeFRA_PAL,Dr. Marta Urquiaga.

Luego de entonar las estrofas delhimno Nacional argentino, la Di-rectora del Jardín de Infantes 907Ricardo Gutiérrez, Sra. MarcelaCabanillas, leyó unas palabras a lospresentes, alusivas a la fecha, conla colaboración especial de susalumnos, quienes presentaron lasropas gauchas, los pasatiempos delpersonaje de la pampa, payaron yhasta se animaron a un chamamé.Integraron inocencia, espontanei-dad y ternura que despertó el aplau-so del público presente.

Como en todas las comunidadesexisten relatos que han pasadooralmente de padres a hijos, o per-sonajes alrededor de los cuales se

han creado historias, que la mayo-ría de las veces están muy alejadasde la realidad. La literatura ha lle-vado al papel muchas de estas his-torias. Elegimos en esta ocasión _dijo la directora de la EP- presen-tarles uno de estos maravillososrelatos, que explica según lascreenc ias aborígenes, el surgi-miento de la planta, con la cual pre-paramos la infusión que se consti-tuye en uno de los rasgos distinti-vos de nuestra tradición. Los alum-nos de la escuela, representaronuna versión de la leyenda de la Yer-ba mate.

Cerrando con los números artís-ticos, representando al CEPT Nº 3,la profesora de folclore, Sra Mar-ta Espelet, con la Agrupación Fol-clórica de Cabildo, deleitaron alauditorio con danzas y bombos.

Al finalizar el acto invitaron arecorrer los distintos stand, dondese exhibían diferentes trabajos rea-lizados por los alumnos y docen-tes de las instituciones participan-tes sobre la tradición, mientras sedegustaron unas deliciosas empa-naditas de membrillo y circuló elmate.

Liliana Ravera EP38 Lartigau

Promover el aprecio por nuestro pasado histórico y valorar la vigen-cia de nuestras tradiciones apuntando al rescate de nuestra identi-dad cultural, nacional y popular, fue el objetivo de esta convocatoria.

Participamos de la 11°Maratón Nacional de Lectura

El 27 de Setiembre, a nivel nacional, más de cuatro millonesde chicos y adultos leyeron en sus hogares o en sus instituciones-escuelas, bibliotecas, hospitales, comedores infantiles- paracomunicar a la sociedad la importancia de la lectura para elpresente y el futuro de nuestros chicos.

Canela y Nik -padrinos de la maratón- y Fernando Bravo apo-yaron la Maratón Nacional de Lectura desde sus inicios. SoledadPastorutti, Martín Palermo, Matías Martin, Narda Lepes, DiegoLatorre y la escritora Sylvia Iparraguirre también se sumaronpara acompañar a Fundación Leer, bajo el lema "Para que unchico lea no le muestres solo un libro, mostrale también unlector.

La Fundación Leer es una organización sin fines de lucro crea-da en 1997 con la misión de incentivar la lectura y promover laalfabetización de niños y jóvenes de nuestro país, generandoun impacto duradero y positivo en su desarrollo personal quefacilite su inserción plena en la sociedad.

Nosotros desde el CEPT dedicamos parte de la mañana a lalectura por placer, haciéndonos eco de la convocatoria, comoya lo hemos hecho en las ediciones anteriores.

Majadas del SurEl lunes 12 de agosto se concretó un nuevo vínculo de trabajoentre la familia CEPT y la comunidad.

En esta ocasión se reunieron los miembros del Consejo deAdministración Emilce Metz, Bernardo Aguero, y Fabián Barra-za, el coordinador de Producción Alberto Villaverde y los re-presentantes de la Cooperativa Majadas del Sur Jorge Sala yEdgardo Fernández.

El acuerdo está referido a la cría de cerdos y tiende a mejo-rar la genética de los ejemplares que finalmente van a los co-rrales de las familias.


TALLER


Primeramente se trabajó desdelo teórico sobre convivencia, de-finiendo como era el grupo deellos como curso. Comenzaroncon la dinámica del juego de lasilla cooperativo, buscando la re-flexión sobre las situaciones que

Tolerancia y nodiscriminación

Cerdos a travésdel Conami

El 8 de Noviembre la docente Ángela Grondona se reunió conun grupo de padres para explicarles las características de loscréditos rotatorios para cría de cerdos, que a través del CEPTN°3, otorgará el CONAMI (Comisión Nacional de Microcréditos)dependiente del Ministerio de Desarrollo Social.

El monto dependerá de la necesidad de cada productor y elcrédito cuenta con un período de gracia de 6 meses, siendo elplazo de amortización de 18 meses con una tasa de interés del6% anual.

Angie presentando los créditos a las familias.

El 8 de Noviembre, Claudio Masson, profesor de Filosofía y Cienciasde la Educación, licenciado en Psicopedagogía y su esposa SilviaZaballa, Asistente Social y Licenciada en Gestión Educativa.

Finalizado el encuentro con losalumnos, los consejeros se reunie-ron con los padres, en lo que fue lacontinuidad de la charla comenza-da el 12 de Julio de este año, quetambién figura en esta edición. Eldiálogo entre padres e hijos es ungran medio para encontrarse almacon alma, corazón con corazón. Yesto, a menudo es difícil, pues serequiere que ambos quieran y pue-dan encontrarse y dialogar y que sehagan de tiempo para hacerlo.

En esta dinámica trabajaron so-bre las condiciones para un buen

nos dejan fuera de un grupo, y lasque nosotros provocamos paradejar a alguien fuera de un grupo.Luego jugaron al juego de armarla telaraña, buscando la reflexiónsobre como creo que es lo nega-tivo del grupo y en que contribu-

ya cada uno para que así fuera.Realizaron una reflexión final,comprometiéndose todos a que enla próxima permanencia se desa-rrollaría un propósito bien con-creto referido al tema.

Aeropuerto de Familia: diálogo con los hijosdialogo, realizando una propuestapara comenzar a desarrollar el dia-logo familiar y como siempre unaporte original y una herramienta

de trabajo. Luego de ello, dialo-garon sobre situaciones que pre-ocupaban a los padres, de la con-vivencia entre sus hijos.

MENSAJE DE LA COMUNIDADDE KRABBE

Queremos agradecerles en nombre de toda la comuni-dad de Krabbe (docentes, padres, alumnos) por su visita yla charla organizada sobre alimentación. Es muy valioso elproyecto que ustedes realizan acercándose a las escuelasrurales y brindando charlas y actividades recreativas quemuchas veces se nos dificulta a nosotros ofrecer. Continúentrabajando así, articulando con distintas instituciones yasean educativas, municipales, etc. para brindar igualdad deoportunidades y mejorar la calidad educativa de todos losniños. Saludos a todos los docentes, profesionales y adultosque alegraron con su presencia esta comunidad.Márquez, Romina P. Directora E.E.P. Nº10 | Costen, ClaudiaDirectora J.I.R.I.M.M. Nº 9.



El 1 de Diciembre las calles deCoronel Pringles se colmaron devecinos que disfrutaron de unamañana soleada y se deleitaroncon el tradicional desfile de laAsociac ión Fogón de los Gau-chos, una de las fiestas más que-ridas por la gente.

Como todos los años, el CEPTN° 3 dijo presente en la celebra-ción, siendo representado por losalumnos Iñaki Zubiri llevando el

POR LA TRADICIÓN

Desfile del FogónLa delegación de jinetes del CEPT participó una vez más del desfileque organiza la "Asociación El Fogón de los Gauchos".

Evaluación calidadeducativaEl 4 y 5 de Noviembre se llevaron a cabo en el Hotel 13 de Juliode Mar del Plata, las jornadas anuales de evaluación de la cali-dad educativa, que organiza la Dirección de Educación Agraria.

Allí se mide la calidad de los conocimientos con que egresanlos jóvenes que cursan el último año de la especialidad, en lasescuelas agrarias, Cept y CEA.

Nuestro Centro estuvo representado por el alumno Matías Gal-dúroz, el profesor del espacio de Proyectos Productivos, Alber-to Villaverde y el CAP Daniel Amores.Matías defendió ante eljurado su proyecto "Pulverizaciones MG" que consiste básica-mente en la compra y explotación de una pulverizadora, con uncrédito a cinco años del Banco de la Nación Argentina.

La defensa fue exitosa ya que el jurado no formuló críticas niobjeciones a la propuesta considerándola viable y bien planifi-cada.

Matías Galdúroz viajó a exponer su Proyecto Productivo.

estandarte junto a Josefina Lassa-llete, Micaela Pariente, JuliánHort icolou, Juan S. Pariente yFrancisco Suárez. Gracias al es-fuerzo de las familias de los chi-cos que, como todos los años, seacercan con sus caballos, sus pil-chas y sus emprendados para re-presentar a la institución ante lacomunidad de Pringles, se pudoparticipar una vez más en la fiestaque organiza el Fogón de los Gau-

chos. Luego del desfile, los alum-nos acompañados por algunasmadres fueron al almuerzo en lasede del Fogón donde recibieronel diploma por la participación.En el escenario, José María Mar-tel, quién se encargó de la anima-ción, le cedió el micrófono a Ju-lián Horticolou para que este sebrinde a todos los comensales conun recitado bien criollo que fuerecibido con muchos aplausos.

Julián Horticolou y Guido Garai-cochea, son Tesorero y Proteso-rero del centro Juvenil de FAA. Enese carácter concurrieron al 101congreso anual de FAA que se lle-vó a cabo en la ciudad de Rosarioentre el 25 y 27de Setiembre.Cabe destacar que Guido y Juliánson alumnos de 5° ES.

Nos cuentan que fueron muybien atendidos, pernoctaron en elHostel Avasti, junto a Andrés Be-rruet, presidente del centro prin-glense y otros jóvenes de la pro-vincia.

Las jornadas fueron muy escla-recedoras, celebrándose el 25 lacorrespondiente a la juventud, don-de participaron de un taller sobrela situación del campo y sus dife-rentes problemáticas. De esta jor-

Dos alumnos en el congreso anual de FAAnada participaron unos 150 jóve-nes. El encuentro Finalizó con unapuesta en común, quedando los chi-cos muy impresionados por las dis-tintas realidades productivas que seviven en cada provincia. Tuvieronoportunidad de asistir a la reuniónde FAA que se celebró los días 26

y 27 inaugurada con un discursode Eduardo Bussi, presidente de laentidad y a la que asistieron unas600 personas.

Están muy contentos de haberasistido a un encuentro de plenademocracia, donde cada uno ex-presó libremente su opinión.

Molino nuestroPor fin tenemos molino en la tierra propia. El elemento llegó

gracias al Plan de Mejoras y está sacando sus primeras aguas quellenarán de vida las hectáreas que el CEPT posee frente a su sede.

El agua situada en un lugar estratégico, será la base de mu-chos proyectos que encararemos en el año entrante.

Un hito más en este fructífero camino que recorre el CEPTen la educación.

Alberto Villaverde en las alturas.



Estrechando lazos llegó a lala EP N°14 "José Ingenieros"

NUEVO DESTINO

El martes 5 de Noviembre pu-dimos concretar la visita planea-da con la maestra de la Escuelarural N°14 del Partido de Torn-quist, que se venía suspendiendopor lluvias. Fuimos las docentesVirginia y Emilse Grondona yMaría Gabriela Udi. Allí nos en-contramos con Marisa Bernandri-ni, la maestra, y los tres alumnosde ese Establecimiento: Carolina,Martina y Nicolás de 4° y 5° año.También estaban presentes la señode la Escuela de Funke con sustres alumnos, la seño de inglés queles da clase a los chicos de las dosescuelas, como así también ma-dres y hermanitos. Nosotros lle-vamos material de trabajo del Areade Exáctas y Naturales: micros-copio, lupas de distintos tipos, pi-petas, pinzas, cajas de petri, etc.para hacer una experiencia de la-boratorio.

Primero pasamos un video ex-plicativo del uso, la historia y ti-pos de microscopios que existeny luego pasamos a la parte quemás les gusta a los chicos ya quese les abre un mundo nuevo…Poder ver cosas más chicas quelo que puede ver el ojo humano asimple vista. Los chicos salieroncon Emisle a buscar material enel patio y como era de esperarencontraron de todo!!! y comopueden ver en la foto, vieron endetalle arañas, gusanos, hojas, rai-ces, hongos, etc. usando la lupa yviendo preparados en el micros-copio.

Queremos felicitarlos por elcuidado que hacen de la Escuela,el Proyecto de las Golondrinascon el que participaron en la Fe-ria de las Ciencias y pasaron a lainstancia regional y el criadero desapos. Muchas gracias por el mo-mento compartido y la calidezbrindada. Nos vemos el año queviene con proyectos nuevos. Vir-ginia, Emilse y Gabriela

El microscopio viajero sigue sorprendiendo a más chicos.

OVIS XXIEl día 21 de noviembre tuvimos la visita del Med. Vet. Diego

Pierangelini que es encargado del programa OVIS XXI para daruna charla explicando de que trata la modalidad de produc-ción. Según lo escuchado hay un cambio de paradigma en laproducción de lana para obtener finura y rinde del vellón. Setrabaja también con producción de carne ya que se creía que laproducción de lana y carne se contraponen, pero con la Merinomultipropósito se han obtenido buenos resultados.

Propone trabajar en la esquila y comercialización con tecno-logía para que el hombre de campo se quede en el mismo. Serefirió a la importancia de la escala para obtener beneficios.OVIS trabaja con empresas que cuidan el medio ambiente y sepropone el manejo holístico para poder vender con el selloOVIS.

Convocatoria Región CincoEl 16/08/13 se desarrolló en la sede del Colegio de Veterina-

rios de la ciudad de Bahía Blanca la reunión de las agrarias conel Inspector Alberto Charadía y la Directora de Agraria de laprovincia de Buenos Aires, la Ing. Adriana Tortorise donde con-currí en representación del CEPT N°3 por directiva del directorJorge Marquestaut.

Se encontraban presentes las agrarias y los CEPT de la regióncinco que comprende las escuelas desde Lamadrid hacia el sur.

Además de tratar temas internos sobre planillas, calidad edu-cativa, entrega de núcleos porcinos de parte del Ministerio deAsuntos Agrarios, aprobación de actas acuerdo con privados paraque se realicen las prácticas profesionalizantes, etc. se comen-tó sobre el programa AGROVALOR que puso en práctica la seño-ra presidente hace unos días atrás.

Con relación a este último tema, se convocó a todas las es-cuelas a participar en un encuentro en el Estadio Único de laciudad de La Plata para los días 23, 24 y 25 de septiembre. Allíse pretende hacer una exposición dinámica de todas las pro-ducciones que llevan a cabo las escuelas con valor agregado. Laidea es hacer demostraciones donde se puedan probar merme-ladas, elaboración de subproductos derivados de la harina, miel,olivo, etc.

La directora terminó la reunión con un mensaje hacia los pre-sentes: que se trabaje para que en el interior de las escuelas, loschicos tengan calidad de vida, se genere un buen clima, se comabien y tengamos en cuenta que se los educa como personas.

María Gabriela Udi - Docente del Área de la Producción


CONTRUCCIÓN

Más invernaderosEl día lunes de 16 de Setiembre,

recibimos la visita del Ing. Agr.Walter Antonio Tejada, del Minis-terio de Asuntos Agrarios, agentede la Dirección Provincial de De-sarrollo Rural- Equipo técnicoRural de la Dirección de horticul-tura, floricultura y fruticultura.

Con la presencia del agente co-menzó la construcción de dos in-

vernaderos de 7 m. x 17,5, arma-dos en terrenos de la ACEPT, conel aporte de los alumnos de la ins-titución. Además de llevar adelan-te la construcción, Walter dictacursos para los alumnos y docen-tes interesados, en los que explicaaspectos de la construcción, man-tenimiento y manejo de los kit.

De esta manera, en poco tiem-

po más la familia estará recibien-do los beneficios de los inverna-deros ya sea como plantineros ocomo unidad productiva bajo cu-bierta.

En los cursos teóricos se vio laposibilidad de elaborar plantinesde hortalizas como así también elcultivo de tomate bajo cubierta,rúcula, zapallitos, etc.

Arribaron a nuestro distrito, 15metegoles, 1080 libros, 1900 cua-dernos y 20 set de geometría,merced a la gestión realizada porel senador Jorge Ruesga.

El Inspector Distrital Omar Ca-minada, explicó: "hemos recibidodiversos materiales, gracias a lagestión que hemos tenido del se-nador Jorge Ruesga, del candida-to a diputado provincial RicardoMóccero, y a través de una perso-na muy allegada a Ruesga, que esAlejandro Garay, que está en elMinisterio de Educación y tienefamiliares en Pr ingles. Así, se

Los alumnos de 5to y 6to trabajaron duro y se divirtieron con Walter armando los invernaderos.

Equipamiento a escuelaspudo conseguir todo lo que ustedes están viendo para nuestro distri-to". El CEPT N° 3 recibió uno de los metegoles.

El laboratorioEl día 19 de julio llegó a nuestro centro el material de labora-

torio solicitado por Plan Mejora. Incluye material como así tam-bién sustancias para poder realizar experiencias de laboratorio.Si bien ya contábamos con elementos que nos permitían ciertasprácticas estas estaban muy limitadas. Este año, con la anuenciadel Consejo de Administración, elaboramos un nuevo Plan deMejora que nos permitirá equipar aun más nuestro laboratorio. Elpaso siguiente es el espacio físico del laboratorio dado que, conla matricula actual sumado al material que recibimos, hace queno sea suficiente. La utilización de este material no solo nosbrinda una aplicación educativa sino que, además, será utilizadoen los proyectos comunitarios del área de la Promoción de unMedio Ambiente Sustentable. Como sabemos estos proyectos nosacercan a las distintas escuelas rurales donde podemos aportarun granito más a la promoción comunitaria.

OH! Gabriela sorprendida por las mejoras en este lugar.

Legislación ruralEl jueves 10 de octubre invitamos con los chicos de sexto a

Aldo Banfi de la oficina de empleo de la Municipalidad de Coro-nel Pringles y a José Bayugar para charlar sobre legislación ru-ral.

Dentro de la materia Gestión de proyectos hemos elegido elCULTIVO DE NOGALES como proyecto para aprender distintoscontenidos como el cultivo en sí, inversiones, margen bruto,comercialización, etc.

Como parte de la currícula, realizamos la visita al Estableci-miento Los Nogales de Sierra de la Ventana que organizó elÁrea de Comunicaciones y la visita de Yanina Minnaard, produc-tora de Frapal.

Uno de los temas que nos estaban faltando para aprendertodo lo concerniente a implementar un proyecto, es el temaempleados y legislación. Es por ello que estos señores nos ha-blaron de la legislación del empleado rural, la reforma que sehizo en 2011, inscripciones en AFIP, etc. que se deben cumpli-mentar para hacer correctamente las cosas.

Desde ya queremos agradecer la participación y la buena dis-posición de Aldo y José y los comprometemos para el año queviene a hacer la misma experiencia que fue muy productiva.

María Gabriela Udi | Docente del Área de la Producción




A partir de una propuesta traba-jada en Primer Año donde las fa-milias debían recopilar cancioneso milongas populares interpreta-das o transmitidas por los abue-los, tíos o parientes dentro delseno familiar que cumplen la fun-ción pedagógica de transmitir en-señanzas y ejemplos sobre diver-sos aspectos de la vida a los másjóvenes surgió este día especial.Los profesores plantearon la ideade juntarse para compartir entretodos lo trabajado en la permanen-cia en la casa. Y es así que el co-medor fue el espacio donde con-fluyeron diversas presentacionesde chicos y grandes de forma al-ternada en la que, poco a poco,

muchos se animaron a actuar fren-te a un entusiasta público que pre-miaba con aplausos a los artistas.

El comienzo estuvo a cargo deRamiro Rueda y su abuela que loacompañó con la guitarra median-te este recitaba los versos de unapayada. Luego se sucedieron lasactuaciones de la abuela de Rami-ro, de Francisco Peralta acompa-ñado por la guitarra de GermánMandirola, de Luca Garaicocheajunto a Ezequiel Ruiz y JoaquínCendra, Santiago Locatti, OmarGonzález y el cierre por Bernar-do Agüero y Eber Peralta. Acom-pañaron la mañana los chorizossecos que trajo la familia Grassique iban recorriendo los rincones

EN FAMILIA

Plan de búsqueda recitadoEl día lunes de la novena permanencia de Primer y Segundo Añodurante la primer hora de clase correspondiente a Plan de Búsque-da se vivieron momentos agradables compartiendo poemas y cancio-nes gauchescas.

del lugar agregando un saborcitocampero a la madrugada.

No faltaron en el correr de laspresentaciones las emociones queiban llegando de imprevisto apa-reciendo a veces mediante unasonrisa compartida por versos quela provocaban; otras veces con esasensación que hace parecer quepequeñas hormigas corren pornuestro cuerpo y nos provocanese escalofrío que, como pudimossentir, llega hasta nuestros ojos enforma de alguna lágrima vergon-zosa. Al finalizar llegó el momen-to de compartir, ya en grupos ycon el ánimo que da la confianza,los momentos vividos entre lasorpresa y la admiración.

CAMPEROS. Chicos y grandes disfrutaron de los artistas locales.

Presencia enreuniones del CAF

EN GRAL BELGRANOEl 5 de Julio de 2013 el CAF (Consejo de AdministraciónFederado), celebró su reunión ordinaria.

Por nuestro concurrieron, la Sra. Emilce Metz, como se-cretaria del CAF y el director Jorge Marquestaut en carácter

de docente asesor-Además de los temas de rutina, control de avance de

proyectos. Etc. se trabajó en proyección a la futura reuniónde presidentes de ACEPT provinciales.

EN LOBOSEl lunes 15 de julio se llevó a cabo en el CEPT N º 16

paraje El Araza, Lobos, una reunión con la Subsecretaría de

Agricultura Familiar. En la misma se cimentaron las basespara futuros proyectos. Uno de ellos tiene que ver con lacontinuidad del denominado MINAGRI I desarrollado en nues-tra región. Por otra parte se trabajaron distintos aspectosrelacionados con posibles ofertas educativas a nivel tercia-rio utilizando la modalidad de alternancia. Por parte de FA-CEPT participo el actual presidente, Ruben Arballo, la secre-taria Emilce Metz y el vocal Cesar Corrientes. Cabe desta-car que Cesar y Emilce pertenecen al área de Banca Socialde nuestra federación. Estuvieron acompañados por el do-cente Osvaldo Lalanne.El equipo de Agricultura Familiar del

Ministerio de Agricultura de la Nación encabezado por el Sr.Patricio Dowbley , coordinador Provincia de Bs. As de laSusecretaría de Agricultura Familiar.

EN GRAL BELGRANOEl día 6 de Setiembre de 2013 se llevó a cabo en el Institu-

to Superior de Gral. Belgrano, una reunión donde el CAF(Consejo de Administración Federado) convocó a todos los

CEPT de la provincia con motivo de informar el avance rea-lizado a la fecha por sus comisiones de Fortalecimiento Ins-titucional, Cogestión y Alianzas, Banca Social y PromociónComunitaria.

Representándonos, concurrieron el presidente la ACEPT,productor Héctor Fúster, el director Jorge M. Marquestaut,nuestra Tesorera y Secretaria del CAF, Emilce Metz y el do-cente asesor Osvaldo Lalanne.

Reunión Regional en PontautEl día 21 de Noviembre de 2013 viajaron al CEPT de Pontaut, la Sra.Emilce Metz,elpresidente del Consejo de Administración Héctor Fuster y el consejero BernardoAgüero, junto al director del CEPT, Jorge Marquestaut y los docentes Osvaldo Lalan-ne y Angela Grondona, para participar de la reunión regional de los Cept de laRegión 4.En el transcurso de la misma se celebró también la reunión de Banca Social de la queparticiparon Emilce y Osvaldo.Formaron parte del encuentro, miembros de la Conami (Comisión Nacional de Mi-crocrédito) que se refirieron al convenio para cria de cerdos.También y por separado hubo reunión de directores y consejeros.



Micaela Pariente y Omar Álva-rez fueron los grandes protagonis-tas de este año, al consagrarse ga-nadores de la etapa regional.

A diferencia de otros años, elhecho de no existir la instancia pro-vincial en Mar del Plata, posibilitóque la modalidad de los torneoscambie del sistema de simple eli-minación al de zonas o todos con-tra todos garantizando a los parti-cipantes disfrutar mucho más lasjornadas deportivas.

Se participó en las tres catego-rías (menores-cadetes-juveniles),quedando clasificados para la eta-pa regional, la alumna Yésica Fus-ter en tenis de mesa , el equipo demenores femenino en Hándbolque viajó rumbo a González Cha-ves integrado por Mariel Agüero,Melisa Detzel, Melina Fus ter,Brenda Cazenave, Daiana Saldivia,Abril Romero, Micaela Pariente,Nadia Suarez, Josefina Lasallettey María Souto) y en atletismo Mi-caela Pariente (80 mts), LeonelMadrid (jabalina), Elvio Saez (sal-to en largo), Omar Álvarez (Lan-zamiento de bala y 100 mts.) y elequipo de Cross integrado porGuido Garaicochea -Julián Arré-bola- Jonhatan Hourticolou - OmarÁlvarez y Nahuel Grassi .

Como ya dijimos, luego de laetapa local, el equipo femenino dehándbol colegial viajó hacia la ciu-dad de González Chávez ,para par-

DEPORTES

ticipar de la etapa regional. Expe-riencia inolvidable para nuestrasalumnas en lo relacionado no soloa lo deportivo, sino el hecho decompartir un viaje, el cuidarsecomo compañeras, el respeto a lasotras chicas, el vínculo con otras,y muchas otras cosas que uno comoprofesor no alcanza a dimensionar.Allí, se enfrentaron con los equi-pos de Claromecó, Benito Juárezy San Cayetano, donde fueron demenor mayor, finalizando la jorna-da con un empate con sabor a triun-fo. El regional de tenis de mesa sedesarrollo en Coronel Dorregodonde participo Yesica Fuster.

El regional de atletismo se rea-lizo en Coronel Pringles dondeparticiparon los municipios de La-prida, Benito Juárez, González

Chávez, Tres Arroyos, San Cayeta-no, Coronel Dorrego y los loca-les. En esta ocasión nuestros alum-nos clasificados fueron:

- Segundo lugar en Cross: ElvioSaez, Iñaki Zubiri, Guido Garaico-chea, Omar Alvarez y Julián Arre-bola.

- Segundo lugar en Lanzamien-to de jabalina: Leonel Madrid

- Segundo lugar en Salto en lar-go: Micaela Pariente

- Ganador en Lanzamiento debala: Omar Alvarez.

- Ganadora en Ochenta me-tros: Micaela Pariente.

Queremos destacar la participa-ción dado que este año clasifican-do no concurrían a Mar del Plata yde todas maneras estuvieron pre-sentes. ¡¡¡Muchas Gracias!!!

JUEGOS BA 2013Este año nuestros alumnos participaron nuevamente en las discipli-nas, fútbol de salón, atletismo, tenis de mesa y por primera vez nosrepresentó un equipo femenino en hándbol.

Destacada participación de los chicos en los torneos.

El 1 de Diciembre de 2013 cumplió sus 15 años, la alumna Cami-la Galeano. Nuestras felicitaciones para ella y que disfrute mu-cho de esa edad tan linda.

Reunión de escuelasagropecuarias

El 22 de Noviembre se llevó a cabo en Bahía Blanca, la re-unión habitual de escuelas agrarias, a la que asistió la docenteGabriela Udi, representando a nuestro director.

En el transcurso de la misma, el inspector técnico GustavoArrilaga presentó una carpeta con un modelo único de registropara los entornos productivos.

Entre otros temas se analizó la reciente muestra de calidadeducativa en Mar del Plata.



BOMBEROS DE CABILDO

El viernes 16 de agosto, nos vi-sitó una delegación de los Bom-beros Voluntarios de Cabildo, conel objeto de brindar a docentesalumnos y padres en general, unacharla-taller orientada a que lagente conozca lo que se debe rea-lizar ante un accidente o emergen-cia.

El evento se realizó como unaactividad del espacio de Construc-ción de la Ciudadanía, a cargo delos prof. Marcos Vega y Alejan-dra Hollmann. La charla fue dic-tada por un equipo técnico inte-grado por Ana Menéndez, InésCalfín y Pedro Rodriguez.

En el transcurso de la misma, sehabló y practicó sobre Reanima-ción cardio-pulmonar, y hemorra-gias. La charla resultó de mucha

utilidad para los presentes y esti-mamos que se repetirá con los

El 5 de Octubre de 2013, nues-tro consejero Bernardo Agüero,quién hoy cumple la función deDelegado Regional en nuest raACEPT festejó su 70° Cumplea-ños. Como se aprecia en la fotolo celebró junto a su hermosa fa-milia.

Un afectuoso saludo de VocesNuestras, al incansable luchadorde tantas batallas para defender elmovimiento CEPT en la provincia,siendo uno de los precursores.

Curso de primeros auxilios

VOLUNTARIOS. Los más chicos del CEPT participaron muy entusiastas del taller.

demás cursos que estén en perma-nencia en el CEPT.

Ezequiel y Jair realizando prácticas de primeros auxilios.

Bernardo completó 7 décadas

Comida saludabley cine ruralEl 19 de septiembre se llevó a cabo en las instalaciones de laE.P Nº 19, de Paraje Fra-Pal, una charla a cargo de la nutricio-nista Alejandra Domínguez y el médico generalista, Jorge Luce-ro en marco de la semana "Armando Salud", cuyo lema es "Desa-yuna y gana", integrando el proyecto que compartimos el C.E.P.TNº 3, el jardín de infantes Nº 905 Mariquita Sánchez y la E.P Nº19, del mismo paraje. Fuimos de la partida por parte del CEPTEmilse, Virginia y Osvaldo.Por este motivo, madres y alumnos, durante toda la semana,elaboraron en la institución, postres caseros a base de leche,como una forma de enseñarles a los niños la importancia delconsumo de alimentos elaborados en forma casera y con muchoaporte de calcio.Participaron de la charla, alumnos, docentes, padres y vecinosde la comunidad. La misma transcurrió en un clima ameno ycordial, donde se desarrollaron varios temas con respecto a laimportancia del desayuno, el calcio y la realización de ejerci-cios diarios. También surgieron varias inquietudes por parte delos presentes, con respectos a otros temas, obteniendo unaexcelente respuesta de los profesionales a cada una de lasdudas que se presentaban.Los más pequeños, disfrutaron del proyecto "Cine rural" dondese proyecto "Ico, el caballito valiente", película que es selec-cionada por mayoría en todas la presentaciones en nuestrosjardines. Compartimos pochoclo, mates y una rica merienda.

ICO. Cine para los más chiquitos de Frapal.


20) Virtudes musicales.21) El Leon.22) Tupac, Xiomara,Teo.23) Bromas.24) Rodeado de la gente que quiero.

1) Soy muy sens ible.2) Sinceridad.3) Compañera4) Siempre encuentran la manera dehacerte reír.5) Soy muy influenciable e insegura.6) Es tar con amigos o en familia.7) Cumplir todas mis metas y la felici-dad de todas las persnas.8) Injusticia, hipocresía, mentira.9) Maestra jardinera.10) Seguir viviendo en el campo.11) Verde.12) La rosa.13) Horacio Quiroga.14) Emiliano Briancciari.15) Bart Simpsons.16) El hornero.17) Mirarte a los ojos.18) No tengo algo concreto, amo todolo que sea comida.19) Mis viejos.20) Ninguna.21) El perro, mi perro.22) Ornella, Thiag o, Iñaki, Morena.23) Para las bromas.24) Feliz, rodeada de la gente que quiero.

1) Soy medio loca.2) Que sea compañero y divertido.3) Buena y divertida.4) La buena onda.5) Me aluno enseguida.6) Ir a ayudar al Centro de Día.7) Terminar bien mi carrera.8) Que me mientan.9) Trabajar de lo que me gusta.10) Donde viv o estoy bien.11) Celeste.12) Rosa.13) Borges.14) No tengo uno favorito.


CUESTIONARIO PROUST

Los egresados del 2013El famoso escritor Marcel Proust en su juventud,

encontró en la biblioteca un antiguo libro inglés queguardaba entre sus hojas unos papeles sueltos convarias preguntas manuscritas sin firma ni referencia.Le parecieron superficiales al princ ipio, por lo quecontesto todas, pero años después repitió el juego derespuestas y muchas preguntas quedaron en blanco.

Voces Nuestras utiliza esta versión adaptada a nues-tros tiempos y de esta manera ha ido reflejando elperfil de las distintas generaciones de egresados, a lamanera de un álbum de la memoria que muy pocoscolegios han tomado la precaución de guardar.

1) El rasgo principal de mi carácter?2) La cualidad que prefiero en un hom-bre?3) La cualidad que prefiero en unamujer?4) Lo que mas aprecio de mis amigos?5) Mi principal defecto?6) Mi ocupación preferida?7) Mi sueño?

8) Lo que mas me enoja?9) Lo que quisiera ser?10) Dónde desearía vivir?.11) Mi color preferido?12) Mi flor preferida?13) Un autor de libros?14) Un músico?15) Un personaje de ficción?16) Un pájaro?

17) Una canción?18) Una comida?19) Un personaje real?20) Qué virtudes naturales quisieras tener?21) Un animal?22) Mis nombres favoritos?23) Para que faltas tengo mayor indulgen-cia?24) Cómo me gustaría vivir?

1) Simpática.2) Compañero.3) Divertida.4) El respeto y que son divertidos.5) El carácter.6) Salir con mis amigos.7) Tr abajar de lo que voy a estudiar.Agronomía.8) La mentira.9) Ingeniera agrónoma.10) En el campo.11) El rojo.12) La rosa.13) Roberto Fontanarrosa.14) José Larralde.15) Homero simpsons.16) El hornero.17) Cosas que pasan- Larralde18) Milanesas.19) Mi papá.20) Ser responsable.21) El caballo.22) Eugenia y Diego.23) Los chistes y cargadas.24) En el campo rodeada de mi fami-lia y amigos.

1) Temperamental.2) Sinceridad y compañerismo.3) Sinceridad y compañerismo.4) La predisposición y buena onda.5) Intentar hacer siempre todo perfec-to y testarudez.6) Jugar al futbol.7) Poder formar una familia y vivir delo que me gusta.8) Las mentiras y fals edades.9) Futbolista.10) Villa Carlos Paz.11) Rojo.12) Ceibo.13) Gabriel Garcia Márquez.14) Oscar Belondi.15) Homero Simpson.16) Cabecita negra.17) La Argentinidad al palo.18) Asado.19) Diego Capusotto.

15) Tom y Yerry.16) Colibrí.17) Hasta el final.18) Papas fritas.19) Pablo Rey.20) Paciencia en algunas cosas.21) Perro.22) Delfina, Emilia.23) Perdonar alguna mentira.24) Formar una familia y ayudar a loschicos especiales.

1) Bromista.2) Que sea buena persona.3) Que sea buena persona.4) La forma de ser.5) Calentón.6) Futbolista.7) Hacer lo que me gusta.8) Que hablen mal de mi familia y/oamigos.9) Ser un buen futbolista.10) Me gusta donde vivo.11) El negro, amarillo y rojo.12) No tengo preferencia.13) Jorge Luis Borges.14) Ariel Salinas.15) Homero Simpson.16) El oso.17) La música en general.18) Cordero asado.19) Maradona.20) Ser habilidoso para jugar al fút-bol.21) El gato.22) Ninguno en especial.23) Broma.24) Me gusta como vivo.

1) Humilde.2) Buena persona.3) Simpática.4) Compañerismo.5) Meto la pata sin querer.6) Los autos.7) Visitar la bombonera.8) La falsedad.9) Humorista.

10) Jamaica.11) Rojo.12) Rosa.13) García Marques.14) Gustavo Cordera.15) Bart Simpson (ay caramba).16) El hornero.17) Un amigo.18) Milanesas con puré.19) Gerardo Hollman.20) Jugar al futbol.21) El león.22) Bruno, milagros.23) Una mentira o una broma pesada.24) Como un famoso humor ista.

1) Divertido.2) Compañero.3) Simpática.4) La sinceridad.5) Soy porfiado.6) Trabajar en el campo.7) Que Boca gane la libertadores otravez.8) Que me mientan.9) Ser una persona feliz toda la vida.10) En el campo.11) Verde.12) La rosa.13) Julio Cortázar.14) Adrian Maggi.15) Homero Simpson.16) El hornero.17) Mir e que es lindo mi paíspaisano(Argentino Luna).18) El Asado.19) Mi Papá.20) Jugar bien al futbol.21) El caballo.22) Cristian, Camila, Jonatán.23) La gente falsa.24) Vivir feliz en el campo con mis se-res queridos.

1) Alegre.2) Amigable.3) Sincera.4) Compañerismo.

5) Orgullo.6) Divertirme con mis amigos.7) Terminar una carrera y vivir de ello.8) La mentira.9) Estudioso.10) Donde sea feliz, rodeado de la gen-te que quiero.11) Rojo.12) Clavel.13) Horacio Quiroga.14) Gustavo Cordera.15) Homero Simpson.16) Hornero.17) La rosarina de las pastillas delabuelo.18) Tapa de asado.19) Luciano Barzola.20) Comediante.21) El perro.22) Nicolás y Leandro.23) Traición.24) Con mi pr opia familia ya forma-da.

1) Simpático.2) Compañero.3) Graciosa.4) Compañerismo.5) Carácter.6) Pulverizar.7) Tener un equipo de pulverización.8) Que no me hablen.9) Encargado de Maquinarias Agríco-las.10) En Mont e Hermoso.11) Verde.12) La Rosa.13) Leopoldo Lugones.14) Chaqueño Palavecino.15) No me gusta ninguno.16) El Hornero.17) El Molino.18) El asado al asador.19) Mi Papá.20) Habilidad para los trabajos delcampo.21) El Perro.22) Eduardo.23) Gente antipática.24) En el campo.


La tecnología nunca tiene techo.Cuando un invento parece que halogrado alcanzar su máximo desa-rrollo en una actividad, siempresurge una innovación que le da unavuelta de tuerca al asunto.

Para muestra basta un botón: Unconsorcio europeo diseñó tracto-res robóticos, capaces de operarsin conductor, guiados por vehícu-los aéreos no tripulados. Segúndestacan sus impulsores, la inven-ción le permite alcanzar importan-tes ahorros en materia de insumos,con las consiguientes ventajas des-de el punto de vista ambiental. Porcaso, combinados con los senso-res de materia verde instalados enlos vehículos aéreos, pueden dis-minuir hasta 75% la demanda deagroquímicos para el control demalezas.

Por cierto, los tractores robotstambién suponen recortes en loscostos de operarios, un punto quereaviva la polémica sobre los des-

tinos de una "agricultura sin agri-cultores". En una finca a las afue-ras de Madrid (España), un tractorsin conductor, dotado de lanzalla-mas, cruza un maizal quemando lasmalas hierbas. Mientras, dos vehí-culos aéreos no tripulados sobre-vuelan el terreno para mostrarle aotro tractor robótico dónde exac-tamente hay que echar el herbici-da.

"Aplicamos la robótica para con-seguir una Agricultura de Preci-sión", explica el físico Pablo Gon-zález de Santos, coordinador de unproyecto europeo para desarrollarflotas de tractores sin conductorguiadas por hexacópteros, peque-ños helicópteros de seis hélices.El objetivo es recortar un 75% eluso de herbicidas y pesticidas, parareducir su efecto sobre el medioambiente y disminuir los gastos.

"Ahora los agricultores echanherbicida de forma homogénea,pero las malas hierbas no aparecen


DE INTERÉS

En Europa ya usantractores robotsNo necesitan conductor y son guiados por vehículos aéreosno tripulados. Permiten disminuir hasta un 75% la canti-dad de agroquímicos empleados en el control de malezas.

Bianca Alvaro CarabajalNació el 25 de septiembre de 2013 a las 12 horas y pesó 4,600Kg. sus papas Ingrid y Braian, nuestro ex alumno.

Guadalupe BarzolaNació el 02 de octubre de 2013 a las 07:15 horas y pesó 3,150Kg. sus papas Belén y Luciano, nuestro docente.

de manera uniforme", comentaGonzález, investigador del CSIC enel Centro de Automática y Robó-tica, en Arganda del Rey (Comuni-dad de Madrid).

Prototipos El físico español coordina un

equipo de unos 50 ingenieros ycientíficos procedentes de 15 ins-tituciones de ocho países. La UEha puesto casi 10 millones deeuros para que desarrollen estemodelo futurista de agricultura."Algunos de estos tractores po-drían trabajar 24 horas seguidas",señaló González.

El proyec to, denominadoRHEA, busca controlar las malashierbas en muchos tipos de culti-vos, tanto de surco ancho (comomaíz, tomate, fresa, girasol y algo-dón), como de surco estrecho (ce-bada y trigo), además de plantacio-nes de árboles (olivos, nogales, al-mendros e incluso bosques). Gon-zález recalca que sus potencialesaplicaciones van mucho más alláde luchar contra las malas hierbas."Si les añades un arado, puedenarar", apunta.

De momento, cada uno de lostres prototipos de tractores del pro-yecto ha costado unos 160.000euros, pero el coordinador esperaque los costos bajen si se pasa a lafase de producción industrial. En2014, los investigadores tendránque presentar sus resultados a laUE. "Entonces habrá que echar cál-culos y ver si el sistema es renta-ble", reconoce González.

Fuente: MAQUINAC http://www.pregonagropecuario.com.ar/

cat.php?txt=4756#1ThUz0Ew34euoTKT.99



EGRESADOS 2013

A mediados del mes de noviem-bre los egresados de este año viaja-ron a Villa Carlos Paz para disfrutarde cinco días y cuatro noches inol-vidables. El viaje lo organizaron conuna empresa de Tres Arroyos llama-da Venecia y fueron acompañadospor los docentes Osvaldo Lalanney Luciano Barzola.

Una vez allá se alojaron en elhotel Center, ubicado en plenocentro comercial (a una cuadra dela peatonal), el cual contaba conpensión completa y pileta. Cabedestacar que el contingente seconformaba, sumado a la presen-cia de los chicos, con personas

Viaje de egresados a Carlos PazLos chicos de Sexto año cumplieron el sueño de realizar su viaje de egresados a Villa Carlos Paz, provincia de Cór-doba donde pasaron momentos memorables.

adultas de diversos lugares (TresArroyos, González Chavez, Tan-dil) con las cuales pudieron enta-blar una gran relación en todo elviaje. Los días soleados permitie-ron disfrutar a todos de la pileta,la aerosilla, la tirolesa, una playaen un arroyo de un pueblito veci-no de Carlos Paz y de paseos porese lugar maravilloso de la pro-vincia de Córdoba. Por las nocheslos boliches del lugar -Khalama,Molino Rojo y Keops- fueron es-pacios para disfrutar llenos demúsica, luces, shows, animadoresque hicieron de cada una un mo-mento inolvidable. La diversión

también la encontraron en unanoche de confitería donde fuerona presenciar un espectáculo a car-go de un reconocido humoristacordobés llamado Pablo Rey. Ri-sas, bailes y hasta un sketch don-de participó Luciano hicieron deesa velada uno de los momentosmás divertidos del viaje.

Los alumnos, junto a los docen-tes acompañantes, organizaroneste viaje de una manera particu-lar, sin firmar contrato con lasgrandes empresas de turismo es-tudiantil demostrando que, a ve-ces, no es necesario gastar dema-siado para divertirse.

PIRÁMIDE. Intentando construir algo imposible.



Dentro de la materia ARTE yluego de trabajar el concepto dePromotor Cultural, dentro delaula los chicos decidieron expre-sar su preocupación sobre la mi-gración rural a las ciudades, pro-blemática de nuestra comunidad,por medio de la creación de unmural, no solo en el CEPT sinotambién en distintas estacionesque se visitarán el próximo año.

Una de las misiones del promo-tor cultural, es mediar entre la

EN FAMILIA

Un mural con concienciaLos alumnos de 5° año desarrollaron actividades que promueven laconcientización con respecto al desarraigo rural.

comunidad, la institución y el pro-yecto artístico cultural y los chi-cos así lo hicieron promocionan-do las actividades educativas cul-turales. Además los alumnos rea-lizaron este mural con mucho sa-crificio, logrando conseguir lapintura donada, demostrando quesi se trabaja en conjunto se puedelograr mucho para muchos. Poresta razón agradecemos a la Coo-perativa Sombra de Toro de Cabil-do, a su presidente y al Sr. Juan

Carlos Guarco de Coronel Prin-gles, por la donación de pintura ymateriales que hicieron posibledicha actividad.

Felicitamos a los alumnos porsu compromiso y dedicación yaque para el promotor cultural ha-cer una tarea eficaz, no es come-tido fácil, pues son necesarios nosolo recursos económicos sinotambién un profundo conocimien-to de la problemática a trabajar.

Prof. Noelia Montenegro

Pasantías 2013Las pasantías se definen como un tiempo de participación de

un alumno o un grupo de ellos en las actividades cotidianas deun espacio productivo determinado.

Se realizan en 6° Año, con el propósito de capitalizar losaprendizajes logrados en el marco de las propuestas de alter-nancia.

A través de las pasantías los jóvenes se incorporan a una acti-vidad productiva familiar o empresarial diferente a la propia,por un tiempo variable.

La práctica de las pasantías implica una práctica institucionalparticular, con una metodología específica. Se requiere de ta-reas previas vinculadas con la programación: de identificaciónde las producciones locales relevantes, de selección de los lu-gares donde se realiza, de establecimiento de acuerdos condiferentes criterios: los del CEPT y los del productor y/o em-presario.

En 2013 Matías Galduroz y Pablo Suárez las realizaron en laempresa de maquinaria agrícola Luis M. Comerio y Cia. Expre-san "-En la pasantía en New Holland" aprendimos cosas que nosabíamos y estaban interesantes, como desarmar y armar unmotor de tractor u muchas otras cosas"

Iñaki Zubiri trabajó con inseminación artificial, en Est. DonEnrique y en el campo "El retazo" ubicado en Tandil (Ver notaen Voces Nuestras N° 32).

Nahuel Grassi practicó "Esquila" en la explotación familiar ylo mismo hizo Franco Alvarez.

Giselle Marquestaut concurrió al Centro de día Hermandad,de Coronel Pringles, un centro que nació en respuesta a unanecesidad comunitaria, con la misión de abrigar a personas condiscapacidad mental severa y profunda."-Dice " Esta experien-cia me ayudó para saber si realmente me gusta dedicarme aesto, de hecho el año que viene estudiaré para Maestra Espe-cial. "

Sofía Tumini hizo la práctica de destete precoz en Don Ja-cinto. Manifiesta "- Sinceramente la pasantía fue agradable yme ayudó mucho a capacitarme sobre este tema"

Florencia Suárez realizó la pasantía Jardín 901 de CoronelPringles. Expresa "Estos nenes me hicieron sentir muy bien,cuando me abrazaban y me daban besos, y me pedía upa todosa la vez".

Franco Álvarez esquilando en su pasantía.

Los proyectos productivos, sonel broche de oro, que los chicosllevan de su formación en el

Proyectos productivosCEPT.

Su preparación, bajo las normasde Marco lógico, aclara las ideas

que los alumnos tienen sobre elmundo de la producción y esaformación les permite en el futu-ro, encarar proyectos que le ase-guren una buena rentabilidad.

Este año asistimos a la exposi-ción de los siguientes proyectos:

• Florencia Suárez: "Produc-ción de pollos parrilleros"

• Giselle Marquestaut. "Pro-ducción de pollos parrilleros"

• Iñaqui Zubiri: "InseminaciónArtificial" IATF

• Pablo Suárez: "Cría de galli-nas ponedoras"

• Nicolás Fuster: "Cerdos -Cría de capones"

• Matías Galduroz: "Pulveri-zaciones -MG" (Rendido en Mardel Plata en la evaluación de cali-dad educativa). Exposición de Iñaki Zubiri.


"Inseminación artificial atiempo fijo"

Maximiliano Jaime: expuso ensu escuela de origen; EP19 de pa-raje Frapal, comentó que eligió eltema de Inseminación artificial atiempo fijo, porque le interesanlos trabajos realizados y las inves-tigaciones que se llevan a cabo.Piensa que esta técnica puede serde gran utilidad tanto para grandescomo pequeñas producciones ga-naderas. Demostró su hipótesis deque la inseminación artificial atiempo fijo es una herramientaadecuada para mejorar la genéti-ca y acortar el período de servi-cio en los rodeos de cría de losagricultores familiares.

TESIS 2013

Abordaje de la problemáticadel medio ruralComo todos los años, los chicos de Cuarto Año prepararon su Tesis sobre alguna cuestión de su propio interés quetenga algún impacto en la comunidad.


"Almendros"Rosario García Berenguer: Eli-

gió este tema a raíz de la visita querealizó a una plantación de suzona. El partido de Coronel Do-rrego donde ella vive junto a sufamilia se presenta como u lugarpropicio para esta plantación. Suhipótesis es que el cultivo del al-mendro se presenta como una ac-tividad complementaria rentablepara un productor familiar denuestra zona.

"El caballo en las tareasrurales"

Juan Sebastián Pariente: Le gus-ta ese tema, desde mucho antes deconocer el espacio: Tesis. Siem-

pre observó con entusiasmo comoel padre se desempeña con loscaballos, en los trabajos cotidia-nos. En su hipótesis le surge comoinquietud considerar la aptitud delcaballo criollo y el cuarto de mi-lla, para las tareas propias delmedio rural. Si bien el apuesta porel cuarto de milla, las encuestasle revelaron que la gente prefiereel caballo criollo.

"La alimentación y el stres"Ezequiel Borstelmann Esta in-

vestigación nació por la curiosidadde saber si el stress de los anima-les se transmite a los humanos "Enprincipio había comenzado a pen-sar en una investigación sobre po-nedoras Hicimos una visita a gal-pones de ponedoras y quedé impre-sionado al verlas. Las vi amonto-nadas, sin sol, peladas, lastimadas,algunas muertas. Mi atención nofue hacia la producción sino al es-tado de esos pobres animales y mepregunté ¿Qué pasa con los hue-vos que producen? ¿Trasmiten eltremendo stress vivido a ellos?¿Nos transmiten ese stress? Su hi-pótesis se basó en ver si la calidadde la alimentación incide en el ni-vel de estrés de las personas. Laconclusión dice entre otras cosasque la calidad de los alimentos esmuy importante pero también elcómo los consumimos.

"Producción de ovinos"Julian Daniel Arrebola: Eligió

ese tema porque es una produc-ción que hace con la familia, paraconsumo y venta, ya que CoronelPringles es una zona apta para estaproducción.

Su hipótesis es que utilizandoun plan de alimentación estraté-gico, aumentaremos sensiblemen-te la producción de la majada.

"Engorde a corral"Juan Cruz Civardi: Eligió un tema

que es de su interés, además eva-luó en familia la posibilidad de vi-sitar establecimientos cercanos allugar donde vive para poder desa-rrollar el tema de forma más am-plia. Hipotetizó que utilizando 5 Kg

Entrega de nota del Jurado a Julián Arrébola.

de alimento balanceado como su-plementación en animales de 200Kgs encerrados a corral, acortare-mos en cuatro meses el tiempo determinación con respecto al siste-ma pastoril. En base a lo investiga-do y las encuestas realizadas su te-sis resultó correcta.

"Engorde de ternerosde tambo"

Alejandra Correa: Le interesatrabajar sobre el engorde de ter-neros de tambo y aprender todolo relacionado a esa actividad. Suhipótesis es que la cría de cuatroterneros de tambo por año, per-mite aumentar los ingresos men-suales familiares en $ 700. Lue-go de su investigación concluyóen que su hipótesis es razonable.

"Problemática en elmedio rural"

Karen Suarez eligió realizar

esta invest igación porque juntoa su familia observa que cadavez hay menos gente viviendo ytrabajando en el campo. El pro-pósito del trabajo fue entenderporque la gente opta por aban-donar el campo y para quienesdeseen quedarse aportar algunainformación en torno a la Agri-cultura Familiar c omo una op-ción de vida.

Su hipótesis fue "La agriculturafamiliar como herramienta de re-población y empleo rural"

Luego de su investigación, con-cluyó que si bien el éxodo rurales una problemática social quepuede parecer irreversible, la op-ción de practicar "Agricultura Fa-miliar" significa una gran ayuda ala familia que aún permanecen enel campo y puede frenar aunquesea mínimamente el desarraigo,además de contribuir a mejorar sucalidad de vida.

Juanse exponiendo sobre el caballo y las tareas rurales.

Tesis de Ezequiel Borstelmann sobre alimentación.

Maxi exponiendo su trabajo en Frapal.


CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA


La güelta es una esijenciaque a veces mata el esmero,pero el guiso de carrerono se ha de hacer con urgencia.Si usté no tiene pacenciamás vale que ni se ponga.Es preciso que dispongade su tiempo necesario,aunque debe ser contrariode andar con mucha milonga.

Echelé grasa a la ollay pongalá sobre el fuego,medio lento, desde luegoy haga dorar la cebolla.Pique la carne a la criolla,media grande piquelá;ahí no más echeselá;que se fraiga despación,y agreguelé el pimentónde la mejor calidá'.

Muevaló y el fuego aquípuede ser más vivarachoy si quiere un guiso machole puede agregar ají.Con laurel yo lo comí,con orégano también,más ni con un almacénle dará mejoramiento,porque el mejor condimentoes saber hacerlo bien.

Puede agregarle algún dientede ajo y pimienta si quierey pa'que no se apuchereechelé el agua caliente.No le eche mucho ingredienteque lo puede malograr.De la sal no ha de abusar,más vale después le agrega;cuidao, que si se le pegaya no lo podrá salvar.

Después de echarle la papanunca lo cubra del todoy así debe hacer de modoque queda a un costao la tapa.Si este detalle se escapapodría ser que se le ahumara.Con ninguna cosa raraquiera mejorarlo al ñudo.Saqueló medio caldudo,pa'comerlo con cuchara.

Que lo haga hervir despacitoes condición que le pongo,pa'que se haga suavizongoarrimelé de a un cardito.De una chata al trotecitoes el ruido que ha de hacer.No lo vaya a revolverdespués de echarle el fideo,porque en cualquier toqueteolo puede echar a perder.

Le saldrá de rechupetecon fideo caracol,con cinta o con mostacholo el que llaman espaguete.Si se le acabó el paquetey no tiene más que fino...espere, a más que imaginoque aumentarlo es oportunosi por ahí se arrima algunoque viene por el camino.

Si está, peleló en seguida;medio pa'un costao lo poney deje que se sasonedespués de una revolvida.Tendrá una güena comida,apetitosa y barata.Sirvaló en forma inmediatadespués de darle reposoy, pa'que sea más sabrosocomaló bajo la chata.

Receta delGUISO CARRERO

Por LUIS DOMINGO BHERO

El día 20 de agosto a las nuevede la mañana se programó unacharla y reflexión sobre los dis-tintos tipos de violencia y susámbitos, y supuestos derivadosejemplificados con casos de suprofesión en los cuales se ven de-mostrados los distintos casos deviolencia. Distintos profesionalesestuvieron a cargo de la misma. Lacharla comenzó en forma de de-bate con una pequeña introduc-ción principal que daba a enten-der a grandes rasgos lo que era laviolencia, que podía ser más queun golpe sino que podía ser vio-lenc ia psic ológica o emocionalque nos daría a entender más so-bre el tema. De esa forma profun-dizaron más el tema charlado yexplicaron su función y trabajosobre estos tipos de violencia, laforma en la que abordan la proble-mática y sus distintas solucionespero al ser tan delicados temas lassoluciones eran a largo plazo ymuy complejas de entender. Su-pieron explicar cada detalle de suprofesión como equipo del Ser-vicio Local de Promoción y Pro-tección de los Derechos del Niño,el cual está integrado por espe-

cialistas de distintas áreas porejemplo un psicólogo (Jesús Cá-ceres), una abogada (Luciana Ma-rozzini) y dos trabajadoras socia-les (Florencia Locatti y PamelaBazán). Cada especialista cumplecon su función en el equipo deforma que desempeñan distintashabilidades pero siempre con unmismo objetivo que es protegerel menor o el niño lo cual desta-caron a lo largo de la charla dan-do a entender que su prioridad eraeste. Al ser una entidad prejudi-cial sin autoridad sobre los ciu-dadanos ellos trabajan con la vo-luntad de las partes, dándoles con-tención a las víctimas y aportan-do su ayuda en su máxima pleni-tud. Con diferentes procedimien-tos como el seguimiento a partirde visitas en las cuales profundi-zan el tema y pueden penetrar elnúc leo problemático de formaque sea más fácil resolver dichaproblemática pero, c omo ellosmencionaron en distintas oportu-nidades, “todo no se resuelve dela noche a la mañana”. Con esa fra-se dan a entender el arduo trabajoque realizan todos los días parahacer valer los derechos de los

Reflexión: ámbitos violentosA partir del tratamiento sobre la violencia en el espacio de Cons-trucción de Ciudadanía en Tercer Año propuesto por AgustínSguerzo quien elaboró una investigación sobre Bullying (violenciaescolar) surgió una charla con especialistas al respecto.

niños y eso requiere tiempo yun gran aporte mental y tem-poral que ellos dan día a día.Luego hicieron muestra de unvideo que representaba la imi-tación del niño al adulto ha-ciendo hincapié en la influen-cia positiva que deberían tenerpara que ellos no repitan susmismas acciones o problemas,de forma que con ese video fo-mentan que los adultos ten-drían que dar una influenciapositiva para los niños que deesa manera evitaría problemá-ticas y así prevenir y disminuirla cantidad de casos. En fin,respondieron una a una las pre-guntas de los docentes y alum-nos aclarando dudas y expla-yando el contenido e informán-donos más del tema. Al finalsatisficieron nuestras expecta-tivas dejándonos con un buenaprendizaje y una buena con-cientización sobre el tema.

Muchas gracias a el equipode Servicio Local que se hizopresente y a Virginia Grondo-na que organizó la charla.

Por Agustín Sguerzo


Aceptando un insistente desafíode los chicos de Quinto y SextoAño se disputó en la cancha delSUM del CEPT un gran partidoentre profesores y alumnos. Par-ticiparon del mismo los docentesOsvaldo, Jorge, Luciano, Daniel,Alberto y Marcos acompañadospor Franco Álvarez enfrentando aMatías, Nicolás, Iñaki, Nahuel,Julián, Omar y Luciano.

Comenzó el Match con un pro-

PICANTE

Primer baile del añoEl equipo de profesores mantuvo su histórico invicto.

Cordero vs. PollosUna sana y deliciosa competencia tuvolugar en uno de los fogones de los máschicos del CEPT.


DESAFÍO. Joaquín y Ezequiel por un lado - Francisco, Eze-quiel Ruiz y Luca por otro.

nóstico desfavorable hacia losprofesores que se vieron sorpren-didos con dos goles abajo en elmarcador. Pero poco duró la ale-gría de los más jóvenes cuando losdocentes comenzaron a desarro-llar su juego (áspero pero leal) yde la mano de su histórico golea-dor Amores pudieron revertir lahistoria rápidamente. El score fi-nal fue de 10 a 3 en favor de losexperimentados docentes que apa-

bullaron al combinado de entusias-tas jóvenes que no pudieron casinunca, salvo en los primeros mi-nutos, contrarrestar los ataques yla férrea defensa que propuso surival.

Quedará ahora saber c uándoserá la revancha, si es que las an-sias continúan, para demostrar quela juventud no está perdida y queesta vez fue sólo un resbalón quecualquier equipo lo puede tener.

Luego del Match no faltaron las cargadas y risas por las actuaciones de unos y otros.

Las noches de los jueves son diferentes, son las noches defogón y los chicos las esperan toda la semana porque sabenque es el momento donde pueden distenderse y divertirsedespués de una ardua semana de trabajo. El jueves 5 de sep-tiembre tuvo un olorcito especial porque se desarrolló unacontienda culinaria donde se enfrentaron los grupos encarga-dos de asar un cordero (proveniente de la producción de lafamilia Pariente) y tres pollos (producción local). Así fue queJoaquín Cendra y Ezequiel Martínez se encargaron del ovinomientras que Luca Garaicochea, Ezequiel Ruiz y Francisco Suá-rez de los pollos (Ismael, Pepe y Sultán), todo bajo la supervi-sión digestiva de Luciano y Alberto. El veredicto final no tuvovencedores ni vencidos ya que los aplausos de los comensalesse repartieron para sendos grupos. La revancha no tiene fechaaún pero la esperamos ansiosamente, especialmente quienesparticipamos probando el producto terminado.

Vale destacar que nos es para cualquiera esta tarea y poreso les dejamos un consejo:

Todo lo que apunte a acelerar el proceso del asado termina-rá saliendo mal: poner pastillas para prender el fuego, usarbriquetas, reavivar las brasas con secadores de pelo o darle ala carne más vueltas que una calesita. El asado es el elogio dela lentitud y el disfrute sagrado se encuentra en dedicar alproceso el tiempo que merece.


Acto por el 9 de JulioLo celebramos con alumnos de 1° y 2° año, destacando los

hechos históricos que forman parte de nuestro modo de sercomo argentinos, independientes y trabajadores, valores quelos jóvenes vienen incorporando a lo largo de su educaciónprimara y ahora secundaria.

En esta ocasión, las palabras alusivas fueron pronunciadaspor Brenda Cazenave de 1°ES, quien finalizó recordando quela libertad es un derecho que se adquiere a diario.

A LA COMARCA

En el valle de acceso a Sierrade la Ventana, sobre la ruta 72, enel kilómetro 3, aparece el estable-cimiento que Arturo Kanhert de-cidió convertir en un "parque pro-ductivo", para no sólo aprovecharla belleza natural de los alrededo-res, sino obtener un rédito, luegode haber incursionado en el terre-no de las comunicaciones.

Se trata del establecimiento"Los Nogales" donde fuimos re-cibidos amablemente por el due-ño de la finca quien nos explicótodo el ciclo productivo de estosárboles y nos mostró las planta-ciones y maquinarias que se usanpara el emprendimiento.

Tiempo después, el Sr. Kanhertnos escribía la siguiente misiva:"han pasado unos cuantos días des-de la visita de la Escuela que us-tedes, tan comprometidos con elfuturo de los chicos, regentean.Tuve y mantengo la sensación deque se esfuerzan por lograr per-sonas que se autovalgan, con tra-bajos positivos y gratificantes encontraposición con la vaganciaque se estimula con prebendasdesde distintos ángulos. No sé silo visto y oído les sirvió de algo(....para hacer o no hacer...); la in-tención fue colaborar, modesta-mente. Si les sirve de algo, com-placido en colaborar. Estoy a dis-posición de Uds. o de algún alum-

Primera Lección PaseoEl 2 de Julio de 2013,comenzamos la serie de lecciones paseo"Conocer mi vecino".Los alumnos de 5° y 6° Año, acompañadospor los profesores Jorge , Daniel , Noelia , Tito, Alejandra , Mar-cos, Ángela, Osvaldo y Virginia.


no que pueda requerir informa-ción. Hasta pronto, cordialmente,Arturo."

Seguimos el viaje hacia VillaVentana, donde conocimos el jo-ven viñedo "Cerros Colorados",que comenzó a producir vino enel año 2006.

Historia de la BodegaEste viñedo nació a partir del

deseo de hacer de Cerro Colora-do un lugar diferente e inespera-do...

Para darle forma a esta idea decultivar uva en un lugar no tradi-cional, se comenzaron a recabardatos y a hacer estudios climato-lógicos con estadísticas de tem-peraturas máxima y mínima, pe-ríodo libre de heladas, cantidad dehoras de sol, amplitud térmica dia-ria, precipitaciones, vientos pre-dominantes, estudio del suelo,necesidad y calidad del agua.

Del análisis de esos datos ob-tenidos se pudo concluir que:

La zona de Sierra de la Ventanaes apta para el cultivo de vid, des-tacándose en ella especialmenteel lugar donde Cerro Colorado seencuentra localizado, ya que po-see un faldeo de gran pendienteorientado en dirección norte quelo convierte en una solana idealpara el asentamiento de un viñe-do; no solo por su luminosidad

sino porque esa gran pendienteayuda a que la masa de aire heladoprimaveral escurra a terrenos másbajos, evitando así los posiblesdaños en el cultivo.

La gran amplitud térmica dellugar hace que la concentración dearomas, color y azúcares sea laideal para obtener un vino de altacalidad.

BodegaCoronando el viñedo, y al pie

del faldeo de la Sierra, se encuen-tra la bodega.

Diseñada para destacarse demodo natural en el paisaje, estáconstruida con madera y la piedranatural del lugar, proporcionandoun espacio armónico y sobrio, quesintoniza con el marco natural delentorno.

Esta adecuación de la bodega almedio externo ha sido acompañadapor el respeto a las normas y nece-sidades de la técnica moderna de laindustria enológica, tanto en su ubi-cación geográfica como en su pla-nificación y distribución internas;porque, como dijimos, el vino esuna sustancia viva, extremadamen-te sensible a todos los factores queen alguna forma tienen relación conél desde su elaboración a su expen-dio, y estos detalles también cola-boran en la obtención de un vinoirreprochable.

Bajo la bodega, en las entrañas dela sierra se encuentra la cava, acon-dicionada de manera tal que los vi-nos no sufren oscilaciones de tem-peratura a lo largo de su guarda.

Nuestro paseo por el viñedo ybodega fue acompañado por Edgar-do César Santiago, encargado dellugar, a quien mucho agradecemos.Luego los alumnos escalaron elcerro que lleva a la fuente bausti-mal, acompañados por los profesmás jóvenes, ya que algunos deci-dieron disfrutar el paisaje sin ne-cesidad de tanta caminata. Ascenso a la fuente bautismal.

Entrega de herramientasproductivas

Encabezada por el gobernador Daniel Scioli, el ministro deAsuntos Agrarios, Gustavo Arrieta, y la titular de la cartera deCultura y Educación, Nora De Lúcía, se llevó a cabo en la loca-lidad de Bavio, Partido de Magdalena, la 25ª Jornada de Inte-gración del Programa de Capacitación y Formalización de laActividad Porcina, cuyo lema fue "La Escuela como Modelo dela Producción 'Ordenada' del Pequeño Productor".

Representando al CEPT N°3, acudió el CAP Daniel Amores.En la oportunidad se presentó la segunda etapa del programa

de fortalecimiento de las escuelas agropecuarias que en octu-bre comenzará con la entrega a cada establecimiento de un kitcompuesto por un silo de 10 toneladas, un brete manga, una

ordeñadora, una esquiladora, un tinglado para esquila, un mo-nocultivador, una planta detratamiento de efluentes y un labo-ratorio de genética porcina.

Asimismo, más de 90 municipios recibieron 2000 kg de ali-mento balanceado y una paridera móvil para sus escuelas agra-rias locales.

Scioli destacó el rol social y productivo de las escuelas agra-rias y también la importancia de conectar la educación con laproducción, mientras que recordó los beneficios que ofrece elBanco Provincia a los productores bonaerenses.

Arrieta por su parte destacó la importancia del fortaleci-

miento de la educacion agraria para el crecimiento productivoy la consolidacion de la nueva ruralidad.

El secretario de Coordinación Institucional del Ministerio deAgricultura, Ganadería y Pesca, Haroldo Lebed, sostuvo que "el gobernador y el ministro supieron entender que el pequeñoproductor es el que aprecia la presencia del Estado".

En el marco de las acciones en apoyo a la educación agrariaque viene desarrollando el Ministerio, se resolvió apostar afortalecer la formación de los alumnos del séptimo año. La ideaes apuntalar las prácticas profesionales y ejes como el arraigo,asociativismo, emprendedorismo, vinculación con el contextoy gestión ambiental.

La política de la cartera agraria busca formar los producto-res del mañana y afianzar los conocimientos obtenidos por losalumnos a lo largo de los 6 años que cursaron el secundario yluego proyectar a esos alumnos al medio productivo.



Siendo profesionales recién re-cibidos, el CEPT les permitió tra-bajar "por oposición", como deno-minan ellos a la elección de do-centes con participación de la fa-milia que hace que muchas veceslos concursos no sean ganados porlos que tienen mayor puntaje sinopor los que puntúan mejor paraeste proyecto.

Claudio Masson, profesor deFilosofía y Ciencias de la Educa-ción, licenciado en Psicopedago-gía y su esposa Silvia Zaballa,Asistente Social y Licenciada enGestión Educativa, han creado elespacio "Aeropuerto de Familia"usando como alegoría este espe-cial lugar de llegadas y partidasque requiere una atención y ser-vicio permanente.

"Uno no se quiere ir nunca deacá, es muy interesante lo que ha-blan" nos confía una mamá queparte en forma apresurada a su lu-gar de trabajo a a 130 km.del Cen-tro. Es que los disertantes propo-nen una "conferencia" de 1 hora,pero es tal su carisma y tan vincu-lante la temática elegida, que lapretendida conferencia se trans-forma en un diálogo intenso y dra-mático.

Así, en el transcurso de la tardevamos sabiendo de límites, san-ciones, estímulos, motivación devalores y la invitación a una re-flexión permanente (y sorpren-dente) ¿Cómo son nuestras hijos?¿Cómo los vamos a incentivar y asancionar? ¿Cuáles son nuestros

AEROPUERTO FAMILIA

Educación de los límites yla libertad en los hijosEl 12 de Julio escuchamos en el CEPT a dos ex docentes de las pri-meras épocas, que recordaron con mucho cariño a la institución.

esfuerzos y nuestros logros?Claudio y Silvia convidan cara-

melos y sueños, sueño con la dul-zura del próximo caramelo que vaa la boca y sueño con la dulzurade la concreción en nuestros hi-jos de ese inmenso amor que aveces no sabemos cómo darles.

Después que se van observamossu página w eb, http://aeropuertodefamilia.com.ar/ y deallí extraemos su presentación:"Somos Claudio Masson y SilviaZaballa, los fundadores de esteespacio de crecimiento inter -personal que se ha creado y sedesarrolla desde sus inicios gra-cias a la ayuda de muchas perso-nas que con generosidad han co-laborado con esta propuesta.

Estamos casados hace más de22 años y tenemos dos hijas Ma-

gui de 21 años y Eva 18 años. So-mos oriundos de Bahía Blanca yde Coronel Suarez, y actualmentevivimos en Villa Arcadia, Partidode Cnel. Suarez, al noroeste deSierra de la Ventana.

Allí, entre otras acnédotas ,cuentan:" Un matrimonio en Ca-pital Federal, nos abrió su cora-zón para contar: "Concurrimos auna psicóloga preocupados pornuestro hijo de 23 años. La mis-ma nos preguntó: ¿Cuáles son lasilusiones de su hijo? Siempre he-mos tenido un buen dialogo connuestros hijos, y nos sorprendiódarnos cuenta que no conocíamossus ilusiones. Llegamos a casa,preparamos unos mates y nos dis-pusimos a dialogar con él sobresus ilusiones, previo explicarnosentre todos que eran las ilusiones"

Claudo y Silvia y una interesante charla.

Presentes en los110 años de Cabildo

Cabildo, el 14 de Julio, celebró los 110 años de su funda-ción. El intendente municipal, Gustavo Bevilacqua, quien en-cabezó la celebración, mencionó que "Pueblos como el deCabildo, con su vida simple, su trabajo y su silencio, nos estábrindando valores para nutrirnos. Son un ejemplo a partir deuna comunidad de trata de avanzar desde la fe y la solidari-dad", El jefe comunal destacó el inicio de la localidad,nacida de gente que, "cargada de ilusiones", comenzó a traba-jar la tierra "con muchas lágrimas y sudor", y alentó a suspobladores a mantener su identidad y "capacidad de vida in-terior".

"La grandeza de un lugar no tiene que ver con su tamaño,sino con mantener sus sentimientos puros y las ganas de seguirprogresando", agregó.

Minutos antes, luego de entonar los himnos Nacional y deCabildo, se hizo entrega de subsidios por 8 y 10 mil pesos a laJuventud Agraria y al Centro de Jubilados y Pensionados. Tam-bién se entregó una plaqueta a José Luis Moriones, a quien eldirector del Instituto Cultural, Sergio Raimondi, definió como"un vecino fundamental", autor de los libros "Relatos de unpeón rural" y "Manojo de recuerdos", a través de los cuales,mencionó el funcionario, "se ha encargado de mantener lamemoria del pueblo".

Además hizo uso de la palabra el delegado municipal, Se-bastián Angelini, quien destacó la calidad "armoniosa" del lu-gar, a partir de mantener "los valores intactos, ser personassanas y tener calles que se dejan recorrer". Anunció, en sumensaje, la próxima licitación del pavimento de tres cuadrasy la extensión de la red de gas natural, obras por 2 millones depesos.

Además del intendente municipal, participaron del festejolos secretarios Diego Palomo, Rubén Valerio, Fabián Literas yMarcelo Lenzi, los funcionarios Martín Laplace, Andrés Castilloy Matías Italiano y los ediles Rafael Morini (FPV), Raúl Woscoffy Carlos Paoletti (Integración Ciudadana).

Representaron al CEPT N°3 los alumnos Melina Fuster, MarielAgüero, Emanuel Barraza, Brenda Jiménez, las familias Agüeroy Fuster y la docente Marcela Gelos.

Agradecemos las fotos enviadas por Mirta K.de Agüero.El 1 de Julio de 2013 se reali-

zó una reunión entre el Consejode Administración y el EquipoDocente, destinada a evaluar loactuado por las distintas áreasde promoción en el primer se-mestre del año.

A tal fin se presentaron dia-pos itivas correspondientes alperiódico del CEPT, cuya edi-ción N°33 es tará a la ventapróximamente.

Los eventos presentados fue-ron analizados críticamente porlos protagonistas de los mismosy enmarcados dentro de losapartados de nuestro Plan deDesarrollo Local y las líneas dela Asamblea 2012 de Facept.

Evaluación semestral


El día miércoles 3/07en Cabildo, Mariel, Gabriel y yo, Bren-da, tuvimos la visita con el profesor Osvaldo Lalanne, acompa-ñada por nuestros padres y Emanuel Barraza. Luego de la visitanos dirigimos a la casa de Rosi, la abuela de Gabriel dondevimos las plantaciones que tienen sus terrenos y nos estuvoexplicando el cuidado que llevaba cada especie y entre risas yanécdotas nos empezó a regalar plantas y también nos regalóolivos para el cept.

Esta foto al igual que la otra se tomaron en la casa de Rosi laseñoras que nos regaló algunas plantaciones, se encuentran:Nanci Ribas , Cesar Agüero , Ludmila Jiménez , Leónidas ,Orestes y Mariel Agüero , Rosi Zimmermann , Inés Calfin , Os-valdo Lalanne y Brenda Jiménez .

El título "Plantas robadas en el jardín de Rosi" se nos ocurrióporque como la señora nos regaló una planta, le empezamos apedir… También se nos ocurrió ese título por un libro de cuen-tos. Por este medio le agradecemos, habernos recibido en sucasa y tener ese gesto tan amable de regalarle plantas al cept ya nosotros.


PRODUCCIÓN ORGÁNCA

Es una solución a la disposiciónfinal de los residuos orgánicos.Ayuda a reducir la cantidad de re-siduos que irían a los enterramien-tos sanitarios.

Se obtiene un abono orgánico quepuede ser utilizado como enmien-da de suelo. Mejora las condicio-nes del suelo, cerrando el ciclo dela materia orgánica, permite rete-ner más humedad, contiene másnutrientes, y es más esponjoso.

1-¿QUÉ ES ELCOMPOSTAJE?

Es un proceso biológico lleva-do a cabo por micro-organismosde tipo aeróbico (presencia deoxígeno), bajo condiciones dehumedad, temperatura y aireaciónc ontroladas , que permiten latransformación de residuos orgá-nicos degradables en un produc-to estable, que no ocasiona ries-gos para la salud del suelo y lasplantas.

2-¿QUÉ ES EL COMPOST?El compost, abono orgánico, ó

enmienda orgánica, es el produc-to que se obtiene al finalizar elproc eso de c ompostaje. Estáconstituido por materia orgánicaestabilizada, con presencia de par-tículas más finas y oscuras. Es unproducto innocuo y libre de sus-tancias fitotóxicas (que puedancausar daño a las plantas).

3-¿CUÁLES SON LOSBENEFICIOS DECOMPOSTAR?

Beneficios individuales• Se obtiene una enmienda útil

para las plantas de los jardines ybalcones, ya que mejora la vida delsuelo.

• Disminuye la necesidad decomprar fertilizantes químicos yabonos.

• Se fomenta una conciencia delreciclaje y aprovechamiento delos residuos que producimos.

• Es compatible con las activi-dades del hogar actual, de baja tec-nificación.

Beneficios colectivoso Se genera menor cantidad de

residuos que tengan que recolec-tarse y enterrarse.

• Se puede reducir la frecuen-

Elaboración de compostpara tu huertaEs una práctica sencilla, que a través de la participación activade los ciudadanos, colaboramos con un ahorro energético, econó-mico y ambiental.

Los alumnos de segundo año en el espacio de Historia traba-jaron técnicas de artística para recrear la sociedad y la econo-mía en la época colonial en el virreinato del Perú, una econo-mía basada en la minería y con una incipiente agricultura. Todasestas economías desarrolladas con la explotación al indígenapor parte de los españoles conquistadores de América. Bajodistintas formas de explotación, los pueblos originarios fuerondiezmados debido al trabajo forzoso en malas condiciones enlas minas por ejemplo en el cerro Potosí y en las estancias quese formaban con el robo de tierras a los primeros pobladores.En el marco del 12 de octubre dia de la diversidad cultural loschicos reflexionaron y trabajaron el contexto en el que se de-sarrollaron aquellos tiempos de exterminio de nuestra identi-dad cultural. Los felicitamos por los hermosos trabajos que de-muestran la responsabilidad y el tiempo dedicado a dicho tema.

El tiempo de Potosí

cia de recolección, ya que el res-to de materiales secos puedenacopiarse por más tiempo en elhogar.

• Se minimizan las inversionesen camiones recolectores, plan-tas de tratamiento y de compos-taje de gran escala.

• La inversión inicial para suimplementac ión, es fácilmenteamortizable.

• Se reduce la generación delixiviados en el sitio de disposi-ción final, y en consecuencia lapos ibilidad de proliferación deagentes patógenos, ratas y anima-les.

• Se reducen emisiones de ga-ses con efecto invernadero (GEI),en especial de metano, en sitiosde disposición final.

• Se ahorra energía para reco-lectar, tratar y disponer los resi-duos y se usa menos suelo para ladisposición final.

4-¿QUÉ EXPERIENCIASHAY DE COMPOSTAJEDOMICILIARIO?

Existen diversas iniciativas ennuestro país y en el exterior quepromueven entre los vecinos elcompostaje domic iliario. El si-guiente cuadro presenta algunasde ellas.

5-¿QUÉ ES UNACOMPOSTERA?

La compostera es el artefactodonde se disponen los residuosorgánicos. En algunos casos elcompos taje se realiza directa-mente sobre el suelo en un pozoo directamente sobre el mismo.

Es recomendable la utilizaciónde composteras domiciliarias,tanto de fabricación propia comode mercado, cuando los volúme-nes a compostar son bajos, se

cuenta con poco espacio destina-do al compostaje, como balconesy patios; y se persigue un objeti-vo estético particular. El artefac-to busca garantizar un composta-je eficiente (adecuada humedad,temperatura y aireación). Existendistintas composteras (artesana-les o comerciales) o sistemas decompostaje (abiertos, cerrados):

6-¿CÓMO FABRICAR LACOMPOSTERASEMICERRADA?

Tipo cajón como la de la de Vi-lla La Serranita

Tamaños e insumos necesarios Pequeña (para hogares con has-

ta 3 personas):Dimensiones 0.7metros de an-

cho x0.8 metros de largo x0.5metros de altura. Cada lado llevatres tablas horizontales (para al-canzar los 0.5 metros de altura).

Por lo tanto se requieren la si-guiente cantidad de tablas:

• 6 tablas de 0,7 m + 6 tablas de0,8 m

• 4 parantes de 0,5 m• 3 m de alambre tejido de 0,5

m de ancho• 24 clavos de 1 ½" + 12 clavos

de 2"

Mediana (para hogares con has-ta 5 personas):

Dimensiones 0,7m de ancho x1,2m de largo x 0,5 m de altura.Para su construcción, se usan trestablas dispuestas horizontalmen-te para cada cara, por lo que esnecesar io:

• 6 tablas de 0,7 m + 6 tablas de1,2 m

• 4 parantes de 0,5 m• 3,8 m de alambre tejido de 0,5

m de ancho• 24 clavos de 1 ½" + 12 clavos

de 2"

Plantas robadas enel jardín de Rosi


APARICIO


Nos remontamos ala antigüedad

Los alumnos de primer año realizaron para el espacio deciencias sociales distintas creaciones artísticas con temática:Grecia antigua, tema que ellos están estudiando. Algunas fue-ron creadas con técnicas aprendidas en el espacio de artísticay otros fueron realizadas con técnicas que proporcionaron lasfamilias. Los chicos trabajaron muy dedicadamente y sus tra-bajos quedaron hermosos! Cualquiera podía imaginar una polisgriega en su mayor esplendor y muchos conocieron la creacióngriega del drama y la comedia por medio de las fabulosas más-caras. Felicitaciones chicos y un agradecimiento a sus familiaspor el apoyo dado para realizar tal tarea.

Secundaria paraadultos

Este año , las aulas del CEPT N° 3, Volvieron a contener a losalumnos del Plan Fines II, que depende del CENS de CoronelPringles.

Con una matrícula estable, el grupo marcha rumbo a la finali-zación de su secundario.

El jueves 21 de noviembre via-jaron a la localidad de Aparicio,partido de Coronel Dorrego, alum-nos de 1°, 2° y 3° año con las do-centes Marcela Gelós y NoeliaMontenegro para el encuentro “In-tercept”. El encuentro tuvo unajornada programada la cual comen-zó, con caramelos y ricas galleti-tas, como primera actividad la pre-sentación de los distintos centrospor medio de videos instituciona-les realizados por los mismosalumnos en el espacio de consejode alumnos y en los cuales mues-tran su escuela, las produccionesy la forma de trabajo de cada uno.La segunda actividad tuvo un perfilrecreativo, se prepararon equipos

de futbol masculino y femenino yjugaron un pequeño torneo en elque todos pudieron participar. Lue-go se reunieron para almorzar a lasombrita debido al caluroso día.

La tercer actividad y fundamen-tal contó con el trabajo de losalumnos por medio de una estra-tegia grupal. Los alumnos se divi-dieron en distintos grupos mez-clándose los CEPT . Cada gruporealizó un análisis FODA del sis-tema de alternancia. Luego cadagrupo expuso en un afiche susreflexiones y los objetivos, comoConsejo de Alumno, para el 2014.

Los ítems de las reflexiones enlas que coincidieron los gruposcomo fortalezas de los cept son

las herramientas mismas del sis-tema de alternancia como las re-flexiones, los fogones, la convi-vencia a la cual también ubicarondentro las debilidades. Menciona-ron como algo positivo las visitasy los consejos de alumnos quedec idieron trabajar el próximoaño en el fortalecimiento de losmismos en cada CEPT como asítambién regionalmente utilizan-do las redes sociales para mante-ner la comunicación entre ellos yorganizar más de un encuentro enel año en distintos centros.

Al finalizar cada cept volvió asu lugar contentos por la linda vin-culación que se logró entre loschicos.

Encuentro regional deConsejo de Alumnos

En esta reunión llevada a caboel 22.11.13.se aprovechó para in-formar sobre distintas cuestiones.

La Ing. Agr. Ángela Grondonaexplicó al resto de los docentesel trabajo que se viene realizandocon el Ministerio de DesarrolloSocial Conami (Comisión Nacio-nal Microcréditos)

El 25 de Octubre asistió a unareunión en Gral. Belgrano con elconsejero Fabián Barraza, dondeles fueron presentados los micro-créditos del proyec to cerdos.Posteriormente se explicó estacuestión a padres interesados. Loscréditos se entregan en forma in-dividual con garantía de la Acepto grupal con garantía solidaria.

El monto depende de la necesi-dad de cada productor y el plazohasta 18 meses, período de gra-cia 6 meses, a 6 %anual, sistemafrancés. El dinero prestado va a unfondo rotatorio para ir atendien-do a otros productores.

También presentaron el conve-nio de los núcleos genéticos, através del cual cada Cept recibiráun subsidio para infraestructura.

Reunión docente

La consejera Emilce Metz y y elProf. Osvaldo Lalanne informaronsobre el desarrollo de los proyec-tos de Banca Social, referidos es-pecialmente a pollos destinados ala familia de los distintos CEPT.Ellos han estado en varias reunio-nes con funcionarios del Ministe-rio, entre ellos Emilio Pérsico dela Subsecretaría de Agricultura Fa-miliar y el Ing. Armando Castro,delineando las características delproyecto, producción, venta, etc.

En otro orden de cosas, el CAPDaniel Amores informó los resul-tados de la encuesta del área de

Banca Social, realizada a raíz delos convenios que se llevarán acabo con el Ministerio de Desa-rrollo Social. (Producción y co-merc ialización)

Luego se informó que el dinerorecuperado del primer plan Mina-gri, será nuevamente distribuido ala familia con similar propósito.

Posteriormente nos referimosa los dis tintos viajes realizadoscon alumnos a Mar del Plata-eva-luación de calidad educativa-, aulaAapresid en Lartigau, Krabbe, Apa-ricio, Madre Tierra, RegionalConsejo de alumnos en Aparicio.


voces nuestras 33

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