Scribe accroupi (Musée du Louvre)

Vers le 9ème-10ème siècle le livre codex

remplace le volumen (rouleau de papyrus). Moine copiste au Moyen-âge

QUENTIN METSYSPortrait de Pieter Gillis (1517)

imprimeur d'Anvers, ami d'Erasme et de Thomas More

15ème siècle : invention de l’imprimerie par GUTENBERG

Lycéens d’i-voix – Janvier 2016

« Nous connaissons actuellement une période d’immense basculement, comparable à la fin de l’Empire romain ou de la Renaissance. Nos sociétés occidentales ont déjà vécu deux grandes révolutions : le passage de l’oral à l’écrit, puis de l’écrit à l’imprimé. La troisième est le passage de l’imprimé aux nouvelles technologies, tout aussi majeure. » (Michel Serres)

«  Nous vivons une des très rares mutations de l’écrit. Rares (la tablette, le rouleau, le codex, l’imprimerie), mais chaque fois irréversibles et globales. Ce que change Internet, ce n’est pas le rapport au livre, c’est le rapport au monde. Le numérique affecte la façon dont on écrit aussi bien que celle dont on lit, nos bibliothèques comme la trace que nous laissons parmi les autres. » (François Bon)

«   La culture modifie notre regard sur les choses, sur nous-mêmes et sur notre héritage, disait Nietzsche. Il suffit par exemple d’observer les questions soulevées par la numérisation de notre patrimoine, les enjeux de mémoire qu’elle suscite, au-delà du simple transfert d’un format vers un autre, pour se rendre compte que le numérique est devenu une culture.. » (MILAD DOUEIHI)

Quels enseignements tirer du projet i-voix sur les mutations en

cours ?

En quoi le projet i-voix éclaire-t-il l’humanisme

numérique en train de naître ?

ANALYSESLe projet i-voix est un projet pédagogique qui tente de relier la culture du livre et la culture de l’écran : il explore les voies possibles pour inventer à l’école un humanisme numérique. 1- CONSTATS : Qu’y a-t-il d’original, de singulier, de différent, de nouveau ,

d’innovant sur i-voix :a. dans nos façons de lireb. dans nos façons d’écrirec. dans notre rapport au savoird. dans notre rapport à la littérature et à l’Art e. dans notre rapport à l’espacef. dans notre rapport au tempsg. dans notre rapport aux autresh. dans le rapport à soii. dans la pédagogie mise en œuvre (contenus, méthodes)

2- JUGEMENTS : en quoi ces transformations semblent-elles intéressantes ?3- INTERROGATIONS : Quelles questions aimeriez-vous poser à Milad Doueihi

j. sur le projet i-voixk. sur les mutations en cours en général

https://www.toutatice.fr/pad/p/humanisme