tupoksi pengawas
TRANSCRIPT
TUGAS POKOK TUGAS POKOK PENGAWAS SATUAN PENDIDIKANPENGAWAS SATUAN PENDIDIKAN
BERDASARKAN DRAFT REVISI KEPMENPAN BERDASARKAN DRAFT REVISI KEPMENPAN
NOMOR 118 TAHUN 1986NOMOR 118 TAHUN 1986TENTANG JABATAN FUNGSIONAL PENGAWAS TENTANG JABATAN FUNGSIONAL PENGAWAS
SEKOLAH DAN ANGKA KREDITNYASEKOLAH DAN ANGKA KREDITNYA
OLEH: OLEH: DRS H. MISMARUDDIN DAULAYDRS H. MISMARUDDIN DAULAY
KANTOR DEPARTEMEN AGAMAKANTOR DEPARTEMEN AGAMAKOTA JAKARTA PUSATKOTA JAKARTA PUSAT
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 16 tahun 2007 tentang Sandar Kualifikasi dan kompetensi pendidik
UU Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah UU RI No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
UU RI No. 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
Peraturan Pemerintah No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 12 tahun 2007 tentang Standar Kompetensi Pengawas Sekolah.
Landasan Revisi Kepmenpan antara lain:Landasan Revisi Kepmenpan antara lain:
Peraturan Pemerintah Nomor 74 tahun 2008 tentang guru
PP 74 TAHUN 2008, Pasal 15 ayat (4)PP 74 TAHUN 2008, Pasal 15 ayat (4)
Guru yang diangkat dalam jabatan pengawas Guru yang diangkat dalam jabatan pengawas satuan pendidikan tetap diberi tunjangan satuan pendidikan tetap diberi tunjangan profesi guru apabila ybs tetap melaksanakan profesi guru apabila ybs tetap melaksanakan tugas pendidik yang:tugas pendidik yang:
a.a. Berpengalaman sebagai Guru sekurang-Berpengalaman sebagai Guru sekurang-kurangnya 8 (delapan tahun atau kepala kurangnya 8 (delapan tahun atau kepala sekolah sekurang-kurangnya 4 (empat) tahun.sekolah sekurang-kurangnya 4 (empat) tahun.
b.b. Memenuhi persyaratan akademik sebagai Memenuhi persyaratan akademik sebagai Guru sesuai perundang-undangan;Guru sesuai perundang-undangan;
c.c. Memiliki Sertifikat Pendidik;danMemiliki Sertifikat Pendidik;dand.d. Melakukan tugas pembimbingan Profesional Melakukan tugas pembimbingan Profesional
guru dan tugas pengawasan.guru dan tugas pengawasan.
PP 74 Tahun 2008 Pasal 54PP 74 Tahun 2008 Pasal 54
Beban kerja pengawas satuan pendidikan, pengawas mata pelajaran, atau pengawas kelompok mata pelajaran dalam melakukan tugas pembimbingan dan pelatihan profesional Guru dan pengawasan yang ekuivalen dengan paling sedikit 24 (dua puluh empat) jam pembelajaran tatap muka dalam 1 (satu) minggu.
Kepribadian
Supervisi Manajerial
Supervisi Akademik
Evaluasi Pendidikan
Penelitaian & Pengembangan
Sosial
KOMPETENSI PENGAWAS SEKOLAHKOMPETENSI PENGAWAS SEKOLAH
Pendidikan
Pengawasan Sekolah
Pengembangan Profesi
Penunjang
KegiatanPengawas Sekolah
KEGIATANKEGIATANPENGAWASAN SEKOLAHPENGAWASAN SEKOLAH
PENYUSUNAN PROGPEMBINAAN,
PEMANTAUAN,PENILAIAN,
PEMBIMB/PELTHNPELAPORAN
Tugas Pokok (Superak dan
Superman)
Tugas Pokok (Superak dan
Superman)
1. Menyusun program pwsn2. Membina Guru dan Tendik lainnya3. Memantau 8 SNP4. Menilai kinerja5. Pembimbingan dan Pelatihan profesional guru6. Menyusun laporan hasil 7. Tgs pwsn di daerah khusus
1. Menyusun program pwsn2. Membina Guru dan Tendik lainnya3. Memantau 8 SNP4. Menilai kinerja5. Pembimbingan dan Pelatihan profesional guru6. Menyusun laporan hasil 7. Tgs pwsn di daerah khusus
Mitra Guru dan TendikInovatorKonselorMotivatorKolaboratorAsesorEvaluatorKonsultan
Mitra Guru dan TendikInovatorKonselorMotivatorKolaboratorAsesorEvaluatorKonsultan
FungsiFungsi
RINCIAN KEGIATAN PENGAWAS SATUAN
PENDIDIKAN: PEMBINAAN,PEMANTAUAN,
PENILAIAN
RINCIAN KEGIATAN PENGAWAS SATUAN
PENDIDIKAN: PEMBINAAN,PEMANTAUAN,
PENILAIAN
Pengembangan Profesi Berkelanjutan1. KTI2. Mengikuti Diklat3. Menyusun domlak pwsn
Pengembangan Profesi Berkelanjutan1. KTI2. Mengikuti Diklat3. Menyusun domlak pwsn
PenunjangTgs lain yang relevanMendapat penghargaanIjazah lainnya
PenunjangTgs lain yang relevanMendapat penghargaanIjazah lainnya
Implementasi Permendiknas Implementasi Permendiknas No. 12/2007No. 12/2007Tentang Kompetensi Tentang Kompetensi PengawasPengawas
KompetensiPengawas
KompetensiInternal
KompetensiEksternal
1. Komp Kepribadian
2. Komp Sosial
3. Komp Pengembangan Profesi
1. Komp Supervisi Manajerial
2. Komp Supervisi Akademik
3. Komp Evaluasi Pendidikan
di-tuang-
kandalam
ProgramPeng-Awas-
an
Prota
Promes
1. Dibuat tingkat Kabupaten/Kota
2. Oleh semua pengawas
1. Dibuat pada sekolah binaan
2. Oleh masing-masing pengawas
di-laksana-
kandalambentuk
Pembinaan
Pemantauan
Penilaian
• Kepsek/Sek
• Guru
• Tendik
Guru
• Kepsek/Sek
• Guru
• Tendik
Deskripsi/AnalisisEvaluasi Pelaporan
TindakLanjut
Penilaian
Pembimbdan
• 8 SNP
KONSEP DASAR KONSEP DASAR PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAHPROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH
Program pengawasan sekolah adalah Program pengawasan sekolah adalah aplikasi fungsi perencanaan dalam kegiatan aplikasi fungsi perencanaan dalam kegiatan pengawasan sekolahpengawasan sekolahLangkah pokok perencanaan:Langkah pokok perencanaan:
1.1. Menetapkan tujuan (perangkat tujuan) Menetapkan tujuan (perangkat tujuan) 2.2. Menentukan situasi pada saat iniMenentukan situasi pada saat ini3.3. Mengidentifikasi pendukung dan Mengidentifikasi pendukung dan
penghambat tujuan penghambat tujuan 4.4. Mengembangkan seperangkat tindakan Mengembangkan seperangkat tindakan
untuk mencapai tujuanuntuk mencapai tujuan..
HAL-HAL POKOK DALAMHAL-HAL POKOK DALAMPROGRAM PENGAWASAN SEKOLAHPROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH
Latar belakang atau masalah yang akan Latar belakang atau masalah yang akan dipecahkan dipecahkan Tujuan pengawasan yang ingin dicapai. Tujuan pengawasan yang ingin dicapai. Data atau informasi yang diperlukan.Data atau informasi yang diperlukan.Deskripsi kegiatan pengawasan yang akan Deskripsi kegiatan pengawasan yang akan dilakukan. dilakukan. Tahapan (rangkaian kegiatan) yang Tahapan (rangkaian kegiatan) yang menunjukkan bagaimana masalah menunjukkan bagaimana masalah dipecahkan serta bagaimana pekerjaan dipecahkan serta bagaimana pekerjaan diselesaikan.diselesaikan.
JENISJENISPROGRAM PENGAWASAN SEKOLAHPROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH
PROGRAM PENGAWASAN TAHUNANPROGRAM PENGAWASAN TAHUNANTingkat Kabupaten/kotaTingkat Kabupaten/kotaKelompok Pengawas/KKPSKelompok Pengawas/KKPS
PROGRAM PENGAWASAN SEMESTER PROGRAM PENGAWASAN SEMESTER Tingkat Sekolah BinaanTingkat Sekolah BinaanSetiap Pengawas SekolahSetiap Pengawas Sekolah
RENCANA KEPENGAWASAN MANAJERIALRENCANA KEPENGAWASAN MANAJERIALTingkat Sekolah BinaanTingkat Sekolah BinaanSetiap Pengawas SekolahSetiap Pengawas Sekolah
RENCANA KEPENGAWASAN AKADEMIKRENCANA KEPENGAWASAN AKADEMIKTingkat Sekolah BinaanTingkat Sekolah BinaanSetiap Pengawas SekolahSetiap Pengawas Sekolah
SISTEMATIKA PROGRAM TAHUNAN SISTEMATIKA PROGRAM TAHUNAN PENGAWASAN SEKOLAHPENGAWASAN SEKOLAH
HALAMAN JUDUL (SAMPUL)HALAMAN JUDUL (SAMPUL) HALAMAN PENGESAHANHALAMAN PENGESAHAN KATA PENGANTARKATA PENGANTAR DAFTAR ISIDAFTAR ISI BAB I PENDAHULUANBAB I PENDAHULUAN
A. Latar belakangA. Latar belakangB. Landasan (Dasar Hukum) B. Landasan (Dasar Hukum) C. Visi, Misi, dan Strategi PengawasanC. Visi, Misi, dan Strategi PengawasanD. Tujuan dan Sasaran PengawasanD. Tujuan dan Sasaran PengawasanE. E. Tugas Pokok dan Ruang Lingkup Kegiatan Tugas Pokok dan Ruang Lingkup Kegiatan
Pengawasan SekolahPengawasan Sekolah
BAB II BAB II STRUKTUR ORGANISASI PENGAWAS STRUKTUR ORGANISASI PENGAWAS SEKOLAH KABUPATEN/KOTASEKOLAH KABUPATEN/KOTA
A. A. Struktrur Organisasi Pengawas Tingkat Struktrur Organisasi Pengawas Tingkat Kabupaten/KotaKabupaten/Kota
B. B. Data Pengawas Sekolah Kabupaten/Kota Data Pengawas Sekolah Kabupaten/Kota Untuk Setiap Jenis Pengawasan pada setiap Untuk Setiap Jenis Pengawasan pada setiap
kelompok pengawas (KKPS)kelompok pengawas (KKPS) BAB III BAB III IDENTIFIKASI DAN ANALISIS HASIL IDENTIFIKASI DAN ANALISIS HASIL
PENGAWASAN PENGAWASAN A. Identifikasi Hasil Pengawasan Manajerial A. Identifikasi Hasil Pengawasan Manajerial
dan Akademik (tahun sebelumnya)dan Akademik (tahun sebelumnya)B. Analisis dan Evaluasi Hasil Pengawasan B. Analisis dan Evaluasi Hasil Pengawasan
(tahun sebelumnya)(tahun sebelumnya)C. Tindak Lanjut Hasil Pengawasan Sebagai C. Tindak Lanjut Hasil Pengawasan Sebagai
Acuan dalam Penyusunan Program Acuan dalam Penyusunan Program
BAB IV RENCANA PROGRAM TAHUNAN PENGAWASANBAB IV RENCANA PROGRAM TAHUNAN PENGAWASAN
A.A. Program PembinaanProgram PembinaanB. Program Pemantauan 8 SNPB. Program Pemantauan 8 SNPC. Program Penilaian KinerjaC. Program Penilaian KinerjaD. Program Pembimbingan dan Pelatihan D. Program Pembimbingan dan Pelatihan Profesional GuruProfesional Guru
BAB V PENUTUPBAB V PENUTUP
LAMPIRAN-LAMPIRAN LAMPIRAN-LAMPIRAN
Matriks Program tahunanMatriks Program tahunan Matriks Program semesterMatriks Program semester Contoh RKM dan RKAContoh RKM dan RKA Surat Tugas Pengawasan Untuk Setiap Pengawas Tahun Pelajaran 2009/2010Surat Tugas Pengawasan Untuk Setiap Pengawas Tahun Pelajaran 2009/2010 Contoh Format –format Instrumen Pengawasan SekolahContoh Format –format Instrumen Pengawasan Sekolah
KERANGKA LAPORAN HASIL KERANGKA LAPORAN HASIL PENGAWASAN TAHUNANPENGAWASAN TAHUNAN
HALAMAN JUDUL (SAMPUL)HALAMAN JUDUL (SAMPUL) HALAMAN PENGESAHANHALAMAN PENGESAHAN KATA PENGANTARKATA PENGANTAR DAFTAR ISIDAFTAR ISI BAB I BAB I PENDAHULUANPENDAHULUAN
A. A. Latar BelakangLatar BelakangB. Fokus MasalahB. Fokus MasalahC. Tujuan dan Sasaran Pengawasan C. Tujuan dan Sasaran Pengawasan D. Tugas Pokok /Ruang Lingkup PengawasanD. Tugas Pokok /Ruang Lingkup Pengawasan
BAB II BAB II KERANGKA PIKIR PEMECAHAN KERANGKA PIKIR PEMECAHAN MASALAHMASALAH
BAB IIIBAB III PENDEKATAN DAN METODE PENDEKATAN DAN METODE
BAB IVBAB IV HASIL PENGAWASAN HASIL PENGAWASAN A. Hasil Pembinaan, pemantauan 8 SNP, penilaian A. Hasil Pembinaan, pemantauan 8 SNP, penilaian kinerja, dan pembimbingan dan pelatihan kinerja, dan pembimbingan dan pelatihan profesionalisme guru. profesionalisme guru. B. Pembahasan/Analisis Hasil PengawasanB. Pembahasan/Analisis Hasil Pengawasan
BAB V BAB V PENUTUPPENUTUP A. SimpulanA. Simpulan
B. RekomendasiB. Rekomendasi
LAMPIRAN:LAMPIRAN:INSTRUMEN BUKTI HASIL PENGAWASANINSTRUMEN BUKTI HASIL PENGAWASAN
KOMPETENSI SUPERVISIKOMPETENSI SUPERVISI
Merencanakan Supervisi
Merencanakan Supervisi
Melaksana-kan SupervisiMelaksana-
kan Supervisi
Menindak-lanjuti Hasil Supervisi
Menindak-lanjuti Hasil Supervisi
Merencana-kan Program
Supervisi
Menyusun Rencana Supervisi
Menyusun Kriteria
Keberhasilan Supervisi
Menyusun Instrumen Supervisi
Melaksanakan Supervisi Akademik
Menerapkan Pendekatan
Supervisi Yang Tepat
Menerapkan Teknik
Supevisi Yang Tepat
Menerapkan Prinsip Supervisi: kontinyu, obyektif, konstruktif,
humanistik dan kolaboratif
Menindak-lanjuti hasil supervisi
Melakukan Evaluasi Hasil
supervisi
Program Menyusun
Tindak Lanjut
PROSEDUR DAN TEKNIK PROSEDUR DAN TEKNIK SUPERVISI KLINISSUPERVISI KLINIS
Pertemuan awal/perencanaan (planning conference)
Observasi kelas (classroom observation)
Pertemuan balikan (feedback conference)
UNSUR DAN SUB UNSUR RINCIAN KEGIATAN UNSUR DAN SUB UNSUR RINCIAN KEGIATAN PENGAWAS SATUAN PENDIDIKANPENGAWAS SATUAN PENDIDIKAN
A. PENGAWASAN MANAJERIAL DAN AKADEMIKA. PENGAWASAN MANAJERIAL DAN AKADEMIKI. Penyusunan program pengawasan satuan I. Penyusunan program pengawasan satuan
pendidikanpendidikan1. 1. Penyusunan program pengawasan setiap tahun pada Penyusunan program pengawasan setiap tahun pada
tingkat kabupaten/kotatingkat kabupaten/kota a. Mengidentifikasi hasil pengawasan sebelumnyaa. Mengidentifikasi hasil pengawasan sebelumnya b. Mengevaluasi hasil pengawasan sekolah binaan b. Mengevaluasi hasil pengawasan sekolah binaan
sebelumnyasebelumnya c. Mengevaluasi hasil pengawasan seluruh sekolah tingkat c. Mengevaluasi hasil pengawasan seluruh sekolah tingkat
kabupaten/kota/propinsikabupaten/kota/propinsi d. Merumuskan rancangan program pengawasan tahunan,d. Merumuskan rancangan program pengawasan tahunan, e. Menyempurnakan rancangan program pengawasan e. Menyempurnakan rancangan program pengawasan
sekolahsekolah2. 2. Penyusunan program pengawasan pada sekolah binaanPenyusunan program pengawasan pada sekolah binaan
II. Pelaksanaan PembinaanII. Pelaksanaan PembinaanMelaksanakan pembinaan manajerial dan akademikMelaksanakan pembinaan manajerial dan akademik
a. Membina kepala sekolah dalam pengelolaan dan a. Membina kepala sekolah dalam pengelolaan dan administrasi sekolah kategori standar dan kategori administrasi sekolah kategori standar dan kategori mandirimandiri
b.Membina kepala sekolah dalam pengelolaan dan b.Membina kepala sekolah dalam pengelolaan dan administrasi sekolah kategori RSBI dan SBIadministrasi sekolah kategori RSBI dan SBI
c. Membina guru dalam merencanakan, c. Membina guru dalam merencanakan, melaksanakan, dan menilai proses melaksanakan, dan menilai proses pembelajaran/bimbingan pada sekolah kategori pembelajaran/bimbingan pada sekolah kategori standar dan kategori mandiristandar dan kategori mandiri
Pembinaan….Pembinaan….d. Membina guru dalam merencanakan, melaksanakan, d. Membina guru dalam merencanakan, melaksanakan,
dan menilai proses pembelajaran/bimbingan pada dan menilai proses pembelajaran/bimbingan pada sekolah kategori RSBI dan SBIsekolah kategori RSBI dan SBI
e. Membina tenaga kependidikan lainnya (tenaga e. Membina tenaga kependidikan lainnya (tenaga administrasi sekolah, tenaga laboratorium, tenaga administrasi sekolah, tenaga laboratorium, tenaga perpustakaan) dalam melaksanakan tugas pokoknya perpustakaan) dalam melaksanakan tugas pokoknya masing-masing pada sekolah kategori standar dan masing-masing pada sekolah kategori standar dan kategori mandiri.kategori mandiri.
f. Membina tenaga kependidikan lainnya (tenaga f. Membina tenaga kependidikan lainnya (tenaga administrasi sekolah, tenaga laboratorium, tenaga administrasi sekolah, tenaga laboratorium, tenaga perpustakaan) dalam melaksanakan tugas pokoknya perpustakaan) dalam melaksanakan tugas pokoknya masing-masing pada sekolah kategori RSBI dan SBImasing-masing pada sekolah kategori RSBI dan SBI
III. Pemantauan pelaksanaan 8 (delapan) standar III. Pemantauan pelaksanaan 8 (delapan) standar nasional pendidikannasional pendidikan
1. 1. Pemantauan pelaksanaan standar isiPemantauan pelaksanaan standar isia. Memantau pelaksanaan standar isi pada sekolah a. Memantau pelaksanaan standar isi pada sekolah
kategori standar dan kategori mandirikategori standar dan kategori mandirib. Memantau pelaksanaan standar isi pada sekolah b. Memantau pelaksanaan standar isi pada sekolah
kategori RSBI dan SBIkategori RSBI dan SBIc. Mengolah hasil pemantauan pelaksanaan standar isi c. Mengolah hasil pemantauan pelaksanaan standar isi
sekolah binaan kategori standar dan kategori mandirisekolah binaan kategori standar dan kategori mandirid. Mengolah hasil pemantauan pelaksanaan standar isi d. Mengolah hasil pemantauan pelaksanaan standar isi
sekolah binaan kategori RSBI dan SBIsekolah binaan kategori RSBI dan SBIe. Mengolah hasil pemantauan pelaksanaan standar isi e. Mengolah hasil pemantauan pelaksanaan standar isi
seluruh sekolah tingkat kabupaten/kota/propinsiseluruh sekolah tingkat kabupaten/kota/propinsi
2. Pemantauan pelaksanaan standar proses2. Pemantauan pelaksanaan standar prosessda……………………………..sda……………………………..
3. Pemantauan pelaksanaan standar kompetensi lulusan 3. Pemantauan pelaksanaan standar kompetensi lulusan sda…………………………..sda………………………….. 4. Pemantauan pelaksanaan standar sarana prasarana…4. Pemantauan pelaksanaan standar sarana prasarana…
sda………………………sda………………………5. Pemantauan pelaksanaan standar pendidik dan tenaga 5. Pemantauan pelaksanaan standar pendidik dan tenaga
kependidikan……………kependidikan……………6. Pemantauan pelaksanaan standar pengelolaan6. Pemantauan pelaksanaan standar pengelolaan
sda…………………………………………..sda…………………………………………..7. Pemantauan pelaksanaan standar pembiayaan7. Pemantauan pelaksanaan standar pembiayaan sda………………………………………………………….sda………………………………………………………….8. Pemantauan pelaksanaan standar penilaian8. Pemantauan pelaksanaan standar penilaian
sda………………………………………………………..sda………………………………………………………..
IV. PenilaianIV. Penilaian1. Penilaian manajerial dan akademik1. Penilaian manajerial dan akademika. Menilai kinerja kepala sekolah dalam pengelolaan a. Menilai kinerja kepala sekolah dalam pengelolaan
sekolah dan administrasi pada sekolah kategori sekolah dan administrasi pada sekolah kategori standar dan kategori mandiristandar dan kategori mandiri
b. Menilai kinerja kepala sekolah dalam pengelolaan b. Menilai kinerja kepala sekolah dalam pengelolaan sekolah dan administrasi pada sekolah kategori sekolah dan administrasi pada sekolah kategori RSBI dan SBIRSBI dan SBI
c. Menilai kinerja guru dalam merencanakan, c. Menilai kinerja guru dalam merencanakan, melaksanakan dan menilai proses melaksanakan dan menilai proses pembelajaran/bimbingan sekolah kategori standar pembelajaran/bimbingan sekolah kategori standar dan kategori mandiridan kategori mandiri
Penilaian…………Penilaian…………d. Menilai kinerja guru dalam merencanakan, d. Menilai kinerja guru dalam merencanakan,
melaksanakan dan menilai proses melaksanakan dan menilai proses pembelajaran/bimbingan pada sekolah kategori RSBI pembelajaran/bimbingan pada sekolah kategori RSBI dan SBIdan SBI
e. Menilai kinerja tenaga kependidikan lainnya (tenaga e. Menilai kinerja tenaga kependidikan lainnya (tenaga administrasi sekolah, tenaga laboratorium, tenaga administrasi sekolah, tenaga laboratorium, tenaga perpustakaan) dalam melaksanakan tugas pokok perpustakaan) dalam melaksanakan tugas pokok masing-masing pada sekolah kategori standar dan masing-masing pada sekolah kategori standar dan mandirimandiri
f. Menilai kinerja tenaga kependidikan lainnya (tenaga f. Menilai kinerja tenaga kependidikan lainnya (tenaga administrasi sekolah, tenaga laboratorium, tenaga administrasi sekolah, tenaga laboratorium, tenaga perpustakaan) dalam melaksanakan tugas pokok perpustakaan) dalam melaksanakan tugas pokok masing-masing pada sekolah kategori RSBI dan SBImasing-masing pada sekolah kategori RSBI dan SBI
g. Menilai kinerja sekolah untuk persiapan akreditasi g. Menilai kinerja sekolah untuk persiapan akreditasi sekolahsekolah
V Pembimbingan dan pelatihan V Pembimbingan dan pelatihan profesional guruprofesional guru Membimbing dan melatih profesional guruMembimbing dan melatih profesional guru
VI. Penyusunan laporan hasil pengawasan VI. Penyusunan laporan hasil pengawasan (pembinaan, pemantauan dan penilaian)(pembinaan, pemantauan dan penilaian)a. Menyusun laporan hasil pengawasan a. Menyusun laporan hasil pengawasan seluruh sekolah binaanseluruh sekolah binaanb. Menyusun laporan hasil pengawasan b. Menyusun laporan hasil pengawasan tingkat kabupaten/kota/propinsitingkat kabupaten/kota/propinsi
VII Pelaksanaan tugas VII Pelaksanaan tugas kepengawasan di daerah khususkepengawasan di daerah khusus
Melaksanaan tugas kepengawasan di Melaksanaan tugas kepengawasan di daerah khusus yang meliputi daerah daerah khusus yang meliputi daerah terpencil atau terbelakang, komunitas terpencil atau terbelakang, komunitas adat terpencil, dan /atau mengalami adat terpencil, dan /atau mengalami bencana alam, bencana sosial, dan tidak bencana alam, bencana sosial, dan tidak mampu secara ekonomimampu secara ekonomi
B. PENGEMBANGAN PROFESI B. PENGEMBANGAN PROFESI BERKELANJUTANBERKELANJUTAN
a. Melaksanakan kegiatan karya tulis/karya a. Melaksanakan kegiatan karya tulis/karya ilmiah dalam bidang ilmiah dalam bidang pendidikan/pengawasanpendidikan/pengawasan
b. Mengikuti pendidikan dan pelatihan b. Mengikuti pendidikan dan pelatihan kedinasan serta memperoleh Surat Tanda kedinasan serta memperoleh Surat Tanda Tamat Pendidikan dan PelatihanTamat Pendidikan dan Pelatihan
c. Menyusun pedoman pelaksanaan c. Menyusun pedoman pelaksanaan pengawasan satuan pendidikanpengawasan satuan pendidikan
C. PENUNJANGC. PENUNJANG
1. 1. Melaksanakan tugas lain yang relevan Melaksanakan tugas lain yang relevan dengan kepengawasandengan kepengawasan
2. Mendapat penghargaan2. Mendapat penghargaan3. memperoleh ijazah lainnya3. memperoleh ijazah lainnya
Focus Group DiscussionFocus Group Discussion
Group 1Group 1
Buatlah satu model program semester Buatlah satu model program semester pembinaan terhadap kepala sekolah dalam pembinaan terhadap kepala sekolah dalam penyusunan KTSPpenyusunan KTSP
Group 2Group 2
Buatlah satu model program semester Buatlah satu model program semester pembimbingan terhadap guru tentang analisis pembimbingan terhadap guru tentang analisis konteks dalam penyusunan silabus dan RPPkonteks dalam penyusunan silabus dan RPP
Group 3Group 3
Buatlah satu model RKA : Pembinaan Buatlah satu model RKA : Pembinaan terhadap guru dalam penyusunan program terhadap guru dalam penyusunan program remedial dan pengayaanremedial dan pengayaan
Group 4Group 4
Buatlah satu model RKA: Pembinaan Buatlah satu model RKA: Pembinaan terhadap guru dalam menyusun KKM terhadap guru dalam menyusun KKM Semester…….Semester…….
Mata pelajaran………………………….Mata pelajaran………………………….
Group 5Group 5 Buatlah model RKM: Pembinaan terhadap Buatlah model RKM: Pembinaan terhadap
kepala sekolah dalam menyusun Rencana kepala sekolah dalam menyusun Rencana Kerja Sekolah tahun Pelajaran……………….Kerja Sekolah tahun Pelajaran……………….
Group 6Group 6 Buatlah model RKM: Pembinaan terhadap Buatlah model RKM: Pembinaan terhadap
kepala sekolah dalam menyusun Rencana kepala sekolah dalam menyusun Rencana Anggaran dan Kegiatan Sekolah (RAKS) tahun Anggaran dan Kegiatan Sekolah (RAKS) tahun pelajaran………pelajaran………
Group 7Group 7 Susunlah identifikasi permasalahan yang Susunlah identifikasi permasalahan yang
dihadapi oleh anda dalam melaksanakan tugas dihadapi oleh anda dalam melaksanakan tugas pembinaan, pemantauan 8 standar nasional pembinaan, pemantauan 8 standar nasional pendidikan, penilaian kinerja, pembimbingan pendidikan, penilaian kinerja, pembimbingan dan pelatihan profesional guru. (minimal 20 hasil dan pelatihan profesional guru. (minimal 20 hasil identifikasi)identifikasi)
Rumuskan hasil pengawasan sebelumnya (hasil Rumuskan hasil pengawasan sebelumnya (hasil identifikasi tsb diatas) yang merupakan prrioritas identifikasi tsb diatas) yang merupakan prrioritas program tahun pelajaran 2009/2010.program tahun pelajaran 2009/2010.
