Utilisation d'un Padlet

Un Padlet est un mur virtuel sue lequel il est possible d'intégrer de nombreux documents de tout type, comme une affiche mais version numérique.

Pour créer un Padlet, il suffit de créer une adresse Gmail et de se connecter sur le site padlet.com.

Il existe différents types d'utilisations d'un padlet. En voici deux que nous allons développer:

1) Création d'un Padlet par l'enseignant.

L'élève n'est que lecteur, mais peut en extraîre les documents (word, géogébra, excel, scratch...) et les modifier afin de se les approprier ou s'en servir de base de travail

Voici une liste non exhaustive de ce que l'enseignant peut afficher sur son Padlet:

Contenu et support Différenciation

Cours: sous diverses formes Sous word ou odt Chaque élève peut reformuler à sa guise pour faciliter sa compréhensionet s'approprier au mieux la notion

Sous pdf Accessible à tous. Permet d'imprimer en amont le cours etéventuellement de passer plus vite aux exercices

Activités L'élève les cherche en classe ouà la maison

L'élève peut y revenir dessus autant de fois que nécessaire et même anticiper selon son niveau et sa curiosité

Liste d'exercices • Exercices qu'il FAUT savoir faire

• Exercices d'un niveau un peu plus soutenu

• Exercices d'approfondissement

L'élève avance à son rythme.Tout le monde ne pourra pas TOUT faire, mais TOUS auronttravailler la nouvelle notion au maximum de leur capacité

Vidéo • Des tutoriels pour calculatrices ou logiciels

• Des exercices techniques dont la résolution est filmée:Yvan Monka

• Des problèmes :Les frères Dudu, Dan Mayerou autres (voir documents s@fire Maths)

Le deuxième point permet un travail en amont (type classe inversée) pour les plus curieux et/ou un travail en aval pour ceux qui ont besoin de répétition pour assimiler la technique

Base de travail pré-remplie Géogébra : ex:figure de départ pour travailler les différentes transformations

Certains élèves peuvent ne pas l'utiliser et créer leur propre base

Excel: Tableau pré-rempli où seules les formules sont à taper

Certains élèves peuvent ne pas l'utiliser et créer leur propre base

Scratch: ex: Défis crayon qu'il faut compléterTravail fini, synthèse d'un travail en classe

Certains élèves peuvent créer leur propre programme

Diaporama Powerpoint ou opendocument Consultable à volonté

Lien internet On copie le lien d'une vidéo, d'un site, d'une page...

Voici un exemple de Padlet:

ActivitésVidéo Leçon

Feuille de Tableur

Feuilles de Tableur Programme Scratch

Touche d'humour Vidéo

2) Création d'un Padlet collaboratif par et/ou pour les élèves

Tous les élèves peuvent intéger leur document (individuel ou de groupe) et lire ceux des autres, ce qui n'était pas possible quand des groupes rendaient un travail papier. Cela permet d'avoir une trace de tous les travaux, de voir les différentes façons d'aborder ou résoudre un problème.

Voici une liste non exhaustive des utilisations d'un Padlet collaboratif

Production finale d'un EPI ou d'un parcours Chaque élève ou groupe ajoute son travail.L'enseignant joue le rôle de modérateur.Cela permet d'avoir un bilan visuel et un excellent support pour préparer l'oral du DNB

Mutualisation des différents sous-programmes d'un projet

Dans un projet scratch, chaque élève ou groupe crée le script associé à un lutin ou à un fond d'écran, puis l'intègre sur le Padlet afin de permettre la production finale du projet: dialogue et interaction entre lutins, passage de niveau dans le cadre d'un jeu...

Rendu d'un travail de groupe Version XXIème siècle de l'affiche synthèse

La manipulation de Padlet est d'une simplicité incroyable.

Dans un premier temps, il faut choisir un mur de fond, mettre un titre. Il faut ensuite préciser si c'estun Padlet privé (seuls les personnes ayant le lien pourront y accéder) ou public (tout le monde peut y accéder). Enfin il faut préciser si les personnes y ayant accés peuvent lire, écrire, modérer le padlet.

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Appuyer sur le "+" Rentrer un lien internet

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