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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
TRABAJO DE TITULACIÓN PARA OPTAR POR EL GRADO DE LICENCIADA
EN COMUNICACIÓN SOCIAL
TEMA:
ANÁLISIS DE LA RECEPCIÓN COMUNICACIONAL DEL PROGRAMA
“CONTACTO DIRECTO” Y SU INCIDENCIA EN LA OPINIÓN PÚBLICA DE
LOS MORADORES DEL BARRIO GARAY DE GUAYAQUIL EN EL 2019
AUTORA: DAYANA CAROLINA GALDOS PILOSO
TUTOR: MSC. TOMÁS RODRÍGUEZ CAGUANA
GUAYAQUIL, ECUADOR
2019
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
TRABAJO DE TITULACIÓN PARA OPTAR POR EL GRADO DE LICENCIADA
EN COMUNICACIÓN SOCIAL
TEMA:
ANÁLISIS DE LA RECEPCIÓN COMUNICACIONAL DEL PROGRAMA
“CONTACTO DIRECTO” Y SU INCIDENCIA EN LA OPINIÓN PÚBLICA DE
LOS MORADORES DEL BARRIO GARAY DE GUAYAQUIL EN EL 2019
AUTORA: DAYANA CAROLINA GALDOS PILOSO
TUTOR: MSC. TOMÁS RODRÍGUEZ CAGUANA
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OPINIÓN
GUAYAQUIL, ECUADOR
2019
iii
REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA
FICHA DE REGISTRO DE TESIS/TRABAJO DE GRADUACIÓN
TÍTULO Y SUBTÍTULO: ANÁLISIS DE LA RECEPCIÓN COMUNICACIONAL DEL PROGRAMA
“CONTACTO DIRECTO” Y SU INCIDENCIA EN LA OPINIÓN PÚBLICA
DE LOS MORADORES DEL BARRIO GARAY DE GUAYAQUIL EN EL
2019.
AUTOR(ES)
(apellidos/nombres):
GALDOS PILOSO DAYANA CAROLINA
REVISOR(ES)/TUTOR(ES)
(apellidos/nombres):
RODRÍGUEZ CAGUANA TOMÁS HUMBERTO
CARMEN YOLANDA NIETO RONQUIL.LO
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
UNIDAD/FACULTAD: FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
GRADO OBTENIDO: LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL
FECHA DE PUBLICACIÓN: 10-09-2019 No. DE PÁGINAS: 111
ÁREAS TEMÁTICAS: Opinión Pública
PALABRAS
CLAVES/ KEYWORDS:
Medios de comunicación, programa de opinión, contenidos
periodísticos, opinión pública, impacto comunicacional.
RESUMEN/ABSTRACT (150-250 palabras): Problema: ¿Cómo influye el impacto comunicacional de la recepción de los contenidos periodísticos políticos del programa Contacto Directo, en la formación de la opinión pública de los moradores del barrio Garay de la ciudad de Guayaquil en el 2019? Objetivo: establecer la recepción comunicacional de los contenidos periodísticos políticos del programa En Contacto y su incidencia en la formación de opinión publica de los moradores del barrio Garay de la ciudad de Guayaquil en el 2019. Hipótesis: a partir de la nivelación que son prioridad de los programas de criterios en la audiencia del debate convencimiento del mensaje del líder. Variables: a) Recepción Comunicacional b) Opinión Pública. Tipo: explotaría. Diseño: no experimental – transeccional. Metodología: Empirista. Técnicas: cuatro cualitativas y cuatro cuantitativas. Población: 9.608 personas. Muestra: no probabilística – por cuotas. Resultados: hipótesis comprobada. Propuesta: “Información veraz a la audiencia”.
ADJUNTO PDF: SI NO
CONTACTO CON
AUTOR/ES:
Teléfono: 0999418755 E-mail: [email protected]
CONTACTO CON LA
INSTITUCIÓN:
Nombre: MSC. TOMÁS RODRÍGUEZ CAGUANA
Teléfono: 04 2887189
E-mail: [email protected]
x
iv
CERTIFICADO DEL TUTOR REVISOR
V
LICENCIA GRATUITA INTRANSFERIBLE Y NO EXCLUSIVA PARA EL USO
NO COMERCIAL DE LA OBRA CON FINES NO ACADÉMICO
VI
CERTIFICADO DEL PORCENTAJE DE SIMILITUD
VII
CERTIFICADO DE APROBACIÓN DEL TUTOR
VIII
CERTIFICADO DE APROBACIÓN FINAL
IX
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
DEDICATORIA
El presente proyecto de titulación se lo dedico a Dios por darme lo necesario y
guiarme por un buen camino y no desmayar en los problemas que se
presentaban en el progreso de mi carrera, quien ha sido mi guía primordial en
esta etapa que estoy concluyendo.
A mi querida madre Rosa Piloso quien fue base firme en la realización y
culminación de mis estudios y por ser de mí una mejor persona a través de
consejos y amor.
Alguien que quise mucho Floresmino Campoverde(✝) por no estar físicamente
conmigo pero en mi corazón siempre estará presente, pero me inspiro en él por
la fuerza indomable que tuvo. Cada día que pasó fue de gran valentía para poder
superarme y obtener mi título.
X
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
AGRADECIMIENTO
Agradezco incomparablemente a la Facultad de Comunicación Social de la
Universidad de Guayaquil por abrirme sus puertas, permitirme estudiar en sus
instalaciones y formarme como una profesional.
Extiendo mi nota de agradecimiento a mis profesores por impartirme sus
conocimientos en clases donde el resultado de sus enseñanzas está
desarrollado en la elaboración de este trabajo de titulación. Retribuyo también a
las Instituciones donde realice las pasantías pre profesionales, lugares que me
permitieron obtener práctica y experiencias inolvidables para mi carrera
profesional. Es grato para mí reconocer a mi tutor de tesis, el Msc. Tomás
Rodríguez por la paciencia, ayuda y tutorías para la realización de este trabajo
investigativo. Por último, agradezco a todas aquellas personas que, sin
pedírselo, me brindaron una palabra de aliento para que me esfuerce en el
estudio de mi carrera universitaria.
XI
TABLA DE CONTENIDO
REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA ............................................ iii
CERTIFICADO DEL TUTOR REVISOR ................................................................................iv
LICENCIA GRATUITA INTRANSFERIBLE Y NO EXCLUSIVA PARA EL USO NO
COMERCIAL DE LA OBRA CON FINES NO ACADÉMICO ............................................. V
CERTIFICADO DEL PORCENTAJE DE SIMILITUD ......................................................... VI
CERTIFICADO DE APROBACIÓN DEL TUTOR ............................................................... VII
CERTIFICADO DE APROBACIÓN FINAL ......................................................................... VIII
DEDICATORIA .......................................................................................................................... IX
AGRADECIMIENTO .................................................................................................................. X
RESUMEN ............................................................................................................................... XVII
ABSTRACT ............................................................................................................................ XVIII
INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................ 1
Capítulo I. El Problema. .......................................................................................................... 5
1.1 Planteamiento del Problema ....................................................................................... 5
1.2. Formulación y Sistematización del Problema ...................................................... 5
1.2.1. Formulación del Problema .................................................................................. 5
1.2.2. Sistematización del Problema ........................................................................... 5
1.3. Objetivos de la Investigación .................................................................................... 6
1.3.1. Objetivo General .................................................................................................... 6
1.3.2. Objetivo Específicos ............................................................................................ 6
1.4. Justificación ................................................................................................................... 6
1.5. Delimitación ................................................................................................................... 7
1.6. Hipótesis ......................................................................................................................... 8
1.6.1. Detección de las variables .................................................................................. 8
1.6.2. Definición Conceptual de las Variables .......................................................... 8
1.6.3. Definición Real de las Variables ........................................................................ 8
2.1. Antecedentes de la Investigación. ......................................................................... 10
2.2. Marco Teórico .............................................................................................................. 12
2.2.1. Comunicación ...................................................................................................... 12
2.2.2. NARRATIVAS NOTICIOSAS .............................................................................. 14
2.2.3. RECEPCION COMUNICACIONAL .................................................................... 17
2.2.4. OPINIÓN PÚBLICA .............................................................................................. 20
XII
2.2.5. Nivelación de Recepción de los Programas de criterio........................... 22
2.2.6. Efecto Comunicacional ...................................................................................... 25
2.2.7. Cultura de la Opinión Pública .......................................................................... 28
2.2.8. Nuevas bases teóricas que vinculan a la Recepción Comunicacional
con la Opinión Pública. ................................................................................................. 30
2.3. MARCO CONTEXTUAL .............................................................................................. 34
2.4. MARCO CONCEPTUAL ............................................................................................. 35
2.5. MARCO LEGAL ........................................................................................................... 36
CAPITULO III ............................................................................................................................ 37
MARCO METODOLÓGICO Y ANÁLISIS DE RESULTADOS ......................................... 37
3.1. Tipo de investigación ................................................................................................ 37
3.2. Diseño de investigación ........................................................................................... 37
3.3. Metodología ................................................................................................................. 37
3.4. Técnicas de Investigación ........................................................................................ 37
Técnicas Cuantitativas ..................................................................................................... 38
Técnicas Cualitativas ........................................................................................................ 38
3.5. Población y Muestra .................................................................................................. 39
3.6. Análisis de resultados de los instrumentos aplicados. ................................... 40
Capítulo VI. ............................................................................................................................... 69
Diseño de la Propuesta ......................................................................................................... 69
4.1. Propuesta “Información veraz a la audiencia” ................................................... 69
4.2. Objetivos de la propuesta. ....................................................................................... 69
4.2.1. Objetivo general de la propuesta. ................................................................... 69
4.2.2. Objetivo específico de la propuesta. ............................................................. 69
4.3 Planeación estratégica de la propuesta. ............................................................... 70
4.4. Presupuesto de la propuesta. ................................................................................. 71
4.5. Modelo de socialización de la propuesta. ............................................................ 75
4.5.1. Afiche y Slogan. ................................................................................................... 75
4.5.2. Slogan .................................................................................................................... 75
Conclusiones ........................................................................................................................... 76
Recomendaciones ................................................................................................................. 77
BIBLIOGRAFIAS ..................................................................................................................... 78
XIII
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla Nº1 Definición Operacional de las variables. (Auditoría Propia, 2019). .... 9
Tabla N. 2: Síntesis de algunas de las dimensiones consideradas en el análisis
de los periódicos que reseñaron la conmemoración de la toma de Mitú. ......... 16
Tabla N° 3: Medición de procesos comunicacionales en organizaciones y
proyectos: la dimensión informativa desde la comunicación estratégica.
(Massoni, 2013, p. 6) ........................................................................................ 18
Tabla Nº. 4: Proceso de la formación de la opinión pública (García, Et AL, 2015,
p. 140). ............................................................................................................. 21
Tabla Nº 5: Cinco factores del modelo de creación de encuadre. (Ramírez,
2017, p.245) ..................................................................................................... 24
Tabla Nº 6: Televisión como hábito social. (Casas Moreno, 2016, P 8). .......... 27
Tabla Nº. 7: Elementos socioculturales de la apropiación mediática. (Medina,
2017, p.378). .................................................................................................... 29
Tabla Nº8: Diferencia entre la concepción de roles y la percepción de su puesta
en práctica. (Roses; Humanes, 2019, p.71). .................................................... 31
Tabla Nº. 9 ....................................................................................................... 40
Tabla Nº. 10 .................................................................................................... 41
Tabla Nº 11 ...................................................................................................... 42
Tabla Nº. 12 ..................................................................................................... 43
Tabla Nº. 13 ..................................................................................................... 44
Tabla Nº. 14 ..................................................................................................... 45
Tabla Nº. 15 ..................................................................................................... 47
Tabla Nº. 16 .................................................................................................... 48
Tabla Nº. 17 ..................................................................................................... 49
Tabla Nº. 18 ..................................................................................................... 50
Tabla Nº19 ....................................................................................................... 51
Tabla Nº. 20 ..................................................................................................... 52
Tabla Nº. 21 .................................................................................................... 53
Tabla Nº. 22 ..................................................................................................... 54
Tabla Nº. 23 ..................................................................................................... 55
Tabla Nº. 24 ..................................................................................................... 56
Tabla Nº. 25 ..................................................................................................... 57
Tabla Nº. 26 ..................................................................................................... 58
Tabla Nº. 27 ..................................................................................................... 59
Tabla Nº. 28 ..................................................................................................... 61
Tabla Nº.29 ...................................................................................................... 62
Tabla Nº.30 ...................................................................................................... 63
Tabla Nº. 31 ..................................................................................................... 65
Tabla Nº. 32 .................................................................................................... 66
Tabla Nº. 33 ..................................................................................................... 67
Tabla Nº. 34 ..................................................................................................... 70
Tabla Nº. 35 ..................................................................................................... 71
XIV
Tabla Nº. 36 ..................................................................................................... 72
Tabla Nº. 37 ..................................................................................................... 75
ÍNDICE DE GRÁFICOS
Gráfico: 1 Esquema organizacional de la dimensión comunicativa. (Rosales, Et Al,
2015, p.16). ................................................................................................................ 15
Gráfico N°. 2 Perspectivas de los estudiantes sobre el uso de redes sociales en el
proceso educativo superior. (Salas, ET AL, 2017, p. 57) ............................................ 19
Gráfico N° 3Usuarios de Internet por Regiones Geográficas – 2012 ........................... 21
Gráfico Nº. 4: Informadores en Telediario. (Hidalgo; Pérez, 2017, p.227). .................. 24
Gráfica Nº 5: Evolución de la cuota de audiencia desde 2010 a 2014. (Bergillos, 2015,
p. 175). ....................................................................................................................... 26
Gráfico Nº6: Percepción de los distintos grupos étnicos, en programas televisivos de
Chile y Francia (Bravo, 2016, p.159). .......................................................................... 29
Gráfico Nº 7: Áreas de la innovación. (García, Et Al, 2018, p. 375). ............................ 32
Gráfico Nº. 8 ............................................................................................................... 40
Gráfico Nº. 9 ............................................................................................................... 41
Gráfico Nº 10 .............................................................................................................. 42
Gráfico Nº 11 .............................................................................................................. 43
Gráfico Nº. 12 ............................................................................................................. 44
Gráfico Nº. 13 ............................................................................................................ 46
Gráfico Nº. 14 ............................................................................................................ 47
Gráfico Nº. 15 ............................................................................................................. 48
Gráfico Nº. 16 ............................................................................................................. 49
Gráfico Nº. 17 ............................................................................................................ 50
Gráfico Nº.18 .............................................................................................................. 51
Gráfico Nº. 19 ............................................................................................................. 52
Gráfico Nº. 20 ............................................................................................................. 53
Gráfico Nº. 21 ............................................................................................................. 54
Gráfico Nº. 22 ............................................................................................................. 55
Gráfico Nº. 23 ............................................................................................................. 56
Gráfico Nº. 24 ............................................................................................................. 57
Gráfico Nº. 25 ............................................................................................................. 58
Gráfico Nº. 26 ............................................................................................................. 60
Gráfico Nº. 27 ............................................................................................................ 61
Gráfico Nº. 28 ............................................................................................................. 62
Gráfico Nº. 29 ............................................................................................................. 64
Gráfico Nº. 30 ............................................................................................................. 65
Gráfico Nº. 31 ............................................................................................................ 66
Gráfico Nº.32 .............................................................................................................. 67
XV
ÍNDICE DE FIGURA
Figura Nº1: Barrio Garay, (Autoría Propia, 2019). ....................................................... 34
Figura Nº. 2................................................................................................................. 59
Figura Nº. 3................................................................................................................. 63
XVI
ÍNDICE DE APÉNDICE
Apéndices 1. Certificado de culminación de trabajo .................................................... XI
Apéndices 2. Aceptación de trabajo de la Unidad de Observación ............................ XII
Apéndices 3. Aval académico .................................................................................... XIII
Apéndices 4. Imagen de trabajo de campo. .............................................................. XIV
XVII
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
“ANÁLISIS DE LA RECEPCIÓN COMUNICACIONAL DEL PROGRAMA
CONTACTO DIRECTO Y SU INCIDENCIA EN LA OPINIÓN PÚBLICA DE
LOS MORADORES DEL BARRIO GARAY DE GUAYAQUIL EN EL 2019”.
AUTORA: DAYANA CAROLINA GALDOS PILOSO
TUTOR: MSC. TOMÁS RODRÍGUEZ CAGUANA
RESUMEN
Problema: ¿Cómo influye el impacto comunicacional de la recepción de los contenidos periodísticos políticos del programa Contacto Directo, en la formación de la opinión pública de los moradores del barrio Garay de la ciudad de Guayaquil en el 2019? Objetivo: establecer la recepción comunicacional de los contenidos periodísticos políticos del programa En Contacto y su incidencia en la formación de opinión publica de los moradores del barrio Garay de la ciudad de Guayaquil en el 2019. Hipótesis: a partir de la nivelación que son prioridad de los programas de criterios en la audiencia del debate convencimiento del mensaje del líder. Variables: a) Recepción Comunicacional b) Opinión Pública. Tipo: explotaría. Diseño: no experimental – transeccional. Metodología: Empirista. Técnicas: cuatro cualitativas y cuatro cuantitativas. Población: 9.608 personas. Muestra: no probabilística – por cuotas. Resultados: hipótesis comprobada. Propuesta: “Información veraz a la audiencia”.
Palabras Claves: Medios de comunicación, programa de opinión, contenidos
periodísticos, opinión pública, impacto comunicacional
XVIII
AUTHOR: DAYANA CAROLINA GALDOS PILOSO SCIENTIFIC ADVISOR: MSC. TOMÁS RODRÍGUEZ CAGUANA
ABSTRACT
Traducción: _____________________ Yana Inzhivotkina, Msc.C.I:0959126475
1
INTRODUCCIÓN
El siguiente estudio responde a la necesidad de conocer la incidencia mediática
en la formación de la opinión pública, tomando como ejemplo una emisión
televisiva líder en las mañanas, en este género. La realización del trabajo está
causada en realizar investigaciones que demuestren la influencia de la parrilla
de programación de los medios en la audiencia que la recepta.
En el Capítulo I: El Problema se describió la justificación de esta tesis, donde se
expone lo importante, relevante y novedoso del tema planteado; en ese contexto
se puede detallar como trascendental que este trabajo verificar la analogía en la
audiencia en los contextos de mensajes que se da en los moradores.
En este apartado también se describen las ciencias que se aplicaron y se formula
el problema como pregunta, lo cual es el corazón de la investigación. En este
caso se planteó el problema ¿Cómo influye el impacto comunicacional de la
recepción de los contenidos periodísticos políticos del programa Contacto, en la
formación de la opinión pública de los moradores del barrio Garay de la ciudad
de Guayaquil en el 2019?
En el primer capítulo se realizó la formulación de los objetivos de la investigación,
los cuales determinan el alcance de la misma y los procedimientos a seguir para
obtener los resultados propuestos. El objetivo general es el siguiente: Establecer
la recepción comunicacional de los contenidos periodísticos políticos del
programa En Contacto y su incidencia en la formación de opinión publica de los
moradores del barrio Garay de la ciudad de Guayaquil en el 2019.
La delimitación de esta investigación aborda varias ciencias que se relacionan
recepción comunicacional y el criterio de esta información demuestran que el
estudio manifiesta en los medios de comunicación en el desarrollo de la opinión
de los medios de difusión.
Esta hipótesis del estudio presenta lo subsiguiente: el programa de opinión En
Contacto promueve una recepción comunicacional y Opinión Pública a partir de
nivelación de recepción de los programas de criterio puesto que cultura de la
2
Opinión Pública son prioridad de los programas de opinión en la audiencia del
debate convencimiento del mensaje del líder de informe.
En este capítulo II se vinculan en el estudio de esta investigación en de la opinión
pública y recepción comunicacional en el precedente de los medios de difusión
televisivo en la información periodísticas que se especifica en el afecto de los
televidentes.
Conjuntamente, en esta parte de esta investigación se da la ciencia en el
desarrollo de mensajes que se da en la audiencia dentro de la sociedad por
medio de la comunicación desistiendo que en el ámbito de correspondencia que
se da una retroalimentación de conducta en la comunidad.
Finalmente, la primera variable se abarca en los niveles de encajar en el
compromiso y claridad en los medios de comunicación hacia la recepción de un
hecho de discernir la relación e intercambio de los mensajes. Dando a conocer
como el usuario recibe los mensajes y su manera de interpretarlos.
Conforme a la segunda variable de esta investigación, la relación del criterio y
manifestación en el proceso que influye en la sociedad por medios de la forma
de expresar de un acontecimiento de una información hacia la comunidad.
En este epígrafe de este estudio la conexión de recepción comunicacional con
opinión se forma en las principales de bases hipotéticas en efecto de los medios
de difusión que se enfatizan como una de las dimensiones que es muy
importante de cultura de criterios en colectividad, destaca en la novedad de la
relación de personas y apreciación de comunicación en un reportaje en un medio
de difusión.
Así mismo, el método del marco contextual, es el principal objetivo en la
audiencia de vincular al medio noticiosos en el dominio del criterio masivo en
nexo de la recepción comunicacional y los conocimientos noticiosos en
determinar en la sociedad.
En esta sección de investigación de la parte III el marco metodológico que se
define en el estudio de resultados de esta investigación en cada uno de las
3
técnicas y la ciencia en el desarrollo de observación para el beneficio de los
resultados del trabajo de campo.
En este estudio se utilizó tipo de metodología explotaría, los causales que inciden
en la formación de la opinión pública a partir de los criterios u opiniones vertidos
en el programa de opinión en Contacto Directo. En esta observación finaliza con
la muestra descriptiva, debido a que, se examina y distinguen por separado con
las variables, el cual analiza las dimensiones en reflexionar para precisar los
indicadores de este trabajo de campo.
En este trabajo de investigación tiene un diseño no experimental – transeccional,
que permitió recabar información para su respectivo análisis. Esta metodología
admitió la observación en un período determinado, las dimensiones e
indicadores en estudio de las variables recepción comunicacional y opinión
pública, dentro de un grupo focal de la unidad de observación.
En esta investigación se seleccionaron las ocho técnicas tanto cuantitativas y
cualitativas para determinar la relación entre la unidad de observación y el
público muestral con respaldo a las variables abordadas del trabajo de campo.
En la parte de población es de 9.608 moradores del Barrio Garay que se va a
utilizar en la investigación en la muestra final 100 personas. La herramienta
aplicada es muestra no probabilística – por cuotas para estructura esquemas
teóricos en una serie de filtros.
En esta sección de análisis de resultados, hace referencia a la evaluación de los
datos recabados en el trabajo de campo, es decir, que una vez culminado el
trabajo del investigador con el público muestral, se hizo un conteo de las
respuestas de los consultados para tabularlas y establecer los respectivos
porcentajes. Este sub epígrafe culmina con la comprobación de hipótesis de
verifica el cumplimiento de la hipótesis planteada con los datos obtenidos de
todos los componentes y resultados del público muestral.
En el capítulo IV: Diseño de la propuesta. Se plantea la propuesta por medio de
resultados obtenidos en la utilización de las técnicas de investigación con la
culminación de charlas y talleres a los moradores del sector como nombre:
“Información veraz a la audiencia”.
4
En este contexto se establecen el objetivo general y específico de la propuesta
de este trabajo de campo. En la realización de un conversatorio de criterio con
el fin de analizar contenidos emitidos por el programa político que cumplas las
actividades específicas en la planificación investigativo.
En este capítulo se detalla dos cuadros: planificación estratégica y presupuesto,
la estratégica se enumera a los invitados del proyecto y las actividades que se
va a realizar acorde con las dimensiones. Y el presupuesto son los valores
monetarios importantes para la ejecución del trabajo de la propuesta.
Por culminación, este trabajo de campo cita la bibliografía y los pertinentes
anexos que dan fe de su elaboración.
5
Capítulo I. El Problema.
1.1 Planteamiento del Problema
En esta línea de investigación se abordan los métodos de interpretación,
apropiación y usos por parte de las audiencias y públicos de la comunicación.
Incluye los tradicionales estudios de aceptación y consumo de los medios
masivos, pero también el análisis de los procesos uso y significación de la
comunicación asociados con la alineación de identidades, las prácticas
culturales, la territorialidad y nuevas tecnologías.
Los medios de comunicación proporcionan la información al ser humano y por lo
tanto ellos establecen parte del proceso comunicativo, hay atracción e influencia
en el público y que promueve la ideología de aprendizaje mediática. En este
contenido el programa de opinión periodística que pertenece a un medio que
genera un impacto que lo acoge en la sociedad para los medios de difusión.
El programa Contacto Directo se detalla por ser un segmento de debate de
opiniones y de expresión de pensamientos en beneficio de la audiencia a formar
un criterio en relevancia colectiva que contribuye a la comunidad de distintos
puntos de vista sobre temas de interés social hacia los medios de comunicación.
El problema que se proyecta en esta investigación es instruirse del público del
programa de opinión y estudiar cómo incide el contexto en este espacio
televisivo, en la formación del pensamiento crítico de la audiencia analizada en
esta investigación.
1.2. Formulación y Sistematización del Problema
1.2.1. Formulación del Problema
¿Cómo influye el impacto comunicacional del tema informativo políticos del
programa de difusión Contacto Directo en la admisión de la estructura en el
criterio público de los moradores del barrio Garay de la ciudad de Guayaquil en
el 2019?
1.2.2. Sistematización del Problema
¿Cuáles son las principales escuelas teóricas que estudian y vinculan la
recepción comunicacional con el criterio público?
6
¿Cuáles son los procesos y metodologías más constantes en el estudio que
conecta con la opinión y comunicacional?
¿Cuál es la incidencia actual de la recepción comunicacional en el programa
Contacto y su incidencia de opinión pública en los moradores del Barrio Garay,
de la ciudad de Guayaquil en el 2019?
¿Qué esquemas estructurales deben establecer para una propuesta que
vinculen a una recepción comunicacional con una opinión pública holática?
1.3. Objetivos de la Investigación
1.3.1. Objetivo General
Establecer la recepción comunicacional de los contenidos periodísticos políticos
del programa En Contacto y su incidencia en la formación de opinión publica de
los moradores del sector Garay en Guayaquil del 2019.
1.3.2. Objetivo Específicos
a) Teorizar las fundamentales escuelas teóricas que relaciona la opinión con
la recepción comunicacional.
b) Determinar los procesos y metodologías más recurrentes en
investigaciones que vinculen el análisis comparativo y la opinión pública.
c) Diagnosticar el estado actual del análisis comparativo en el programa
Contacto y su incidencia de opinión pública en los moradores del Barrio
Garay, de la ciudad de Guayaquil en el 2019.
d) Identificar una propuesta con esquemas estructurales que deben
establecer para una propuesta que vinculen a un análisis comparativo con
una opinión pública holática.
1.4. Justificación
En esta investigación de contextos comunicacionales en el ámbito políticos cabe
recalcar que es de gran importancia en base a la relación de los contenidos del
receptor y del emisor. A lo que el público contribuye a partir de ellos, y a la vez
se resalta que los medios pueden tener un acercamiento de la forma de pensar
de muchas personas. En nuestro país los contenidos de opinión por lo general
se inclinan a comentar de la opinión pública, por lo tanto, en base a lo
argumentado. Es importante analizar si existe imparcialidad en los altos mandos
7
de criterio al momento de estudiar con seriedad los temas de transcendencia
social.
Este análisis es relevante porque a través de la misma se puede interpretar la
apreciación comunicacional de las epístolas mostrada en el programa Contacto
Directo, en el aprendizaje de la opinión pública de los moradores del barrio
Garay, contando los componentes mediáticos que influyen en la reparación del
idealismo ciudadano. Esta anécdota se establece en las diferentes aplicaciones
métodos de estudio que permiten realizar y llegar a una excelente conclusión.
Este texto es novedoso ya que existen sin números de estudios predestinados a
calcular la reacción social de una audiencia de opinión pública, y a la vez conocer
la relación existente en la programación de una audiencia determinada con los
argumentos antes mencionado de un representante de opinión, es importante
recalcar el caso del programa Contacto Directo y sus comunicadores.
1.5. Delimitación
Este estudio conecta diferentes en el que se asocian con la incógnita de la
observación, esta es la sociología en la investigación, situación que explica el
pensamiento ciudadano y la importancia que desempeñan los medios de
comunicación en el desarrollo.
La comunicación es la ciencia base se establece este estudio, ya que sin
comunicación no funcionaría una interrelación ente las ciudades para dar a
conocer sus dificultades. Uno de los componentes referenciados en esta
investigación es la observación de recepción la cual evalúa las conferencias y
examina las conductas de las personas frente a los contextos observados en los
medios de comunicación políticas. Además de los reglamentos mencionados,
esta investigación incluye a la recepción comunicacional y la opinión pública de
la información. La población estudiada son los habitantes del sector Garay en
Guayaquil; el problema del estudio es la incidencia del programa Contacto
Directo en la opinión pública.
8
1.6. Hipótesis
En la programación de criterio Contacto Directo promueve una recepción
comunicacional y Opinión Pública a partir de nivelación de recepción de los
programas de criterio puesto que cultura de la Opinión Pública son prioridad de
los programas de opinión en la audiencia del debate convencimiento del mensaje
del líder de informe.
1.6.1. Detección de las variables
a) Recepción Comunicacional
b) Opinión Pública
1.6.2. Definición Conceptual de las Variables
En el artículo, Estudio de recepción sobre la identidad nacional en el cine
ecuatoriano en dos barrios de quito, menciona lo siguiente:
[…] “Los estudios de recepción tienen un potencial importante para el entendimiento de los procesos de comunicación contemporáneos. Analizar la recepción más que una moda es un modo de inquirir sobre la comunicación y sobre la producción de significados. Es clave entender la recepción como interacción, como un permanente juego y negociación de sensibilidades, miradas, observaciones y sentidos en un complejo ecosistema social y cultural”. (Estrella cit. a Orozco, 2014, p.13)
En el documento, OPINIÓN PÚBLICA E INFOXICACIÓN EN LAS REDES: LOS
FUNDAMENTOS DE LA POST-VERDAD, considera lo siguiente:
[…] “La sociedad tiene acceso a la información, pero carece colectivamente de la voluntad para dedicarse a su comprobación. Al mismo tiempo, desconfía crónica, incremental e incluso justificadamente de los profesionales y medios cuya labor es garantizar la veracidad de la información y destapar el fraude”. (Niño, Et Al, 2017, p.88)
1.6.3. Definición Real de las Variables
La recepción comunicacional es la manera en la que los de los moradores del
barrio Garay de la ciudad de Guayaquil deben relacionarla con el proceso básico
de la comunicación es decir el emisor, mensaje y receptor, para lograr una
información adecuada.
La opinión pública es un esquema de la diversidad de criterios de una sociedad
que analiza en los moradores del barrio Garay de la ciudad de Guayaquil, temas
que le atañen y examina cómo estos afectan a su entorno, para que de esta
9
forma, los ciudadanos que forman parte de esta colectividad, incidan en las
decisiones de los gobiernos o instituciones de poder.
1.6.4. Definición Operacional de las Variables
El programa de opinión En Contacto promueve una recepción comunicacional y
Opinión Pública a partir de nivelación de recepción de los programas de criterio
puesto que cultura de la Opinión Pública son prioridad de los programas de opinión
en la audiencia del debate convencimiento del mensaje del líder de informe.
RECEPCIÓN
COMUNICACIONAL
OPINIÓN
PÚBLICA
Nivelación de
Recepción de
los Programas
de criterio.
Efecto
Comunicacional
Cultura de la
Opinión
Pública
Consecuencias
en el Ámbito
Opinión
Prioridad de
los programas
de opinión en
la audiencia.
Persuadir a los
televidentes.
Convencimien
to del mensaje
del líder de
informe.
Masificación de
la opinión del
líder en la
audiencia.
Origen que
causan la
aceptación de
programas de
opinión a los
gentíos.
Afecto de la
masa por
criterio en el
espacio
público.
Veracidad de
espectadores
en programas
de Opinión.
Categorías de
temas de interés
en la audiencia.
Tabla Nº1 Definición Operacional de las variables. (Auditoría Propia, 2019).
10
CAPÍTULO II. MARCO TÉORICO
En este capítulo se despliegan el estudio semejante que sostienen las
plataformas teóricas, que es la finalidad del trabajo de titulación. Se indican
diferentes criterios de causantes de las teorías y aportes más fundamentales en
esta investigación.
2.1. Antecedentes de la Investigación.
En este subcapítulo definitivo se refieren a los trabajos anteriores sobre el tema
de investigación, realizados en instituciones de educación superior.
Los espacios noticiarios de comunicación, alrededor de espacios de opinión y de
informativos, son los asesores del criterio televisivos, así que ellos los
autorizados de informar que se suscitan a frecuente los hechos y de manifestar
las interpretaciones de los representantes principales políticos, de allí que la
estructura tome sus propios aspectos sobre los contenidos de interés a lo
vinculado a observar en la televisión, escuchar en una radio o leer en un
periódico pertinentemente.
A nivel mundial el estudio Tiranía de la Comunicación, cuyo autor es el español
Ignacio Ramónet, define lo siguiente:
[…] “Si se quisiera clasificar los poderes, como se hacía en los años veinte y treinta, se vería que los media han ascendido, han ganado posiciones y que hoy se sitúan, como instrumento de influencia (que puede hacer que las cosas cambien) por encima de un buen número de poderes formales”. (Ramónet, 2015, p.11).
En este análisis recalca la influencia que los medios de difusión han sujetado un
gran proceso a la comunidad por medio de las metodologías y estrategias
aplicadas dominable que pueden regresar a la humanidad con el fin de
convencer a sus intereses propios. Los medios de comunicación en la novedad
de dominio mediático que puede intervenir en las medidas de un mando o algún
del estado de suplantar a varios poderes con la distribución y autoridades
habituales masivos.
En otra investigación, denominada Historia, teoría e investigación de la
comunicación, de autoría del investigador Carlos Vidales Gonzáles, recepción
de América Latina, se enuncia lo siguiente:
11
[…] “El resultado es que el objeto de estudio termina teniendo grandes diferencias dependiendo los contextos y las geografías o bien, se reduce únicamente a lo que supone la comunicación en el ámbito humano: alguien comunica algo a alguien”. (Gonzáles, 2015, p.17).
En esta investigación el autor Gonzales enfatiza que medios masivos principales
en opinión e informativos hacia a los televidentes de como interprete un contexto
de noticias a la forma de pensar en los que ellos desean ya que los medios de
comunicación tienen una principal herramienta en líderes de criterio, con el
objetivo que la comunidad de un comentario similar a un aspecto crítico
mediático.
En un estudio realizado en el Ecuador, mencionada Credibilidad de medios y
periodistas en Ecuador, de Iván Fernando Rodrigo-Mendizábal, se expresa lo
siguiente:
[…] “Un aspecto que han mostrado nuestros informes es esta tensión entre la calidad de la información, en cuanto si expone con veracidad la realidad o se la muestra parcial y ligera, hecho que parece ha primado por un tiempo y que en la actualidad los medios y periodistas se han cuidado de volver a mirar con atención”. (Rodrigo, 2016, p.663).
En este artículo Rodrigo señala que el argumento que realizan los presentadores
televisivos alcanza atraer al público y pueden impulsar el subconsciente de los
telespectadores, además logran intercambiar de pensamientos y actuar a un
tema determinado, los cuales son analizados como un estereotipo en la
comunidad con algunas propiedades positivas y otras propiedades negativas
que contienen diferentes formas de actuar por personas adoptadas en el medio
de la audiencia junto con el receptor (televisión).
En el artículo de investigación en Guayaquil, nombrada La aplicación de la Ley
de Orgánica de Comunicación y la democratización de frecuencias para medios
televisivos en Ecuador, autor Del Pozo Raymond Víctor Hugo, Llumiguano
Huacon Shirley Gillian y Noboa Auz Marjorie, se pronuncia lo siguiente:
[…] “Muchos piensan que no existe una retroalimentación directa del receptor dentro de la comunicación televisiva, pero mediante está el receptor recibe el mensaje, lo decodifica y lo difunde a otras personas además de tener la opción de expresar su criterio sobre el contenido observado lo que puede afectar a una colectividad”. (Del Pozo, Et Al, 2018, p.18).
12
En este estudio los tres ejecutores manifiestan que la televisión organiza una
postura seria en acontecimiento de las novedades que son las costumbres de
brindar una información a partir del inicio de una manera verbal y visual que
reflejan imagen y permiten que alcance la transparencia por medio de la
comunicación a la audiencia de un criterio del mensaje que codifican a la
sociedad.
Queda fijo que esta investigación es distinguida para este estudio asumiendo
que la opinión pública es como una percepción que indica a un mediático en la
sociedad.
2.2. Marco Teórico
En este epígrafe es la fase descripción definida de cada uno de los componentes
de la teoría, pronunciará diferentes autores que admitan instituir los pertinentes
de la investigación.
2.2.1. Comunicación
La ciencia de la comunicación es muy profunda que incluye muchas
indicaciones. En este artículo es desde la valoración más básica, que expresa
que la transmisión es un mensaje a partir de una persona hacia un destinario e
inmediatamente se transforman las funciones en el que se otorga un feedback
o una respuesta. En este párrafo se señalan los autores asociados en
comunicación así en sus obras y citas que favorecen en el enunciado de este
epígrafe:
La forma de comunicación a través de medios electrónicos es investigada por
Comunicación electrónica y relaciones adolescentes que dice:
[…] “Las funciones comunicativas de los medios electrónicos son muy populares entre los adolescentes. Son usuarios frecuentes de las herramientas digitales de comunicación, como los mensajes de texto, las redes sociales (por ejemplo, Facebook), Twitter, la mensajería instantánea y el correo electrónico; además de otros sitios de Internet orientados a la comunicación”. (Subrahmanyam, Et Al, 2015, p. 116).
Los medios cibernéticos a través de las herramientas toman mayor fuerza en
niños, jóvenes y adultos por tal razón en estos empleos se ven la oportunidad de
13
ingresar a diferentes servicios web que mantienen activas los instrumentos
electrónicos ingresados en las aplicaciones y equipos móviles. El uso de este
sistema de comunicación digital toma un mayor acercamiento en la comunidad
a nivel mundial juntos a los mensajes de textos, soporte de YouTube que se
utilizan diariamente para la comunicación de las personas.
En el texto de este estudio La investigación de la comunicación de masas, se
pronuncia:
[…] “El hecho de que los individuos permanecen aislados, anónimos, separados, atomizados. Desde el punto de vista de los estudios metodológicos, esta característica de los públicos de los mass media representa el principal presupuesto en la problemática de los efectos: derrocarlo y sucesivamente volver a levantarlo (al menos en parte) ser el objetivo de la evolución de la investigación”. (Wolf, 2016, p.12).
En esta obra los mass media tienen el dominio de provocar que las personas
tengan diferentes puntos de vista en la investigación y la vida cotidiana de vivir,
que no solo dependa en la comunicación que estos le comparten por totalidad
sino que fomenten por completo el objetivo de cambiar la razón del individuo
delante de una disposición. Cuando se difunden una información sin ser antes
verificada e investigada puede contraer un desorden en la comunidad. Es así
que los ejecutores lo difunden como una crisis en la conducta de las masas a la
sociedad.
Un aporte reciente es el libro titulado El contenido emocional de la comunicación
en la sociedad del riesgo. Microanálisis del discurso. Se encuentra en la revista
científica Dialnet y se menciona que¬:
[…] “La comunicación es finalista así como también instrumental. Como medio establece la cooperación, la dominación y ele orden. Como fin de la vivencia 15 compartida es el mayor de los bienes humanos (…) La comunicación es tanto constituyente del orden caos social, de la identidad y esencia del sistema de su realidad” (Bericat, 2016, p. 226).
Una excelente comunicación es muy importante tener presente dentro del
ambiente en que relacionan, esto las técnicas de comunicación sea satisfactoria
para el ser humano. Se maneja diferentes contextos sociales que se delimitan
por medios de comunicación, esto logran el manejo de los receptores de cada
predisposición de la mayoría a través de flujo informativo. En estos aportes
14
realizados por la investigación es muy importante para la comunicación de los
seres humanos y de participar en muchos conocimientos que estas pueden ser
negativas como positivas.
En el artículo, Semiótica, cultura y comunicación. Las bases teóricas de algunas
confusiones conceptuales entre la semiótica y los estudios de la comunicación,
se define:
[…] ‘‘La comunicación es condición necesaria de los procesos de significación, mismos que requieren de un punto de vista del sujeto observador cuya competencia semiótica le permita identificar algo como signo (representación) y atribuirle un determinado significado de acuerdo con convenciones sociales establecidas (código). La función de la comunicación supone un efecto de «mediación» entre un estímulo (información) y su significación”. (Vidales, cit. a Eco, 2016, p.66).
Esta cita anunciada manifiesta a la comunicación que es una etapa de
representación de dicha razón que el receptor pueda entender el mensaje como
fue enviado desde su criterio, es decir aplican al signo y significado de la
información. Mediante la función el sujeto puede enviar al receptor, que permita
informar a través de los vínculos sociales que permiten con el desarrollo del signo
al significado con el sujeto a la sociedad.
Finalmente, algunas definiciones de varios autores a través de los medios
masivos, la comunicación puede llegar a públicos e influir en los pensamientos y
acciones del colectivo por medio de la elaboración del mensaje. Para que esta
se dé, debe haber retroalimentación, caso contrario solo habrá información ya
que no se termina con la totalidad del desarrollo sociable con la comunidad.
2.2.2. NARRATIVAS NOTICIOSAS
Las ficciones novedosas de esta investigación es una frecuente teórica de
comunicación en estas ciencias que permite observar el entorno de diferentes
interpretaciones del estudio en los medios. En este trabajo se pronuncia varios
autores con semejante al argumento.
En el artículo de El profesional de la información, nombrada Innovación en el
periodismo emprendedor deportivo. Modelo de negocio y narrativas, autor
Manfredi-Sánchez Juan-Luis, Rojas-Torrijos José-Luis y Herranzde-la-Casa
José-María, se enuncia lo siguiente:
15
[…] “La innovación en la narrativa transforma el producto y el servicio periodístico que se ofrece a los lectores: encontramos una evolución permanente en los géneros y formatos periodísticos más tradicionales, que han pasado a replantearse la forma y el contenido, y de esta manera poder aprovechar las nuevas posibilidades narrativas que ofrece el entorno digital y adaptarse mejor a los nuevos hábitos de consumo de los usuarios, cada vez más presentes en los dispositivos móviles”. (Manfredi, Et Al, 2015, p.267).
Diferentes profesionales de la comunicación en la actualidad se desempeñan
más en una sensación al tema que obtiene formar en una noticia noticiosa, que
a la vez puedan resumir una parte que tenga la respectiva sinceridad y
honestidad de lo que están contando en medios electrónicos de los usuarios.
Para que el emisor reciba informaciones con fundamentos periodísticos y a la
vez se realice una consolidación de los hechos expertos noticiarios que dan una
información veraz.
En el artículo Convergencias narrativas de la radio en Cuba. Se observa lo
siguiente:
Gráfico: 1 Esquema organizacional de la dimensión comunicativa. (Rosales, Et Al, 2015, p.16).
Este gráfico establecido en el punto de vista de este autor, se específica un
esquema organizacional de la dimensión comunicativa, sobre la renovación de
contenidos en unión entre la progresión dramática y las narrativas transmedia
16
que acceder a concebir a los flujos de información de cada uno de los medios de
forma periodística informativos aptos para favorecer contenidos de diferentes
plataformas en los usuarios como principal creador de parte de los emisores en
la información colectiva.
En la tesis: Las conmemoraciones noticiosas en la prensa colombiana:
rememorando la toma a Mitú, se observa lo siguiente:
Tabla N. 2: Síntesis de algunas de las dimensiones consideradas en el análisis de los periódicos que reseñaron la conmemoración de la toma de Mitú.
En esta tabla de este estudio se indica varias dimensiones que conmemoraron
la toma de Mitú, simple de las funciones de cada análisis. Que reflejan la
cohesión política de la prensa colombiana a este acontecimiento a una
confederación estratégica entre los medios y administración principal. Que están
algunos protagonistas visuales con números de fuentes con testimonios de
algunos secuestrados sobre este artículo.
17
En otro artículo de título, Reconectar con la audiencia joven. Narrativa
transmedia para la transformación de la televisión de servicio público en España,
Francia, Alemania y Reino Unido, opina lo siguiente:
[…] “Los contenidos informativos transmedia seleccionados tanto de televisiones públicas europeas nacionales como regionales, tienen en común el haber sido pioneros en la experimentación con nuevas formas de narrar los reportajes y noticias. Es muy notoria la evolución en la complejidad narrativa, de forma que los contenidos primeros, muy simples en su manera de combinar película y contenidos complementarios en Internet, han dado lugar a narrativas totalmente diferentes, que significan una nueva experiencia para el usuario”. (Azurmendi, 2018, p.932).
Al argumento de Azurmendi en diversos países del mundo los presentes
noticieros utilizan métodos comunicacionales para presentar un procedimiento
renovado a los sucesos. Se podría presentar que los medios de comunicación
(televisión) han incumplido distracción que quiere decir que no mantiene un
criterio firme sino que han buscado por lo más grandes ratings y de contextos
dándose cuenta más por los efectos del espectador que su lógica crítica.
Posteriormente de haber citado las definiciones de los autores de este estudio,
se establece que las narrativas noticiosas reconoce al periodista a describir y
expresar sobre un argumento de interés social, con la finalidad de poner el
beneficio del criterio televidente. La importancia de la primicia que produzca
impacto en el procedimiento con nuevas herramientas para la población que
valore de algún otro modo de comunicación.
2.2.3. RECEPCION COMUNICACIONAL
En este epígrafe se indica una de las primeras variables de la investigación,
dando a conocer como el usuario recibe los mensajes y su manera de
interpretarlos. En esta investigación se muestran las definiciones de ciertos
autores con afinidad a este argumento.
En una investigación realizada sobre La comunicación a través de la aplicación
whatsapp con multiplataforma en la recepción de mensajes virtuales, argumenta
que:
[…] “La comunicación humana es un proceso dinámico porque está en continuo movimiento; es inevitable porque se requiere para la transmisión de significados; irreversible: porque una vez realizada, no puede regresar, borrarse o ignorarse;
18
bidireccional porque existe una respuesta en ambas direcciones y verbal y no verbal porque implica la utilización de ambos lenguajes”. (Goicochea, Et Al, 2017, p.14-15).
En esta investigación se realiza multiplataforma sobre la recepción de mensajes
virtuales junto a la importancia de enviar, recibir o el mensaje al usuario,
utilizando diversos medios de mayor a menor impacto a la sociedad. Por lo que
la comunicación se desplaza en orientar en un solo objetivo del mensaje. Que
varias perspectivas sean como cultural o políticas en verbal y tanto no verbal
para que así haya conexión a un proceso dinámico.
En artículo de revista sobre Medición de procesos comunicacionales en
organizaciones y proyectos: la dimensión informativa desde la comunicación
estratégica presenta:
Tabla N° 3: Medición de procesos comunicacionales en organizaciones y proyectos: la dimensión informativa desde la comunicación estratégica. (Massoni, 2013, p. 6)
En esta tabla Massoni se manifiesta en los espacios de los procesos
comunicacionales, cada línea de párrafo con sus dimensiones tanto como
informativa, interaccional, ideológica y sociocultural en aportar la información de
los procesos compartidos con otros. La informativa de visualizar los datos de
mensajes; interaccional de la participación del grupo; ideológica aportando
conocimientos y el último sociocultural que son las problemáticas sociales. Estas
mediciones parten la comunicación estratégica.
En un artículo sobre Perspectivas de los estudiantes sobre el uso de redes
sociales en el proceso educativo superior informa lo siguiente:
19
Gráfico N°. 2 Perspectivas de los estudiantes sobre el uso de redes sociales en el proceso educativo superior. (Salas, ET AL, 2017, p. 57)
En esta imagen Sala menciona sobre las perspectivas de los estudiantes sobre
el uso de redes sociales que se investigó a la muestra acerca de la información
mediante de plataformas digitales, se puede observar el trato de la red social y
la aplicación por parte de los usuarios. Que el más bajo es un 26.32% en
desacuerdo de este estudio educativo superior. Los medios digitales es un
mundo de doble filo y de fácil acceso a la comunidad.
El portal de comunicación acerca de Los Estudios de Recepción en América
Latina: perspectivas teórico-metodológicas relaciona que:
[…] “Tecnologías como el ordenador y espacios comunicacionales como Internet nos obligan a plantearnos más seriamente la necesidad de superar el etapismo que reduce el proceso de comunicación al esquema de emisor-mensaje-receptor. Es uno de los retos pendientes de los estudios de recepción, cuyo logro significaría el poder abarcar el proceso comunicacional como un todo”. (Cogo, 2014, p. 8).
Mención de Cogo, las etapas nuevas de noticia han cambiado relacionándose
de la presencia de las grandiosas oportunidades electrónicas como es la web,
dejando el método fácil cual era emisor, mensaje y receptor en el pasado.
Utilizando los nuevos métodos de información con un acceso al internet, siendo
una manera eficaz y muy importante para la comunidad que esto se realice los
estudios más importante de la ciencia pretendiendo que la comunicación que
genere diferentes pensamientos.
La recepción comunicacional de este epígrafe es el desplazamiento de una
relación de los mensajes que se lo obtiene de manera en contenidos e
20
información recibida obteniendo así a un principal que es el emisor quién da el
comentario de estos mensajes De esta manera se obtiene un criterio o idea en
base de los conocimientos adquiridos debido a la aceptación que la persona
logra alcanzar en los medios masivos.
2.2.4. OPINIÓN PÚBLICA
En este epígrafe se muestra una de las primeras variables de la investigación,
por medio de plataforma de diferentes estudios ejecutados, con respeto en la
opinión pública, ha deteriorado diversos autores en disputa conceptual al
impacto más fácil que establecer con palabras.
En otro artículo de título, Opinión pública y democracia, algunas aportaciones
para su estudio, expresa lo siguiente:
[…] “La opinión pública es, por su formación, el resultado de opiniones individuales sobre temas o asuntos de interés común y que se origina, primero, en las formas comunicativas humanas, en procesos individuales, y después, en procesos colectivos en diversos grados, según la naturaleza de las informaciones compartidas por los individuos, a la vez influidas por los intereses particulares de los grupos sociales que se ven afectados”. (Morales y Gómez, Et Al, 2015, p.193-194).
Las opiniones diferentes de cada ciudadano tienen es la principal formación de
un conocimiento de conjunto, quienes tratan en espacios públicos y adoptan un
papel muy importante cuando constituyen en los círculos de la sociedad que
forman una ideología firme y frecuente entre la sociedad. Señalar en la opinión
pública es comunicar una imagen preferencial que se ha patrocinado a partir de
un perfecto en la sociedad que se despliega en cuestiones de forma pública, la
expresión es el pensamiento personal de la comunidad.
En la tesis: “Los movimientos sociales en la web 2.0: La construcción de la
opinión pública sobre la protesta social #noalarepartija”, se observa la siguiente
tabla:
21
Gráfico N° 3Usuarios de Internet por Regiones Geográficas – 2012
Fuente: Ramos, 2015, p.110.
En este gráfico se puede observar por medio del estudio los porcentajes de
muestra existente entre el internet y la cantidad de usuarios de diferentes países
por regiones geográficas, por las cuales realizan las actividades por motivo
particular, profesional y en lo económico. Es muy distinto de diferentes roles que
desempeñan con las redes sociales, este uso web se puede transmitir toda
investigación importante para el ser humano, iguales que puede ser perspectiva
para todo tipo de público.
En el estudio opinión pública y comunicación, demuestra el proceso de modelo
de cascada por Karl Deutsch, enseña:
Tabla Nº. 4: Proceso de la formación de la opinión pública (García, Et AL, 2015, p. 140).
22
Se observa que en el esquema de niveles sobre los proceso de la formación en
la opinión publica en el que se constituye como primero Elite económicas y
sociales; entre la segunda Elites de régimen del mando; las redes de
comunicación y en líderes de criterio y que generan la opinión pública en los
ciudadanos. Encargados de difundir la información de una manera muy clara
siendo un eje central de la comunicación cumpliendo roles primordiales junto a
otras personas.
El artículo científico titulado, La esfera pública digital y el activismo político resalta
que:
[…] “La esfera pública es un espacio de debate racional que se opone al poder, organizada alrededor de un entramado mediático compuesto de periódicos, revistas, libros, congresos, festivales y asociaciones diversas. Podríamos decir que todos ellos entienden la esfera pública como una esfera pública discursiva, donde el elemento aglutinante es la producción, difusión e intercambio de discursos a través de los instrumentos que proporcionan los medios de comunicación de masas”. (Pecourt, 2015, p.84).
En este artículo sobre la esfera pública digital y el activismo político son masa
social, formación y la capacidad de análisis de los organismos de elementos que
ayudan a la reconstrucción de la opinión pública mediática, los medios de noticia
de masas son la herramienta de transmisión sobre el cual se pretende dar un
enfoque, en movimiento de muchas ideas por medio de intercambios formando
una tela social que relaciona y forma una ponencia que ocupa con el mando en
la sociedad.
En síntesis de este apartado, se obtiene considerar que el criterio son las
principales compuestos de opinión que se da en cada emisor en diferente modo
de la humanidad, de argumento importante social y cumple varios componentes
de dictamen, ideas entre otros. Este contenido de avance de la reflexión opinante
de los medios de comunicación se da por medio de objetivos que incumben a la
comunidad en forma de profesional.
2.2.5. Nivelación de Recepción de los Programas de criterio.
En este epígrafe se orientan en una de las primeras dimensiones de la primera
variable de esta investigación, en plataforma a distintos saberes ejecutados, ha
llevado a diferentes autores a una cuestión que sea considerable en ser más fácil
identificarla que definirla con palabras conceptuales.
23
En la tesis de maestría, Estudio de recepción de los contenidos de divulgación
científica. Mediaciones que orientan la recepción y motivan a los estudiantes de
último semestre de periodismo y medicina de la Universidad de las Américas a
escuchar el programa radial Café DesQbre. Pronuncia lo siguiente:
[…] “Las comunidades interpretativas son los grupos de actores sociales con características individuales. Las mediaciones, son los lugares donde estos individuos le dan sentido a la comunicación. Por ende, su articulación está definida a través de si comparten edades, clase social, un mismo lugar como cafetería, o laboratorios, dependiendo de sus ocupaciones. Incluso su estado de ánimo”. (Varela, 2017, p.18).
En esta investigación de maestría, Valera menciona sobre las comunidades
sobre la mediación que es el concepto de a partir en el que se reconoce que el
sentido al transcurso de información a la sociedad tienen un sentido muy
importante a la ocupaciones de diferentes individuo. En patrimonios todos son
distintos tanto como oyentes, televidentes, o lectores en un transcurso de
aceptación mediática que se corresponde tomar muy en cuenta que existen
diferentes criterios de segmentación de las audiencias.
En el título de investigación Estudio de la exclusión de personas y temas en la
creación de programas informativos de televisión en los canales de televisión
comunitaria de Colombia, se define:
24
Tabla Nº 5: Cinco factores del modelo de creación de encuadre. (Ramírez, 2017, p.245)
En esta tabla se logra observar los elementos primordiales del modelo de
creación de encuadre que lleva a factores expresados en el modelo sobre las
características de las organización de una información veraz en el ambiente
socioeconómico de organización de expresión periodísticas con personales de
la innovación de conocimientos que adquieren en el organismo de los
profesionales de proceso de estrategias para investigar. Con la veracidad del
mismo, siendo esta un trabajo inmediato para el sujeto como receptor.
En este estudio La influencia de los medios de comunicación en la percepción
de las personas mayores, se demuestra:
Gráfico Nº. 4: Informadores en Telediario. (Hidalgo; Pérez, 2017, p.227).
En el proyecto de imagen se muestra sobre noticieros de influencia en los medios
de comunicación tanto en la percepción de personas mayores en telediario como
un conjunto importante de predomina la información a través de los métodos,
convirtiéndose en el consumo más excesivo del dominio que existe en los medios
de comunicación convirtiéndose el consumo más abundante por el espectador.
También, la información que sea de grande importancia con el público y lo
sobresaliente de un tema convirtiéndolo en noticia principal.
En la revista El consumo de radio y televisión de los estudiantes universitarios
del Ecuador, indica que:
[…] “Para que la televisión abierta tenga mayor aceptación en los jóvenes debería presentar contenidos más atractivos, la televisión nacional ha vinculado los programas más exitosos a las Question | Verano 2018 | ISSN 1669-6581 Página 14 de 18 redes sociales generando interés en los públicos digitales y que
25
de esta forma vuelvan la mirada a la televisión tradicional”. (Suing, Et Al, p. 13-14).
En la revista de esta investigación sobre el consumo de radio y televisión de los
estudiantes universitarios del Ecuador. Los medios televisivos nacionales por
medio de las redes sociales son generados por una comodidad de hacer nuevos
métodos para llegar muy a menudo a la audiencia de la grupo de personas por
medio usual en específico en jóvenes que domine contenidos presentes como
tendencia música, moda y estilos de vida. Que esto aborda a que los medios
tengan un proceso en orden de opinión y de interés público de su capacidad.
En conclusión de este esquema, se obtiene decir que la nivelación de recepción
de los programas de criterio se ha precisado en diferentes enfoques por medio
de diferentes formar de pensar de cada espectador, como en el criterio es la
investigación que se funde a un acontecimiento importante del emisor al público
en la forma del receptor. Esto cabe recalcar que cada medio televisivo tiene el
compromiso de tratar de producir una noticia con encuadres inmediatos y con
una fuente, certificando la veracidad de la comunicación a la sociedad.
2.2.6. Efecto Comunicacional
En este epígrafe se apunta a la segunda dimensión de la primera variable de la
investigación, que se plantean el efecto comunicacional en mejorar los
razonamientos para percibir principal el dominio que poseen los medios sobre
las masas sociales en diferentes plataformas de estudios realizados, ha llevado
a varios autores a una cuestión que sea mucho más fácil identificarla que definirla
con palabras conceptuales.
En el artículo, La Ley de Comunicación y su impacto en la materialización de los
roles profesionales periodísticos en las noticias de la prensa de referencia en
Ecuador, se pronuncia lo siguiente:
[…] “Todas estas consideraciones respecto a la forma de hacer periodismo en Ecuador pueden vincularse directamente a la puesta en práctica de diferentes roles profesionales que el periodismo cumple en la sociedad. La duda para muchos es si con la aplicación de la Ley se logró un periodismo más orientado al ciudadano y a la vigilancia de aquellos en el poder, o si por el contrario, se logró un periodismo más vinculado al rol leal-facilitador”. (Viveros y Mellado, 2018, p.145).
26
En este artículo para los propios informadores, la Ley de Comunicación en
Ecuador se comprobó un antes y un después en el progreso informativo del país,
formando su compromiso en vincularse directamente con el fin a sus opiniones
éticas para la sociedad, no obstante, con más elaborado para evitar el desafío
con el estado y al mismo tiempo rescatar con el nuevo código que carga por
medio de la aplicación de los medios televisivos en contenido que implique de
interés para el televidente.
En la tesis doctoral, Participación de la audiencia y televisión en la era digital.
Propuesta de análisis y evolución de las invitaciones a la participación en la tdt y
en otras plataformas, muestra la siguiente tabla:
Gráfica Nº 5: Evolución de la cuota de audiencia desde 2010 a 2014. (Bergillos, 2015, p. 175).
En esta sección de gráfico de los últimos años se ha observado en la evolución
de la audiencia desde 2010 a 2014 un aumento en la participación de los medios
televisivos. En el estudio de tesis doctoral citado por Bergillos, muestra el
demostrativo tanto en televisivos como en las plataformas cibernéticas, las redes
sociales le dan un mayor personaje y continúan en la actual era digital como
principales medios de comunicación. El progreso de los medios de difusión
permite una mayor relación con sus masas, mediante el uso de la tecnología que
se cumple lograr mayor aceptación y relevancia en la sociedad.
En la tesis, La televisión sensacionalista en los canales públicos y privados de
España e Italia: estereotipos, discurso televisivo y los hábitos de la audiencia, se
muestra esta figura:
27
Tabla Nº 6: Televisión como hábito social. (Casas Moreno, 2016, P 8).
La siguiente tabla de esta investigación se muestra a la televisión como el hábito
social que determina dentro de la sociedad. Cada uno de los factores que
conforman en condiciones sociales a ver, actitud del espectador y pratones de
interacción. La exhibición y el ambiente de un espectador también forman parte
para la predominio de algún contexto mediático, que no solo la información
transmitida forma parte del individuo sino también en la concentración del
profesional en el espacio televisivo, el medio en el que se despliega en
desarrollar a darle la calidad al medio del público.
El presente trabajo trata de un Modelo Comunicacional centrado en la
programación Neurolingüística orientado a la optimización de las relaciones
humanas en la Organización Universitaria, se detalla:
[…] “La programación neurolingüística atañe a la sensibilidad humana que se refleja desde el desarrollo del pensamiento, cuando la comunicación es efectiva, es porque la persona desarrolla un equilibrio entre su pensamiento, sus ideas y se palabra, el desarrollo comunicacional se logra apreciar en las personas exitosa que tienen la capacidad de motivarse a sí mismos y a los demás, en este caso el proceso comunicacional es el producto de las constantes experiencias que sirven de base para el perfeccionamiento de las relaciones humanas”. (Ruíz, 2015, p. 20).
En el siguiente estudio se detalla Ruiz en programación Neurolingüística de las
relaciones humanas en la Organización Universitaria. Por medio de la pantalla
chica tiene distintos dimensiones a oposición de la radio, prensa escrita o los
medios digitales por medio del proceso comunicacional. La administración de la
programación en medios de comunicación a la cantidad del rating que tenga
cada contenido audiovisual que sirve una base de perfeccionamiento en
28
relaciones humanas. Así como las personas se informan entre sí y como se
comunican ellos mismo para usar sus recursos y para obtener resultados en la
audiencia.
En resumen a este apartado los efectos comunicacionales se dan de acuerdo a
la persona que acoge la investigación por medio de la información que se da por
medio del mensaje y la decodifica de acuerdo a su nivel de conocimiento
centralmente de un contexto explícito, dicho dominio puede transformar entre
cada grupo social en proyecto de expuesto de cada persona al programa
televisivo.
2.2.7. Cultura de la Opinión Pública
En este epígrafe se indica la tercera dimensión de la segunda variable de la
investigación. La opinión pública y la cultura hacen que estos temas sean de
interés general que ocupa una gestión al sujeto constituyendo formación de
argumentos personales en la comunidad.
En el enunciado La crítica de adorno a la cultura de masas, se ostenta:
[…] “Mediante la televisión, la industria cultural se acerca a la meta de tener todo el mundo sensorial en una copia que alcanza a todos los órganos, el sueño sin necesidad de soñar, y al mismo tiempo introduce de tapadillo en el duplicado del mundo lo que considera provechoso para el mundo real”. (Cabot cit. a Adorno, 2016, p.144).
En la descripción de esta investigación se menciona sobre la crítica de la cultura
de masas, que el medio de comunicación mediante en la televisión hace informe
a la cultura que se forma por medio de la información hacia los receptores del
mundo televisivo, es decir, un conjunto de masas demuestra un mensaje
imaginando a la situación del medio de difusión, en las escasez de una
comunidad construyendo un mandato cultural del individuo que se practica a lo
que se va componiendo en el mundo sensorial.
En el estudio de investigación Claves teóricas para una nueva visión de la
recepción mediática desde la experiencia migratoria, se expone:
29
Tabla Nº. 7: Elementos socioculturales de la apropiación mediática. (Medina, 2017, p.378).
La observación de esta tabla dentro de este epígrafe de los elementos
socioculturales de la apropiación mediática. Los individuos son estudiados por
cultura, sociedad y la personalidad. A medida que van estableciendo sus propias
razones con diferentes enfoques sociales de la coordinación de la integración
social por medio de la identidad personal, ya que en el transcurso de recepción
se alcanzan un grupo de comunicación hacia a las masas, que se adaptan de
forma colectivas a su personalidad a través de generar las capacidades como
tradición en la cultura.
En este texto Televisión, diversidad y hegemonía cultural, se exhibe:
Gráfico Nº6: Percepción de los distintos grupos étnicos, en programas televisivos de Chile y Francia (Bravo, 2016, p.159).
30
En este grafico de este estudio en la percepción de los distintos grupos étnicos
es por medio de una gran oposición como demuestra en la imagen, consolidado
de Chile y Francia de varios grupos étnicos, ya que, el porcentaje que generan
noticias se levantan al variedad de informantes, correspondiendo a la civilización
del estado, de tal forma que, la representación de la emisión del medio está en
el compromiso al personaje como identificación de la percepción hacia a la
comunidad.
En este estudio Modelos de comunicación, se habla:
[…] “La retroalimentación ayuda a la persona a adoptar el comportamiento más adecuado para lograr sus objetivos. La persona podrá hacer los cambios necesarios en su conducta al darse cuenta de que el camino que está siguiendo es equivocado”. (Linares, 2016, p.122).
En este apartado de investigación dentro del epígrafe adopta en el
comportamiento de lograr nuevos modelos de comunicación en los exteriores de
la noticia que se lleva a cabo aquella investigación en la retroalimentación de
ejercer la calidad de prevenir la colectividad del emisor y junto con el receptor,
por este motivo los dos promueven una comunicación excelente que da la
información muy verídico en el que el mensaje es captado con el receptor y que
da una respuesta al emisor de un hecho que puede ser inmediata para el
televidente.
Como síntesis de este epígrafe de la cultura de la opinión pública tiene diferentes
aportes, como en el medio de comprender al individuo en lo formativo en la
sociedad el modo personal que se da mediante por gestionar opiniones dando
una respuesta en el que se establecen por el medio televisivo.
2.2.8. Nuevas bases teóricas que vinculan a la Recepción Comunicacional
con la Opinión Pública.
En este epígrafe se predomina las dos variables en vinculación con la recepción
comunicacional y la opinión pública en los métodos de criterios de recepción e
ideología sociales que tienen las personas cuando decodifican un mensaje.
En este artículo, Libertad de expresión y pluralismo informativo: compatibilidades
y tensiones en el contexto de la televisión, se especifica:
31
[…] “El segundo problema del concepto de libertad como no interferencia en materia de pluralismo externo es el efecto que su aplicación produce en la concentración de la propiedad. Para evitar los altos costos de programación asociados a la producción de contenidos televisivos, así como el personal altamente calificado que ha de utilizarse, los canales de televisión han diseñado e implementado estrategias comerciales de fusión o integración vertical, horizontal y diagonal que los han ayudado a aprovechar las economías de escala existentes en el mercado de la televisión”. (Charney, 2019, p.141).
En este análisis del estudio Charney menciona sobre la libertad de expresión y
pluralismo informativo en el contexto de la televisión. Se favorecen por
concentración en la forma de expresar y tener los efectos de los asociados a los
canales de televisión a nivel nacional sino que no afecten el mensaje a la opinión
pública. En efecto, la información periodística, de contenidos hacia la masa de la
fusión del mercado televisivo en los riesgos es que se pueda utilizar en su propio
beneficio a una forma de dominación que afecta a la libertad de la sociedad.
En el artículo, Conflictos en los roles profesionales de los periodistas en España:
Ideales y práctica, se proyecta:
Tabla Nº8: Diferencia entre la concepción de roles y la percepción de su puesta en práctica.
(Roses; Humanes, 2019, p.71).
En esta tabla se hace la diferencia entre la concepción de roles y la percepción,
puesto que los informadores observan que el problema de roles en la producción
32
de una noticia tenga mayor veracidad y que haya percepción al momento de
facilitar un servicio, los periodistas observa que los indicadores específicos
siempre declaran aquellos roles que corresponden más a los medios con los que
detentan el poder. Esta investigación es el conflicto de roles periodísticos en los
comunicadores de la prensa en España, reflexionando entre los perfectos y la
habilidad periodística entre la comunidad.
En el artículo, Implantación de la innovación en los cibermedios españoles:
análisis de las percepciones de los periodistas, se limita:
Gráfico Nº 7: Áreas de la innovación. (García, Et Al, 2018, p. 375).
En el gráfico de este estudio de áreas de la innovación de la idea entre los
periodistas en que un proyecto sea innovador por medio de la tecnología, debe
tener éxito; es decir, ha de implicar una mejora para el producto de la producción
hacia el medio, que se organiza en metodologías de aumento de audiencia, de
mayor prestigio o del refuerzo de su marca por medio de la comercialización, de
ingresos o de la cuota de mercado. Según los consultados, la innovación
periodística se desarrolla en cuatro áreas. Lo más importante es los productos,
por la de la distribución de la organización del medio y finalmente, la
comercialización de las masas hacia a la empresa periodística.
33
En el artículo, Opinión pública y prensa en México. Continuidades y rupturas, se
centra:
[…] “El estudio de la prensa remite a diversos campos de investigación. En América Latina, académicos e investigadores, están construyendo un campo como los estudios desde y con la prensa. Se trata de una apuesta para interpretar el pasado, en este caso, no tanto desde la perspectiva de cómo ocurrieron los hechos –mirada tradicional de la disciplina–, sino desde la óptica de cómo los actores decidieron representar y publicitar los acontecimientos y procesos; a qué lógicas de construcción del poder se adscribieron; con lo cual ponderamos una vinculación estrecha y funcional entre prensa y formación de la opinión pública”. (Sánchez; Gil, 2018 p.148).
El artículo se centra en el estudio de la opinión pública y prensa en México, está
caracterizada en la crítica de diversos campos en América Latina, experto a
través de cualquier tema de debate en una comunidad por medio de disciplina.
Todo tema de interés representan a un acontecimientos de lógica y argumenten
sobre aquello que es de interés de la sociedad de la construcción del poder en
vinculación del individuo, sobre los problemas que son propios a los actores
sociales que dan forma y sentido a la esfera pública de la prensa en el país sobre
la opinión pública.
En este último epígrafe la conexión de recepción comunicacional con opinión se
forma en las principales de bases hipotéticas en distintos encuadres, para
derivad, de una noticia es comunicarse en la fuente sucesivo de los márgenes
de la prensa informativa de una forma entre el mensaje del comunicador
garantizando la franqueza de la comunicación. En calidad del criterio es el
argumento de un acontecimiento al aspecto comunitario en la disposición
determinado por una técnica del medio de difusión en los programas de opinión
hacia a la sociedad.
34
2.3. MARCO CONTEXTUAL
Figura Nº1: Barrio Garay, (Autoría Propia, 2019).
El presente estudio contextualiza a los moradores del Barrio Garay, es un distrito
de la ciudad de Guayaquil. Fue el primer sector ubicado en el oeste de la urbe,
se originó el 18 de octubre de 1938. Como unidad de observación se especifica
como el individuo del estudio; la recepción del medio televisivo como elemento
principal de investigación y el sector Garay como sitio que se despliega en el
proceso del trabajo de campo.
El interés del estudio del sector Asisclo Garay genera recepción comunicacional
a partir de la comunicación y socialización de los moradores en disponer un co
cumple las pautas de la investigación para las normas científicas de la unidad de
observación.
En el sector barrio Garay con la opinión pública se constituye en la influencia de
los contextos del espacio noticioso del medio de comunicación Contacto Directo
de la unidad de observación del presente trabajo de investigación. Es
considerado adecuado para el estudio. En percibir el criterio de difusión que se
predomina en la comunidad por medio de la percepción.
35
2.4. MARCO CONCEPTUAL
Comunicación: es la forma como se transmiten mensajes entre sí y a la vez
reciben información por diferentes canales, compartiendo situaciones humanas
dentro de una sociedad.
Narrativas Noticiosas: detallar un aviso verídico, en interpretar varios patrones
con acontecimiento importante en el medio de difusión de los mensajes. En ellas
se relacionan los hechos de una manera coherente y particular al impacto social.
Recepción Comunicacional: manifestar que la interrelación del sujeto en el
análisis del mensaje, el receptor interpretar la información que se da una
respuesta veraz al emisor.
Opinión Pública: es un criterio veraz en la percepción de un hecho a través del
vínculo entre las masas dando una sensatez de algo formando diferentes puntos
de vista.
Nivelación de Recepción de los programas de criterio: que el medio de
comunicación exteriorizar con el sujeto en relacionar el mensaje que el objeto
procesa en analizar y recibir la información que se da un retroalimentación.
Efecto Comunicacional: los efectos que se producen por la difusión de
información, trasmitida por medio de un canal hasta el perceptor, quien lo
interpreta de acorde al contexto en el que se encuentra.
Cultura de la Opinión Pública: en la comunidad las personas forman parte de la
comunicación con una identidad diferente de sus costumbres van dando con
diferentes críticas por medio de un hecho.
Nuevas bases teóricas que vinculan a la Recepción Comunicacional con la
Opinión Pública: la recepción de llevar la veracidad del mensaje y la opinión
pública es la que analiza e interpreta la información. Se relacionan a partir de los
procesos de criterios de recepción y pensamientos sociales que tienen las
personas cuando decodifican un mensaje.
36
2.5. MARCO LEGAL
En este punto de la investigación quedan detalladas las referencias legales de
este trabajo.
En la Constitución de la República del Ecuador se acota:
[…] “Art.18.- Todas las personas, en forma individual o colectiva, tienen derecho a: 1. Buscar, recibir, intercambiar, producir y difundir información veraz, verificada, oportuna, contextualizada, plural, sin censura previa acerca de los hechos, acontecimientos y procesos de interés general, y con responsabilidad ulterior. 2. Acceder libremente a la información generada en entidades públicas, o en las privadas que manejen fondos del Estado o realicen funciones públicas. No existirá reserva de información excepto en los casos expresamente establecidos en la ley. En caso de violación a los derechos humanos, ninguna entidad pública negará la información”. (Constitución de la República del Ecuador, 2008, p.26).
En este apartado del artículo de comunicación e información hace reseña a la
participación de los habitantes con los expertos públicos que tienen influencia en
un comunicado, da la jerarquía del el interés de público al difundir un hecho o
suceso con fuentes efectiva. La humanidad tiene derecho a opinar sus
pensamientos, opiniones, de las cuales de forma de expresión de cualquier
información, este derecho es un elemento fundamental dentro del estudio.
En la Ley Orgánica de Comunicación se deduce:
[…] “Art. 17.- Derecho a la libertad de expresión y opinión.- Todas las personas tienen derecho a expresarse y opinar libremente de cualquier forma y por cualquier medio, y serán responsables por sus expresiones de acuerdo a la ley.”. (Ley Orgánica de Comunicación, 2013, p.5)
En esta elemento de artículo se orienta en el medio debe desempeñar con los
medidas organizadas de un contenido periodístico e investigativo para el
televidente en los medios, ya que, tiene la necesidad de participar en lo
relevantes y verídicos. En efecto, es necesario formar el artículo, dentro del
estudio el sujeto desarrollara con seguridad la libertad de expresar sus
pensamientos e ideas u opiniones en la sociedad.
Queda ajustado que estos dos artículos establecen la validez jurídica que tiene
esta investigación para su desarrollo, ejecución y posibilidades de propuesta
segura. De igual forma se concluye el capítulo dos de este trabajo.
37
CAPITULO III
MARCO METODOLÓGICO Y ANÁLISIS DE RESULTADOS
En este capítulo quedan establecidos los perceptores metodológicos de la
investigación y el proceso de análisis de resultados.
3.1. Tipo de investigación
Este estudio de trabajo inicia como tipo explotaria, fundamentando como materia
de estudio, los causales que inciden en la formación de la opinión pública a partir
de los criterios u opiniones vertidos en el programa de opinión En Contacto
Directo. En esta observación concluye con el tipo descriptivo, visto que, las
variables se comparan, detallan y despegan con las dimensiones y junto con los
indicadores para este campo de investigación.
3.2. Diseño de investigación
El presente trabajo de esta investigación tiene un diseño no experimental-
transeccional, porque se ejecuta en un tiempo máximo de cinco meses en la
unidad de observación, en el cual la recepción comunicacional estudia el espacio
de opinión televisivo en la incidencia y dominio al criterio del medio de difusión y
sus variables no se modifican y manipulan.
3.3. Metodología
Esta investigación sigue una metodología Empirista porque existe la necesidad
de acercamiento con el entorno. Considerando que su empleo es una fuente
efectiva para obtener la verdad del conocimiento científico, mediante la
experiencia sensorial que relaciona el sujeto con el objeto. Los cuales que
inciden en la formación de la opinión pública a partir de los criterios u opiniones
vertidos en el programa de opinión En Contacto Directo.
3.4. Técnicas de Investigación
Esta técnica de investigación permite determinar la relación entre la unidad de
observación y el público muestral con respaldo a las variables abordadas. A
continuación las siguientes técnicas:
38
Técnicas Cuantitativas
Encuesta: esta técnica permite cuantificar la información por medio de preguntas
cerradas que tiene el público muestral con el tema de investigación para obtener
un acercamiento a la comprobación de la hipótesis.
Escala de intensidad: esta escala accede a observar el nivel de impacto de
conformidad del encuestado con el objeto de estudio en respuesta de aceptación
o rechazo sobre el trabajo de campo.
Escala de Likert: esta técnica permite comparar el estado de aprobación que
tienen las personas con la unidad de observación para conocer los niveles de
acuerdo y desacuerdo en el estudio.
Escala numérica: este tipo de escala permite obtener el grado de frecuencia con
que se desarrolla la valoración del sujeto que debe evaluar la intensidad según
el planteamiento de la pregunta hacia el estudio de esta investigación.
Técnicas Cualitativas
Test-proyectivo: es una técnica que permite colocar una imagen acompañado de
una pregunta sobre el objeto de estudio y observar la reacción que expresen el
sujeto para su pertinente análisis.
Escala verbal: mediante esta técnica permite poner argumento más abierto para
evaluar la calidad del estudio por medio de un rango de palabras de una
percepción hacia una pregunta.
Situación ideal: permite el nivel de interés de la población de conocer la
información que genera una estructura y se da una opinión mediante por una
pregunta.
Cambio de rol: en esta técnica se puede observar el criterio del entrevistado en
referente con la unidad de observación que permite analizar mayor información
desde diferentes puntos de vista.
39
3.5. Población y Muestra
En este capítulo se determina la población y muestra de esta investigación. La
población son datos elementales de la unidad de observación para obtener una
muestra que indique aspectos importantes para el análisis del estudio.
Esta investigación de población es de 9.608 personas de los moradores del
Barrio Garay datos de cantidad indicada por el Club Atlético Social & Deportivo
COLOSAN de la ciudad de Guayaquil.
Esta herramienta comprende una muestra no probabilística - por cuotas, porque
se estructura a partir de esquemas teóricos en una serie de filtros para
seleccionar desde la población a un grupo muestral. Se colocan lo siguientes
filtros:
a) Que vea el programa “Contacto Directo”, cuatro días a la semana.
b) Que reconozca a 2 de 4 personajes que integran en el programa.
c) Que tenga una definición teórica mínima de las variables.
d) Influjo de la formación del medio televisivo al desarrollar en las
pertenecientes del pensamiento de las preguntas desarrollada de lo abordado
para los moradores del sector.
A partir del análisis de criterio la muestra final es de 100 personas para poder
determinar correctamente lo que se expone el público muestral sobre el
programa “Contacto Directo” y se desarrolla con recursos humanos y materiales
la autora de esta investigación.
40
3.6. Análisis de resultados de los instrumentos aplicados.
En esta sección se analizan el trabajo de campo ejecutado entre variables,
indicadores y dimensiones con las técnicas de investigación para el proceso de
resultados de la muestra.
Variable: Recepción Comunicacional Dimensión: Nivelación de Recepción de los Programas de criterio. Indicador: Prioridad de los programas de opinión en la audiencia. Técnica: Encuesta
1. ¿Visualiza con frecuencia el programa de opinión “Contacto Directo”?
Tabla Nº. 9
CATEGORÍAS FRECUENCIA PORCENTAJE
Sí 85 85 %
No 15 15 %
Total 100 100 %
Fuente: público muestral. Elaborado: autoría de la investigación. Gráfico Nº. 8
Fuente: público muestral. Elaborado: autoría de la investigación.
Análisis: en esta pregunta se utilizó la técnica de encuesta para determinar que
el 15 % de los moradores Barrio Garay no sintonizan frecuentemente el canal,
sin embargo el 85 % si visualizan el programa Contacto Directo, ya que, es un
medio favorable y aceptable que forma parte de la vida cotidiana de la comunidad
al informarse con detalles los sucesos o acontecimientos que implica el país y a
la sociedad.
Sí
No
41
2. ¿Conoce usted a los presentadores del programa Contacto Directo?
Tabla Nº. 10
CATEGORÍAS FRECUENCIA PORCENTAJE
Sí 87 87%
No 13 13 %
Total 100 100 %
Fuente: público muestral. Elaborado: autoría de la investigación.
Gráfico Nº. 9
Fuente: público muestral. Elaborado: autoría de la investigación.
Análisis: en este análisis de lo tabulado el 87% de personas si conocen a los
presentadores del programa de opinión ya que los periodistas tienen un buen
vínculo con la comunidad al momento de ellos emitir un comentario con el
invitado. Mientras el 13 % de los habitantes no conocen mucho a los expositores.
Sí No
42
Variable: Recepción Comunicacional Dimensión: Nivelación de Recepción de los Programas de criterio. Indicador: Origen que causan la aceptación de programas de opinión a los gentíos. Técnica: Escala de intensidad
3. El programa Contacto Directo, ¿Influye en el proceso de opinión
pública?
Tabla Nº 11
CATEGORÍAS FRECUENCIA PORCENTAJE
Muy de acuerdo 40 40%
De acuerdo 33 33%
Neutral 20 20%
En desacuerdo 7 7%
Total 100 100%
Fuente: público muestral. Elaborado: autoría de la investigación. Gráfico Nº 10
Fuente: público muestral. Elaborado: autoría de la investigación.
Análisis: en este análisis de la aplicación de lo abordado el 40% está muy de
acuerdo en el proceso de opinión pública, por ende, el 33% están de acuerdo,
en cambio el 20% esta neutral en las normas sociales que sufren cambios de
comportamiento, debido a que el 7% está en desacuerdo de la influencia que se
da en el programa sobre el criterio que existe variaciones del impacto a la
sociedad construidos por el medio masivo enfocando una información relevante
y demostrando las necesidades del público.
40
33
20
7
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
Muy de acuerdo De acuerdo Neutral En desacuerdo
Porcentaje
43
4. ¿La información adquirida en el espacio televisivo es beneficio para
usted en la formación de su criterio?
Tabla Nº. 12
CATEGORÍAS FRECUENCIA PORCENTAJE
Muy de acuerdo 43 43%
De acuerdo 31 31%
Neutral 20 20%
En desacuerdo 6 6%
Total 100 100%
Fuente: público muestral. Elaborado: autoría de la investigación.
Gráfico Nº 11
Fuente: público muestral. Elaborado: autoría de la investigación
Análisis: la información que transmite el programa el 43% está muy de acuerdo
el uso de la comunicación como una herramienta periodística para la realización
y formación de criterios, por ende, el 31% están de acuerdo, el 20% esta neutral,
debido a que el 6% está en desacuerdo en los contenidos del programa y la
influencia que tiene el medio hacia los televidentes.
0
10
20
30
40
50
Muy deacuerdo
De acuerdo Neutral Endesacuerdo
fren
cu
en
cia
s
Categorías
Porcentaje
44
5. ¿El contenido periodístico de opinión político es de mayor interés para
la sociedad?
Tabla Nº. 13
CATEGORÍAS FRECUENCIA PORCENTAJE
Muy de acuerdo 58 58%
De acuerdo 27 27%
Neutral 13 13%
En desacuerdo 2 2%
Total 100 100%
Fuente: público muestral. Elaborado: autoría de la investigación.
Gráfico Nº. 12
Fuente: público muestral. Elaborado: autoría de la investigación.
Análisis: los resultados observados el 58% están muy de acuerdo sobre el
contenido periodístico de mayor interés al comunicar los sucesos del país que el
televidente tiene importancia diaria que responde a mayor fidelidad en el espacio,
el 27% están de acuerdo, el 13% esta neutral, mientras que el 2% está en
desacuerdo en menor interés de información que se da en el programa.
0102030405060
Porcentaje
45
Variable: Recepción Comunicacional Dimensión: Efecto Comunicacional. Indicador: Persuadir a los televidentes. Técnica: Escala de Likert
6. Seleccione el grado de acuerdo
Tabla Nº. 14
PROPOSICIÓN ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE
Los programas de
opinión motivan a
la audiencia a
conocer de temas
políticos.
Nada 1 1%
Poco 20 20%
Bastante 41 41%
Mucho 38 38%
TOTAL 100 100%
Los programas de
opinión orientan a
la audiencia a
adoptar una
tendencia política.
Nada 0 0%
Poco 21 21%
Bastante 42 42%
Mucho 37 37%
TOTAL 100 100%
Los programas de
opinión motivan a
la audiencia a ser
crítica frente a lo
político.
Nada 2 2%
Poco 21 21%
Bastante 41 41%
Mucho 36 36%
TOTAL 100 100%
Fuente: público muestral. Elaborado: autoría de la investigación.
46
Gráfico Nº. 13
Análisis: mediante a los resultados de este tabulado, se pudo observar que el
grado de aprobación o desaprobación en el programa de opinión se ha dado en
diferentes puntos importantes de rango que el 41% (bastante) motivan a la
audiencia de conocer temas importantes, mientras el 42% (bastante) se orientan
a adoptar una tendencia y el 41% (bastante) llega a ser crítica frente a lo político
que recepta esta programa.
1 02
20 21 21
41 42 4138 37 36
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
Los programas deopinión motivan a la
audiencia a conocer detemas políticos.
Los programas deopinión orientan a laaudiencia a adoptar
una tendencia política.
Los programas deopinión motivan a la
audiencia a ser críticafrente a lo político.
Nada Poco Bastante Mucho
47
Variable: Recepción Comunicacional Dimensión: Efecto Comunicacional. Indicador: Afecto de la masa por criterio en el espacio público. Técnica: Escala numérica.
7. ¿El programa Contacto Directo despliega suficiente contenido de
información sin dejar dudas?
Tabla Nº. 15
CATEGORÍAS ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE
TOTALMENTE
DESACUERDO
TOTALMENTE
DE ACUERDO
1 1 1%
2 2 2%
3 9 9%
4 55 55%
5 33 33%
TOTAL 100 100%
Fuente: público muestral Elaborado: autoría de la investigación. Gráfico Nº. 14
Fuente: público muestral
Elaborado: autoría de la investigación.
Análisis: de la escala de 1 a 5, el 55% (4) de lo abordado en el sector especifica
que el programa despliega suficiente información al emitir contenidos a la
comunidad sin dejar duda a los televidentes. Sin embargo, la sociedad recepta
lo que el medio de opinión informa o transmite, con la finalidad de tener a la
comunidad informada en cada asunto relevante de interés público.
1
2
9
55
33
0 10 20 30 40 50 60
Totalmente desacuerdo - totalmentede acuerdo
5 4 3 2 1
48
Variable: Opinión Pública Dimensión: Cultura de la Opinión Pública. Indicador: Convencimiento del mensaje del líder de informe. Técnica: Encuesta.
8. ¿Está de acuerdo con los temas políticos que se presentan en el
programa de opinión?
Tabla Nº. 16
CATEGORÍAS FRECUENCIA PORCENTAJE
Sí 91 91 %
No 9 9 %
Total 100 100 %
Fuente: público muestral Elaborado: autoría de la investigación. Gráfico Nº. 15
Fuente: público muestral Elaborado: autoría de la investigación.
Análisis: en este análisis un 91% del público muestral manifiesta que le
programa los mantiene informados en todo momento y afirman que es de mayor
relevancia los temas que se presentan mientras que el 9% no están de acuerdo
del contenido emitido en el programa.
Sí; 91%
No; 9%
49
9. ¿Dentro de su enfoque político se ha generado conflictos de interés con
otra información emitida?
Tabla Nº. 17
CATEGORÍAS FRECUENCIA PORCENTAJE
Sí 90 90 %
No 10 10 %
Total 100 100 % Fuente: público muestral Elaborado: autoría de la investigación.
Gráfico Nº. 16
Fuente: público muestral Elaborado: autoría de la investigación.
Análisis: el 90% del sector menciona que sí se ha generado conflictos por el
contexto social emitido por los medios, por ende, el programa de opinión si
genera dudas que si se desarrolla con la interpretación de cada personaje que
se involucra en el entorno social con los demás. En cambio el 10% dice lo
contrario.
SÍ
NO
50
10. ¿El programa Contacto Directo es el único programa de periodismo
político que usted ve?
Tabla Nº. 18
CATEGORÍAS FRECUENCIA PORCENTAJE
Sí 85 85 %
No 15 15 %
Total 100 100 %
Fuente: público muestral Elaborado: autoría de la investigación.
Gráfico Nº. 17
Fuente: público muestral Elaborado: autoría de la investigación.
Análisis: en este análisis de los abordados el 85 % del público muestral indican
que sí es el único programa político que visualizan y el 15% se muestra lo
contrario. Con estos resultados se puede observar que los moradores si
sintonizan programas políticos como es Contacto Directo.
SÍ
NO
51
Variable: Opinión Pública Dimensión: Cultura de la Opinión Pública. Indicador: Veracidad de espectadores en programas de Opinión. Técnica: Escala de intensidad.
11. De acuerdo a su criterio ¿cuál es el grado de credibilidad que posee el programa Contacto Directo?
Tabla Nº19
CATEGORÍAS FRECUENCIA PORCENTAJE
Excelente 79 79%
Poco 20 20%
Medianamente 0 0%
Nada 1 1%
Total 100 100%
Fuente: público muestral. Elaborado: autoría de la investigación.
Gráfico Nº.18
Fuente: público muestral. Elaborado: autoría de la investigación.
Análisis: la realización de este trabajo de campo, el público muestral respondió
en un 69% que el programa es excelente, mientras que un 20% indico poco, un
10% medianamente y 1% nada. Este tabulado permiten concluir en un 65% de
la audiencia recepta el programa Contacto Directo considera este género
televisivo de opinión como excelente y sus contenidos son de gran aceptación.
0
20
40
60
80
79
20
0 1
Excelente Poco Medianamente Nada
52
Variable: Opinión Pública Dimensión: Consecuencias en el Ámbito Opinión Pública. Indicador: Masificación de la opinión del líder en la audiencia. Técnica: Escala de Likert.
12. ¿Utiliza las plataformas digitales del programa Contacto Directo?
Tabla Nº. 20
CATEGORÍAS FRECUENCIA PORCENTAJE
Si, solo Facebook. 10 10%
Sí, todas las redes
sociales.
30 30%
Algunas 35 35%
Ninguna 25 25%
TOTAL 100 100%
Fuente: público muestral. Elaborado: autoría de la investigación. Gráfico Nº. 19
Fuente: público muestral. Elaborado: autoría de la investigación.
Análisis: en esta pregunta se aplica la técnica escala de Likert para saber si
utilizan las plataformas del programa Contacto Directo. El 35% respondieron que
algunas, 30% todas las redes, 10% solo Facebook y el 25% ninguna. Esto quiere
indica que los moradores no utilizan las redes sociales que solo sintonizan.
0
5
10
15
20
25
30
35
Porcentaje
Si, soloFacebook.Sí, todas lasredes sociales.Algunas
Ninguna
53
Variable: Opinión Pública Dimensión: Consecuencias en el Ámbito Opinión Pública. Indicador: Categorías de temas de interés en la audiencia. Técnica: Escala numérica
13. Los medios le dan un espacio a un tema que es más importante a otro
que también le afecta al público.
Tabla Nº. 21
CATEGORÍAS ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE
TOTALMENTE
DESACUERDO
TOTALMENTE
DE ACUERDO
1 3 3%
2 1 1%
3 12 12%
4 25 25%
5 59 59%
TOTAL 100 100%
Fuente: público muestral Elaborado: autoría de la investigación.
Gráfico Nº. 20
Fuente: público muestral Elaborado: autoría de la investigación.
Análisis: de la escala de 1 a 5, el 59% (5) de lo abordado especifica que si está
totalmente de acuerdo del programa Contacto Directo debido a que tienen un
estilo directo al momento de realizar comentar y dar información a la comunidad
en cada asunto relevante de interés público.
31
1225
59
0 10 20 30 40 50 60 70
Totalmente desacuerdo -totalmente de acuerdo
5 4 3 2 1
54
14. ¿Deberían aumentar las emisiones del programa Contacto Directo por
2 veces al día?
Tabla Nº. 22
CATEGORÍAS ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE
TOTALMENTE
DESACUERDO
TOTALMENTE
DE ACUERDO
1 3 3%
2 2 2%
3 10 10%
4 26 26%
5 59 59%
TOTAL 100 100%
Fuente: público muestral Elaborado: autoría de la investigación.
Gráfico Nº. 21
Análisis: en esta escala de 1 a 5 de totalmente de acuerdo a totalmente
desacuerdo, se ha observado que el público muestral el 59% está de acuerdo
que deberían aumentar 2 veces al día el programa ya que se enriquecen con
más información.
3
2
10
26
59
0 10 20 30 40 50 60 70
Totalmente desacuerdo - totalmentede acuerdo
5 4 3 2 1
55
15. ¿Considera usted que la opinión pública es afectada por los medios
televisivos?
Tabla Nº. 23
CATEGORÍAS ALTERNATIVAS FRECUENCIA PORCENTAJE
TOTALMENTE
DESACUERDO
TOTALMENTE
DE ACUERDO
1 5 5%
2 0 0%
3 8 8%
4 33 33%
5 54 54%
TOTAL 100 100%
Fuente: público muestral Elaborado: autoría de la investigación.
Gráfico Nº. 22
Fuente: público muestral Elaborado: autoría de la investigación.
Análisis: en este análisis de este trabajo de escala de 1 a 5 el 54% (5) está
totalmente de acuerdo que los medios televisivos son afectados con la opinión
pública. El 5% es de totalmente desacuerdo con la pregunta mencionada de al
momento de generar un criterio hacia un mensaje.
5
0
8
33
54
0 10 20 30 40 50 60
Totalmente desacuerdo - totalmentede acuerdo
5 4 3 2 1
56
Variable: Recepción Comunicacional Dimensión: Nivelación de Recepción de los Programas de criterio. Indicador: Prioridad de los programas de opinión en la audiencia. Técnica: Escala Verbal.
16. ¿Qué estilo de transmisiones televisivos usted elige ver para
informarse?
Tabla Nº. 24
CATEGORÍAS FRECUENCIA PORCENTAJE
Noticiarios 41 41%
Programa de
Farándula
10 10%
Programa de Opinión 36 36%
Programa de
Variedades
5 5%
Otros 8 8%
Total 100 100%
Fuente: público muestral. Elaborado: autoría de la investigación.
Gráfico Nº. 23
Fuente: público muestral. Elaborado: autoría de la investigación
Análisis: el 41% muestran a los noticiarios y un 36% a de Opinión. Estos
resultados detallan la preferencia de los noticiarios como los programas
destacados en informar a la teleaudiencia, seguido de los espacio de opinión,
que buscan analizar de forma más profunda los hechos noticiosos del momento.
0%
50%
100%
Porcentaje
Otros
Programa deVariedades
Programa de Opinón
57
17. ¿Cuál de los siguientes programas de opinión emitidos en señal abierta,
usted ve con más frecuencia?
Tabla Nº. 25
CATEGORÍAS FRECUENCIA PORCENTAJE
Contacto Directo 83 83%
Los confiables 10 10%
En la comunidad 7 7%
Total 100 100%
Fuente: público muestral.
Elaborado: autoría de la investigación.
Gráfico Nº. 24
Fuente: público muestral. Elaborado: autoría de la investigación.
Análisis: el 83% genera en Contacto directo, 10% en confiables y el 7% la
comunidad. Estos resultados permiten demostrar el liderazgo en sintonía del
programa Contacto Directo frente al resto de programas de señal abierta del
país, en este género (opinión).
0%
50%
100%
Porcentaje
83
107
Contacto Directo Los confiables En la comunidad
58
18. La recepción del programa Contacto Directo, ¿genera en usted un
impacto de opinión pesimista de la realidad cotidiana?
Tabla Nº. 26
Fuente: público muestral. Elaborado: autoría de la investigación.
Gráfico Nº. 25
Fuente: público muestral. Elaborado: autoría de la investigación.
0%
100%
Porcentaje
72
28
No, porque el ecuatoriano a no interpreta lo que ve, siguecreyendo en un mañana.Sí, porque las personas no generan una percepción crítica ysomos pesimistas para los conocimientos.
CATEGORÍAS FRECUENCIA PORCENTAJE
Sí, porque las
personas no generan
una percepción crítica
y somos pesimistas
para los
conocimientos.
72 72%
No, porque el
ecuatoriano a no
interpreta lo que ve,
sigue creyendo en un
mañana.
28 28%
Total 100 100%
59
Análisis: en este abordado del publico muestral de que si el programa Contacto
Directo genera un impacto de opinión con la realidad, el 72% indico que sí, las
personas no generan una percepción critica, debido a que, el 28% muestra un
no, porque el ecuatoriano no interpreta lo que visualiza.
19. En la siguiente imagen se visualiza el logo del programa Contacto
Directo; desde su punto de vista, indique qué imagen tiene usted al ver
esta figura.
Tabla Nº. 27
CATEGORÍAS FRENCUENCIA PORCENTAJE
Claridad 20 20%
Información veraz 23 23%
Llamativo 18 18%
Noticia 16 16%
Confianza 19 19%
Nada 4 4%
TOTAL 100 100%
Fuente: público muestral. Elaborado: autoría de la investigación
Figura Nº. 2
60
Gráfico Nº. 26
Fuente: público muestral. Elaborado: autoría de la investigación
“Información de temas actuales en el espectador se mantiene en el conocimiento
del fenómeno social que sucede en la comunidad”
Análisis: de acuerdo a lo tabulado de esta investigación, se observa 23% de
consultado a ver el logo mencionaron información veraz, un 20% claridad, 19%
Confianza, 18% llamativo. Permiten analizar que un alto porcentaje de la
audiencia visualiza a Contacto Directo como un referente que orienta el
pensamiento de la ciudadanía.
Claridad20%
Informacion veraz23%
Llamativo18%
Noticia16%
Confianza 19%
nada4%
61
Variable: Recepción Comunicacional. Dimensión: Efecto Comunicacional. Indicador: Persuadir a los televidentes. Técnica: Situación ideal.
20. El programa Contacto Directo construye en la forma de pensamiento del
televidente a través de:
Tabla Nº. 28
CATEGORÍAS FRENCUENCIA PORCENTAJE
Criterio 30 30%
Imagen en la forma de
expresión
27 27%
Entrevistas 9 9%
Información 20 20%
Imágenes y reportajes 14 14%
TOTAL 100 100%
Fuente: público muestral. Elaborado: autoría de la investigación
Gráfico Nº. 27
Fuente: público muestral. Elaborado: autoría de la investigación
“La forma de hablar con el invitado”
Análisis: en este estudio de investigación se ha aplicado la técnica situación
ideal, que determina como construye la forma de pensamiento en los
televidentes, el 30% lo abordado indicaron el criterio que hace el periodistas.
27% imagen y la forma de expresarse los presentadores del programa.
Criterio30%
Imagen en la forma de …
Entrevistas9%
Información
20%
Imágenes y
repotajes…
62
Variable: Recepción Comunicacional Dimensión: Efecto Comunicacional Indicador: Afecto de la masa por criterio en el espacio público. Técnica: Cambio de rol.
21. ¿Si usted fuera el generador de contenidos del programa Contacto
Directo, que contenidos políticos generaría para la audiencia?
Tabla Nº.29
CATEGORÍAS FRENCUENCIA PORCENTAJE
Nuevas Entrevistas
Políticas.
23 23%
Políticas Nacional y
Mundial.
30 30%
Contenidos Impactantes 25 25%
Educación y Salud 17 17%
Nada 5 5%
TOTAL 100 100%
Fuente: público muestral. Elaborado: autoría de la investigación
Gráfico Nº. 28
Fuente: público muestral. Elaborado: autoría de la investigación
“Que seamos frontales y directos. Decir la verdad a la audiencia”
Análisis: en esta investigación del publico muestral con esta pregunta se va
analizar y escoger algunos rangos para llegar a la comprobación, 30% lo políticas
nacional y mundial, en 25% contenidos impactantes. 23% nuevas entrevistas.
23%
30%25%
17%5%
NuevasEntrevistasPolíticas.
PolíticasNacional yMundial.
63
Variable: Opinión Pública. Dimensión: Cultura de la Opinión Pública. Indicador: Convencimiento del mensaje del líder de informe. Técnica: Test proyectivo.
22. En la siguiente gráfica se puede observar a los presentadores del
programa Contacto Directo. Al ver esta imagen ¿qué sensación de
confianza le favorece a usted al momento de emitir una opinión?
Tabla Nº.30
CATEGORÍAS FRENCUENCIA PORCENTAJE
Lealtad 29 29%
Credibilidad 19 19%
Respeto 7 7%
Profesionalismo 34 34%
Admiración 11 11%
TOTAL 100 100%
Fuente: público muestral. Elaborado: autoría de la investigación.
Figura Nº. 3
64
Gráfico Nº. 29
Fuente: público muestral. Elaborado: autoría de la investigación
“unos periodistas muy profesionales al momento de dar un comentario que dan
confianza y respeto
Análisis: en este análisis del estudio se observa 5 rangos, entre ellos el 34%
indica sensación de profesionalismo a ver a los dos periodistas presentadores
del programa Contacto Directo. El 29% Lealtad. 19% credibilidad entre los líderes
de opinión.
29%
19%
7%
34%
11%
Lealtad
credibilidad
Respeto
Profesionalismo
Admiración
65
Variable: Opinión Pública. Dimensión: Cultura de la Opinión Pública. Indicador: Veracidad de espectadores en programas de Opinión. Técnica: Escala verbal.
23. Ver el programa televisivo de “Contacto Directo” es importante porque:
Tabla Nº. 31
Fuente: público muestral. Elaborado: autoría de la investigación
Gráfico Nº. 30
Fuente: público muestral. Elaborado: autoría de la investigación
Análisis: el 41% indican que los moradores dela barrio Garay le s mantienen
informados de temas importantes, el 39% menciona que es interesante y sirve
para tema de investigación. Por último 20% seleccionaron que el programa hace
buenos diálogos con el invitado.
0%
100%
Porcentaje
413920
El programa hace buenos diálogos de políticas.Es muy interesante y sirve para tema de conversación.
CATEGORÍAS FRECUENCIA PORCENTAJE
Me mantiene
informado de temas
importantes.
41 41%
Es muy interesante y
sirve para tema de
conversación.
39 39%
El programa hace
buenos diálogos de
políticas.
20 20%
Total 100 100%
66
Variable: Opinión Pública. Dimensión: Consecuencias en el Ámbito Opinión Pública. Indicador: Masificación de la opinión del líder en la audiencia. Técnica: Situación ideal.
24. Las dinámicas políticas que se da en el programa con diferentes
invitados están configurando una nueva cultura que afecta en:
Tabla Nº. 32
CATEGORÍAS FRENCUENCIA PORCENTAJE
Sociedad 40 40%
Pensar de cada
persona
18 18%
Opinión Política 15 15%
Gente sin
conocimientos
17 17%
Ninguna 10 10%
TOTAL 100 100%
Fuente: público muestral. Elaborado: autoría de la investigación
Gráfico Nº. 31
Fuente: público muestral. Elaborado: autoría de la investigación
Análisis: el 40% indicaron sobre sociedad de las dinámicas políticas que se da
el programa Contacto Directo, 27% pensar de cada persona. Y el 15% opinión
política de las nuevas cultura que se genera con los invitados. En el gráfico y la
tabla se observa diferentes rangos que se ha desglosado para esta pregunta.
40%
18%
15%
17%
10%
27%
Sociedad
Pensar de cadapersona
Opinión Politica
Gente sinconocimientos
Ninguna
67
Variable: Opinión Pública. Dimensión: Consecuencias en el Ámbito Opinión Pública. Indicador: Categorías de temas de interés en la audiencia. Técnica: Cambio de rol.
25. Si a usted le tocaría asumir el rol de presentador del programa Contacto
Directo, indique de qué forma podrían influir sus comentarios en la forma
de pensamiento o criterio de la teleaudiencia.
Tabla Nº. 33
Fuente: público muestral. Elaborado: autoría de la investigación
Gráfico Nº.32
Fuente: público muestral. Elaborado: autoría de la investigación
Análisis: en este estudio de trabajo de campo se utilizó la técnica de cambio de
rol donde el encuestador asume el rol de presentador del programa Contacto
Directo, el 71% Cambio radical de criterio político y el 29% rechazo a las políticas
gubernamentales.
0%
100%
Porcentaje
71
29
Rechazo a las políticas gubernamentales.
Cambio radical de criterio político.
CATEGORÍAS FRECUENCIA PORCENTAJE
Cambio radical de criterio
político.
71 71%
Rechazo a las políticas
gubernamentales.
29 29%
Total 100 100%
68
3.6.1. Comprobación de Hipótesis
En este sub epígrafe que han resumido todos los componentes y resultados que
demuestran que la hipótesis fue comprobada.
Los procesos de nivelación de recepción de los programas de criterio para el
75% de los abordados inciden en la formación de la opinión pública. En cuanto
al indicador prioridad de los programas de opinión en la audiencia el 82% el
público supo indicar la preferencia de los noticiaros seguidos al espacio de
opinión. La aceptación comparte el 67% del personal de programas de opinión
con diferentes opiniones diversas de los televidentes. .
El efecto comunicacional para el 68% del público muestral se adopta una
tendencia política y tiene la capacidad de influir en la opinión. En el indicador
persuadir a los televidentes el 79% que permite a las opiniones del periodistas
son tomados en cuenta para la sociedad. El afecto los televidentes interviene el
84% de los moradores en el espacio público del grado de credibilidad.
Según los datos obtenidos del trabajo de campo, la cultura de la opinión pública
es el 63% de los abordados de la audiencia para realizar un análisis crítico sobre
la sociedad. En el indicador convencimiento del mensaje del líder el 85% de
público la opinión para simetrizar el pensamiento de los televidentes con los de
la empresa de comunicación. Veracidad de espectador en el programa es 70%
determinado a un tema de relevancia social.
En este estudio las consecuencias en el Ámbito Opinión pública para el 75%
ratifican que de forma implícita en sus preguntas, los periodistas cuestionan los
argumentos de sus entrevistados. En tanto la masificación de la opinión del líder
en la audiencia tiene un 80% igual forma, los comentarios críticos y el estilo de
entrevistar son causas que motivan la recepción en la audiencia.
Las razones expresadas en este apartado, respaldadas en los resultados
obtenidos, permiten concluir que la hipótesis planteada fue comprobada.
69
Capítulo VI.
Diseño de la Propuesta
En este capítulo estimula los parámetros desde que se construye la propuesta
de investigación con los resultados obtenidos en el trabajo de campo.
4.1. Propuesta “Información veraz a la audiencia”
Esta propuesta está conectada con el resultado de esquemas de investigación
en la unidad de observación del programa de opinión en la sección de
información y debate de criterio. Lo que permitirá que los moradores del barrio
Garay en analizar los contenidos que se desarrolla en el transcurso del espacio
televisivo, contribuyendo en la construcción del pensamiento crítico de la
audiencia.
La importancia de este estudio de la propuesta es motivar al barrio, a través de,
una charla comunicativo con profesionales expertos al argumento del estudio del
trabajo periodístico y criterio de masas, que se dará mucho conocimiento en cada
reunión con los moradores que se va estructurando una cultura de opinión que
genera un impacto en la sociedad.
4.2. Objetivos de la propuesta.
4.2.1. Objetivo general de la propuesta.
Establecer una propuesta con esquemas estructurales que deben establecer
para una proposición que vinculen a un análisis comparativo con una opinión
pública holática.
4.2.2. Objetivo específico de la propuesta.
• Establecer los esquemas metodológicos de imparcialidad de dichos
espacios y examinar cómo contribuyen a la opinión pública a construir su
inclinación crítico.
• Desarrollar los componentes técnicos para desarrollar de procedimientos
de información adquirida
70
4.3 Planeación estratégica de la propuesta. Tabla Nº. 34
Dimensiones Área Actividades Responsables Fecha
Nivelación de Recepción de los Programas de criterio.
Observación de los contenidos tratados en los programas de criterio
Estructura de los enfoques de los temas dirigidos a los televidentes.
Lcda. Mariana Neira Periodista ecuatoriana Revista digital de investigación.
15/10/2019 Hasta 5/11/2019
Análisis de figura de personajes participantes en el segmento.
Debate de ventajas y desventajas en formación de la ideología en la opinión pública a la sociedad.
Cultura de la Opinión Pública.
Conjunto de convencimiento de mensaje que otorgan a la comunidad.
Reconocer la necesidad que influye a un entorno político dentro de la sociedad.
Ab. Pamela
Aguirre Zambonino
PALARMENTARIA
ANDINA
13/11/2019 Hasta 29/11/2019
Conocimientos mediáticos.
Realización de talleres y proyecciones audiovisuales sobre el manejo de opiniones de líderes políticos sobre temas para el programa.
Efectos Mediáticos noticiarios
Nuevas plataformas de los programas televisivos.
Socialización de interpretación en contenidos periodísticos hacia a la audiencia.
Msc. Carlos Mussó
Investigador de la
Comunicación
04/12/2019 Hasta 18/12/2019
Impacto de comunicación en interés social.
Enfoque de comentarios de presentadores y video de clausura del proyecto.
71
4.4. Presupuesto de la propuesta.
Fecha de inicio
Fecha de finalización
Facultad responsable
Investigador responsable
Presupuesto realizado para
Presupuesto Global de la Propuesta por fuentes de finalización
Tabla Nº. 35
RUBROS FASE I ( Corresponde a
periodo de tiempo trimestral)
FUENTES
Universidad Municipal de Guayaquil Ministerio de Educación
GASTOS DE PERSONAL
Personal Vinculado $3.000,00 $1.500,00 $900,00 $1.000,00
Total de gastos de personal
$3.000,00 $1.500,00 $900,00 $1.000,00
SOFTWARE, EQUIPO TECNOLOGICO, MAQUINARIA Y EQUIPO
Total de software y equipos tecnológicos
$1.470,00 $720,40 $220,20 $289,40
Total de software $1.470,00 $890,00 $245,00 $335,00
OTROS GASTOS
Papelería y fotocopias $50,00 $25,00 $10,20 $14,80
Refrigerios $100,00 $50,00 $15.00 $35,00
Banner $65,00 $25,00 $10,30 $29,70
Material de enseñanza $210,00 $100,00 $20,00 $90,00
Octubre
Diciembre
Facultad de Comunicación Social
Dayana Galdos Piloso
“información veraz a la audiencia”
72
Gigantografías $45,00 $25,00 $5,00 $15,00
Otros $60,00 $15,00 $9,00 $36,00
Total otros gastos $530,00 $250,00 $100,00 $180,00
SUBTOTAL $3.000,00 $1.470.00 $530,00
TOTAL GENERAL $5.000,00
Fecha de inicio
Fecha de finalización
Facultad responsable
Investigador responsable
Presupuesto realizado para
Presupuesto Global de la Propuesta por fuentes de finalización
Tabla Nº. 36
GASTO PERSONAL
Investigador Función
dentro del proyecto.
Dedicación (horas
semanales)
Numero de
meses
Valor de
hora
FASE (periodo de
tiempo semestral)
VALOR TOTAL
Universidad de Guayaquil
Municipal de Guayaquil
Ministerio de
Educación
Lcda. Mariana Neira
Expositor 20 3 $5,00 $1.000,00 $700,00 $100,00 $200,00
Octubre
Diciembre
Facultad de Comunicación Social
Dayana Galdos Piloso
“información veraz a la audiencia”
73
Ab. Pamela
Aguirre
Zambonino
Expositor 20 3 $5,00 $1.000,00 $700,00 $100,00 $200,00
Msc. Carlos
Mussó
Expositor 20 3 $5,00 $1.000,00 $700,00 $100,00 $200,00
Total Gasto personal
$15,00 $3.000,00 $2.100,00 $300,00 $600,00
SOFTWARE, EQUIPO TECNOLOGICO, MAQUINARIA Y EQUIPO
RUBRO Justificación FASE I (Periodo de tiempo trimestral)
VALOR TOTAL
Universidad Municipal de Guayaquil Ministerio de
Educación
1 Laptop Para mostrar resultados de las encuestas
$710,00 $450,00 $115,00 $145,00
1 Proyector Proyección de videos en la socialización de resultados
$490,00 $290,00 $90,00 $110,0
1 micrófono Exposición y diálogo sobre la temática
$10,00 $7,50 $2,00 $5,00
2 mesas plásticas
Colocación laptop y refrigerio para los asistentes
$15,00 $12,50 $5,00 $9,00
50 sillas plásticas
Para los asistentes a la campaña de socialización
$245,00 $130,00 $33,00 $66,00
74
Total de Software y equipos.
$1.470,00 $890,00 $245,00 $335,00
OTROS GASTOS
RUBRO Justificación FASE I (Periodo de tiempo trimestral)
VALOR TOTAL
Universidad Municipal de
Guayaquil Ministerio de
Educación
Papelería y fotocopias
Para el posterior llenado del formulario y sugerencias
55 25 10,00 20,00
Refrigerios En las semanas de campaña para los asistentes
100 50 15,00 40,00
1 Banner Reconocimiento del evento con logo y objetivos
60 25 10,00 20,00
Material de enseñanza
En las diferentes semanas de socialización
200 90 30,00 80,00
2 Gigantografías Explicación de los puntos en semanas de campaña
50 30 20,00 10,00
Otros Gastos varios no previstos en el proyecto
65 30 15,00 10,00
Total otros gastos
$530 $250 $100 $180
75
4.5. Modelo de socialización de la propuesta. Tabla Nº. 37
Fecha Hora Actividad Duración
06/10/2019
08:00 Bienvenida,
inauguración del taller.
15 minutos
08:10 Presentación de la primera charla
30 minutos
08:30 Elaboración de
preguntas 10 minutos
08:35 Break 15 minutos
08:50 Conclusión y
cierre del evento 20 minutos
Duración 1 horas y media
4.5.1. Afiche y Slogan.
4.5.2. Slogan
“información veraz a la audiencia”
76
Conclusiones
Finalizando los capítulos anteriores de este estudio de investigación se realizan
las conclusiones de esta manera:
• Se concluye las principales vertientes escuelas teóricas que estudian
y vinculan la recepción comunicacional con la opinión pública son
Estructuralismo e Irracionalismo.
• Se concluyen que en investigaciones que relacionen a la recepción
comunicacional con opinión pública se trabaje con la metodología
empirista y con 8 técnicas de investigación para un mejor abordaje del
público muestral.
• Se concluyen que la recepción comunicacional puesto que no se sigue
ninguna norma y esquemas para su elaboración ante de su ejecución.
Es lo que se ha mostrado el resultado del público muestral.
• Se concluyen que la opinión pública se sienten motivada a sintonizar
el programa Contacto Directo por los comentarios críticos profesional,
según por los resultados obtenidos en el trabajo de campo.
• Se concluye que la propuesta “Información veraz a la audiencia” es
viable puesto que la Universidad de Guayaquil cuenta con las
posibilidades de su ejecución al proyecto de investigación.
77
Recomendaciones
• Se recomienda que en estudio que relacionen a la recepción
comunicacional con opinión pública, se tomen en cuentan los trabajos
de Christian Wolf y Umberto Eco.
• Se aconseja que el público sea relacionado a partir de una muestra no
probabilística por cuota puesto que siendo una ciencia social es
importante la estructuración de criterio. Que un cuaderno de trabajo
que guie el proceso.
• Se pide visitar no menos de 5 veces a la unidad de observación, puesto
que, hacerlo de golpe solo provocará un desgate al público muestral y
puede perjudicar al trabajo de estudio.
• Se encomienda que el condensado sea la parte de los procesos de
recolección de resultado una vez culminado el trabajo de campo con
el público muestral.
• Se sugiere en el cumplimiento de la propuesta a la Universidad de
Guayaquil ya que la misma es viable, factible y colaboran con los
procesos de investigación de la universidad.
78
BIBLIOGRAFIAS
1. Azurmendi, Ana (2018). Reconectar con la audiencia joven. Narrativa
transmedia para la transformación de la televisión de servicio público en
España, Francia, Alemania y Reino Unido. Revista Latina de
Comunicación Social, 73, pp. 927-944.
2. Bergillos, Ignacio; Franquet, Rosa (2015). Participación de la audiencia y
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APÉNDICES
XI
Apéndices 1. Certificado de culminación de trabajo
XII
Apéndices 2. Aceptación de trabajo de la Unidad de Observación
XIII
Apéndices 3. Aval académico
XIV
Apéndices 4. Imagen de trabajo de campo.
XV
XVI
XVII