universidad abierta para adultos uapa … · manejo en las resolución núm. 628-2009 y resolución...
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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA DE INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
REGLAMENTACIONES TÉCNICAS EN MENSURAS CATASTRALES II
CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA
Todas menciones de Agrimensura
DATOS REFERENCIALES
AREA DE FORMACION
CUATRIMESTRE
CLAVE
PRE-REQ
CREDITOS
CARGA
HORARIA
HORAS
TEORICAS
HORAS
PRACTICAS
HORAS INTERACCION
TUTORIAL (HIT)
HORAS DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE (HEI)
AGRIMENSURA
7º
IAG-257
IAG-256
3
4
2
2
12
96
PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA En esta segunda fase de las Reglamentaciones Técnicas en Mensuras Catastrales se trabajaran los procedimientos diversos
ante los registradores de títulos y la dirección regional de mensura catastral emanados de la resolución 1419 del 2013 de la
Suprema Corte de Justicia y la resolución No. 3764-2014, sobre las Soluciones de Mensuras Superpuestas. Al igual que la
documentación sobre las Disposiciones Técnicas No. 01-2013, 003-2008, 005-2008, 003-2009 y 004-2008; en la misma se
trabajará las Resoluciones No. 3764-2014 y 1419-2013, así como también la Ley No. 64-00 de Medio Ambiente y Recursos
Naturales.
SABERES PREVIOS ● Actitud reflexiva y con disposición para asumir el cambio ● Facilidad para la comunicación oral y escrita ● Valora y respeta el trabajo en equipo ● Manejo de la tecnología ● Manejo en las Resolución núm. 628-2009 y Resolución núm. 355-2009
INTENCIÓN EDUCATIVA A través de esta asignatura se pretende que los participantes adquieran habilidades y destrezas en el manejo de las
diferentes disposiciones técnicas sobre registro de profesionales habilitados y gestores autorizados, que conozcan las
políticas sobre originales y duplicados de planos y documentos que conforman el expediente, así como también
articulen las políticas generales sobre formatos y contenidos de los planos. Además las políticas generales sobre
dimensiones del aviso de deslinde y el módulo de ingreso a mensuras para condominios. Al mismo tiempo que
desarrollen la capacidad de reflexionar sobre la Ley General de Medio Ambiente y Recursos Naturales; tomando en
consideración la importancia que tienen las resoluciones que hacen referencia a los procedimientos diversos ante los
registros de títulos y las direcciones de Mensuras Catastrales, igualmente en las soluciones de mensuras superpuestas
permitiendo a la vez ser persona actualizada a los nuevos tiempos de acuerdo a las exigencias de la sociedad actual,
siendo reflexivo, dinámico, con actitud de asumir el cambio y aplicar con criticidad lo aprendido en su campo laboral.
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL Competencias generales
● Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis y síntesis en la búsqueda de información pertinente a su
desarrollo profesional.
● Valora las oportunidades de adquisición de conocimientos acerca de su área de estudio y la profesión.
● Asume procedimientos acertados para identificar, plantear y resolver problemas y conflictos en el ámbito
profesional.
● Presenta capacidad para responder de manera competitiva a las exigencias de la sociedad y el mercado
laboral.
Competencias específicas
Desarrolla la adquisición de conocimiento en el manejo de las diferentes disposiciones técnicas, así como también
articular las resoluciones planificadas en la asignatura; además que puedan implementar de manera efectiva la Ley
General de Medio Ambiente y Recursos Naturales como futuro profesional del área de Agrimensuras y de esta
manera le ayude a adquirir hábitos eficaces en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA Identifica los requisitos a tomar en cuenta para la recepción y entrega de expedientes, y las políticas que
conforman la documentación de originales y duplicados para ser aprobado por la Dirección de Mensura Catastral.
Aplica la documentación y procedimientos para la tramitación de expediente ante los Registradores de Títulos y las
Direcciones de Mensuras Catastrales.
Identifica los mecanismos que se deben tomar en cuenta para las soluciones de mensuras superpuestas.
Diseña planillas de superficie y modelos tomando en cuenta las políticas generales sobre formatos y contenidos de
los planos de la Disposición Técnica 005-2008.
Elabora aviso de deslinde tomando en cuenta los lineamientos establecidos en la disposición 003-2009.
Identifica los mecanismos que se deben tomar en cuenta para la aprobación de trabajos de división para la
constitución de condominio de la disposición 004-2008.
Identifica las características y procedimientos que se deben tomar en cuenta en la Ley No. 64-00 de Medio
Ambiente y Recursos Naturales para cuidar las Áreas Protegidas.
PRIMERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES Competencia concreta: Identifica los requisitos a tomar en cuenta para la recepción y entrega de expedientes, y las políticas que conforman la documentación de originales y duplicados para ser aprobado por la Dirección de Mensura Catastral.
UNIDADES
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
HIT
ACTIVIDADES DE
ESTUDIO INDEPENDIENTE
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
UNIDAD I
Disposiciones Técnicas
1.1 Disposiciones Técnicas
No. 01-2013.
1.1.1 Registro de
profesionales habilitados y
gestores autorizados
1.2 Disposición Técnica No.
003-2008.
1.2.1 Políticas sobre
originales y duplicados de
planos y documentos que
conforman el expediente.
.
1. Lectura, socialización y
reflexión acerca de la
importancia del programa
de la asignatura.
2. Explicación sobre la
metodología de trabajo.
3. Presentación de los y
las participantes y el
facilitador/a.
4. Genera lluvia de ideas
de los saberes previos
relacionados con la
asignatura e intercambio de
experiencias para aclarar
dudas sobre la misma.
5. Reflexión colectiva
acerca de la aplicación de
las competencias
cognitivas, procedimentales
1
Horas
Investiga en la Internet o en los
documentos de Disposiciones
Técnicas No. 01-2013 y No.
003-2008; y realiza las
siguientes actividades:
1. Elabora un diagrama de árbol
de la Disposición Técnica No.
01-2013. Subir a la plataforma al
espacio de asignación.
2. Diseña un mapa cognitivo de
los aspectos comunes de las
Disposiciones Técnicas No. 01-
2013 y No. 003-2008, subirlo al
foro académico, intercambie
con sus colegas y haga sus
aportes al respeto.
14
Horas
1. Reconoce los requisitos y
las documentaciones que
conforman un expediente
para ser depositado y
aprobado por la Dirección de
Mensura Catastral.
y actitudinales de la
asignatura y su vinculación
en el campo laboral de la
carrera.
6. Socializar los criterios
para formar los equipos de
trabajo colaborativo y sobre
los lineamientos de la
producciones escrita
vinculada a las actividades
prácticas.
7. Asignar los temas por
equipos.
8. Presentación de
diapositiva sobre
“Disposiciones Técnicas y
su aplicabilidad”.
7. Foro Social.
8- Foro de Dudas
9. Foro Académico sobre
“Disposiciones Técnicas
No. 01-2013 y No. 003-
2008”.
SEGUNDA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES Competencia concreta: Aplica la documentación y procedimientos para la tramitación de expediente ante los Registradores de Títulos y las Direcciones de Mensuras Catastrales.
UNIDADES
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
HIT
ACTIVIDADES DE
ESTUDIO INDEPENDIENTE
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
UNIDAD II
Resolución 1419-2013
2.1 De los conflictos de
competencia entre los
Registradores de Títulos Distrito
Nacional y la Provincia de
Santo Domingo.
2.2 De las oposiciones a
transferencias según la Ley No.
1542, del 11 de octubre de
1947.
2.3 Del deslinde con
constancias anotadas.
2.4 De los inmuebles afectados
por duplicidad de designación
catastral
2.5 De los inmuebles afectados
por duplicidad de registro.
2.6 De la transferencia de
1. Retroalimentación del
contenido trabajado en la
tema anterior.
2. Aclarar dudas y dar
aportaciones del mismo.
3. A través de la exposición
grupal los participantes
expondrán sus ideas sobre
Resolución 1419-2013, a
través de la técnica
(debate, mesa redonda,
simposio, panel,
seminario).
4. A través de un debate
socializar los
conocimientos adquiridos
del tema y aclarar dudas.
5. Foro Académico sobre
“los inmuebles afectados
2
Horas
Investiga en la Internet o en los
documentos de la Resolución
1419-2013; y realiza las
siguientes actividades:
1. Elaborar un cuadro
comparativo con los
documentos que se deben
presentar a la Dirección
Nacional de Mensuras Catastral
al realizar un deslinde. Luego
colgarlo en la plataforma en el
espacio de asignación.
2. Diseña una tabla de tres
columnas con los campos
contenidos, características y
aplicabilidad en el ámbito laboral
de los temas: de los inmuebles
afectados por duplicidad de
14
Horas
2. Reconoce los
procedimientos al recolectar
la documentación para
confeccionar un expediente
para ser presentado a los
Registradores de Títulos y las
Direcciones de Mensuras
Catastrales.
derechos amparados en
constancias anotadas
2.7 De las inscripciones de
embargo inmobiliario por los
Registradores de Títulos.
2.8 Ámbito de aplicación de
esta resolución.
2.9 De la publicidad de esta
resolución.
por duplicidad de
designación catastral; de
los inmuebles afectados
por duplicidad de registro,
de la transferencia de
derechos amparados en
constancias anotadas; de
las inscripciones de
embargo inmobiliario por
los registradores de títulos”.
6. Foro de Dudas
designación catastral; de los
inmuebles afectados por
duplicidad de registro, de la
transferencia de derechos
amparados en constancias
anotadas; de las inscripciones
de embargo inmobiliario por los
registradores de títulos; subirlo
al foro académico, intercambie
con sus colegas y haga sus
aportes al respeto.
TERCERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES Competencia concreta: Identifica los mecanismos que se deben tomar en cuenta para las soluciones de mensuras superpuestas.
UNIDADES
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
HIT
ACTIVIDADES DE
ESTUDIO INDEPENDIENTE
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
UNIDAD III
Resolución No. 3764-2014,
sobre las Soluciones de
Mensuras
Superpuestas
3.1 Generalidades, Objeto y
Conceptos.
3.2 Procedimientos
3.2.1 Procedimiento para las
Mensuras correspondientes
a modificaciones
parcelarias en Ejecución y
Ejecutadas
3.2.2 Procedimiento
Administrativo para las
Superposiciones por
Desplazamiento
3.2.3 Procedimiento para las
superposiciones técnicas
1. Retroalimentación del
contenido trabajado en la
clase anterior.
2. A través de lluvias de
ideas activar los
conocimientos adquiridos
del tema II y generar una
socialización del mismo.
3. Exposición por parte de
los grupos de participantes
sobre la Resolución No.
3764-2014, a través de la
técnica (debate, mesa
redonda, simposio, panel,
seminario).
4. Representación de
manera simulada de una
declaración de
Superposición de
2
Horas
Investiga en la Internet o en los
documentos de la Resolución
No. 3764-2014; y realiza las
siguientes actividades:
1. Diseña un mapa conceptual
sobre la Resolución No. 3764-
2014, tomando los
procedimientos tales como:
Procedimiento para las
Mensuras correspondientes a
modificaciones
parcelarias en Ejecución y
Ejecutadas; Procedimiento
Administrativo para las
Superposiciones por
Desplazamiento. Luego colgarlo
en la plataforma en el espacio
de asignación.
12
Horas
3. Reconoce los
procedimientos para realizar
una solución de mensura
superpuesta para ser
ejecutada como futuro
profesional.
defectuosas y litigiosas. 3.3 Derecho Supletorio.
Mensuras.
5. Foro Académico sobre el
“procedimiento para las
superposiciones técnicas
defectuosas y litigiosas”.
6. Foro de Dudas
2. Diseña un mapa mental sobre
el procedimiento para las
superposiciones técnicas
defectuosas y litigiosas; subirlo
al foro académico, intercambie
con sus colegas y haga sus
aportes al respeto.
CUARTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES Competencia concreta: Diseña planillas de superficie y modelos tomando en cuenta las políticas generales sobre formatos y contenidos de los planos de la Disposición Técnica 005-2008.
UNIDADES
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
HIT
ACTIVIDADES DE
ESTUDIO INDEPENDIENTE
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
UNIDAD IV
Disposición Técnica 005-2008
sobre Políticas generales
sobre formatos y contenidos
de los Planos
4.1 Planillas
4.1.1 De superficie para
saneamiento
4.1.2 De superficie para
subdivisiones
4.1.3 De superficie para
urbanización parcelaria
4.1.4 De superficie para
refundición
4.1.5 De superficie para
actualización de mensuras y
deslinde
4.1.6 De superficie para
operaciones combinadas
1. Retroalimentación del
contenido trabajado en la
clase anterior.
2. A través de la caja
sorpresa se activar los
conocimientos adquiridos
del tema III y generar una
socialización del mismo.
3. Exposición por parte de
los grupos de participantes
sobre las planillas
planteada en la Disposición
Técnica 005-2008,
utilizando las técnicas
(programa televisivo,
debate, mesa redonda,
programa de radio, otros).
4. Representación de
manera simulada la
2
Horas
Investiga en la Internet o en los
documentos de la Disposición
Técnica 005-2008; y realiza las
siguientes actividades:
1. Indaga en la Disposición
Técnica 005-2008, las planillas:
de superficie para saneamiento;
de superficie para subdivisiones;
de superficie para urbanización
parcelaria; de superficie para
refundición y de superficie para
operaciones combinadas, luego
elaborar una tabla con la teoría
psicogenética de Piaget con los
siguientes campos: lo que sé, lo
que quiero saber y lo que
aprendí y subirlo a la plataforma.
2. Diseña una planilla de
14
Horas
4. Dibuja planillas tomando en
cuenta los formatos y
contenidos de los planos de
la Disposición Técnica 005-
2008.
superficie para
saneamiento; de superficie
para urbanización
parcelaria, de superficie
para actualización de
mensuras y deslinde
5. Foro Académico sobre el
diseño de “una planilla de
superficie para
actualización de mensuras
y deslinde”.
6. Foro de Dudas
superficie para actualización de
mensuras y deslinde; subirlo al
foro académico, intercambie con
sus colegas y haga sus aportes
al respeto
QUINTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES Competencia concreta: Diseña planillas de superficie y modelos tomando en cuenta las políticas generales sobre formatos y contenidos de los planos de la Disposición Técnica 005-2008.
UNIDADES
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
HIT
ACTIVIDADES DE
ESTUDIO INDEPENDIENTE
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
Continuación de la
UNIDAD IV
Disposición Técnica 005-2008
sobre Políticas generales
sobre formatos y contenidos
de los Planos
4.1 Modelos
4.1.1 De plano general
4.1.2 De plano individual
4.1.3 De plano de división
para constitución de
condominio
4.1.4 De tarjeta de plano
general
4.1.5 De tarjeta de plano
individual
4.1.6 De tarjeta de plano de
división para constitución de
condominio
1. Retroalimentación del
contenido trabajado en la
clase anterior.
2. A través de la
socialización activar los
conocimientos adquiridos
de los participantes.
3. Los participantes
realizan exposición con la
técnica de la mesa
redonda, con el tema
modelo planteada en la
Disposición Técnica 005-
2008.
4. Representación de
manera simulada los
modelos: de plano general,
de plano individual, de
tarjeta de plano general y
2
Horas
Investiga en la Internet o en los
documentos de la Disposición
Técnica 005-2008; y realiza las
siguientes actividades:
1. Diseña un plano general, un
plano de división para
constitución de condominio y
una tarjeta de plano individual,
luego subirlo a la plataforma.
2. A través del foro reflexiona
sobre la “Importancia y
aplicabilidad de las plantillas y
modelos como futuro profesional
de agrimensura planteado en la
Disposición Técnica 005-2008”,
valora los aportes de al menos 2
de los compañeros del grupo.
14
Horas
5. Esboza modelos de planos
y tarjetas tomando en cuenta
los formatos y contenidos de
la Disposición Técnica 005-
2008.
de tarjeta de plano de
división para constitución
de condominio.
5. Foro Académico sobre la
“Importancia y aplicabilidad
de las plantillas y modelos
como futuro profesional de
agrimensura planteado en
la Disposición Técnica 005-
2008”.
6. Foro de Dudas
SEXTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES Competencias concretas: Elabora aviso de deslinde tomando en cuenta los lineamientos establecidos en la disposición 003-2009.
Identifica los mecanismos que se deben tomar en cuenta para la aprobación de trabajos de división para la constitución de condominio de la
disposición 004-2008. .
UNIDADES
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
HIT
ACTIVIDADES DE
ESTUDIO INDEPENDIENTE
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
UNIDAD VI
Disposiciones técnicas 003-
2009 y 004-2008
5.1 Políticas generales sobre
dimensiones del aviso de
deslinde de la disposición 003-
2009
5.1.1 Dirección Nacional de
mensuras catastrales
5.1.2 Director Nacional de
mensuras catastrales
5.1.3 Aviso
5.1.3.1 Criterios para
elaborar un cartel (aviso)
5.2 Módulo de Ingreso a
Mensuras para Condominios de
1. Retroalimentación del
contenido trabajado en la
clase anterior.
2. A través de la caja
sorpresa se activar los
conocimientos adquiridos
del tema anterior.
3. Aclarar dudas y dar
aportaciones del tema de la
tercera clase.
4. Exposición por parte de
los grupos de participantes,
de los temas
Disposiciones técnicas
003-2009 y 004-2008; a
través de una de las
1
Horas
Investiga en la Internet o en los
documentos de las
Disposiciones técnicas 003-
2009 y 004-2008; y realiza las
siguientes actividades:
1. Investiga los lineamientos a
tomar en cuenta para elaborar
un Aviso para Deslinde, diseña
uno. Luego subirlo a la
plataforma en espacio de
asignación de la Unidad VI.
2. Elabora un mapa conceptual
sobre la disposición técnica 004-
2008, subirlo al foro académico,
intercambie con sus colegas y
14
Horas
6. Reconoce las
características de un cartel
para publicar un aviso de
deslinde.
7. Determina los
procedimientos para que
aprueben la constitución
condominio.
la disposición 004-2008
5.2.1 Dirección Nacional de
mensuras catastrales
5.2.2 Director Nacional de
mensuras catastrales.
técnicas (debate, mesa
redonda, simposio, panel,
seminario).
5. Modelar de forma
simulada un cartel de
aviso de mensuras
catastral.
6. Foro Académico sobre
“la disposición técnica 004-
2008”.
7. Foro de Dudas
haga sus aportes al respeto.
SÉPTIMA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES Competencia concreta: Identifica las características y procedimientos que se deben tomar en cuenta en la Ley No. 64-00 de Medio Ambiente y
Recursos Naturales para cuidar las Áreas Protegidas.
UNIDADES
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
HIT
ACTIVIDADES DE
ESTUDIO INDEPENDIENTE
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
UNIDAD VII
Ley No. 64-00 (Medio
Ambiente y Recursos
Naturales)
7.1 Sistema Nacional de Áreas
Protegidas
7.1.1 Artículo 16
7.1.2 Artículo 33
7.1.3 Artículo 34
7.1.4 Artículo 35
7.1.5 Artículo 36
7.1.6 Artículo 37
7.2 Áreas de Amortiguamientos
1. Retroalimentación del
contenido trabajado en la
clase anterior.
2. A través de las lluvias de
ideas activar los
conocimientos adquiridos
del tema VI.
3. Aclarar dudas y dar
aportaciones del tema de la
tercera clase.
4. Exposición por parte los
de participantes los
artículos (16, 33, 34, 35, 36
y 37) a través de una de las
técnicas (debate, mesa
redonda, simposio, panel,
seminario).
2
Horas
Investiga en la Internet o en el
documento dela Ley No. 64-00
(Medio Ambiente y Recursos
Naturales), los artículos (16,
33, 34, 35, 36 y 37); y realiza las
siguientes actividades:
1. Diseña un mapa mental con
los artículos: 16, 33, 34, 35, 36,
37. Compartir con el facilitador
en el espacio de asignación de
la Unidad VII.
2. Investigar en diferentes
fuentes bibliográficas y en la
Internet sobre áreas de
amortiguamientos, realiza un
análisis reflexivo (colocar
referencia bibliográfica), luego
subirlo al foro académico, donde
14
Horas
8. Reconoce las áreas
protegidas de la República
Dominicana.
9. Identifica los objetivos que
se toman en cuenta para
establecer como áreas
protegidas.
5. El facilitador recoge las
ideas centrales, aclara
dudas y da aportaciones.
6. Foro Académico sobre
“áreas de
amortiguamientos”.
7. Foro de dudas
debe valorar los aportes de al
menos 2 de los compañeros del
grupo.
OCTAVA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE
RESULTADOS ESPERADOS
Prueba Departamental
2
Horas.
1- Revisión de participaciones en foros, tareas y demás actividades en la plataforma de la UAPA 2- Autoevaluación del aprendizaje 3- Revisión de calificaciones de la asignatura.
1. Entrega a tiempo de Las asignaciones elaboradas. 2. Explica con fluidez y seguridad las asignaciones o investigación realizada. 3. Completa todas las asignaciones de la asignatura.
EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES (%)
Producción oral y
Actividades de
Interacción
-Exposiciones orales y virtuales
Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad. Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas. Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.
10%
-Actividades de interacción sincrónica y asincrónica
Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
-Actividades de interacción asincrónica
Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas. Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada.
Producción
Escrita
-Ensayos -Trabajos de Investigación -Cuestionarios y Ejercicios -Diario Reflexivos y -Mapas Mentales
Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento.
15% -Estudios de casos Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
-Resolución de Problemas Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
-Proyectos
Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo del tiempo, colaboración).
-Portafolios
Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y oralmente.
Actividades Prácticas
-Proyectos de vinculación Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica.
15% -Practicas in situ
Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que desarrollan tareas relacionadas con su área de formación.
-Prácticas de laboratorio
Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o externos.
-Prácticas de simulaciones Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual.
Prueba Escrita
-De respuestas breves y de completamiento. -Respuestas alternativas. -De Asociación o apareamiento. –Ordenamiento. -De localización e identificación. -Selección múltiple -Preguntas de ensayo.
-Conocimiento -Comprensión -Aplicación -Análisis -Síntesis -Estimación escrita -Razonamiento crítico
50%
-Calidad Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos. -Ética Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
Actitudes y Valores
-Cooperación - Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas. -Muestra disposición para el trabajo en equipo
10% -Responsabilidad -Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. – Puntualidad. - Asume consecuencias
de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
-Solidaridad
- Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes. - Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural. - Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás
-Pluralismo -Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
-Innovación - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico -Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Equidad -Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas. -Imparcialidad en los juicios que emite.
INFORMACIONES PARA RECORDAR
Primera semana de facilitación El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas, Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que se van a realizar semanalmente. Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral).
Asignaciones semanales
Serán entregadas por el facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual (entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos pautados.
Foro de Dudas Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana.
Foro Académico Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés.
Foro Seguimiento de la Producción Final
Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la Producción Final. Se habilitará a parir de la tercera semana.
Producción Final (Escrita y
oral)
El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de manera oral, dependiendo de la asignatura. Será asignada en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el bimestre. Se expondrá entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana. (Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o según indique el facilitador).
Prueba Escrita Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los resultados esperados.
El Texto Básico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
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Portal Registro Inmobiliario. Normativas. Recuperado el 28 de mayo del 2015 de la fuente http://www.registroinmobiliario.com.do/Normativa.php
PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRÁ LA ASIGNATURA
● Licenciatura o su equivalente, con especialidad en el área de formación especializada bajo su responsabilidad.
Dominio de Ofimática
ELABORADO POR: REVISADO POR: Dra. Reyna Hiraldo, Directora de la Escuela de Ingeniería y Tecnología, y del Centro Universitario de Información y Comunicación Educativa, (CUISE). Equipo de la Escuela de Ingeniería y Tecnología Arelis García Tati, M. A., Gestora de la Escuela de Informática. Ing. José García, Facilitador
Eleisida Almonte, M. A., Unidad de Monitoreo y Control de Calidad de los Programas y Cursos en Estándar, CINGEP
Este programa se elaboró y se revisó en junio del año 2015. Actualizado por el Centro de Innovación y Gestión Pedagógica CINGEP.