Universidad

Junio de 2016

AREA DE FORMACIÓN BÁSICA GENERAL

EXPERIENCIA EDUCATIVACOMPUTACIÓN BÁSICA

PARTICIPANTESDR. JORGE ALEJANDRO LEON SÁNCHEZMTE. MAGDALENA PEÑA GARCÍA

Ejemplo de trabajo de transversalidad en trabajo de experiencia educativaComputación Básica.

Bajar Presentación.On Line

TransversaEn el ámbito de la Experiencia Educativa de Computación Básica, se pretende como una línea de acción para ver algunos de los elementos de Transversa el módulo de Power Point, donde se integran los conocimientos previos de los alumnos en la investigación vía internet, de forma selectiva, con la habilidad de tener una capacidad de resumen y el uso de la herramienta de Power Point para la realización de análisis critico y reflexivo.

Un ejemplo para la aplicación de lo antes mencionado, pudiera ser los hechos que se están suscitando en el Estado de Morelia, Oaxaca, Chiapas y Tabasco con la problemática de los maestros que no están de acuerdo con la reforma educativa.

Introducción La reforma constitucional en materia educativa, aprobada por el Congreso Constituyente Permanente y promulgada por el Presidente Enrique Peña Nieto1, representó el inicio de un proceso que sienta las bases para dotar al Sistema Educativo Nacional de los elementos que impulsen su mejoramiento y fortalezcan la equidad. Asegura la obligación del Estado de garantizar la calidad de la educación pública obligatoria — preescolar, primaria, secundaria y media superior—; la creación de un servicio profesional docente; el establecimiento del Sistema Nacional de Evaluación Educativa, y la constitución del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación —INEE—, como órgano constitucional autónomo y máxima autoridad en materia de evaluación.

Un ejemplo para la aplicación de lo antes mencionado, pudiera ser los hechos que se están suscitando en el Estado de Morelia, Oaxaca, Chiapas y Tabasco con la problemática de los maestros que no están de acuerdo con la reforma educativa.

La Reforma Educativa busca los objetivos fundamentales siguientes:

• Responder a una exigencia social para fortalecer a la educación pública, laica y gratuita.

• Asegurar una mayor equidad en el acceso a una educación de calidad.

• Fortalecer las capacidades de gestión de la escuela.

• Establecer un servicio profesional docente con reglas transparentes que respetan los derechos laborales de los maestros.

• Propiciar nuevas oportunidades para el desarrollo profesional de docentes y directivos.

• Sentar las bases para que los elementos del Sistema Educativo Nacional sean evaluados de manera imparcial, objetiva y transparente

Morelia, Mich. Alrededor de 15 mil maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), acompañados de sindicatos del sector educativo así como empleados de la Universidad Michoacana (Sueum), que aglutina a más de tres mil trabajadores, marchaban esta mañana desde los cuatro puntos cardinales de esta ciudad al centro histórico para protestar en contra de la reforma educativa y la evaluación académica que se realiza hoy.

Los maestros provienen de las 22 regiones del estado.http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2016/05/19/multitudinaria-marcha-en-morelia-por-reforma-educativa consultado 21/06716

Problemática

Aspecto del resguardo policial en Morelia, a la espera de la llegada de los manifestantes. Foto Ignacio Juárez

En Oaxaca, los profesores de la sección 22 de la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación (CNTE), bloquean distintas dependencias estatales como parte de su plan de acción.

En Juchitán, zona istmeña de Oaxaca, profesores de la Sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), que pertenecen al sector educativo “Juchitán” y familiares del profesor Heriberto Magariño quien fuera detenido el pasado 10 de mayo en esta ciudad y recluido en el penal de Hermosillo, tomaron las instalaciones del Centro de Educación Preescolar “Cosijoeza”, ya que es la única escuela que no se unió al llamado de la dirigencia magisterial.

En Chiapas, maestros de las secciones 7 y 40 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), que desde el 15 de mayo se encuentran en paro de labores para exigir la abrogación de la reforma educativa, tomaron este jueves cuatro edificios públicos para demandar la apertura de una mesa de nacional de diálogo, informaron dirigentes magisteriales.

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Linkografia

CNN en español. (20 de Junio de 2016). CNN en español. Recuperado el 20 de Junio de 2016, de http://cnnespanol.cnn.com/video/cnnee-conclusiones-intvw-miguel-angel-munoz-oaxaca-enfrentamientos-nochixtlan-cnte-policia/

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Secretaria de Gobernación. (20 de Junio de 2016). Secretaria de Gobernacion. Recuperado el 20 de Junio de 2016, de http://www.gob.mx/segob/articulos/la-situacion-del-domingo-es-grave-fue-una-situacion-extraordinaria-y-exige-una-investigacion-exhaustiva-y-transparente-secretario-osorio-chong?idiom=esSEP. (Marzo de 2014). Secretaria de Educación Pública. Recuperado el 20 de

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