uniunea europeanĂ

21
Material elaborat prin finanţare Phare Phare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01 UNIUNEA EUROPEANĂ Proiect finantat prin Phare MECI/ CNDIPT-UIP Cum să elaborăm întrebări de calitate cu alegere multiplă

Upload: isaiah

Post on 18-Mar-2016

95 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

UNIUNEA EUROPEANĂ. MECI/ CNDIPT-UIP. Cum să elaborăm întrebări de calitate cu alegere multiplă. UNIUNEA EUROPEANĂ. MECI/ CNDIPT-UIP. În această sesi une. Ce este evaluarea? Care este scopul evaluării ? T ipuri de instrumente de evaluare Structura ÎAM , proiectare , aşa da/aşa nu. - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

Page 1: UNIUNEA  EUROPEANĂ

Material elaborat prin finanţare PharePhare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01

UNIUNEA EUROPEANĂ

Proiect finantat prin Phare

MECI/ CNDIPT-UIP

Cum să elaborăm întrebări de calitate cu alegere

multiplă

Page 2: UNIUNEA  EUROPEANĂ

Material elaborat prin finanţare PharePhare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01

• Ce este evaluarea?• Care este scopul evaluării?• Tipuri de instrumente de

evaluare• Structura ÎAM, proiectare,

aşa da/aşa nu

UNIUNEA EUROPEANĂ

Proiect finantat prin Phare

MECI/ CNDIPT-UIP

Page 3: UNIUNEA  EUROPEANĂ

Material elaborat prin finanţare PharePhare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01

CURSANT

Activităţi de învăţareActivităţi de învăţare

Evaluarea Evaluarea învăţăriiînvăţării

Obiectivele Obiectivele învăţăriiînvăţării

UNIUNEA EUROPEANĂ

Proiect finantat prin Phare

MECI/ CNDIPT-UIP

Page 4: UNIUNEA  EUROPEANĂ

Material elaborat prin finanţare PharePhare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01

Procesul de:

• Planificare pentru colectarea de dovezi• Colectare a dovezilor• Interpretare a dovezilor colectate • Folosire a dovezilor

UNIUNEA EUROPEANĂ

Proiect finantat prin Phare

MECI/ CNDIPT-UIP

Page 5: UNIUNEA  EUROPEANĂ

Material elaborat prin finanţare PharePhare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01

• FormativăDe a sprijini cursantul pe parcursul procesului de învăţare

• De diagnozăCe ştie acum cursantul? Există ceva ce nu a înţeles?

• SumativăPromovare sau nepromovare?

UNIUNEA EUROPEANĂ

Proiect finantat prin Phare

MECI/ CNDIPT-UIP

Page 6: UNIUNEA  EUROPEANĂ

Material elaborat prin finanţare PharePhare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01

• Întrebări cu alegere multiplă

• Itemi adevărat–fals• Itemi de potrivire• Răspuns scurt / concis• Şi multe altele….

UNIUNEA EUROPEANĂ

Proiect finantat prin Phare

MECI/ CNDIPT-UIP

Page 7: UNIUNEA  EUROPEANĂ

Material elaborat prin finanţare PharePhare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01

• Completarea spaţiilor libere• Eseu / răspuns extins• Rapoarte • Temă în clasă• Temă pentru acasă

UNIUNEA EUROPEANĂ

Proiect finantat prin Phare

MECI/ CNDIPT-UIP

Page 8: UNIUNEA  EUROPEANĂ

Material elaborat prin finanţare Phare Phare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01

O întrebare pentru care cursanţii trebuie să aleagă o alternativă dintr-o listă de alternative date, ca răspuns la o “întrebare tulpină".

TulpinaTulpina ““Care dintre următoarele este Care dintre următoarele este

unitatea monetară din unitatea monetară din ZambiaZambia?" ?"

UNIUNEA EUROPEANĂ

Proiect finantat prin Phare

MECI/ CNDIPT-UIP

Page 9: UNIUNEA  EUROPEANĂ

Material elaborat prin finanţare PharePhare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01

Alternative (alegerea răspunsului/opţiuni)

• A dolarul zambian • B Kwacha • C Rand • D Lilangeni

Răspuns B

Distractori A C D (răspunsuri incorecte)

UNIUNEA EUROPEANĂ

Proiect finantat prin Phare

MECI/ CNDIPT-UIP

Page 10: UNIUNEA  EUROPEANĂ

Material elaborat prin finanţare PharePhare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01

Tipuri•Un singur răspuns corect

“Care dintre următoarele este unitatea monetară folosită în Zambia?"

Tulpină incompletă • Moneda folosită în Zambia se numeşte:

UNIUNEA EUROPEANĂ

Proiect finantat prin Phare

MECI/ CNDIPT-UIP

Page 11: UNIUNEA  EUROPEANĂ

Material elaborat prin finanţare PharePhare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01

•O gamă largă de cunoştinţe, abilităţi şi atitudini pot fi testate într-un timp relativ scurt

•TOATE nivelurile de cunoştinţe pot fi testate folosind ÎAM

•Uşor de punctat

•De încredere

•Diferite alternative de răspuns pot oferi un feedback diagnostic

UNIUNEA EUROPEANĂ

Proiect finantat prin Phare

MECI/ CNDIPT-UIP

Page 12: UNIUNEA  EUROPEANĂ

Material elaborat prin finanţare PharePhare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01

• Dificil de stabilit

• Pregătirea lor necesită timp îndelungat

• Evaluatorii au tendinţa de a se concentra doar pe nivelurile cognitive mai joase

UNIUNEA EUROPEANĂ

Proiect finantat prin Phare

MECI/ CNDIPT-UIP

Page 13: UNIUNEA  EUROPEANĂ

Material elaborat prin finanţare PharePhare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01

• Păstraţi tulpina simplă şi asiguraţi-vă că aceasta e clară

• Evitaţi negaţiile – dacă le folosiţi, utilizaţi şi majusculele

Exemplu: “Care dintre următoarele NU este un gaz inert?“

•Folosiţi rar ‘niciuna din cele de mai sus’ sau ‘toate cele de mai sus’

UNIUNEA EUROPEANĂ

Proiect finantat prin Phare

MECI/ CNDIPT-UIP

Page 14: UNIUNEA  EUROPEANĂ

Material elaborat prin finanţare PharePhare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01

Răspunsurile să aibă aproximativ aceeaşi lungime

Nu e de dorit:

Cauza generală a veniturilor individuale reduse din România este

a. Lipsa unor servicii productive valoroase de vânzareb. Lipsa dorinţei de a muncic. Automatizaread. Inflaţia

UNIUNEA EUROPEANĂ

Proiect finantat prin Phare

MECI/ CNDIPT-UIP

Page 15: UNIUNEA  EUROPEANĂ

Material elaborat prin finanţare PharePhare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01

Răspunsurile să aibă aproximativ aceeaşi lungime  De dorit: Care este cauza generală a veniturilor individuale reduse din Romania?

a.Lipsa unor servicii productive valoroase de vânzare. b.Lipsa dorinţei populaţiei de a munci. c.Încrederea crescută a naţiunii în automatizare. d.O creştere a inflaţiei la nivel naţional.

UNIUNEA EUROPEANĂ

Proiect finantat prin Phare

MECI/ CNDIPT-UIP

Page 16: UNIUNEA  EUROPEANĂ

Material elaborat prin finanţare PharePhare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01

Asiguraţi-vă că răspunsurile sunt consecvente din punct de vedere gramatical ex.

Un lanţ de insule este numit un:

a. arhipelag. b. peninsulă. c. polder d. morenă.

UNIUNEA EUROPEANĂ

Proiect finantat prin Phare

MECI/ CNDIPT-UIP

Page 17: UNIUNEA  EUROPEANĂ

Material elaborat prin finanţare PharePhare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01

•Evitaţi folosirea cuvintelor similare în răspuns şi în tulpină ex.

Înălţimea la care este construit un baraj de apă depinde de

a. Întinderea de apă din spatele barajului. b. Volumul de apă din spatele barajului. c. Înălţimea apei din spatele barajului. d. Puterea zidului de întărire.

UNIUNEA EUROPEANĂ

Proiect finantat prin Phare

MECI/ CNDIPT-UIP

Page 18: UNIUNEA  EUROPEANĂ

Material elaborat prin finanţare PharePhare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01

• Plasaţi răspunsurile corecte la întâmplare – să nu existe un tipar al răspunsurilor ex. DCBADCBA …..

• Atunci când este posibil, oferiţi alternative într-o ordină logică ex. datele

196319751983

UNIUNEA EUROPEANĂ

Proiect finantat prin Phare

MECI/ CNDIPT-UIP

Page 19: UNIUNEA  EUROPEANĂ

Material elaborat prin finanţare PharePhare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01

• Asiguraţi-vă că există doar un răspuns cel mai bun sau corect pentru tulpina respectivă

• Asiguraţi-vă că TOATE răspunsurile sunt plauzibile

• Întrebările trebuie să fie independente

UNIUNEA EUROPEANĂ

Proiect finantat prin Phare

MECI/ CNDIPT-UIP

Page 20: UNIUNEA  EUROPEANĂ

Material elaborat prin finanţare PharePhare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01

• Evitaţi folosirea determinatorilor specifici care permit unor cursanţi să obţină rezultate bune la teste, în ciuda lipsei de pregătire. • Determinatorii specifici se referă la termeni foarte generali precum “toate," “mereu," “nici unul," "niciodată," "imposibil," "inevitabil," etc.

• Afirmaţiile care includ astfel de termeni sunt mult mai probabil să fie false.

UNIUNEA EUROPEANĂ

Proiect finantat prin Phare

MECI/ CNDIPT-UIP

Page 21: UNIUNEA  EUROPEANĂ

Material elaborat prin finanţare PharePhare TVET RO 2006/018-147.04.01.02.01.03.01

• Proiectarea unei sesiuni interactive faţă-în-faţă în jurul unor ÎAM.

• ÎAM pot fi prezentaţi într-o varietate de modalităţi în sesiunile faţă-în-faţă

• Teste scurte pentru feedback-ul diagnostic

• Întrebările cu alegere multiplă pentru discuţiile în grup

UNIUNEA EUROPEANĂ

Proiect finantat prin Phare

MECI/ CNDIPT-UIP