UNAMNúmero 34914 de abril de 2016http://dgenp.unam.mx/gaceta

Ó R G A N O I N F O R M A T I V O D E L A U N I V E R S I D A D N A C I O N A L A U T Ó N O M A D E M É X I C O

Suplemento ENP

Roselia osoRio ClaRk

NoraMatamoros.

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UNid

Ad ceremonia de premiación de los concursos interpreparatorianos 2016Sábado 30 de abril de 2016. Auditorio del plantel 5 “José Vasconcelos”.

Primera ceremonia: planteles 2, 4, 7 y 9, 9:00 hrs.Segunda ceremonia: planteles 1, 3, 5, 6 y 8, 11:00 hrs.Tercera ceremonia: Iniciación Universitaria y Opciones Técnicas, 13:00 hrs.

Aviso: Los alumnos deberán registrarse20 minutos antes de la ceremoniacorrespondiente. Debido al espaciodel auditorio, se les solicita asistircon un solo acompañante.

XI Seminario de Enseñanza de las Ciencias desde Distintas MiradasXX Especialistas y docentes intercambiaron puntos de vista

cada año se realiza el Se-minario de Enseñanza de las Ciencias desde Distin- tas Miradas, por iniciativa de un grupo de profesores del plantel 5 “José Vasconcelos”, con la finalidad de compar-tir conocimientos, métodos,

estrategias, problemas y resoluciones relacio-nados con las asignaturas del área científica, impartidas en la Escuela Nacional Preparatoria.

En la inauguración, la directora, Dolores Valle Martínez, reconoció el esfuerzo de coor- dinadores y participantes. Por su parte, el secretario académico de la ENP, Alejandro Martínez Pérez, solicitó que se motive a los académicos de nuevo ingreso a integrarse en actividades como ésta, a manera de actuali-zación y para aprender de sus compañeros. La profesora Miriam V. Muñoz Cruz, en repre-sentación de los organizadores, destacó la disposición y el interés puestos en el seminario a lo largo de este tiempo.

XX El programa

En la edición número 11, con la intervención de docentes de diversos plan-teles, se dictaron más de 20 ponencias sobre química, matemáticas, tecnología, astronomía, salud, entre otros temas. Así como conferencias de especia-listas provenientes de las

facultades de Filosofía, Medicina y Psicología, y un taller titulado La Infografía, una Herramienta para Lograr Aprendizaje en los Alumnos.

La conferencia inaugural correspondió a Nora María Matamoros Franco, profesora de la FFyL y de la Preparatoria, quien habló acerca de la impor-tancia del razonamiento y la argumentación.

El ser humano, dijo, tiene actividad mental in-terna, pero también la comunica. La percepción depende de nuestra capacidad orgánica, sen-sorial; sin embargo, ahí no se halla la condición racional. Cuando se logra captar información de los elementos del entorno, observando e identifi-cando detalles, comienza entonces una serie de actividades cerebrales, y al mismo tiempo lógicas.

“Después viene la comparación, categoriza-ción y clasificación, que implican la capacidad racional, la construcción de un mundo abstracto más allá de la mera sensibilidad, de lo que nos reportan los datos de los sentidos. Al secuen-ciar, el ser humano puede identificar relaciones e interconexiones constantes para obtener una representación esquemática de lo real.”

Asimismo, señaló que en la argumentación está el razonamiento. Puede haber varias ex-plicaciones acerca de una misma situación y ahí es donde aparece una pregunta proble-ma. Al momento de enseñar ciencias es necesario ver cuáles son los constructos de los alumnos para crear un ciclo que se abre a la complejidad.

“Habría que partir de los juicios proble-máticos, de los puntos de vista diversos sobre un fenómeno. Hay que plantear las interrogantes a fin de que el estudiante ge-nere tesis y pueda así producir explicaciones científicas. De otra manera, nos quedamos sólo con descripciones, pero no con argu-mentaciones”, concluyó.

La comunidad académica está conscien-te de la complejidad de la enseñanza y del aprendizaje de las ciencias. Por dicha razón considera interesante esta experienciaque le permite hacer propuestas actualizadas y creativas, de mane-ra interdisciplinaria. enp

Fotos: G. Gómez.Durante las ponencias.

ii Gaceta ENP 14 de abril 2016

Editorial

Foto: cortesía plantel 1.

Los suelos, tema de lasJornadas Geográficas 2015-2016

Aquí entre nos… Hablemos de tu futuro es la frase que caracteriza al programa El Estudiante Orienta al Estudiante, promovido por la Dirección General de Orientación y Atención Educativa de la UNAM, cuyo propósito es apoyar a los alumnos del Bachillerato Universitario en el proceso de elección de carrera.

Jóvenes inscritos en licenciatura asistieron a los nueve planteles de la ENP para dar información y compartir su experiencia en este nivel de estudios. Asimismo, se montó una exposición pro-fesiográfica donde se dieron a conocer, entre otros, datos acerca de las carreras de reciente creación. enp

Orientan apreparatorianosen la elección

de carrera

En las Jornadas Geográficas, realizadas anualmente por el Colegio de Geografía del plantel 1 “Gabino Barreda”, se destacó la importancia ambiental, socioeconómica y cultural de los suelos, como parte de las ac-tividades promovidas por la Organización de las Naciones Unidas para la Alimen-tación y la Agricultura, que a lo largo de 2015 impulsó en el ámbito mundial el Año Internacional de los Suelos bajo el lema Suelos sanos para una vida sana, informó Alejandro Ramos Trejo, profesor del cita- do colegio.

También señaló que el programa inclu-yó una exposición de carteles digitales, elaborados por alumnos, sobre diversos aspectos relacionados con el tema. Se montó en la sala de exposiciones de esta escuela y en el pasillo de los audiovisua-les LACE.

Asimismo, dijo, hubo talleres didácti-cos de Terramóvil, un proyecto de Divulgación de Ciencias de la Tierra del Instituto de

Geología de la UNAM, coordinado por Ana Cecilia Lopera Gasca. En la explanada del plantel se mostraron algunas funcio-nes ecológicas de los suelos, la dinámica del agua subterránea, la geografía de la cuenca de México y la maqueta de un vol-cán. Esta última incluyó la demostración de una erupción que atrajo la atención de la comunidad.

Las conferencias fueron impartidas por investigadoras universitarias: Servicios Ecosistémicos de los suelos, por Blanca Lucía Prado Pano, del Departamento de Edafología del Instituto de Geología, y Polí-ticas de Conservación de Suelos en México, presentada por Silke Cram Heydrich, del Departamento de Geografía Física del Ins-tituto de Geografía.

Para Alejandro Ramos, las actividades desarrolladas en esta ocasión con el pro-pósito de celebrar la importancia del suelo, sin duda, fueron gratamente recibidas por los asistentes. enp

No hay duda acerca de la infinitud del co-nocimiento, de su alcance y aplicación en toda actividad humana, así se tome en cuen-ta el relacionado con las ciencias sociales y el que deriva de las naturales.

En ambas vertientes del saber, a la teo-ría se une la práctica a través del proceso de enseñanza y aprendizaje realizado en la Escuela Nacional Preparatoria, dentro del aula y en los laboratorios de los planteles; así como mediante programas académicos o bajo el rubro de opciones técnicas, en los que se educa a los alumnos según los avan-ces de las tecnologías.

Propedéutica es, en toda su extensión, la formación que imparte la ENP. En su plan de estudios y en los programas que lo sus-tentan, suscita el entusiasmo de la población estudiantil para iniciarse en el mundo de las ciencias y las humanidades.

Jornadas de estudio, seminarios para la enseñanza, introducción a la investigación desde los inicios del bachillerato preparato-riano, festivales y concursos son, entre otros, ejercicios que concurren a esta misma finali-dad pedagógica.

En este número de Gaceta ENP se dan a conocer las más recientes actividades en el capítulo de la didáctica de las ciencias y su derivación en diversas prácticas. Como ejemplo se hallan las jornadas del Colegio de Geografía donde hubo un acercamien-to al tema de la conservación del suelo, vinculado de manera estrecha con funcio-nes ecológicas, y por tanto con el disfrute de una vida sana.

De especial interés es el vínculo con instan-cias como Universum, que llevó a los recintos preparatorianos un programa sobre el arte en relación con el funcionamiento del cerebro hu-mano. Sobre el particular, han sido de gran importancia las charlas organizadas para compartir los hallazgos insospechados en la neuroestética, área que permite concebir y comprender el complejo fenómeno de la be-lleza en el arte.

La exposición de trabajos de profesores y alumnos en el área científica, de igual ma-nera deja ver la labor efectuada a lo largo del ciclo escolar, no sólo como actividad académica, sino con la intención de que la información proporcionada sea una expe-riencia útil tanto en la vida cotidiana como para el desarrollo posterior de acciones be-néficas para la sociedad.

Confirma, así, la ENP, en la antesala del sesquicentenario, su efectividad educativa con base en su vocación histórica.

Foto: G. Gómez.

Gaceta ENP iii 14 de abril 2016

XX Programa de investigación en ciencias experimentales

1er Festival científico. Los Jóvenes y el FuturoSe abrió un nuevo foro para que los alumnos de la Escuela Nacional Preparatoria, que están iniciando labores de investigación, puedan com-partir cómo ha sido este proceso y cuáles son sus resultados. El Primer Festival Científico, ti-tulado Los Jóvenes y el Futuro, reunió cerca de 130 trabajos expuestos en diferentes aulas de la Secretaría de Difusión Cultural.

La inauguración estuvo a cargo de Cecilia Silva Gutiérrez, jefa de la División de Estudios Profesionales de la Facultad de Psicología de la UNAM, quien afirmó que los investigadores continuamente aprenden y se sorprenden de los nuevos hallazgos. Al dirigirse a los parti-cipantes destacó la importancia del programa Jóvenes hacia la Investigación en Ciencias

XX Generaciones 2013-15 y 2014-15

Se gradúan alumnosde Opciones Técnicas

en el desarrollo de habilidades y en los saberes asimilados. Contribuyen a mejorar el perfil de los egresados del bachillerato para que, posterior-mente, en los estudios superiores demuestren fortaleza y creativi-dad, además de capacidad para el trabajo en equipo. Por lo anterior felicitó a los nuevos técnicos por haber tomado la decisión en el mo-mento oportuno.

La directora general de la ENP, Silvia E. Jurado Cuéllar, en compa-ñía de los directores de planteles, entregó los diplomas en tres cere-monias efectuadas en el auditorio del plantel 5 “José Vasconcelos”. Ahí, en nombre de los alumnos distinguidos, Juan Manuel Zapata Ló-pez, Katia Yesenia Venegas Witrón y Priscila Alejandra Thebar Moreno compartieron con los asistentes el significado de alcanzar esta meta.

XX Recordatorio

En estas fechas, los coordinado-res de las opciones técnicas se han dado a la tarea de recorrer los planteles con la finalidad de reunir-se con quienes están actualmente inscritos en dichos estudios com-plementarios, y recordarles cuál es el procedimiento a seguir para ob-tener el diploma.

Informan que no sólo basta con acreditar las asignaturas elegidas, sino que deben realizar una prác-tica escolar de 120 o 240 horas, según el tiempo de duración de la opción cursada. También se hace referencia a los tipos de empresas en donde es posible poner en prác-tica sus conocimientos, de modo que se sientan motivados y com-prometidos a concluir en su totalidad este ciclo de aprendizaje. enp

La Universidad ofrece a su co-munidad, año tras año, numerosas oportunidades de superación aca-démica, en las distintas áreas del conocimiento. “Hoy somos testigos de un grupo especial de jóvenes que ha sabido aprovechar los es-tudios especializados de opciones técnicas en la Preparatoria”, afirmó Lilia Noemí Martínez Uriegas, coor-dinadora general de esta área, en la ceremonia de entrega de diplo-mas a las generaciones 2013-15 y 2014-15.

Señaló que con dedicación y esfuerzo, adicionales al trabajo co-tidiano, los alumnos lograron cumplir los requisitos establecidos para ob-tener el documento que los avala como técnicos, en alguna de las 11 opciones impartidas en los planteles preparatorianos. Esta formación, destacó, les será de gran utilidad en su vida profesional y laboral.

Asimismo, exhortó a los gradua-dos a que asuman la responsabilidad de continuar en el camino de la ex-celencia pues ya cuentan con los recursos académicos necesarios, y con los valores humanos reforzados durante su estancia en la Prepa-ratoria, para sobresalir en donde se lo propongan.

En cuanto a la toma correcta de decisiones, Alejandro Martínez Pé-rez, secretario académico de la ENP, puso énfasis en que quienes tienen la posibilidad de asistir a la escuela cuentan con tiempo para reflexionar cómo proyectar su futuro.

Las opciones técnicas, indicó, permiten al estudiante definir su vo-cación, elegir una carrera con base

Experimentales: “Ojalá hubiera tenido la opor-tunidad de comenzar a temprana edad como ustedes en esta actividad, con profesores que los motivan. En nuestras manos, las de los universitarios, está el impulsar el desarrollo científico y tecnológico del país. No dejemos pasar la ocasión”.

Neftalí Hernández Nolasco, titular de la Secretaría citada, indicó que hasta ahora no había un espacio en donde pudieran darse a conocer estos proyectos ante las comunida-des académica y estudiantil. El festival, dijo, promueve en los jóvenes el interés en la ciencia con el objetivo de que, posteriormente, entre sus opciones para elegir carrera haya una científica.

preguntas y se entregaron constancias.Carmen Patricia Rodríguez Pérez, enla-

ce institucional de dicho programa en la ENP y organizadora del festival, comentó que se superaron las expectativas para esta primera edición, donde participaron 378 alumnos y 77 docentes de los planteles 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9, quienes conocieron de cerca, en este nivel de estudios, una de las funciones sustantivas de la Universidad. enp

Los temas de las mesas de trabajo fueron muy varia-dos: genética, contaminación, termodinámica, suplementos alimenticios, combustibles, tabaquismo, alcoholismo, ta- tuajes, biomateriales, por citar sólo algunos. Al final de

cada exposición se respondieron

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EScUELA NAcioNAL PREPARAToRiA. DIRECCIÓN GENERAL: Mtra. Silvia Estela Jurado Cuéllar, Directora General; Lic. Rogelio Cepeda Cervantes, Secretario General; Biól. Alejandro Martínez Pérez, Secretario Académico; Lic. Luis Felipe Ortega Montiel, Secretario Administrativo; Dra. Carolina Sarmiento Silva, Secretaria de Planeación; Ing. Daniel Z. Mendoza Morales, Secretario de Asuntos Estudiantiles; Mtro. Juan Neftalí Hernández Nolasco, Secretario de Difusión Cultural; Lic. Maricela Morales Ángeles, Coordinadora Jurídica. DIRECCIÓN DE PLANTELES: Mtro. Enrique Espinosa Terán, 1 “Gabino Barreda”; Lic. Antonio Meza, 2 “Erasmo Castellanos Quinto”; M.en C. Laura Elena Cruz Lara, 3 “Justo Sierra”; Mtro. Hugo Martín Flores Hernández, 4 “Vidal Castañeda y Nájera”; Biól. Ma. Dolores Valle Martínez, 5 “José Vasconcelos”; Mtra. Alma Angélica Martínez Pérez, 6 “Antonio Caso”; I.Q. María del Carmen Rodríguez Quilantán, 7 “Ezequiel A. Chávez”; Arq. Ángel Huitrón Bernal, 8 “Miguel E. Schulz”; Q.F.B. Roberta Ma. del Refugio Orozco Hernández, 9 “Pedro de Alba”. GACETA ENP: Mario Ávila Ledesma, Coordinador; Federico Osorio Altúzar, Editor; Roselia E. Osorio Clark, Información y Redacción; Edgar Franco Rodríguez, Diseño; Lorena Márquez López y Edgar Franco Rodríguez, Codificación en Internet; Guillermo Gómez Figueroa, Fotografía. Gaceta ENP. Suplemento de Gaceta UNAM. Adolfo Prieto 722, Col. Del Valle, C.P. 03100.Tels. 56 87 68 76 y 56 87 62 23.

Arte y cerebro, relación de interés para los estudiantes

concluyó el Mes Internacional del Ce-rebro con óptimos resultados en cuanto a las actividades realizadas en conjunto entre la Dirección General de Divulgación de la Ciencia de la UNAM, mediante el Museo Universum, y la Escuela Nacional Preparato-ria, a través de la Jefatura del Departamento de Dibujo y Modelado.

Con el título Hacer Arte con el Cerebro se organizaron charlas en los planteles 5, 6 y 9, con especialistas de las facultades de Medicina y Psicología de la UNAM, in-formó Nora J. Medina Cervantes, titular de dicho Colegio en la ENP. El año pasado, dijo, un grupo de alumnos visitó el museo con motivo de la celebración; sin embar-go, en esta ocasión, se decidió beneficiar con el programa a más miembros de la co-munidad estudiantil, directamente en sus escuelas, para que conozcan las investi-gaciones acerca de este impresionante órgano del cuerpo humano.

A la par de las pláticas, en los pasillos se efectuaron los talleres Coloreando Mi Cerebro, Mente de Papel y La Ciencia en Voz Alta; las dinámicas El cinito del terror, ¿Cómo canta y baila tu cerebro?, y La batalla del siglo. Además, se expuso una muestra de libros de ciencia del Fondo de Cultura Económica.

XX charlas

“La Neuroestética es una disciplina de reciente creación que tiene por objeto de estudio la forma en la cual el ce-rebro concibe la belleza, así como los mecanismos neurobiológicos utilizados para evocarla, condicionarle una realidad y comprenderla”, afirmó Juan Manuel Salgado Camacho, jefe de Servicios en Neurocirugía en el Hospital Regional de Alta Especialidad de Ixtapaluca, al tratar el tema de arte y cerebro.

En relación con lo bello no hay reglas. Este concepto, señaló, no es universal y se encuentra influido por cánones occi-dentales, eurocéntricos y excluyentes que interfieren con manifestaciones artísticas emanadas del arte popular, los grupos mar-ginales y la contracultura.

Habló de la resonancia magnética y de la revolución que ha causado en el trata-miento de muchas enfermedades, pero también en la realización de investigacio-nes extraordinarias dentro del ámbito de las

neurociencias. Hace 20 años no era posible analizar el cerebro cuando estaba funcio-nando y la resonancia ahora lo permite.

En México ha comenzado la vincula-ción de estos estudios. Se abrió un curso y un diplomado, y se están organizando más actividades. Es necesario, indicó, que se trabaje de manera interdisciplinaria a fin de obtener avances. “Elijan la profesión que ustedes gusten, pero si tienen un acerca-miento con manifestaciones del arte van a ser mejores seres humanos”, enfatizó.

Por otra parte, César Casasola Castro, investigador de la Facultad de Psicología, se refirió a las adicciones y la creatividad. Ahí definió adicción como un trastorno en la función cerebral que genera conductas repetitivas a pesar de haber serias conse-cuencias negativas para el individuo.

Entre las características detectadas es-tán: la autoadministración crónica, seguida de la tolerancia. Ésta se refiere a que des-pués de un tiempo se requieren dosis mayores para conseguir el efecto de antes; luego se presenta la abstinencia, es decir, un retiro súbito de la droga con el cual el sujeto muestra nerviosismo, irritabilidad, ansiedad, alucina-ciones, convulsiones, ataques epilépticos, estado de coma o muere. Con ese cuadro es posible detectar la dependencia.

El circuito de la recompensa, explicó, está ubicado en nuestro cerebro y cuando ubicamos algo gratificante se eleva la dopa-mina; mucho más con los estupefacientes. Hay una idea de que ingerir drogas favore-ce la creatividad, originalidad e inspiración, subrayó. Pero para ser creativos necesita-mos de atención, memoria y percepción, que se ven seriamente disminuidos con el consumo de estas sustancias.

En cuanto a la marihuana comentó que, al igual que las drogas restantes, sí produce adicción. Al ingresar al sistema tarda mucho tiempo en eliminarse, provo-cando que el periodo de abstinencia se retrase y genere así la falsa impresión de no haber dependencia. “La cannabis no tiene ningún impacto sobre la creatividad; sin embargo, sí puede dañar el pensa-miento divergente”, resaltó.

El entusiasmo generado entre la población estudiantil ante este progra-ma fue notorio: los jóvenes participaron activamente dentro y fuera del aula; in-teractuaron con los investigadores y les manifestaron sus inquietudes. enp

XX Universum llevó actividades a los planteles

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