Varför är Jorden idealisk att leva på?

Varför måste vi vara rädda om Jorden?

Plan B?Plan B?

Mars:Mars: Är den planet i vårt solsystem som är mest ”lik” JordenÄr den planet i vårt solsystem som är mest ”lik” Jorden

Ligger på 228 miljoner km från solen (Jorden: 150 miljoner km)Ligger på 228 miljoner km från solen (Jorden: 150 miljoner km)

Jorden får 1730 W energi/mJorden får 1730 W energi/m2 2 från solen medan Mars får 590 W/mfrån solen medan Mars får 590 W/m2 2 →→ medeltemperaturen på Mars ligger på -50 ºC.medeltemperaturen på Mars ligger på -50 ºC.

Mars har långt ifrån Jordens tjocka atmosfär och den består till 95% Mars har långt ifrån Jordens tjocka atmosfär och den består till 95% av koldioxidav koldioxid

Jordens magnetfält skyddar oss från ”solvindar” (solens utbrott), Jordens magnetfält skyddar oss från ”solvindar” (solens utbrott), men Mars saknar magnetfältmen Mars saknar magnetfält

NASA (USA) planerar att åter landa på Månen år 2018 för att ”öva” NASA (USA) planerar att åter landa på Månen år 2018 för att ”öva” inför en eventuell Mars landninginför en eventuell Mars landning

ESA (Europa) planerar att skicka en bemannad farkost till Mars ESA (Europa) planerar att skicka en bemannad farkost till Mars 2033. En sådan resa till Mars tar mellan 150-230 dagar beroende på 2033. En sådan resa till Mars tar mellan 150-230 dagar beroende på hur planeterna befinner sig i förhållande till varandra vid hur planeterna befinner sig i förhållande till varandra vid uppskjutningenuppskjutningen

Ovanstående fakta är hämtade ur boken ”Framåt Mars” av Ella Ovanstående fakta är hämtade ur boken ”Framåt Mars” av Ella Carlsson – läs gärna denCarlsson – läs gärna den

Plan C?Plan C?

Plan D?

http://http://www.youtube.comwww.youtube.com/watch?v=zzjOcOcQ90U/watch?v=zzjOcOcQ90U

Hur märker vi att Jordens klimat är på väg att förändras? Hur märker vi att Jordens klimat är på väg att förändras? Begrepp: växthuseffekten;Begrepp: växthuseffekten; Vad är ”naturlig växthuseffekt?”Vad är ”naturlig växthuseffekt?”

http://www.miljoportalen.se/luft/vaexthusgaser/vaexthuseffekt-och-http://www.miljoportalen.se/luft/vaexthusgaser/vaexthuseffekt-och-vaexthusgaser-vad-aer-det-egentligen/2007-06-28.7686624055/imagevaexthusgaser-vad-aer-det-egentligen/2007-06-28.7686624055/image

Så här ser det Så här ser det ut idagut idag

Se till vänster Se till vänster eller klicka här:eller klicka här: http://myclimathttp://myclimatechange.net/Usechange.net/UserImage/3/DefierImage/3/Definition/Greenhonition/GreenhouseEffect.jpguseEffect.jpg

Vad/vilka ämnen är orsaken till Vad/vilka ämnen är orsaken till växthuseffekten? växthuseffekten?

Kolla ex påKolla ex på

http://http://www.naturskyddsforeningen.sewww.naturskyddsforeningen.se//natur-och-miljonatur-och-miljo/klimat//klimat/

klimatforandringarklimatforandringar//vaxthuseffektenvaxthuseffekten//

MEN: COMEN: CO22 ingår i det naturliga ingår i det naturliga kretsloppet! Hur kommer det sig att kretsloppet! Hur kommer det sig att det orsakar problem ändå? det orsakar problem ändå? Diskutera!Diskutera!

Kolets kretslopp:Kolets kretslopp: http://http://schoolweb.seschoolweb.se/MKU1202/svenska//MKU1202/svenska/kolets_kretslopp_ring.jpgkolets_kretslopp_ring.jpg

Var kommer dessa ämnen ifrån? Var kommer dessa ämnen ifrån? Vilka branscher släpper ut mest? Vilka branscher släpper ut mest?

utsläppsrättutsläppsrätt

Vilka länder släpper ut mest? Hur är Vilka länder släpper ut mest? Hur är levnadsstandarden i dessa länder? levnadsstandarden i dessa länder? Varför tänker inte de på miljön?Varför tänker inte de på miljön?

Hans Rosling Hans Rosling filmfilm

Koldioxidutsläpp Sv – Kina – USA (1965 – 2006)Koldioxidutsläpp Sv – Kina – USA (1965 – 2006) www.bit.ly/c3bHOvwww.bit.ly/c3bHOv

Kolanvändning (ton) Sverige – Kina - USAKolanvändning (ton) Sverige – Kina - USA (1965 – (1965 – 2006): 2006): www.bit.ly/bEvWbUwww.bit.ly/bEvWbU

Oljeanvändning (ton) USA – Kina – Sv (1965 -2006)Oljeanvändning (ton) USA – Kina – Sv (1965 -2006) www.bit.ly/bBsmjtwww.bit.ly/bBsmjt

Vad kan man dra för slutsatser när man tittar på Vad kan man dra för slutsatser när man tittar på dessa bilder?dessa bilder?

Gå in på den här hemsidan:Gå in på den här hemsidan: http://http://www.gapminder.orgwww.gapminder.org//

och försök att ändra x- och y-axeln och kolla det DU och försök att ändra x- och y-axeln och kolla det DU är intresserad av. Diskutera!är intresserad av. Diskutera!

Är förändringarna märkbara i Sverige? Asien? Är förändringarna märkbara i Sverige? Asien? Afrika?... Diskutera! Sätt nålar i en världskarta med Afrika?... Diskutera! Sätt nålar i en världskarta med små lappar där ni skriver hur klimatet förändras små lappar där ni skriver hur klimatet förändras just där.just där.

Gå in på följande webbsida: Gå in på följande webbsida: http://www.expressen.se/klimathotet/1.706599/sa-http://www.expressen.se/klimathotet/1.706599/sa-fungerar-vaxthuseffektenfungerar-vaxthuseffekten

Utöka er karta med händelser som inte Ni kom på!Utöka er karta med händelser som inte Ni kom på!

Välj ut 2 artiklar som du ”känner Välj ut 2 artiklar som du ”känner mer för” som du ska fördjupa dig i mer för” som du ska fördjupa dig i och som du ska sammanfatta för och som du ska sammanfatta för dina gruppmedlemmar. (börja på dina gruppmedlemmar. (börja på lektionen, fortsätta hemma om du lektionen, fortsätta hemma om du inte hinner med allt!)inte hinner med allt!)

Titta på filmen ”En obekväm Titta på filmen ”En obekväm sanning”.sanning”.

Läxa! Görs hemma!Läxa! Görs hemma!

http://www.sli.se/prodinfo.asp?http://www.sli.se/prodinfo.asp?a=V1419%2D+1&db=37a=V1419%2D+1&db=37

Ansvar? Vems?Ansvar? Vems? Hur många Jord-klot lever du på? Testa!Hur många Jord-klot lever du på? Testa!

http://www.minplanet.se/livsstilhttp://www.minplanet.se/livsstil

Vad har du/vi för ansvar?Vad har du/vi för ansvar?

Ska vi säga att ”Jag/vi gör inte mer än någon Ska vi säga att ”Jag/vi gör inte mer än någon annan?” eller att ”Det spelar ingen roll vad jag/vi annan?” eller att ”Det spelar ingen roll vad jag/vi gör, det kommer att gå åt skogen i alla fall?” eller gör, det kommer att gå åt skogen i alla fall?” eller att ”Det spelar ingen roll vad jag/vi gör om ex att ”Det spelar ingen roll vad jag/vi gör om ex Kina fortsätter att släppa ut en massa koldioxid?”Kina fortsätter att släppa ut en massa koldioxid?”

Vad kan DU göra?Vad kan DU göra? Källsortera (lära sig detta!)Källsortera (lära sig detta!) Färdmedel (räkna på flygplansutsläpp)Färdmedel (räkna på flygplansutsläpp) Mat…närproducerat, ekologiskt, mer vegetarisk? Ej slänga mat och annat!Mat…närproducerat, ekologiskt, mer vegetarisk? Ej slänga mat och annat! Kläder, konsumtionsvaror, ”mina köp”Kläder, konsumtionsvaror, ”mina köp” Eko-kör, samåka, val av bil…Eko-kör, samåka, val av bil… Lampor, stand byLampor, stand by Tvättstuga, kök, TV…Tvättstuga, kök, TV… Välja rätt elleverantör – Var kommer Sveriges el ifrån?Välja rätt elleverantör – Var kommer Sveriges el ifrån?

Johan Tell ”100 sätt att rädda världen”Johan Tell ”100 sätt att rädda världen” ””BALANSKONTO” – äta en apelsin om man har cyklat till jobbetBALANSKONTO” – äta en apelsin om man har cyklat till jobbet

Undersök hur miljövänligt ditt boende är! Vad kan man göra?Undersök hur miljövänligt ditt boende är! Vad kan man göra? Kampanj? Slogan?Kampanj? Slogan?

Vad mer? Förslag…Vad mer? Förslag…

Vem ska ta ansvaret för världens Vem ska ta ansvaret för världens utsläpp?utsläpp?

Kyoto avtaletKyoto avtalet EU-s miljömålEU-s miljömål Fiaskot i KöpenhamnFiaskot i Köpenhamn

Allt handlar om ekonomi!Allt handlar om ekonomi!

Vad kan andra länder göra?Vad kan andra länder göra? Välj ut ett land som du fördjupar dig i med tanke på följande:Välj ut ett land som du fördjupar dig i med tanke på följande: Vad har de för uppvärmning/ energikällor? Bra/dåliga?Vad har de för uppvärmning/ energikällor? Bra/dåliga? Hur mkt koldioxid släpper de ut? (använd gapminder)Hur mkt koldioxid släpper de ut? (använd gapminder) Vad har de för infrastruktur (bil, tåg, flyg, bussar, lastbilar, färjor…)? Vad har de för infrastruktur (bil, tåg, flyg, bussar, lastbilar, färjor…)?

Bra/ dåligt?Bra/ dåligt? Vilka hus bor befolkningen i? Är de t ex tillräckligt isolerade? Är de Vilka hus bor befolkningen i? Är de t ex tillräckligt isolerade? Är de

smart byggda med tanke på miljön?smart byggda med tanke på miljön? Hur långt har de kommit när det gäller miljön? Klimatmål? Goda Hur långt har de kommit när det gäller miljön? Klimatmål? Goda

exempel? Dåliga exempel?exempel? Dåliga exempel? Har det här landet skrivit under t ex Kyoto avtalet? EU-s klimatmål? Har det här landet skrivit under t ex Kyoto avtalet? EU-s klimatmål?

Varför/ varför inte?Varför/ varför inte?

Låtsas att du är det här landets miljöminister. Vilka åtgärder tänker du Låtsas att du är det här landets miljöminister. Vilka åtgärder tänker du vidta för att få landet ”klimatneutralt”? Vilka energikällor skulle passa vidta för att få landet ”klimatneutralt”? Vilka energikällor skulle passa för detta land och varför? Hur skulle du ”styra upp” infrastrukturen? Hur för detta land och varför? Hur skulle du ”styra upp” infrastrukturen? Hur ska du få husen så ”gröna som möjligt” med tanke på klimatet i det här ska du få husen så ”gröna som möjligt” med tanke på klimatet i det här landet? (för förslag när det gäller grönt bygge: www.byggahus.selandet? (för förslag när det gäller grönt bygge: www.byggahus.se

Tänk på att du måste motivera det du föreslår!Tänk på att du måste motivera det du föreslår!

Så…hur var det nu igen?Så…hur var det nu igen?

Fanns det någon Plan Fanns det någon Plan B?B?

Eller är det vi själva som är Plan B?Eller är det vi själva som är Plan B?

MÅLEN – KLIMAT

•förstå varför liv har uppstått just på Jorden och varför vi måste vara rädda om den (läxförhör 1)

•kunna beskriva vad ”naturlig växthuseffekt” är (läxförhör 1)

•förstå vad som ligger bakom den ”onaturliga växthuseffekten” med tanke på ämnen som bidrar till växthuseffekten samt branscher som släpper ut dessa ämnen; här inår även kolets kretslopp (läxförhör 1)

•kunna ge exempel på hur vi märker att klimatet förändras och försöka förklara orsakerna kring dessa (gruppövning)

•kunna resonera kring vilka länder som släpper ut mest; är dessa utsläpp berättigade eller ej med tanke på deras utvecklingsnivå; (övning: Gapminder)

•få förståelse för vilka energikällor som är miljövänliga, vilka som är framtidens energikällor samt kunna resonera kring dessa (arbete: Land)

•förstå poängen med t ex Kyotoavtalet samt mötet i Köpenhamn och svårigheterna kring dessa (arbete: Land)

•förstå vad som menas med att t ex Sverige har vissa klimatmål som ska uppnås under en viss tid (arbete: Land)

•förstå att vi, individer har ett ansvar att vara så ”klimatneutrala” som möjligt och kunna ge exempel på hur vi kan uppnå detta genom våra vardagshandlingar (övning)

•göra en ”undersökning” över några produkter (t ex ett par jeans) för att förstå deras väg och miljöpåverkan från början till eventuell återvinning (inlämningsuppgift)

•lära sig att källsortera (övning + test)

•”Land” arbetet ska redovisas inför klassen (eventuellt i grupper) och får mer än gärna vara gjord i Power Point med relevanta bilder eller ”Photostory” eller i form av film som man redigerar (Moviemaker?).