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Steven Andlauer @tilidia [email protected] La mise à disposition de contenus pédagogiques numériques Présentation descriptive, introduction aux tendances - 31 mai 2012-

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Un aperçu rapide (15 pages) des tendances et enjeux des technologies dans l'éducation.

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Page 1: Tilidia - Tendances eLearning

Steven [email protected]@tilidia.com

La mise à disposition de contenus pédagogiques numériquesPrésentation descriptive, introduction aux tendances

- 31 mai 2012-

Page 2: Tilidia - Tendances eLearning

Éléments sur les usages

Éléments sur les équipements

Éléments sur les contenus

Page 3: Tilidia - Tendances eLearning

Les usages pédagogiques des technologies existentIls sont centrés sur l’enseignant

Source: IPSOS 2011, Ministère de l’éducation 2011, DEPP 2011. Tilidia 2012

918

869193

989999

TabletteSmartphone

Ordinateur portableScanner

Ordinateur fixeEmail

PhotocopieuseImprimante

Utilisation des équipements à titre professionnelEn %. N=670 enseignants-internautes, France 2011

Catégorie Collèges Lycées techniques

Lycées généralistes

Abonnement 2011, en %

66 70 81

% d'établissements français abonnés à des ressources pédagogiques numériques en ligneAbonnements payants. 100%= établissements publics 2011

Catégorie Élémentaire Collège Lycée

Élèves par PC 18 09 04

Taux d’équipement en ordinateurs par élèveSource: education.gouv.fr, France 2011. PC d’âge < 5 ans Peu ou pas de manipulation

numérique de la part des élèves.

Équipements en partage .

Page 4: Tilidia - Tendances eLearning

L’enseignant joue le rôle de passerelle entre le numérique et l’analogiqueLe numérique remplace le tableau et permet d’agréger des contenus

Source: Enquête TNS Sofres « Savoir Livre » 2011 pour le syndicat national de l’édition. Tilidia 2012

7

30

35

80Off-line

ST en ligne

En ligne, sur Internet

En ligne, via l’ENT

7

12

92

Licence sur l’ENT

Licence sur les PC

Videoprojection en classe

Accès au manuel numérique par l’enseignantBase: 958 enseignants utilisant le manuel numérique en 2011

Accès au manuel numérique par les élèvesBase: 958 enseignants utilisant le manuel numérique en 2011

394949

6365

90

Allègement du poids des cartablesUtiliser des exercices interactifsCombiner diff. Médias sur un support uniqueProjeter en classe et mobiliser l’attention

Modifier/Personnaliser les contenusFin des oublis de manuels par les élèves

Intérêt du manuel numérique d’après l’enseignantBase: 963 enseignants utilisant le manuel numérique en 2011

16% des enseignants utilisent le manuel numérique.

Il est le plus souvent projeté en classe.

Fonctionne pour capter l’attention et faire participer les élèves

Page 5: Tilidia - Tendances eLearning

L’accès direct des élèves au numérique change le rapport à l’enseignant Le numérique procure intérêt et autonomie aux élèves

Source: Rapport de l’inspection d’académie de juin 2011 sur le plan « Écoles Numériques Rurales ». Entretiens Tilidia 2012

«  …ce sont l’organisation de la classe et son climat (plus participatif, plus dynamique, plus autonome aussi) qui évoluaient, de façon estimée positive   […]    on observe une indéniable curiosité qui génère une motivation plus assurée et une concentration plus durable »

-- Rapport d’inspection École Numérique Rurale, France, 2011

« Notre mission c’est […] de les laisser l’utiliser, de l’incorporer dans l’expérience naturelle de la pédagogie. […]  Nous avons déjà déployé les technologies de manière « ambiante », à présent nous passons à des systèmes logiciels adaptatifs. »

-- Entretien avec Miguel Brechner, Pdt du Centre Ceibal, Uruguay, 2012

“Le cours en présence à Stanford … est passé de 200 à 30 étudiants parce que le cours en ligne était plus intime et meilleur en enseignement que le cours du monde réel sur lequel il était basé” -- Pr Sebastian Thrun, Université de Stanford. Presse en ligne 2011.

« Les enseignants se sentent aussi intimidés par les élèves, pour des questions générationnelles : la plupart des enseignants n’avaient pas de PC dans leur adolescence, alors que les élèves sont nés avec la technologie. » -- Entretien avec le Pr Alexandre Barbosa, manager du Cetic.br, Brésil, 2012

Page 6: Tilidia - Tendances eLearning

Les usages hors-école se développentLe lien apprenant-enseignant est « intermédié » en ligne

Source: Tilidia 2012

Discours éducatifs multi-disciplinaires de 18 minutes en vidéo. Gratuit. Environ 900 vidéos

Cours gratuits de mathématique, physique, histoire, finance, en vidéo. Environ 3200 vidéos et 4 millions d’utilisateurs.

Joint-venture MIT-Harvard. Délivrera en ligne des cours gratuits de ces deux universités à la rentrée 2012.

Cursus en ligne d’informatique gratuits, non diplômants. Dirigé par Sebastien Thrun. ~150 000 utilisateurs au lancement

Cours de programmation Web en auto-apprentissage, et/ou en cours dirigés. Un million d’utilisateurs.

Cursus gratuits de sciences pour auto-apprenants. 2100 cours, 46 cursus complets en vidéo. Audience Inconnue.

Animations de formation aux logiciels les plus courants. Pour autoapprenants. Payant. 1360 cours.

Autoformation en ligne aux langues. 38 langues, 13 millions de comptes dans 195 pays. Payant.

Non exhaustif

Site web d’envoi de SMS de rappels aux parents et aux élèves. Gratuit pour les enseignants, communication pour les parents.

Plateforme de réseau social pour communautés d’enseignants et d’élèves. Gratuit. 7,4 millions d’utilisateurs.

questions-réponses en ligne, entre étudiants et enseignants d’une classe. Utilisé à Harvard, MIT. Audience totale inconnue.

Site d’aide aux devoirs, qui met en lien des experts et des étudiants. Tarifs Freemium. De 500K à 1M d’utilisateurs

Page 7: Tilidia - Tendances eLearning

Éléments sur les usages

Éléments sur les équipements

Éléments sur les contenus

Page 8: Tilidia - Tendances eLearning

Peu de technologies ont réussi à s’adapter à l’école…mais les formats évoluent

* Prix moyen d’un micro-ordinateur en 1994 (INSEE Première septembre 1995). Prix TTCSource: Tilidia 2012

20071984 1995 2000 20122005 2011

~2500€* ~500€

Page 9: Tilidia - Tendances eLearning

Source: Intel 2012, Tilidia.

Brésil: 630 000

Uruguay: 13 000

Argentine:1 550 000

Venezuela:1 030 000

Espagne:15 400

Portugal: 750 000

Allemagne:3 000

Suède: 1 200

Russie: 6 000

Malaisie: 100 000

Macédoine: 53 000

Bosnie Herz.: 10 200

Seychelles: 1 500

= 4 429 300S

Nigeria: 150 000

Les déploiements se font déjà à l’échelle de paysEn particulier en Amérique du Sud

Déploiements de PC Classmate d’IntelCumulé, en unités, Monde, 2012

Illustratif

Page 10: Tilidia - Tendances eLearning

Les technologies individuelles adoptées à l’école répondent à des contraintes différentes de celles de l’entreprise et du grand publicLes technologies gagnantes du vingtième siècle

Source: Tilidia 2012

Stylo bille

Calculatrice Cahier relié Manuel

8. Être accepté et exploité dans la classe, à la fois par l’enseignant et l’élève

1. Posséder une utilité et une efficacité pédagogique (pour l’écriture, calcul, partage visuel maître-élèves…)

2. Se substituer à l’existant ET présenter un progrès

3. Être robuste, fiable, et utilisable en quelques minutes sans formation par tout élève ou enseignant

4. Proposer un coût identique à l’existant et/ou supportable par les parents : quelques dizaines d’€

5. Être accessible librement et durablement dans le commerce

6. Avoir atteint un format stable dans le temps, qui n’innovera plus que par incréments

7. Ne pas empêcher un retour à la technologie précédente

?

9. ?

?

?

Page 11: Tilidia - Tendances eLearning

Éléments sur les usages

Éléments sur les équipements

Éléments sur les contenus

Page 12: Tilidia - Tendances eLearning

Les plateformes de mise à disposition de contenus pédagogiques progressent…à la fois dans le secteur institutionnel et le secteur professionnel

Source: Rapports financiers et publications des sociétés. Tilidia 2012

100

200

150

50

0

250

100

201020092008

Educomp

Skillsoft

Scholastic

Saba

Demos, activité eLearning

Demos, total

Cegos

Cengage

Cornerstone on Demand

Frog Trade

K12 Inc.

Blackboard Inc.

Évolution des principales plateformes de contenus pédagogiquesChiffre d’affaire 2008-2010, base 100 en 2008

70 380

46 24641 105

30 218

15 604

2007

+46%

201120102008 2009

Évolution des sites actifs de la plateforme MoodleNombre de sites, Monde. CAGR

Les institutions, les entreprises, s’équipent de plateformes de diffusion de contenus pédagogiques numériques.

Page 13: Tilidia - Tendances eLearning

Le contenu numérique est un marché global, principalement anglo-saxonLe marché pédagogique francophone est petit, fragmenté, peu numérisé

Source: Rapports annuels, Le Figaro 2010, Le Point 2011, La Tribune 2011, Rüdiger Wischenbart 2010, Tilidia 2012

Société d’édition

Chiffre d’affaire « numérique », en millions de dollars

2008 2009 2010

Pearson (toutes editions) 1 492 1 979 2 529

Holtzbrinck (“Digital Media”) 181 228 276

McGraw-Hill (Numérique dans "Higher Ed., Pro & International") ND 140 199

Lagardère « Publishing”, (toutes éditions) ND ND 142

53% Secondaire

18%

29%Préscolaire et primaire

Technique et commercial

Classement de grands éditeurs du livre Chiffre d’affaire 2009, en millions d’euros

Branche de Lagardère. CA éducation en France inconnu. CA France d’environ 673M€.Éducation monde: 20% du CA, ~407M€

Filiale d’Hachette Livre depuis 1996. 65,6M€ de CA 2011, 61,9M€ en 2009

35,9M€ de CA 2010 vs. 31,6M€ en 2009 croissance en Afrique francophone. 66% de CA dans le scolaire, soit ~24M€.

Groupe Planeta depuis 2008

Groupe Albin Michel. 27,5M€ de CA 2010.

1 3691 5591 6661 7231 804

2 2732 969

5 290

BertelsmannHachette Livre

Pearson

Random HouseGrupo Planeta

McGraw HillDe AgostiniHoltzbrinck

Manuels scolaire, chiffre d’affaire 2009 par segment100%= 239 millions d’euros. (2003: 215M€)

Évaluation du chiffre d’affaire sur les contenus numériquesEn valeur

Marché français

Marché mondial

Page 14: Tilidia - Tendances eLearning

La création et transformation de contenus pédagogiques numériques croissent en même temps que les usages Illustrations

Source: Tilidia 2012

97

72

44

+12%

2011 Éstimé

2004 2007

CA, en Millions $CAGR 2004-2011

Société américaine qui commercialise une solution automatisés de capture et de diffusion de cours magistraux.

Audience d’un million d ’étudiants, 6000 classes, 15M$ de revenu annuel (10% des lycées et universités)

Investissement de 31M$ de fonds privés en mai 2012

Société indienne qui transforme « tous contenus pédagogiques» en format numériques.

Clients: Amazon, Microsoft, Cisco, Bertelsmann…

5000 employés (3700 en 2007), surtout en Inde mais aussi aux USA.

Apple commercialise depuis janvier 2012 « iBooks Author », une application permettant de créer des eBooks dynamiques, grâce à des modèles.

L’application a été présentée dans cette version à un évènement centré sur l’éducation.

TED a lancé en avril 2012 une plateforme Web destinée aux enseignants, permettant de modifier des vidéos importées de Youtube, pour en faire des vidéos éducatives, mixant souvent animation et vidéo. Les vidéos peuvent ensuite être personnalisées (commentaires, etc.) par des éducateurs.

6 vidéos en avril, 84 en mai, ~3000 personnalisations.

Non exhaustif

Page 15: Tilidia - Tendances eLearning

Questions ouvertes

• Quel mode de coexistence entre le papier à l’école et le numérique ailleurs ?

• Faut-il former aux outils numériques ou à l’ouverture aux usages numériques ?

• Enseigner, ou enseigner à apprendre ?

• Les équipements individuels sont-ils, seront-ils mûrs pour la classe ?

• Les réseaux d’enseignants-élèves en ligne forment-ils une autre école, une extension de l’école, un clan, une élite ?

• Comment créer, trouver et qualifier des contenus à jour, ouverts, francophones ?

• Comment concilier droits d’auteurs et flexibilité d’usage ?

• Y-aura-t-il une continuité numérique dans l’apprentissage entre la formation initiale et la formation continue ?

Page 16: Tilidia - Tendances eLearning

MERCI !