verzahnung von theorie und praxis im lehramtsstudium · verzahnung von theorie und praxis im...

Verzahnung von Theorie und Praxis im LehramtsstudiumMaterialien und Veroumlffentlichungen aus Projekten der bdquoQualitaumltsoffensive Lehrerbildungldquo

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Inhaltsverzeichnis

Baden-Wuumlrttemberg 2

Gemeinsam besser Exzellente Lehrerbildung in Heidelberg ndash (Verbund heiEDUCATION) 2

Professionsorientierte Weiterentwicklung der Lehrerbildung in der Region Stuttgart ndash Aufbau einer Professional School of Education (Verbund Lehrerbildung PLUS) 3

Bayern 6

Fachliche amp kulturelle Diversitaumlt in Schule amp Universitaumlt (Diversitaet_Bayreuth) 6

Kooperative Lehrerbildung Gestalten (KOLEG) 9

Nordrhein-Westfalen 12

Gemeinsam verschieden sein ndash Lehrerbildung an der RWTH Aachen (LeBiAC) 12

Konzepte und Lehr-Lernwerkzeuge zur Weiterentwicklung der Sportlehrerinnenbildung vor dem Hintergrund zentraler gesellschaftlicher Herausforderungen (Schulsport2020) 16

Kohaumlrenz in der Lehrerbildung (KoLBi) 23

Rheinland-Pfalz 32

Modulare Schulpraxiseinbindung als Ausgangspunkt zur individuellen Kompetenzentwicklung (MoSAiK) 32

Thuumlringen 38

Professionalisierung von Anfang an im Jenaer Modell der Lehrerbildung (PROFJL2) 38

Impressum 53

2 VERZAHNUNG VON THEORIE UND PRAXIS IM LEHRAMTSSTUDIUM

Baden-Wuumlrttemberg

Heidelberg

Stuttgart

heiEDUCATION

Lehrerbildung PLUS

Gemeinsam besser Exzellente Lehrerbildung in Heidelberg (heiEDUCATION)

Ruprecht-Karls-Universitaumlt HeidelbergProrektorat fuumlr Studium und LehreGrabengasse 169117 Heidelberg

Projektleitung Prof Dr Beatrix BusseTel 06221 54-3083E-Mail busserektoratuni-heidelbergde

Paumldagogische Hochschule HeidelbergKeplerstraszlige 8769120 Heidelberg

Projektleitung Prof Dr Petra DegerTel 06221 477-250E-Mail degerph-heidelbergde

Internetadresse des Projekts wwwhse-heidelbergde

Publikationen Handreichungen und Arbeitsblaumltter Berufsorientieren-de Praxisphasen (BOP1BOP2) Universitaumlt Heidelberg wwwuni-heidelbergdestudiuminteresse abschluesselehramtsoptionhtml

Informationen und Handreichungen Berufsfeldprak-tikum (BFP) Paumldagogische Hochschule wwwph-heidelbergdeberufsfeldpraktikumhtml

Oumlffentlich zugaumlngliche Highlights aus dem HSE-Praxis-netzwerk (Update monatlich) wwwuni-heidelbergdestudiuminteresseabschluesselehramtsoptionhtml

Informationen und Handreichung E-PortfolioMahara (erarbeitet in Zusammenarbeit mit Kollegen der PH Heidelberg) wwwph-heidelbergdeeportfolio

Forschungsprojekt zum BOP1 httpshse-heidelbergdeforschung forschungsprojekteberufswahlmotivation-und- berufsbezogene-motivation-studierender-im

Forschungsprojekt zum BOP2 httpshse-heidelbergdeforschung forschungsprojektelehrerinnenprofessionalisierung-durch-angeleitete-reflexion-der

Dissertationsprojekt zu Selbstwirksamkeitserwartung im Kontext des Praxissemesters httpshse-heidelbergdeueber-die-hseteam- von-zding-kathrin

Handapparat mit Literatur zur onlinegestuumltzten Port-foliofuumlhrung Bibliothek der PH Heidelberg

Beitrag im HSE-Blog bdquoFokus Lehrerbildungldquo Es gibt nichts Praktischeres als gute Theorien zur Praxisorien-tierung Ein Bericht vom Programmkongress bdquoPraxis-orientierung im Lehramtsstudium ndash Innovationen und Befunde der Qualitaumltsoffensive Lehrerbildungldquo (Lia Oberhauser und Dalibor Cesak) httpshsehypothesesorg939

3BADEN-WuumlRTTEMBERG 3

Professionsorientierte Weiterentwicklung der Lehrerbildung in der Region Stuttgart ndash Aufbau einer Professional School of Education (Verbund Lehrerbildung PLUS)

Universitaumlt StuttgartKeplerstraszlige 770174 Stuttgart

Projektleitung Prof Dr Hansgeorg BinzTel 0711 685-66056E-Mail prorektor-lehreuni-stuttgartde

Paumldagogische Hochschule LudwigsburgReuteallee 4671634 Ludwigsburg

Projektleitung Prof Dr Joumlrg-U KeszliglerTel 07141 140-202E-Mail kesslerph-ludwigsburgde

Universitaumlt Hohenheim Fachgebiet Tieroumlkologie 220 cGarbenstraszlige 3070599 Stuttgart

Projektleitung Prof Dr Johannes SteidleTel 0711 459-23667E-Mail naturuni-hohenheimde

Staatliche Akademie der Bildenden Kuumlnste StuttgartAm Weiszligenhof 170191 Stuttgart

Projektleitung Prof Dr Barbara BaderTel 0711 28440-244E-Mail barbarabaderabk-stuttgartde

Staatliche Hochschule fuumlr Musik und Darstellende Kunst StuttgartUrbanstraszlige 2570182 Stuttgart

Projektleitung Prof Dr Sointu ScharenbergTel 0711 212-4704E-Mail sointuscharenbergmh-stuttgartde

Internetadresse des Projekts wwwpse-stuttgart-ludwigsburgde

LehrkonzeptionenFromm Prof Dr M Praxisbetreuung und forschendes Lernen im BA LA an der Universitaumlt Stuttgart wwwqualitaetsoffensive-lehrerbildungdede projektephpC=6ampD=31

PublikationenZinn B (2017) Professionelle Kompetenz von Lehrkraumlf-ten fuumlr Technik ndash Besonderheiten und Ansatzpunkte fuumlr die fachdidaktische Forschung Journal of Technical Education (JOTED) Jg 5 (Heft 1) S 14ndash26 wwwjournal-of-technical-educationdeindexphpjotedarticleview95

Beitraumlge auf TagungenHeintz-Cuscianna B Heller F amp Seitz R (2016) Lehrerbildung PLUS ndash MP4 Schulpraktische Studien Orientierungspraktikum Evaluation und Konzeptent-wicklung (PL und US) Klausurtagung bdquoLehrerbildung PLUSldquo Bad Urach 22112016 wwwqualitaetsoffensive-lehrerbildungdede projektephpC=6ampD=31


Heintz-Cuscianna B Heller F amp Seitz R (2018) Schul-praktische Studien (Praxis-)Reflexion im Kontext des Orientierungspraktikums Projektkonferenz Lehrer-bildung PLUS Stuttgart 1112012018 wwwqualitaetsoffensive-lehrerbildungdede projektephpC=6ampD=31

Strobel-Eisele Prof Dr G Heintz-Cuscianna B Hel-ler F (2018) Lehrerbildung PLUS ndash MP4 Schulprakti-sche Studien Evaluationsergebnisse und Uumlberlegungen zum Portfolio Institutsversammlung Erziehungs-wissenschaften PH Ludwigsburg 17072018 wwwqualitaetsoffensive-lehrerbildungdede projektephpC=6ampD=31

VeranstaltungenWorkshop bdquoSicherheit im Physikunterricht ndash Wie sicher ist sicher genugldquo Dr Matthias Theis Staatliches Seminar fuumlr Didaktik und Lehrerbildung Stuttgart (organisiert durch die PSE-Fachgruppe Physik) httpdidaktikphysikuni-stuttgartdelehrerisu

PosterLenord Dr C Buumlchli-Weiszlig K Heintz-Cuscianna B Heller F Mokhonko Dr S amp Seitz R (2017) In Praxis-phasen voneinander lernen Austausch ndash Synergie ndash Kooperation Praumlsentiert auf der Netzwerktagung bdquoProfilierung ndash Vernetzung ndash Verbindung Koopera-tionen in der Lehrerausbildungldquo Bonn (1112102017) wwwqualitaetsoffensive-lehrerbildungdede projektephpC=6ampD=31

Lenord Dr C Buumlchli-Weiszlig K Heintz-Cuscianna B Heller F Mokhonko Dr S amp Seitz R (2018) In Praxis-phasen voneinander lernen Austausch ndash Synergie ndash Kooperation (aktualisierte Version) Praumlsentiert auf dem Workshop bdquoPraxisorientierung im Lehramtsstudium ndash Innovationen und Befunde in der Qualitaumltsoffensive Lehrerbildungldquo Berlin (1213042018) wwwqualitaetsoffensive-lehrerbildungdede projektephpC=6ampD=31

Schray H Gschwendtner T amp Starauschek E (2016) Professionsorientierte Weiterentwicklung der Leh-rerbildung in der Region Stuttgart ndash Physikalische Grundkonzepte in der Technikdidaktik Praumlsentiert auf der bdquoQualitaumlts offensive Lehrerbildung Workshop zum Einsatz von Videos in der Lehrerbildungldquo Muumlnster (16062016) wwwresearchgatenetpublication309373330_ Professionsorientierte_Weiterentwicklung_der_ Lehrerbildung_in_der_Region_Stuttgart_-_ Physikalische_Grundkonzepte_in_der_Technikdidaktik

Schray H Eisenhardt M Gschwendtner T amp Schaal S (2017) Kumulatives Lernen physikalischer Grund-konzepte in der Technikdidaktik Klaumlrung fachdidak-tisch relevanter Inhalte mittels einer mehrstufigen Delphi-Studie Praumlsentiert auf der bdquo5 Tagung der Gesellschaft fuumlr Empirische Bildungsforschungldquo Heidelberg (13032017) wwwresearchgatenetpublication314950316_ Kumulatives_Lernen_physikalischer_Grundkonzepte_ in_der_Technikdidaktik_Klarung_fachdidaktisch_ relevanter_Inhalte_mittels_einer_mehrstufigen_ Delphi-Studieev=prf_pub

Schray H amp Gschwendtner T (2018) Kumulatives Lernen physikalischer Grundkonzepte in der Technik-lehrerbildung Praumlsentiert auf der bdquoProjektkonferenz sbquoLehrerbildung PLUSlsquoldquo Stuttgart (12012018) wwwresearchgatenetpublication322398927_ Kumulatives_Lernen_physikalischer_Grundkonzepte_ in_der_Techniklehrerbildung

Schray H amp Gschwendtner T (2018) Identifizierung von Schuumller- und Lehrervorstellungen zu physika-lisch-technischen Grundlagen Eine Pilotstudie zum Fahrradgetriebe Praumlsentiert auf dem bdquoForschungstag der PH Ludwigsburgldquo Ludwigsburg (07022018) wwwresearchgatenetpublication322977339_ Identifizierung_von_Schuler-und_Lehrervorstellungen_zu_physikalisch-technischen_Grundlagen_Eine_ Pilotstudie_zum_Fahrradgetriebe

5


Bayern

Regensburg

Bayreuth

Diversitaet_Bayreuth

KOLEG

Fachliche amp kulturelle Diversitaumlt in Schule amp Universitaumlt (Diversitaet_Bayreuth)

Universitaumlt BayreuthUniversitaumltsstraszlige 3095447 Bayreuth

Projektleitung Prof Dr Volker UlmTel 0921 55-3267E-Mail volkerulmuni-bayreuthde

Internetadresse des Projekts wwwzlbuni-bayreuthdedequalitaetsoffensive-lehrerbildungindexhtml

ProjektbeschreibungBMBF (Bundesministerium fuumlr Bildung und For-schung) (2016) Fachliche amp kulturelle Diversitaumlt in Schule amp Universitaumlt Zusammenfassung wwwqualitaetsoffensive-lehrerbildungdede projektephpC=2ampD=24

Gehring C amp Zehnder M (2016) Fachliche amp kulturelle Diversitaumlt in Schule amp Universitaumlt bdquoQualitaumltsoffensive Lehrerbildungldquo wwwqualitaetsoffensive-lehrerbildungdeinternuploaddocuments01JA1601_Projektposter_Bayreuthpdf

ZLB (Zentrum fuumlr Lehrerbildung Bayreuth) (2016) bdquoQualitaumltsoffensive Lehrerbildungldquo wwwzlbuni-bayreuthdedequalitaetsoffensive-lehrerbildung

Lehr- und Lernmaterialien Scheffler J (2018) Unterrichtsentwurf zum Thema bdquoAfrika und Migrationldquo wwwqualitaetsoffensive-lehrerbildungdeinternuploadresults01JA1601_UnterrichtsentwurfMigration undAfrikapdf

PublikationenBarthmann K amp Conrad D (2015) Kuumlnstliches CO2 fuumlhrt zur globalen Erwaumlrmung Veraumlnderungen von Schuumllervorstellungen zum Kohlenstoffkreislauf durch den Einsatz schuumlleraktivierender Methoden In G Obermaier amp C Samimi (Hrsg) Folgen des Klima-wandels Bayreuth Verlag Naturwissenschaftliche Gesellschaft Bayreuth eV Bayreuther Kontaktstudium Geographie 82015 151ndash166

Hannah M Obermaier G amp Rothfuszlig E (2017) Die Amerikas ndash Bruumlcken und Bruumlche Bayreuth Verlag Naturwissenschaftliche Gesellschaft Bayreuth eV Bayreuther Kontaktstudium Geographie 92017

Obermaier G (2015) Mysterys ndash (nicht nur) eine Methode zum Unterrichten des Themas bdquoFolgen des Klimawandelsldquo In G Obermaier amp C Samimi (Hrsg) Folgen des Klimawandels Bayreuth Verlag Naturwis-senschaftliche Gesellschaft Bayreuth eV Bayreuther Kontaktstudium Geographie 82015 167ndash171

PromotionenMierdel J amp Bogner F X (2017) Einfach GENial Kreatives Modellieren zur DNA-Struktur im Lernort Labor wwwbayceeruni-bayreuthdedidaktik-biode forschunghtml14146180Mierdel_Poster_RuB_ 2017pdf

Stoumlckert A amp Bogner F X (2018) Schuumllervorstellungen und -einstellungen Ressourcen-Management und Muumlllvermeidung wwwbayceeruni-bayreuthdedidaktik-biode forschunghtml14146221Poster_FJS2018_ Stoeckertpdf

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Beitraumlge auf TagungenBraunersreuther J amp Koch C (2018) Hydrologie eigen staumlndig und individuell vor Ort ndash Ein Beispiel fuumlr angewandte Differenzierung 18 Bayerischer Schul-geographentag Bayreuth 08ndash10032018 wwwbsgt2018uni-bayreuthdededownloadsPDFsHydrologie-eigenstaendig-und-individuell- vor-Ortpdf

Koch C (2018) Wie entsteht die Sichel des Mondes Schuumllervorstellungen zu Sonne Mond und Erde 18 Bayerischer Schulgeographentag Bayreuth 08ndash10032018 wwwbsgt2018uni-bayreuthdepool Download MaterialienMondsichel_Schuelervorstellungpdf

Veranstaltungen

Enrichmentprogramm fuumlr Lehramtsstudierende ZLB (Zentrum fuumlr Lehrerbildung Bayreuth) (2016) Darfrsquos ein bisschen mehr sein Enrichmentprogramm fuumlr Lehramtsstudierende Zusatzangebot mit Zertifikat wwwzlbuni-bayreuthdedestudierende enrichmentangebotedownloadEnrichment_ Flyerpdf

ZLB (Zentrum fuumlr Lehrerbildung Bayreuth) (2016) Enrichment-Programm im Wintersemester 20162017 wwwzlbuni-bayreuthdedestudierende enrichmentangebotedownloadEnrichmentWS1617pdf

ZLB (Zentrum fuumlr Lehrerbildung Bayreuth) (2017) Enrichment-Programm im Sommersemester 2017 wwwzlbuni-bayreuthdedestudierende enrichmentangebotedownloadEnrichmentSS17pdf



WorkshopsBraun J (2018) Rechtsextremistische Tendenzen bei Jugendlichen erkennen und darauf reagieren wwwzlbuni-bayreuthdedetermine download20180706_Rechtsextremismuspdf

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Elitzer A (2017) Suchtpraumlvention in der Schule wwwzlbuni-bayreuthdedeterminedown-load2017_18_Plakat_Suchtpraeventionpdf

Goger T (2018) Cyberrecht im Bildungskontext wwwzlbuni-bayreuthdedeterminedownload2017_18_Plakat_Cyberrechtpdf

Seidler-Rieszlig S (2017) Umgang mit Mobbing in der Schule wwwzlbuni-bayreuthdedeterminedownload2017_18_Plakat_Mobbingpdf

SeminarplaumlneBarthmann K (2017) Einblick Lehre wwwgeographiedidaktikuni-bayreuthdedelehreeinblick_lehreindexhtml

Bogner F X amp Scharfenberg F-J (2016) Vorlesung Didaktik der Biologie II wwwbayceeruni-bayreuthdedidaktik-biodelehrelehrelehre_detailphpid_obj=145163

Hager A amp Koch C (2018) Einblick in das Schulleben des PINDL-Gymnasiums in Regensburg wwwgeographiedidaktikuni-bayreuthdepool dokumenteNewsletter_2018_04_PINDL-Artikelpdf

Mierdel J (2016) Seminar Didaktische Analyse von ausgew Stoffgebieten wwwbayceeruni-bayreuthdedidaktik-biodelehrelehrelehre_detailphpid_obj=145166

Scharfenberg F-J (2016) Schulpraxis (GY) Studien-begleitendes fachdidaktisches Schulpraktikum wwwbayceeruni-bayreuthdedidaktik-biodelehrelehrelehre_detailphpid_obj=145171

Scharfenberg F-J (2016) Uumlbung Experimentierkurs Schulbezogene Experimente zur Bio-Gentechnik I wwwbayceeruni-bayreuthdedidaktik-biodelehrelehrelehre_detailphpid_obj=142199

Schneiderhan J (2016) Uumlbung Unterrichtsmittel im Biologieunterricht wwwbayceeruni-bayreuthdedidaktik-biodelehrelehrelehre_detailphpid_obj=145169

9BADEN-WuumlRTTEMBERG

Stoumlckert A (2016) Uumlbung Unterrichtsmittel im Bio-logieunterricht wwwbayceeruni-bayreuthdedidaktik-biodelehrelehrelehre_detailphpid_obj=145170

PraktikaDidaktik der Chemie (Hrsg) (2017) Praktikumsleit-faden fuumlr das studienbegleitende fachdidaktische Schulpraktikum im Fach Chemie httpdatendidaktikchemieuni-bayreuthde s_praxisbezugPraktikumsleitfadenpdf

Lehrstuhl fuumlr Schulpaumldagogik (Hrsg) (2017) Praktikums-leitfaden fuumlr das paumldagogisch-didaktische Schulprak-tikum wwwewsuni-bayreuthdededownload PRAKTIKUMSLEITFADEN_Stand_WS17_18pdf

Kooperative Lehrerbildung Gestalten (KOLEG)

Universitaumlt Regensburg Regensburger Universitaumltszentrum fuumlr Lehrerbildung Universitaumltsstraszlige 3193053 Regensburg

Projektleitung Prof Dr Karsten RinckeTel 0941 943-5035E-Mail karstenrinckeurde

Internetadresse des Projekts wwwuni-regensburgdekoleg

PublikationenHoumlldrich A Kirr C Schirner S amp Stoumlger H (in Vorb) Leitfaden fuumlr Praktikumslehrkraumlfte zur Begleitung des paumldagogisch-didaktischen Praktikums Inhalte ndash theo-retische Grundlagen ndash Tools

Pufke E Schirner S Houmlldrich A Kirr C amp Stoumlger H (in Vorb) Professionalisierung von Praktikumslehr-kraumlften

Sonnleitner M Prock S Rank A amp Kirchhoff P (Hrsg) (2018) Video- und Audiografie von Unterricht in der LehrerInnenbildung Planung und Durchfuumlhrung aus methodologischer technisch-organisatorischer ethisch-datenschutzrechtlicher und inhaltlicher Perspektive (1 Aufl) Opladen amp Toronto UTB-Budrich

AbschlussarbeitenEnzmann Victoria Entwicklung und Evaluation einer Lehrerfortbildung zur Foumlrderung experimenteller Kom-petenz im Themenbereich Elektro- und Photochemie mit Schwerpunkt zur anorganischen Photokatalyse

Heinisch Julia Handlungsleitung der Einstellungen von Lehrkraumlften zu Inklusion und Heterogenitaumlt

Neppl Stephanie Perspektivenuumlbernahme trainieren

Schelhorn Iris Die Entwicklung und Evaluation eines Trainings emotionaler Kompetenzen fuumlr Lehramts-studierende

Beitraumlge auf TagungenElmer M amp Tepner O (2017) Erfassung der Erklaumlrkom-petenz von Lehramtsstudierenden im Fach Chemie In C Maurer (Hrsg) Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis Ge-sellschaft fuumlr Didaktik der Chemie und Physik Jahres-tagung in Zuumlrich 2016 Universitaumlt Regensburg httpgdcpdeindexphpid=10806

Elmer M amp Tepner O (2018) Wahrnehmung von Unterrichtserklaumlrungen im Fach Chemie In C Maurer (Hrsg) Qualitaumltsvoller Chemie- und Physikunterricht- normative und empirische Dimensionen Gesellschaft fuumlr Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Regensburg 2017 Universitaumlt Regensburg httpgdcpdeindexphpid=11041

Enzmann V Pfitzner A amp Tepner O (2017) Foumlrderung experimenteller Kompetenz von Lehrkraumlften im Fach Chemie In C Maurer (Hrsg) Implementation fach-didaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis Gesellschaft fuumlr Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Zuumlrich 2016 Universitaumlt Regensburg httpgdcpdeindexphpid=10803

Enzmann V Pfitzner A amp Tepner O (2018) Entwick-lung einer Lehrerfortbildung zur experimentellen Kompetenz In C Maurer (Hrsg) Qualitaumltsvoller Chemie- und Physikunterricht ndash normative und em-pirische Dimensionen Gesellschaft fuumlr Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Regensburg 2017 Universitaumlt Regensburg httpgdcpdeindexphpid=11055


Heinze J amp Rincke K (2018) Wahrnehmung physika-lischer Unterrichtserklaumlrungen In C Maurer (Hrsg) Qualitaumltsvoller Chemie- und Physikunterricht ndash normative und empirische Dimensionen Gesellschaft fuumlr Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Regensburg 2017 Universitaumlt Regensburg httpgdcpdeindexphptagungsbaende tagungsband-uebersicht167-tagungsbaende 201811043-concatenate-d21-a21-11043

Neppl S amp Rincke K (2018) Perspektivenuumlbernahme trainieren ndash Entwicklung eines Seminarformats zur gezielten Sensibilisierung fuumlr Schuumllersichtweisen In C Maurer (Hrsg) Qualitaumltsvoller Chemie- und Physikunterricht ndash normative und empirische Di-mensionen Gesellschaft fuumlr Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Regensburg 2017 Universitaumlt Regensburg wwwgdcpdeindexphptagungsbaende tagungsband-uebersicht167-tagungsbaende 201811051-concatenate-d29-a29-11051

Schelhorn I (2017) Training Emotional Competence in Teacher Trainees Talk presented at the 3rd NPN International Research Seminar Flakstad Lofoten Norway

Schirner S Pufke E Houmlldrich A amp Stoumlger H (2017) Coaching von Praktikumslehrkraumlften Vortrag praumlsentiert auf der Tagung bdquoWieviel Wissenschaft braucht die Lehrerfortbildungldquo im Rahmen des Workshops bdquoCoaching-Ansaumltze in der Lehrerfort-bildungldquo Kassel

Schirner S Houmlldrich A Kirr C amp Stoumlger H (2018) Fortbildung und Coaching im schulpaumldagogischen Blockpraktikum Nachhaltige Qualitaumltssicherung durch formative Evaluation und Ruumlckkoppelung in die universitaumlre Lehre Vortrag praumlsentiert auf dem 2 Programmkongress der bdquoQualitaumltsoffensive Lehrerbildungldquo im Rahmen des Forums bdquoWissen-schafts- und Praxisbezug in der Lehrkraumlftebildungldquo Berlin

Veranstaltungen 032017 S Prock Informationsverarbeitung im Hirn oder auf dem Bildschirm ndash Moumlglichkeiten digita-ler Lernumgebungen an ausgewaumlhlten Beispielen Workshop inklusive Unterrichtsbeobachtung in der bdquoUR-Klasseldquo an der Grundschule Burgweinting zu-sammen mit M Haider (Lst fuumlr Grundschulpaumldagogik) im Rahmen des RUL Thementag Theorie-Praxis 2017 Schule als mediale Lebenswelt ndash Chancen und Risiken Neuer Medien in Schule und Unterricht Universitaumlt Regensburg wwwuni-regensburgderulthementag2017

Poster Neppl S amp Rincke K (2017) Perspektivenuumlbernahme trainieren Entwicklung eines Seminarformats zur gezielten Sensibilisierung fuumlr Schuumllersichtweisen wwwqualitaetsoffensive-lehrerbildungdefilesPortfolio_Posterausstellungpdf

Neppl S amp Rincke K (2018) Perspektivenuumlbernahme trainieren Entwicklung eines Seminarformats zur gezielten Sensibilisierung fuumlr Schuumllersichtweisen wwwfu-berlindesitesk2teachbmbf_work-shop_2018PosterPosterzusammenstellung-QLB-Programm-Workshop-FU-Berlinpdf

Pufke E Schirner S Stoumlger H Houmlldrich A amp Lichtin-ger U (2017) Selbstwirksamkeitserwartung von Lehr-kraumlften bei der Praktikumsbetreuung Poster praumlsen-tiert auf der 82 Sektionstagung der Arbeitsgruppe fuumlr empirische paumldagogische Forschung (AEPF) Tuumlbingen

Prock S amp Kirchhoff P (2016) Einrichtung von bdquoUR-Klassenldquo Videogestuumltzte Unterrichtsbeobachtung an Schulen wwwqualitaetsoffensive-lehrerbildungdefiles QLb-WS-Videografie_Poster1pdf

Schelhorn I amp Kuhbandner C (2016) Training emo-tional Competence in Ongoing Teaches An expanded model Poster presented at the DGPS 2016 Leipzig Germany

SonstigesAndroid-App zur Aufzeichnung von emotionalen Zustaumlnden und Emotionsregulationsgewohnheiten httpsplaygooglecomstoreappsdetailsid =uremoapp

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Nordrhein-Westfalen

Schulsport2020

KoumllnAachen

Wuppertal

KolBi

LeBiAC

Gemeinsam verschieden sein ndash Lehrerbildung an der RWTH Aachen (LeBiAC)

Rheinisch-Westfaumllische Technische Hochschule AachenTemplergraben 5552056 Aachen

Projektleitung Prof Dr Aloys KriegE-Mail kriegrektoratrwth-aachende

Internetadresse des Projekts wwwlebiacrwth-aachende

LehrkonzeptionenDas Praxissemester an der RWTH Aachen University in den lehramtsbezogenen Masterstudiengaumlngen mit den Faumlchern Biologie Chemie Informatik Mathematik und Physik ndash Fachbezogenes Konzept

Das fachbezogene Konzept der Faumlcherdomaumlne Natur-wissenschaften an der RWTH Aachen University zum Praxissemester dient der curricularen Abstimmung zwischen den beteiligten Lernorten (Universitaumlt Schule ZfsL) im Praxissemester wwwlbzrwth-aachendeglobalshow_documentaspid=aaaaaaaaaacdpok

Ein Handlungsbuch fuumlr das Praxissemester bdquoHand-buch Praxissemester ndash Gesellschaftswissenschaftenldquo als PDF-Download Zielgruppe Lehramtsstudierende der Gesellschafts-wissenschaften im Master fuumlr den Einsatz im Praxis-semester wwwlebiacrwth-aachendepage_id=201

Veroumlffentlichung bdquoProfilierung der Dokumentarischen Methode fuumlr das Forschende Lernen im Praxissemesterldquo Zielgruppe FachoumlffentlichkeitVeroumlffentlichung aktuell (30082018) bestaumltigt noch nicht online demnaumlchst bdquoStudienprojekte im Praxis-semesterldquo der Zeitschrift bdquoHerausforderung Lehrer_in-nenbildung Zeitschrift zur Konzeption Gestaltung und Diskussionldquo wwwherausforderung-lehrerinnenbildungdeindexphphlzindex

Lehr- und LernmaterialienWerkzeuge mit lernwirksamen Feedbackinstrumenten und unterstuumltzende Methoden fuumlr alle Lehr-Lern-Gele-genheiten fachuumlbergreifend

LLG-Feedback-App Die App ermoumlglicht eine affektiv-intuitive Einschaumltzung bzw Ruumlckmeldung zur Durchfuumlhrung einer LLL-Sitzung aus drei Per-spektiven Schuumllerinnen und Schuumller qualifizierte Beobachtende sowie die Selbstreflexion derdes Durchfuumlhrenden selbst Insbesondere die Moumlg-lichkeit des genaueren Feedbacks von SuS-Seite ist ein wertvolles Merkmal dieses Instruments Das Feedback durch SuS Beobachtende und Durch-fuumlhrende erfolgt jeweils digital direkt nach Ende einer LLL-Sitzung per Mobilgeraumlt-App oder in einer Webbrowser-Version

Der Beobachtungsbogen ist waumlhrend einer LLL-Sitzung von einem oder mehreren qualifizierten Beobachtern in Papierform (oder auch am Laptop) tabellarisch auszufuumlllen Der Beobachtungsbogen ermoumlglicht damit eine an konkreten detaillier-ten Einzelsituationen ausgerichtete konstruktive Ruumlckmeldung komplementiert mit dem affektiven Feedback der Feedback-App erhaumllt man mit beiden Instrumenten zusammen eine sehr vollstaumlndige Grundlage fuumlr Ruumlckmeldungen

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Die Unterrichtsvorbereitungs-Checkliste dient der Vorbereitung von LLL-Sitzungen und ist uumlbersicht-lich in Kategorien aufgeteilt Die Checkliste kann durch die angehende Lehrkraft Punkt fuumlr Punkt durchgegangen und jeweils bdquoabgehaktldquo werden

wwwlebiacrwth-aachendepage_id=211

Mathematik CAMMP ndash Mathematische Modellierung bdquoCAMMP days und CAMMP weeksldquo Im Rahmen von

Modellierungstagen und -wochen werden Schuumllerin-nen und Schuumller in die mathematische Modellierung eingefuumlhrt die Lehramtsstudierenden sammeln erste Lehrerfahrung

bdquoCAMMP days-Seminarldquo Lehramtsstudierende werden in mathematischer Modellierung geschult entwickeln Unterrichtskonzepte und sammeln erste Lehrerfahrungen bei Planung Weiterentwicklung und Durchfuumlhrung von Modellierungstagen und -wochen (CAMMP days CAMMP weeks)

bdquoCAMMP ndash Lehrerfortbildungldquo Eine Einfuumlhrung in die Mathematische Modellierung fuumlr Lehrer

Publikation und Abschlussarbeiten zum Mathemati-schen Modellieren httpsblogrwth-aachendecammpcategorypublikationen

httpsblogrwth-aachendecammp (Gesamt-angebot von CAMMP)

Religioumlse Orte GOAIX-Schuumllerlabor Seminar fuumlr Lehramtsstudierende zur Entwicklung

von Lernmodulen und anschlieszligenden Testen im Schuumllerlabor

Schuumllerlabor-Exkursionen mit Arbeitsmaterial Begleitheft und Arbeitsblaumltter fuumlr die teilnehmenden Schuumller ein Modulablaufplan fuumlr die Lehramtsstu-dierenden der die Planung die Themen und den Verlauf der Exkursion aufzeigt

wwwrwth-aachendegoidomtj

Physik Modulhandbuch zur bdquoFachdidaktik Physik ndashAufbau-

modulldquo Eine tabellarische Auflistung der Inhalte Lernziele Voraussetzungen und Benotung des Mo-duls ist dargestellt Das neu entwickelte Lehr-Lern-Seminar ist in diesem Modulhandbuch aufgefuumlhrt

wwwcampusrwth-aachenderwthall abstractModuleaspgguid=0xBB680796EB4C6C4FB3E3C9C8FCDA611Aamptguid=0xEBB2D1C29613C04FBF47F82813B5A4E9


Mathematik bdquoReader zum Mathematik-Tutorcoachingldquo als

Begleit-Reader zum angebotenen Tutorcoa-ching fuumlr Lehramtsstudierende der Mathematik mit didaktischer Aufbereitung bestimmter Vorlesungsstoffe



PublikationenTagungsbandbeitrag GDCP (2017) bdquoDie Entwicklung des fachdidaktischen Wissens im Lehramtsstudium Physikldquo von Josef Riese amp Ann-Kathrin Joswig wwwgdcpdeimagestagungsbaendeGDCP_ Band38pdf

Veranstaltungen

Workshops Seminare und Tests

Themenbereich Medien bdquoBe fit ndash MedienSchuleldquo mit den Workshops

bdquoKeine Angst vor digitalen Medien im Unterrichtldquo Mit diesem Workshop sollen Hemmungen vor Smartphone Tablets und Co bei (angehenden) Lehr-kraumlften abgebaut werden Fehlerquellen analysiert und Loumlsungen bereitgestellt werden wwwlebiacrwth-aachendepage_id=241

bdquoSind Smartphones vielleicht doch ein Problem ndash Zwischen Suchtpotential und sinnvollen Nutzungs-moumlglichkeitenldquo Entwickeln sich Smartphones und Tablets gerade zu einer globalen Epidemie Entlang dieser Fragestellung lotet der Workshop Gefahren und Potenziale von digitalen Medien aus thematisiert persoumlnliche Handlungsmoumlglichkeiten und entwickelt Nutzungsstrategien fuumlr den schulischen Kontext wwwlebiacrwth-aachendepage_id=241

bdquoIch flame dich bis du heulstldquo ndash Das Phaumlnomen Cybermobbing Dieser Workshop setzt sich aus drei Sitzungen zusammen Die Teile beschaumlftigen sich mit den FormenFolgen fuumlr Opfer und Taumlter mit Prauml-ventions- und Interventionsmaszlignahmen sowie mit praktischen Uumlbungen fuumlr den Projektunterricht wwwlebiacrwth-aachendepage_id=241

bdquoDie GamesAIXpertenldquo Gemeinsam sollen Konzepte entwickelt werden um die bestehenden Vorurteile gegenuumlber digitalen Spielen und deren Nutzerinnen und Nutzern abzubauen Die kreativen und lernfoumlr-derlichen Elemente von Computerspielen stehen dabei im Vordergrund wwwlebiacrwth-aachendepage_id=241

bdquoLearning by doingldquo ndash Lehren und Lernen mit Lernvi-deosldquo Zunaumlchst werden die verschiedenen Arten von Lernvideos vorgestellt und Anwendungsbeispiele fuumlr den Unterricht gezeigt Anschlieszligend werden eigene Lernvideos mit dem noumltigen Know-how erstellt wwwlebiacrwth-aachendepage_id=241 wwwiskrwth-aachendequalitaetsoffensive-lehrerbildung

bdquoSchreibpotenziale entwickelnldquo mit den Workshops

bdquoProkrastination und Schreibblockaden uumlberwin-denldquo In diesem Workshop werden unterschiedliche Techniken zur Strukturierung des individuellen Zeit-volumens (Zeitmanagement) und zur Uumlberwindung von Schreibblockaden vorgestellt wwwlebiacrwth-aachendepage_id=238

bdquoFormulierungstraining I und IIldquo In diesem Work-shop werden diverse Probleme im Bereich des Formulierens wissenschaftlicher Texte diskutiert zudem wird praktisch erprobt wie sich Formulie-rungsschwaumlchen im Vorfeld vermeiden und im Text-produkt ausfindig machen und beheben lassen wwwlebiacrwth-aachendepage_id=238

bdquoWissenschaftliche Texte verstehen und produzierenldquo In diesem Workshop werden unterschiedliche Techni-ken und Strategien vorgestellt die das Erarbeiten von Fachliteratur und das Verfassen wissenschaftlicher Texte erleichtern koumlnnen wwwlebiacrwth-aachendepage_id=238

bdquoOrthographie und Interpunktion fuumlr Lehramtsstu-dierendeldquo Training in der deutschen Rechtschrei-bung und Zeichensetzung typische Fehler erkennen und der Umgang mit Zweifelsfaumlllen wwwlebiacrwth-aachendepage_id=238

bdquoStimmscreeningldquo Anfertigung eines kostenlosen Stimmprotokolls welches Aufschluss uumlber die eigene Stimmqualitaumlt und Belastungsfaumlhigkeit gibt Danach kann dann ein Feedback ggf eine Empfehlung fuumlr einen Workshop aussprechen Lehramtsstudierende erhalten die einmalige Chance ihre stimmlichen Grundvoraussetzungen fuumlr den sprecherisch hoch anspruchsvollen Lehrberuf einschaumltzen zu lassen wwwlebiacrwth-aachendepage_id=787

NORDRHEIN-WESTFALEN

bdquoAtem und Stimme ndash Basiskurs fuumlr Lehramtsstudie-rendeldquo Im dem Workshop werden Grundlagen einer physiologischen Atem- und Sprechtechnik kennen-gelernt und in den Uumlbungen trainiert wwwlebiacrwth-aachendepage_id=787

bdquoAtem und Stimme ndash Ein Aufbaukurs fuumlr Lehramts-studierendeldquo In dem Fortfuumlhrungsworkshop des Basiskurses werden Uumlbungen fuumlr die Belastbarkeit der Stimme sowie der Artikulation durchgefuumlhrt wwwlebiacrwth-aachendepage_id=787

bdquoStarke und gesunde Stimme ndash Wie Lehrerinnen gerne sprechen und gehoumlrt werden moumlchtenldquo In dem Crashkurs werden gesunde Koumlrperhaltung und Atmung fuumlr eine gesunde Stimme eingeuumlbt und Uumlbungen fuumlr das Training zu Hause vorgestellt wwwlebiacrwth-aachendepage_id=787

bdquoStimmbelastungstestsldquo Ein 16-minuumltiger Stimm-belastungstest der ungefaumlhr einem Unterrichtsalltag entspricht wwwlebiacrwth-aachendepage_id=787

wwwiskrwth-aachendequalitaetsoffensive-lehrerbildung

Pre-Test bdquoSprechen und Stimmeldquo Ein Fragebogen zur subjektiven Einschaumltzung der Stimme Artikulation und zum Sprechen im Allgemeinen wwwglobal-assessrwth-aachendedeutschtestfrontendwww

Interdisziplinaumlres Lehrcoaching Professionalisierung wissenschaftliches Schreiben bdquoFit fuumlr die Lehreldquo mit den Seminaren und Workshops

bdquoLernen durch Lehren Zur Anleitung von Schreibpro-zessen in schulischen und universitaumlren Kontextenldquo wwwlebiacrwth-aachendepage_id=234

bdquoLehren lernen Kooperative Lehr-Lernformen (digi-tal und analog) kennenlernen und erprobenldquo wwwlebiacrwth-aachendepage_id=234

bdquoLehren lernen Umgang mit schwierigen Schuumllerinnen bzw Studierendenldquo wwwlebiacrwth-aachendepage_id=234

bdquoLehren lernen Schreibblockaden erkennen und uumlberwindenldquo wwwlebiacrwth-aachendepage_id=234

bdquoLehren lernen LernvideosYouTube in der univer-sitaumlren und schulischen Lehreldquo wwwlebiacrwth-aachendepage_id=234

bdquoLehren lernen Digitale Medien in der Lehreim Unterrichtldquo wwwlebiacrwth-aachendepage_id=234


Poster bdquoDie Weiterentwicklung der Lehrerbildung an der RWTH Aachen im Kontext des Praxissemestersldquo Das Praxissemester an der RWTH Aachen University wird kurz skizziert Institutionelle Kooperationen am Beispiel der Fachverbuumlnde sowie ausgewaumlhlte inhalt-liche Angebote und Kooperationen im Praxissemester werden dargestellt wwwqualitaetsoffensive-lehrerbildungdeinternuploadevents01JA1513_LeBiAC_Psoster_QLB_ Tagung_okt2017_Praxissemester_Joswigpdf

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Konzepte und Lehr-Lernwerkzeuge zur Weiter-entwicklung der Sportlehrerinnenbildung vor dem Hintergrund zentraler gesellschaftlicher Herausforderungen (Schulsport2020)

Deutsche Sporthochschule Koumlln Am Sportpark Muumlngersdorf 650933 Koumlln

Projektleitung Prof Dr Jens KleinertTelefon 0221 4982-5490E-Mail kleinertdshs-koelnde

Internetadresse des Projekts httpwwwdshs-koelndeschulsport2020

PublikationenBartsch F amp Odipo T (2017) Diversity Management ndash Anknuumlpfungspunkte und Perspektiven fuumlr die univer-sitaumlre Sportwissenschaft und den sportwissenschaftli-chen Nachwuchs Ze-phir 24 (2) 3ndash7

Bartsch F amp Rulofs B (2018) bdquoDas kann wirklich nicht jederldquo Zur Bedeutung von interkultureller Kompe-tenz fuumlr den Umgang mit Heterogenitaumlt in Bezug auf Schuumller-innen mit Fluchthintergrund im Sportunter-richt In J Kleinert amp J Wolf (Hrsg) Brennpunkte der Sportwissenschaft Band 40 Schulsport2020 Aktuelle Forschung und Perspektiven in der Sportlehrerbildung (S 27ndash48) Sankt Augustin Academia

Fischer B Bartonitschek A amp Mombeck M (2017) Eine Bruumlcke zur Praxis ndash Schnittstellenmanagement in Schulsport2020 In J Kleinert amp J Wolf (Hrsg) Schul-sport2020 Erste Ergebnisse des Projekts und Ausblicke auf eine Weiterentwicklung der Sportlehrerinnenbil-dung (S 34ndash36) Koumlln Deutsche Sporthochschule Koumlln

Kleinert J amp Wolf J (Hrsg) (2017) Schulsport2020 Erste Ergebnisse des Projekts und Ausblicke auf eine Weiterentwicklung der Sportlehrerinnenbildung Koumlln Deutsche Sporthochschule Koumlln

Kleinert J amp Wolf J (2017) Zwischen gelangweilt und begeistert Gefuumlhlslagen im Schulsport In J Kleinert amp J Wolf (Hrsg) Schulsport2020 Erste Ergebnisse des Projekts und Ausblicke auf eine Weiterentwicklung der Sportlehrerinnenbildung (S 19ndash22) Koumlln Deutsche Sporthochschule Koumlln

Kleinert J amp Wolf J (Hrsg) (2018) Schulsport2020 Aktuelle Forschung und Perspektiven in der Sportleh-rerbildung (Brennpunkte der Sportwissenschaft 40) Sankt Augustin Academia

Kleinert J amp Wolf J (2018) bdquoSpiele spielen statt immer nur Laufenldquo Subjektive Gruumlnde fuumlr positives und nega-tives Gefuumlhlserleben im Sportunterricht In J Kleinert amp J Wolf (Hrsg) Schulsport2020 Aktuelle Forschung und Perspektiven in der Sportlehrerbildung (Brennpunkte der Sportwissenschaft 40 S 127ndash152) Sankt Augustin Academia

Leineweber H amp Eversheim U (2016) Heterogenitaumlt in Sportlehrplaumlnen der Sekundarstufe I In Koumllner-Sport-didaktik (Hrsg) Lehrplanforschung ndash Analysen und Befunde (Edition Schulsport 30 S 146ndash169) Aachen Meyer amp Meyer

Leineweber H amp Thomas M (2017) Heterogene Lern-gruppen als Herausforderung fuumlr Sportlehrkraumlfte Erste Erkenntnisse einer quantitativen Befragung aus dem Teilprojekt Heterogenitaumlt und Inklusion im Rahmen des Projekts Schulsport2020 IMPULSE (2) 28ndash33

Muumlller M amp Quilling E (2017) Bewegung foumlrdern im System Schule Das Gesundheitswesen 79 (89) 749

Muumlller M amp Quilling E (2017) Die Sportlehrkraft im Mittelpunkt ndash Koordination der Bewegungsfoumlrderung im System Schule In J Kleinert amp J Wolf (Hrsg) Schul-sport2020 Erste Ergebnisse des Projekts und Ausblicke auf eine Weiterentwicklung der Sportlehrerinnenbil-dung (S 27ndash30) Koumlln Deutsche Sporthochschule

Odipo T amp Bartsch T (2017) (Hrsg) Diversity Manage-ment Hamburg Verein zur Foumlrderung des Sportwissen-schaftlichen Nachwuchses 32 S (Ze-phir Band 24 [2])

Odipo T Thomas M amp Abel T (2018) Heterogenitaumlt und Inklusion als Teil des Lehramtsstudiums bdquoTeilha-be und Schulsportldquo ndash ein Lehramtskurs im Fokus In J Kleinert amp J Wolf (Hrsg) Schulsport2020 Aktuelle Forschung und Perspektiven in der Sportlehrerbildung (Brennpunkte der Sportwissenschaft 40 S 49ndash70) Sankt Augustin Academia

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Pels F Schaumlfer A amp von Haaren-Mack B (2017) Dem Praxisschock vorbeugen Stress und Stressbewaumll-tigungsstrategien bei Sportlehramtsstudierenden IMPULSE (2) 12ndash17

Pels F Schaumlfer A amp von Haaren-Mack B (2017) Stress und Stressbewaumlltigungsstrategien bei Sportlehramts-studierenden der DSHS Koumlln In J Kleinert amp J Wolf (Hrsg) Schulsport2020 Erste Ergebnisse des Projekts und Ausblicke auf eine Weiterentwicklung der Sport-lehrerinnenbildung (S 31ndash33) Koumlln Deutsche Sport-hochschule Koumlln

Schaumlfer A Pels F von Haaren-Mack B amp Kleinert J M (2017) Stresserleben und Stressbewaumlltigungsstrate-gien bei Sportlehramtsstudierenden und ausgebilde-ten Lehrkraumlften In Health Psychology 2017 Kurzfas-sungen (S 247ndash249) Pabst Science Publishers

Schaumlfer A Pels F amp von Haaren-Mack B (2018) Stress und psychisches Befinden bei (angehenden) Sportlehr-kraumlften in NRW In J Kleinert amp J Wolf (Hrsg) Schul-sport2020 Aktuelle Forschung und Perspektiven in der Sportlehrerbildung (Brennpunkte der Sportwissen-schaft 40 S 111ndash126) Sankt Augustin Academia

Thomas M amp Leineweber H (2018) Heterogenitaumlts-bezogene Einstellungen und Selbstwirksamkeitserwar-tungen von Sportlehrkraumlften an Regelschulen Leip-ziger Sportwissenschaftliche Beitraumlge 59 (1) 68ndash89

Thomas M amp Leineweber H (2018) Heterogenitaumlts-dimensionen von Schuumller-innen im Sportunterricht und das Belastungsempfinden von Sportlehrkraumlften In J Kleinert amp J Wolf (Hrsg) Schulsport2020 Aktuelle Forschung und Perspektiven in der Sportlehrerbildung (Brennpunkte der Sportwissenschaft 40 S 71ndash90) Sankt Augustin Academia

von Haaren-Mack B Schaumlfer A amp Pels F (2018) Ursachen und Auswirkungen von Stress bei Sport-lehrkraumlften ndash eine Literaturuumlbersicht In J Kleinert amp J Wolf (Hrsg) Schulsport2020 Aktuelle Forschung und Perspektiven in der Sportlehrerbildung (Brennpunkte der Sportwissenschaft 40 S 91ndash110) Sankt Augustin Academia

von Haaren-Mack B (2018) Erfassung koumlrperlicher Aktivitaumlt Bewegung und Gesundheitssport (Sonderheft Diagnostik im Gesundheitssport) 34 (02) 67ndash72

Wagner I Bartsch F amp Rulofs B (2018) bdquoDer Aufwand ist riesigldquo Unterstuumltzungsbeduumlrfnisse zum Umgang mit Heterogenitaumlt und zur Foumlrderung von Inklu sion aus Sicht von Sportlehrkraumlften In J Kleinert amp J Wolf (Hrsg) Schulsport2020 Aktuelle Forschung und Perspektiven in der Sportlehrerbildung (Brennpunkte der Sportwissenschaft 40 S 11ndash26) Sankt Augustin Academia

Wagner I Leineweber H Odipo T Thomas M Bartsch F Abel T amp Rulofs B (2017) Zur Heterogenitaumlt von Schuumllerinnen und zur Foumlrderung von Inklusion im Schulsport ndash erste Ergebnisse des Teilprojektes In J Kleinert amp J Wolf (Hrsg) Schulsport2020 Erste Ergebnisse des Projekts und Ausblicke auf eine Weiter-entwicklung der Sportlehrerinnenbildung (S 10ndash18) Koumlln Deutsche Sporthochschule Koumlln

Wolf J amp Kleinert J (2017) bdquoKommt mein Unterricht anldquo Wie schaumltzen Sportlehrkraumlfte ihre Motivierungs-unterstuumltzung ein und welche Motivationslage haben Schuumllerinnen im Sportunterricht In J Kleinert amp J Wolf (Hrsg) Schulsport2020 Erste Ergebnisse des Projekts und Ausblicke auf eine Weiterentwicklung der Sportlehrerinnenbildung (S 23ndash26) Koumlln Deutsche Sporthochschule Koumlln

Wolf J amp Kleinert J (2017) Schulsport2020 Die Deutsche Sporthochschule in der bdquoQualitaumltsoffensive Lehrerbildungldquo IMPULSE ndash Das Wissenschaftsmagazin der Deutschen Sporthochschule Koumlln (2) S 6ndash9

Wolf J amp Kleinert J (2018) Motivation von Schuumllerin-nen und Schuumllern im Sportunterricht Unterschiede in Abhaumlngigkeit von Alter Geschlecht Schulform und sportbezogener Freizeitaktivitaumlt In J Kleinert amp J Wolf (Hrsg) Schulsport2020 Aktuelle Forschung und Perspektiven in der Sportlehrerbildung (Brennpunkte der Sportwissenschaft 40 S 153ndash170) Sankt Augustin Academia


AbschlussarbeitenDubinsky Franziska (2017) Maszlignahmen und Tech-niken zur Praumlvention und Reduktion von Stress bei Sportlehrkraumlften eine systematische Literaturuumlber-sicht Bachelorarbeit Deutsche Sporthochschule Koumlln

Fassbender Jana (2016) Auspraumlgung der Widerstands-ressourcen bei aktiven und inaktiven Lehrkraumlften Bachelorarbeit Universitaumlt zu Koumlln

Fikiel Sebastian (2017) Auswirkung aktiver Entspan-nungstechniken auf das subjektive Wohlempfinden bei angehenden Lehrkraumlften Bachelorarbeit Deutsche Sporthochschule Koumlln

Hein Simon (2017) Stress bei Sportlehramtsstudieren-den ndash Eine Analyse bestehender Ausbildungsinhalte in NRW Bachelorarbeit Deutsche Sporthochschule Koumlln

Houmlgenmeier Birte (2017) Umgang mit potentiell stressreichen Instruktionssituationen im Sportunter-richt bei erfahrenen versus einsteigenden Sportlehr-kraumlften Bachelorarbeit Deutsche Sporthochschule Koumlln

Klinger Markus (2017) Bewegungsfoumlrderung im Schul-system und die damit verbundene Rolle der Sportlehr-kraft Masterarbeit Deutsche Sporthochschule Koumlln

Kray Sarina (2018) Entwicklung eines Konzeptes zur Gestaltung von aktiven Pausen mit dem Ziel der Stress-praumlvention und -reduktion bei Lehrkraumlften im Beruf sowie den Ausbildungsphasen Referendariat und Stu-dium Bachelorarbeit Deutsche Sporthochschule Koumlln

Linnenweber Tobias (2016) Grenzen und Moumlglichkei-ten der Stressbewaumlltigung im Schulalltag von Lehrern an weiterfuumlhrenden Schulen Bachelorarbeit Deutsche Sporthochschule Koumlln

Olbricht Hans (2016) Belastungen im Lehrerberuf Die Relation zwischen Selbstwirksamkeit und Burnout Bachelorarbeit Deutsche Sporthochschule Koumlln

Ordelmans Elias (2018) Entwicklung eines Konzeptes zur Evaluation sozialer Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen mit geringen deutschen Sprachkenntnis-sen Bachelorarbeit Deutsche Sporthochschule Koumlln

Puumltz Stefanie (2018) Selbstwirksamkeit und Wohl-befinden bei Lehrkraumlften Masterarbeit Deutsche Sporthochschule Koumlln

Reichardt Dominik (2016) Gestaltungsmoumlglichkeiten und Grenzen bewegungsaktiver Gesundheitsfoumlrderung an Berufsschulen Bachelorarbeit Deutsche Sporthoch-schule Koumlln

Schenck Julia (2018) Inklusion im Sportunterricht der Grundschule Eine leitfadengestuumltzte Interviewstudie zur Umsetzung von inklusiven Konzepten Master-arbeit Deutsche Sporthochschule Koumlln

Schiffer Dominik (2017) Partizipation von Kindern und Jugendlichen an der Gesundheitsfoumlrderung an Schulen Bachelorarbeit Deutsche Sporthochschule Koumlln

Schmidt Dominic (2017) Lehrerverhalten zur Er-houmlhung der Unterrichtsmotivation Bachelorarbeit Deutsche Sporthochschule Koumlln


Schreier Rosina (2017) Foumlrderung des Selbstkonzep-tes im Bewegungsfeld bdquoGestalten Tanzen Darstellenldquo im Sportunterricht der Sekundarstufe I Masterarbeit Deutsche Sporthochschule Koumlln

Semmler Lisa (2018) Die Ausbildung einzelner As-pekte des Sozialverhaltens bei Individualsportlern im Vergleich zu Mannschaftssportlern ndash am Beispiel von Judoka und Fuszligballspielern Masterarbeit Deutsche Sporthochschule Koumlln

Beitraumlge auf Tagungen Bartsch F (2016) (Des)Integration von Schuumllerinnen mit Fluchthintergrund im Sportunterricht In I Hart-mann-Tews B Braumuumlller amp T Hoppe (Hrsg) Soziale Ungleichheit Abstractband der Jahrestagung der dvs-Sektion Sportsoziologie und der dvs-Kommission Geschlechterforschung 20ndash22 September 2016 Koumlln Deutsche Sporthochschule

Leineweber H amp Bartsch F (2017) Umgang mit He-terogenitaumlt und Foumlrderung von Inklusion im Projekt bdquoSchulsport2020ldquo Vortrag und Workshop auf der Fach-tagung zur Vernetzung sportfachlicher und -didakti-scher Projekte in der bdquoQualitaumltsoffensive Lehrerbildungldquo vom 07ndash09 Dezember 2017 in Rauischholzhausen Marburg wwwdshs-koelndefileadminredaktionInstitutePsychologisches_InstitutSchulsport_2020 PublikationenMarburg_Expose-Heterogenitaet_ Leineweber_Bartschpdf

Leineweber H (2017) Inclusive Physical Education ndash a Challenge for PE Teachersrsquo Professional Development Vortrag auf der AIESEP International Conference 7ndash10 November 2017 LeGosier Guadeloupe wwwdshs-koelndefileadminredaktionInstitutePsychologisches_InstitutSchulsport_2020 PublikationenHelga-Leineweber-AIESEP2017pdf

Neuber N Bartsch F Derecik A Goumltschenberg S Graumltz K amp Rulofs B (2018) Partizipation in Schule und Verein ndash Theoretische Verortung und empirische Er-fassung In M Breuer amp A K Reimers (Hrsg) Abstract-band zur 31 Jahrestagung dvs-Sektion Sportpaumldagogik bdquoBewegung Digitalisierung und Lernen im Aufwach-sen von Kindern und Jugendlichenldquo vom 3105 bis 02062018 in Chemnitz (S 196ndash198) Chemnitz

Odipo T (2017) Are pre-service teachers adequately prepared A survey of attitudes and self-efficacy in the context of inclusive PE Vortrag im Rahmen der AIESEP International Conference (Association Internationale des Eacutecoles Supeacuterieures drsquoEacuteducation Physique) in Gua-deloupe am 8 November 2017 wwwdshs-koelndefileadminredaktion InstitutePsychologisches_InstitutSchulsport_2020PublikationenAbstract_Odipo-AIESEP_2017-11-08_TOpdf

Odipo T amp Abel T (2018) Bereit fuumlr einen inklusiven Schulsport Einstellungen und Selbstwirksamkeits-uumlberzeugungen von Lehramtsstudierenden im Fach Sport zu inklusivem Schulsport In E Balz E amp D Kuhl-mann (Hrsg) (2018) Sportwissenschaft in paumldagogi-schem Interesse ndash 30 Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpaumldagogik vom 15ndash17 Juni 2017 in Hannover (Schriftenreihe der Deutschen Vereinigung fuumlr Sport-wissenschaft 269 S 183ndash187) Hamburg Feldhaus

Odipo T M amp Abel T (2018) Est-ce que les enseignants en formation sont suffisamment preacutepareacutes Une recherche sur les attitudes et lrsquoauto-efficaciteacute des enseignants en formation dans le contexte de lrsquoenseignement inclusif In Reacutesumeacutes des Communications La 10egraveme biennale de lrsquoAssociation pour la Recherche pour lrsquoIntervention dans le Sport (ARIS) (S 24)

Odipo T amp Abel T (2018) Same same but different ndash New learning and teaching tools for preparing pre-service teachers in inclusive physical education In S Gray amp M Thorburn (Hrsg) AIESEP World Congress 2018 Association Internationale des Eacutecoles Supeacuterieures drsquoEacuteducation Physique ndash International Association for Physical Education in Higher Education (S 114) Edinburgh

Odipo T amp Abel T (2017) Bereit fuumlr einen inklusiven Schulsport Einstellungen und Selbstwirksamkeits-uumlberzeugungen von Lehramtsstudierenden im Fach Sport zu inklusivem Schulsport In E Balz amp D Kuhl-mann (Hrsg) Sportwissenschaft in paumldagogischem Interesse 30 Jahrestagung der dvs-Sektion Sport-paumldagogik vom 15ndash17 Juni 2017 in Hannover (Schrif-ten der Deutschen Vereinigung fuumlr Sportwissenschaft 269 S 183ndash187) Hamburg Feldhaus

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Odipo T (2017) Inklusion in der universitaumlren Sportlehrerinnenausbildung ndash Einstellungen und Selbstwirksamkeitseinschaumltzungen hinsichtlich eines inklusiven Schulsports In IGSP (Hrsg) Professionali-sierungsprozesse im Kontext von schulpraktischen Stu-dien in der Lehrerbildung (2 Internationaler Kongress Lernen in der Praxis 6ndash8 Maumlrz 2017 an der Ruhr-Uni-versitaumlt Bochum Deutschland S 148)

Odipo T amp Schul K (2018) Basketball inklusiv in der Lehrer-innenausbildung an der DSHS Koumlln Vortrag auf dem Internationalen Kongress bdquoLebenswelten in-klusiv gestaltenldquo im Rahmen der Special Olympics Kiel 2018 (15052018)

Schaumlfer A Pels F Haaren-Mack B v amp Kleinert J (2017) Die Beziehung von Bewaumlltigungsverhalten und Stresserleben bei Studierenden des Lehramts Sport In C Zuber J Schmid M Schmidt M Wegner amp A Conzel-mann (Hrsg) Gelingende Entwicklung im Lebenslauf Abstractband der 49 Jahrestagung der Arbeitsgemein-schaft fuumlr Sport psychologie (asp) vom 25 bis 27 Mai 2017 in Bern (S 99) Bern Bern Open Publishing

Schaumlfer A Pels F von Haaren-Mack B amp Kleinert J (2017) Stress und Stressbewaumlltigung bei (angehen-den) Sportlehrkraumlften Empirische Untersuchungen und Ableitungen von Lehr-Lernwerkzeugen im Projekt bdquoSchulsport2020ldquo Vortrag auf der Fachtagung zur Vernetzung sportfachlicher und -didaktischer Projekte in der bdquoQualitaumltsoffensive Lehrerbildungldquo vom 07ndash09 Dezember 2017 in Rauischholzhausen Marburg wwwdshs-koelndefileadminredaktion InstitutePsychologisches_InstitutSchulsport_2020 PublikationenSchaefer2017AbstractProPraxis_finalpdf

von Haaren-Mack B (2017) Effects of aerobic exercise training on psychophysiological stress reactivity to real-life stressors Vortrag im Rahmen des Colloquiums Ambulatory Assessment to investigate physical activity and mood am 19 Juni 2017 in Karlsruhe

von Haaren-Mack B Pels F Schaumlfer A amp Kleinert J (2017) Stressoren bei Sportlehrkraumlften erste Ergebnis-se einer systematischen Uumlberblicksarbeit In C Zuber J Schmidt M Wegner amp A Conzelmann (Hrsg) Gelin-gende Entwicklung im Lebenslauf Abstractband der 49 Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft fuumlr Sport-psychologie (asp) vom 25 bis 27 Mai 2017 in Bern (S 120ndash121) Bern Bern Open Publishing

von Haaren-Mack B Ottenbacher J Hey S Boes K amp Ebner-Priemer U W (2017) Regelmaumlszligiges aero-bes Ausdauertraining reduziert die emotionale und physiologische Stressreaktivitaumlt von Studierenden bei bdquoreal-lifeldquo Stressoren Vortrag auf der Tagung bdquoProfes-sionalisierung von Schluumlsselqualifikationsangeboten Woher wissen wir was wir tunldquo vom 0506 Oktober 2018 in Karlsruhe

Wagner I Bartsch F amp Rulofs B (2016) Welche Kompetenzen benoumltigen Sportlehrkraumlfte fuumlr den Umgang mit Heterogenitaumlt im Schulsport ndash Kon-zeptionierung eines Modells In I Hartmann-Tews B Braumuumlller amp T Hoppe (Hrsg) Soziale Ungleich-heit Abstractband der Jahrestagung der dvs-Sektion Sportsoziologie und der dvs-Kommission Geschlech-terforschung 20ndash22 September 2016 (S 39ndash40) Koumlln Deutsche Sporthochschule

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Wagner I Bartsch F amp Rulofs B (2017) Zur Bedeutung der Heterogenitaumltsmerkmale von Schuumllerinnen im Sportunterricht In A Schwirtz F Mess Y Demetri-ou amp V Senner (Hrsg) Innovation amp Technologie im Sport Abstractband zum 23 dvs-Hochschultag vom 13ndash15 September 2017 in Muumlnchen (Schriftenreihe der dvs 265 S 136) Hamburg Feldhaus

Wolf J amp Kleinert J (2017) Kommt mein Unterricht an Zusammenhang von selbsteingeschaumltzter Auto-nomieunterstuumltzung der Sportlehrkraft und Motiva-tionslage der Schuumllerinnen im Sportunterricht Vor-trag auf der Fachtagung zur Vernetzung sportfachlicher und -didaktischer Projekte in der bdquoQualitaumltsoffensive Lehrerbildungldquo vom 07ndash09 Dezember 2017 in Rau-ischholzhausen Marburg wwwdshs-koelndefileadminredaktion InstitutePsychologisches_InstitutSchulsport_2020PublikationenAbstract_Marburg_Wolf_und_Kleinertpdf

Poster Abel T Bartsch F Leineweber H Odipo T Rulofs B Thomas M amp Wagner I (2017) Einstellungen und Selbstwirksamkeit von Sportlehramtsstudierenden in Bezug auf Inklusion Poster im Rahmen des Beirats-treffens des Projekts bdquoSchulsport2020ldquo Deutsche Sport-hochschule Koumlln

wwwdshs-koelndefileadminredaktion InstitutePsychologisches_InstitutSchulsport_2020PublikationenPoster_Beiratstreffen_des_Projekts_Schulsport2020_2017_Abel__Bartsch__Leineweber__Odipo__Rulofs__Thomas__Wagnerpdf

Bartsch F Hartmann-Tews I amp Rulofs B (2017) Schuuml-lerinnen mit Fluchthintergrund im Sportunterricht ndash eine qualitative Interviewstudie mit Sportlehrerinnen In A Schwirtz F Mess Y Demetriou amp V Senner (Hrsg) Innovation amp Technologie im Sport (Schriftenreihe der dvs 265 S 290) Hamburg Feldhaus wwwdshs-koelndefileadminredaktion InstitutePsychologisches_InstitutSchulsport_2020PublikationenPoster_dvs-Hochschultag_2017_Bartsch__Hartmann-Tews__Rulofspdf

Kleinert J Abel T Fischer B Leineweber H Quilling E Pels F Rulofs B amp Wagner I (2016) Schulsport2020 Konzepte und Lehr-Lernwerkzeuge zur Weiterent-wicklung der Sportlehrer-innenbildung In C Heim R Prohl amp H Kaboth (Hrsg) Bildungsforschung im Sport Abstractband zur 29 Jahrestagung der dvs-Sek-tion Sportpaumldagogik vom 26ndash28 Mai 2016 in Frank-furtMain (Schriften der Deutschen Vereinigung fuumlr Sportwissenschaft 256) Hamburg Feldhaus wwwdshs-koelndefileadminredaktion InstitutePsychologisches_InstitutSchulsport_2020Poster_Frankfurt_QOL_neu220816pdf

Kleinert J (2017) Lehrerinnenbildung initiiert und unterstuumltzt die Verknuumlpfung von Forschung und Lehre Poster im Rahmen der Netzwerktagung bdquoQualitaumlts-offensive Lehrerbildungldquo am 1112102017 in Bonn wwwdshs-koelndefileadminredaktion InstitutePsychologisches_InstitutSchulsport_2020PublikationenPoster_QLB_Netzwerktagung_Bonn_11Nov2017_Verknuepfung_Forschung_und_ Lehrepdf

Kleinert J (2017) Spaumlteren Transfer foumlrdern durch Parti zipation relevanter Akteure in der Entwicklungs-phase von Produkten Poster im Rahmen der Netz-werktagung bdquoQualitaumltsoffensive Lehrerbildungldquo am 1112102017 in Bonn wwwdshs-koelndefileadminredaktionInstitutePsychologisches_InstitutSchulsport_2020 PublikationenPoster_QLB_Netzwerktagung_Bonn_11Nov2017_Transfer_foerdernpdf


Kleinert J amp Pels F (2017) Was will ich lernen ndash was kann ich schon Erfassung themenspezifischer Studier-motivation bei Sportlehramtsstudierenden In C Zuber J Schmid M Schmidt M Wegner amp A Conzelmann (Hrsg) Gelingende Entwicklung im Lebenslauf Abs-tractband der 49 Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft fuumlr Sportpsychologie (asp) vom 25 bis 27 Mai 2017 in Bern (S 62) Bern Bern Open Publishing

Leineweber H amp Thomas M (2016) Videographie im Sportunterricht Poster im Rahmen des Programm-Workshops der bdquoQualitaumltsoffensive Lehrerbildungldquo zum Einsatz von Videos in der Lehrerbildung an der WWU Muumlnster am 1617 Juni 2016 wwwdshs-koelndefileadminredaktion InstitutePsychologisches_InstitutSchulsport_2020 PublikationenPoster_Videographie_im_Sportunterricht_WWU_Muenster_HL_MTpdf

Muumlller M amp Quilling E (2017) Bewegungsfoumlrderung im System Schule Teilprojekt Bewegungsfoumlrderung und Motivation Zwischenergebnisse Lehrkraumlftebe-fragung Poster im Rahmen der gemeinsamen Jahres-tagung der Deutschen Gesellschaft fuumlr Epidemilogie (DGEpi) der Deutschen Gesellschaft fuumlr Medizinische Soziologie (DGMS) und der Deutschen Gesellschaft fuumlr Sozialmedizin und Praumlvention (DGSMP) vom 05ndash08092017 in Luumlbeck

Muumlller M amp Quilling E (2017) Bewegungsfoumlrderung im System Schule ndash die Sportlehrkraft im Mittelpunkt Abstractband der 30 Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpaumldagogik (S 192ndash193) Hannover Deutsche Ver-einigung fuumlr Sportwissenschaft wwwdshs-koelndefileadminredaktion InstitutePsychologisches_InstitutSchulsport_2020 PublikationenPoster_dvs_Zwischenergebnisse_ Bewegungsfoerderung_und_Motivation_2017_06_pdf

Odipo T amp Abel T (2017) Inklusion und Heterogenitaumlt im Schulfach Sport ndash Einstellungen und Selbstwirk-samkeitsuumlberzeugungen aus der Sicht von Lehramts-studierenden In A Schwirtz F Mess Y Demetriou amp V Senner (Hrsg) Innovation amp Technologie im Sport (Schriftenreihe der dvs 265 S 287) Hamburg Feldhaus wwwdshs-koelndefileadminredaktion InstitutePsychologisches_InstitutSchulsport_2020Publikationendvs-Hochschultag_Muenchen_ Poster_20170908_TOpdf

Odipo T Abel T amp Thomas M (2017) Are pre-service teachers adequately prepared A survey of attitudes and self-efficacy in the context of inclusive PE Poster im Rahmen des International Congress bdquoNew inter-national perspectives on future teachersrsquo professional competenciesldquo (ProfaLe) am 21 September 2017 in Hamburg wwwdshs-koelndefileadminredaktion InstitutePsychologisches_InstitutSchulsport_2020PublikationenAbstract_ProfaLe_Congress_HH_2017-09-22_TOpdf

Odipo T Abel T Bartsch F Leineweber H Rulofs B Thomas M amp Wagner I (2017) Umgang mit Heteroge-nitaumlt und Foumlrderung von Inklusion im Schulsport Pos-ter im Rahmen des Programm-Workshops bdquoInklusion und Heterogenitaumlt als Thema der Lehrer_innenbildung Theorien Konzepte Methodenldquo am 45 Mai 2017 in Heidelberg wwwdshs-koelndefileadminredaktion InstitutePsychologisches_InstitutSchulsport_2020PublikationenPoster_Programm-Workshop_ Heidelberg_2017_020517pdf

Pels F Schaumlfer A amp von Haaren-Mack B (2017) Pro-dukte aus der reflektierten Praxis Eine Ausbildungs-konzeption und Lehr-Lernwerkzeuge zum Umgang mit Stress bei (angehenden) Sportlehrkraumlften In G Wolfswinkler amp N Velibeyoglu (Hrsg) Perspektiven amp Herausforderungen fuumlr die Lehrerbildung in NRW (IMPULSE 2017 S 11) wwwdshs-koelndefileadminredaktion InstitutePsychologisches_InstitutSchulsport_2020PublikationenPelsSchaefervonHaaren-Mack_ ProdukteStress_QLB_Essen_A1_final_neupdf

Pels F Schaumlfer A amp von Haaren-Mack B (2018) The factor structure of the Brief COPE An investigation testing different models among university students In U Borges L Broumlker S Hoffmann T Hosang S Labor-de R Liepelt B Lobinger J Loumlffler L Musculus amp M Raab (Hrsg) Abstractband der 50 Jahrestagung der asp (S 83) Koumlln Deutsche Sporthochschule Koumlln wwwdshs-koelndefileadminredaktion InstitutePsychologisches_InstitutSchulsport_2020PublikationenPoster_asp2018_Pels_StructureofCOPE_finalpdf


Schaumlfer A Raven H amp Kleinert J (2016) Autonome Arbeitsmotivation als Ressource fuumlr die psychische Gesundheit bei hohen Arbeitsanforderungen In I Frit-sche (Hrsg) 50 Kongress der Deutschen Gesellschaft fuumlr Psychologie 18 bis 22 September 2016 Universitaumlt Leipzig Institut fuumlr Psychologie (S 137) Pabst Science Publishers (Psychological test and assessment mode-ling Supplement Band 58) wwwdshs-koelndefileadminredaktion InstitutePsychologisches_InstitutSchulsport_2020PublikationenPoster_Arbeitsmotivation_Schaefer_ Raven_Kleinert_DGPS_0809pdf

Schaumlfer A Pels F von Haaren-Mack B amp Kleinert J (2017) Stresserleben und Stressbewaumlltigungsstrategien bei Sportlehramtsstudierenden und Sportlehrkraumlften Poster im Rahmen des 13 Kongress fuumlr Gesundheits-psychologie vom 22ndash25082017 in Siegen wwwdshs-koelndefileadminredaktion InstitutePsychologisches_InstitutSchulsport_2020PosterDGPSGesundheitspsych1408_2_BvH_JK_AS_1508_finalpdf

Schaumlfer A Pels F von Haaren-Mack B amp Kleinert J (2018) Theoriebasierte Entwicklung eines experimen-tellen Paradigmas zur Untersuchung der Wirkung unterschiedlicher Copingstrategien auf das Stresser-leben In U Borges L Broumlker S Hoffmann T Hosang S Laborde R Liepelt B Lobinger J Loumlffler L Musculus amp M Raab (Hrsg) Abstractband der 50 Jahrestagung der asp (S 90) Koumlln Deutsche Sporthochschule Koumlln wwwdshs-koelndefileadminredaktion InstitutePsychologisches_InstitutSchulsport_2020PublikationenPoster_Alina_asp2018_FP_JK_AS_ finalpdf

Thomas M amp Leineweber H (2017) Development of Measuring Instruments Concerning Diversity in Physical Education a Study within the Project bdquoSchul-sport2020ldquo Poster im Rahmen des International Congress bdquoNew international perspectives on future teachersrsquo professional competenciesldquo (ProfaLe) in Hamburg am 21ndash23 September 2017 wwwdshs-koelndefileadminredaktion InstitutePsychologisches_InstitutSchulsport_2020PublikationenPoster_Profale-Congress_Hamburg_ MT_HL_TOpdf

Thomas M amp Leineweber H (2017) Development of Scales to measure teachersrsquo stress self-efficacy and attitudes towards diversity in Physical Education (PE) Poster im Rahmen der AIESEP International Confe-rence in Guadeloupe am 7ndash10 November 2017 wwwdshs-koelndefileadminredaktion InstitutePsychologisches_InstitutSchulsport_2020PublikationenPoster_Thomas_AIESEP2017pdf

Wolf J amp Kleinert J (2018) Motivation im Sportunter-richt Aumlltere Maumldchen fokussieren In U Borges L Brouml-ker S Hoffmann T Hosang S Laborde R Liepelt B Lobinger J Loumlffler L Musculus amp M Raab (Hrsg) Abstractband der 50 Jahrestagung der asp (S 107) Koumlln Deutsche Sporthochschule Koumlln wwwdshs-koelndefileadminredaktion InstitutePsychologisches_InstitutSchulsport_2020PublikationenPoster2018_asp__WolfKleinert_finalpdf

Kohaumlrenz in der Lehrerbildung (KoLBi)

Bergische Universitaumlt WuppertalGauszligstraszlige 2042119 Wuppertal

Projektleitung Prof Dr Andreas FrommerTel 0202 439-2217E-Mail prorektor1uni-wuppertalde

Internetadresse des Projekts wwwkolbiuni-wuppertalde

Zusammenstellung der Projektergebnisse wwwkolbiuni-wuppertaldeprojektergebnissehtml

ProjektbeschreibungBreul C Diehr B Frisch S amp Kastens C (2016) Ent-wicklung von Unterrichtskonzepten zum Lesen lernen im Englischunterricht der Grundschule (EULE) wwwkolbiuni-wuppertaldeindexphpid=3743

LehrkonzeptionenBecker A (2016) Reading English Childrenrsquos Literature ndash Linguistic Perspectives wwwwuseluni-wuppertaldeqisserverrdsjsessionid=C8FE3C23BCE32F025D7AB98611810DF0state=verpublishampstatus=initampvmfile=noampmoduleCall=webInfoamppublishConfFile=webInfoamppublishSubDir=veranstaltungampveranstaltungveranstid=87232


Bildungswissenschaften Becker A (2016) Begleitseminar zum Forschungs-projekt (EULE) wwwwuseluni-wuppertaldeqisserverrdsstate= verpublishampstatus=initampvmfile=noamppublishid=85742amp moduleCall=webInfoamppublishConfFile=webInfoamp publishSubDir=veranstaltung

Frisch S Habib Y amp Duumlnnwald L (2016) bdquoSchreiben im Englischunterricht der Grundschuleldquo Vortrag und Workshop an der Bergischen Universitaumlt Wuppertal Pressemitteilung

wwwpresseuni-wuppertaldedemedieninformationen2016091521300-fortbildung-zum-schriftspracherwerb-im-englischunterricht-der-grundschule

Frisch S Habib Y amp Boberg F (2017) bdquoAnything but Boring ndash Schreibaufgaben im Englischunterricht der Grundschuleldquo Vortrag und Workshop an der Bergi-schen Universitaumlt Wuppertal Pressemitteilung


Didaktik des EnglischenGrundlagenseminar Grundschule

wwwwuseluni-wuppertaldeqisserverrdsstate= verpublishampstatus=initampvmfile=noamppublishid=87358amp moduleCall=webInfoamppublishConfFile=webInfoamp publishSubDir=veranstaltung

EFL and Literary Learning with the Help of Picture Books


Reading and Writing in the Primary EFL Class wwwwuseluni-wuppertaldeqisserverrdsstate=

verpublishampstatus=initampvmfile=noamppublishid=79180amp moduleCall=webInfoamppublishConfFile=webInfoamp publishSubDir=veranstaltung

Reading and Writing with Beginning EFL Learners wwwwuseluni-wuppertaldeqisserverrdsstate=


Promoting Oracy and Literacy in the Primary EFL Classroom

wwwwuseluni-wuppertaldeqisserverrdsstate= verpublishampstatus=initampvmfile=noamppublishid=70111amp-moduleCall=webInfoamppublishConfFile=webInfoamp publishSubDir=veranstaltung

Didaktik des Englischen und Naturwissenschaftlich-technischer SachunterrichtProfilbildung zum bilingualen Sachunterricht in der GrundschuleFrisch S Habib Y Beudels M amp Preisfeld A (2017) Modulbeschreibung bdquoBilingualer Sachunterrichtldquo

wwwanglistikuni-wuppertaldestudium studiengaengebaoptionalbereichhtml

httpbscwuni-wuppertaldepubbscwcgid1081280320180305_teilstudiengang_3_ optionalbereich_Modulhandbuch_Stand2018_01_24pdf

Biologie amp (naturwissenschaftlich-technischer) SachunterrichtBeudels M amp Preisfeld G (201620172018) Kurskon-zept zum bdquoInterdisziplinaumlren experimentellen Tuto-rium Sachunterrichtldquo

wwwkolbiuni-wuppertaldefileadminkolbi KoLBi_DateienKurskonzept_Experimentelles_ Tutorium_Beudelspdf

Beudels M amp Jeske I (20172018) Kurskonzept zum Seminar bdquoMultiperspektivitaumlt im Sachunterrichtldquo

wwwkolbiuni-wuppertaldefileadminkolbiKoLBi_DateienKurskonzept_Seminar_MultiperspektivitC3A4t_BeudelsJeskepdf

Dahmen S amp Preisfeld G (20172018) Kurskonzept zum Seminar bdquoTheorie und Praxis des Experimental-unterrichts im Lehr-Lern-Labor der Biologieldquo

wwwkolbiuni-wuppertaldefileadminkolbi KoLBi_DateienKurskonzept_Lernen_am_Projekt_ Biologie_Dahmenpdf

25

Anglistik amp naturwissenschaftlich-technischer SachunterrichtFrisch S Habib Y Beudels M amp Preisfeld A (2017) Modulbeschreibung bdquoBilingualer Sachunterrichtldquo


bzw Link zur offiziellen Modulbeschreibung wwwkolbiuni-wuppertaldefileadmin

kolbiKoLBi_DateienKurskonzept_Seminar_MultiperspektivitC3A4t_BeudelsJeskepdf

FortbildungskonzeptionenFrisch S mit Studierenden aus dem Seminar Reading and Writing in the Primary EFL Class (Sommersemes-ter 2017) bdquoLesen und Schreiben im Englischunterricht der Grundschuleldquo Vortrag und Workshop an der Bergi-schen Universitaumlt Wuppertal Pressemitteilung

wwwpresseuni-wuppertaldede medieninformationen2017071324411- studierende-organisieren-lehrerfortbildung

Beudels M amp Habib Y (2018) Lehrerfortbildung bdquoBilinguale Module im Sachunterricht ndash Healthy eating amp Digestionldquo

wwwzoologieuni-wuppertaldeaktuelles- rueckblickerueckblickehtml

Anglistik amp naturwissenschaftlich-technischer Sachunterri chtBeudels M amp Habib Y (2018) Lehrerfortbildung bdquoBilinguale Module im Sachunterricht ndash Healthy eating amp Digestionldquo


Lehr-LernmaterialGieszligler R Becker D amp Schledjewski J (2017) Das Pro-jekt The Narratives of Pop Culture in the English class-room (PopCult) greift neuere Entwicklungen in den Pop-Cultural Studies auf und fuumlhrt die Perspektiven der Fachdidaktik Englisch der Literaturwissenschaft und der Mediendidaktik zusammen Im Rahmen eines Projektseminars lernen Studierende Einfluumlsse narra-tologischer Erzaumlhlstrukturen den Einfluss filmischer Mittel und anderer Darstellungsmittel kennen und uumlberfuumlhren die Ergebnisse dieser Analysen in konkrete Aufgaben

Digitaler Materialpool mit Beispielen zu popkultur-bezogenen Aufgaben fuumlr den Englischunterricht

wwwpopcultuni-wuppertalde


Naturwissenschaftlich-technischer SachunterrichtBeudels M (2017) Beispiel-Arbeitsblatt aus dem Kurs bdquoInterdisziplinaumlres experimentelles Tutorium Sachun-terrichtldquo

wwwkolbiuni-wuppertaldefileadminkolbi KoLBi_DateienBeudels_2017_Kurstag_8_Versuch_ Station_2_Hebelpdf

PublikationenBecker A (2018) Was kann ich mit meiner Grundschul-klasse lesen Uumlberlegungen zur Auswahl englischspra-chiger Bilderbuumlcher Grundschule Englisch 63 6ndash7

Diehr B (2018) Bildung Erziehung Vermittlung Professionalitaumlt der Fremdsprachenlehrpersonen In E Burwitz-Melzer C Riemer amp L Schmelter (Hrsg) Rolle und Professionalitaumlt von Fremdsprachenlehr-personen Arbeitspapiere der 38 Fruumlhjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts (S 43ndash53) Tuumlbingen Narr Francke Attempto

Diehr B (Hrsg) (2018) Universitaumlre Englischlehrer-bildung Wege zu mehr Kohaumlrenz im Studium und Korrespondenz mit der Praxis Frankfurt am Main Peter Lang Verlag

Diehr B (2018) Wissenschaftliche Englischlehrerbil-dung ndash eine Herausforderung fuumlr Fachwissenschaft und Fachdidaktik In dies (Hrsg) Universitaumlre Englisch-lehrerbildung Wege zu mehr Kohaumlrenz im Studium und Korrespondenz mit der Praxis (S 75ndash101) Frank-furt am Main Peter Lang Verlag

Diehr B (mit Frisch S und Legutke M K) (2018) Perspektiven fuumlr die Qualitaumltsentwicklung in der Englischlehrerbildung ndash Ergebnisse des Wupper taler Symposiums In Diehr B (Hrsg) Universitaumlre Englisch-lehrerbildung Wege zu mehr Kohaumlrenz im Studium und Korrespondenz mit der Praxis (S 235ndash242) Frank-furt am Main Peter Lang Verlag


Diehr B (erscheint 2019) Kohaumlrenz und Korrespon-denz ndash die fachdidaktische Perspektive auf die univer-sitaumlre Englischlehrerbildung In M Heer amp U Heinen (Hrsg) Fachprofil und Bildungsanspruch

Diehr B Becker A Breul C Frisch S Kastens C amp Rumlich D (2018) Kohaumlrenz im Englischstudium fuumlr die Primarstufe Das Lehr-Lern-Konzept des Wup-pertaler Projekts EULE In J Kreutz K Hellmann M Schwichow amp K Zaki (Hrsg) Kohaumlrenz in der Lehrerbildung ndash Theorien Modelle und empirische Befunde (S 207ndash221) Wiesbaden Springer VS

Frisch S (2017) bdquoBilingualer Unterricht in der Grund-schule Challenges and Chancesldquo Grundschule Eng-lisch 58 30ndash33

Frisch S (mit Alter G) (2018) Literarisches Lernen schon in der Grundschule The Potential of Picture Books Grundschule Englisch 63 2ndash5

RezensionenFrisch S (2017) Rezension von Hallet WolfgangKoumlnigs Frank G (Hrsg) (2013) Handbuch Bilingualer Unterricht Content and Language Integrated Learning Selze-Velber KlettKallmeyer Grundschule Englisch 58 39

Frisch S (2017) bdquoGrain-size-Theorieldquo In J Kilian amp J Rymarczyk (Hrsg) Sprachdidaktik Erstsprache Zweitsprache Fremdsprache Woumlrterbuumlcher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft (WSK-Online) Berlin New York Mouton de Gruyter

Frisch S (2017) bdquoEckpfeiler des kommunikativen Eng-lischunterrichts in der Grundschuleldquo Fremdsprachen Lehren und Lernen 462 55ndash69

Habib Y (2017) bdquoMy Christmas Writing Frame Kinder schreiben uumlber ihre Weihnachtserlebnisseldquo Grundschu-le Englisch Heft 61

Beitraumlge auf TagungenBecker A Breul C Diehr B Frisch S Kastens S amp Lindau L (2017) Erster Workshop zum Lesen englisch-sprachiger Bilderbuumlcher mit Wuppertaler Grundschul-kindern und Studierenden im Kontext des interdiszi-plinaumlren Projekts EULE

wwwpresseuni wuppertaldede medieninformationen2017032423294-workshop-mit-wuppertaler-grundschulkindern-zum-lesen- englischsprachiger-kinderbuecher

Becker A Breul C Diehr B Frisch S Kastens S amp Lindau L (2018) Zweiter Workshop zum Lesen englisch-sprachiger Bilderbuumlcher mit Wuppertaler Grundschul-kindern und Studierenden im Kontext des interdiszi-plinaumlren Projekts EULE

wwwpresseuni wuppertaldede medieninformationen2018030226475-zweiter-workshop-mit-wuppertaler-grundschulkindern- zum-lesen-englischsprachiger-kinderbuecher

Diehr B (2017) Wissenschaftliche Englischlehrerbil-dung ndash eine Herausforderung fuumlr Fachwissenschaft und Fachdidaktik Vortrag im Rahmen des Symposiums Kohaumlrenz und Korrespondenz in der universitaumlren Englischlehrerbildung an der Bergischen Universitaumlt Wuppertal (19ndash20062017)

wwwsymposiumenglischlehrerbildunguni- wuppertalde

Frisch S (2017) bdquoDie Funktion des Schreibens im Eng-lischunterricht der Grundschuleldquo Keynote-Vortrag im Rahmen des Sprachentages Englisch in der Grund-schule der Saumlchsischen Bildungsagentur in Leipzig

Frisch S (2017) bdquoSchreibaufgaben Vom Einzelwort zum ganzen Textldquo Vortrag und Workshop im Rahmen des Sprachentages Englisch in der Grundschule der Saumlchsischen Bildungsagentur in Leipzig


Sachunterricht amp AnglistikFrisch S Habib Y Keil A Jeske I Preisfeld A amp Beu-dels M (2017) Fokus bdquoSchulformbezugldquo ndash Ein Blick auf A2 und aus A2 heraus auf KoLBi Vortrag im Rahmen des KoLBi-Kolloquiums Maszlignahmenlinie A Bergische Universitaumlt Wuppertal


Frisch S (2018) Bilderbuumlcher im Englischunterricht der Grundschule Vortrag und Workshop im Rahmen des EULE-Projekts (Entwicklung von Unterrichts-konzepten zum Lesenlernen im Englischunterricht der Grundschule) an der Bergischen Universitaumlt Wuppertal

wwwkolbiuni wuppertaldeaktuellesansicht detail07juni2018artikel06062018-eule-workshop-zum-einsatz-von-bilderbuechern-im-englischunterricht-der-grundschulehtml

Frisch S (2018) Leitung des Kolloquiums bdquoReading and Writing in the Primary EFL Classldquo im Rahmen der Kon-ferenz bdquoEarly Language Learning Multiple perspectives ndash Diverse voicesldquo am Vigdiacutes Finnbogadoacutettir Institute of Foreign Languages and the School of Education an der University of Iceland

Frisch S Becker A amp Kastens C (2018) Assessing EFL Reading Comprehension in Primary School Vortrag im Rahmen der Early Language Learning Conference Multiple Perspectives ndash Diverse Voices an der Univer-sity of Iceland in Reykjavik (13ndash15062018)

httpvigdishiisprogramme_3

Habib Y (2016) bdquoThe use of subject-related discourse functions in bilingual science at primary schoolldquo Vortrag im Rahmen des Seminars bdquoDesigning Study and Research Projectldquo an der Bergischen Universitaumlt Wuppertal

Habib Y (2016) Sprachwechsel im bilingualen Unter richt der Grundschule Vortrag im Rahmen der 12 DGFF-Nachwuchstagung in der Fremdsprachen-forschung an der Goethe-Universitaumlt Frankfurt (27ndash28092016)

Habib Y (2017) bdquoThe use of academic language in bilin-gual education at primary schoolldquo Vortrag im Rahmen der bdquo3rd International Conference on Bilingual Educa-tionldquo Cordoba Spanien (07ndash11112017)

Habib Y (2018) Methods in teaching science bilingu-ally at primary Level Vortrag im Rahmen der Konfe-renz bdquoEarly Language Learning Multiple perspectives ndash Diverse voicesldquo am Vigdiacutes Finnbogadoacutettir Institute of Foreign Languages and the School of Education an der University of Iceland

Habib Y (2018) Bildungssprachliche Faumlhigkeiten im bilingualen Sachunterricht der Grundschule Vortrag im Rahmen der 13 Tagung fuumlr den wissenschaftlichen Nachwuchs in der Fremdsprachendidaktik der DGFF in Berlin (08ndash09062018)

Klamroth K Stiglmayr M Volkert K amp Pahl L (2017) Das Gebiet der mathematischen Optimierung ist wegen seines verbindenden Charakters und der hohen Pra-xisrelevanz besonders geeignet die Kohaumlrenz zwischen Schulpraxis Mathematik-Didaktik und Mathematik-Fachstudium zu staumlrken Das Projektseminar bdquoOptimie-rung fuumlr Lehramtsstudierendeldquo setzt an der Schnittstelle zwischen Fachstudium und Fachdidaktik auf den Grundlagenvorlesungen in Analysis linearer Algebra und Geometrie auf und hat damit ein leicht zu errei-chendes Einstiegsniveau

httpswwwoptuni-wuppertaldeag-optforschungprojektekolbihtml

Produkte aus den ersten beiden Semestern finden Sie unter folgendem Link

www-optmathuni-wuppertaldekolbiOptimierung_als_Bindeglied_1pdf

Muumlller M Huumlmbert-Schnurr S amp TRICAST (Produktion) (2016) Geheimnisse des Regenbogens [coloureducation]

wwwcoloureducationgeheimnisse-des-regenbogens

Schraven M Keil A (2018) Interdisziplinaumlres Projekt Region ndash projektorientiertes Studieren mit Nachhaltig-keitsbezug im Fach Geografie

httpswwwkolbiuni-wuppertaldefileadminkolbiKoLBi_DateienEntwurf_QL_Begleitband_IntProjekt_BUWpdf

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Tausch M W (2017) Photosynthese ndash ein Fall fuumlr Zwei Teil 1 und Teil 2 Online uumlber Youtube undoder uumlber die Website

wwwchemiedidaktikuni-wuppertalde

wwwcoloureducationphotosynthese-ein-fall-fuer-2

wwwcoloureducationphotosynthese-ein-fall-fuer-zwei

M W Tausch C Bohrmann-Linde N Meuter S Spinnen Y Yurdanur N Pereira Vaz N Drude (2017) Photochemie und andere interessante Sachen Beilstein TV Tutorials BeilsteinTV gt Tutorials (Deutsch)

wwwbeilsteintvcategoriestutorials

Poster Beudels M amp Preisfeld A (2017) Curriculare Wei-terentwicklung und Evaluation der naturwissen-schaftlich-technischen Sachunterrichtsausbildung im MEd Rostock 19 Internationale Fruumlhjahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im Verband Biologie Biowissenschaften und Biomedizin in Deutschland

wwwkolbiuni-wuppertaldefileadminkolbiimagesPoster_PDF2017_03_FC3BChjahrstagung_VBio_MBeudelspdf

Beudels M amp Preisfeld A (2018) Erhebung der kog-nitiven amp affektiv-motivationalen Wirksamkeit eines interdisziplinaumlren Experimentier-Kurses fuumlr Sachun-terrichtsstudierende Koumlln 20 Internationale Fruumlh-jahrsschule der Fachsektion Didaktik der Biologie im Verband Biologie Biowissenschaften und Biomedizin in Deutschland

wwwkolbiuni-wuppertaldefileadminkolbi imagesPoster_PDF2018_02_03_Beudels_Preisfeld_ FrC3BChjahrstagung_KC3B6ln_2018pdf

Biologie amp (naturwissenschaftlich-technischer) Sach-unterricht Beudels M amp Jeske I (2018) Multiperspektivitaumlt im Sachunterricht Entwicklung Durchfuumlhrung und Evaluation eines handlungsorientierten Seminars fuumlr Studierende der sonderpaumldagogischen Foumlrderung Dresden GDSU Jahres-Tagung

wwwkolbiuni-wuppertaldefileadminkolbiimagesPoster_PDF2018_03_Beudels_Jeske_GDSU_Tagung_2018pdf

bdquoCode-Switching in Bilingual Instruction at Primary Levelldquo Posterpraumlsentation im Rahmen der bdquoSummer School Multilingualism and Diversity Educationldquo an der Universitaumlt Hildesheim (25ndash29072016)

wwwkolbiuni-wuppertaldeprojektergebnisse posterhtml


Dahmen S amp Preisfeld A (2018) Kohaumlrenz in der Lehrerbildung (KoLBi) bdquoLernen am Projekt Biologieldquo Berlin Programmworkshop der bdquoQualitaumltsoffensive Lehrerbildungldquo bdquoPraxisorientierung im Lehramtsstu-dium ndash Innovationen und Befunde in der Qualitaumlts-offensive Lehrerbildungldquo

wwwkolbiuni-wuppertaldefileadminkolbiimagesPoster_PDF2018_02_03_Beudels_Preisfeld_FrC3BChjahrstagung_KC3B6ln_2018pdf

Frisch S amp Habib Y (2017) bdquoProgress in Primary Eng-lish Language Teaching (PiPE) Lehrerfortbildungen als Lehr-Lern-Projekt im MEd Grundschuleldquo Poster im Rahmen der Konferenz bdquoWie viel Wissenschaft braucht die Lehrerbildungldquo in Kassel (23ndash24112017)

wwwkolbiuni-wuppertaldefileadminkolbiimagesPoster_PDF2017_11_QLB_Kassel_PiPEdfp

Frisch S amp Habib Y (2017) bdquoProgress in Primary Eng-lish Teacher Education (PiPE)ldquo Poster fuumlr das Forum Lehrerbildung im Rahmen des 27 DGFF-Kongresses bdquoSprachen lernen integriert ndash global regional lokalldquo an der Friedrich-Schiller-Universitaumlt Jena (28ndash30092017)

Sonstige Produkte

InternetauftritteBreul C (2017a) The EULE projecta

wwwconlinuni-wuppertaldeeule-linguistics-roothtml

Breul C (2017b) The SCETCH and FLOWN corpora wwwconlinuni-wuppertaldeeule-linguistics1html

Breul C (2017c) Frequent lemmas in SCETCH and FLOWN

wwwconlinuni-wuppertaldeeule-linguistics2html

Breul C (2017d) Lexical and syntactic complexity of narrative English texts for children versus for adults computational and corpus-based approaches to a comparison


Breul C (2017e) Aspects of a lexical and grammatical analysis of Iʼm not invited (Bluthenthal 2003)


Breul C (2017f) Syntactic complexity indices in FLOWN and SCETCH BLLIP Parser vs Stanford Parser


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Rheinland-Pfalz

wwwuni-koblenz-landaudedelandaufb5bildung-kind-jugendgrupaedaktuellesLehrpreis

wwwuni-koblenz-landaudedelandaufb5bildung-kind-jugendgrupaedaktuellesLehrpreisview


wwwvivianuni-landaudedestartseite

KoblenzLandau

MOSAiK

Modulare Schulpraxiseinbindung als Ausgangs-punkt zur individuellen Kompetenzentwicklung (MoSAiK)

Universitaumlt Koblenz-LandauFortstraszlige 776829 Koblenz-LandauProjektleitung Campus KoblenzProf Dr Constanze Juchem GrundmannTel 0261 287-2955E-Mail cjuchemuni-koblenzde

Projektleitung Campus LandauProf Dr Alexander KauertzTel 06341 280-31210E-Mail kauertzuni-landaude

Internetadresse des Projekts httpmosaikuni-koblenz-landaude

LehrkonzeptionenLehrpreis im Sommersemester 2018

Seminarplan Modul 103 Sommersemester 2018 ndash Verena Zucker

Seminarplan Modul 103 Sommersemester 2018 ndash Veronika Barkela

Lehr-LernmaterialienTests Prozessdiagnostische Faumlhigkeit im Bereich Terme Prozessdiagnostische Faumlhigkeit im Bereich Bruch-

zahlen Prozessdiagnostische Faumlhigkeit im Bereich Messen Prozessdiagnostische Faumlhigkeit im Bereich Funktionen

PublikationenBartel M-E Oechsler R amp Roth J (2016) Mathema-tik-Labor bdquoMathe ist mehrldquo ndash Klassisches Schuumllerlabor und Lehr-Lern-Labor der Universitaumlt Koblenz-Landau LeLa magazin 14 Maumlrz 2016 8

Bartel M-E amp Roth J (2017) Diagnostische Kompetenz von Lehramtsstudierenden foumlrdern ndash Das Videotool ViviAn In J Leuders T Leuders S Prediger amp S Ruwisch (Hrsg) Mit Heterogenitaumlt im Mathematikunterricht umgehen lernen minus Konzepte und Perspektiven fuumlr eine zentrale Anforderung an die Lehrerbildung (S 43ndash52) Wiesbaden Springer Spektrum

Bruder R amp Roth J (2017) Welche Methode passt ndash Passung von Methoden zu Unterrichtszielen in typi-schen Lehr-Lern-Situationen Mathematik lehren 205 Dezember 2017 2ndash9

Bruumlning A-K Lengnink K amp Roth J (2017) Arbeits-kreis Lehr-Lern-Labore Mathematik GDM-Mit-teilungen 102 Januar 2017 S28ndash30

Bruumlning A-K Lengnink K amp Roth J (2018) Arbeits-kreis Lehr-Lern-Labore Mathematik Herbsttagung in Leipzig 20minus21102017 GDM-Mitteilungen 104 Februar 2018 66ndash67

33RHEINLAND-PFALZ

Daumlmmer S amp Rank A (2015) Das Thema Plastikmuumlll am auszligerschulischen Lernort vermitteln Schul-paumldagogik heute Themenheft Auszligerschulische Lern-orte Jg 6 H 11 1ndash8

Klock H amp Siller H-S (in Begutachtung) A time-based measurement of the intensity of difficulties in the mo-delling process In H Wessels G A Stillman G Kaiser amp E Lampen (Hrsg) International Perspectives on the Teaching and Learning of Mathematical Modelling Dordrecht Springer

Klock H Wess R Greefrath G amp Siller H-S (ange-nom men) Aspekte professioneller Kompetenz zum Lehren mathematischen Modellierens bei (angehen-den) Lehrkraumlften ndash Erfassung und Evaluation In T Leuders E Christophel M Hemmer F Korneck amp P Labudde (Hrsg) Fachdidaktische Forschungen Muumlnster Waxmann

Miotk J (2017) Interreligioumlse Kompetenzbildung und interreligioumlses Lernen an Hochschulen Studentische Einblicke Chancen und Herausforderungen fuumlr die ReligionslehrerInnenbildung In G Buumlttner O Reis H Mendl amp H Roose (Hrsg) Religion lernen Jahrbuch fuumlr konstruktivistische Religionsdidaktik Bd 8 Reli-gioumlse Pluralitaumlt (S 187ndash200) Babenhausen

Modulhandbuch Grundschulbildung Universitaumlt Koblenz-LandauCampus Landau

wwwuni-koblenz-landaudedelandaufb5 bildung-kind-jugendgrupaedstudiumlehre

Pilypaityte L (2017) Praktikumsbuch Nutzung und subjekti ve Einschaumltzung In L Pilypaityte amp H-S Siller (Hrsg) Schulpraktische Lehrerprofessionalisierung als Ort der Zusammenarbeit (S 69ndash88) Wiesbaden Springer VS

Pilypaityte L amp Rosenberg H (2017) Studium Beruf(-srolle) und Praxis In L Pilypaityte amp H-S Siller (Hrsg) Schulpraktische Lehrerprofessionalisierung als Ort der Zusammenarbeit (S 89ndash108) Wiesbaden Springer VS

Pilypaityte L amp Siller H-S (2017) (Hrsg) Schulprakti-sche Lehrerprofessionalisierung als Ort der Zusammen-arbeit Wiesbaden Springer VS

httpslinkspringercomcontentpdf1010072F978-3-658-17086-8pdf

Risch B Bloumlcher K Hohlfelder A-K Schehl M amp Weinberger P (2017) Konzept und Praxis des Zertifi-kats bdquoBildung-Transformation-Nachhaltigkeit (BTN)ldquo ndash BNE in der Lehrerbildung Zeitschrift fuumlr internatio-nale Bildungsforschung und Entwicklungspaumldagogik Heft 3 11ndash17

wwwwaxmanncomindexphpeID=downloadampid_artikel=ART102311ampuid=frei

Roth J (2017) Computer einsetzen Wozu wann wer und wie Mathematik lehren 205 Dezember 2017 35ndash38

Roth J Schumacher S amp Sitter K (2016) (Erarbei-tungs-)Protokolle als Katalysatoren fuumlr Lernprozesse In M Grassmann amp R Moumlller (Hrsg) Kinder herausfor-dern minus Eine Festschrift fuumlr Renate Rasch (S 194ndash210) Hildesheim Franzbecker

Schallenkammer N amp Buchhaupt F (2017) Heran-gehensweisen Moumlglichkeiten und Grenzen der Video-grafie in der Lehrerbildung In L Pilypaityte amp H-S Sil-ler (Hrsg) Schulpraktische Lehrerprofessionalisierung als Ort der Zusammenarbeit (S 129ndash142) Wiesbaden Springer VS

Schuumlrmann L amp Quaiser-Pohl C (unter Begutachtung) Preservice teachers regard motivational psychology as relevant for the school context but lack knowledge Psychology Learning amp Teaching

Beitraumlge auf TagungenBartel M-E amp Roth J (2016) Begriffsbildungsprozesse von Schuumllerinnen mit Videovignetten diagnostizieren und unterstuumltzen In Institut fuumlr Mathematik und Infor-matik Heidelberg (Hrsg) Beitraumlge zum Mathematikun-terricht Band 3 (S 1269ndash1272) Muumlnster WTM-Verlag

Bartel M-E amp Roth J (2017) Vignetten zur Diagnose und Unterstuumltzung von Begriffsbildungsprozessen In U Kortenkamp amp A Kuzle (Hrsg) Beitraumlge zum Mathe-matikunterricht (S 1347ndash1350) Muumlnster WTM-Verlag

Daumlmmer S Reuter T Zucker V amp Leuchter M (2018) Die evidenzbasierte Entwicklung eines Mastersemina-res zur Foumlrderung der professionellen Wahrnehmung GEBF Basel 1502ndash18022018

wwwgebf2018chimagesdokumente Abstractband-Haupttagung-GEBF-2018pdf


Daumlmmer S Weber A amp Leuchter M (2018) (angenom-men) Vergleichen kognitiv aktivierender Maszlignahmen im Lehramtsstudium KOLEG-Kongress und Dies Comenius Mythos Praxisorientierung Regensburg 1807ndash19072018

wwwuni-regensburgdekolegmedienprogramm_kongress___dies_2018_smallpdf

Daumlmmer S Zucker V Reuter T amp Leuchter M (2018) Foumlrderung von Diagnose und Reflexionskompetenz bei Lehramtsstudierenden bzgl Formative Assessment GDSU Dresden 0803ndash10032018

wwwgdsudewbmediaINFOinfo_69pdf

Endres A (2018) MINT-spezifische Problemloumlse- und Modellbildungsprozesse heterogener Gruppen diagnos-tizieren und reflektieren 16 Koblenzer E-Learning-Tage Koblenz 05ndash06062018

wwwelearningtageorgvortrag-mosaik

httpsvideoakademieko-lddePanoptoPagesVie-weraspxid=478a4f6c-e28f-4c9c-89bc-a8f700a27028

wwwqualitaetsoffensive-lehrerbildungdefilesBMBF_QLB_Programm_Netzwerktagung_2017pdf

wwwqualitaetsoffensive-lehrerbildungdefilesQLB-Workshop-Praxisorientierung_PanelII_ Schulpraxiseinbindung_Kauertzpdf

Enenkiel P amp Roth J (2017) Diagnosekompetenz mit Videovignetten foumlrdern ndash Der Einfluss von Feedback In U Kortenkamp amp A Kuzle (Hrsg) Beitraumlge zum Mathe-matikunterricht (S 1351ndash1354) Muumlnster WTM-Verlag

Hofmann R amp Roth J (2016) Diagnostische Faumlhig-keiten von Lehramtsstudierenden mit Videos foumlrdern ndash Fokus der Diagnose Umgang der SchuumllerInnen mit Funktionsgraphen In Institut fuumlr Mathematik und In-formatik Heidelberg (Hrsg) Beitraumlge zum Mathematik-unterricht Band 1 (S 441ndash444) Muumlnster WTM-Verlag

Hofmann R amp Roth J (2017) Assessment of studentsrsquo thinking when working with graphs of functions ndash Pro-moting pre-service teachersrsquo diagnostic competence In Dooley T amp Gueudet G (Hrsg) Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME10 February 1ndash5 2017) (S 3524ndash3531) Dublin Ireland DCU Institute of Education and ERME

Hofmann R amp Roth J (2017) Faumlhigkeiten und Schwie-rigkeiten im Umgang mit Funktionsgraphen erken-nen ndash Diagnostische Faumlhigkeiten von Lehramtsstudie-renden foumlrdern In U Kortenkamp amp A Kuzle (Hrsg) Beitraumlge zum Mathematikunterricht (S 445ndash448) Muumlnster WTM-Verlag

Kauertz A (2017) Beitrag zum Forum bdquoRheinland-Pfalzldquo Profilierung ndash Vernetzung ndash Verbindung Koope-rationen in der Lehrerbildung Netzwerktagung der gemeinsamen bdquoQualitaumltsoffensive Lehrerbildungldquo von Bund und Laumlndern in Bonn 11ndash12102017

Kauertz A (2018) Modularisierte Schulpraxiseinbin-dung Schulische Anforderungssituationen als Elemen-te universitaumlrer Lehre Innovationen und Befunde in der bdquoQualitaumltsoffensive Lehrerbildungldquo Programm-workshop der bdquoQualitaumltsoffensive Lehrerbildungldquo Berlin 12ndash13042018

35RHEINLAND-PFALZ

Klock H amp Siller H-S (2017) Foumlrderung des model-lierungsspezifischen Professionswissens von Lehr-amtsstudierenden im Rahmen eines Mathe-Labors In U Kortenkamp amp A Kuzle (Hrsg) Beitraumlge zum Mathematikunterricht 2017 Muumlnster WTM

httpseldoradotu-dortmunddebitstream2003 366751BzMU-2017-KLOCKpdf

Klock H Siller H-S amp Wess R (in Veroumlffentlichung) Adaptive Interventionskompetenz in mathematischen Modellierungsprozessen ndash Erste Ergebnisse einer Inter-ventionsstudie In Beitraumlge zum Mathematikunterricht 2018 Muumlnster WTM

Klock H (2018) Foumlrderung adaptiver Interventions-kompetenz mithilfe von Praxiseinbindung 16 Koblen-zer E-Learning-Tage Koblenz 05ndash06062018


httpsvideoakademieko-lddePanoptoPages Vieweraspxid=478a4f6c-e28f-4c9c-89bc-a8f700a27028

Lengnink K amp Roth J (2016) Lehr-Lern-Labore als Ort der Forschung In Institut fuumlr Mathematik und Infor-matik Heidelberg (Hrsg) Beitraumlge zum Mathematik-unterricht Band 3 (S 1267ndash1268) Muumlnster WTM-Verlag

Lengnink K amp Roth J (2017) Lernprozesse im Lehr-Lern-Labor Mathematik In U Kortenkamp amp A Kuzle (Hrsg) Beitraumlge zum Mathematikunterricht (S 1267ndash1270) Muumlnster WTM-Verlag

Lernwerkstatt bdquoWeltreligionenldquo am 03122018 wwwilf-mainzdeveranstaltungen

veranstaltung18i201701

Miotk J amp Risch B (2018) Die Theorie kam mir so [] wie Praxis vorldquo ndash Perspektiven von Lehrenden und Lehramtsstudierenden zum Praxis-Theorie-Verstaumlnd-nis in einer Lernwerkstatt Workshop Programmwork-shop der bdquoQualitaumltsoffensive Lehrerbildungldquo Berlin 12ndash13042018

wwwqualitaetsoffensive-lehrerbildungdefilesQLB-Workshop-Praxisorientierung_WS2-Praxis- Theorie-Verstc3a4ndnis20in20einer20 Lernwerkstattpdf

Miotk J (2018) Forschendes Lernen am Beispiel interreligioumlser Projekte in der Religions lehrerInnen-bildung In N Neuber W Paravicini amp M Stein (Hrsg) Forschendes Lernen The Wider View Eine Tagung des Zentrums fuumlr Lehrerbildung der Westfaumllischen Wilhelms-Universitaumlt Muumlnster vom 25 bis 27092017 Schriften zur Allgemeinen Hochschuldidaktik Band 3 Muumlnster WTM-Verlag

Miotk J (2018) Stimulated Recall als Forschungsme-thode in der ReligionslehrerInnenbildung ndash Chancen und Herausforderungen fuumlr die Rekonstruktion von Lernprozessen in einer religionsdidaktischen Lern-werkstatt 16 Koblenzer E-Learning-Tage Koblenz 05ndash06062018



Oechsler R amp Roth J (2016) Qualitative Analyse von Fachkommunikation in einem Schuumllerlabor Mathe-matik In Institut fuumlr Mathematik und Informatik Hei-delberg (Hrsg) Beitraumlge zum Mathematikunterricht Band 2 (S 719ndash722) Muumlnster WTM-Verlag

Oechsler R amp Roth J (2017) Zum Einsatz mathemati-scher Fachsprache in der muumlndlichen Schuumller-Schuumller-Interaktion In U Kortenkamp amp A Kuzle (Hrsg) Bei-traumlge zum Mathematikunterricht (S 725ndash728) Muumlnster WTM-Verlag

Roth J Endres A Klock H amp Miotk J (2018) Wie kann zielfuumlhrendes digitales Lernen aussehen Der Beitrag von Lehr-Lern-Laboren und Videos 16 Kob-lenzer E-Learning-Tage Koblenz 05ndash06062018



Schuumlrmann L amp Quaiser-Pohl C (2018) Do extra-curricular and school learning settings differ regarding (self-regulated) motivation International Conference on Motivation 2018 Aarhus Daumlnemark 15ndash17082018

httpconferencesaudkfileadminconferences 2018ICM2018ICM180815_programme_book_15pdf


Walz M amp Roth J (2017) Professionelle Kompetenzen angehender Lehrkraumlfte erfassen ndash Zusammenhaumlnge zwischen Diagnose- Handlungs- und Reflexionskom-petenz In U Kortenkamp amp A Kuzle (Hrsg) Beitraumlge zum Mathematikunterricht (S 1367ndash1370) Muumlnster WTM-Verlag

PosterDaumlmmer S Reuter T amp Leuchter M (2017) Foumlrderung der professionellen Wahrnehmung von Lehramtsstu-dierenden bzgl Formative Assessment im naturwissen-schaftlichen Grundschulunterricht ProfaLe-Tagung Hamburg 2109ndash23092017 und auf der 26 Jahres-tagung der Sektion Schulpaumldagogik Kommission Grundschulforschung und Paumldagogik der Primarstufe der Deutschen Gesellschaft fuumlr Erziehungswissenschaft (DGfE) bdquoGrundschulpaumldagogik zwischen Wissenschaft und Transferldquo in Landau 26ndash29092017

wwwprofaleuni-hamburgdeforschung congress6-timetableposter-alternativtext foerderung-professioneller-wahrnehmung-von- lehramtsstudierenden--daemmer-et-al---posterpdf

Gestaltung von Lernumgebungen fuumlr heterogene Gruppen

wwwuni-koblenz-landaudedelandaufb7inb ag-chemiedidaktikmitarbeiterwissenschaftler endresprojekte

Projekt MoSAiK Modulare Schulpraxiseinbindung als Ausgangspunkt zur individuellen Kompetenzentwick-lung Berlin Programmworkshop der bdquoQualitaumltsoffen-sive Lehrerbildungldquo Berlin 12ndash13042018

wwwqualitaetsoffensive-lehrerbildungdeinternuploadposters01JA1605_Poster_MoSAiK_ Netzwerktagung_2017_10_11pdf

Schuumlrmann L amp Quaiser-Pohl C (2016) Motivationale Kompetenz an auszligerschulischen Lernorten unter be-sonderer Beruumlcksichtigung von Heterogenitaumltsaspek-ten wie Gender Genderforschungstag 2016 Universitaumlt Koblenz-Landau (Posterpreis)

wwwresearchgatenetpublication321098779_ Motivationale_Kompetenz_an_ausserschulischen_ Lernorten_unter_besonderer_Berucksichtigung_von_Heterogenitatsaspekten_wie_Gender

Schuumlrmann L amp Quaiser-Pohl C (2017) What teachers (donrsquot) think and know about motivation 29th Annual Convention of the American Psychological Association Boston

wwwresearchgatenetpublication321099033_ What_teachers_in_training_donrsquot_think_and_know_about_motivation

Schuumlrmann L amp Quaiser-Pohl C (2017) Motivation from the point of view of teachers in training ndash experi-ence self-evaluation and knowledge 10th Anniversary Meeting of the Society for the Study of Motivation Boston

wwwresearchgatenetpublication327057779_ Motivation_from_the_point_of_view_of_teachers_in_training_-_experience_self-evaluation_and_knowledge

Schuumlrmann L amp Quaiser-Pohl C (2018) Foumlrderung motivationaler Kompetenz bei Lehramtsstudierenden im Rahmen des bildungswissenschaftlichen Curricu-lums DGPs-Kongress 2018 Frankfurt

wwwresearchgatenetpublication327057586_ Forderung_motivationaler_Kompetenz_bei_ Lehramtsstudierenden_im_Rahmen_des_ bildungswissenschaftlichen_Curriculums

Sonstige ProdukteFlyer Mathematische Modellierung ndash Anwendungs-bezug erleben

Fundort (iV) httpsmosaikuni-koblenz-landaudeprojekt-

schwerpunkteschwerpunkt-1lehr-lern-laborelehr-lern-labore-fuer-eine-praxisnahe-forschungsbezogene-lehrerinnen-ausbildung

Flyer Lernwerkstatt Schulpraxis in der Religions-didaktik

wwwuni-koblenz-landaudedekoblenzfb2 kaththeolkath-theol_aktuellesflyerwerkstatt

37


Thuumlringen httpstorygoethedeschulwaerts149319

httpsbitly2m5xfDm

wwwprofjluni-jenadeausbildung_der_ausbilderhtml

Jena

Profjl2

Professionalisierung von Anfang an im Jenaer Modell der Lehrerbildung (PROFJL2)

Friedrich-Schiller-Universitaumlt JenaZentrum fuumlr Lehrerbildung und Bildungsforschung (ZLB)Semmelweisstraszlige 1207743 Jena

Projektleitung Prof Dr Iris WinklerTel 03641 93-1020E-Mail vplehreuni-jenade

Internetadresse des Projekts wwwprofjluni-jenade

LehrkonzeptionenSeminarkonzept Ein Ausbildungsmodul fuumlr faumlcher-uumlbergreifenden Naturwissenschaftsunterricht Anfragen an philippengelmannuni-jenade

Seminarkonzept Mikroskopie fuumlr Nicht-Biologen Anfragen an philippengelmannuni-jenade

Seminarkonzept Examenswerkstatt Anfragen an Prof Dr Dr Ralf Koerrenz s8korauni-jenade

Seminarkonzept Modulhandbuumlcher Anfragen an Prof Dr Dr Ralf Koerrenz s8korauni-jenade

Video (2018 Januar) Nachbereitungsseminar von SCHULWAumlRTS Goethe-Institut Muumlnchen

Ressourcensammlung Interkulturelle Kompetenz-entwicklung fuumlr LehrerInnen

Anfragen an psa_profjlwebde

Begleitmodulkonzept inkl aller Materialien (Vor-bereitungsseminar Lerntagebuch Nachbereitungs-seminar) Interkulturelle Kompetenzentwicklung waumlhrend des Praxissemesters im Ausland Anfragen an psa_profjlwebde

Seminarkonzept Seminar bdquoSprache im FachunterrichtldquoAnfragen an berntahrenholzuni-jenade

Seminarkonzept zu Medien im Mathematikunterricht unter spezieller Beruumlcksichtigung der Inklusion Anfragen an kingaszuecsuni-jenade

FortbildungskonzeptionenFortbildungskonzept Fortbildungsreihe fuumlr faumlcher-uumlbergreifende Naturwissenschaften Anfragen an philippengelmannuni-jenade

Folien fuumlr eine Lehrkraumlfte-Fortbildungsveranstaltung zur Fallarbeit in der Lehrkraumlftebildung Anfragen an cathrinburkhardtuni-jenade

Projektkonzept bdquoAusbildung der Ausbilderldquo ndash ein Projekt mit Akteuren aller Phasen der Lehrerbildung

Lehr- und LernmaterialienUnterrichtskonzept Bionik Haushaltsreiniger Lebens-mittelzusatzstoffe Stoffe und Stoffeigenschaften Anfragen an philippengelmannuni-jenade

Lern- und Informationsmaterial Handreichung zum Thuumlringer Bildungsplan fuumlr naturwissenschaftliche Bil-dung Anfragen an philippengelmannuni-jenade

Faumlcheruumlbergreifendes Seminarkonzept zu Koopera-tionsseminaren von Fachwissenschaft und Fachdidaktik Literatur Zuumlhlsdorf F Pettig F Reinhardt F amp Wink-ler I (2018) sowie Zuumlhlsdorf F amp Winkler I (2018)

39THuumlRINGEN

Broschuumlren und Lernmaterialien Basiskonzepte der Naturwissenschaften Bionik ndash Lernen von der Natur Arzneimittel Wasser-Boden-Luft Regenerative Kraft-stoffe Kohlenstoff- und Kohlenstoffnanomaterialien Leichte Sprache im Naturwissenschaftsunterricht Lebensmittelzusatzstoffe Waschmittel Genussmittel Bausteine des Lebens Einfuumlhrung in den faumlcheruumlber-greifenden Unterricht Anfragen an philippengelmannuni-jenade

Praumlsentationen Basiskonzepte der Naturwissenschaf-ten Bionik ndash Lernen von der Natur Arzneimittel Wasser-Boden-Luft Regenerative Kraftstoffe Kohlen-stoff- und Kohlenstoffnanomaterialien Leichte Sprache im Naturwissenschaftsunterricht Lebensmittelzusatz-stoffe Waschmittel Genussmittel Bausteine des Lebens Einfuumlhrung in den faumlcheruumlbergreifenden Unterricht Anfragen an philippengelmannuni-jenade

Experimentierkisten Basiskonzepte der Naturwissen-schaften Bionik ndash Lernen von der Natur Arzneimittel Wasser-Boden-Luft Regenerative Kraftstoffe Kohlen-stoff- und Kohlenstoffnanomaterialien Leichte Sprache im Naturwissenschaftsunterricht Lebensmittelzusatz-stoffe Waschmittel Genussmittel Bausteine des Lebens Einfuumlhrung in den faumlcheruumlbergreifenden Unterricht Anfragen an philippengelmannuni-jenade

Lehr- und Lernmaterialien schulpaumldagogische Bei-spielaufgaben amp -fragen gemaumlszlig der Bloomschen Lernzieltaxonomie Auszuumlge veroumlffentlicht im Online-Anhang zum Buch Berkemeyer N amp Mende L (2018 im Ersch) Bildungswissenschaftliche Handlungsfelder des Lehrkraumlfteberufs ndash Eine Einfuumlhrung Stuttgart UTBAnfragen an cathrinburkhardtuni-jenade

Lehr- und Lernmaterialien schulpaumldagogische Fallvig-netten Auszuumlge veroumlffentlicht im Online-Anhang zum Buch Berkemeyer N amp Mende L (2018 im Ersch) Bil-dungswissenschaftliche Handlungsfelder des Lehrkraumlf-teberufs ndash Eine Einfuumlhrung Stuttgart UTB Anfragen an cathrinburkhardtuni-jenade

Lehrbuch Geschichte der Paumldagogik Anfragen an Prof Dr Dr Ralf Koerrenz s8korauni-jenade

Unterrichtsentwuumlrfe werden auf der Webseite des THILLM erreichbar sein

Videosequenzen (Lehr- und Lernmaterial) fuumlr Semi-nare im Rahmen der Lehramtsausbildung Sprach-liche Mittel der Wissensvermittlung und -aneignung in der Schule in verschiedenen Faumlchern Anfragen an berntahrenholzuni-jenade

Zusammenfassung zu Unterrichtsdaten (Lehr- und Lernmaterial) Informationen zu Lehrkraft SchuumllerIn-nen Medien einsatz etc Anfragen an berntahrenholzuni-jenade

Unterrichtsaufnahmen Aufnahme von 56 UE in den Faumlchern Geografie Biologie MNT Deutsch Mathema-tik (SEK I) Anfragen an berntahrenholzuni-jenade

Seminarbaustein bdquoInklusiver Chemieunterrichtldquo fuumlr Chemiedidaktik Anfragen an franziskagreineruni-jenade

Konzept inkl Material zur binnendifferenzierten Seminargestaltung bdquoDifferenzierungsmatrix zur Psychologie des Lernensldquo Anfragen an franziskagreineruni-jenade

Seminar mit Studierenden des 12 Fachsemesters bdquoIn-klusiven Unterricht planen durchfuumlhren und reflektie-renldquo Anfragen an franziskagreineruni-jenade


Rollenkarten fuumlr die Arbeit in multiprofessionellen Teams Anfragen an franziskagreineruni-jenade

Tabellarische Uumlbersicht uumlber Filme rund um das Thema Inklusion im Kontext Schule Anfragen an franziskagreineruni-jenade

Vorlesungsfoliensaumltze sowie Begleitmaterial fuumlr Vor-lesungssitzungen zum Thema Inklusion Anfragen an franziskagreineruni-jenade

Beobachtungsinstrument fuumlr Lehramtsstudierende im Praxissemester bdquoInklusionsprofilldquo ndash Material fuumlr die universitaumlre Begleitung von Schulpraktika zur Sensibi-lisierung fuumlr inklusive Schul- und Unterrichtsentwick-lung Anfragen an franziskagreineruni-jenade

Unterrichtsentwuumlrfe Umgang mit Heterogenitaumlt einschlieszliglich Inklusion im Mathematikunterricht Anfragen an kingaszuecsuni-jenade

Kurzfilm Mathematikunterricht All Inclusive wwwprofjluni-jenadeMedien_im_

Mathematikunterrichthtml

PublikationenAderhold J amp Woest V (2016) Nachhaltigkeit als inter-disziplinaumlres Thema und Ziel im naturwissenschaft-lichen Unterricht In C Maurer (Hrsg) Authentizitaumlt und Lernen ndash das Fach in der Fachdidaktik Gesellschaft fuumlr Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Berlin 2015 (S 425ndash427) Universitaumlt Regensburg

Ahrenholz B Hinz S amp Reichel J (in Vorbereitung) Zu sprachlichen Merkmalen muumlndlicher Unterrichts-kommunikation im Fachunterricht In E Montanari amp B Luumltke (Hrsg) Beitraumlge zum Workshop fuumlr Deutsch als Zweitsprache Migration und Mehrsprachigkeit Stuttgart Fillibach bei Klett

Ahrenholz B Houmlvelbrinks B amp Neumann J (2017) Verben und Verbhaltiges in Schulbuchtexten der Sekundarstufe 1 (Biologie und Geographie) In B Ahrenholz B Houmlvelbrinks amp C Schmellentin (Hrsg) Fachunterricht und Sprache in schulischen Lehr-Lernprozessen (S 15ndash36) Tuumlbingen Narr

Ahrenholz B Houmlvelbrinks B amp Schmellentin C (Hrsg)(2017) Fachunterricht und Sprache in schulischen Lehr-Lernprozessen Tuumlbingen Narr

Ahrenholz B Jeuk S Luumltke B Paetsch J amp Roll H (Hrsg) (2018 in Vorbereitung) Fachunterricht Sprach-bildung und Sprachkompetenzen BerlinBoston De Gruyter

Ahrenholz B Knoblich L amp Reichel J (2018 im Ersch) Sprache im Fachunterricht Analysen muumlndlicher und schriftlicher Wissensvermittlung im Schulunterricht In I Winkler A Groumlschner amp M May (Hrsg) Lehrer-bildung in einer Welt der Vielfalt Befunde und Per-spektiven eines Entwicklungsprojekts Bad Heilbrunn Klinkhardt

Berkemeyer N Mende L amp Kracke B (2018 im Ersch) Auf dem Weg zu einer professionsgemaumlszligen Lehrer-bildung Weiterentwicklung des bildungs- und erzie-hungswissenschaftlichen Studiums an der Friedrich-Schiller-Universitaumlt Jena In I Winkler A Groumlschner amp M May (Hrsg) Lehrerbildung in einer Welt der Vielfalt Befunde und Perspektiven eines Entwicklungsprojekts Bad Heilbrunn Klinkhardt

Blichmann A (2015) Geschulte Weltbilder Resonanzen des Bildungsjahres im weiteren Lernweg In R Koerrenz (Hrsg) Globale Bildung auf Reisen Das Bildungsjahr an der Hermann-Lietz-Schule Schloss Bieberstein Pader-born Schoumlningh

Blichmann A (2015) Nepal Sri Lanka und Austra-lien Auszligerschulische Lernorte im Bildungsjahr der Hermann-Lietz-Schule Schloss Bieberstein In D Karpa G Luumlbbecke amp B Adam (Hrsg) Auszligerschulische Lern-orte Theorie Praxis und Erforschung auszligerschulischer Lerngelegenheiten Magdeburg Prolog

Blichmann A amp Engelmann S (2017) Bildung minus Kul-tur minus Schule Reisen mit und nach Hermann Lietz In G Weiszlig (Hrsg) Kulturelle Bildung minus Bildende Kultur Schnittmengen von Bildung Architektur und Kunst Bielefeld Transcript

41THuumlRINGEN

Blichmann A amp Koerrenz R (2018) Auf den Spuren des Allgemeinen Die Bedeutung historischer und vergleichender Perspektiven fuumlr die Lehrerbildung In I Winkler A Groumlschner amp M May (Hrsg) Lehrer-bildung in einer Welt der Vielfalt Befunde und Per-spektiven eines Entwicklungsprojekts Bad Heilbrunn Klinkhardt

Busch M amp Woest V (2016) Potential und Grenzen von faumlcheruumlbergreifendem naturwissenschaftlichem Unterricht ndash Empirische Befunde zur Lehrerperspek-tive MNU Journal 4 2016 269ndash277

Busch M amp Woest V (2018 im Ersch) Faumlcheruumlbergrei-fender naturwissenschaftlicher Unterricht Interessen Kompetenzentwicklung und Wahlmotive ChemKon

Consten M Dambeck E amp Steinaumlcker F (2017) Text-linguistik und Schule ndash Textlinguistik fuumlr die Schule In M Geipel amp J Koch (Hrsg) Beduumlrfnisse und Anspruumlche im Dialog ndash Perspektiven der Deutschlehrerausbildung (S 86ndash99) Weinheim Beltz

Coriand R amp Koerrenz R (2018) Johann Friedrich Herbart Einfuumlhrung mit zentralen Texten Paderborn Schoumlningh

Engelmann P amp Woest V (2018) Faumlcheruumlbergreifende Naturwissenschaften in der Weiterbildung von Lehr-kraumlften In C Maurer (Hrsg) Qualitaumltsvoller Chemie- und Physikunterricht ndash normative und empirische Di-mensionen Gesellschaft fuumlr Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Regensburg 2017 (S 82ndash85) Universitaumlt Regensburg

Engelmann P amp Woest V (in Vorbereitung einge-reicht) Faumlcherverbindender naturwissenschaftlicher Unterricht In A Sasse amp U Schulzeck (Hrsg) Inklusi-ven Unterricht planen gestalten und reflektieren ndash mit der Differenzierungsmatrix

Engelmann P Hoffmann C amp Woest V (2018 im Ersch) Faumlcheruumlbergreifende Naturwissenschaften in der Aus- und Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern In I Winkler A Groumlschner amp M May (Hrsg) Lehrerbildung in einer Welt der Vielfalt Befunde und Perspektiven eines Entwicklungsprojekts Bad Heil-brunn Klinkhardt

Falkenhagen C Grimm N amp Volkmann L (im Ersch) Internationalisierung des Lehramtsstudiums ndash Modelle Konzepte Erfahrungen Muumlnchen Schoumlningh

Fothe M Skorsetz B amp Szűcs K (Hrsg) (2018 im Ersch) Medien im Mathematikunterricht Beitraumlge des Internationalen Workshops in Jena 27ndash29 September Bad Berka Thuumlringer Institut fuumlr Lehrerfortbildung Lehrplanentwicklung und Medien Forum Band 18

Greiner F amp Kracke B (2018) Heterogenitaumltssensible Hochschullehre ndash Einsatz einer Differenzierungs-matrix Zeitschrift fuumlr Hochschulentwicklung 13 (1) 69ndash83

Greiner F amp Kracke B (2018 im Ersch) Fit fuumlr In-klusion Entwicklung und Erprobung curricularer Bausteine fuumlr das Lehramtsstudium In I Winkler A Groumlschner amp M May (Hrsg) Lehrerbildung in einer Welt der Vielfalt Befunde und Perspektiven eines Ent-wicklungsprojekts Bad Heilbrunn Klinkhardt

Greiner F Taskinen P amp Kracke B (in Vorbereitung) Individuelle Selbstwirksamkeitserwartungen von angehenden Lehrkraumlften weiterfuumlhrender Schulen hinsichtlich der Inklusion von Schuumllerinnen und Schuumllern mit sonderpaumldagogischem Foumlrderbedarf

Grimm N amp Volkmann L (im Ersch) bdquoCrossing Boundaries Internationalisierung der Lehrerbildung an der Universitaumlt Jena ndash Konzeption Evaluation Perspekti venldquo In I Winkler A Groumlschner amp M May (Hrsg) Lehrerbildung in einer Welt der Vielfalt Be-funde und Perspektiven eines Entwicklungsprojekts Bad Heilbrunn Klinkhardt

Grimm N (2017) Das Praxissemester im Ausland im Jenaer Lehramtsstudium Journal fuumlr LehrerInnen-bildung 2017 4 48ndash52

Grimm N Ehrhardt S amp Thiel C (2018) bdquoDas Pro-jekt sbquoPraxissemester im Auslandlsquo an der Universitaumlt Jena Bisherige Entwicklungen und Erfahrungenldquo In N Grimm C Falkenhagen amp L Volkmann (Hrsg) Internationalisierung der Lehrerbildung Muumlnchen Schoumlningh


Hoffmann C amp Woest V (2018) Ausbildung fuumlr faumlcher uumlbergreifenden naturwissenschaftlichen Unter-richt Schwerpunkt Vorstellungen von der Natur der Naturwissenschaften In C Maurer (Hrsg) Qualitaumlts-voller Chemie- und Physikunterricht ndash normative und empirische Dimensionen Gesellschaft fuumlr Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Regensburg 2017 (S 78ndash81) Universitaumlt Regensburg

John A (2017) Wissen2go ndash Teacher-Centered Instruc-tion on YouTube (Wissen2go ndash Frontalunterricht auf YouTube) Public History Weekly 5 (2017) 25 DOI dxdoiorg101515phw-2017ndash9584

Kleinespel K amp Zastrow M (2018) Das Projekt Ausbildung der Ausbilder In Tag der Forschung Broschuumlre bdquoWissen in der Schule Wissen uumlber Unter-richtldquo (S 1011) Friedrich-Schiller-Universitaumlt Jena Jena

Kleinespel K Zastrow M amp Luumltgert W (2018 im Ersch) Bruumlcken der Lehrkraumlftebildung zwischen Universitaumlt und Schule Das Projekt Ausbildung der Ausbilder In Themenheft Aus- und Weiterbildung von Praxislehrpersonen jlb 042018

Koerrenz R (2017) Jena-Plan als Schulgemeinde In T Jacobs amp S Herker (Hrsg) Jenaplan-Paumldagogik in Konzeption und Praxis Baltmannsweiler Schneider Verlag Hohengehren

Koerrenz R (2017) Peter Petersen und die Jena-Plan-Schulen In T S Idel amp H Ullrich (Hrsg) Handbuch Reformpaumldagogik Weinheim Beltz

Koerrenz R (2017) Reformpaumldagogik am Anfang des 20 Jahrhunderts In H Barz (Hrsg) Handbuch Bildungsreform und Reformpaumldagogik Wiesbaden Springer VS

Koerrenz R (2018) Historische Bildung als Globale Bildung Bausteine einer reflexiven Lehrerbildung In C Falkenhagen N Grimm amp L Volkmann (Hrsg) Internationalisierung des Lehramtsstudiums Modelle Konzepte Erfahrungen Paderborn Schoumlningh

Koerrenz R (2018) Historische Paumldagogik kulturelles Erbe und die Didaktik der Verfremdung In E Lechner amp M Petritsch (Hrsg) Retroperspektiven in Sachen Bildung Statements zum Thema Didaktik der Historischen Paumlda-gogik Klagenfurt Alpen-Adria-Universitaumlt Klagenfurt

43THuumlRINGEN

Koerrenz R (2018) Welt-Lernen Geographie auf den Spuren des reflektierten Globalen In M Dickel L Keszligler F Pettig amp F Reinhardt (Hrsg) Grenzen markieren und uumlberschreiten Positionsbestimmungen im weiten Feld geographiedidaktischer Forschung Tagungsbeitraumlge zum HGD-Symposium 2017 in Jena Muumlnster readbox

Koerrenz R amp Berkemeyer N (Hrsg) (in Vorbereitung) System Schule auf dem Pruumlfstand Weinheim Belz

Koerrenz R Blichmann A amp Engelmann S (2017) Alternative Schooling European Concepts of New Education New York Palgrave

Koerrenz R Kenklies K Kauhaus H amp Schwarzkopf M (2017) Geschichte der Paumldagogik Paderborn Schoumlningh UTB basics

Milatz A Strauszlig D Dickel M amp Volkmann L (ge-teilte Erstautorenschaft) (2018 im Ersch) Pluralitaumlt in der Bildungsforschung Chancen Herausforderungen und Evaluation im Rahmen der strukturierten Gradu-iertenfoumlrderung In I Winkler M May amp A Groumlschner (Hrsg) Lehrerbildung in einer Welt der Vielfalt Befun-de und Perspektiven eines Entwicklungsprojekts Bad Heilbrunn Klinkhardt

Pettig F amp Reinhardt F (2018) Kooperation in der Lehrerbildung ndash Erfahrungen aus einem Seminar von Wirtschaftsgeographie und Didaktik der Geographie In M Dickel L Keszligler F Pettig amp F Reinhardt (Hrsg) Grenzen markieren und uumlberschreiten Positionsbe-stimmungen im weiten Feld der geographiedidakti-schen Forschung Tagungsband zum HGD-Symposium 2017 (S 75ndash84) Muumlnster readbox

Schulze H (2017) Die Wirksamkeit von Reformen vorbereiten ndash Implementationsoptionen von Netz 2 Poster wurde praumlsentiert zur Netzwerktagung der bdquoQualitaumltsoffensive Lehrerbildungldquo 11 und 12102017 Bonn Deutschland

wwwprofjluni-jenadeNetze20_20TeilprojekteNetz202_20Prozesssteuerung20der20Imple-mentation-p-225html

Szűcs K (2017) Inklusiver Mathematikunterricht mit sehenden und sehbehinderten Lernenden ndash exempla-rische Ergebnisse aus dem QLB-Projekt In Institut fuumlr Mathematik der Universitaumlt Potsdam (Hrsg) Beitraumlge zum Mathematikunterricht 2017 Muumlnster WTM-Verlag

Szűcs K (2018 im Ersch) Inklusiver Mathematik-unterricht mit houmlrenden und houmlrgeschaumldigten Schuuml-lerinnen und Schuumllern ndash exemplarische Ergebnisse aus dem QLB-Projekt In Beitraumlge zum Mathematikunter-richt 2018 Muumlnster WTM-Verlag

Szűcs K (2018 im Ersch) Teaching Problem Solving in Inclusive Classrooms In A Ambrus amp G Ambrus (Hrsg) Problem Solving in Mathematics Education Proceedings of the 19th ProMath Conference August 31ndashSeptember 1 2017 Budapest Ungarn

Winkler I amp Wieser D (2017) Was wie viel wozu Zur Rolle und zum Verhaumlltnis von Fachwissenschaft und Fachdidaktik im Lehramtsstudium Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes 64 H 4 401ndash418

Woest V (2017) Naturwissenschaftliche Bildung Handreichung zum Thuumlringer Bildungsplan Praxis-beispiele Materialien Informationen Anfragen an volkerwoestuni-jenade

Zuumlhlsdorf F amp Winkler I (2018 im Druck) Jenaer Ko-operationsseminare aus Fachwissenschaft und Fach-didaktik Ein Modell ndash viele Varianten In I Glowinski A Borowski J Gillen S Schanze amp J von Meien (Hrsg) Kohaumlrenz in der universitaumlren Lehrerbildung ndash Vernet-zung von Fachwissenschaft Fachdidaktik und Bil-dungswissenschaften (S 219ndash235) Potsdam Universi-taumltsverlag

Zuumlhlsdorf F Pettig F Reinhardt F amp Winkler I (2018 im Druck) Kooperationsseminare als verbindende Lernraumlume ndash Fachwissenschaft Fachdidaktik und Schule im Wechselspiel In I Winkler A Groumlschner amp M May (Hrsg) Lehrerbildung in einer Welt der Vielfalt Befunde und Perspektiven eines Entwicklungsprojekts (S 75ndash91) Bad Heilbrunn Klinkhardt

AbschlussarbeitenBoumlrner S (2017) Konstruktion einer universitaumlren Seminareinheit mit praxisnahen Materialien zum Thema Inklusion von Schuumllern mit geistiger Behinde-rung mittels Leichter Sprache im Chemieunterricht als Lerngegenstand (Staatsexamensarbeit) Friedrich-Schiller-Universitaumlt Jena Erfurt Deutschland Anfragen an philippengelmannuni-jenade


Endres T (2017) Mentoring als Beitrag zur Foumlrderung interkultureller Handlungskompetenz (Masterarbeit) Friedrich-Schiller-Universitaumlt Jena Deutschland

wwwprofjluni-jenadeWeitere InformationenDownload von Rahmen_ und Fachpapieren-p-315html

Glaumlser T (2016) Moderne technische Verfahren zur Rei-nigung von Rauch- und Abgasen (Staatsexamensarbeit) Friedrich-Schiller-Universitaumlt Jena Erfurt Deutschland Anfragen an philippengelmannuni-jenade

Gruumltzner M (2016) Entwicklung eines Lernsets fuumlr die Lehrerfortbildung zum Thema Chemie mit Haushalts-reinigern (Staatsexamensarbeit) Friedrich-Schiller-Universitaumlt Jena Erfurt Deutschland Anfragen an philippengelmannuni-jenade

Handke S (2017) Mensch und Medizintechnik ndash Entwicklung eines Lernsets zu grundlegenden Diagnose techniken im Bereich der Blutdruck- und Blutzucker messung sowie der Erregungsleitung im Herzen (Staats examensarbeit) Friedrich-Schiller- Universitaumlt Jena Erfurt Deutschland Anfragen an philippengelmannuni-jenade

Herl L (2016) Green Chemistry im Kontext Schule ndash ein Lernset fuumlr die Lehrerfortbildung (Staatsexamensarbeit) Friedrich-Schiller-Universitaumlt Jena Erfurt Deutschland Anfragen an philippengelmannuni-jenade

Juumlnger T (2018) Drogen im Chemieunterricht ndash Entwicklung eines Lernsets fuumlr die Aus- und Weiter-bildung (Staatsexamensarbeit) Friedrich-Schiller-Universitaumlt Jena Erfurt Deutschland Anfragen an philippengelmannuni-jenade

Kaak S (2017) Entwicklung eines Lernsets fuumlr den faumlcheruumlbergr eifenden naturwissenschaftlichen Unter-richt ndash Thema Anorganische Baustoffe (Staatsexamensar-beit) Friedrich-Schiller-Universitaumlt Jena Erfurt Deutsch-land Anfragen an philippengelmannuni-jenade

Mende L (in Vorb) Zum Einfluss verschiedener Lern-strategien auf das bildungswissenschaftliche Wissen Lehramtsstudierender an der Friedrich-Schiller-Universitaumlt Jena (Doktorarbeit) Friedrich-Schiller-Universitaumlt Jena Jena Deutschland Anfragen an cathrinburkhardtuni-jenade

Moumlller W (2016) Recyclebare und biologisch abbau-bare Kunststoffe ndash die Entwicklung eines Lernsets fuumlr die Lehrerfortbildung (Staatsexamensarbeit) Friedrich-Schiller-Universitaumlt Jena Erfurt Deutschland Anfragen an philippengelmannuni-jenade

Oelke C (2016) Einsatz des Taschenrechners TI ndash Nspire cx zur taschenrechnergestuumltzten Messwert-aufnahme und -verarbeitung im Wahlpflichtfach Naturwissenschaft und Technik (Staatsexamensarbeit) Friedrich-Schiller-Universitaumlt Jena Erfurt Deutschland Anfragen an philippengelmannuni-jenade

45THuumlRINGEN

Otte L (2016) Kohlenstoff- und Kohlenstoffnanomate-rialien ndash Entwicklung und Erprobung einer Lehrerfort-bildung fuumlr den integrierten naturwissenschaftlichen Unterricht (Staatsexamensarbeit) Friedrich-Schiller-Universitaumlt Jena Erfurt Deutschland Anfragen an philippengelmannuni-jenade

Puumlnsch R (2018) Naturgeschichte einer Kerze ndash Entwicklung einer Experimentierstraszlige fuumlr den naturwissenschaftlichen Anfangsunterricht (Staatsexamensarbeit) Friedrich-Schiller-Universitaumlt Jena Erfurt Deutschland Anfragen an philippengelmannuni-jenade

Reichel J (in Vorbereitung) Sprache im Fachunter-richt Anaphorische Verlinkungen Eine Untersuchung in den Faumlchern Geografie und Biologie (Arbeitstitel) (Doktorarbeit) Friedrich-Schiller-Universitaumlt Jena Jena Deutschland Anfragen an jennyreicheluni-jenade

Roumlber V (2017) Konstruktion eines Lernsets zum The-ma Bionik im Kontext des faumlcheruumlbergreifenden natur-wissenschaftlichen Unterrichts (Staatsexamensarbeit) Friedrich-Schiller-Universitaumlt Jena Erfurt Deutschland Anfragen an philippengelmannuni-jenade

Rommel R (in Vorb) Chemie im Geschirrspuumlltab ndash ein Lernset fuumlr Lehrerfortbildung (Staatsexamensarbeit) Anfragen an philippengelmannuni-jenade

Rutzen F (in Vorb) Ein Seminarkonzept zum Um-gang mit Kindern mit Sehbeeintraumlchtigung in einem inklusiven Setting (Staatsexamensarbeit) Friedrich-Schiller-Universitaumlt Jena Erfurt Deutschland Anfragen an philippengelmannuni-jenade

Schaefer T (2018) Inklusion im Chemieunterricht mit Hilfe von Unterrichtsmatrizen zum Themenkomplex Erdoumll und Erdgas (Staatsexamensarbeit) Friedrich-Schiller-Universitaumlt Jena Erfurt Deutschland Anfragen an philippengelmannuni-jenade

Schuder B (2017) Die Chemie der Duumlngemittel ndash die Er-stellung einer Lehrerfortbildung (Staatsexamensarbeit) Friedrich-Schiller-Universitaumlt Jena Erfurt Deutschland Anfragen an philippengelmannuni-jenade

Weber F (2017) Mikroplastik im schulischen Kontext ndash Entwicklung eines Lernsets fuumlr die Chemielehrerfort-bildung (Staatsexamensarbeit) Friedrich-Schiller- Universitaumlt Jena Erfurt Deutschland Anfragen an philippengelmannuni-jenade

Werker J F W (2017) Mikrowellen im Chemieunter-richt ndash Die Erstellung eines Lernsets fuumlr die Lehrer-fortbildung (Staatsexamensarbeit) Friedrich-Schiller-Universitaumlt Jena Erfurt Deutschland Anfragen an philippengelmannuni-jenade

Winkler M (2016) Polymerbasierte Batterien ndash Ent-wicklung und Erprobung eines Lehrerfortbildungs-Konzeptes (Staatsexamensarbeit) Friedrich-Schiller-Universitaumlt Jena Erfurt Deutschland Anfragen an philippengelmannuni-jenade

Zastrow M (in Vorbereitung) FachdidaktikerInnen und LehrerInnen im Dialog uumlber Unterricht ndash Eine Analyse kooperativer Planungs- und Reflexions-gespraumlche Friedrich-Schiller-Universitaumlt Jena

Zuumlhlsdorf F (in Vorbereitung) Uumlberzeugungen von Lehramtsstudierenden des Faches Deutsch zu fachlicher Lehrerbildung Eine rekonstruktive Studie (Doktorarbeit) Friedrich-Schiller-Universitaumlt Jena Jena Deutschland Anfragen an felixzuehlsdorfuni-jenade

Beitraumlge auf Tagungen Aderhold J amp Woest V (2016) Nachhaltigkeit als inter-disziplinaumlres Thema und Ziel im naturwissenschaft-lichen Unterricht In C Maurer (Hrsg) Authentizitaumlt und Lernen ndash das Fach in der Fachdidaktik Gesellschaft fuumlr Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Berlin 2015 (S 425ndash427) Universitaumlt Regensburg Zu-gehoumlriges Poster unter

wwwchemiedidaktikuni-jenadeArbeitsergebnissehtml

Ahrenholz B Huster K amp Reichel J (2016 Februar) Sprache im Fachunterricht Workshop wurde prauml-sentiert zum 3 Netzwerktreffen der Lehrerbildung Grenzen uumlberschreiten bdquoBoundary Crossings in der Lehrerbildungldquo Jena Deutschland Anfragen an berntahrenholzuni-jenade


Ahrenholz B Kleinespel K Reichel J amp Zastrow M (2016 Juni) Videografie als Forschungs- und als didaktisches Instrument Poster wurde praumlsentiert zum Programm-Workshop Einsatz von Videos in der Lehrerbildung Muumlnster Deutschland (in Kooperation mit TP4)

wwwprofjluni-jenadeSprache_im_Fachunterrichthtml

Ahrenholz B Huster K Knoblich L amp Reichel J (2016 November) ProfJL Teilprojekt 6 Sprache im Fachunterricht Poster wurde praumlsentiert zur Inter-nationalen Tagung Sprache im Fachunterricht Jena Deutschland


Ahrenholz B Hempel M Knoblich L amp Reichel J (2017 Februar) Sprache im Fachunterricht ndash Zur Rolle von Fachwortschatz im Unterricht Workshop zur 16 bun-desweiten Expertentagung und zum 4 Netzwerktreffen Lehrerbildung bdquoGrenzen uumlberschreitenldquo Jena Deutsch-land Anfragen an berntahrenholzuni-jenade

Ahrenholz B Neumann J Hempel M amp Reichel J (2016 November) Korpuslinguistische Analyse von Attri butvorkommen in Biologie- und Geografie-buumlchern der Sekundarstufe I Vortrag wurde praumlsen-tiert zur Internationalen Tagung bdquoSprache im Fach-unterrichtldquo Jena Deutschland Anfragen an berntahrenholzuni-jenade

Ahrenholz B Hinz S amp Reichel J (in Vorbereitung) Zu sprachlichen Merkmalen muumlndlicher Unterrichts-kommunikation im Fachunterricht Vortrag zum Workshop Deutsch als Zweitsprache Migration und Mehrsprachigkeit Hildesheim Deutschland Anfragen an berntahrenholzuni-jenade

Berkemeyer N (2018 Juli) Netzwerke in einem Kontinuum Lehrerbildung Herausforderungen des Managements organisierter Netzwerke Vortrag wurde praumlsentiert zum Schloumlzer Programm Lehrerbildung bdquoLehrerbildung zukunftsfaumlhig gestaltenldquo der Georg-August-Universitaumlt Goumlttingen Deutschland Anfragen an cathrinburkhardtuni-jenade

Berkemeyer N (2018 September) Was kann es heiszligen bdquogerechtldquo zu foumlrdern Vortrag wird praumlsentiert zum 6 Muumlnsterschen Bildungskongress bdquoBegabungsfoumlrde-rung Leistungsentwicklung Bildungsgerechtigkeit ndash fuumlr alleldquo Muumlnster Deutschland Anfragen an cathrinburkhardtuni-jenade

Busch M amp Woest V (2016) Kompetenzentwicklung im faumlcheruumlbergreifenden Unterricht ndash eine replika-tive Querschnittsuntersuchung In C Maurer (Hrsg) Authentizitaumlt und Lernen ndash das Fach in der Fachdidak-tik Gesellschaft fuumlr Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Berlin 2015 (S 455ndash457) Universitaumlt Regensburg Zugehoumlriges Poster unter


Busch M amp Woest V (2017) Faumlcheruumlbergreifender Unterricht Interessen- und Kompetenzentwicklung In C Maurer (Hrsg) Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis Gesellschaft fuumlr Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Zuumlrich 2016 (S 276ndash279) Universitaumlt Regensburg

Ehrhardt S (2017 Oktober) Das Praxissemester im Ausland im Jenaer Modell der LehrerInnenbildung Vortrag wurde praumlsentiert zum AFS-Fachbeirat Deutschland Hamburg

wwwprofjluni-jenadeprofjlmediapdfsTP5ZLB+Jena+ PS+im+Ausland_AFS+28_10_2017-p-4955pdf

Engelmann P Hoffmann C amp Woest V (2015) Teilpro-jekt 1 Naturwissenschaften integrativ Poster wurde praumlsentiert zur Auftaktveranstaltung ProfJL Jena Deutschland Zugehoumlriges Poster unter


Engelmann P (2016) Ein Weiterbildungsstudiengang fuumlr integrierte Naturwissenschaften Poster wurde prauml-sentiert zur Summer School 2016 Erfurt Deutschland Zugehoumlriges Poster unter


47THuumlRINGEN









Engelmann P (2016) Entwicklung der Selbstwirksam-keitsuumlberzeugungen von LehrerInnen in der Weiterbil-dung ndash Evaluation eines Konzeptes zum Thema inte-grierte Naturwissenschaften Poster wurde praumlsentiert zur Winter School 2016 Jena Deutschland Zugehoumlriges Poster unter

Engelmann P amp Woest V (2017) Ein Weiterbildungs-studiengang fuumlr integrierte Naturwissenschaften In C Maurer (Hrsg) Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis Gesellschaft fuumlr Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Zuumlrich 2016 (S 640ndash643) Universitaumlt Regensburg Zugehoumlriges Poster unter

Engelmann P amp Hoffmann C (2017) Faumlcheruumlbergrei-fender naturwissenschaftlicher Unterricht Vortrag wurde praumlsentiert zum 4 Netzwerktreffen Lehrer-bildung bdquoGrenzen uumlberschreitenldquo Jena Deutschland Zugehoumlriges Poster unter

Engelmann P amp Woest V (2017) Faumlcheruumlbergreifende Naturwissenschaften in der Weiterbildung von Thuumlringer Lehrkraumlften Poster wurde praumlsentiert zum Programm-workshop der bdquoQualitaumltsoffensive Lehrerbildungldquo 2017 Kassel Deutschland Zugehoumlriges Poster unter

Engelmann P Hoffmann C Hoszligfeld U amp Woest V (2017) Teilprojekt 1 Naturwissenschaften integrativ Poster wurde praumlsentiert zum 4 Netzwerktreffen Leh-rerbildung bdquoGrenzen uumlberschreitenldquo Jena Deutschland Zugehoumlriges Poster unter


Hoffmann C (2016) Integrierte Naturwissenschaften Lehrveranstaltungskonzept fuumlr die universitaumlre Aus-bildung von Lehramtsstudierenden der Naturwissen-schaften Poster wurde praumlsentiert zur Winter School 2016 Jena Deutschland Zugehoumlriges Poster unter

Hoffmann C (2016) Integrierte Naturwissenschaften Ein Ausbildungsmodul fuumlr Lehramtsstudierende Poster zur Summer School 2016 Erfurt Deutschland Zuge-houmlriges Poster unter

Hoffmann C Woest V amp Hoszligfeld U (2017) Konzep-tion einer Ausbildung in integrierten Naturwissen-schaften In C Maurer (Hrsg) Implementation fach-didaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis Gesellschaft fuumlr Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Zuumlrich 2016 (S 644ndash647) Uni-versitaumlt Regens burg Zugehoumlriges Poster unter


Hoffmann C amp Woest V (2018) Ausbildung fuumlr faumlcher-uumlbergreifenden naturwissenschaftlichen Unterricht Schwerpunkt Vorstellungen von der Natur der Natur-wissenschaften In C Maurer (Hrsg) Qualitaumltsvoller Chemie- und Physikunterricht ndash normative und empirische Dimensionen Gesellschaft fuumlr Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Regensburg 2017 (S 78ndash81) Universitaumlt Regensburg

Greiner F (2016 Oktober) Stimulating conceptual change Using concept maps as a tool to encourage studentsrsquo reflection skills on inclusion Poster wurde praumlsentiert zur 46th Annual Conference of the Inter-national Society for Exploring Teaching and Learning Salt Lake City USA

wwwprofjluni-jenadeInklusionZwischenergebnisse

Greiner F amp Kracke B (2017 August) Mindsets About Inclusion A Comparison Between Concept Maps of German and Finnish Student Teachers Praumlsentation auf der 17th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction in Tampere Finnland Anfragen an franziskagreineruni-jenade

Greiner F amp Kracke B (2017 Maumlrz) Selbstwirksamkeits-erwartung in Bezug auf innere Differenzierung und Classroom Management von Lehramtsstudierenden weiterfuumlhrender Schulen Beitrag im Symposium Fit fuumlr Inklusion Didaktisch-methodische Impulse zum Um-gang mit Heterogenitaumlt in der Lehrerbildung (Vorsitz F Greiner amp B Kracke) auf der 5 Tagung der Gesellschaft fuumlr Empirische Bildungsforschung Heidelberg Deutsch-land Anfragen an franziskagreineruni-jenade

Greiner F amp Kracke B (2017 Mai) Seminarkonzept zur Foumlrderung der Differenzierungsfaumlhigkeit von Lehramtsstudierenden Die Differenzierungsmatrix als paumldagogischer Doppeldecker in der Hochschullehre Posterpraumlsentation auf dem Programm-Workshop Inklusion und Heterogenitaumlt als Thema der Lehrer_innen bildung Theorien Konzepte und Methoden in Heidelberg


Greiner F amp Kracke B (2017 September) Die Diffe-renzierungsmatrix als universitaumlres Lernsetting ndash Foumlrderung der Differenzierungsfaumlhigkeit von Lehr-amtsstudierenden Vortrag auf der Programm-Tagung New International Perspectives on Future Teachersrsquo Professional Competencies in Hamburg Anfragen an franziskagreineruni-jenade

Greiner F Czempiel S Sommer S Kracke B amp Sasse A (2018 Maumlrz) Welches Wissen brauchen LehrerInnen fuumlr inklusiven Unterricht Implikationen fuumlr die Professionalisierung von Lehrkraumlften Vortrag wurde praumlsentiert zur GEBF in Basel Schweiz Anfragen an franziskagreineruni-jenade

Greiner F Taskinen P amp Kracke B (2018 Juni) Pre-service teachersrsquo attitudes and self-efficacy beliefs towards inclusive teaching Poster wurde praumlsentiert zur EARLI SIG 11 ndash Teaching and Teacher Education Kirstiansand Norwegen


Greiner F Kracke B amp Wolf S (2018 September) Fit fuumlr Inklusion ndash Lehramtsstudierenden Differenzie-rung erfahrbar machen Poster wurde praumlsentiert zum DGPs-Kongress Frankfurt Deutschland


Greiner F Taskinen P amp Kracke B (2018 September) Einstellungen sowie Selbstwirksamkeitsuumlberzeugun-gen in Bezug auf inklusive Unterrichtsgestaltung Eine Fragebogenuntersuchung mit angehenden Lehrkraumlften weiterfuumlhrender Schulen Poster wurde praumlsentiert zum DGPs-Kongress Frankfurt Deutschland


Grimm N (2016 November) Network Meeting Inter-nationalisierung der Lehrerbildung 10ndash11 November 2016 Jena

wwwprofjluni-jenadenetworkmeeting_internationalisierunghtml

Internationale Tagung Sprache im Fachunterricht 2526112016 Jena Deutschland Tagungsband

49THuumlRINGEN

Koerrenz R amp Berkemeyer N (20172018) System Schule auf dem Pruumlfstand Ringvorlesung an der Fried-rich-Schiller-Universitaumlt Jena in Zusammen arbeit mit der Stiftung Deutsche LanderziehungsheimeHermann Lietz-Schulen Jena Zugehoumlrige Publikation KoerrenzBerkemeyer (2019) System Schule auf dem Pruumlfstand Weinheim

Kleinespel K amp Zastrow M (2016 Februar) bdquoDie Trai-neezeit im Projekt Ausbildung der Ausbilder (AuAu) Grenzgaumlnge zwischen Fachdidaktik und Fachunterrichtldquo Workshop wurde praumlsentiert auf dem 3 Netzwerktreffen der Lehrerbildung Grenzen uumlberschreiten bdquoBoundary Crossings in der Lehrerbildungldquo Jena Deutschland Anfragen an karinkleinespeluni-jenade

Kleinespel K amp Zastrow M (2017 Februar) Netz-werken fuumlr eine Verbindung von Wissen und Koumlnnen in der Lehramtsausbildung Workshop wurde praumlsen-tiert zum 4 Netzwerktreffen Lehrerbildung bdquoGrenzen uumlberschreitenldquo Jena Deutschland Anfragen an karinkleinespeluni-jenade

Kleinespel K amp Zastrow M (2017 September) Ausbil-dung der Ausbilder ndash Ein Projekt mit Akteuren aller Phasen der LehrerInnenbildung Workshop wurde prauml-sentiert zum Fach- und Praxistag zur Unterrichtsent-wicklung (UE) fuumlr BeraterInnen fuumlr Schulentwicklung (BfSE) und FachberaterInnen (FB) im USYS Fachhoch-schule Erfurt Erfurt Deutschland Anfragen an karinkleinespeluni-jenade

Kleinespel K amp Jantowski A (2017 Oktober) Lehreraus-bildung aus landespolitischer Sicht mit Praxisbeispielen fuumlr regionale Netzwerke Vortrag wurde praumlsentiert zur Netzwerktagung der bdquoQualitaumltsoffensive Lehrerbildungldquo AuAu im Laumlnderforum 6 Bonn Deutschland Anfragen an karinkleinespeluni-jenade

Kleinespel K Hesse F Jantowski A amp Luumltgert W (2018 November) Forum Wissenschafts- und Praxis-bezug in der Lehrkraumlftebildung Forum wird praumlsentiert zum 2 Programmkongress Berlin Anfragen an karinkleinespeluni-jenade

Kracke B Greiner F amp Wolf S (2018 Juni) Projekt-praumlsentation Poster wurde praumlsentiert zum Tag der Forschung zur LehrerInnennbildung und Bildungs-forschung an der Friedrich-Schiller-Universitaumlt Jena bdquoWissen in der Schule Wissen uumlber Unterrichtldquo Jena Deutschland

wwwprofjluni-jenadeInklusion

Kracke B (2018 Juni) bdquoTowards an inclusive classroomldquo Vortrag wurde praumlsentiert zur Fortbildungsveranstal-tung bdquoInclusion ndash Perspectives from the USAldquo an der Friedrich-Schiller-Universitaumlt Jena Deutschland Anfragen an baerbelkrackeuni-jenade

Mende L (2018 Juni) Zum Einfluss verschiedener Lernstrategien auf das bildungswissenschaftliche Wissen Lehramtsstudierender an der Friedrich-Schiller-Uni-versitaumlt Jena Roundtable-Beitrag wurde praumlsentiert zur 1 NeLe-Tagung (Netzwerk Lehrerbildungs-Nachwuchs-kollegs) fuumlr DoktorandInnen und Postdocs in Didaktik- und Bildungsforschung Dornburg bei Jena Deutsch-land Anfragen an cathrinburkhardtuni-jenade

Mende L (2018 Februar) Zum Einfluss verschiedener Lernstrategien auf das bildungswissenschaftliche Wis-sen Lehramtsstudierender an der Friedrich-Schiller-Universitaumlt Jena Vortrag wurde praumlsentiert bei der Nachwuchstagung der 6 Tagung der Gesellschaft fuumlr empirische Bildungsforschung (GEBF) Basel Schweiz Anfragen an cathrinburkhardtuni-jenade

Milatz A (2017 August) An exploratory study of pre-service teachersrsquo relational beliefs relational self-efficacy and self-perceived relational competences Poster wurde praumlsentiert zur 17th Biennial EARLI Conference Tampere Finnland Anfragen an annemilatzuni-jenade

Milatz A (2018 September) How can (preservice) teachers be promoted to develop supportive student-teacher relationships Exploration of preservice teachersrsquo relational beliefs and relational competence Vortrag wurde praumlsentiert zur EARLI SIG 14 Learning and Professional Development conference Genf Schweiz Anfragen an annemilatzuni-jenade

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Milatz A (2018 September) Reflexive Beziehungs-kompetenz in der LehrerInnenbildung Empirische Befunde und praktische Erprobung Vortrag wur-de praumlsentiert auf der Fachtagung bdquoBeratung und (Selbst-)Reflexion in der LehrerInnenbildungldquo Vechta Deutschland Anfragen an annemilatzuni-jenade

Milatz A Suchy J amp Strauszlig D (2018 September) Plura-lity in teacher education PhD programs Opportunities and challenges Poster wurde praumlsentiert zur EARLI SIG 14 Konferenz Learning and Professional Development Genf Schweiz Anfragen an drprofjluni-jenade

Mitarbeit an einer zielgruppengerechteren Informa-tionsbroschuumlre fuumlr Auslandsaufenthalte im Lehramts-studium Frankfurt aM DAAD (2018) Auslandsaufent-halte im Lehramtsstudium ndash so gelingen sie Fakten und Tipps Merzig KRUumlGER

wwwstudieren-weltweitdecontent uploads201802Auslandsaufenthalte_im_ Lehramtsstudiumpdf

Netzwerk-Lehrerbildungsnachwuchskollegs (2017 Oktober) NeLe Eine Initiative zur Kooperation im Bereich von Promotionsprogrammen und Nachwuchs-foumlrderung in der Lehrerbildungsforschung Poster praumlsentiert zur Netzwerktagung der bdquoQualitaumltsoffensive Lehrerbildungldquo Bonn Deutschland

wwwqualitaumltsoffensive-lehrerbildungdedenetzwerktagung-10-2017-1768html

Szűcs K (2015 November) Themenfeld Umgang mit HeterogenitaumltInklusion Teilprojekt 8 Medien im Mathematikunterricht Poster wurde praumlsentiert zur Eroumlffnung des Projektes PROFJL ndash Professionalsierung von Anfang an im Jenaer Modell der Lehrerbildung Jena Deutschland

wwwprofjluni-jenadeMedien_im_Mathematikunterrichthtml

Szűcs K (2016 Februar) bdquoHamlet Caesar und Davy Jones Vorschlaumlge fuumlr den Einsatz von Filmen im Ma-thematikunterricht ndash erste exemplarische Ergebnisse aus dem Teilprojekt Medien im Mathematikunter-richtldquo Vortrag wurde praumlsentiert zum 3 Netzwerk-treffen der Lehrerbildung Grenzen uumlberschreiten bdquoBoundary Crossings in der Lehrerbildungldquo Jena Deutschland Anfragen an kingaszuumlcsuni-jenade

Szűcs K (2016 Maumlrz) Umgang mit Heterogenitaumlt unter Verwendung von (digitalen) Medien im Ma-thematikunterricht Vortrag wurde praumlsentiert zur 50 Jahrestagung der Gesellschaft fuumlr Didaktik der Mathematik Heidelberg Deutschland Anfragen an kingaszuumlcsuni-jenade

Szűcs K (2016 Juli) Use of Podcasts in Mathematics Education Having Regard to Heterogeneity Poster wurde praumlsentiert zum 13th International Congress on Mathematical Education Hamburg Deutschland


Szűcs K (2017 Februar) Zwischenstandsbericht im Rahmen des 4 Netzwerktreffens der Lehrerbildung an der Friedrich-Schiller-Universitaumlt Jena Poster wurde praumlsentiert zur 16 bundesweiten Expertentagung und 4 Netzwerktreffen Lehrerbildung bdquoGrenzen uumlberschrei-tenldquo Jena Deutschland


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Szűcs K (2017 FebruarndashMaumlrz) Inklusiver Mathematik-unterricht mit sehenden und sehbehinderten Lernen-den ndash exemplarische Ergebnisse aus dem QLB-Projekt Poster wurde praumlsentiert zur 51 Jahrestagung der Gesellschaft fuumlr Didaktik der Mathematik Potsdam Deutschland


Szűcs K (2017 August) Teaching Problem Solving in Inclusive Classrooms Vortrag wurde praumlsentiert zur 19th ProMath-Konferenz Budapest Ungarn Anfragen an kingaszuumlcsuni-jenade

Szűcs K (2018 Februar) bdquoQualitaumltsoffensive Lehrer-bildungldquo ProfJL Teilprojekt 8 Medien im Mathema-tikunterricht Vortrag wurde praumlsentiert zum Koope-rationstreffen mit Vertretern der Universitaumlt Erfurt Jena Deutschland Anfragen an kingaszuumlcsuni-jenade

Szűcs K (2018 Maumlrz) Inklusiver Mathematikunterricht mit houmlrenden und houmlrgeschaumldigten Schuumllerinnen und Schuumllern ndash exemplarische Ergebnisse aus dem QLB-Projekt Poster wurde praumlsentiert zur 3 Gemeinsamen Jahrestagung der Deutschen Mathematiker-Vereini-gung Paderborn Deutschland


Szűcs K (2018 August) Problem Solving Teaching with Hearing and Hearing Impaired Students Vortrag wurde praumlsentiert zur 20th ProMath-Konferenz Potsdam Deutschland

Tagung des Teilprojekts 2 bdquoKooperationseminare Fachwissenschaft und Fachdidaktikldquo im Rahmen des QLB-Projekts ProfJL Fachwissenschaft und Fachdi-daktik vernetzen Zur Orchestrierung fachbezogener Lernangebote im Lehramtsstudium Tagung an der FSU Jena 2223032018 Tagungshomepage mit Workshop- und Posterdokumentationen

wwwprofjluni-jenadeTagungFWFD2018-path-12270html

Volkmann L (2018 Juni) Inclusion ndash Perspectives from the USA Workshop und Fortbildung in Kooperation mit TP 7 Inklusion Jena Deutschland

wwwprofjluni-jenadeprofjlmediaVeranstaltungen18_+Juni+2018+Inclusion+WS+ und+Fortbildung-p-4935pdf

Workshop Metadaten in der Unterrichtsforschung 0607112015 Jena Deutschland

Zuumlhlsdorf F (2016) Posterbeitrag auf dem Programm-Workshop der bdquoQualitaumltsoffensive Lehrerbildungldquo zur Vernetzung von Fachdidaktik Fachwissenschaft und Bildungswissenschaften Hannover Deutschland

wwwprofjluni-jenadeKooperationsseminarehtml

Zuumlhlsdorf F (2017) Lehrendenbefragung als Form der qualitativen Evaluation zu Kooperationsseminaren aus Fachdidaktik (FD) und Fachwissenschaft (FW) Poster wurde praumlsentiert zum internationalen Kongress bdquoNew International Perspectives on Future Teachersrsquo Profes-sional Competenciesldquo Hamburg Deutschland



Zuumlhlsdorf F (2017) ProfJL-Teilprojekt 2 Koopera-tionsseminare Fachdidaktik Fachwissenschaft Unter-richt Projektpraumlsentation zum Programmworkshop der bdquoQualitaumltsoffensive Lehrerbildungldquo zum Thema Vernetzung von Fachwissenschaften Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften Potsdam Deutschland


Zuumlhlsdorf F amp Winkler I (2018) Uumlberzeugungen von Lehrenden und Studierenden des Lehramts Deutsch zu Fachdidaktik und Fachwissenschaft Vortrag wurde praumlsentiert im Symposium bdquosbquoBeliefs = Beliefslsquo ndash Uumlberzeugungen von Lehrkraumlften aus der Perspek-tive verschiedener Fachdidaktikenldquo zur 6 Tagung der Gesellschaft fuumlr empirische Bildungsforschung (GEBF) Basel Schweiz


PosterPoster Ausbildung der Ausbilder Ablauf der Zyklen

wwwprofjluni-jenadeprofjlmediaPoster201708_neue+posterTP4_Poster_201708_nlpdf

Poster und Prezi Praktikumsmoumlglichkeiten fuumlr Lehr-amtsstudierende im Ausland prezicomvieweQmgRVq96SdlJIdqzkEI und

httpsbitly2KwCgj6 Anfragen an psa_profjlwebde

Flyer Ausbildung der Ausbilder ndash ein Projekt mit Ak-teuren aller Phasen der Lehrerbildung


SonstigesFragebogen Begleitbefragung zum Auslandspraxis-semester Anfragen an psa_profjlwebde

Checklisten Checklisten fuumlr Studierende zur Organi-sation des Praxissemesters im Ausland

httpsbitly2m3I0X5

Formulare Learning Agreements fuumlr das Praxis-semester im Ausland

httpsbitly2N3wHJZ

Website Praxissemester im Ausland wwwmzjenadeblogauslandspraxissemester

Videos bdquoMein Praxissemester im Ausland ndash Erfah-rungsbericht von Alumnildquo

wwwmzjenadeblogauslandspraxissemester

Informationsbroschuumlren Informationen fuumlr Schulen zum Praxissemester im Ausland nach dem Jenaer Modell

wwwmzjenadeblogauslandspraxissemesterdownloadinfos-fuer-schulen

Selbsttest und Informationen Lehramt bdquoMein Weg ins Ausland ndash Praktikum Studium oder Praxissemester Dieser Guide zeigt mit meine Optionenldquo

httpsdocsgooglecomformsde1FAIpQLSdTrQg2fAd_NXvsbiuAQSm-h_zZuzj_ Vt6PpZpz0L1T2Dvdnwviewformc=0ampw=1

Forschungsinstrument und Leitfaden fuumlr Lehrenden-interviews zu Kooperationsseminaren Anfragen an felixzuehlsdorfuni-jenade

Fragebogen LehrerInnen-Fragebogen zum Medien-einsatz im Unterricht Anfragen an berntahrenholzuni-jenade

Fragebogen zur Sprach- und Schulbiografie video-grafierter SchuumllerInnen und Schuumller Anfragen an berntahrenholzuni-jenade

Moodle-Sonderkursraum Einrichten eines Moodle-Kursraumes fuumlr Fachdidaktiken und Bildungswis-senschaften zur Sammlung von Material zum Thema bdquoInklusionldquo Zugang mit URZ-Login der Friedrich-Schiller-Universitaumlt Jena oder Gastzugang Anfragen an franziskagreineruni-jenade

Adaption des KIESEL-Fragebogens (Bosse amp Spoumlrer 2014) zur Erfassung von Einstellungen und Selbst-wirksamkeitserwartungen von Lehramtsstudierenden weiterfuumlhrender Schulen Anfragen an franziskagreineruni-jenade

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ImpressumHerausgeber Bundesministerium fuumlr Bildung und Forschung (BMBF)Referat Qualitaumltsfoumlrderung Schule 11055 Berlin

Bestellungen schriftlich an Publikationsversand der Bundesregierung Postfach 48 10 09 18132 Rostock E-Mail publikationenbundesregierungde Internet wwwbmbfde oder per Tel 030 18 272 272 1 Fax 030 18 10 272 272 1

Stand Maumlrz 2019

TextDLR-Projekttraumlger mit fachlichen Zuarbeiten von Projekten der bdquoQualitaumltsoffensive Lehrerbildungldquo

Gestaltungwbv Media Bielefeld Christiane Zay

DruckDruck- und Verlagshaus Zarbock Frankfurt a M

BildnachweiseAlexandra Roth Muumllheim a d Ruhr

Diese Publikation wird als Fachinformation des Bundesminis-teriums fuumlr Bildung und Forschung kostenlos herausgegebenSie ist nicht zum Verkauf bestimmt und darf nicht zur Wahl-werbung politischer Parteien oder Gruppen eingesetzt werden

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Verzahnung von Theorie und Praxis im Lehramtsstudium

Inhaltsverzeichnis


Bayern

Nordrhein-Westfalen

Rheinland-Pfalz

Thuumlringen

Impressum

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Inhaltsverzeichnis

Baden-Wuumlrttemberg 2

Gemeinsam besser Exzellente Lehrerbildung in Heidelberg ndash (Verbund heiEDUCATION) 2

Professionsorientierte Weiterentwicklung der Lehrerbildung in der Region Stuttgart ndash Aufbau einer Professional School of Education (Verbund Lehrerbildung PLUS) 3

Bayern 6

Fachliche amp kulturelle Diversitaumlt in Schule amp Universitaumlt (Diversitaet_Bayreuth) 6

Kooperative Lehrerbildung Gestalten (KOLEG) 9

Nordrhein-Westfalen 12

Gemeinsam verschieden sein ndash Lehrerbildung an der RWTH Aachen (LeBiAC) 12

Konzepte und Lehr-Lernwerkzeuge zur Weiterentwicklung der Sportlehrerinnenbildung vor dem Hintergrund zentraler gesellschaftlicher Herausforderungen (Schulsport2020) 16

Kohaumlrenz in der Lehrerbildung (KoLBi) 23

Rheinland-Pfalz 32

Modulare Schulpraxiseinbindung als Ausgangspunkt zur individuellen Kompetenzentwicklung (MoSAiK) 32

Thuumlringen 38

Professionalisierung von Anfang an im Jenaer Modell der Lehrerbildung (PROFJL2) 38

Impressum 53



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Stuttgart

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