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FACULTAD DE ARQUITECTURA DISEÑO Y URBANISMO – UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

TALLER PROYECTO ARQUITECTÓNICO III – IV – 2015ARROYO | BORGARELLO | BORTOLOTTO | CHIARVETTI | ESPÍNDOLA | KAKISU | MARZOCCHI | MENDIONDO | VITALE | GIGANTE |

UNL - FACULTAD DE ARQUITECTURA, DISEÑO Y URBANISMO

PROGRAMA DE ASIGNATURA

(Anexo I)

CARRERA: Arquitectura y Urbanismo

Plan de Estudios: 2001

Nivel

Pre Grado Grado X Pos Grado

Modalidad de Cursado

Presencial X Semi Presencial a Distancia

Año Académico: 2015

1. Denominación :

Asignatura Taller de Proyecto Arquitectónico III

Código SIU (ver planilla adjunta) A0316

2. Ubicación en el Plan de Estudios Nº de orden: 19

Nivel:

Tercero

Área:

Diseño

Sub-Área:

Proyecto Arquitectónico

Ciclo:

Medio

Espacio Transversal:

3. Carácter

Obligatoria X Optativa Electiva

4. Exigencia de Cursado

SI X NO

5. Régimen de Cursado

Tiempo de cursado Semanas de Cursado Período Lectivo

Anual X 30 X 1º Cuatrimestre

Cuatrimestral 15 2º Cuatrimestre

1



Turno

Mañana Tarde Noche X

6. Carga Horaria (clases presenciales)

Frecuencia Teoría (hs.) Práctica (hs.) Sub-Total

Diaria 1h25m 2h35m 4

Semanal 2hs50m 5hs10m 8

1º Cuatrimestre 42hs 30m 77hs 30m 120

2º Cuatrimestre 42hs 30m 77hs 30m 120

Totales 240

Créditos que otorga 16

1 crédito equivale a 15 horas presenciales de cursado

6.1) Carga Horaria de la Actividad Curricular (CONEAU)

Área Sub-Área Carga Horaria

(en horas reloj)

Comunicación y Forma Sistemas de Representación 15

Operaciones con las Formas 20

Proyecto y Planeamiento Proyecto Arquitectónico y Urbano 115

Urbanismo y Planificación 5

Ciencias Básicas, Tecnología, Producción y Gestión

Ciencias Básicas

Estructuras 20

Construcción 15

Acondicionamiento e Instalaciones 10

Producción, Gestión y Práctica Profesional 5

Historia y Teoría Historia de la Arquitectura y el Urbanismo 15

Teoría de la Arquitectura 20

Subtotal 240

Otros Contenidos

Total 240

6.2) Intensidad de la Formación Práctica

Actividades de Formación Práctica Carga Horaria

2



(en horas reloj)

Proyecto de Arquitectura, Urbanismo y Planeamiento 77hs 30m

Producción de obras

Trabajo Final o de Síntesis

Práctica Profesional

Otras Actividades

Total 77hs 30m

Semanal 5hs10m

3





(Anexo II)

7. Régimen de Correlatividades

7.1 Requisitos Académicos Mínimos para acceder al Cursado de la Asignatura

a) De Asignaturas

Correlativas Anteriores Condición

Taller de Proyecto Arquitectónico II Promovido

b) De Ciclo/s

Ciclo Anterior Créditos (en %)

Ciclo Básico 75

Idioma Extranjero SI NO X

7.2 Requisitos Académicos Mínimos para acceder al Examen Final de la Asignatura o a la Promoción Sin Examen Final

a) De Asignaturas

Correlativas Anteriores Condición

Taller de Proyecto Arquitectónico II Promovido

b) De Ciclo/s

Ciclo Anterior Créditos (en %)

Ciclo Básico 75

Idioma Extranjero SI NO X

8. Escala de Calificaciones

Nota Concepto

1 , 2 ,3 , 4 o 5 Insuficiente

6 Aprobado

7 Bueno

8 Muy Bueno

9 Distinguido

10 Sobresaliente

4



9. Régimen de Promoción

Condición del Alumnopara el Examen Final

Requisitos Mínimos de Cursado (en %)

AsistenciaTrabajosPrácticos

Entregados

TrabajosPrácticos

Aprobados

EvaluacionesParciales

Aprobadas

Promoción Sin E/F X 75 100 100

Promoción Con E/F -

Regular

Libre (por Cursado)

Libre (por Opción)

CONDICIONES DE PROMOCIÓN

- 100% de los TPs. presentados y aprobados.

- 75% de asistencia.

- Todas las presentaciones correspondientes a entregas intermedias o finales, visados intermedios o encierros de los TPs. deben realizarse en tiempo y forma.

- La autoría de los TPs. debe ser exclusiva de los alumnos.

- Si el calendario académico contemplare un período de recuperación, la Cátedra fijará oportunamente las condiciones de realización de un TP Recuperatorio.

- No se admiten presentaciones fuera de término salvo por causa de fuerza mayor o enfermedad. En tal caso, informar con anticipación a la Cátedra.

- La calificación final de la materia es individual.

OBSERVACIÓN

No es condición el uso de computadoras personales para el desarrollo y la promoción de laasignatura. Si el alumno decide voluntariamente el uso de computadora personal para la realizaciónde los TPs, es condición en el momento de las entregas, visados y/o exposiciones hacer lapresentación del material en soporte papel.

5





(Anexo III)

10. Composición del Equipo Docente:

Responsable a cargo de la Cátedra

Apellido y Nombres ARROYO, Julio

10.1 Integrantes de la Cátedra

a) Profesores

Apellido y NombresGrado Académico Máximo

Cargo

(En la Asignatura)

Carácter Dedicación

(En la Asignatura)

Horas (Semanales en la Asignatura)

ARROYO, Julio Arquitecto Titular contrato Semiexclusiva 20

MENDIONDO, Javier Arquitecto Adjunto Ordinario simple 10

Cantidad TOTAL 2

b) Auxiliares de Docencia

Apellido y NombresGrado Académico Máximo

Cargo

(En la Asignatura)

Carácter Dedicación

(En la Asignatura)

Horas (Semanales en la Asignatura)

KAKISU, Carlos Arquitecto JTP Interino Simple 10BORTOLOTTO,Leonardo Arquitecto JTP Contrato Simple 10

BORGARELLO, M. Victoria Arquitecto JTP Interino Simple 10

ESPINDOLA, Javier Arquitecto Ay. de Cátedra Interino Simple 10

GIGANTE, Federico Arquitecto Ay. de Cátedra Contrato Simple 10

Cantidad TOTAL 5

c) Pasantes (Auxiliares No Graduados o Graduados, profesores terciarios, técnicos, etc., designados por Consejo Directivo)

Apellido y Nombres Dedicación (Horas semanales en la Asignatura)

Francisco SÁNCHEZ 8 - pasante alumno

Cantidad TOTAL 1





(Anexo IV)

11. Objetivos de la Asignatura

11.1) Objetivos del Programa en relación de los Objetivos curriculares establecidos en el Plan de Estudios, para la Asignatura.

- Conceptualizar la relación entre arquitectura y sitio reconociendo los factores específicos que ladeterminan.

- Interpretar el hecho arquitectónico como una totalidad relativa, condicionada por tensionesintrínsecas y extrínsecas.

- Transferir y re-significar conocimientos adquiridos en otras asignaturas.

- Expresar correctamente mediante la comunicación verbal, escrita y gráfica el proyecto dearquitectura.

- Valorar la confrontación y el disenso, la duda, la reflexión crítica y la formulación de hipótesis yconjeturas para resolver las distintas problemáticas a enfrentar.

- Aportar al trabajo socializado prestándose a la dinámica de grupos como forma de desarrollopersonal y colectivo.

11.2) Objetivos de la Actividad Curricular expresados en términos de competencias a lograr por el alumno y/o actividades para las que capacita la formación impartida.

CompetenciasInterés

Primario Secundario Referencial Verificación

a) Capacidad de interpretar, en sus aspectos culturales y ambientales relevantes, las demandas individuales y colectivas interesados en el trabajo del Arquitecto, orientado al mejoramiento de la calidad del hábitat.

X

b) Capacidad para convertir esta interpretación en pautas programáticas que cubran el espectro de necesidades, aspiraciones y expectativas humanas en cuanto al ambiente culturalmente producido.

X

c) Capacidad de transformar las pautas programáticas en proyectos arquitectónicos y urbanos dotados de consistencia en los aspectos instrumentales, técnicos-constructivos y expresivos, considerando los respectivos contextos históricos, culturales y ambientales.

X

d) Capacidad de llevar a cabo con eficiencia, las tareas pertinentes a la actividad constructiva y tecnológica como un todo, involucrando las técnicas constructivas apropiadas y todas las obras e instalaciones complementarias.

X

e) Capacidad de ejercer las actividades de organización, dirección y gestión de naturaleza política, técnica y administrativa en el plano correspondiente.

X





(Anexo IV Bis)

11.3) Objetivos del Programa de la Asignatura en función de los Objetivos del Área de Conocimiento de pertenencia:

- Conocer los métodos y procesos de diseño, y los modos de operar de los mismos en orden a laresolución de problemáticas específicas.

- Conocer los sistemas de representación y comunicación involucrados en los procesos de diseñoy en la definición de proyectos arquitectónicos.

- Utilizar al diseño como herramienta inherente al arquitecto, mediante la cual se opera en laconstrucción, transformación y dignificación del hábitat humano.

- Desarrollar las capacidades necesarias para un desempeño idóneo en el proyecto, como acciónnutrida por las condiciones de contexto regional y nacional y por los desarrollos mundiales queaporten a la formación de un profesional de vasta cultura y solvencia disciplinar.

Asignaturas del Área de Conocimiento de Pertenencia con las que se relaciona.

Área: Diseño

De Niveles Anteriores Del mismo Nivel De Niveles Posteriores

Taller de Proyecto Arquitectónico I Morfología III Taller de Proyecto Arquitectónico IV

Taller de Proyecto Arquitectónico II Urbanismo II Taller de Proyecto Arquitectónico V

Morfología I Taller de Proyecto Urbanístico

Morfología II

Sistemas de Representación I

Sistemas de Representación II

Urbanismo I

11.4) Objetivos del Programa de la Asignatura en función de los Objetivos de la Sub-Área de Conocimiento de pertenencia:

- Conceptualizar la espacialidad como resultado de una operación de formas intencionadamente concebidas.

- Conceptualizar la funcionalidad como primera validación del proyecto de arquitectura.

- Conceptualizar la habitabilidad como compatibilización de requisitos de confort y seguridad con la necesidad de sustentabilidad ambiental y uso responsable de recursos.

- Desarrollar programas de función simple en distintas condiciones de localización y consolidación urbana.

- Ejercitar soluciones tipológicas y morfológicas que impliquen articulaciones en tramas bidimensionales.



Asignaturas de la Sub- Área de Conocimiento de Pertenencia con las que se relaciona.

Sub-Área: Proyecto Arquitectónico




11.5) Objetivos del Programa de la Asignatura en función de los Objetivos del Área de Conocimiento en el Ciclo de Aprendizaje de pertenencia:

- Afianzar el dominio del proceso de proyecto como instrumento de carácter propositivo ytransformador del contexto, desde una perspectiva histórica de la construcción del ambiente y laciudad.

- Desarrollar capacidades de crítica, sobre la propia producción y sobre la arquitectura, sucondición histórica e ideológica y su situación espacio–temporal.

- Integrar en el proceso de diseño arquitectónico los conocimientos y valoraciones desarrolladosen las diversas áreas de conocimiento.

- Dominar los distintos sistemas de representación, seleccionando los más idóneos a cadaproblemática particular.

- Consolidar los procesos de paulatino incremento de complejidad y profundidad en la resoluciónde proyectos de arquitectura.

Asignaturas del Ciclo de Aprendizaje de Pertenencia con las que se relaciona.

Ciclo: Medio

Del Área Diseño Del Área Tecnología Del Área Ciencias Sociales

Taller de Proyecto Arquitectónico IV

Construcciones II Historia II

Morfología III Construcciones III Historia III

Urbanismo II Instalaciones I

Instalaciones II

Instalaciones III

Sistemas Estructurales II

Sistemas Estructurales III

Espacio Transversal

11.6) Objetivos de la Asignatura en función de los propósitos generales y los objetivos particulares del Nivel en el Ciclo de Aprendizaje de pertenencia:

- Afianzar el dominio del proceso de diseño, su carácter propositivo y transformador del contextoen distintas escalas de intervención.

- Desarrollar capacidades de crítica, sobre la propia producción y sobre la arquitectura, sucondición histórica e ideológica y su situación espacio – temporal.

- Integrar al diseño arquitectónico y urbano los conocimientos y valoraciones desarrollados en lasasignaturas relativas a construcciones, instalaciones y estructuras.



Asignaturas del Nivel de Aprendizaje de Pertenencia con las que se relaciona.

Nivel: Tercero


Morfología III Construcciones II Historia II



Espacio Transversal





(Anexo V)

12. Contenidos de la Asignatura

12.1) Contenidos del Programa en relación con los Contenidos Curriculares Básicos establecidos en el Plan de Estudios para la Asignatura:

- Desarrollo de ejercicios de diseño arquitectónico de función simple, con énfasis en la resolucióna escala de anteproyecto.

- Teoría de la Arquitectura: concepto de arquitectura-ciudad. Concepto de espacio existencial.

- Proceso proyectual: Etapas y momentos, control, ajuste y retroalimentación. Condiciones deproducción. Desarrollo sistemático y asistemático. El diseño: lógicas, estrategias,procedimientos, recursos conceptuales e instrumentales.

- La comunicación: Lenguaje gráfico y su rol en el discurso del espacio.



CONTENIDOS CURRICULARES BÁSICOS

12.2) Contenidos del Programa de la Asignatura en función de los Contenidos Curriculares Básicos establecidos por CONEAU

ÁREA SUBAREACONTENIDOS BÁSICOS

COMUNICACIÓN Y FORMA

Sistemas de Representación

Sistemas, métodos y procedimientos analógicos y digitales para la representación y prefiguración integral de las distintas escalas del espacio y de los objetos.

Analógicos X

Digitales X

Operaciones con las Formas

Conceptualización general y organización de las formas.

Propiedades, clasificación y ordenamiento.

Principios de generación de la forma objetual, arquitectónica y urbana.

Comunicación y significación de las formas. X

HISTORIA Y TEORÍA

Historia de la Arquitectura y el Urbanismo

Conceptos históricos de las relaciones entre sociedad, cultura, espacio y formas de habitar.

Historia de la ciudad, la arquitectura, y el espacio habitado en las diferentes culturas.

Concepto de Patrimonio Artístico, Arquitectónico y Urbano.

Teoría de la Arquitectura

Concepto de Teoría de la Arquitectura:Diferentes posiciones.

Noción de Crítica de la Arquitectura. X

PROYECTO Y PLANEAMIENTO

Proyecto Arquitectónico y Urbano

Métodos y teorías del diseño arquitectónico y urbano.

X

Interpretación de necesidades y resolución de problemas del hábitat.

X

Desarrollo de proyectos para la resolución funcional, formal, espacial y técnica.

X

Resolución proyectual en relación al contexto y según las variables de escala, normativas, complejidades y niveles de resolución del proyecto arquitectónico y urbano.

X

Urbanismo y Planificación

Análisis y relevamiento de problemas territoriales y urbanos, incluyendo los componentes sociales, económicos y tecnológicos



Intervenciones y propuestas en las distintas escalas.

ÁREA SUBÁREA CONTENIDOS BÁSICOS

CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA, PRODUCCIÓN Y GESTIÓN

Ciencias Básicas

Conceptos básicos de Básicas matemática y geometría analítica para abordar las capacidades proyectuales espaciales y tecnológicas.

X

Conceptos básicos de física en cuanto a la necesidad de abordar las competenciasproyectuales, tecnológicas y constructivas.

Estructuras

Análisis, diseño, proyecto, cálculo y dimensionamiento de Estructuras.

Mecánica de los sólidos. Resistencia de los materiales. Mecánica del suelo. Fundaciones. Análisis estructural en Sistemas isostáticos e hiperestáticos. Estados de tensión simple y múltiple. Deformabilidad. Elasticidad. Dimensionamiento en el campo elástico y anelástico.

Construcción

Comportamiento y tecnología de los materiales naturales e industriales.

Los procesos constructivos. Sistemas y componentes. Tecnologías de construcción y producción.

Sistemas de ejecución de obras: Tecnologías tradicionales y no tradicionales.

Acondicionamiento e Instalaciones

Análisis, diseño, proyecto y cálculo deInstalaciones para la habitabilidad, elconfort y la seguridad en lasconstrucciones.

X

Materiales, instalaciones y sistemas queposibilitan el control delacondicionamiento y la ejecución deinstalaciones.

X

Producción, Gestión y Práctica Profesional

Organización, dirección, gestión y ejecución de obras: métodos.

Legislación aplicada al diseño y a la producción de proyectos y obras.

Marco normativo Modalidades del ejercicioprofesional. Documentación y práctica.



Seguridad, riesgo e Higiene en la Construcción.

Arbitrajes, tasaciones, peritajes y valuaciones.





(Anexo V bis)

12.3) Contenidos del Programa de la Asignatura en relación a los Contenidos establecidos enel Plan de Estudios para las Asignaturas del Área de pertenencia:

- El diseño como herramienta para la generación y transformación del hábitat humano...

- La representación sistemática como recurso del diseño. Medios, técnicas y sistemas de representación de los objetos.

- Forma - Sintaxis. Conceptualizaciones y operaciones formales. Leyes de asociación y reglas de agrupamiento. Caracterizaciones y relaciones estructurales de la forma. Sintaxis de agrupamientos. Introducción a los procesos morfogenéticos.

- Desarrollo de ejercicios de diseño arquitectónico de baja y media complejidad, con interés prioritario en los fundamentos, premisas de diseño y toma de partido, e interés secundario en la resolución a escala de anteproyecto.

- Estructuración espacial, sistemas y flujos circulatorios.

- Unifuncionalidad. Polifuncionalidad. Grados de privacidad. Espacios servidos y de servicio.

- El sistema constructivo. Componentes. Expresión tecnológica.

- Tipología, concepto y análisis. Coordinación modular, concepto y operación.

- Estructuración espacial, trama bidimensional y tridimensional.

Estrategia de especialización del programa de requerimientos. Organización volumétrica. Articulación. Sintaxis de llenos y vacíos. Articulación de borde. Configuración de la esquina en elespacio urbano, giro, rotación, distintas articulaciones.

- Concepto de articulación de lo público a lo privado, del espacio social al espacio individual, operaciones conceptuales como herramientas de articulación (límite-frontera-señal-umbral-puerta)

- El programa como conjunto de sub-sistemas interrelacionados, accesibilidad, flujos circulatorios horizontales y verticales. Espacios sirvientes y espacios servidos. Organización y articulación enel espacio, concepto de unidad funcional o célula y su repetición y agrupamiento. Tipologías.

- La ciudad vertical y la ciudad jardín, la vivienda colectiva y la ciudad, el recurso megaestructural.

Asignaturas del Área de Conocimiento de Pertenencia con las que se relaciona.

Área: Diseño




Morfología I Taller de Proyecto Urbanístico

Morfología II

Sistemas de Representación I

Sistemas de Representación II

Urbanismo I



12.4) Contenidos del Programa de la Asignatura en relación a los Contenidos establecidos en el Plan de Estudios para las Asignaturas de la Sub-Área de pertenencia:

Núcleo 1: ARQUITECTURA-CIUDAD cultural material y cultura simbólica

- El concepto tipologicista de la relación arquitectura-ciudad: Historia y permanencias.

- El concepto existencial del espacio arquitectónico. Poéticas de la identidad y la memoria.

- El concepto sistémico de ambiente. Estados y estructuras.

Núcleo 2: PROYECTO formas - actividades - significados

- Dinámica proyectual: Momentos (analíticos, propositivos, productivos, evaluativos). Mecanismosde control, ajuste y regulación del proceso. Coherencia lógica y consistencia conceptual interna.

- Condiciones de producción: Actores sociales. Recursos materiales. Contextos normativos. Universos materiales y simbólicos de validación de las decisiones proyectuales.

- La programación:

Cometido: Detectar el problema proyectual, sus elementos constitutivos y factoresdeterminantes.

Diferenciar requerimientos, recursos y condicionantes.

Establecer pautas, parámetros y premisas.

Reconocer estrategias, hipótesis y lógicas proyectuales pertinentes

Necesidades y demandas:

Parámetros cualitativos: Imaginarios, deseos y expectativas.

Parámetros cuantitativos: estándares dimensionales, normas.

Manuales y Reglamentos.

Uso, actividad y función:

Actividades básicas, complementarias y de apoyo.

Ciclos y secuencias funcionales.

Sitio y situación: Relación; tendencias de usos, impactos, capacidad del sitio.

Prefiguración espacial: Estrategias de espacialización del programa. Especulación formal.

- El diseño:

Cometido: Espacialidad. Experiencias topológicas, fenomenológicas, euclidianas, existenciales y semánticas del espacio.

Habitabilidad: Seguridad, accesibilidad, confort, adecuación sicológica.

Practicabilidad: Adecuación dimensional, formal, distributiva y comunicacional de losespacios para su buen uso y fruición.

Materialidad: Factibilidad técnica y constructiva; lenguaje y expresión.

Relaciones estratégicas:

Sitio (predio) / situación (contexto urbano-sectorial): emplazamiento e imagen urbana.

Sitio / edificio: estrategia de implantación y criterios tipológicos.

Edificio / programa: estructuración espacial del programa.



Pautas de diseño:

Seguridad de uso de los edificios.

Eliminación de obstáculos a la accesibilidad y el desplazamiento (barreras arquitectónicas).

Racionalidad y economía de diseño.

Factibilidad técnico-estructural; constructibilidad.

Adecuación ambiental; control climático; sustentabilidad tecnológica.

Núcleo 3: COMUNICACIÓN textos – discursos - narrativas

- Lenguajes gráfico-verbales:

función en el discurso generativo, descriptivo y expresivo de la arquitectura

- Lenguajes gráficos sistemáticos y no sistemáticos:

conceptos, técnicas y criterios de aplicación en el proceso proyectual.

- Lenguajes infográficos: conceptos, técnicas y aplicación en el proceso proyectual.

Asignaturas de la Sub- Área de Conocimiento de Pertenencia con las que se relaciona.

Sub-Área: Proyecto Arquitectónico


Taller de Proyecto Arquitectónico I Taller de Proyecto Arquitectónico IV

Taller de Proyecto Arquitectónico II Taller de Proyecto Arquitectónico V

12.5) Contenidos del Programa de la Asignatura en relación con los Contenidos establecidos en el Plan de Estudios para las Asignaturas del Ciclo de Aprendizaje de pertenencia:







- El diseño:


Practicabilidad: Adecuación dimensional, formal, distributiva y comunicacional de losespacios para su buen uso y fruición.















Asignaturas del Ciclo de Aprendizaje de Pertenencia con lasque se relaciona.

Ciclo: Medio


Taller de Proyecto Arquitectónico IV Construcciones II Historia II

Morfología III Construcciones III Historia III


Taller de Proyecto Urbanístico Instalaciones II

Instalaciones III


Sistemas Estructurales III

Espacio Transversal

12.6) Contenidos del Programa de la Asignatura en relación con los Contenidos establecidos en el Plan de Estudios para las Asignaturas del Nivel en el Ciclo de pertenencia:







- El diseño:

Espacialidad. Experiencias topológicas, fenomenológicas, euclidianas,



existenciales y semánticas del espacio.


Pautas de diseño:












Asignaturas del Nivel de Aprendizaje de Pertenencia con las que se relaciona.

Nivel: Tercero


Morfología III Construcciones II Historia II



Espacio Transversal





(Anexo VI)

13. Descripción de la actividad curricular

13.1 Metodología de las Actividades o Modalidad Pedagógica

La modalidad de taller admite distintos momentos o instancias en los que el énfasis se desplaza alternativamente entre la transferencia, adquisición y resignificación de conocimientos y experiencias, la ejercitación práctica, la reflexión crítica, la comunicación con recursos gráficos y verbales y la ejercitación del proceso de diseño.

Estos momentos reconocen como actores a estudiantes, docentes y pasantes, quienes en conjunto constituyen los sujetos activos del taller.

Según el momento y los actores prioritariamente involucrados, la modalidad de trabajo se centrará en la exposición de conceptos, la presentación ponderada de casos, los antecedentes, la aplicación concreta de conceptos y técnicas a casos o problemas proyectuales o en la reflexión acerca de situaciones empíricas demandantes del proyecto.

Según la dinámica, los actores se reúnen en plenarios de taller (aproximadamente 180 personas), desarrollan actividades en grupos medios (comisiones de 15/20 personas con un docente a cargo) oen grupos pequeños (dos alumnos que se auto-gestionan, especialmente en su actividad extra-áulica). Se favorece la socialización de todas las instancias del taller.

Los ejercicios de diseño son tanto individuales como grupales (pequeño grupo), con preferencia por las correcciones en comisiones (grupos medios o comisiones).

Las clases de presentación de ejercicios, de exposición de conceptos o de fijación de criterios están a cargo del profesor del taller, con modalidad de exposiciones con comentarios y diálogo. Se brinda bibliografía.

13.2 Recursos Didácticos.

A emplear por los docentes:

- Pizarra y marcadores.

- PC y proyector multimedia para presentaciones digitales en clases expositivas. Se utilizan programas de computación gráfica con sistemas vectoriales y de mapas de bits, editores de textos y de imágenes, programas de renderizados de imágenes, de modelados en 3 dimensiones y de generación de animaciones, aplicaciones de reproducción de videos y audios.Se utilizan programas de acceso libre y versiones de pruebas académicas de programas con licencia.

- Equipo de audio.

A emplear por los alumnos:

- Elementos de dibujo en tablero con recomendación de uso de distintos tipos de papeles.

- Maquetas con distintos materiales y escalas.

En su trabajo extra-áulico los alumnos pueden optar por procedimientos manuales o digitales.



13.3 Formas o Sistema de Evaluación.

A los efectos de la promoción de la asignatura, la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje es diacrónica y sincrónica y está a cargo del JTP, en primera instancias y del pleno de los docentes de la cátedra en segunda instancia.

La evaluación diacrónica y consiste en la observación de las actitudes, habilidades y destrezas del estudiante a lo largo del tiempo de trabajo asignado; la evaluación sincrónica se realiza sobre resultados o productos obtenidos en distintos cortes temporales (entregas intermedias, entrega final)y consiste en la ponderación del material de diseño producido por el o los alumnos.

Las pautas de evaluación son las siguientes:

Respecto del producido:

- Calidad arquitectónica general

- Grado de congruencia y completamiento

- Criterios de resolución funcional, tecnológica y morfológica

Respecto del proceso:

- Capacidad de conceptualización, reflexión y exploración

- Capacidad de control del proceso proyectual en sus distintas instancias

- Dominio de los recursos comunicación

Para las condiciones para la promoción de la asignatura ver PROGRAMA DE ASIGNATURA

(Anexo II).





(Anexo VI bis)

14. Programa Analítico. 2015

UNIDAD TEMÁTICA Nº 1 ARQUITECTURA Y LUGAR URBANO. LA ESCALA

(Trabajo Práctico Nº 1)

Objetivos:

- Reconocer la capacidad del proyecto de arquitectura para contribuir a la determinación del lugarurbano.

- Ejercitar el diseño de sistemas arquitectónicos de complejidad funcional media en áreas urbanas bajo diferentes condiciones de consolidación y densidad.

- Desarrollar criterios resolutivos con ajuste a pautas, premisas y parámetros que regulen u orientes las decisiones de diseño.

Contenidos:





- El concepto contingente de acumulación flexible. Indeterminación, multiplicidad y acontecimiento.

- El concepto alternativo de espacio virtual. Dinámica de flujos inmateriales.


La programación:

Cometido:

Detectar el problema proyectual, sus elementos constitutivos y factores determinantes.












Sitio y situación:

Relación; tendencias de usos, impactos, capacidad del sitio.


El diseño:

Cometido:

Espacialidad. Experiencias topológicas, fenomenológicas, euclidianas, existenciales y semánticas del espacio.


Practicabilidad: Adecuación dimensional, formal, distributiva y comunicacional de los espacios para su buen uso y fruición.






Pautas de diseño:










conceptos, técnicas y criterios de aplicación en el proceso proyectual


Teorías

Tipología

Forma y Espacio: concepto fenomenológico, existencial, euclidiano, semiótico.



Prácticas:

Ejercicio hipotético de proyecto con localización urbana concreta y programa de requerimientos y condiciones que responda a situaciones y problemáticas empíricamente observables en la ciudad.

Desarrollos de diseño a múltiples escalas para abordar la problemática proyectual en el orden del emplazamiento urbano, la implantación en el sector y la formalización del sistema arquitectónico. Seestima trabajar articuladamente las siguientes escalas: 1:2.500, 1:500 , 1:200 y 1:100.

Metodología de las Actividades o Modalidad Pedagógica

La modalidad pedagógica es la del taller. El trabajo del taller se centra en un problema proyectualdel cual se deduce el tema de diseño sobre el cual gira la ejercitación.

El taller reconoce distintos momentos (de transferencia, producción, reflexión, evaluación, revisión,etc.) que se despliegan tanto de manera programada como espontáneamente, asumiendosituaciones emergentes.

Se pretende que el taller propicie la realización integrada de :

Ejercitación de técnicas de diseño.

Abordajes conceptuales y teóricos.

Resignificación de experiencias adquiridas en asignaturas previas (del Ciclo y Nivel).

El Trabajo Práctico constituye la unidad didáctica articuladora de la actividad del taller.

Recursos Didácticos. (Indicar los materiales didácticos que se requieren para el desarrollo de las distintas actividades. Incluir computadoras y programas utilizados).




- Equipo de audio.





Formas o Sistema de Evaluación.

Observación y ponderación:

- del proceso seguido por el alumno, con instancias de crítica del trabajo durante su desempeño en el taller.

- de la participación del alumno en las instancias de diálogo y debate durante el trabajo en



comisiones o plenarios del taller.

- de la capacidad dl alumno para conceptualizar su proceso de diseño y para generar y recibir comentarios críticos acerca de su modo de trabajo y producción.

- condiciones de cumplimiento en forma y tiempo de las presentaciones intermedias y finales de sus trabajos prácticos.

Bibliografía Básica de la Unidad Temática:

Título Capítulo Autor Editorial Año de Edición

Existencia, espacio y arquitectura.

NORBERG-SCHULZ,Christian.

Blume 1978

Intenciones en arquitectura. NORBERG-SCHULZ,Christian.

G. Gili 1979

La Imagen de la Ciudad. LYNCH, Kevin Infinito 1960/86

KOOLHAAS, Rem - O.M.A. 1987-1992. Revista El Croquis Nº 53

AAVV El Croquis 1992- 2005

La arquitectura de la ciudad. ROSSI, Aldo G. Gili 1979 (reedición)

Territorio Construido. La ciudaddesde la arquitectura. En Revista

SOLA MORALES, lgnasi de.

Arquitectura VivaN° 35.

marzo-abril 1994

Derivas. Arquitectura en la cultura de la posurbanidad.

FERNÁNDEZ, Roberto.

Centro de Publicaciones UNL

2001

Ensayo sobre el proyecto. CORONA MARTÍNEZ, Alfonso.

CP 67 1990

El dibujo de arquitectura. SAINZ, Jorge. Nerea 1990

Infraestructura urbana y espacio público

Summa+ Nº 125 2012.

Bibliografía Complementaria de la Unidad Temática:


El proyecto final. Notas sobrelas lógicas proyectuales de laarquitectura al final de la Modernidad.

FERNANDEZ, Roberto.

Universidad de laRepública (Montevideo)

2001

Territorios. SOLA MORALES, lgnasi de.

G. Gili 2002

Fundamentos de la asignatura. Aportes al debate

ARROYO, Julio Publicación de cátedra

1996



de la proyectación. ARQUITECTURAIV, Serie Encuadres Nº 7

Posibilidades del proyecto arquitectónico en áreas de vacancia urbana.

ARROYO, Julio Publicación de cátedra ARQUITECTURAIV, Serie Encuadres Nº 9.

Otras Fuentes de Información

Título Autor Tipo o soporte Año Edición

UNIDAD TEMÁTICA Nº 2 ARQUITECTURA Y VIVIENDA COLECTIVA. LO DOMÉSTICO Y LO BARRIAL

( Trabajo Práctico 2)

Objetivos:

- Referenciar el tema de la vivienda colectiva en el problema de la vivienda urbana.

- Reconocer las implicancias sociopolíticas, económicas y culturales de la vivienda colectiva.

- Carácter de la vivienda colectiva y parámetros de determinación

- Ejercitar el diseño de diferentes tipologías edilicias.

Contenidos:






Dinámica proyectual: Momentos (analíticos, propositivos, productivos, evaluativos). Mecanismosde control, ajuste y regulación del proceso. Coherencia lógica y consistencia conceptual interna.

Condiciones de producción: Actores sociales. Recursos materiales. Contextos normativos. Universos materiales y simbólicos de validación de las decisiones proyectuales.

La programación:

Cometido:

Detectar el problema proyectual, sus elementos constitutivos y factores determinantes.












Sitio y situación:

Relación; tendencias de usos, impactos, capacidad del sitio.


El diseño:

Cometido:









Pautas de diseño:














Teorías:

- Vivienda y vecindad.

Prácticas:

Ejercicio hipotético de proyecto con localización urbana concreta y programa de requerimientos y condiciones que responda a situaciones físico-espaciales y problemáticas socio-culturales-ambientales empíricamente observables en la ciudad.

Desarrollos de diseño a múltiples escalas para abordar la problemática proyectual en el orden del emplazamiento urbano, la implantación en el sector y la formalización del sistema arquitectónico. Seestima trabajar articuladamente las siguientes escalas: 1:2.500, 1:500, 1:200 y 1:100.

Metodología de las Actividades o Modalidad Pedagógica. (Describir las modalidades de enseñanza empleadas (teóricas, prácticas, seminarios, correcciones individuales o grupales, clases específicas, etc.) CONEAU

La modalidad pedagógica es la del taller. El trabajo del taller se centra en un problema proyectualdel cual se deduce el tema de diseño a ejercitar.

El taller reconoce distintos momentos (de aprendizaje, de ejercitación, de reflexión, de evaluación,de revisión, etc.) que se despliegan tanto de manera previsible como espontáneamente, asumiendosituaciones emergentes.




Re-significación de experiencias adquiridas en asignaturas previas (del Ciclo y Nivel).


Recursos Didácticos.



PC y proyector multimedia para presentaciones digitales en clases expositivas. Se utilizan programas de computación gráfica con sistemas vectoriales y de mapas de bits, editores de textos y de imágenes, programas de renderizados de imágenes, de modelados en 3 dimensiones y de generación de animaciones, aplicaciones de reproducción de videos y audios.Se utilizan programas de acceso libre y versiones de pruebas académicas de programas con licencia.

- Equipo de audio.










- de la participación del alumno en las instancias de diálogo y debate durante el trabajo en comisiones o plenarios del taller.


- condiciones de cumplimiento en forma y tiempo de las presentaciones intermedias y finales de sus trabajos prácticos.



Intenciones en arquitectura.

NORBERG-SCHULZ, Christian.

G. Gili 1979

Derivas. Arquitectura en lacultura de la posurbanidad.

FERNÁNDEZ, Roberto. Centro de Publicaciones UNL

2001

Ensayo sobre el proyecto. CORONA MARTÍNEZ, A. CP 67 1990



La buena vida. Visita guiada a las casas de la modernidad.

ABALOS, Iñaki. G. Gili, 2000.

voz “Conjunto Habitacional”

BALLENT, A. En de: LIERNUR, J. y ALIATA, F. (comp.)Anahí. Diccionario de Arquitectura en la Argentina

Edic. Agea, 2004

Estrategias de articulación urbana. Proyecto y gestión de asentamientos periféricosen América Latina. Un enfoque transdisciplinario.

JÁUREGUI, Jorge. FADU / UBA 2003

voces “Viviendas colectivas”, “Viviendas en propiedad horizontal” y “Viviendas en torre”

En de: LIERNUR, J. y ALIATA, F. (comp.)Anahí. Diccionario de Arquitectura en la Argentina

Edic. Agea, 2004

Vivienda Europea AAVV Revista AV Monografías Nº 56.

1995

Número especial AAVV Revista Summa 2003



Aniversario: 10 años de Arquitectura Argentina

+ Nº 60. Donn SA.

Vivienda colectiva AAVV Revista Summa+ Nº 71, Donn SA.

2005



UNIDAD TEMÁTICA Nº 3 EQUIPAMIENTOS BARRIALES

(TRABAJO PRACTICO 3)

Objetivos:

- Reconocer los equipamientos de escala barrial como complementos necesarios de la residencia y como articuladores entre los complejos habitaciones que facilitan y las condiciones urbanas pre-existentes (barrios consolidados, en procesos de consolidación, de emergencia, etc.).

- Reconocer la forma arquitectónica como recurso del proyecto y objeto del diseño. Paradigmas yparámetros.

Reconocer los cometidos de la forma que se debe satisfacer mediante el diseño: practicabilidad, materialidad, habitabilidad y espacialidad.

Contenidos:




El concepto sistémico de ambiente. Estados y estructuras.


El diseño:

Cometido:







Pautas de diseño:











Lenguajes infográficos: conceptos, técnicas y aplicación en el proceso proyectual.

Teorías:

Materialidad

Forma y espacio.

Prácticas:


Desarrollos de diseño a múltiples escalas para abordar la problemática proyectual en el orden del emplazamiento urbano, la implantación en el sector y la formalización del sistema arquitectónico. Seestima trabajar articuladamente las siguientes escalas: 1:500, 1:200 y 1:100.

Metodología de las Actividades o Modalidad Pedagógica.














- Equipo de audio.










- Condiciones de cumplimiento en forma y tiempo de las presentaciones intermedias y finales de sus trabajos prácticos.









UNIDAD TEMÁTICA Nº 4 DISEÑO. MATERIALIDAD Y HABITABILIDAD

(TRABAJO PRACTICO 4)

Objetivos:

Reconocer la complejidad del concepto de materialidad como convergencia de técnica, producción, comunicación y expresión.

- Reconocer la complejidad del concepto de habitabilidad como convergencia de factores ambientales, bio-pscio-ficiológicos y culturales.

- Reconocer la forma arquitectónica como síntesis de las determinaciones espaciales, materiales,prácticas y adaptativas.

Contenidos:

El diseño:

Cometido:





Pautas de diseño:












Teorías:

Materialidad

Forma y espacio



Prácticas:


Desarrollos de diseño a múltiples escalas para abordar la problemática proyectual en el orden del emplazamiento urbano, la implantación en el sector y la formalización del sistema arquitectónico. Seestima trabajar articuladamente las siguientes escalas: 1:200, 1:100 1:50.

Metodología de las Actividades o Modalidad Pedagógica.












- Equipo de audio.












- Condiciones de cumplimiento en forma y tiempo de las presentaciones intermedias y finales de sus trabajos prácticos.











(Anexo VII)

15. Bibliografía

15.1 Bibliografía Básica

15. 2 Bibliografía complementaria

Se presenta una tabla unificada en la que los textos destacados se consideran básicos.

TEORÍAS DE LA ARQUITECTURA – CIUDAD

Líneas interpretativas

Título The possibility of an absolute architecture

Autores AURELI, Pier Vittorio

Editorial The MIT Press

Año de Edición 2011

Ejemplares disponibles en la Cátedra 1

Ejemplares disponibles en la Biblioteca -

Título La ciudad.

Autores CACCIARI, Massimo.

Editorial G. Gili



Ejemplares disponibles en la Biblioteca 1

Título La Imagen de la Ciudad

Autores LYNCH, Kevin

Editorial Infinito




Título De ciudades, formas y paisajes.

Autores NASELLI, César.



Editorial Arquna



Ejemplares disponibles en la Biblioteca

Título Existencia, espacio y arquitectura.

Autores NORBERG-SCHULZ, Christian.

Editorial Blume




Título Transmitiendo arquitectura. Trad.: Arq. J. Arroyo.

Autores NOVAK, M.

Editorial Publicación de cátedra ARQUITECTURA IV, Serie Fichajes Nº 5.




Título KOOLHAAS, Rem - O.M.A. 1987-1992. Revista El Croquis Nº 53

Autores AAVV

Editorial El Croquis




Título OMA-Rem KOOLHAAS. Revista El Croquis Nº 79.

Autores VVAA

Editorial El Croquis




Título Territorio Construido. La ciudad desde la arquitectura. Revista Arquitectura Viva N° 35



Autores SOLA MORALES, lgnasi de

Editorial Madrid

Año de Edición marzo-abril 1994.


Título Proyectación ambiental

Autores Revista Summarios Nº 7

Editorial Summa




Título La arquitectura de la ciudad.

Autores ROSSI, Aldo

Editorial G. Gili

Año de Edición reed. 1979



Título Vivienda colectiva. Densidad, aglomeración, convivencia.

Autores AAVV.

Editorial Revista Summa+ Nº 120.


Ejemplares disponibles en la Cátedra


Opiniones, posiciones y tendencias

Título El modo intemporal de construir.

Autores ALEXANDER, Christopher.

Editorial Barcelona, G. Gili.

Año de Edición





Título Espacio público. Entre afirmaciones y desplazamientos

Autores ARROYO, Julio

Editorial Ediciones UNL

Año de Edición (2011) 2015



Título Espacio público. Territorios, acciones y conflictos. En ASSEN DE OLIVEIRA, Lisete; DO AMARAL E SILVA, Gilcéia P. e ROSSETTO, Adriana Marques (Org.). “A arquitetura da cidade contemporânea: centralidade, estrutura e políticas públicas”


Editorial Editora da UNIVALI




Título Las arquitecturas emblemáticas y la cuestión de la materialidad. En COLLADO, Adriana y SALAZAR GONZALEZ, Guadalupe (compiladoras). “Lecturas del espacio habitable en México, Brasil y Argentina. Trabajos de historiografía y crítica”.






Título Los ‘no lugares’. Espacios del anonimato. Una antropología de la sobremodernidad.

Autores AUGE, Marc

Editorial Barcelona, Gedisa.






Título Cien cafés. 100 textos nuevos, 100 autores, 100 notas de café de las ciudades, 100 datos sobre la ciudad futura.

Autores CORTI, Marcelo (Editor general).

Editorial Bs. As., Café de las Ciudades




Título Grandes proyectos urbanos. Miradas críticas sobre la experiencia argentina y brasileña.

Autores CUENYA, Beatriz; NOVAIS, Pedro y VAINER, Carlos. (Comp.).





Título Crisis de autenticidad. Cambios en los modos de producción de la arquitectura argentina.

Autores DIEZ, Fernando

Editorial Bs. As., Summa+




Título Derivas. Arquitectura en la cultura de la posurbanidad.

Autores FERNANDEZ, Roberto.

Editorial Centro de Publicaciones UNL




Título El proyecto final. Notas sobre las lógicas proyectuales de la arquitectura al final de la Modernidad.


Editorial Universidad de la República (Montevideo)






Título Mundo diseñado. Para una teoría crítica del proyecto total


Editorial Santa Fe, Ediciones UNL




Título El espacio basura. De la modernización y sus secuelas

Autores KOOLHAAS, Rem

Editorial Arquitectura Viva Nº 74




Título La an-estética de la arquitectura

Autores LEACH, Neil

Editorial Barcelona, G. Gili




Título El derecho a la ciudad.

Autores LEFEBVRE, Henri

Editorial Barcelona, Península




Título Estética de la Arquitectura

Autores MASIERO, Roberto

Editorial Madrid, A. Machado Libros






Título Urbanalización. Paisajes comunes, lugares globales

Autores MUÑOZ, Francesc





Título La arquitectura de la ciudad global. Redes, no-lugares, naturaleza

Autores PRIETO, Eduardo

Editorial Madrid, Biblioteca Nueva.




Título Ars pública.

Autores SILVESTRI, Graciela.

Editorial Bs. As., Nobuko




Título Temas de la arquitectura de hoy. En BELIL, M., BORJA,J. y CORTI, M. (Editores). “Ciudades, una ecuación imposible

Autores SILVESTRI, Graciela.





Título Postmodern geographies. The reassertion of space in critical social theory,

Autores SOJA, Edward

Editorial Bristol

Año de Edición (1989) 2001





Título Presente y futuros. Arquitectura de las ciudades

Autores SOLA MORALES, Ignasi

Editorial Barcelona Actas del XXV Congreso de la UIA. Barcelona


Ejemplares disponibles en la Cátedra Actas del XXV Congreso de la UIA

Ejemplares disponibles en la Biblioteca Barcelona




Título Diferencias. Topografía de la arquitectura contemporánea.

Autores SOLA MORALES, lgnasí de.

Editorial G. Gili




Título Territorios

Autores SOLA MORALES, lgnasí de.

Editorial G. Gili




Título Introducción a la arquitectura

Autores SOLA MORALES, lgnasí de; LLORENTE, Marta; MONTANER, Josep M., ANTONI, Ramón y OLIVERAS,Jordi

Editorial México, Alfaomega-Ediciones UPC




Título Arquitectura y dislocación. Trad. y resumen: Arq. A. Badano

Autores TSCHUMI, B.







Título La arquitectura en la era posmoderna. Cuaderno Escala 17.

Autores WAISMAN, Marina

Editorial Escala.




Fichas de cátedra

Título Fundamentos de la asignatura. Aportes al debate de la proyectación.

Autores ARROYO, Julio.

Editorial Publicación de cátedra ARQUITECTURA IV, Serie Encuadres Nº 7




Título La Arquitectura como Objeto Intermediario.


Editorial Publicación de cátedra ARQUITECTURA IV, Serie Encuadres Nº 3




Título Posibilidades del proyecto arquitectónico en áreas de vacancia urbana.


Editorial Publicación de cátedra ARQUITECTURA IV, Serie Encuadres Nº 9.






TEORÍA DEL PROYECTO

Título Bases conceptuales del diseño

Autores BREYER, G.; DOBERTI, R.; PANDO, H.

Editorial Bs. As., Ediciones FADU




Título Arquitectura. Forma, espacio y orden

Autores CHING, Francis

Editorial México, G. Gili




Título “La idea del tipo”, en revista Summa Nº 148

Autores COLQUHOUN, Alan

Editorial Summa

Año de Edición



Título Arquitectura de la indeterminación

Autores CONDE, Yago

Editorial Barcelona, Actar




Título Ensayo sobre el proyecto

Autores CORONA MARTINEZ, Alfonso.

Editorial CP 67






Título Modos del proyecto

Autores FERNANDEZ, Roberto

Editorial Bs As., Nobuko,




Título Proyecto y análisis. Evolución de los principios en arquitectura.

Autores LEUPEN, Bernard; GRAFE, Christoph; KÖRNIG, Nicola; LAMPE, Mark y DE ZEEUW, Peter.





Título La idea del espacio en la arquitectura y el arte contemporáneos 1960-1989

Autores MADERUELO, Javier

Editorial Madrid, Akal,




Título Inquietud teórica y estrategia proyectual en la obra de ocho arquitectos contemporáneos

Autores MONEO, Rafael

Editorial Barcelona, Actar




Título La arquitectura como lugar.

Autores MUNTAÑOLA, Josep.



Editorial G. Gili




Título El proyecto de arquitectura. Concepto, proceso y representación

Autores MUÑOZ COSME, Alfonso

Editorial Barcelona, Reverté




Título Intenciones en arquitectura.

Autores NORBERG-SCHULZ, Christian.

Editorial G. Gili




Título AlloPolis: un maifiesto transvergente. En revista Institucional POLIS Nº 14-15, 2013. Traducción de Ms. Arq. María Elena Tosello

Autores NOVAK, Marcus

Editorial Santa Fe, Ediciones UNL


Ejemplares disponibles en la Cátedra Accesible en Biblioteca Virtual UNL: http://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/POLIS/


Título Los ojos de la piel

Autores PALLASMAA, Juhani





http://ggili.com/es/tienda/productos/la-mano-que-piensa



Título Proyectar un edificio. Ocho lecciones de arquitectura.

Autores QUARONI, Ludovico.

Editorial Xarait




Título Morfología y Espacio. Materiales para una comprensiónepistemológica

Autores REINANTE, Carlos

Editorial Santa Fe, EdicionesUNL




Título Algorithmic Architecture

Autores TERZIDIS, Kostas

Editorial Oxford, Elsevier-Architectural Press




Materialidad

Título Forma y materia

Autores BERTONI, Griselda





Título A thousand years of nonlinear history

Autores DE LANDA, Manuel

Editorial New York, Swerve editions






Título Estudios sobre cultura tectónica. Poéticas de la construcción en la Arquitectura de los siglos XIX y XX

Autores FRAMPTON, Kenneth

Editorial Madrid, AKAL


Ejemplares disponibles en la Cátedra -


Título Architecture in the Digital Age: Design and Manufacturing

Autores KOLAREVIC, Branko (ed.).

Editorial New York-Oxon, Spon Press




ARQUITECTURA PÚBLICA - ESPACIO PÚBLICO

Título La ciudad y su espacio público

Autores AAVV

Editorial FADU/UBA, Buenos Aires




Título Accionar en el espacio público. En: Bertuzzi, M. Laura (Comp.). Ciudad y urbanización: problemas y potencialidades. Santa Fe:

Autores ARROYO, J.





Título Espacio público. Entre afirmaciones y desplazamientos.Santa Fe








Título “Espacio público, condición de la ciudad democrática.La creación de un lugar de intercambio”. En Café de lasCiudades Año 5, Nº 42, 2006.

Autores BORJA Jordi

Editorial Café de las Ciudades


Ejemplares disponibles en la Cátedra Accesible en http://www.cafedelasciudades.com.ar/politica_42_1.htm


Título La ciudad conquistada

Autores BORJA, Jordi

Editorial Alianza, Madrid

Año de Edición (2003). 2005



Título El espacio público: ciudad y ciudadanía En Ramírez Kuri, Patricia (coord.) Espacio público y reconstrucción de ciudadanía.

Autores BORJA, Jordi

Editorial México, Porrúa-FLACSO




Título El animal público.

Autores DELGADO, Manuel.

Editorial Anagrama






Título Sociedades movedizas. Pasos hacia una antropología de las calles.

Autores DELGADO, Manuel

Editorial Barcelona, Anagrama




Título El espacio público como ideología

Autores DELGADO, Manuel

Editorial Madrid, Catarata




Título The public face of architecture. Civic culture and public spac

Autores GLAZER, Nathan y LILLA, Marck. (Comp.)

Editorial Collier MacMillan Pub., Londres




Título Arquitectura y política

Autores MONTANER, Josep Maria y MUXI, Zaida.





COMUNICACIÓN

Concepto de comunicación

Título Para una iconografía del dibujo en arquitectura. Ficha de la cátedra MORFOLOGIA III -

Autores BARONI, Daniele

Editorial - FADU/ UNL.



Año de Edición



Título El dibujo sistemático. Acción, teoría y sentido, en revista Summarios Nº 113

Autores DOBERTI, Roberto

Editorial Ed. Summa

Año de Edición



Título El dibujo de arquitectura. Teoría e historia del lenguaje gráfico

Autores SAINZ, Jorge

Editorial Barcelona, Reverté




Título El dibujo de arquitectura

Autores SAINZ, Jorge

Editorial Madrid, Nerea




Título Comunicación gráfica

Autores STIPECH, Alfredo





Título Pensar la imagen

Autores ZUNZUNEGUI, Santos

Editorial Madrid, Cátedra






Fichas de cátedra

Título Niveles de lenguaje en arquitectura.


Editorial Publicación de cátedra ARQUITECTURA IV, serie Encuadres Nº 2.




Título Variaciones sobre el parque temático. Trad.: Arq. M. L. Farías

Autores SORKIN, M. (comp.).





Perspectivas culturales

Título Cultura y simulacro

Autores BAUDRILLARD, Jean

Editorial Barcelona, Kairós




Título Modernidad líquida

Autores BAUMAN, Zygmunt

Editorial México, Fondo de Cultura Económica






Título Modernidad y posmodernidad: una óptica desde América Latina

Autores FOLLARI, Roberto

Editorial Bs. As., REI-Aique Grupo Editor




Título La globalización imaginada

Autores GARCIA CANCLINI, Néstor

Editorial Bs. As., Paidós




Título La era del Vacío

Autores LIPOVETSKY, Gilles

Editorial Barcelona. Anagrama




Título La condición posmoderna

Autores LYOTARD, Jean François

Editorial Barcelona. Anagrama




Título El fin de las certidumbres

Autores PRIGOGINE, Ilya

Editorial Madrid, Minuit




Título Pensamiento débil

Autores VATTIMO, Gianni



Editorial Barcelona, Paidós.




BIBLIOGRAFÍA PARA REFERENCIA DE LOS DOCENTES

Título Para enseñar no basta con saber la asignatura.

Autores HERNÁNDEZ, Fernando y SANCHO, Juana.

Editorial Paidós Ibérica




Título La de(s) construcción: cómo ayuda para una nueva cultura escolar. Mimeo.

Autores MEJIA J., Marco.

Editorial Material de trabajo del SUPAD (Sistema Universitario de Perfeccionamiento y Actualización Docente).

Año de Edición



Título Las nuevas comunicaciones educativas: de lo escrito a lo digital.


Editorial Material de trabajo del SUPAD (Sistema Universitariode Perfeccionamiento y Actualización Docente).

Año de Edición



Título No hay universidad para el desarrollo humano integral.


Editorial Material de trabajo del SUPAD (Sistema Universitario de Perfeccionamiento y Actualización Docente).

Año de Edición





Título Pedagogía y universidad

Autores MENIN, Ovide.

Editorial Homo Sapiens

Año de Edición 2001 (1992)



Título Adolescencia, posmodernidad y escuela secundaria.

Autores OBIOLS, Guillermo y OBIOLS, Silvia D. de.

Editorial Kapelusz




Título La formación de profesionales reflexivos. Hacia un nuevo diseño de la enseñanza y el aprendizaje en las profesiones.

Autores SCHÖN, Donald.

Editorial Paidós








(Anexo VIII)

16. Cronograma de actividades

Periodo Lectivo

1º Cuatrimestre X 2º Cuatrimestre

Sem

an

a

Cla

se

Fe

ch

a

Un

ida

d T

emá

tic

a N

º Contenidos Básicos

(Teorías y Prácticas)

Intensidad de las Actividades (en hs. reloj)

Teó

ric

as

Prá

cti

cas

1 1 17/3 1 a) Teorías: 1:30

Plan de Cátedra. Presentación de la asignatura y de la modalidad del taller.

Conceptos principales. Relaciones: arquitectura – ciudad, hombre – ambiente; sociedad – ciudad.

b) Prácticas: 2:30

Integración de grupos. Sesión de presentación de reconocimiento.

2 19/3 1 a) Teorías 1:00

TP 1. Lanzamiento. Consignas del TP.

b) Prácticas 3:00

Relevamientos en grupos internivel del área de intervención. Resignificación de conceptos de Morfología y Urbanismo. Ténicas de registro y análisis libres.

2 3 24/3 1 FERIADO -

-

4 26/3 1 a) Teorías 1:30

Conceptos principales. Proyecto y diseño. Cometidos del diseño. Pautas, parámetros y premisa.

b) Prácticas 2:30



TP 1: Formulación de requerimientos, recursos y condicionantes proyectuales. Lectura e interpretación de la Guía del TP. Consignas.

3 5 31/3 1 a) Teorías 1:00

TP 1: Clase de Lanzamiento. Encuadre conceptual: proyecto ysitio. Reconocimiento de la escala barrial. La vivienda y los modos de vida. Grupos de convivencia. Formulación de requerimientos, recursos y condicionantes proyectuales.

b) Prácticas 4:00

Presentación de registros del área de intervención. Presentación de programas para el desarrollo individual del ejercicio proyectual.

6 02/4 1 FERIADO

4 7 07/4 1 a) Teorías: 1.30

Usuario genérico y usuarios reales. La arquitectura frente al problema de la vivienda individual y colectiva. Modos de habitar y estrategias de diseño. Los grupos de convivientes. La vivienda como elemento determinante de la edilicia urbana.

b) Prácticas: 2:30

TP 1: Vivienda individual. Requerimientos, recursos y condicionantes. Tipologías edilicias aptas en función de los terrenos disponibles.

8 09/4 1 a) Teorías

Conceptos generales. Emplazamiento, implantación y estructuración.

1.30

b) Prácticas

TP 1: Entrega final. 2:30

5 9 14/4 2 a) Teorías -

Lanzamiento TP 2: presentación de la problemática común para el taller.

b) Prácticas 4:00

TP 2: Lectura de encuadramiento en el ejercicio. Interpretacióndel problema proyectual y de las consignas de diseño.

10 16/4 2 a) Teorías: 1.30

Vivienda colectiva y espacio urbano. Tipologías. Casos paradigmáticos. La dimensiones problemáticas de la vivienda colectiva. Vecindad.

b) Prácticas: 2:30

TP 2: Desarrollo del TP. Alternativas de implantación.

6 12 21/4 2 a) Teorías 1:30



Modos de habitar y estrategias de diseño. Diferenciación de niveles de complejidad según nivel.

b) Prácticas 2:30

TP 2: Desarrollo del TP. Alternativas de implantación. Maquetas físicas y croquis como recursos de pensamiento y acción proyectual.

13 23/4 2 a) Teorías -

-

b) Prácticas 4:00

TP 2: Desarrollo del TP.

7 14 28/4 2 a) Teorías 1:30

Diseño: Escala y proporción. Modulación. Tipologias distributivas: núcleos duros, espacios programáticos. Lo rígido y lo flexible. Flexibilidad y versatilidad.

b) Prácticas 2:30


15 30/4 2 a) Teorías 1:30

Vivienda colectiva: Espacios públicos y privados, comunes y propios. Delimitaciones. Análisis de casos.

b) Prácticas 2:30


8 16 05/5 2 a) Teorías: 1:30

Criterios de comunicación gráfico-verbal del proyecto.

b) Prácticas: 2:30


17 07/5 2 a) Teorías 1:30

Densidad: poblacional y edilicia. Compacidad y porosidad de la masa edificada. Estudio de casos.

b) Prácticas 2:30


9 18 12/5 2 a) Teorías -

-

b) Prácticas 4:00

TP 2: Evaluación de proceso. Pre-entrega Nº 1.

19 14/5 2 a) Teorías -

-

b) Prácticas 4:00

TP 2: Devolución de la pre-entrega.

10 20 19/5 2 a) Teorías 1:30



Dimensiones de la forma: Espacialidad, practicabilidad, habitabilidad y materialidad.

b) Prácticas 2:30

TP 2: Devolución de la pre-entrega. Completamiento y puesta en común por comisiones. Reorientación del ejericio.

21 21/5 2 a) Teorías: 1:30

Programa arquitectónico: necesidades y demandas; factores cuali y cuantitativos concurrentes. Condiciones de producción.

b) Prácticas: 2:30


11 22 26/5 2 a) Teorías 1:30

Comunicación y representación arquitectónica. Sistemas normalizados y recursos subjetivos. Comunicación y representación en el proceso y en la entrega final.

b) Prácticas 2:30

TP 2: Desarrollo del TP. Formalización. Resoluciones del programa de requerimientos: funcionalidad, morfologías, materialidad. Resolución integrada y equilibrada de determinantes formales o variables de diseño.

23 28/5 2 a) Teorías 1:30

Tipologías edilicias de vivienda colectiva de alta densidad.

b) Prácticas 2:30


12 24 02/6 2 a) Teorías -

-

b) Prácticas 4:00

TP 2: Evaluación de procesos de diseño. Comentarios críticos de la evolución del ejercicio. Conisgnas para la presentación final..

25 04/6 2 a) Teorías -

-

b) Prácticas 4:00


13 26 09/6 2 a) Teorías:

-

b) Prácticas: 4:00

TP 2: Desarrollo del TP. Consultas particulares.


-

b) Prácticas 4:00



TP 2: Entrega final del proyecto.

14 28 16/6 2 a) Teorías -

Conceptos generales del Taller. Emplazamiento, implantación y estructuración. Forma como determinación de las condiciones de practicabilidad, materialidad, espacialidad y habitabilidad.

b) Prácticas 4:00

TP 1: Exposición y evaluación general. Devolución personal y comentarios particulares.

29 18/6 2 a) Teorías -

-

b) Prácticas -

Viaje de estudio.

15 30 23/6 2 a) Teorías -

b) Prácticas 4:00

TP 2: Exposición de trabajos.


RECESO

Periodo Lectivo

1º Cuatrimestre 2º Cuatrimestre X

Sem

ana

Cla

se

Fec

ha

Un

idad

Tem

átic

aN

º

Contenidos Básicos

(Teorías y Prácticas)

Intensidad de las Actividades (en hs. reloj)

Teó

rica

s

Prá

ctic

as

16 31 11/8 3 a) Teorías: 2:00

TP 3: Lanzamiento del TP. Equipamiento barrial. El club como institución barrial complementaria de lo doméstico. Actividades sociales y deportivo-recreativas como estrategias de integración y relacionamientos físico y social. Diferenciación programática de niveles de complejidad.

b) Prácticas: 2:00

Sitio de intervención. Comprensión de la relaciones de escala. Condiciones de proyecto

32 13/8 3 a) Teorías 1:30

Conceptos generales del taller. Estrategias de abordaje del proyecto

b) Prácticas 2:30

Revisión de la Guía del TP e interpretación del ejercicio.



17 33 18/8 3 a) Teorías 1:30

Espacialidad. Interiores y exteriores. Transiciones. Niveles epistemológicos de conceptualización de la forma arquitectónica. Consecuencias espaciales.

b) Prácticas 2:30

TP 3: Desarrollo del ejercicio. Articulación de programas en lotes adyacentes. Trabajo en grupos inter-nivel.

34 20/8 3 a) Teorías 1:30

El equipamiento como centralidad barrial: Promoción de las relaciones de vecindad y convivencia.

b) Prácticas 2:30

TP 3: Desarrollo del ejercicio.

18 35 25/8 3 a) Teorías -

-

b) Prácticas 4:00

TP 3: Evaluación del proceso. Consganas para la pre-entrega Nº 1. Desarrollo del ejercicio.

36 27/8 3 a) Teorías: 1:30

Comunicación. Complementación de técnica gráfico manuales y digitales. El croquis exploratorio, las imágenes mixtas. Maquetas análogas y digitales. Clase a cargo de pasantes.

b) Prácticas: 2:30


19 37 01/9 3 a) Teorías -

-

b) Prácticas 4:00


38 13/9 3 a) Teorías 1:30

Comunicación. Presentación de programas de computación gráfica en relación al propósito perseguido (estudio, publicación, etc.).

b) Prácticas 2:30

TP 3: Evaluación de proceso. Pre-entrega Nº 1.

20 39 08/9 3 a) Teorías -

-

b) Prácticas 4:00


40 10/9 3 a) Teorías 1:30

Análisis de casos.

b) Prácticas 2:30


21 41 15/9 3 a) Teorías: -

-



b) Prácticas: 4:00

TP 2: Devolución y comentarios particulares

42 17/9 3 a) Teorías 1:30

Comunicación. Representación sistemática y no sistemática. El valor del croquis. Revisión de técnicas de dibujo manual. Visualización de ejemplos.

b) Prácticas 2:30

TP 2: Devolución y comentarios particulares. Conpletamiento de la devolución. Comentarios generales.

22 43 22/9 3 a) Teorías 1:30

Representación técnica con medios digitales.

b) Prácticas 2:30


44 24/9 3 a) Teorías -

-

b) Prácticas 4:00

TP 3: Entrega final.

23 45 29/9 4 a) Teorías 1:30

Lanzamiento TP 4: Desarrollos de materialidad sobre la base del TP3.

b) Prácticas 2:30

Encuadramiento en la problemática

24 46 01/10 4 a) Teorías: 1:30

Materialidad. Expresión, comunicación, tecnología y condiciones de producción.

b) Prácticas: 2:30


25 47 06/10 4 a) Teorías 1:30

Habitabilidad: confort , seguridad y bienestar. Factores ambientales y psico-fisiológicos. Paradigmas proyectuales y parámetros de diseño.

b) Prácticas 2:30


48 08/10 4 a) Teorías -

-

b) Prácticas 4:00

TP 3: Desarrollo del ejercicio. Consignas de la pre-entrega.

26 49 13/10 4 a) Teorías -

-

b) Prácticas 4:00

TP 3: Exposición y devolución del TP 3.TP 4: Pre-entrega.

50 15/10 4 a) Teorías 1:30



Cometidos del diseño. Verificación en ejemplos seleccionados de la producción del taller.

b) Prácticas 2:30

Búsqueda y presentación de antecedentes y referentes para.

27 51 20/10 4 a) Teorías: 1:30

Practicabilidad y habitabilidad.

b) Prácticas: 2:30

TP 3: Devolución de la pre-entrega. Evaluación general. Consignas para el avance en escalas de detalle.

52 22/10 4 a) Teorías 1:30

Materialidad. Expresión y comunicación.

b) Prácticas 2:30

TP 3: Desarrollo del ejercicio. Modelos físicos del sector y de detalles.

28 53 27/10 4 a) Teorías -

Materialidad y materiales. Tecnologías y producción.

b) Prácticas 4:00


54 29/10 4 a) Teorías -

-

b) Prácticas 4:00

TP 3: Pre-entrega Nº 2.

29 55 03/11 4 a) Teorías -

-

b) Prácticas 4:00

TP 3: Devolución de la pre-entrega. Evaluación general. Consignas para el avance en escalas de detalle.

56 05/11 4 a) Teorías: 1:30

Comunicación. Consignas para la entrega final.

b) Prácticas: 2:30


30 57 10/11 4 a) Teorías -

-

b) Prácticas 4:00


58 12/11 4 a) Teorías -

-

b) Prácticas 4:00

TP 3: Consignas para la entrega final.

31 59 17/11 4 a) Teorías: -



-

b) Prácticas 4:00

TP 3: Revisiones particulares.

60 19/11 4 a) Teorías: -

-

b) Prácticas 4:00

Entrega final del TP 3.

HORAS

TEÓRICAS PRÁCTICAS

PRIMER CUATRIMESTRE 22 77

SEGUNDO CUATRIMESTRE 42 87

TOTALES PARCIALES 64 (28%) 164 (72%)

TOTAL HORAS DICTADAS AULA 228 (100%)

FERIADO 8

VIAJE DE ESTUDIO HORAS DE AULA AFECTADAS

4

HORAS CURRICULARES 240

Santa Fe, 15 de febrero 2015.

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