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  • UNIVERSIDAD POLITCNICA SALESIANA

    SEDE CUENCA

    CARRERA DE PEDAGOGA

    INCIDENCIA DEL DESARROLLO PSICOMOTRIZ EN LA EXPRESIN

    GRAFO-PLSTICA EN LOS NIOS DE TRES, CUATRO Y CINCO AOS, DE

    LA UNIDAD EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE SALES, DE LA CIUDAD DE

    CUENCA, EN EL PERIODO 2014 2015.

    Tesis previa a la obtencin del ttulo

    de Licenciadas en Ciencias de la

    Educacin.

    AUTORAS: GREY ELIZABETH GONZLEZ NOLE.

    MARA ROCO QUICHIMBO PERALTA.

    DIRECTORA: LCDA JANNETH MORALES ASTUDILLO.

    CUENCA ECUADOR.

    2015

  • I

    CERTIFICADO

    Yo, Janneth Anatolia Morales Astudillo, docente de la Universidad Politcnica Salesiana

    de la carrera de pedagoga CERTIFICO, haber dirigido y revisado prolijamente cada uno de

    los captulos de la Tesis intitulada: INCIDENCIA DEL DESARROLLO PSICOMOTRIZ

    EN LA EXPRESIN GRAFO PLSTICA EN LOS NIOS DE TRES, CUATRO Y

    CINCO AOS, DE LA UNIDAD EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE SALES, DE

    LA CIUDAD DE CUENCA, EN EL PERIODO 2014 2015.realizado por las

    estudiantes: Grey Elizabeth Gonzlez Nole y Mara Roci Quichimbo Peralta, y por haber

    cumplido con todos los requisitos necesarios autorizo su presentacin.

    Cuenca, 20 de marzo de 2015

  • II

    AUTORIA.

    Los autores declaramos que los conceptos desarrollados, anlisis realizados y las

    conclusiones del presente trabajo, son de nuestra exclusiva responsabilidad y autorizamos a

    la Universidad Politcnica Salesiana el uso de la misma con fines acadmicos.

    A travs de la presente declaracin cedemos los derechos de propiedad intelectual

    correspondiente a este trabajo a la Universidad Politcnica Salesiana, segn lo establecido

    por la Ley de Propiedad Intelectual, por su reglamento y por la normativa institucional

    vigente.

    Cuenca, 20 de marzo de 2015

  • III

    DEDICATORIA.

    Esta tesis va dedicada a todos los nios que son los

    ciudadanos del futuro de este pas, que sern la

    inspiracin en la realizacin de la profesin, que es

    gratificante encontrar sonrisas puras, sinceras,

    inocentes en estos pequeos y pequeas que no

    piensan en hacer dao a nadie y que entregan cario a

    quien ellos llegan a admirar.

    Grey Gonzlez Nole

    Dedico este proyecto en especial a Dios porque me dio

    la oportunidad de seguir luchando, de terminar mi

    carrera profesional tambin le dedico a mi madre a mi

    madre que desde el cielo siempre me acompaa y es

    mi ngel que gua mis pasos junto y me acompaa.

    Roco Quichimbo Peralta

  • IV

    AGRADECIMIENTO.

    Agradecemos a Dios que nos ha dado la fuerza, salud,

    vida y sabidura; particularmente yo Roco a mi

    madre, que me dio las fuerzas desde el cielo y por todo

    su ejemplo de vida; a nuestros profesores particulares

    que siempre nos han guiado; as como tambin, a la

    Universidad politcnica Salesiana, autoridades,

    docentes de la misma, a la licenciada Janneth Morales

    quien hizo posible la elaboracin de esta tesis

    brindndonos el apoyo incondicional.

    Roco y Grey

  • V

    INDICE GENARAL DE CONTENIDOS.

    CONTENIDO INTRODUCCION. ........................................................................................................................... 1

    CAPITULO I ..................................................................................................................................... 2

    1. REALIDAD EDUCATIVA DE LOS GRUPOS DE ESTUDIO. ............................................. 2

    1.1. RESEA HISTRICA, MISIN Y VISIN DE LAS INSTITUCIONES ............................ 2

    1.2. EVALUACIN PARA DETERMINAR EL DESARROLLO MOTRIZ A TRAVS DE LA

    GUA PORTAGE. .................................................................................................................... 7

    1.3. ANLISIS Y ESTUDIO DE LOS GRUPOS INVESTIGADOS. ......................................... 12

    CAPTULO II ................................................................................................................................. 21

    2. FUNDAMENTOS DE LA PSICOMOTRICIDAD Y EL DESARROLLO DE LA GRAFO-

    PLSTICA. ............................................................................................................................... 21

    2.1 CONOCIMIENTO CIENTFICO DE LA PSICOMOTRICIDAD Y LA GRAFO-

    PLSTICA. ............................................................................................................................ 21

    2.2. COMPARACIN DE LA PEDAGOGA ACTUAL CON LA PSICOMOTRICIDAD EN LA

    ENSEANZA PREESCOLAR. ............................................................................................. 32

    2.3 DIDCTICA, JUEGO, METODOLOGA Y ENSEANZA EN LA EXPRESIN GRAFO-

    PLSTICA. ............................................................................................................................ 34

    2.4. DESARROLLO EVOLUTIVO DE LOS NIOS SEGN VAYER. .................................... 38

    2.5. IMPORTANCIA DEL DESARROLLO PSICOMOTRIZ Y LA EXPRESIN

    GRAFOPLSTICA EN LA EDUCACIN INICIAL. .......................................................... 39

    CAPITULO III ................................................................................................................................ 42

    3. APLICACIN DE LA PSICOMOTRICIDAD EN LOS GRUPOS DE ESTUDIO EN

    FUNCIN DE LA EXPRESIN GRAFOPLSTICA. ........................................................... 42

    3.1. JUSTIFICACIN, ANTECEDENTESY PROPUESTA DE ACTIVIDADES

    PSICOMOTRICES CON TCNICAS GRAFOPLSTICAS. .............................................. 42

    3.2. DESARROLLO OPERATIVO DE LA PROPUESTA. ......................................................... 45

    3.3. EVALUACIN CONTINA DE LA PROPUESTA APLICADA. ...................................... 50

    CAPITULO IV ................................................................................................................................ 53

  • VI

    4. INCIDENCIA DEL DESARROLLO PSICOMOTRIZ EN LA EXPRESIN GRAFO-

    PLSTICA, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. .................................................. 53

    4.1. BREVE ANLISIS DE LA INCIDENCIA DE LA PSICOMOTRICIDAD EN LA

    EDUCACIN INICIAL BASADO EN LA EXPRESIN GRAFO-PLSTICA. ................ 53

    4.2. BREVE ANLISIS DE LA IMPORTANCIA DEL DESARROLLO DE LA EXPRESIN

    GRAFO-PLSTICA EN LA EDUCACIN INICIAL.......................................................... 53

    4.3. ESTUDIO COMPARATIVO DEL DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD ENTRE

    EL GRUPO META Y GRUPO DE CONTROL. ................................................................... 54

    4.4. ANLISIS DE LOS RESULTADOS Y COMPROBACIN DE EVALUACIONES

    APLICADAS EN GRUPO META. ........................................................................................ 59

    5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. ................................................................... 62

    5.1. COCLUSIONES ........................................................................ Error! Marcador no definido.

    5.2. RECOMENDACIONES. ........................................................................................................ 63

    6. BIBLIOGRAFA ..................................................................................................................... 65

    7. ANEXOS. ................................................................................................................................. 68

  • 1

    INTRODUCCIN

    La psicomotriz dirigida a nios de tres a cinco aos es un tema de relativa importancia ya

    que durante la etapa preescolar, se debe proporcionar al nio las condiciones adecuadas

    para facilitar su desarrollo armnico y, al mismo tiempo, prevenir las desarmonas que

    pudieran presentarse.

    Por ello realizamos el presente trabajo centrndonos bsicamente en el desarrollo

    psicomotriz en la expresin grafo-plstica, porque a travs de estas actividades el nio va

    adquiriendo un mejor desarrollo en las reas motrices para lograr un mejor nivel de

    aprendizaje ya que la evolucin psicomotriz es un proceso global que se interrelaciona

    constantemente con todas las reas del desarrollo.

    La investigacin realizada proporcionara a los nios una serie de actividades motrices para

    promover intervencin y experiencias adecuadas que ayuden a los nios, favoreciendo as,

    el proceso educativo de acuerdo a sus potencialidades a fin de alcanzar un proceso

    armnico.

    Este trabajo investigativo resalta la importancia de la educacin infantil, que los seis

    primeros aos de vida son determinantes para la formacin de la personalidad del ser

    humano, ya que desarrollan sus capacidades tanto intelectuales como motrices y que la

    mejor manera de conseguirlo es estimular y trabajar con la aplicacin de tcnicas grafo-

    plsticas y la utilizacin de diversos materiales del mercado y del medio para que el nio

    explore y aprenda.

    As pues, el desarrollo psicomotor del nio durante esta etapa le permitir ser capaz de

    controlar su propio cuerpo, lo cual es importante para el concepto de s mismo as, cuando

    el nio pequeo adquiere habilidades motrices nace en l un sentimiento de seguridad fsica

    que pronto se convierte en seguridad psicolgica.

  • 2

    CAPITULO I

    1. REALIDAD EDUCATIVA DE LOS GRUPOS DE ESTUDIO.

    1.1. RESEA HISTRICA, MISIN Y

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